總結(jié)是一種反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。精選的這些總結(jié)范文都具有一定的代表性和指導(dǎo)意義，值得大家一讀。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇一
為了宣傳和普及大學(xué)生陽(yáng)光心理健康教育，讓我校的同學(xué)更好的塑造陽(yáng)光健康的心理，范文寫作在校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的號(hào)召下，我們十月十九日在西教302成功舉辦了2014學(xué)年第二學(xué)期的第一期心理沙龍活動(dòng)“適應(yīng)·安心”。
在這次的活動(dòng)當(dāng)中，我們主要以游戲的形式來(lái)詮釋這個(gè)活動(dòng)的主題，這期活動(dòng)主要是給大一的新同學(xué)們提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流的空間，以此來(lái)讓新生更快的投入到新的大學(xué)生活，更快適應(yīng)在校的環(huán)境，并且在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)同學(xué)們的交流溝通能力，促進(jìn)同學(xué)們彼此的感情，以及培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)精神。
這次的活動(dòng)主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：
1.我系輔導(dǎo)員梁魁章老師做活動(dòng)簡(jiǎn)要闡述
2.主持人介紹參加活動(dòng)的成員和活動(dòng)的主題
3.“你畫我猜”游戲
4.“成語(yǔ)接龍”游戲
5.搶凳子游戲
6.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
這次的活動(dòng)主要是以一些熱鬧的團(tuán)體游戲來(lái)開展的，在活動(dòng)過(guò)程中加
強(qiáng)了各班同學(xué)之間的交流與合作，同時(shí)也讓一部分平時(shí)性格比較內(nèi)向的同學(xué)得到了鍛煉，也能使同學(xué)們更快的融入到新的集體當(dāng)中，適應(yīng)好我們的大學(xué)新環(huán)境，讓同學(xué)們收到了意想不到的結(jié)果。這次活動(dòng)的圓滿結(jié)束，離不開同學(xué)和老師們的極力配合，還有我們就業(yè)指導(dǎo)部新老干的精心策劃。
但是在這期的活動(dòng)中還有很多地方做的不夠好，思想?yún)R報(bào)專題有許多漏洞，我們總
結(jié)出了主要有以下幾點(diǎn)：
1.活動(dòng)方案不夠完善，細(xì)節(jié)描述不夠仔細(xì)。
2.同學(xué)們的配合度可以再加強(qiáng)，有些游戲參與的同學(xué)沒(méi)有很好的配合。
3.活動(dòng)相關(guān)的背景資料和活動(dòng)游戲的道具不夠完整。
在下次的活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)的主題認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)的主持稿，將同學(xué)們的熱情調(diào)度到最高?；顒?dòng)的方案應(yīng)該高度結(jié)合活動(dòng)主題，并且將活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)描述到位，以及備好相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容和道具，以防活動(dòng)中出現(xiàn)的意外情況。要與參與的同學(xué)溝通，讓同學(xué)們盡量積極配合與參與活動(dòng)過(guò)程中的各種游戲。
我們?cè)谶@次的活動(dòng)當(dāng)中學(xué)到了很多新的東西，讓大家得到了成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，在活動(dòng)過(guò)程中存在許多瑕疵。不過(guò)這將是一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期接下來(lái)的二期活動(dòng)當(dāng)中，我們將會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取將下幾期的心理活動(dòng)做得更好，得到新的突破。我們還應(yīng)該不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。讓全校學(xué)生健康快樂(lè)的生活、工作、學(xué)習(xí)。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)系
二〇xx年十月二十日
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇二
書香彌漫校園，書香滋潤(rùn)心田。在昨天的讀書沙龍活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了同事們讀書的故事、體會(huì)、感悟……活動(dòng)在笑聲中結(jié)束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽(tīng)到的是老師對(duì)們對(duì)活動(dòng)中提出的觀點(diǎn)和見(jiàn)解意猶未盡的討論。沉浸在讀書的快樂(lè)里,感受著讀書沙龍活動(dòng)的無(wú)窮魅力?；仡櫥顒?dòng)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)之間，千般滋味涌上心頭。
緊迫、忙碌
上周五我們各個(gè)書社的小組長(zhǎng)剛剛開了碰頭會(huì)，對(duì)此次活動(dòng)的內(nèi)容和方式有了一個(gè)大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點(diǎn)五十活動(dòng)正式開始!如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計(jì)劃和設(shè)想都成了空談，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)的詩(shī)歌朗誦連稿子還沒(méi)有到位，原本說(shuō)好統(tǒng)一格式的書社標(biāo)志也變?yōu)椤罢故緜€(gè)性”，讓我們自己設(shè)計(jì)。還沒(méi)等我想好怎么辦，qq上任老師的消息又來(lái)了：請(qǐng)盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我……我一邊聯(lián)系各個(gè)書社的小組長(zhǎng)開碰頭會(huì)、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過(guò)來(lái)讓任老師審定，一邊準(zhǔn)備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個(gè)調(diào)皮鬼，真是恨自己沒(méi)有分身之術(shù)啊。
雖然忙，但一切都有條不紊的進(jìn)行著，下午第一節(jié)課，我們的碰頭會(huì)議在教導(dǎo)處準(zhǔn)時(shí)召開，與各位小組長(zhǎng)溝通，再次梳理沙龍活動(dòng)的過(guò)程，在曲校長(zhǎng)和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環(huán)節(jié)的發(fā)言人和出席活動(dòng)的中心發(fā)言人名單。在提到社團(tuán)標(biāo)志的時(shí)候，我第一個(gè)想起了一級(jí)部的張蒙老師，既然要個(gè)性化，咱們不如自己動(dòng)手做一個(gè)，才更有意義。
社團(tuán)標(biāo)志做好，已經(jīng)是十點(diǎn)多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書，這干勁兒，真是讓我欽佩!
快樂(lè)、收獲
剛開始的讀書沙龍活動(dòng)苦不苦?如果你拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師們，我想大多數(shù)參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì)本能地告訴你：苦!但是若問(wèn)：值得嗎?大家會(huì)毫不猶豫地告訴你“當(dāng)然值得!”
這是一次非常成功的讀書沙龍活動(dòng)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是活動(dòng)中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳?！拔易x書的那些事兒”，我們跟隨著李濤老師的腳步“和仙人約會(huì)和古人聊天和小動(dòng)物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘!李娟老師富有感染力的聲音打動(dòng)著我，她的教育機(jī)智讓我折服，珍珠小學(xué)那位主動(dòng)給家長(zhǎng)寫信的老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)……從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)的熱愛(ài)!
在沙龍籌備會(huì)的時(shí)候，我們所有的老師都提出一個(gè)最為擔(dān)心的問(wèn)題：第四個(gè)環(huán)節(jié)“百家爭(zhēng)鳴”會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)?第四個(gè)環(huán)節(jié)讓各位老師圍繞我校近期開展的“晨頌、午寫、暮省”活動(dòng)，就各社團(tuán)研究主題展開辯論，從整個(gè)沙龍活動(dòng)環(huán)節(jié)的來(lái)看，最為精彩也最容易出現(xiàn)意外狀況的正是這個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始前，我們都非常擔(dān)心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內(nèi)涵，蘇老的話隨口拈來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書的收獲可以用豐碩來(lái)形容了。尤其是方夕霞老師，她的發(fā)言可真是讓我們耳目一新，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，這位方老師不但闡述了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也針對(duì)我們的教學(xué)工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說(shuō)是發(fā)人深省，掀起了讀書沙龍討論的又一波高潮。
慚愧、難過(guò)
早上，當(dāng)我們來(lái)到多媒體教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)校的老師們提前到了，每個(gè)人都在忙著找自己的位置，李娟老師已經(jīng)在忙著安排到會(huì)的老師們就座，而我，身為這個(gè)活動(dòng)的責(zé)任人之一，卻沒(méi)有這種意識(shí)，在問(wèn)過(guò)任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來(lái)，現(xiàn)在想來(lái)非常慚愧、難過(guò)。反思自己的過(guò)失：
第一 思想上不夠重視
我是整個(gè)讀書小組中年紀(jì)最小的，所以當(dāng)大家推讓著讓我承擔(dān)“組長(zhǎng)”這一任務(wù)的時(shí)候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個(gè)小不點(diǎn)”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒(méi)把自己當(dāng)組長(zhǎng)，總覺(jué)得自己人微言輕，沒(méi)有真正重視起來(lái)。
第二 準(zhǔn)備不夠充分
第一次參與這樣的活動(dòng)，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但是，我最大的失誤就在于沒(méi)有及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我應(yīng)該事先問(wèn)問(wèn)身邊的老師，在活動(dòng)前都應(yīng)該做什么準(zhǔn)備工作，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
第三 考慮不夠全面
一次讀書沙龍活動(dòng)，讓我成長(zhǎng)了許多，這種成長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)到各位老師教育機(jī)智，教學(xué)技巧的進(jìn)步;這種成長(zhǎng)，是感受到各位老師的人格魅力，觸動(dòng)心靈的感悟;這種成長(zhǎng)，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹的慰藉與快樂(lè);育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來(lái)，才能真正做到為人師表。
感謝讀書沙龍活動(dòng)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和研究能力的全面發(fā)展，時(shí)刻以發(fā)展的眼光嚴(yán)格要求自己，不但學(xué)會(huì)教學(xué)，也學(xué)會(huì)做事，早日成為名副其實(shí)的好老師。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇三
又是一個(gè)浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識(shí)初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?，我與市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)大家庭一起體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員。一開始擔(dān)任這個(gè)工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)后，首先我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，最總也喜歡上它。
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè)，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
(1)作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過(guò)活動(dòng)過(guò)程還與其他班級(jí)的心理委員互相交流經(jīng)驗(yàn)。
(2)課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
二、積極開展班級(jí)心理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)觀向上的陽(yáng)光心態(tài)
(1)10月23日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識(shí)，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班1委的積極組織下，我班策劃了“我們?cè)诨請(qǐng)@”的集體活動(dòng)，并且在徽?qǐng)@開展一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(2)11月1日-7日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對(duì)性開展心理活動(dòng)，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動(dòng)。
(3)11月-12月：為豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，帶動(dòng)個(gè)別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級(jí)籃球友誼賽”“班級(jí)羽毛球友誼賽”等心理活動(dòng)。
(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時(shí)間，有針對(duì)性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽(tīng)者，并取得;良好效果。
總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
(1)沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
(2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動(dòng)找他們，說(shuō)明我的信任度還不夠高。
(3)我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇四
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假前，學(xué)校就給每個(gè)教師買了本《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期認(rèn)真閱讀，寫一篇讀書體會(huì)，開學(xué)后要進(jìn)行教師讀書沙龍交流活動(dòng)。
于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(huì)(有近60名教師寫了近70篇讀后感)，我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會(huì)都“回復(fù)”到自己的那篇體會(huì)下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了區(qū)級(jí)骨干教師讀書沙龍展示活動(dòng)。
在總結(jié)會(huì)上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書體會(huì)(具體名字和篇數(shù)略)中，我感覺(jué)到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語(yǔ)句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體會(huì)，有很多教師的見(jiàn)解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我因?yàn)榇蠹以谧x書方面超過(guò)了我，而感到萬(wàn)分欣慰。
“區(qū)級(jí)骨干教師的讀書體會(huì)交流比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，認(rèn)真梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會(huì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深入淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
“從《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
一、社會(huì)大形勢(shì)所迫。如知識(shí)信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因?yàn)槲覀兌际前l(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說(shuō)明我們每個(gè)教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進(jìn)步。其實(shí)“今天的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你”。也許你的外在并沒(méi)有太大的變化，但如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了話，那么你的內(nèi)在一定不同。
活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不少教師說(shuō)聽(tīng)到大家的交流感到非常“震驚”、“覺(jué)醒”、“害怕”，認(rèn)為“一日不學(xué)習(xí)，會(huì)落后”，覺(jué)得自己“面臨下課的危險(xiǎn)”，雖言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，但我知道緊迫感來(lái)自心底;博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開始自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過(guò)程就充分說(shuō)明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)“專業(yè)”人?！皩I(yè)人”需要我們“說(shuō)行話，做行事”，舉手投足非進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的長(zhǎng)期訓(xùn)練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過(guò)消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們?cè)摪l(fā)展自己!
