方案的調整和改進是不可避免的，根據實際情況進行及時反饋和適應性的調整是必要的。在制定方案之前，需要充分了解問題的性質和原因，以找到最佳解決方案。接下來，我們將為大家分享一些創(chuàng)新性的方案設計，希望能夠激發(fā)大家的靈感。
村級就業(yè)工作方案篇一
扶貧開發(fā)作為構建社會主義和諧社會的重要內容，推進城鄉(xiāng)統籌和新農村建設的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現提出如下方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農政策扶貧、社會扶貧有機結合、互為支撐的“大扶貧”格局，統籌推進區(qū)域經濟社會均衡協調發(fā)展。
20xx年在國家提高貧困標準的基礎上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建xx個農村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設，在長豐縣開展“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現長豐縣農民人均純收入增速高于省市平均水平。
1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》(皖政〔20xx〕27號)精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設標準，市級項目在國定和省定標準的基礎上，進一步提標擴面，統籌推進項目村基礎設施、社會事業(yè)和現代農業(yè)協調發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結合萬畝土地整治整村推進新農村建設“合肥模式”的成功經驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統籌規(guī)劃，統籌政策措施，統籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯動的扶貧開發(fā)新格局。
2、實施產業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農業(yè)產業(yè)結構、培育主導產業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調研的基礎上，結合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產基地+農戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農業(yè)、林業(yè)、畜牧水產、產業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。
3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農民培訓”工程、“農民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農業(yè)實用技術培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設，抓好農業(yè)先進技術的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學;大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現轉移就業(yè)。
4、實施社會扶貧工程。積極協調爭取中直機關對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關聯系幫扶農村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領導干部定點聯系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯一”結對幫扶活動。積極協調各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術和智力支持。
5、實施農村資金互助組織建設工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)?！钡墓ぷ魉悸罚钊胪七M市級農村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現互助資金與農民專業(yè)合作組織的有效聯結。建立健全雙層管理機制，完善內部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。
1、建立組織領導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農”工作的重中之重，調整充實市扶貧開發(fā)領導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調度會，聽取縣區(qū)和市直有關部門工作匯報，及時協調、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。
2、建立統籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統籌和新農村建設整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的對象;以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設的農業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農惠農獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現合作開發(fā)的多方共贏;以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。
3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。
4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網絡等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。
村級就業(yè)工作方案篇二
為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開學前校園疫情防控工作，制定本方案。
全面落實黨中央、國務院和省委、省政府關于全力抓好疫情防控加快推進災后重建的重要部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內防反彈”為策略，壓實“四方責任”，落實防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
(一)防控原則。堅持健康第一、安全至上，落實“四早”、重點管控，屬地管理、分級負責，人物同防、多病共防。
(二)開學原則。堅持全面評估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。
(三)安全原則。學校仍屬中高風險區(qū)的不得開學，疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的不得開學，不能滿足防控技術方案要求、沒有落實“一院一校、一院多?！眳f作機制的不得開學，沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的不得開學，防疫物資儲備不到位的不得開學，災后校舍安全沒有保證的不得開學。
(一)強化應急機制
1、健全指揮體系。強化疫情防控領導機構工作職能，明確責任領導、充實人員力量，層層傳導壓力、逐級壓實責任，多校區(qū)辦學的須明確校區(qū)防控責任人。健全工作機制，加強部署調度，簡化工作程序，及時上傳下達，確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實主要領導帶班制度、24小時值班值守制度，強化陣地意識，做到嚴防死守，一把手堅持在班在崗、靠前指揮，切實履行第一責任人職責。
2、完善應急預案。優(yōu)化突發(fā)疫情應急處置預案，明確機構職責、監(jiān)測預警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應急實戰(zhàn)演練，提高防控隊伍應急處置能力和水平，確保一旦出現突發(fā)問題第一時間快速、有效、科學處置。
3、強化聯防聯控。落實學校與衛(wèi)健部門、疾控、醫(yī)院等單位“點對點、人對人”協作機制；堅持“一院一校、一院多校”，確保每所學校有一家醫(yī)院對口指導，規(guī)模較大醫(yī)院可同時指導多所學校；所有學校納入屬地網格化管理，服從所在地統一指揮和調度，與屬地社區(qū)、醫(yī)療機構等部門加強對接。校內各部門之間加強統籌協調，細化校內“小網格”管理，強化協同聯動。
(二)精準摸排信息
1、做好回溯排查。嚴格落實“早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療”要求。中小學(含中職學校、幼兒園)以學校為單位、高等學校以院系為單位，全面摸排師生員工行蹤和身體健康情況，精準掌握開學前14天旅居史、活動軌跡和健康狀況，重點關注從中高風險地區(qū)返校的`師生、家鄉(xiāng)在中高風險地區(qū)師生、留校師生以及家庭成員有從事冷鏈物流和進出口貿易的師生，“一人一檔”建立健全健康檔案。
2、做好跟蹤監(jiān)測。對從中高風險地區(qū)來豫的師生，要求其第一時間主動向所在社區(qū)和學校報備，做好自我健康監(jiān)測，配合屬地衛(wèi)健部門開展核酸檢測、流調隔離等工作。對排查情況異常師生，堅持逢“陽”必報、接報即查、應隔盡隔，持續(xù)關注疑似感染、無癥狀感染和確診、密接隔離師生的身心狀況，跟進掌握治療康復情況，做到心中有數、主動應對。
3、做好災區(qū)安全信息摸排。以“全覆蓋、無死角、零遺漏”為排查目標，重點對受災學校教學樓、宿舍、餐廳、圖書館、實驗室、辦公樓、體育館、浴室、會議中心、報告廳、賓館、道路、圍墻、廁所等基礎設施和水、電、氣、暖、網、教學實驗設備等設施進行風險隱患排查，經科學評估、綜合研判斷達到開學條件后方能組織開學。
(三)嚴格校園管控
1、聚焦重點群體。實行校園封閉式管理，嚴格管控學校校門，重點做好留校師生、中高風險地區(qū)師生、在外實習實訓師生和后勤服務人員安全保護工作。強化對快遞員、保潔員、保安、食堂工作人員等涉校流動人員的管控，做好核酸檢測、衛(wèi)生防疫，嚴禁一人多崗、多地兼職，落實全鏈條閉環(huán)管理要求。
2、緊盯關鍵場所。強化校園網格化管理，進一步化整為零，縮小網格單元，細化明確每個樓層、教室、宿舍等網格負責人及職責，做好巡查監(jiān)督、信息上報、應急處置等各項工作。定期對教室、宿舍、食堂、圖書館、運動館、廁所等關鍵場所進行清潔通風，對水龍頭、電話機、門把手、電梯按鈕等關鍵部位增加消殺頻次。
3、嚴控人員聚集。嚴格控制會議規(guī)模、人數和時長，做好場地清潔和消殺通風。疫情沒有得到有效控制之前，不安排新的實習實訓活動。停止一切校內外培訓活動和托管服務，嚴禁組織集中補課、考試、返校等活動。
4、嚴格后勤管理。全面整治校園環(huán)境，嚴格執(zhí)行《河南省學校傳染病防控消毒指南》，對校園重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺，對學校疫情防控、校園安全方面的隱患進行一次全面排查。要求快遞外賣不進門、運輸車輛不進校，對物流行業(yè)人員、物品、車輛嚴格檢測，做好消毒處置。做好學校開學前食堂設施設備全面檢查、清潔消殺，對二次供水和井水由專業(yè)機構進行水質檢測，按要求實施處理。對校車、班車進行經常性清潔消殺和通風換氣。
(四)加快疫苗接種
配合當地衛(wèi)生健康部門，多渠道、多形式做好溝通告知、宣傳教育，提高學生、家長對預防接種的認知和理解，引導符合疫苗接種條件的師生積極主動盡早接種，努力做到“應接盡接”。按照“屬地管理、就近方便、知情同意、保障安全”的原則，根據當地疫苗接種工作要求，因地制宜、分年齡段組織落實好12—17歲人群新冠疫苗接種工作，筑牢校園防疫屏障。
(一)夯實多方責任。要清醒認識當前嚴峻的疫情防控形勢，壓緊壓實當地黨委政府屬地責任、教育衛(wèi)生等部門管理責任、學校主體責任和學生個人健康管理責任，全力構筑校園疫情防控嚴密陣線，持續(xù)鞏固校園來之不易的疫情防控成果。
(二)加強隊伍保障。加強校醫(yī)、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生管理人員、志愿者、宣傳員等校園防控隊伍建設。繼續(xù)推廣聘任“衛(wèi)生副校長”“健康副校長”等經驗做法，多渠道充實校園防控隊伍，做好技能培訓和演練，提升突發(fā)疫情應急處置能力。
(三)加強物資保障。強化防疫資金支持，提高使用效益。做好消毒劑、口罩、手套、非接觸式溫度計等公共防控物資儲備，配備足夠的盥洗設備，在學校內設立相對獨立的隔離觀察室。提升后勤服務保障水平，滿足留校師生在校學習、生活基本需求，并確保校內物價基本平穩(wěn)。
(四)強化監(jiān)督指導。突出問題導向、目標導向、結果導向，按照屬地管理和“誰主管、誰負責”原則，開展好學校自查、市縣普查、省級抽查，采取聯合督導、專項督導、明察暗訪等形式，加強對防控機制建設、力量配備、措施完善、開學準備等情況的監(jiān)督指導，確保措施落實到位、工作落實到人，堅決防止浮于表面、推諉扯皮、政策空轉等現象的發(fā)生。
村級就業(yè)工作方案篇三
為進一步做好轄區(qū)內應往屆高校畢業(yè)生的就業(yè)服務工作，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。根據市人力資源和社會保障局《關于做好20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》工作要求，開展對縣內往應屆高校畢業(yè)生實施實名制登記，建立基本信息數據庫，及時掌握動態(tài)，實時開展就業(yè)指導服務?，F結合我縣實際，特制定如下工作方案。
建立對轄區(qū)內高校畢業(yè)生基本情況實名登記，建立就業(yè)情況數據庫，跟蹤服務到人，努力做到失業(yè)一人，跟蹤一人，幫助一人，就業(yè)一人，多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）拓寬就業(yè)領域，多渠道促進就業(yè)。
一是以產業(yè)帶動促進就業(yè)增長，創(chuàng)造更多就業(yè)機會。貫徹落實市委關于推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化的要求，圍繞做大做強市縣重點產業(yè)體系，推動產業(yè)集群開發(fā)，拓展就業(yè)渠道，以產業(yè)促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
二是加大政策落實力度，鼓勵中微小型企業(yè)吸納就業(yè)。積極開展對吸納高校畢業(yè)生的企業(yè)的政策落實力度，實施對企業(yè)的稅收、金融、社保補貼、培訓補貼以及對就業(yè)重點企業(yè)的貸款貼息等扶持政策。做好高校畢業(yè)生的人事代理、檔案管理、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、權益保障等服務，切實改善就業(yè)環(huán)境。
三是鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大對城鄉(xiāng)基層社會管理、公共服務崗位和社區(qū)公益性崗位的開展力度，全面落實社會保險補貼和公益性崗位補貼，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“農村義務教育教師特色崗位計劃”等基層服務。重點開展“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，積極推進創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，設立創(chuàng)業(yè)指導平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地和政策咨詢、項目推介、風險評估、開業(yè)指導和融資服務，提高創(chuàng)業(yè)成功率。繼續(xù)開展“泛海揚帆—大學生創(chuàng)業(yè)行動”推介活動，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽活動，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，全面落實創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。
（二）加大公共就業(yè)服務，深入企業(yè)尋找就業(yè)崗位。
一是組織企業(yè)進入校園，開展校園宣傳活動，就現行的就業(yè)形勢和本地產業(yè)發(fā)展人才需求、就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，重點幫助高校畢業(yè)生設立合理的就業(yè)目標，提高求職就業(yè)成功率。
二是開展高校畢業(yè)生專場招聘會活動。深入轄區(qū)企業(yè)收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位，通過網絡服務平臺，定時發(fā)布收集崗位信息、就業(yè)政策，及時更新，擴大就業(yè)服務信息覆蓋面。
三是免費開展對高校畢業(yè)生進行職業(yè)技能培訓和技能鑒定。大力宣傳職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能培訓和優(yōu)惠政策，引導高校畢業(yè)生積極參加職業(yè)技能培訓和技能鑒定，提高職業(yè)技能水平，提升就業(yè)能力。四是加大對創(chuàng)業(yè)典型的宣傳。鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，大力開展對大學生崗位成長、創(chuàng)業(yè)成才的鼓勵，努力營造“創(chuàng)業(yè)光榮”的氛圍，大力弘揚愛崗敬業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的良好作風，鼓勵高校畢業(yè)生立足基層、立足一線、立足崗位成長成才。
（三）建立離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名登記制度。
一是通過縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級服務網絡，建立起大學生就業(yè)與未就業(yè)實名制登記數據庫，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社保所和社區(qū)（村）為服務責任主體，幫助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）轄區(qū)內往應屆高校畢業(yè)生就業(yè)登記服務，并做好畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。
二是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)社保所和社區(qū)（村）完成往應屆大學畢業(yè)生的實名制登記工作，及時了解他們的就業(yè)失業(yè)狀態(tài)，充分利用人力資源市場的就業(yè)信息，幫助未就業(yè)高校畢業(yè)生尋找適合自己的就業(yè)崗位。
三是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)（村）定期走訪轄區(qū)內未就業(yè)的往應屆高校畢業(yè)生，尤其是失業(yè)在6個月以上的畢業(yè)生、“零就業(yè)家庭”和“低保戶家庭”畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生，實時了解其未就業(yè)原因，做到及時動態(tài)掌握未就業(yè)信息，及時有效提供幫助。
四是建立信息數據的報送制度。完善大學生就業(yè)與未就業(yè)的信息統計基礎資料和臺帳管理，對實名制登記情況和提供就業(yè)服務情況進行記錄，建立健全轄區(qū)內應往屆畢業(yè)生就業(yè)與未就業(yè)實名制電子臺帳。
五是繼續(xù)開展就業(yè)見習和定向培訓工作。加大對就業(yè)培訓基地的監(jiān)管，加大見習崗位開展，多形式搭建見習對接平臺，為未就業(yè)的畢業(yè)生及時提供見習機會。完善見習制度，落實見習補貼，加大對見習單位的政策扶持。
六是依法維護高校畢業(yè)生的就業(yè)權益。加大對人力資源市場監(jiān)管，規(guī)范勞務中介的職業(yè)行為，加強勞動保障執(zhí)法，規(guī)范用工行為，維護高校畢業(yè)生的就業(yè)公平。
（一）籌備階段（3月20日—5月1日）
一是宣傳動員。利用各類媒體開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）社會保障工作平臺，開展入戶調查和定期走訪等形式，及時全面掌握畢業(yè)生的畢業(yè)學校，畢業(yè)時間、學歷及專業(yè)、技能水平、就業(yè)愿望及培訓愿望、家庭情況等實名制信息，建立基礎臺賬，納入高校畢業(yè)生實名制統計信息系統管理。二是儲備崗位。進入企業(yè)，收集適合大學生就業(yè)的企業(yè)就業(yè)崗位、基層就業(yè)崗位、見習崗位、定向就業(yè)崗位及靈活就業(yè)崗位，并實時通過各類媒體信息發(fā)布。
（二）實施階段（5月2日—9月30日）
一是提供崗位。根據收集的就業(yè)崗位，給予未就業(yè)大學生提供至少4個以上合適崗位信息，幫助服務對象盡早實現就業(yè)。二是提升技能。對有技能培訓愿望的畢業(yè)生，根據市場需求，積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓和鑒定，提高就業(yè)能力。三是創(chuàng)業(yè)指導。對有創(chuàng)業(yè)愿望的高校畢業(yè)生，為其提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢服務，創(chuàng)業(yè)項目推介，加大對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)引導。四是維護權益。加強對用人單位的監(jiān)督與管理，嚴格按照有關規(guī)定提供就業(yè)服務，不得設立任何附加條件，營造公平的就業(yè)環(huán)境。
（三）總結階段（10月1日—12月31日）
村級就業(yè)工作方案篇四
根據《國務院辦公廳關于加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[20xx]3號）和《遼寧省人民政府關于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）的要求，從20xx年開始，在我省范圍內實施高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃，遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案。為確保此項計劃實施能夠落到實處，現提出如下實施方案。
應對全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，充分發(fā)揮各級政府促進就業(yè)的工作職責，動員有關部門和社會各方面力量，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點，以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標，以強化政府組織化程度為手段，以各級政府扶持政策為保證，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度，促進未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè)，引導和鼓勵更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
（一）工作目標。通過努力，提高高校見習畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)能力，豐富其工作經驗，增強其市場就業(yè)競爭力，見習后一年內就業(yè)率達到70％以上；拓展和規(guī)范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地，逐年提高高校畢業(yè)生見習后在見習基地就業(yè)的比例；建立見習計劃的崗位開發(fā)、信息發(fā)布、管理服務等方面的長效工作機制，健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系，基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。
（二）工作任務。20xx年，省政府選擇千戶企業(yè)作為見習基地，引導1萬名未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。
（一）明確見習對象。計劃主要實施對象為我省生源的'離校未就業(yè)的應屆高校畢業(yè)生，同時積極探索將尚未離校的我省生源應屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見習計劃中。優(yōu)先安排城鄉(xiāng)困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。
20xx年，就業(yè)見習計劃實施對象范圍，包括20xx年、20xx年兩個年度我省生源的未就業(yè)高校應屆畢業(yè)生。
（二）開發(fā)見習崗位。見習單位提供的見習崗位應具備一定的技術含量和業(yè)務內容，有利于見習畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力；同時具備一定的安全工作環(huán)境和條件，人身意外傷害風險較低。見習單位通過兩個渠道選擇：一是省市政府組織勞動保障、人事、教育、經委、國有資產管理、中小企業(yè)、科技廳等部門和工會、共青團、婦聯、工商聯等單位，按照各自職責分工，分別抓好見習單位確定工作；二是由省市就業(yè)工作領導小組辦公室面向社會公開征集見習單位和見習崗位。
見習崗位主要是通過確定見習基地的方式開發(fā)，力求崗位數量規(guī)?；?、見習工作長期化。確定見習基地的具體條件：見習基地應具有較強的社會責任感，管理規(guī)范，能夠持續(xù)提供一定數量的見習崗位，每年至少安排見習畢業(yè)生20人以上，中小企業(yè)、民營企業(yè)可適當放寬。規(guī)模較大且具有一定社會影響力的企事業(yè)單位，可優(yōu)先確定為見習基地。
擬承擔就業(yè)見習任務的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領導小組辦公室要求的相關材料。對其中達到見習基地條件的，由省就業(yè)工作領導小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”稱號并掛牌。
（三）公布見習計劃。各有關部門要將核實后的見習單位名單（包括單位基本情況、擬提供的見習崗位名稱及數量、見習崗位見習時間和見習期限、對見習畢業(yè)生的資格條件要求、見習補貼標準等），及時報省就業(yè)工作領導小組，就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案》。
省就業(yè)工作領導小組辦公室負責將見習單位的見習崗位信息按月向社會公布。崗位信息主要通過遼寧省就業(yè)網、遼寧人事人才公共服務網、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網公布?？赏ㄟ^電視、廣播、報刊等媒體公布見習崗位信息。各級就業(yè)服務機構、勞動保障平臺、高校也要采取適當形式發(fā)布見習計劃的有關信息。
（四）組織參加見習。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢，充分利用工作網絡體系，指定專門機構組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報名參加就業(yè)見習。要向社會公布受理高校畢業(yè)生報名參加就業(yè)見習計劃的專門機構及聯系方式，承擔接受高校畢業(yè)生報名登記、審核資格條件、對接見習崗位、辦理相關手續(xù)、開展后續(xù)服務的職責。各實施機構可采取針對具體見習崗位向見習單位推薦見習人員的工作方式，也可根據情況組織召開見習單位和見習畢業(yè)生的雙向選擇洽談會。
各個部門要按月將參加見習的高校畢業(yè)生名單及《見習協議書》等材料報送省就業(yè)工作領導小組辦公室，以便做出見習補貼資金的需求和使用計劃。
（五）加強見習管理。見習之前，見習畢業(yè)生和見習單位要簽訂《見習協議書》，明確見習時間、見習期限、見習崗位和見習待遇等。見習期間，見習單位和見習畢業(yè)生要遵守相關規(guī)定，認真履行職責。見習單位不得隨意解除見習協議，維護見習畢業(yè)生的合法權益。見習單位要加強對見習畢業(yè)生的管理，督促和檢查見習畢業(yè)生遵守紀律、履行職責。見習畢業(yè)生無正當理由不得提前終止見習。有關組織實施機構要對見習情況進行跟蹤服務和督促檢查，協調處理見習期間產生的矛盾和問題。見習期滿，見習單位應根據見習畢業(yè)生的實際表現和工作能力，對其進行考核鑒定，出具高校畢業(yè)生就業(yè)見習鑒定表，作為其就業(yè)經歷和能力證明。
見習畢業(yè)生在同一單位見習時間最長不超過6個月，見習期間被見習單位或其他單位招聘、錄用的，見習單位和見習人員應及時向所對應的見習實施機構報告，辦理提前終止見習手續(xù)。
（一）實行見習補貼政策。見習單位要為見習畢業(yè)生發(fā)放不低于當地最低工資60％的見習補貼，具體標準由各見習單位根據實際情況確定。為鼓勵見習單位接納見習人員，省財政承擔見習補貼的2/3（補貼計算基數以當地最低工資標準為上限），其余由見習單位承擔。對見習單位支出的見習補貼費用，實行所得稅稅前列支，并不計入社會保險費繳費基數。
見習人員見習期間享受人身意外傷害保險，由省就業(yè)工作領導小組辦公室統一辦理，所需經費由省財政負責提供。
（二）鼓勵見習單位招用見習人員。見習單位在見習期間或見習期滿正式招用在本單位見習的高校畢業(yè)生，且該生已經辦理離校手續(xù)的，可比照享受《遼寧省人民政府關于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）第十五條規(guī)定鼓勵各類用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關社會保險補貼政策。
（三）強化見習服務。見習期間，各級各類公共就業(yè)服務機構提供免費人事代理服務和人事檔案托管服務。
（四）開展評選表彰。對提供見習崗位多、崗位質量高、吸納見習畢業(yè)生數量多，或者招用見習畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見習基地，由省就業(yè)工作領導小組予以表彰并給予適當獎勵。每年度評選一次。在此基礎上，全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習示范基地”，以發(fā)揮典型帶動作用。
（一）加強組織領導。各有關部門要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，將其作為就業(yè)工作目標考核的重要內容，建立領導責任制和目標考核制，抓好工作落實。要建立就業(yè)見習工作統計制度，及時了解和掌握工作進度。各有關部門已開展的高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，可納入到高校畢業(yè)生千企萬崗見習計劃。
