總結(jié)是對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的腳步進(jìn)行記錄和總結(jié)的必要手段?？偨Y(jié)時(shí)要注意哪些寫(xiě)作技巧和提煉重點(diǎn)的方法？下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園口才心得篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達(dá)能力的重要渠道。在我過(guò)去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了口才課的重要性和對(duì)幼兒發(fā)展帶來(lái)的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在口才課上，幼兒園老師會(huì)給予孩子們充分的機(jī)會(huì)，讓他們自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)涉及不同主題的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。這對(duì)于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)非常害羞的孩子，在參加口才課的過(guò)程中，通過(guò)老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，慢慢開(kāi)始用自信的口吻表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他變得更加開(kāi)朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會(huì)提供各種問(wèn)題或情景，讓孩子們進(jìn)行思考和回答。通過(guò)這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。我曾參與過(guò)一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個(gè)有關(guān)“為什么要保護(hù)環(huán)境”的問(wèn)題，孩子們用簡(jiǎn)單而有條理的語(yǔ)言回答了這個(gè)問(wèn)題。這讓我感受到，通過(guò)參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會(huì)被分成小組，進(jìn)行小組活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要相互合作，討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我曾親眼目睹孩子們?cè)诳诓耪n上進(jìn)行一次小組辯論活動(dòng)，每個(gè)小組成員都積極參與，相互合作，最終達(dá)成了一個(gè)相對(duì)成熟的觀點(diǎn)。這樣的合作活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過(guò)參與口才課的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠獲得肯定和贊揚(yáng)，從而增加對(duì)自己的自信。我有一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子非常害怕上臺(tái)表達(dá)自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵(lì)后，他最終鼓起勇氣上了講臺(tái)，并且自信滿滿地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門(mén)重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過(guò)口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園口才心得篇二
第一段：引入幼兒園口才課的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子良好口才的重要途徑之一。在幼兒園口才課上，孩子們以合作、互動(dòng)的形式，通過(guò)朗讀詩(shī)歌、講故事、模擬情景等活動(dòng)，鍛煉他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。這對(duì)孩子的全面發(fā)展非常重要，不僅有助于提高孩子的溝通能力，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和表達(dá)能力，使他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第二段：口才課學(xué)習(xí)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課上，我通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何自信地表達(dá)自己的想法和感受。以前，我常常因?yàn)槟懬佣桓以诒娙嗣媲伴_(kāi)口說(shuō)話，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)，我逐漸克服了這個(gè)困難。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的詞語(yǔ)、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至能夠用比喻和夸張的手法來(lái)增加表達(dá)的生動(dòng)性。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了口才表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力和邏輯思維能力。
第三段：口才課學(xué)習(xí)的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，語(yǔ)言不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種思維方式。不同的詞匯和句法組織能夠呈現(xiàn)出不同的邏輯思維方式，而邏輯思維方式的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。通過(guò)口才課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)，使我的思維更加清晰、準(zhǔn)確。同時(shí)，我也明白了口才的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐，只有在不斷的反復(fù)練習(xí)中，才能夠提高自己的口才表達(dá)能力。
第四段：口才課學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的推動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250）
幼兒園口才課學(xué)習(xí)不僅僅是為了在幼兒園階段表演展示自己，更為了對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。良好的口才表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵之一。一個(gè)能夠自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己觀點(diǎn)的人，在學(xué)業(yè)和工作中都會(huì)受到更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)口才課的學(xué)習(xí)，孩子們也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為將來(lái)承擔(dān)更多的社交責(zé)任打下了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)幼兒園口才課的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的口才表達(dá)能力，還提高了自信心和表達(dá)能力?？诓耪n學(xué)習(xí)不僅僅是為了幼兒園展示，更是對(duì)個(gè)人發(fā)展的一次積極推動(dòng)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些培養(yǎng)的技能將會(huì)幫助我取得更多的成功。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)努力，在口才表達(dá)的道路上追求更高的目標(biāo)。
幼兒園口才心得篇三
段一：引言（200字）
幼兒園特色課是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其中口才課更是對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)和社交能力的培養(yǎng)極為重要。在參與幼兒園特色課口才課程的過(guò)程中，我深感到了學(xué)習(xí)口才的重要性，并且對(duì)于幼兒園特色課的開(kāi)展也有了更深刻的體會(huì)。
段二： 學(xué)習(xí)口才的重要性（300字）
學(xué)習(xí)口才對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有很重要的意義。首先，口才培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在口才課上，我們通過(guò)模仿、朗讀、背誦等方式，讓孩子學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，口才課還能培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。在幼兒園的口才課上，孩子們需要面對(duì)眾人表達(dá)自己的思想和感受，這種鍛煉能夠讓孩子們逐漸克服膽怯和害羞情緒，樹(shù)立起自信心，培養(yǎng)起自主性。再次，口才課還能培養(yǎng)孩子的社交能力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)交流，孩子們學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作，積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的溝通和合作習(xí)慣。
段三： 幼兒園特色課的開(kāi)展（300字）
幼兒園特色課的開(kāi)展也給我留下了深刻的印象。首先，課程設(shè)置多樣化。幼兒園特色課的設(shè)置包括了舞蹈、演講、戲劇等多類，通過(guò)這些多樣化的課程設(shè)置，更好地激發(fā)了孩子們的興趣和潛能。其次，課堂氛圍活躍。在幼兒園特色課中，老師們采用了豐富多彩的教學(xué)方法，使課堂上的氛圍變得生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。還有，注重個(gè)性發(fā)展。幼兒園特色課的開(kāi)展著重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，充分尊重每個(gè)孩子的差異，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。
段四： 我在口才課中的收獲（300字）
在參與幼兒園特色課口才課程的過(guò)程中，我也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己。通過(guò)在課堂上的練習(xí)和演講，我漸漸擺脫了害羞和緊張，學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感受。其次，我也培養(yǎng)了自信心。從最開(kāi)始的膽怯到現(xiàn)在的逐漸自信，我明白了自信不是天生的，而是通過(guò)不斷地嘗試和努力才能培養(yǎng)起來(lái)的。最后，我也學(xué)會(huì)了與他人合作。在口才課上，我們需要與同學(xué)們一同對(duì)課程進(jìn)行排練和表演，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要性。
段五： 結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)參與幼兒園特色課口才課程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)口才的重要性以及幼兒園特色課的魅力所在。口才課不只是對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，更是對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展和社交能力的鍛煉。只有更好地培養(yǎng)孩子們的口才能力，才能讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。幼兒園特色課口才課是一種啟蒙教育的有效方式，為孩子們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園口才心得篇四
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子自信、表達(dá)能力和溝通能力的重要途徑。通過(guò)參加口才課，幼兒能夠?qū)W習(xí)如何清晰地表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言邏輯能力，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音、字音及形象思維能力。因此，我對(duì)口才課充滿了期待，并希望能夠借此機(jī)會(huì)提升自己的口才水平。
第二段：對(duì)幼兒園口才課的初步體驗(yàn)
在最初的幾節(jié)課中，我迅速意識(shí)到口才課對(duì)于幼兒的魅力，對(duì)于表達(dá)能力和自信是至關(guān)重要的。課程的第一部分是練習(xí)正確的發(fā)音，我們會(huì)模仿老師的讀音，同時(shí)通過(guò)歌曲和詩(shī)歌來(lái)磨練嘴部肌肉，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。第二部分是閱讀、背誦和演講練習(xí)。老師會(huì)給我們一些有趣的短文或故事，然后要求我們朗讀并背誦。最后，我們還要進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，提高口頭表達(dá)的流利度和條理性。這些練習(xí)在一定程度上提高了我的口才水平。
第三段：與同學(xué)們的討論和互動(dòng)
