寫心得體會可以幫助我們記錄和回憶過去的成果和收獲，以便在今后的學習和工作中不斷提升自己。寫心得體會時，可以先回顧自己的經(jīng)歷，思考其中的感悟和教訓。%20寫一篇好的心得體會需要我們深入思考自己的經(jīng)驗和感悟，從而得到有價值的結(jié)論。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇一
第一段：引言（起）
在中小學的日常生活中，后勤管理起著極其重要的作用。 學校后勤的各個方面，如食堂、圖書館、衛(wèi)生保潔等都直接影響著學生的學習和生活。而學生的后勤管理，包括宿舍管理、食堂用餐、公共設(shè)備的維護等，同樣對整個學校環(huán)境的整潔和校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。在過去的學習和生活中，我積累了一些中小學生后勤管理的心得體會，今天我想與大家分享一下。
第二段：宿舍管理（承）
作為學生的私人空間，宿舍的管理對于我們的學習和生活有著重要的影響。首先，宿舍衛(wèi)生是最基本的要求。每天起床后，我們要及時整理床鋪、打掃地面，保持宿舍的整潔和衛(wèi)生。同時，我們還要熟悉并遵守宿舍規(guī)章制度，保持宿舍安靜，尊重室友的權(quán)利。另外，我們要關(guān)注宿舍安全。每次離開宿舍時，一定要檢查門窗是否關(guān)閉好，確保宿舍的安全放心。通過這樣的宿舍管理，我們不僅可以改善學習和生活環(huán)境，還能培養(yǎng)個人的協(xié)作能力和責任感。
第三段：食堂用餐（轉(zhuǎn)）
作為校園中最重要的公共場所，食堂的管理對于中小學生的飲食健康和學習效果有著重要的影響。我們要形成良好的用餐習慣，包括遵守用餐秩序、不浪費食物、選擇健康的食物等。此外，我們還應(yīng)該積極參與食堂的管理，向?qū)W校反映問題和提出建議，幫助改善食堂管理的不足。只有通過食堂用餐的科學管理，我們才能保障自己的身體健康，更好地為學習和生活提供能量。
第四段：公共設(shè)備的維護（轉(zhuǎn)）
中小學校園里有許多公共設(shè)備，如圖書館、教室、電腦室等，它們是我們學習的重要場所。因此，我們要懂得維護公共設(shè)備的責任。首先，我們要珍惜公共設(shè)備，愛護使用。在使用前要仔細閱讀使用指南，按照規(guī)定正確使用。其次，我們需要及時向?qū)W校報告設(shè)備的損壞和問題。最后，在使用后，要將設(shè)備歸位，保持整潔。公共設(shè)備的正確使用和維護，不僅是尊重學校的財產(chǎn)，也是傳遞一種積極向上的校園文化。
第五段：總結(jié)（合）
中小學生后勤管理是我們校園生活中一項必須完成的任務(wù)，它對于我們的學習和生活有著重要的影響。通過宿舍管理、食堂用餐以及公共設(shè)備的維護，我們能夠培養(yǎng)自己的協(xié)作能力、責任感和良好的校園文化。同時，這也是一個讓我們學會關(guān)心他人，關(guān)心環(huán)境的過程。我們應(yīng)該牢記這些心得體會，不斷完善自己，為我們的中小學校園創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二
中小學生后勤管理是指學生在校園內(nèi)進行生活和學習的過程中，對物資、環(huán)境和設(shè)備進行有效管理和利用。良好的后勤管理能夠提高學生的學習和生活品質(zhì)，營造良好的校園環(huán)境。后勤管理不僅包括對學校設(shè)備的維護，還涉及到公共設(shè)施的保護和學生日常行為規(guī)范等方面。因此，提升中小學生后勤管理意識和能力，對培養(yǎng)學生良好的生活習慣和環(huán)境意識至關(guān)重要。
第二段：培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境意識與道德素養(yǎng)
要提升學生的后勤管理能力，首先需要培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和道德素養(yǎng)。學生應(yīng)該明白保護環(huán)境是每個人的責任，無論是在教室里還是在校園環(huán)境中，都要注意文明用語、環(huán)保行為，并自覺遵守校園規(guī)章制度。學?？梢越M織開展環(huán)境保護宣傳活動，讓學生深入了解環(huán)境保護的重要性，樹立節(jié)約資源的意識。同時，注重道德教育，培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，讓他們明白自己的行為會影響到他人和校園環(huán)境。
第三段：加強設(shè)備維護和管理
需要引導(dǎo)學生懂得正確使用各類設(shè)備，并加強對設(shè)備的維護和管理。學生應(yīng)該明白保護設(shè)備是保護自己學習的機會，倘若設(shè)備遭到損壞或未經(jīng)授權(quán)的使用，將會影響到自己和其他同學的學習。為了提高學生的設(shè)備管理水平，學?？梢越M織設(shè)備使用和維護的培訓，向?qū)W生介紹設(shè)備的基本常識和正確使用方法，并定期進行設(shè)備巡檢和維護，及時處理設(shè)備故障。同時，要加強學生對校園設(shè)施的保護意識，不隨意損壞或亂丟垃圾，共同營造良好的學習環(huán)境。
第四段：規(guī)范食堂文化和個人衛(wèi)生
食堂是學生們一天中最重要的活動場所之一，為了保證食堂能夠正常運營，提供健康、安全的食物，需要加強學生的食堂管理意識。學生應(yīng)該遵守食堂秩序，不插隊、不浪費食物，并發(fā)現(xiàn)食堂問題時及時向老師或管理人員反映。另外，個人衛(wèi)生也是保證學校后勤管理的重要方面。學生要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保持個人整潔，勤洗手、剪指甲，杜絕病菌傳播。學?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的衛(wèi)生管理規(guī)范，并組織學生進行相關(guān)的教育宣傳，提高學生的衛(wèi)生意識。
第五段：營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風
學生在校園里度過大部分時間，因此，營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風對提升學生的后勤管理能力至關(guān)重要。學生要自覺保持教室和宿舍的整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。學校應(yīng)該定期進行衛(wèi)生檢查，并及時進行整治。此外，還可以開展各類美化校園的活動，如樹木綠化、墻面繪畫等，激發(fā)學生對校園美化、環(huán)境整治的興趣與責任感。通過校園環(huán)境的美化，有助于提高學生的環(huán)保意識和美育素養(yǎng)，增強他們的自覺性和主動性。
總結(jié)：中小學生后勤管理是培養(yǎng)學生良好習慣和環(huán)境意識的重要途徑。通過加強環(huán)境意識與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、加強設(shè)備維護和管理、規(guī)范食堂文化和個人衛(wèi)生以及營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風等一系列措施，能夠提高學生的后勤管理能力，營造優(yōu)良的校園環(huán)境。只有每個學生都能自覺履行自己的責任，才能建設(shè)出一個和諧、整潔、文明的學習場所。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇三
一、大力宣傳，使全體師生樹立有效作業(yè)重要性的認識：
有效作業(yè)是深化有效的重點環(huán)節(jié)之一，是提高教學質(zhì)量的重要手段。抓好有效作業(yè)的布置、批閱、講評、糾錯是教與學不可或缺的一環(huán)，全體師生必須從思想上重視、行動上一致。全員配合狠抓落實，這樣才能保證有效教學在我校這塊沃土上結(jié)碩果。
二、組織保障機構(gòu)：
組長：
成員：
工作思路：
全面落實縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導(dǎo)意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性；分層次重批閱，追求作業(yè)實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學質(zhì)量的有力抓手。
四、有效作業(yè)要求：
1、分組分學科展開交流、討論，集大家智慧，確定出適合我校“學情”的統(tǒng)一的有效作業(yè)。把有效作業(yè)的討論作為有效備課討論的重要內(nèi)容，定點、定時、統(tǒng)一。
2、作業(yè)形式多樣，可分：必做、選做、討論、與中考連接，聚焦競賽、錯題對比、變圖變式、一題多解、實踐制作、方法滲透等。做到書面與口頭作業(yè)、課堂與課外作業(yè)、書本與教輔作業(yè)三結(jié)合。要注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。改重數(shù)量為重質(zhì)量，堅決反對“題海戰(zhàn)”。
3、規(guī)定各科作業(yè)量語文作文兩周一次、作業(yè)每周四次，英語、數(shù)學每周五次，物理、化學每周三次，政治、歷史、地理、生物每周兩次，音樂、美術(shù)、信息每周一次。且按“梯度”優(yōu)生完成100%、中等生完成75%、學困生再減量或降低難度完成。
4、批閱要認真及時，必須做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要求教師必須有實實在在的“作業(yè)批改記錄講評本”；學生必須有“糾錯分析本”。可依據(jù)作業(yè)內(nèi)容采用靈活多樣的方式，如：面批、學生互批、學生代批、抽查批閱等。
5、在精選、精練、精講、精評上做文章，做到減量增效，實現(xiàn)真正意義上的高效低耗。可大膽嘗試學生點評制，開展“小”老師活動，使有效作業(yè)成為有效教學的突破點。最終全面實現(xiàn)教育教學跨越式發(fā)展。
6、教師要根據(jù)學生學情分梯度布置，梯度作業(yè)應(yīng)講究藝術(shù)性和人性化，使每名學生都能在完成作業(yè)的過程中體驗一次成就感。本期“梯度作業(yè)”布置要體現(xiàn)在教案本上。這是檢查有效作業(yè)的一項硬指標。
五、建立健全考評制度：
1、本期學校每周抽查一次有效教案和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正；對好做法好點子及時交流推廣。
