這本書(shū)展示了作者獨(dú)特的思考方式和文學(xué)才華。寫(xiě)讀后感時(shí)可以加入一些個(gè)人的感受和思考，但應(yīng)注意避免主觀隨意和不合理的評(píng)價(jià)。接下來(lái)是幾篇讀后感的范文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
讀者讀后感篇一
我常常問(wèn)自己，
兒時(shí)的家怎么就不能忘記？
那土窯洞里看不到磚瓦和水泥。
也許是父親的推車(chē)了不起，
供我們讀書(shū)離開(kāi)鄉(xiāng)村離開(kāi)了土地。
也許是母親織的格格衣，
誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸的感覺(jué)怎么都抹不去。
難忘中秋明月夜，
爺爺把月餅六半切。
哥姐不肯來(lái)品嘗，
那月餅的滋味可是甜中透著香。
難忘看病回家的路上，
哥哥將衣服披在我身上。
上學(xué)的機(jī)會(huì)誰(shuí)能不渴望？
三姐將自己留在了家鄉(xiāng)。
我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，
我看不完住不夠的地方，
我愿將心交付的地方，
那就是生我養(yǎng)我的家。
讀者讀后感篇二
花了一個(gè)小午時(shí)間，讀了兩本【讀者】。算起來(lái)也有一兩年時(shí)間沒(méi)有去接觸過(guò)【讀者】了吧，這本來(lái)是自己非常喜歡的一本雜質(zhì)，也是唯一向爸爸推薦過(guò)的一本雜質(zhì)。
也沒(méi)有看得很認(rèn)真，不知道是它本身的內(nèi)容有所變質(zhì)了，還是自己看書(shū)的`眼光短淺了，總之感覺(jué)沒(méi)有什么很特別的?；蛟S當(dāng)時(shí)存在過(guò)感動(dòng)，到現(xiàn)在也不怎么想得起來(lái)了。
唯一還記得這樣一句話，當(dāng)時(shí)做了筆記：
世界是一座橋，走過(guò)去，不要在上面蓋房子。——休斯頓·史密斯
感覺(jué)這樣理論和【圣經(jīng)】的教導(dǎo)有些相似，世界本身就是空的，何必苦苦地去費(fèi)力？主會(huì)讓我們看見(jiàn)更多，看見(jiàn)更多虛空的東西。
虛空的虛空，一切都是虛空，一切都是捕風(fēng)。
讀者讀后感篇三
這是一篇非常感人的文章，文中記敘了一位偉大的母親通過(guò)自己的行為教育孩子：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點(diǎn)明了文章的中心，更是從滴水恩寸草心這六個(gè)簡(jiǎn)單的字表現(xiàn)出了作者對(duì)施恩于他的人從不忘記，想要對(duì)疼愛(ài)他的慈母回報(bào)以更多的愛(ài)的思想感情。
從“是啊，母親是個(gè)好人，總懷著一顆感恩的心，甚至誰(shuí)對(duì)她的兒子有滴水之恩，都恨不得涌泉相報(bào)。往事如煙，卻歷歷在目。”作者對(duì)母親的短短的評(píng)價(jià)中我讀出了作者對(duì)母親的愛(ài)，這個(gè)片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語(yǔ)更是可以看出作者對(duì)母親對(duì)他付出的一切都不能忘懷。
從“記得大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：重感情，講義氣，不欠人情。是的，我不欠誰(shuí)的人情，那是因?yàn)椴⒉桓辉５睦细咐夏付紟臀疫€了。吃別人一個(gè)蘋(píng)果也要感動(dòng)半天的我卻從沒(méi)給母親買(mǎi)過(guò)一件衣服！突然覺(jué)得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽。”這個(gè)片段中我讀出了貧窮的父母對(duì)作者那深深的愛(ài)意，他們寧愿自己日子過(guò)的苦一點(diǎn)，也不愿苦了作者、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)“重感情，講義氣，不欠人情。 ”這十幾個(gè)字中更是從側(cè)面烘托了父母對(duì)作者無(wú)私的愛(ài)！
而從“等一下。媽媽?zhuān)覑?ài)你?！边@個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中更是表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)，雖然母親的回答是“這個(gè)話是以后對(duì)你老婆講的，快收回去留起來(lái)。”但是我想母親當(dāng)時(shí)一定感動(dòng)極了，母親心里一定在說(shuō)：“孩子我也愛(ài)你！”
這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對(duì)有恩于我的人要有回報(bào)永不忘記；讀懂了父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)私是我們永遠(yuǎn)回報(bào)不完的，他們給了我生命教我學(xué)說(shuō)話、教我學(xué)走路?，F(xiàn)在我要修改一句文中的話給我的父母：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
讀者讀后感篇四
我讀了冰心寫(xiě)的《三寄小讀者》之后，我的心久久不能平靜，因?yàn)檫@篇文章給我的震撼太大了。冰心奶奶多么關(guān)心我們少年兒童呀！他對(duì)我們報(bào)以多么大的希望??！這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)，主要指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)作。我們歸納一下，文中將有三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)少年寫(xiě)信寫(xiě)日記有沒(méi)有困難。
第二點(diǎn)，以?xún)蓚€(gè)孩子游園告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作水平。
第三點(diǎn)，指寫(xiě)好作文的重要性和可能性。
其中，我體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字。第二個(gè)孩子了千百字，而且寫(xiě)得生動(dòng)，具體。”這一點(diǎn)我深有體：平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，我雖很細(xì)心觀察但寫(xiě)時(shí)候就沒(méi)詞了，沒(méi)話可寫(xiě)，主要不抓住事物特點(diǎn)，頭腦積累詞匯太少，另外，上語(yǔ)文課有時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)為語(yǔ)文只是讀讀寫(xiě)寫(xiě)。我只要改正以上缺點(diǎn)，在加強(qiáng)觀察能力和閱讀能力，我相信能寫(xiě)出更好的文章。
讀者讀后感篇五
你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書(shū)，而是我整個(gè)中小學(xué)時(shí)代的縮寫(xiě)。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過(guò)的一件件往事。讀著你，我塵封的記憶也跟著蘇醒了。
就拿偶像這個(gè)話題來(lái)說(shuō)吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因?yàn)樗餮莸碾娪懊妄堖^(guò)江這之后李小龍三個(gè)字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對(duì)偶像的崇拜。那時(shí)每天早上天剛亮，我就拿著雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺(jué)是迷上了，父母初以為我得了夢(mèng)游癥，后來(lái)得知我在追星，便斷絕了李小龍的一切電影和電視。為此我還好幾天沒(méi)吃下飯。時(shí)過(guò)境遷，到了我會(huì)客觀看待人的時(shí)候，對(duì)偶像的崇拜之情也沒(méi)這么癡迷了，現(xiàn)在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己幼稚可笑。其實(shí)，一味癡迷的去追星，只會(huì)百害而無(wú)一利。偶像們也是通過(guò)一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習(xí)的不是他們的人，而是他們的精神。李小龍是個(gè)普通人，他在經(jīng)過(guò)一次次的斗爭(zhēng)之后，打敗了他所有的對(duì)手，并最終創(chuàng)立了截拳道。后來(lái)他又進(jìn)軍電影界，并開(kāi)創(chuàng)了了中國(guó)電影界。現(xiàn)在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的`功夫，還是他那顆戰(zhàn)勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！
