總結(jié)不僅是對知識的鞏固和梳理，更是對自己多方面能力的培養(yǎng)和提升?？偨Y(jié)是自我反思的過程，可以促使我們不斷進步。以下是小編為大家整理的成長總結(jié)，希望對大家的成長有所指引。
思政課閱讀心得篇一
近年來，思政課堂案例教學模式在高校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名大學生，我也參與了這種教學模式的實踐。通過閱讀各種思政課堂案例，我深深地感受到了案例教學的獨特魅力。這種教學方法使我不僅在知識方面得到了拓展，還在思維方式上有了顯著的提升。在閱讀思政課堂案例的過程中，我收獲了許多心得體會。
首先，思政課堂案例教學能夠激發(fā)學生的積極性。以往的思政課堂，往往以老師的講解為主，學生只需被動接受知識。然而，在案例教學中，學生們需要主動參與，分析問題，探討解決方案。這種互動式的教學環(huán)節(jié)，使學生們變得更加主動積極。在小組討論環(huán)節(jié)，我和同學們積極發(fā)表自己的意見，并且從他人的觀點中汲取靈感。通過與同學們的互動，我對思政問題有了更深入的理解，對解決問題的能力也有了提升。
其次，思政課堂案例教學能夠提高學生的綜合素質(zhì)。在案例分析中，我們不僅需要運用自己所學的知識，還需要調(diào)動自己的經(jīng)驗和思考能力。比如，在一篇案例中，我們被要求分析如何應(yīng)對突發(fā)狀況。這需要我們思考自己平時的應(yīng)變能力，并結(jié)合知識進行分析。通過思考和探討問題，我們得到了有關(guān)決策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和道德選擇等方面的啟示。這些綜合素質(zhì)的提高，將對我們未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往產(chǎn)生深遠影響。
此外，思政課堂案例教學還能夠增強學生的問題意識和解決問題的能力。在案例教學中，我們需要花時間仔細思考和分析案例中的問題，并從中找到最合理的解決方案。這過程鍛煉了我們的問題意識和解決問題的能力。在以往的學習中，我們往往以記憶為主，對問題的理解和解決能力缺乏訓(xùn)練。而在案例教學中，我們要通過分析和思考，找到問題的關(guān)鍵點，并嘗試給出合理的解決方案。這種鍛煉讓我們的思維更加靈活，也使我們對現(xiàn)實生活中的問題有了更深入的認識與思考。
最后，思政課堂案例教學能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在案例討論的過程中，我們需要與小組成員共同分析和解決問題。通過與他人的合作，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，并在討論中形成共識。在一個案例中，我們分成小組來進行創(chuàng)新會議的模擬討論，并最終形成一個完整的解決方案。在這個過程中，我學會了與他人合作，互相溝通和理解。這種團隊合作意識對我們將來的工作和生活都是非常重要的。
總而言之，通過閱讀思政課堂案例，我深刻體會到了案例教學的獨特魅力。這種教學方法不僅能夠激發(fā)學生的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)，還能夠增強學生的問題意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。我相信，在未來的學習和工作中，這些收獲將為我?guī)砭薮蟮膸椭?。我也期待在思政課堂中繼續(xù)受益于案例教學，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。
思政課閱讀心得篇二
二段：選擇經(jīng)典
在大學生活中閱讀思政書籍，最好的開端是閱讀書單。不同的專業(yè)或領(lǐng)域，閱讀的思政經(jīng)典也有所不同。在選購思政經(jīng)典時，考慮到自己所在專業(yè)及興趣，選擇相應(yīng)的經(jīng)典，進行閱讀。
三段：閱讀心得
在閱讀經(jīng)典的過程中，最好按照一定的計劃進行。將書籍分解成可掌握的章節(jié)和段落，逐步逐條閱讀，并對重要事項做出筆記。在此基礎(chǔ)上，我們可以結(jié)合自己的社會實踐經(jīng)歷，借鑒啟發(fā)思想，并通過與同學討論來深入交流。
四段：經(jīng)典的應(yīng)用
經(jīng)典的閱讀不僅僅是為了領(lǐng)會其中的道理，還要激發(fā)我們對于實際生活的思考和行動。在實際行動中，我們可以去踐行書中的思想，同時還有自己的思考和靈感，將二者結(jié)合，從而加深對書中思想的理解。
五段：結(jié)語
在大學教育中，思政書籍是無法或缺的重要一環(huán)。通過閱讀思政經(jīng)典，我們可以從中獲取大量經(jīng)驗和智慧，幫助我們更加理性和成熟地看待問題和進行決策。不斷探索和深入思考是推動我們前進的原動力，相信大家在這方面也會有所收獲。
思政課閱讀心得篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，閱讀思政類書籍逐漸成為現(xiàn)代人提升自我素養(yǎng)與修養(yǎng)的重要途徑。這些書籍以它們獨特的思想內(nèi)涵和豐富的文化載體吸引著人們的目光，并通過啟迪智慧、提升眼界等方面的作用，溫潤了現(xiàn)代人心靈的干燥之地。以下是我對閱讀這類書籍心得的體會。
首先，閱讀思政類書籍讓我對社會價值觀進行了認識和思考。在這類書籍中，許多重要思想和價值觀念被深入剖析和論述，讓我對社會的本質(zhì)和社會價值形成了更加深刻的認識。例如，一些書籍對人的自由、平等、公正的理念進行了解讀，使我對這些理念有了更加全面的認識和理解。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己作為一個獨立個體在社會中的責任和義務(wù)，以及我對社會的貢獻。