在口才課上，與同學(xué)們的互動(dòng)和討論對(duì)于我們的口才水平的提高非常重要。在每個(gè)課堂上，老師安排了許多小組活動(dòng)，例如小組討論和角色扮演。這些活動(dòng)不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我們的口才技巧。在討論中，我們會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)傾聽(tīng)他人的想法。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重別人的意見(jiàn)，同時(shí)也變得更加自信和開(kāi)朗。
第四段：參加話劇表演的收獲
在為期兩個(gè)月的口才課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們有幸參加了一場(chǎng)話劇表演。這是我第一次在舞臺(tái)上表演，初始的緊張感被置于檢驗(yàn)之下。然而，在老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了我的角色，并通過(guò)表演贏得了觀眾的掌聲。通過(guò)這次話劇表演，我不僅培養(yǎng)了膽量，還提高了自己在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)的能力。我意識(shí)到，只有通過(guò)勇于嘗試和實(shí)踐，我們才能突破自己的局限，獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)幼兒園口才課的總結(jié)和展望
通過(guò)參加幼兒園口才課，我體會(huì)到了口才課對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，讓我變得更加開(kāi)朗和自信。通過(guò)參加話劇表演，我獲得了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加口才課程，并不斷提升自己的口才水平。我相信，在口才的世界里，每一次挑戰(zhàn)都將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)。
幼兒園口才心得篇五
隨著教育理念的改變和幼兒教育的重視程度的提高，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始注重開(kāi)展特色課程，以提升幼兒的素質(zhì)和能力。其中，幼兒園特色課程之一便是口才課程。在接觸和參與口才課程的過(guò)程中，我體會(huì)到了口才課程的重要性和獨(dú)特之處。下面將就幼兒園特色課口才心得體會(huì)展開(kāi)一番探討。
首先，幼兒園特色課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力。通過(guò)這門(mén)課程，孩子們可以在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練如何用準(zhǔn)確、明確、得體的語(yǔ)言將自己想法和感受表達(dá)出來(lái)。在老師的引導(dǎo)下，他們用自己的雙手動(dòng)作和聲音來(lái)模擬事物，借助肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。這樣的活動(dòng)使得孩子們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而展現(xiàn)自己的個(gè)性。
其次，幼兒園特色課程注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。在口才課程中，孩子們需要站在眾人面前，用聲音和動(dòng)作去展示自己。起初，有些孩子因害羞而退縮，表達(dá)欲望也被壓抑了起來(lái)，但是通過(guò)接觸該課程，他們逐漸放開(kāi)了自我，變得勇敢、自信，從而樹(shù)立起對(duì)自己的信心。在開(kāi)放的課堂環(huán)境中，同學(xué)們的關(guān)注和鼓勵(lì)更加增強(qiáng)了孩子們自尊的感覺(jué)，從而使得他們?cè)诳诓欧矫娴玫接行У奶嵘?BR> 再次，幼兒園特色課程培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。在口才課堂上，師生和同學(xué)的互動(dòng)不僅讓孩子們感受到了師生之間的關(guān)愛(ài)，也更好地培養(yǎng)了他們與他人的溝通能力。孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行回應(yīng)，也能夠就一件事物表達(dá)自己的看法。這種訓(xùn)練讓孩子們意識(shí)到合作的重要性，從而在與同伴相處時(shí)更加和諧，并能夠借助口才表達(dá)技巧交流和解決自己的問(wèn)題。
此外，幼兒園特色課程的開(kāi)展也為孩子們提供了一個(gè)展示自己才華和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。在課堂上，孩子們通過(guò)各類活動(dòng)展示自己的才藝，如朗誦、小品、舞蹈等。這樣的展示不僅可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，更加增強(qiáng)了他們的自豪感和滿足感。同時(shí)，孩子們也能夠在展示過(guò)程中學(xué)會(huì)接受他人的贊賞和批評(píng)，在繼續(xù)努力中提升自己。
總之，幼兒園特色課程中的口才課程在培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力、自信心和自尊心、人際交往能力等方面具有獨(dú)到的方式和方法。這門(mén)課程提供了一個(gè)讓孩子們展示和表達(dá)自己的平臺(tái)，使得他們能夠從小就學(xué)會(huì)面對(duì)人群、開(kāi)放自己、尊重他人。相信通過(guò)這樣的特色課程的引導(dǎo)，孩子們能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信大方，善于溝通表達(dá)，從而取得更好的發(fā)展和成績(jī)。
幼兒園口才心得篇六
(一)
有過(guò)公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺(tái)。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問(wèn)題是：我是否已準(zhǔn)備充分?聽(tīng)眾會(huì)喜歡聽(tīng)嗎?我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽(tīng)眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽(tīng)眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽(tīng)眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽(tīng)眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽(tīng)眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X(jué)得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽(tīng)眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽(tīng)眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽(tīng)眾或大多數(shù)聽(tīng)眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
1、充分準(zhǔn)備。
對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1有無(wú)固定論題?論題范圍?
4演講時(shí)間;
5有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。
肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開(kāi);你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。
(3)轉(zhuǎn)移注意力。
演講前要積極聽(tīng)取主辦人和聽(tīng)眾意見(jiàn)，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點(diǎn)幽默感。
幼兒園口才心得篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書(shū)推薦報(bào)告會(huì)。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩(shī)。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會(huì)。
18、活動(dòng)總結(jié)考核。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。
5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫(xiě)作與演講。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)方式：
《演講與口才》平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫(xiě)講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào)課，通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園口才心得篇八
林肯在出任美國(guó)第16任總統(tǒng)之前，曾是一位著名的律師，因在辯護(hù)中說(shuō)理充分，例證豐富，邏輯性強(qiáng)，善于捕捉聽(tīng)眾心理而負(fù)盛名。
有一天，一位老態(tài)龍鐘的婦人來(lái)找他，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦人是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一位烈士的遺孀，每月就靠撫恤金維持風(fēng)燭殘年。前不久，出納員竟要她支付一筆手續(xù)費(fèi)才準(zhǔn)領(lǐng)錢(qián)，而這筆手續(xù)費(fèi)等于撫恤金的一半。這分明是勒索。素有修養(yǎng)的林肯聽(tīng)后怒不可遏。他安慰老婦人，答應(yīng)幫助打這個(gè)沒(méi)有憑據(jù)的官司，因?yàn)槟莻€(gè)狡猾的出納員是口頭進(jìn)行勒索的。
法庭開(kāi)庭了。原告申訴之后，被告果然矢口否認(rèn)。因無(wú)證據(jù)，形勢(shì)對(duì)老婦人不利。這時(shí)，林肯緩緩站起來(lái)，上百雙眼睛盯著他，看他有無(wú)辦法扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。林肯首先以真摯的感情述說(shuō)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前美國(guó)人民所受的深重苦難，述說(shuō)愛(ài)國(guó)志士如何揭竿而起，怎樣忍饑挨凍地在冰天雪地里戰(zhàn)斗，灑盡最后一滴血。講到達(dá)里突然間他的情緒激動(dòng)起來(lái)，言詞有如夾槍帶劍，鋒芒直指那個(gè)企圖勒索烈士遺孀的出納員。
他說(shuō)：“現(xiàn)在事實(shí)已成陳?ài)E。1776年的英雄，早已長(zhǎng)眠地下，可是他們那老而可憐的遺族，還在我們面前，要求代她申訴。不消說(shuō)，這位老婦人從前也是位美麗的少女，曾經(jīng)有過(guò)幸福愉快的家庭生活，不過(guò)她已犧牲了一切，變得貧窮無(wú)依，不得不向享受著革命先烈爭(zhēng)取來(lái)的自由的我們請(qǐng)求援助和保護(hù)。請(qǐng)問(wèn)，我們能熟視無(wú)睹嗎?!”
發(fā)言至此嘎然而止。聽(tīng)眾的心早被感動(dòng)了：有的捶胸頓足，撲過(guò)去要撕扯被告;有的眼圈泛紅，為老婦流下同情之淚;還有的當(dāng)場(chǎng)解囊相助。在聽(tīng)眾的一致要求下，法庭通過(guò)了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決。
幼兒園口才心得篇九
看進(jìn)去的東西，不是口才;講出來(lái)的，才是口才;吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來(lái)的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口!
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。
每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。
一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。
因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目的解說(shuō)專家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有“快”的功夫。宋世雄解說(shuō)的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒(méi)有含混不清的地方。
我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。
長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。
天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。
這里沒(méi)有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。
在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語(yǔ)的應(yīng)用能力。
在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等。
還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。
這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。
這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識(shí)的字多看看，認(rèn)識(shí)的字也再看細(xì)些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的文字博大精深，堅(jiān)持下去，你的詞匯量會(huì)越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒!