再說(shuō)說(shuō)友誼這個(gè)話題吧！我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，我們是四年的同桌。上初中時(shí)，我們被分到了不同的班級(jí)，從此見(jiàn)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個(gè)世界的人。想當(dāng)年，我們真是無(wú)話不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話他都愿意對(duì)我說(shuō)，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無(wú)間形影不離?，F(xiàn)在卻有著深深的隔閡。是你告訴我要去修復(fù)這段友誼，畢竟一個(gè)知心朋友得來(lái)不易，不能輕易丟棄。
你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場(chǎng)甘露，我就是那干涸的農(nóng)田。因?yàn)橛心?，我才得以滋?rùn)心田，茁壯成長(zhǎng)。
讀者讀后感篇六
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，
一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；
二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；
三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
讀者讀后感篇七
冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國(guó)好幾代的小朋友以巨大的影響。今天，我?guī)е活w崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。
在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一起坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去！聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深地苛責(zé)。
老鼠是人人都討厭的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責(zé)自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人?。?BR> 在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字：愛(ài)?！獙?duì)父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)朋友的友愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛(ài)！
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光、充滿樂(lè)趣、充滿幸福的感覺(jué)；如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何意義。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉！
讀者讀后感篇八
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
你看人家《讀者》對(duì)活到點(diǎn)子上的理解，一、有一件你喜歡并且能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益的事情；二、對(duì)財(cái)富沒(méi)有太多的貪欲，把更多的精力放在內(nèi)心充實(shí)上；三、有一個(gè)你深?lèi)?ài)并且愿意一直陪伴著你的人。人生能做到以上三個(gè)要素中的任何一個(gè)，生命就會(huì)減少很多遺憾。
無(wú)論活到多大年紀(jì)，對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿好奇心，要有積極的向上的心態(tài)，對(duì)待自己身邊發(fā)生的一切一切。熱愛(ài)生活，善于生活。
讀者讀后感篇九
《讀者》這本雜志我已經(jīng)買(mǎi)了好多年了，我每一期都看，然后把這習(xí)慣留給我兒子，讓他也每期去看。
我從《讀者》這本雜志中學(xué)到了很多東西，它其中的每一篇文章都寓意深刻，教誨著你怎么去看事情，看人物，看現(xiàn)在，過(guò)去和將來(lái)的人生。
雖說(shuō)是一篇篇的文章，但是它卻讓你打開(kāi)思路，給你啟迪，給你發(fā)現(xiàn)，給你回味，給你出人意料的想象。
《讀者》我還會(huì)繼續(xù)擁有下去，繼續(xù)去關(guān)注它，希望讀者能伴我走過(guò)一生的人生路。
讀者讀后感篇十
恍恍惚惚地度過(guò)了一個(gè)寒假，時(shí)間隨著這次突如其來(lái)的疫情而變得慢了下來(lái)。趁著這一份閑暇，翻開(kāi)了一部從前未曾開(kāi)封的書(shū)本——《讀者》。這是一本多刊雜志的合集，最吸引我的不是故事的娓娓道來(lái)，也不是笑話的風(fēng)趣滑稽，而是他的架構(gòu)和框架。
這本書(shū)并不是像小說(shuō)那樣一條路走到黑，也不是散文集那般的自由自在。它更像是一個(gè)雜貨鋪，裝滿了生活的喜怒哀愁，描繪了一部完整的人生。人的一生會(huì)隨著年齡拼湊出一條悠長(zhǎng)的時(shí)間線。在幼兒這一個(gè)特殊時(shí)期，人的記憶會(huì)由于心智太小，俗稱(chēng)“還沒(méi)記事”的原因，而導(dǎo)致碎片化。但沒(méi)當(dāng)人們回憶起來(lái)那段記憶，都會(huì)是美好的，無(wú)憂的?！昂⒆印笔翘煺嫱さ拇~，他們對(duì)這個(gè)世界的一切都充滿了好奇和幻想，對(duì)未來(lái)更是無(wú)限的憧憬與向往。
少年時(shí)期與幼兒時(shí)期相比多了一份自我思想，處在這個(gè)時(shí)期會(huì)遇見(jiàn)人們常說(shuō)的“叛逆期”，一群意氣風(fēng)發(fā)的少年用自身僅存的一點(diǎn)判斷能力去對(duì)抗常規(guī)，這樣往往是無(wú)功而返，只是更加凸顯了自己的無(wú)知和失去稚氣的天真。
成年時(shí)期是一個(gè)漫長(zhǎng)并且難熬的過(guò)渡期，“漫長(zhǎng)”是因?yàn)樗爬ㄒ簧暮脦讉€(gè)階段，難熬”是說(shuō)其中的艱辛與不易，而“過(guò)渡期”則是它正是由苦向甜的轉(zhuǎn)變。成年時(shí)期經(jīng)歷了事業(yè)期，戀愛(ài)期，家庭期三個(gè)階段。身處事業(yè)期，迎來(lái)的就是“窮”和“單”這兩座大山。在《我接受命運(yùn)，但懷疑生活》中，“我們一邊‘喪’著，又一遍‘燃’著地馬不停蹄。
走著走著，時(shí)常忘了自己”。這正是當(dāng)代青年為“脫貧”的真實(shí)寫(xiě)照，剛從父母那經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，就開(kāi)始為自己能否支撐起自身經(jīng)濟(jì)而犯愁。加上如今這個(gè)時(shí)代“脫單”的困難程度，加重了自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，看著別人有房有車(chē)，再摸摸自己的口袋，心中不得不再生起一絲涼意。進(jìn)入戀愛(ài)期的人，通常會(huì)陷入一種狂熱狀態(tài)，往往會(huì)做出一些難以置信的事情，“使人變得渺小的感情可恥，使人變成孩子的感情可貴”。——《悲慘世界》這句話揭露了戀愛(ài)期的人們的感情讓人發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能會(huì)影響以后的思想。這個(gè)時(shí)期需要做到則是謹(jǐn)言慎行。畢竟這是向下個(gè)階段的幸福指數(shù)打分的關(guān)鍵測(cè)試。