其次，閱讀思政類書籍讓我獲得了更加開闊的視野。這類書籍的作者往往具備廣博的知識和深入的思考，在書中他們會根據(jù)自己豐富的閱歷和獨到的見解，對社會現(xiàn)象和問題進行深入剖析和思考。通過閱讀這些書籍，我開始了解到社會的多元性，并能夠從更加全面和宏觀的角度去看待問題。這讓我具備了洞察問題、分析問題的能力，同時也提升了我解決問題的思維方式。
再次，閱讀思政類書籍讓我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這類書籍會啟發(fā)讀者獨立思考和質(zhì)疑，以達到增進思維活躍和自我認知的目的。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了對問題多角度的思考，學會從不同的視角來看待和分析問題，并且敢于思考和質(zhì)疑傳統(tǒng)的觀念和思維模式。這種批判性思維的培養(yǎng)對于一個人的成長和學習是非常重要的，它不僅讓我們能夠?qū)栴}進行深入思考，還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考和判斷能力。
此外，閱讀思政類書籍幫助我提升了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這類書籍中，作者會引導(dǎo)讀者去關(guān)注他人的需求和社會公共利益，強調(diào)個體與集體的關(guān)系和平衡。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己如何更好地對待他人，如何更好地關(guān)注他人的需求，如何更好地尊重他人的權(quán)益。在日常生活中，我開始主動參與社會公益活動，關(guān)愛弱勢群體，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和價值觀。
最后，閱讀思政類書籍讓我對自己的人生價值有了更加清晰的認識。在閱讀這類書籍的過程中，我感受到了作者的深情款款和智慧的力量。通過這些書籍，我明白了人生應(yīng)該追求什么，明白了人生的意義所在。閱讀思政類書籍不僅啟發(fā)了我的人生追求，也教會了我怎樣去享受人生，如何通過自己的實際行動為社會和他人做出貢獻。
總而言之，閱讀思政類書籍對于提升個人素養(yǎng)和修養(yǎng)有著重要的作用。它們不僅能夠啟示智慧，提升視野，還能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和良好的道德品質(zhì)。通過閱讀這類書籍，我享受到了知識的海洋，感受到了智慧的魅力，并不斷完善和提升自我。
思政課閱讀心得篇四
近年來，隨著“思想政治理論課”改革的不斷深入，思政書籍的閱讀成為了大學生們接觸理論知識、豐富思想內(nèi)涵的重要途徑。在我大學三年的學習生涯中，我也積極閱讀了許多思政書籍，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下我對大學思政書籍閱讀的一些心得體會。
首先，在閱讀思政書籍時，要注重深度閱讀，不能只停留在字面意思上，而要注意書中涉及到的實際問題以及其中蘊含的價值觀念。例如，在閱讀《習近平談治國理政》時，我不僅僅是讀它的內(nèi)容，更多的是欣賞它的思想內(nèi)涵，領(lǐng)會其中所表達的對中華民族偉大復(fù)興的思考和理念。而在閱讀《論語》時，則要注意其中的道德準則和哲學思想，從而深刻理解里面所包含的人生哲理和精神追求。
其次，在閱讀思政書籍時，要注意積累知識，學以致用。讀書不僅是為了填鴨式地掌握一些知識，更是為了將所學的知識理解和應(yīng)用到自己生活的方方面面。例如，在閱讀《原則》、《兩億英鎊》、《人性的弱點》等與人際溝通、心理學、經(jīng)濟學等相關(guān)的書籍時，我不僅僅是把它們作為一些權(quán)威的理論知識學習，還更多的是從中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案，提升自己的實際應(yīng)用能力，這也是大學生們應(yīng)該具備的一種綜合素質(zhì)。
第三，在閱讀思政書籍時，要注意思考交流，積極參與討論。大學生從社會角度出發(fā)，應(yīng)該將自己的想法和閱讀中的收獲與周圍的人分享交流。例如，在閱讀《湖畔》時，我參與了一次關(guān)于該書短篇小說中主人公的道德觀念與人生境遇的討論，通過聽取別人的見解，既理解了不同的思考邏輯和思考方式，也有了突破自己思維框架的可能性。
第四，在閱讀思政書籍時，要注意開拓視野，從中汲取營養(yǎng)。讀書是為了使自己的視野更加寬闊，去了解別人的思想和文化，從中認識更多的精神風貌。例如，在閱讀《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典文學作品時，我不僅僅是欣賞它們的文學價值，更多的是學習欣賞人類智慧、文化、精神風貌，從中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己的視野和思想。
最后，在閱讀思政書籍時，要注意樹立審美意識，注重美學體驗。讀書不僅是為了獲得某一方面的突破，更是為了在美學體驗中得到愉悅和享受。例如，在閱讀《清明上河圖》時，我不僅從中了解到中國古代社會的生活實景，更多的是欣賞它所包含的整體的美學意義：顏色、線條、韻律和神韻等——這些都使我更好地領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，并從中突破了一些思維的局限和偏見。