四、因?yàn)槲覀儠r(shí)刻在自覺(jué)不自覺(jué)地影響著我們的教育對(duì)象——學(xué)生。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評(píng)價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細(xì)節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會(huì)自然將自己所感受到的“遷移運(yùn)用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對(duì)個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負(fù)責(zé)任的事情。
“但外因通過(guò)內(nèi)因起作用，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我發(fā)展的每個(gè)細(xì)節(jié);同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時(shí)，能激發(fā)自我發(fā)展的意識(shí)，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感，并開始學(xué)著自我設(shè)計(jì)和規(guī)劃，認(rèn)真地開始對(duì)待發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來(lái)了。
“交流是暫時(shí)的，但讀書是永久的;意識(shí)到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過(guò)程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情。”
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇五
本文目錄
沙龍活動(dòng)總結(jié)
十一月觀影沙龍活動(dòng)總結(jié)
沙龍活動(dòng)總結(jié)：行走，遇見(jiàn)未知的自己
2月5號(hào)， “幸福媽媽”自我成長(zhǎng)俱樂(lè)部本年度的第三場(chǎng)活動(dòng)，在大信海岸家園會(huì)所二樓的“舞蹈室”順利舉行。這次活動(dòng)從報(bào)名開始就充滿了大家的期待，沙龍的人數(shù)要求是25人，結(jié)果半天以內(nèi)，報(bào)名就截止了。
當(dāng)晚，易老師和三位志愿者媽媽提前40分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，做好了充分的準(zhǔn)備，迎接來(lái)參加活動(dòng)的，從中山四面八方趕來(lái)的媽媽們。有些媽媽家住港口或沙朗，離活動(dòng)場(chǎng)地較遠(yuǎn)，但她們都能按時(shí)到達(dá)。真的是讓人佩服！
7:15分，活動(dòng)正式開始，在工作人員的組織下所有參與者圍圈席地而坐，聚成一個(gè)大大的能量場(chǎng)。主持人彭彭還是一個(gè)即將結(jié)婚的準(zhǔn)新娘，她認(rèn)真而嚴(yán)肅的主持，給整個(gè)活動(dòng)一個(gè)很好的開場(chǎng)。易老師一出場(chǎng)就讓大家給她一個(gè)掌聲，說(shuō)她是一個(gè)好可愛(ài)的姑娘。
今晚易老師為大家設(shè)計(jì)了三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，一個(gè)是親子關(guān)系覺(jué)察圈，一個(gè)是親子聯(lián)結(jié)的體驗(yàn)演示，一個(gè)是親子關(guān)系雙人舞。其中在第一個(gè)環(huán)節(jié)，就用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，易老師邊講解邊互動(dòng)，帶著大家一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地去覺(jué)察。最后有幾位媽媽分享了自己的感受。大家看到有的媽媽畫的覺(jué)察圈，幾乎跟外圈是同心圓，也有的媽媽畫的覺(jué)察圈是多角星。這給大家?guī)?lái)了很多的思考和覺(jué)察。
在親子關(guān)系的雙人舞活動(dòng)環(huán)節(jié)，易老師讓兩個(gè)人一組，分別扮演家長(zhǎng)和孩子，把一支筆，放在兩人的手掌心，兩人自由舞動(dòng)，筆不能掉下來(lái)。大家都積極參與，玩得很開心。最后很多媽媽都分享說(shuō)，當(dāng)注意力一直都在那支筆上時(shí)，就忽略了整個(gè)過(guò)程，而當(dāng)自己放下，不再死死地關(guān)注那支筆時(shí)，反而輕松了，舞動(dòng)也更加的自如。由此醒悟到，在親子關(guān)系中，父母如果能放松一些，不要過(guò)于緊張這個(gè)關(guān)系，可能親子雙方會(huì)更融洽。
兩個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中劃上了句號(hào)，最后大家圍圈分享，每人講三到五句話，大家都有很多話想表達(dá)。有一位媽媽說(shuō)，她覺(jué)察到自己與孩子之間的很多問(wèn)題，自己一定要改變，而且給自己半年的期限，半年后再做這個(gè)覺(jué)察圈，應(yīng)該會(huì)有很大的不同。還有一位媽媽說(shuō)，要把這個(gè)覺(jué)察圈貼到家里的梳妝鏡上，經(jīng)?？纯?，經(jīng)常覺(jué)察。
最后，沙龍?jiān)诖蠹业母卸?、祝福與覺(jué)察中，圓滿結(jié)束了，大家?guī)е髯圆灰粯拥母惺?，各自踏上了回家的路?BR> 在此，我們想再次感謝為這次沙龍活動(dòng)順利舉行，而默默付出的所有志愿者，大家都是在利用自己的業(yè)余時(shí)間，來(lái)組織報(bào)名、尋找場(chǎng)地、發(fā)溫馨提示……每一個(gè)細(xì)節(jié)的背后都有大量的志愿者在付出。同時(shí)，我們還要特別感謝今晚為我們免費(fèi)提供場(chǎng)地的大信海岸家園會(huì)所的“舞蹈室”，大家看到，這里的環(huán)境非常溫馨雅致，寬敞舒適，真的是特別感恩！
沙龍活動(dòng)總結(jié)（2） |
返回目錄
xx年11月16日，星期日，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，相較室外的冷清，在正源秀館里卻熱鬧非凡。今天是開展“今太陽(yáng)幼兒園家長(zhǎng)觀影沙龍”的日子，各班幼兒的家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，體現(xiàn)出對(duì)孩子教育的關(guān)心和決心。
這次觀影活動(dòng)和家長(zhǎng)們分享的是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，電影中的小主人公伊翔是一位有讀寫障礙的孩子，他很喜歡在一個(gè)固有的物體上加入自己天馬行空的想象，本應(yīng)該是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子，卻被刻板地以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分人的應(yīng)試教育所踐踏。
孩子的問(wèn)題非但沒(méi)有得到父母和老師的關(guān)注、理解和幫助，反而遭到了嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰和歧視……伊翔開始自我封閉，目光呆滯而膽小，原本豐富的內(nèi)心世界被封鎖，一度處在心理崩潰的邊緣。
在遇到美術(shù)老師尼克后，伊翔開始有了轉(zhuǎn)變。尼克是一所特殊學(xué)校的老師，他偶然間來(lái)到伊翔所在的寄宿學(xué)校，擔(dān)任了美術(shù)老師，尼克的教學(xué)方法是這所學(xué)校前所未有的，他不給孩子框框，只讓孩子自己去想象，用孩子肆意的內(nèi)心世界去自由地將圖畫填滿。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔的特別時(shí)，就開始對(duì)他關(guān)注起來(lái)，尼克老師在確定伊翔是一個(gè)讀寫障礙的孩子后，就對(duì)他做了家訪。尼克老師通過(guò)家訪，讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同，不是因?yàn)楹⒆硬慌?，而是孩子需要和別人不同的教育方法，這讓父母對(duì)伊翔多了許多理解和愧疚。
在整個(gè)觀影的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)和老師幾度失控落淚。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是需要耐心和關(guān)注的，如果孩子出現(xiàn)了這種母顛倒、寫差行、注意力不集中、身體協(xié)調(diào)性差的狀況，我們首先要警覺(jué)，他是不是有讀寫障礙？孩子是需要我們幫助的，而不是一味地進(jìn)行“嚴(yán)刑拷打”，過(guò)度的溺愛(ài)和嚴(yán)愛(ài)都是一種曲解的愛(ài)。
家對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，直接影響孩子的一聲。但現(xiàn)實(shí)中，往往有許多家長(zhǎng)卻忽略了這一點(diǎn)，總是高高在上，很少把孩子的心靈感受當(dāng)回事?？偸前炎约核鶠榈膼?ài)和溫暖強(qiáng)加給孩子，很少傾聽(tīng)孩子的心聲，很少關(guān)注孩子的需求，把孩子當(dāng)成自己的私有品，不停地復(fù)制和提高，卻忽略了孩子成長(zhǎng)和教育的規(guī)律。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行，多和孩子溝通和交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，做他們的朋友。
這部電影值得我們思考，世界上沒(méi)有笨孩子，只需要我們給予他們耐心的幫助和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天性特長(zhǎng)。孩子應(yīng)該是一個(gè)有思想的、完整獨(dú)立的、有個(gè)性的人。我們應(yīng)該給孩子翅膀，讓他們自由飛翔，在現(xiàn)實(shí)中不斷自我獲取知識(shí)，在摸爬滾打中學(xué)到做人的道理。
觀影結(jié)束后，家長(zhǎng)和老師都做了深深地反思，有幾位家長(zhǎng)踴躍到臺(tái)上發(fā)言，與在座的家長(zhǎng)和老師共同分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
蒙一班張媽媽和我們分享了“神秘袋”的故事。張小朋友和許多孩子一樣很喜歡往家里撿東西，不讓孩子撿，孩子不高興，讓孩子撿了，家長(zhǎng)又不高興，畢竟在室外撿回家的“寶貝”衛(wèi)生堪憂，于是媽媽就想了一個(gè)妙招，在門口放了一個(gè)紙箱子，孩子在外面撿回家的“寶貝”就放在門口的箱子里，這樣做既不會(huì)因?yàn)閬G棄掉“寶貝”讓孩子不高興，也不會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而擔(dān)心。
大班安俊誠(chéng)的媽媽和我們分享的是“鞋墊”和“剪發(fā)”的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買雙新鞋墊，又拿捏不好尺寸，于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照，可是孩子卻死活不同意，姥爺強(qiáng)行把鞋墊拿走了，孩子的問(wèn)題沒(méi)有被解決，所以哭得撕心裂肺，不依不饒。媽媽反思道，孩子是因?yàn)椤巴昝馈钡母拍钜呀?jīng)建立，不喜歡被破壞，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題是極需耐心的溝通的，不能強(qiáng)來(lái)。還有一次，孩子拿剪刀去剪貓毛，媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了就和孩子進(jìn)行了交談，通過(guò)溝通，媽媽知道孩子這樣做的原因。不久前孩子剪頭了，他很想體驗(yàn)一下給別人剪頭發(fā)是什么感受，于是媽媽用小紙條作為替代物，讓孩子很好地體驗(yàn)了一回。
大班胡媽媽很贊同momo媽媽的看法，孩子不會(huì)沒(méi)有理由的哭鬧，胡因?yàn)榕獕牧艘惠v小車，沒(méi)有得到爸爸的理解而是嚴(yán)厲的批評(píng)，讓孩子的內(nèi)心感到很不舒服，媽媽與孩子進(jìn)行了耐心的溝通和交流，陪孩子一起把小汽車修好了，孩子的內(nèi)心是需要我們關(guān)注的，媽媽為我們推薦了一本書《怎樣和孩子說(shuō)話》，書中介紹了親子過(guò)程中的說(shuō)話藝術(shù)，對(duì)親子互動(dòng)和師幼互動(dòng)都很有幫助。胡煜晨的媽媽在講話中提到，她很肯定幼兒園的辦園理念和園長(zhǎng)、老師的辛勤付出。在此，很感謝您對(duì)我們工作的認(rèn)可和謬贊，我們將更加努力地做好自己的本職工作！不枉費(fèi)您對(duì)我們工作的大力支持！
這次觀影活動(dòng)在激烈的討論中結(jié)束了，卻留給我們?cè)S多值得深思的問(wèn)題。老師們也更加堅(jiān)定了以后要努力的方向。希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⑦@部影片積極地推薦給您身邊的朋友們，讓大家都來(lái)關(guān)注“讀寫障礙”，都來(lái)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，謝謝大家的支持和配合！
感謝下列幼兒家長(zhǎng)對(duì)我們今太陽(yáng)幼兒園家園活動(dòng)的支持和熱情參與：
小班：丁家長(zhǎng)、林家長(zhǎng)、張家長(zhǎng)
蒙一班：王家長(zhǎng)、劉家長(zhǎng)、張家長(zhǎng)
大班：胡家長(zhǎng)、趙家長(zhǎng)、岳家長(zhǎng)、黃家長(zhǎng)
再次感謝您！
沙龍活動(dòng)總結(jié)（3） |
返回目錄
本期主題《行走致青春》
分享嘉賓：張? ?? 小
首先分享的是背包客張，上學(xué)， 給大家講述了他大學(xué)四年精彩的階段性流浪式的旅行。真正的說(shuō)走就走的旅行，一段行程，一段心靈的沉淀，雖然我也曾經(jīng)在大學(xué)畢業(yè)以后完成了自己一個(gè)人的旅行，但是張故事還是讓我對(duì)自己蹉跎的大學(xué)生活覺(jué)得無(wú)限遺憾。張真正完成了讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的求學(xué)時(shí)光，他有一句話說(shuō)的很好，往往我打開了一個(gè)車門，也就打開了一個(gè)司機(jī)師傅的心。
我們?nèi)鄙俚木褪沁@份勇氣吧，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r(shí)間和金錢，當(dāng)年我畢業(yè)以后去云南和西藏的時(shí)候花掉了一萬(wàn)塊，可是張走了全國(guó)10幾個(gè)省份，33天，才花了1500塊。所以別再抱怨，也許一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，就能拯救你，讓你不再沉淪，不在蹉跎，內(nèi)心在一場(chǎng)旅行中得到救贖，生活找到新的可能，新的方向。
改變生活，改變自己，永遠(yuǎn)都不晚，只要有心，此時(shí)此刻，就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
聽(tīng)從自己內(nèi)心的招呼，做自己想做的事，驚喜也許就在不經(jīng)意間。
xx大哥也給我們分享了他摩旅的經(jīng)歷，騎行去西藏，作為玩戶外的前輩，給我們分享了他的旅行中一些有意思的事情，介紹了一些有意思的景點(diǎn)，一些旅行中的人情冷暖。
刀合伙人小最后給我們分享了她自己一個(gè)人去泰國(guó)的旅行經(jīng)歷。
更多的覺(jué)得這不僅僅是一場(chǎng)旅行的分享，這是為我們打開一扇門，給生活另一種選擇。
給我們一種全新的勇氣，擁抱未知的世界，教會(huì)我們從無(wú)處讀書，不再做井底之蛙，走向世界，遇見(jiàn)未知的自己。
走出安逸之鄉(xiāng)，以一種全新的方式感知世界，頓悟你的志向所在，使你的精神更加富足。
xx大哥最后說(shuō)的一句話，我覺(jué)得很贊，當(dāng)你年輕的時(shí)候，就應(yīng)該多去外面走走，而且因?yàn)槟贻p，也有更多的經(jīng)歷去做這件事情。
如果非要說(shuō)旅行的意義是什么？我覺(jué)得不是為了看絕色美景，名城古跡，而是能有一段完完全全屬于自己的漂泊的時(shí)光，流浪式的隨心所欲，無(wú)所事事的發(fā)呆，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，隨意的在小巷里迷路，看看當(dāng)?shù)厝说男腋：蜐M足，聽(tīng)陌生人的傳奇故事，定義自己真正渴望的生活。
看到世界有多大，有多絢爛多姿，而自己是那么渺小，那么，我們生活中所執(zhí)著的那些悲傷和痛苦，有多么的不值一提。那一刻，我們的心也變得和世界一樣遼闊。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇六
一、活動(dòng)背景
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，閱讀逐漸成為我們生活的一部分。然而，許多人在閱讀過(guò)程中，往往難以深入理解書籍內(nèi)涵，無(wú)法將其中的知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。因此，我們組織了一場(chǎng)主題為“讀書沙龍”的活動(dòng)，旨在通過(guò)交流，為參與者提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠深入理解書籍，并從中獲得啟發(fā)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高參與者的閱讀理解能力，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。
