制定方案需要對問題進(jìn)行全面的分析和評估，以確保解決方案的有效性。方案的制定需要考慮資源的合理配置和利用。方案是為了解決實際問題而制定的一系列步驟或方法，可以幫助我們合理安排時間和資源，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在制定方案之前，我們需要對問題進(jìn)行全面的分析和調(diào)研，制定一個明確的方案來引導(dǎo)行動。一個好的方案應(yīng)該符合實際情況和條件，充分考慮風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我想我們需要制定一個方案來解決當(dāng)前的問題。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班一日活動方案篇一
一、來園活動：(7：40-8：10)
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo)：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?BR> 5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥
(2)拓展創(chuàng)編活動
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班一日活動方案篇二
練習(xí)邊聽指令邊做相應(yīng)動作的靈敏性和準(zhǔn)確性。
幼兒事先學(xué)會兒歌《丁子丁勾》。
學(xué)習(xí)兒歌《丁子丁勾》，幼兒一起念兒歌，大家一起反復(fù)唱幾遍。
將幼兒分組，分別由班級老師負(fù)責(zé)組織游戲。
——教師伸右手，幼兒伸出右手食指。
——師生一起念兒歌。
——當(dāng)說完“嘿，嘿，嘿”時，幼兒要快速收回食指，被老師手心抓住的幼兒就是失敗者。
鼓勵幼兒擔(dān)任教師所扮演的.角色玩游戲。
附：《丁子丁勾》
丁子丁勾，茄子茄勾，
一把抓住哪一個？
嘿，嘿，嘿！
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
托班一日活動方案篇三
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的`鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
1、幼兒認(rèn)識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
1、教師：今天我的王國里面要進(jìn)行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。
托班一日活動方案篇四
1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的.是什么?(云彩)
2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的云彩。
1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
托班一日活動方案篇五
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)
活動時間：20xx年12月20日上午
拍照負(fù)責(zé)人：吳xx（家委）
1、家長簽到、晨間活動。
地點：小小班活動室
時間（7：40—8：25）
組織者：施xx
2、觀摩早操。
地點：內(nèi)操場
時間（8：55—9：03）
組織者：許xx
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點：小小班活動室
時間（9：10—9：25）
組織者：許xx
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）
地點：小小班活動室
時間（9：30—10：20）
組織者：許xx
5、家長交流反饋會
地點：小小班活動室
時間（10：25—10：50）
組織者：許xx
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案
組長：許xx副組長：施xx、孫xx
組員：家長代表3。（簽到時落實）
通訊組：負(fù)責(zé)對外報警、上報信息。（許xx）
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。（保育員及保健醫(yī)生）
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。（施xx及家長代表）
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費的投入。（許保護(hù)）
（1）活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。
（2）活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
（3）活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
（4）加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
（5）活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
（2）組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
（3）組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班一日活動方案篇六
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
幼兒已有過年時拜年的`生活經(jīng)驗。
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?