家庭期是最難但又最幸福的時(shí)期，它在老與小間的的多重變化也是進(jìn)入老年期的最后一搏。初為人父母，其實(shí)并不是在教孩子多少，而是與孩子共同成長(zhǎng)。在《你人生最美好的階段》中，“在父親黔驢技窮的時(shí)候，他動(dòng)不動(dòng)就要把他的孩子拉過(guò)來(lái)，對(duì)著孩子的就是一頓暴揍。
然而我要強(qiáng)調(diào)的是，這不是暴力，更不是家暴。骨子里，它恰恰體現(xiàn)的是平等，父與子的平等，人與人的平等”。它所表達(dá)的就是家長(zhǎng)與孩子其實(shí)是一個(gè)平等的關(guān)系都在學(xué)習(xí)，進(jìn)步。到了自己的孩子照顧自己的時(shí)候，才是真正放松的時(shí)候，有人會(huì)說(shuō)那時(shí)候的自己已不會(huì)輕松，心里還是會(huì)擔(dān)憂。憂的并不是自己的衣食住行，而是領(lǐng)悟了為人父母，孩子也成為了父母。
《讀者》像是一位老者講述了自己平凡的一生，摻雜著歡笑，嘆息與憂傷。一生或長(zhǎng)或短，平凡亦不平凡，現(xiàn)在回憶起來(lái)也就是一笑而過(guò)了，我們這些讀者也是如此次。幸福是樂(lè)，激動(dòng)是樂(lè)，落淚也是樂(lè)；一帆風(fēng)順是樂(lè)，平凡一生是樂(lè)，跌宕起伏仍是樂(lè)。快樂(lè)無(wú)憂是一輩子，感慨苦悶也是一輩子，何不讓樂(lè)陪伴一生。
讀者讀后感篇十一
我有一個(gè)親密的伙伴，無(wú)論多忙多累，我都要看它一眼，它不是一個(gè)人也不是寵屋，而是一部書(shū)。
《讀者文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《讀者文摘》都有《每月欣賞》，《成人》、《人物》、《情感》、《時(shí)尚》、《人生》、《視野》、《文苑》、《熱讀》、《萬(wàn)葉集》十部分組成。
《讀者文摘》不僅在文學(xué)上給了我不少啟示，同時(shí)也在生活中教會(huì)我怎樣在人生舞臺(tái)上走得更精彩。
《讀者文摘》雖有十個(gè)部分之多，但內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默，行文時(shí)處處表達(dá)出作者的心底涌動(dòng)著對(duì)老師們的深情。
《麻辣老師秀》這篇文章中共舉了歷史，電腦，政治，三位老師與學(xué)生間的幽默小故事。
已過(guò)耳順之年的歷史老師，因名字中有個(gè)“寶”字，而有了“寶二爺”的昵稱(chēng)。他講課從不講廢話，哪怕一句“上課”也吝嗇。講課時(shí)，他的視線始終向上呈30′角，直視教室后墻頂端。那眼神就好象早已望穿了那堵笨墻，看見(jiàn)了楚江碧水東流，塞下長(zhǎng)河落日……無(wú)比陶醉，無(wú)比神往！下課了，他從不立馬走人，總要等學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，直到教室內(nèi)無(wú)一人才肯罷休。如此敬業(yè)真讓人敬佩。
電腦老師阿正憑借滄桑外表和風(fēng)趣談吐贏得了“帥爹”的昵稱(chēng)。他上課有種激烈的互動(dòng)氣息，從不忍把學(xué)生放在一邊自個(gè)講課。
政治老師是個(gè)矮小老頭，上課時(shí)總愛(ài)提些個(gè)古怪刁鉆的問(wèn)題叫多數(shù)人啞然，他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，要每個(gè)學(xué)生都要必須做筆記，課前抽查，而且課后都會(huì)留十道問(wèn)題，以鞏固知識(shí)，同學(xué)們“敢怒不敢言”。
每位學(xué)子都寫(xiě)過(guò)自己眼中的老師，但少有如此篇將老師們寫(xiě)得這般生動(dòng)傳神，令人過(guò)目不忘：他們各具風(fēng)樂(lè)，各見(jiàn)集性，且又“身懷絕跡”；如可愛(ài)者，莫如可敬業(yè)的“寶二爺”；可親者，莫如“帥爹”阿正；可畏者，莫如招招見(jiàn)通行的“矮小老頭”，讀來(lái)令人絕倒！
這些人仿佛就是我生活中的張三，李死，他們的音容笑貌仿佛就在眼前，和我息息相關(guān)，形影不離。
此外還有，《文苑》中的《久居小城》這樣文筆優(yōu)美的文章，讓人回味無(wú)窮。
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
總之，《讀者文摘》使我受益匪淺，它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去研究，去回味。如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí)；白天在家與上班往返的路上，若不讀一篇就會(huì)覺(jué)得這一天都虛度了?？梢?jiàn)，它是我多么親密的伙伴。
讀者讀后感篇十二
今天，我有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)，感受深刻，受益匪淺，深深被冰心奶奶那種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
冰心奶奶是現(xiàn)時(shí)代著名作家，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在這個(gè)世界上，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！钡拇_，冰心也真正做到了愛(ài)孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書(shū)，便是最好的證明。
《寄小讀者》中，幾乎處處都寫(xiě)出了冰心對(duì)某物、某事的愛(ài)，這，怎么不能使我動(dòng)容呢？看完此本書(shū)，我不由得想起了我平時(shí)的一些所作所為：
身為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)，真正去體會(huì)學(xué)習(xí)的真諦，冰心帶病也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我呢？身體健康，的卻沒(méi)有真正的去感悟?qū)W習(xí)。
記得那時(shí)，老師給我們布置了一些作業(yè)，其中，有許多難理解的問(wèn)題?；氐郊?，我盡情的放松，眼看時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼就到五點(diǎn)了，我才開(kāi)始慢悠悠的寫(xiě)作業(yè)，很快，我就發(fā)現(xiàn)，這些題如果不認(rèn)真理解是做不出來(lái)的，可我一心想著玩，那肯浪費(fèi)在這上面時(shí)間哪？可是，我是班里的好學(xué)生，這樣做行嗎？這豈不是辜負(fù)老師與家長(zhǎng)的一片苦心嗎？但最后，我選擇了前者。于是，我便粗粗看了一遍問(wèn)題，看了幾眼書(shū)。就大功告成了。
第二天，老師檢查作業(yè)，看到我的作業(yè)的時(shí)候，老師稍稍皺了一下眉，沒(méi)有說(shuō)什么，我心里暗暗自喜，誰(shuí)知，上課時(shí)，老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作業(yè)，“這次作業(yè)大家都完成的很好，我很欣慰，可就是個(gè)別同學(xué)，沒(méi)有依照我的意思，好好地、仔細(xì)的完成這次作業(yè)，作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分，它并不是一種負(fù)擔(dān)、一種拖累，而是一個(gè)讓你走向更高境界的階梯，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛(ài)上它，讓它真正成為，每個(gè)同學(xué)心里的一部分，對(duì)于什么，我們都應(yīng)該懷有一顆愛(ài)心，不僅僅是對(duì)事物、對(duì)人，更應(yīng)該是對(duì)于世界萬(wàn)物的每一處，愛(ài)上學(xué)習(xí)，是一件很好的事，但想要真正為做到它卻很難?！?BR> 聽(tīng)了老師的話，我簡(jiǎn)直抬不起頭了，老師雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，但是，我卻對(duì)這些詞、句，銘刻在心。
