通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考和探索的問題。通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。
三十六計心得體會篇一
作為一名班主任，三十六計是我日常工作中的寶貴經(jīng)驗。在教育工作中，我們常常要面對各種復(fù)雜的情況和問題。只有善于運用三十六計，才能在這些情況中脫穎而出。我認(rèn)為，計策思考是班主任最重要的一項素質(zhì)。首先，我要認(rèn)真分析問題，全面了解各種因素。其次，我要善于察言觀色，洞察人心。最后，我要善于制定計劃，尋找解決問題的最佳途徑。計策思考，是班主任成就好班級的第一步。
二、隱忍收斂篇
作為班主任，我們常常要面對各種棘手的問題，有時候甚至是學(xué)生們的過激言語與行為。在這種情況下，我們必須保持隱忍收斂的態(tài)度。首先，我們應(yīng)該保持冷靜，不要被情緒所左右。其次，我們應(yīng)該深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到他們的癥結(jié)所在。最后，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們認(rèn)識到錯誤之處。隱忍收斂，在困難面前保持信心，是班主任能夠有效處理問題的關(guān)鍵。
三、偷梁換柱篇
班主任工作中，我們常常需要通過一些巧妙的手段，改變學(xué)生的觀念和行為。偷梁換柱可以理解為靈活運用教育手段，使學(xué)生在不知不覺中接受我們的引導(dǎo)。比如，在班會上，我可以通過游戲的形式進(jìn)行教育，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。此外，我還會通過組織各種活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。偷梁換柱，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂中成長。
四、聲東擊西篇
五、擒賊擒王篇
總結(jié)：作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性。通過學(xué)習(xí)三十六計，使我在工作中能夠靈活運用各種策略，解決各種問題。無論是在課堂上，還是在與學(xué)生的交流中，三十六計都給了我很大的幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐，成為一名更出色的班主任。
三十六計心得體會篇二
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的“空城計”。
大家肯定認(rèn)識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領(lǐng)五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機(jī)率領(lǐng)十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地?fù)崆佟Ｋ抉R懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹(jǐn)慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準(zhǔn)會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠(yuǎn)后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹(jǐn)慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的?！蔽墓賯兣宸梦弩w投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達(dá)到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計心得體會篇三
初中教師作為培養(yǎng)未來建設(shè)的重要工作人員，肩負(fù)著教育育人的神圣使命。在教學(xué)過程中，初中教師需要充分應(yīng)用自己所掌握的知識和技能，維護(hù)教育界的形象和聲譽(yù)。而“三十六計”是中國古代兵法的精髓之一，對于助力初中教師的教學(xué)工作也有著重要的作用。本文將從初中教師的角度出發(fā)，談?wù)摗俺踔薪處熑嫛钡捏w會和經(jīng)驗。
第二段：應(yīng)用“三十六計”原則加強(qiáng)交流
初中教師必須與學(xué)生、家長、同事等人進(jìn)行良好的溝通交流，增強(qiáng)相互間的信任和理解。但是在現(xiàn)實生活中，很多人溝通能力并不夠強(qiáng)，這就要求初中教師要懂得運用“三十六計”原則。如“瞞天過海計”、“欲擒故縱計”等，能夠有效地通過巧妙運用文字、態(tài)度等手段，使得交流達(dá)到更好的效果，從而讓更多人對教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感。
第三段：應(yīng)用“三十六計”原則改善教學(xué)效果
初中教師作為受眾較廣的職業(yè)，每年都會面臨不同年級、不同科目的教學(xué)任務(wù)，如果不能及時總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，就難以提高教學(xué)效果。那么，如何通過“三十六計”來提高教學(xué)效果呢？初中教師可以運用“圍魏救趙計”、“聲東擊西計”等做法，通過巧妙挪用教學(xué)資源、調(diào)整上課方式等手段，來使更多學(xué)生受益。同時，初中教師可以運用“無中生有計”、“拖泥帶水計”等方法，通過課堂氛圍和語言、情感方面的操作，讓學(xué)生快速吸收知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提高。
第四段：應(yīng)用“三十六計”原則增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
建設(shè)一個高效的教育團(tuán)隊，對初中教師團(tuán)隊來說至為重要。但要想建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實的教育團(tuán)隊，并非易如反掌。因此，初中教師也要了解“三十六計”中的相關(guān)原則，如“以逸待勞計”、“聲東擊西計”等，通過巧妙地表達(dá)想法和建言，使教育團(tuán)隊凝聚力更加強(qiáng)大。利用“捉虎拍猴計”、“金蟬脫殼計”等方法，也可在競爭中脫穎而出，受到教育部門和家長的關(guān)注，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今不斷進(jìn)步的時代背景下，教育事業(yè)也面臨了各式各樣的挑戰(zhàn)。初中教師需要不斷更新自己的知識，不斷提高溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。“初中教師三十六計”是整合古代兵法智慧和現(xiàn)代教育理念的好方法，它不僅可以被應(yīng)用在教學(xué)和管理方面，還可以使教育從業(yè)者的團(tuán)隊凝聚力得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)教育目標(biāo)共同發(fā)展。
三十六計心得體會篇四
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的`官渡之戰(zhàn)，當(dāng)時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進(jìn)攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城?！辈懿俾犃伺氖纸泻?，立刻命令數(shù)千士兵向鄴城進(jìn)軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當(dāng)袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當(dāng)后再進(jìn)攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當(dāng)上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學(xué)生，這時有一個平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考試時不認(rèn)真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學(xué)生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準(zhǔn)備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了。看著他蒼白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!
三十六計心得體會篇五
孩子的成長過程中，家長的輔導(dǎo)舉足輕重。輔導(dǎo)孩子既是一門學(xué)問，也是一項藝術(shù)。在日常的教育中，我們可以借鑒古人智慧的三十六計，來引導(dǎo)孩子正確成長。下面就讓我們一起探討一下輔導(dǎo)孩子三十六計的心得體會。
第一計：瞞天過海
作為父母我們要善于隱藏我們給予孩子的幫助，讓孩子在承受壓力的過程中學(xué)會自立和獨立思考。當(dāng)孩子遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們可以進(jìn)行秘密輔導(dǎo)，悄悄地幫助他們解決問題。這樣一來，孩子在解決問題的過程中會逐漸積累經(jīng)驗，增強(qiáng)自信心，最終成功。
第二計：圍魏救趙
有時候，當(dāng)孩子陷入困境無法自拔時，我們可以通過改變他們的環(huán)境來改變他們的困境。比如，當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上遇到瓶頸時，我們可以找到適合他們的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過改變環(huán)境的方式，我們可以幫助孩子從困境中解脫出來，重新找到學(xué)習(xí)的動力。