2.增加參與者對(duì)書籍內(nèi)容的思考，提高其閱讀興趣。
3.通過(guò)交流，提高參與者的溝通與表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)參與者對(duì)書籍的鑒賞能力，豐富其精神生活。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.書籍介紹：活動(dòng)開始時(shí)，由主持人對(duì)活動(dòng)主題書籍進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹，讓參與者了解書籍的基本內(nèi)容和主題。
2.閱讀階段：參與者自行閱讀書籍，并做好筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和理解。
3.分享環(huán)節(jié)：參與者分別分享自己的閱讀體驗(yàn)，講述自己對(duì)書籍的理解和感悟，以及自己在閱讀過(guò)程中的收獲。
4.討論階段：通過(guò)小組討論，深入探討書籍中的主題和觀點(diǎn)，提高參與者的思辨能力。
5.總結(jié)回顧：活動(dòng)結(jié)束前，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧參與者在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)效果
1.參與者在活動(dòng)中積極發(fā)言，氣氛活躍，表現(xiàn)出較高的閱讀興趣和熱情。
2.參與者通過(guò)交流和分享，對(duì)書籍有了更深入的理解和思考，提高了自己的閱讀能力和思辨能力。
3.參與者通過(guò)小組討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，拓寬了自己的思維視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
4.參與者在活動(dòng)中，紛紛表示對(duì)書籍的鑒賞能力有所提高，并表示會(huì)將這種閱讀方式堅(jiān)持下去，進(jìn)一步提升自己的閱讀品質(zhì)。
五、總結(jié)與反思
本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功，參與者收獲頗豐。通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：
1.參與者在閱讀過(guò)程中，缺乏有效的閱讀方法和技巧，導(dǎo)致難以深入理解書籍。
2.參與者在分享和交流過(guò)程中，缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
3.小組討論時(shí)，參與者的思維深度和寬度有限，需要進(jìn)一步提高思辨能力。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出以下解決方案：
1.提供有效的閱讀方法和技巧，幫助參與者提高閱讀能力和理解能力。
2.開展更多的類似活動(dòng)，提高參與者的表達(dá)能力和自信心。
3.通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助參與者提高思辨能力，進(jìn)一步拓展思維深度和寬度。
綜上所述，本次讀書沙龍活動(dòng)取得了良好的效果，參與者收獲頗豐。我們將繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，為參與者提供一個(gè)更好的閱讀交流平臺(tái)，提高他們的閱讀能力和思辨能力，豐富其精神生活。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇七
虎嘯九州展雄姿，玉兔攜春又迎新。新的一年已經(jīng)開啟，我們的又一新學(xué)期也將至。在這美好的日子里，我們第一幼兒園特舉行本次教師寒假網(wǎng)上博客沙龍活動(dòng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。而西塞羅則說(shuō)：“書籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶”。的確，讀書可以補(bǔ)天然之不足，而經(jīng)驗(yàn)可以補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。因此，書是我們永遠(yuǎn)的朋友。
所以，根據(jù)放假前幼兒園新教育實(shí)驗(yàn)寒假工作計(jì)劃安排，特舉行本次“新春書友會(huì)”——第一幼兒園教師寒假網(wǎng)上博客沙龍活動(dòng)。
20xx年2月14日下午12：00——4：00
網(wǎng)上主題博客沙龍；
新春書友會(huì)
1、各位教師在積極閱讀的基礎(chǔ)上，可以從不同側(cè)面交流自己在假期的讀書情況，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會(huì)，讓大家一起分享精神食糧。
2、請(qǐng)各位博客教師明確活動(dòng)主題以及時(shí)間，將主題博客文章于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳到自己的博客內(nèi)，文章題目自擬，為確保博文質(zhì)量，字?jǐn)?shù)不少于600字。
3、為了加強(qiáng)教師間的溝通交流，在自己寫博的同時(shí)對(duì)同事教師博客要積極參與讀博、評(píng)博。要求每人評(píng)博、回復(fù)不少于十次，大家共同為本次網(wǎng)上博客沙龍的順利有效開展作出努力。預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功！
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇八
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于精神文化的需求越來(lái)越高，讀書作為一種重要的文化載體，已經(jīng)成為了越來(lái)越多人追求的熱點(diǎn)。為了進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀，提高人們的文化素養(yǎng)，我們組織了一次讀書沙龍活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次讀書沙龍活動(dòng)旨在提供一個(gè)交流閱讀體驗(yàn)的平臺(tái)，讓參與者分享讀書心得，提高閱讀能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)大家關(guān)注閱讀，熱愛(ài)閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)背景和目的，并強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。
2.主題分享：邀請(qǐng)嘉賓分享自己最喜歡的書籍，以及從中獲得的啟示和體驗(yàn)。
3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論和分享，讓參與者進(jìn)一步交流閱讀心得，增強(qiáng)互動(dòng)和溝通。
4.讀書推薦：根據(jù)嘉賓的分享和參與者的討論，推薦一些值得閱讀的書籍。
5.結(jié)束語(yǔ)：主持人總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和文化素養(yǎng)的重要性。
四、活動(dòng)組織
本次活動(dòng)由讀書沙龍協(xié)會(huì)組織，協(xié)會(huì)成員負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳、嘉賓邀請(qǐng)、場(chǎng)地布置、活動(dòng)執(zhí)行等工作。參與者包括學(xué)生、教師、社會(huì)人士等。
五、活動(dòng)效果
1.提高了參與者的閱讀能力和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
2.建立了良好的交流平臺(tái)，讓參與者有了更多的閱讀體驗(yàn)和收獲。
3.推廣了全民閱讀，引導(dǎo)更多人關(guān)注閱讀，熱愛(ài)閱讀。
六、活動(dòng)反思
本次讀書沙龍活動(dòng)雖然取得了一定的成效，但仍存在一些不足之處。例如，活動(dòng)組織過(guò)程中，宣傳力度不夠大，導(dǎo)致參與者數(shù)量較少；活動(dòng)內(nèi)容單一，未能充分展示不同領(lǐng)域的閱讀體驗(yàn)和成果。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們可以采取以下措施：
1.加強(qiáng)宣傳力度，通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，如社交媒體、校園廣播等。
2.豐富活動(dòng)內(nèi)容，開展多元化的閱讀分享和交流活動(dòng)，如讀書筆記評(píng)選、主題講座等。
3.邀請(qǐng)更多領(lǐng)域的嘉賓參與，讓參與者了解不同領(lǐng)域的閱讀體驗(yàn)和成果，拓寬視野。
總之，本次讀書沙龍活動(dòng)雖然取得了一定的成效，但仍存在不足之處，我們需要不斷改進(jìn)和提升，為推動(dòng)全民閱讀和文化素養(yǎng)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇九
一、活動(dòng)背景
為了激發(fā)大家的閱讀興趣，提高大家的閱讀水平，豐富大家的內(nèi)心世界，我們組織了一場(chǎng)主題為“共享閱讀，共筑夢(mèng)想”的讀書沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)交流閱讀體驗(yàn)，分享閱讀收獲，推動(dòng)閱讀的普及，提高大家的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
1.提供一個(gè)閱讀交流平臺(tái)，讓參與者能夠分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。
2.通過(guò)閱讀，提高參與者的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)閱讀能力和理解能力。
3.通過(guò)分享閱讀體驗(yàn)，激發(fā)參與者對(duì)閱讀的熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭：活動(dòng)負(fù)責(zé)人介紹活動(dòng)的目的和流程，鼓勵(lì)參與者積極參與。
2.分組討論：參與者分為若干小組，每組自行選擇一本閱讀書籍，分享閱讀體驗(yàn)和收獲。
3.嘉賓分享：邀請(qǐng)兩位嘉賓分享他們的閱讀體驗(yàn)和收獲，并給出他們的閱讀建議。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、辯論等形式，增強(qiáng)參與者之間的互動(dòng)，加深彼此了解和認(rèn)識(shí)。
5.結(jié)束語(yǔ)：活動(dòng)負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，感謝參與者的參與，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣。
四、活動(dòng)總結(jié)
1.本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功，參與人數(shù)眾多，氛圍熱烈。
2.通過(guò)本次活動(dòng)，大家分享了自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，增進(jìn)了相互了解和認(rèn)識(shí)。
3.嘉賓分享環(huán)節(jié)得到了參與者的一致好評(píng)，閱讀建議也得到了大家的認(rèn)可。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)的提問(wèn)和辯論，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，增進(jìn)了參與者之間的互動(dòng)。
5.本次活動(dòng)不僅提高了大家的閱讀能力和理解能力，還豐富了大家的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了大家的綜合素質(zhì)。
五、活動(dòng)展望
1.期待更多的讀書沙龍活動(dòng)，為參與者提供一個(gè)更廣闊的閱讀交流平臺(tái)。
2.在活動(dòng)中增加更多的閱讀分享環(huán)節(jié)，讓參與者更深入地了解不同領(lǐng)域的閱讀書籍。
3.考慮邀請(qǐng)專業(yè)的講師或嘉賓，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和參與者的閱讀收獲。
4.建立長(zhǎng)期的讀書交流機(jī)制，使參與者能夠在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)保持閱讀交流的習(xí)慣。
六、活動(dòng)致謝
感謝所有參與者的積極參與和配合，感謝活動(dòng)組織者的辛勤付出和協(xié)助。希望未來(lái)的讀書沙龍活動(dòng)能夠得到更多的支持和參與，共同推動(dòng)閱讀的普及和發(fā)展。同時(shí)，也希望所有參與者能夠?qū)㈤喿x的熱情傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的閱讀世界。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十
好的，以下是一篇讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)：
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
為了推動(dòng)公司員工讀書活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)員工間的交流與合作，我們組織了一次讀書沙龍活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓員工們分享讀書心得，拓展思維，增進(jìn)彼此間的了解和合作。
二、活動(dòng)內(nèi)容與安排
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀書分享，員工們分享自己最近讀過(guò)的一本書，并闡述自己的感悟和收獲；第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論環(huán)節(jié)，員工們就某一主題展開討論，加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)；第三個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，員工們通過(guò)小組討論和合作，解決一些有趣的問(wèn)題。
三、活動(dòng)效果與反思
本次活動(dòng)取得了很好的效果。首先，員工們通過(guò)分享讀書心得，提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度；其次，通過(guò)討論環(huán)節(jié)，員工們更加深入地了解了彼此，增進(jìn)了彼此間的友誼和合作；最后，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，員工們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)
本次活動(dòng)取得成功的原因在于，合理的安排和組織，以及員工們的積極參與和努力。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓員工們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我們也要更加注重活動(dòng)的組織和安排，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
五、結(jié)語(yǔ)
本次讀書沙龍活動(dòng)取得了很好的效果，不僅讓員工們分享了讀書心得，提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度，還通過(guò)討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)了彼此間的友誼和合作，鍛煉了員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)我們能繼續(xù)組織更多的讀書沙龍活動(dòng)，讓員工們?cè)跁阒泄餐砷L(zhǎng)。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十一
一、活動(dòng)背景及目的：
為了促進(jìn)校園文化氛圍的濃厚，提高廣大同學(xué)的閱讀興趣，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，我們英語(yǔ)系組織了“英語(yǔ)系讀書沙龍活動(dòng)”。本次活動(dòng)以“漫步書香，品味人生”為主題，旨在提高英語(yǔ)系學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：____年__月__日
地點(diǎn)：教學(xué)樓a區(qū)301室
三、參與人員：
本次活動(dòng)面向全系學(xué)生，包括英語(yǔ)系大一、大二、大三的學(xué)生。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
本次活動(dòng)由宣傳部和組織紀(jì)檢部負(fù)責(zé)宣傳，包括海報(bào)、宣傳單和展板等形式，提前兩周通知全院學(xué)生。
2.活動(dòng)實(shí)施階段：