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。
興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。
即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
寫(xiě)日記是最好的自我溝通的方法，每天寫(xiě)上一千來(lái)字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。
幼兒園口才心得篇十
我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)或許枯燥的講座，甚至可能面對(duì)有爭(zhēng)議的講座呢？
我先舉個(gè)看似無(wú)關(guān)的例子。
我在中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)有個(gè)博客。有一次，一個(gè)叫“我形我塑”的老師問(wèn)我作文評(píng)講課怎么上，我就給她提了這樣一條建議：讓學(xué)生在互相修改對(duì)方的習(xí)作中去“偷”。所謂“偷”，就是把別人作文中自己喜歡的詞語(yǔ)或者句子，用到自己的作文中去。在幾天以后，她的課堂總結(jié)發(fā)在了博客里。她用了，但是她改為“一‘偷’一‘贈(zèng)’”。“偷”是獲取，“贈(zèng)”是給予，比我的高明，比我的有深度。
別人請(qǐng)教我，我自己卻有了收獲，因此，學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。聽(tīng)講座也是這個(gè)理，不是要接受講者的全部觀點(diǎn)和做法，也可以從自己不贊成的觀點(diǎn)多角度思考，收獲是必然的。
今天我講作文教學(xué)。有句老話叫“教無(wú)定法”，作文教學(xué)是沒(méi)有固定的模式的，不管你用什么方法，只要能讓學(xué)生喜歡作文并且能寫(xiě)出好作文，就是好方法。這也是檢驗(yàn)作文教學(xué)成功與否的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我的經(jīng)驗(yàn)也好，專家的理論也罷，只能是參考，你最好不要照搬。
聽(tīng)講座，有一種不正確的心態(tài)大家要注意：人家的說(shuō)法你不贊成的時(shí)候，千萬(wàn)別著急，千萬(wàn)別在心中埋怨，千萬(wàn)不要認(rèn)為我不贊成的東西就是無(wú)用的東西。結(jié)合專家的講解，你有了不同意見(jiàn)，這是好事，因?yàn)檎f(shuō)明你與專家之間開(kāi)始了思維和方法的碰撞。但是如果與專家對(duì)立起來(lái)了，就沒(méi)法交流了。去年我在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，有位專家就固執(zhí)得很，我當(dāng)然也有不贊成的`，但是我輕輕搖搖頭，笑一笑，依舊照樣努力地聽(tīng)，不光在筆記本上快速記筆記，還隨時(shí)寫(xiě)下自己的思考，借專家的話在自己大腦中開(kāi)始反思，演講稿《骨干班講座開(kāi)場(chǎng)白》。這樣，你就真正把別人的東西“偷”到手。
接受這次講座任務(wù)后，我就有些矛盾。有人說(shuō)，你講得再好，有人聽(tīng)嗎？我想，如果我盡量講得實(shí)在些，實(shí)用些，應(yīng)該有人聽(tīng)。但是人家又說(shuō)，即便聽(tīng)了，也不會(huì)有多大效果？我又問(wèn)為什么？答案是：你教的好班，當(dāng)然好咯。其實(shí)到目前為止，我只教了三屆半好班，共10年。人家又說(shuō)：哪個(gè)像你那么教書(shū)嗎？莫把人累死了。
其實(shí)錯(cuò)了，我告訴大家，我教書(shū)身體輕松得很，時(shí)間寬余得很，休息的時(shí)間多，干活的時(shí)間少。出巧力，不使蠻勁。不過(guò)心確實(shí)累！心累比心痛好呀?？粗鴮W(xué)生寫(xiě)得不好，煩！看著學(xué)生怕寫(xiě)，難受！心痛必然心情不舒暢，看到作文本日記本就想發(fā)火，可是這樣傷肝傷神啊，老師們。我感受到的心累，是磨心的意思，用我們四川話說(shuō)，就是“費(fèi)腦殼”。其實(shí)大家都知道，腦筋是越用越靈，是一部“永動(dòng)機(jī)”，它不怕累。我在教學(xué)上有點(diǎn)收獲，主要是靠思考。
我的作文教學(xué)最大的訣竅就是——把它當(dāng)回事！我對(duì)教師的崗位，不只是把它當(dāng)作是一份職業(yè)，同時(shí)也把它看作一份事業(yè)。為什么？你做一輩子的事情，幾十年光陰都耗費(fèi)在上面了，混一輩子，必然痛苦一輩子，何必呢？如果無(wú)法轉(zhuǎn)行，逃脫不了做教師的命運(yùn)，干脆就愛(ài)上它！變?？喟?，挨鞭子更慘?。∽兞伺?，我們就爭(zhēng)取不再挨鞭子吧。
有時(shí)候我也想過(guò)，別使那么大勁，過(guò)得去就行了?？墒亲哌M(jìn)課堂，見(jiàn)了學(xué)生就改變了想法和做法。其實(shí)，教書(shū)也跟成家一樣，結(jié)婚后，要一門(mén)心思把家搞好？為了生活幸福，愛(ài)情甜蜜，我們愛(ài)自己的家；同樣的道理，為了工作順心，精神愉快，我們愛(ài)自己教的班，愛(ài)自己教的學(xué)生。
這樣一想，你教作文就有動(dòng)力了。學(xué)生成才了，但是受益的決不僅僅是學(xué)生，一定也有你自己——你的心情好?。∷晕艺f(shuō)，在一定層面上講，其實(shí)教書(shū)也是為了自己。
幼兒園口才心得篇十一
演講比賽的技巧(一)
有過(guò)公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺(tái)。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問(wèn)題是：我是否已準(zhǔn)備充分?聽(tīng)眾會(huì)喜歡聽(tīng)嗎?我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?現(xiàn)在找了一些資料，貼上。
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽(tīng)眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽(tīng)眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽(tīng)眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽(tīng)眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽(tīng)眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X(jué)得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽(tīng)眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽(tīng)眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽(tīng)眾或大多數(shù)聽(tīng)眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
若演講者自己心里覺(jué)得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺(jué)得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。
上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。
1、充分準(zhǔn)備。
對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1有無(wú)固定論題?論題范圍?
4演講時(shí)間;
5有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
幼兒園口才心得篇十二
要在心里默念：“我必須改變自己的口才，我一定會(huì)成功”;或者想象一下自己在某個(gè)大型演講臺(tái)進(jìn)行了演講，并取得了成功;樂(lè)觀地面對(duì)生活，放松心情。
二、形態(tài)練習(xí)
花五分鐘的時(shí)間站在鏡子前微笑，表現(xiàn)出自己的姿態(tài)和形體;養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，笑得燦爛，笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力;訓(xùn)練接受別人的目光，培養(yǎng)自信和觀察的能力。
話題信息
平常我們會(huì)看電視、看報(bào)紙、讀雜志、聊天、觀察。這其中就存在著擴(kuò)展話題的源泉?？梢哉覀€(gè)本子，記下你在這些活動(dòng)中聽(tīng)到的趣事、要事、重要概念和好句子等。
四、口才訓(xùn)練
1.花二十分鐘進(jìn)行嘮叨訓(xùn)練
走在路上的時(shí)候，看到什么就說(shuō)什么。比如，有一個(gè)拿著玩具汽車的小男孩跑過(guò)來(lái)，你馬上就能說(shuō)，我看到一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)了，他穿著什么顏色的衣服，跑的動(dòng)作怎么樣，手里拿的是什么玩具車等等。
五、幽默訓(xùn)練
1.每天找一個(gè)笑話，熟記它，反復(fù)操練，盡可能說(shuō)得有趣詼諧(笑話要求簡(jiǎn)短易背，這樣容易獲得成功)
2.每天都要找出工作或生活中某種事物來(lái)用幽默的話語(yǔ)去形容。最好是當(dāng)眾幽默，實(shí)在不行的話，事后也可以自我嘲諷一下。
目標(biāo)：使語(yǔ)言幽默，增添個(gè)人魅力
六、輔助訓(xùn)練
每天至少花20分鐘讀一本勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。每天得失，寫(xiě)。
幼兒園口才心得篇十三
1、2023年春節(jié)到了，光陰白駒過(guò)隙，你我人在旅途，不必在意太多，祝新的一年里輕松一點(diǎn)！
2、新春駕到，為了表示對(duì)你的愛(ài)，我決定圓你一個(gè)美麗的夢(mèng)，但求你快樂(lè)。圓你一個(gè)五彩的夢(mèng)，但求你幸福。圓你一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，但求你如意。圓你一個(gè)溫暖的夢(mèng)，但求你成功。新年快樂(lè)。
3、新禧已到，向你問(wèn)好。祝你：笑口常開(kāi)，快樂(lè)每分每秒。開(kāi)心播報(bào)，時(shí)時(shí)喜上眉梢。如愿之年，事事如意順好。萬(wàn)千祝福，禮到意到福到！元旦快樂(lè)！
4、又是一年，時(shí)間又一次?？啃履牦A站，跟過(guò)去的一年告別，向未來(lái)的一年祈愿，感受歲月無(wú)情流逝，心中又升騰起新的希望。讓我們擁抱新年，共赴未來(lái)！
5、祝愿戰(zhàn)戰(zhàn)事事順順利利，身體健健康康，天天開(kāi)開(kāi)心心。
6、車票先買不遲到，返崗準(zhǔn)點(diǎn)守時(shí)好。同事領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)聲好，精神面貌保持笑。新年工作努力到，一年更比一年好。長(zhǎng)假返崗，心態(tài)調(diào)好，工作抓牢！朋友，加油！
7、你是玫瑰你是花，嬌艷美麗人皆夸。撫媚漂亮回首羨，楚楚動(dòng)人亭玉雅。世間無(wú)敵你最靚，欲說(shuō)先笑喜媚顏。新年到來(lái)花枝綻，上街走親春滿顏。新年快樂(lè)！
9、又到春節(jié)，心中快活，擺脫忙碌的枷鎖，唱起悠閑的歡歌，讓微笑越來(lái)越多，跟好運(yùn)不妨啰嗦，哪怕歲月如梭，也要躲進(jìn)快樂(lè)小窩，愿你靜靜品味幸福的生活。
10、秒針，催促回家過(guò)年的腳步。分針，記載團(tuán)圓歡愉的時(shí)刻。時(shí)針，見(jiàn)證幸福洋溢的瞬間。兔年的鐘聲響了，我的.短信立即趕到，祝你除夕快樂(lè)！
11、轉(zhuǎn)眼又是除夕到，除舊迎新在今朝。室內(nèi)室外塵埃掃，新容新貌開(kāi)顏笑?？部啦豁樐X后拋，吉祥如意身邊繞。病魔遠(yuǎn)去無(wú)煩惱，身體健康歡樂(lè)抱。祝你除夕好運(yùn)罩，快快樂(lè)樂(lè)步步高！
12、世界如此忙碌，用心的人就會(huì)幸福。想你的臉，心里就溫暖。想你的嘴，笑容跟著燦爛！隨著新年的到來(lái)，關(guān)心你的人要跟你說(shuō)聲：新年快樂(lè)！
13、愿春節(jié)的歡聲笑語(yǔ)和歡樂(lè)氣氛永遠(yuǎn)縈繞著你。請(qǐng)記得，有一個(gè)朋友一直在祝福你！期待你一切都如意！新年快樂(lè)！
14、嘴里面說(shuō)的是問(wèn)候，心里面裝的是祝福，字里面透的是祝愿，短信里含的是情深，元旦到了，請(qǐng)收下我的短信文字，真心的愿你元旦快樂(lè)。
15、心中若無(wú)煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)，愿您晨有清逸暮有悠閑，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，夢(mèng)隨心動(dòng)心隨夢(mèng)求，祝春節(jié)愉快！
16、冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?小年到了，春節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?心意到了，距離還會(huì)遠(yuǎn)嗎?祝福到了，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎?開(kāi)開(kāi)心心過(guò)小年，歡歡喜喜迎新年！
18、春節(jié)來(lái)到，歡聲不斷。電話打攪，多有不便。短信拜年，了我心愿。祝您全家，身體康健。生活幸福，來(lái)年多賺。提早拜年，免得占線！新年快樂(lè)！
19、熱火朝天新春鬧，短信聲聲祝福報(bào)。祝你兔年蹦蹦跳，喜樂(lè)開(kāi)懷連連笑！
20、在新的一年里，希望我的父母能健健康康，平平安按，快快樂(lè)樂(lè)的！
幼兒園口才心得篇十四
黃園長(zhǎng):尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!
