讀后感是在閱讀一本書(shū)或觀看一部電影后，對(duì)其中所體現(xiàn)的思想、情感和觀點(diǎn)進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和吸收作品中的精髓，同時(shí)也是鍛煉自己思考和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。我剛剛看完一本好書(shū)，有了很多感悟，想要寫(xiě)一篇讀后感了呢。讀后感要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使讀者能夠深入感受書(shū)籍所傳達(dá)的信息和情感。小編整理了一些精彩的讀后感范文，希望對(duì)大家的閱讀和寫(xiě)作有所幫助。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
過(guò)去有一個(gè)人全名是邯鄲市，他聽(tīng)聞燕國(guó)的步驟十分雅致，決策去找過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)步驟。但是到燕國(guó)后，他如何也學(xué)不懂，只能回家了。這時(shí)候他才發(fā)覺(jué)，他連原來(lái)的步驟都不容易離開(kāi)了，只能爬回家。
這個(gè)故事告知大家：千萬(wàn)別隨意效仿他人，以防沒(méi)學(xué)好他人的物品，反到把自己原來(lái)的物品丟棄了。大家學(xué)物品也一樣，不要在效仿他人的情況下把自己自身學(xué)好的物品丟棄了。向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)物品是為了更好地更強(qiáng)的改進(jìn)自身的物品。如同這個(gè)故事一樣，邯鄲市不但]有學(xué)好燕國(guó)的步驟，反把自己原來(lái)的步驟丟棄了，最終只能爬回家了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過(guò)很多書(shū)，也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的壽陵有一位年輕人，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)邯鄲的人，無(wú)論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎，他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見(jiàn)了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來(lái)，但是他越來(lái)越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠(yuǎn)，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來(lái)了一位老人，他看見(jiàn)了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子，沒(méi)過(guò)多久，他帶著盤(pán)纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫(huà)班里學(xué)國(guó)畫(huà)，我畫(huà)的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫(huà)的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫(huà)法，但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確，讓他再畫(huà)一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能，而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人！
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)，再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來(lái)一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來(lái)如何走路給忘了，只得爬回來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)自己是可以寫(xiě)好的，只因覺(jué)得別人或作文書(shū)上的寫(xiě)得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無(wú)章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫(xiě)出有新意的句子。
看來(lái)，我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
《德勝員工守則》讀后感精選
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
今天我看了一個(gè)故事大意是這樣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，邯鄲是趙國(guó)的都城，那里的人走路姿勢(shì)特別威武，周?chē)泥彾挤浅５牧w慕。燕國(guó)的`人想學(xué)這種走路的姿勢(shì)，就派了幾個(gè)少年到邯鄲專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，這幾個(gè)少年學(xué)了很久，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人學(xué)步的姿勢(shì)，連自己原來(lái)的走路也忘記了。最后，只好爬著回國(guó)。別人見(jiàn)了，都掩口而笑。這個(gè)成語(yǔ)詞語(yǔ)故事比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原來(lái)的技能，所以我們不能向燕國(guó)的那個(gè)人學(xué)習(xí)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個(gè)人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的.，但是方法要正確，不能不動(dòng)腦子胡亂學(xué)，否則不但沒(méi)學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽(tīng)說(shuō)人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來(lái)一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的`想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來(lái)面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒(méi)學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫(xiě)教輔書(shū)，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開(kāi)懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過(guò)來(lái)，轎車(chē)非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類(lèi)事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽(tīng)說(shuō)人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來(lái)一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的'想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來(lái)面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺(jué)得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)。
學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺(jué)得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無(wú)成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有個(gè)燕國(guó)的`青年見(jiàn)趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會(huì)學(xué)這個(gè)人，一會(huì)學(xué)那個(gè)人，一連幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語(yǔ)故事。里面寫(xiě)的`是：古時(shí)候有一個(gè)人看見(jiàn)邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步?？墒?，他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著回家了。
這就是“邯鄲學(xué)步”的來(lái)歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習(xí)別人。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
古代有個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒(méi)有沒(méi)有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的'也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個(gè)人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動(dòng)腦子胡亂學(xué)，否則不但沒(méi)學(xué)到別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè)，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十五
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的.內(nèi)容是：燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十六
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國(guó)的`一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十七
