教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，編寫的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。教案的編寫過程需要教師不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和學(xué)生需求的變化。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇一
活動(dòng)背景：
“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇二
“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇三
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗(yàn)對稱印畫的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺(tái)布、反穿衣等。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨(dú)一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。
（音樂停止請回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
中班美術(shù)教案美麗的花園篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。
2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂
過程觀察記錄及評(píng)析：
一、集體觀看ppt
二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、請個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。
師：荷塘里長滿了荷葉，風(fēng)一吹來，荷葉輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。；本文荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的.荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍；荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會(huì)了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無法完成好。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇五
1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。
2．體驗(yàn)繩畫活動(dòng)的樂趣。
3．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、長短不一的繩子、顏料、報(bào)紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會(huì)更漂亮，你有什么辦法?
小結(jié)：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的'花也做出來吧!
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵(lì)幼兒將花園里種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個(gè)地方壓一壓。會(huì)發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園。現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇七
因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
一、導(dǎo)入
小朋友，我們來猜個(gè)謎語，好嗎?
謎語：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
二、探索扇子的.制作方法
師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?
問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。
四、展示評(píng)價(jià)作品
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗(yàn)變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動(dòng)過程：
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色??？”
師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，）
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?BR> 師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣，靠的很緊就不舒服了?！?BR> 師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的'花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?BR> 1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?BR> 教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?BR> 活動(dòng)延伸：
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?BR> 中班美術(shù)教案美麗的花園篇十
1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計(jì)、裝飾紙盤、體驗(yàn)親子制作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。
2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料，毛筆、棉簽、臺(tái)布、抹布、藍(lán)色勾線筆(一個(gè)家庭2支)2大組。
3、盤子ppt，教師范作。
一、談話導(dǎo)入，欣賞ppt
秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)
播放ppt，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個(gè)盤子，為什么。
二、欣賞范例，進(jìn)一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設(shè)計(jì)了一些盤子，出示范例。
2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的，下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識(shí)青花瓷盤、彩色盤子。
3、還有什么不一樣?
(花紋、圖案不一樣)
4、我們一起來看看這個(gè)盤子的圖案是怎樣的?
(一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)狀
5、那這個(gè)盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的?
(中國有一朵花……)識(shí)識(shí)點(diǎn)射狀
6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個(gè)盤子的圖案(塊狀抽象……)
三、交待制作要求，幼兒操作。
1、你們想不想也來設(shè)計(jì)屬于自己的盤子呀?
老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆，你們可以用它來設(shè)計(jì)青花瓷盤，老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料，你可以用來設(shè)計(jì)彩色的盤子，等會(huì)請你先想一想，你想設(shè)計(jì)青花瓷盤還是彩色的盤子，等會(huì)你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)什么花紋，想好了就可以畫了。
2、幼兒和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)，拍攝一些照片。
四、盤子展示秀
盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。
(隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)
選擇盤子作為我們的家長開放日活動(dòng)，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動(dòng)來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在審議活動(dòng)的時(shí)候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實(shí)際組織活動(dòng)的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動(dòng)后我們反思，如果我們每個(gè)班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動(dòng)，那么效果可能會(huì)更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動(dòng)給我們的啟示是，我們的年級(jí)組審議活動(dòng)還應(yīng)該更加細(xì)致些。
另外，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強(qiáng)，他們似乎都愿意把機(jī)會(huì)留給自己的孩子。活動(dòng)后家長交流，一些家長反映來參加家長活動(dòng)，他們更樂于看到的是自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，在集體活動(dòng)中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動(dòng)時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動(dòng)時(shí)，向家長展示一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)(沒有家長參與的)還是有必要的，此外還加一個(gè)親子制作或親子游戲那么效果可能會(huì)更好!