歐老師:親愛(ài)的各位來(lái)賓!
合:大家晚上好!
黃園長(zhǎng):歡歡喜喜過(guò)新年!
歐老師:滿懷欣喜迎元旦!
駱:新的鐘聲、
妮:新的一年、
成:新的祝福、
諾:新的期待、
黃園長(zhǎng):今天,我們相聚一堂共同迎接20xx美好的春天喜慶的新年!
歐老師:讓我們用滿懷的激情,為昨日舞蹈.用無(wú)限的豪邁,為明天歌唱.
駱:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
妮:回首20xx年,我們驕傲自豪!
成:展望20xx,我們斗志昂揚(yáng)!
諾: 在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們給大家拜個(gè)早年!
合:祝愿大家在新的一年里龍馬精神、人強(qiáng)馬壯、馬到成功!(全體敬禮)
歐老師:在這美好的祝福聲里,
合:我們正式宣布xx幼兒園20xx年“ ”元旦文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1、歐老師:沒(méi)有辛勤的付出就沒(méi)有喜悅的收獲, 現(xiàn)在有請(qǐng)我們這位年輕有為,才華橫溢的黃園長(zhǎng)為大家致詞!大家掌聲歡迎!謝謝!(退場(chǎng))
2、黃園長(zhǎng):xx幼兒園能有今日的輝煌成就全離不開(kāi)我們管理有方慧心巧思的譚校長(zhǎng),現(xiàn)在就請(qǐng)大家用熱烈的掌聲請(qǐng)譚校長(zhǎng)為我們致詞!謝謝!
3、成:校長(zhǎng)媽媽的話我們銘記在心,大朋友和小朋友都要快樂(lè)成長(zhǎng)每一天!現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞我們xx全體老師帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)崇拜》.請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲送給我們年輕漂亮的老師們!謝謝!
4、駱:小班的弟弟妹妹在幼兒園里學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),會(huì)唱歌又會(huì)跳舞.
妮:他們正向我們快樂(lè)的走來(lái)呢!請(qǐng)叔叔阿姨們多多鼓勵(lì)第一次上舞臺(tái)的弟弟妹妹們!
合:請(qǐng)欣賞小班帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)兒歌》大家掌聲歡迎!謝謝!
5、黃園長(zhǎng):謝謝小班的寶貝們,小小年紀(jì)毫不遜色.舞蹈隊(duì)的寶貝們也給大家?guī)?lái)了精彩的舞蹈,請(qǐng)欣賞舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《勝利搖擺》大家掌聲歡迎!
6、歐老師:中國(guó)功夫源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們的孩子們也特別熱愛(ài)武術(shù)!
黃園長(zhǎng):今天他們就要把自己的中國(guó)功夫表演給他大家看!
合:請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)的舞蹈《中國(guó)功夫》大家掌聲歡迎!
7、駱:遇到困難時(shí)我們要對(duì)自己說(shuō):不怕不怕.
妮:遇到挫折時(shí)我們要對(duì)自己說(shuō):不怕不怕.
駱:大一班的寶貝們正要用舞蹈告訴我們不怕不怕.
合:請(qǐng)欣賞大一班帶來(lái)的舞蹈《不怕不怕》大家掌聲歡迎!
8、歐老師:相信夢(mèng)想,相信奇跡,相信自己,相信未來(lái).
黃園長(zhǎng):相信希望,世界因xx的寶貝們精彩無(wú)限!
合:請(qǐng)欣賞大二班帶來(lái)的舞蹈《我相信》大家掌聲歡迎!
9、成:歡樂(lè)的節(jié)日讓我們盡情的唱吧跳吧!
諾:優(yōu)美的舞姿并發(fā)出朝氣蓬發(fā)的火花!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)二班帶來(lái)的舞蹈《火花》大家掌聲歡迎!
10、黃園長(zhǎng):美麗的青春,魅力的年華!
成:魅力的時(shí)光,魅力無(wú)限.
合:請(qǐng)欣賞學(xué)一班帶來(lái)的舞蹈《魅力無(wú)限》大家掌聲歡迎!
11、駱:搖滾中的搖擺,今夜回聲轉(zhuǎn)動(dòng)節(jié)拍.
歐老師:燈光閃爍舞臺(tái),今夜奏響青春時(shí)代.
合:請(qǐng)欣賞xx老師帶來(lái)的舞蹈《搖擺》大家先鼓掌后表演!謝謝!
12、妮:xx出金鷹,xx幼兒園的小朋友是最棒的!
駱:學(xué)前一班彭可榮小朋友給我們帶來(lái)了異國(guó)風(fēng)情的舞蹈!
合:請(qǐng)欣賞印度旅游舞 《 》
13、歐老師:快樂(lè)和甜蜜相伴.
諾:陽(yáng)光灑滿每個(gè)男孩女孩的笑臉.
合:請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)的舞蹈《對(duì)面的男孩看過(guò)來(lái)》
14、黃園長(zhǎng):在我們xx幼兒園的里的每一個(gè)小朋友都是一顆閃亮的星星.
成:他們是明天的希望,是未來(lái)的棟梁!
合:請(qǐng)欣賞大一班帶來(lái)的舞蹈《酷炫男孩》大家掌聲歡迎!
15、妮:我們可親的校長(zhǎng)媽媽辛勤撫育著跨世紀(jì)的接班人!
駱:我們可敬的校長(zhǎng)媽媽精心栽培著創(chuàng)世紀(jì)的新一代!
諾:校長(zhǎng)媽媽給大家?guī)?lái)了新疆旅游舞蹈《花兒這樣紅》
成:我都迫不及待了,請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)校長(zhǎng)媽媽上臺(tái)表演!
合:謝謝!
16、成:舉起節(jié)日的火把,快樂(lè)將我們的激情點(diǎn)燃!
駱:朝氣蓬勃的大二班小朋友給我們帶來(lái)了好看的爵士舞!
合:請(qǐng)欣賞大二班帶來(lái)的舞蹈《大眼睛》大家掌聲歡迎!
17、妮:大家知道嗎?農(nóng)民伯伯頭頂烈日,揮汗給禾苗松土除草,才得來(lái)今日之糧食.
諾:所以大家千萬(wàn)要珍惜這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)前二班帶來(lái)的舞蹈《憫農(nóng)春曉》大家掌聲歡迎!
18、黃園長(zhǎng):還記得兒螢火蟲(chóng)在時(shí)夜空中飛舞,小小的身影微弱而閃亮的火光!
歐老師:那是螢火蟲(chóng)用愛(ài)的力量在散發(fā)光芒!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)前一班帶來(lái)的歌伴舞《蟲(chóng)兒飛》大家掌聲歡迎!
19、黃園長(zhǎng):珠心算是我園開(kāi)展的一門(mén)特色課程.他讓孩子們靈活動(dòng)腦思考.
歐老師:培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,發(fā)展孩子們的想象能力.
黃園長(zhǎng):現(xiàn)在有請(qǐng)譚校長(zhǎng)為大家展示珠心算的成果!
合:大家掌聲歡迎!
結(jié)束:
黃園長(zhǎng):在新的一年里,我祝愿所有的孩子快樂(lè)成長(zhǎng);
歐老師:在新的一年里,我祝愿所有的家長(zhǎng)幸福安康;
合:我們?cè)僖淮巫４蠹?新年快樂(lè)!萬(wàn)事如意!
黃園長(zhǎng):時(shí)間雖短暫、記憶卻永恒!
合:xx幼兒園元旦晚會(huì),圓滿結(jié)束!
歐老師:感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓!
黃園長(zhǎng):感謝各位家長(zhǎng),各位老師!
歐老師:更感謝我們小朋友的精彩表演.合:謝謝大家!再見(jiàn)!