甲：是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
托班一日活動方案篇七
中山公園
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
1、配合春游的系列主題活動。
2、與家長聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么
3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。
四、草坪上做游戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
托班一日活動方案篇八
1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強(qiáng)小主人意識。
4、感受圣誕節(jié)的.快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片。
小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。
師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。
師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編。
師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。
1.教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。
3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
1)圣誕大搜索
2)幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3)幼兒布置，教師巡回指導(dǎo)。
4)分享快樂，慶祝成功。
托班一日活動方案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的`情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。
5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。
活動主題《大手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。
3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
4、組織中班哥哥姐姐和我們一起唱園歌
5、在字幅上簽字，集體為雅安祈福。
6、和中班進(jìn)行大帶小活動一起參觀電影展
7、家長和孩子一起進(jìn)行親子繪畫活動，將自己看到的自己最喜歡的卡通人物進(jìn)行繪畫?；顒幼詈笈c哥哥姐姐互換禮物。
托班一日活動方案篇十
1、通過開展元旦親子服裝秀活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。
2、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)親子感情。
3、讓孩子度過一個愉快、難忘的元旦節(jié)日，感受節(jié)日歡樂的氛圍。
20xx年x月x日上午
1、升旗儀式、國旗下的演講(9：10—9:30)：由大班年級組負(fù)責(zé)安排
2、主持人進(jìn)行活動介紹(9:30-9;40)
4、親子環(huán)保服裝秀(10：30——11:30)
5、全園親子圓舞曲
6、活動結(jié)束回各班派發(fā)禮品。人員安排：
組織協(xié)調(diào)：x
主持人：x
攝影：x(捕捉每一個精彩鏡頭，上傳照片于群共享。)
音樂播放：x(剪輯音樂)x(提前檢查、調(diào)試音響設(shè)備)
現(xiàn)場協(xié)調(diào)：x
看班老師：各班老師(看班老師著重引導(dǎo)幼兒和家長做文明活動、以保證活動現(xiàn)場的紀(jì)律)。
安全巡視：x
活動海報：x
背景布置：x
背景圖設(shè)計——x負(fù)責(zé)，各班教師在x月x日前提供照片5張(照片可組合)邀請卡設(shè)計——x負(fù)責(zé)。要求營造溫馨、喜慶的`氛圍，并突出主題。
獎狀和獎品：x
注意事項：
1、活動當(dāng)天聽從主持人及場內(nèi)協(xié)調(diào)員的指揮。
2、一名幼兒由一名家長陪同參加活動，不大聲喧嘩、不隨便走動，
3、引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，注意安全。
4、活動結(jié)束后，各班教師在主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊回教室。料制作x月x日準(zhǔn)時發(fā)放"恭賀新禧，喜迎新春"促銷物料，店慶(新開店)和單品系列促銷活動物料于活動開展前10天發(fā)放.x展架和pop立牌使用總公司已發(fā)放展具，請重復(fù)使用.
托班一日活動方案篇十一
1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲，初步會唱。
3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。
1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)
游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。
延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴、老師一起游戲。
托班一日活動方案篇十二
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的'保教工作，能積極、主動配合，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。
3、增進(jìn)親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20午餐、飲水
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧?。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗?。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
(十)寶寶離園
托班一日活動方案篇十三
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據(jù)托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的.心愿，從禮物的包裝上用了點“心思”——設(shè)計了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
一、說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物?學(xué)說：我想要禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá))
二、找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來!咦，怎么還
不出來?原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細(xì)找一找!
每個寶寶只能找一份，找到后就快點回到媽媽這里來?！?放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物?)
三、學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。
(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等)
師：里面藏著什么呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法)
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說說，在新年好的背景音樂中結(jié)束。)
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
托班一日活動方案篇十四
1.培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認(rèn)識，喜歡自己的小腳丫。
2.知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
1.引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣教師：小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。
寶寶：是小腳丫。
（看好老師示范穿鞋）2.讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受?。┛凑l能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏。
托班一日活動方案篇十五
萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節(jié)日.，也是充滿神秘的節(jié)日，這個節(jié)日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節(jié)日.隨著時間的流逝，萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，并且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結(jié)合我園的英語特色，特設(shè)計此活動方案。
1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。
2、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。
10月31號上午，幼兒園院內(nèi)場地。
(一)活動前期準(zhǔn)備(10月8日——10月30日)：
3、熟悉主題歌“trickortreat”的旋律;
4、各班級為萬圣節(jié)畫臉譜做前期訓(xùn)練;
5、十月第三周，各班開始畫臉譜，托、小班老師提前做好控制線;
6、通知家長準(zhǔn)備萬圣節(jié)服飾。
7、幼兒必須會的討糖果朗詩：
trickortreat.不給糖就搗蛋
smellmyfeet.聞聞我的腳，
givemesomethinggoodtoeat!給我一些好吃的!
happyhalloween萬圣節(jié)快樂!