是啊，愛(ài)，本來(lái)就不是一件容易的事情，要想愛(ài)上學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直比登天還難，但是，冰心奶奶卻做到了，即使她身患疾病，也堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，心中擁有愛(ài)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：有愛(ài)就有了一切。如今，冰心奶奶已經(jīng)成為了愛(ài)的關(guān)聯(lián)詞，她那帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，心中充滿愛(ài)的品質(zhì)，已經(jīng)深深刻在我們大家的心中！
讀者讀后感篇十三
今天，我終于把《讀者》給讀完了。
其中，我最喜歡《卡梅隆獨(dú)闖世界深極》他寫(xiě)了《泰坦尼克號(hào)》和《阿凡達(dá)》等經(jīng)典巨作的著名導(dǎo)演詹姆斯?？仿〕俗约涸O(shè)計(jì)的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，不停的改造潛艇，為這世界紀(jì)錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報(bào)，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀(jì)錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅(jiān)持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學(xué)習(xí)這種為了夢(mèng)想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語(yǔ)統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問(wèn)題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門(mén)主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義?！庇秩纾何覀円Y(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
讀者讀后感篇十四
一走進(jìn)書(shū)店，滿眼都是書(shū)架上擺放得整整齊齊、包裝精美的圖書(shū)。小時(shí)候，我總是在書(shū)店里猶豫不決，翻翻動(dòng)物小說(shuō)，看看中外童話。如今，步入青春期的我已經(jīng)有了自己的需求。在浩如煙海的書(shū)的世界里，一本《你好，小讀者》吸引了我的眼球。
翻開(kāi)它，原來(lái)這是一本“解憂大全”。作家秦文君根據(jù)小讀者的來(lái)信，專(zhuān)門(mén)解決中小學(xué)生困惑的各種問(wèn)題。
就拿第一章來(lái)說(shuō)吧，一位初一學(xué)生反映班上同學(xué)幾乎都有自己的偶像，絕大多數(shù)是歌迷。老師家長(zhǎng)都不予支持，說(shuō)他們胸?zé)o大志，懇求秦老師為他們說(shuō)句公道話。
秦文君老師的信立刻讓這些同學(xué)“揮開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。她說(shuō)，自己也是一位歌迷，音樂(lè)會(huì)讓生活豐富多彩。但是不能狂熱得過(guò)頭，做一些可笑的事情。家長(zhǎng)老師不理解也正常，他們都很關(guān)心孩子。除了喜歡歌星，其他偉大的人也值得我們?nèi)プ鹁础?BR> 除此之外，秦文君老師還解決了關(guān)于“早戀、攀比、厭學(xué)、代溝、競(jìng)爭(zhēng)等一系列敏感的問(wèn)題。秦文君老師飽蘸真情的筆觸、充滿人生智慧的思考和真摯、誠(chéng)懇的建議，告訴小讀者寶貴的哲理。讀來(lái)，好像作者與我們面對(duì)面交心，十分親切、溫馨。這本帶著墨香的書(shū)散發(fā)著溫暖的光輝，充滿著恒久的魅力，如同一曲曲美妙的音樂(lè)，蕩漾在小讀者的信底；如同一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路；如同一杯杯熱熱的牛奶，溫暖小讀者的心窩。《你好，小讀者》也讓我解開(kāi)疑惑，引發(fā)思考。讓我學(xué)會(huì)寬容體諒朋友，感恩理解家人，尊重支持老師。它也真正地貼近少年讀者的心靈，成為一副醫(yī)治心靈的良藥。
讓我們一同走進(jìn)文學(xué)這個(gè)神秘又充滿靈性的車(chē)站，讓心靈駛向美麗而神秘的遠(yuǎn)方。這樣，才能像秦文君老師說(shuō)的那樣，成為最美好的奇跡。
讀者讀后感篇十五
——題記
寒假剛開(kāi)始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見(jiàn)，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書(shū)，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。原本我以為，不過(guò)是一本書(shū)罷了，怎么會(huì)有這么多人愛(ài)看呢？當(dāng)我開(kāi)始讀了這神奇的書(shū)，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書(shū)，是一本純粹的書(shū)，它涉及的知識(shí)面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書(shū)。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫(huà)，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字，幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，包容他人；通過(guò)閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過(guò)閱讀《讀者》，使我自覺(jué)地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì)情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識(shí)者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書(shū)，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂(lè)，幸福以及滿足之感。
讀者讀后感篇十六
今天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》的一篇短文天氣不好，沒(méi)法工作。文章中寫(xiě)到：灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過(guò)，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂(lè)的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開(kāi)電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開(kāi)身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁(yè)上的漫畫(huà)，笑一笑；
第五，乘公交車(chē)到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買(mǎi)東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
讀者讀后感篇一
我常常問(wèn)自己，
兒時(shí)的家怎么就不能忘記？
那土窯洞里看不到磚瓦和水泥。
也許是父親的推車(chē)了不起，
供我們讀書(shū)離開(kāi)鄉(xiāng)村離開(kāi)了土地。
也許是母親織的格格衣，
誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸的感覺(jué)怎么都抹不去。
難忘中秋明月夜，
爺爺把月餅六半切。
哥姐不肯來(lái)品嘗，
