總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。總結(jié)的范文可以給我們提供參考和借鑒，但每個人的總結(jié)都要根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)作。
教學經(jīng)驗與體會篇一
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)。在我自己的教學經(jīng)驗中，我從中汲取了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也讓我能夠不斷提升自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享我在教學中積累到的一些心得體會。
第二段：了解學生需求
在教學中，了解學生的需求是至關(guān)重要的。每個學生都有自己的學習特點和習慣，只有了解他們的需求，我們才能夠根據(jù)實際情況調(diào)整我們的教學方法。例如，在我的一堂課中，我發(fā)現(xiàn)有些學生更擅長視覺學習，于是我增加了一些圖片和圖表的使用，這讓他們更容易理解和掌握知識。而對于口語表達不夠流利的學生，我會選擇增加更多的口語練習，幫助他們提高口語表達能力。因此，了解學生的需求是提高教學效果的關(guān)鍵所在。
第三段：積極參與互動
教學不應(yīng)該是一個單向傳遞知識的過程，而是一個互動的過程。我發(fā)現(xiàn)，當學生積極參與互動時，他們的學習效果更好，也更容易維持對知識的興趣。因此，我鼓勵學生們提問、發(fā)表自己的見解，并與他們進行討論。這種互動不僅能夠幫助學生更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我也會鼓勵學生們之間進行小組合作，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：激發(fā)學生的學習動力
激發(fā)學生的學習動力是教學過程中非常重要的一環(huán)。當學生們對所學內(nèi)容感到興趣和好奇時，他們會更加專注和投入，也更容易取得好的學習成果。要激發(fā)學生的學習動力，我采取了一些措施。首先，我會關(guān)注每個學生的興趣和愛好，并盡量將這些元素融入到教學中。例如，對于喜歡音樂的學生，我會用一些音樂元素來輔助他們記憶和理解知識。其次，我會設(shè)立目標，并與學生們共同制定學習計劃。這讓學生們能夠感受到自己的進步，同時也增強了他們的自信心和動力。
第五段：不斷反思和改進
教學是一個不斷學習和進步的過程。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會進行反思和總結(jié)，分析教學中的不足之處，并制定改進計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生沒有理解我所傳授的知識，我會嘗試更加有趣和生動的教學方法；如果我發(fā)現(xiàn)某些學生參與度較低，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)。通過不斷反思和改進，我能夠不斷提升教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。
總結(jié)：
通過教學經(jīng)驗，我深刻體會到了了解學生需求、積極參與互動、激發(fā)學生學習動力以及不斷反思和改進的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在教學中能夠更加有效地輔導學生，也讓我不斷提升自己的教學能力。希望這些經(jīng)驗和體會也能對其他教師在實踐中提供一些借鑒和啟示。
教學經(jīng)驗與體會篇二
大家好!我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調(diào)整。總之，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術(shù)老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準備好用的電腦、耳機等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習內(nèi)容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關(guān)注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
教學經(jīng)驗與體會篇三
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，我感到萬分的榮幸，感謝老師們能給我這樣一次機會。
回顧自己十幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度，教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在作文教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。
學習語文的目的是為了學生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學是語文教學的重中之重，為此， 在作文教學中，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。 在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用；習作正確的書寫格式；如何開頭和結(jié)尾；一些修辭手法的認識和運用；說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的`小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。 （一）強化單元作文教學：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務(wù)學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據(jù)單元訓練題材多方位練習，大大提高了學生的習作水平。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。
如新學期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。讓他們用自己的眼睛觀察新學期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學面前范讀，結(jié)果通過這項活動，調(diào)動了學生的寫作積極性，從而打開了學生的寫作思路，大大提高了學生的寫作水平。同時，也是我很快摸清了學生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。在生活中善于抓住一些重要日子進行習作練習。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習作練習不但起到了練筆的作用，而且還是學生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。平時學校舉行的重大活動，文藝比賽，書畫展覽，，開學典禮等等，這些都是很好的練筆機會，學生都參加啦，我們只需要稍加指導，學生就能寫成一篇很好的文章。
另外善于抓住天氣的變化進行寫自然景物的寫作訓練，如春天到了，讓學生在上學路上留心春天的變化，然后教師再指導抓住春天的特點寫一篇,同樣方法可以練習夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學生觀察，然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當?shù)狞c撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。
作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，還有一些想象的作文，如我的夢，二十年后的我，假如我會克隆，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。
如在教學寫人的文章時，我們首先讓學生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓練，大大提高學生的寫作水平。
在作文教學中讓學生進行同一題材的系列習作訓練，不但避免了學生同一題材作文的千人一面，而且通過多寫多練，大大提高了學生的寫作水平，起到了事半功倍的作用。
以上是我在平時的習作教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位老師批評指出。
教學經(jīng)驗與體會篇四
教學是一門藝術(shù)，它需要教師們傾注心血，付出努力。無數(shù)次的實踐和總結(jié)，讓我逐漸積累了一些教學經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，教師需要建立良好的教學關(guān)系。一個良好的教學關(guān)系不僅能夠建立起師生之間的信任和溝通，還能夠營造出積極的學習氛圍。簡單的例子就是，我喜歡和學生們一起分享自己的故事，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。此外，我也非常注重和學生們的互動和反饋，我會鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，不論對錯，只要他們敢于表達就是成功的一半。這樣的教學關(guān)系，讓學生們積極參與到課堂中來，提高了學習的效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)新和合作是當今社會最重要的能力之一，也是學生未來發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我在教學中盡量將這些元素融入到課程設(shè)計中。比如，在組織小組討論時，我鼓勵學生們提出不同的觀點和想法，引導他們?nèi)ニ伎紗栴}的多個角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我還會給予學生們一些小組合作的任務(wù)，讓他們學會團隊合作和協(xié)作，提高他們的合作精神。通過這樣的教學方法，不僅提高了學生們的自主學習能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和合作能力。