8、萬圣節(jié)英語詞匯：
halloween萬圣節(jié)spider蜘蛛
(二)活動準(zhǔn)備
1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
4、從十月第三周開始制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時播放相關(guān)音樂。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。
5、活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷;
6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---萬圣節(jié)游樂園會。各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到各班級進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節(jié)的快樂。
1、各班級老師負(fù)責(zé)本班孩子的活動安排、活動安全;
2、行政干部按園要求進(jìn)行節(jié)日裝扮;
3、行政干部早上到園門口和全體老師一起迎接幼兒入園;
4、保安負(fù)責(zé)入園安全。
1、布置幼兒園大門，活動開始;
2、全體老師盛裝在門前迎接幼兒入園;
3、9:00園長宣布萬圣節(jié)活動開始;
4、各年級以班為單位開展慶?；顒?
5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖，并唱圣誕節(jié)討糖歌;
6、10:00活動結(jié)束.
1、各班寫班級活動總結(jié)報告
2、11月3日全園活動總結(jié)，評出活動優(yōu)秀班級;
3、11月4日早上，表彰評選出的活動優(yōu)秀班級并頒發(fā)獎狀。
托班一日活動方案篇十六
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
1、幼兒游戲材料人手一套。
2、教師演示用具一套。
1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的.軌跡。
4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
觀察其他物體下落的軌跡。
托班一日活動方案篇十七
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的.時候是什么樣子的?"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
托班一日活動方案篇一
一、來園活動：(7：40-8：10)
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo)：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?BR> 5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥
(2)拓展創(chuàng)編活動
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班一日活動方案篇二
練習(xí)邊聽指令邊做相應(yīng)動作的靈敏性和準(zhǔn)確性。
幼兒事先學(xué)會兒歌《丁子丁勾》。
學(xué)習(xí)兒歌《丁子丁勾》，幼兒一起念兒歌，大家一起反復(fù)唱幾遍。
將幼兒分組，分別由班級老師負(fù)責(zé)組織游戲。
——教師伸右手，幼兒伸出右手食指。
——師生一起念兒歌。
——當(dāng)說完“嘿，嘿，嘿”時，幼兒要快速收回食指，被老師手心抓住的幼兒就是失敗者。
鼓勵幼兒擔(dān)任教師所扮演的.角色玩游戲。
附：《丁子丁勾》
丁子丁勾，茄子茄勾，
一把抓住哪一個？
嘿，嘿，嘿！
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
托班一日活動方案篇三
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、獎品若干、皇冠一個。
2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的`鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。
1、幼兒認(rèn)識各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰來試一試?
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。
1、教師：今天我的王國里面要進(jìn)行穿鞋比賽了，請我們苗苗班全部小朋友都來參加;那鞋子怎么穿呢，我也來練一練(講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。
托班一日活動方案篇四
1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
(一)用謎語引入主題。
1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的.是什么?(云彩)
2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
(三)教師出示第二張有彩色的云彩。
1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。
2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。
3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。
托班一日活動方案篇五
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)
活動時間：20xx年12月20日上午
拍照負(fù)責(zé)人：吳xx（家委）
1、家長簽到、晨間活動。
地點：小小班活動室
時間（7：40—8：25）
組織者：施xx
2、觀摩早操。
地點：內(nèi)操場
時間（8：55—9：03）
組織者：許xx
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點：小小班活動室
時間（9：10—9：25）
組織者：許xx
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）
地點：小小班活動室
時間（9：30—10：20）
組織者：許xx
5、家長交流反饋會
地點：小小班活動室
時間（10：25—10：50）
組織者：許xx
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案
組長：許xx副組長：施xx、孫xx
組員：家長代表3。（簽到時落實）
通訊組：負(fù)責(zé)對外報警、上報信息。（許xx）
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。（保育員及保健醫(yī)生）
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。（施xx及家長代表）
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費的投入。（許保護(hù)）
（1）活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。
（2）活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
（3）活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
（4）加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
（5）活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
（2）組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
（3）組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班一日活動方案篇六
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
幼兒已有過年時拜年的`生活經(jīng)驗。
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰?