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十一
教學(xué)目的：
1.通過操作活動(dòng)的練習(xí)，有90%的幼兒學(xué)會(huì)扣按扣、拉拉鏈的技能，為生活和自我服務(wù)打基礎(chǔ)。
2．要求幼兒人人動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的小手肌肉群。
3、教育幼兒愛護(hù)花草。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿了鮮花的花園環(huán)境.布景三幅，上面釘上拉鏈、許多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)扣按扣教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程：
1．（組織教學(xué)）今天要把我們的教室打扮成一個(gè)美麗的花園，請小朋友一起動(dòng)手來種許多花。
2．示范種花的方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就種好了，老師和個(gè)別幼兒示范，也包括拉拉鏈。
操作程序：
a．先找出各種顏色的、圓形、三角形、正方形的花朵，它們都躲到哪里？
（請觀察，只要打開各式各樣的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。
b．把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就種好了，就這樣反復(fù)循環(huán)地操作，看誰的小手最巧，種的花多。
4．老師隨時(shí)調(diào)整幼兒操作位置，疏導(dǎo)幼兒，及時(shí)調(diào)整材料的布局，保證幼兒的操作活動(dòng)有序地進(jìn)行。
5．小結(jié)，表揚(yáng)小朋友種好了花，把小花園打扮得很美麗，我們以后還要種很多美麗的花，愛護(hù)花草，美化我們的環(huán)境。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十二
1.引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)
2.感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡
1.師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入
2.小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）
夏天的時(shí)候，天特別熱?；ǘ奸_了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3.教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4.教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)
教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。
1.請幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣
2.從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位
3.將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里
4.可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行
《看看我在第幾個(gè)》
教師組織幼兒玩開火車的游戲。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的座位號(hào)、相應(yīng)的序數(shù)詞。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十三
1、了解街心花園的特．點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園’,（每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進(jìn)行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?BR> 1、每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園”。
活動(dòng)延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十四
1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的.課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇一
活動(dòng)背景：
“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇二
“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象和創(chuàng)作的快樂。
1.積極想象，膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高膽運(yùn)用色彩的能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。
1.講故事，導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇三
嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋，體驗(yàn)對稱印畫的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺(tái)布、反穿衣等。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。
2、過渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎？
小結(jié)：蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
（1）你覺得蝴蝶哪里最美？
（2）蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋？
（3）翅膀兩邊有什么小秘密？
小結(jié)：原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么？
小結(jié)：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，獨(dú)一無二的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、瞧！蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦？是誰在哭？原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好，我們一起來幫幫它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢？
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。
（音樂停止請回座位）
四、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀察同伴的蝴蝶，說一說最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
中班美術(shù)教案美麗的花園篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。
2、進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。
3、獨(dú)立完成自己的作品，從中體會(huì)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂
過程觀察記錄及評(píng)析：
一、集體觀看ppt
二、集中交流講述，教師小結(jié)講述。
1、請個(gè)別幼兒講述自己看到的荷塘。（教師及時(shí)啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。）
2、教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。
師：荷塘里長滿了荷葉，風(fēng)一吹來，荷葉輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。；本文荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮；有的.荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍；荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌；蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀！
三、集體創(chuàng)作完成畫——荷塘。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。
2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會(huì)了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，速度慢的幾個(gè)幼兒可能無法完成好。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇五
1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。
2．體驗(yàn)繩畫活動(dòng)的樂趣。
3．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、長短不一的繩子、顏料、報(bào)紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師：春天到了，花園里開了許多花，你喜歡第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1．介紹工具：繩子。
教師：我們來給小花畫張像吧，今天我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2．幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3．分享。
(1)盤起來的方法
師：我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來的?
(2)單根圍合
師：愛心形狀的花是用圍起來的方法，有很多層的話會(huì)更漂亮，你有什么辦法?
小結(jié)：對啊，可以用盤起來再變一變的方法，也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現(xiàn))
師：老師這里還有些很特別的花呢，我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特別的'花也做出來吧!
四、幼兒第三次嘗試
1．鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)花。(盤一盤，繞一繞；不同顏色組合；圖形組合。)
2．鼓勵(lì)幼兒將花園里種滿花。
五、分享交流
1．拓印，介紹方法。
師：把宣紙鋪在花上，中間、四角每個(gè)地方壓一壓。會(huì)發(fā)生特別的事情哦，試試看!
2．展示幼兒的作品。
師：哇，花園里真美，有各種各樣的花，我們一起來拍張照吧!
小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園。現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇七
因?yàn)楸景嘤變河衼y撕本子和亂丟紙屑的壞習(xí)慣。
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
一、導(dǎo)入
小朋友，我們來猜個(gè)謎語，好嗎?
謎語：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)
好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?
二、探索扇子的.制作方法
師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?
問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
(5)裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。
四、展示評(píng)價(jià)作品
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗(yàn)變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動(dòng)過程：
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色??？”
師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，）
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直?！?BR> 師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣，靠的很緊就不舒服了?！?BR> 師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩紙若干
活動(dòng)過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的'花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?BR> 1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?BR> 教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?BR> 活動(dòng)延伸：
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?BR> 中班美術(shù)教案美麗的花園篇十
1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術(shù)美。
2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設(shè)計(jì)、裝飾紙盤、體驗(yàn)親子制作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。
2、紅、黃、藍(lán)等各色顏料，毛筆、棉簽、臺(tái)布、抹布、藍(lán)色勾線筆(一個(gè)家庭2支)2大組。
3、盤子ppt，教師范作。
一、談話導(dǎo)入，欣賞ppt
秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)
播放ppt，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個(gè)盤子，為什么。
二、欣賞范例，進(jìn)一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術(shù)美。
1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設(shè)計(jì)了一些盤子，出示范例。
2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍(lán)色的，下面一排的盤子都是彩色的)認(rèn)識(shí)青花瓷盤、彩色盤子。
3、還有什么不一樣?
(花紋、圖案不一樣)
4、我們一起來看看這個(gè)盤子的圖案是怎樣的?
(一圈一圈的)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)狀
5、那這個(gè)盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?它又是怎樣的?
