總結是對過去一段時間內的學習、工作或生活進行回顧和總結的一種方式?？偨Y要具備一定的可操作性，方便實施改進措施。下面是一些實用的總結寫作技巧和方法，供大家參考。
資助工作總結標題篇一
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位?，F將宣傳工作總結如下：
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
為了規(guī)范全鎮(zhèn)學生資助工作，我鎮(zhèn)出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查找利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。我鎮(zhèn)在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
今年，我鎮(zhèn)用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮(zhèn)學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，我中心校主動加強與辛店鎮(zhèn)各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮(zhèn)居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
資助工作總結標題篇二
我中心在局領導的正確領導下，緊緊圍繞年度目標任務，全面貫徹落實學生xx政策，用心協調有關部門，與各級學生xx部門一道，齊心協力，開拓創(chuàng)新，銳意進取，克服重重困難，促進我市學生xx工作呈跨越式發(fā)展，全市學生xx體系日趨完善，xx功能不斷健全，全市受xx學生人數和金額大幅度提高。
（一）大力實施教育“民生工程”，全面完成政府規(guī)定的目標任務。截至年底，向義務教育xx寄宿學生xxxx人次發(fā)放生活補助xxxx萬元；向義務教育階段學生免費帶給教科書，計xxx萬元；向xx中職學生發(fā)放國家助學金xxxx萬元，免除中職xx學生學費xxxx萬元；認真落實了普通高中xx學生國家助學金政策，向普通高中xx學生xxxx人次發(fā)放國家助學金xxx萬元；穩(wěn)步做好了國家生源地信用助學貸款工作，為xx的大學生發(fā)放國家助學貸款xx人次xxx萬元。為全市xx名孤兒發(fā)放永正助學金xx萬元。
（二）全面推進生源地信用助學貸款，努力實現“應貸盡貸”目標。生源地信用助學貸款是每年開展的重點工作之一。經過多方協調，我市生源地信用助學貸款全市受理貧困學生貸款人數xxxx人，貸款金額xxxx萬元，生源地信用助學貸款的全面實施，促使我市高校學生欠繳學費現象明顯減少。
（四）大力發(fā)展社會助學事業(yè)，為更多的貧困家庭學生創(chuàng)造捐助機會。今年以來，我中心進一步落實、完善鼓勵捐xx學的相關優(yōu)惠政策措施，竭盡全力，用心協調各種社會關系，拓寬籌資渠道。
（一）以建立和健全長效機制為重點，進一步優(yōu)化政務發(fā)展軟環(huán)境。今年以來，我中心不斷探索和研究，用發(fā)展的思路和改革的辦法，把制度建設貫穿于中心的各項工作。以開展“機關效能年”和“創(chuàng)新發(fā)展年”活動為契機，用心開展社會綜合治安管理工作，不斷創(chuàng)新工作思路，激發(fā)工作熱情，切實加強政風行風建設，著力解決影響工作效能的突出問題，嚴格落實首問職責制、限時辦結制等四項制度，強化各項監(jiān)督措施，不斷積累和建立了內部管理長效機制，切實提高了中心行政效能。
（二）以建立健全管理機構為重點，科學創(chuàng)新xx工作新機制。為加快新形勢下xx事業(yè)大發(fā)展，我中心進一步理順了xx體系，建立了一系列行之有效的工作機制。一是建立健全工作機構。根據財政廳、教育廳有關要求，反復多次與相關部門協調溝通，督促全市各單位成立“學生xx管理中心”。今年全市各高校、中職學校設立了專門xx工作機構，尚未設立專門機構的均確定了專職管理人員。二是建立健全xx人員業(yè)務培訓機制。專門針對全市高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校xx中心負責人、經辦工作人員以及郵政儲蓄銀行相關同志分別進行了業(yè)務培訓，并構成長效機制，指導各級工作人員認真學習學生xx政策。三是建立健全xx工作獎懲機制。為激發(fā)xx工作人員的工作用心性，在全市范圍內開展了評優(yōu)評先活動，并構成長效機制，在全市xx系統構成良好的比、學、趕、幫、超的工作氛圍。
實地調研，并不斷充實貧困生信息的資料，使信息采集工作更具人性化，為各項xx工作奠定了堅實基礎。
隨著生源地信用助學貸款的深入開展，目前，我省老機制貸款難題已得到有效化解，切實實現了”應貸盡貸”的目標，全市無一人因繳不起學費而輟學。
一年來，學生xx工作得到了各級領導的關心和各部門、各單位的大力支持，通過各級人員的共同努力，我中心各項事業(yè)都得到了長足發(fā)展，但與領導的要求和貧困生的需求還存在必須差距。主要表此刻：一是全市學生xx機構還不夠健全。二是全市學生xx信息管理系統還不夠完善。二是全市生源地信用助學貸款人數和額度還需進一步提高。三是督查督辦的力度還需進一步加大。對上述存在的問題，我中心將在新的一年里不斷加以改善，竭盡全力地為廣大貧困生帶給更優(yōu)質高效的服務。
1、以實現“應貸盡貸”為目標，進一步推進高校助學貸款工作。xxx年始，我市生源地信用助學貸款和新機制高校國家助學貸款將同步進行，高校助學貸款工作以生源地信用助學貸款為主，高校國家助學貸款為輔，力爭做到凡貼合條件的學生都能夠申請到助學貸款，做到應貸盡貸。
2、以加強制度建設為保障，進一步做好xxxx金發(fā)放工作。用心貫徹落實xxx的新的xx政策，結合我市學生xx工作實際，進一步完善xx金管理發(fā)放辦法。
3、以建立督查機制為依托，加強對違規(guī)違法行為的查處力度。擬建立長效督查機制，配合省內各級財政部門、勞動保障和監(jiān)察、審計部門，對全市xx工作進行定期督查或不定期抽查。
4、以業(yè)務考核為抓手，進一步健全組織機構建設。進一步督促各級各類學校繼續(xù)整合，落實人員編制和經費，促進和健全市學生xx機構。采取多種形式對全市各級各類學生xx工作人員進行分類指導和業(yè)務培訓，增強學生xx工作人員的素質。
資助工作總結標題篇三
20xx年，我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx年我校貧困生助學工作情況總結如下：
一、我鎮(zhèn)貧困學生基本情況:
20xx年，我校在校學生528人，其中申請貧困資助的貧困生311人，確定受資助的貧困生為171人。
二、我校貧困生助學工作采取的主要措施
(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構
1、做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。
2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力，我校逐步形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經?；壍腊l(fā)展。
(二)明確責任，狠抓工作落實
1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作，摸清在校貧
困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作，建立貧困學生檔案(電子檔案和紙檔案)，內容包括貧困生基本情況和受資助后改善情況，做到資助工作目標明確，心中有數。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.
2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。
3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.