（1）主持人宣布讀書沙龍活動(dòng)開始，并介紹到場(chǎng)嘉賓。
（2）嘉賓分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)兩位已參加過(guò)“讀寫”比賽的同學(xué)分享他們的經(jīng)歷和感悟，以此鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加比賽。
（3）讀書分享環(huán)節(jié)：讓同學(xué)們自由上臺(tái)，分享自己最喜歡的書籍，闡述自己的觀點(diǎn)和感悟，與其他同學(xué)分享閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
（4）游戲環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
（5）嘉賓分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)兩位已參加過(guò)“讀寫”比賽的同學(xué)分享他們的經(jīng)歷和感悟，以此鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加比賽。
（6）活動(dòng)總結(jié)：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。
3.活動(dòng)后期：
（1）整理活動(dòng)資料，包括嘉賓發(fā)言、游戲規(guī)則等。
（2）撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，并上傳至系部網(wǎng)站和公共郵箱。
（3）將活動(dòng)照片和視頻上傳至系部官方微信公眾平臺(tái)，讓更多的人了解活動(dòng)內(nèi)容。
五、活動(dòng)成效：
1.參與人數(shù)較多，活動(dòng)氛圍濃厚，同學(xué)們的熱情高漲。
2.嘉賓分享環(huán)節(jié)得到了同學(xué)們的認(rèn)可，大家表示收獲了很多有用的信息。
3.游戲環(huán)節(jié)讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。
4.活動(dòng)結(jié)束后，許多同學(xué)表示會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
六、活動(dòng)不足：
1.宣傳力度不夠，部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)收到活動(dòng)通知。
2.活動(dòng)場(chǎng)地較小，座位不夠，有些同學(xué)無(wú)法入座。
3.活動(dòng)時(shí)間較短，嘉賓分享環(huán)節(jié)不夠深入，同學(xué)們表示希望今后有更長(zhǎng)的交流時(shí)間。
七、總結(jié)：
本次英語(yǔ)系讀書沙龍活動(dòng)雖然取得圓滿成功，但也存在一些不足。在今后的活動(dòng)中，我們將加強(qiáng)宣傳力度，提前通知全院學(xué)生，并安排更多座位。同時(shí)，我們也將延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓嘉賓分享環(huán)節(jié)更加深入，讓同學(xué)們有更多的交流機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的活動(dòng)中，我們將做得更好，讓讀書沙龍活動(dòng)成為英語(yǔ)系的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，讓更多的同學(xué)受益。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十二
走進(jìn)新生大型心理沙龍
關(guān)愛(ài)新生，幫忙新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活
20xx年10)○(月13日——20xx年10月16日
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院健康心理協(xié)會(huì)
文c309、各班教室
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新生
(1)10月13日宣傳部部長(zhǎng)張小明要組織負(fù)責(zé)畫好并張貼有關(guān)本次活動(dòng)的海報(bào)。
(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文c309，由陳林煌、呂曉婷對(duì)其進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)。培訓(xùn)資料：
a大一大二對(duì)應(yīng)班級(jí)的心理委員結(jié)成對(duì)子。
b心理常識(shí)——如何適應(yīng)大學(xué)生活；在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；遠(yuǎn)離父母，如何獨(dú)立自主，獨(dú)立生活；如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處。
c心理游戲——?dú)g樂(lè)傳真，心有千千結(jié)，蜈蚣翻身等。
d心理測(cè)試題。
備注：
1)心理游戲的幾項(xiàng)僅供參考
2)請(qǐng)各位心委在活動(dòng)結(jié)束后寫一份活動(dòng)心得，發(fā)到
(4)10月16日晚19點(diǎn)大二的心理委員協(xié)同結(jié)成對(duì)子的大一的心理委員，在對(duì)應(yīng)的大一班級(jí)開展走進(jìn)新生心理沙龍活動(dòng)。
大一新生剛走進(jìn)大學(xué)學(xué)校，對(duì)大學(xué)的一切還很陌生，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢經(jīng)過(guò)該活動(dòng)，幫忙大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)；在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境中，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，獨(dú)立生活；在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識(shí)，加強(qiáng)新生的心理建設(shè)。經(jīng)過(guò)各種游戲，讓大一新生更好的互相了解和互動(dòng)。
呂曉婷、陳林煌
陳萌
二活動(dòng)實(shí)施階段
較好的活動(dòng)流程（范例）
心理活動(dòng)沙龍計(jì)劃
時(shí)間：年10月17日午時(shí)7.8節(jié)課
參加班級(jí)：日語(yǔ)0711日語(yǔ)0811
地點(diǎn)：教室
環(huán)節(jié)1：（大學(xué)生心理健康問(wèn)題由此推出心理沙龍的必要性）
深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡
6月29日至7月5日一周之內(nèi)，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常，一人患憂郁癥。
有人說(shuō)，在競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有關(guān)人士也認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)心理健康咨詢、教育迫在眉睫。
研究證明，大學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)問(wèn)題；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與本事培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和本事培養(yǎng)問(wèn)題等。
首先在人際交往上，此刻的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨(dú)立的生活本事較差。大學(xué)生活與夢(mèng)想上的落差，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定。
其次在性與戀愛(ài)上，開放的學(xué)校使性與戀愛(ài)成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自我，一旦出現(xiàn)問(wèn)題可能走向極端。
第三在學(xué)習(xí)上，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把。而昔日的高材生走到一齊，一些學(xué)生沒(méi)有了往昔的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。
第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來(lái)新的壓力。近年來(lái)大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢(shì)。而據(jù)專家預(yù)測(cè)由于擴(kuò)招生將于明年開始畢業(yè)，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。
林教授說(shuō)，新生進(jìn)入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象，它是個(gè)體從“平衡狀態(tài)到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律；是促進(jìn)大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過(guò)程；也是個(gè)體在生活環(huán)境、生活資料、行為要求變更后的必然反應(yīng)。可是，如果讓新入學(xué)的學(xué)生，憑自我的感覺(jué)去被動(dòng)適應(yīng)，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo)，讓這些同學(xué)一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長(zhǎng)期處于壓抑、苦悶、焦慮、消沉、懊悔、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)提高，這將很難完成大學(xué)階段成長(zhǎng)發(fā)展的任務(wù)，影響其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)，影響其事業(yè)、人生的成功與幸福。所以要幫忙新生們盡快地調(diào)整心態(tài)，走出困境。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十三
以下是一篇讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)：
標(biāo)題：2023年春季讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景和目標(biāo)
為了提高員工的閱讀興趣和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作，我們于2023年5月19日舉辦了一場(chǎng)主題為“共享閱讀，共創(chuàng)未來(lái)”的讀書沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓員工分享閱讀體驗(yàn)，探討書籍內(nèi)涵，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：書籍分享、小組討論和互動(dòng)交流。首先，每位參與者分享自己最喜歡的書籍，講述自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。接著，參與者分成小組，就所分享的書籍進(jìn)行深入的討論，探討書中的主題、人物和思想。最后，通過(guò)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，大家分享各自的思考和收獲，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的理解和合作。
三、活動(dòng)成果與總結(jié)
本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。參與者通過(guò)分享和討論，對(duì)所分享的書籍有了更深入的理解和思考，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作。同時(shí)，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，例如：可以提前將書籍介紹發(fā)放給參與者，以便他們更好地準(zhǔn)備自己的分享和討論。
四、活動(dòng)反思與展望
本次活動(dòng)也存在一些不足之處，例如：部分參與者在分享時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)；另外，我們還可以提供更多的書籍選擇，以滿足不同興趣和需求的參與者。展望未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)，提高參與者的閱讀興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，本次讀書沙龍活動(dòng)取得了良好的成果，也讓我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們將繼續(xù)努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇一
為了宣傳和普及大學(xué)生陽(yáng)光心理健康教育，讓我校的同學(xué)更好的塑造陽(yáng)光健康的心理，范文寫作在校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的號(hào)召下，我們十月十九日在西教302成功舉辦了2014學(xué)年第二學(xué)期的第一期心理沙龍活動(dòng)“適應(yīng)·安心”。
在這次的活動(dòng)當(dāng)中，我們主要以游戲的形式來(lái)詮釋這個(gè)活動(dòng)的主題，這期活動(dòng)主要是給大一的新同學(xué)們提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流的空間，以此來(lái)讓新生更快的投入到新的大學(xué)生活，更快適應(yīng)在校的環(huán)境，并且在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)同學(xué)們的交流溝通能力，促進(jìn)同學(xué)們彼此的感情，以及培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)精神。
這次的活動(dòng)主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：
1.我系輔導(dǎo)員梁魁章老師做活動(dòng)簡(jiǎn)要闡述
2.主持人介紹參加活動(dòng)的成員和活動(dòng)的主題
3.“你畫我猜”游戲
4.“成語(yǔ)接龍”游戲
5.搶凳子游戲
6.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
這次的活動(dòng)主要是以一些熱鬧的團(tuán)體游戲來(lái)開展的，在活動(dòng)過(guò)程中加
強(qiáng)了各班同學(xué)之間的交流與合作，同時(shí)也讓一部分平時(shí)性格比較內(nèi)向的同學(xué)得到了鍛煉，也能使同學(xué)們更快的融入到新的集體當(dāng)中，適應(yīng)好我們的大學(xué)新環(huán)境，讓同學(xué)們收到了意想不到的結(jié)果。這次活動(dòng)的圓滿結(jié)束，離不開同學(xué)和老師們的極力配合，還有我們就業(yè)指導(dǎo)部新老干的精心策劃。
但是在這期的活動(dòng)中還有很多地方做的不夠好，思想?yún)R報(bào)專題有許多漏洞，我們總
結(jié)出了主要有以下幾點(diǎn)：
1.活動(dòng)方案不夠完善，細(xì)節(jié)描述不夠仔細(xì)。
2.同學(xué)們的配合度可以再加強(qiáng)，有些游戲參與的同學(xué)沒(méi)有很好的配合。
3.活動(dòng)相關(guān)的背景資料和活動(dòng)游戲的道具不夠完整。
在下次的活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)該根據(jù)活動(dòng)的主題認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)的主持稿，將同學(xué)們的熱情調(diào)度到最高?；顒?dòng)的方案應(yīng)該高度結(jié)合活動(dòng)主題，并且將活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)描述到位，以及備好相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容和道具，以防活動(dòng)中出現(xiàn)的意外情況。要與參與的同學(xué)溝通，讓同學(xué)們盡量積極配合與參與活動(dòng)過(guò)程中的各種游戲。
我們?cè)谶@次的活動(dòng)當(dāng)中學(xué)到了很多新的東西，讓大家得到了成長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，在活動(dòng)過(guò)程中存在許多瑕疵。不過(guò)這將是一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期接下來(lái)的二期活動(dòng)當(dāng)中，我們將會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取將下幾期的心理活動(dòng)做得更好，得到新的突破。我們還應(yīng)該不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。讓全校學(xué)生健康快樂(lè)的生活、工作、學(xué)習(xí)。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)系