教學經(jīng)驗與心得體會的第三點，是要樹立正確的教育觀念。在教育事業(yè)中，我們不能只看重學生們的成績，而應(yīng)該更注重他們的全面發(fā)展。一個合格的教師，應(yīng)該是學生們的引路人，引導他們走向美好的人生，而不僅僅是教授一些知識。因此，我不僅重視學生們的學習成績，還會關(guān)注他們的思想品德、社會責任等方面的培養(yǎng)。同時，我也在課堂上給予學生們相應(yīng)的情感支持和鼓勵，讓他們感受到我真誠的關(guān)愛和包容。這樣，學生們不僅能獲得良好的學習成績，也能在艱難的時刻得到我和同學們的支持和幫助。
然后，教學經(jīng)驗與心得體會的第四點，是不斷反思和改進教學方法和策略。教師應(yīng)該時刻保持對自己教學工作的反思，從而找到不足之處，并積極采取行動進行改進。在我自己的教學中，我會不斷地反思每一堂課的教學效果，分析學生們的反饋，觀察他們的學習狀況，傾聽他們的意見和建議。通過這樣的反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學方法和策略，增強學生們的學習興趣和主動性。
最后，教學經(jīng)驗與心得體會的最后一點，是要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容和方法。時代在不斷變化，知識也在快速更新，一個好的教師應(yīng)該與時俱進，保持學習的狀態(tài)，不斷更新和豐富自己的教學內(nèi)容和方法。在我自己的教學中，我會不斷關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學資源，積極參與相關(guān)的培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享。通過這樣的方式，我可以不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務(wù)給學生們。
總而言之，教學經(jīng)驗和心得體會是一個教師成長過程中不可或缺的一部分。通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關(guān)于教學的經(jīng)驗和體會。樹立良好的教學關(guān)系，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新和合作能力，樹立正確的教育觀念，不斷反思和改進教學，與時俱進，這些都是我多年來所得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)在教育工作中付出努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教學經(jīng)驗與體會篇五
本學期學校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進高效課堂建設(shè)的相關(guān)要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學習，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學中，結(jié)合課文插圖，引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
3、培養(yǎng)學生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容和學生思想實際，教育學生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護幼??；生活要節(jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、更新教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教學理念，在課堂教學中逐步形成。
2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學手段輔助教學。不斷豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；豐富了教學資源。
3、創(chuàng)設(shè)教學情境。注重創(chuàng)設(shè)教學情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
經(jīng)過一個學期的教學和學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進一步加強學習，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用和學科教學的整合，提高課堂效率，把教學重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。
教學經(jīng)驗與體會篇六
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項重要任務(wù)。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學生的發(fā)言，關(guān)注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學生不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計進行，要關(guān)注一些小事。既要關(guān)注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關(guān)注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學生。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關(guān)系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設(shè)有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就務(wù)必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都要精心設(shè)計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應(yīng)學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等。可以從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等等。我經(jīng)常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
教學經(jīng)驗與體會篇七
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學生的寫作能力，就要培養(yǎng)學生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學生參與的積極性
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學生有興趣參與到教學中，還鍛煉了學生語言表達能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力
語文存在生活中的每個地方，學會觀察生活，是提高學生語文能力的好方法。教師要鼓勵學生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學生積累素材、提升自我的能力。
提高小學生的作文能力，教師對學生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚學生的作文，學生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認為，對于學生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標明，并指出改進的方法，對于作文中的精彩之處也該標明，并做出相應(yīng)的肯定、贊揚。這樣學生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足、發(fā)揚長處。
教學經(jīng)驗與體會篇八
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。作為一名教師，我擔任過多個年級和科目的教學工作，積累了諸多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我所得到的教學經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在教學中，與學生建立良好的關(guān)系非常重要。這一點特別適用于初次作為外教來到一個新的學校或班級。學生們通常會有一些焦慮和抵觸情緒，因為他們對于新的教學方式和語言環(huán)境不熟悉。為了能夠更好地與學生溝通和建立信任，我采取了一些措施。首先，我盡量與學生建立一個友好的聯(lián)系，通過了解他們的興趣愛好、家庭以及學習情況等，進一步加強與他們的關(guān)系。其次，我經(jīng)常與學生進行積極的合作和互動，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意參與課堂活動，與我進行交流，從而提高了教學的效果。
其次，我深刻認識到激發(fā)學生的學習興趣和動力對于促進他們的學習成績至關(guān)重要。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習動力與他們對學科的興趣密切相關(guān)。因此，作為一名教師，我應(yīng)該盡力激發(fā)學生的學習熱情。為了實現(xiàn)這一目標，我充分利用教學資源，豐富課堂教學內(nèi)容，通過多樣化的教學方法和活動，增加學生的參與度和互動性。例如，我會使用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)有趣的教學內(nèi)容，組織團隊合作活動，進行實踐操作等，以吸引學生的注意力和積極參與。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極地參與到學習中，提高了他們的學習興趣和動力。
第三，我發(fā)現(xiàn)給予學生恰當?shù)姆答伜椭笇τ诖龠M他們的學習進步非常重要。在我的教學中，我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂活動，并在他們完成作業(yè)和考試時給予及時的反饋和獎勵。這樣的反饋和獎勵可以對學生的學習結(jié)果進行積極的鼓勵和肯定，增強他們的自信心。另外，我還經(jīng)常與學生進行一對一的交流和指導，幫助他們彌補學習中的漏洞和困難。通過這種定向的指導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績得到了明顯的提高，并且他們的學習動力也得到了加強。