4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。
三.主要工作成效
在縣教育局學生資助中心的正確領導下，20xx年，我校受資助學生171人。全年發(fā)放貧困寄宿生生活費補助177000元，其中上春季學期發(fā)放資助金91500元，秋季學期發(fā)放助資金85500元。
四.經驗與教訓
斷地堅持。
2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。
3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在思想上給予他們正確的引導。
五、下一步打算
在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：
1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好這項中共中央的優(yōu)惠政策;
2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統計工作;
3、做好救助貧困生相關宣傳工作;
4、積極做好領導交辦的各項工作。
資助工作總結標題篇四
本學期我校教學工作以黨的xx大思想為指針,以新課程改革為突破口,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“作風建設年”活動及“創(chuàng)省農村合格學?！惫ぷ鳛槠鯔C，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、關注課堂教學, 全面提高學科教學質量
質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。
1、加強畢業(yè)班工作。每年的畢業(yè)班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業(yè)班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業(yè)班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉差工作，在本年度的小學畢業(yè)質量抽檢中我校語文，綜合科目均獲得了全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績。力爭下個學期大面積豐收、更上一層樓。
2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。
過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監(jiān)控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
4、加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。11月份舉行的全學區(qū)小學廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。
二、推進課程改革,實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。
三、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
堅持依法治教。嚴格執(zhí)行課程計劃。加強實施新課程的組織領導
和新課程設置管理。繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。
四、開展校本培訓,提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學生。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓。在思想上引導：組織青年教師教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導：我校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。并組織青年教師張偉平、劉凱等赴縣、市參加培訓學習。
五、重視教學反思,提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。
六、重視學情調查,研究學生情況
學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發(fā)現問題,及時地采取措施,這樣“,從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。
七、不足之處
1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。
4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。
舒心、順心,并且充滿著信心。
資助工作總結標題篇五
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現;是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對20xx年我園的幼兒資助工作情況自查如下：
20xx年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;
(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。
組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區(qū)教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
資助工作總結標題篇六
我班共有學生52人，寄宿學生9人，貧困生11人分別來自于xx市元石鎮(zhèn)、冰川鎮(zhèn)、南泉鎮(zhèn)、馬祖鎮(zhèn)、紅白鎮(zhèn)、禾豐鎮(zhèn)等，重慶市酉陽縣、大足縣、四川省仁壽縣、中江縣、黑龍江省寶清縣等，他們中有的是留守兒童，有的是進城務工子弟，有的是單親家庭子女，有的是地震極重災區(qū)的孩子，有的是家人身患重病等情況。我班貧困學生資助工作在學校的直接領導下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習，健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。
高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了學生資助工作小組。由學校德育處牽頭，班主任提供困難學生名單，最終由德育處全面負責家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監(jiān)督學生資助經費的使用情況。
2、班級評議認定工作小組負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到。
加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。個人申報：由學生本人根據有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。班級評議：由全班同學根據申報人的日常生活，消費情況進行評議。班主任審核：班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。
家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時，高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，讓他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F在的學生勤儉節(jié)約意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任及時教育學生提高勤儉節(jié)約意識，把錢用在學業(yè)上，切實做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
總之，我班學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。
資助工作總結標題篇七
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成績回報社會，現將我們的工作總結如下：
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上，讓學生隨時查詢。
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，切實做到不看人情，不不徇私情。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達20萬元。
資助工作總結標題篇八
深入學習實踐科學發(fā)展觀,堅持以人為本,以貧困學生資助為中心，緊緊圍繞家庭經濟困難學生成長成才目標，全面推進我鎮(zhèn)貧困學生的資助工作，創(chuàng)建和諧健康校園，努力為貧困學生健康成長營造寬松的環(huán)境。
1、堅決落實執(zhí)行各級“一補”政策，認真學習各級文件相關規(guī)定，并抓好貫徹落實。
3、完善制度，規(guī)范管理。認真學習上級文件精神要求，完善各類學生資助制度，并做好宣傳。
4、充分發(fā)揮資助工作的教育功能，在資助學生過程中，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生。一是堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，培養(yǎng)學生自立自強、積極向上的道德品格。二是堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。三是通過資助政策激發(fā)學生發(fā)奮學習;培養(yǎng)學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。
5、進一步拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑地為經濟困難學生提供優(yōu)質的資助服務工作。
二是做好各種獎學金的發(fā)放工作，資助品學兼優(yōu)、家庭貧困的學生。
三是爭取社會捐助。積極爭取社會資金支持，關注、關心、關愛家庭經濟困難學生，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業(yè)。我們積極爭取社會捐助，不僅有利于更好地幫助學生解決生活困難，更重要地是讓學生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統美德，學習他們助人為樂的高尚品質。
四是結對幫扶，救困暖心。我鎮(zhèn)由于地理位置的原因，學生家庭經濟狀況普遍不好，單親家庭、貧困家庭等居多，因此發(fā)揚我鎮(zhèn)黨員干部起模范帶頭作用，結對幫扶，對貧困學生實施結對幫扶，讓更多的孩子得到溫暖。
五是加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。
資助工作總結標題篇九
一年來，在上級學生資助管理部門的精心指導下，我縣切實把學生資助工作作為“促進教育公平、辦人民滿意教育”的一項民生工程抓好抓實，確保無一名學生因貧輟學，資助工作成效顯著?，F總結如下：
一全面貫徹落實國家各項助學政策，及時發(fā)放各項助學資金
學前政府助學金 按照福建省財政廳、教育廳《關于進一步做好學前教育資助工作的通知》(閩財教[]26號)、龍巖市財政局、教育局《關于印發(fā)龍巖市學前教育政府助學金實施辦法(試行)的通知 》(龍財教[]33號)執(zhí)行。xx年發(fā)放政府助學金56.6萬元，受益幼兒666人次。(其中春季326人，助學金27.865萬元;秋季340人,助學金28.735萬元)。