二〇xx年十月二十日
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇二
書香彌漫校園，書香滋潤(rùn)心田。在昨天的讀書沙龍活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了同事們讀書的故事、體會(huì)、感悟……活動(dòng)在笑聲中結(jié)束，我環(huán)顧四周，看到的是老師們臉上愉悅的笑容，聽(tīng)到的是老師對(duì)們對(duì)活動(dòng)中提出的觀點(diǎn)和見(jiàn)解意猶未盡的討論。沉浸在讀書的快樂(lè)里,感受著讀書沙龍活動(dòng)的無(wú)窮魅力?；仡櫥顒?dòng)前后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)之間，千般滋味涌上心頭。
緊迫、忙碌
上周五我們各個(gè)書社的小組長(zhǎng)剛剛開了碰頭會(huì)，對(duì)此次活動(dòng)的內(nèi)容和方式有了一個(gè)大體的概念，在周一我們接到通知：周二上午七點(diǎn)五十活動(dòng)正式開始!如此緊迫，出乎我們的意料。所有的計(jì)劃和設(shè)想都成了空談，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)的詩(shī)歌朗誦連稿子還沒(méi)有到位，原本說(shuō)好統(tǒng)一格式的書社標(biāo)志也變?yōu)椤罢故緜€(gè)性”，讓我們自己設(shè)計(jì)。還沒(méi)等我想好怎么辦，qq上任老師的消息又來(lái)了：請(qǐng)盡快將第三部分發(fā)言的稿子傳給我……我一邊聯(lián)系各個(gè)書社的小組長(zhǎng)開碰頭會(huì)、催促她們將自己的發(fā)言稿盡快發(fā)過(guò)來(lái)讓任老師審定，一邊準(zhǔn)備自己的發(fā)言稿，還得顧好班里那五十九個(gè)調(diào)皮鬼，真是恨自己沒(méi)有分身之術(shù)啊。
雖然忙，但一切都有條不紊的進(jìn)行著，下午第一節(jié)課，我們的碰頭會(huì)議在教導(dǎo)處準(zhǔn)時(shí)召開，與各位小組長(zhǎng)溝通，再次梳理沙龍活動(dòng)的過(guò)程，在曲校長(zhǎng)和任主任的提議下，我再次與任老師溝通，確定了第三環(huán)節(jié)的發(fā)言人和出席活動(dòng)的中心發(fā)言人名單。在提到社團(tuán)標(biāo)志的時(shí)候，我第一個(gè)想起了一級(jí)部的張蒙老師，既然要個(gè)性化，咱們不如自己動(dòng)手做一個(gè)，才更有意義。
社團(tuán)標(biāo)志做好，已經(jīng)是十點(diǎn)多，回到辦公室，董艷萍老師還在奮筆疾書，這干勁兒，真是讓我欽佩!
快樂(lè)、收獲
剛開始的讀書沙龍活動(dòng)苦不苦?如果你拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師們，我想大多數(shù)參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì)本能地告訴你：苦!但是若問(wèn)：值得嗎?大家會(huì)毫不猶豫地告訴你“當(dāng)然值得!”
這是一次非常成功的讀書沙龍活動(dòng)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是活動(dòng)中老師們精彩的發(fā)言猶言在耳?！拔易x書的那些事兒”，我們跟隨著李濤老師的腳步“和仙人約會(huì)和古人聊天和小動(dòng)物嬉戲”，我們和徐旭萍老師一起感受青年教師的教育智慧，和她共享一段座右銘!李娟老師富有感染力的聲音打動(dòng)著我，她的教育機(jī)智讓我折服，珍珠小學(xué)那位主動(dòng)給家長(zhǎng)寫信的老師讓我欽佩，也讓我學(xué)了招術(shù)……從發(fā)言中我感受到，老師們展示的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)的熱愛(ài)!
在沙龍籌備會(huì)的時(shí)候，我們所有的老師都提出一個(gè)最為擔(dān)心的問(wèn)題：第四個(gè)環(huán)節(jié)“百家爭(zhēng)鳴”會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)?第四個(gè)環(huán)節(jié)讓各位老師圍繞我校近期開展的“晨頌、午寫、暮省”活動(dòng)，就各社團(tuán)研究主題展開辯論，從整個(gè)沙龍活動(dòng)環(huán)節(jié)的來(lái)看，最為精彩也最容易出現(xiàn)意外狀況的正是這個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)開始前，我們都非常擔(dān)心，但是，老師們的發(fā)言有質(zhì)量、有內(nèi)涵，蘇老的話隨口拈來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是精彩紛呈。啊，老師們讀書的收獲可以用豐碩來(lái)形容了。尤其是方夕霞老師，她的發(fā)言可真是讓我們耳目一新，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，這位方老師不但闡述了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也針對(duì)我們的教學(xué)工作提出了很多自己的看法和建議，真可以說(shuō)是發(fā)人深省，掀起了讀書沙龍討論的又一波高潮。
慚愧、難過(guò)
早上，當(dāng)我們來(lái)到多媒體教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)校的老師們提前到了，每個(gè)人都在忙著找自己的位置，李娟老師已經(jīng)在忙著安排到會(huì)的老師們就座，而我，身為這個(gè)活動(dòng)的責(zé)任人之一，卻沒(méi)有這種意識(shí)，在問(wèn)過(guò)任老師，找到自己小組的位置后，就心安理得的坐了下來(lái)，現(xiàn)在想來(lái)非常慚愧、難過(guò)。反思自己的過(guò)失：
第一 思想上不夠重視
我是整個(gè)讀書小組中年紀(jì)最小的，所以當(dāng)大家推讓著讓我承擔(dān)“組長(zhǎng)”這一任務(wù)的時(shí)候，除了惶恐，我心里更多的是“大家都不愿意做，推給我這個(gè)小不點(diǎn)”的不以為然，雖然工作一直都在做，但我自己就沒(méi)把自己當(dāng)組長(zhǎng)，總覺(jué)得自己人微言輕，沒(méi)有真正重視起來(lái)。
第二 準(zhǔn)備不夠充分
第一次參與這樣的活動(dòng)，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，但是，我最大的失誤就在于沒(méi)有及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我應(yīng)該事先問(wèn)問(wèn)身邊的老師，在活動(dòng)前都應(yīng)該做什么準(zhǔn)備工作，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
第三 考慮不夠全面
一次讀書沙龍活動(dòng)，讓我成長(zhǎng)了許多，這種成長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)到各位老師教育機(jī)智，教學(xué)技巧的進(jìn)步;這種成長(zhǎng)，是感受到各位老師的人格魅力，觸動(dòng)心靈的感悟;這種成長(zhǎng)，是在忙碌與辛苦后，歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹的慰藉與快樂(lè);育人者先育己，我最需要的是先提高自己的綜合素質(zhì)，只有先將自己豐富起來(lái)，才能真正做到為人師表。
感謝讀書沙龍活動(dòng)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育素質(zhì)，重視自己的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和研究能力的全面發(fā)展，時(shí)刻以發(fā)展的眼光嚴(yán)格要求自己，不但學(xué)會(huì)教學(xué)，也學(xué)會(huì)做事，早日成為名副其實(shí)的好老師。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇三
又是一個(gè)浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識(shí)初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?，我與市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)大家庭一起體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員。一開始擔(dān)任這個(gè)工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)后，首先我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，最總也喜歡上它。
在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽(tīng)他們心里的困惑，去分享他們的快樂(lè)，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：
一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力
(1)作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過(guò)活動(dòng)過(guò)程還與其他班級(jí)的心理委員互相交流經(jīng)驗(yàn)。
(2)課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。
二、積極開展班級(jí)心理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)觀向上的陽(yáng)光心態(tài)
(1)10月23日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識(shí)，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班1委的積極組織下，我班策劃了“我們?cè)诨請(qǐng)@”的集體活動(dòng)，并且在徽?qǐng)@開展一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(2)11月1日-7日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對(duì)性開展心理活動(dòng)，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動(dòng)。
(3)11月-12月：為豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，帶動(dòng)個(gè)別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級(jí)籃球友誼賽”“班級(jí)羽毛球友誼賽”等心理活動(dòng)。
(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時(shí)間，有針對(duì)性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽(tīng)者，并取得;良好效果。
總體來(lái)講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。
(1)沒(méi)有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。
(2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動(dòng)找他們，說(shuō)明我的信任度還不夠高。
(3)我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。
(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問(wèn)題我還不能給出合理的回答，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)還不足。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇四
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假前，學(xué)校就給每個(gè)教師買了本《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期認(rèn)真閱讀，寫一篇讀書體會(huì)，開學(xué)后要進(jìn)行教師讀書沙龍交流活動(dòng)。
于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(huì)(有近60名教師寫了近70篇讀后感)，我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會(huì)都“回復(fù)”到自己的那篇體會(huì)下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了區(qū)級(jí)骨干教師讀書沙龍展示活動(dòng)。
在總結(jié)會(huì)上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書沙龍活動(dòng)和閱讀上傳的讀書體會(huì)(具體名字和篇數(shù)略)中，我感覺(jué)到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語(yǔ)句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體會(huì)，有很多教師的見(jiàn)解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時(shí)我因?yàn)榇蠹以谧x書方面超過(guò)了我，而感到萬(wàn)分欣慰。
“區(qū)級(jí)骨干教師的讀書體會(huì)交流比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，認(rèn)真梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會(huì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深入淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
“從《發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
一、社會(huì)大形勢(shì)所迫。如知識(shí)信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因?yàn)槲覀兌际前l(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說(shuō)明我們每個(gè)教師同學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進(jìn)步。其實(shí)“今天的你已非昨天的你，更不是幾個(gè)月之前的你”。也許你的外在并沒(méi)有太大的變化，但如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了話，那么你的內(nèi)在一定不同。
活動(dòng)中，我聽(tīng)到了不少教師說(shuō)聽(tīng)到大家的交流感到非常“震驚”、“覺(jué)醒”、“害怕”，認(rèn)為“一日不學(xué)習(xí)，會(huì)落后”，覺(jué)得自己“面臨下課的危險(xiǎn)”，雖言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，但我知道緊迫感來(lái)自心底;博文里，我從幾名教師實(shí)實(shí)在在地開始自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時(shí)候，就欣慰不已。我知道這個(gè)過(guò)程就充分說(shuō)明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是教師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個(gè)“專業(yè)”人?！皩I(yè)人”需要我們“說(shuō)行話，做行事”，舉手投足非進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的長(zhǎng)期訓(xùn)練不可，猶如大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過(guò)消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)能力，需要擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出足夠的教育教學(xué)智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學(xué)習(xí)、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們?cè)摪l(fā)展自己!