幼兒園口才心得篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達(dá)能力的重要渠道。在我過(guò)去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了口才課的重要性和對(duì)幼兒發(fā)展帶來(lái)的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在口才課上，幼兒園老師會(huì)給予孩子們充分的機(jī)會(huì)，讓他們自由表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)涉及不同主題的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。這對(duì)于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)非常害羞的孩子，在參加口才課的過(guò)程中，通過(guò)老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，慢慢開(kāi)始用自信的口吻表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓他變得更加開(kāi)朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會(huì)提供各種問(wèn)題或情景，讓孩子們進(jìn)行思考和回答。通過(guò)這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。我曾參與過(guò)一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個(gè)有關(guān)“為什么要保護(hù)環(huán)境”的問(wèn)題，孩子們用簡(jiǎn)單而有條理的語(yǔ)言回答了這個(gè)問(wèn)題。這讓我感受到，通過(guò)參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會(huì)被分成小組，進(jìn)行小組活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要相互合作，討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我曾親眼目睹孩子們?cè)诳诓耪n上進(jìn)行一次小組辯論活動(dòng)，每個(gè)小組成員都積極參與，相互合作，最終達(dá)成了一個(gè)相對(duì)成熟的觀點(diǎn)。這樣的合作活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過(guò)參與口才課的討論和辯論活動(dòng)，孩子們能夠獲得肯定和贊揚(yáng)，從而增加對(duì)自己的自信。我有一次上課的時(shí)候，一個(gè)孩子非常害怕上臺(tái)表達(dá)自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵(lì)后，他最終鼓起勇氣上了講臺(tái)，并且自信滿滿地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這次經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門(mén)重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過(guò)口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達(dá)能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園口才心得篇二
第一段：引入幼兒園口才課的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子良好口才的重要途徑之一。在幼兒園口才課上，孩子們以合作、互動(dòng)的形式，通過(guò)朗讀詩(shī)歌、講故事、模擬情景等活動(dòng)，鍛煉他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。這對(duì)孩子的全面發(fā)展非常重要，不僅有助于提高孩子的溝通能力，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和表達(dá)能力，使他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第二段：口才課學(xué)習(xí)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課上，我通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)會(huì)了如何自信地表達(dá)自己的想法和感受。以前，我常常因?yàn)槟懬佣桓以诒娙嗣媲伴_(kāi)口說(shuō)話，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)，我逐漸克服了這個(gè)困難。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的詞語(yǔ)、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至能夠用比喻和夸張的手法來(lái)增加表達(dá)的生動(dòng)性。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了口才表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力和邏輯思維能力。
第三段：口才課學(xué)習(xí)的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，語(yǔ)言不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種思維方式。不同的詞匯和句法組織能夠呈現(xiàn)出不同的邏輯思維方式，而邏輯思維方式的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。通過(guò)口才課學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)，使我的思維更加清晰、準(zhǔn)確。同時(shí)，我也明白了口才的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐，只有在不斷的反復(fù)練習(xí)中，才能夠提高自己的口才表達(dá)能力。
第四段：口才課學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的推動(dòng)（字?jǐn)?shù)：250）
幼兒園口才課學(xué)習(xí)不僅僅是為了在幼兒園階段表演展示自己，更為了對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。良好的口才表達(dá)能力是成功的關(guān)鍵之一。一個(gè)能夠自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己觀點(diǎn)的人，在學(xué)業(yè)和工作中都會(huì)受到更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)口才課的學(xué)習(xí)，孩子們也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，為將來(lái)承擔(dān)更多的社交責(zé)任打下了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)幼兒園口才課的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的口才表達(dá)能力，還提高了自信心和表達(dá)能力?？诓耪n學(xué)習(xí)不僅僅是為了幼兒園展示，更是對(duì)個(gè)人發(fā)展的一次積極推動(dòng)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些培養(yǎng)的技能將會(huì)幫助我取得更多的成功。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)努力，在口才表達(dá)的道路上追求更高的目標(biāo)。
幼兒園口才心得篇三
段一：引言（200字）
幼兒園特色課是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其中口才課更是對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)和社交能力的培養(yǎng)極為重要。在參與幼兒園特色課口才課程的過(guò)程中，我深感到了學(xué)習(xí)口才的重要性，并且對(duì)于幼兒園特色課的開(kāi)展也有了更深刻的體會(huì)。
段二： 學(xué)習(xí)口才的重要性（300字）
學(xué)習(xí)口才對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有很重要的意義。首先，口才培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在口才課上，我們通過(guò)模仿、朗讀、背誦等方式，讓孩子學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，口才課還能培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。在幼兒園的口才課上，孩子們需要面對(duì)眾人表達(dá)自己的思想和感受，這種鍛煉能夠讓孩子們逐漸克服膽怯和害羞情緒，樹(shù)立起自信心，培養(yǎng)起自主性。再次，口才課還能培養(yǎng)孩子的社交能力。通過(guò)課堂上的互動(dòng)交流，孩子們學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作，積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的溝通和合作習(xí)慣。
段三： 幼兒園特色課的開(kāi)展（300字）
幼兒園特色課的開(kāi)展也給我留下了深刻的印象。首先，課程設(shè)置多樣化。幼兒園特色課的設(shè)置包括了舞蹈、演講、戲劇等多類，通過(guò)這些多樣化的課程設(shè)置，更好地激發(fā)了孩子們的興趣和潛能。其次，課堂氛圍活躍。在幼兒園特色課中，老師們采用了豐富多彩的教學(xué)方法，使課堂上的氛圍變得生動(dòng)活潑，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。還有，注重個(gè)性發(fā)展。幼兒園特色課的開(kāi)展著重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，充分尊重每個(gè)孩子的差異，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。
段四： 我在口才課中的收獲（300字）
在參與幼兒園特色課口才課程的過(guò)程中，我也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己。通過(guò)在課堂上的練習(xí)和演講，我漸漸擺脫了害羞和緊張，學(xué)會(huì)了用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感受。其次，我也培養(yǎng)了自信心。從最開(kāi)始的膽怯到現(xiàn)在的逐漸自信，我明白了自信不是天生的，而是通過(guò)不斷地嘗試和努力才能培養(yǎng)起來(lái)的。最后，我也學(xué)會(huì)了與他人合作。在口才課上，我們需要與同學(xué)們一同對(duì)課程進(jìn)行排練和表演，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要性。
段五： 結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)參與幼兒園特色課口才課程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)口才的重要性以及幼兒園特色課的魅力所在。口才課不只是對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，更是對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展和社交能力的鍛煉。只有更好地培養(yǎng)孩子們的口才能力，才能讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。幼兒園特色課口才課是一種啟蒙教育的有效方式，為孩子們的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園口才心得篇四
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子自信、表達(dá)能力和溝通能力的重要途徑。通過(guò)參加口才課，幼兒能夠?qū)W習(xí)如何清晰地表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言邏輯能力，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音、字音及形象思維能力。因此，我對(duì)口才課充滿了期待，并希望能夠借此機(jī)會(huì)提升自己的口才水平。
第二段：對(duì)幼兒園口才課的初步體驗(yàn)
在最初的幾節(jié)課中，我迅速意識(shí)到口才課對(duì)于幼兒的魅力，對(duì)于表達(dá)能力和自信是至關(guān)重要的。課程的第一部分是練習(xí)正確的發(fā)音，我們會(huì)模仿老師的讀音，同時(shí)通過(guò)歌曲和詩(shī)歌來(lái)磨練嘴部肌肉，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。第二部分是閱讀、背誦和演講練習(xí)。老師會(huì)給我們一些有趣的短文或故事，然后要求我們朗讀并背誦。最后，我們還要進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，提高口頭表達(dá)的流利度和條理性。這些練習(xí)在一定程度上提高了我的口才水平。
第三段：與同學(xué)們的討論和互動(dòng)
在口才課上，與同學(xué)們的互動(dòng)和討論對(duì)于我們的口才水平的提高非常重要。在每個(gè)課堂上，老師安排了許多小組活動(dòng)，例如小組討論和角色扮演。這些活動(dòng)不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我們的口才技巧。在討論中，我們會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)傾聽(tīng)他人的想法。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了尊重別人的意見(jiàn)，同時(shí)也變得更加自信和開(kāi)朗。
第四段：參加話劇表演的收獲
在為期兩個(gè)月的口才課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們有幸參加了一場(chǎng)話劇表演。這是我第一次在舞臺(tái)上表演，初始的緊張感被置于檢驗(yàn)之下。然而，在老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了我的角色，并通過(guò)表演贏得了觀眾的掌聲。通過(guò)這次話劇表演，我不僅培養(yǎng)了膽量，還提高了自己在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)的能力。我意識(shí)到，只有通過(guò)勇于嘗試和實(shí)踐，我們才能突破自己的局限，獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)幼兒園口才課的總結(jié)和展望
通過(guò)參加幼兒園口才課，我體會(huì)到了口才課對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。在課堂上，我學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，讓我變得更加開(kāi)朗和自信。通過(guò)參加話劇表演，我獲得了不一樣的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加口才課程，并不斷提升自己的口才水平。我相信，在口才的世界里，每一次挑戰(zhàn)都將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)。
幼兒園口才心得篇五
隨著教育理念的改變和幼兒教育的重視程度的提高，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始注重開(kāi)展特色課程，以提升幼兒的素質(zhì)和能力。其中，幼兒園特色課程之一便是口才課程。在接觸和參與口才課程的過(guò)程中，我體會(huì)到了口才課程的重要性和獨(dú)特之處。下面將就幼兒園特色課口才心得體會(huì)展開(kāi)一番探討。
首先，幼兒園特色課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力。通過(guò)這門(mén)課程，孩子們可以在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練如何用準(zhǔn)確、明確、得體的語(yǔ)言將自己想法和感受表達(dá)出來(lái)。在老師的引導(dǎo)下，他們用自己的雙手動(dòng)作和聲音來(lái)模擬事物，借助肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。這樣的活動(dòng)使得孩子們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而展現(xiàn)自己的個(gè)性。
其次，幼兒園特色課程注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。在口才課程中，孩子們需要站在眾人面前，用聲音和動(dòng)作去展示自己。起初，有些孩子因害羞而退縮，表達(dá)欲望也被壓抑了起來(lái)，但是通過(guò)接觸該課程，他們逐漸放開(kāi)了自我，變得勇敢、自信，從而樹(shù)立起對(duì)自己的信心。在開(kāi)放的課堂環(huán)境中，同學(xué)們的關(guān)注和鼓勵(lì)更加增強(qiáng)了孩子們自尊的感覺(jué)，從而使得他們?cè)诳诓欧矫娴玫接行У奶嵘?BR> 再次，幼兒園特色課程培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。在口才課堂上，師生和同學(xué)的互動(dòng)不僅讓孩子們感受到了師生之間的關(guān)愛(ài)，也更好地培養(yǎng)了他們與他人的溝通能力。孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行回應(yīng)，也能夠就一件事物表達(dá)自己的看法。這種訓(xùn)練讓孩子們意識(shí)到合作的重要性，從而在與同伴相處時(shí)更加和諧，并能夠借助口才表達(dá)技巧交流和解決自己的問(wèn)題。
此外，幼兒園特色課程的開(kāi)展也為孩子們提供了一個(gè)展示自己才華和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。在課堂上，孩子們通過(guò)各類活動(dòng)展示自己的才藝，如朗誦、小品、舞蹈等。這樣的展示不僅可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，更加增強(qiáng)了他們的自豪感和滿足感。同時(shí)，孩子們也能夠在展示過(guò)程中學(xué)會(huì)接受他人的贊賞和批評(píng)，在繼續(xù)努力中提升自己。
總之，幼兒園特色課程中的口才課程在培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力、自信心和自尊心、人際交往能力等方面具有獨(dú)到的方式和方法。這門(mén)課程提供了一個(gè)讓孩子們展示和表達(dá)自己的平臺(tái)，使得他們能夠從小就學(xué)會(huì)面對(duì)人群、開(kāi)放自己、尊重他人。相信通過(guò)這樣的特色課程的引導(dǎo)，孩子們能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信大方，善于溝通表達(dá)，從而取得更好的發(fā)展和成績(jī)。
幼兒園口才心得篇六
(一)
有過(guò)公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺(tái)。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問(wèn)題是：我是否已準(zhǔn)備充分?聽(tīng)眾會(huì)喜歡聽(tīng)嗎?我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽(tīng)眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽(tīng)眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽(tīng)眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽(tīng)眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽(tīng)眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X(jué)得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽(tīng)眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽(tīng)眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽(tīng)眾或大多數(shù)聽(tīng)眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
1、充分準(zhǔn)備。
對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1有無(wú)固定論題?論題范圍?