第三計：借刀殺人
有時候，當(dāng)我們的孩子無法面對自己的問題時，我們可以引導(dǎo)他們主動尋求幫助。比如，當(dāng)孩子與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾時，我們可以讓他們主動與當(dāng)事人解決問題，通過溝通和合作解決矛盾。通過主動與他人解決問題，孩子可以學(xué)會處理人際關(guān)系和解決問題的能力。
第四計：以逸待勞
我們要耐心等待孩子逐步成長，不要急于求成。每個孩子都有其成長的節(jié)奏和規(guī)律，我們要根據(jù)孩子的性格和特點，制定合適的教育方法。在教育過程中，我們要給孩子足夠的時間和空間去發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第五計：聲東擊西
在規(guī)定孩子的行為和要求時，我們可以通過轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們主動接受我們的教育和引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子不聽話時，我們可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們暫時忘記不聽話的行為。通過這樣的方法，我們可以建立起良好的教育和引導(dǎo)信任基礎(chǔ)，使孩子更容易接受我們的教育和引導(dǎo)。
第六計：無中生有
我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和潛能，鼓勵他們發(fā)揚光大。每個孩子都有自己的特長和天賦，我們要積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并站在他們的角度去理解他們的想法和行為。通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和潛能，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第七計：暗渡陳倉
有時候，當(dāng)孩子陷入放松和滿足的狀態(tài)時，我們需要提醒他們及時調(diào)整狀態(tài)，以免影響他們的成長和發(fā)展。比如，在孩子取得好成績后，我們可以與他們一起回顧學(xué)習(xí)的過程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而促使他們不斷進(jìn)步。
……
總結(jié)起來，輔導(dǎo)孩子三十六計涵蓋了眾多智慧和策略，通過運用這些計策，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長。在實際操作中，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點，有針對性地運用這些計策，幫助孩子在困境中成長，在挑戰(zhàn)中前進(jìn)。輔導(dǎo)孩子是一門藝術(shù)，要注重方法和策略的靈活運用，而不是機(jī)械地套用公式。只有做到善于觀察、持之以恒，真正關(guān)心孩子的成長，我們才能成為優(yōu)秀的教育者，為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育引導(dǎo)。
三十六計心得體會篇六
初中教育時期，老師是孩子們最親近的人。在班級管理和教學(xué)上，老師必須有獨特的能力才能取得學(xué)生的認(rèn)可。作為初中教師，我們必須深入了解學(xué)生的心理和需要，在處理復(fù)雜的情況時運用正確的處理方法。在這個過程中，學(xué)習(xí)并掌握“初中教師三十六計”是不可或缺的。
二、掌握氣勢
為了讓學(xué)生更好地聽從指導(dǎo)，教師必須先展示強(qiáng)大的氣勢。這包括正確的語言、流利的授課和引人入勝的教學(xué)方法。讓學(xué)生聽到令人尊敬的語言風(fēng)格、直接、自信的語言，讓他們看到?jīng)]有任何彷徨和困惑的認(rèn)真形象，這將使他們在班級管理和教學(xué)過程中更愿意聽從老師的指導(dǎo)。
三、運用“ 知己知彼 ”的策略
了解學(xué)生是管理課堂和授課的關(guān)鍵。通過分析每個學(xué)生的行為和生活背景，教師們可以更好地了解他們的行為和思維模式。準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的需求，可以幫助教師更好地安排每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們感到被了解和尊重。
四、正確地處理復(fù)雜問題
處理復(fù)雜問題是初中教師必須掌握的技能之一。當(dāng)遇到問題時，教師必須保持沉著冷靜，用廣闊的思維和豐富的經(jīng)驗處理情況。在解決問題的過程中，保持耐心和誠實十分重要。另外，勇于承認(rèn)錯誤和及時糾正也是值得信仰的品質(zhì)。當(dāng)教師正確地處理問題時，不僅可以保護(hù)自己的形象，還可以為學(xué)生和家長樹立良好的榜樣。
五、讓學(xué)生感到被尊重
在學(xué)校里的每個人都應(yīng)該受到尊重。教師作為班級管理者和教學(xué)導(dǎo)師，必須盡力確保班級氛圍是一種和諧的、充滿愛和尊重的環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生更容易提高自己的學(xué)業(yè)成績，更能關(guān)注自己的自尊心和自我控制能力。我相信教師作為榜樣，必須遵循一些重要的準(zhǔn)則，以實現(xiàn)公平、公正和尊重，這些是學(xué)生、父母和同事所期望的。
結(jié)語
“初中教師三十六計”雖然是古代智者的經(jīng)驗之談，但同樣適用于現(xiàn)今的教學(xué)實踐。它不僅可以幫助教師更好地管理和授課，還可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生之間的互相尊重和理解的關(guān)系。希望所有初中教師能夠掌握這些“計謀”，成為成功的教育者！
三十六計心得體會篇七
家長溝通是教育中非常重要的組成部分，良好的家長溝通關(guān)系對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，實際操作中，我們常常會遇到困難和挑戰(zhàn)。如今，有一本名為《家長溝通三十六計》的書籍被廣泛推崇，成為家長們學(xué)習(xí)溝通技巧的好幫手。在我讀完這本書后，我深感受益匪淺，以下是我對家長溝通三十六計的心得體會。
第一段：掌握主動出擊的策略
在家長溝通中，我們常常因為瑣事而爭吵不休，這對孩子的成長是十分不利的。而在家長溝通三十六計中，首推的是主動出擊。主動出擊的策略告訴我們，如果我們能夠及時主動地與對方溝通，設(shè)身處地地考慮對方的思想和感受，我們就能夠有效地防止問題的擴(kuò)大化，并達(dá)到更好的溝通效果。例如，當(dāng)我們注意到孩子在學(xué)校中表現(xiàn)不佳時，我們應(yīng)該主動與老師及時溝通，了解原因，并尋找解決方法。只有我們毫不推諉地走出第一步，才能夠取得良好的溝通效果。
第二段：善于運用勾魂法
在家長溝通中，善于運用勾魂法是十分重要的。勾魂法要求我們善于發(fā)現(xiàn)對方的需求和痛點，并以真誠的態(tài)度與對方進(jìn)行溝通。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對某個學(xué)科不感興趣時，我們可以通過與孩子的深入交流，了解孩子的需求和困惑，進(jìn)而找到切實可行的解決方法。通過勾魂法，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，建立良好的溝通渠道。
第三段：運用有色眼鏡法
有色眼鏡法告訴我們，在家長溝通中，我們不能只看到問題的一面，而應(yīng)該善于換位思考，站在對方的角度看問題。例如，當(dāng)我們的孩子因為考試不及格而遭受到老師的批評時，我們不能簡單地責(zé)備孩子，而是應(yīng)該試圖理解孩子的壓力和困難，適時地給予他們支持和鼓勵。通過運用有色眼鏡法，我們能夠更好地構(gòu)建親子關(guān)系，讓孩子感受到我們的關(guān)愛和理解。
第四段：善于運用連環(huán)計
在家長溝通中，善于運用連環(huán)計是非常重要的。連環(huán)計的核心思想是通過連續(xù)的溝通來達(dá)到目標(biāo)，而不是一次性解決所有問題。例如，當(dāng)我們想要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，我們不能一味地逼迫孩子，在一次次的溝通中我們可以表達(dá)自己的期望，并制定一系列切實可行的計劃，逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過善于運用連環(huán)計，我們能夠更好地跟孩子建立起溝通的規(guī)律，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和習(xí)慣。
第五段：結(jié)論
家長溝通三十六計是家長們在教育中的寶貴經(jīng)驗和智慧的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和實踐這些策略，我們可以更好地與孩子進(jìn)行溝通，建立起良好的家庭氛圍。在家長溝通中，我們應(yīng)當(dāng)主動出擊，善于運用勾魂法，運用有色眼鏡法和連環(huán)計等策略，做到真誠而有效地溝通。只有通過良好的溝通，我們才能夠與孩子建立起深厚的情感，并實現(xiàn)良好的家庭教育效果。
三十六計心得體會篇八
在這個暑假，我看了許多書，讓我印象最深的是：《三十六計》。《三十六計》是根據(jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部書。它集歷代韜略、詭道、兵法之大成，素有“謀略奇書”之稱。它不僅是中國古軍事指揮理論的經(jīng)典之作，而且其思想早已滲透到社會生活的各個方面。本書對青少年的處世有著積極指導(dǎo)借鑒意義。