高中國家助學金 按照福建省教育廳、財政廳《關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》(閩財教[20xx]118號)、《關于完善普通高中家庭經濟困難學生資助政策的通知》(閩財教[]75號)要求，及時按標準發(fā)放高中助學金。xx年發(fā)放高中國家助學金160.27萬元，其中春季發(fā)放85.68萬元，受益學生762人，秋季發(fā)放74.59萬元，受益學生707人。
中職國家助學金和免學費補助 中職助學金按《福建省財政廳等四部門關于實施免費中等職業(yè)教育進一步完善國家助學金制度的意見》(閩財教[]135號)、《福建省財政廳教育廳關于追加下達xx年市縣中等職業(yè)學校國家助學金預算的通知》(閩財教指[]65號)執(zhí)行，全年發(fā)放中職助學金34.02萬元,受益學生341人次。中職免學費工作按《關于調整完善中等職業(yè)教育免學費財政補助方式的通知》(閩財教[]82號)執(zhí)行，全日制免學費補助金502.53萬元，受益學生4786人次。
生源地信用助學貸款 按《轉發(fā)財政部教育部中國人民銀行銀監(jiān)會關于調整完善國家助學貸款相關政策措施的通知》(閩財教〔〕55號)執(zhí)行，全年上杭農商行辦理生源地信用助學貸款967人(其中首貸446人)，發(fā)放貸款金額617.216萬元(其中首貸311.59萬元)。
二積極做好社會助學工作，多渠道籌集助學資金
我縣在認真執(zhí)行國家助學政策的同時，通過加大宣傳力度，營造全社會重教助學的良好氛圍，與縣慈善總會、紫金礦業(yè)集團有限公司、李新炎慈善基金會、陳景河教育基金會、黃仲咸基金會、老促會、團縣委、縣婦聯等部門相互配合，積極動員社會力量捐資助學，多渠道籌集助學資金，擴大貧困學生資助力度。據不完全統計，全年社會機構資助我縣貧困學生共982人,資助金額約201.125萬元。
一領導重視，機構健全
為了加強對全縣學生資助工作的領導，成立了由分管副縣長為組長、相關單位負責人為成員的上杭縣學生資助工作領導小組?？h教育局成立學生資助管理中心，安排2名專職工作人員，配足配齊必要的辦公設備。全縣各校也相應成立資助機構，指定專(兼)職人員負責學校的資助工作，形成縣、校兩級學生資助管理體系。
二重視宣傳，成效顯著
通過上杭教育信息網、上杭縣學生資助網、上杭電視臺等媒體，大力宣傳國家助學政策和社會助學信息，通過印發(fā)一系列貧困生資助文件通知和各類助學宣傳資料，向學生和廣大群眾宣傳國家助學政策和社會各類資助情況。全縣各校通過班會課、國旗下的講話、助學金發(fā)放儀式、致家長一封信等形式加大助學政策宣傳，從而使國家資助政策和社會各類助學信息家喻戶曉，深入人心。
三統一辦卡、集中支付
從xx年秋季起，嚴格按《關于做好普通高中和少數民族學生國家助學金集中支付工作的通知》(閩教助[]15號)和《關于做好中職國家助學金集中支付工作的通知》(閩財教[]142號)精神執(zhí)行中職、普通高中、少數民族學生國家助學金“統一辦卡、集中支付”政策，在上級專項資金到位的情況下，及時將上級資金及縣級配套資金劃撥至銀行，打入學生資助卡中，從而減少“助學金”發(fā)放環(huán)節(jié)，保證“助學金”按時、足額發(fā)放，提高資金使用效益。
三及時建檔，規(guī)范管理
一是建立家庭經濟困難學生庫。各校在每學年開學初進行家庭經濟困難學生調查摸底，并將家庭經濟困難學生信息錄入福建省學生資助信息系統備案，建立貧困生庫。二是縣資助中心分年度做好高中資助紙質和電子信息檔案資料。xx年秋季起，縣學生資助管理中心按《福建省學生資助檔案管理辦法》要求，重新整理學生資助檔案，確保學生資助檔案規(guī)范、完整。與此同時將《福建省學生資助檔案管理辦法》轉發(fā)全縣各校，要求學校按文件規(guī)定建立資助檔案。
四加強培訓，提高素質
一是參加上級組織的業(yè)務培訓。縣資助中心人員參加了省資助中心組織的生源地貸款業(yè)務培訓。另外，組織全縣各校有關人員參加全省資助工作視頻會議和全省學前教育資助工作業(yè)務視頻會議，加強資助人員對資助政策的了解，熟悉資助工作業(yè)務。二是以審代訓。在每學期資助信息審核、上報過程中，針對工作中存在的問題，對各項資助工作進行具體指導。指導內容包括資助對象的確認、貧困證明的甄別、資助系統信息錄入操作方法、資助材料建檔等，不斷提高資助工作人員的業(yè)務素質。
五加強督查，規(guī)范運作
結合開學工作檢查、學校目標管理督導評估等工作，對學校資助工作宣傳、公示、助學金發(fā)放等情況進行檢查指導。會同有關股室不定期下校進行專項檢查，采取下校清點受助人數、電話回訪、檢查助學金發(fā)放情況等措施，針對檢查中發(fā)現的問題，要求學校及時整改，從而促進全縣學生資助管理工作規(guī)范運行。
一學生低保取證難。大部分農村低保戶未發(fā)放低保證，所以必須到縣民政局開取證明，這給學生及家長帶來極大不便。
二學校資助工作還有待進一步加強。資助工作較繁瑣，又有一定的時間限制，而學校負責資助工作的教師大都是兼職人員，常因教學任務重，在一定程度上影響了資助信息的及時上報。
三學生資助工作政策性強，覆蓋面廣，建議加強資助工作人員的業(yè)務培訓，進一步提高資助人員業(yè)務能力。
資助工作總結標題篇十
結
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。學生資助工作總結每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班
級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格
資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
三、
存在問題
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅
持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
本文地址:
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學生期中考試總結
學生減負年度工作總結
2016年春季大學生期末總結
學院學生黨支部黨性教育總結
大學生頂崗支教個人總結
資助工作總結標題篇十一
一是科學合理編制預算，為確保學生資助資金需求預算的準確、合理，先后對3處高校，5處高中，4處中等職業(yè)學校進行調研，在廣泛聽取基層意見的基礎上，按照資助比例編制學生資助資金預算，20xx年上學期全市高中段以上學校享受國家助學金人數23295人，需資金1640.5萬元。
其中：普通高校享受國家助學金人數2581人，需資金201萬元;職業(yè)學校享受國家助學金人數16151人，占1-2年級在校生的96.2%，需資金1211.3萬元;普通高中享受國家助學金人數4563人，占在校生的8.01%，共需資金228.2萬元。
二是落實普通高校學生生活補助金，針對物價的不斷上漲，高校學生生活費增加的問題，國家、省從3月份開始對普通高校學生實行每月20元生活補貼，為確保這一政策的落實，先后對3處高校采取查賬本、走訪學生等方式進行督促檢查，截止6月底，全市3處高校學生生活補貼已全部發(fā)放，發(fā)放補助資金220萬元。
三是建立災區(qū)學生檔案。
5.12汶川大地震后，按照省廳的要求及時對災區(qū)在我市就讀的高校學生進行了摸底調查，并對災區(qū)的高校學生建立了檔案，全市三處高校中共有四川、甘肅災區(qū)學生6名，為幫助災區(qū)學生解除后顧之憂，順利完成學業(yè)，積極協調財政民政等有關部門，對災區(qū)學生實行生活補助，截止6月底共落實資金2.5萬元。
二、建立和完善中職學校評估認定制度
根據國家、省、市的有關規(guī)定，在對學校綜合評估認定的基礎上，經過認真核對學籍，審核辦學體制，明確辦學層次，確定了納入國家助學金資助范圍和學校。
同時，針對中職學校不同學制和實習周期等實際情況，細化學生資助范圍，保證了政策的嚴肅性和工作的規(guī)范性。
5月份在參加省中等職業(yè)學校學生管理信息系統培訓班的基礎上，會同職教科完成了全市的培訓工作，按照“資金落實到人，身份落實到學籍”的要求，對全市中等職業(yè)學校信息、數據等進行匯總。
三、把握政策界限，規(guī)范發(fā)放程序，對資助學生實行動態(tài)管理
中職學校招生時間長，普遍存在學生補錄和流失的問題，資助的學生每月都有變化。
針對這一問題，建立了月報制度，要求各區(qū)縣、市屬學校每月定期將區(qū)縣學校受助學生的增減報送市學生資助管理中心，市學生資助管理中心會同市財政局據此作為發(fā)放助學金的主要依據，確保了資助資金發(fā)放的準確性，維護了資助資金的嚴肅性。
同時學校要將資助學生檔案長期保存，隨時備查。
四、堅持督、查并舉，及時解決學生、人民群眾反映的問題
自20xx年秋季開學起，國家建立了學生資助政策體系，但由于各種原因許多學校存在著發(fā)放程序不規(guī)范，學生和人民群眾對資助政策不明等問題，致使許多學生和家長通過行風在線和市長公開電話等方式反映國家助學金發(fā)放程序中不規(guī)范，標準不合理等問題，為確保反映的問題順利及時解決，先后到2處高中4處職業(yè)學校進行了有針對性的督促檢查，截止6月底共調查解決學生和家長反映的問題達23人次。
資助工作總結標題篇十二
根據教育部全國學生資助管理中心《關于組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》文件要求，在學校學生資助中心的指導下，我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前，學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。
本次寒假資助宣傳工作主要是通過創(chuàng)作宣傳海報，送政策下鄉(xiāng)活動，結合資助宣傳大使所在家鄉(xiāng)的實際情況，深入鄉(xiāng)村，入戶走訪，用宣傳海報的形式為他們生動講解現在國家以及安徽工業(yè)大學對于貧困生以及優(yōu)秀學生的相關資助政策，鼓舞他們努力學習，奮發(fā)向上。
此次宣傳活動推進受資助學生的感恩教育和社會責任感教育，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，讓更多困難地區(qū)的'家庭了解各項資助政策，對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。
資助工作總結標題篇十三
根據相關文件要求，現將20xx春季學期我校學生如下：
20xx年春季學期我校實際在校學生292人，其中建檔立卡貧困學生人（縣內戶籍建檔立卡學生人，外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人）。另三類貧困學生人（其中家庭經濟困難殘疾學生人，低保學生人，特困供養(yǎng)學生人）。
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的寄補費資助項目指標210個，金額為131250元。
我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的.政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心按照文件要求成立評審小組，對資助名單進行公示，通過銀行轉賬的方式及時發(fā)放給資助學生，減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
資助工作總結標題篇十四
3月31日下午,我校20xx年度學生會暨勵志模范、勤工助學先進個人表彰會在仙林校區(qū)舉行.校黨委副書記朱慶葆出席大會并講話.黨委學工部、教務處有關負責同志,各院系學工辦主任、輔導員以及學生代表200余人參加了本次大會.大會由黨委學工部副部長、學生資助管理中心主任王洪濤主持.