那月餅的滋味可是甜中透著香。
難忘看病回家的路上，
哥哥將衣服披在我身上。
上學(xué)的機(jī)會(huì)誰(shuí)能不渴望？
三姐將自己留在了家鄉(xiāng)。
我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，
我看不完住不夠的地方，
我愿將心交付的地方，
那就是生我養(yǎng)我的家。
讀者讀后感篇二
花了一個(gè)小午時(shí)間，讀了兩本【讀者】。算起來(lái)也有一兩年時(shí)間沒(méi)有去接觸過(guò)【讀者】了吧，這本來(lái)是自己非常喜歡的一本雜質(zhì)，也是唯一向爸爸推薦過(guò)的一本雜質(zhì)。
也沒(méi)有看得很認(rèn)真，不知道是它本身的內(nèi)容有所變質(zhì)了，還是自己看書(shū)的`眼光短淺了，總之感覺(jué)沒(méi)有什么很特別的?；蛟S當(dāng)時(shí)存在過(guò)感動(dòng)，到現(xiàn)在也不怎么想得起來(lái)了。
唯一還記得這樣一句話，當(dāng)時(shí)做了筆記：
世界是一座橋，走過(guò)去，不要在上面蓋房子。——休斯頓·史密斯
感覺(jué)這樣理論和【圣經(jīng)】的教導(dǎo)有些相似，世界本身就是空的，何必苦苦地去費(fèi)力？主會(huì)讓我們看見(jiàn)更多，看見(jiàn)更多虛空的東西。
虛空的虛空，一切都是虛空，一切都是捕風(fēng)。
讀者讀后感篇三
這是一篇非常感人的文章，文中記敘了一位偉大的母親通過(guò)自己的行為教育孩子：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點(diǎn)明了文章的中心，更是從滴水恩寸草心這六個(gè)簡(jiǎn)單的字表現(xiàn)出了作者對(duì)施恩于他的人從不忘記，想要對(duì)疼愛(ài)他的慈母回報(bào)以更多的愛(ài)的思想感情。
從“是啊，母親是個(gè)好人，總懷著一顆感恩的心，甚至誰(shuí)對(duì)她的兒子有滴水之恩，都恨不得涌泉相報(bào)。往事如煙，卻歷歷在目。”作者對(duì)母親的短短的評(píng)價(jià)中我讀出了作者對(duì)母親的愛(ài)，這個(gè)片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語(yǔ)更是可以看出作者對(duì)母親對(duì)他付出的一切都不能忘懷。
從“記得大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：重感情，講義氣，不欠人情。是的，我不欠誰(shuí)的人情，那是因?yàn)椴⒉桓辉５睦细咐夏付紟臀疫€了。吃別人一個(gè)蘋(píng)果也要感動(dòng)半天的我卻從沒(méi)給母親買(mǎi)過(guò)一件衣服！突然覺(jué)得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽。”這個(gè)片段中我讀出了貧窮的父母對(duì)作者那深深的愛(ài)意，他們寧愿自己日子過(guò)的苦一點(diǎn)，也不愿苦了作者、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)“重感情，講義氣，不欠人情。 ”這十幾個(gè)字中更是從側(cè)面烘托了父母對(duì)作者無(wú)私的愛(ài)！
而從“等一下。媽媽?zhuān)覑?ài)你?！边@個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中更是表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)，雖然母親的回答是“這個(gè)話是以后對(duì)你老婆講的，快收回去留起來(lái)。”但是我想母親當(dāng)時(shí)一定感動(dòng)極了，母親心里一定在說(shuō)：“孩子我也愛(ài)你！”
這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對(duì)有恩于我的人要有回報(bào)永不忘記；讀懂了父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)私是我們永遠(yuǎn)回報(bào)不完的，他們給了我生命教我學(xué)說(shuō)話、教我學(xué)走路?，F(xiàn)在我要修改一句文中的話給我的父母：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
讀者讀后感篇四
我讀了冰心寫(xiě)的《三寄小讀者》之后，我的心久久不能平靜，因?yàn)檫@篇文章給我的震撼太大了。冰心奶奶多么關(guān)心我們少年兒童呀！他對(duì)我們報(bào)以多么大的希望??！這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)，主要指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)作。我們歸納一下，文中將有三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)少年寫(xiě)信寫(xiě)日記有沒(méi)有困難。
第二點(diǎn)，以?xún)蓚€(gè)孩子游園告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作水平。
第三點(diǎn)，指寫(xiě)好作文的重要性和可能性。
其中，我體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字。第二個(gè)孩子了千百字，而且寫(xiě)得生動(dòng)，具體。”這一點(diǎn)我深有體：平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，我雖很細(xì)心觀察但寫(xiě)時(shí)候就沒(méi)詞了，沒(méi)話可寫(xiě)，主要不抓住事物特點(diǎn)，頭腦積累詞匯太少，另外，上語(yǔ)文課有時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)為語(yǔ)文只是讀讀寫(xiě)寫(xiě)。我只要改正以上缺點(diǎn)，在加強(qiáng)觀察能力和閱讀能力，我相信能寫(xiě)出更好的文章。
讀者讀后感篇五
你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書(shū)，而是我整個(gè)中小學(xué)時(shí)代的縮寫(xiě)。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過(guò)的一件件往事。讀著你，我塵封的記憶也跟著蘇醒了。
就拿偶像這個(gè)話題來(lái)說(shuō)吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因?yàn)樗餮莸碾娪懊妄堖^(guò)江這之后李小龍三個(gè)字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對(duì)偶像的崇拜。那時(shí)每天早上天剛亮，我就拿著雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺(jué)是迷上了，父母初以為我得了夢(mèng)游癥，后來(lái)得知我在追星，便斷絕了李小龍的一切電影和電視。為此我還好幾天沒(méi)吃下飯。時(shí)過(guò)境遷，到了我會(huì)客觀看待人的時(shí)候，對(duì)偶像的崇拜之情也沒(méi)這么癡迷了，現(xiàn)在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己幼稚可笑。其實(shí)，一味癡迷的去追星，只會(huì)百害而無(wú)一利。偶像們也是通過(guò)一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習(xí)的不是他們的人，而是他們的精神。李小龍是個(gè)普通人，他在經(jīng)過(guò)一次次的斗爭(zhēng)之后，打敗了他所有的對(duì)手，并最終創(chuàng)立了截拳道。后來(lái)他又進(jìn)軍電影界，并開(kāi)創(chuàng)了了中國(guó)電影界。現(xiàn)在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的`功夫，還是他那顆戰(zhàn)勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！