古今中外，英雄無數(shù)，英雄與英雄之間，可謂是仁者見仁，智者見智，他們的事跡已經(jīng)成了人們在生活，處世等諸多方面的典范、也成了人們街談巷議的佳話。這本書中所談到的每一計，都有軍事商業(yè)，為人處世等各方面的事例，每一計，每個事例都是智慧的體現(xiàn)，在展現(xiàn)它博大精深的智慧同時，也延伸其豐富的思想內(nèi)涵。書中的計各來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙;有的來源于古代兵書，如聲東擊西;有的來源于日常用語，如指桑罵槐;有的來源于詩人的詩句，如擒賊先擒王，李代桃僵。雖然這些計謀表面上好像跟我們的現(xiàn)實生活與技巧，但是我們卻可以從中得到許許多多生活啟迪，和做人道理及學(xué)習(xí)方法。讓我更高興的.是：這本書還讓我結(jié)識了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文、譯文，點評，又有許多扣人心弦、生動有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中。
《三十六計》這本書讓我學(xué)會了很多技能，它帶給了我很大的啟發(fā)，就是生活中遇到的任何事情，哪怕是麻煩，只要將事情巧妙的做好，這便是智慧的所在。透過它也讓我清楚認(rèn)識到，生活中仍有很多的事物有待我們?nèi)ネ诰蚺c探索。
三十六計心得體會篇九
[第一章]引言
1.1三十六計的起源與發(fā)展
1.2三十六計在中國文化中的地位與影響
[第二章]策略理論
2.1三十六計的策略理論概述
2.2三十六計在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用與演變
2.3三十六計在商業(yè)中的運用與啟示
[第三章]個人成長
3.1三十六計在個人成長中的應(yīng)用
3.2三十六計在人際交往中的應(yīng)用
3.3三十六計在情感生活中的運用
[第四章]文化現(xiàn)象
4.1三十六計的文化現(xiàn)象分析
4.2三十六計在文學(xué)、藝術(shù)、音樂等方面的表現(xiàn)
4.3三十六計在全球范圍內(nèi)的傳播與影響
[第五章]結(jié)論與展望
5.1三十六計的意義與價值
5.2三十六計的未來發(fā)展與展望
5.3三十六計對中國文化的貢獻(xiàn)與影響
[參考文獻(xiàn)]
[附錄]三十六計詳解
三十六計心得體會篇十
自古以來，三十六計被譽(yù)為智慧的結(jié)晶，深受人們的喜愛。趣味三十六計則以簡化版的方式呈現(xiàn)出來，更易于理解和記憶。如何適時運用三十六計，將成為今后人生中一個不可或缺的技能。在學(xué)習(xí)趣味三十六計過程中，我領(lǐng)悟到了很多，下面將分五段來分享我的心得體會。
1. 前期的思考和準(zhǔn)備非常重要。
三十六計的精髓之一便是“先聲奪人”。在做事情的最開始，我們應(yīng)該多下功夫思考，在準(zhǔn)備的時候要動用智慧。只有經(jīng)過全面分析和深刻思考，我們才能避免走彎路。例如，在一場面試中，我們可以先提前了解公司的情況，熟悉自己的優(yōu)勢和不足，再通過準(zhǔn)備面試的內(nèi)容等，提升自身的競爭力，做好充足的準(zhǔn)備。這樣就能在面試中留給面試官一個好的第一印象。
2. 善于運用計中計，從容應(yīng)對問題。
計中計是三十六計中最高級的計謀之一，也是威力最強(qiáng)的計策。在實際情況中，計中計的使用往往會給我們帶來驚人的效果。例如，在商戰(zhàn)中，“若敵較強(qiáng)，則避之趨其所不慮；若不能避之，則察其所先已為而攻之。”這個計謀告訴我們，在弱點不足以與對方抗?fàn)帟r，可以避開它的鋒芒，或者盡量減少自己的劣勢，以便針對對方的破綻下手。
3. 適當(dāng)發(fā)揮自己的想象力，獲得自由度。
在學(xué)習(xí)三十六計的時候，我們經(jīng)常會遇到一些看似不合常理的計策。但是，這些計策之所以出現(xiàn)，正是因為他們能夠引領(lǐng)人們走向極端，從而達(dá)到最高的成功率。例如，“瞞天過?！保褪峭ㄟ^先下一手，以使對方失去了防備而獲得勝利。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和智慧，尋找一條不落俗套的道路，從而創(chuàng)造出令人矚目的成績。
4. 謹(jǐn)慎對待雙方的實力，不斷提升自我素質(zhì)。
在三十六計的使用中，我們不能只考慮到自己的優(yōu)勢和不足，還需要客觀地看待對手的各種實力，包括實力強(qiáng)弱、人脈關(guān)系等。同時，我們需要不斷提升自己的素質(zhì)，增加自己的實力。例如，在拼銷量的時候，我們可以通過多學(xué)習(xí)一些銷售技巧，或者不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，來增加自己的賣力度，并取得更好的銷售業(yè)績。
5. 勇于擁抱變化，隨時潛心學(xué)習(xí)。
在當(dāng)今時代，變化萬千，人們要成功必須具備開拓創(chuàng)新的精神。三十六計也必須聰明地抓住時機(jī)，重新審視世界突發(fā)變化，以積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在市場萎靡的情況下，我們可以通過創(chuàng)新的銷售方式和技巧，來擴(kuò)展新的市場。并且，隨時學(xué)習(xí)，增長見識，以加快自己的成長速度。
總之，趣味三十六計中的一些策略技巧，不僅包含了智慧，更重要的是一種實用的思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多的方法和技巧，不僅幫助我解決了很多難題，而且更讓我變得更聰明、更機(jī)智。這些體會就是我對于趣味三十六計的心得和體會。
三十六計心得體會篇十一
《三十六計》是依照我國古代軍事思想，戰(zhàn)爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。
調(diào)虎離山計：“待天以困之，用人以誘之，往蹇來返”是說“利用自然條件去圍困敵人，利用一人為的假象去誘騙敵人，主動進(jìn)攻有危險，就引誘敵人來進(jìn)攻。”古時韓信奇謀攻趙、秦滅六國統(tǒng)一天下時趙國的截?fù)魬?zhàn)，肥下之戰(zhàn)都是非常經(jīng)典的“調(diào)虎離山計”。想起上次和爺爺下象棋時，你下一步，我下一步，圖窮匕見，根據(jù)對方的`變化而變化，這“打草驚蛇”可是常有的?？扇绾巍按虿荨辈弧绑@蛇”呢？我考慮再三，用了“調(diào)虎離山”計。虛晃一槍，假裝打“炮”，爺爺果然上當(dāng)，“車”立馬出動，爺爺“山”里空蕩蕩的，我趁機(jī)大舉進(jìn)攻，直搗黃巢，把爺爺剃了個光頭。指桑罵槐計：“大凌小者，警以誘之。剛中而應(yīng)，行險而順?！笔钦f“強(qiáng)大的勢力想要控制弱小的勢力，應(yīng)該以警告的方式去誘導(dǎo)他。剛強(qiáng)而不偏激可以得到人們的信服；行事艱險，果斷而又勇敢，也能使人順從?！?BR> 古時候，孫武斬吳王寵姬、明憲宗時期，阿丑暗諷奸臣，都是有名的戰(zhàn)例。此計可以教育所有的人汲取教訓(xùn)，服從管理和領(lǐng)導(dǎo)，從而樹立領(lǐng)導(dǎo)者的絕對威信。這招可是我們班主任的殺手锏。我們好同學(xué)犯錯誤了，礙于面子，班主任又不能直接批評，于是就批評那些壞同學(xué)。這招通過壞同學(xué)“反射”到好同學(xué)身上，比批評的印象還深，可又不傷人自尊心，絕！真絕！金蟬脫殼計：“存其形，完其勢，友不疑，敵不動。巽而止，蠱?！薄氨４嬖瓉淼男螒B(tài)，進(jìn)一步完善各種態(tài)勢，要讓自己的友軍不懷疑，也要讓敵人毫不察覺，不會采取什么行動。我方暗中謹(jǐn)慎地轉(zhuǎn)移主要力量，避開強(qiáng)敵，免受損傷?！惫糯仪嘀侨±鲫P(guān)，畢再遇懸羊擊鼓就是采用了這個計策。再看這計，我也使用過。有一次，老媽她逼我讀英語，可我還有重任在身去接老爸的郵遞。急中生智，我把我讀英語的聲音錄了下來，反復(fù)播音。又把房門鎖了起來，鑰匙拿走，做得滴水不漏，然后急急忙忙地接郵遞去了。
三十六計，做事必濟(jì)！
三十六計心得體會篇十二
親子閱讀是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。而親子閱讀三十六計則是一本實用的親子閱讀指南，它提供給了家長許多有效的指導(dǎo)方法，如何與孩子一同閱讀，在閱讀中陪孩子成長。本文將從個人角度出發(fā)，分享親子閱讀三十六計帶給我和孩子的心得體會。
第一段：選擇合適的閱讀時機(jī)和地點
在親子閱讀三十六計中，選擇合適的閱讀時機(jī)和地點是第一計。我發(fā)現(xiàn)，這一要點很重要，因為孩子的閱讀興趣和注意力是有限的。我們的閱讀時間和環(huán)境應(yīng)該是孩子喜愛的，讓他們樂于參與閱讀，學(xué)習(xí)和成長。例如，我每天晚上給孩子讀睡前故事，這時孩子往往會變得安靜和放松。在選擇閱讀地點時，我通常會選擇一個靜音和明亮的地方，因為這有助于增進(jìn)孩子的注意力和理解力。
第二段：有效的問答互動
第二計是有效的問答互動。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我和孩子之間的閱讀是有交互性的時候，孩子對閱讀的興趣就會變得更強(qiáng)烈。我會根據(jù)故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，提問孩子，讓他們參與到故事中，這樣不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還可以幫助他們理解和記憶故事內(nèi)容。當(dāng)孩子開始自己提問和提供答案的時候，我就知道我們的閱讀已經(jīng)成功了。
第三段：多元化的閱讀內(nèi)容
第三計是多元化的閱讀內(nèi)容。孩子的閱讀素材應(yīng)該盡可能地多樣化，不論是童話、故事、詩歌、歷史故事，還是科普讀物，都應(yīng)該有所嘗試。孩子在不同的階段和年齡段，對不同種類的故事和內(nèi)容的理解和喜歡是不同的。我喜歡把孩子喜愛的動漫和故事改編成書籍的形式，使他們更容易地理解和接受。在這里，我也想對親子閱讀三十六計的編寫者表示感謝，這本書中的多樣化閱讀建議，對我的閱讀選擇起到了很大的幫助。
第四段：激發(fā)孩子的興趣和想象力
