精選音樂培訓(xùn)心得體會(匯總17篇)

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    心得體會是對自身學(xué)習(xí)和成長的一種總結(jié),幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決方法。要寫好一篇心得體會,首先需要明確主題和目的。然后,可以通過回顧經(jīng)歷、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗等方法,來展開寫作。同時,要注意語言簡練、思路清晰,讓讀者能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會到你的觀點和感受。歡迎大家閱讀以下這些心得體會范文,相信你會有一些收獲和啟示。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇一
    我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機會,這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)實驗小學(xué)的老師,因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級教師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”,她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了很多感受。
    記得一次和一個老師閑聊,她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳老師的課堂教學(xué)實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中,一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
    我們老師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
    1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。
    2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。
    3、在欣賞作品時,多描述感覺,少分析。
    4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
    5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
    6、音樂知識技能要教透、教到位。
    教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇二
    這次培訓(xùn),我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識,在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素在音樂教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學(xué)生當(dāng)然會感興趣,結(jié)果就不言而喻了。
    通過國培行動,在以后的工作中我要做到以下幾點:
    這十五天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
    總之,這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點,讓自己快速成長起來!
    音樂培訓(xùn)心得體會篇三
    我格外謝謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的時機,這是我第一次參與省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的教師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)試驗小學(xué)的教師,因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感觸到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州成功小學(xué)的音樂特級老師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級老師展示課。聽后感觸一個字"美',她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的教師可想而知她的課堂有多美。那天吳教師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了無數(shù)感觸。
    記得一次和一個教師閑聊,她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有無數(shù)內(nèi)容想上,4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香教師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳教師的課堂教學(xué)實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的展現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐盛的審美體驗活動中,一切是則的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感觸到吳教師對音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她細(xì)心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中漸漸實現(xiàn)著"啟情悟智'。吳教師課堂的.每一個詳情也令我不禁贊美。
    我們教師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)則多的理論學(xué)問用得著嗎?聽了吳瑤香教師的課,你就會覺得格外用得著。正所謂"藝高人膽大',好多教師聽了吳瑤香教師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的辦法去教呢?我想那是因為吳瑤香教師對音樂教導(dǎo)的酷愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論學(xué)問的豐厚積淀。下面是吳瑤香教師幾條倡議想與教師們一起共享。
    1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。
    2、設(shè)計的活動必需有助與喚醒學(xué)生參加的、簡單感動的。
    3、在觀賞作品時,多描述感覺,少分析。
    4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
    5、每節(jié)課至少能有引起孩子們參加的點。
    6、音樂學(xué)問技能要教透、教到位。
    教材展現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品堆積。常??吹轿覀兊恼Z文教師會給學(xué)生推舉一些課外優(yōu)秀讀物。音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的,因而,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐盛的具有觀賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂"操千曲而后曉聲',通過大量的音樂觀賞來堆積音樂語匯,豐盛音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平常要做個有心人,留意音樂素材的堆積。如:"歷屆奧運會主題歌'專題觀賞、"抗震救災(zāi)'勵志歌曲專題觀賞、"動畫音樂'專題觀賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
    幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真的不可啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職老師,要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)??纯葱抡n程的內(nèi)容,想想作為一個專職的音樂教師,不僅要琴聲美一點,歌聲美一點,還要會一點舞蹈,還要有豐厚的音樂理論學(xué)問,還要有豐盛的學(xué)問,還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕巧松地學(xué)習(xí)新學(xué)問,高歡喜興地積極發(fā)明。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇四
    暑假期間有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育當(dāng)前改革教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
    第一天上午,我們聽了壽光世紀(jì)中學(xué)、濱海三中、濰坊北海學(xué)校高偉麗老師和濰坊十中高桂萍老師的課,他們扎實的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力,給了我們今后教學(xué)不少的啟示。
    下午,各縣市區(qū)的教研員集中對上午的四節(jié)課進行了點評、研討,這個過程使我們更多地了解了當(dāng)今的音樂課堂的流行趨勢,以及今后的努力方向。
    通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的`方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!边@次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點:
    1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
    2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
    4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇五
    這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺,音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強烈的感人魅力,怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,努力進行課堂教學(xué)改革,力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實踐與學(xué)習(xí),深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點心得體會總結(jié)如下。
    一、改變觀念、推進教學(xué)改革
    通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識到作為一名音樂老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學(xué)生的心里成長,對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生,享受人生旋律。
    二、以審美為核心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    新的教學(xué)理念提出:要以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明:一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,學(xué)生的精神才會飽滿,情緒才會高漲,興趣才會濃厚,思維才會活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。
    三、注重個性,培養(yǎng)能力
    在實際中注重學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn),為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺。
    四、采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生
    新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂,樂于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點,時間長了,孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強配合老師完成教學(xué)活動,長此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。
    做好角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進者,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個學(xué)生都主動地參與到教學(xué)活動中去。
    五、加強合作,鼓勵創(chuàng)造。
    音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空間,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,進行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認(rèn)識,我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計,抓住教材中生動有趣味性的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個學(xué)生都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣,都分享集體合作成功的喜悅。
    通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!