2、每月對有效教案和作業(yè)，作業(yè)批改記錄本、糾錯本進行一次全面檢查，并納入教師的績效考評檔案，對優(yōu)秀教案本、批改記錄本在全體教師中展覽、優(yōu)秀作業(yè)本、糾錯本在全體學生中展覽。
3、中期、期末兩次對有效作業(yè)進行全面的，召開專題會，對先進典型大張旗鼓的進行表彰，對表現(xiàn)不佳、落實不到位的師生進行個別談話，提出整改措施。不斷積累經(jīng)驗，完善提高我校的有效教學、有效作業(yè)工作。
4、就有效作業(yè)安排一次專項測試，評出班級前三名，對優(yōu)秀師生予以重獎。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇四
隨著社會的進步和發(fā)展，中小學生后勤管理也日趨重要。作為一名中學生，我有幸參與了學校后勤管理工作，并深感其中的意義和價值。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享，以期提高學校后勤管理效率。
首先，合理規(guī)劃時間是高效管理后勤工作的關(guān)鍵。學習和生活是中小學生的主要任務(wù)，因此我們必須合理分配時間。在進行后勤工作時，我們應(yīng)先將學習任務(wù)安排好，確保每一項任務(wù)都有足夠的時間去完成。同時，我們還需要固定每天的作息時間，保證充足的休息和睡眠。只有合理規(guī)劃時間，才能更好地完成后勤工作，讓學校的管理更加高效。
其次，團隊協(xié)作是中小學生后勤管理的重要方式。后勤工作需要多個人共同參與，因此團隊協(xié)作是非常重要的。在我的經(jīng)歷中，我深刻體會到團隊合作的力量。每次執(zhí)行任務(wù)，我們都會明確分工，相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作能力。團隊協(xié)作可以形成一種互幫互助的合作氛圍，使后勤工作更加順利進行。
另外，細心和耐心是中小學生后勤管理不可或缺的品質(zhì)。后勤工作中，細心和耐心尤為重要，因為細心能夠避免疏忽和錯誤，耐心能夠堅持完成每一個細小的任務(wù)。例如，學校每天都有很多垃圾需要清理，如果我們不細心或者草率，可能會導(dǎo)致清理不徹底，給同學們的生活帶來不便。此外，有時候后勤工作可能會遇到一些瑣碎而繁重的任務(wù)，如果我們沒有耐心，就容易中途放棄。因此，細心和耐心必須成為我們堅持后勤管理工作的品質(zhì)。
另外，注重細節(jié)是中小學生后勤管理成功的關(guān)鍵因素。在后勤管理工作中，我們需要注重細節(jié)，全面觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。例如，學校的衛(wèi)生管理就需要我們仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角并及時清理。只有注重細節(jié)，才能讓學校管理更加完善。此外，管理細節(jié)也是鍛煉我們觀察力和思考能力的重要途徑，可以提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，培養(yǎng)環(huán)保意識是中小學生后勤管理的重要內(nèi)容。隨著環(huán)境污染日益嚴重，我們每個人都應(yīng)該從自身做起，參與到環(huán)保事業(yè)中。在后勤管理工作中，我們可以采取各種措施來節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少對環(huán)境的破壞。例如，我們可以倡導(dǎo)同學們開展節(jié)約用紙的活動，提倡垃圾分類等。通過培養(yǎng)環(huán)保意識，我們不僅可以保護環(huán)境，還可以樹立自己的良好形象，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，中小學生后勤管理對學生的時間規(guī)劃、團隊協(xié)作、細心和耐心、注重細節(jié)以及環(huán)保意識等方面都提出較高的要求。通過參與后勤管理，我們可以鍛煉自己的各項能力，提高管理效率，也為學校發(fā)展做出貢獻。因此，我們應(yīng)該重視后勤管理工作，認真對待，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。只有如此，才能為學校的發(fā)展和學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇五
數(shù)學作業(yè)是學生在學習數(shù)學過程中常常遇到的一項重要任務(wù)。合理管理數(shù)學作業(yè)不僅可以提高學習效果，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和時間管理能力。本文將從設(shè)定目標、合理分配時間、解決問題、鞏固復(fù)習以及尋求幫助等五個方面談?wù)勎以跀?shù)學作業(yè)管理中的心得體會。
首先，設(shè)定目標是進行數(shù)學作業(yè)管理的第一步。在開始數(shù)學作業(yè)前，我會明確地設(shè)定一個明確的目標，以便我知道自己要做什么。比如，我可能會設(shè)定一個完成具體題目數(shù)量或提高特定知識點掌握程度的目標。設(shè)定目標有助于我保持專注，不會在做作業(yè)時浪費時間，而是更有針對性地進行學習。
第二，合理分配時間是數(shù)學作業(yè)管理的關(guān)鍵。我通常會把數(shù)學作業(yè)分為不同的任務(wù)，然后給每個任務(wù)設(shè)定一個時間限制。這樣，我可以更好地控制時間，避免一直在一個題目上卡住。同時，在每個任務(wù)之間我也會給自己一些休息時間，以保持身心的放松和集中精力。
第三，解決問題是在做數(shù)學作業(yè)中無法避免的一部分。當我遇到困難或不知道如何解答一個問題時，我會嘗試多種方法來解決。我通常會先回顧相關(guān)知識和公式，嘗試找到一條思路。如果還是無法解決，我會主動尋找教材、參考書籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。我發(fā)現(xiàn)，積極主動地解決問題對于提高數(shù)學水平和解決其他問題也具有重要意義。
第四，鞏固復(fù)習是數(shù)學作業(yè)管理的一個重要環(huán)節(jié)。當我完成數(shù)學作業(yè)后，我會預(yù)留一些時間進行復(fù)習。這樣可以幫助我鞏固所學的知識點和解題方法，避免遺忘。同時，復(fù)習還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)中容易出錯的地方或知識點薄弱的地方，以便下次在做類似題目時能夠更加得心應(yīng)手。
最后，尋求幫助也是數(shù)學作業(yè)管理的一個關(guān)鍵點。當我遇到一個難以解決的問題時，我會主動請教老師或同學。他們通常可以給我提供新的思路和解題方法，幫助我更好地理解和解答問題。此外，我還會利用各種數(shù)學學習資源，比如網(wǎng)上的數(shù)學學習平臺、數(shù)學論壇等，以獲得更多解決問題的途徑。
綜上所述，數(shù)學作業(yè)管理是一個需要持續(xù)努力和層層推進的過程。通過設(shè)定目標、合理分配時間、解決問題、鞏固復(fù)習以及尋求幫助等五個步驟，我能夠更加高效地完成數(shù)學作業(yè)，并提高自己的數(shù)學水平。我相信，通過不斷的實踐和總結(jié)，我在數(shù)學作業(yè)管理方面將會不斷提升，取得更好的成績。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇六
作業(yè)管理是每個學生都要經(jīng)歷的一項任務(wù)，它可以幫助我們提高學習效果和時間管理能力。在我多年的學習經(jīng)歷中，我也逐漸積累了一些作業(yè)管理的心得體會。通過合理規(guī)劃、有序安排、實施及時的反饋，我能夠高效地完成學業(yè)。下面，我將分享我個人的作業(yè)管理心得體會，希望對同學們能有所幫助。
首先，作業(yè)管理的第一步是合理規(guī)劃。在開始一項作業(yè)之前，我會先了解作業(yè)的要求和截止日期。然后，我會根據(jù)實際情況進行合理規(guī)劃，制定出解決問題的步驟和時間計劃。規(guī)劃時要考慮到每項任務(wù)的重要性和緊迫性，合理分配時間和精力。此外，還要留出一些備用時間，以防萬一遇到一些意外情況。通過合理規(guī)劃，我可以確保我有足夠的時間去完成作業(yè)，避免了拖延和臨時抱佛腳的情況。
其次，作業(yè)管理的第二步是有序安排。在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我會按照計劃的時間表，有序地安排好每項任務(wù)。對于大型作業(yè)，我會將其分解成若干個小任務(wù)，并設(shè)置里程碑，以便每個階段都能掌握進度。此外，我會對不同學科的作業(yè)進行優(yōu)先排序，優(yōu)先處理截止日期較早或者重要程度較高的作業(yè)。在安排作業(yè)過程中，我也會合理安排休息時間，以保持精力充沛和高效工作。有序的安排不僅幫助我更好地掌握進度，還能提高我的工作效率和時間利用率。
第三，作業(yè)管理的第三步是實施。規(guī)劃和安排只是理論，真正實施起來才是最重要的。在執(zhí)行作業(yè)的過程中，我會根據(jù)之前的計劃，一步一步地進行，確保每個任務(wù)都能按時完成。同時，我也會時刻關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，保證自己做的每一項任務(wù)都是精心完成的。在實施時，我也會遇到一些困難和問題，但我會耐心解決，并把它們視為成長的機會。實施的過程中，我會逐漸提高自己的解決問題的能力和自學能力。
第四，作業(yè)管理的第四步是及時反饋。每完成一項作業(yè)后，我會主動尋求他人的意見和建議。通過和同學們及老師的交流，我可以了解到自己的不足之處，并根據(jù)反饋進行改進和提高。同時，我也會對自己的學習方法和做作業(yè)的過程進行總結(jié)和反思，以便在下次的作業(yè)中避免同樣的錯誤。及時的反饋對于提高自身能力和學習成果非常重要，它可以幫助我及時調(diào)整學習策略和提高學習效果。
綜上所述，作業(yè)管理是提高學習效果和時間管理能力的重要手段。通過合理規(guī)劃，有序安排，實施及時的反饋，我能夠高效地完成作業(yè)。這些心得體會也不僅僅適用于作業(yè)管理，也適用于其他的學習和工作任務(wù)。希望同學們能夠借鑒于此，合理安排自己的學習和生活，提高效率和學習成果。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇七
第一段：引言（150字）
作業(yè)管理是學生生活中必不可少的一部分，它對于我們的學習效果和時間安排都有著重要的影響。通過對自己多年的作業(yè)管理經(jīng)驗的總結(jié)和反思，我逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于作業(yè)管理的實用建議，希望對所有的學生朋友有所幫助。