四、因?yàn)槲覀儠r(shí)刻在自覺(jué)不自覺(jué)地影響著我們的教育對(duì)象——學(xué)生。其實(shí)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評(píng)價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細(xì)節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會(huì)自然將自己所感受到的“遷移運(yùn)用”到我們的學(xué)生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)乎著學(xué)校的發(fā)展，而絕不是教師個(gè)人的事情，教師不能對(duì)個(gè)人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負(fù)責(zé)任的事情。
“但外因通過(guò)內(nèi)因起作用，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我發(fā)展的每個(gè)細(xì)節(jié);同時(shí)教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時(shí)，能激發(fā)自我發(fā)展的意識(shí)，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感，并開始學(xué)著自我設(shè)計(jì)和規(guī)劃，認(rèn)真地開始對(duì)待發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來(lái)了。
“交流是暫時(shí)的，但讀書是永久的;意識(shí)到自我發(fā)展的必要性是暫時(shí)的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過(guò)程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情。”
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇五
本文目錄
沙龍活動(dòng)總結(jié)
十一月觀影沙龍活動(dòng)總結(jié)
沙龍活動(dòng)總結(jié)：行走，遇見(jiàn)未知的自己
2月5號(hào)， “幸福媽媽”自我成長(zhǎng)俱樂(lè)部本年度的第三場(chǎng)活動(dòng)，在大信海岸家園會(huì)所二樓的“舞蹈室”順利舉行。這次活動(dòng)從報(bào)名開始就充滿了大家的期待，沙龍的人數(shù)要求是25人，結(jié)果半天以內(nèi)，報(bào)名就截止了。
當(dāng)晚，易老師和三位志愿者媽媽提前40分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，做好了充分的準(zhǔn)備，迎接來(lái)參加活動(dòng)的，從中山四面八方趕來(lái)的媽媽們。有些媽媽家住港口或沙朗，離活動(dòng)場(chǎng)地較遠(yuǎn)，但她們都能按時(shí)到達(dá)。真的是讓人佩服！
7:15分，活動(dòng)正式開始，在工作人員的組織下所有參與者圍圈席地而坐，聚成一個(gè)大大的能量場(chǎng)。主持人彭彭還是一個(gè)即將結(jié)婚的準(zhǔn)新娘，她認(rèn)真而嚴(yán)肅的主持，給整個(gè)活動(dòng)一個(gè)很好的開場(chǎng)。易老師一出場(chǎng)就讓大家給她一個(gè)掌聲，說(shuō)她是一個(gè)好可愛(ài)的姑娘。
今晚易老師為大家設(shè)計(jì)了三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，一個(gè)是親子關(guān)系覺(jué)察圈，一個(gè)是親子聯(lián)結(jié)的體驗(yàn)演示，一個(gè)是親子關(guān)系雙人舞。其中在第一個(gè)環(huán)節(jié)，就用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，易老師邊講解邊互動(dòng)，帶著大家一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地去覺(jué)察。最后有幾位媽媽分享了自己的感受。大家看到有的媽媽畫的覺(jué)察圈，幾乎跟外圈是同心圓，也有的媽媽畫的覺(jué)察圈是多角星。這給大家?guī)?lái)了很多的思考和覺(jué)察。
在親子關(guān)系的雙人舞活動(dòng)環(huán)節(jié)，易老師讓兩個(gè)人一組，分別扮演家長(zhǎng)和孩子，把一支筆，放在兩人的手掌心，兩人自由舞動(dòng)，筆不能掉下來(lái)。大家都積極參與，玩得很開心。最后很多媽媽都分享說(shuō)，當(dāng)注意力一直都在那支筆上時(shí)，就忽略了整個(gè)過(guò)程，而當(dāng)自己放下，不再死死地關(guān)注那支筆時(shí)，反而輕松了，舞動(dòng)也更加的自如。由此醒悟到，在親子關(guān)系中，父母如果能放松一些，不要過(guò)于緊張這個(gè)關(guān)系，可能親子雙方會(huì)更融洽。
兩個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中劃上了句號(hào)，最后大家圍圈分享，每人講三到五句話，大家都有很多話想表達(dá)。有一位媽媽說(shuō)，她覺(jué)察到自己與孩子之間的很多問(wèn)題，自己一定要改變，而且給自己半年的期限，半年后再做這個(gè)覺(jué)察圈，應(yīng)該會(huì)有很大的不同。還有一位媽媽說(shuō)，要把這個(gè)覺(jué)察圈貼到家里的梳妝鏡上，經(jīng)?？纯?，經(jīng)常覺(jué)察。
最后，沙龍?jiān)诖蠹业母卸?、祝福與覺(jué)察中，圓滿結(jié)束了，大家?guī)е髯圆灰粯拥母惺?，各自踏上了回家的路?BR> 在此，我們想再次感謝為這次沙龍活動(dòng)順利舉行，而默默付出的所有志愿者，大家都是在利用自己的業(yè)余時(shí)間，來(lái)組織報(bào)名、尋找場(chǎng)地、發(fā)溫馨提示……每一個(gè)細(xì)節(jié)的背后都有大量的志愿者在付出。同時(shí)，我們還要特別感謝今晚為我們免費(fèi)提供場(chǎng)地的大信海岸家園會(huì)所的“舞蹈室”，大家看到，這里的環(huán)境非常溫馨雅致，寬敞舒適，真的是特別感恩！
沙龍活動(dòng)總結(jié)（2） |
返回目錄
xx年11月16日，星期日，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，相較室外的冷清，在正源秀館里卻熱鬧非凡。今天是開展“今太陽(yáng)幼兒園家長(zhǎng)觀影沙龍”的日子，各班幼兒的家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，體現(xiàn)出對(duì)孩子教育的關(guān)心和決心。
這次觀影活動(dòng)和家長(zhǎng)們分享的是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，電影中的小主人公伊翔是一位有讀寫障礙的孩子，他很喜歡在一個(gè)固有的物體上加入自己天馬行空的想象，本應(yīng)該是一個(gè)無(wú)拘無(wú)束快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子，卻被刻板地以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分人的應(yīng)試教育所踐踏。
孩子的問(wèn)題非但沒(méi)有得到父母和老師的關(guān)注、理解和幫助，反而遭到了嚴(yán)厲的批評(píng)、懲罰和歧視……伊翔開始自我封閉，目光呆滯而膽小，原本豐富的內(nèi)心世界被封鎖，一度處在心理崩潰的邊緣。
在遇到美術(shù)老師尼克后，伊翔開始有了轉(zhuǎn)變。尼克是一所特殊學(xué)校的老師，他偶然間來(lái)到伊翔所在的寄宿學(xué)校，擔(dān)任了美術(shù)老師，尼克的教學(xué)方法是這所學(xué)校前所未有的，他不給孩子框框，只讓孩子自己去想象，用孩子肆意的內(nèi)心世界去自由地將圖畫填滿。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔的特別時(shí)，就開始對(duì)他關(guān)注起來(lái)，尼克老師在確定伊翔是一個(gè)讀寫障礙的孩子后，就對(duì)他做了家訪。尼克老師通過(guò)家訪，讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同，不是因?yàn)楹⒆硬慌?，而是孩子需要和別人不同的教育方法，這讓父母對(duì)伊翔多了許多理解和愧疚。
在整個(gè)觀影的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)和老師幾度失控落淚。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是需要耐心和關(guān)注的，如果孩子出現(xiàn)了這種母顛倒、寫差行、注意力不集中、身體協(xié)調(diào)性差的狀況，我們首先要警覺(jué)，他是不是有讀寫障礙？孩子是需要我們幫助的，而不是一味地進(jìn)行“嚴(yán)刑拷打”，過(guò)度的溺愛(ài)和嚴(yán)愛(ài)都是一種曲解的愛(ài)。
家對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，直接影響孩子的一聲。但現(xiàn)實(shí)中，往往有許多家長(zhǎng)卻忽略了這一點(diǎn)，總是高高在上，很少把孩子的心靈感受當(dāng)回事?？偸前炎约核鶠榈膼?ài)和溫暖強(qiáng)加給孩子，很少傾聽(tīng)孩子的心聲，很少關(guān)注孩子的需求，把孩子當(dāng)成自己的私有品，不停地復(fù)制和提高，卻忽略了孩子成長(zhǎng)和教育的規(guī)律。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行，多和孩子溝通和交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，做他們的朋友。
這部電影值得我們思考，世界上沒(méi)有笨孩子，只需要我們給予他們耐心的幫助和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天性特長(zhǎng)。孩子應(yīng)該是一個(gè)有思想的、完整獨(dú)立的、有個(gè)性的人。我們應(yīng)該給孩子翅膀，讓他們自由飛翔，在現(xiàn)實(shí)中不斷自我獲取知識(shí)，在摸爬滾打中學(xué)到做人的道理。
觀影結(jié)束后，家長(zhǎng)和老師都做了深深地反思，有幾位家長(zhǎng)踴躍到臺(tái)上發(fā)言，與在座的家長(zhǎng)和老師共同分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
蒙一班張媽媽和我們分享了“神秘袋”的故事。張小朋友和許多孩子一樣很喜歡往家里撿東西，不讓孩子撿，孩子不高興，讓孩子撿了，家長(zhǎng)又不高興，畢竟在室外撿回家的“寶貝”衛(wèi)生堪憂，于是媽媽就想了一個(gè)妙招，在門口放了一個(gè)紙箱子，孩子在外面撿回家的“寶貝”就放在門口的箱子里，這樣做既不會(huì)因?yàn)閬G棄掉“寶貝”讓孩子不高興，也不會(huì)因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而擔(dān)心。
大班安俊誠(chéng)的媽媽和我們分享的是“鞋墊”和“剪發(fā)”的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買雙新鞋墊，又拿捏不好尺寸，于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照，可是孩子卻死活不同意，姥爺強(qiáng)行把鞋墊拿走了，孩子的問(wèn)題沒(méi)有被解決，所以哭得撕心裂肺，不依不饒。媽媽反思道，孩子是因?yàn)椤巴昝馈钡母拍钜呀?jīng)建立，不喜歡被破壞，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題是極需耐心的溝通的，不能強(qiáng)來(lái)。還有一次，孩子拿剪刀去剪貓毛，媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了就和孩子進(jìn)行了交談，通過(guò)溝通，媽媽知道孩子這樣做的原因。不久前孩子剪頭了，他很想體驗(yàn)一下給別人剪頭發(fā)是什么感受，于是媽媽用小紙條作為替代物，讓孩子很好地體驗(yàn)了一回。
大班胡媽媽很贊同momo媽媽的看法，孩子不會(huì)沒(méi)有理由的哭鬧，胡因?yàn)榕獕牧艘惠v小車，沒(méi)有得到爸爸的理解而是嚴(yán)厲的批評(píng)，讓孩子的內(nèi)心感到很不舒服，媽媽與孩子進(jìn)行了耐心的溝通和交流，陪孩子一起把小汽車修好了，孩子的內(nèi)心是需要我們關(guān)注的，媽媽為我們推薦了一本書《怎樣和孩子說(shuō)話》，書中介紹了親子過(guò)程中的說(shuō)話藝術(shù)，對(duì)親子互動(dòng)和師幼互動(dòng)都很有幫助。胡煜晨的媽媽在講話中提到，她很肯定幼兒園的辦園理念和園長(zhǎng)、老師的辛勤付出。在此，很感謝您對(duì)我們工作的認(rèn)可和謬贊，我們將更加努力地做好自己的本職工作！不枉費(fèi)您對(duì)我們工作的大力支持！
這次觀影活動(dòng)在激烈的討論中結(jié)束了，卻留給我們?cè)S多值得深思的問(wèn)題。老師們也更加堅(jiān)定了以后要努力的方向。希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⑦@部影片積極地推薦給您身邊的朋友們，讓大家都來(lái)關(guān)注“讀寫障礙”，都來(lái)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，謝謝大家的支持和配合！
感謝下列幼兒家長(zhǎng)對(duì)我們今太陽(yáng)幼兒園家園活動(dòng)的支持和熱情參與：
小班：丁家長(zhǎng)、林家長(zhǎng)、張家長(zhǎng)
蒙一班：王家長(zhǎng)、劉家長(zhǎng)、張家長(zhǎng)
大班：胡家長(zhǎng)、趙家長(zhǎng)、岳家長(zhǎng)、黃家長(zhǎng)
再次感謝您！
沙龍活動(dòng)總結(jié)（3） |
返回目錄
本期主題《行走致青春》
分享嘉賓：張? ?? 小
首先分享的是背包客張，上學(xué)， 給大家講述了他大學(xué)四年精彩的階段性流浪式的旅行。真正的說(shuō)走就走的旅行，一段行程，一段心靈的沉淀，雖然我也曾經(jīng)在大學(xué)畢業(yè)以后完成了自己一個(gè)人的旅行，但是張故事還是讓我對(duì)自己蹉跎的大學(xué)生活覺(jué)得無(wú)限遺憾。張真正完成了讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的求學(xué)時(shí)光，他有一句話說(shuō)的很好，往往我打開了一個(gè)車門，也就打開了一個(gè)司機(jī)師傅的心。
我們?nèi)鄙俚木褪沁@份勇氣吧，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r(shí)間和金錢，當(dāng)年我畢業(yè)以后去云南和西藏的時(shí)候花掉了一萬(wàn)塊，可是張走了全國(guó)10幾個(gè)省份，33天，才花了1500塊。所以別再抱怨，也許一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，就能拯救你，讓你不再沉淪，不在蹉跎，內(nèi)心在一場(chǎng)旅行中得到救贖，生活找到新的可能，新的方向。
改變生活，改變自己，永遠(yuǎn)都不晚，只要有心，此時(shí)此刻，就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
聽(tīng)從自己內(nèi)心的招呼，做自己想做的事，驚喜也許就在不經(jīng)意間。
xx大哥也給我們分享了他摩旅的經(jīng)歷，騎行去西藏，作為玩戶外的前輩，給我們分享了他的旅行中一些有意思的事情，介紹了一些有意思的景點(diǎn)，一些旅行中的人情冷暖。
刀合伙人小最后給我們分享了她自己一個(gè)人去泰國(guó)的旅行經(jīng)歷。
更多的覺(jué)得這不僅僅是一場(chǎng)旅行的分享，這是為我們打開一扇門，給生活另一種選擇。
給我們一種全新的勇氣，擁抱未知的世界，教會(huì)我們從無(wú)處讀書，不再做井底之蛙，走向世界，遇見(jiàn)未知的自己。
走出安逸之鄉(xiāng)，以一種全新的方式感知世界，頓悟你的志向所在，使你的精神更加富足。
xx大哥最后說(shuō)的一句話，我覺(jué)得很贊，當(dāng)你年輕的時(shí)候，就應(yīng)該多去外面走走，而且因?yàn)槟贻p，也有更多的經(jīng)歷去做這件事情。