    音樂培訓(xùn)心得體會篇六
    經(jīng)過這兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版的音樂新課標(biāo),對比新舊標(biāo)準(zhǔn),修訂稿在基本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議等方面有些局部調(diào)整與充實完善。下面談?wù)勎覍?0__版音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)感想。
    新標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中,把音樂課程的價值作了簡要的概括,而將原標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分“課程性質(zhì)與價值”改為“課程性質(zhì)”,改變了原標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)與價值混為一談的表述方法,并將原標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程四大價值簡練地提煉和整合為音樂課程的三大性質(zhì):人文性、審美性和實踐性,集中體現(xiàn)了音樂學(xué)科作為人文藝術(shù)學(xué)科最為重要和突出的性質(zhì)。其中“實踐性”是在本次新標(biāo)準(zhǔn)中提出來的課程性質(zhì),突出了音樂作為一門實踐性很強的藝術(shù)學(xué)科的重要特點,強調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過多種實踐形式才能得以實施的必要性。這一觀點在新標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)理念”以及“教學(xué)建議”等內(nèi)容中也得到了進一步的確認(rèn)。如在第四部分的“教學(xué)建議”中,新標(biāo)準(zhǔn)補充的第5條“積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實踐活動”中提出:“在教學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實踐活動,多聽音樂,多唱歌,多演奏樂器,多接觸樂譜,不斷積累音樂實踐經(jīng)驗;并有效利用音樂教科書、音響音像資料及網(wǎng)絡(luò)資源等,培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勤于實踐的意識和習(xí)慣,有效提升學(xué)生的音樂實踐能力。
    從新標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容中,我們可以感覺到,新標(biāo)準(zhǔn)更加突出了音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音樂,體現(xiàn)音樂學(xué)科本位的特點。如課程性質(zhì)里提出的“實踐性”就集中體現(xiàn)了這一點,指出要關(guān)注音樂的不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性以及音樂藝術(shù)的時間性、表演性和情感性等特征,強調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中,獲得音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗,為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。再如:新標(biāo)準(zhǔn)加強了對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)要求。具體表現(xiàn)為:總目標(biāo)中,“音樂基礎(chǔ)知識”目標(biāo)原來是“學(xué)習(xí)和了解”,現(xiàn)在是“學(xué)習(xí)并掌握”,在音樂要素方面增加了“節(jié)拍”、“調(diào)式”,在其他方面增加了“風(fēng)格流派”、“演唱”、“演奏”、“識譜”、“編創(chuàng)”等基礎(chǔ)知識的內(nèi)容,相比原標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更具體,并將原標(biāo)準(zhǔn)中“有效促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展”這句話刪除,凸顯了音樂基礎(chǔ)知識在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)和形成音樂基本素養(yǎng)中的重要性。
    在“實施建議”中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點提示”里對于“演唱”提出:“要重視課程內(nèi)容中對演唱姿勢、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求。演唱技能的練習(xí),應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行?!痹凇把葑唷钡囊笊希聵?biāo)準(zhǔn)由原來的“學(xué)習(xí)演奏的初步技能”改為和演唱一樣“能夠自信、自然、有表情地演奏課堂樂器”。同時,新標(biāo)準(zhǔn)在音樂基本技能目標(biāo)中將原標(biāo)準(zhǔn)“音樂創(chuàng)作與歷史背景”里的“音樂創(chuàng)作”也歸屬到技能范疇。
    識讀樂譜的要求也有所提高,如36年級原標(biāo)準(zhǔn)只要求“能夠識讀簡單樂譜”,新標(biāo)準(zhǔn)提出“能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜,具有初步的識譜能力”。而這個要求原標(biāo)準(zhǔn)是在79年級中提出的。在“識讀樂譜”上依然強調(diào)要在聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,并且在音樂實踐活動中運用樂譜。如:在課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域特別提出:“教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力,以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力?!痹凇皠?chuàng)作實踐“標(biāo)準(zhǔn)中,新提出了運用樂譜的要求,如3-6年級提出:“能夠在教師指導(dǎo)下,嘗試運用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂”。