甲：是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
托班一日活動方案篇七
中山公園
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的`變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
1、配合春游的系列主題活動。
2、與家長聯(lián)系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么
3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。
四、草坪上做游戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風(fēng)和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園
托班一日活動方案篇八
1、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強(qiáng)小主人意識。
4、感受圣誕節(jié)的.快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片。
小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié)，播放《叮叮當(dāng)》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛。
師：還有誰在過圣誕節(jié)，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的習(xí)俗，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。
師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編。
師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂。
1.教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節(jié)。
3.幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
1)圣誕大搜索
2)幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3)幼兒布置，教師巡回指導(dǎo)。
4)分享快樂，慶祝成功。
托班一日活動方案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的`情操，體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊一個跟一個走。
5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
報紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。
活動主題《大手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動。
1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。
2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。
3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
4、組織中班哥哥姐姐和我們一起唱園歌
5、在字幅上簽字，集體為雅安祈福。
6、和中班進(jìn)行大帶小活動一起參觀電影展
7、家長和孩子一起進(jìn)行親子繪畫活動，將自己看到的自己最喜歡的卡通人物進(jìn)行繪畫?；顒幼詈笈c哥哥姐姐互換禮物。
托班一日活動方案篇十
1、通過開展元旦親子服裝秀活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。
2、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)親子感情。
3、讓孩子度過一個愉快、難忘的元旦節(jié)日，感受節(jié)日歡樂的氛圍。
20xx年x月x日上午
1、升旗儀式、國旗下的演講(9：10—9:30)：由大班年級組負(fù)責(zé)安排
2、主持人進(jìn)行活動介紹(9:30-9;40)
4、親子環(huán)保服裝秀(10：30——11:30)
5、全園親子圓舞曲
6、活動結(jié)束回各班派發(fā)禮品。人員安排：
組織協(xié)調(diào)：x
主持人：x
攝影：x(捕捉每一個精彩鏡頭，上傳照片于群共享。)
音樂播放：x(剪輯音樂)x(提前檢查、調(diào)試音響設(shè)備)
現(xiàn)場協(xié)調(diào)：x
看班老師：各班老師(看班老師著重引導(dǎo)幼兒和家長做文明活動、以保證活動現(xiàn)場的紀(jì)律)。
安全巡視：x
活動海報：x
背景布置：x
背景圖設(shè)計——x負(fù)責(zé)，各班教師在x月x日前提供照片5張(照片可組合)邀請卡設(shè)計——x負(fù)責(zé)。要求營造溫馨、喜慶的`氛圍，并突出主題。
獎狀和獎品：x
注意事項：
1、活動當(dāng)天聽從主持人及場內(nèi)協(xié)調(diào)員的指揮。
2、一名幼兒由一名家長陪同參加活動，不大聲喧嘩、不隨便走動，
3、引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，注意安全。
4、活動結(jié)束后，各班教師在主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊回教室。料制作x月x日準(zhǔn)時發(fā)放"恭賀新禧，喜迎新春"促銷物料，店慶(新開店)和單品系列促銷活動物料于活動開展前10天發(fā)放.x展架和pop立牌使用總公司已發(fā)放展具，請重復(fù)使用.
托班一日活動方案篇十一
1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒。
2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
1、歌曲錄音
2、熟悉歌曲，初步會唱。
3、場地準(zhǔn)備一個大圓圈。
1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準(zhǔn)備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)
3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時間感受動作，學(xué)習(xí)動作，為集體邀請舞做好準(zhǔn)備。)
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請舞。(重點引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)
游戲可以反復(fù)多次，開始的時候每做一次教師給予評價，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。
延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會和同伴、老師一起游戲。
托班一日活動方案篇十二
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的'保教工作，能積極、主動配合，增進(jìn)家園互動，達(dá)到家園共育。
3、增進(jìn)親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20午餐、飲水
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧?。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗?。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
(十)寶寶離園
托班一日活動方案篇十三
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂。在活動中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據(jù)托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的.心愿，從禮物的包裝上用了點“心思”——設(shè)計了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
一、說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物?學(xué)說：我想要禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會表達(dá))
二、找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來!咦，怎么還
不出來?原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細(xì)找一找!