教務處副處長王唯宣讀了“關于授予張新林等21名同學20xx-20xx年度南京大學‘勵志模范’榮譽稱號的決定”和“關于表彰20xx年度勤工助學先進個人的決定”.與會領導為21名勵志模范和33名勤工助學先進個人頒發(fā)了證書和獎品.來自歷史學系的鐘麗雯同學作為獲表彰學生代表上臺發(fā)言.
王洪濤副部長就我校20xx年度學生資助工作做了總結報告.他從資助機構建設、資助政策落實、資助體系完善、資助信息管理以及資助育人開展等方面做了介紹,總結回顧了過去一年我校在學生資助工作中實施的措施和取得的成績,并強調了要讓南京大學所有家庭經濟困難同學能夠“安心學習、快樂生活、全面成長”的工作目標.
朱慶葆副書記在講話中肯定了我校學生資助管理中心一年以來取得的成績,并用“體系全、力度大、渠道寬、效果佳”點評了我校學生資助工作的特點.他勉勵所有家庭經濟困難同學把艱難困苦的'經歷視為一種財富,在逆境中磨礪和鍛煉自己,爭取做到“窮且益堅,不墜青云之志”,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造未來.朱慶葆副書記號召同學們向獲得表彰的同學學習,學習他們自強不息的信念和勵志前行的態(tài)度,發(fā)奮圖強,立志成材,努力提高各方面素質,不辜負社會各界的關愛和殷切希望,用青春和聰明才智回報社會.
資助工作總結標題篇十五
20xx年我局按照上級教育部門的統一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統籌安排，多方聚力，扎實推進我縣學生資助工作，現總結如下：
(1)健全組織，強化領導。成立了以縣長為組長，分管縣長為副組長，由監(jiān)察、財政、教育、審計、勞動和社會保障、發(fā)改、物價等部門組成的義務教育經費保障機制、中職和普高家庭經濟困難學生資助及學前教育促進工程等工作改革領導組，實現了ab崗負責制。
(2)高度重視，擺上位置。制定了《中共xx縣教育局黨組xx縣教育局20xx年工作要點》(休教黨組〔20xx〕7號)，編印了《xx縣教育扶貧暨學生資助工作手冊》。
(3)重點部署，狠抓落實。在校長工作會議上，專題部署全年資助工作。每年開展兩次學生資助工作專項督查。
(1)加強網絡平臺宣傳。積極向省市縣主要網絡媒體投稿，及時宣傳我縣教育民生工程的政策措施、工作動態(tài)和實施成效等。所有學校都設立了學生資助網址和舉報郵箱及電話。
(2)開展資助家庭走訪活動。20xx年一如既往地開展了資助政策“兩節(jié)課”、“百千萬走訪”及“資助政策鄉(xiāng)村行”活動。各學校積極利用黑板報、專欄、電子屏幕、家長會、國旗下講話等開展宣傳，中職和普通高中相繼開展了誠信、感恩和勵志主題教育。
(1)建檔立卡經濟困難學生資助政策落實情況
20xx年按國家助學金最高檔(每人每學期1500元)資助普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生春季學期148人，秋季學期145人，資助總額136.88萬元，同時落實免學費政策，資助免學費資金23.2萬元;xx徽匠學校國家助學金203人，資助資金32.16萬元，國家免學費521人，資助資金124.86萬元。目前，我縣高中教育階段所有建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金全部到位，實現真貧不落一人，全面覆蓋。資金不落一分，全面到位。
(2)國家各類資助資金發(fā)放情況
20xx年我縣嚴格用好國家資助資金，統籌調度扶貧、財政各項資金。本年度共資助高中教育階段家庭困難學生1004人，資助資金136.88萬元;資助中職家庭經濟困難及涉農專業(yè)學生521人，資助資金124.86萬元，同時提高了免學費標準;資助義教階段家庭經濟困難寄宿生1984人，資助資金227.325萬元;資助學前教育階段家庭困難幼兒447人，資助資金37.3萬元，教20xx年提高了一倍;對62名大學新生進行了路費資助，資助資金3.95萬元;為78名大學生辦理了生源地助學貸款，貸款資助66.5萬元。
(3)校內資助工作情況
xx縣普通高中、中職學校嚴格按照省、市文件精神，從事業(yè)收入中及時足額提取3%——5%的經費，用于家庭經濟困難學生的學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等方面。同時，教育局督促學校嚴格執(zhí)行現有的校內貧困生資助政策，確保校內資助經費的提取，真正用于資助校內貧困學生或免除貧困學生的學雜費。校內資助經費實行足額提取、預算管理，分賬核算、專款專用。
根據《xx省教育廳關于全面使用全國學生資助管理系統學前教育、中職教育和普通高中子系統的緊急通知》的通知要求，xx縣教育局要求各校春季去學前在六月中旬完成所有受助學生的信息錄入工作，秋季學前在11月底前完成受助學生的信息錄入工作。20xx年8月30日，我縣開展建檔立卡學生管理系統和全國學生資助系統培訓，全縣60所公辦學校參訓，11月30日全部完成了所有學生學籍的錄入，并形成比對，確保了我縣建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
目前，我們在學生資助過程中，按照傳統經驗分配資助資源，按紙質證明材料和經驗認定資助對象讓是普遍的歐做法，有失資助堅持的公平公正的原則。
樹立“互聯網+”的思維，運用大數據，為各地學校精準認定資助對象提供依據，同時建議減少受助學生申請流程。
資助工作總結標題篇十六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
(一)宣傳政策，摸排情況
1、為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的.學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生、經常開展學生資助工作自查。
資助工作總結標題篇一
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位?，F將宣傳工作總結如下：
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
為了規(guī)范全鎮(zhèn)學生資助工作，我鎮(zhèn)出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查找利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。我鎮(zhèn)在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
今年，我鎮(zhèn)用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮(zhèn)學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，我中心校主動加強與辛店鎮(zhèn)各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮(zhèn)居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
資助工作總結標題篇二