第四計則是激發(fā)孩子的興趣和想象力。作為一名母親，我越來越發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和想象力是可以通過閱讀來激發(fā)的。閱讀過程中，我喜歡用聲音效果和動作表演來增強(qiáng)故事的趣味性和表現(xiàn)力。我也會鼓勵孩子畫出自己的故事畫，寫下自己的故事，或者簡單的模仿故事中的人物和情節(jié)，這樣能夠讓孩子更好的理解故事并體驗到其中的情感。
第五段：營造良好的閱讀習(xí)慣和環(huán)境
最后一計是營造良好的閱讀習(xí)慣和環(huán)境。我認(rèn)為，良好的閱讀習(xí)慣是在親子閱讀中培養(yǎng)起來的，從正式的讀書時間到讀書環(huán)境、圖書的組織方式和記錄方式等，這些都是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和愛好。我每星期會帶孩子到當(dāng)?shù)氐墓矆D書館，幫助他們選取適合自己的圖書并了解圖書借閱流程。在家中，我建立了一個屬于孩子自己的小圖書館，他們可以隨時查閱或借閱自己喜愛的書籍。同時，我也建立了一個閱讀記錄冊，讓孩子意識到自己的閱讀進(jìn)展和興趣的持續(xù)增強(qiáng)。
結(jié)論：
通過親子閱讀三十六計，我學(xué)到了很多關(guān)于如何陪伴孩子成長的有效方法和技巧。通過不斷的實踐和嘗試，我更好的理解了孩子的需求和興趣。同時，這種閱讀方式也提高了我自己的閱讀能力和獲得知識的途徑。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭狡渌议L，陪伴孩子一起在閱讀中成長，讓孩子的童年更加豐富多彩。
三十六計心得體會篇十三
前幾天，媽媽在書店里給我買了一本《三十六計》，現(xiàn)在我讀完了，讓我來給你們講講吧!
《三十六計》這本書集合了中國古代的重要軍事思想和戰(zhàn)斗經(jīng)驗，是一部兵法和智謀的奇書。全書共分六套謀略，即：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計，每套計謀又分為六個計策，如敗戰(zhàn)計有美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計;勝戰(zhàn)計有瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打動、聲東擊西，剩下的我就不一一列舉了。
這本書以精彩的智謀故事為主題，形象生動地講解了軍事知識，讓我們可以輕松掌握中華傳統(tǒng)文化的'精華，同時又了解了相關(guān)的歷史常識和文學(xué)知識。
從這本書中我學(xué)到了，干什么事情都不能一味地蠻干，要學(xué)會動腦子，用智慧來戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
三十六計心得體會篇十四
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的'“空城計”。
大家肯定認(rèn)識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領(lǐng)五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機(jī)率領(lǐng)十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地?fù)崆?。司馬懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹(jǐn)慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準(zhǔn)會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠(yuǎn)后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹(jǐn)慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的?！蔽墓賯兣宸梦弩w投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達(dá)到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計心得體會篇十五
導(dǎo)言：作為中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，三十六計給我們留下了許多智慧和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和運用三十六計，我們不僅能夠培養(yǎng)思維靈活和智慧，還能夠傳承中華文化，提高個人的素質(zhì)和能力。在這篇文章中，將從“機(jī)智”、“策略”、“洞察”、“變通”和“智囊團(tuán)”五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：機(jī)智（200字）
三十六計注重在戰(zhàn)爭和生活中靈活運用各種策略，機(jī)智是其中的重要素質(zhì)。無論是在個人生活還是工作中，機(jī)智都能幫助我們迎接各種挑戰(zhàn)和困難。我在學(xué)習(xí)三十六計的過程中，明白了機(jī)智不僅僅是回答問題的能力，更是在困境中找出突破口的智慧。通過運用三十六計中的“假癡不癲”、“瞞天過?！钡扔嫴?，我發(fā)現(xiàn)了自己思考問題的角度愈發(fā)多樣化，并在工作中遇到問題時能夠迅速找到解決辦法。
第二段：策略（200字）
三十六計的精髓之一就是策略。掌握了三十六計的策略，可以讓我們更加深入地思考問題的核心，把握因果關(guān)系，從而制定切實有效的解決方案。例如，我在公司項目中遇到了一次難題，通過研究三十六計中“聲東擊西”這一計策，我意識到可以通過外部干擾和分散對手的注意力，從而獲得先機(jī)并解決問題。這一策略讓我清楚地認(rèn)識到在工作中，戰(zhàn)略眼光和靈活性的重要性。
第三段：洞察（200字）
三十六計中，許多計策強(qiáng)調(diào)了對于敵我情況和局勢的準(zhǔn)確洞察。在現(xiàn)實生活中，洞察力的培養(yǎng)對于我們解決問題至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)三十六計中的“圍魏救趙”、“聲東擊西”等計策，我懂得了從多方面的角度思考問題，而不僅僅是局限于當(dāng)前的表象。通過深入了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多問題背后的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地做出決策和處理情況。
第四段：變通（200字）
三十六計中的很多計策都要求我們能夠隨機(jī)應(yīng)變、善于變通。在現(xiàn)實生活中，情況千變?nèi)f化，沒有一成不變的解決方案。通過學(xué)習(xí)三十六計，我明白了變通的重要性。例如，三十六計中的“暗渡陳倉”和“笑里藏刀”都告訴我們，有時候我們需要暫時屈服，以求最后的勝利。在我的工作中，有一次我遇到一位非常頑固的客戶，通過變通的方式，我成功地化解了矛盾并得到了客戶的認(rèn)可。這一經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到在變幻莫測的現(xiàn)實生活中，變通是我們應(yīng)對各種狀況的關(guān)鍵。
第五段：智囊團(tuán)（200字）
三十六計提到了“智囊團(tuán)”這一概念，強(qiáng)調(diào)了集思廣益和多方參考的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨立解決所有問題。通過傾聽他人的意見和建議，我們可以更全面地思考問題，并找到更好的解決方案。我在學(xué)習(xí)三十六計時，結(jié)識了許多有智慧和經(jīng)驗的朋友，他們對我的成長和發(fā)展起到了很大的幫助。我經(jīng)常會向他們請教，充分利用智囊團(tuán)的力量，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語：通過學(xué)習(xí)和運用三十六計，我在機(jī)智、策略、洞察、變通和智囊團(tuán)等方面都有了新的體會和認(rèn)識。三十六計是中華傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶，也是我們向后世傳承中華文化的重要途徑。通過挖掘和運用三十六計中的智慧，我們可以更好地解決現(xiàn)實生活中的問題，并在工作和成長中取得更大的成就。
三十六計心得體會篇十六
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的官渡之戰(zhàn)，當(dāng)時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進(jìn)攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城?！辈懿俾犃伺氖纸泻茫⒖堂顢?shù)千士兵向鄴城進(jìn)軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當(dāng)袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的`這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當(dāng)后再進(jìn)攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當(dāng)上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學(xué)生，這時有一個平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考試時不認(rèn)真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學(xué)生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準(zhǔn)備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了。看著他蒼白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!