第二段：合理規(guī)劃時間（250字）
要想高效地完成作業(yè)，合理規(guī)劃時間是至關(guān)重要的。首先，我們需要做一個任務(wù)清單，將所有的作業(yè)和任務(wù)列出來，以便我們能夠清晰地了解自己的需求和目標。其次，我們需要將時間分配給各個任務(wù)，根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進行優(yōu)先安排。最后，合理利用碎片化時間，比如在校車或排隊的時候可以背書或者復(fù)習，提高時間利用效率。
第三段：有效學習技巧（250字）
作業(yè)的目的是加深對學習內(nèi)容的理解和掌握，因此，我們在做作業(yè)時應(yīng)該發(fā)揮出最大的學習效果。一方面，我們應(yīng)該先預(yù)習再做作業(yè)，通過先對相關(guān)知識進行了解，再將其應(yīng)用到作業(yè)中，可以加深對知識的理解。另一方面，我們可以和同學一起討論作業(yè)，互相交流思路和解題方法，這樣可以拓寬自己的思維，提高解決問題的能力。
第四段：改進學習方法（250字）
在作業(yè)過程中，我們也可以不斷地改進自己的學習方法，使學習更加高效。首先，要養(yǎng)成良好的學習習慣，比如固定的學習時間和地點，規(guī)律的作息時間，有利于提高學習效果。其次，要掌握合理的學習技巧，比如使用思維導(dǎo)圖整理知識點，通過創(chuàng)造聯(lián)想和關(guān)聯(lián)的方式記憶，有助于提高記憶效果。另外，還要靈活運用各種學習資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，豐富學習內(nèi)容，提高學習效果。
第五段：保持積極心態(tài)（300字）
在面對繁重的作業(yè)時，保持積極的心態(tài)是很重要的。首先，要樹立正確的學習觀念，明確作業(yè)的意義和價值，相信自己能夠完成任務(wù)。其次，要保持良好的心理狀態(tài)，通過適當?shù)男菹⒑头潘蓙砭徑鈮毫Γ苊鈱W習疲勞。另外，我們還可以制定獎勵機制，給自己一定的獎勵，激勵自己更好地完成作業(yè)。最重要的是要相信自己的努力一定會有所回報，始終保持積極向上的態(tài)度。
總結(jié)（150字）
作業(yè)管理是我們學習過程中必不可少的一環(huán)，通過合理規(guī)劃時間、運用有效學習技巧、改進學習方法和保持積極心態(tài)，我們能夠高效地完成作業(yè)，提升學習效果。作業(yè)管理并非一蹴而就，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高技巧。希望以上的心得體會對于所有的學生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇八
作業(yè)管理是每個學生都必經(jīng)的一門課程。在這個過程中，我不僅學到了如何合理安排時間，高效完成任務(wù)，還收獲了自律和責任心的成長。在這篇文章中，我將分享我在作業(yè)管理方面的一些心得和體會。
首先，一個明確的目標對于高效完成作業(yè)至關(guān)重要。在接到作業(yè)任務(wù)之后，我會先仔細閱讀要求和指導(dǎo)，確保自己對任務(wù)的理解正確無誤。然后，我會根據(jù)任務(wù)的難易程度和時間的安排，制定一個明確的目標。比如，如果我需要在一個星期內(nèi)完成一個項目，我會將每天的任務(wù)進行計劃和安排，在每天的時間段內(nèi)集中精力完成一個小部分。這樣，我不僅可以避免最后一天堆積過多任務(wù)的情況發(fā)生，還能保證每天都有足夠的時間來思考和解決問題。通過設(shè)定明確的目標，我可以更好地管理我自己的時間和精力。
其次，有效的時間管理對于提高作業(yè)效率至關(guān)重要。在過去，我常常會為了完成作業(yè)而熬夜。然而，隨著對時間管理的學習和實踐，我意識到了熬夜并不能真正提高我的效率。相反，它只會讓我感到疲憊和無精打采。因此，我開始學會規(guī)劃我的時間，以確保我有充足的時間去休息和放松。例如，在任務(wù)開始之前，我會列出所有的事項，然后根據(jù)重要性和緊急性進行排序。通過這種方式，我可以更好地分配時間，將更多的精力和時間花在緊急和重要的任務(wù)上，而不是浪費在瑣碎不重要的事務(wù)上。通過時間管理，我能夠高效地完成作業(yè)，并且保持一定程度的工作和生活平衡。
第三，在作業(yè)管理過程中，良好的組織能力是非常重要的。當我們面對多個作業(yè)任務(wù)時，有時很容易感到無所適從。為了克服這個問題，我學會了使用各種工具和技巧來幫助我更好地組織我的任務(wù)。例如，我使用電子日歷來記錄和跟蹤作業(yè)的截止日期和進度。我還使用待辦事項列表來列出每天需要完成的任務(wù)，并根據(jù)優(yōu)先級確定完成的順序。通過這些工具，我能夠清晰地了解自己的任務(wù)，并確保按時完成。
此外，在作業(yè)管理過程中，自律和責任心是不可或缺的品質(zhì)。作為學生，我們要保證自己按時完成作業(yè)，并且以高標準的品質(zhì)提交。對于每個任務(wù)，我會制定一個詳細的計劃，并設(shè)定截止日期。然后，我會嚴格按照計劃的時間和步驟進行，確保每個任務(wù)都按時完成。此外，我也會逐漸養(yǎng)成自己檢查和校對作業(yè)的習慣，以確保文檔的準確性和規(guī)范性。通過自律和責任心，我能夠提高我的作業(yè)質(zhì)量，并通過完成作業(yè)來展現(xiàn)我的學習能力和態(tài)度。
總之，作業(yè)管理是一門重要的課程，它不僅讓我學會更好地管理我的時間和精力，還培養(yǎng)了我自律和責任心。通過制定明確的目標，合理安排時間，提高組織能力，以及展示自律和責任心，我能夠高效地完成作業(yè)，并提高我的學習成績。我相信這些經(jīng)驗和體會在未來的學習和職業(yè)生涯中都將派上用場。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，作業(yè)管理已經(jīng)成為學生生活中不可避免的一部分。而我這學期的作業(yè)管理經(jīng)歷，讓我受益匪淺。于是，我在此分享我的心得體會，希望能對大家有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣是作業(yè)管理的關(guān)鍵。作業(yè)習慣的養(yǎng)成不能夠一朝一夕的事情，而是需要在長期的磨礪中慢慢培養(yǎng)。我曾經(jīng)也是一個作業(yè)拖延癥的患者，經(jīng)常將作業(yè)留到最后一刻完成。但是，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸改變了這個壞習慣。現(xiàn)在，我會在老師布置作業(yè)后的第一時間開始做，將完成作業(yè)放在首要位置，這樣才能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。
其次，合理規(guī)劃時間也是作業(yè)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學校生活中，我們面臨著各種各樣的任務(wù)，兼顧起來確實不容易。所以，在面對多項作業(yè)時，我們要學會合理規(guī)劃時間。首先，要將各項作業(yè)按照優(yōu)先級進行排序，將最重要，截止日期最近的作業(yè)放在首位。然后，根據(jù)作業(yè)的難易程度和所需時間，合理安排具體的時間段來完成。在制定計劃時，要考慮到學習效率的變化和生活需求的安排，不要一直把自己逼到極限。只有合理規(guī)劃時間，才能夠高效完成作業(yè)，同時也不會給自己增加太大的壓力。
第三，合理分配任務(wù)也是作業(yè)管理中的一項重要內(nèi)容。在學生生活中，我們不僅僅只有作業(yè)，還會有其他各種各樣的學習任務(wù)，課外活動等等。所以，我們需要學會合理分配任務(wù)。首先，要明確各項任務(wù)的重要性和緊急程度，將最重要，最緊急的任務(wù)先完成。其次，充分考慮各項任務(wù)的難度和耗時，將任務(wù)分擔到不同的時間段，使各項任務(wù)都有充分的時間去完成。另外，合理分配任務(wù)還需要學會借助他人的力量，盡量避免一人承擔過多任務(wù)。只有合理分配任務(wù)，才能夠有效地完成作業(yè)，同時也能有更多的時間去發(fā)展其他興趣和愛好。
第四，要學會合理利用工具。在現(xiàn)代科技發(fā)達的今天，各種各樣的工具都可以幫助我們高效完成作業(yè)。比如，在做文獻資料調(diào)研時，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎快速找到相關(guān)資料；在寫作業(yè)時，我們可以使用電腦進行排版和修改，提高效率和質(zhì)量；在記錄作業(yè)要點時，我們可以使用手機或者電子筆記本進行記錄等等。只要合理利用這些工具，我們能夠更加高效地完成作業(yè)。
最后，要學會尋求幫助。作業(yè)中遇到的問題不是每個人都能夠獨自解決的，所以，尋求幫助是明智的選擇。首先，我們可以向老師請教，他們會給出專業(yè)且有針對性的建議；其次，我們可以向同學或者學長學姐請教，他們可能會有更多的實際經(jīng)驗和方法；另外，我們還可以借助一些作業(yè)輔導(dǎo)和學習平臺，尋求專業(yè)的幫助。只要勇于尋求幫助，我們能夠更好地解決作業(yè)中的問題，并且深化對知識的理解。
總結(jié)來說，作業(yè)管理是我們在學生生活中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以幫助我們高效完成作業(yè)，還可以訓練我們的自律和時間管理能力。通過養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，合理規(guī)劃時間，合理分配任務(wù)，合理利用工具，尋求幫助等方法，我們能夠更好地管理作業(yè)，并且在學業(yè)方面取得更好的成績。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 中小學生作業(yè)管理心得體會篇十
作為學生，每天都要面臨大量的作業(yè)和學習任務(wù)。如何高效地管理作業(yè)，合理地安排時間，成為了擺在我們面前的一道難題。在我經(jīng)歷了很多次成功和失敗之后，我總結(jié)出了一些作業(yè)管理的心得體會。下面將從時間管理、任務(wù)分解、計劃制定、自律堅持和合理安排休息五個方面來分享我的心得體會。
時間管理是作業(yè)管理的基礎(chǔ)。我們常常感覺時間不夠用，任務(wù)很多卻不知道從何下手。因此，合理利用時間非常重要。首先，我們應(yīng)該清楚地了解自己的學習和作業(yè)時間，分析一天當中哪些時間段比較適合集中精力做作業(yè)，哪些時間段適合放松休息。其次，可以根據(jù)每天的作業(yè)量和學習任務(wù)制定合理的時間計劃，將作業(yè)任務(wù)分配到不同的時間段，避免堆積和拖延。同時，注意給自己留出一些彈性時間，以應(yīng)對突發(fā)事件和未計劃的任務(wù)。
