在撰寫報告時，我們應該注重邏輯清晰、論述有據(jù)，并注意結構的合理和連貫。報告的撰寫過程中可以請同事或專家進行審閱，以獲取更多的意見和建議。報告是對某一特定問題、項目或事件進行詳細說明和分析的一種書面或口頭陳述形式。如何編寫一份全面、清晰的報告是一個需要我們認真思考的問題。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對你的報告撰寫有所幫助。
開題報告教師指導記錄篇一
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
(指導教師簽名)xx年xx月xx日
開題報告教師指導記錄篇二
本選題新穎，具有創(chuàng)造性、可研究性，研究內容詳細、充實基本符合開題要求，工作安排合理，時間分配符合論文寫作的一般程序。通過對大量關于放射影像學在法醫(yī)病理學研究應用文獻和資料的'閱讀和研究，基本上對論文內容、設計、實驗整個過程有了一個大體的理解和領悟。但同時看到，此實驗工作量具大，希望在下一步優(yōu)化實驗過程，保質、保量的完成試驗以及論文撰寫工作。
論文開題報告符合寫作要求，實驗設計合理，研究內容和進度安排基本符合論文寫作計劃。因此，同意該同志開始實驗以及論文撰寫工作。
開題報告教師指導記錄篇三
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的`實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇四
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇五
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）年月日
開題報告教師指導記錄篇六
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)xx年xx月xx日
開題報告教師指導記錄篇七
指導教師審核意見要能反映以下幾點:
1。學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2。學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3。學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
5。是否同意開題；
注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)xx年x月x日
開題報告教師指導記錄篇八
職稱
專業(yè)班級
指導內容
在老師的指導下，選擇課題，并著手于相關數(shù)據(jù)及文獻的收集，分析了開題報告寫作中應該注意的內容和事項，講述了如何查找文獻、檢索資料和運用資料。
記錄
(一)時間：2013年3月25日指導內容
(二)在老師的幫助下，我將收集到的資料文獻進行綜合整理，開始著手開題報告的寫作。時間：2013年4月1日指導內容老師在批閱了我的開題報告后，針對其中的內容提出了意見，并仔細的分析講解，提出了論文的研究方向，要求我進一步的查閱文獻資料，并認真的修改開題報告。
(三)時間：2013年4月6日指導內容在寫完開題報告后，老師幫助我們?yōu)檎撐臄M訂初綱和細綱。論文的初綱和細綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現(xiàn)出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰。
。
(八)在老師的指導下，為論文增加摘要，修改格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當?shù)睦?，語句進行修改。對于我論文中的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。時間：2013年5月1日指導內容繼續(xù)對論文進行修改，我認真吸取了論文指導老師對論文的指導意見，對老師要求的內容進行重新的整理，對論文中不符合題意的內容進行刪除，并且重新整理，編輯。
(九)使之符合論文的立意。時間：2013年5月5日指導內容
(十一)在與老師最后檢查了論文后，對論文中的中英文摘要、關鍵字、參考文獻的最終修改。最終完成論文的定稿。時間：2013年5月14日論文定稿完成以后，在老師的知道下進行外文文獻的翻譯，老師要求我們參考文獻應與論文相關。
(十二)時間：2013年5月19日指導內容
開題報告教師指導記錄篇九
指導教師審核意見要能反映以下幾點:
1。學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2。學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的.方向是否明確；
3。學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
5。是否同意開題；
注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)xx年x月x日
開題報告教師指導記錄篇十
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇十一
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務談判中的運用可以提高xxxxx商務談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十二
是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
開題報告教師指導記錄篇十三
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
例：關于秦淮河污染的治理和保潔船的設計（字體：四號，加粗）
組長姓名，成員1，2，3姓名，班級（字體：五號，加粗）
指導教師*
（二）課題研究的目的、意義（標題字體小四號加粗，文章為小四號）
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。
（三）目前本課題的研究狀況：
已有哪些成果，對已掌握的材料簡單綜述。
（四）課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
（五）課題研究的基本內容
可以是一個簡單的文章提綱，并說明文章的創(chuàng)新點。
（六）課題研究的人員分工
（七）課題研究的方法
如：觀察法、調查法、實驗法、文獻資料法等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的終結研究成果。形式有很多，調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
（十）參考文獻：
要在文章最后說明所引用材料的出處。要寫清：作者，雜志書籍名稱，出版社，時間，引用部分頁碼。
1.如何撰寫博士開題報告
2.開題報告的撰寫內容
3.開題報告的撰寫方法
4.畢業(yè)生如何撰寫開題報告
5.關于開題報告的撰寫包括哪些內容
6.研究生開題報告撰寫技巧
7.為什么要撰寫開題報告
8.論文開題報告的撰寫方式
9.英語專業(yè)開題報告及指導
10.開題報告指導教師評語
開題報告教師指導記錄篇十四
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的.文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十五
1.本科生學位論文開題報告的文字材料必須首先經(jīng)指導教師審閱同意。
2.由教研室組織開題報告評議小組，對學位論文開題報告進行認真的審查評議。評議小組由中級以上職稱的教師擔任，一般不得少于3人。
3.開題報告時間一般應于第七學期末或第八學期開學后三周內完成。
1.課題研究的目的和意義;
2.主要研究內容;
3.研究方案及進度安排，預期達到的目標;
4.主要參考文獻。
開題報告教師指導記錄篇十六
教授
學生姓名
學號
指導教師
職稱
助教
計劃完成時間：年月
指導情況紀錄（含指導時間、指導內容）
1.2007年11月初，指導老師就開始指導論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應該涵蓋的范圍及研究內容等等應該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導下將題目敲定，并且對論文的結構框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開題報告
。3.2008年03月12日，在指導老師的指導下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導老師的數(shù)次關于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內容包括：論文格式、標點符號、中英文摘要、關鍵詞、應用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導修改以及開題報告指導修改完成。
指導教師簽字：
學生簽字：
學院學位分委員會主任簽字：
年月日
開題報告指導記錄指導內容怎么寫
開題報告教師指導記錄篇十七
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的`延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十八