三十六計心得體會篇一
作為一名班主任，三十六計是我日常工作中的寶貴經(jīng)驗。在教育工作中，我們常常要面對各種復(fù)雜的情況和問題。只有善于運用三十六計，才能在這些情況中脫穎而出。我認(rèn)為，計策思考是班主任最重要的一項素質(zhì)。首先，我要認(rèn)真分析問題，全面了解各種因素。其次，我要善于察言觀色，洞察人心。最后，我要善于制定計劃，尋找解決問題的最佳途徑。計策思考，是班主任成就好班級的第一步。
二、隱忍收斂篇
作為班主任，我們常常要面對各種棘手的問題，有時候甚至是學(xué)生們的過激言語與行為。在這種情況下，我們必須保持隱忍收斂的態(tài)度。首先，我們應(yīng)該保持冷靜，不要被情緒所左右。其次，我們應(yīng)該深入了解學(xué)生的內(nèi)心，找到他們的癥結(jié)所在。最后，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們認(rèn)識到錯誤之處。隱忍收斂，在困難面前保持信心，是班主任能夠有效處理問題的關(guān)鍵。
三、偷梁換柱篇
班主任工作中，我們常常需要通過一些巧妙的手段，改變學(xué)生的觀念和行為。偷梁換柱可以理解為靈活運用教育手段，使學(xué)生在不知不覺中接受我們的引導(dǎo)。比如，在班會上，我可以通過游戲的形式進(jìn)行教育，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。此外，我還會通過組織各種活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。偷梁換柱，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂中成長。
四、聲東擊西篇
五、擒賊擒王篇
總結(jié)：作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性。通過學(xué)習(xí)三十六計，使我在工作中能夠靈活運用各種策略，解決各種問題。無論是在課堂上，還是在與學(xué)生的交流中，三十六計都給了我很大的幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐，成為一名更出色的班主任。
三十六計心得體會篇二
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的“空城計”。
大家肯定認(rèn)識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領(lǐng)五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機(jī)率領(lǐng)十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地?fù)崆佟Ｋ抉R懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹(jǐn)慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準(zhǔn)會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠(yuǎn)后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹(jǐn)慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的?！蔽墓賯兣宸梦弩w投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達(dá)到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計心得體會篇三
初中教師作為培養(yǎng)未來建設(shè)的重要工作人員，肩負(fù)著教育育人的神圣使命。在教學(xué)過程中，初中教師需要充分應(yīng)用自己所掌握的知識和技能，維護(hù)教育界的形象和聲譽(yù)。而“三十六計”是中國古代兵法的精髓之一，對于助力初中教師的教學(xué)工作也有著重要的作用。本文將從初中教師的角度出發(fā)，談?wù)摗俺踔薪處熑嫛钡捏w會和經(jīng)驗。
第二段：應(yīng)用“三十六計”原則加強(qiáng)交流
初中教師必須與學(xué)生、家長、同事等人進(jìn)行良好的溝通交流，增強(qiáng)相互間的信任和理解。但是在現(xiàn)實生活中，很多人溝通能力并不夠強(qiáng)，這就要求初中教師要懂得運用“三十六計”原則。如“瞞天過海計”、“欲擒故縱計”等，能夠有效地通過巧妙運用文字、態(tài)度等手段，使得交流達(dá)到更好的效果，從而讓更多人對教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感。
第三段：應(yīng)用“三十六計”原則改善教學(xué)效果
初中教師作為受眾較廣的職業(yè)，每年都會面臨不同年級、不同科目的教學(xué)任務(wù)，如果不能及時總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，就難以提高教學(xué)效果。那么，如何通過“三十六計”來提高教學(xué)效果呢？初中教師可以運用“圍魏救趙計”、“聲東擊西計”等做法，通過巧妙挪用教學(xué)資源、調(diào)整上課方式等手段，來使更多學(xué)生受益。同時，初中教師可以運用“無中生有計”、“拖泥帶水計”等方法，通過課堂氛圍和語言、情感方面的操作，讓學(xué)生快速吸收知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提高。
第四段：應(yīng)用“三十六計”原則增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
建設(shè)一個高效的教育團(tuán)隊，對初中教師團(tuán)隊來說至為重要。但要想建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實的教育團(tuán)隊，并非易如反掌。因此，初中教師也要了解“三十六計”中的相關(guān)原則，如“以逸待勞計”、“聲東擊西計”等，通過巧妙地表達(dá)想法和建言，使教育團(tuán)隊凝聚力更加強(qiáng)大。利用“捉虎拍猴計”、“金蟬脫殼計”等方法，也可在競爭中脫穎而出，受到教育部門和家長的關(guān)注，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今不斷進(jìn)步的時代背景下，教育事業(yè)也面臨了各式各樣的挑戰(zhàn)。初中教師需要不斷更新自己的知識，不斷提高溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。“初中教師三十六計”是整合古代兵法智慧和現(xiàn)代教育理念的好方法，它不僅可以被應(yīng)用在教學(xué)和管理方面，還可以使教育從業(yè)者的團(tuán)隊凝聚力得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)教育目標(biāo)共同發(fā)展。
三十六計心得體會篇四
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的`官渡之戰(zhàn)，當(dāng)時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進(jìn)攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城?！辈懿俾犃伺氖纸泻?，立刻命令數(shù)千士兵向鄴城進(jìn)軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當(dāng)袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當(dāng)后再進(jìn)攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當(dāng)上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學(xué)生，這時有一個平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考試時不認(rèn)真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學(xué)生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準(zhǔn)備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了。看著他蒼白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!
三十六計心得體會篇五
孩子的成長過程中，家長的輔導(dǎo)舉足輕重。輔導(dǎo)孩子既是一門學(xué)問，也是一項藝術(shù)。在日常的教育中，我們可以借鑒古人智慧的三十六計，來引導(dǎo)孩子正確成長。下面就讓我們一起探討一下輔導(dǎo)孩子三十六計的心得體會。
第一計：瞞天過海
作為父母我們要善于隱藏我們給予孩子的幫助，讓孩子在承受壓力的過程中學(xué)會自立和獨立思考。當(dāng)孩子遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們可以進(jìn)行秘密輔導(dǎo)，悄悄地幫助他們解決問題。這樣一來，孩子在解決問題的過程中會逐漸積累經(jīng)驗，增強(qiáng)自信心，最終成功。
第二計：圍魏救趙
有時候，當(dāng)孩子陷入困境無法自拔時，我們可以通過改變他們的環(huán)境來改變他們的困境。比如，當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)上遇到瓶頸時，我們可以找到適合他們的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過改變環(huán)境的方式，我們可以幫助孩子從困境中解脫出來，重新找到學(xué)習(xí)的動力。
第三計：借刀殺人