任務(wù)分解是高效完成作業(yè)的關(guān)鍵。很多時候，我們面臨的作業(yè)任務(wù)較大，一時間不知道如何下手。這時，將大的任務(wù)分解為小的子任務(wù)，逐一完成，就能夠幫助我們更好地管理作業(yè)。比如，如果我們遇到了一篇長篇閱讀，可以首先將篇章分為幾個部分，然后再分別閱讀和理解每個部分。在任務(wù)分解的過程中，我們可以將每個子任務(wù)與時間配合使用，做到有條不紊地完成。
計劃制定是作業(yè)管理的核心。作為學生，我經(jīng)常用一本筆記本或是手機記事本來制定每天的學習計劃。這可以幫助我提醒自己還有哪些作業(yè)需要完成或是哪些知識點需要掌握。制定計劃時，我會將作業(yè)任務(wù)按照優(yōu)先級進行排序，優(yōu)先完成緊急且重要的任務(wù)。如果有連續(xù)幾天作業(yè)量較大的情況，可以提前分配好每天的任務(wù)，合理利用時間。
自律堅持是作業(yè)管理取得成功的重要保證。常常面對誘惑和拖延，我們?nèi)菀追艞壸约褐贫ǖ挠媱潯５?，只有保持自律和堅持，才能真正將計劃貫徹到底。這需要我們時刻警醒自己，堅守自己的計劃，不讓自己被外界的誘惑和干擾所困擾。在遇到困難和挫折時，我們要有足夠的韌性和毅力，不輕易放棄，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方法，努力克服難題。
合理安排休息是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。在繁重的作業(yè)任務(wù)和學習壓力下，我們需要適量的休息和放松，以恢復(fù)精力。不良的作息習慣會極大地影響我們學習效果。因此，為了保持良好的學習狀態(tài)，我們要合理安排休息時間，通過間斷休息和適量運動來放松大腦和身體，提高學習效率。切忌長時間連續(xù)學習，以免造成疲勞和效率下降。
作業(yè)管理是一項需要不斷實踐和調(diào)整的技能，不同的人有不同的方法和心得。但無論如何，時間管理、任務(wù)分解、計劃制定、自律堅持和合理安排休息是不可或缺的關(guān)鍵因素。通過提高作業(yè)管理的效率和質(zhì)量，我們能夠更好地完成作業(yè)任務(wù)，提高學習成績。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，共同進步。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十一
車間管理是企業(yè)管理過程中的一個部分，如果各車間都管理好了，肯定我們的企業(yè)也就變得更好更興旺了。我通過一段時間的車間管理工作實踐，只想從簡單的認識上來對車間管理工作進行一番議論，不足之處望大家海涵。
一、車間管理的含義：
生產(chǎn)管理有狹義和廣義之分。廣義的生產(chǎn)管理是指以企業(yè)整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)活動為對象的綜合性、系統(tǒng)性的管理，它概屬于公司范疇。狹義的生產(chǎn)管理主要是指以生產(chǎn)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象的管理，可歸屬于車間管理內(nèi)容，車間管理實際上就是某階段生產(chǎn)過程的管理。其主要內(nèi)容是使本部人力、上游原材料、車間設(shè)備、車間生產(chǎn)成本等生產(chǎn)要素能有效結(jié)合起來，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。如何在每一階段生產(chǎn)過程中結(jié)合本部門的人力、上游原材料的情況、設(shè)備運行狀況和公司、廠部下達的成本目標來完成本階段的生產(chǎn)過程，就是車間主任要做好的工作。車間管理工作也是一門學問，細歸起來種類繁多：有工藝管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、成本管理和人力資源管理等等。但我認為，在現(xiàn)公司的生產(chǎn)條件下，還是應(yīng)樹立以人為本的管理思想。人的行為在生產(chǎn)過程中占具主導(dǎo)地位，現(xiàn)代管理必須是以人為中心的管理。即在尊重每一個人的前提下重視挖掘人的潛在能力和人力資源，將員工的需要與企業(yè)組織的工作結(jié)合起來，從而有效地調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。
二、忠誠企業(yè)、熱愛企業(yè)
在現(xiàn)代社會中，到處都在提倡以“誠信”為準則來對待人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間的和諧相處?？梢姟罢\信”之重要，而我們認為作為金頂公司的一名員工乃至走上管理崗位的員工，對企業(yè)更應(yīng)持“忠誠”和“熱愛”的感恩心態(tài)來作為個人的行為準則。很多金頂人從十幾歲就進了廠，有些家庭甚至是三代同堂都生活在金頂。企業(yè)養(yǎng)育了我們幾十年，可謂恩大情深，如果你連這樣的企業(yè)都不“忠誠”和“熱愛”，那肯定是缺失了做人的基本品質(zhì)，這樣的人做什么都會失敗。但如果你對企業(yè)充滿了忠誠和熱愛，把企業(yè)當成自己的家來經(jīng)營，把車間當成家來管理，那肯定是一名稱職的企業(yè)員工和合格的車間主任。
三、關(guān)愛員工形成親和力
員工大多把“車間主任”習慣上稱為“車間領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)是什么：有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種行為。綜合來說領(lǐng)導(dǎo)的定義就是：影響個人、群體或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行為過程。車間領(lǐng)導(dǎo)就是承擔引導(dǎo)車間員工完成任務(wù)或發(fā)揮影響員工作用的人，而作為領(lǐng)導(dǎo)就要形成較強的影響力。影響力由權(quán)力性影響和非權(quán)利性影響力組成。我想著重談?wù)劮菣?quán)力性影響力，也叫自然影響力。它是靠領(lǐng)導(dǎo)自身的因素產(chǎn)生的，比權(quán)利性影響力具有更大的影響，起著權(quán)利性影響力所起不到的作用。主要由個人品德、才能、知識、感情所組成。個人品德反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行中，優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛而且能吸引人。
生產(chǎn)車間工作心得
現(xiàn)代企業(yè)對現(xiàn)場的管理尤為重要，尤其是生產(chǎn)型企業(yè)更是如此，因為現(xiàn)場管理的好壞不僅關(guān)系到給客戶留下一個好的印象，更關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量和降本增效，下面就最基礎(chǔ)的車間管理談一下管理心得。
一、建立完善的相關(guān)制度
根據(jù)車間現(xiàn)狀制定切實可行的相關(guān)規(guī)章制度，從而規(guī)范員工的工作行為。
進一步完善作業(yè)指導(dǎo)書，提高員工的.操作技能。利用交接班時間及時對近期發(fā)生的一些不好的行為進行糾規(guī)范，并且對相關(guān)行為人進行相應(yīng)的獎罰，對影響較大的行為適時進行點名批評，真正起到督促的作用。不要因為顧及某人的面子而對其不好的行為坐視不管，給其他員工帶來不良影響。只要是從做好工作的角度出發(fā)，就不要有任何顧慮，不斷地提高員工的操作技能。
要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要不斷地對制度進行修改，當規(guī)模發(fā)展以后就要求對各個環(huán)節(jié)進行更細的分工，那樣就要針對分工的需要及時完善相關(guān)的規(guī)定，使員工的所有行為都能有法可依。因為車間管理的目的就是提高產(chǎn)品產(chǎn)量的同時，產(chǎn)品質(zhì)量和制造成本均能得到有效控制。
的現(xiàn)狀完善員工星級評定制度，真正使員工關(guān)心星級評定結(jié)果，從而對工作起到促進的作用。在員工工資方面采用高工資高獎罰的工資制度，加強質(zhì)量與成本方面的考核，對浪費多的堅決予以淘汰。
二、如何提高全員的執(zhí)行力
執(zhí)行力對于任務(wù)的及時完成是至關(guān)重要的，因為時間就是金錢，時間就是效益。執(zhí)行力不是只說在嘴上的口號，有結(jié)果的行動才是執(zhí)行力。
只有對自己所布置的工作切實地進行檢查，一發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見，這樣才能讓員工覺得領(lǐng)導(dǎo)對自己的付出是關(guān)心的，對于表現(xiàn)好的要給予表揚，使他們有成就感，對于表現(xiàn)欠佳的也要就事論事，指出其中的不足，并且督促其完成，因為有些員工對任務(wù)的理解能力不同，只有不斷地督促檢查才能確保任務(wù)的及時完成，同時也能使員工真正從中學到知識，增強他們處理事務(wù)的能力。
一般要使員工有好的執(zhí)行力分為三步走，首先布置工作時將任務(wù)完成的時間講得很明確仔細，最好可以精確到幾點，其次在工作布置后的開始階段要勤檢查督促，要從中觀察其的工作態(tài)度，對不好的行為及時批評指正，當執(zhí)行到一半后要對成績進行表揚，對不足之處加以解釋指導(dǎo)糾正，最后在到期時要及時進行檢查。平時要經(jīng)常灌輸個人的工作習慣，使員工能很快地理解你，熟悉你的做事風格，從而有助于提高執(zhí)行力。公司部門主管要在工作中給自己的工作賦予四輪驅(qū)動，推動加上拉動才能更好地將任務(wù)完成好，也就可以進一步提高整個團體的執(zhí)行力。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十二
作業(yè)管理是每個學生必須面對的問題，也是學習過程中不可或缺的一部分。為了更好地管理作業(yè)，我參加了一個關(guān)于作業(yè)管理的研討會，從中收獲了許多心得體會。本文將分為五個部分，分別是時間管理、學習方法、任務(wù)拆分、建立計劃和自我激勵。
首先，在時間管理方面，研討會向我展示了一個全新的角度。我以前常常覺得時間不夠用，總是拖延做作業(yè)，導(dǎo)致最后時間不夠只能匆匆忙忙完成。然而，在研討會上，我了解到真正的時間管理并不是把每一分鐘都充實利用，而是根據(jù)自己的習慣和能力情況合理規(guī)劃時間。比如，我是一個晚上效率最高的人，所以我可以利用晚上的時間來做作業(yè)。通過合理安排和分配時間，我能夠提高效率，減少拖延的情況。