第四，我意識到鼓勵學生主動參與思考和學習的重要性。在過去的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學方式更傾向于灌輸式，強調(diào)的是學生的記憶和應(yīng)試能力。然而，隨著教育理念的更新和變革，我們更加強調(diào)培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我努力改變教學方式，給予學生更多的探索和研究的機會，激發(fā)他們的思考和學習的興趣。例如，我會組織小組討論和研究課題，引導學生從多個角度思考和探索問題的解決方法。通過這樣的活動，學生們能夠培養(yǎng)出獨立思考和合作學習的能力，從而提高了他們的學習效果和綜合素質(zhì)。
最后，我深信教師的成長與學習密不可分。教學經(jīng)驗的積累需要教師持續(xù)學習和更新自己的知識和技能。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓和學習活動，了解最新的教學理論和方法。此外，我也經(jīng)常與同事分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和成長。通過這些學習和共享的機會，我不斷提高自己的教學水平和教育素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，通過我的教學經(jīng)驗和體會，我深刻認識到與學生建立良好的關(guān)系、激發(fā)學生的學習興趣和動力、給予學生恰當?shù)姆答伜椭笇?、鼓勵學生主動參與思考和學習以及教師自身的學習與成長，都對于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果具有重要意義。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。
教學經(jīng)驗與體會篇九
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當學生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對他發(fā)生興趣，沒有這種情感就不會發(fā)生興趣。深入學生當中讓學生喜歡你，讓他們敬重你這是很重要的。
物理課第一堂課是很關(guān)鍵的，教師應(yīng)聯(lián)系學生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學生好感和疑惑，從而能在學生面前表現(xiàn)自己淵博的知識，讓學生首先對自己的老師產(chǎn)生敬佩心理，熱愛教師，聽從教師教誨做到“尊其師，信其道”。這也是使學生能對這門功課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。再者關(guān)鍵還是根據(jù)物理這門學科的特點引起學生興趣。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，通過實驗培養(yǎng)學生的學習興趣是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我精心準備了每一個實驗足以提起學生的興趣。新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感，許多學生表現(xiàn)出極大興趣，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇，如不及時深化，熱的時間是很短暫的。教師在上序言課時認真設(shè)計教案，方方面面考慮是很必要的?！傲己玫拈_端是成功的一半”，成功的引入，不僅把學生自然而然到領(lǐng)入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如，一開始我給學生演示了“筷子在水里被折斷”的實驗，學生其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是學生認識上還沒有達到一定程度，沒有對周圍事物感興趣的意識。這就需要老師的引導讓學生懂得學好物理的方法之一必須對自己周圍的現(xiàn)象留心，多觀察、多思考、多實驗?！叭忡R分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓學生感受到生活的奇跡和美好?！凹埡凶訜_水”讓許多學生覺得不可思儀，但事實明顯擺在面前，讓學生懂得實驗是證實事實的最好途徑，實驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，尤其初中，可操作實驗很多，所以不管實驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗，我也結(jié)合學生實際讓學生參與動手實驗。在進行完光學的教學之后，我讓學生自己設(shè)計制作了潛望鏡，課下學生制作的積極性很高，在展示自己作品時，有些學生制作的很粗糙很難看但是我除了沒批評還給予了表揚，讓這樣的許許多多的學生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了成功的喜悅，調(diào)動了學生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的學生。
在教學中我也真正從實驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是學生的難點而且抽象，我采取的方法就是少說多練，我盡量少講讓學生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復連接幾次學生對串、并聯(lián)電路就相當熟悉了而且有能力的同學還會從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學習證明學生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學生實驗時,由于學生預(yù)習工作做的不充分,在實驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學進度,也會影響學生對新知識的掌握,所以在進行學生實驗時,有必要先對學生實驗進行一定的討論和引導,使他們先對實驗有一定的了解,知道為什么要做實驗,為什么要這樣做實驗,這樣學生做實驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務(wù)觀點不明確。同時要多加向有經(jīng)驗的教師請教探討，提前了解實驗器材避免由于實驗器材的問題而影響學生做實驗與他們同步提高自己的實驗技能和教學水平，為學生爭取時間。教師的一切努力為的是學生。例如在測小燈泡電功率的實驗中，我分三節(jié)課時做實驗，首先先了解實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟。并且和測小燈泡的電阻實驗過程進行了比較，學生心理對實驗過程很了解了實驗完成很成功。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
再者，我覺得教師應(yīng)改變思想觀念，在學生面前不要老擺出自己就是老師學生就是學生，讓學生對自己有畏懼感。如今隨著社會發(fā)展的不同，學生的觀點很是不同，作為教師應(yīng)從學生角度考慮，認真研究學生心理。好多學生都是獨生子好強心理相當嚴重，所以對待這樣的學生不能總是嚴厲，應(yīng)誘導開解，應(yīng)和學生以朋友的身份共同學習，共同進步。我在教學中利用學生好勝心，調(diào)動他們積極性，我老以學生的身份去給他們認識每一個問題知識點，學生畢竟還是學生對他們不能有太高的要求奢望，特別作為教師要照顧大多數(shù)學生。如果你能把自己也看成是初學的學生你就會體諒理解慢的學生，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)學生能跟上你的步伐就會喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學已成功了一半了，學生就會自然養(yǎng)成一種好學好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。讓學生不僅能感受到學習的樂趣還能感受到學校的溫暖，讓他們對學校產(chǎn)生一種依賴感，在學校似如家一樣的溫暖，再不要把學習當成一種負擔。
教學經(jīng)驗與體會篇十
教師是社會的工程師，是傳播知識灌溉智慧的使者。在多年的教學中，我積累了不少的教學經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于我的教學理念和方法的形成起到了重要的作用。在本文中，我將結(jié)合自己的教學實踐，從教學目標設(shè)定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高五個方面總結(jié)和分享我的教學經(jīng)驗心得。
首先，教學目標的設(shè)定是教學中至關(guān)重要的一環(huán)。在制定教學目標時，我常常注重學生的需求和興趣，力求將學生的發(fā)展和個性特點考慮進去。只有讓學生感到學習對于他們的生活有實際的用處，并且能夠與他們的興趣相結(jié)合，才能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習動力。同時，我還注重將教學目標分解成小目標，并提供給學生明確的學習指引，使學生能夠清楚知道自己正在學習的東西以及學習的方向。通過這樣的方式，學生能夠在學習中體驗到成就感，進而努力追求更高的目標。
其次，教學方法的運用對于學生的學習效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學中，我注重多樣化的教學方法的使用，靈活地調(diào)整教學的形式以適應(yīng)不同的學生需求。在講解知識的時候，我常常會采用多媒體、實物模型等輔助教具，幫助學生更好地理解抽象的概念。而在進行課堂討論和合作學習時，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。此外，我還注重啟發(fā)式教學，讓學生自己去探索問題的解決方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。通過這些多樣化的教學方法的運用，我能夠更有效地引導學生進行學習，培養(yǎng)他們的綜合能力。
再次，教學資源的充分利用對于教學的質(zhì)量和效果有著直接的影響。在我的教學中，我注重利用各種教學資源來豐富教學內(nèi)容。除了常規(guī)的教材，我還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館以及實驗室等資源，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。此外，我還鼓勵學生進行自主學習，并提供相應(yīng)的輔導材料和推薦書籍，幫助學生進一步拓展知識面。通過充分利用各種教學資源，我能夠給學生帶來更廣闊的視野和更深入的學習體驗，提高他們的學習效果和學習能力。