再說(shuō)說(shuō)友誼這個(gè)話題吧！我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，我們是四年的同桌。上初中時(shí)，我們被分到了不同的班級(jí)，從此見(jiàn)面說(shuō)話的機(jī)會(huì)少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個(gè)世界的人。想當(dāng)年，我們真是無(wú)話不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話他都愿意對(duì)我說(shuō)，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無(wú)間形影不離?，F(xiàn)在卻有著深深的隔閡。是你告訴我要去修復(fù)這段友誼，畢竟一個(gè)知心朋友得來(lái)不易，不能輕易丟棄。
你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場(chǎng)甘露，我就是那干涸的農(nóng)田。因?yàn)橛心?，我才得以滋?rùn)心田，茁壯成長(zhǎng)。
讀者讀后感篇六
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，
一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；
二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；
三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
讀者讀后感篇七
冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國(guó)好幾代的小朋友以巨大的影響。今天，我?guī)е活w崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。
在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一起坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去！聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深地苛責(zé)。
老鼠是人人都討厭的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責(zé)自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人?。?BR> 在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字：愛(ài)?！獙?duì)父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)朋友的友愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛(ài)！
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光、充滿樂(lè)趣、充滿幸福的感覺(jué)；如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何意義。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉！
讀者讀后感篇八
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過(guò)《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛(ài)不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買(mǎi)不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無(wú)助、無(wú)望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長(zhǎng)，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說(shuō)明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛(ài)和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對(duì)幸福的理解，一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對(duì)幸福生活的想象力；三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對(duì)幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
你看人家《讀者》對(duì)活到點(diǎn)子上的理解，一、有一件你喜歡并且能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)收益的事情；二、對(duì)財(cái)富沒(méi)有太多的貪欲，把更多的精力放在內(nèi)心充實(shí)上；三、有一個(gè)你深?lèi)?ài)并且愿意一直陪伴著你的人。人生能做到以上三個(gè)要素中的任何一個(gè)，生命就會(huì)減少很多遺憾。
無(wú)論活到多大年紀(jì)，對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿好奇心，要有積極的向上的心態(tài)，對(duì)待自己身邊發(fā)生的一切一切。熱愛(ài)生活，善于生活。
讀者讀后感篇九
《讀者》這本雜志我已經(jīng)買(mǎi)了好多年了，我每一期都看，然后把這習(xí)慣留給我兒子，讓他也每期去看。
我從《讀者》這本雜志中學(xué)到了很多東西，它其中的每一篇文章都寓意深刻，教誨著你怎么去看事情，看人物，看現(xiàn)在，過(guò)去和將來(lái)的人生。
雖說(shuō)是一篇篇的文章，但是它卻讓你打開(kāi)思路，給你啟迪，給你發(fā)現(xiàn)，給你回味，給你出人意料的想象。
《讀者》我還會(huì)繼續(xù)擁有下去，繼續(xù)去關(guān)注它，希望讀者能伴我走過(guò)一生的人生路。
讀者讀后感篇十
恍恍惚惚地度過(guò)了一個(gè)寒假，時(shí)間隨著這次突如其來(lái)的疫情而變得慢了下來(lái)。趁著這一份閑暇，翻開(kāi)了一部從前未曾開(kāi)封的書(shū)本——《讀者》。這是一本多刊雜志的合集，最吸引我的不是故事的娓娓道來(lái)，也不是笑話的風(fēng)趣滑稽，而是他的架構(gòu)和框架。
這本書(shū)并不是像小說(shuō)那樣一條路走到黑，也不是散文集那般的自由自在。它更像是一個(gè)雜貨鋪，裝滿了生活的喜怒哀愁，描繪了一部完整的人生。人的一生會(huì)隨著年齡拼湊出一條悠長(zhǎng)的時(shí)間線。在幼兒這一個(gè)特殊時(shí)期，人的記憶會(huì)由于心智太小，俗稱(chēng)“還沒(méi)記事”的原因，而導(dǎo)致碎片化。但沒(méi)當(dāng)人們回憶起來(lái)那段記憶，都會(huì)是美好的，無(wú)憂的?！昂⒆印笔翘煺嫱さ拇~，他們對(duì)這個(gè)世界的一切都充滿了好奇和幻想，對(duì)未來(lái)更是無(wú)限的憧憬與向往。
少年時(shí)期與幼兒時(shí)期相比多了一份自我思想，處在這個(gè)時(shí)期會(huì)遇見(jiàn)人們常說(shuō)的“叛逆期”，一群意氣風(fēng)發(fā)的少年用自身僅存的一點(diǎn)判斷能力去對(duì)抗常規(guī)，這樣往往是無(wú)功而返，只是更加凸顯了自己的無(wú)知和失去稚氣的天真。
成年時(shí)期是一個(gè)漫長(zhǎng)并且難熬的過(guò)渡期，“漫長(zhǎng)”是因?yàn)樗爬ㄒ簧暮脦讉€(gè)階段，難熬”是說(shuō)其中的艱辛與不易，而“過(guò)渡期”則是它正是由苦向甜的轉(zhuǎn)變。成年時(shí)期經(jīng)歷了事業(yè)期，戀愛(ài)期，家庭期三個(gè)階段。身處事業(yè)期，迎來(lái)的就是“窮”和“單”這兩座大山。在《我接受命運(yùn)，但懷疑生活》中，“我們一邊‘喪’著，又一遍‘燃’著地馬不停蹄。