如果非要說(shuō)旅行的意義是什么？我覺(jué)得不是為了看絕色美景，名城古跡，而是能有一段完完全全屬于自己的漂泊的時(shí)光，流浪式的隨心所欲，無(wú)所事事的發(fā)呆，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，隨意的在小巷里迷路，看看當(dāng)?shù)厝说男腋：蜐M足，聽(tīng)陌生人的傳奇故事，定義自己真正渴望的生活。
看到世界有多大，有多絢爛多姿，而自己是那么渺小，那么，我們生活中所執(zhí)著的那些悲傷和痛苦，有多么的不值一提。那一刻，我們的心也變得和世界一樣遼闊。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇六
一、活動(dòng)背景
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，閱讀逐漸成為我們生活的一部分。然而，許多人在閱讀過(guò)程中，往往難以深入理解書籍內(nèi)涵，無(wú)法將其中的知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。因此，我們組織了一場(chǎng)主題為“讀書沙龍”的活動(dòng)，旨在通過(guò)交流，為參與者提供一個(gè)平臺(tái)，讓他們能夠深入理解書籍，并從中獲得啟發(fā)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.提高參與者的閱讀理解能力，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。
2.增加參與者對(duì)書籍內(nèi)容的思考，提高其閱讀興趣。
3.通過(guò)交流，提高參與者的溝通與表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)參與者對(duì)書籍的鑒賞能力，豐富其精神生活。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.書籍介紹：活動(dòng)開始時(shí)，由主持人對(duì)活動(dòng)主題書籍進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹，讓參與者了解書籍的基本內(nèi)容和主題。
2.閱讀階段：參與者自行閱讀書籍，并做好筆記，記錄自己在閱讀過(guò)程中的感悟和理解。
3.分享環(huán)節(jié)：參與者分別分享自己的閱讀體驗(yàn)，講述自己對(duì)書籍的理解和感悟，以及自己在閱讀過(guò)程中的收獲。
4.討論階段：通過(guò)小組討論，深入探討書籍中的主題和觀點(diǎn)，提高參與者的思辨能力。
5.總結(jié)回顧：活動(dòng)結(jié)束前，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧參與者在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)效果
1.參與者在活動(dòng)中積極發(fā)言，氣氛活躍，表現(xiàn)出較高的閱讀興趣和熱情。
2.參與者通過(guò)交流和分享，對(duì)書籍有了更深入的理解和思考，提高了自己的閱讀能力和思辨能力。
3.參與者通過(guò)小組討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，拓寬了自己的思維視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
4.參與者在活動(dòng)中，紛紛表示對(duì)書籍的鑒賞能力有所提高，并表示會(huì)將這種閱讀方式堅(jiān)持下去，進(jìn)一步提升自己的閱讀品質(zhì)。
五、總結(jié)與反思
本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功，參與者收獲頗豐。通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：
1.參與者在閱讀過(guò)程中，缺乏有效的閱讀方法和技巧，導(dǎo)致難以深入理解書籍。
2.參與者在分享和交流過(guò)程中，缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
3.小組討論時(shí)，參與者的思維深度和寬度有限，需要進(jìn)一步提高思辨能力。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出以下解決方案：
1.提供有效的閱讀方法和技巧，幫助參與者提高閱讀能力和理解能力。
2.開展更多的類似活動(dòng)，提高參與者的表達(dá)能力和自信心。
3.通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助參與者提高思辨能力，進(jìn)一步拓展思維深度和寬度。
綜上所述，本次讀書沙龍活動(dòng)取得了良好的效果，參與者收獲頗豐。我們將繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，為參與者提供一個(gè)更好的閱讀交流平臺(tái)，提高他們的閱讀能力和思辨能力，豐富其精神生活。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇七
虎嘯九州展雄姿，玉兔攜春又迎新。新的一年已經(jīng)開啟，我們的又一新學(xué)期也將至。在這美好的日子里，我們第一幼兒園特舉行本次教師寒假網(wǎng)上博客沙龍活動(dòng)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。而西塞羅則說(shuō)：“書籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶”。的確，讀書可以補(bǔ)天然之不足，而經(jīng)驗(yàn)可以補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。因此，書是我們永遠(yuǎn)的朋友。
所以，根據(jù)放假前幼兒園新教育實(shí)驗(yàn)寒假工作計(jì)劃安排，特舉行本次“新春書友會(huì)”——第一幼兒園教師寒假網(wǎng)上博客沙龍活動(dòng)。
20xx年2月14日下午12：00——4：00
網(wǎng)上主題博客沙龍；
新春書友會(huì)
1、各位教師在積極閱讀的基礎(chǔ)上，可以從不同側(cè)面交流自己在假期的讀書情況，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會(huì)，讓大家一起分享精神食糧。
2、請(qǐng)各位博客教師明確活動(dòng)主題以及時(shí)間，將主題博客文章于規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳到自己的博客內(nèi)，文章題目自擬，為確保博文質(zhì)量，字?jǐn)?shù)不少于600字。
3、為了加強(qiáng)教師間的溝通交流，在自己寫博的同時(shí)對(duì)同事教師博客要積極參與讀博、評(píng)博。要求每人評(píng)博、回復(fù)不少于十次，大家共同為本次網(wǎng)上博客沙龍的順利有效開展作出努力。預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功！
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇八
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于精神文化的需求越來(lái)越高，讀書作為一種重要的文化載體，已經(jīng)成為了越來(lái)越多人追求的熱點(diǎn)。為了進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀，提高人們的文化素養(yǎng)，我們組織了一次讀書沙龍活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
本次讀書沙龍活動(dòng)旨在提供一個(gè)交流閱讀體驗(yàn)的平臺(tái)，讓參與者分享讀書心得，提高閱讀能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)大家關(guān)注閱讀，熱愛(ài)閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭：主持人介紹活動(dòng)背景和目的，并強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。
2.主題分享：邀請(qǐng)嘉賓分享自己最喜歡的書籍，以及從中獲得的啟示和體驗(yàn)。
3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組討論和分享，讓參與者進(jìn)一步交流閱讀心得，增強(qiáng)互動(dòng)和溝通。
4.讀書推薦：根據(jù)嘉賓的分享和參與者的討論，推薦一些值得閱讀的書籍。
5.結(jié)束語(yǔ)：主持人總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和文化素養(yǎng)的重要性。
四、活動(dòng)組織
本次活動(dòng)由讀書沙龍協(xié)會(huì)組織，協(xié)會(huì)成員負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳、嘉賓邀請(qǐng)、場(chǎng)地布置、活動(dòng)執(zhí)行等工作。參與者包括學(xué)生、教師、社會(huì)人士等。
五、活動(dòng)效果
1.提高了參與者的閱讀能力和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
2.建立了良好的交流平臺(tái)，讓參與者有了更多的閱讀體驗(yàn)和收獲。
3.推廣了全民閱讀，引導(dǎo)更多人關(guān)注閱讀，熱愛(ài)閱讀。
六、活動(dòng)反思
本次讀書沙龍活動(dòng)雖然取得了一定的成效，但仍存在一些不足之處。例如，活動(dòng)組織過(guò)程中，宣傳力度不夠大，導(dǎo)致參與者數(shù)量較少；活動(dòng)內(nèi)容單一，未能充分展示不同領(lǐng)域的閱讀體驗(yàn)和成果。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我們可以采取以下措施：
1.加強(qiáng)宣傳力度，通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，如社交媒體、校園廣播等。
2.豐富活動(dòng)內(nèi)容，開展多元化的閱讀分享和交流活動(dòng)，如讀書筆記評(píng)選、主題講座等。
3.邀請(qǐng)更多領(lǐng)域的嘉賓參與，讓參與者了解不同領(lǐng)域的閱讀體驗(yàn)和成果，拓寬視野。
總之，本次讀書沙龍活動(dòng)雖然取得了一定的成效，但仍存在不足之處，我們需要不斷改進(jìn)和提升，為推動(dòng)全民閱讀和文化素養(yǎng)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇九
一、活動(dòng)背景
為了激發(fā)大家的閱讀興趣，提高大家的閱讀水平，豐富大家的內(nèi)心世界，我們組織了一場(chǎng)主題為“共享閱讀，共筑夢(mèng)想”的讀書沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)交流閱讀體驗(yàn)，分享閱讀收獲，推動(dòng)閱讀的普及，提高大家的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
1.提供一個(gè)閱讀交流平臺(tái)，讓參與者能夠分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。
2.通過(guò)閱讀，提高參與者的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)閱讀能力和理解能力。
3.通過(guò)分享閱讀體驗(yàn)，激發(fā)參與者對(duì)閱讀的熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開場(chǎng)致辭：活動(dòng)負(fù)責(zé)人介紹活動(dòng)的目的和流程，鼓勵(lì)參與者積極參與。
2.分組討論：參與者分為若干小組，每組自行選擇一本閱讀書籍，分享閱讀體驗(yàn)和收獲。
3.嘉賓分享：邀請(qǐng)兩位嘉賓分享他們的閱讀體驗(yàn)和收獲，并給出他們的閱讀建議。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)、辯論等形式，增強(qiáng)參與者之間的互動(dòng)，加深彼此了解和認(rèn)識(shí)。
5.結(jié)束語(yǔ)：活動(dòng)負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，感謝參與者的參與，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣。
四、活動(dòng)總結(jié)
1.本次讀書沙龍活動(dòng)取得了圓滿成功，參與人數(shù)眾多，氛圍熱烈。
2.通過(guò)本次活動(dòng)，大家分享了自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，增進(jìn)了相互了解和認(rèn)識(shí)。
3.嘉賓分享環(huán)節(jié)得到了參與者的一致好評(píng)，閱讀建議也得到了大家的認(rèn)可。
4.互動(dòng)環(huán)節(jié)的提問(wèn)和辯論，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，增進(jìn)了參與者之間的互動(dòng)。
5.本次活動(dòng)不僅提高了大家的閱讀能力和理解能力，還豐富了大家的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了大家的綜合素質(zhì)。
五、活動(dòng)展望
1.期待更多的讀書沙龍活動(dòng)，為參與者提供一個(gè)更廣闊的閱讀交流平臺(tái)。
2.在活動(dòng)中增加更多的閱讀分享環(huán)節(jié)，讓參與者更深入地了解不同領(lǐng)域的閱讀書籍。
3.考慮邀請(qǐng)專業(yè)的講師或嘉賓，以提高活動(dòng)的質(zhì)量和參與者的閱讀收獲。
4.建立長(zhǎng)期的讀書交流機(jī)制，使參與者能夠在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)保持閱讀交流的習(xí)慣。
六、活動(dòng)致謝
感謝所有參與者的積極參與和配合，感謝活動(dòng)組織者的辛勤付出和協(xié)助。希望未來(lái)的讀書沙龍活動(dòng)能夠得到更多的支持和參與，共同推動(dòng)閱讀的普及和發(fā)展。同時(shí)，也希望所有參與者能夠?qū)㈤喿x的熱情傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的閱讀世界。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十
好的，以下是一篇讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)：
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
為了推動(dòng)公司員工讀書活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)員工間的交流與合作，我們組織了一次讀書沙龍活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓員工們分享讀書心得，拓展思維，增進(jìn)彼此間的了解和合作。
二、活動(dòng)內(nèi)容與安排
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是讀書分享，員工們分享自己最近讀過(guò)的一本書，并闡述自己的感悟和收獲；第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論環(huán)節(jié)，員工們就某一主題展開討論，加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)；第三個(gè)環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，員工們通過(guò)小組討論和合作，解決一些有趣的問(wèn)題。
三、活動(dòng)效果與反思