總的來說，閱讀思政書籍為我們提供了很多啟示，我們應(yīng)該注重閱讀的深度和廣度，將所讀與自身經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相聯(lián)系，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和實踐能力，獲得更為豐富的思想和精神升華。
思政課閱讀心得篇五
大學教育的一個重要任務(wù)就是為學生提供高質(zhì)量的思想政治教育。在大學階段，文化素養(yǎng)的提高需要通過學習和閱讀大量的書籍來實現(xiàn)。在思政教育的課堂上，教師們會向?qū)W生推薦許多經(jīng)典書籍，這本身就是傳統(tǒng)的教育方式。在這篇文章中，我將分享閱讀思政書籍的體會和心得。
第二段：閱讀的書籍
首先，我閱讀了一些經(jīng)典的思政教材。比如《馬克思主義哲學原理》、《毛澤東思想概論》、《中國近代史綱要》等。這些書籍都是一些必修的課程，并且在思政教育中具有重要的地位。閱讀這些書籍可以讓我更好地了解和掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想的基本觀點和中國歷史的基本輪廓。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對社會主義、共產(chǎn)主義和中國傳統(tǒng)文化及其發(fā)展的理解都更加深入了。
第三段：閱讀的思辨性書籍
其次，我也閱讀了一些思辨性的書籍，比如《1984》、《這就是命》和《圍城》等。這些書籍所討論的主題涉及到了自由、權(quán)力、正義、真相等等，讓我開始思考這些問題，并在值得思考的問題上形成了自己的觀點。通過這些書籍，我發(fā)現(xiàn)自己的認識和理解并不總是正確的，有時會有片面、狹隘的觀點，需要不斷地思考和學習才能更好地理解和掌握。
第四段：閱讀給我的啟示
通過閱讀這些書籍，我逐漸開始意識到思想和閱讀能夠給我的生活和個人成長帶來多大的價值。在這個過程中，我得到了很多的啟示，例如：“書籍是人類的寶庫?！薄伴喿x能讓人更加聰明，開闊人的眼界和思路?！?等等。這些啟示不僅讓我更加有目標和動力去閱讀書籍，更讓我明白了人的成長和進步都要求自己不斷去接受新的沖擊，從而摒棄那些封閉、保守的思想。
第五段：總結(jié)
閱讀思政書籍是今年大學的主要任務(wù)之一。閱讀過程讓我了解了馬克思主義、毛澤東思想、中國歷史以及一些值得思考的問題。通過思考、分析和比較，我得到了很多的啟示和教益。閱讀不僅讓我的思維更加開闊和深入，更讓我感受到書籍中的人類文明和智慧。閱讀思政書籍，我深刻認識到書籍的力量是無窮的，是人們探求智慧之路上的重要的指南。
思政課閱讀心得篇六
大學課思政外閱讀是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑，拓寬了學生的思想視野和知識面。通過課外讀書，我們可以不僅僅關(guān)注專業(yè)學科知識，還能理解和認識更多社會科學知識，培養(yǎng)全面的人文素養(yǎng)。在這個過程中，我體驗到了知識的力量和思政教育的重要性。
第二段：從生活中的啟發(fā)和鼓舞
通過閱讀，我深刻感受到生活的智慧和啟發(fā)，這些思想和智慧來自于不同國家和民族的人們?！都t樓夢》中的賈寶玉、林黛玉，以及《簡愛》中的簡·愛等人物給予我很多的思考。她們的堅持和成長給予我在面對困難和挫折時的勇氣和鼓舞。我明白到只有在實踐中才能收獲成功，只有通過自身奮斗，才能創(chuàng)造出更好的未來。
第三段：對社會現(xiàn)實的思考
課外閱讀還讓我對社會現(xiàn)實有了更深刻的認識。通過閱讀《人民的名義》這樣的作品，我更加了解腐敗問題對社會和人民的危害。同時，《百年孤獨》這樣的作品也提醒了我們家族的歷史和家族關(guān)系對每個人的影響。這些作品讓我反思了人與人之間的互動關(guān)系，提醒著我們積極應(yīng)對社會問題，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的力量。
第四段：關(guān)于人生的啟發(fā)和反思
大學課思政外閱讀推動了我對人生的思考和反思。通過閱讀《活著》這本書，我深刻感受到人生的尊嚴和生命的意義。這個故事讓我理解到了珍惜生活和家人的重要性，讓我以不同的視角看待人生中的困境。我開始更加珍惜每一天，以積極的心態(tài)面對困難和挫折，追求真正的幸福與成功。
第五段：用閱讀來調(diào)整人生的方向
通過課外閱讀，我深刻認識到只有通過不斷學習和深入思考，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值和成長。閱讀的過程不僅僅是為了擴大知識面，更是為了調(diào)整人生的方向和目標。閱讀讓我的世界更加豐富多彩，以不同的視角看待世界和人生。通過課外閱讀，我從迷茫走向明朗，從平庸走向卓越。
總結(jié)：
大學課思政外閱讀是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。通過閱讀，我們從生活中的啟發(fā)和鼓舞，對社會現(xiàn)實有深刻的思考，對人生有了新的啟發(fā)和反思，最終調(diào)整了人生的方向。通過閱讀，我們能夠拓寬視野、開拓思維，不僅可以成為一名扎實的專業(yè)人才，更能成為有擔當、有社會責任感的人。
思政課閱讀心得篇七
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
思政課閱讀心得篇八