（二）明確職責分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作由省就業(yè)工作領導小組負總責，具體由領導小組辦公室協調省教育廳、省人事廳、團省委等部門組織實施，省勞動保障廳負責與企業(yè)對接、考核見習成果等工作，省財政廳落實并撥付見習補貼。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯等成員單位負責做好見習崗位開發(fā)等見習工作，并負責見習過程的跟蹤管理和服務，加強對原有見習基地的考核、評價工作。經委、國資委、科技廳要結合各自職責，分別負責確定一批國有大中型企業(yè)和高新技術企業(yè)、科研院所作為新增見習基地，中小企業(yè)廳、工商聯要負責確定一批信譽好、就業(yè)和社會保障制度健全的民營企業(yè)作為新增見習基地，并會同有關部門組織好高校畢業(yè)生見習活動。財政部門要落實見習補貼，并監(jiān)督經費管理和使用情況。
（三）確保經費到位。見習畢業(yè)生在見習期間按月領取見習補貼，由見習單位先行墊付，省財政補助部分在見習結束后一個月內一次性撥付給見習單位。見習單位每月要向見習組織實施機構報送由見習畢業(yè)生簽字的見習補貼發(fā)放明細表，由見習組織實施機構匯總后報省勞動保障部門審核。勞動保障部門每月要統計當月參加見習畢業(yè)生的見習補貼發(fā)放明細表，提出財政補貼資金需求計劃。財政部門認真審核勞動保障部門提出的補貼金額，審核同意后將補助資金直接撥付至見習單位。
（四）做好宣傳工作。各見習計劃組織實施機構要對見習畢業(yè)生開展見習前指導，要對見習單位開展見習政策宣傳。要廣泛動員社會資源，營造關心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見習的社會氛圍。要大力加強輿論宣傳，采用各種宣傳形式，宣傳就業(yè)見習政策和意義，宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見習后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開展就業(yè)見習的經驗做法，樹立見習基地的良好社會形象，以推動更多的用人單位承擔見習任務，促進就業(yè)見習工作不斷深入發(fā)展。
村級就業(yè)工作方案篇五
為進一步推動藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質量與就業(yè)率，根據國家教育部關于畢業(yè)生就業(yè)指導的有關文件精神以及學校相關規(guī)定，結合藥學院實際情況，制定本方案。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現更高質量的就業(yè)”和“引導勞動者轉變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標任務，培養(yǎng)適應經濟結構戰(zhàn)略性調整，適應人才市場需求變化，面向地方經濟建設和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥相關基本理論知識和專業(yè)技能，社會責任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質人才，全面提升藥學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度。
二、工作目標
堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍;以系統的就業(yè)輔導為工作基礎，努力提升學生求職意識和就業(yè)競爭力;堅持以市場拓展為工作重點，實現就業(yè)市場空間的突破;堅持以精細服務為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質量，探索出適合藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。
三、主要措施
(一)構建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式
1.完善組織機構，健全工作機制，構建“多位一體”的就業(yè)服務體系
(1)成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。
由所有院領導和學工、團總支負責人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。制定方案與計劃，籌措相關資金，部署具體工作任務，對相關工作進行督促。并將就業(yè)工作列為學院黨政聯席會討論的重要議題。
(成立學院就業(yè)工作領導小組，責任人：李仲葓)
(2)成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組
(成立學院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓)
(3)建設一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導團隊。
建立一支高學歷、年輕化的就業(yè)指導師資隊伍,從知識結構等方面合理配置師資力量,定期派送人員出外培訓考察,學習和借鑒省內外的先進管理模式,加強同類型高校、同地域高校之間的相互交流學習,全面提升就業(yè)指導工作的理論化和專業(yè)化水平。
(藥學院就業(yè)指導團隊教師培訓方案，責任人：曾翠云)
(4)充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。
專業(yè)教師特別是科研教師在學科行業(yè)內有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社會渠道,可以通過利用他們在相關專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯系與溝通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關系。學院將教師就業(yè)工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。
(藥學院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法責任人：李仲葓)
(5)成立學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會。
依托學生會及團總支成立藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會，在學院就業(yè)工作領導小組的指導下，協會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐平臺，服務學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技能，塑造和提高學生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。
(藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會工作方案，責任人：彭玉琴)
(6)建立健全相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關配套政策的制定;制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經費支持的有關制度;制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵制度;學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經費保障制度等，扎實推進科學的工作方法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。
(二)建立全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導體系
將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統的“大四工作”轉化成系統的、規(guī)范的、科學化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”，有計劃、有目的地融入到學生四年的學習和生活中，促使學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。
1.針對大一學生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認知、社會認知”與“學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。
把握住新生入學契機，圍繞“專業(yè)認知”和“學業(yè)規(guī)劃”兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內容，讓一年級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領以及相應的職業(yè)適應范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應的行業(yè)特點，從事相關行業(yè)所必備的素質、技能和就職基本要求，使學生加強專業(yè)認知，明確所學各門課程的必要性以及課程之間的關系，提高他們對所學專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習主動性，理性規(guī)劃大學生活。
2.針對大二學生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質，引導學生思考和設計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質。
通過主題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生持續(xù)有序地進行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，開展專題教育;請企業(yè)的相關人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學生開展報告會、講座;通過“學長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經歷、就業(yè)經歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學生了解藥學行業(yè)的現狀，了解社會對大學生的要求，保證學生就業(yè)思想與當前就業(yè)形勢相統一。
3.對大三學生，側重積累專業(yè)知識和加強學生的職業(yè)能力，加強學生求職技巧的日常指導，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧的培養(yǎng);通過“直擊市場”活動，引導學生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。通過“就業(yè)見習”，鼓勵更多的學生圍繞專業(yè)和興趣到藥學企事業(yè)單位去實踐體驗，達到學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。
4.對大四畢業(yè)年級學生側重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調研，明晰每一位學生的職業(yè)目標，根據學生升學、就業(yè)等不同需求，分類指導，個性化服務增強其求職技能;開展名企高管講座等活動，并結合企業(yè)與學生雙方面的需求，進行重點推薦，增加其就業(yè)成功率;重點關注就業(yè)困難學生，針對性地給予指導與幫助，高效推動畢業(yè)生就業(yè)。
(三)堅持搭建平臺，促進學生充分就業(yè)
1.加強調查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性
(1)做好學生就業(yè)意向調查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導與服務提供準確的依據。
(學生就業(yè)意向調查與分析，責任人：曾翠云彭玉琴)
(2)開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調查。組織就業(yè)工作領導小組人員進行畢業(yè)生跟蹤調查和市場調查研究，收集省內外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關單位的用人信息，及時了解當前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現、工作能力等方面的調查了解，掌握用人單位對學校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位合作的長效機制。
(畢業(yè)生跟蹤調查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴)
(3)支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設立研究基金，支持師生申報相關研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學改革中，幫助學生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥學院特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。
(就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設立辦法，責任人：李仲葓)
2.廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。
(1)以現場實訓提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設，積極尋求校內外資源，展開校企合作，精選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關系，共建校內外實習見習基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓基地。制訂相應的管理辦法，利用寒暑假組織學生深入基地，深入生產第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。
(學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設方案責任人：景明)
(2)依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團隊孵化等，通過活動推動學生的創(chuàng)業(yè)實踐。
(學生創(chuàng)業(yè)調研、創(chuàng)業(yè)校友訪問方案，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴)
(3)轉化科研成果為可供實施的創(chuàng)業(yè)項目，開拓學生創(chuàng)業(yè)基地。積極爭取并利用政府有關創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，充分利用藥學院教師科研成果，重點遴選那些對區(qū)域經濟發(fā)展有社會和經濟效益的項目，與相關企業(yè)緊密合作，使科研成果與社會資源配置有機結合，將創(chuàng)業(yè)項目的實施與學生創(chuàng)業(yè)基地建設有機結合，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
(科研成果與創(chuàng)業(yè)項目的轉化，責任人：李成義，景明)
3堅持政策引導與能力提升，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)
1.以創(chuàng)業(yè)培訓激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導系列活動，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。同時，建立專門的創(chuàng)業(yè)培訓基金，通過對有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)愿望的學生進行專業(yè)化培訓及相應扶持，授予創(chuàng)業(yè)技能，增強創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)人才，實現以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
(學生培訓基金設立及使用辦法，責任人：李仲葓)
2.以專家團隊加強學生創(chuàng)業(yè)指導。積極與相關企業(yè)、政府、兄弟院校聯系，聘請熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理和市場運作、有一定創(chuàng)業(yè)經驗的專家、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友組建創(chuàng)業(yè)指導專家團，通過現場授課、網絡視頻授課、舉辦學生創(chuàng)業(yè)研討會、咨等多種形式，為學生傳播創(chuàng)業(yè)的知識，提供創(chuàng)業(yè)指導和幫助激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情和熱情。培養(yǎng)成功創(chuàng)業(yè)的典型，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的積極效應。
(學生創(chuàng)業(yè)指導專家團隊組建，全體教職工參與)
3.以優(yōu)化課程來服務創(chuàng)業(yè)需求?？蛇m當將學生創(chuàng)業(yè)實習時間融入到課程實習和專業(yè)實習中，根據各專業(yè)的培養(yǎng)特點，優(yōu)化課程結構，在選修課程上配置2-3門如融資、組織資源、招聘員工等創(chuàng)業(yè)實務課，以滿足學生創(chuàng)業(yè)知識的需求;增加創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策咨詢課，邀請行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士與學生分享創(chuàng)業(yè)心得，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功人士“活教材”的示范作用，形成以點帶面促進學生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)模效應。
村級就業(yè)工作方案篇六
根據國務院辦公廳《國務院關于做好當前經濟形勢下就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔xx〕4號）、《教育部關于當前形勢下做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》教學〔xx〕21號、六部委聯合下發(fā)《關于開展xx年就業(yè)服務系列活動的通知》（人社部發(fā)〔xx〕116號）精神以及教育部、甘肅省有關會議和文件精神，結合我校實際，現將xx年本科畢業(yè)生就業(yè)工作安排方案如下：
畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹學以致用、人盡其才的原則，積極促進“市場導向、政府調控、學校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)機制的建立，努力實現畢業(yè)生的充分就業(yè)。
畢業(yè)生就業(yè)工作要適應社會用人制度等方面的改革，轉變觀念，盡可能地為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生和用人單位服務。
畢業(yè)生應根據國家經濟建設的需要，顧全大局，正確處理個人志愿與國家需要的關系，優(yōu)先在國家重點需求計劃內選擇就業(yè)單位。凡選擇到重點單位、西部地區(qū)、民族地區(qū)基層及艱苦地區(qū)工作的，學校給予支持和獎勵。
進一步加強畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢服務工作，充分利用網絡資源和我校近年來就業(yè)形勢分析等材料，向畢業(yè)生講清今年的就業(yè)政策和社會需求形勢，讓學生掌握必要的擇業(yè)常識和擇業(yè)技巧，既充滿信心，又有的放矢，充分適應當前人才市場和供需見面的需要，實現順利就業(yè)。
（一）編擬建議就業(yè)計劃階段
1.4月1日各學院將建議就業(yè)計劃報學校審核，列入學校建議就業(yè)計劃。提前畢業(yè)、轉專業(yè)及學籍變動等情況的畢業(yè)生務必于此前確定并列入計劃，此后不得變動。
3.4月28日至29日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核對就業(yè)建議計劃，確定考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
4.4月30日前，教務處將目前畢業(yè)班級中因成績不合格而編入下一年畢業(yè)的學生名單匯總后報學生處和財務處，以確保學生處給教育部按時報送就業(yè)計劃。
5.5月20日至31日，學校為申請不參加當年就業(yè)的畢業(yè)生辦理相關手續(xù)，此后不再受理。
6.5月11日至15日，各學院畢業(yè)生進行畢業(yè)前體檢。具體安排如下。
5月11日：文學院、新聞院、歷史院、哲社院、外語院、法學院、經濟院；
5月12日：管理院、政治院、藝術院、大氣院、數學院、信息院；
5月13日：化學院、教育院、生科院、資環(huán)院、工學院、核學院；
5月14日：草科院、物理院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、基礎醫(yī)學院；
5月15日：口腔醫(yī)學院、第一臨床院、第二臨床院。
體檢地點：盤旋路校區(qū)蘭州大學第一附屬醫(yī)院萃英分院。
在外地實習的畢業(yè)生返校后，于6月3日至5日（星期三至星期五）期間到校醫(yī)院補檢（盤旋路校區(qū)醫(yī)院）。
各學院要做好組織工作，按規(guī)定日程進行體檢。漏檢的畢業(yè)生，均由本人自費到指定的醫(yī)院補檢。否則，不予辦理離校手續(xù)。
7.5月26日至27日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室匯總就業(yè)建議計劃，調整就業(yè)、考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
8.6月9日至10日，各學院報需要調整的建議就業(yè)計劃及考取研究生畢業(yè)生名單，以便及時與有關部門聯系，調整建議就業(yè)計劃派遣方案。
9.6月12日，學校將各學院報送的畢業(yè)生建議就業(yè)計劃審核、匯總后，分別寄往各有關部、委、盛市、區(qū),以進一步落實建議就業(yè)計劃。
10.根據總體安排，畢業(yè)班的課程、實習、畢業(yè)論文等一切教學活動應于6月6日前全部結束。各學院對畢業(yè)生的成績及授予學位情況，要及早審核整理，于6月12日前上報教務處，不得影響畢業(yè)生離校工作。
11.學生派遣前，向學校上交協議書的時間截止到6月15日下午5時，之后收到的協議書，由于時間緊迫，不能保證學生按時辦完離校手續(xù)。
12.各項工作結束后，學校整理匯總最終落實的建議就業(yè)計劃，向校黨委常委會匯報后，上報教育部，經教育部批準，作為國家計劃下達。
（二）畢業(yè)生離校階段
1.6月11日至12日集中兩天進行畢業(yè)鑒定。各學院要加強領導，認真負責地對每一個畢業(yè)生從德、智、體等各方面做出全面鑒定。個人總結要在班組會上進行，班組對個人總結要進行科學評議，在此基礎上歸納整理成班組鑒定。鑒定一定要實事求是，既要肯定成績，又要指出缺點，明確努力方向，避免空話、套話。
為了嚴肅紀律，學校將對畢業(yè)班的鑒定情況進行抽查，審查不合格的要重新鑒定。
6月15日下午5時前，將加蓋公章后的畢業(yè)生登記表和體檢表報畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核準裝入檔案。
2.6月16日，各學院向畢業(yè)生公布就業(yè)方案，進行最后核實校對，并于17日12時以前，將核對后的就業(yè)方案及簽注意見報就業(yè)辦公室，同時由畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室將畢業(yè)生戶口關系遷移表送保衛(wèi)處。教務處也應同時將成績表、學位審批表、結業(yè)生名單送畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室，以便及時整理歸檔。
3.6月18日學校審核就業(yè)方案，打印就業(yè)報到證、擇業(yè)通知書。
4.6月20日前請學生辦理學費繳納、校內貸款及國家助學貸款銀行還款等事項，凡欠費、未還貸和未辦理延期還貸手續(xù)的學生，學校不予辦理離校手續(xù)。
5.初步確定6月20日，甘肅省人事廳審核我校畢業(yè)生就業(yè)方案，簽發(fā)就業(yè)報到證。各有關單位做好畢業(yè)生離校前的準備工作。
6.6月21日(星期日)召開畢業(yè)典禮。
7.6月24日至25日辦理辦科畢業(yè)生離校手續(xù)，聯合辦公地點設在醫(yī)學校區(qū)。
（一）6月15日下午5時之后收到的就業(yè)協議書，學校爭取在7月10日前協商人事廳辦理就業(yè)報到證審批手續(xù)。
（二）7月10日以后新簽訂的就業(yè)協議書，只能按照甘肅省人事廳的相關文件規(guī)定在9月1日之后辦理報到證審批手續(xù)。
1.報到單位不在甘肅省內的學生，在原報到單位所在省(區(qū)、市)范圍內調整就業(yè)單位，在原報到單位所在省(區(qū)、市)就業(yè)主管部門辦理調整手續(xù)，調整期限截止次年7月1日。
2.報到單位不在甘肅省內的學生，跨省(區(qū)、市)辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。
3.報到單位在甘肅省內的學生，辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。
4.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如在本市(州、地)范圍內就業(yè)，直接在生源市(州、地)人事部門辦理就業(yè)手續(xù)。
5.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如不在本市(州、地)范圍內就業(yè)，須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)。
6.申請不參加當年就業(yè)學生，必須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)，兩年內仍未落實就業(yè)單位的，學校按照相關文件精神，將戶檔關系遷回生源地省級就業(yè)主管部門。
7.已有具體單位的學生通過學校辦理改派手續(xù)時，根據有關規(guī)定，需要向甘肅省人事廳繳納違約金。
村級就業(yè)工作方案篇七
服務農村青年就業(yè)工作調研
青年就業(yè)，一直為黨和政府以及社會各界的普遍關注。在經濟快速發(fā)展、改革不斷深化的大背景下，青年就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等都發(fā)生了深刻的變化。如何認識這些變化，為青年就業(yè)創(chuàng)造良好的條件，是需要我們面對的迫切問題。特別是近年來，我國青年的就業(yè)形勢不斷嚴峻，解決青年的就業(yè)困難與失業(yè)危機刻不容緩。因此對農村青年就業(yè)情況進行一次全面的調查，分析當前農村青年就業(yè)狀態(tài)的變化，對于我們更好地把握和做好農村青年就業(yè)工作無疑是很有必要的。
一、農村青年勞動力就業(yè)現狀分析
截至到目前為止的統計，我鎮(zhèn)現有青年勞動力3012人，其中男1751人，女1261人。已就業(yè)青年勞動力2925人，占青年勞動力總數的97.1%，富余勞動力87人，占青年勞動力總數的2.9%。當前我鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)情況主要顯現以下幾個特點。
（一）青年勞動力穩(wěn)步向二、三產業(yè)轉移，就業(yè)結構日趨合理
，我鎮(zhèn)從事一、二、三產業(yè)的青年勞動力分別占16.8%、45%和34%，分別比下降8.1百分點和增加4.8和3.3個百分點，即全鎮(zhèn)的青年勞動力（包括新增勞動力和富余勞動力）向二、三產業(yè)轉移1505人，其中向第二產業(yè)轉移850人，向第三產業(yè)轉移655人，呈現較好的就業(yè)轉移態(tài)勢。
（二）產業(yè)內部就業(yè)勞動力素質結構穩(wěn)定，但分布不均
根據調查分析，我鎮(zhèn)的青年就業(yè)勞動力素質分布呈現兩大特點。一是同一產業(yè)中文化素質結構基本穩(wěn)定，二是相對高素質勞動力越來越集中于非農產業(yè)。20非農產業(yè)中，高中以上文化程度勞動力占所有就業(yè)勞動力的比例為78.8%，比20的73.2%上升了5.6%，而從事農業(yè)生產的高中以上文化程度勞動力比例則由17.9%下降至15%，下降了2.9個百分點。其原因在于新增高素質勞動力基本上就業(yè)于非農產業(yè)，一產從業(yè)人員中文化素質較高的.也逐步向二、三產業(yè)轉移，非農產業(yè)的高素質勞動力越來越多。
（三）收入穩(wěn)定增長，非農產業(yè)勞均收入明顯高于農業(yè)
近幾年，依靠工資性收入的增長推動了近幾年人們收入的連續(xù)快速增長，其主要來源是工業(yè)企業(yè)和現代服務業(yè)，特別是三產收入已在收入結構中占據重要比重。
二、農村青年勞動力就業(yè)存在的問題及原因分析
搞好青年就業(yè)的調查工作，可以更好的為李遂地區(qū)的青年人服務。在這段時間里，我采用向鎮(zhèn)社保所、村級就業(yè)服務站咨詢及電話調查的方式對全鎮(zhèn)94名待業(yè)青年和近百名在崗青年進行了調研，得出的結論是：
（一）勞動力自身條件與擇業(yè)觀念存在著背離現象
相當一部分青年勞動力擇業(yè)期望值較高，對苦、臟、累的崗位不屑一顧，特別是初高中剛畢業(yè)的年青人，就業(yè)選擇眼高手低，對工種、收入要求苛刻，很難適應企業(yè)用人的雙向選擇。同時，自主創(chuàng)業(yè)積極性不高，戀家依賴思想嚴重，缺乏敢闖敢試精神。許多勞動力寧愿在家無事可干，也不愿到外出務工就業(yè)，存在“小富即安”，甚至“無富也安”思想。
（二）勞動力綜合素質不高，就業(yè)競爭能力較弱
從總的就業(yè)勞動力情況看，勞動力文化水平偏低，現有從事農業(yè)生產的初中以下文化程度的勞動力為12%，高中及同等只占1%，且大多缺乏技能，相應增加了轉移就業(yè)的難度。
（三）產業(yè)結構不完善，勞動力就業(yè)的穩(wěn)定性差