其次，學習方法是作業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。研討會中的老師給我們介紹了一些高效的學習方法，比如主動學習、歸納總結(jié)和多維復(fù)習等。我以前常常用被動的方式學習，只是死記硬背，這樣記住的知識容易遺忘。通過主動學習，比如主動提問、主動思考和主動解決問題，我能更好地理解知識和掌握技能。歸納總結(jié)是我在研討會上了解到的一個重要學習方法，它能幫助我更好地總結(jié)學習內(nèi)容，提高記憶和理解。多維復(fù)習則能夠鞏固所學知識，避免知識的遺忘和混淆。
第三，任務(wù)拆分是我在研討會上學到的一個重要的作業(yè)管理技巧。以前，我常常遇到一個大作業(yè)，不知道從何下手，感到十分無助。而研討會中的老師教給了我一個很好的解決辦法，那就是將大作業(yè)分解成小任務(wù)，逐個解決。這樣一來，我能夠更清晰地知道自己應(yīng)該做什么，如何做，并能夠更好地掌握時間和進度。任務(wù)拆分不僅能夠幫助我更好地管理作業(yè)，而且還培養(yǎng)了我的組織能力和解決問題的能力。
第四，在建立計劃方面，研討會給予了我很多啟示。以前，我總是覺得做計劃很麻煩，而且總是做了又忘，或者根本沒有堅持執(zhí)行。然而，研討會的老師告訴我們，只有制定合理、具體、可行的計劃，并堅持執(zhí)行，才能真正提高作業(yè)管理的效率。為了更好地建立計劃，我開始使用日程表，將每天的作業(yè)和學習安排清晰地列出來。通過這樣的方式，我能夠更好地掌握時間，合理安排作業(yè)和學習，提高效率和質(zhì)量。
最后，自我激勵是我在研討會上最重要的收獲之一。以前，當我面對一堆作業(yè)和學習任務(wù)時，常常感到沮喪和無力。而研討會中的老師告訴我們，保持積極的心態(tài)和良好的情緒對于作業(yè)管理和學習至關(guān)重要。于是，我開始尋找一些適合自己的方式來激勵自己，比如通過獎勵和目標設(shè)定來激勵自己。同時，我也學會了積極思考和正確對待失敗，從中找到自己的不足和改進的方向。這樣一來，我能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。
總之，在作業(yè)管理的研討會中，我學到了很多關(guān)于時間管理、學習方法、任務(wù)拆分、建立計劃和自我激勵的知識和技巧。通過這些知識和技巧的學習和應(yīng)用，我相信我能夠更好地管理作業(yè)，提高學習效率，取得更好的成績。作業(yè)管理不僅僅是完成學校布置的任務(wù)，更是一個提高自己綜合素質(zhì)和能力的過程。我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的作業(yè)管理能力，為自己的未來鋪就一條更加光明的道路。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十三
作為一個學習管理的學生，我在這一學期里不斷地接觸和完成各種管理作業(yè)。通過這些作業(yè)，我逐漸認識到管理作業(yè)的重要性和價值所在。在這篇文章中，我想分享一下我在管理作業(yè)中的心得和體會。
第二段：充分了解題目和要求
在開始一項管理作業(yè)之前，首先要充分了解題目和要求。這一步很關(guān)鍵，因為它決定了你在接下來的工作中應(yīng)該關(guān)注什么和怎么做。了解題目意味著理解作業(yè)的目標和預(yù)期結(jié)果，理解要求意味著明確作業(yè)的詳細要求，如截止日期、格式要求等等。在我完成一項作業(yè)之前，我會花一些時間閱讀和理解題目和要求，然后制定出一個詳細的計劃以確保我能夠要求的角度來完成作業(yè)。
第三段：獨立思考和充分研究
在對作業(yè)題目有充分認識后，我會盡量避免簡單地復(fù)制和粘貼答案。相反，我會盡力進行獨立思考和充分的研究。這可以通過查閱相關(guān)文獻、閱讀案例研究以及與同學和教授進行討論來實現(xiàn)。充分了解作業(yè)背景、相關(guān)理論和實踐案例有助于我更好地理解和解決作業(yè)問題。通過研究和思考，我能夠提供更有深度和獨創(chuàng)性的答案，并且我在這個過程中也能夠獲得更多新的知識和思維方式。
第四段：時間管理和團隊合作
完成一項管理作業(yè)需要良好的時間管理能力和團隊合作能力。在我開始一個大型作業(yè)時，我會制定一個詳細的時間表，并分配每個階段的完成時間。這幫助我保持高效率并確保在截止日期前完成作業(yè)。此外，在一些有團隊成員的作業(yè)中，合理地分工和充分的溝通也非常重要。團隊成員之間的合作和配合可以讓作業(yè)完成得更好和更快。
第五段：優(yōu)化和反思
在完成每一項管理作業(yè)之后，我總是會花一些時間來回顧和反思。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的不足之處，并找到提高的空間。有時，在回顧中，我會發(fā)現(xiàn)一些新的思路和解決問題的方法。這些反思幫助我不斷進步并不斷提高我的管理能力。同時，我也會從教授和同學的反饋中學習，以便在未來的作業(yè)中避免類似的錯誤。
結(jié)論：
通過這些作業(yè)，我意識到管理作業(yè)不僅僅是為了達到課程要求，更是一種能力的提升和思維方式的改變。充分了解題目和要求、獨立思考和充分研究、時間管理和團隊合作，以及優(yōu)化和反思，這些都是我完成管理作業(yè)過程中的重要心得和體會。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠在未來的管理工作中更好地應(yīng)用和發(fā)展這些能力。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十四
化學是一門自然科學，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學過程中，應(yīng)盡量從化學在實際社會生活中的應(yīng)用入手，努力為學生創(chuàng)設(shè)一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學生體驗化學與日常生活的密切關(guān)系，認識學習化學知識的意義與作用，增強學習化學的興趣和動機，激發(fā)探索科學奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學相關(guān)的實際問題的能力。
在學習氧化還原反應(yīng)時，為了讓學生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學生薯片袋為什么鼓鼓的？這個問題情境的創(chuàng)設(shè)一下子就引起學生的注意和興趣，隨后的教學活動沿著問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學生會想到充入一些氣體，圍繞“應(yīng)該充入什么氣體？”順利地引導(dǎo)學生帶著問題進入氧化劑和還原劑的學習。
學習影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對于熟悉的實際生活體驗，學生覺得非常親切，很愿意進行探究，最終對于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗了從生活走進化學、從化學走向生活的道理，同時還鞏固了對于二氧化碳與碳酸的化學性質(zhì)的認識。
新的化學教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學科知識體系，不再從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學習和研究有關(guān)物質(zhì)，實現(xiàn)了向生活的回歸。從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學生從身邊的化學物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學習有關(guān)的構(gòu)成和變化?；瘜W產(chǎn)生于生活，又實踐于生活，讓學生切身體會到化學對社會發(fā)展的重要意義，從生活走進化學，從化學走向社會。
蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時里，這種需要特別強烈?！苯炭茣谐尸F(xiàn)的知識，是科學家們早已發(fā)現(xiàn)，已成定論的知識，雖然學生學習并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學習理論認為：人的精神世界是自主地、能動地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學習活動不僅是由認知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過程。探究學習能夠激發(fā)學生學習興趣，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活和教學內(nèi)容的課題，或把探究目標讓學生直接探究，或把探究目標轉(zhuǎn)換成系列深度題進行探究。
化學與社會緊密相連，它與社會生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護等社會熱點問題都與化學密切聯(lián)系。因此從社會熱點中提取素材、創(chuàng)設(shè)問題情境，也是一種有效的學習途徑。
在課堂上通過講述妙趣橫生的化學故事來創(chuàng)設(shè)恰到好處的問題情境，可以激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生積極思考、探究，讓學生自覺融入學習活動之中。
在學習“二氧化碳性質(zhì)”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說洞里有一只屠狗妖，當人牽著狗進入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡。科學家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進洞里。沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學性質(zhì)又有哪些？在我的引導(dǎo)下，學生進行了一番討論假設(shè)，并設(shè)計出實驗證明二氧化碳的性質(zhì)，在認真觀察實驗后，學生對于二氧化碳性質(zhì)的認識可謂是印象深刻。