有時候，當(dāng)我們的孩子無法面對自己的問題時，我們可以引導(dǎo)他們主動尋求幫助。比如，當(dāng)孩子與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾時，我們可以讓他們主動與當(dāng)事人解決問題，通過溝通和合作解決矛盾。通過主動與他人解決問題，孩子可以學(xué)會處理人際關(guān)系和解決問題的能力。
第四計：以逸待勞
我們要耐心等待孩子逐步成長，不要急于求成。每個孩子都有其成長的節(jié)奏和規(guī)律，我們要根據(jù)孩子的性格和特點，制定合適的教育方法。在教育過程中，我們要給孩子足夠的時間和空間去發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第五計：聲東擊西
在規(guī)定孩子的行為和要求時，我們可以通過轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們主動接受我們的教育和引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子不聽話時，我們可以轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們暫時忘記不聽話的行為。通過這樣的方法，我們可以建立起良好的教育和引導(dǎo)信任基礎(chǔ)，使孩子更容易接受我們的教育和引導(dǎo)。
第六計：無中生有
我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和潛能，鼓勵他們發(fā)揚光大。每個孩子都有自己的特長和天賦，我們要積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并站在他們的角度去理解他們的想法和行為。通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和潛能，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第七計：暗渡陳倉
有時候，當(dāng)孩子陷入放松和滿足的狀態(tài)時，我們需要提醒他們及時調(diào)整狀態(tài)，以免影響他們的成長和發(fā)展。比如，在孩子取得好成績后，我們可以與他們一起回顧學(xué)習(xí)的過程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而促使他們不斷進(jìn)步。
……
總結(jié)起來，輔導(dǎo)孩子三十六計涵蓋了眾多智慧和策略，通過運用這些計策，我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長。在實際操作中，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點，有針對性地運用這些計策，幫助孩子在困境中成長，在挑戰(zhàn)中前進(jìn)。輔導(dǎo)孩子是一門藝術(shù)，要注重方法和策略的靈活運用，而不是機(jī)械地套用公式。只有做到善于觀察、持之以恒，真正關(guān)心孩子的成長，我們才能成為優(yōu)秀的教育者，為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育引導(dǎo)。
三十六計心得體會篇六
初中教育時期，老師是孩子們最親近的人。在班級管理和教學(xué)上，老師必須有獨特的能力才能取得學(xué)生的認(rèn)可。作為初中教師，我們必須深入了解學(xué)生的心理和需要，在處理復(fù)雜的情況時運用正確的處理方法。在這個過程中，學(xué)習(xí)并掌握“初中教師三十六計”是不可或缺的。
二、掌握氣勢
為了讓學(xué)生更好地聽從指導(dǎo)，教師必須先展示強(qiáng)大的氣勢。這包括正確的語言、流利的授課和引人入勝的教學(xué)方法。讓學(xué)生聽到令人尊敬的語言風(fēng)格、直接、自信的語言，讓他們看到?jīng)]有任何彷徨和困惑的認(rèn)真形象，這將使他們在班級管理和教學(xué)過程中更愿意聽從老師的指導(dǎo)。
三、運用“ 知己知彼 ”的策略
了解學(xué)生是管理課堂和授課的關(guān)鍵。通過分析每個學(xué)生的行為和生活背景，教師們可以更好地了解他們的行為和思維模式。準(zhǔn)確地了解每個學(xué)生的需求，可以幫助教師更好地安排每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們感到被了解和尊重。
四、正確地處理復(fù)雜問題
處理復(fù)雜問題是初中教師必須掌握的技能之一。當(dāng)遇到問題時，教師必須保持沉著冷靜，用廣闊的思維和豐富的經(jīng)驗處理情況。在解決問題的過程中，保持耐心和誠實十分重要。另外，勇于承認(rèn)錯誤和及時糾正也是值得信仰的品質(zhì)。當(dāng)教師正確地處理問題時，不僅可以保護(hù)自己的形象，還可以為學(xué)生和家長樹立良好的榜樣。
五、讓學(xué)生感到被尊重
在學(xué)校里的每個人都應(yīng)該受到尊重。教師作為班級管理者和教學(xué)導(dǎo)師，必須盡力確保班級氛圍是一種和諧的、充滿愛和尊重的環(huán)境。在這種情況下，學(xué)生更容易提高自己的學(xué)業(yè)成績，更能關(guān)注自己的自尊心和自我控制能力。我相信教師作為榜樣，必須遵循一些重要的準(zhǔn)則，以實現(xiàn)公平、公正和尊重，這些是學(xué)生、父母和同事所期望的。
結(jié)語
“初中教師三十六計”雖然是古代智者的經(jīng)驗之談，但同樣適用于現(xiàn)今的教學(xué)實踐。它不僅可以幫助教師更好地管理和授課，還可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生之間的互相尊重和理解的關(guān)系。希望所有初中教師能夠掌握這些“計謀”，成為成功的教育者！
三十六計心得體會篇七
家長溝通是教育中非常重要的組成部分，良好的家長溝通關(guān)系對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，實際操作中，我們常常會遇到困難和挑戰(zhàn)。如今，有一本名為《家長溝通三十六計》的書籍被廣泛推崇，成為家長們學(xué)習(xí)溝通技巧的好幫手。在我讀完這本書后，我深感受益匪淺，以下是我對家長溝通三十六計的心得體會。
第一段：掌握主動出擊的策略
在家長溝通中，我們常常因為瑣事而爭吵不休，這對孩子的成長是十分不利的。而在家長溝通三十六計中，首推的是主動出擊。主動出擊的策略告訴我們，如果我們能夠及時主動地與對方溝通，設(shè)身處地地考慮對方的思想和感受，我們就能夠有效地防止問題的擴(kuò)大化，并達(dá)到更好的溝通效果。例如，當(dāng)我們注意到孩子在學(xué)校中表現(xiàn)不佳時，我們應(yīng)該主動與老師及時溝通，了解原因，并尋找解決方法。只有我們毫不推諉地走出第一步，才能夠取得良好的溝通效果。
第二段：善于運用勾魂法
在家長溝通中，善于運用勾魂法是十分重要的。勾魂法要求我們善于發(fā)現(xiàn)對方的需求和痛點，并以真誠的態(tài)度與對方進(jìn)行溝通。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對某個學(xué)科不感興趣時，我們可以通過與孩子的深入交流，了解孩子的需求和困惑，進(jìn)而找到切實可行的解決方法。通過勾魂法，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，建立良好的溝通渠道。
第三段：運用有色眼鏡法
有色眼鏡法告訴我們，在家長溝通中，我們不能只看到問題的一面，而應(yīng)該善于換位思考，站在對方的角度看問題。例如，當(dāng)我們的孩子因為考試不及格而遭受到老師的批評時，我們不能簡單地責(zé)備孩子，而是應(yīng)該試圖理解孩子的壓力和困難，適時地給予他們支持和鼓勵。通過運用有色眼鏡法，我們能夠更好地構(gòu)建親子關(guān)系，讓孩子感受到我們的關(guān)愛和理解。
第四段：善于運用連環(huán)計
在家長溝通中，善于運用連環(huán)計是非常重要的。連環(huán)計的核心思想是通過連續(xù)的溝通來達(dá)到目標(biāo)，而不是一次性解決所有問題。例如，當(dāng)我們想要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，我們不能一味地逼迫孩子，在一次次的溝通中我們可以表達(dá)自己的期望，并制定一系列切實可行的計劃，逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過善于運用連環(huán)計，我們能夠更好地跟孩子建立起溝通的規(guī)律，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和習(xí)慣。
第五段：結(jié)論
家長溝通三十六計是家長們在教育中的寶貴經(jīng)驗和智慧的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和實踐這些策略，我們可以更好地與孩子進(jìn)行溝通，建立起良好的家庭氛圍。在家長溝通中，我們應(yīng)當(dāng)主動出擊，善于運用勾魂法，運用有色眼鏡法和連環(huán)計等策略，做到真誠而有效地溝通。只有通過良好的溝通，我們才能夠與孩子建立起深厚的情感，并實現(xiàn)良好的家庭教育效果。
三十六計心得體會篇八
在這個暑假，我看了許多書，讓我印象最深的是：《三十六計》。《三十六計》是根據(jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部書。它集歷代韜略、詭道、兵法之大成，素有“謀略奇書”之稱。它不僅是中國古軍事指揮理論的經(jīng)典之作，而且其思想早已滲透到社會生活的各個方面。本書對青少年的處世有著積極指導(dǎo)借鑒意義。