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒(méi)有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣走路。來(lái)到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我讀了這篇成語(yǔ)故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
過(guò)去有一個(gè)人全名是邯鄲市，他聽(tīng)聞燕國(guó)的步驟十分雅致，決策去找過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)步驟。但是到燕國(guó)后，他如何也學(xué)不懂，只能回家了。這時(shí)候他才發(fā)覺(jué)，他連原來(lái)的步驟都不容易離開(kāi)了，只能爬回家。
這個(gè)故事告知大家：千萬(wàn)別隨意效仿他人，以防沒(méi)學(xué)好他人的物品，反到把自己原來(lái)的物品丟棄了。大家學(xué)物品也一樣，不要在效仿他人的情況下把自己自身學(xué)好的物品丟棄了。向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)物品是為了更好地更強(qiáng)的改進(jìn)自身的物品。如同這個(gè)故事一樣，邯鄲市不但]有學(xué)好燕國(guó)的步驟，反把自己原來(lái)的步驟丟棄了，最終只能爬回家了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過(guò)很多書(shū)，也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的壽陵有一位年輕人，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)邯鄲的人，無(wú)論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎，他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見(jiàn)了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來(lái)，但是他越來(lái)越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠(yuǎn)，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來(lái)了一位老人，他看見(jiàn)了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子，沒(méi)過(guò)多久，他帶著盤(pán)纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫(huà)班里學(xué)國(guó)畫(huà)，我畫(huà)的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫(huà)的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫(huà)法，但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確，讓他再畫(huà)一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能，而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人！
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)，再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來(lái)一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來(lái)如何走路給忘了，只得爬回來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)自己是可以寫(xiě)好的，只因覺(jué)得別人或作文書(shū)上的寫(xiě)得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無(wú)章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫(xiě)出有新意的句子。
看來(lái)，我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
《德勝員工守則》讀后感精選
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
今天我看了一個(gè)故事大意是這樣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，邯鄲是趙國(guó)的都城，那里的人走路姿勢(shì)特別威武，周?chē)泥彾挤浅５牧w慕。燕國(guó)的`人想學(xué)這種走路的姿勢(shì)，就派了幾個(gè)少年到邯鄲專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，這幾個(gè)少年學(xué)了很久，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人學(xué)步的姿勢(shì)，連自己原來(lái)的走路也忘記了。最后，只好爬著回國(guó)。別人見(jiàn)了，都掩口而笑。這個(gè)成語(yǔ)詞語(yǔ)故事比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原來(lái)的技能，所以我們不能向燕國(guó)的那個(gè)人學(xué)習(xí)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個(gè)人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的.，但是方法要正確，不能不動(dòng)腦子胡亂學(xué)，否則不但沒(méi)學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽(tīng)說(shuō)人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來(lái)一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的`想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來(lái)面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒(méi)學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫(xiě)教輔書(shū)，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開(kāi)懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過(guò)來(lái)，轎車(chē)非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類(lèi)事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽(tīng)說(shuō)人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來(lái)一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的'想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來(lái)面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺(jué)得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)。
學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺(jué)得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無(wú)成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有個(gè)燕國(guó)的`青年見(jiàn)趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會(huì)學(xué)這個(gè)人，一會(huì)學(xué)那個(gè)人，一連幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語(yǔ)故事。里面寫(xiě)的`是：古時(shí)候有一個(gè)人看見(jiàn)邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步?？墒?，他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著回家了。
這就是“邯鄲學(xué)步”的來(lái)歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習(xí)別人。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
古代有個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒(méi)有沒(méi)有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的'也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
今晚我讀了【邯鄲學(xué)步】這篇小故事，它講的是一個(gè)人總是學(xué)別人走路，到最后自己連走路都不會(huì)了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)是好的，但是方法要正確，不能不動(dòng)腦子胡亂學(xué)，否則不但沒(méi)學(xué)到別人的'優(yōu)點(diǎn)，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)也給失去了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè)，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十五
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的.內(nèi)容是：燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十六
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國(guó)的`一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十七
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒(méi)有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣走路。來(lái)到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我讀了這篇成語(yǔ)故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。