通過實驗，學生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識的同時，了解到學科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學研究氛圍的熏陶。而對于學生自行設(shè)計的實驗方案，需經(jīng)教師和學生一起認真討論確認實驗方案確實可行后才允許進行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協(xié)作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利于對學生進行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十五
一、車間管理的含義：
生產(chǎn)管理有狹義和廣義之分。廣義的生產(chǎn)管理是指以企業(yè)整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)活動為對象的綜合性、系統(tǒng)性的管理，它概屬于公司范疇。狹義的生產(chǎn)管理主要是指以生產(chǎn)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象的管理，可歸屬于車間管理內(nèi)容，車間管理實際上就是某階段生產(chǎn)過程的管理。其主要內(nèi)容是使本部人力、上游原材料、車間設(shè)備、車間生產(chǎn)成本等生產(chǎn)要素能有效結(jié)合起來，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。
如何在每一階段生產(chǎn)過程中結(jié)合本部門的人力、上游原材料的情況、設(shè)備運行狀況和公司、廠部下達的成本目標來完成本階段的生產(chǎn)過程，就是車間主任要做好的工作。車間管理工作也是一門學問，細歸起來種類繁多：有工藝管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、成本管理和人力資源管理等等。但我認為，在現(xiàn)公司的生產(chǎn)條件下，還是應(yīng)樹立以人為本的管理思想。人的行為在生產(chǎn)過程中占具主導(dǎo)地位，現(xiàn)代管理必須是以人為中心的管理。即在尊重每一個人的前提下重視挖掘人的潛在能力和人力資源，將員工的需要與企業(yè)組織的工作結(jié)合起來，從而有效地調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。
二、忠誠企業(yè)、熱愛企業(yè)
在現(xiàn)代社會中，到處都在提倡以“誠信”為準則來對待人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間相處?？梢姟罢\信”之重要，而我們認為作為金頂公司的一名員工乃至走上管理崗位的員工，對企業(yè)更應(yīng)持“忠誠”和“熱愛”的感恩心態(tài)來作為個人的行為準則。很多金頂人從十幾歲就進了廠，有些家庭甚至是三代同堂都生活在金頂。企業(yè)養(yǎng)育了我們幾十年，可謂恩大情深，如果你連這樣的企業(yè)都不“忠誠”和“熱愛”，那肯定是缺失了做人的基本品質(zhì)，這樣的人做什么都會失敗。但如果你對企業(yè)充滿了忠誠和熱愛，把企業(yè)當成自己的家來經(jīng)營，把車間當成家來管理，那肯定是一名稱職的企業(yè)員工和合格的車間主任。
三、關(guān)愛員工形成親和力
員工大多把“車間主任”習慣上稱為“車間領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)是什么：有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種行為。綜合來說領(lǐng)導(dǎo)的定義就是：影響個人、群體或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行為過程。車間領(lǐng)導(dǎo)就是承擔引導(dǎo)車間員工完成任務(wù)或發(fā)揮影響員工作用的人，而作為領(lǐng)導(dǎo)就要形成較強的影響力。影響力由權(quán)力性影響和非權(quán)利性影響力組成。我想著重談?wù)劮菣?quán)力性影響力，也叫自然影響力。它是靠領(lǐng)導(dǎo)自身的因素產(chǎn)生的，比權(quán)利性影響力具有更大的影響，起著權(quán)利性影響力所起不到的作用。主要由個人品德、才能、知識、感情所組成。個人品德反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行中，優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛而且能吸引人。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十六
安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們卻只有一次?。“踩@沉重的話題，帶給我們的思考確實太沉重了！安全上班，安全回家，會讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂！
“千里之堤，毀于蟻穴”！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當僥幸心理閃現(xiàn)時，麻痹思想抬頭時，請想一想那一幕幕血的教訓。安全不是生產(chǎn)指標，欠產(chǎn)了可以追回來。安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何單位只要發(fā)生一起安全責任事故，不僅給企業(yè)造成經(jīng)濟損失，有時甚至會賠上生命，再想彌補，一切都晚了。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無一不與粗心，疏忽有關(guān)。記得在xx年四月30日晚，在換熱器車間，我親眼目睹了一起安全事故。起重工潘福軍因違章操作，被急冷器擠傷，經(jīng)搶救無效，丟掉了自己尚年輕的生命。我永遠忘不了那一幕，他在送往醫(yī)院途中強忍著劇痛，對身邊的人說“我不行了，快通知我媽，我要見我媽！”他的眼神充滿了恐懼，充滿了對世間的留戀，叫人看了心痛不已。xx年4月13日，悲劇再一次重演，容器車間鉚工馬賀因“老毛病，壞習慣”的干法，致使自己被管板砸傷，大腿多處骨折。給自己，給家人帶來了無法挽回的痛。發(fā)生這樣的事故難道說是必然的嗎？如果我們的安全意識強一點，我們的責任心再強一點，這樣的事故是完全可以避免的。工作時一絲不茍，嚴格遵守一切規(guī)章制度，就能減少和杜絕一切安全事故。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的不斷進步，管理學成為了人們關(guān)注的熱門話題。在大學學習期間，我有幸選修了管理學課程，并完成了一系列的管理作業(yè)。通過這些實踐，我積累了一些關(guān)于管理作業(yè)的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，希望能給其他學習管理學的同學一些啟發(fā)和幫助。
首先，管理作業(yè)需要規(guī)劃和組織能力。在開始一項管理作業(yè)之前，我們需要明確任務(wù)目標和具體的要求。只有明確了目標，才能向正確的方向努力。然后，我們需要制定一個詳細的計劃，將任務(wù)分解為若干個小部分，并給每個部分設(shè)定截止日期。這樣，不僅可以降低任務(wù)的復(fù)雜度和難度，還可以提高工作效率。同時，要善于組織各種資源，如時間、信息、人力等，確保任務(wù)能夠按計劃進行。通過這樣的規(guī)劃和組織，不僅可以提高管理作業(yè)的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)自己的規(guī)劃和組織能力。
其次，管理作業(yè)需要團隊合作精神。在現(xiàn)實中，管理往往是一個團隊活動，需要多個人共同合作完成。因此，我們在完成管理作業(yè)時，要學會與他人進行有效的溝通和合作。這不僅包括表達自己的觀點和想法，還要學會傾聽他人的意見和建議。在團隊合作中，我們不僅要尊重他人的意見，還要善于協(xié)調(diào)各個成員，處理各種沖突和矛盾。只有形成良好的團隊合作氛圍，才能有效地完成管理作業(yè)，并獲得滿意的結(jié)果。
第三，管理作業(yè)需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。管理往往涉及到各種各樣的細節(jié)工作，如數(shù)據(jù)收集、分析、報告等。在管理作業(yè)中，我們要注重細節(jié)，做到每一個方面都精益求精。例如，在進行數(shù)據(jù)收集時，我們需要注意數(shù)據(jù)的準確性和全面性；在進行分析時，我們需要使用合適的方法和工具，確保分析的結(jié)果合理和可行。另外，管理作業(yè)還需要注重創(chuàng)新。在面對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)時，我們不能局限于傳統(tǒng)的思維方式和方法，而應(yīng)該勇于嘗試新的思路和方法。只有不斷創(chuàng)新，才能在管理領(lǐng)域取得突破性的成果。
第四，管理作業(yè)需要耐心和毅力。管理作業(yè)往往是一個漫長而艱辛的過程，需要我們耐心和毅力去面對困難和挫折。在進行數(shù)據(jù)分析時，可能會遇到復(fù)雜的問題和困難，需要我們不斷嘗試和思考；在撰寫報告時，可能會遇到寫作障礙和缺乏靈感，需要我們堅持下去。只有具備耐心和毅力，才能克服各種困難，順利完成管理作業(yè)。
最后，管理作業(yè)需要不斷學習和提升。管理是一門發(fā)展迅速的學科，涉及的領(lǐng)域廣泛而復(fù)雜。在完成管理作業(yè)的過程中，我們要不斷學習和積累知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這包括學習管理理論和實踐，了解管理的最新動態(tài)和研究成果。同時，還可以通過參加管理實踐活動和實習，獲得實際操作的機會和經(jīng)驗。通過不斷學習和提升，我們可以不斷完善自己的管理作業(yè)，提高自己在管理領(lǐng)域的競爭力。
綜上所述，管理作業(yè)是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們具備規(guī)劃和組織能力、團隊合作精神、注重細節(jié)和創(chuàng)新、耐心和毅力以及不斷學習和提升的素質(zhì)。通過對管理作業(yè)的不斷實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的管理水平和能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的這些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W習管理學的同學有所啟示和幫助。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十八