一、
開題報告
工作安排
1.本科生學位論文開題報告的文字材料必須首先經(jīng)指導教師審閱同意。
2.由教研室組織開題報告評議小組，對學位論文開題報告進行認真的審查評議。評議小組由中級以上職稱的教師擔任，一般不得少于3人。
3.開題報告時間一般應于第七學期末或第八學期開學后三周內完成。
二、開題報告的內容
1.課題研究的目的和意義;
2.主要研究內容;
3.研究方案及進度安排，預期達到的目標;
4.主要參考文獻。
開題報告教師指導記錄篇十九
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）
年月日
開題報告教師指導記錄篇二十
1. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2. 在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。
程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。
能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。
當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。
希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
3. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
4. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。
選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7. 該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
8. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
10. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
11. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
12. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。
論文選題一般。
13. 該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
15. 論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。
表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
1. xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。
同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
2. 該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。
該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
3. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
4. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
5. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6. 本文立意新穎。
全文以xxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內容論證也教科學合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
7. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
8. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
9. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
10. 優(yōu)秀：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿;能獨立查閱相關中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取加工各種信息及新知識;論文設計了周密合理可行的實驗方案;論據(jù)正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。
該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，邏輯性強;結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。
從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
(答辯過程中該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。
經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
11. 良好：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理可行的實驗方案;論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，結論正確。
從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> (該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的.主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。
經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> 12. 中等：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結論正確，無原則性錯誤。
從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋褐械取?BR> 13. 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，回答問題基本正確，無原則錯誤。
答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?BR> 14. 及格：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書完成了主要工作量;按要求查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案基本正確;論據(jù)尚正確，計算基本準確;論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結論基本正確，無原則性錯誤。
論文達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋杭案瘛?BR> (該生在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。
15. 不及格：該同學未按畢業(yè)設計(論文任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結論存在原則性錯誤。
論文未達到本科畢業(yè)設計(論文要求，不同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?BR> 16. 該生在規(guī)定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。
經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?BR>
開題報告教師指導記錄篇一
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
(指導教師簽名)xx年xx月xx日
開題報告教師指導記錄篇二
本選題新穎，具有創(chuàng)造性、可研究性，研究內容詳細、充實基本符合開題要求，工作安排合理，時間分配符合論文寫作的一般程序。通過對大量關于放射影像學在法醫(yī)病理學研究應用文獻和資料的'閱讀和研究，基本上對論文內容、設計、實驗整個過程有了一個大體的理解和領悟。但同時看到，此實驗工作量具大，希望在下一步優(yōu)化實驗過程，保質、保量的完成試驗以及論文撰寫工作。
論文開題報告符合寫作要求，實驗設計合理，研究內容和進度安排基本符合論文寫作計劃。因此，同意該同志開始實驗以及論文撰寫工作。
開題報告教師指導記錄篇三
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的`實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇四