我鎮(zhèn)第二產業(yè)總量不高，企業(yè)規(guī)模不大，服裝業(yè)以吸納中青年婦女為主。企業(yè)為了追求利益最大化，大量雇用外地廉價農民工，給本地農民失去轉移就業(yè)增加了壓力。第三產業(yè)發(fā)展不充分，特別是旅游業(yè)正處于發(fā)展初期，作用尚未完全顯現，就業(yè)渠道狹窄，尚難大量吸收青年富余勞動力。因此造成了青年勞動力轉移困難。尤其是當前從事農業(yè)生產的青年勞動力全年實際生產、工作時間是不充分的，多到5-6個月，少則2-3個月，處于隱性失業(yè)狀態(tài)。隨著李遂城鎮(zhèn)化進程加快推進，這些半失業(yè)、隱性失業(yè)狀態(tài)會迅速變?yōu)槭I(yè)狀態(tài)。
三、促進農村青年勞動力就業(yè)的幾點思考
通過以上對農村青年勞動力就業(yè)存在問題的分析后，我又對如何促進農村青年勞動力就業(yè)進行了以下幾點思考：
（一）把握形勢變化，開闊青年就業(yè)視野
由“要致富，先修路”這就話，影射到青年就業(yè)，那就是：要想找到一條致富路，首先要有開放的思想、創(chuàng)新的思維?？b密但不保守，全方位思考但不瞻前顧后、裹足不前。要善于運用各方面的條件和抓住身邊的每一個機遇。**同其他地區(qū)相比，這里擁有地理、政治、經濟、文化等各方面的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢直接拉動著經濟的發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)崗位，提供創(chuàng)業(yè)機會。
1、利用地理優(yōu)勢，拉動青年就業(yè)。**區(qū)位于首都東北部，距市中心約30公里，又有101國道、機場高速路、京承高速公路、京平高速公路、六環(huán)路、順平路、順通路以及規(guī)劃中的輕軌通達**。這樣優(yōu)越的地理位置，無疑為青年走出去工作提供了便捷的交通。
2、利用經濟優(yōu)勢，保障青年就業(yè)。今天的**區(qū)已形成較為完善的工業(yè)化發(fā)展體系，形成了基地化、規(guī)?；?、特色化、資本拉動和外資帶動的顯著特征，以空港工業(yè)區(qū)、天竺出口加工區(qū)為核心的高新技術產業(yè)群落；以林河工業(yè)區(qū)和北京汽車生產基地為核心的現代制造業(yè)產業(yè)群落；以空港物流基地為代表的現在服務業(yè)產業(yè)群落，以燕京、匯源、牽手為代表的都市型食品飲料產業(yè)群落；以順鑫農業(yè)、三高農業(yè)示范基地為代表的現代農業(yè)產業(yè)群落的五大產業(yè)群落成為區(qū)域經濟的主要拉動力。這么多在家門口的企業(yè)，無疑為廣大青年提供了一個巨大的就業(yè)市場。
3、利用機遇優(yōu)勢，擴大青年就業(yè)。**提出“打造臨空經濟區(qū)，建設世界空港城”的目標，無疑將更加推動**基礎設施的建設，促進經濟進一步發(fā)展，那么也就又增加了青年的就業(yè)機會。
4、利用政策優(yōu)勢，鼓勵青年就業(yè)。**區(qū)人民政府對農村青年上崗就業(yè)、增收致富工作大力支持，大力推出各種政策、舉辦各種活動以激勵廣大群眾特別是青年人正確擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。比如**區(qū)曾出臺調整和完善就業(yè)扶持的新政策，規(guī)定每年由政府再就業(yè)資金中安排一定數額的獎勵資金，用于鼓勵市、區(qū)級工業(yè)園區(qū)企業(yè)招收本區(qū)新生勞動力就業(yè)。這些政策的出臺無疑將促進企業(yè)招工的力度，從而擴大青年就業(yè)的數量。
（二）加大宣傳力度，轉變青年就業(yè)觀念
調查結果顯示：一半以上的青年都懷有“等靠要”的想法，不敢亦或不愿獨立的走向市場。當前，全區(qū)都在加速推進工業(yè)化、城市化進程，作為這個地區(qū)的青年不進則退，如果還安于現狀、貪圖享樂，那么就會被社會淘汰，就會永遠的貧窮下去，成為社會的負擔。就業(yè)是民生之本，是農村青年奔向富裕的重要途徑，因此針對當前農村青年陳舊的就業(yè)觀念，我們要宣傳教育引導農村青年“面向市場、進入市場、利用市場”，把自己放到二三產業(yè)的熔爐里歷練。同時利用鎮(zhèn)村廣播、集市宣傳、板報宣傳等形勢，加強對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，教育引導農村青年轉變等靠要思想，樹立自主擇業(yè)，競爭擇業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)的觀念。充分發(fā)揮青年就業(yè)帶頭人的模范帶頭作用，以他們的親身經歷宣傳勞動力轉移是青年增收致富、就業(yè)發(fā)展的途徑。
（三）引導自主學習，提高青年技能本領
社會上不是沒有空缺的崗位，而是我們的農村青年能否勝任這些崗位。據調查顯示，目前最緊缺的人才就是技術性人才，最需要工人的崗位就是技術性崗位，而農村青年30%-40%的人沒有技能。農村青年首先要學會一技之長。()現在各地區(qū)都比較注重職業(yè)技能培養(yǎng)，**就有幾個職業(yè)學校，而且李遂也有一個外語培訓學校，廣大青年應該充分利用這些機會，不斷加強學習，尤其要注重專業(yè)技能的培訓。農村青年就業(yè)，基本的技術是汽車駕駛、計算機操作、電氣焊工、汽車維修、叉車等。要引導廣大青年意識到知識也是一種財富。要用知識來武裝自己，把學習知識的過程當作是一個投資的過程，運用知識找到工作，把知識運用到工作中的過程就是收獲的成果。
（四）革新培訓模式，提高青年就業(yè)數量
為確保學有所用，真正促進青年勞動力就業(yè)，要把培訓與市場需求相結合，切實做到以需定培，實行“訂單式”、“定向型”、“輸出型”培訓，把就業(yè)崗位采集與職業(yè)培訓所結合起來，全面實行職業(yè)資格證書制度，提高勞動力的就業(yè)能力，確保培訓效果。還應聯系一些企業(yè)，與他們建立“一助一”工程，企業(yè)把他們的人才需求告訴我們，我們幫助他們推薦本鎮(zhèn)未就業(yè)青年中的優(yōu)秀青年，從而達到推薦的人是可以干的好、用的住的效果。
總之，我們要利用各種能提高農村青年就業(yè)的辦法，使農村青年能夠上崗就業(yè)、增收致富。同時要引導廣大青年應該在客觀分析實際情況的前提下找到一條適合自己的致富路。當然最讓人擔心還是青年們是否能夠克服“等靠要”的思想，是否能夠吃苦耐勞，自強拼搏，敢闖市場，在創(chuàng)業(yè)中實現自身價值，在創(chuàng)業(yè)中奔向富裕，是夠能夠用自己的智慧和勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的先行者。如果能做到這些，我們就堅信廣大青年一定能夠找到一條上崗就業(yè)增收致富的有效途徑！
村級就業(yè)工作方案篇八
一、指導思想
認真貫徹各級有關做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的精神，不斷完善院系兩級就業(yè)工作體系，優(yōu)化學科專業(yè)結構，強化學生實踐能力培養(yǎng)，提高就業(yè)指導工作水平、拓展鞏固畢業(yè)生就業(yè)市場，完善就業(yè)管理工作制度，引導和鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)，鼓勵和支持學生自主創(chuàng)業(yè)。
二、工作目標
1.促進我院畢業(yè)生充分就業(yè)，力爭2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（以湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心8月核查認定就業(yè)率數據為準）理科達到93%，文科達到90%，協議就業(yè)率達到50%以上（含50%）。
2.提高就業(yè)質量，優(yōu)化就業(yè)結構。
三、工作要點
1.加強院系兩級就業(yè)工作體制建設，把就業(yè)工作納入到各系整體工作，創(chuàng)新思路，形成全員高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作的氛圍，力促畢業(yè)生充分就業(yè)。各系要切實把握本系就業(yè)工作重點、難點問題，切實加強就業(yè)工作隊伍建設，加強就業(yè)政策學習，不斷提高政策理論水平和業(yè)務素質，提升就業(yè)指導水平，做好思想教育與就業(yè)服務工作，關心和幫助每一位畢業(yè)生，使畢業(yè)生能夠順利、滿意地就業(yè)。
力，向用人單位推薦畢業(yè)生。積極參加各兄弟院校及全國各地的畢業(yè)生供需見面會，了解用人單位需求信息，宣傳我院畢業(yè)生。由院領導和各系領導帶隊，外出聯系用人單位，立足省內市場，大力建設長三角、珠三角地區(qū)市場，建立一批相對穩(wěn)固的就業(yè)實習實訓基地。
3.加強無形就業(yè)市場建設力度。以“武漢大學珞珈學院就業(yè)信
息網”為主陣地，各系組織建立網絡信息員隊伍，收集、發(fā)布就業(yè)信息，為我院畢業(yè)生和用人單位發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
4.積極鼓勵學生結合專業(yè)學習增強實踐技能，參加相關的職業(yè)
資格培訓與考核，提升自己在就業(yè)競爭中的綜合實力。
5.加強就業(yè)指導，多渠道、多形式開展就業(yè)指導與畢業(yè)生教育
活動，各系可有計劃、有針對性的邀請本行業(yè)專家對畢業(yè)生進行就業(yè)教育，引導畢業(yè)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，幫助他們合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
6.通過多種形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，對畢業(yè)生進行
創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)思路的教育，并為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供力所能及的幫助，積極鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。
7.鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)。各系要積極引導畢業(yè)生參加碩士研
究生入學考試、專升本考試，并為報考的畢業(yè)生創(chuàng)造各種有利的學習、生活條件；積極發(fā)動畢業(yè)生參加全國各地的公務員考試；積極做好湖北省2014年“三支一扶”等基層項目的宣傳、動員和組織工作；積極做好2014屆畢業(yè)生入伍工作。
8.按照上級主管部門的要求做好2014屆畢業(yè)生生源信息和就
業(yè)方案的收集、編制與報送工作，做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)狀況核查工作。
9.進一步強化服務意識，為畢業(yè)生和用人單位提供熱情服務，組織好校內招聘宣講會，規(guī)范管理畢業(yè)生推薦表和協議書，做好畢業(yè)生戶檔托管工作和派遣、改派工作，各系要加強與已畢業(yè)學生及所在單位的聯系，做好畢業(yè)生的情況調查、反饋工作，關注用人單位的反饋意見。
附：武漢大學珞珈學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作進程表
武漢大學珞珈學院就業(yè)辦公室
二〇一三年十月十五日
武漢大學珞珈學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作進程表
村級就業(yè)工作方案篇九
隨著國際形勢的變化發(fā)展，大學生的就業(yè)問題日益凸顯，大學生的就業(yè)觀與相關企業(yè)的人才需求方向有所沖突，大學畢業(yè)生出現過?，F象，而企業(yè)則出現人才匱乏局面。新時期下，增強大學生思政教育和就業(yè)指導教育，積極引導學生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀，進而制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將能有助于緩解當前的就業(yè)形勢。目前我國高校對學生職業(yè)能力的訓練與培養(yǎng)力度欠缺，學生對于自我認知和客觀環(huán)境評估上有所不足，各高校適時整合大學生的思政教育和就業(yè)指導教育將能緩解社會就業(yè)壓力，促進大學畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行。
（一）思政教育
高校思政教育在實際生活中的表現為高校輔導員以及代課教師依據一定的思想政治觀念和完善的道德規(guī)范，有目的性、針對性在大學生中開展教育工作，完善高校學生的思想政治體系，實現優(yōu)質、高素質人才的培養(yǎng)，以便高校學生適應社會的發(fā)展要求。
（二）就業(yè)指導教育
高校就業(yè)指導教育指輔導員及教師在與學生交流的過程中，適時解決學生遇到的就業(yè)難題及其困惑，憑借有效的就業(yè)信息，積極幫助學生良好就業(yè)，其內容包含有就業(yè)政策導向及相應的思想教育工作。
因而，高校思政教育與就業(yè)指導教育息息相關，就業(yè)指導教育工作包含思想政治教育工作，加強思想政治教育工作又可推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，整合思想政治教育與就業(yè)指導教育將具有重要意義。
（一）有效提升高校學生的綜合素質
社會實踐表明。在這經濟和科學技術快速發(fā)展的新時期下，社會不僅需求專業(yè)知識較強的人才，同時也關注人才的個人修養(yǎng)、思想道德水平、實踐操作能力、合作能力以及艱苦奮斗的精神。
（二）有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展
開展思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作應立足于人才培養(yǎng)目標，結合學生個性化特征，在馬克思主義惡化科學發(fā)展觀的指導下，有效落實大學生發(fā)展教育方針政策，積極調動學生的主觀能動性，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，在實踐活動中正確樹立就業(yè)觀、價值觀、人生觀以及世界觀。
（三）為培養(yǎng)應用型人才、復合型人才創(chuàng)造有利條件
現今社會隨著全球化進程的加快逐漸呈現出多樣化趨勢，對應用型人才和復合型人才的需求較大，同時還較為關注人才的理想信念和道德品質，故而高等教育的人才培養(yǎng)在方向上需順應時代潮流的發(fā)展，以便適應社會的發(fā)展要求。引入思政教育開展就業(yè)指導教育工作將符合當前社會的實際就業(yè)情況，就業(yè)指導教育是思政教育工作的應用表現，思政教育則為就業(yè)指導教育的重要組成部分，兩者相輔相成，就業(yè)政策的落實過程中促進大學畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念、開展有效地就業(yè)培訓以及提供合理的信息服務將能增加大學生的就業(yè)率，進而明確高校的教學目標和學生的就業(yè)目標。
新時期下，高校思政教育與就業(yè)指導教育工作之間的相通性、內在的關聯性將為兩者的整合創(chuàng)造有利條件。
（一）思政教育與就業(yè)指導教育具有一定的相通性
思政教育將能增強大學生的道德、法律認識，可幫助其較好地適應社會規(guī)范、合理處理社會關系。我國公民的道德體系具有多層次特征，低層次中部分道德規(guī)范具有較強的普遍性，對大多數公民有一定的約束力，任何違背公共道德的公民都將受到社會輿論的譴責、在大學生就業(yè)指導教育過程中不僅要對大學生要掌握的專業(yè)技能進行培訓，還應重視起道德、法律教育工作，故而思政教育與就業(yè)指導教育具有一定的相通性。
（二）思政教育和就業(yè)指導教育工作之間的內在關聯性
社會規(guī)范與人的心理需求、道德規(guī)范等方面相符合，并在法律的保障下才能更好地發(fā)揮其作用，人們只有具備道德自覺性和意志自律性才能遵法守法，維護法律的權威。故而在合理合法的基礎上融合思政教育與就業(yè)指導教育，法律法規(guī)的教育中滲透道德教育將能保障大學生塑造正確的價值觀和就業(yè)觀。思政教育和就業(yè)指導教育工作之間的內在關聯性將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合提供有利條件，注重就業(yè)指導中傳授法律相關知識、就業(yè)法律內進行道德訴求教育，積極探索就業(yè)法律與社會道德的有機結合途徑才能真正體現出兩種教育的整合優(yōu)勢。
當前，整合思政教育和就業(yè)指導教育的原則主要有以人為本原則、整體性原則以及實踐性原則。
（一）以人為本原則
高校進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合應堅持整體性原則，從整體、全局的角度進行兩者的整合工作。當前大多高校側重就業(yè)政策和就業(yè)信息的發(fā)布等實用性指導工作，并未注重就業(yè)指導教育中的思想政治教育，以致于大學生在未來就業(yè)時就業(yè)觀不明確或者有著錯誤的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、價值觀。在現今新時期下，高校鼓勵、支持大學生自主創(chuàng)業(yè)、采用合理的、人性化的就業(yè)指導理念將能有效推動就業(yè)指導工作的發(fā)展。高校思政教育注重大學生的個人修養(yǎng)和自律素質，就業(yè)指導教育側重大學生對社會的適應能力和就業(yè)觀念的正確塑造，整合二者將能促成優(yōu)勢互補的局面，從整體角度發(fā)揮整合工作最大作用，為整合工作奠定理論基礎。
（三）實踐性原則
高校思政教育與就業(yè)指導教育需加強法制化管理，借助于制度執(zhí)行行為、管理行為等方式進行教育工作，在實踐活動中完善學生的人格，不僅能夠展現出學生的主體性還可提高大學生的額思想政治素質和就業(yè)技能。將就業(yè)指導教育中引入相關的法規(guī)準則的教育內容將增強思政教育強度，以嚴謹的法制引導大學生參與社會實踐，在貼近生活的實踐中改變或者塑造科學的價值觀和就業(yè)觀，將能推動思政教育和就業(yè)指導教育的整合進程。因此，堅持實踐性原則將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合奠定堅實的基礎。
（一）機制整合策略
高校應構建一套完善的、符合市場發(fā)展規(guī)律的機制，將能促進高校思政教育與就業(yè)指導教育整合工作的發(fā)展。新時期下，高校可邀請就業(yè)指導機構的專業(yè)人士前來本校進行就業(yè)指導的現場講座、支持輔導員及教師參與就業(yè)指導方面的交流會以及積極開展相關的就業(yè)指導教育研討會等，并結合相關的成功經驗引入思政教育工作中。促進思政教育與就業(yè)指導教育機制上的整合，建立合理的監(jiān)督機制，將能實時掌握學生思想特點及動態(tài)，進而針對性的采取相關政策制止問題的產生，將能完善高校突發(fā)事件的應急處理體系。
（二）載體整合策略
創(chuàng)新思政教育和就業(yè)指導教育整合工作的載體形式，將具有積極意義的民族精神融入整合載體中，鼓勵科技型載體的發(fā)展，利用先進的科學技術構建校園內部信息網絡，促進師生之間的網絡交流，拓展整合工作的覆蓋范圍，為思政教育與就業(yè)指導教育的整合營造良好的發(fā)展環(huán)境，進一步實踐思政教育與就業(yè)指導教育的整合措施。
（三）規(guī)模整合策略
高校在進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作時還應建設具有嚴謹政治作風及管理能力強的隊伍，在為大學生進行思政教育工作和就業(yè)指導教育工作時起著表率作用，潛移默化中影響大學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。高校可定期對這支隊伍進行配培訓，促進其政治思想的覺悟和綜合素質的提升，以便從規(guī)模上進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合，促使整合工作傾向于科學化、合理化方向發(fā)展。
綜上所述，新時期形勢下，生產力發(fā)展水平的提升有利于推動社會文明的發(fā)展進程，社會對人才的要求也不斷地提高，不僅要求其具有專業(yè)的知識技能，還注重人才的綜合素質發(fā)展。整合思政教育和就業(yè)指導教育將能有效提升高校學生的綜合素質，有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，還能為充實國家人才儲備創(chuàng)造有利條件。
村級就業(yè)工作方案篇十
目前，我校在校學生的年齡一般為16-18周歲，這一年齡正處于身心發(fā)育的關鍵時期。畢業(yè)學生除少部份進入“高職”門檻繼續(xù)深造外，大多數將直接走向社會，走上工作崗位，用所學的知識，技能為社會創(chuàng)造財富。有相當一部分學生在各種不同的企業(yè)就業(yè)，成為各類主管、專家、技術人員等，也有不少學生回到當地開辦種養(yǎng)業(yè)、加工業(yè)、第三產業(yè)。但也有一部分學生畢業(yè)后不盡人意，他們畢業(yè)時安排就業(yè)崗位，不能很好地適應社會，就業(yè)心理脆弱，結果無所事事。他們或是自己嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、人際關系難處，自己“炒了單位或老板的魷魚”，或是自己表現差，不能勝任本職工作，被單位或老板“炒了魷魚”，或是怕苦怕累，缺乏就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的素質和心理，結果一事無成。
從表面現象上看，在當今社會，嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、壓力大、人際關系難處，實屬人之常情。但從實質上分析還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質不好，是一種缺乏愛崗敬業(yè)心理、吃苦耐勞勇挑重擔心理、角色轉換心理和處理社會人際關系心理的表現。這種現象不僅直接影響了就業(yè)畢業(yè)生的前途，而且對在校學生也會造成一定的負面影響。“就業(yè)而不樂業(yè)”，“就業(yè)而不久業(yè)”，這雖然是社會大環(huán)境的影響，但如歸根到底還是在于學生自己，在于他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理不夠成熟和完善。
針對這些現象，對在校學生進行全面的訓練和教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)其良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理，就成了當務之急。具體可以從以下幾個方面去努力。
1.多種形式對學生進行就業(yè)知識的宣傳和指導。
一是對學生加強就業(yè)政策法規(guī)的學習。引導學生轉變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)，打好基礎再圖發(fā)展”的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生走“從等待工作機會到尋找工作機會，再到創(chuàng)造工作機會，逐步實現從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展之路。
二是加強擇業(yè)心理指導和擇業(yè)技巧指導。通過心理健康講座、心理咨詢、主題班會和擇業(yè)指導等形式引導畢業(yè)生積極參與競爭，調整擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標，提高自我調適能力和心理承受能力，學會調節(jié)個人情緒，正確對待挫折，有效地排除各種不健康的心理，避免心理沖突，保持樂觀向上的情緒和積極擇業(yè)就業(yè)的心態(tài)，在就業(yè)市場激烈的競爭中找到適合自己的工作。同時，注意給學生傳授求職擇業(yè)的方法和技巧，如招聘信息的搜集與整理，自薦材料的準備，自薦的方法和技巧，常見的面試種類、方法及應試技巧，筆試的方法和技巧，個人簡歷的撰寫，求職的外在能力(如語言表達、公關禮儀、形象氣質、簽約面試)等，讓學生愉快地擇業(yè)就業(yè)。
2.創(chuàng)設學生與企業(yè)互通的平臺。
讓社會各界尤其是企業(yè)廣泛了解學校，認識畢業(yè)生的才華和能力，如通過家長會時學生的技能展示、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會等機會發(fā)放學校和畢業(yè)生的宣傳資料，以提高學校和畢業(yè)生的知名度，擴大學校的影響，為學生的順利就業(yè)打好基礎。
3.倡導學生自主創(chuàng)業(yè)。
為了學生日后能早日找到適合自己的工作，我校開設了創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實訓相關課程，通過案例剖析、知識講座、優(yōu)秀畢業(yè)生現身說法和宣傳中職生創(chuàng)業(yè)事跡等多種方式，增強創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實用性。比如曾邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表向師生作創(chuàng)業(yè)報告，他們的學習、工作經歷和經驗是最好最生動的例子，學生愛聽，也聽得進去，能學到很多東西，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏困難、努力拼搏的精神以及待人處事之道，都使在校學生深受教育。
1.加強校內和校外的實習實訓，提高學生實踐技能和職業(yè)能力。
不斷加強實踐教學，開展技能比賽促進學生的學習，提高學生的技能水平。比如建立專業(yè)實訓室，為學生的校內實訓提供良好的場所；同時經常開展各種技能競賽，既激發(fā)了學生動手操作的興趣，提高了他們的實踐能力，也為參加省市的各種技能競賽和實訓就業(yè)做好了準備。同時，建立了固定的校外實踐教學基地，提高了學生的動手操作能力。
2.強化技能考證，鼓勵學生多證傍身增添競爭砝碼。
除了要求學生拿到專業(yè)學科畢業(yè)證外，還鼓勵他們考取各專業(yè)所對應的職業(yè)資格證書。
總的來說，要根據學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理現狀，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理的培養(yǎng)和教育，使他們具有良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質，為學生步入社會建功立業(yè)打下良好的基礎。
村級就業(yè)工作方案篇十一
按照《xx鎮(zhèn)關于在村級開展“民主定事、制度理財、民主評議》實施方案的要求，經鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府同意在村級干部開展民主評議評議工作，現將“民主評議”實施方案印發(fā)給你們。望認真貫徹執(zhí)行。
一、評議的對象
各村黨支部、村民委員會班子及其成員。
二、評議的內容
一是履行職責情況。包括貫徹落實黨在農村的方針政策情況;村級重大事項民主決策、民主管理情況;村級財務收支及各項涉農補貼、救災款物發(fā)放情況;村集體資產、資源處置情況;發(fā)展經濟，帶領村民共同致富情況;群眾關心、關注的熱點問題處理情況等。二是廉潔自律情況。包括執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定、秉公辦事情況;村干部的工作作風和生活作風情況等。
三、評議會議參加人員
各村每年年底召開一次評議會議，由黨委統一組織，并派專人參加。參加會議的代表從本村黨員和村民中選出，一般在20—30人。其中黨員代表由村黨組織提名，黨員大會通過，村民代表由各村民小組推薦。
四、評議工作會議程序
一是公開承諾。村干部要簽訂《職務履行和廉潔從政承諾書》，一式三份，一份報鎮(zhèn)黨委、政府，一份張貼在村務公開欄向群眾公開，一份本人留存自查。二是述職述廉。按時間要求召開一次包括農民黨員在內的村民會議或村民代表會議，村黨支部成員和村委會成員就履行崗位職責、廉潔自律、為群眾辦實事等情況進行述職述廉。在勤廉雙述會議上，村干部要逐一報告自己履行職責和廉潔自律情況，然后黨員代表和村民代表進行質詢，提出意見和建議。村干部能答復的現場解答，一時難以答復的要說明情況。對群眾提出的合理應解決的實際問題，由村“兩委”盡快研究辦法，及時解決。對群眾反映的村干部存在廉潔自律方面的問題，由鎮(zhèn)紀委組織調查，結果向群眾公布。三是民主測評。在勤廉雙述會上，對村干部落實雙向承諾情況進行群眾測評，測評結果在一定范圍內通報，并作為干部獎懲的重要依據。
五、評議工作要求
l、加強領導。各村要成立村級干部“民主評議”工作領導小組，采取有力措施，確保此項工作扎實有效地開展。
要廣泛宣傳開展對村干部“民主評議”工作的目的意義，積極引導群眾正確行使自己的民主權利。
2、嚴肅工作紀律。黨員和群眾參會代表要按時參加評議會議，積極反映社情民意，正確履行各自職責。
xx鎮(zhèn)“民主評議”
領導小組
組 長：
成 員：
村級就業(yè)工作方案篇十二
xx村位于xx鎮(zhèn)東部，距縣城12公里，臨近尹褚公路，南小河繞村而過，海拔在1200—1500米之間，平均降水量為400毫米。全村有3個自然村，9個村民小組，戶籍人口有446戶20xx人，有耕地3029畝。
堅持鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建是為全村群眾而建的總方向，以提升群眾生活品質為目標，積極學習借鑒美麗鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村振興示范村建設的經驗做法，將示范村創(chuàng)建與農村人居環(huán)境整治提升行動、美麗宜居村莊建設相結合，加強農村公共基礎設施建設，提升基本公共服務水平，培育文明鄉(xiāng)風，提升村級服務群眾能力。
充分尊重廣大群眾意愿，不搞大拆大建，結合實際確定具體建設內容，按照建設內容和標準，采取填平補齊、完善功能、打造提升的思路，確保完成目標任務。
（一）公共基礎設施
1、道路。實施小巷道硬化15000平方米，全村小巷道硬化實現全覆蓋。
2、亮化。村內主干道和公共場所安裝太陽能路燈30盞。
3、給排水。新修排水渠100米，在村組主干道鋪設排水渠蓋板100米，使生活污水排放得到有效管控，無黑臭水體。
4、供電、通信。實施電網、通信設施提升改造工程，桿線架設整齊有序，無安全隱患。
5、洗澡。鼓勵動員有條件的農戶家中自建洗澡間，爭取年底有洗澡間的戶數達到260戶以上。
6、美化。對殘垣斷壁、空心院落、農村危房、村主干道、裸露墻面進行全面修繕整理，在公路沿線粉刷墻面150米，修建小花園2個，新建柴草堆放場3個。
7、村陣地提升改造。對黨群服務中心進行提升改造，對各功能室進行粉白并規(guī)范化布置。在村級文化廣場修建群眾說事亭和群眾說事長廊各1個。
（二）基本公共服務
1、文化體育。對文化廣場健身器材及時維護，保證村內群眾性文體活動正常開展，滿足群眾文體娛樂需求。新建休閑廣場1處800平方米。
2、醫(yī)療衛(wèi)生。提升村衛(wèi)生室服務水平。建立統一、規(guī)范的村民健康檔案，提供健康教育、計劃免疫、傳染病防治及婦幼保健、殘疾人保健、老年人健康管理等基本公共衛(wèi)生服務。
3、社會保障。城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險待遇發(fā)放率100%，醫(yī)療保險應保盡保，農村特困人員應養(yǎng)盡養(yǎng)。建立困難群眾主動發(fā)現機制，為符合放助條件的家庭和人員提供相應教助服務。優(yōu)撫對象、困難家庭、殘疾人、農村留守老人婦女兒童等群體實現一對一結對幫扶。