走著走著，時(shí)常忘了自己”。這正是當(dāng)代青年為“脫貧”的真實(shí)寫(xiě)照，剛從父母那經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，就開(kāi)始為自己能否支撐起自身經(jīng)濟(jì)而犯愁。加上如今這個(gè)時(shí)代“脫單”的困難程度，加重了自身的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，看著別人有房有車(chē)，再摸摸自己的口袋，心中不得不再生起一絲涼意。進(jìn)入戀愛(ài)期的人，通常會(huì)陷入一種狂熱狀態(tài)，往往會(huì)做出一些難以置信的事情，“使人變得渺小的感情可恥，使人變成孩子的感情可貴”。——《悲慘世界》這句話揭露了戀愛(ài)期的人們的感情讓人發(fā)生轉(zhuǎn)變，可能會(huì)影響以后的思想。這個(gè)時(shí)期需要做到則是謹(jǐn)言慎行。畢竟這是向下個(gè)階段的幸福指數(shù)打分的關(guān)鍵測(cè)試。
家庭期是最難但又最幸福的時(shí)期，它在老與小間的的多重變化也是進(jìn)入老年期的最后一搏。初為人父母，其實(shí)并不是在教孩子多少，而是與孩子共同成長(zhǎng)。在《你人生最美好的階段》中，“在父親黔驢技窮的時(shí)候，他動(dòng)不動(dòng)就要把他的孩子拉過(guò)來(lái)，對(duì)著孩子的就是一頓暴揍。
然而我要強(qiáng)調(diào)的是，這不是暴力，更不是家暴。骨子里，它恰恰體現(xiàn)的是平等，父與子的平等，人與人的平等”。它所表達(dá)的就是家長(zhǎng)與孩子其實(shí)是一個(gè)平等的關(guān)系都在學(xué)習(xí)，進(jìn)步。到了自己的孩子照顧自己的時(shí)候，才是真正放松的時(shí)候，有人會(huì)說(shuō)那時(shí)候的自己已不會(huì)輕松，心里還是會(huì)擔(dān)憂。憂的并不是自己的衣食住行，而是領(lǐng)悟了為人父母，孩子也成為了父母。
《讀者》像是一位老者講述了自己平凡的一生，摻雜著歡笑，嘆息與憂傷。一生或長(zhǎng)或短，平凡亦不平凡，現(xiàn)在回憶起來(lái)也就是一笑而過(guò)了，我們這些讀者也是如此次。幸福是樂(lè)，激動(dòng)是樂(lè)，落淚也是樂(lè)；一帆風(fēng)順是樂(lè)，平凡一生是樂(lè)，跌宕起伏仍是樂(lè)。快樂(lè)無(wú)憂是一輩子，感慨苦悶也是一輩子，何不讓樂(lè)陪伴一生。
讀者讀后感篇十一
我有一個(gè)親密的伙伴，無(wú)論多忙多累，我都要看它一眼，它不是一個(gè)人也不是寵屋，而是一部書(shū)。
《讀者文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《讀者文摘》都有《每月欣賞》，《成人》、《人物》、《情感》、《時(shí)尚》、《人生》、《視野》、《文苑》、《熱讀》、《萬(wàn)葉集》十部分組成。
《讀者文摘》不僅在文學(xué)上給了我不少啟示，同時(shí)也在生活中教會(huì)我怎樣在人生舞臺(tái)上走得更精彩。
《讀者文摘》雖有十個(gè)部分之多，但內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默，行文時(shí)處處表達(dá)出作者的心底涌動(dòng)著對(duì)老師們的深情。
《麻辣老師秀》這篇文章中共舉了歷史，電腦，政治，三位老師與學(xué)生間的幽默小故事。
已過(guò)耳順之年的歷史老師，因名字中有個(gè)“寶”字，而有了“寶二爺”的昵稱(chēng)。他講課從不講廢話，哪怕一句“上課”也吝嗇。講課時(shí)，他的視線始終向上呈30′角，直視教室后墻頂端。那眼神就好象早已望穿了那堵笨墻，看見(jiàn)了楚江碧水東流，塞下長(zhǎng)河落日……無(wú)比陶醉，無(wú)比神往！下課了，他從不立馬走人，總要等學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，直到教室內(nèi)無(wú)一人才肯罷休。如此敬業(yè)真讓人敬佩。
電腦老師阿正憑借滄桑外表和風(fēng)趣談吐贏得了“帥爹”的昵稱(chēng)。他上課有種激烈的互動(dòng)氣息，從不忍把學(xué)生放在一邊自個(gè)講課。
政治老師是個(gè)矮小老頭，上課時(shí)總愛(ài)提些個(gè)古怪刁鉆的問(wèn)題叫多數(shù)人啞然，他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，要每個(gè)學(xué)生都要必須做筆記，課前抽查，而且課后都會(huì)留十道問(wèn)題，以鞏固知識(shí)，同學(xué)們“敢怒不敢言”。
每位學(xué)子都寫(xiě)過(guò)自己眼中的老師，但少有如此篇將老師們寫(xiě)得這般生動(dòng)傳神，令人過(guò)目不忘：他們各具風(fēng)樂(lè)，各見(jiàn)集性，且又“身懷絕跡”；如可愛(ài)者，莫如可敬業(yè)的“寶二爺”；可親者，莫如“帥爹”阿正；可畏者，莫如招招見(jiàn)通行的“矮小老頭”，讀來(lái)令人絕倒！
這些人仿佛就是我生活中的張三，李死，他們的音容笑貌仿佛就在眼前，和我息息相關(guān)，形影不離。
此外還有，《文苑》中的《久居小城》這樣文筆優(yōu)美的文章，讓人回味無(wú)窮。
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
總之，《讀者文摘》使我受益匪淺，它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去研究，去回味。如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí)；白天在家與上班往返的路上，若不讀一篇就會(huì)覺(jué)得這一天都虛度了?？梢?jiàn)，它是我多么親密的伙伴。
讀者讀后感篇十二
今天，我有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)，感受深刻，受益匪淺，深深被冰心奶奶那種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
冰心奶奶是現(xiàn)時(shí)代著名作家，在她的眼中，一切事物都值得用文字去描述，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“在這個(gè)世界上，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子?！钡拇_，冰心也真正做到了愛(ài)孩子、去感悟孩子的世界，《寄小讀者》一書(shū)，便是最好的證明。
《寄小讀者》中，幾乎處處都寫(xiě)出了冰心對(duì)某物、某事的愛(ài)，這，怎么不能使我動(dòng)容呢？看完此本書(shū)，我不由得想起了我平時(shí)的一些所作所為：
身為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該愛(ài)學(xué)習(xí)，真正去體會(huì)學(xué)習(xí)的真諦，冰心帶病也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我呢？身體健康，的卻沒(méi)有真正的去感悟?qū)W習(xí)。
記得那時(shí)，老師給我們布置了一些作業(yè)，其中，有許多難理解的問(wèn)題?；氐郊?，我盡情的放松，眼看時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼就到五點(diǎn)了，我才開(kāi)始慢悠悠的寫(xiě)作業(yè)，很快，我就發(fā)現(xiàn)，這些題如果不認(rèn)真理解是做不出來(lái)的，可我一心想著玩，那肯浪費(fèi)在這上面時(shí)間哪？可是，我是班里的好學(xué)生，這樣做行嗎？這豈不是辜負(fù)老師與家長(zhǎng)的一片苦心嗎？但最后，我選擇了前者。于是，我便粗粗看了一遍問(wèn)題，看了幾眼書(shū)。就大功告成了。
第二天，老師檢查作業(yè)，看到我的作業(yè)的時(shí)候，老師稍稍皺了一下眉，沒(méi)有說(shuō)什么，我心里暗暗自喜，誰(shuí)知，上課時(shí)，老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作業(yè)，“這次作業(yè)大家都完成的很好，我很欣慰，可就是個(gè)別同學(xué)，沒(méi)有依照我的意思，好好地、仔細(xì)的完成這次作業(yè)，作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分，它并不是一種負(fù)擔(dān)、一種拖累，而是一個(gè)讓你走向更高境界的階梯，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該愛(ài)上它，讓它真正成為，每個(gè)同學(xué)心里的一部分，對(duì)于什么，我們都應(yīng)該懷有一顆愛(ài)心，不僅僅是對(duì)事物、對(duì)人，更應(yīng)該是對(duì)于世界萬(wàn)物的每一處，愛(ài)上學(xué)習(xí)，是一件很好的事，但想要真正為做到它卻很難?！?BR> 聽(tīng)了老師的話，我簡(jiǎn)直抬不起頭了，老師雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，但是，我卻對(duì)這些詞、句，銘刻在心。