(中國有一朵花……)識(shí)識(shí)點(diǎn)射狀
6、引導(dǎo)幼兒欣賞其他四個(gè)盤子的圖案(塊狀抽象……)
三、交待制作要求，幼兒操作。
1、你們想不想也來設(shè)計(jì)屬于自己的盤子呀?
老師給你們準(zhǔn)備了藍(lán)色勾線筆，你們可以用它來設(shè)計(jì)青花瓷盤，老師還在第一大組準(zhǔn)備了各種顏色的顏料，你可以用來設(shè)計(jì)彩色的盤子，等會(huì)請你先想一想，你想設(shè)計(jì)青花瓷盤還是彩色的盤子，等會(huì)你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)什么花紋，想好了就可以畫了。
2、幼兒和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)，拍攝一些照片。
四、盤子展示秀
盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。
(隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)
選擇盤子作為我們的家長開放日活動(dòng)，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動(dòng)來啟發(fā)家長在日常生活中能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在審議活動(dòng)的時(shí)候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實(shí)際組織活動(dòng)的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時(shí)候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動(dòng)后我們反思，如果我們每個(gè)班選擇一種盤子的類型進(jìn)行活動(dòng)，那么效果可能會(huì)更好些。這樣教師在講解的時(shí)候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動(dòng)給我們的啟示是，我們的年級(jí)組審議活動(dòng)還應(yīng)該更加細(xì)致些。
另外，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強(qiáng)，他們似乎都愿意把機(jī)會(huì)留給自己的孩子。活動(dòng)后家長交流，一些家長反映來參加家長活動(dòng)，他們更樂于看到的是自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，在集體活動(dòng)中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動(dòng)時(shí)關(guān)注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動(dòng)時(shí)，向家長展示一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)(沒有家長參與的)還是有必要的，此外還加一個(gè)親子制作或親子游戲那么效果可能會(huì)更好!
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十一
教學(xué)目的：
1.通過操作活動(dòng)的練習(xí)，有90%的幼兒學(xué)會(huì)扣按扣、拉拉鏈的技能，為生活和自我服務(wù)打基礎(chǔ)。
2．要求幼兒人人動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的小手肌肉群。
3、教育幼兒愛護(hù)花草。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿了鮮花的花園環(huán)境.布景三幅，上面釘上拉鏈、許多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)扣按扣教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程：
1．（組織教學(xué)）今天要把我們的教室打扮成一個(gè)美麗的花園，請小朋友一起動(dòng)手來種許多花。
2．示范種花的方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就種好了，老師和個(gè)別幼兒示范，也包括拉拉鏈。
操作程序：
a．先找出各種顏色的、圓形、三角形、正方形的花朵，它們都躲到哪里？
（請觀察，只要打開各式各樣的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。
b．把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就種好了，就這樣反復(fù)循環(huán)地操作，看誰的小手最巧，種的花多。
4．老師隨時(shí)調(diào)整幼兒操作位置，疏導(dǎo)幼兒，及時(shí)調(diào)整材料的布局，保證幼兒的操作活動(dòng)有序地進(jìn)行。
5．小結(jié)，表揚(yáng)小朋友種好了花，把小花園打扮得很美麗，我們以后還要種很多美麗的花，愛護(hù)花草，美化我們的環(huán)境。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十二
1.引導(dǎo)幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)
2.感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實(shí)物卡
1.師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入
2.小朋友們你們知道夏天的時(shí)候大自然是什么樣的（五顏六色的）
夏天的時(shí)候，天特別熱?；ǘ奸_了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3.教師出示情境掛圖引導(dǎo)幼兒觀看
4.教師引導(dǎo)幼兒按著箭頭的方向，正確的認(rèn)識(shí)序數(shù)
教師在黑板上貼出實(shí)物卡。每種實(shí)物卡擺一排，每一排實(shí)物卡中有一個(gè)與其他的顏色不同。左上方擺一張實(shí)物卡。
1.請幼兒找出各排哪一個(gè)不一樣
2.從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位
3.將相應(yīng)的數(shù)字卡擺在左邊的括號(hào)里
4.可變換實(shí)物卡也可將顏色不同的實(shí)物卡變換位置游戲反復(fù)進(jìn)行
《看看我在第幾個(gè)》
教師組織幼兒玩開火車的游戲。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的座位號(hào)、相應(yīng)的序數(shù)詞。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十三
1、了解街心花園的特．點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、在分工合作中畫街心花園，體會(huì)只有人人參與，才能使花園更美麗
1、上海街心花園的照片。
2、各色水彩筆、白紙人手一份。
3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。
一、談?wù)劷中幕▓@
1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。
2、欣賞上海街心花園的照片。
3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？
小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)“街心花園”
1、幼兒分成數(shù)個(gè)小組，合作畫“街心花園’,（每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”）。
2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進(jìn)行分工繪畫。
3、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。
4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。
三、觀賞談?wù)?BR> 1、每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。
2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。
3、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個(gè)大的“街心花園”。
活動(dòng)延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。
中班美術(shù)教案美麗的花園篇十四
1、認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
本次活動(dòng)對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的.課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。