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關(guān)注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結(jié)束后我請活動中遵守紀律、團結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，正確地評價引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
思政課閱讀心得篇九
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽為〝白話美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風。細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的〞這里運用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C勃勃，寓意著美好的開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計在于晨，一年之計在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個季節(jié)，而是變成人們對美好未來的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個散文家。學者，更是一個有骨氣的愛國人士。他生活在舊中國，生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時，難道你僅僅認為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺得還有一點〝憂美〞，隱隱的〝憂郁憂患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個時代的人來說，簡直就是一種奢望。一種夢想，只能〝盼望著，盼望著〞?，F(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習慣了慵懶，對于美好的東西，經(jīng)常是熟視無睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習。茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對〝祖國春天〞的稱號，要讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現(xiàn)朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
思政課閱讀心得篇十
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
思政課閱讀心得篇十一
《閱微草堂筆記》里有個故事：一個人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了?？雌饋矶际莿衲腥艘吹鋵嵍际呛夼宿D(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費孝通說：中國的家庭是一個事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當組織看都是不健康的，因為它的成員是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進步，道德家們終于失掉了他們的好時代，一個個都恨恨而死了。剩下的幾個，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
思政課閱讀心得篇十二
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現(xiàn)實主義大師”。當我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！睆哪莻€遙遠的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。
思政課閱讀心得篇十三
今天我看了朱自清的《春》，感覺還不錯呢！這篇文章先是寫草，我認為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風吹又生的感覺。接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因為這一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看！像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認為是整篇文章中寫得最好的`一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細雨，密密斜斜的交錯著，遠處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動。
朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看！
思政課閱讀心得篇十四
我的學校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
思政課閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結(jié)構(gòu)和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
思政課閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!