4、培訓就業(yè)。培養(yǎng)新型職業(yè)農民，年內組織不少于50人參加的職業(yè)素質和技能提升等學習培訓，收集并發(fā)布就業(yè)供求信息，為就業(yè)困難人員提供就業(yè)援助。
5、綜合服務。發(fā)揮好黨群服務中心辦公議事、教育宣傳、文體娛樂、金融服務等作用，全面落實村干部坐班值班制度，提供為民辦事全程代理服務。
（三）鄉(xiāng)村治理和精神文明建設
1、宣傳引導。依托新時代文明實踐站，充分發(fā)揮基層宣傳陣地作用，安裝宣傳欄3個，大力宣傳黨的路線、方針、政策和農村常用法律法規(guī)，組織開展中國特色社會主義、社會主義核必價值觀、民族精神和時代精神、法治、形勢政策等宣傳教育，村民知法懂法、守法用法，愛國愛家、崇德向善，精神面貌好，農村文明程度明顯提升。
2、糾紛調解。積極開展“文明庭院”“文明巷”“好媳婦”“好鄰居”等文明創(chuàng)建活動和感恩奮進教育，鄰里矛盾、婆媳矛盾等問題能夠及時處理化解。
3、權益維護。村民自治機制完善，議事協商規(guī)范，村務公開透明，農民權利和惠民政策落實得到保障，村內風正氣順，沒有群體性的事件，村民對村黨組織和“兩委”班子滿意度高。
4、安全保障。社會治安良好有序，村民安全感強。防災減災措施得力，村民安全生產意識強。
5、村民自治。修訂完善村規(guī)民約，引導村民移風易俗，抵制陳規(guī)陋習，建立“民風樸實、文明和諧，崇尚科學、反對迷信，明禮誠信、尊老愛幼，勤勞節(jié)儉、奉獻社會”的鄉(xiāng)風民俗。
（一）安排部署（4月）。結合本村實際，制定具體工作方案，明確示范創(chuàng)建目標任務、年度計劃、重點內容、實施步驟、保障措施，推進鄉(xiāng)村建設示范行動。
（二）組織實施（4月—10月）。充分利用有效的建設期，嚴格按照創(chuàng)建目標，扎實開展各項工作，確保按期高質量完成創(chuàng)建任務。
（三）驗收評定（11月）。按照創(chuàng)建標準組織進行自驗。
村級就業(yè)工作方案篇十三
根據國家和省有關文件精神和《xx大學促進學生就業(yè)工作辦法》（x大?！瞲x〕x號），結合我校實際，現就xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。
一、統一工作思想理清工作思路
（一）統一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下務必更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，著力深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我校“民生工程”、“質量工程”和“品牌工程”。
（二）明晰理念思路。以黨的十八大和我校第三次黨代會、第三次學生工作會議精神為指引，貫徹落實教育部、省教育廳有關就業(yè)工作意見要求，秉承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進立體化校園市場、全覆蓋信息網絡、全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)服務、層次化就業(yè)幫扶、多元化就業(yè)基地、系統性創(chuàng)業(yè)教育、規(guī)范化就業(yè)管理、常態(tài)化就業(yè)調研等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。
二、強化就業(yè)指導提升就業(yè)能力
（一）健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。
（二）舉辦“就業(yè)指導服務月”?！熬蜆I(yè)指導服務月”活動包括校級活動和院級活動兩個層面。校級活動由學生就業(yè)指導與服務中心負責，整合各種資源，統一組織開展，如系統性就業(yè)指導、全校性賽事、就業(yè)渠道開拓、知名企業(yè)人事經理校園宣講、校園招聘活動等。院級活動由各二級單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，集合力量，精心策劃，積極申報并組織實施，如簡歷制作比賽、模擬面試活動、就業(yè)技能大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、校友求職分享、“1+1”師生結對推薦就業(yè)等。
（三）開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一個畢業(yè)班。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作，統一指導口徑，確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓，不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。
（四）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導；三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。
三、拓寬就業(yè)渠道確保充分就業(yè)
充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。
（一）堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是完善“1+4”模式實現招聘信息全覆蓋,通過“xx大學就業(yè)信息網”和就業(yè)app、微信、微博、短信平臺等新媒體工具進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好qq群、微信群等新媒體工具，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。
（二）精準推送就業(yè)服務。一是準確掌握就業(yè)信息，完善畢業(yè)生求職意愿信息數據庫和用人單位崗位需求信息數據庫，搭建精準對接服務平臺。二是充分利用“互聯網+就業(yè)”新模式，根據畢業(yè)生自身條件、個性特點進行智能化匹配，減少求職盲目性。三是利用手機等移動終端，開展個性化定制服務，為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息。四是高度重視心理健康輔導，及時疏導畢業(yè)生求職焦慮等心理問題，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)預期，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（三）加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足xx，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數量提高。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。
（四）做好基層就業(yè)項目。一是不斷創(chuàng)新思想教育方式方法，采取學生喜聞樂見的形式，引導廣大畢業(yè)生積極主動就業(yè)，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。
四、注重分類幫扶助推優(yōu)質就業(yè)
扎實推進“就業(yè)質量提升工程”，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學和出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現協議就業(yè)。
（一）助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國，推薦優(yōu)秀學生到大型央企、國企就業(yè)等，組織好相關的培訓輔導，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。
（二）引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)、到世界500強企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是引導學生了解新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，鼓勵和支持學生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。
（三）幫扶困難學生就業(yè)。要帶著深厚的感情，像對待自己的親人一樣做好學生就業(yè)幫扶工作。一是對家庭困難畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，要建立臺賬，通過發(fā)放求職補貼、舉辦專場招聘活動、開展個性化輔導、推薦崗位信息等多種方式，幫助他們盡快實現就業(yè)。二是對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生，學院領導要親自過問，指定專人具體負責，實施“一生一策”專項幫扶，千方百計幫助他們實現就業(yè)。三是繼續(xù)實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和信息服務，確?！半x校不離線、服務不間斷”。
五、規(guī)范管理服務確保安全穩(wěn)定
完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。
（一）規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀政策文件和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、匯總學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞安全、規(guī)范、及時。
（二）優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保75%以上的畢業(yè)生“足不出校”成功獲取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。
（三）維護學生合法權益。一是各學院網站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是高度重視畢業(yè)生權益保護，加強法制教育，提高維權意識，防范招聘陷阱、就業(yè)培訓欺詐、求職貸、試用期白用、非法傳銷等狀況，保護自身權益。三是加強各類招聘活動監(jiān)管，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。四是嚴格按照教育部“四不準”要求切實做好就業(yè)工作。
六、加強組織領導明確目標責任
認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作“一把手”工程及全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，實現全員動員、目標明確、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。
（一）思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，真正落實好單位主要領導負總責，學工書記親自抓、輔導員老師天天抓、專業(yè)教師積極參與的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是密切關注就業(yè)形勢變化，加強形勢研判和輿情監(jiān)督，及時發(fā)現和處理畢業(yè)生就業(yè)過程中可能出現的不穩(wěn)定因素和問題。
（二）加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好syb創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動以獲取政府經費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協會和創(chuàng)業(yè)聯盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。
（三）落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數等各項就業(yè)工作指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《xx大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現。
xx大學學生工作處
村級就業(yè)工作方案篇十四
為認真貫徹“預防為主，積極撲救”的森林防火工作方針，進一步檢驗預案，提高撲火技能和安全避火能力，確保及時、快速、穩(wěn)妥地處置森林火災，實現打早、打小、打了，最大限度地減少火災損失，維護人民生命財產和森林資源安全。根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、國務院辦公廳《突發(fā)事件應急預案管理辦法》(國辦發(fā)[xx]101號)和《森林防火條例》要求，制定此工作方案。
內江市xx區(qū)xx年森林防火應急演練。
(一)演練虛擬背景
xx年10月14日上午9：30分，護林人員發(fā)現xx林區(qū)發(fā)生山火，由于風力過大，起火地雜灌和茅草較多，火勢迅速蔓延擴大，嚴重威脅周邊數千畝森林資源和林區(qū)群眾生命財產安全。
(二)演練內容設置
信息報告、決策部署、隊伍快速集結、裝備運用、火災撲救5個演練科目。
(三)演練主要階段
決策部署、隊伍快速集結、裝備運用、火災撲救、演練總結點評。
(四)演練主要任務
1.檢驗我區(qū)林業(yè)系統森林防火應急預案及各種應急措施的可操作性，切實提高撲救森林火災的應變能力。
區(qū)森林防火應急撲火隊進行森林火災撲救演練。
(五)演練邏輯過程
森林火災發(fā)生后，xx林管所立即啟動森林火災應急預案，調動全部人力、物資參與撲救火災，并向區(qū)護林防火辦上報火情。區(qū)護林防火辦接到火情信息后，迅速向區(qū)防火指揮長報告，啟動內江市xx區(qū)iii級森林防火響應。指揮長和區(qū)農林局、區(qū)應急辦等部門主要領導立即趕赴現場成立現場指揮部，指揮火災撲救。按照指令，xx區(qū)森林防火應急撲火隊快速向xx林管所訓練場集結，到達后立即開展火災撲救?；馂膿渚刃袆咏Y束后，現場總結點評。
練前培訓：xx年10月12日至10月13日，時間兩天，主要培訓森林防火基礎理論和撲火器具的使用。(包括一次預演)
演練時間：xx年10月14日(星期五)9:30至11:00，共計1個半小時左右。
演練地點：xx區(qū)xx林區(qū)。
(一)主辦單位：內江市xx區(qū)農林局
(二)承辦單位：xx區(qū)森林防火指揮部辦公室
(三)參加演練單位和人員
1.參加演練單位
xx區(qū)農林局、xx區(qū)xx林管所、xx區(qū)斑竹林管所、郭北鎮(zhèn)及片區(qū)林業(yè)站等。
2.力量配屬及裝備
(1)xx區(qū)農林局出動應急撲火隊隊員20人，運兵車4輛，森林防火應急撲火隊攜帶風力滅火機4臺，油鋸隊4人、水槍4套、撲火鏟4把、砍刀10把、二號撲火工具10把。
(2)交通及安全保障：xx區(qū)森林公安局出動民警4人，警車1輛。
3.觀摩人員(80人)
(1)邀請市林業(yè)局、市防火辦(2人)。
(2)xx區(qū)護林防火指揮部成員單位：區(qū)政府辦、區(qū)人武部、區(qū)農工委、區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)紀委、區(qū)團委、區(qū)婦聯、區(qū)宣傳部、區(qū)應急辦、區(qū)財政局、區(qū)交通局、區(qū)氣象局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)公安局、區(qū)文體廣新局、區(qū)公安消防支隊負責人(共18人)。
(3)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道黨(工)委主要領導(共29人)。
(4)各片區(qū)林業(yè)站職工(共31人)。
4.總體規(guī)模
本次演練參加人員約136人(其中：參演人員35人，觀摩人員80人，工作人員20人)，車輛18臺(參演車輛8臺、觀摩車輛10臺)。
(一)指揮部
職責：負責本次演練現場的總指揮調度，組織防火技術會商，簽署并下達命令。
(二)指揮部下設辦公室
演練現場辦公室由區(qū)防火辦、區(qū)森林公安局及xx林管所組成。肖建才負責對此次演練的總實施;鄭伯彬負責演練現場選址;伍小敏、肖剛負責演練經費辦理及裝備購置;汪勇負責接收處理火情報告，傳達指揮部命令;肖剛具體負責辦理整個演練的日常事務處理及對撲火隊員演練前的培訓。
(三)后勤保障組
由xx區(qū)農林局負責演練期間的.后勤保障，主要是演練防火機具的維護及故障排查，通訊器材的正常使用，并根據指揮部的命令調運撲火器材及撲火飲用水的供應。
(四)氣象監(jiān)測組
由xx區(qū)氣象局負責提前做好氣象分析預測，現場風向、風速、降水量的監(jiān)測，確保演練正常舉行，并參與指揮部會商。
(五)安全保障組
由xx區(qū)森林公安局負責安全保障，演練開始前負責參演人員、觀摩人員的車輛調度;演練開始后負責危險區(qū)域主要交通道路的戒嚴及周邊治安秩序維護。
(六)宣傳報道組
xx區(qū)外宣辦負責演練活動的影像拍攝、宣傳報道和防火知識的傳播。
(七)火災撲救組
由xx區(qū)農林局、xx林管所、斑竹林場及林業(yè)站人員組成，xx區(qū)農林局副局長肖建才負責。做好隊伍集結、撲火物資的儲備、火災的撲救。
村級就業(yè)工作方案篇十五
開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的重要舉措，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、改善人居環(huán)境的惠民工程，關系群眾的安全和健康，關系xx鎮(zhèn)xx村的形象和競爭力。為深入貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府關于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的決策部署，在全村全面推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，制定本方案。
通過綜合治理，到xxxx年春節(jié)前，達到xx鎮(zhèn)xx村城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”評價體系要求，建立起覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊的城鄉(xiāng)環(huán)境治理和管理長效機制。
（一）城市環(huán)境治理工程
1、強化環(huán)境衛(wèi)生整治。全面治理環(huán)境衛(wèi)生。全面加強民宅管理，建立健全“門前四包”。
2、強化環(huán)境保護工作。加強環(huán)境治理，依法查處違法違規(guī)行為。加快污水、垃圾處理基礎設施建設。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌治理工程
1、提高清掃保潔水平。全面清理公路沿線建筑垃圾和生活垃圾，搞好小街小巷、居民集中區(qū)居住環(huán)境治理，消除衛(wèi)生死角。建立專人保潔制度，全面清理街巷、居民區(qū)、公廁、河溝、堰塘的垃圾和雜物。
（三）農村環(huán)境整治工程
開展“四清”。對村莊道路、場地、房前屋后、廁所定期清掃，重點清理房前屋后、道路、河道、溝渠的垃圾、污泥和雜物。規(guī)范家禽、牲畜飼養(yǎng)和清潔衛(wèi)生管理，減少禽畜糞便污染，徹底治理污水亂排、垃圾亂扔等現象。
（四）公民素質提升工程
1、普及衛(wèi)生和文明常識。廣泛開展養(yǎng)成良好公共行為的系列宣傳教育活動。廣泛深入開展愛國衛(wèi)生運動，普及衛(wèi)生知識和健康知識。突出抓好未成年人衛(wèi)生文明教育。開展“文明出行，平安回家”教育活動。
2、培養(yǎng)公民良好行為習慣。教育引導城鄉(xiāng)居民提高環(huán)境衛(wèi)生意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等不良行為，愛護公共設施，形成“講清潔、愛衛(wèi)生、講公德”的良好風尚。
3、積極開展各種創(chuàng)建活動。廣泛開展衛(wèi)生文明家庭、衛(wèi)生文明單位、衛(wèi)生文明社區(qū)等城鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建活動，切實把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作融入到群眾性精神文明創(chuàng)建活動中。
從20xx年3月25日—20xx年2月底，分三個階段開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。
（一）集中突擊階段（20xx年3月25日至5月1日前）
（二）推進深化階段（20xx年5月1日至國慶節(jié)前）
鞏固集中突擊成果，初步形成城鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、風貌協調、庭院美化、村容整潔、民風文明的新氣象。
（三）全面提升階段（20xx年10月1日至xx年春節(jié)前）
對治理工作進行“回頭看”，查找不足，總結經驗，全面建立長效機制，使城鄉(xiāng)環(huán)境治理和管理走上制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道，形成城鄉(xiāng)容貌整潔、人居環(huán)境改善、城鄉(xiāng)管理有序、城市品質提升、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化、干部作風轉變、居民素質提高的局面。
（一）加強領導，落實責任。成立村級城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作領導小組，下設4個工作組。
（二）加強宣傳，營造氛圍。制定城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳方案并抓好組織實施，進行多形式、多層次、立體式宣傳，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理家喻戶曉、人人皆知，形成人人有責、全民參與的良好氛圍。及時宣傳治理成效，總結推廣典型經驗，引導社會各界廣泛參與，在全社會掀起城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的熱潮。
（三）加強督查，嚴格問責。將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作納入目標管理，嚴格考核獎懲。采取定期與不定期、明察與暗訪、專報與通報相結合的辦法，加強對各小組、各戶治理落實情況的督促檢查。
村級就業(yè)工作方案篇十六
今年是國家將清明節(jié)列為法定假日的第一年，加之人民群眾有清明節(jié)上墳祭祖、燒香、燒紙的`傳統，這就給森林防火工作帶來了巨大壓力，為切實做好清明節(jié)期間的森林防火工作，杜絕森林火災的發(fā)生，縣護林防火指揮部辦公室特制訂本方案。
從現在起至4月10日，分三個階段。
第一個階段：3月20日—28日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場自查，縣護林防火指揮部成員對所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場督查，發(fā)現火災隱患立即整改。
第二個階段：3月28日—4月3日，縣護林防火指揮部辦公室督查，督促落實火災隱患整改措施。
第三個階段：4月3日—4月10日，各森林防火重點單位處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，縣護林防火指揮部督導組巡回督導，確保不發(fā)生森林火災。
1、防火目標責任制落實情況，特別是村干部盡責情況；
2、森林防火宣傳發(fā)動情況；
3、撲火專業(yè)隊伍建設情況、撲火機具配備情況、撲火隊員24小時備勤情況；
4、應急預案完善、演練情況；
5、護林員上崗到位情況；
6、24小時領導帶班、值班情況。
1、聽匯報。本單位清明節(jié)期間森林防火工作安排。
2、查資料。防火目標責任書簽訂情況，火災隱患整改資料等。
3、現場查看。護林員上崗情況，防火宣傳標牌、標語、標識等刷寫情況。
1、加強領導，精心組織?？h護林防火指揮部成立清明節(jié)期間森林防火工作督導檢查領導小組。副指揮，林業(yè)局局長展長順任組長，成員，林業(yè)局副局長陳大寶任副組長，安監(jiān)科、林業(yè)站、公安科、綠化科等主要負責人為成員，加強對活動的指導。
2、突出重點，全面檢查。各防火重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和林場要結合本單位實際，突出重點和薄弱環(huán)節(jié)，認真開展好隱患排查和治理工作，做到橫到邊、縱到底、全覆蓋、無漏區(qū)。
3、加強宣傳，廣泛發(fā)動。要充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體，加大森林防火宣傳力度，廣泛刷寫防火標語、標識、固定標牌，形成濃厚的防火氛圍，確保不出現問題。
村級就業(yè)工作方案篇十七
冰淇淋是屬于分子美食的一種，是使用實驗的方法搞清楚各種烹飪秘籍的真假，然后找出它們背后的物理、化學以及生物學的機理。
美食流派名為分子美食學（leulargastrn），是世界最先鋒的料理方式。所謂的分子美食學就是用科學的方式去理解食材分子的物理或化學變化和原理，然后運用所得的經驗和數據，把食物進行再創(chuàng)造。就如同原非物理學家的愛因斯坦創(chuàng)造出物理界的新理論，分子美食學最開始的啟動者也非職業(yè)廚師，是而由一個物理學學者nihlasurti和一個化學學者所創(chuàng)立hervethis。
這種以科學研究為基礎的創(chuàng)作觀念，最大的價值或者就是它讓我們更好了理解傳統菜式，改進傳統手段，它更挖掘出美食的無限可能。例如它也帶了新穎的烹調手段和工具，這啟發(fā)了英國公司研發(fā)出一種二氧化碳烹飪器“gastrva”。這種工具的特點在于它能透過真空處理將食物與所需調味以低溫烹調，如此便使食物免受高溫破壞，保持食物的原汁原味；分子美食學除了改進食物的物理和化學變化以外還引出另一領域的研究：每一種感官如何影響我們對食物的鑒賞。比如hestnbluenthal就是這樣的一位實踐前驅者，他認為應把美食分解到分子水平，研究食物的分子如何刺激味蕾和影響心理，從而導致欣賞食物的最高境界。他研究如何更完美地做英式傳統炸魚，目的在于讓在吃的時候，耳朵能更清晰的聽到咬到外面那層炸漿時那脆脆的聲音，從聽覺上就讓人接收到美味新鮮的信息。
1、市場優(yōu)勢：
現代社會的高速運轉，快節(jié)奏的生活方式，時間就是金錢，所以大家留給餐飲的時間少了，對餐飲的需求多了。據不完全統計數據表明，中國的餐飲盈利在2011年已經達980億，且正在以216%的速度井噴！這一市場空間潛力巨大。
2、產品優(yōu)勢：xx冰淇淋加盟
總部800平方培訓基地，組建了龐大的產品研發(fā)隊伍，潛心研究產品品開發(fā)。持續(xù)不斷的新品更新，確保了強大的產品競爭力;配方的質量配改造，使得生產過程流程化，僅需簡單操作，即可保證質量完全統一。
3、標準化優(yōu)勢：
實現了中式餐飲標準化，用顛覆性思維創(chuàng)造了簡單的傻瓜式操作原料采購、后勤生產、員工操作、加工標準五位一體的標準化體系，整套體系的應用，實現了簡化管理、縮短生產周期、提升產品質量、降低人力與資金的消耗、提高經濟效益等各種標準化管理手冊。
1、初步了解
了解xx冰淇淋運作的模式，了解當地的市場情況，通過電話，網上填表或電子郵箱等方式向總部索取招商加盟手冊，以了解行業(yè)狀況及總部加盟政策。
2、實地考察
與總部預約時間進行面談，考察一下總部的實力以及各項服務是否滿意。
3、總部審核
加盟店提供個人的詳細資料，填寫加盟申請，并由xx冰淇淋審核。
4、簽訂合同
雙方達成共識，加盟商與xx冰淇淋總部就可以正式簽訂加盟合同，同時加盟商需要向總部交納一些費用。
5、確認商圈及店鋪地址
總部協助合作商確認商圈及選址，以保證加盟店后期的運營。
6、店面裝修
總部提供裝修圖紙，要求店鋪必須統一的門面以及統一的風格，加盟商配合公司提供物料，一些裝修材料即可。
7、人員培訓
開業(yè)前公司對店面工作人員進行系統、專業(yè)的培訓。
8、開業(yè)籌備
開始籌備營業(yè)，辦理營業(yè)執(zhí)照以及處理相關手續(xù)。
9、吉日開業(yè)
選擇吉日盛大開業(yè)，開業(yè)后期運營過程中，如有問題總部督導團隊負責全方面負責指導和支持。
1、年滿18周歲以上，具有合法的加盟資格。
2、認同總部的發(fā)展理念和經營規(guī)范，并愿意配合公司的一切有利決策。
3、具備項目開辦資金和一定周轉資金。
4、特許加盟人在當地自備營業(yè)場所，商業(yè)面積符合總部的低標準。
5、投資者可以接受xx冰淇淋品牌的經營商業(yè)模式，認可和接受xx冰淇淋的理念和使命。
6、加盟商必須有能力拓展及管理下級加盟店的能力。
7、具有創(chuàng)業(yè)熱情、開放的意識、敏感的眼光、健康的心態(tài)。
村級就業(yè)工作方案篇一
扶貧開發(fā)作為構建社會主義和諧社會的重要內容，推進城鄉(xiāng)統籌和新農村建設的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現提出如下方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農政策扶貧、社會扶貧有機結合、互為支撐的“大扶貧”格局，統籌推進區(qū)域經濟社會均衡協調發(fā)展。
20xx年在國家提高貧困標準的基礎上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建xx個農村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設，在長豐縣開展“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現長豐縣農民人均純收入增速高于省市平均水平。
1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》(皖政〔20xx〕27號)精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設標準，市級項目在國定和省定標準的基礎上，進一步提標擴面，統籌推進項目村基礎設施、社會事業(yè)和現代農業(yè)協調發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結合萬畝土地整治整村推進新農村建設“合肥模式”的成功經驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統籌規(guī)劃，統籌政策措施，統籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯動的扶貧開發(fā)新格局。
2、實施產業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農業(yè)產業(yè)結構、培育主導產業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調研的基礎上，結合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產基地+農戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農業(yè)、林業(yè)、畜牧水產、產業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。