我中心在局領導的正確領導下，緊緊圍繞年度目標任務，全面貫徹落實學生xx政策，用心協調有關部門，與各級學生xx部門一道，齊心協力，開拓創(chuàng)新，銳意進取，克服重重困難，促進我市學生xx工作呈跨越式發(fā)展，全市學生xx體系日趨完善，xx功能不斷健全，全市受xx學生人數和金額大幅度提高。
（一）大力實施教育“民生工程”，全面完成政府規(guī)定的目標任務。截至年底，向義務教育xx寄宿學生xxxx人次發(fā)放生活補助xxxx萬元；向義務教育階段學生免費帶給教科書，計xxx萬元；向xx中職學生發(fā)放國家助學金xxxx萬元，免除中職xx學生學費xxxx萬元；認真落實了普通高中xx學生國家助學金政策，向普通高中xx學生xxxx人次發(fā)放國家助學金xxx萬元；穩(wěn)步做好了國家生源地信用助學貸款工作，為xx的大學生發(fā)放國家助學貸款xx人次xxx萬元。為全市xx名孤兒發(fā)放永正助學金xx萬元。
（二）全面推進生源地信用助學貸款，努力實現“應貸盡貸”目標。生源地信用助學貸款是每年開展的重點工作之一。經過多方協調，我市生源地信用助學貸款全市受理貧困學生貸款人數xxxx人，貸款金額xxxx萬元，生源地信用助學貸款的全面實施，促使我市高校學生欠繳學費現象明顯減少。
（四）大力發(fā)展社會助學事業(yè)，為更多的貧困家庭學生創(chuàng)造捐助機會。今年以來，我中心進一步落實、完善鼓勵捐xx學的相關優(yōu)惠政策措施，竭盡全力，用心協調各種社會關系，拓寬籌資渠道。
（一）以建立和健全長效機制為重點，進一步優(yōu)化政務發(fā)展軟環(huán)境。今年以來，我中心不斷探索和研究，用發(fā)展的思路和改革的辦法，把制度建設貫穿于中心的各項工作。以開展“機關效能年”和“創(chuàng)新發(fā)展年”活動為契機，用心開展社會綜合治安管理工作，不斷創(chuàng)新工作思路，激發(fā)工作熱情，切實加強政風行風建設，著力解決影響工作效能的突出問題，嚴格落實首問職責制、限時辦結制等四項制度，強化各項監(jiān)督措施，不斷積累和建立了內部管理長效機制，切實提高了中心行政效能。
（二）以建立健全管理機構為重點，科學創(chuàng)新xx工作新機制。為加快新形勢下xx事業(yè)大發(fā)展，我中心進一步理順了xx體系，建立了一系列行之有效的工作機制。一是建立健全工作機構。根據財政廳、教育廳有關要求，反復多次與相關部門協調溝通，督促全市各單位成立“學生xx管理中心”。今年全市各高校、中職學校設立了專門xx工作機構，尚未設立專門機構的均確定了專職管理人員。二是建立健全xx人員業(yè)務培訓機制。專門針對全市高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校xx中心負責人、經辦工作人員以及郵政儲蓄銀行相關同志分別進行了業(yè)務培訓，并構成長效機制，指導各級工作人員認真學習學生xx政策。三是建立健全xx工作獎懲機制。為激發(fā)xx工作人員的工作用心性，在全市范圍內開展了評優(yōu)評先活動，并構成長效機制，在全市xx系統構成良好的比、學、趕、幫、超的工作氛圍。
實地調研，并不斷充實貧困生信息的資料，使信息采集工作更具人性化，為各項xx工作奠定了堅實基礎。
隨著生源地信用助學貸款的深入開展，目前，我省老機制貸款難題已得到有效化解，切實實現了”應貸盡貸”的目標，全市無一人因繳不起學費而輟學。
一年來，學生xx工作得到了各級領導的關心和各部門、各單位的大力支持，通過各級人員的共同努力，我中心各項事業(yè)都得到了長足發(fā)展，但與領導的要求和貧困生的需求還存在必須差距。主要表此刻：一是全市學生xx機構還不夠健全。二是全市學生xx信息管理系統還不夠完善。二是全市生源地信用助學貸款人數和額度還需進一步提高。三是督查督辦的力度還需進一步加大。對上述存在的問題，我中心將在新的一年里不斷加以改善，竭盡全力地為廣大貧困生帶給更優(yōu)質高效的服務。
1、以實現“應貸盡貸”為目標，進一步推進高校助學貸款工作。xxx年始，我市生源地信用助學貸款和新機制高校國家助學貸款將同步進行，高校助學貸款工作以生源地信用助學貸款為主，高校國家助學貸款為輔，力爭做到凡貼合條件的學生都能夠申請到助學貸款，做到應貸盡貸。
2、以加強制度建設為保障，進一步做好xxxx金發(fā)放工作。用心貫徹落實xxx的新的xx政策，結合我市學生xx工作實際，進一步完善xx金管理發(fā)放辦法。
3、以建立督查機制為依托，加強對違規(guī)違法行為的查處力度。擬建立長效督查機制，配合省內各級財政部門、勞動保障和監(jiān)察、審計部門，對全市xx工作進行定期督查或不定期抽查。
4、以業(yè)務考核為抓手，進一步健全組織機構建設。進一步督促各級各類學校繼續(xù)整合，落實人員編制和經費，促進和健全市學生xx機構。采取多種形式對全市各級各類學生xx工作人員進行分類指導和業(yè)務培訓，增強學生xx工作人員的素質。
資助工作總結標題篇三
20xx年，我校的的學生資助工作在學校領導的高度重視下，在教育局學生資助中心的正確領導和關心指導下，在各班級的大力支持、積極配合下，認真貫徹黨和國家的資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施資助工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了在校農村貧困寄宿生生活費補助工作助學體系，加大了對貧困學生的資助力度,確保了貧困家庭學生不因貧困而輟學,愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx年我校貧困生助學工作情況總結如下：
一、我鎮(zhèn)貧困學生基本情況:
20xx年，我校在校學生528人，其中申請貧困資助的貧困生311人，確定受資助的貧困生為171人。
二、我校貧困生助學工作采取的主要措施
(一)提高認識，加強組織領導,建立健全工作機構
1、做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。
2、我們的目標是：不遺漏一個貧困生。通過幾年的努力，我校逐步形成了貧困生資助管理系統，此項工作日益步入正軌，向經?；壍腊l(fā)展。
(二)明確責任，狠抓工作落實
1、建立學生家庭狀況檔案。做好貧困生調查工作，摸清在校貧
困生現狀。今年，我們深入開展對貧困學生困難狀況深入細致的調查、核實工作，建立貧困學生檔案(電子檔案和紙檔案)，內容包括貧困生基本情況和受資助后改善情況，做到資助工作目標明確，心中有數。讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.
2、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。對貧困生的認定，我們嚴格按上級要求辦事，經過申請、評選、走訪核實、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。
3、加大資助貧困生政策的宣傳力度.一方面通過學校宣傳欄、黑板報、升旗儀式、集會等方式宣傳，另一方面通過讓家長收看電視、收聽廣播等形式了解國家的資助政策。讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知.