本次活動(dòng)取得了很好的效果。首先，員工們通過(guò)分享讀書心得，提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度；其次，通過(guò)討論環(huán)節(jié)，員工們更加深入地了解了彼此，增進(jìn)了彼此間的友誼和合作；最后，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，員工們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。
四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)
本次活動(dòng)取得成功的原因在于，合理的安排和組織，以及員工們的積極參與和努力。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓員工們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我們也要更加注重活動(dòng)的組織和安排，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
五、結(jié)語(yǔ)
本次讀書沙龍活動(dòng)取得了很好的效果，不僅讓員工們分享了讀書心得，提高了自身思考問(wèn)題的深度和廣度，還通過(guò)討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)了彼此間的友誼和合作，鍛煉了員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)我們能繼續(xù)組織更多的讀書沙龍活動(dòng)，讓員工們?cè)跁阒泄餐砷L(zhǎng)。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十一
一、活動(dòng)背景及目的：
為了促進(jìn)校園文化氛圍的濃厚，提高廣大同學(xué)的閱讀興趣，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，我們英語(yǔ)系組織了“英語(yǔ)系讀書沙龍活動(dòng)”。本次活動(dòng)以“漫步書香，品味人生”為主題，旨在提高英語(yǔ)系學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：____年__月__日
地點(diǎn)：教學(xué)樓a區(qū)301室
三、參與人員：
本次活動(dòng)面向全系學(xué)生，包括英語(yǔ)系大一、大二、大三的學(xué)生。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
本次活動(dòng)由宣傳部和組織紀(jì)檢部負(fù)責(zé)宣傳，包括海報(bào)、宣傳單和展板等形式，提前兩周通知全院學(xué)生。
2.活動(dòng)實(shí)施階段：
（1）主持人宣布讀書沙龍活動(dòng)開始，并介紹到場(chǎng)嘉賓。
（2）嘉賓分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)兩位已參加過(guò)“讀寫”比賽的同學(xué)分享他們的經(jīng)歷和感悟，以此鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加比賽。
（3）讀書分享環(huán)節(jié)：讓同學(xué)們自由上臺(tái)，分享自己最喜歡的書籍，闡述自己的觀點(diǎn)和感悟，與其他同學(xué)分享閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
（4）游戲環(huán)節(jié)：通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
（5）嘉賓分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)兩位已參加過(guò)“讀寫”比賽的同學(xué)分享他們的經(jīng)歷和感悟，以此鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加比賽。
（6）活動(dòng)總結(jié)：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。
3.活動(dòng)后期：
（1）整理活動(dòng)資料，包括嘉賓發(fā)言、游戲規(guī)則等。
（2）撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，并上傳至系部網(wǎng)站和公共郵箱。
（3）將活動(dòng)照片和視頻上傳至系部官方微信公眾平臺(tái)，讓更多的人了解活動(dòng)內(nèi)容。
五、活動(dòng)成效：
1.參與人數(shù)較多，活動(dòng)氛圍濃厚，同學(xué)們的熱情高漲。
2.嘉賓分享環(huán)節(jié)得到了同學(xué)們的認(rèn)可，大家表示收獲了很多有用的信息。
3.游戲環(huán)節(jié)讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中交流，增進(jìn)了彼此之間的感情。
4.活動(dòng)結(jié)束后，許多同學(xué)表示會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
六、活動(dòng)不足：
1.宣傳力度不夠，部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)收到活動(dòng)通知。
2.活動(dòng)場(chǎng)地較小，座位不夠，有些同學(xué)無(wú)法入座。
3.活動(dòng)時(shí)間較短，嘉賓分享環(huán)節(jié)不夠深入，同學(xué)們表示希望今后有更長(zhǎng)的交流時(shí)間。
七、總結(jié)：
本次英語(yǔ)系讀書沙龍活動(dòng)雖然取得圓滿成功，但也存在一些不足。在今后的活動(dòng)中，我們將加強(qiáng)宣傳力度，提前通知全院學(xué)生，并安排更多座位。同時(shí)，我們也將延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓嘉賓分享環(huán)節(jié)更加深入，讓同學(xué)們有更多的交流機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的活動(dòng)中，我們將做得更好，讓讀書沙龍活動(dòng)成為英語(yǔ)系的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，讓更多的同學(xué)受益。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十二
走進(jìn)新生大型心理沙龍
關(guān)愛(ài)新生，幫忙新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活
20xx年10)○(月13日——20xx年10月16日
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院健康心理協(xié)會(huì)
文c309、各班教室
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新生
(1)10月13日宣傳部部長(zhǎng)張小明要組織負(fù)責(zé)畫好并張貼有關(guān)本次活動(dòng)的海報(bào)。
(2)10月10日19:00大一大二的心理委員在文c309，由陳林煌、呂曉婷對(duì)其進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)。培訓(xùn)資料：
a大一大二對(duì)應(yīng)班級(jí)的心理委員結(jié)成對(duì)子。
b心理常識(shí)——如何適應(yīng)大學(xué)生活；在高考后如何迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)；遠(yuǎn)離父母，如何獨(dú)立自主，獨(dú)立生活；如何在新的環(huán)境中與同學(xué)和睦相處。
c心理游戲——?dú)g樂(lè)傳真，心有千千結(jié)，蜈蚣翻身等。
d心理測(cè)試題。
備注：
1)心理游戲的幾項(xiàng)僅供參考
2)請(qǐng)各位心委在活動(dòng)結(jié)束后寫一份活動(dòng)心得，發(fā)到
(4)10月16日晚19點(diǎn)大二的心理委員協(xié)同結(jié)成對(duì)子的大一的心理委員，在對(duì)應(yīng)的大一班級(jí)開展走進(jìn)新生心理沙龍活動(dòng)。
大一新生剛走進(jìn)大學(xué)學(xué)校，對(duì)大學(xué)的一切還很陌生，你大一新生是否已經(jīng)遇到了困難、煩惱卻不知如何解決呢經(jīng)過(guò)該活動(dòng)，幫忙大一新生在高考后迅速恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)；在遠(yuǎn)離父母的環(huán)境中，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，獨(dú)立生活；在新的環(huán)境中與新同學(xué)和睦相處。讓大一新生了解更多的心理知識(shí)，加強(qiáng)新生的心理建設(shè)。經(jīng)過(guò)各種游戲，讓大一新生更好的互相了解和互動(dòng)。
呂曉婷、陳林煌
陳萌
二活動(dòng)實(shí)施階段
較好的活動(dòng)流程（范例）
心理活動(dòng)沙龍計(jì)劃
時(shí)間：年10月17日午時(shí)7.8節(jié)課
參加班級(jí)：日語(yǔ)0711日語(yǔ)0811
地點(diǎn)：教室
環(huán)節(jié)1：（大學(xué)生心理健康問(wèn)題由此推出心理沙龍的必要性）
深圳大學(xué)一周內(nèi)兩學(xué)生自盡
6月29日至7月5日一周之內(nèi)，深圳大學(xué)兩次發(fā)生學(xué)生跳樓自殺慘劇。警方調(diào)查結(jié)果為：一人精神不正常，一人患憂郁癥。
有人說(shuō)，在競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)等諸多壓力下，心理疾病正在入侵象牙塔。而校方有關(guān)人士也認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)心理健康咨詢、教育迫在眉睫。
研究證明，大學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題，兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題；二年級(jí)依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài)問(wèn)題；三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與本事培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題；四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù)，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和本事培養(yǎng)問(wèn)題等。
首先在人際交往上，此刻的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨(dú)立的生活本事較差。大學(xué)生活與夢(mèng)想上的落差，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定。
其次在性與戀愛(ài)上，開放的學(xué)校使性與戀愛(ài)成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自我，一旦出現(xiàn)問(wèn)題可能走向極端。
第三在學(xué)習(xí)上，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把。而昔日的高材生走到一齊，一些學(xué)生沒(méi)有了往昔的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)壓力增大。據(jù)調(diào)查，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。
第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給在校大學(xué)生帶來(lái)新的壓力。近年來(lái)大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢(shì)。而據(jù)專家預(yù)測(cè)由于擴(kuò)招生將于明年開始畢業(yè)，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大。
林教授說(shuō)，新生進(jìn)入高校之初的“迷惘”“困惑”是正?，F(xiàn)象，它是個(gè)體從“平衡狀態(tài)到打破平衡、再到重新建立新的平衡”的一種客觀規(guī)律；是促進(jìn)大學(xué)生從自我否定到不斷自我完善的必然過(guò)程；也是個(gè)體在生活環(huán)境、生活資料、行為要求變更后的必然反應(yīng)。可是，如果讓新入學(xué)的學(xué)生，憑自我的感覺(jué)去被動(dòng)適應(yīng)，學(xué)校不能給以應(yīng)有的科學(xué)引導(dǎo)，讓這些同學(xué)一味地迷失下去，就很可能使他們逐步走向和長(zhǎng)期處于壓抑、苦悶、焦慮、消沉、懊悔、頹廢等消極的心境之中，阻礙他們身心健康和學(xué)業(yè)提高，這將很難完成大學(xué)階段成長(zhǎng)發(fā)展的任務(wù)，影響其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)，影響其事業(yè)、人生的成功與幸福。所以要幫忙新生們盡快地調(diào)整心態(tài)，走出困境。
健康沙龍活動(dòng)總結(jié)篇十三
以下是一篇讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)：
標(biāo)題：2023年春季讀書沙龍活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景和目標(biāo)
為了提高員工的閱讀興趣和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作，我們于2023年5月19日舉辦了一場(chǎng)主題為“共享閱讀，共創(chuàng)未來(lái)”的讀書沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓員工分享閱讀體驗(yàn)，探討書籍內(nèi)涵，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)：書籍分享、小組討論和互動(dòng)交流。首先，每位參與者分享自己最喜歡的書籍，講述自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。接著，參與者分成小組，就所分享的書籍進(jìn)行深入的討論，探討書中的主題、人物和思想。最后，通過(guò)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，大家分享各自的思考和收獲，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的理解和合作。
三、活動(dòng)成果與總結(jié)
本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。參與者通過(guò)分享和討論，對(duì)所分享的書籍有了更深入的理解和思考，也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作。同時(shí)，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，例如：可以提前將書籍介紹發(fā)放給參與者，以便他們更好地準(zhǔn)備自己的分享和討論。
四、活動(dòng)反思與展望
本次活動(dòng)也存在一些不足之處，例如：部分參與者在分享時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)；另外，我們還可以提供更多的書籍選擇，以滿足不同興趣和需求的參與者。展望未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)，提高參與者的閱讀興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總之，本次讀書沙龍活動(dòng)取得了良好的成果，也讓我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們將繼續(xù)努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！