3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農民培訓”工程、“農民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農業(yè)實用技術培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設，抓好農業(yè)先進技術的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學;大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現轉移就業(yè)。
4、實施社會扶貧工程。積極協調爭取中直機關對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關聯系幫扶農村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領導干部定點聯系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯一”結對幫扶活動。積極協調各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術和智力支持。
5、實施農村資金互助組織建設工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)?！钡墓ぷ魉悸罚钊胪七M市級農村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現互助資金與農民專業(yè)合作組織的有效聯結。建立健全雙層管理機制，完善內部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。
1、建立組織領導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農”工作的重中之重，調整充實市扶貧開發(fā)領導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調度會，聽取縣區(qū)和市直有關部門工作匯報，及時協調、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。
2、建立統籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統籌和新農村建設整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的對象;以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設的農業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農惠農獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現合作開發(fā)的多方共贏;以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。
3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。
4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網絡等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。
村級就業(yè)工作方案篇二
為確保廣大師生生命安全和身體健康，做好開學前校園疫情防控工作，制定本方案。
全面落實黨中央、國務院和省委、省政府關于全力抓好疫情防控加快推進災后重建的重要部署，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”。堅持把師生生命安全和身體健康放在首位，以安全為底線，以“外防輸入、內防反彈”為策略，壓實“四方責任”，落實防控措施，切斷病毒傳播鏈條，堅決守住疫情防控教育主陣地，確保校園一方凈土。
(一)防控原則。堅持健康第一、安全至上，落實“四早”、重點管控，屬地管理、分級負責，人物同防、多病共防。
(二)開學原則。堅持全面評估、確保安全，一院一校、一院多校、一地一策、一校一案，分類施策、市定省批。
(三)安全原則。學校仍屬中高風險區(qū)的不得開學，疫情防控條件達不到當地疫情防控要求的不得開學，不能滿足防控技術方案要求、沒有落實“一院一校、一院多?！眳f作機制的不得開學，沒有完善應急預案且沒有開展應急演練的不得開學，防疫物資儲備不到位的不得開學，災后校舍安全沒有保證的不得開學。
(一)強化應急機制
1、健全指揮體系。強化疫情防控領導機構工作職能，明確責任領導、充實人員力量，層層傳導壓力、逐級壓實責任，多校區(qū)辦學的須明確校區(qū)防控責任人。健全工作機制，加強部署調度，簡化工作程序，及時上傳下達，確保防控體系扁平化、快節(jié)奏、高效率。落實主要領導帶班制度、24小時值班值守制度，強化陣地意識，做到嚴防死守，一把手堅持在班在崗、靠前指揮，切實履行第一責任人職責。
2、完善應急預案。優(yōu)化突發(fā)疫情應急處置預案，明確機構職責、監(jiān)測預警、處置流程、條件保障和責任人。開學前在疫情防控部門指導下開展應急實戰(zhàn)演練，提高防控隊伍應急處置能力和水平，確保一旦出現突發(fā)問題第一時間快速、有效、科學處置。
3、強化聯防聯控。落實學校與衛(wèi)健部門、疾控、醫(yī)院等單位“點對點、人對人”協作機制；堅持“一院一校、一院多校”，確保每所學校有一家醫(yī)院對口指導，規(guī)模較大醫(yī)院可同時指導多所學校；所有學校納入屬地網格化管理，服從所在地統一指揮和調度，與屬地社區(qū)、醫(yī)療機構等部門加強對接。校內各部門之間加強統籌協調，細化校內“小網格”管理，強化協同聯動。
(二)精準摸排信息
1、做好回溯排查。嚴格落實“早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療”要求。中小學(含中職學校、幼兒園)以學校為單位、高等學校以院系為單位，全面摸排師生員工行蹤和身體健康情況，精準掌握開學前14天旅居史、活動軌跡和健康狀況，重點關注從中高風險地區(qū)返校的`師生、家鄉(xiāng)在中高風險地區(qū)師生、留校師生以及家庭成員有從事冷鏈物流和進出口貿易的師生，“一人一檔”建立健全健康檔案。
2、做好跟蹤監(jiān)測。對從中高風險地區(qū)來豫的師生，要求其第一時間主動向所在社區(qū)和學校報備，做好自我健康監(jiān)測，配合屬地衛(wèi)健部門開展核酸檢測、流調隔離等工作。對排查情況異常師生，堅持逢“陽”必報、接報即查、應隔盡隔，持續(xù)關注疑似感染、無癥狀感染和確診、密接隔離師生的身心狀況，跟進掌握治療康復情況，做到心中有數、主動應對。
3、做好災區(qū)安全信息摸排。以“全覆蓋、無死角、零遺漏”為排查目標，重點對受災學校教學樓、宿舍、餐廳、圖書館、實驗室、辦公樓、體育館、浴室、會議中心、報告廳、賓館、道路、圍墻、廁所等基礎設施和水、電、氣、暖、網、教學實驗設備等設施進行風險隱患排查，經科學評估、綜合研判斷達到開學條件后方能組織開學。
(三)嚴格校園管控
1、聚焦重點群體。實行校園封閉式管理，嚴格管控學校校門，重點做好留校師生、中高風險地區(qū)師生、在外實習實訓師生和后勤服務人員安全保護工作。強化對快遞員、保潔員、保安、食堂工作人員等涉校流動人員的管控，做好核酸檢測、衛(wèi)生防疫，嚴禁一人多崗、多地兼職，落實全鏈條閉環(huán)管理要求。
2、緊盯關鍵場所。強化校園網格化管理，進一步化整為零，縮小網格單元，細化明確每個樓層、教室、宿舍等網格負責人及職責，做好巡查監(jiān)督、信息上報、應急處置等各項工作。定期對教室、宿舍、食堂、圖書館、運動館、廁所等關鍵場所進行清潔通風，對水龍頭、電話機、門把手、電梯按鈕等關鍵部位增加消殺頻次。
3、嚴控人員聚集。嚴格控制會議規(guī)模、人數和時長，做好場地清潔和消殺通風。疫情沒有得到有效控制之前，不安排新的實習實訓活動。停止一切校內外培訓活動和托管服務，嚴禁組織集中補課、考試、返校等活動。
4、嚴格后勤管理。全面整治校園環(huán)境，嚴格執(zhí)行《河南省學校傳染病防控消毒指南》，對校園重點部位和重點區(qū)域開展清潔消殺，對學校疫情防控、校園安全方面的隱患進行一次全面排查。要求快遞外賣不進門、運輸車輛不進校，對物流行業(yè)人員、物品、車輛嚴格檢測，做好消毒處置。做好學校開學前食堂設施設備全面檢查、清潔消殺，對二次供水和井水由專業(yè)機構進行水質檢測，按要求實施處理。對校車、班車進行經常性清潔消殺和通風換氣。
(四)加快疫苗接種
配合當地衛(wèi)生健康部門，多渠道、多形式做好溝通告知、宣傳教育，提高學生、家長對預防接種的認知和理解，引導符合疫苗接種條件的師生積極主動盡早接種，努力做到“應接盡接”。按照“屬地管理、就近方便、知情同意、保障安全”的原則，根據當地疫苗接種工作要求，因地制宜、分年齡段組織落實好12—17歲人群新冠疫苗接種工作，筑牢校園防疫屏障。
(一)夯實多方責任。要清醒認識當前嚴峻的疫情防控形勢，壓緊壓實當地黨委政府屬地責任、教育衛(wèi)生等部門管理責任、學校主體責任和學生個人健康管理責任，全力構筑校園疫情防控嚴密陣線，持續(xù)鞏固校園來之不易的疫情防控成果。
(二)加強隊伍保障。加強校醫(yī)、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生管理人員、志愿者、宣傳員等校園防控隊伍建設。繼續(xù)推廣聘任“衛(wèi)生副校長”“健康副校長”等經驗做法，多渠道充實校園防控隊伍，做好技能培訓和演練，提升突發(fā)疫情應急處置能力。
(三)加強物資保障。強化防疫資金支持，提高使用效益。做好消毒劑、口罩、手套、非接觸式溫度計等公共防控物資儲備，配備足夠的盥洗設備，在學校內設立相對獨立的隔離觀察室。提升后勤服務保障水平，滿足留校師生在校學習、生活基本需求，并確保校內物價基本平穩(wěn)。
(四)強化監(jiān)督指導。突出問題導向、目標導向、結果導向，按照屬地管理和“誰主管、誰負責”原則，開展好學校自查、市縣普查、省級抽查，采取聯合督導、專項督導、明察暗訪等形式，加強對防控機制建設、力量配備、措施完善、開學準備等情況的監(jiān)督指導，確保措施落實到位、工作落實到人，堅決防止浮于表面、推諉扯皮、政策空轉等現象的發(fā)生。
村級就業(yè)工作方案篇三
為進一步做好轄區(qū)內應往屆高校畢業(yè)生的就業(yè)服務工作，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。根據市人力資源和社會保障局《關于做好20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》工作要求，開展對縣內往應屆高校畢業(yè)生實施實名制登記，建立基本信息數據庫，及時掌握動態(tài)，實時開展就業(yè)指導服務?，F結合我縣實際，特制定如下工作方案。
建立對轄區(qū)內高校畢業(yè)生基本情況實名登記，建立就業(yè)情況數據庫，跟蹤服務到人，努力做到失業(yè)一人，跟蹤一人，幫助一人，就業(yè)一人，多措并舉促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）拓寬就業(yè)領域，多渠道促進就業(yè)。
一是以產業(yè)帶動促進就業(yè)增長，創(chuàng)造更多就業(yè)機會。貫徹落實市委關于推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化的要求，圍繞做大做強市縣重點產業(yè)體系，推動產業(yè)集群開發(fā)，拓展就業(yè)渠道，以產業(yè)促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
二是加大政策落實力度，鼓勵中微小型企業(yè)吸納就業(yè)。積極開展對吸納高校畢業(yè)生的企業(yè)的政策落實力度，實施對企業(yè)的稅收、金融、社保補貼、培訓補貼以及對就業(yè)重點企業(yè)的貸款貼息等扶持政策。做好高校畢業(yè)生的人事代理、檔案管理、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、權益保障等服務，切實改善就業(yè)環(huán)境。
三是鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大對城鄉(xiāng)基層社會管理、公共服務崗位和社區(qū)公益性崗位的開展力度，全面落實社會保險補貼和公益性崗位補貼，吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“農村義務教育教師特色崗位計劃”等基層服務。重點開展“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，積極推進創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，設立創(chuàng)業(yè)指導平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地和政策咨詢、項目推介、風險評估、開業(yè)指導和融資服務，提高創(chuàng)業(yè)成功率。繼續(xù)開展“泛海揚帆—大學生創(chuàng)業(yè)行動”推介活動，舉辦創(chuàng)業(yè)大賽活動，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，全面落實創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。
（二）加大公共就業(yè)服務，深入企業(yè)尋找就業(yè)崗位。
一是組織企業(yè)進入校園，開展校園宣傳活動，就現行的就業(yè)形勢和本地產業(yè)發(fā)展人才需求、就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，重點幫助高校畢業(yè)生設立合理的就業(yè)目標，提高求職就業(yè)成功率。
二是開展高校畢業(yè)生專場招聘會活動。深入轄區(qū)企業(yè)收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位，通過網絡服務平臺，定時發(fā)布收集崗位信息、就業(yè)政策，及時更新，擴大就業(yè)服務信息覆蓋面。
三是免費開展對高校畢業(yè)生進行職業(yè)技能培訓和技能鑒定。大力宣傳職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能培訓和優(yōu)惠政策，引導高校畢業(yè)生積極參加職業(yè)技能培訓和技能鑒定，提高職業(yè)技能水平，提升就業(yè)能力。四是加大對創(chuàng)業(yè)典型的宣傳。鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，大力開展對大學生崗位成長、創(chuàng)業(yè)成才的鼓勵，努力營造“創(chuàng)業(yè)光榮”的氛圍，大力弘揚愛崗敬業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的良好作風，鼓勵高校畢業(yè)生立足基層、立足一線、立足崗位成長成才。
（三）建立離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名登記制度。
一是通過縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級服務網絡，建立起大學生就業(yè)與未就業(yè)實名制登記數據庫，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社保所和社區(qū)（村）為服務責任主體，幫助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）轄區(qū)內往應屆高校畢業(yè)生就業(yè)登記服務，并做好畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。
二是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)社保所和社區(qū)（村）完成往應屆大學畢業(yè)生的實名制登記工作，及時了解他們的就業(yè)失業(yè)狀態(tài)，充分利用人力資源市場的就業(yè)信息，幫助未就業(yè)高校畢業(yè)生尋找適合自己的就業(yè)崗位。
三是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)（村）定期走訪轄區(qū)內未就業(yè)的往應屆高校畢業(yè)生，尤其是失業(yè)在6個月以上的畢業(yè)生、“零就業(yè)家庭”和“低保戶家庭”畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生，實時了解其未就業(yè)原因，做到及時動態(tài)掌握未就業(yè)信息，及時有效提供幫助。
四是建立信息數據的報送制度。完善大學生就業(yè)與未就業(yè)的信息統計基礎資料和臺帳管理，對實名制登記情況和提供就業(yè)服務情況進行記錄，建立健全轄區(qū)內應往屆畢業(yè)生就業(yè)與未就業(yè)實名制電子臺帳。
五是繼續(xù)開展就業(yè)見習和定向培訓工作。加大對就業(yè)培訓基地的監(jiān)管，加大見習崗位開展，多形式搭建見習對接平臺，為未就業(yè)的畢業(yè)生及時提供見習機會。完善見習制度，落實見習補貼，加大對見習單位的政策扶持。
六是依法維護高校畢業(yè)生的就業(yè)權益。加大對人力資源市場監(jiān)管，規(guī)范勞務中介的職業(yè)行為，加強勞動保障執(zhí)法，規(guī)范用工行為，維護高校畢業(yè)生的就業(yè)公平。
（一）籌備階段（3月20日—5月1日）
一是宣傳動員。利用各類媒體開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）社會保障工作平臺，開展入戶調查和定期走訪等形式，及時全面掌握畢業(yè)生的畢業(yè)學校，畢業(yè)時間、學歷及專業(yè)、技能水平、就業(yè)愿望及培訓愿望、家庭情況等實名制信息，建立基礎臺賬，納入高校畢業(yè)生實名制統計信息系統管理。二是儲備崗位。進入企業(yè)，收集適合大學生就業(yè)的企業(yè)就業(yè)崗位、基層就業(yè)崗位、見習崗位、定向就業(yè)崗位及靈活就業(yè)崗位，并實時通過各類媒體信息發(fā)布。
（二）實施階段（5月2日—9月30日）
一是提供崗位。根據收集的就業(yè)崗位，給予未就業(yè)大學生提供至少4個以上合適崗位信息，幫助服務對象盡早實現就業(yè)。二是提升技能。對有技能培訓愿望的畢業(yè)生，根據市場需求，積極組織未就業(yè)高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓和鑒定，提高就業(yè)能力。三是創(chuàng)業(yè)指導。對有創(chuàng)業(yè)愿望的高校畢業(yè)生，為其提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢服務，創(chuàng)業(yè)項目推介，加大對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)引導。四是維護權益。加強對用人單位的監(jiān)督與管理，嚴格按照有關規(guī)定提供就業(yè)服務，不得設立任何附加條件，營造公平的就業(yè)環(huán)境。
（三）總結階段（10月1日—12月31日）
村級就業(yè)工作方案篇四
根據《國務院辦公廳關于加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[20xx]3號）和《遼寧省人民政府關于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）的要求，從20xx年開始，在我省范圍內實施高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃，遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案。為確保此項計劃實施能夠落到實處，現提出如下實施方案。
應對全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，充分發(fā)揮各級政府促進就業(yè)的工作職責，動員有關部門和社會各方面力量，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點，以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標，以強化政府組織化程度為手段，以各級政府扶持政策為保證，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度，促進未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè)，引導和鼓勵更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
（一）工作目標。通過努力，提高高校見習畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)能力，豐富其工作經驗，增強其市場就業(yè)競爭力，見習后一年內就業(yè)率達到70％以上；拓展和規(guī)范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地，逐年提高高校畢業(yè)生見習后在見習基地就業(yè)的比例；建立見習計劃的崗位開發(fā)、信息發(fā)布、管理服務等方面的長效工作機制，健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系，基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。
（二）工作任務。20xx年，省政府選擇千戶企業(yè)作為見習基地，引導1萬名未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。
（一）明確見習對象。計劃主要實施對象為我省生源的'離校未就業(yè)的應屆高校畢業(yè)生，同時積極探索將尚未離校的我省生源應屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見習計劃中。優(yōu)先安排城鄉(xiāng)困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習。
20xx年，就業(yè)見習計劃實施對象范圍，包括20xx年、20xx年兩個年度我省生源的未就業(yè)高校應屆畢業(yè)生。
（二）開發(fā)見習崗位。見習單位提供的見習崗位應具備一定的技術含量和業(yè)務內容，有利于見習畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力；同時具備一定的安全工作環(huán)境和條件，人身意外傷害風險較低。見習單位通過兩個渠道選擇：一是省市政府組織勞動保障、人事、教育、經委、國有資產管理、中小企業(yè)、科技廳等部門和工會、共青團、婦聯、工商聯等單位，按照各自職責分工，分別抓好見習單位確定工作；二是由省市就業(yè)工作領導小組辦公室面向社會公開征集見習單位和見習崗位。
見習崗位主要是通過確定見習基地的方式開發(fā)，力求崗位數量規(guī)?；?、見習工作長期化。確定見習基地的具體條件：見習基地應具有較強的社會責任感，管理規(guī)范，能夠持續(xù)提供一定數量的見習崗位，每年至少安排見習畢業(yè)生20人以上，中小企業(yè)、民營企業(yè)可適當放寬。規(guī)模較大且具有一定社會影響力的企事業(yè)單位，可優(yōu)先確定為見習基地。
擬承擔就業(yè)見習任務的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領導小組辦公室要求的相關材料。對其中達到見習基地條件的，由省就業(yè)工作領導小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地”稱號并掛牌。
（三）公布見習計劃。各有關部門要將核實后的見習單位名單（包括單位基本情況、擬提供的見習崗位名稱及數量、見習崗位見習時間和見習期限、對見習畢業(yè)生的資格條件要求、見習補貼標準等），及時報省就業(yè)工作領導小組，就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬崗就業(yè)見習計劃實施方案》。
省就業(yè)工作領導小組辦公室負責將見習單位的見習崗位信息按月向社會公布。崗位信息主要通過遼寧省就業(yè)網、遼寧人事人才公共服務網、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網公布?？赏ㄟ^電視、廣播、報刊等媒體公布見習崗位信息。各級就業(yè)服務機構、勞動保障平臺、高校也要采取適當形式發(fā)布見習計劃的有關信息。
（四）組織參加見習。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢，充分利用工作網絡體系，指定專門機構組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報名參加就業(yè)見習。要向社會公布受理高校畢業(yè)生報名參加就業(yè)見習計劃的專門機構及聯系方式，承擔接受高校畢業(yè)生報名登記、審核資格條件、對接見習崗位、辦理相關手續(xù)、開展后續(xù)服務的職責。各實施機構可采取針對具體見習崗位向見習單位推薦見習人員的工作方式，也可根據情況組織召開見習單位和見習畢業(yè)生的雙向選擇洽談會。
各個部門要按月將參加見習的高校畢業(yè)生名單及《見習協議書》等材料報送省就業(yè)工作領導小組辦公室，以便做出見習補貼資金的需求和使用計劃。
（五）加強見習管理。見習之前，見習畢業(yè)生和見習單位要簽訂《見習協議書》，明確見習時間、見習期限、見習崗位和見習待遇等。見習期間，見習單位和見習畢業(yè)生要遵守相關規(guī)定，認真履行職責。見習單位不得隨意解除見習協議，維護見習畢業(yè)生的合法權益。見習單位要加強對見習畢業(yè)生的管理，督促和檢查見習畢業(yè)生遵守紀律、履行職責。見習畢業(yè)生無正當理由不得提前終止見習。有關組織實施機構要對見習情況進行跟蹤服務和督促檢查，協調處理見習期間產生的矛盾和問題。見習期滿，見習單位應根據見習畢業(yè)生的實際表現和工作能力，對其進行考核鑒定，出具高校畢業(yè)生就業(yè)見習鑒定表，作為其就業(yè)經歷和能力證明。
見習畢業(yè)生在同一單位見習時間最長不超過6個月，見習期間被見習單位或其他單位招聘、錄用的，見習單位和見習人員應及時向所對應的見習實施機構報告，辦理提前終止見習手續(xù)。
（一）實行見習補貼政策。見習單位要為見習畢業(yè)生發(fā)放不低于當地最低工資60％的見習補貼，具體標準由各見習單位根據實際情況確定。為鼓勵見習單位接納見習人員，省財政承擔見習補貼的2/3（補貼計算基數以當地最低工資標準為上限），其余由見習單位承擔。對見習單位支出的見習補貼費用，實行所得稅稅前列支，并不計入社會保險費繳費基數。
見習人員見習期間享受人身意外傷害保險，由省就業(yè)工作領導小組辦公室統一辦理，所需經費由省財政負責提供。
（二）鼓勵見習單位招用見習人員。見習單位在見習期間或見習期滿正式招用在本單位見習的高校畢業(yè)生，且該生已經辦理離校手續(xù)的，可比照享受《遼寧省人民政府關于切實做好穩(wěn)定就業(yè)促進就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）第十五條規(guī)定鼓勵各類用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關社會保險補貼政策。
（三）強化見習服務。見習期間，各級各類公共就業(yè)服務機構提供免費人事代理服務和人事檔案托管服務。
（四）開展評選表彰。對提供見習崗位多、崗位質量高、吸納見習畢業(yè)生數量多，或者招用見習畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見習基地，由省就業(yè)工作領導小組予以表彰并給予適當獎勵。每年度評選一次。在此基礎上，全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見習示范基地”，以發(fā)揮典型帶動作用。
（一）加強組織領導。各有關部門要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，將其作為就業(yè)工作目標考核的重要內容，建立領導責任制和目標考核制，抓好工作落實。要建立就業(yè)見習工作統計制度，及時了解和掌握工作進度。各有關部門已開展的高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，可納入到高校畢業(yè)生千企萬崗見習計劃。
（二）明確職責分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作由省就業(yè)工作領導小組負總責，具體由領導小組辦公室協調省教育廳、省人事廳、團省委等部門組織實施，省勞動保障廳負責與企業(yè)對接、考核見習成果等工作，省財政廳落實并撥付見習補貼。勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯等成員單位負責做好見習崗位開發(fā)等見習工作，并負責見習過程的跟蹤管理和服務，加強對原有見習基地的考核、評價工作。經委、國資委、科技廳要結合各自職責，分別負責確定一批國有大中型企業(yè)和高新技術企業(yè)、科研院所作為新增見習基地，中小企業(yè)廳、工商聯要負責確定一批信譽好、就業(yè)和社會保障制度健全的民營企業(yè)作為新增見習基地，并會同有關部門組織好高校畢業(yè)生見習活動。財政部門要落實見習補貼，并監(jiān)督經費管理和使用情況。
（三）確保經費到位。見習畢業(yè)生在見習期間按月領取見習補貼，由見習單位先行墊付，省財政補助部分在見習結束后一個月內一次性撥付給見習單位。見習單位每月要向見習組織實施機構報送由見習畢業(yè)生簽字的見習補貼發(fā)放明細表，由見習組織實施機構匯總后報省勞動保障部門審核。勞動保障部門每月要統計當月參加見習畢業(yè)生的見習補貼發(fā)放明細表，提出財政補貼資金需求計劃。財政部門認真審核勞動保障部門提出的補貼金額，審核同意后將補助資金直接撥付至見習單位。
（四）做好宣傳工作。各見習計劃組織實施機構要對見習畢業(yè)生開展見習前指導，要對見習單位開展見習政策宣傳。要廣泛動員社會資源，營造關心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見習的社會氛圍。要大力加強輿論宣傳，采用各種宣傳形式，宣傳就業(yè)見習政策和意義，宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見習后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開展就業(yè)見習的經驗做法，樹立見習基地的良好社會形象，以推動更多的用人單位承擔見習任務，促進就業(yè)見習工作不斷深入發(fā)展。
村級就業(yè)工作方案篇五
為進一步推動藥學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質量與就業(yè)率，根據國家教育部關于畢業(yè)生就業(yè)指導的有關文件精神以及學校相關規(guī)定，結合藥學院實際情況，制定本方案。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，貫徹落實黨的十八大報告中提出的“推動實現更高質量的就業(yè)”和“引導勞動者轉變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標任務，培養(yǎng)適應經濟結構戰(zhàn)略性調整，適應人才市場需求變化，面向地方經濟建設和社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥相關基本理論知識和專業(yè)技能，社會責任感強、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強、德智體美全面發(fā)展的高素質人才，全面提升藥學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻度。