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇五
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）年月日
開題報告教師指導記錄篇六
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)xx年xx月xx日
開題報告教師指導記錄篇七
指導教師審核意見要能反映以下幾點:
1。學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2。學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；
3。學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
5。是否同意開題；
注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)xx年x月x日
開題報告教師指導記錄篇八
職稱
專業(yè)班級
指導內容
在老師的指導下，選擇課題，并著手于相關數(shù)據(jù)及文獻的收集，分析了開題報告寫作中應該注意的內容和事項，講述了如何查找文獻、檢索資料和運用資料。
記錄
(一)時間：2013年3月25日指導內容
(二)在老師的幫助下，我將收集到的資料文獻進行綜合整理，開始著手開題報告的寫作。時間：2013年4月1日指導內容老師在批閱了我的開題報告后，針對其中的內容提出了意見，并仔細的分析講解，提出了論文的研究方向，要求我進一步的查閱文獻資料，并認真的修改開題報告。
(三)時間：2013年4月6日指導內容在寫完開題報告后，老師幫助我們?yōu)檎撐臄M訂初綱和細綱。論文的初綱和細綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現(xiàn)出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰。
。
(八)在老師的指導下，為論文增加摘要，修改格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當?shù)睦?，語句進行修改。對于我論文中的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。時間：2013年5月1日指導內容繼續(xù)對論文進行修改，我認真吸取了論文指導老師對論文的指導意見，對老師要求的內容進行重新的整理，對論文中不符合題意的內容進行刪除，并且重新整理，編輯。
(九)使之符合論文的立意。時間：2013年5月5日指導內容
(十一)在與老師最后檢查了論文后，對論文中的中英文摘要、關鍵字、參考文獻的最終修改。最終完成論文的定稿。時間：2013年5月14日論文定稿完成以后，在老師的知道下進行外文文獻的翻譯，老師要求我們參考文獻應與論文相關。
(十二)時間：2013年5月19日指導內容
開題報告教師指導記錄篇九
指導教師審核意見要能反映以下幾點:
1。學生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；
2。學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的.方向是否明確；
3。學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；
5。是否同意開題；
注:以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打印!
(指導教師簽名)xx年x月x日
開題報告教師指導記錄篇十
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
同意開題。
指導教師簽名：_______
_______年_______月_______日
開題報告教師指導記錄篇十一
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務談判中的運用可以提高xxxxx商務談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十二
是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
開題報告教師指導記錄篇十三
1、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
例：關于秦淮河污染的治理和保潔船的設計（字體：四號，加粗）
組長姓名，成員1，2，3姓名，班級（字體：五號，加粗）
指導教師*
（二）課題研究的目的、意義（標題字體小四號加粗，文章為小四號）
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。
（三）目前本課題的研究狀況：
已有哪些成果，對已掌握的材料簡單綜述。
（四）課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
（五）課題研究的基本內容
可以是一個簡單的文章提綱，并說明文章的創(chuàng)新點。
（六）課題研究的人員分工
（七）課題研究的方法
如：觀察法、調查法、實驗法、文獻資料法等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什么形式的終結研究成果。形式有很多，調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
（十）參考文獻：
要在文章最后說明所引用材料的出處。要寫清：作者，雜志書籍名稱，出版社，時間，引用部分頁碼。
1.如何撰寫博士開題報告
2.開題報告的撰寫內容
3.開題報告的撰寫方法
4.畢業(yè)生如何撰寫開題報告
5.關于開題報告的撰寫包括哪些內容
6.研究生開題報告撰寫技巧
7.為什么要撰寫開題報告
8.論文開題報告的撰寫方式
9.英語專業(yè)開題報告及指導
10.開題報告指導教師評語
開題報告教師指導記錄篇十四
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的.文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十五
1.本科生學位論文開題報告的文字材料必須首先經(jīng)指導教師審閱同意。
2.由教研室組織開題報告評議小組，對學位論文開題報告進行認真的審查評議。評議小組由中級以上職稱的教師擔任，一般不得少于3人。
3.開題報告時間一般應于第七學期末或第八學期開學后三周內完成。
1.課題研究的目的和意義;
2.主要研究內容;
3.研究方案及進度安排，預期達到的目標;
4.主要參考文獻。
開題報告教師指導記錄篇十六
教授
學生姓名
學號
指導教師
職稱
助教
計劃完成時間：年月
指導情況紀錄（含指導時間、指導內容）
1.2007年11月初，指導老師就開始指導論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應該涵蓋的范圍及研究內容等等應該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導下將題目敲定，并且對論文的結構框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交
開題報告
。3.2008年03月12日，在指導老師的指導下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導老師的數(shù)次關于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內容包括：論文格式、標點符號、中英文摘要、關鍵詞、應用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導修改以及開題報告指導修改完成。
指導教師簽字：
學生簽字：
學院學位分委員會主任簽字：
年月日
開題報告指導記錄指導內容怎么寫
開題報告教師指導記錄篇十七
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的`延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告教師指導記錄篇十八
一、
開題報告
工作安排
1.本科生學位論文開題報告的文字材料必須首先經(jīng)指導教師審閱同意。
2.由教研室組織開題報告評議小組，對學位論文開題報告進行認真的審查評議。評議小組由中級以上職稱的教師擔任，一般不得少于3人。
3.開題報告時間一般應于第七學期末或第八學期開學后三周內完成。
二、開題報告的內容
1.課題研究的目的和意義;
2.主要研究內容;
3.研究方案及進度安排，預期達到的目標;
4.主要參考文獻。
開題報告教師指導記錄篇十九
該生對本課題相關的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結構合理，內容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
（指導教師簽名）
年月日
開題報告教師指導記錄篇二十
1. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2. 在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。