4演講時(shí)間;
5有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。
肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開(kāi);你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。
(3)轉(zhuǎn)移注意力。
演講前要積極聽(tīng)取主辦人和聽(tīng)眾意見(jiàn)，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點(diǎn)幽默感。
幼兒園口才心得篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書(shū)推薦報(bào)告會(huì)。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩(shī)。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會(huì)。
18、活動(dòng)總結(jié)考核。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。
5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫(xiě)作與演講。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)方式：
《演講與口才》平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫(xiě)講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào)課，通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園口才心得篇八
林肯在出任美國(guó)第16任總統(tǒng)之前，曾是一位著名的律師，因在辯護(hù)中說(shuō)理充分，例證豐富，邏輯性強(qiáng)，善于捕捉聽(tīng)眾心理而負(fù)盛名。
有一天，一位老態(tài)龍鐘的婦人來(lái)找他，哭訴自己被欺侮的事。這位老婦人是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一位烈士的遺孀，每月就靠撫恤金維持風(fēng)燭殘年。前不久，出納員竟要她支付一筆手續(xù)費(fèi)才準(zhǔn)領(lǐng)錢(qián)，而這筆手續(xù)費(fèi)等于撫恤金的一半。這分明是勒索。素有修養(yǎng)的林肯聽(tīng)后怒不可遏。他安慰老婦人，答應(yīng)幫助打這個(gè)沒(méi)有憑據(jù)的官司，因?yàn)槟莻€(gè)狡猾的出納員是口頭進(jìn)行勒索的。
法庭開(kāi)庭了。原告申訴之后，被告果然矢口否認(rèn)。因無(wú)證據(jù)，形勢(shì)對(duì)老婦人不利。這時(shí)，林肯緩緩站起來(lái)，上百雙眼睛盯著他，看他有無(wú)辦法扭轉(zhuǎn)形勢(shì)。林肯首先以真摯的感情述說(shuō)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前美國(guó)人民所受的深重苦難，述說(shuō)愛(ài)國(guó)志士如何揭竿而起，怎樣忍饑挨凍地在冰天雪地里戰(zhàn)斗，灑盡最后一滴血。講到達(dá)里突然間他的情緒激動(dòng)起來(lái)，言詞有如夾槍帶劍，鋒芒直指那個(gè)企圖勒索烈士遺孀的出納員。
他說(shuō)：“現(xiàn)在事實(shí)已成陳?ài)E。1776年的英雄，早已長(zhǎng)眠地下，可是他們那老而可憐的遺族，還在我們面前，要求代她申訴。不消說(shuō)，這位老婦人從前也是位美麗的少女，曾經(jīng)有過(guò)幸福愉快的家庭生活，不過(guò)她已犧牲了一切，變得貧窮無(wú)依，不得不向享受著革命先烈爭(zhēng)取來(lái)的自由的我們請(qǐng)求援助和保護(hù)。請(qǐng)問(wèn)，我們能熟視無(wú)睹嗎?!”
發(fā)言至此嘎然而止。聽(tīng)眾的心早被感動(dòng)了：有的捶胸頓足，撲過(guò)去要撕扯被告;有的眼圈泛紅，為老婦流下同情之淚;還有的當(dāng)場(chǎng)解囊相助。在聽(tīng)眾的一致要求下，法庭通過(guò)了保護(hù)烈士遺孀不受勒索的判決。
幼兒園口才心得篇九
看進(jìn)去的東西，不是口才;講出來(lái)的，才是口才;吸收進(jìn)去的，不是口才，表達(dá)出來(lái)的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口!
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。
每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。
一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。
因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽(tīng)過(guò)體育節(jié)目的解說(shuō)專家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有“快”的功夫。宋世雄解說(shuō)的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒(méi)有含混不清的地方。
我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。
長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。
天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。
這里沒(méi)有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。
在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語(yǔ)的應(yīng)用能力。
在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等。
還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。
這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤?dòng)作。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。
這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識(shí)的字多看看，認(rèn)識(shí)的字也再看細(xì)些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的文字博大精深，堅(jiān)持下去，你的詞匯量會(huì)越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒!