再者，教學評價是教育的重要環(huán)節(jié)，也是對于教學質(zhì)量進行有效監(jiān)測的手段。在我的教學中，我注重多元化的評價方式的運用，既包括形成性評價，也包括總結(jié)性評價。形成性評價通過日常的課堂觀察、作業(yè)批改以及小組討論等方式進行，幫助學生及時調(diào)整學習策略和提升學習效果。總結(jié)性評價通過定期的考試、綜合實驗報告等方式進行，總結(jié)和評估學生的學習成果和能力。通過這樣的多元化評價方式，我能夠全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導。
最后，作為一名教師，我深知自身素質(zhì)的重要性。不斷提升自身的教學能力和知識儲備，是我持續(xù)不斷努力的方向。我定期參加教育培訓和學術(shù)交流活動，與同行們分享教學經(jīng)驗，不斷學習和借鑒前沿的教育思想和教學方法。同時，我也定期參加學科競賽和研究項目，保持對學科的熱愛和鉆研精神。通過不斷提高自己的素質(zhì)，我相信我能夠更好地服務(wù)于學生和社會。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)對于我個人教學能力的提升起到了重要的作用。通過教學目標設(shè)定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高等方面的實踐和探索，我逐漸形成了自己的教學理念和方法，并在實踐中取得了一定的成績。我相信在今后的教學工作中，我會繼續(xù)堅持這些理念和方法，不斷提高自己的教學效果和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗與體會篇十一
學的內(nèi)在動機。下面談?wù)勎以谛W數(shù)學教學中的一些經(jīng)驗體會。
我們知道，計算練習一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學習計算呢?一位教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學首先是逐步啟發(fā)學生的興趣和愛好，讓學生學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。因此，我在讓學生做習題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強學生練習計算的濃厚興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性和能動性，從而使學生喜愛計算、喜愛數(shù)學。
通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，把計算練習融入到孩子喜聞樂見的游戲中。將所有的枯燥練習安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進行了計算訓練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔，數(shù)學課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
新課程標準指出，數(shù)學教學要通過直觀教學和實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。在教學實踐中，如能恰當?shù)亟M織學生使用學具，開展實際操作活動，不僅能較好地發(fā)展學生的動手能力，更能使學生的思維得到較好的發(fā)展。利用學具操作的直觀性、具體性集中學生的注意力，營造出一個符合兒童認知規(guī)律的思維氛圍，有利于學生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。
在課堂活動中，學生通過動手擺棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調(diào)動了學生的學習積極性，同時也讓學生的動手能力得到發(fā)展。它把學生帶進了一個學習知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學生具體的操作技能技巧，而且對于學生認識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活動，促進學生生命生長的需要。
數(shù)學是對現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映，數(shù)學來源于實際生活，生活是孕育數(shù)學源泉。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實生活，與學生的生活經(jīng)驗背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對學生來說，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗到的“數(shù)學對于生活的意義”是模糊的，淺層次的。
因此，教師應(yīng)努力把數(shù)學知識生活化。從學生日常生活為出發(fā)點開展教學，能夠運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學情境，并注重從生活中提煉教學內(nèi)容，引導學生運用所學知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學手段，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學課堂教學的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實實在在的生活情境，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值，增強應(yīng)用意識，從而達到知識學習與實踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是：教學過程的情境雖然貼近學生的日常生活，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學生的注意力牢牢吸引;另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學生缺少收集信息的動力。于是，采用多媒體教學并配以動畫和聲音。不僅大大提高了學生的學習興趣，將學生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學。
總而言之，在數(shù)學教學中我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動活潑的進行教學。情境可以讓孩子在自己感興趣的.環(huán)境下進行學習，提高學習的主動性和積極性。情境不是固定不變的，學習是一種不斷變化逐漸發(fā)展的過程，隨著學習過程的變化，學習內(nèi)容的變化，情境也得以相應(yīng)的變化。所以，數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)隨著學習的過程、學習的內(nèi)容、個性經(jīng)驗的變化而隨機應(yīng)變。根據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容的實際情況，創(chuàng)設(shè)游戲情境、操作情境、問題情境或是生活情境服務(wù)于學生的學習。有時，幾者相互滲透更利于學生的數(shù)學學習，同時也讓我們的教學情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得格外靈動。縱觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學中我將繼續(xù)開拓創(chuàng)新再接再厲。
教學經(jīng)驗與體會篇十二
第一段：引言（100字）
教學是一門藝術(shù)，也是一種智慧的傳遞。作為一名教師，我始終堅信自己的使命是培育學生的能力和潛力。幾年來，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗和心得體會，在這篇文章中，我將分享其中的一些。
第二段：尊重學生（200字）
尊重學生是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)，我始終將每個學生視為獨特而重要的個體。我盡力營造一個開放、尊重和包容的教學環(huán)境，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。我相信，每個學生都有自己的長處和潛力，只有給予他們足夠的尊重和關(guān)注，他們才能真正發(fā)展自己的能力。
第三段：靈活的教學方法（300字）
教學方法的靈活性對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和思維能力至關(guān)重要。在我教學生物學的過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組合作學習、實踐教學和討論課等。這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，增加他們的參與度，并幫助他們理解和應(yīng)用所學知識。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的教學方法，我能更好地滿足不同學生的學習需求。
第四段：自我反思與提升（300字）
作為一名教師，持續(xù)的自我反思和不斷的提升是必要的。在每一次教學后，我都會認真反思自己的教學過程，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)不斷調(diào)整我的教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。我也會積極參加教師培訓和學術(shù)研討會，不斷學習和更新自己的教育理念和教學技巧。
第五段：教育的意義與成就（300字）
教育是一項偉大的事業(yè)，作為一名教師，能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響是我最大的成就之一。我深信，只有通過教育，我們才能真正改變世界，培養(yǎng)出更有能力和責任心的新一代?？吹綄W生在我的教育下取得進步，不僅感到滿足和自豪，更激發(fā)了我不斷投入教育事業(yè)的動力。
總結(jié)（100字）