每個寶寶只能找一份，找到后就快點回到媽媽這里來?！?放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物?)
三、學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。
(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等)
師：里面藏著什么呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法)
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說說，在新年好的背景音樂中結(jié)束。)
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
托班一日活動方案篇十四
1.培養(yǎng)幼兒對自己小腳丫的認(rèn)識，喜歡自己的小腳丫。
2.知道小腳丫的用處，并能正確的穿鞋。
3、體驗用自己的小腳丫跳舞的快樂。
1.引出活動主題，激發(fā)幼兒的興趣教師：小朋友你們看，這是什么？出示腳丫模型，幼兒回答。
寶寶：是小腳丫。
（看好老師示范穿鞋）2.讓幼兒嘗試，用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋，給一定的時間，看誰能穿對如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來，讓幼兒說說穿的對嗎？（穿的不對的鞋子寶寶在叫好難受?。┛凑l能幫助他穿正確。
再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子。看誰又快又正確的穿好鞋子我們的小腳真能干，請幼兒用自己的小腳跳快樂舞或者是一起念兒歌：我有兩只小腳丫，穿上鞋子暖暖啦，我會脫來又會穿，兩只小腳踏踏踏。
托班一日活動方案篇十五
萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節(jié)日.，也是充滿神秘的節(jié)日，這個節(jié)日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節(jié)日.隨著時間的流逝，萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，并且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結(jié)合我園的英語特色，特設(shè)計此活動方案。
1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。
2、通過扮演，進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。
10月31號上午，幼兒園院內(nèi)場地。
(一)活動前期準(zhǔn)備(10月8日——10月30日)：
3、熟悉主題歌“trickortreat”的旋律;
4、各班級為萬圣節(jié)畫臉譜做前期訓(xùn)練;
5、十月第三周，各班開始畫臉譜，托、小班老師提前做好控制線;
6、通知家長準(zhǔn)備萬圣節(jié)服飾。
7、幼兒必須會的討糖果朗詩：
trickortreat.不給糖就搗蛋
smellmyfeet.聞聞我的腳，
givemesomethinggoodtoeat!給我一些好吃的!
happyhalloween萬圣節(jié)快樂!
8、萬圣節(jié)英語詞匯：
halloween萬圣節(jié)spider蜘蛛
(二)活動準(zhǔn)備
1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
4、從十月第三周開始制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時播放相關(guān)音樂。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。
5、活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷;
6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---萬圣節(jié)游樂園會。各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到各班級進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節(jié)的快樂。
1、各班級老師負(fù)責(zé)本班孩子的活動安排、活動安全;
2、行政干部按園要求進(jìn)行節(jié)日裝扮;
3、行政干部早上到園門口和全體老師一起迎接幼兒入園;
4、保安負(fù)責(zé)入園安全。
1、布置幼兒園大門，活動開始;
2、全體老師盛裝在門前迎接幼兒入園;
3、9:00園長宣布萬圣節(jié)活動開始;
4、各年級以班為單位開展慶?；顒?
5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖，并唱圣誕節(jié)討糖歌;
6、10:00活動結(jié)束.
1、各班寫班級活動總結(jié)報告
2、11月3日全園活動總結(jié)，評出活動優(yōu)秀班級;
3、11月4日早上，表彰評選出的活動優(yōu)秀班級并頒發(fā)獎狀。
托班一日活動方案篇十六
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
1、幼兒游戲材料人手一套。
2、教師演示用具一套。
1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的.軌跡。
4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
觀察其他物體下落的軌跡。
托班一日活動方案篇十七
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1)圣誕老公公是誰?
(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的.時候是什么樣子的?"
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。