二、工作目標
堅持以學生為中心，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、建設就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍;以系統的就業(yè)輔導為工作基礎，努力提升學生求職意識和就業(yè)競爭力;堅持以市場拓展為工作重點，實現就業(yè)市場空間的突破;堅持以精細服務為工作特色，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質量，探索出適合藥學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式，全面提高藥學院畢業(yè)生就業(yè)率。
三、主要措施
(一)構建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式
1.完善組織機構，健全工作機制，構建“多位一體”的就業(yè)服務體系
(1)成立學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。
由所有院領導和學工、團總支負責人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組。制定方案與計劃，籌措相關資金，部署具體工作任務，對相關工作進行督促。并將就業(yè)工作列為學院黨政聯席會討論的重要議題。
(成立學院就業(yè)工作領導小組，責任人：李仲葓)
(2)成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組
(成立學院就業(yè)工作小組，責任人：李仲葓)
(3)建設一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導團隊。
建立一支高學歷、年輕化的就業(yè)指導師資隊伍,從知識結構等方面合理配置師資力量,定期派送人員出外培訓考察,學習和借鑒省內外的先進管理模式,加強同類型高校、同地域高校之間的相互交流學習,全面提升就業(yè)指導工作的理論化和專業(yè)化水平。
(藥學院就業(yè)指導團隊教師培訓方案，責任人：曾翠云)
(4)充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用,為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加瓦。
專業(yè)教師特別是科研教師在學科行業(yè)內有著多種多樣穩(wěn)定的人際資源和社會渠道,可以通過利用他們在相關專業(yè)、行業(yè)的影響力與企事業(yè)單位加強聯系與溝通，了解企事業(yè)單位的用人情況，推薦畢業(yè)生，建立合作關系。學院將教師就業(yè)工作成果與績效考核、津貼、評優(yōu)等掛鉤，形成獎勵機制。
(藥學院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎勵辦法責任人：李仲葓)
(5)成立學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會。
依托學生會及團總支成立藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會，在學院就業(yè)工作領導小組的指導下，協會整合各方面資源，開展各種活動，搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實踐平臺，服務學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)，幫助學生獲得職業(yè)發(fā)展的知識，基本理論，基本技能，塑造和提高學生的就業(yè)競爭力，提高搏擊職場的能力。
(藥學院學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會工作方案，責任人：彭玉琴)
(6)建立健全相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關配套政策的制定;制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目申報和經費支持的有關制度;制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵制度;學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)經費保障制度等，扎實推進科學的工作方法，規(guī)范就業(yè)工作的管理模式。
(二)建立全過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導體系
將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統的“大四工作”轉化成系統的、規(guī)范的、科學化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”，有計劃、有目的地融入到學生四年的學習和生活中，促使學生從跨入校門就確定未來職業(yè)生涯目標和計劃，從而讓學生在學習過程中主動彌補不足，強化各類能力，增強就業(yè)競爭力。
1.針對大一學生，開展專業(yè)與職業(yè)前景教育，將“專業(yè)認知、社會認知”與“學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結合，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。
把握住新生入學契機，圍繞“專業(yè)認知”和“學業(yè)規(guī)劃”兩個重心進行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學教育中加入就業(yè)前景介紹，并將其作為核心內容，讓一年級學生一進校門就能夠初步了解所學專業(yè)特點、學習要領以及相應的職業(yè)適應范圍，就業(yè)方向以及專業(yè)相對應的行業(yè)特點，從事相關行業(yè)所必備的素質、技能和就職基本要求，使學生加強專業(yè)認知，明確所學各門課程的必要性以及課程之間的關系，提高他們對所學專業(yè)的了解，增強信心，強化專業(yè)自豪感。激發(fā)學習主動性，理性規(guī)劃大學生活。
2.針對大二學生，重點加強培養(yǎng)職業(yè)素質，引導學生思考和設計職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質。
通過主題班會、團小組活動、師生座談會等形式對學生持續(xù)有序地進行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，開展專題教育;請企業(yè)的相關人員、藥學專業(yè)從業(yè)者做為學生開展報告會、講座;通過“學長追蹤”等多種形式的活動，以創(chuàng)業(yè)者們的成長經歷、就業(yè)經歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力量，使學生了解藥學行業(yè)的現狀，了解社會對大學生的要求，保證學生就業(yè)思想與當前就業(yè)形勢相統一。
3.對大三學生，側重積累專業(yè)知識和加強學生的職業(yè)能力，加強學生求職技巧的日常指導，通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大賽、模擬招聘等系列活動加強求職技巧的培養(yǎng);通過“直擊市場”活動，引導學生到人才市場觀摩、參與人才招聘，培養(yǎng)市場感覺，體驗求職，認清就業(yè)形勢。通過“就業(yè)見習”，鼓勵更多的學生圍繞專業(yè)和興趣到藥學企事業(yè)單位去實踐體驗，達到學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。
4.對大四畢業(yè)年級學生側重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，幫助學生做好各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)準備。開展就業(yè)意向調研，明晰每一位學生的職業(yè)目標，根據學生升學、就業(yè)等不同需求，分類指導，個性化服務增強其求職技能;開展名企高管講座等活動，并結合企業(yè)與學生雙方面的需求，進行重點推薦，增加其就業(yè)成功率;重點關注就業(yè)困難學生，針對性地給予指導與幫助，高效推動畢業(yè)生就業(yè)。
(三)堅持搭建平臺，促進學生充分就業(yè)
1.加強調查研究工作，增強就業(yè)工作的針對性和時效性
(1)做好學生就業(yè)意向調查分析工作，做好學生就業(yè)意向及需求摸底調查，尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向，了解每位學生的就業(yè)思想，特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況，為個性化的指導與服務提供準確的依據。
(學生就業(yè)意向調查與分析，責任人：曾翠云彭玉琴)
(2)開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調查。組織就業(yè)工作領導小組人員進行畢業(yè)生跟蹤調查和市場調查研究，收集省內外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等藥學專業(yè)相關單位的用人信息，及時了解當前就業(yè)形勢。通過對畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現、工作能力等方面的調查了解，掌握用人單位對學校工作的意見和社會對專業(yè)需求的趨勢，建立與用人單位合作的長效機制。
(畢業(yè)生跟蹤調查和就業(yè)市場需求分析，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴)
(3)支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實踐。通過設立研究基金，支持師生申報相關研究課題，鼓勵師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學改革中，幫助學生了解國家和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，逐步形成具有藥學院特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理念。
(就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設立辦法，責任人：李仲葓)
2.廣辟市場、拓寬渠道，為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。
(1)以現場實訓提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加大實習見習基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓基地建設，積極尋求校內外資源，展開校企合作，精選適合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓藥企，建立戰(zhàn)略合作關系，共建校內外實習見習基地，為畢業(yè)生開拓更多輸出平臺與實踐培訓基地。制訂相應的管理辦法，利用寒暑假組織學生深入基地，深入生產第一線親身參與、親身實踐，學以致用，在企業(yè)真實運營環(huán)境下，體驗就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經驗，切實提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率。
(學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓基地建設方案責任人：景明)
(2)依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實踐活動。鼓勵學生深入社會，廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實踐類活動，如：學生創(chuàng)業(yè)調研、創(chuàng)業(yè)校友訪問、創(chuàng)業(yè)團隊孵化等，通過活動推動學生的創(chuàng)業(yè)實踐。
(學生創(chuàng)業(yè)調研、創(chuàng)業(yè)校友訪問方案，責任人：李仲葓曾翠云彭玉琴)
(3)轉化科研成果為可供實施的創(chuàng)業(yè)項目，開拓學生創(chuàng)業(yè)基地。積極爭取并利用政府有關創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，充分利用藥學院教師科研成果，重點遴選那些對區(qū)域經濟發(fā)展有社會和經濟效益的項目，與相關企業(yè)緊密合作，使科研成果與社會資源配置有機結合，將創(chuàng)業(yè)項目的實施與學生創(chuàng)業(yè)基地建設有機結合，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
(科研成果與創(chuàng)業(yè)項目的轉化，責任人：李成義，景明)
3堅持政策引導與能力提升，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)
1.以創(chuàng)業(yè)培訓激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導系列活動，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。同時，建立專門的創(chuàng)業(yè)培訓基金，通過對有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)業(yè)愿望的學生進行專業(yè)化培訓及相應扶持，授予創(chuàng)業(yè)技能，增強創(chuàng)業(yè)信心，成就創(chuàng)業(yè)人才，實現以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
(學生培訓基金設立及使用辦法，責任人：李仲葓)
2.以專家團隊加強學生創(chuàng)業(yè)指導。積極與相關企業(yè)、政府、兄弟院校聯系，聘請熟悉就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、企業(yè)管理和市場運作、有一定創(chuàng)業(yè)經驗的專家、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友組建創(chuàng)業(yè)指導專家團，通過現場授課、網絡視頻授課、舉辦學生創(chuàng)業(yè)研討會、咨等多種形式，為學生傳播創(chuàng)業(yè)的知識，提供創(chuàng)業(yè)指導和幫助激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情和熱情。培養(yǎng)成功創(chuàng)業(yè)的典型，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的積極效應。
(學生創(chuàng)業(yè)指導專家團隊組建，全體教職工參與)
3.以優(yōu)化課程來服務創(chuàng)業(yè)需求?？蛇m當將學生創(chuàng)業(yè)實習時間融入到課程實習和專業(yè)實習中，根據各專業(yè)的培養(yǎng)特點，優(yōu)化課程結構，在選修課程上配置2-3門如融資、組織資源、招聘員工等創(chuàng)業(yè)實務課，以滿足學生創(chuàng)業(yè)知識的需求;增加創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策咨詢課，邀請行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士與學生分享創(chuàng)業(yè)心得，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)成功人士“活教材”的示范作用，形成以點帶面促進學生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)模效應。
村級就業(yè)工作方案篇六
根據國務院辦公廳《國務院關于做好當前經濟形勢下就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔xx〕4號）、《教育部關于當前形勢下做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》教學〔xx〕21號、六部委聯合下發(fā)《關于開展xx年就業(yè)服務系列活動的通知》（人社部發(fā)〔xx〕116號）精神以及教育部、甘肅省有關會議和文件精神，結合我校實際，現將xx年本科畢業(yè)生就業(yè)工作安排方案如下：
畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹學以致用、人盡其才的原則，積極促進“市場導向、政府調控、學校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)機制的建立，努力實現畢業(yè)生的充分就業(yè)。
畢業(yè)生就業(yè)工作要適應社會用人制度等方面的改革，轉變觀念，盡可能地為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生和用人單位服務。
畢業(yè)生應根據國家經濟建設的需要，顧全大局，正確處理個人志愿與國家需要的關系，優(yōu)先在國家重點需求計劃內選擇就業(yè)單位。凡選擇到重點單位、西部地區(qū)、民族地區(qū)基層及艱苦地區(qū)工作的，學校給予支持和獎勵。
進一步加強畢業(yè)生就業(yè)指導、咨詢服務工作，充分利用網絡資源和我校近年來就業(yè)形勢分析等材料，向畢業(yè)生講清今年的就業(yè)政策和社會需求形勢，讓學生掌握必要的擇業(yè)常識和擇業(yè)技巧，既充滿信心，又有的放矢，充分適應當前人才市場和供需見面的需要，實現順利就業(yè)。
（一）編擬建議就業(yè)計劃階段
1.4月1日各學院將建議就業(yè)計劃報學校審核，列入學校建議就業(yè)計劃。提前畢業(yè)、轉專業(yè)及學籍變動等情況的畢業(yè)生務必于此前確定并列入計劃，此后不得變動。
3.4月28日至29日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核對就業(yè)建議計劃，確定考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
4.4月30日前，教務處將目前畢業(yè)班級中因成績不合格而編入下一年畢業(yè)的學生名單匯總后報學生處和財務處，以確保學生處給教育部按時報送就業(yè)計劃。
5.5月20日至31日，學校為申請不參加當年就業(yè)的畢業(yè)生辦理相關手續(xù)，此后不再受理。
6.5月11日至15日，各學院畢業(yè)生進行畢業(yè)前體檢。具體安排如下。
5月11日：文學院、新聞院、歷史院、哲社院、外語院、法學院、經濟院；
5月12日：管理院、政治院、藝術院、大氣院、數學院、信息院；
5月13日：化學院、教育院、生科院、資環(huán)院、工學院、核學院；
5月14日：草科院、物理院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、基礎醫(yī)學院；
5月15日：口腔醫(yī)學院、第一臨床院、第二臨床院。
體檢地點：盤旋路校區(qū)蘭州大學第一附屬醫(yī)院萃英分院。
在外地實習的畢業(yè)生返校后，于6月3日至5日（星期三至星期五）期間到校醫(yī)院補檢（盤旋路校區(qū)醫(yī)院）。
各學院要做好組織工作，按規(guī)定日程進行體檢。漏檢的畢業(yè)生，均由本人自費到指定的醫(yī)院補檢。否則，不予辦理離校手續(xù)。
7.5月26日至27日，各學院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室匯總就業(yè)建議計劃，調整就業(yè)、考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
8.6月9日至10日，各學院報需要調整的建議就業(yè)計劃及考取研究生畢業(yè)生名單，以便及時與有關部門聯系，調整建議就業(yè)計劃派遣方案。
9.6月12日，學校將各學院報送的畢業(yè)生建議就業(yè)計劃審核、匯總后，分別寄往各有關部、委、盛市、區(qū),以進一步落實建議就業(yè)計劃。
10.根據總體安排，畢業(yè)班的課程、實習、畢業(yè)論文等一切教學活動應于6月6日前全部結束。各學院對畢業(yè)生的成績及授予學位情況，要及早審核整理，于6月12日前上報教務處，不得影響畢業(yè)生離校工作。
11.學生派遣前，向學校上交協議書的時間截止到6月15日下午5時，之后收到的協議書，由于時間緊迫，不能保證學生按時辦完離校手續(xù)。
12.各項工作結束后，學校整理匯總最終落實的建議就業(yè)計劃，向校黨委常委會匯報后，上報教育部，經教育部批準，作為國家計劃下達。
（二）畢業(yè)生離校階段
1.6月11日至12日集中兩天進行畢業(yè)鑒定。各學院要加強領導，認真負責地對每一個畢業(yè)生從德、智、體等各方面做出全面鑒定。個人總結要在班組會上進行，班組對個人總結要進行科學評議，在此基礎上歸納整理成班組鑒定。鑒定一定要實事求是，既要肯定成績，又要指出缺點，明確努力方向，避免空話、套話。
為了嚴肅紀律，學校將對畢業(yè)班的鑒定情況進行抽查，審查不合格的要重新鑒定。
6月15日下午5時前，將加蓋公章后的畢業(yè)生登記表和體檢表報畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核準裝入檔案。
2.6月16日，各學院向畢業(yè)生公布就業(yè)方案，進行最后核實校對，并于17日12時以前，將核對后的就業(yè)方案及簽注意見報就業(yè)辦公室，同時由畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室將畢業(yè)生戶口關系遷移表送保衛(wèi)處。教務處也應同時將成績表、學位審批表、結業(yè)生名單送畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室，以便及時整理歸檔。
3.6月18日學校審核就業(yè)方案，打印就業(yè)報到證、擇業(yè)通知書。
4.6月20日前請學生辦理學費繳納、校內貸款及國家助學貸款銀行還款等事項，凡欠費、未還貸和未辦理延期還貸手續(xù)的學生，學校不予辦理離校手續(xù)。
5.初步確定6月20日，甘肅省人事廳審核我校畢業(yè)生就業(yè)方案，簽發(fā)就業(yè)報到證。各有關單位做好畢業(yè)生離校前的準備工作。
6.6月21日(星期日)召開畢業(yè)典禮。
7.6月24日至25日辦理辦科畢業(yè)生離校手續(xù)，聯合辦公地點設在醫(yī)學校區(qū)。
（一）6月15日下午5時之后收到的就業(yè)協議書，學校爭取在7月10日前協商人事廳辦理就業(yè)報到證審批手續(xù)。
（二）7月10日以后新簽訂的就業(yè)協議書，只能按照甘肅省人事廳的相關文件規(guī)定在9月1日之后辦理報到證審批手續(xù)。
1.報到單位不在甘肅省內的學生，在原報到單位所在省(區(qū)、市)范圍內調整就業(yè)單位，在原報到單位所在省(區(qū)、市)就業(yè)主管部門辦理調整手續(xù)，調整期限截止次年7月1日。
2.報到單位不在甘肅省內的學生，跨省(區(qū)、市)辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。
3.報到單位在甘肅省內的學生，辦理調整改派手續(xù)，須通過學校就業(yè)辦辦理，調整改派期限截止次年7月1日。
4.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如在本市(州、地)范圍內就業(yè)，直接在生源市(州、地)人事部門辦理就業(yè)手續(xù)。
5.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學生，如不在本市(州、地)范圍內就業(yè)，須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)。
6.申請不參加當年就業(yè)學生，必須通過學校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)，兩年內仍未落實就業(yè)單位的，學校按照相關文件精神，將戶檔關系遷回生源地省級就業(yè)主管部門。
7.已有具體單位的學生通過學校辦理改派手續(xù)時，根據有關規(guī)定，需要向甘肅省人事廳繳納違約金。
村級就業(yè)工作方案篇七
服務農村青年就業(yè)工作調研
青年就業(yè)，一直為黨和政府以及社會各界的普遍關注。在經濟快速發(fā)展、改革不斷深化的大背景下，青年就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等都發(fā)生了深刻的變化。如何認識這些變化，為青年就業(yè)創(chuàng)造良好的條件，是需要我們面對的迫切問題。特別是近年來，我國青年的就業(yè)形勢不斷嚴峻，解決青年的就業(yè)困難與失業(yè)危機刻不容緩。因此對農村青年就業(yè)情況進行一次全面的調查，分析當前農村青年就業(yè)狀態(tài)的變化，對于我們更好地把握和做好農村青年就業(yè)工作無疑是很有必要的。
一、農村青年勞動力就業(yè)現狀分析
截至到目前為止的統計，我鎮(zhèn)現有青年勞動力3012人，其中男1751人，女1261人。已就業(yè)青年勞動力2925人，占青年勞動力總數的97.1%，富余勞動力87人，占青年勞動力總數的2.9%。當前我鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)情況主要顯現以下幾個特點。
（一）青年勞動力穩(wěn)步向二、三產業(yè)轉移，就業(yè)結構日趨合理
，我鎮(zhèn)從事一、二、三產業(yè)的青年勞動力分別占16.8%、45%和34%，分別比下降8.1百分點和增加4.8和3.3個百分點，即全鎮(zhèn)的青年勞動力（包括新增勞動力和富余勞動力）向二、三產業(yè)轉移1505人，其中向第二產業(yè)轉移850人，向第三產業(yè)轉移655人，呈現較好的就業(yè)轉移態(tài)勢。
（二）產業(yè)內部就業(yè)勞動力素質結構穩(wěn)定，但分布不均
根據調查分析，我鎮(zhèn)的青年就業(yè)勞動力素質分布呈現兩大特點。一是同一產業(yè)中文化素質結構基本穩(wěn)定，二是相對高素質勞動力越來越集中于非農產業(yè)。20非農產業(yè)中，高中以上文化程度勞動力占所有就業(yè)勞動力的比例為78.8%，比20的73.2%上升了5.6%，而從事農業(yè)生產的高中以上文化程度勞動力比例則由17.9%下降至15%，下降了2.9個百分點。其原因在于新增高素質勞動力基本上就業(yè)于非農產業(yè)，一產從業(yè)人員中文化素質較高的.也逐步向二、三產業(yè)轉移，非農產業(yè)的高素質勞動力越來越多。
（三）收入穩(wěn)定增長，非農產業(yè)勞均收入明顯高于農業(yè)
近幾年，依靠工資性收入的增長推動了近幾年人們收入的連續(xù)快速增長，其主要來源是工業(yè)企業(yè)和現代服務業(yè)，特別是三產收入已在收入結構中占據重要比重。
二、農村青年勞動力就業(yè)存在的問題及原因分析
搞好青年就業(yè)的調查工作，可以更好的為李遂地區(qū)的青年人服務。在這段時間里，我采用向鎮(zhèn)社保所、村級就業(yè)服務站咨詢及電話調查的方式對全鎮(zhèn)94名待業(yè)青年和近百名在崗青年進行了調研，得出的結論是：
（一）勞動力自身條件與擇業(yè)觀念存在著背離現象
相當一部分青年勞動力擇業(yè)期望值較高，對苦、臟、累的崗位不屑一顧，特別是初高中剛畢業(yè)的年青人，就業(yè)選擇眼高手低，對工種、收入要求苛刻，很難適應企業(yè)用人的雙向選擇。同時，自主創(chuàng)業(yè)積極性不高，戀家依賴思想嚴重，缺乏敢闖敢試精神。許多勞動力寧愿在家無事可干，也不愿到外出務工就業(yè)，存在“小富即安”，甚至“無富也安”思想。
（二）勞動力綜合素質不高，就業(yè)競爭能力較弱
從總的就業(yè)勞動力情況看，勞動力文化水平偏低，現有從事農業(yè)生產的初中以下文化程度的勞動力為12%，高中及同等只占1%，且大多缺乏技能，相應增加了轉移就業(yè)的難度。
（三）產業(yè)結構不完善，勞動力就業(yè)的穩(wěn)定性差
我鎮(zhèn)第二產業(yè)總量不高，企業(yè)規(guī)模不大，服裝業(yè)以吸納中青年婦女為主。企業(yè)為了追求利益最大化，大量雇用外地廉價農民工，給本地農民失去轉移就業(yè)增加了壓力。第三產業(yè)發(fā)展不充分，特別是旅游業(yè)正處于發(fā)展初期，作用尚未完全顯現，就業(yè)渠道狹窄，尚難大量吸收青年富余勞動力。因此造成了青年勞動力轉移困難。尤其是當前從事農業(yè)生產的青年勞動力全年實際生產、工作時間是不充分的，多到5-6個月，少則2-3個月，處于隱性失業(yè)狀態(tài)。隨著李遂城鎮(zhèn)化進程加快推進，這些半失業(yè)、隱性失業(yè)狀態(tài)會迅速變?yōu)槭I(yè)狀態(tài)。
三、促進農村青年勞動力就業(yè)的幾點思考
通過以上對農村青年勞動力就業(yè)存在問題的分析后，我又對如何促進農村青年勞動力就業(yè)進行了以下幾點思考：
（一）把握形勢變化，開闊青年就業(yè)視野
由“要致富，先修路”這就話，影射到青年就業(yè)，那就是：要想找到一條致富路，首先要有開放的思想、創(chuàng)新的思維?？b密但不保守，全方位思考但不瞻前顧后、裹足不前。要善于運用各方面的條件和抓住身邊的每一個機遇。**同其他地區(qū)相比，這里擁有地理、政治、經濟、文化等各方面的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢直接拉動著經濟的發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)崗位，提供創(chuàng)業(yè)機會。
1、利用地理優(yōu)勢，拉動青年就業(yè)。**區(qū)位于首都東北部，距市中心約30公里，又有101國道、機場高速路、京承高速公路、京平高速公路、六環(huán)路、順平路、順通路以及規(guī)劃中的輕軌通達**。這樣優(yōu)越的地理位置，無疑為青年走出去工作提供了便捷的交通。
2、利用經濟優(yōu)勢，保障青年就業(yè)。今天的**區(qū)已形成較為完善的工業(yè)化發(fā)展體系，形成了基地化、規(guī)?；?、特色化、資本拉動和外資帶動的顯著特征，以空港工業(yè)區(qū)、天竺出口加工區(qū)為核心的高新技術產業(yè)群落；以林河工業(yè)區(qū)和北京汽車生產基地為核心的現代制造業(yè)產業(yè)群落；以空港物流基地為代表的現在服務業(yè)產業(yè)群落，以燕京、匯源、牽手為代表的都市型食品飲料產業(yè)群落；以順鑫農業(yè)、三高農業(yè)示范基地為代表的現代農業(yè)產業(yè)群落的五大產業(yè)群落成為區(qū)域經濟的主要拉動力。這么多在家門口的企業(yè)，無疑為廣大青年提供了一個巨大的就業(yè)市場。