思政課閱讀心得篇一
近年來，思政課堂案例教學模式在高校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名大學生，我也參與了這種教學模式的實踐。通過閱讀各種思政課堂案例，我深深地感受到了案例教學的獨特魅力。這種教學方法使我不僅在知識方面得到了拓展，還在思維方式上有了顯著的提升。在閱讀思政課堂案例的過程中，我收獲了許多心得體會。
首先，思政課堂案例教學能夠激發(fā)學生的積極性。以往的思政課堂，往往以老師的講解為主，學生只需被動接受知識。然而，在案例教學中，學生們需要主動參與，分析問題，探討解決方案。這種互動式的教學環(huán)節(jié)，使學生們變得更加主動積極。在小組討論環(huán)節(jié)，我和同學們積極發(fā)表自己的意見，并且從他人的觀點中汲取靈感。通過與同學們的互動，我對思政問題有了更深入的理解，對解決問題的能力也有了提升。
其次，思政課堂案例教學能夠提高學生的綜合素質(zhì)。在案例分析中，我們不僅需要運用自己所學的知識，還需要調(diào)動自己的經(jīng)驗和思考能力。比如，在一篇案例中，我們被要求分析如何應(yīng)對突發(fā)狀況。這需要我們思考自己平時的應(yīng)變能力，并結(jié)合知識進行分析。通過思考和探討問題，我們得到了有關(guān)決策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和道德選擇等方面的啟示。這些綜合素質(zhì)的提高，將對我們未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往產(chǎn)生深遠影響。
此外，思政課堂案例教學還能夠增強學生的問題意識和解決問題的能力。在案例教學中，我們需要花時間仔細思考和分析案例中的問題，并從中找到最合理的解決方案。這過程鍛煉了我們的問題意識和解決問題的能力。在以往的學習中，我們往往以記憶為主，對問題的理解和解決能力缺乏訓(xùn)練。而在案例教學中，我們要通過分析和思考，找到問題的關(guān)鍵點，并嘗試給出合理的解決方案。這種鍛煉讓我們的思維更加靈活，也使我們對現(xiàn)實生活中的問題有了更深入的認識與思考。
最后，思政課堂案例教學能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在案例討論的過程中，我們需要與小組成員共同分析和解決問題。通過與他人的合作，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，并在討論中形成共識。在一個案例中，我們分成小組來進行創(chuàng)新會議的模擬討論，并最終形成一個完整的解決方案。在這個過程中，我學會了與他人合作，互相溝通和理解。這種團隊合作意識對我們將來的工作和生活都是非常重要的。
總而言之，通過閱讀思政課堂案例，我深刻體會到了案例教學的獨特魅力。這種教學方法不僅能夠激發(fā)學生的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)，還能夠增強學生的問題意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。我相信，在未來的學習和工作中，這些收獲將為我?guī)砭薮蟮膸椭?。我也期待在思政課堂中繼續(xù)受益于案例教學，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。
思政課閱讀心得篇二
二段：選擇經(jīng)典
在大學生活中閱讀思政書籍，最好的開端是閱讀書單。不同的專業(yè)或領(lǐng)域，閱讀的思政經(jīng)典也有所不同。在選購思政經(jīng)典時，考慮到自己所在專業(yè)及興趣，選擇相應(yīng)的經(jīng)典，進行閱讀。
三段：閱讀心得
在閱讀經(jīng)典的過程中，最好按照一定的計劃進行。將書籍分解成可掌握的章節(jié)和段落，逐步逐條閱讀，并對重要事項做出筆記。在此基礎(chǔ)上，我們可以結(jié)合自己的社會實踐經(jīng)歷，借鑒啟發(fā)思想，并通過與同學討論來深入交流。
四段：經(jīng)典的應(yīng)用
經(jīng)典的閱讀不僅僅是為了領(lǐng)會其中的道理，還要激發(fā)我們對于實際生活的思考和行動。在實際行動中，我們可以去踐行書中的思想，同時還有自己的思考和靈感，將二者結(jié)合，從而加深對書中思想的理解。
五段：結(jié)語
在大學教育中，思政書籍是無法或缺的重要一環(huán)。通過閱讀思政經(jīng)典，我們可以從中獲取大量經(jīng)驗和智慧，幫助我們更加理性和成熟地看待問題和進行決策。不斷探索和深入思考是推動我們前進的原動力，相信大家在這方面也會有所收獲。
思政課閱讀心得篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，閱讀思政類書籍逐漸成為現(xiàn)代人提升自我素養(yǎng)與修養(yǎng)的重要途徑。這些書籍以它們獨特的思想內(nèi)涵和豐富的文化載體吸引著人們的目光，并通過啟迪智慧、提升眼界等方面的作用，溫潤了現(xiàn)代人心靈的干燥之地。以下是我對閱讀這類書籍心得的體會。
首先，閱讀思政類書籍讓我對社會價值觀進行了認識和思考。在這類書籍中，許多重要思想和價值觀念被深入剖析和論述，讓我對社會的本質(zhì)和社會價值形成了更加深刻的認識。例如，一些書籍對人的自由、平等、公正的理念進行了解讀，使我對這些理念有了更加全面的認識和理解。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己作為一個獨立個體在社會中的責任和義務(wù)，以及我對社會的貢獻。
其次，閱讀思政類書籍讓我獲得了更加開闊的視野。這類書籍的作者往往具備廣博的知識和深入的思考，在書中他們會根據(jù)自己豐富的閱歷和獨到的見解，對社會現(xiàn)象和問題進行深入剖析和思考。通過閱讀這些書籍，我開始了解到社會的多元性，并能夠從更加全面和宏觀的角度去看待問題。這讓我具備了洞察問題、分析問題的能力，同時也提升了我解決問題的思維方式。