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。
興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。
即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
寫(xiě)日記是最好的自我溝通的方法，每天寫(xiě)上一千來(lái)字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。
幼兒園口才心得篇十
我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)或許枯燥的講座，甚至可能面對(duì)有爭(zhēng)議的講座呢？
我先舉個(gè)看似無(wú)關(guān)的例子。
我在中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)有個(gè)博客。有一次，一個(gè)叫“我形我塑”的老師問(wèn)我作文評(píng)講課怎么上，我就給她提了這樣一條建議：讓學(xué)生在互相修改對(duì)方的習(xí)作中去“偷”。所謂“偷”，就是把別人作文中自己喜歡的詞語(yǔ)或者句子，用到自己的作文中去。在幾天以后，她的課堂總結(jié)發(fā)在了博客里。她用了，但是她改為“一‘偷’一‘贈(zèng)’”。“偷”是獲取，“贈(zèng)”是給予，比我的高明，比我的有深度。
別人請(qǐng)教我，我自己卻有了收獲，因此，學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。聽(tīng)講座也是這個(gè)理，不是要接受講者的全部觀點(diǎn)和做法，也可以從自己不贊成的觀點(diǎn)多角度思考，收獲是必然的。
今天我講作文教學(xué)。有句老話叫“教無(wú)定法”，作文教學(xué)是沒(méi)有固定的模式的，不管你用什么方法，只要能讓學(xué)生喜歡作文并且能寫(xiě)出好作文，就是好方法。這也是檢驗(yàn)作文教學(xué)成功與否的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我的經(jīng)驗(yàn)也好，專家的理論也罷，只能是參考，你最好不要照搬。
聽(tīng)講座，有一種不正確的心態(tài)大家要注意：人家的說(shuō)法你不贊成的時(shí)候，千萬(wàn)別著急，千萬(wàn)別在心中埋怨，千萬(wàn)不要認(rèn)為我不贊成的東西就是無(wú)用的東西。結(jié)合專家的講解，你有了不同意見(jiàn)，這是好事，因?yàn)檎f(shuō)明你與專家之間開(kāi)始了思維和方法的碰撞。但是如果與專家對(duì)立起來(lái)了，就沒(méi)法交流了。去年我在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，有位專家就固執(zhí)得很，我當(dāng)然也有不贊成的`，但是我輕輕搖搖頭，笑一笑，依舊照樣努力地聽(tīng)，不光在筆記本上快速記筆記，還隨時(shí)寫(xiě)下自己的思考，借專家的話在自己大腦中開(kāi)始反思，演講稿《骨干班講座開(kāi)場(chǎng)白》。這樣，你就真正把別人的東西“偷”到手。
接受這次講座任務(wù)后，我就有些矛盾。有人說(shuō)，你講得再好，有人聽(tīng)嗎？我想，如果我盡量講得實(shí)在些，實(shí)用些，應(yīng)該有人聽(tīng)。但是人家又說(shuō)，即便聽(tīng)了，也不會(huì)有多大效果？我又問(wèn)為什么？答案是：你教的好班，當(dāng)然好咯。其實(shí)到目前為止，我只教了三屆半好班，共10年。人家又說(shuō)：哪個(gè)像你那么教書(shū)嗎？莫把人累死了。
其實(shí)錯(cuò)了，我告訴大家，我教書(shū)身體輕松得很，時(shí)間寬余得很，休息的時(shí)間多，干活的時(shí)間少。出巧力，不使蠻勁。不過(guò)心確實(shí)累！心累比心痛好呀?？粗鴮W(xué)生寫(xiě)得不好，煩！看著學(xué)生怕寫(xiě)，難受！心痛必然心情不舒暢，看到作文本日記本就想發(fā)火，可是這樣傷肝傷神啊，老師們。我感受到的心累，是磨心的意思，用我們四川話說(shuō)，就是“費(fèi)腦殼”。其實(shí)大家都知道，腦筋是越用越靈，是一部“永動(dòng)機(jī)”，它不怕累。我在教學(xué)上有點(diǎn)收獲，主要是靠思考。
我的作文教學(xué)最大的訣竅就是——把它當(dāng)回事！我對(duì)教師的崗位，不只是把它當(dāng)作是一份職業(yè)，同時(shí)也把它看作一份事業(yè)。為什么？你做一輩子的事情，幾十年光陰都耗費(fèi)在上面了，混一輩子，必然痛苦一輩子，何必呢？如果無(wú)法轉(zhuǎn)行，逃脫不了做教師的命運(yùn)，干脆就愛(ài)上它！變?？喟?，挨鞭子更慘?。∽兞伺?，我們就爭(zhēng)取不再挨鞭子吧。
有時(shí)候我也想過(guò)，別使那么大勁，過(guò)得去就行了?？墒亲哌M(jìn)課堂，見(jiàn)了學(xué)生就改變了想法和做法。其實(shí)，教書(shū)也跟成家一樣，結(jié)婚后，要一門(mén)心思把家搞好？為了生活幸福，愛(ài)情甜蜜，我們愛(ài)自己的家；同樣的道理，為了工作順心，精神愉快，我們愛(ài)自己教的班，愛(ài)自己教的學(xué)生。
這樣一想，你教作文就有動(dòng)力了。學(xué)生成才了，但是受益的決不僅僅是學(xué)生，一定也有你自己——你的心情好?。∷晕艺f(shuō)，在一定層面上講，其實(shí)教書(shū)也是為了自己。
幼兒園口才心得篇十一
演講比賽的技巧(一)
有過(guò)公眾演講的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的自己不能心情平靜又信心十足地登上演講臺(tái)。觀察其他選手，情況與我差不多。在演講比賽的前幾天，心中很是忐忑不安，想得最多的問(wèn)題是：我是否已準(zhǔn)備充分?聽(tīng)眾會(huì)喜歡聽(tīng)嗎?我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈?現(xiàn)在找了一些資料，貼上。
造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：
1、評(píng)價(jià)憂慮。
這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說(shuō)聽(tīng)眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。
2、聽(tīng)眾的地位。
如果我們面對(duì)的聽(tīng)眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無(wú)疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。
3、聽(tīng)眾人數(shù)。
一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽(tīng)眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X(jué)得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過(guò)分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。
4、對(duì)聽(tīng)眾的熟悉程度。
大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽(tīng)眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無(wú)所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)眾的觀點(diǎn)。
如果你知道聽(tīng)眾或大多數(shù)聽(tīng)眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。
6、準(zhǔn)備是否充分。
若演講者自己心里覺(jué)得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺(jué)得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。
上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。
1、充分準(zhǔn)備。
對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引力;你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料;你的演講稿緊扣主題，安排有序;經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間;你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心;你有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。
2、適應(yīng)變化。
如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽(tīng)眾有二三百人，你會(huì)怎么辦?你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想?你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦?諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1有無(wú)固定論題?論題范圍?
4演講時(shí)間;
5有無(wú)聽(tīng)眾提問(wèn)。
3、練習(xí)放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
幼兒園口才心得篇十二
要在心里默念：“我必須改變自己的口才，我一定會(huì)成功”;或者想象一下自己在某個(gè)大型演講臺(tái)進(jìn)行了演講，并取得了成功;樂(lè)觀地面對(duì)生活，放松心情。
二、形態(tài)練習(xí)
花五分鐘的時(shí)間站在鏡子前微笑，表現(xiàn)出自己的姿態(tài)和形體;養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，笑得燦爛，笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力;訓(xùn)練接受別人的目光，培養(yǎng)自信和觀察的能力。
話題信息
平常我們會(huì)看電視、看報(bào)紙、讀雜志、聊天、觀察。這其中就存在著擴(kuò)展話題的源泉?？梢哉覀€(gè)本子，記下你在這些活動(dòng)中聽(tīng)到的趣事、要事、重要概念和好句子等。
四、口才訓(xùn)練
1.花二十分鐘進(jìn)行嘮叨訓(xùn)練
走在路上的時(shí)候，看到什么就說(shuō)什么。比如，有一個(gè)拿著玩具汽車的小男孩跑過(guò)來(lái)，你馬上就能說(shuō)，我看到一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)了，他穿著什么顏色的衣服，跑的動(dòng)作怎么樣，手里拿的是什么玩具車等等。
五、幽默訓(xùn)練
1.每天找一個(gè)笑話，熟記它，反復(fù)操練，盡可能說(shuō)得有趣詼諧(笑話要求簡(jiǎn)短易背，這樣容易獲得成功)
2.每天都要找出工作或生活中某種事物來(lái)用幽默的話語(yǔ)去形容。最好是當(dāng)眾幽默，實(shí)在不行的話，事后也可以自我嘲諷一下。
目標(biāo)：使語(yǔ)言幽默，增添個(gè)人魅力
六、輔助訓(xùn)練
每天至少花20分鐘讀一本勵(lì)志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。每天得失，寫(xiě)。
幼兒園口才心得篇十三
1、2023年春節(jié)到了，光陰白駒過(guò)隙，你我人在旅途，不必在意太多，祝新的一年里輕松一點(diǎn)！
2、新春駕到，為了表示對(duì)你的愛(ài)，我決定圓你一個(gè)美麗的夢(mèng)，但求你快樂(lè)。圓你一個(gè)五彩的夢(mèng)，但求你幸福。圓你一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，但求你如意。圓你一個(gè)溫暖的夢(mèng)，但求你成功。新年快樂(lè)。
3、新禧已到，向你問(wèn)好。祝你：笑口常開(kāi)，快樂(lè)每分每秒。開(kāi)心播報(bào)，時(shí)時(shí)喜上眉梢。如愿之年，事事如意順好。萬(wàn)千祝福，禮到意到福到！元旦快樂(lè)！
4、又是一年，時(shí)間又一次?？啃履牦A站，跟過(guò)去的一年告別，向未來(lái)的一年祈愿，感受歲月無(wú)情流逝，心中又升騰起新的希望。讓我們擁抱新年，共赴未來(lái)！
5、祝愿戰(zhàn)戰(zhàn)事事順順利利，身體健健康康，天天開(kāi)開(kāi)心心。
6、車票先買不遲到，返崗準(zhǔn)點(diǎn)守時(shí)好。同事領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)聲好，精神面貌保持笑。新年工作努力到，一年更比一年好。長(zhǎng)假返崗，心態(tài)調(diào)好，工作抓牢！朋友，加油！
7、你是玫瑰你是花，嬌艷美麗人皆夸。撫媚漂亮回首羨，楚楚動(dòng)人亭玉雅。世間無(wú)敵你最靚，欲說(shuō)先笑喜媚顏。新年到來(lái)花枝綻，上街走親春滿顏。新年快樂(lè)！
9、又到春節(jié)，心中快活，擺脫忙碌的枷鎖，唱起悠閑的歡歌，讓微笑越來(lái)越多，跟好運(yùn)不妨啰嗦，哪怕歲月如梭，也要躲進(jìn)快樂(lè)小窩，愿你靜靜品味幸福的生活。
10、秒針，催促回家過(guò)年的腳步。分針，記載團(tuán)圓歡愉的時(shí)刻。時(shí)針，見(jiàn)證幸福洋溢的瞬間。兔年的鐘聲響了，我的.短信立即趕到，祝你除夕快樂(lè)！
11、轉(zhuǎn)眼又是除夕到，除舊迎新在今朝。室內(nèi)室外塵埃掃，新容新貌開(kāi)顏笑?？部啦豁樐X后拋，吉祥如意身邊繞。病魔遠(yuǎn)去無(wú)煩惱，身體健康歡樂(lè)抱。祝你除夕好運(yùn)罩，快快樂(lè)樂(lè)步步高！
12、世界如此忙碌，用心的人就會(huì)幸福。想你的臉，心里就溫暖。想你的嘴，笑容跟著燦爛！隨著新年的到來(lái)，關(guān)心你的人要跟你說(shuō)聲：新年快樂(lè)！
13、愿春節(jié)的歡聲笑語(yǔ)和歡樂(lè)氣氛永遠(yuǎn)縈繞著你。請(qǐng)記得，有一個(gè)朋友一直在祝福你！期待你一切都如意！新年快樂(lè)！
14、嘴里面說(shuō)的是問(wèn)候，心里面裝的是祝福，字里面透的是祝愿，短信里含的是情深，元旦到了，請(qǐng)收下我的短信文字，真心的愿你元旦快樂(lè)。
15、心中若無(wú)煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)，愿您晨有清逸暮有悠閑，春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，夢(mèng)隨心動(dòng)心隨夢(mèng)求，祝春節(jié)愉快！
16、冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?小年到了，春節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?心意到了，距離還會(huì)遠(yuǎn)嗎?祝福到了，幸福還會(huì)遠(yuǎn)嗎?開(kāi)開(kāi)心心過(guò)小年，歡歡喜喜迎新年！
18、春節(jié)來(lái)到，歡聲不斷。電話打攪，多有不便。短信拜年，了我心愿。祝您全家，身體康健。生活幸福，來(lái)年多賺。提早拜年，免得占線！新年快樂(lè)！
19、熱火朝天新春鬧，短信聲聲祝福報(bào)。祝你兔年蹦蹦跳，喜樂(lè)開(kāi)懷連連笑！
20、在新的一年里，希望我的父母能健健康康，平平安按，快快樂(lè)樂(lè)的！
幼兒園口才心得篇十四
黃園長(zhǎng):尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!