經(jīng)過兩年多的教學，不斷的參加不同培訓和聽課。我對新課堂有了以下幾個方面的體會。
學習是學生在學校必須去做的一件事。是快樂著，還是抵觸著去做？這是一個很值得思考的問題，也是不得不面對的問題。如果一個人總是積極的面對生活，那么周圍的一切事情就會變得美好。遇到的事情也會樂觀的去面對。所以，我一直以為你逼著學生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營造一種輕松的環(huán)境。讓學生對我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時間去追他們學習。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學，在學中玩。
我認為無論是你擔任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關(guān)愛學生。了解學生，了解他的家庭，了解他所接觸的人，關(guān)心他的事情。如果學生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點點小事，只要學生找到你就盡全力去幫助他。同時，也要讓學生了解你自己的想法，了解你的生活，讓他覺得他們理你很近，愿意去接觸你。這樣就算再調(diào)皮的學生也會被感動，這樣的課堂氛圍便會使和諧的。
在課堂上千萬不要存在優(yōu)生與差生的想法。要時時刻刻的鼓勵學生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會回答的問題，他都會積極的回答。讓他覺得他是可以的，這個課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十九
我校通過多次語文教師展開討論：怎樣構(gòu)建高效課堂的教學新模式？本著《語文課程標準》提出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。那么“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式到底是怎樣的模式呢？我認為，現(xiàn)今的高效課堂教學模式就是在教師的啟發(fā)、幫助下，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和多種能力，讓不同層次的學生都擁有同等的參與和發(fā)展的機會。
如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式，我通過教學實踐總結(jié)以下幾點：
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，要有和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒，不斷加強師生之間的情感交流，讓學生以課堂主人的身份參與到課堂學習活動中來，營造一種民主、平等、和諧、愉悅的氛圍，促使學生主體參與能力的提高。切記教師把不良情緒帶入課堂，例如，憤怒，急躁等情緒。
在課堂教學實踐中要挖掘以趣教學、以情導(dǎo)學的因素，運用直觀、形象的教學手段來再現(xiàn)教材的內(nèi)容，提供和諧的情境，著力給每一個學生創(chuàng)造輕松愉悅的心境和成功的機會，使學生樹立自信心。
興趣是影響學生學習質(zhì)量的重要因素。語文教學只有激發(fā)學生學習興趣，才能不斷強化學生的主體意識，實現(xiàn)從學生自覺學習的目的。
（1）通過電教媒體、直觀形象的教具、啟發(fā)性的提問、富有感染力的導(dǎo)語等，創(chuàng)設(shè)情境，縮短學生與教師、學生與學習內(nèi)容及學生與學生之間的距離，幫助學生形成最佳的情緒狀態(tài)，積極主動地參與學習。
（2）根據(jù)教學活動進展的需要，讓學生擔當角色，扮演角色。使學生產(chǎn)生強烈的情緒體驗，從而全面地投人學習。
（3）課堂教學中，教師要注意全面把握學生的學習情況，及時進行學習評價。多肯定、多表揚、多鼓勵，讓學生感受成功的喜悅，保持學習興趣，進一步增強學習的自信。
小學生活潑好動，課堂教學中，教師要積極組織課堂活動，使學生積極主動地動手、動口、動眼、動耳、動腦，使學生全身心地參與學習活動。在組織活動時，一要注意參與的全體性。讓全體學生積極參與，不要使活動成為少數(shù)尖子學生的表演舞臺。二要注意活動的實效性。教學過程中每一項活動都應(yīng)該緊緊圍繞教學目標進行，使活動真正起到激發(fā)情感、調(diào)動學生參與積極性的作用。三要注意活動的多樣性。教師要根據(jù)教學需要，靈活采用學生自學、同桌商議、小組討論、全班交流辯論等形式。
在教學中做到以上三點，我想高效課堂教學新模式就不再難以實現(xiàn)，老師們的教學煩惱和學生的學習壓力也會減半。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二十
作業(yè)管理是每個人在學習和工作中都必須面對的重要環(huán)節(jié)。在我多年的學習和工作經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于作業(yè)管理的心得體會。首先，明確目標和計劃是作業(yè)管理的基礎(chǔ)，之后要進行合理的分配和調(diào)度，隨后需要堅持并養(yǎng)成良好的工作習慣，最后要進行總結(jié)和反思。以下將詳細介紹這五個方面的體會。
首先，明確目標和計劃是作業(yè)管理的基礎(chǔ)。在開始一個作業(yè)之前，我會先明確自己要達到的目標，并根據(jù)這個目標制定出詳細的計劃。例如，在寫一篇文章之前，我會先明確主題和結(jié)構(gòu)，并列出需要完成的步驟和時間安排。這樣一來，我不僅可以更好地掌握整體進度，還能更加有效地利用時間。
其次，進行合理的分配和調(diào)度也是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。當我面對多個作業(yè)時，我會根據(jù)工作的難易程度和緊急程度對它們進行合理的分配和調(diào)度。我會優(yōu)先完成比較緊急的作業(yè)，然后再按照計劃逐一完成其他作業(yè)。這樣做不僅可以避免單一任務(wù)的過度堆積，還可以更好地管理和掌握自己的時間。
第三，堅持并養(yǎng)成良好的工作習慣是作業(yè)管理的關(guān)鍵。在完成一個作業(yè)的過程中，我會養(yǎng)成堅持不懈、持之以恒的工作習慣。例如，在寫作業(yè)時，我會每天保持一定的寫作量，并且盡量保持連續(xù)性。這樣一來，不僅可以提高我的工作效率，還可以培養(yǎng)我的毅力和耐心。
第四，進行總結(jié)和反思也是作業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。在完成一個作業(yè)后，我會及時進行總結(jié)和反思。我會回顧整個過程中遇到的問題和困難，并思考如何改進和提高。這樣一來，我可以不斷提升自己的工作能力，并避免犯同樣的錯誤。
最后，作業(yè)管理同樣適用于團隊合作。在與他人合作完成一個作業(yè)時，我會充分明確每個人的任務(wù)，并及時溝通和協(xié)調(diào)。我相信有效的團隊作業(yè)管理不僅可以提高整體的工作效率，還可以促進成員之間的合作和共同成長。
綜上所述，作業(yè)管理是非常重要而又必須面對的一項任務(wù)。在進行作業(yè)管理時，明確目標和計劃、合理分配和調(diào)度、堅持良好的工作習慣、總結(jié)和反思以及團隊合作都是至關(guān)重要的。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信每個人都能夠不斷提升自己的作業(yè)管理能力，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二十一
我在這十多年的工作中，一直擔任中、高年級的語文教學工作，在教學中，我發(fā)現(xiàn)了學生在作文時的一些“共病”：
一、內(nèi)容抽象籠統(tǒng)，敘事不具體；
三、生造詞頭，疙里疙瘩，辭不達意；
四、不能正確使用標點符號。
這些問題在小學生，特別是農(nóng)村小學生中是相當普遍的，究其原因，我個人覺得，這與農(nóng)村學生的見識面相對有點兒窄有著很大的關(guān)系。學生看得少，見得少，這就導(dǎo)致學生在作文時，提起筆來無話可說，或者寫出來的話干巴巴的，就象是一道無色無味、無營養(yǎng)的菜，令讀者讀來毫無興致。
針對學生在寫作時出現(xiàn)的這些問題，我在平時的教學中是這樣做的：
一、多看多想
對于前三類問題，我要求學生在平時的學習和生活中，要多看多想?！靶星Ю锫?，看萬卷書”。多看，既要多看一些別人的優(yōu)秀作品，(可以是優(yōu)秀作文選，也可以是一些名著。)從中學習別人在作文時的技巧和方法，還要盡可能地利用節(jié)假日跟著家長走出去，到大自然中，到一些城市中去，通過瀏覽自然景觀、觀看人文科技等來增長自己的見識，開闊自己的視野。
除此之外，我還要求學生要在平時學會觀察生活。有句話說的很好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。在平時的生活中，在每天上學、放學的路上，我們都可以觀察，在觀察實際的人、物、景的過程中，要抓住觀察對象的特點，把我們所看到、聽到、想到的東西記錄下來。天長地久，日積月累，看得多了，想得多了，記得多了，這就是我們寫作的素材。
二、多學多練
對于學生不能正確使用標點符號，我是這樣做的：
我先講常用的標點符號的用法，然后學生運用練習，我看了之后加以批改，學生改錯；我再講，學生再寫，我再批改，學生改錯后再寫。概括起來就是：
我講，你做，我看，你改；我再講，你再做，我再看，你再改，你再做俗話說熟能生巧，只要用得多了，學生自然對標點的用法就能夠正確運用了。
我教給學生的方法很笨，但是是很有效的。我所接手的每一班學生，經(jīng)過一段時間的磨合、學習，作文水平都有了明顯的進步，學生對作文都不是那么害怕了。我所輔導(dǎo)的學生在縣里的各種作文競賽中都有不俗的成績。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇一
第一段：引言（起）
在中小學的日常生活中，后勤管理起著極其重要的作用。 學校后勤的各個方面，如食堂、圖書館、衛(wèi)生保潔等都直接影響著學生的學習和生活。而學生的后勤管理，包括宿舍管理、食堂用餐、公共設(shè)備的維護等，同樣對整個學校環(huán)境的整潔和校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。在過去的學習和生活中，我積累了一些中小學生后勤管理的心得體會，今天我想與大家分享一下。