再次，閱讀思政類書籍讓我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這類書籍會啟發(fā)讀者獨立思考和質(zhì)疑，以達到增進思維活躍和自我認知的目的。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了對問題多角度的思考，學會從不同的視角來看待和分析問題，并且敢于思考和質(zhì)疑傳統(tǒng)的觀念和思維模式。這種批判性思維的培養(yǎng)對于一個人的成長和學習是非常重要的，它不僅讓我們能夠?qū)栴}進行深入思考，還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考和判斷能力。
此外，閱讀思政類書籍幫助我提升了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這類書籍中，作者會引導(dǎo)讀者去關(guān)注他人的需求和社會公共利益，強調(diào)個體與集體的關(guān)系和平衡。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己如何更好地對待他人，如何更好地關(guān)注他人的需求，如何更好地尊重他人的權(quán)益。在日常生活中，我開始主動參與社會公益活動，關(guān)愛弱勢群體，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和價值觀。
最后，閱讀思政類書籍讓我對自己的人生價值有了更加清晰的認識。在閱讀這類書籍的過程中，我感受到了作者的深情款款和智慧的力量。通過這些書籍，我明白了人生應(yīng)該追求什么，明白了人生的意義所在。閱讀思政類書籍不僅啟發(fā)了我的人生追求，也教會了我怎樣去享受人生，如何通過自己的實際行動為社會和他人做出貢獻。
總而言之，閱讀思政類書籍對于提升個人素養(yǎng)和修養(yǎng)有著重要的作用。它們不僅能夠啟示智慧，提升視野，還能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和良好的道德品質(zhì)。通過閱讀這類書籍，我享受到了知識的海洋，感受到了智慧的魅力，并不斷完善和提升自我。
思政課閱讀心得篇四
近年來，隨著“思想政治理論課”改革的不斷深入，思政書籍的閱讀成為了大學生們接觸理論知識、豐富思想內(nèi)涵的重要途徑。在我大學三年的學習生涯中，我也積極閱讀了許多思政書籍，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下我對大學思政書籍閱讀的一些心得體會。
首先，在閱讀思政書籍時，要注重深度閱讀，不能只停留在字面意思上，而要注意書中涉及到的實際問題以及其中蘊含的價值觀念。例如，在閱讀《習近平談治國理政》時，我不僅僅是讀它的內(nèi)容，更多的是欣賞它的思想內(nèi)涵，領(lǐng)會其中所表達的對中華民族偉大復(fù)興的思考和理念。而在閱讀《論語》時，則要注意其中的道德準則和哲學思想，從而深刻理解里面所包含的人生哲理和精神追求。
其次，在閱讀思政書籍時，要注意積累知識，學以致用。讀書不僅是為了填鴨式地掌握一些知識，更是為了將所學的知識理解和應(yīng)用到自己生活的方方面面。例如，在閱讀《原則》、《兩億英鎊》、《人性的弱點》等與人際溝通、心理學、經(jīng)濟學等相關(guān)的書籍時，我不僅僅是把它們作為一些權(quán)威的理論知識學習，還更多的是從中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案，提升自己的實際應(yīng)用能力，這也是大學生們應(yīng)該具備的一種綜合素質(zhì)。
第三，在閱讀思政書籍時，要注意思考交流，積極參與討論。大學生從社會角度出發(fā)，應(yīng)該將自己的想法和閱讀中的收獲與周圍的人分享交流。例如，在閱讀《湖畔》時，我參與了一次關(guān)于該書短篇小說中主人公的道德觀念與人生境遇的討論，通過聽取別人的見解，既理解了不同的思考邏輯和思考方式，也有了突破自己思維框架的可能性。
第四，在閱讀思政書籍時，要注意開拓視野，從中汲取營養(yǎng)。讀書是為了使自己的視野更加寬闊，去了解別人的思想和文化，從中認識更多的精神風貌。例如，在閱讀《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典文學作品時，我不僅僅是欣賞它們的文學價值，更多的是學習欣賞人類智慧、文化、精神風貌，從中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己的視野和思想。
最后，在閱讀思政書籍時，要注意樹立審美意識，注重美學體驗。讀書不僅是為了獲得某一方面的突破，更是為了在美學體驗中得到愉悅和享受。例如，在閱讀《清明上河圖》時，我不僅從中了解到中國古代社會的生活實景，更多的是欣賞它所包含的整體的美學意義：顏色、線條、韻律和神韻等——這些都使我更好地領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，并從中突破了一些思維的局限和偏見。
總的來說，閱讀思政書籍為我們提供了很多啟示，我們應(yīng)該注重閱讀的深度和廣度，將所讀與自身經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相聯(lián)系，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和實踐能力，獲得更為豐富的思想和精神升華。
思政課閱讀心得篇五
大學教育的一個重要任務(wù)就是為學生提供高質(zhì)量的思想政治教育。在大學階段，文化素養(yǎng)的提高需要通過學習和閱讀大量的書籍來實現(xiàn)。在思政教育的課堂上，教師們會向?qū)W生推薦許多經(jīng)典書籍，這本身就是傳統(tǒng)的教育方式。在這篇文章中，我將分享閱讀思政書籍的體會和心得。
第二段：閱讀的書籍