    20__版音樂課標(biāo)更加體現(xiàn)了學(xué)科的本體性,需要教師更好地去解讀文本,挖掘音樂教材內(nèi)涵,實實在在、扎扎實實地上好每節(jié)課。目前我校課改基本吻合新課標(biāo)的理念,我們將朝著這個方向,結(jié)合我校學(xué)生特點,努力探索、鉆研音樂學(xué)科的教學(xué)課堂改革。希望通過這次培訓(xùn),在以后音樂教學(xué)中能夠好好的運用新課標(biāo),讓廣大的學(xué)生在新的理念指導(dǎo)下,更好的發(fā)揮師生的互動,使音樂課更好的表現(xiàn)在其它領(lǐng)域?qū)徝狼槿ぶ小?BR>    音樂培訓(xùn)心得體會篇七
    音樂是人們生活中重要的一部分,也是一門可以培養(yǎng)個人情感和審美能力的藝術(shù)。通過接受音樂培訓(xùn),我深刻體會到了音樂的魅力和對我的人生產(chǎn)生的積極影響。在這篇文章中,我將分享我在音樂培訓(xùn)中的心得體會。
    第一段:音樂給我?guī)淼目鞓?BR>    音樂給我?guī)砹藷o盡的快樂。學(xué)習(xí)音樂的過程不僅使我感受到美妙的樂曲,還培養(yǎng)了我的審美能力。通過學(xué)習(xí)不同的音樂作品和風(fēng)格,我能夠更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。無論是彈奏鋼琴還是演唱歌曲,我都能夠通過音樂感受到自己的存在感和幸福感。音樂是一種無聲的語言,通過演奏和歌唱,我能夠表達自己的情感和思想,而這種表達方式帶給我極大的滿足感。
    第二段:音樂培訓(xùn)對我性格的塑造
    在音樂培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了音樂技巧,還培養(yǎng)了自己的耐心和堅持。鋼琴是一門需要長期練習(xí)的樂器,我必須堅持不懈地練琴才能夠取得進步。在每一次的練習(xí)中,我都感受到了自己的進步和成長。通過持續(xù)地努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己,我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。音樂培訓(xùn)還要求我與他人合作演奏樂器,這讓我學(xué)會了傾聽他人和團隊合作,鍛煉了我的溝通和合作能力。這些性格的塑造將對我的未來生活和發(fā)展起到積極的影響。
    第三段:音樂培訓(xùn)對我學(xué)習(xí)能力的提升
    音樂培訓(xùn)不僅陶冶了我的情操和塑造了我的性格,還極大地提升了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)音樂需要我掌握樂理知識、記憶樂曲和練習(xí)演奏,這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我學(xué)會了有計劃地安排時間,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并通過堅持不懈地努力達到這些目標(biāo)。此外,音樂培訓(xùn)還要求我練習(xí)集中注意力,發(fā)展了我的注意力和記憶力。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時,我能夠更好地集中注意力和記憶知識,從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。
    第四段:音樂培訓(xùn)對我的表演能力的提升
    音樂培訓(xùn)還幫助我提升了我的表演能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我經(jīng)常參加各種音樂會和表演活動。這些活動讓我有機會展示自己的音樂才華,鍛煉了我的表演能力和自信心。通過在舞臺上的表演,我學(xué)會了控制自己的緊張情緒和舞臺恐懼,表達自己的情感和思想。這種表演經(jīng)歷讓我在面對其他的演講和表演機會時更加從容和自信。
    第五段:音樂給我?guī)淼膯l(fā)和成長
    通過音樂培訓(xùn),我不僅獲得了音樂技巧和藝術(shù)修養(yǎng),更重要的是,我得到了一種積極向上和樂觀向前的心態(tài)。音樂給我?guī)砹藷o限的激勵和鼓舞,讓我相信只要付出努力,就能取得成功。音樂培訓(xùn)讓我學(xué)會了堅持和勇氣,讓我敢于面對挑戰(zhàn)和困難。音樂給我提供了充分發(fā)展自己才能和追求夢想的機會,使我得到了全面的個人成長和突破。
    總結(jié):音樂培訓(xùn)不僅為我?guī)砹丝鞓泛蜐M足感,還培養(yǎng)了我的審美能力和性格品質(zhì)。它提升了我的學(xué)習(xí)能力和表演能力,并給予了我持久的激勵和鼓舞。通過音樂培訓(xùn),我不僅成為了一名優(yōu)秀的音樂人,更成為了一個樂觀向前、積極上進的個體。音樂猶如一盞明燈,指引著我在人生道路上前進。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇八
    在這幾年的教學(xué)課改中,課改實踐使我深深體會到,音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式,有利于提高學(xué)生的素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,調(diào)動學(xué)生的積極性。
    為此,我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式,突出一個"學(xué)"字,落實一個"教"字,努力追求教學(xué)和諧的氛圍,教學(xué)相長的境界。
    新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的,而是課程的有機構(gòu)成部分,是課程的創(chuàng)造者和主體,他們共同參與課程開發(fā)的過程。
    教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,就要有團結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù),既要善于聽從學(xué)生的意見,又要善于進行科學(xué)分析,聽取意見中的精華,丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見,就要積極采納。