4、加強對貧困生的思想道德教育、誠信教教育、克服困難的思想教育，開展貧困生的心理健康咨詢工作。
三.主要工作成效
在縣教育局學生資助中心的正確領導下，20xx年，我校受資助學生171人。全年發(fā)放貧困寄宿生生活費補助177000元，其中上春季學期發(fā)放資助金91500元，秋季學期發(fā)放助資金85500元。
四.經驗與教訓
斷地堅持。
2、做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。另外，還應豐富助學方式，充分利用電視、網絡等媒體作好宣傳工作。
3、貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在思想上給予他們正確的引導。
五、下一步打算
在今后的工作中，需要不斷總結經驗和教訓，揚長避短，分析清楚形勢及現狀，做好以下貧困生救助工作：
1、做好開學初的學生資助助學工作，認真貫徹落實好這項中共中央的優(yōu)惠政策;
2、做好新生貧困家庭學生的調查摸底、統計工作;
3、做好救助貧困生相關宣傳工作;
4、積極做好領導交辦的各項工作。
資助工作總結標題篇四
本學期我校教學工作以黨的xx大思想為指針,以新課程改革為突破口,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“作風建設年”活動及“創(chuàng)省農村合格學?！惫ぷ鳛槠鯔C，以讓每一個學生都得到發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、關注課堂教學, 全面提高學科教學質量
質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。
1、加強畢業(yè)班工作。每年的畢業(yè)班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業(yè)班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業(yè)班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉差工作，在本年度的小學畢業(yè)質量抽檢中我校語文，綜合科目均獲得了全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績。力爭下個學期大面積豐收、更上一層樓。
2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。
過程管理上，采取平時督查，校級月查，中小期查等方式實施質量監(jiān)控。期末通過抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
4、加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。11月份舉行的全學區(qū)小學廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。
二、推進課程改革,實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。
三、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為
堅持依法治教。嚴格執(zhí)行課程計劃。加強實施新課程的組織領導
和新課程設置管理。繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。
四、開展校本培訓,提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學生。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓。在思想上引導：組織青年教師教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導：我校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。并組織青年教師張偉平、劉凱等赴縣、市參加培訓學習。
五、重視教學反思,提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。
六、重視學情調查,研究學生情況
學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發(fā)現問題,及時地采取措施,這樣“,從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。
七、不足之處
1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。
4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。
舒心、順心,并且充滿著信心。
資助工作總結標題篇五
做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的"立黨為公，執(zhí)政為民"根本要求的具體體現;是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。下面對20xx年我園的幼兒資助工作情況自查如下：
20xx年春季，我園共有幼兒160人，接受國家專項救助資金的幼兒12人，接受園內救助幼兒18人，共計30人，共計提供救助資金9200元。
1、宣傳資助政策。
在園內和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困幼兒評審領導小組
確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的幼兒;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾幼兒;
(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭幼兒家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交幼兒園。
組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好《雁江區(qū)教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù)。
4、享受資助的幼兒每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當調整。
1、貧困幼兒認定難度大。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，幼兒園將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
資助工作總結標題篇六
我班共有學生52人，寄宿學生9人，貧困生11人分別來自于xx市元石鎮(zhèn)、冰川鎮(zhèn)、南泉鎮(zhèn)、馬祖鎮(zhèn)、紅白鎮(zhèn)、禾豐鎮(zhèn)等，重慶市酉陽縣、大足縣、四川省仁壽縣、中江縣、黑龍江省寶清縣等，他們中有的是留守兒童，有的是進城務工子弟，有的是單親家庭子女，有的是地震極重災區(qū)的孩子，有的是家人身患重病等情況。我班貧困學生資助工作在學校的直接領導下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習，健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。
高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。
1、成立了學生資助工作小組。由學校德育處牽頭，班主任提供困難學生名單，最終由德育處全面負責家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監(jiān)督學生資助經費的使用情況。
2、班級評議認定工作小組負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到。
加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。個人申報：由學生本人根據有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。班級評議：由全班同學根據申報人的日常生活，消費情況進行評議。班主任審核：班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。
家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經濟困難時，高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，讓他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F在的學生勤儉節(jié)約意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任及時教育學生提高勤儉節(jié)約意識，把錢用在學業(yè)上，切實做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
總之，我班學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。
資助工作總結標題篇七
學校嚴格執(zhí)行省市資助學生工作的文件精神，高度重視困難家庭，學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優(yōu)秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優(yōu)異的成績回報社會，現將我們的工作總結如下：
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了棗莊市第三十二中學資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案傳播到每個班級群上，讓學生隨時查詢。
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業(yè)，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，切實做到不看人情，不不徇私情。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期五天的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受師生及社會的監(jiān)督，公示期間，未收到任何舉報信息。
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩(wěn)步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節(jié)約，花錢不大手大腳等。
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達20萬元。
資助工作總結標題篇八
深入學習實踐科學發(fā)展觀,堅持以人為本,以貧困學生資助為中心，緊緊圍繞家庭經濟困難學生成長成才目標，全面推進我鎮(zhèn)貧困學生的資助工作，創(chuàng)建和諧健康校園，努力為貧困學生健康成長營造寬松的環(huán)境。
1、堅決落實執(zhí)行各級“一補”政策，認真學習各級文件相關規(guī)定，并抓好貫徹落實。
3、完善制度，規(guī)范管理。認真學習上級文件精神要求，完善各類學生資助制度，并做好宣傳。
4、充分發(fā)揮資助工作的教育功能，在資助學生過程中，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生。一是堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結合，培養(yǎng)學生自立自強、積極向上的道德品格。二是堅持資助工作與感恩教育相結合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。三是通過資助政策激發(fā)學生發(fā)奮學習;培養(yǎng)學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。
5、進一步拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑地為經濟困難學生提供優(yōu)質的資助服務工作。
二是做好各種獎學金的發(fā)放工作，資助品學兼優(yōu)、家庭貧困的學生。
三是爭取社會捐助。積極爭取社會資金支持，關注、關心、關愛家庭經濟困難學生，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業(yè)。我們積極爭取社會捐助，不僅有利于更好地幫助學生解決生活困難，更重要地是讓學生從捐助者的行動中感受到中華民族的傳統美德，學習他們助人為樂的高尚品質。