程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。
能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。
當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。
希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
3. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
4. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。
選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
5. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。
選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7. 該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
8. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
10. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
11. 語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
12. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。
論文選題一般。
13. 該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
15. 論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。
表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。
1. xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。
同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
2. 該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。
該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。
3. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。
論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。
文字通順流暢。
行文符合學術規(guī)范。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
4. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。
論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
5. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6. 本文立意新穎。
全文以xxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內容論證也教科學合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
7. 該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
8. 論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。
即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。
作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。
從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
9. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。
論文的選題很好，有創(chuàng)意。
為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。
從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。
語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
10. 優(yōu)秀：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿;能獨立查閱相關中英文文獻，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取加工各種信息及新知識;論文設計了周密合理可行的實驗方案;論據(jù)正確，計算準確，能運用所學知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。
該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，邏輯性強;結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值。
從完成論文情況來看，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
(答辯過程中該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，條理清晰，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。
經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
11. 良好：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關中英文文獻，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理可行的實驗方案;論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結構嚴謹，結論正確。
從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> (該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的.主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。
經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?BR> 12. 中等：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據(jù)正確，計算準確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結論正確，無原則性錯誤。
從完成論文情況來看，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋褐械取?BR> 13. 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，回答問題基本正確，無原則錯誤。
答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?BR> 14. 及格：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書完成了主要工作量;按要求查閱了相關中英文文獻，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案基本正確;論據(jù)尚正確，計算基本準確;論文概念基本清楚，文理較通順，圖表欠規(guī)范，結論基本正確，無原則性錯誤。
論文達到了本科畢業(yè)設計(論文要求，同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋杭案瘛?BR> (該生在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。
15. 不及格：該同學未按畢業(yè)設計(論文任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結論存在原則性錯誤。
論文未達到本科畢業(yè)設計(論文要求，不同意組織答辯。
并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?BR> 16. 該生在規(guī)定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。
經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?BR>