古今中外，英雄無數(shù)，英雄與英雄之間，可謂是仁者見仁，智者見智，他們的事跡已經(jīng)成了人們在生活，處世等諸多方面的典范、也成了人們街談巷議的佳話。這本書中所談到的每一計，都有軍事商業(yè)，為人處世等各方面的事例，每一計，每個事例都是智慧的體現(xiàn)，在展現(xiàn)它博大精深的智慧同時，也延伸其豐富的思想內(nèi)涵。書中的計各來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙;有的來源于古代兵書，如聲東擊西;有的來源于日常用語，如指桑罵槐;有的來源于詩人的詩句，如擒賊先擒王，李代桃僵。雖然這些計謀表面上好像跟我們的現(xiàn)實生活與技巧，但是我們卻可以從中得到許許多多生活啟迪，和做人道理及學(xué)習(xí)方法。讓我更高興的.是：這本書還讓我結(jié)識了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文、譯文，點評，又有許多扣人心弦、生動有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中。
《三十六計》這本書讓我學(xué)會了很多技能，它帶給了我很大的啟發(fā)，就是生活中遇到的任何事情，哪怕是麻煩，只要將事情巧妙的做好，這便是智慧的所在。透過它也讓我清楚認(rèn)識到，生活中仍有很多的事物有待我們?nèi)ネ诰蚺c探索。
三十六計心得體會篇九
[第一章]引言
1.1三十六計的起源與發(fā)展
1.2三十六計在中國文化中的地位與影響
[第二章]策略理論
2.1三十六計的策略理論概述
2.2三十六計在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用與演變
2.3三十六計在商業(yè)中的運用與啟示
[第三章]個人成長
3.1三十六計在個人成長中的應(yīng)用
3.2三十六計在人際交往中的應(yīng)用
3.3三十六計在情感生活中的運用
[第四章]文化現(xiàn)象
4.1三十六計的文化現(xiàn)象分析
4.2三十六計在文學(xué)、藝術(shù)、音樂等方面的表現(xiàn)
4.3三十六計在全球范圍內(nèi)的傳播與影響
[第五章]結(jié)論與展望
5.1三十六計的意義與價值
5.2三十六計的未來發(fā)展與展望
5.3三十六計對中國文化的貢獻(xiàn)與影響
[參考文獻(xiàn)]
[附錄]三十六計詳解
三十六計心得體會篇十
自古以來，三十六計被譽(yù)為智慧的結(jié)晶，深受人們的喜愛。趣味三十六計則以簡化版的方式呈現(xiàn)出來，更易于理解和記憶。如何適時運用三十六計，將成為今后人生中一個不可或缺的技能。在學(xué)習(xí)趣味三十六計過程中，我領(lǐng)悟到了很多，下面將分五段來分享我的心得體會。
1. 前期的思考和準(zhǔn)備非常重要。
三十六計的精髓之一便是“先聲奪人”。在做事情的最開始，我們應(yīng)該多下功夫思考，在準(zhǔn)備的時候要動用智慧。只有經(jīng)過全面分析和深刻思考，我們才能避免走彎路。例如，在一場面試中，我們可以先提前了解公司的情況，熟悉自己的優(yōu)勢和不足，再通過準(zhǔn)備面試的內(nèi)容等，提升自身的競爭力，做好充足的準(zhǔn)備。這樣就能在面試中留給面試官一個好的第一印象。
2. 善于運用計中計，從容應(yīng)對問題。
計中計是三十六計中最高級的計謀之一，也是威力最強(qiáng)的計策。在實際情況中，計中計的使用往往會給我們帶來驚人的效果。例如，在商戰(zhàn)中，“若敵較強(qiáng)，則避之趨其所不慮；若不能避之，則察其所先已為而攻之。”這個計謀告訴我們，在弱點不足以與對方抗?fàn)帟r，可以避開它的鋒芒，或者盡量減少自己的劣勢，以便針對對方的破綻下手。
3. 適當(dāng)發(fā)揮自己的想象力，獲得自由度。
在學(xué)習(xí)三十六計的時候，我們經(jīng)常會遇到一些看似不合常理的計策。但是，這些計策之所以出現(xiàn)，正是因為他們能夠引領(lǐng)人們走向極端，從而達(dá)到最高的成功率。例如，“瞞天過?！保褪峭ㄟ^先下一手，以使對方失去了防備而獲得勝利。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和智慧，尋找一條不落俗套的道路，從而創(chuàng)造出令人矚目的成績。
4. 謹(jǐn)慎對待雙方的實力，不斷提升自我素質(zhì)。
在三十六計的使用中，我們不能只考慮到自己的優(yōu)勢和不足，還需要客觀地看待對手的各種實力，包括實力強(qiáng)弱、人脈關(guān)系等。同時，我們需要不斷提升自己的素質(zhì)，增加自己的實力。例如，在拼銷量的時候，我們可以通過多學(xué)習(xí)一些銷售技巧，或者不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，來增加自己的賣力度，并取得更好的銷售業(yè)績。
5. 勇于擁抱變化，隨時潛心學(xué)習(xí)。
在當(dāng)今時代，變化萬千，人們要成功必須具備開拓創(chuàng)新的精神。三十六計也必須聰明地抓住時機(jī)，重新審視世界突發(fā)變化，以積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在市場萎靡的情況下，我們可以通過創(chuàng)新的銷售方式和技巧，來擴(kuò)展新的市場。并且，隨時學(xué)習(xí)，增長見識，以加快自己的成長速度。
總之，趣味三十六計中的一些策略技巧，不僅包含了智慧，更重要的是一種實用的思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多的方法和技巧，不僅幫助我解決了很多難題，而且更讓我變得更聰明、更機(jī)智。這些體會就是我對于趣味三十六計的心得和體會。
三十六計心得體會篇十一
《三十六計》是依照我國古代軍事思想，戰(zhàn)爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。
調(diào)虎離山計：“待天以困之，用人以誘之，往蹇來返”是說“利用自然條件去圍困敵人，利用一人為的假象去誘騙敵人，主動進(jìn)攻有危險，就引誘敵人來進(jìn)攻。”古時韓信奇謀攻趙、秦滅六國統(tǒng)一天下時趙國的截?fù)魬?zhàn)，肥下之戰(zhàn)都是非常經(jīng)典的“調(diào)虎離山計”。想起上次和爺爺下象棋時，你下一步，我下一步，圖窮匕見，根據(jù)對方的`變化而變化，這“打草驚蛇”可是常有的?？扇绾巍按虿荨辈弧绑@蛇”呢？我考慮再三，用了“調(diào)虎離山”計。虛晃一槍，假裝打“炮”，爺爺果然上當(dāng)，“車”立馬出動，爺爺“山”里空蕩蕩的，我趁機(jī)大舉進(jìn)攻，直搗黃巢，把爺爺剃了個光頭。指桑罵槐計：“大凌小者，警以誘之。剛中而應(yīng)，行險而順?！笔钦f“強(qiáng)大的勢力想要控制弱小的勢力，應(yīng)該以警告的方式去誘導(dǎo)他。剛強(qiáng)而不偏激可以得到人們的信服；行事艱險，果斷而又勇敢，也能使人順從?！?BR> 古時候，孫武斬吳王寵姬、明憲宗時期，阿丑暗諷奸臣，都是有名的戰(zhàn)例。此計可以教育所有的人汲取教訓(xùn)，服從管理和領(lǐng)導(dǎo)，從而樹立領(lǐng)導(dǎo)者的絕對威信。這招可是我們班主任的殺手锏。我們好同學(xué)犯錯誤了，礙于面子，班主任又不能直接批評，于是就批評那些壞同學(xué)。這招通過壞同學(xué)“反射”到好同學(xué)身上，比批評的印象還深，可又不傷人自尊心，絕！真絕！金蟬脫殼計：“存其形，完其勢，友不疑，敵不動。巽而止，蠱?！薄氨４嬖瓉淼男螒B(tài)，進(jìn)一步完善各種態(tài)勢，要讓自己的友軍不懷疑，也要讓敵人毫不察覺，不會采取什么行動。我方暗中謹(jǐn)慎地轉(zhuǎn)移主要力量，避開強(qiáng)敵，免受損傷?！惫糯仪嘀侨±鲫P(guān)，畢再遇懸羊擊鼓就是采用了這個計策。再看這計，我也使用過。有一次，老媽她逼我讀英語，可我還有重任在身去接老爸的郵遞。急中生智，我把我讀英語的聲音錄了下來，反復(fù)播音。又把房門鎖了起來，鑰匙拿走，做得滴水不漏，然后急急忙忙地接郵遞去了。
三十六計，做事必濟(jì)！
三十六計心得體會篇十二
親子閱讀是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，還有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。而親子閱讀三十六計則是一本實用的親子閱讀指南，它提供給了家長許多有效的指導(dǎo)方法，如何與孩子一同閱讀，在閱讀中陪孩子成長。本文將從個人角度出發(fā)，分享親子閱讀三十六計帶給我和孩子的心得體會。
第一段：選擇合適的閱讀時機(jī)和地點
在親子閱讀三十六計中，選擇合適的閱讀時機(jī)和地點是第一計。我發(fā)現(xiàn)，這一要點很重要，因為孩子的閱讀興趣和注意力是有限的。我們的閱讀時間和環(huán)境應(yīng)該是孩子喜愛的，讓他們樂于參與閱讀，學(xué)習(xí)和成長。例如，我每天晚上給孩子讀睡前故事，這時孩子往往會變得安靜和放松。在選擇閱讀地點時，我通常會選擇一個靜音和明亮的地方，因為這有助于增進(jìn)孩子的注意力和理解力。
第二段：有效的問答互動
第二計是有效的問答互動。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我和孩子之間的閱讀是有交互性的時候，孩子對閱讀的興趣就會變得更強(qiáng)烈。我會根據(jù)故事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，提問孩子，讓他們參與到故事中，這樣不僅能夠激發(fā)孩子的好奇心，還可以幫助他們理解和記憶故事內(nèi)容。當(dāng)孩子開始自己提問和提供答案的時候，我就知道我們的閱讀已經(jīng)成功了。
第三段：多元化的閱讀內(nèi)容
第三計是多元化的閱讀內(nèi)容。孩子的閱讀素材應(yīng)該盡可能地多樣化，不論是童話、故事、詩歌、歷史故事，還是科普讀物，都應(yīng)該有所嘗試。孩子在不同的階段和年齡段，對不同種類的故事和內(nèi)容的理解和喜歡是不同的。我喜歡把孩子喜愛的動漫和故事改編成書籍的形式，使他們更容易地理解和接受。在這里，我也想對親子閱讀三十六計的編寫者表示感謝，這本書中的多樣化閱讀建議，對我的閱讀選擇起到了很大的幫助。
第四段：激發(fā)孩子的興趣和想象力
第四計則是激發(fā)孩子的興趣和想象力。作為一名母親，我越來越發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力和想象力是可以通過閱讀來激發(fā)的。閱讀過程中，我喜歡用聲音效果和動作表演來增強(qiáng)故事的趣味性和表現(xiàn)力。我也會鼓勵孩子畫出自己的故事畫，寫下自己的故事，或者簡單的模仿故事中的人物和情節(jié)，這樣能夠讓孩子更好的理解故事并體驗到其中的情感。