四是結對幫扶，救困暖心。我鎮(zhèn)由于地理位置的原因，學生家庭經濟狀況普遍不好，單親家庭、貧困家庭等居多，因此發(fā)揚我鎮(zhèn)黨員干部起模范帶頭作用，結對幫扶，對貧困學生實施結對幫扶，讓更多的孩子得到溫暖。
五是加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。
資助工作總結標題篇九
一年來，在上級學生資助管理部門的精心指導下，我縣切實把學生資助工作作為“促進教育公平、辦人民滿意教育”的一項民生工程抓好抓實，確保無一名學生因貧輟學，資助工作成效顯著?，F總結如下：
一全面貫徹落實國家各項助學政策，及時發(fā)放各項助學資金
學前政府助學金 按照福建省財政廳、教育廳《關于進一步做好學前教育資助工作的通知》(閩財教[]26號)、龍巖市財政局、教育局《關于印發(fā)龍巖市學前教育政府助學金實施辦法(試行)的通知 》(龍財教[]33號)執(zhí)行。xx年發(fā)放政府助學金56.6萬元，受益幼兒666人次。(其中春季326人，助學金27.865萬元;秋季340人,助學金28.735萬元)。
高中國家助學金 按照福建省教育廳、財政廳《關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》(閩財教[20xx]118號)、《關于完善普通高中家庭經濟困難學生資助政策的通知》(閩財教[]75號)要求，及時按標準發(fā)放高中助學金。xx年發(fā)放高中國家助學金160.27萬元，其中春季發(fā)放85.68萬元，受益學生762人，秋季發(fā)放74.59萬元，受益學生707人。
中職國家助學金和免學費補助 中職助學金按《福建省財政廳等四部門關于實施免費中等職業(yè)教育進一步完善國家助學金制度的意見》(閩財教[]135號)、《福建省財政廳教育廳關于追加下達xx年市縣中等職業(yè)學校國家助學金預算的通知》(閩財教指[]65號)執(zhí)行，全年發(fā)放中職助學金34.02萬元,受益學生341人次。中職免學費工作按《關于調整完善中等職業(yè)教育免學費財政補助方式的通知》(閩財教[]82號)執(zhí)行，全日制免學費補助金502.53萬元，受益學生4786人次。
生源地信用助學貸款 按《轉發(fā)財政部教育部中國人民銀行銀監(jiān)會關于調整完善國家助學貸款相關政策措施的通知》(閩財教〔〕55號)執(zhí)行，全年上杭農商行辦理生源地信用助學貸款967人(其中首貸446人)，發(fā)放貸款金額617.216萬元(其中首貸311.59萬元)。
二積極做好社會助學工作，多渠道籌集助學資金
我縣在認真執(zhí)行國家助學政策的同時，通過加大宣傳力度，營造全社會重教助學的良好氛圍，與縣慈善總會、紫金礦業(yè)集團有限公司、李新炎慈善基金會、陳景河教育基金會、黃仲咸基金會、老促會、團縣委、縣婦聯等部門相互配合，積極動員社會力量捐資助學，多渠道籌集助學資金，擴大貧困學生資助力度。據不完全統計，全年社會機構資助我縣貧困學生共982人,資助金額約201.125萬元。
一領導重視，機構健全
為了加強對全縣學生資助工作的領導，成立了由分管副縣長為組長、相關單位負責人為成員的上杭縣學生資助工作領導小組?？h教育局成立學生資助管理中心，安排2名專職工作人員，配足配齊必要的辦公設備。全縣各校也相應成立資助機構，指定專(兼)職人員負責學校的資助工作，形成縣、校兩級學生資助管理體系。
二重視宣傳，成效顯著
通過上杭教育信息網、上杭縣學生資助網、上杭電視臺等媒體，大力宣傳國家助學政策和社會助學信息，通過印發(fā)一系列貧困生資助文件通知和各類助學宣傳資料，向學生和廣大群眾宣傳國家助學政策和社會各類資助情況。全縣各校通過班會課、國旗下的講話、助學金發(fā)放儀式、致家長一封信等形式加大助學政策宣傳，從而使國家資助政策和社會各類助學信息家喻戶曉，深入人心。
三統一辦卡、集中支付
從xx年秋季起，嚴格按《關于做好普通高中和少數民族學生國家助學金集中支付工作的通知》(閩教助[]15號)和《關于做好中職國家助學金集中支付工作的通知》(閩財教[]142號)精神執(zhí)行中職、普通高中、少數民族學生國家助學金“統一辦卡、集中支付”政策，在上級專項資金到位的情況下，及時將上級資金及縣級配套資金劃撥至銀行，打入學生資助卡中，從而減少“助學金”發(fā)放環(huán)節(jié)，保證“助學金”按時、足額發(fā)放，提高資金使用效益。
三及時建檔，規(guī)范管理
一是建立家庭經濟困難學生庫。各校在每學年開學初進行家庭經濟困難學生調查摸底，并將家庭經濟困難學生信息錄入福建省學生資助信息系統備案，建立貧困生庫。二是縣資助中心分年度做好高中資助紙質和電子信息檔案資料。xx年秋季起，縣學生資助管理中心按《福建省學生資助檔案管理辦法》要求，重新整理學生資助檔案，確保學生資助檔案規(guī)范、完整。與此同時將《福建省學生資助檔案管理辦法》轉發(fā)全縣各校，要求學校按文件規(guī)定建立資助檔案。
四加強培訓，提高素質
一是參加上級組織的業(yè)務培訓。縣資助中心人員參加了省資助中心組織的生源地貸款業(yè)務培訓。另外，組織全縣各校有關人員參加全省資助工作視頻會議和全省學前教育資助工作業(yè)務視頻會議，加強資助人員對資助政策的了解，熟悉資助工作業(yè)務。二是以審代訓。在每學期資助信息審核、上報過程中，針對工作中存在的問題，對各項資助工作進行具體指導。指導內容包括資助對象的確認、貧困證明的甄別、資助系統信息錄入操作方法、資助材料建檔等，不斷提高資助工作人員的業(yè)務素質。
五加強督查，規(guī)范運作
結合開學工作檢查、學校目標管理督導評估等工作，對學校資助工作宣傳、公示、助學金發(fā)放等情況進行檢查指導。會同有關股室不定期下校進行專項檢查，采取下校清點受助人數、電話回訪、檢查助學金發(fā)放情況等措施，針對檢查中發(fā)現的問題，要求學校及時整改，從而促進全縣學生資助管理工作規(guī)范運行。
一學生低保取證難。大部分農村低保戶未發(fā)放低保證，所以必須到縣民政局開取證明，這給學生及家長帶來極大不便。
二學校資助工作還有待進一步加強。資助工作較繁瑣，又有一定的時間限制，而學校負責資助工作的教師大都是兼職人員，常因教學任務重，在一定程度上影響了資助信息的及時上報。
三學生資助工作政策性強，覆蓋面廣，建議加強資助工作人員的業(yè)務培訓，進一步提高資助人員業(yè)務能力。
資助工作總結標題篇十
結
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。學生資助工作總結每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
二、主要做法
宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班
級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格
資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
三、
存在問題
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅
持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
本文地址:
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學生期中考試總結
學生減負年度工作總結
2016年春季大學生期末總結
學院學生黨支部黨性教育總結
大學生頂崗支教個人總結
資助工作總結標題篇十一
一是科學合理編制預算，為確保學生資助資金需求預算的準確、合理，先后對3處高校，5處高中，4處中等職業(yè)學校進行調研，在廣泛聽取基層意見的基礎上，按照資助比例編制學生資助資金預算，20xx年上學期全市高中段以上學校享受國家助學金人數23295人，需資金1640.5萬元。
其中：普通高校享受國家助學金人數2581人，需資金201萬元;職業(yè)學校享受國家助學金人數16151人，占1-2年級在校生的96.2%，需資金1211.3萬元;普通高中享受國家助學金人數4563人，占在校生的8.01%，共需資金228.2萬元。
二是落實普通高校學生生活補助金，針對物價的不斷上漲，高校學生生活費增加的問題，國家、省從3月份開始對普通高校學生實行每月20元生活補貼，為確保這一政策的落實，先后對3處高校采取查賬本、走訪學生等方式進行督促檢查，截止6月底，全市3處高校學生生活補貼已全部發(fā)放，發(fā)放補助資金220萬元。
三是建立災區(qū)學生檔案。
5.12汶川大地震后，按照省廳的要求及時對災區(qū)在我市就讀的高校學生進行了摸底調查，并對災區(qū)的高校學生建立了檔案，全市三處高校中共有四川、甘肅災區(qū)學生6名，為幫助災區(qū)學生解除后顧之憂，順利完成學業(yè)，積極協調財政民政等有關部門，對災區(qū)學生實行生活補助，截止6月底共落實資金2.5萬元。
二、建立和完善中職學校評估認定制度
根據國家、省、市的有關規(guī)定，在對學校綜合評估認定的基礎上，經過認真核對學籍，審核辦學體制，明確辦學層次，確定了納入國家助學金資助范圍和學校。
同時，針對中職學校不同學制和實習周期等實際情況，細化學生資助范圍，保證了政策的嚴肅性和工作的規(guī)范性。
5月份在參加省中等職業(yè)學校學生管理信息系統培訓班的基礎上，會同職教科完成了全市的培訓工作，按照“資金落實到人，身份落實到學籍”的要求，對全市中等職業(yè)學校信息、數據等進行匯總。
三、把握政策界限，規(guī)范發(fā)放程序，對資助學生實行動態(tài)管理
中職學校招生時間長，普遍存在學生補錄和流失的問題，資助的學生每月都有變化。
針對這一問題，建立了月報制度，要求各區(qū)縣、市屬學校每月定期將區(qū)縣學校受助學生的增減報送市學生資助管理中心，市學生資助管理中心會同市財政局據此作為發(fā)放助學金的主要依據，確保了資助資金發(fā)放的準確性，維護了資助資金的嚴肅性。
同時學校要將資助學生檔案長期保存，隨時備查。
四、堅持督、查并舉，及時解決學生、人民群眾反映的問題
自20xx年秋季開學起，國家建立了學生資助政策體系，但由于各種原因許多學校存在著發(fā)放程序不規(guī)范，學生和人民群眾對資助政策不明等問題，致使許多學生和家長通過行風在線和市長公開電話等方式反映國家助學金發(fā)放程序中不規(guī)范，標準不合理等問題，為確保反映的問題順利及時解決，先后到2處高中4處職業(yè)學校進行了有針對性的督促檢查，截止6月底共調查解決學生和家長反映的問題達23人次。
資助工作總結標題篇十二
根據教育部全國學生資助管理中心《關于組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》文件要求，在學校學生資助中心的指導下，我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前，學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。
本次寒假資助宣傳工作主要是通過創(chuàng)作宣傳海報，送政策下鄉(xiāng)活動，結合資助宣傳大使所在家鄉(xiāng)的實際情況，深入鄉(xiāng)村，入戶走訪，用宣傳海報的形式為他們生動講解現在國家以及安徽工業(yè)大學對于貧困生以及優(yōu)秀學生的相關資助政策，鼓舞他們努力學習，奮發(fā)向上。
此次宣傳活動推進受資助學生的感恩教育和社會責任感教育，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果，讓更多困難地區(qū)的'家庭了解各項資助政策，對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。
資助工作總結標題篇十三
根據相關文件要求，現將20xx春季學期我校學生如下：
20xx年春季學期我校實際在校學生292人，其中建檔立卡貧困學生人（縣內戶籍建檔立卡學生人，外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人）。另三類貧困學生人（其中家庭經濟困難殘疾學生人，低保學生人，特困供養(yǎng)學生人）。
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的寄補費資助項目指標210個，金額為131250元。
我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的.政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心按照文件要求成立評審小組，對資助名單進行公示，通過銀行轉賬的方式及時發(fā)放給資助學生，減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
資助工作總結標題篇十四
3月31日下午,我校20xx年度學生會暨勵志模范、勤工助學先進個人表彰會在仙林校區(qū)舉行.校黨委副書記朱慶葆出席大會并講話.黨委學工部、教務處有關負責同志,各院系學工辦主任、輔導員以及學生代表200余人參加了本次大會.大會由黨委學工部副部長、學生資助管理中心主任王洪濤主持.