    新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中,教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識,共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
    新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨特價值,淡化學(xué)科界限,強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合??傊?,《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么,作為課改的實踐者,更要主動地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,敢于創(chuàng)造。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇九
    20_年3月17日,我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,經(jīng)驗分享,使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
    培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座,課例觀摩。無論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
    老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動,從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
    在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識的同時,老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
    唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動,活潑,讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后,平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。
    不僅如此,除了聽講座,專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師,為我們進行鋼琴,聲樂,舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,我們不斷的交流,真正做到彼此之間的“相長”。
    在討論中,學(xué)員們暢所欲言,提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題,這些問題得到了們的老師們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時,我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點,這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,至今印象深刻。
    培訓(xùn)是一個反思進步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),我進一步提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
    我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師,我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。
    最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機會,接下來的培訓(xùn)我們會更加努力,更加用心,用優(yōu)異的成績來回報,來感恩。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十
    近年來,培訓(xùn)行業(yè)備受關(guān)注,由于現(xiàn)代社會的不斷進步和快速發(fā)展,培訓(xùn)也日益需要更好的服務(wù)來滿足時代的需求。而在諸多培訓(xùn)中,音樂培訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)員獲得專業(yè)知識和技能,同時通過音樂的演奏和聆聽,有助于提升情商、建立信任和團隊精神,并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。本文將探討我在音樂培訓(xùn)中所體會到的心得和經(jīng)驗。
    第二段:對音樂培訓(xùn)的認(rèn)知
    在我的理解中,音樂培訓(xùn)首先是音樂教育,而音樂教育的核心是創(chuàng)造一個讓學(xué)生感到愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂是一門藝術(shù),它需要感性和理性的相結(jié)合,想要學(xué)好音樂必須注重感受,而這種感受是建立在和諧的、美好的氛圍之中的。因此,音樂培訓(xùn)除了給予學(xué)生專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)外,還需要在創(chuàng)造愉悅又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中,陶冶學(xué)生的情操和品味,以達到更高的藝術(shù)水平。
    第三段:提高自我素質(zhì)與修養(yǎng)
    在音樂培訓(xùn)中,個人的自我素質(zhì)和修養(yǎng)極其重要。學(xué)唱一首歌曲,除了要理解歌詞,還要懂得詮釋歌曲中的情感表達,這需要對自己情感的了解和掌握。在練習(xí)彈奏樂器時,不僅要掌握技巧,還要擁有耐心和毅力,不斷地堅持下去。這些素質(zhì)和修養(yǎng)會對學(xué)習(xí)、工作和生活中產(chǎn)生積極的影響,幫助我們變得更好。
    第四段:團隊協(xié)作與溝通能力的提升
    在音樂培訓(xùn)過程中,我們不僅需要獨自練習(xí)和表演,還需要合作演出。這就需要我們學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。通過參與樂團、合唱團等團體活動,我們可以增強團隊精神、提高組織協(xié)調(diào)能力,并幫助我們更好地融入集體和建立人際關(guān)系。