3、利用機遇優(yōu)勢，擴大青年就業(yè)。**提出“打造臨空經濟區(qū)，建設世界空港城”的目標，無疑將更加推動**基礎設施的建設，促進經濟進一步發(fā)展，那么也就又增加了青年的就業(yè)機會。
4、利用政策優(yōu)勢，鼓勵青年就業(yè)。**區(qū)人民政府對農村青年上崗就業(yè)、增收致富工作大力支持，大力推出各種政策、舉辦各種活動以激勵廣大群眾特別是青年人正確擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。比如**區(qū)曾出臺調整和完善就業(yè)扶持的新政策，規(guī)定每年由政府再就業(yè)資金中安排一定數額的獎勵資金，用于鼓勵市、區(qū)級工業(yè)園區(qū)企業(yè)招收本區(qū)新生勞動力就業(yè)。這些政策的出臺無疑將促進企業(yè)招工的力度，從而擴大青年就業(yè)的數量。
（二）加大宣傳力度，轉變青年就業(yè)觀念
調查結果顯示：一半以上的青年都懷有“等靠要”的想法，不敢亦或不愿獨立的走向市場。當前，全區(qū)都在加速推進工業(yè)化、城市化進程，作為這個地區(qū)的青年不進則退，如果還安于現狀、貪圖享樂，那么就會被社會淘汰，就會永遠的貧窮下去，成為社會的負擔。就業(yè)是民生之本，是農村青年奔向富裕的重要途徑，因此針對當前農村青年陳舊的就業(yè)觀念，我們要宣傳教育引導農村青年“面向市場、進入市場、利用市場”，把自己放到二三產業(yè)的熔爐里歷練。同時利用鎮(zhèn)村廣播、集市宣傳、板報宣傳等形勢，加強對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，教育引導農村青年轉變等靠要思想，樹立自主擇業(yè)，競爭擇業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)的觀念。充分發(fā)揮青年就業(yè)帶頭人的模范帶頭作用，以他們的親身經歷宣傳勞動力轉移是青年增收致富、就業(yè)發(fā)展的途徑。
（三）引導自主學習，提高青年技能本領
社會上不是沒有空缺的崗位，而是我們的農村青年能否勝任這些崗位。據調查顯示，目前最緊缺的人才就是技術性人才，最需要工人的崗位就是技術性崗位，而農村青年30%-40%的人沒有技能。農村青年首先要學會一技之長。()現在各地區(qū)都比較注重職業(yè)技能培養(yǎng)，**就有幾個職業(yè)學校，而且李遂也有一個外語培訓學校，廣大青年應該充分利用這些機會，不斷加強學習，尤其要注重專業(yè)技能的培訓。農村青年就業(yè)，基本的技術是汽車駕駛、計算機操作、電氣焊工、汽車維修、叉車等。要引導廣大青年意識到知識也是一種財富。要用知識來武裝自己，把學習知識的過程當作是一個投資的過程，運用知識找到工作，把知識運用到工作中的過程就是收獲的成果。
（四）革新培訓模式，提高青年就業(yè)數量
為確保學有所用，真正促進青年勞動力就業(yè)，要把培訓與市場需求相結合，切實做到以需定培，實行“訂單式”、“定向型”、“輸出型”培訓，把就業(yè)崗位采集與職業(yè)培訓所結合起來，全面實行職業(yè)資格證書制度，提高勞動力的就業(yè)能力，確保培訓效果。還應聯系一些企業(yè)，與他們建立“一助一”工程，企業(yè)把他們的人才需求告訴我們，我們幫助他們推薦本鎮(zhèn)未就業(yè)青年中的優(yōu)秀青年，從而達到推薦的人是可以干的好、用的住的效果。
總之，我們要利用各種能提高農村青年就業(yè)的辦法，使農村青年能夠上崗就業(yè)、增收致富。同時要引導廣大青年應該在客觀分析實際情況的前提下找到一條適合自己的致富路。當然最讓人擔心還是青年們是否能夠克服“等靠要”的思想，是否能夠吃苦耐勞，自強拼搏，敢闖市場，在創(chuàng)業(yè)中實現自身價值，在創(chuàng)業(yè)中奔向富裕，是夠能夠用自己的智慧和勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的先行者。如果能做到這些，我們就堅信廣大青年一定能夠找到一條上崗就業(yè)增收致富的有效途徑！
村級就業(yè)工作方案篇八
一、指導思想
認真貫徹各級有關做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的精神，不斷完善院系兩級就業(yè)工作體系，優(yōu)化學科專業(yè)結構，強化學生實踐能力培養(yǎng)，提高就業(yè)指導工作水平、拓展鞏固畢業(yè)生就業(yè)市場，完善就業(yè)管理工作制度，引導和鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)，鼓勵和支持學生自主創(chuàng)業(yè)。
二、工作目標
1.促進我院畢業(yè)生充分就業(yè)，力爭2014屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（以湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心8月核查認定就業(yè)率數據為準）理科達到93%，文科達到90%，協議就業(yè)率達到50%以上（含50%）。
2.提高就業(yè)質量，優(yōu)化就業(yè)結構。
三、工作要點
1.加強院系兩級就業(yè)工作體制建設，把就業(yè)工作納入到各系整體工作，創(chuàng)新思路，形成全員高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作的氛圍，力促畢業(yè)生充分就業(yè)。各系要切實把握本系就業(yè)工作重點、難點問題，切實加強就業(yè)工作隊伍建設，加強就業(yè)政策學習，不斷提高政策理論水平和業(yè)務素質，提升就業(yè)指導水平，做好思想教育與就業(yè)服務工作，關心和幫助每一位畢業(yè)生，使畢業(yè)生能夠順利、滿意地就業(yè)。
力，向用人單位推薦畢業(yè)生。積極參加各兄弟院校及全國各地的畢業(yè)生供需見面會，了解用人單位需求信息，宣傳我院畢業(yè)生。由院領導和各系領導帶隊，外出聯系用人單位，立足省內市場，大力建設長三角、珠三角地區(qū)市場，建立一批相對穩(wěn)固的就業(yè)實習實訓基地。
3.加強無形就業(yè)市場建設力度。以“武漢大學珞珈學院就業(yè)信
息網”為主陣地，各系組織建立網絡信息員隊伍，收集、發(fā)布就業(yè)信息，為我院畢業(yè)生和用人單位發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
4.積極鼓勵學生結合專業(yè)學習增強實踐技能，參加相關的職業(yè)
資格培訓與考核，提升自己在就業(yè)競爭中的綜合實力。
5.加強就業(yè)指導，多渠道、多形式開展就業(yè)指導與畢業(yè)生教育
活動，各系可有計劃、有針對性的邀請本行業(yè)專家對畢業(yè)生進行就業(yè)教育，引導畢業(yè)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，幫助他們合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
6.通過多種形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，對畢業(yè)生進行
創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)思路的教育，并為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供力所能及的幫助，積極鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。
7.鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)。各系要積極引導畢業(yè)生參加碩士研
究生入學考試、專升本考試，并為報考的畢業(yè)生創(chuàng)造各種有利的學習、生活條件；積極發(fā)動畢業(yè)生參加全國各地的公務員考試；積極做好湖北省2014年“三支一扶”等基層項目的宣傳、動員和組織工作；積極做好2014屆畢業(yè)生入伍工作。
8.按照上級主管部門的要求做好2014屆畢業(yè)生生源信息和就
業(yè)方案的收集、編制與報送工作，做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)狀況核查工作。
9.進一步強化服務意識，為畢業(yè)生和用人單位提供熱情服務，組織好校內招聘宣講會，規(guī)范管理畢業(yè)生推薦表和協議書，做好畢業(yè)生戶檔托管工作和派遣、改派工作，各系要加強與已畢業(yè)學生及所在單位的聯系，做好畢業(yè)生的情況調查、反饋工作，關注用人單位的反饋意見。
附：武漢大學珞珈學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作進程表
武漢大學珞珈學院就業(yè)辦公室
二〇一三年十月十五日
武漢大學珞珈學院2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作進程表
村級就業(yè)工作方案篇九
隨著國際形勢的變化發(fā)展，大學生的就業(yè)問題日益凸顯，大學生的就業(yè)觀與相關企業(yè)的人才需求方向有所沖突，大學畢業(yè)生出現過?，F象，而企業(yè)則出現人才匱乏局面。新時期下，增強大學生思政教育和就業(yè)指導教育，積極引導學生樹立正確的就業(yè)觀和價值觀，進而制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將能有助于緩解當前的就業(yè)形勢。目前我國高校對學生職業(yè)能力的訓練與培養(yǎng)力度欠缺，學生對于自我認知和客觀環(huán)境評估上有所不足，各高校適時整合大學生的思政教育和就業(yè)指導教育將能緩解社會就業(yè)壓力，促進大學畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行。
（一）思政教育
高校思政教育在實際生活中的表現為高校輔導員以及代課教師依據一定的思想政治觀念和完善的道德規(guī)范，有目的性、針對性在大學生中開展教育工作，完善高校學生的思想政治體系，實現優(yōu)質、高素質人才的培養(yǎng)，以便高校學生適應社會的發(fā)展要求。
（二）就業(yè)指導教育
高校就業(yè)指導教育指輔導員及教師在與學生交流的過程中，適時解決學生遇到的就業(yè)難題及其困惑，憑借有效的就業(yè)信息，積極幫助學生良好就業(yè)，其內容包含有就業(yè)政策導向及相應的思想教育工作。
因而，高校思政教育與就業(yè)指導教育息息相關，就業(yè)指導教育工作包含思想政治教育工作，加強思想政治教育工作又可推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，整合思想政治教育與就業(yè)指導教育將具有重要意義。
（一）有效提升高校學生的綜合素質
社會實踐表明。在這經濟和科學技術快速發(fā)展的新時期下，社會不僅需求專業(yè)知識較強的人才，同時也關注人才的個人修養(yǎng)、思想道德水平、實踐操作能力、合作能力以及艱苦奮斗的精神。
（二）有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展
開展思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作應立足于人才培養(yǎng)目標，結合學生個性化特征，在馬克思主義惡化科學發(fā)展觀的指導下，有效落實大學生發(fā)展教育方針政策，積極調動學生的主觀能動性，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，在實踐活動中正確樹立就業(yè)觀、價值觀、人生觀以及世界觀。
（三）為培養(yǎng)應用型人才、復合型人才創(chuàng)造有利條件
現今社會隨著全球化進程的加快逐漸呈現出多樣化趨勢，對應用型人才和復合型人才的需求較大，同時還較為關注人才的理想信念和道德品質，故而高等教育的人才培養(yǎng)在方向上需順應時代潮流的發(fā)展，以便適應社會的發(fā)展要求。引入思政教育開展就業(yè)指導教育工作將符合當前社會的實際就業(yè)情況，就業(yè)指導教育是思政教育工作的應用表現，思政教育則為就業(yè)指導教育的重要組成部分，兩者相輔相成，就業(yè)政策的落實過程中促進大學畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念、開展有效地就業(yè)培訓以及提供合理的信息服務將能增加大學生的就業(yè)率，進而明確高校的教學目標和學生的就業(yè)目標。
新時期下，高校思政教育與就業(yè)指導教育工作之間的相通性、內在的關聯性將為兩者的整合創(chuàng)造有利條件。
（一）思政教育與就業(yè)指導教育具有一定的相通性
思政教育將能增強大學生的道德、法律認識，可幫助其較好地適應社會規(guī)范、合理處理社會關系。我國公民的道德體系具有多層次特征，低層次中部分道德規(guī)范具有較強的普遍性，對大多數公民有一定的約束力，任何違背公共道德的公民都將受到社會輿論的譴責、在大學生就業(yè)指導教育過程中不僅要對大學生要掌握的專業(yè)技能進行培訓，還應重視起道德、法律教育工作，故而思政教育與就業(yè)指導教育具有一定的相通性。
（二）思政教育和就業(yè)指導教育工作之間的內在關聯性
社會規(guī)范與人的心理需求、道德規(guī)范等方面相符合，并在法律的保障下才能更好地發(fā)揮其作用，人們只有具備道德自覺性和意志自律性才能遵法守法，維護法律的權威。故而在合理合法的基礎上融合思政教育與就業(yè)指導教育，法律法規(guī)的教育中滲透道德教育將能保障大學生塑造正確的價值觀和就業(yè)觀。思政教育和就業(yè)指導教育工作之間的內在關聯性將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合提供有利條件，注重就業(yè)指導中傳授法律相關知識、就業(yè)法律內進行道德訴求教育，積極探索就業(yè)法律與社會道德的有機結合途徑才能真正體現出兩種教育的整合優(yōu)勢。
當前，整合思政教育和就業(yè)指導教育的原則主要有以人為本原則、整體性原則以及實踐性原則。
（一）以人為本原則
高校進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合應堅持整體性原則，從整體、全局的角度進行兩者的整合工作。當前大多高校側重就業(yè)政策和就業(yè)信息的發(fā)布等實用性指導工作，并未注重就業(yè)指導教育中的思想政治教育，以致于大學生在未來就業(yè)時就業(yè)觀不明確或者有著錯誤的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、價值觀。在現今新時期下，高校鼓勵、支持大學生自主創(chuàng)業(yè)、采用合理的、人性化的就業(yè)指導理念將能有效推動就業(yè)指導工作的發(fā)展。高校思政教育注重大學生的個人修養(yǎng)和自律素質，就業(yè)指導教育側重大學生對社會的適應能力和就業(yè)觀念的正確塑造，整合二者將能促成優(yōu)勢互補的局面，從整體角度發(fā)揮整合工作最大作用，為整合工作奠定理論基礎。
（三）實踐性原則
高校思政教育與就業(yè)指導教育需加強法制化管理，借助于制度執(zhí)行行為、管理行為等方式進行教育工作，在實踐活動中完善學生的人格，不僅能夠展現出學生的主體性還可提高大學生的額思想政治素質和就業(yè)技能。將就業(yè)指導教育中引入相關的法規(guī)準則的教育內容將增強思政教育強度，以嚴謹的法制引導大學生參與社會實踐，在貼近生活的實踐中改變或者塑造科學的價值觀和就業(yè)觀，將能推動思政教育和就業(yè)指導教育的整合進程。因此，堅持實踐性原則將為思政教育和就業(yè)指導教育的整合奠定堅實的基礎。
（一）機制整合策略
高校應構建一套完善的、符合市場發(fā)展規(guī)律的機制，將能促進高校思政教育與就業(yè)指導教育整合工作的發(fā)展。新時期下，高校可邀請就業(yè)指導機構的專業(yè)人士前來本校進行就業(yè)指導的現場講座、支持輔導員及教師參與就業(yè)指導方面的交流會以及積極開展相關的就業(yè)指導教育研討會等，并結合相關的成功經驗引入思政教育工作中。促進思政教育與就業(yè)指導教育機制上的整合，建立合理的監(jiān)督機制，將能實時掌握學生思想特點及動態(tài)，進而針對性的采取相關政策制止問題的產生，將能完善高校突發(fā)事件的應急處理體系。
（二）載體整合策略
創(chuàng)新思政教育和就業(yè)指導教育整合工作的載體形式，將具有積極意義的民族精神融入整合載體中，鼓勵科技型載體的發(fā)展，利用先進的科學技術構建校園內部信息網絡，促進師生之間的網絡交流，拓展整合工作的覆蓋范圍，為思政教育與就業(yè)指導教育的整合營造良好的發(fā)展環(huán)境，進一步實踐思政教育與就業(yè)指導教育的整合措施。
（三）規(guī)模整合策略
高校在進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合工作時還應建設具有嚴謹政治作風及管理能力強的隊伍，在為大學生進行思政教育工作和就業(yè)指導教育工作時起著表率作用，潛移默化中影響大學生樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。高校可定期對這支隊伍進行配培訓，促進其政治思想的覺悟和綜合素質的提升，以便從規(guī)模上進行思政教育與就業(yè)指導教育的整合，促使整合工作傾向于科學化、合理化方向發(fā)展。
綜上所述，新時期形勢下，生產力發(fā)展水平的提升有利于推動社會文明的發(fā)展進程，社會對人才的要求也不斷地提高，不僅要求其具有專業(yè)的知識技能，還注重人才的綜合素質發(fā)展。整合思政教育和就業(yè)指導教育將能有效提升高校學生的綜合素質，有利于挖掘思政教育工作的新方法和進一步推動就業(yè)指導教育工作的發(fā)展，還能為充實國家人才儲備創(chuàng)造有利條件。
村級就業(yè)工作方案篇十
目前，我校在校學生的年齡一般為16-18周歲，這一年齡正處于身心發(fā)育的關鍵時期。畢業(yè)學生除少部份進入“高職”門檻繼續(xù)深造外，大多數將直接走向社會，走上工作崗位，用所學的知識，技能為社會創(chuàng)造財富。有相當一部分學生在各種不同的企業(yè)就業(yè)，成為各類主管、專家、技術人員等，也有不少學生回到當地開辦種養(yǎng)業(yè)、加工業(yè)、第三產業(yè)。但也有一部分學生畢業(yè)后不盡人意，他們畢業(yè)時安排就業(yè)崗位，不能很好地適應社會，就業(yè)心理脆弱，結果無所事事。他們或是自己嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、人際關系難處，自己“炒了單位或老板的魷魚”，或是自己表現差，不能勝任本職工作，被單位或老板“炒了魷魚”，或是怕苦怕累，缺乏就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的素質和心理，結果一事無成。
從表面現象上看，在當今社會，嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、壓力大、人際關系難處，實屬人之常情。但從實質上分析還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質不好，是一種缺乏愛崗敬業(yè)心理、吃苦耐勞勇挑重擔心理、角色轉換心理和處理社會人際關系心理的表現。這種現象不僅直接影響了就業(yè)畢業(yè)生的前途，而且對在校學生也會造成一定的負面影響。“就業(yè)而不樂業(yè)”，“就業(yè)而不久業(yè)”，這雖然是社會大環(huán)境的影響，但如歸根到底還是在于學生自己，在于他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理不夠成熟和完善。
針對這些現象，對在校學生進行全面的訓練和教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)其良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理，就成了當務之急。具體可以從以下幾個方面去努力。
1.多種形式對學生進行就業(yè)知識的宣傳和指導。
一是對學生加強就業(yè)政策法規(guī)的學習。引導學生轉變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)，打好基礎再圖發(fā)展”的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生走“從等待工作機會到尋找工作機會，再到創(chuàng)造工作機會，逐步實現從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展之路。
二是加強擇業(yè)心理指導和擇業(yè)技巧指導。通過心理健康講座、心理咨詢、主題班會和擇業(yè)指導等形式引導畢業(yè)生積極參與競爭，調整擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標，提高自我調適能力和心理承受能力，學會調節(jié)個人情緒，正確對待挫折，有效地排除各種不健康的心理，避免心理沖突，保持樂觀向上的情緒和積極擇業(yè)就業(yè)的心態(tài)，在就業(yè)市場激烈的競爭中找到適合自己的工作。同時，注意給學生傳授求職擇業(yè)的方法和技巧，如招聘信息的搜集與整理，自薦材料的準備，自薦的方法和技巧，常見的面試種類、方法及應試技巧，筆試的方法和技巧，個人簡歷的撰寫，求職的外在能力(如語言表達、公關禮儀、形象氣質、簽約面試)等，讓學生愉快地擇業(yè)就業(yè)。
2.創(chuàng)設學生與企業(yè)互通的平臺。
讓社會各界尤其是企業(yè)廣泛了解學校，認識畢業(yè)生的才華和能力，如通過家長會時學生的技能展示、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會等機會發(fā)放學校和畢業(yè)生的宣傳資料，以提高學校和畢業(yè)生的知名度，擴大學校的影響，為學生的順利就業(yè)打好基礎。
3.倡導學生自主創(chuàng)業(yè)。
為了學生日后能早日找到適合自己的工作，我校開設了創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實訓相關課程，通過案例剖析、知識講座、優(yōu)秀畢業(yè)生現身說法和宣傳中職生創(chuàng)業(yè)事跡等多種方式，增強創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實用性。比如曾邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表向師生作創(chuàng)業(yè)報告，他們的學習、工作經歷和經驗是最好最生動的例子，學生愛聽，也聽得進去，能學到很多東西，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏困難、努力拼搏的精神以及待人處事之道，都使在校學生深受教育。
1.加強校內和校外的實習實訓，提高學生實踐技能和職業(yè)能力。
不斷加強實踐教學，開展技能比賽促進學生的學習，提高學生的技能水平。比如建立專業(yè)實訓室，為學生的校內實訓提供良好的場所；同時經常開展各種技能競賽，既激發(fā)了學生動手操作的興趣，提高了他們的實踐能力，也為參加省市的各種技能競賽和實訓就業(yè)做好了準備。同時，建立了固定的校外實踐教學基地，提高了學生的動手操作能力。
2.強化技能考證，鼓勵學生多證傍身增添競爭砝碼。
除了要求學生拿到專業(yè)學科畢業(yè)證外，還鼓勵他們考取各專業(yè)所對應的職業(yè)資格證書。
總的來說，要根據學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理現狀，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理的培養(yǎng)和教育，使他們具有良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質，為學生步入社會建功立業(yè)打下良好的基礎。
村級就業(yè)工作方案篇十一
按照《xx鎮(zhèn)關于在村級開展“民主定事、制度理財、民主評議》實施方案的要求，經鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府同意在村級干部開展民主評議評議工作，現將“民主評議”實施方案印發(fā)給你們。望認真貫徹執(zhí)行。
一、評議的對象
各村黨支部、村民委員會班子及其成員。
二、評議的內容
一是履行職責情況。包括貫徹落實黨在農村的方針政策情況;村級重大事項民主決策、民主管理情況;村級財務收支及各項涉農補貼、救災款物發(fā)放情況;村集體資產、資源處置情況;發(fā)展經濟，帶領村民共同致富情況;群眾關心、關注的熱點問題處理情況等。二是廉潔自律情況。包括執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定、秉公辦事情況;村干部的工作作風和生活作風情況等。
三、評議會議參加人員
各村每年年底召開一次評議會議，由黨委統一組織，并派專人參加。參加會議的代表從本村黨員和村民中選出，一般在20—30人。其中黨員代表由村黨組織提名，黨員大會通過，村民代表由各村民小組推薦。
四、評議工作會議程序
一是公開承諾。村干部要簽訂《職務履行和廉潔從政承諾書》，一式三份，一份報鎮(zhèn)黨委、政府，一份張貼在村務公開欄向群眾公開，一份本人留存自查。二是述職述廉。按時間要求召開一次包括農民黨員在內的村民會議或村民代表會議，村黨支部成員和村委會成員就履行崗位職責、廉潔自律、為群眾辦實事等情況進行述職述廉。在勤廉雙述會議上，村干部要逐一報告自己履行職責和廉潔自律情況，然后黨員代表和村民代表進行質詢，提出意見和建議。村干部能答復的現場解答，一時難以答復的要說明情況。對群眾提出的合理應解決的實際問題，由村“兩委”盡快研究辦法，及時解決。對群眾反映的村干部存在廉潔自律方面的問題，由鎮(zhèn)紀委組織調查，結果向群眾公布。三是民主測評。在勤廉雙述會上，對村干部落實雙向承諾情況進行群眾測評，測評結果在一定范圍內通報，并作為干部獎懲的重要依據。
五、評議工作要求
l、加強領導。各村要成立村級干部“民主評議”工作領導小組，采取有力措施，確保此項工作扎實有效地開展。
要廣泛宣傳開展對村干部“民主評議”工作的目的意義，積極引導群眾正確行使自己的民主權利。
2、嚴肅工作紀律。黨員和群眾參會代表要按時參加評議會議，積極反映社情民意，正確履行各自職責。
xx鎮(zhèn)“民主評議”
領導小組
組 長：
成 員：
村級就業(yè)工作方案篇十二
xx村位于xx鎮(zhèn)東部，距縣城12公里，臨近尹褚公路，南小河繞村而過，海拔在1200—1500米之間，平均降水量為400毫米。全村有3個自然村，9個村民小組，戶籍人口有446戶20xx人，有耕地3029畝。
堅持鄉(xiāng)村振興示范村創(chuàng)建是為全村群眾而建的總方向，以提升群眾生活品質為目標，積極學習借鑒美麗鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村振興示范村建設的經驗做法，將示范村創(chuàng)建與農村人居環(huán)境整治提升行動、美麗宜居村莊建設相結合，加強農村公共基礎設施建設，提升基本公共服務水平，培育文明鄉(xiāng)風，提升村級服務群眾能力。
充分尊重廣大群眾意愿，不搞大拆大建，結合實際確定具體建設內容，按照建設內容和標準，采取填平補齊、完善功能、打造提升的思路，確保完成目標任務。
（一）公共基礎設施
1、道路。實施小巷道硬化15000平方米，全村小巷道硬化實現全覆蓋。
2、亮化。村內主干道和公共場所安裝太陽能路燈30盞。
3、給排水。新修排水渠100米，在村組主干道鋪設排水渠蓋板100米，使生活污水排放得到有效管控，無黑臭水體。
4、供電、通信。實施電網、通信設施提升改造工程，桿線架設整齊有序，無安全隱患。
5、洗澡。鼓勵動員有條件的農戶家中自建洗澡間，爭取年底有洗澡間的戶數達到260戶以上。
6、美化。對殘垣斷壁、空心院落、農村危房、村主干道、裸露墻面進行全面修繕整理，在公路沿線粉刷墻面150米，修建小花園2個，新建柴草堆放場3個。
7、村陣地提升改造。對黨群服務中心進行提升改造，對各功能室進行粉白并規(guī)范化布置。在村級文化廣場修建群眾說事亭和群眾說事長廊各1個。
（二）基本公共服務
1、文化體育。對文化廣場健身器材及時維護，保證村內群眾性文體活動正常開展，滿足群眾文體娛樂需求。新建休閑廣場1處800平方米。
2、醫(yī)療衛(wèi)生。提升村衛(wèi)生室服務水平。建立統一、規(guī)范的村民健康檔案，提供健康教育、計劃免疫、傳染病防治及婦幼保健、殘疾人保健、老年人健康管理等基本公共衛(wèi)生服務。
3、社會保障。城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險待遇發(fā)放率100%，醫(yī)療保險應保盡保，農村特困人員應養(yǎng)盡養(yǎng)。建立困難群眾主動發(fā)現機制，為符合放助條件的家庭和人員提供相應教助服務。優(yōu)撫對象、困難家庭、殘疾人、農村留守老人婦女兒童等群體實現一對一結對幫扶。
4、培訓就業(yè)。培養(yǎng)新型職業(yè)農民，年內組織不少于50人參加的職業(yè)素質和技能提升等學習培訓，收集并發(fā)布就業(yè)供求信息，為就業(yè)困難人員提供就業(yè)援助。
5、綜合服務。發(fā)揮好黨群服務中心辦公議事、教育宣傳、文體娛樂、金融服務等作用，全面落實村干部坐班值班制度，提供為民辦事全程代理服務。
（三）鄉(xiāng)村治理和精神文明建設
1、宣傳引導。依托新時代文明實踐站，充分發(fā)揮基層宣傳陣地作用，安裝宣傳欄3個，大力宣傳黨的路線、方針、政策和農村常用法律法規(guī)，組織開展中國特色社會主義、社會主義核必價值觀、民族精神和時代精神、法治、形勢政策等宣傳教育，村民知法懂法、守法用法，愛國愛家、崇德向善，精神面貌好，農村文明程度明顯提升。
2、糾紛調解。積極開展“文明庭院”“文明巷”“好媳婦”“好鄰居”等文明創(chuàng)建活動和感恩奮進教育，鄰里矛盾、婆媳矛盾等問題能夠及時處理化解。
3、權益維護。村民自治機制完善，議事協商規(guī)范，村務公開透明，農民權利和惠民政策落實得到保障，村內風正氣順，沒有群體性的事件，村民對村黨組織和“兩委”班子滿意度高。
4、安全保障。社會治安良好有序，村民安全感強。防災減災措施得力，村民安全生產意識強。
5、村民自治。修訂完善村規(guī)民約，引導村民移風易俗，抵制陳規(guī)陋習，建立“民風樸實、文明和諧，崇尚科學、反對迷信，明禮誠信、尊老愛幼，勤勞節(jié)儉、奉獻社會”的鄉(xiāng)風民俗。
（一）安排部署（4月）。結合本村實際，制定具體工作方案，明確示范創(chuàng)建目標任務、年度計劃、重點內容、實施步驟、保障措施，推進鄉(xiāng)村建設示范行動。
（二）組織實施（4月—10月）。充分利用有效的建設期，嚴格按照創(chuàng)建目標，扎實開展各項工作，確保按期高質量完成創(chuàng)建任務。
（三）驗收評定（11月）。按照創(chuàng)建標準組織進行自驗。
村級就業(yè)工作方案篇十三
根據國家和省有關文件精神和《xx大學促進學生就業(yè)工作辦法》（x大?！瞲x〕x號），結合我校實際，現就xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作制定本實施方案，請仔細研讀，遵照執(zhí)行。
一、統一工作思想理清工作思路
（一）統一思想認識。促進就業(yè)是保障和改善民生的頭等大事，高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國就業(yè)工作的重要內容，也是衡量高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要指標。新形勢下，全校上下務必更加重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在我校就業(yè)工作全省領先、全國有影響的基礎上，著力深化就業(yè)工作重心由“就業(yè)數量”向“就業(yè)質量”轉移，全面實施“就業(yè)質量提升工程”，全力鑄就畢業(yè)生就業(yè)工作成為我校“民生工程”、“質量工程”和“品牌工程”。