教務處副處長王唯宣讀了“關于授予張新林等21名同學20xx-20xx年度南京大學‘勵志模范’榮譽稱號的決定”和“關于表彰20xx年度勤工助學先進個人的決定”.與會領導為21名勵志模范和33名勤工助學先進個人頒發(fā)了證書和獎品.來自歷史學系的鐘麗雯同學作為獲表彰學生代表上臺發(fā)言.
王洪濤副部長就我校20xx年度學生資助工作做了總結報告.他從資助機構建設、資助政策落實、資助體系完善、資助信息管理以及資助育人開展等方面做了介紹,總結回顧了過去一年我校在學生資助工作中實施的措施和取得的成績,并強調了要讓南京大學所有家庭經濟困難同學能夠“安心學習、快樂生活、全面成長”的工作目標.
朱慶葆副書記在講話中肯定了我校學生資助管理中心一年以來取得的成績,并用“體系全、力度大、渠道寬、效果佳”點評了我校學生資助工作的特點.他勉勵所有家庭經濟困難同學把艱難困苦的'經歷視為一種財富,在逆境中磨礪和鍛煉自己,爭取做到“窮且益堅,不墜青云之志”,用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造未來.朱慶葆副書記號召同學們向獲得表彰的同學學習,學習他們自強不息的信念和勵志前行的態(tài)度,發(fā)奮圖強,立志成材,努力提高各方面素質,不辜負社會各界的關愛和殷切希望,用青春和聰明才智回報社會.
資助工作總結標題篇十五
20xx年我局按照上級教育部門的統一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統籌安排，多方聚力，扎實推進我縣學生資助工作，現總結如下：
(1)健全組織，強化領導。成立了以縣長為組長，分管縣長為副組長，由監(jiān)察、財政、教育、審計、勞動和社會保障、發(fā)改、物價等部門組成的義務教育經費保障機制、中職和普高家庭經濟困難學生資助及學前教育促進工程等工作改革領導組，實現了ab崗負責制。
(2)高度重視，擺上位置。制定了《中共xx縣教育局黨組xx縣教育局20xx年工作要點》(休教黨組〔20xx〕7號)，編印了《xx縣教育扶貧暨學生資助工作手冊》。
(3)重點部署，狠抓落實。在校長工作會議上，專題部署全年資助工作。每年開展兩次學生資助工作專項督查。
(1)加強網絡平臺宣傳。積極向省市縣主要網絡媒體投稿，及時宣傳我縣教育民生工程的政策措施、工作動態(tài)和實施成效等。所有學校都設立了學生資助網址和舉報郵箱及電話。
(2)開展資助家庭走訪活動。20xx年一如既往地開展了資助政策“兩節(jié)課”、“百千萬走訪”及“資助政策鄉(xiāng)村行”活動。各學校積極利用黑板報、專欄、電子屏幕、家長會、國旗下講話等開展宣傳，中職和普通高中相繼開展了誠信、感恩和勵志主題教育。
(1)建檔立卡經濟困難學生資助政策落實情況
20xx年按國家助學金最高檔(每人每學期1500元)資助普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生春季學期148人，秋季學期145人，資助總額136.88萬元，同時落實免學費政策，資助免學費資金23.2萬元;xx徽匠學校國家助學金203人，資助資金32.16萬元，國家免學費521人，資助資金124.86萬元。目前，我縣高中教育階段所有建檔立卡家庭經濟困難學生資助資金全部到位，實現真貧不落一人，全面覆蓋。資金不落一分，全面到位。
(2)國家各類資助資金發(fā)放情況
20xx年我縣嚴格用好國家資助資金，統籌調度扶貧、財政各項資金。本年度共資助高中教育階段家庭困難學生1004人，資助資金136.88萬元;資助中職家庭經濟困難及涉農專業(yè)學生521人，資助資金124.86萬元，同時提高了免學費標準;資助義教階段家庭經濟困難寄宿生1984人，資助資金227.325萬元;資助學前教育階段家庭困難幼兒447人，資助資金37.3萬元，教20xx年提高了一倍;對62名大學新生進行了路費資助，資助資金3.95萬元;為78名大學生辦理了生源地助學貸款，貸款資助66.5萬元。
(3)校內資助工作情況
xx縣普通高中、中職學校嚴格按照省、市文件精神，從事業(yè)收入中及時足額提取3%——5%的經費，用于家庭經濟困難學生的學費減免、勤工助學、校內獎助學金和特殊困難補助等方面。同時，教育局督促學校嚴格執(zhí)行現有的校內貧困生資助政策，確保校內資助經費的提取，真正用于資助校內貧困學生或免除貧困學生的學雜費。校內資助經費實行足額提取、預算管理，分賬核算、專款專用。
根據《xx省教育廳關于全面使用全國學生資助管理系統學前教育、中職教育和普通高中子系統的緊急通知》的通知要求，xx縣教育局要求各校春季去學前在六月中旬完成所有受助學生的信息錄入工作，秋季學前在11月底前完成受助學生的信息錄入工作。20xx年8月30日，我縣開展建檔立卡學生管理系統和全國學生資助系統培訓，全縣60所公辦學校參訓，11月30日全部完成了所有學生學籍的錄入，并形成比對，確保了我縣建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
目前，我們在學生資助過程中，按照傳統經驗分配資助資源，按紙質證明材料和經驗認定資助對象讓是普遍的歐做法，有失資助堅持的公平公正的原則。
樹立“互聯網+”的思維，運用大數據，為各地學校精準認定資助對象提供依據，同時建議減少受助學生申請流程。
資助工作總結標題篇十六
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。
(一)宣傳政策，摸排情況
1、為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的.學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生、經常開展學生資助工作自查。