    第五段:結(jié)論
    總的來說,音樂培訓(xùn)對于個人素質(zhì)的提升和精神生活的豐富有著積極的作用。通過體驗音樂學(xué)習(xí)和對音樂的理解與解讀,我們不僅可以增強自身的修養(yǎng)素質(zhì)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提高團隊協(xié)作和溝通能力,同時也可以在以后的職業(yè)和生活中發(fā)揮其價值,成為更好的自己。因此,我認(rèn)為,音樂培訓(xùn)對于身心健康和全面發(fā)展具有非常重要的作用,是一項值得重視的培訓(xùn)形式。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十一
    音樂是豐富人生、感受人情、表達情感的藝術(shù)形式。作為一個音樂愛好者,我很幸運能夠參加各種形式的音樂培訓(xùn),在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會了基本的樂理知識,還有機會接觸到了不同類型的音樂。剛開始學(xué)習(xí)時,我覺得音樂很難,特別是一些技巧性較強的樂器,如吉他和鋼琴等,對初學(xué)者來說確實會有一定的挑戰(zhàn)。但是,通過大量的練習(xí)和體驗,我慢慢理解了音樂的本質(zhì)和精髓,掌握了一些基本的技巧和知識。
    第二段:提升技巧
    當(dāng)你對音樂有了一定的理解之后,便會發(fā)現(xiàn)音樂對于技巧的要求非常高。然而,這些技巧并不是通過死記硬背能夠掌握的,只有平時不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過一次吉他的學(xué)習(xí)班,那個時候我遇到了一個非常好的老師,他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下,我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧,并開始能夠彈奏一些簡單的曲子。除此之外,我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識,初步掌握了這些樂器的基本技巧。
    第三段:用音樂表達情感
    音樂不僅是一種藝術(shù)形式,也可以用來表達情感。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂曲,更是要通過音樂來表達自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時,除了技巧的展現(xiàn),還要注重表達主義。有時候靜下心來聆聽一首慷慨激昂的曲子,你會發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會感染你的心靈。對于我而言,學(xué)習(xí)音樂并不是為了贏得比賽或者展示自己的實力,而是希望通過音樂表達自己的情感和思想,構(gòu)建一個情感與現(xiàn)實之間的橋梁。
    第四段:音樂體驗的重要性
    同樣的曲目,在不同的音樂家手中演奏的感受也不同。體驗不同音樂家的演奏是一種很好的習(xí)慣,能夠讓我們對音樂獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個音樂會,那里的演奏家表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格和我上課時所學(xué)有所不同,但是他的音樂感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂體驗與自身的音樂水平相輔相成,能讓我們在學(xué)習(xí)音樂的過程中更好的獲得體驗的價值。
    第五段:音樂帶給我的收獲
    在接觸音樂這件事情之前,我本來干什么很少有太多思考,工作與休閑不分明,疲于奔命中度日如年。隨著音樂不斷地與我產(chǎn)生交互,它成為了我的一種生活方式。通過練習(xí)吉他和鋼琴,用音樂來構(gòu)建情感與現(xiàn)實之間的橋梁,我的生活變得更加充實和有韻味。音樂不僅是一種藝術(shù),還是一種生活態(tài)度,它能夠帶給我們快樂和收獲。我相信,只要我們有足夠的堅持和熱愛,就能夠在音樂的世界里不斷地探索和進步。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十二
    音樂是一種普遍的語言,能夠撫慰心靈、溝通思想。作為一種從小到大就接觸的藝術(shù)形式,音樂也成了人生中的一部分,給人的生活帶來了美好的享受。最近我參加了音樂培訓(xùn)課程,對于我來說是非常有意義的一件事情,我在其中學(xué)到了許多知識和技能,同時也充實了自己的精神生活。
    第二段:收獲知識
    在音樂培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識,包括音樂類型、音樂歷史、作曲和演奏技巧等等。培訓(xùn)師不僅向我們介紹了經(jīng)典樂曲的背景和特點,還給我們講解了如何演奏樂器和如何寫作自己的音樂。通過這些知識和技能,我對音樂有了更加深入的了解和認(rèn)識。對于喜愛音樂的我來說,這是一筆珍貴的財富。
    第三段:提高技能
    除了知識方面的提高,我在音樂培訓(xùn)中也鍛煉了自己的技能。在培訓(xùn)課程中,我們每天都要進行彈奏樂器的練習(xí),并演奏出一些經(jīng)典曲目。這些練習(xí)不僅強化了我們的手指靈活度和音樂感覺,同時也通過不斷的練習(xí)挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力。通過這些練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的技能水平得到了明顯的提高。
    第四段:個人成長
    在音樂培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)習(xí)了知識和技能,更重要的是培養(yǎng)了一些個人成長方面的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中,我要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù),這鍛煉了我的溝通能力和團隊合作能力。在演奏樂曲和創(chuàng)作音樂過程中,我不斷被要求挑戰(zhàn)自己的局限,這開闊了我的視野和思維方式。在這樣的環(huán)境下,我學(xué)會了思考、學(xué)會了嘗試,學(xué)會了面對挑戰(zhàn)而不退縮。這些都是非常重要的個人成長。