教學經(jīng)驗與心得體會的積累是一個不斷發(fā)展、不斷提升的過程。通過尊重學生、靈活的教學方法、自我反思和持續(xù)的提升，我相信我能成為一名更好的教師。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熀徒逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同致力于培育更優(yōu)秀的未來。
教學經(jīng)驗與體會篇一
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)。在我自己的教學經(jīng)驗中，我從中汲取了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也讓我能夠不斷提升自己的教學能力。在這篇文章中，我將分享我在教學中積累到的一些心得體會。
第二段：了解學生需求
在教學中，了解學生的需求是至關(guān)重要的。每個學生都有自己的學習特點和習慣，只有了解他們的需求，我們才能夠根據(jù)實際情況調(diào)整我們的教學方法。例如，在我的一堂課中，我發(fā)現(xiàn)有些學生更擅長視覺學習，于是我增加了一些圖片和圖表的使用，這讓他們更容易理解和掌握知識。而對于口語表達不夠流利的學生，我會選擇增加更多的口語練習，幫助他們提高口語表達能力。因此，了解學生的需求是提高教學效果的關(guān)鍵所在。
第三段：積極參與互動
教學不應(yīng)該是一個單向傳遞知識的過程，而是一個互動的過程。我發(fā)現(xiàn)，當學生積極參與互動時，他們的學習效果更好，也更容易維持對知識的興趣。因此，我鼓勵學生們提問、發(fā)表自己的見解，并與他們進行討論。這種互動不僅能夠幫助學生更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我也會鼓勵學生們之間進行小組合作，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：激發(fā)學生的學習動力
激發(fā)學生的學習動力是教學過程中非常重要的一環(huán)。當學生們對所學內(nèi)容感到興趣和好奇時，他們會更加專注和投入，也更容易取得好的學習成果。要激發(fā)學生的學習動力，我采取了一些措施。首先，我會關(guān)注每個學生的興趣和愛好，并盡量將這些元素融入到教學中。例如，對于喜歡音樂的學生，我會用一些音樂元素來輔助他們記憶和理解知識。其次，我會設(shè)立目標，并與學生們共同制定學習計劃。這讓學生們能夠感受到自己的進步，同時也增強了他們的自信心和動力。
第五段：不斷反思和改進
教學是一個不斷學習和進步的過程。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會進行反思和總結(jié)，分析教學中的不足之處，并制定改進計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學生沒有理解我所傳授的知識，我會嘗試更加有趣和生動的教學方法；如果我發(fā)現(xiàn)某些學生參與度較低，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)。通過不斷反思和改進，我能夠不斷提升教學效果，使學生們更容易理解和掌握知識。
總結(jié)：
通過教學經(jīng)驗，我深刻體會到了了解學生需求、積極參與互動、激發(fā)學生學習動力以及不斷反思和改進的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在教學中能夠更加有效地輔導學生，也讓我不斷提升自己的教學能力。希望這些經(jīng)驗和體會也能對其他教師在實踐中提供一些借鑒和啟示。
教學經(jīng)驗與體會篇二
大家好!我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調(diào)整。總之，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術(shù)老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準備好用的電腦、耳機等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習內(nèi)容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關(guān)注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
教學經(jīng)驗與體會篇三
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，我感到萬分的榮幸，感謝老師們能給我這樣一次機會。
回顧自己十幾年來在教育教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度，教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在作文教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。
學習語文的目的是為了學生能很好地進行閱讀寫作，因此作文教學是語文教學的重中之重，為此， 在作文教學中，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我想了一些小方法，效果還是不錯的，與大家交流一下。 在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：標點的正確使用；習作正確的書寫格式；如何開頭和結(jié)尾；一些修辭手法的認識和運用；說明方法的使用等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的`小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。 （一）強化單元作文教學：
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務(wù)學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等。學生掌握了寫作方法之后，我再因勢利導，根據(jù)單元訓練題材多方位練習，大大提高了學生的習作水平。
想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。
如新學期剛接住新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。讓他們用自己的眼睛觀察新學期的變化寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學面前范讀，結(jié)果通過這項活動，調(diào)動了學生的寫作積極性，從而打開了學生的寫作思路，大大提高了學生的寫作水平。同時，也是我很快摸清了學生們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。在生活中善于抓住一些重要日子進行習作練習。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習作練習不但起到了練筆的作用，而且還是學生通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。平時學校舉行的重大活動，文藝比賽，書畫展覽，，開學典禮等等，這些都是很好的練筆機會，學生都參加啦，我們只需要稍加指導，學生就能寫成一篇很好的文章。
另外善于抓住天氣的變化進行寫自然景物的寫作訓練，如春天到了，讓學生在上學路上留心春天的變化，然后教師再指導抓住春天的特點寫一篇,同樣方法可以練習夏天，秋天和冬天。還可以在有霧的天氣，下雪時讓學生觀察，然后通過上網(wǎng)或查資料了解，教師再做適當?shù)狞c撥并寫下來，這樣寫出的文章肯定比坐在教室里憑想象寫出的要生動。
作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，還有一些想象的作文，如我的夢，二十年后的我，假如我會克隆，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。
如在教學寫人的文章時，我們首先讓學生掌握寫人文章中通過人物的語言，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)，掌握了寫作方法之后，接著從寫自己開始，然后寫親人，如爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，再到熟悉的人，如老師，同桌，最后練習寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人，如清潔工，售票員，交警叔叔，通過這樣的層次系列訓練，大大提高學生的寫作水平。
在作文教學中讓學生進行同一題材的系列習作訓練，不但避免了學生同一題材作文的千人一面，而且通過多寫多練，大大提高了學生的寫作水平，起到了事半功倍的作用。
以上是我在平時的習作教學中的一點小小的嘗試，說得不當之處還往各位老師批評指出。
教學經(jīng)驗與體會篇四
教學是一門藝術(shù)，它需要教師們傾注心血，付出努力。無數(shù)次的實踐和總結(jié)，讓我逐漸積累了一些教學經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，教師需要建立良好的教學關(guān)系。一個良好的教學關(guān)系不僅能夠建立起師生之間的信任和溝通，還能夠營造出積極的學習氛圍。簡單的例子就是，我喜歡和學生們一起分享自己的故事，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。此外，我也非常注重和學生們的互動和反饋，我會鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，不論對錯，只要他們敢于表達就是成功的一半。這樣的教學關(guān)系，讓學生們積極參與到課堂中來，提高了學習的效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)新和合作是當今社會最重要的能力之一，也是學生未來發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我在教學中盡量將這些元素融入到課程設(shè)計中。比如，在組織小組討論時，我鼓勵學生們提出不同的觀點和想法，引導他們?nèi)ニ伎紗栴}的多個角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我還會給予學生們一些小組合作的任務(wù)，讓他們學會團隊合作和協(xié)作，提高他們的合作精神。通過這樣的教學方法，不僅提高了學生們的自主學習能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和合作能力。