首先，我閱讀了一些經(jīng)典的思政教材。比如《馬克思主義哲學原理》、《毛澤東思想概論》、《中國近代史綱要》等。這些書籍都是一些必修的課程，并且在思政教育中具有重要的地位。閱讀這些書籍可以讓我更好地了解和掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想的基本觀點和中國歷史的基本輪廓。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對社會主義、共產(chǎn)主義和中國傳統(tǒng)文化及其發(fā)展的理解都更加深入了。
第三段：閱讀的思辨性書籍
其次，我也閱讀了一些思辨性的書籍，比如《1984》、《這就是命》和《圍城》等。這些書籍所討論的主題涉及到了自由、權(quán)力、正義、真相等等，讓我開始思考這些問題，并在值得思考的問題上形成了自己的觀點。通過這些書籍，我發(fā)現(xiàn)自己的認識和理解并不總是正確的，有時會有片面、狹隘的觀點，需要不斷地思考和學習才能更好地理解和掌握。
第四段：閱讀給我的啟示
通過閱讀這些書籍，我逐漸開始意識到思想和閱讀能夠給我的生活和個人成長帶來多大的價值。在這個過程中，我得到了很多的啟示，例如：“書籍是人類的寶庫?！薄伴喿x能讓人更加聰明，開闊人的眼界和思路?！?等等。這些啟示不僅讓我更加有目標和動力去閱讀書籍，更讓我明白了人的成長和進步都要求自己不斷去接受新的沖擊，從而摒棄那些封閉、保守的思想。
第五段：總結(jié)
閱讀思政書籍是今年大學的主要任務(wù)之一。閱讀過程讓我了解了馬克思主義、毛澤東思想、中國歷史以及一些值得思考的問題。通過思考、分析和比較，我得到了很多的啟示和教益。閱讀不僅讓我的思維更加開闊和深入，更讓我感受到書籍中的人類文明和智慧。閱讀思政書籍，我深刻認識到書籍的力量是無窮的，是人們探求智慧之路上的重要的指南。
思政課閱讀心得篇六
大學課思政外閱讀是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑，拓寬了學生的思想視野和知識面。通過課外讀書，我們可以不僅僅關(guān)注專業(yè)學科知識，還能理解和認識更多社會科學知識，培養(yǎng)全面的人文素養(yǎng)。在這個過程中，我體驗到了知識的力量和思政教育的重要性。
第二段：從生活中的啟發(fā)和鼓舞
通過閱讀，我深刻感受到生活的智慧和啟發(fā)，這些思想和智慧來自于不同國家和民族的人們?！都t樓夢》中的賈寶玉、林黛玉，以及《簡愛》中的簡·愛等人物給予我很多的思考。她們的堅持和成長給予我在面對困難和挫折時的勇氣和鼓舞。我明白到只有在實踐中才能收獲成功，只有通過自身奮斗，才能創(chuàng)造出更好的未來。
第三段：對社會現(xiàn)實的思考
課外閱讀還讓我對社會現(xiàn)實有了更深刻的認識。通過閱讀《人民的名義》這樣的作品，我更加了解腐敗問題對社會和人民的危害。同時，《百年孤獨》這樣的作品也提醒了我們家族的歷史和家族關(guān)系對每個人的影響。這些作品讓我反思了人與人之間的互動關(guān)系，提醒著我們積極應(yīng)對社會問題，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的力量。
第四段：關(guān)于人生的啟發(fā)和反思
大學課思政外閱讀推動了我對人生的思考和反思。通過閱讀《活著》這本書，我深刻感受到人生的尊嚴和生命的意義。這個故事讓我理解到了珍惜生活和家人的重要性，讓我以不同的視角看待人生中的困境。我開始更加珍惜每一天，以積極的心態(tài)面對困難和挫折，追求真正的幸福與成功。
第五段：用閱讀來調(diào)整人生的方向
通過課外閱讀，我深刻認識到只有通過不斷學習和深入思考，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值和成長。閱讀的過程不僅僅是為了擴大知識面，更是為了調(diào)整人生的方向和目標。閱讀讓我的世界更加豐富多彩，以不同的視角看待世界和人生。通過課外閱讀，我從迷茫走向明朗，從平庸走向卓越。
總結(jié)：
大學課思政外閱讀是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。通過閱讀，我們從生活中的啟發(fā)和鼓舞，對社會現(xiàn)實有深刻的思考，對人生有了新的啟發(fā)和反思，最終調(diào)整了人生的方向。通過閱讀，我們能夠拓寬視野、開拓思維，不僅可以成為一名扎實的專業(yè)人才，更能成為有擔當、有社會責任感的人。
思政課閱讀心得篇七
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
思政課閱讀心得篇八
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關(guān)注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結(jié)束后我請活動中遵守紀律、團結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，正確地評價引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
思政課閱讀心得篇九