第五段：營造良好的閱讀習(xí)慣和環(huán)境
最后一計是營造良好的閱讀習(xí)慣和環(huán)境。我認(rèn)為，良好的閱讀習(xí)慣是在親子閱讀中培養(yǎng)起來的，從正式的讀書時間到讀書環(huán)境、圖書的組織方式和記錄方式等，這些都是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和愛好。我每星期會帶孩子到當(dāng)?shù)氐墓矆D書館，幫助他們選取適合自己的圖書并了解圖書借閱流程。在家中，我建立了一個屬于孩子自己的小圖書館，他們可以隨時查閱或借閱自己喜愛的書籍。同時，我也建立了一個閱讀記錄冊，讓孩子意識到自己的閱讀進(jìn)展和興趣的持續(xù)增強(qiáng)。
結(jié)論：
通過親子閱讀三十六計，我學(xué)到了很多關(guān)于如何陪伴孩子成長的有效方法和技巧。通過不斷的實踐和嘗試，我更好的理解了孩子的需求和興趣。同時，這種閱讀方式也提高了我自己的閱讀能力和獲得知識的途徑。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭狡渌议L，陪伴孩子一起在閱讀中成長，讓孩子的童年更加豐富多彩。
三十六計心得體會篇十三
前幾天，媽媽在書店里給我買了一本《三十六計》，現(xiàn)在我讀完了，讓我來給你們講講吧!
《三十六計》這本書集合了中國古代的重要軍事思想和戰(zhàn)斗經(jīng)驗，是一部兵法和智謀的奇書。全書共分六套謀略，即：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計，每套計謀又分為六個計策，如敗戰(zhàn)計有美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計;勝戰(zhàn)計有瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打動、聲東擊西，剩下的我就不一一列舉了。
這本書以精彩的智謀故事為主題，形象生動地講解了軍事知識，讓我們可以輕松掌握中華傳統(tǒng)文化的'精華，同時又了解了相關(guān)的歷史常識和文學(xué)知識。
從這本書中我學(xué)到了，干什么事情都不能一味地蠻干，要學(xué)會動腦子，用智慧來戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
三十六計心得體會篇十四
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的'“空城計”。
大家肯定認(rèn)識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領(lǐng)五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機(jī)率領(lǐng)十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地?fù)崆?。司馬懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹(jǐn)慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準(zhǔn)會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠(yuǎn)后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹(jǐn)慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的?！蔽墓賯兣宸梦弩w投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達(dá)到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計心得體會篇十五
導(dǎo)言：作為中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，三十六計給我們留下了許多智慧和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和運用三十六計，我們不僅能夠培養(yǎng)思維靈活和智慧，還能夠傳承中華文化，提高個人的素質(zhì)和能力。在這篇文章中，將從“機(jī)智”、“策略”、“洞察”、“變通”和“智囊團(tuán)”五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：機(jī)智（200字）
三十六計注重在戰(zhàn)爭和生活中靈活運用各種策略，機(jī)智是其中的重要素質(zhì)。無論是在個人生活還是工作中，機(jī)智都能幫助我們迎接各種挑戰(zhàn)和困難。我在學(xué)習(xí)三十六計的過程中，明白了機(jī)智不僅僅是回答問題的能力，更是在困境中找出突破口的智慧。通過運用三十六計中的“假癡不癲”、“瞞天過?！钡扔嫴?，我發(fā)現(xiàn)了自己思考問題的角度愈發(fā)多樣化，并在工作中遇到問題時能夠迅速找到解決辦法。
第二段：策略（200字）
三十六計的精髓之一就是策略。掌握了三十六計的策略，可以讓我們更加深入地思考問題的核心，把握因果關(guān)系，從而制定切實有效的解決方案。例如，我在公司項目中遇到了一次難題，通過研究三十六計中“聲東擊西”這一計策，我意識到可以通過外部干擾和分散對手的注意力，從而獲得先機(jī)并解決問題。這一策略讓我清楚地認(rèn)識到在工作中，戰(zhàn)略眼光和靈活性的重要性。
第三段：洞察（200字）
三十六計中，許多計策強(qiáng)調(diào)了對于敵我情況和局勢的準(zhǔn)確洞察。在現(xiàn)實生活中，洞察力的培養(yǎng)對于我們解決問題至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)三十六計中的“圍魏救趙”、“聲東擊西”等計策，我懂得了從多方面的角度思考問題，而不僅僅是局限于當(dāng)前的表象。通過深入了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多問題背后的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地做出決策和處理情況。
第四段：變通（200字）
三十六計中的很多計策都要求我們能夠隨機(jī)應(yīng)變、善于變通。在現(xiàn)實生活中，情況千變?nèi)f化，沒有一成不變的解決方案。通過學(xué)習(xí)三十六計，我明白了變通的重要性。例如，三十六計中的“暗渡陳倉”和“笑里藏刀”都告訴我們，有時候我們需要暫時屈服，以求最后的勝利。在我的工作中，有一次我遇到一位非常頑固的客戶，通過變通的方式，我成功地化解了矛盾并得到了客戶的認(rèn)可。這一經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到在變幻莫測的現(xiàn)實生活中，變通是我們應(yīng)對各種狀況的關(guān)鍵。
第五段：智囊團(tuán)（200字）
三十六計提到了“智囊團(tuán)”這一概念，強(qiáng)調(diào)了集思廣益和多方參考的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨立解決所有問題。通過傾聽他人的意見和建議，我們可以更全面地思考問題，并找到更好的解決方案。我在學(xué)習(xí)三十六計時，結(jié)識了許多有智慧和經(jīng)驗的朋友，他們對我的成長和發(fā)展起到了很大的幫助。我經(jīng)常會向他們請教，充分利用智囊團(tuán)的力量，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語：通過學(xué)習(xí)和運用三十六計，我在機(jī)智、策略、洞察、變通和智囊團(tuán)等方面都有了新的體會和認(rèn)識。三十六計是中華傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶，也是我們向后世傳承中華文化的重要途徑。通過挖掘和運用三十六計中的智慧，我們可以更好地解決現(xiàn)實生活中的問題，并在工作和成長中取得更大的成就。
三十六計心得體會篇十六
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的官渡之戰(zhàn)，當(dāng)時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進(jìn)攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城?！辈懿俾犃伺氖纸泻茫⒖堂顢?shù)千士兵向鄴城進(jìn)軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當(dāng)袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的`這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當(dāng)后再進(jìn)攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當(dāng)上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學(xué)生，這時有一個平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考試時不認(rèn)真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學(xué)生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準(zhǔn)備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了。看著他蒼白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!