教學經(jīng)驗與心得體會的第三點，是要樹立正確的教育觀念。在教育事業(yè)中，我們不能只看重學生們的成績，而應(yīng)該更注重他們的全面發(fā)展。一個合格的教師，應(yīng)該是學生們的引路人，引導他們走向美好的人生，而不僅僅是教授一些知識。因此，我不僅重視學生們的學習成績，還會關(guān)注他們的思想品德、社會責任等方面的培養(yǎng)。同時，我也在課堂上給予學生們相應(yīng)的情感支持和鼓勵，讓他們感受到我真誠的關(guān)愛和包容。這樣，學生們不僅能獲得良好的學習成績，也能在艱難的時刻得到我和同學們的支持和幫助。
然后，教學經(jīng)驗與心得體會的第四點，是不斷反思和改進教學方法和策略。教師應(yīng)該時刻保持對自己教學工作的反思，從而找到不足之處，并積極采取行動進行改進。在我自己的教學中，我會不斷地反思每一堂課的教學效果，分析學生們的反饋，觀察他們的學習狀況，傾聽他們的意見和建議。通過這樣的反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學方法和策略，增強學生們的學習興趣和主動性。
最后，教學經(jīng)驗與心得體會的最后一點，是要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容和方法。時代在不斷變化，知識也在快速更新，一個好的教師應(yīng)該與時俱進，保持學習的狀態(tài)，不斷更新和豐富自己的教學內(nèi)容和方法。在我自己的教學中，我會不斷關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學資源，積極參與相關(guān)的培訓和研討會，與其他教師進行交流和分享。通過這樣的方式，我可以不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務(wù)給學生們。
總而言之，教學經(jīng)驗和心得體會是一個教師成長過程中不可或缺的一部分。通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關(guān)于教學的經(jīng)驗和體會。樹立良好的教學關(guān)系，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新和合作能力，樹立正確的教育觀念，不斷反思和改進教學，與時俱進，這些都是我多年來所得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)在教育工作中付出努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教學經(jīng)驗與體會篇五
本學期學校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進高效課堂建設(shè)的相關(guān)要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結(jié)合教學內(nèi)容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學習，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學中，結(jié)合課文插圖，引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
3、培養(yǎng)學生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容和學生思想實際，教育學生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護幼??；生活要節(jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、更新教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教學理念，在課堂教學中逐步形成。
2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學手段輔助教學。不斷豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；豐富了教學資源。
3、創(chuàng)設(shè)教學情境。注重創(chuàng)設(shè)教學情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。
經(jīng)過一個學期的教學和學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進一步加強學習，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用和學科教學的整合，提高課堂效率，把教學重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。
教學經(jīng)驗與體會篇六
課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項重要任務(wù)。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。要善于傾聽學生的發(fā)言，關(guān)注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學生不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計進行，要關(guān)注一些小事。既要關(guān)注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關(guān)注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學生。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關(guān)系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設(shè)有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就務(wù)必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都要精心設(shè)計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應(yīng)學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等。可以從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等等。我經(jīng)常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
教學經(jīng)驗與體會篇七
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學生的寫作能力，就要培養(yǎng)學生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學生參與的積極性
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學生有興趣參與到教學中，還鍛煉了學生語言表達能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力
語文存在生活中的每個地方，學會觀察生活，是提高學生語文能力的好方法。教師要鼓勵學生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學生積累素材、提升自我的能力。
提高小學生的作文能力，教師對學生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚學生的作文，學生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚的作文評價也不行，這會使學生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認為，對于學生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標明，并指出改進的方法，對于作文中的精彩之處也該標明，并做出相應(yīng)的肯定、贊揚。這樣學生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補不足、發(fā)揚長處。
教學經(jīng)驗與體會篇八
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。作為一名教師，我擔任過多個年級和科目的教學工作，積累了諸多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我所得到的教學經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在教學中，與學生建立良好的關(guān)系非常重要。這一點特別適用于初次作為外教來到一個新的學校或班級。學生們通常會有一些焦慮和抵觸情緒，因為他們對于新的教學方式和語言環(huán)境不熟悉。為了能夠更好地與學生溝通和建立信任，我采取了一些措施。首先，我盡量與學生建立一個友好的聯(lián)系，通過了解他們的興趣愛好、家庭以及學習情況等，進一步加強與他們的關(guān)系。其次，我經(jīng)常與學生進行積極的合作和互動，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意參與課堂活動，與我進行交流，從而提高了教學的效果。
其次，我深刻認識到激發(fā)學生的學習興趣和動力對于促進他們的學習成績至關(guān)重要。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習動力與他們對學科的興趣密切相關(guān)。因此，作為一名教師，我應(yīng)該盡力激發(fā)學生的學習熱情。為了實現(xiàn)這一目標，我充分利用教學資源，豐富課堂教學內(nèi)容，通過多樣化的教學方法和活動，增加學生的參與度和互動性。例如，我會使用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)有趣的教學內(nèi)容，組織團隊合作活動，進行實踐操作等，以吸引學生的注意力和積極參與。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極地參與到學習中，提高了他們的學習興趣和動力。
第三，我發(fā)現(xiàn)給予學生恰當?shù)姆答伜椭笇τ诖龠M他們的學習進步非常重要。在我的教學中，我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂活動，并在他們完成作業(yè)和考試時給予及時的反饋和獎勵。這樣的反饋和獎勵可以對學生的學習結(jié)果進行積極的鼓勵和肯定，增強他們的自信心。另外，我還經(jīng)常與學生進行一對一的交流和指導，幫助他們彌補學習中的漏洞和困難。通過這種定向的指導，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績得到了明顯的提高，并且他們的學習動力也得到了加強。