    第五段:總結(jié)收獲
    總的來說,這次音樂培訓(xùn)課程對于我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過課程學(xué)習(xí)到了很多音樂知識和技能,鍛煉了自己的技能和個人能力,也體驗到了通過音樂表達自己的快樂。更重要的是,我明白了音樂是一種美好的語言,能夠深入人心,為我們的生活增添了色彩和美感。我相信,在日后的生活中,我會繼續(xù)用心去欣賞、創(chuàng)作、演奏音樂,讓音樂成為我的精神家園,陪伴我一生。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十三
    做為一名新時期的音樂教師----新課標(biāo)的實踐者,我們在對學(xué)生素質(zhì)教育的同時,首先自己要有全面過硬的素質(zhì):嫻熟扎實的專業(yè)技能,廣博深厚的文化內(nèi)涵,孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對教育事業(yè)、對學(xué)生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會:
    音樂教師是美的使者,也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者,既要有美的外表,更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中,音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,增加學(xué)生的向師性,進而使學(xué)生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng),怎能上好音樂課?怎能吸引學(xué)生,怎能做一個合格的老師呢?所以,對于音樂教師來說,良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,能夠發(fā)現(xiàn)美,而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展,才會把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生,讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
    音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心,也是我們工作的重點。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,一個音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作,是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn),也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
    音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時間等。音樂教師在精心設(shè)計每堂音樂課時,課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上,要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的,就是音樂教師的教學(xué)能力,也是合格音樂教師具備的條件之一。
    許多學(xué)生認(rèn)為,音樂是“小三門”而不愿學(xué),因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時,音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力,即課堂管理能力;本來設(shè)計好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,不能繼續(xù)進行,這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時,教師要運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識,根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要,調(diào)控課堂,管理好課堂,讓音樂課繼續(xù)。如提問他,讓他回答問題,或讓他參加音樂實踐活動等,或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的,也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
    總之,經(jīng)過這個暑假的培訓(xùn),讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十四
    5月8日至11日,我代表實驗小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,受益匪淺。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有:
    1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)。
    2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。
    3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
    首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。
    其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
    第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十五
    上周末,我和王xx趕赴西安參加了小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,對我來說真的是受益匪淺,讓我有了很多感受。
    很多人可能認(rèn)為不就是教教小學(xué)生嗎?學(xué)習(xí)那么多理論知識用得著嗎?如果你聽了儲百春老師的示范課五年級的《古詩新唱》和他的講座《三元論音樂教學(xué)法的實踐與研究》,你就會覺得非常有必要了。老話常說:要給孩子一碗水,自己必須要有一桶水,儲老師能把一節(jié)普通的課上得這么精彩,不正是源于他的音樂理論知識的豐厚積淀嗎?所以,只有多學(xué)音樂教育理論知識,才能像儲老師那樣在課堂上收放自如、游刃有余。