是啊，愛(ài)，本來(lái)就不是一件容易的事情，要想愛(ài)上學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直比登天還難，但是，冰心奶奶卻做到了，即使她身患疾病，也堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，心中擁有愛(ài)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：有愛(ài)就有了一切。如今，冰心奶奶已經(jīng)成為了愛(ài)的關(guān)聯(lián)詞，她那帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，心中充滿愛(ài)的品質(zhì)，已經(jīng)深深刻在我們大家的心中！
讀者讀后感篇十三
今天，我終于把《讀者》給讀完了。
其中，我最喜歡《卡梅隆獨(dú)闖世界深極》他寫(xiě)了《泰坦尼克號(hào)》和《阿凡達(dá)》等經(jīng)典巨作的著名導(dǎo)演詹姆斯?？仿〕俗约涸O(shè)計(jì)的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，不停的改造潛艇，為這世界紀(jì)錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報(bào)，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀(jì)錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅(jiān)持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學(xué)習(xí)這種為了夢(mèng)想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語(yǔ)統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問(wèn)題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門(mén)主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義?！庇秩纾何覀円Y(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
讀者讀后感篇十四
一走進(jìn)書(shū)店，滿眼都是書(shū)架上擺放得整整齊齊、包裝精美的圖書(shū)。小時(shí)候，我總是在書(shū)店里猶豫不決，翻翻動(dòng)物小說(shuō)，看看中外童話。如今，步入青春期的我已經(jīng)有了自己的需求。在浩如煙海的書(shū)的世界里，一本《你好，小讀者》吸引了我的眼球。
翻開(kāi)它，原來(lái)這是一本“解憂大全”。作家秦文君根據(jù)小讀者的來(lái)信，專(zhuān)門(mén)解決中小學(xué)生困惑的各種問(wèn)題。
就拿第一章來(lái)說(shuō)吧，一位初一學(xué)生反映班上同學(xué)幾乎都有自己的偶像，絕大多數(shù)是歌迷。老師家長(zhǎng)都不予支持，說(shuō)他們胸?zé)o大志，懇求秦老師為他們說(shuō)句公道話。
秦文君老師的信立刻讓這些同學(xué)“揮開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。她說(shuō)，自己也是一位歌迷，音樂(lè)會(huì)讓生活豐富多彩。但是不能狂熱得過(guò)頭，做一些可笑的事情。家長(zhǎng)老師不理解也正常，他們都很關(guān)心孩子。除了喜歡歌星，其他偉大的人也值得我們?nèi)プ鹁础?BR> 除此之外，秦文君老師還解決了關(guān)于“早戀、攀比、厭學(xué)、代溝、競(jìng)爭(zhēng)等一系列敏感的問(wèn)題。秦文君老師飽蘸真情的筆觸、充滿人生智慧的思考和真摯、誠(chéng)懇的建議，告訴小讀者寶貴的哲理。讀來(lái)，好像作者與我們面對(duì)面交心，十分親切、溫馨。這本帶著墨香的書(shū)散發(fā)著溫暖的光輝，充滿著恒久的魅力，如同一曲曲美妙的音樂(lè)，蕩漾在小讀者的信底；如同一盞盞明亮的小橘燈，照亮小讀者前行的路；如同一杯杯熱熱的牛奶，溫暖小讀者的心窩。《你好，小讀者》也讓我解開(kāi)疑惑，引發(fā)思考。讓我學(xué)會(huì)寬容體諒朋友，感恩理解家人，尊重支持老師。它也真正地貼近少年讀者的心靈，成為一副醫(yī)治心靈的良藥。
讓我們一同走進(jìn)文學(xué)這個(gè)神秘又充滿靈性的車(chē)站，讓心靈駛向美麗而神秘的遠(yuǎn)方。這樣，才能像秦文君老師說(shuō)的那樣，成為最美好的奇跡。
讀者讀后感篇十五
——題記
寒假剛開(kāi)始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見(jiàn)，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書(shū)，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。原本我以為，不過(guò)是一本書(shū)罷了，怎么會(huì)有這么多人愛(ài)看呢？當(dāng)我開(kāi)始讀了這神奇的書(shū)，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書(shū)，是一本純粹的書(shū)，它涉及的知識(shí)面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書(shū)。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫(huà)，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字，幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，包容他人；通過(guò)閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過(guò)閱讀《讀者》，使我自覺(jué)地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì)情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識(shí)者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書(shū)，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂(lè)，幸福以及滿足之感。
讀者讀后感篇十六
今天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》的一篇短文天氣不好，沒(méi)法工作。文章中寫(xiě)到：灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據(jù)的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過(guò)，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂(lè)的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開(kāi)電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開(kāi)身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁(yè)上的漫畫(huà)，笑一笑；
第五，乘公交車(chē)到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買(mǎi)東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。