歐老師:親愛(ài)的各位來(lái)賓!
合:大家晚上好!
黃園長(zhǎng):歡歡喜喜過(guò)新年!
歐老師:滿懷欣喜迎元旦!
駱:新的鐘聲、
妮:新的一年、
成:新的祝福、
諾:新的期待、
黃園長(zhǎng):今天,我們相聚一堂共同迎接20xx美好的春天喜慶的新年!
歐老師:讓我們用滿懷的激情,為昨日舞蹈.用無(wú)限的豪邁,為明天歌唱.
駱:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
妮:回首20xx年,我們驕傲自豪!
成:展望20xx,我們斗志昂揚(yáng)!
諾: 在這辭舊迎新的時(shí)刻,我們給大家拜個(gè)早年!
合:祝愿大家在新的一年里龍馬精神、人強(qiáng)馬壯、馬到成功!(全體敬禮)
歐老師:在這美好的祝福聲里,
合:我們正式宣布xx幼兒園20xx年“ ”元旦文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1、歐老師:沒(méi)有辛勤的付出就沒(méi)有喜悅的收獲, 現(xiàn)在有請(qǐng)我們這位年輕有為,才華橫溢的黃園長(zhǎng)為大家致詞!大家掌聲歡迎!謝謝!(退場(chǎng))
2、黃園長(zhǎng):xx幼兒園能有今日的輝煌成就全離不開(kāi)我們管理有方慧心巧思的譚校長(zhǎng),現(xiàn)在就請(qǐng)大家用熱烈的掌聲請(qǐng)譚校長(zhǎng)為我們致詞!謝謝!
3、成:校長(zhǎng)媽媽的話我們銘記在心,大朋友和小朋友都要快樂(lè)成長(zhǎng)每一天!現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞我們xx全體老師帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)崇拜》.請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲送給我們年輕漂亮的老師們!謝謝!
4、駱:小班的弟弟妹妹在幼兒園里學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng),會(huì)唱歌又會(huì)跳舞.
妮:他們正向我們快樂(lè)的走來(lái)呢!請(qǐng)叔叔阿姨們多多鼓勵(lì)第一次上舞臺(tái)的弟弟妹妹們!
合:請(qǐng)欣賞小班帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)兒歌》大家掌聲歡迎!謝謝!
5、黃園長(zhǎng):謝謝小班的寶貝們,小小年紀(jì)毫不遜色.舞蹈隊(duì)的寶貝們也給大家?guī)?lái)了精彩的舞蹈,請(qǐng)欣賞舞蹈隊(duì)帶來(lái)的舞蹈《勝利搖擺》大家掌聲歡迎!
6、歐老師:中國(guó)功夫源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們的孩子們也特別熱愛(ài)武術(shù)!
黃園長(zhǎng):今天他們就要把自己的中國(guó)功夫表演給他大家看!
合:請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)的舞蹈《中國(guó)功夫》大家掌聲歡迎!
7、駱:遇到困難時(shí)我們要對(duì)自己說(shuō):不怕不怕.
妮:遇到挫折時(shí)我們要對(duì)自己說(shuō):不怕不怕.
駱:大一班的寶貝們正要用舞蹈告訴我們不怕不怕.
合:請(qǐng)欣賞大一班帶來(lái)的舞蹈《不怕不怕》大家掌聲歡迎!
8、歐老師:相信夢(mèng)想,相信奇跡,相信自己,相信未來(lái).
黃園長(zhǎng):相信希望,世界因xx的寶貝們精彩無(wú)限!
合:請(qǐng)欣賞大二班帶來(lái)的舞蹈《我相信》大家掌聲歡迎!
9、成:歡樂(lè)的節(jié)日讓我們盡情的唱吧跳吧!
諾:優(yōu)美的舞姿并發(fā)出朝氣蓬發(fā)的火花!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)二班帶來(lái)的舞蹈《火花》大家掌聲歡迎!
10、黃園長(zhǎng):美麗的青春,魅力的年華!
成:魅力的時(shí)光,魅力無(wú)限.
合:請(qǐng)欣賞學(xué)一班帶來(lái)的舞蹈《魅力無(wú)限》大家掌聲歡迎!
11、駱:搖滾中的搖擺,今夜回聲轉(zhuǎn)動(dòng)節(jié)拍.
歐老師:燈光閃爍舞臺(tái),今夜奏響青春時(shí)代.
合:請(qǐng)欣賞xx老師帶來(lái)的舞蹈《搖擺》大家先鼓掌后表演!謝謝!
12、妮:xx出金鷹,xx幼兒園的小朋友是最棒的!
駱:學(xué)前一班彭可榮小朋友給我們帶來(lái)了異國(guó)風(fēng)情的舞蹈!
合:請(qǐng)欣賞印度旅游舞 《 》
13、歐老師:快樂(lè)和甜蜜相伴.
諾:陽(yáng)光灑滿每個(gè)男孩女孩的笑臉.
合:請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)的舞蹈《對(duì)面的男孩看過(guò)來(lái)》
14、黃園長(zhǎng):在我們xx幼兒園的里的每一個(gè)小朋友都是一顆閃亮的星星.
成:他們是明天的希望,是未來(lái)的棟梁!
合:請(qǐng)欣賞大一班帶來(lái)的舞蹈《酷炫男孩》大家掌聲歡迎!
15、妮:我們可親的校長(zhǎng)媽媽辛勤撫育著跨世紀(jì)的接班人!
駱:我們可敬的校長(zhǎng)媽媽精心栽培著創(chuàng)世紀(jì)的新一代!
諾:校長(zhǎng)媽媽給大家?guī)?lái)了新疆旅游舞蹈《花兒這樣紅》
成:我都迫不及待了,請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)校長(zhǎng)媽媽上臺(tái)表演!
合:謝謝!
16、成:舉起節(jié)日的火把,快樂(lè)將我們的激情點(diǎn)燃!
駱:朝氣蓬勃的大二班小朋友給我們帶來(lái)了好看的爵士舞!
合:請(qǐng)欣賞大二班帶來(lái)的舞蹈《大眼睛》大家掌聲歡迎!
17、妮:大家知道嗎?農(nóng)民伯伯頭頂烈日,揮汗給禾苗松土除草,才得來(lái)今日之糧食.
諾:所以大家千萬(wàn)要珍惜這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)前二班帶來(lái)的舞蹈《憫農(nóng)春曉》大家掌聲歡迎!
18、黃園長(zhǎng):還記得兒螢火蟲(chóng)在時(shí)夜空中飛舞,小小的身影微弱而閃亮的火光!
歐老師:那是螢火蟲(chóng)用愛(ài)的力量在散發(fā)光芒!
合:請(qǐng)欣賞學(xué)前一班帶來(lái)的歌伴舞《蟲(chóng)兒飛》大家掌聲歡迎!
19、黃園長(zhǎng):珠心算是我園開(kāi)展的一門(mén)特色課程.他讓孩子們靈活動(dòng)腦思考.
歐老師:培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,發(fā)展孩子們的想象能力.
黃園長(zhǎng):現(xiàn)在有請(qǐng)譚校長(zhǎng)為大家展示珠心算的成果!
合:大家掌聲歡迎!
結(jié)束:
黃園長(zhǎng):在新的一年里,我祝愿所有的孩子快樂(lè)成長(zhǎng);
歐老師:在新的一年里,我祝愿所有的家長(zhǎng)幸福安康;
合:我們?cè)僖淮巫４蠹?新年快樂(lè)!萬(wàn)事如意!
黃園長(zhǎng):時(shí)間雖短暫、記憶卻永恒!
合:xx幼兒園元旦晚會(huì),圓滿結(jié)束!
歐老師:感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓!
黃園長(zhǎng):感謝各位家長(zhǎng),各位老師!
歐老師:更感謝我們小朋友的精彩表演.合:謝謝大家!再見(jiàn)!