    讓我印象深刻的還有黃老師的公開課。黃老師教授的是五年級的《創(chuàng)造思考的音樂欣賞與律動》。整堂課,黃老師以滑稽的教態(tài)、幽默的語言引得孩子們和臺下的老師們陣陣發(fā)笑,真正的實現(xiàn)了讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受快樂。他通過讓學(xué)生反復(fù)聽音樂,分辨樂曲中使用到的樂器,并將提前準(zhǔn)備好的樂器,如:小號、圓號、長號等,讓學(xué)生自行琢磨后說說它們的音色特點及怎樣才能使它們的音色發(fā)生變化,再通過一個簡單的生活中常用動作的演示,使孩子們很快就吹響了大號。最后通過選擇題搶答為孩子們普及了相關(guān)的樂理知識。正是因為黃老師把教材挖掘的透徹,才能把課上得輕松,讓孩子們聽得愉悅。
    來自重慶的馬老師給我們帶來了一節(jié)四年級的示范課——《石工號子》。馬老師通過讓孩子們聽《川江號子》,感受長江邊上拉著纖的纖夫們勞動時的激情,重慶有山有水,水邊有《川江號子》,山上就有《石工號子》,從而引入新課。學(xué)生通過邊聽邊思考,總結(jié)出號子由方言、念白、唱念交替的表演形式構(gòu)成。通過學(xué)唱,學(xué)生們感受到了石工號子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。緊接著鼓勵學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)編不同的勞動號子,并試著用方言來表演,感受方言的魅力、體驗號子高亢有力的風(fēng)格特點。最后,通過播放石工號子的表演視頻引導(dǎo)學(xué)生們在積極創(chuàng)新的前提下勿忘傳統(tǒng)音樂,為發(fā)揚傳統(tǒng)音樂盡一份力。
    通過這兩天的學(xué)習(xí),我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十六
    很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來上課,這個方式很好,雖然教案相同,但是每個老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個性十足。
    其實一直在思考也經(jīng)常在交流一個問題,那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次,給一個合唱伴奏,由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了,事后合唱的指揮就來找我了。原因是,合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏,即興伴奏不僅達不到效果還會讓合唱隊員找不到音。這件事情給我的印象很深刻,此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
    這次聽了五節(jié),我又想起了伴奏這個問題。自己在合唱教唱的時候經(jīng)常碰到這樣的問題,當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時候,低聲部不行了,一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了,真是頭疼啊。有時候干脆什么也不談,這樣效果反而還好些。這個現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜,仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn),正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時候能不能也可以這樣呢?對于小學(xué)教材里的合唱歌曲,我們可以做簡單的和聲伴奏,只要弄清楚歌曲的和聲走向,無非是多花點時間去研究伴奏。但是這個效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。
    終于,我嘗試出了一個相對有效地做法,至于這個方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏,光盤的伴奏給高聲部,鋼琴的伴奏給低聲部,這樣學(xué)生們唱得兩個聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法,效果確實好點。
    經(jīng)過多次的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,我認(rèn)為,合唱的伴奏固然重要,但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請一個鋼伴大師來給我們合唱課伴奏,效果會好嗎?平時不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂伴奏也是做無用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練,做好基礎(chǔ)的同時提高伴奏能力,教學(xué)相長,與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
    音樂培訓(xùn)心得體會篇十七
    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進行的互動討論,更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí),現(xiàn)場教學(xué)觀摩,將近一個月的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。
    帶著一顆好奇心和種種疑問,我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了教授們的講座,我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動機會,讓學(xué)生與學(xué)生互動,教師與學(xué)生互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
    骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。
    在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進步。