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽為〝白話美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風。細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的〞這里運用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C勃勃，寓意著美好的開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計在于晨，一年之計在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個季節(jié)，而是變成人們對美好未來的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個散文家。學者，更是一個有骨氣的愛國人士。他生活在舊中國，生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時，難道你僅僅認為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺得還有一點〝憂美〞，隱隱的〝憂郁憂患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個時代的人來說，簡直就是一種奢望。一種夢想，只能〝盼望著，盼望著〞?，F(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習慣了慵懶，對于美好的東西，經(jīng)常是熟視無睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學習。茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對〝祖國春天〞的稱號，要讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現(xiàn)朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
思政課閱讀心得篇十
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學習,不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
思政課閱讀心得篇十一
《閱微草堂筆記》里有個故事：一個人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了?？雌饋矶际莿衲腥艘吹鋵嵍际呛夼宿D(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費孝通說：中國的家庭是一個事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當組織看都是不健康的，因為它的成員是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進步，道德家們終于失掉了他們的好時代，一個個都恨恨而死了。剩下的幾個，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
思政課閱讀心得篇十二
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現(xiàn)實主義大師”。當我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！睆哪莻€遙遠的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。
思政課閱讀心得篇十三
今天我看了朱自清的《春》，感覺還不錯呢！這篇文章先是寫草，我認為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風吹又生的感覺。接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因為這一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看！像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認為是整篇文章中寫得最好的`一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細雨，密密斜斜的交錯著，遠處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動。
朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看！
思政課閱讀心得篇十四
我的學校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
思政課閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結(jié)構(gòu)和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
思政課閱讀心得篇十六
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機會：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因為有了這些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個個做人的道理，讓我們有了一個通情達理的孩子，把孩子的`很多壞習慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個簡單的育兒方法。當我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑斘腋嬖V女兒既然選擇了跳舞就要堅持下來的時候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學習任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機會：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因為有這么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機會。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲備，親子閱讀一定會讓愛書的孩子有一個美好的未來，有一個燦爛的人生!