第四，我意識到鼓勵學生主動參與思考和學習的重要性。在過去的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學方式更傾向于灌輸式，強調(diào)的是學生的記憶和應(yīng)試能力。然而，隨著教育理念的更新和變革，我們更加強調(diào)培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我努力改變教學方式，給予學生更多的探索和研究的機會，激發(fā)他們的思考和學習的興趣。例如，我會組織小組討論和研究課題，引導學生從多個角度思考和探索問題的解決方法。通過這樣的活動，學生們能夠培養(yǎng)出獨立思考和合作學習的能力，從而提高了他們的學習效果和綜合素質(zhì)。
最后，我深信教師的成長與學習密不可分。教學經(jīng)驗的積累需要教師持續(xù)學習和更新自己的知識和技能。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓和學習活動，了解最新的教學理論和方法。此外，我也經(jīng)常與同事分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和成長。通過這些學習和共享的機會，我不斷提高自己的教學水平和教育素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，通過我的教學經(jīng)驗和體會，我深刻認識到與學生建立良好的關(guān)系、激發(fā)學生的學習興趣和動力、給予學生恰當?shù)姆答伜椭笇?、鼓勵學生主動參與思考和學習以及教師自身的學習與成長，都對于提高教學質(zhì)量和學生的學習效果具有重要意義。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育教學環(huán)境。
教學經(jīng)驗與體會篇九
興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)系，當學生接觸到新事物產(chǎn)生愉悅的情緒體驗時，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進而對他發(fā)生興趣，沒有這種情感就不會發(fā)生興趣。深入學生當中讓學生喜歡你，讓他們敬重你這是很重要的。
物理課第一堂課是很關(guān)鍵的，教師應(yīng)聯(lián)系學生身邊最接觸緊密而且易懂的現(xiàn)象提起學生好感和疑惑，從而能在學生面前表現(xiàn)自己淵博的知識，讓學生首先對自己的老師產(chǎn)生敬佩心理，熱愛教師，聽從教師教誨做到“尊其師，信其道”。這也是使學生能對這門功課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。再者關(guān)鍵還是根據(jù)物理這門學科的特點引起學生興趣。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，通過實驗培養(yǎng)學生的學習興趣是物理課得天獨厚的優(yōu)勢。物理課中的現(xiàn)象會深深地吸引著學生，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我精心準備了每一個實驗足以提起學生的興趣。新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感，許多學生表現(xiàn)出極大興趣，但這種興趣很可能僅僅停留在表面的一種新奇，如不及時深化，熱的時間是很短暫的。教師在上序言課時認真設(shè)計教案，方方面面考慮是很必要的?！傲己玫拈_端是成功的一半”，成功的引入，不僅把學生自然而然到領(lǐng)入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如，一開始我給學生演示了“筷子在水里被折斷”的實驗，學生其實生活中都見過但是沒有去想為什么？這就是學生認識上還沒有達到一定程度，沒有對周圍事物感興趣的意識。這就需要老師的引導讓學生懂得學好物理的方法之一必須對自己周圍的現(xiàn)象留心，多觀察、多思考、多實驗?！叭忡R分解白光”現(xiàn)象明顯直觀，而且美觀，讓學生感受到生活的奇跡和美好?！凹埡凶訜_水”讓許多學生覺得不可思儀，但事實明顯擺在面前，讓學生懂得實驗是證實事實的最好途徑，實驗的結(jié)果是最有力的證據(jù)。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，尤其初中，可操作實驗很多，所以不管實驗的難易，我都精心準備，哪怕是最簡單的小實驗，我也結(jié)合學生實際讓學生參與動手實驗。在進行完光學的教學之后，我讓學生自己設(shè)計制作了潛望鏡，課下學生制作的積極性很高，在展示自己作品時，有些學生制作的很粗糙很難看但是我除了沒批評還給予了表揚，讓這樣的許許多多的學生能感受到經(jīng)過自己的努力體會到了成功的喜悅，調(diào)動了學生今后繼續(xù)努力的決心，從而也感化了一些懶惰的學生。
在教學中我也真正從實驗中嘗到了甜頭。例如在講串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時，連接事物是學生的難點而且抽象，我采取的方法就是少說多練，我盡量少講讓學生自己先看懂書上串、并聯(lián)的概念而后自己拿著實物依次連接，這樣反復連接幾次學生對串、并聯(lián)電路就相當熟悉了而且有能力的同學還會從中發(fā)現(xiàn)一些其它想象提出一些其他問題。經(jīng)學習證明學生電路部分的引入取的了良好的效果。在進行學生實驗時,由于學生預(yù)習工作做的不充分,在實驗中難免會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,而多種錯誤的產(chǎn)生不僅影響教學進度,也會影響學生對新知識的掌握,所以在進行學生實驗時,有必要先對學生實驗進行一定的討論和引導,使他們先對實驗有一定的了解,知道為什么要做實驗,為什么要這樣做實驗,這樣學生做實驗就有的放矢,而不至于流于形式,任務(wù)觀點不明確。同時要多加向有經(jīng)驗的教師請教探討，提前了解實驗器材避免由于實驗器材的問題而影響學生做實驗與他們同步提高自己的實驗技能和教學水平，為學生爭取時間。教師的一切努力為的是學生。例如在測小燈泡電功率的實驗中，我分三節(jié)課時做實驗，首先先了解實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟。并且和測小燈泡的電阻實驗過程進行了比較，學生心理對實驗過程很了解了實驗完成很成功。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
再者，我覺得教師應(yīng)改變思想觀念，在學生面前不要老擺出自己就是老師學生就是學生，讓學生對自己有畏懼感。如今隨著社會發(fā)展的不同，學生的觀點很是不同，作為教師應(yīng)從學生角度考慮，認真研究學生心理。好多學生都是獨生子好強心理相當嚴重，所以對待這樣的學生不能總是嚴厲，應(yīng)誘導開解，應(yīng)和學生以朋友的身份共同學習，共同進步。我在教學中利用學生好勝心，調(diào)動他們積極性，我老以學生的身份去給他們認識每一個問題知識點，學生畢竟還是學生對他們不能有太高的要求奢望，特別作為教師要照顧大多數(shù)學生。如果你能把自己也看成是初學的學生你就會體諒理解慢的學生，你就能做到一視同仁。自然大多數(shù)學生能跟上你的步伐就會喜歡上這門課了，一旦喜歡有了興趣你的教學已成功了一半了，學生就會自然養(yǎng)成一種好學好問，自己去探究的習慣了。接下來老師就能相對輕松了真所謂“師傅引進門修行在個人”。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。讓學生不僅能感受到學習的樂趣還能感受到學校的溫暖，讓他們對學校產(chǎn)生一種依賴感，在學校似如家一樣的溫暖，再不要把學習當成一種負擔。
教學經(jīng)驗與體會篇十
教師是社會的工程師，是傳播知識灌溉智慧的使者。在多年的教學中，我積累了不少的教學經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于我的教學理念和方法的形成起到了重要的作用。在本文中，我將結(jié)合自己的教學實踐，從教學目標設(shè)定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高五個方面總結(jié)和分享我的教學經(jīng)驗心得。
首先，教學目標的設(shè)定是教學中至關(guān)重要的一環(huán)。在制定教學目標時，我常常注重學生的需求和興趣，力求將學生的發(fā)展和個性特點考慮進去。只有讓學生感到學習對于他們的生活有實際的用處，并且能夠與他們的興趣相結(jié)合，才能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習動力。同時，我還注重將教學目標分解成小目標，并提供給學生明確的學習指引，使學生能夠清楚知道自己正在學習的東西以及學習的方向。通過這樣的方式，學生能夠在學習中體驗到成就感，進而努力追求更高的目標。
其次，教學方法的運用對于學生的學習效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學中，我注重多樣化的教學方法的使用，靈活地調(diào)整教學的形式以適應(yīng)不同的學生需求。在講解知識的時候，我常常會采用多媒體、實物模型等輔助教具，幫助學生更好地理解抽象的概念。而在進行課堂討論和合作學習時，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。此外，我還注重啟發(fā)式教學，讓學生自己去探索問題的解決方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。通過這些多樣化的教學方法的運用，我能夠更有效地引導學生進行學習，培養(yǎng)他們的綜合能力。
再次，教學資源的充分利用對于教學的質(zhì)量和效果有著直接的影響。在我的教學中，我注重利用各種教學資源來豐富教學內(nèi)容。除了常規(guī)的教材，我還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館以及實驗室等資源，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。此外，我還鼓勵學生進行自主學習，并提供相應(yīng)的輔導材料和推薦書籍，幫助學生進一步拓展知識面。通過充分利用各種教學資源，我能夠給學生帶來更廣闊的視野和更深入的學習體驗，提高他們的學習效果和學習能力。