（二）明晰理念思路。以黨的十八大和我校第三次黨代會、第三次學生工作會議精神為指引，貫徹落實教育部、省教育廳有關就業(yè)工作意見要求，秉承“以修身為基礎，以學業(yè)為中心，以就業(yè)為導向，強化學生的主體意識、成才意識、責任意識，全面提升學生素質，培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人”的學生工作理念，深化“以服務為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以質量為目標”的就業(yè)工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，積極推進立體化校園市場、全覆蓋信息網絡、全程化就業(yè)指導、全方位就業(yè)服務、層次化就業(yè)幫扶、多元化就業(yè)基地、系統性創(chuàng)業(yè)教育、規(guī)范化就業(yè)管理、常態(tài)化就業(yè)調研等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。
二、強化就業(yè)指導提升就業(yè)能力
（一）健全就業(yè)指導課程體系。一是積極引導廣大專業(yè)教師關心學生的學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要在專業(yè)課程教學中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內容。二是增加實踐教學比重，積極推進“校地合作、校產合作、校企合作”的實踐育人平臺建設，在各類課程設計中增加實習實踐、學生體驗相關環(huán)節(jié)。三是鼓勵學院師生加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論的研究，不斷完善與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的課程體系。
（二）舉辦“就業(yè)指導服務月”?！熬蜆I(yè)指導服務月”活動包括校級活動和院級活動兩個層面。校級活動由學生就業(yè)指導與服務中心負責，整合各種資源，統一組織開展，如系統性就業(yè)指導、全校性賽事、就業(yè)渠道開拓、知名企業(yè)人事經理校園宣講、校園招聘活動等。院級活動由各二級單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，集合力量，精心策劃，積極申報并組織實施，如簡歷制作比賽、模擬面試活動、就業(yè)技能大賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、校友求職分享、“1+1”師生結對推薦就業(yè)等。
（三）開設就業(yè)指導專題講座。一是要精心組織學生參加全校性畢業(yè)生就業(yè)指導系列專題講座，做到每一個講授模塊覆蓋到每一個畢業(yè)班。二是要動員有關人員積極承擔就業(yè)指導講座的授課工作，組織授課老師集中備課、制作，統一指導口徑，確保授課成效。三是要鼓勵相關老師參加各級各類職業(yè)指導師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格培訓，不斷提高我校就業(yè)指導工作的實踐和理論水平。
（四）開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)個性咨詢。一是建立就業(yè)困難學生的個性檔案，內容包括學生基本情況、心理素質測試、職業(yè)傾向測試、就業(yè)去向意愿、就業(yè)期望值變動、“一對一”談話記錄、就業(yè)進展情況等。二是加強分類指導，要根據畢業(yè)生升學、出國、基層項目就業(yè)、機關事業(yè)單位就業(yè)、企業(yè)就業(yè)等就業(yè)意向進行差異化、針對性的指導；三是開設日常就業(yè)咨詢點或咨詢電話，滿足每一位畢業(yè)生的個性化需求。
三、拓寬就業(yè)渠道確保充分就業(yè)
充分發(fā)揮二級學院在學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的基礎性作用，共同拓展渠道，助推學生就業(yè)，確保順利完成校院兩級就業(yè)工作目標。
（一）堅持信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮各學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是完善“1+4”模式實現招聘信息全覆蓋,通過“xx大學就業(yè)信息網”和就業(yè)app、微信、微博、短信平臺等新媒體工具進行及時發(fā)布，徹底消除信息孤島，實現就業(yè)信息資源共享。三是建好符合學院工作實際的信息傳遞平臺，充分利用好qq群、微信群等新媒體工具，與所有學生干部、所有畢業(yè)生進行“點對點”的信息溝通。
（二）精準推送就業(yè)服務。一是準確掌握就業(yè)信息，完善畢業(yè)生求職意愿信息數據庫和用人單位崗位需求信息數據庫，搭建精準對接服務平臺。二是充分利用“互聯網+就業(yè)”新模式，根據畢業(yè)生自身條件、個性特點進行智能化匹配，減少求職盲目性。三是利用手機等移動終端，開展個性化定制服務，為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息。四是高度重視心理健康輔導，及時疏導畢業(yè)生求職焦慮等心理問題，幫助畢業(yè)生調整就業(yè)預期，科學規(guī)劃職業(yè)生涯，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（三）加強招聘活動組織。一是進一步發(fā)揮學校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的主渠道作用，全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業(yè)單位來校宣講招聘活動。二是結合學科專業(yè)特點、專業(yè)教師影響力等，拓展相關行業(yè)人才市場，積極主辦或承辦學院專場、行業(yè)專場招聘會。三是立足xx，面向全國，將長三角、珠三角、環(huán)渤海經濟圈等地區(qū)作為重點地域，通過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數量提高。四是用好校友資源，大力邀請我校校友返校選聘畢業(yè)生。
（四）做好基層就業(yè)項目。一是不斷創(chuàng)新思想教育方式方法，采取學生喜聞樂見的形式，引導廣大畢業(yè)生積極主動就業(yè)，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。二是要積極配合有關部門精心組織實施“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“蘇北計劃”、“村官選聘”等基層就業(yè)項目。三是持續(xù)關心參加基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，在服務期滿時，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務。
四、注重分類幫扶助推優(yōu)質就業(yè)
扎實推進“就業(yè)質量提升工程”，大力推薦優(yōu)秀學生參加選調生等高層次選拔性就業(yè)項目，引導更多學生升學和出國，鼓勵廣大學生積極參與市場競爭以獲得優(yōu)質就業(yè)機會，幫助就業(yè)困難學生實現協議就業(yè)。
（一）助推優(yōu)秀學生成功。一是鼓勵富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，指導更多大學生創(chuàng)業(yè)項目申請入駐校內外大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，扶持更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實現自身發(fā)展的同時帶動其他學生成功就業(yè)。二是重點引導和支持優(yōu)秀學生報考選調生、升學、出國，推薦優(yōu)秀學生到大型央企、國企就業(yè)等，組織好相關的培訓輔導，要站在打造未來杰出校友的角度，提升優(yōu)秀學生的就業(yè)層次。
（二）引導廣大學生發(fā)展。一是從面上加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵更多學生通過自身的精心準備和積極競爭獲取謀求優(yōu)質發(fā)展機會。二是整合就業(yè)資源，拓展就業(yè)平臺，幫助更多的學生到大中型企業(yè)、到世界500強企業(yè)就業(yè)，到優(yōu)質崗位上發(fā)展。三是引導學生了解新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式，鼓勵和支持學生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)。
（三）幫扶困難學生就業(yè)。要帶著深厚的感情，像對待自己的親人一樣做好學生就業(yè)幫扶工作。一是對家庭困難畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生、女性畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，要建立臺賬，通過發(fā)放求職補貼、舉辦專場招聘活動、開展個性化輔導、推薦崗位信息等多種方式，幫助他們盡快實現就業(yè)。二是對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生和零就業(yè)家庭畢業(yè)生，學院領導要親自過問，指定專人具體負責，實施“一生一策”專項幫扶，千方百計幫助他們實現就業(yè)。三是繼續(xù)實施“離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)促進計劃”，持續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和信息服務，確?！半x校不離線、服務不間斷”。
五、規(guī)范管理服務確保安全穩(wěn)定
完善人才需求預測與發(fā)布機制，安全、高效地舉辦各級各類畢業(yè)生就業(yè)雙選活動，熱情、優(yōu)質地為xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)手續(xù)辦理服務等，進一步優(yōu)化我校畢業(yè)生就業(yè)服務工作體系。
（一）規(guī)范就業(yè)派遣服務。一是要持續(xù)強化對就業(yè)工作人員的業(yè)務培訓，幫助其正確解讀政策文件和學校規(guī)定，在學生就業(yè)手續(xù)咨詢辦理、匯總學生就業(yè)材料等工作中，做到制度不走樣、學生零投訴。二是要加強與畢業(yè)生溝通，杜絕派遣方案簡單粗放，堅決杜絕未經學生同意代簽派遣申請等“被就業(yè)”現象的發(fā)生。三是嚴格執(zhí)行學生檔案管理的有關規(guī)定，做到檔案材料齊備、準確，檔案轉遞安全、規(guī)范、及時。
（二）優(yōu)化就業(yè)市場服務。一是切實組織好畢業(yè)生參加校內各類招聘活動，確保75%以上的畢業(yè)生“足不出校”成功獲取第一個就業(yè)崗位。二是做好畢業(yè)生外出求職的組織與服務工作。畢業(yè)生組團外出求職的，各學院要做好人員組織、車輛接送、老師帶隊等工作，確保學生人身財產安全。三是要指導學生掌握簽約及派遣流程，讓學生在與用人單位對接時遠離就業(yè)陷阱，在辦理就業(yè)手續(xù)時少走彎路。
（三）維護學生合法權益。一是各學院網站上發(fā)布的招聘信息要嚴格審核，確保信息真實性和時效性，要認真審核用人單位的營業(yè)執(zhí)照副本、組織機構代碼證和招聘人員身份信息。二是高度重視畢業(yè)生權益保護，加強法制教育，提高維權意識，防范招聘陷阱、就業(yè)培訓欺詐、求職貸、試用期白用、非法傳銷等狀況，保護自身權益。三是加強各類招聘活動監(jiān)管，堅決反對任何形式的就業(yè)歧視。四是嚴格按照教育部“四不準”要求切實做好就業(yè)工作。
六、加強組織領導明確目標責任
認真貫徹落實教育部、省教育廳及校黨委、校行政明確提出的就業(yè)工作“一把手”工程及全員關心支持就業(yè)的制度等，繼續(xù)把學校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，實現全員動員、目標明確、責任到人、強化考核，切實保證機構、人員、經費、場地“四到位”。
（一）思想更加重視。一是繼續(xù)強化“一把手”工程，充分發(fā)揮校院兩級就業(yè)工作領導小組的作用，真正落實好單位主要領導負總責，學工書記親自抓、輔導員老師天天抓、專業(yè)教師積極參與的工作機制。二是進一步增強做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的責任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質資源，形成促進就業(yè)合力。三是密切關注就業(yè)形勢變化，加強形勢研判和輿情監(jiān)督，及時發(fā)現和處理畢業(yè)生就業(yè)過程中可能出現的不穩(wěn)定因素和問題。
（二）加大保障力度。一是積極爭取重點合作單位、專業(yè)實習基地等社會力量為就業(yè)工作提供支持，組織好syb創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)模擬實訓、各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽活動以獲取政府經費補貼等。二是繼續(xù)加強隊伍建設，配備盡可能穩(wěn)定的專職人員負責學生就業(yè)指導與服務工作，不斷提升各學院就業(yè)工作的專業(yè)化水平。三是通過成立學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團、學校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)協會和創(chuàng)業(yè)聯盟的分會等，培養(yǎng)就業(yè)工作的學生助手。
（三）落實目標責任。一是切實對照上級主管部門要求，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識競賽參賽率、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽率、考研報考率、基層就業(yè)項目報名人數等各項就業(yè)工作指標進行層層分解，責任到人。二是要充分發(fā)揮專任教師的積極性，明確研究生導師、學業(yè)導師等在推薦所帶畢業(yè)生就業(yè)時的具體任務。三是要加強對畢業(yè)生就業(yè)工作的總結考核，按照《xx大學學生工作考核指標體系》，將初次就業(yè)率、協議就業(yè)率、年終就業(yè)率、就業(yè)指導、就業(yè)工作規(guī)范等考核指標進行階段性細化，科學促進就業(yè)工作目標的順利實現。
xx大學學生工作處
村級就業(yè)工作方案篇十四
為認真貫徹“預防為主，積極撲救”的森林防火工作方針，進一步檢驗預案，提高撲火技能和安全避火能力，確保及時、快速、穩(wěn)妥地處置森林火災，實現打早、打小、打了，最大限度地減少火災損失，維護人民生命財產和森林資源安全。根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、國務院辦公廳《突發(fā)事件應急預案管理辦法》(國辦發(fā)[xx]101號)和《森林防火條例》要求，制定此工作方案。
內江市xx區(qū)xx年森林防火應急演練。
(一)演練虛擬背景
xx年10月14日上午9：30分，護林人員發(fā)現xx林區(qū)發(fā)生山火，由于風力過大，起火地雜灌和茅草較多，火勢迅速蔓延擴大，嚴重威脅周邊數千畝森林資源和林區(qū)群眾生命財產安全。
(二)演練內容設置
信息報告、決策部署、隊伍快速集結、裝備運用、火災撲救5個演練科目。
(三)演練主要階段
決策部署、隊伍快速集結、裝備運用、火災撲救、演練總結點評。
(四)演練主要任務
1.檢驗我區(qū)林業(yè)系統森林防火應急預案及各種應急措施的可操作性，切實提高撲救森林火災的應變能力。
區(qū)森林防火應急撲火隊進行森林火災撲救演練。
(五)演練邏輯過程
森林火災發(fā)生后，xx林管所立即啟動森林火災應急預案，調動全部人力、物資參與撲救火災，并向區(qū)護林防火辦上報火情。區(qū)護林防火辦接到火情信息后，迅速向區(qū)防火指揮長報告，啟動內江市xx區(qū)iii級森林防火響應。指揮長和區(qū)農林局、區(qū)應急辦等部門主要領導立即趕赴現場成立現場指揮部，指揮火災撲救。按照指令，xx區(qū)森林防火應急撲火隊快速向xx林管所訓練場集結，到達后立即開展火災撲救?；馂膿渚刃袆咏Y束后，現場總結點評。
練前培訓：xx年10月12日至10月13日，時間兩天，主要培訓森林防火基礎理論和撲火器具的使用。(包括一次預演)
演練時間：xx年10月14日(星期五)9:30至11:00，共計1個半小時左右。
演練地點：xx區(qū)xx林區(qū)。
(一)主辦單位：內江市xx區(qū)農林局
(二)承辦單位：xx區(qū)森林防火指揮部辦公室
(三)參加演練單位和人員
1.參加演練單位
xx區(qū)農林局、xx區(qū)xx林管所、xx區(qū)斑竹林管所、郭北鎮(zhèn)及片區(qū)林業(yè)站等。
2.力量配屬及裝備
(1)xx區(qū)農林局出動應急撲火隊隊員20人，運兵車4輛，森林防火應急撲火隊攜帶風力滅火機4臺，油鋸隊4人、水槍4套、撲火鏟4把、砍刀10把、二號撲火工具10把。
(2)交通及安全保障：xx區(qū)森林公安局出動民警4人，警車1輛。
3.觀摩人員(80人)
(1)邀請市林業(yè)局、市防火辦(2人)。
(2)xx區(qū)護林防火指揮部成員單位：區(qū)政府辦、區(qū)人武部、區(qū)農工委、區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)紀委、區(qū)團委、區(qū)婦聯、區(qū)宣傳部、區(qū)應急辦、區(qū)財政局、區(qū)交通局、區(qū)氣象局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)安監(jiān)局、區(qū)公安局、區(qū)文體廣新局、區(qū)公安消防支隊負責人(共18人)。
(3)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道黨(工)委主要領導(共29人)。
(4)各片區(qū)林業(yè)站職工(共31人)。
4.總體規(guī)模
本次演練參加人員約136人(其中：參演人員35人，觀摩人員80人，工作人員20人)，車輛18臺(參演車輛8臺、觀摩車輛10臺)。
(一)指揮部
職責：負責本次演練現場的總指揮調度，組織防火技術會商，簽署并下達命令。
(二)指揮部下設辦公室
演練現場辦公室由區(qū)防火辦、區(qū)森林公安局及xx林管所組成。肖建才負責對此次演練的總實施;鄭伯彬負責演練現場選址;伍小敏、肖剛負責演練經費辦理及裝備購置;汪勇負責接收處理火情報告，傳達指揮部命令;肖剛具體負責辦理整個演練的日常事務處理及對撲火隊員演練前的培訓。
(三)后勤保障組
由xx區(qū)農林局負責演練期間的.后勤保障，主要是演練防火機具的維護及故障排查，通訊器材的正常使用，并根據指揮部的命令調運撲火器材及撲火飲用水的供應。
(四)氣象監(jiān)測組
由xx區(qū)氣象局負責提前做好氣象分析預測，現場風向、風速、降水量的監(jiān)測，確保演練正常舉行，并參與指揮部會商。
(五)安全保障組
由xx區(qū)森林公安局負責安全保障，演練開始前負責參演人員、觀摩人員的車輛調度;演練開始后負責危險區(qū)域主要交通道路的戒嚴及周邊治安秩序維護。
(六)宣傳報道組
xx區(qū)外宣辦負責演練活動的影像拍攝、宣傳報道和防火知識的傳播。
(七)火災撲救組
由xx區(qū)農林局、xx林管所、斑竹林場及林業(yè)站人員組成，xx區(qū)農林局副局長肖建才負責。做好隊伍集結、撲火物資的儲備、火災的撲救。
村級就業(yè)工作方案篇十五
開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的重要舉措，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、改善人居環(huán)境的惠民工程，關系群眾的安全和健康，關系xx鎮(zhèn)xx村的形象和競爭力。為深入貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府關于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的決策部署，在全村全面推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，制定本方案。
通過綜合治理，到xxxx年春節(jié)前，達到xx鎮(zhèn)xx村城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”評價體系要求，建立起覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊的城鄉(xiāng)環(huán)境治理和管理長效機制。
（一）城市環(huán)境治理工程
1、強化環(huán)境衛(wèi)生整治。全面治理環(huán)境衛(wèi)生。全面加強民宅管理，建立健全“門前四包”。
2、強化環(huán)境保護工作。加強環(huán)境治理，依法查處違法違規(guī)行為。加快污水、垃圾處理基礎設施建設。
（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌治理工程
1、提高清掃保潔水平。全面清理公路沿線建筑垃圾和生活垃圾，搞好小街小巷、居民集中區(qū)居住環(huán)境治理，消除衛(wèi)生死角。建立專人保潔制度，全面清理街巷、居民區(qū)、公廁、河溝、堰塘的垃圾和雜物。
（三）農村環(huán)境整治工程
開展“四清”。對村莊道路、場地、房前屋后、廁所定期清掃，重點清理房前屋后、道路、河道、溝渠的垃圾、污泥和雜物。規(guī)范家禽、牲畜飼養(yǎng)和清潔衛(wèi)生管理，減少禽畜糞便污染，徹底治理污水亂排、垃圾亂扔等現象。
（四）公民素質提升工程
1、普及衛(wèi)生和文明常識。廣泛開展養(yǎng)成良好公共行為的系列宣傳教育活動。廣泛深入開展愛國衛(wèi)生運動，普及衛(wèi)生知識和健康知識。突出抓好未成年人衛(wèi)生文明教育。開展“文明出行，平安回家”教育活動。
2、培養(yǎng)公民良好行為習慣。教育引導城鄉(xiāng)居民提高環(huán)境衛(wèi)生意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等不良行為，愛護公共設施，形成“講清潔、愛衛(wèi)生、講公德”的良好風尚。
3、積極開展各種創(chuàng)建活動。廣泛開展衛(wèi)生文明家庭、衛(wèi)生文明單位、衛(wèi)生文明社區(qū)等城鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建活動，切實把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作融入到群眾性精神文明創(chuàng)建活動中。
從20xx年3月25日—20xx年2月底，分三個階段開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。
（一）集中突擊階段（20xx年3月25日至5月1日前）
（二）推進深化階段（20xx年5月1日至國慶節(jié)前）
鞏固集中突擊成果，初步形成城鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、風貌協調、庭院美化、村容整潔、民風文明的新氣象。
（三）全面提升階段（20xx年10月1日至xx年春節(jié)前）
對治理工作進行“回頭看”，查找不足，總結經驗，全面建立長效機制，使城鄉(xiāng)環(huán)境治理和管理走上制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道，形成城鄉(xiāng)容貌整潔、人居環(huán)境改善、城鄉(xiāng)管理有序、城市品質提升、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化、干部作風轉變、居民素質提高的局面。
（一）加強領導，落實責任。成立村級城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作領導小組，下設4個工作組。
（二）加強宣傳，營造氛圍。制定城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳方案并抓好組織實施，進行多形式、多層次、立體式宣傳，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理家喻戶曉、人人皆知，形成人人有責、全民參與的良好氛圍。及時宣傳治理成效，總結推廣典型經驗，引導社會各界廣泛參與，在全社會掀起城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的熱潮。
（三）加強督查，嚴格問責。將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作納入目標管理，嚴格考核獎懲。采取定期與不定期、明察與暗訪、專報與通報相結合的辦法，加強對各小組、各戶治理落實情況的督促檢查。
村級就業(yè)工作方案篇十六
今年是國家將清明節(jié)列為法定假日的第一年，加之人民群眾有清明節(jié)上墳祭祖、燒香、燒紙的`傳統，這就給森林防火工作帶來了巨大壓力，為切實做好清明節(jié)期間的森林防火工作，杜絕森林火災的發(fā)生，縣護林防火指揮部辦公室特制訂本方案。
從現在起至4月10日，分三個階段。
第一個階段：3月20日—28日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場自查，縣護林防火指揮部成員對所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、林場督查，發(fā)現火災隱患立即整改。
第二個階段：3月28日—4月3日，縣護林防火指揮部辦公室督查，督促落實火災隱患整改措施。
第三個階段：4月3日—4月10日，各森林防火重點單位處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，縣護林防火指揮部督導組巡回督導，確保不發(fā)生森林火災。
1、防火目標責任制落實情況，特別是村干部盡責情況；
2、森林防火宣傳發(fā)動情況；
3、撲火專業(yè)隊伍建設情況、撲火機具配備情況、撲火隊員24小時備勤情況；
4、應急預案完善、演練情況；
5、護林員上崗到位情況；
6、24小時領導帶班、值班情況。
1、聽匯報。本單位清明節(jié)期間森林防火工作安排。
2、查資料。防火目標責任書簽訂情況，火災隱患整改資料等。
3、現場查看。護林員上崗情況，防火宣傳標牌、標語、標識等刷寫情況。
1、加強領導，精心組織?？h護林防火指揮部成立清明節(jié)期間森林防火工作督導檢查領導小組。副指揮，林業(yè)局局長展長順任組長，成員，林業(yè)局副局長陳大寶任副組長，安監(jiān)科、林業(yè)站、公安科、綠化科等主要負責人為成員，加強對活動的指導。
2、突出重點，全面檢查。各防火重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)和林場要結合本單位實際，突出重點和薄弱環(huán)節(jié)，認真開展好隱患排查和治理工作，做到橫到邊、縱到底、全覆蓋、無漏區(qū)。
3、加強宣傳，廣泛發(fā)動。要充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體，加大森林防火宣傳力度，廣泛刷寫防火標語、標識、固定標牌，形成濃厚的防火氛圍，確保不出現問題。
村級就業(yè)工作方案篇十七
冰淇淋是屬于分子美食的一種，是使用實驗的方法搞清楚各種烹飪秘籍的真假，然后找出它們背后的物理、化學以及生物學的機理。
美食流派名為分子美食學（leulargastrn），是世界最先鋒的料理方式。所謂的分子美食學就是用科學的方式去理解食材分子的物理或化學變化和原理，然后運用所得的經驗和數據，把食物進行再創(chuàng)造。就如同原非物理學家的愛因斯坦創(chuàng)造出物理界的新理論，分子美食學最開始的啟動者也非職業(yè)廚師，是而由一個物理學學者nihlasurti和一個化學學者所創(chuàng)立hervethis。
這種以科學研究為基礎的創(chuàng)作觀念，最大的價值或者就是它讓我們更好了理解傳統菜式，改進傳統手段，它更挖掘出美食的無限可能。例如它也帶了新穎的烹調手段和工具，這啟發(fā)了英國公司研發(fā)出一種二氧化碳烹飪器“gastrva”。這種工具的特點在于它能透過真空處理將食物與所需調味以低溫烹調，如此便使食物免受高溫破壞，保持食物的原汁原味；分子美食學除了改進食物的物理和化學變化以外還引出另一領域的研究：每一種感官如何影響我們對食物的鑒賞。比如hestnbluenthal就是這樣的一位實踐前驅者，他認為應把美食分解到分子水平，研究食物的分子如何刺激味蕾和影響心理，從而導致欣賞食物的最高境界。他研究如何更完美地做英式傳統炸魚，目的在于讓在吃的時候，耳朵能更清晰的聽到咬到外面那層炸漿時那脆脆的聲音，從聽覺上就讓人接收到美味新鮮的信息。
1、市場優(yōu)勢：
現代社會的高速運轉，快節(jié)奏的生活方式，時間就是金錢，所以大家留給餐飲的時間少了，對餐飲的需求多了。據不完全統計數據表明，中國的餐飲盈利在2011年已經達980億，且正在以216%的速度井噴！這一市場空間潛力巨大。
2、產品優(yōu)勢：xx冰淇淋加盟
總部800平方培訓基地，組建了龐大的產品研發(fā)隊伍，潛心研究產品品開發(fā)。持續(xù)不斷的新品更新，確保了強大的產品競爭力;配方的質量配改造，使得生產過程流程化，僅需簡單操作，即可保證質量完全統一。
3、標準化優(yōu)勢：
實現了中式餐飲標準化，用顛覆性思維創(chuàng)造了簡單的傻瓜式操作原料采購、后勤生產、員工操作、加工標準五位一體的標準化體系，整套體系的應用，實現了簡化管理、縮短生產周期、提升產品質量、降低人力與資金的消耗、提高經濟效益等各種標準化管理手冊。
1、初步了解
了解xx冰淇淋運作的模式，了解當地的市場情況，通過電話，網上填表或電子郵箱等方式向總部索取招商加盟手冊，以了解行業(yè)狀況及總部加盟政策。
2、實地考察
與總部預約時間進行面談，考察一下總部的實力以及各項服務是否滿意。
3、總部審核
加盟店提供個人的詳細資料，填寫加盟申請，并由xx冰淇淋審核。
4、簽訂合同
雙方達成共識，加盟商與xx冰淇淋總部就可以正式簽訂加盟合同，同時加盟商需要向總部交納一些費用。
5、確認商圈及店鋪地址
總部協助合作商確認商圈及選址，以保證加盟店后期的運營。
6、店面裝修
總部提供裝修圖紙，要求店鋪必須統一的門面以及統一的風格，加盟商配合公司提供物料，一些裝修材料即可。
7、人員培訓
開業(yè)前公司對店面工作人員進行系統、專業(yè)的培訓。
8、開業(yè)籌備
開始籌備營業(yè)，辦理營業(yè)執(zhí)照以及處理相關手續(xù)。
9、吉日開業(yè)
選擇吉日盛大開業(yè)，開業(yè)后期運營過程中，如有問題總部督導團隊負責全方面負責指導和支持。
1、年滿18周歲以上，具有合法的加盟資格。
2、認同總部的發(fā)展理念和經營規(guī)范，并愿意配合公司的一切有利決策。
3、具備項目開辦資金和一定周轉資金。
4、特許加盟人在當地自備營業(yè)場所，商業(yè)面積符合總部的低標準。
5、投資者可以接受xx冰淇淋品牌的經營商業(yè)模式，認可和接受xx冰淇淋的理念和使命。
6、加盟商必須有能力拓展及管理下級加盟店的能力。
7、具有創(chuàng)業(yè)熱情、開放的意識、敏感的眼光、健康的心態(tài)。