再者，教學評價是教育的重要環(huán)節(jié)，也是對于教學質(zhì)量進行有效監(jiān)測的手段。在我的教學中，我注重多元化的評價方式的運用，既包括形成性評價，也包括總結(jié)性評價。形成性評價通過日常的課堂觀察、作業(yè)批改以及小組討論等方式進行，幫助學生及時調(diào)整學習策略和提升學習效果。總結(jié)性評價通過定期的考試、綜合實驗報告等方式進行，總結(jié)和評估學生的學習成果和能力。通過這樣的多元化評價方式，我能夠全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導。
最后，作為一名教師，我深知自身素質(zhì)的重要性。不斷提升自身的教學能力和知識儲備，是我持續(xù)不斷努力的方向。我定期參加教育培訓和學術(shù)交流活動，與同行們分享教學經(jīng)驗，不斷學習和借鑒前沿的教育思想和教學方法。同時，我也定期參加學科競賽和研究項目，保持對學科的熱愛和鉆研精神。通過不斷提高自己的素質(zhì)，我相信我能夠更好地服務(wù)于學生和社會。
總結(jié)起來，教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)對于我個人教學能力的提升起到了重要的作用。通過教學目標設(shè)定、教學方法運用、教學資源利用、教學評價以及教師自身素質(zhì)提高等方面的實踐和探索，我逐漸形成了自己的教學理念和方法，并在實踐中取得了一定的成績。我相信在今后的教學工作中，我會繼續(xù)堅持這些理念和方法，不斷提高自己的教學效果和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更大的貢獻。
教學經(jīng)驗與體會篇十一
學的內(nèi)在動機。下面談?wù)勎以谛W數(shù)學教學中的一些經(jīng)驗體會。
我們知道，計算練習一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學習計算呢?一位教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段，數(shù)學首先是逐步啟發(fā)學生的興趣和愛好，讓學生學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。因此，我在讓學生做習題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強學生練習計算的濃厚興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性和能動性，從而使學生喜愛計算、喜愛數(shù)學。
通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，把計算練習融入到孩子喜聞樂見的游戲中。將所有的枯燥練習安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進行了計算訓練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔，數(shù)學課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
新課程標準指出，數(shù)學教學要通過直觀教學和實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。在教學實踐中，如能恰當?shù)亟M織學生使用學具，開展實際操作活動，不僅能較好地發(fā)展學生的動手能力，更能使學生的思維得到較好的發(fā)展。利用學具操作的直觀性、具體性集中學生的注意力，營造出一個符合兒童認知規(guī)律的思維氛圍，有利于學生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。
在課堂活動中，學生通過動手擺棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調(diào)動了學生的學習積極性，同時也讓學生的動手能力得到發(fā)展。它把學生帶進了一個學習知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學生具體的操作技能技巧，而且對于學生認識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活動，促進學生生命生長的需要。
數(shù)學是對現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映，數(shù)學來源于實際生活，生活是孕育數(shù)學源泉。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實生活，與學生的生活經(jīng)驗背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對學生來說，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗到的“數(shù)學對于生活的意義”是模糊的，淺層次的。
因此，教師應(yīng)努力把數(shù)學知識生活化。從學生日常生活為出發(fā)點開展教學，能夠運用多種教學手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學情境，并注重從生活中提煉教學內(nèi)容，引導學生運用所學知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學手段，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學課堂教學的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實實在在的生活情境，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值，增強應(yīng)用意識，從而達到知識學習與實踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是：教學過程的情境雖然貼近學生的日常生活，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學生的注意力牢牢吸引;另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學生缺少收集信息的動力。于是，采用多媒體教學并配以動畫和聲音。不僅大大提高了學生的學習興趣，將學生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學。
總而言之，在數(shù)學教學中我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動活潑的進行教學。情境可以讓孩子在自己感興趣的.環(huán)境下進行學習，提高學習的主動性和積極性。情境不是固定不變的，學習是一種不斷變化逐漸發(fā)展的過程，隨著學習過程的變化，學習內(nèi)容的變化，情境也得以相應(yīng)的變化。所以，數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)隨著學習的過程、學習的內(nèi)容、個性經(jīng)驗的變化而隨機應(yīng)變。根據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容的實際情況，創(chuàng)設(shè)游戲情境、操作情境、問題情境或是生活情境服務(wù)于學生的學習。有時，幾者相互滲透更利于學生的數(shù)學學習，同時也讓我們的教學情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關(guān)知識、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得格外靈動。縱觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學中我將繼續(xù)開拓創(chuàng)新再接再厲。
教學經(jīng)驗與體會篇十二
第一段：引言（100字）
教學是一門藝術(shù)，也是一種智慧的傳遞。作為一名教師，我始終堅信自己的使命是培育學生的能力和潛力。幾年來，我積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗和心得體會，在這篇文章中，我將分享其中的一些。
第二段：尊重學生（200字）
尊重學生是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)，我始終將每個學生視為獨特而重要的個體。我盡力營造一個開放、尊重和包容的教學環(huán)境，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。我相信，每個學生都有自己的長處和潛力，只有給予他們足夠的尊重和關(guān)注，他們才能真正發(fā)展自己的能力。
第三段：靈活的教學方法（300字）
教學方法的靈活性對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和思維能力至關(guān)重要。在我教學生物學的過程中，我嘗試了許多不同的教學方法，如小組合作學習、實踐教學和討論課等。這些方法能夠激發(fā)學生的興趣，增加他們的參與度，并幫助他們理解和應(yīng)用所學知識。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的教學方法，我能更好地滿足不同學生的學習需求。
第四段：自我反思與提升（300字）
作為一名教師，持續(xù)的自我反思和不斷的提升是必要的。在每一次教學后，我都會認真反思自己的教學過程，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)不斷調(diào)整我的教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。我也會積極參加教師培訓和學術(shù)研討會，不斷學習和更新自己的教育理念和教學技巧。
第五段：教育的意義與成就（300字）
教育是一項偉大的事業(yè)，作為一名教師，能夠?qū)W生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響是我最大的成就之一。我深信，只有通過教育，我們才能真正改變世界，培養(yǎng)出更有能力和責任心的新一代?？吹綄W生在我的教育下取得進步，不僅感到滿足和自豪，更激發(fā)了我不斷投入教育事業(yè)的動力。
總結(jié)（100字）
教學經(jīng)驗與心得體會的積累是一個不斷發(fā)展、不斷提升的過程。通過尊重學生、靈活的教學方法、自我反思和持續(xù)的提升，我相信我能成為一名更好的教師。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熀徒逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助，讓我們共同致力于培育更優(yōu)秀的未來。