第二段：宿舍管理（承）
作為學生的私人空間，宿舍的管理對于我們的學習和生活有著重要的影響。首先，宿舍衛(wèi)生是最基本的要求。每天起床后，我們要及時整理床鋪、打掃地面，保持宿舍的整潔和衛(wèi)生。同時，我們還要熟悉并遵守宿舍規(guī)章制度，保持宿舍安靜，尊重室友的權(quán)利。另外，我們要關(guān)注宿舍安全。每次離開宿舍時，一定要檢查門窗是否關(guān)閉好，確保宿舍的安全放心。通過這樣的宿舍管理，我們不僅可以改善學習和生活環(huán)境，還能培養(yǎng)個人的協(xié)作能力和責任感。
第三段：食堂用餐（轉(zhuǎn)）
作為校園中最重要的公共場所，食堂的管理對于中小學生的飲食健康和學習效果有著重要的影響。我們要形成良好的用餐習慣，包括遵守用餐秩序、不浪費食物、選擇健康的食物等。此外，我們還應(yīng)該積極參與食堂的管理，向?qū)W校反映問題和提出建議，幫助改善食堂管理的不足。只有通過食堂用餐的科學管理，我們才能保障自己的身體健康，更好地為學習和生活提供能量。
第四段：公共設(shè)備的維護（轉(zhuǎn)）
中小學校園里有許多公共設(shè)備，如圖書館、教室、電腦室等，它們是我們學習的重要場所。因此，我們要懂得維護公共設(shè)備的責任。首先，我們要珍惜公共設(shè)備，愛護使用。在使用前要仔細閱讀使用指南，按照規(guī)定正確使用。其次，我們需要及時向?qū)W校報告設(shè)備的損壞和問題。最后，在使用后，要將設(shè)備歸位，保持整潔。公共設(shè)備的正確使用和維護，不僅是尊重學校的財產(chǎn)，也是傳遞一種積極向上的校園文化。
第五段：總結(jié)（合）
中小學生后勤管理是我們校園生活中一項必須完成的任務(wù)，它對于我們的學習和生活有著重要的影響。通過宿舍管理、食堂用餐以及公共設(shè)備的維護，我們能夠培養(yǎng)自己的協(xié)作能力、責任感和良好的校園文化。同時，這也是一個讓我們學會關(guān)心他人，關(guān)心環(huán)境的過程。我們應(yīng)該牢記這些心得體會，不斷完善自己，為我們的中小學校園創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二
中小學生后勤管理是指學生在校園內(nèi)進行生活和學習的過程中，對物資、環(huán)境和設(shè)備進行有效管理和利用。良好的后勤管理能夠提高學生的學習和生活品質(zhì)，營造良好的校園環(huán)境。后勤管理不僅包括對學校設(shè)備的維護，還涉及到公共設(shè)施的保護和學生日常行為規(guī)范等方面。因此，提升中小學生后勤管理意識和能力，對培養(yǎng)學生良好的生活習慣和環(huán)境意識至關(guān)重要。
第二段：培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境意識與道德素養(yǎng)
要提升學生的后勤管理能力，首先需要培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和道德素養(yǎng)。學生應(yīng)該明白保護環(huán)境是每個人的責任，無論是在教室里還是在校園環(huán)境中，都要注意文明用語、環(huán)保行為，并自覺遵守校園規(guī)章制度。學?？梢越M織開展環(huán)境保護宣傳活動，讓學生深入了解環(huán)境保護的重要性，樹立節(jié)約資源的意識。同時，注重道德教育，培養(yǎng)學生的公民意識和責任感，讓他們明白自己的行為會影響到他人和校園環(huán)境。
第三段：加強設(shè)備維護和管理
需要引導(dǎo)學生懂得正確使用各類設(shè)備，并加強對設(shè)備的維護和管理。學生應(yīng)該明白保護設(shè)備是保護自己學習的機會，倘若設(shè)備遭到損壞或未經(jīng)授權(quán)的使用，將會影響到自己和其他同學的學習。為了提高學生的設(shè)備管理水平，學?？梢越M織設(shè)備使用和維護的培訓，向?qū)W生介紹設(shè)備的基本常識和正確使用方法，并定期進行設(shè)備巡檢和維護，及時處理設(shè)備故障。同時，要加強學生對校園設(shè)施的保護意識，不隨意損壞或亂丟垃圾，共同營造良好的學習環(huán)境。
第四段：規(guī)范食堂文化和個人衛(wèi)生
食堂是學生們一天中最重要的活動場所之一，為了保證食堂能夠正常運營，提供健康、安全的食物，需要加強學生的食堂管理意識。學生應(yīng)該遵守食堂秩序，不插隊、不浪費食物，并發(fā)現(xiàn)食堂問題時及時向老師或管理人員反映。另外，個人衛(wèi)生也是保證學校后勤管理的重要方面。學生要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保持個人整潔，勤洗手、剪指甲，杜絕病菌傳播。學?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的衛(wèi)生管理規(guī)范，并組織學生進行相關(guān)的教育宣傳，提高學生的衛(wèi)生意識。
第五段：營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風
學生在校園里度過大部分時間，因此，營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風對提升學生的后勤管理能力至關(guān)重要。學生要自覺保持教室和宿舍的整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。學校應(yīng)該定期進行衛(wèi)生檢查，并及時進行整治。此外，還可以開展各類美化校園的活動，如樹木綠化、墻面繪畫等，激發(fā)學生對校園美化、環(huán)境整治的興趣與責任感。通過校園環(huán)境的美化，有助于提高學生的環(huán)保意識和美育素養(yǎng)，增強他們的自覺性和主動性。
總結(jié)：中小學生后勤管理是培養(yǎng)學生良好習慣和環(huán)境意識的重要途徑。通過加強環(huán)境意識與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、加強設(shè)備維護和管理、規(guī)范食堂文化和個人衛(wèi)生以及營造良好的衛(wèi)生環(huán)境和校風等一系列措施，能夠提高學生的后勤管理能力，營造優(yōu)良的校園環(huán)境。只有每個學生都能自覺履行自己的責任，才能建設(shè)出一個和諧、整潔、文明的學習場所。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇三
一、大力宣傳，使全體師生樹立有效作業(yè)重要性的認識：
有效作業(yè)是深化有效的重點環(huán)節(jié)之一，是提高教學質(zhì)量的重要手段。抓好有效作業(yè)的布置、批閱、講評、糾錯是教與學不可或缺的一環(huán)，全體師生必須從思想上重視、行動上一致。全員配合狠抓落實，這樣才能保證有效教學在我校這塊沃土上結(jié)碩果。
二、組織保障機構(gòu)：
組長：
成員：
工作思路：
全面落實縣局關(guān)于有效作業(yè)的指導(dǎo)意見精神，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性；分層次重批閱，追求作業(yè)實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業(yè)真正成為提高教學質(zhì)量的有力抓手。
四、有效作業(yè)要求：
1、分組分學科展開交流、討論，集大家智慧，確定出適合我校“學情”的統(tǒng)一的有效作業(yè)。把有效作業(yè)的討論作為有效備課討論的重要內(nèi)容，定點、定時、統(tǒng)一。
2、作業(yè)形式多樣，可分：必做、選做、討論、與中考連接，聚焦競賽、錯題對比、變圖變式、一題多解、實踐制作、方法滲透等。做到書面與口頭作業(yè)、課堂與課外作業(yè)、書本與教輔作業(yè)三結(jié)合。要注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。改重數(shù)量為重質(zhì)量，堅決反對“題海戰(zhàn)”。
3、規(guī)定各科作業(yè)量語文作文兩周一次、作業(yè)每周四次，英語、數(shù)學每周五次，物理、化學每周三次，政治、歷史、地理、生物每周兩次，音樂、美術(shù)、信息每周一次。且按“梯度”優(yōu)生完成100%、中等生完成75%、學困生再減量或降低難度完成。
4、批閱要認真及時，必須做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要求教師必須有實實在在的“作業(yè)批改記錄講評本”；學生必須有“糾錯分析本”。可依據(jù)作業(yè)內(nèi)容采用靈活多樣的方式，如：面批、學生互批、學生代批、抽查批閱等。
5、在精選、精練、精講、精評上做文章，做到減量增效，實現(xiàn)真正意義上的高效低耗。可大膽嘗試學生點評制，開展“小”老師活動，使有效作業(yè)成為有效教學的突破點。最終全面實現(xiàn)教育教學跨越式發(fā)展。
6、教師要根據(jù)學生學情分梯度布置，梯度作業(yè)應(yīng)講究藝術(shù)性和人性化，使每名學生都能在完成作業(yè)的過程中體驗一次成就感。本期“梯度作業(yè)”布置要體現(xiàn)在教案本上。這是檢查有效作業(yè)的一項硬指標。
五、建立健全考評制度：
1、本期學校每周抽查一次有效教案和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正；對好做法好點子及時交流推廣。
2、每月對有效教案和作業(yè)，作業(yè)批改記錄本、糾錯本進行一次全面檢查，并納入教師的績效考評檔案，對優(yōu)秀教案本、批改記錄本在全體教師中展覽、優(yōu)秀作業(yè)本、糾錯本在全體學生中展覽。
3、中期、期末兩次對有效作業(yè)進行全面的，召開專題會，對先進典型大張旗鼓的進行表彰，對表現(xiàn)不佳、落實不到位的師生進行個別談話，提出整改措施。不斷積累經(jīng)驗，完善提高我校的有效教學、有效作業(yè)工作。
4、就有效作業(yè)安排一次專項測試，評出班級前三名，對優(yōu)秀師生予以重獎。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇四
隨著社會的進步和發(fā)展，中小學生后勤管理也日趨重要。作為一名中學生，我有幸參與了學校后勤管理工作，并深感其中的意義和價值。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享，以期提高學校后勤管理效率。
首先，合理規(guī)劃時間是高效管理后勤工作的關(guān)鍵。學習和生活是中小學生的主要任務(wù)，因此我們必須合理分配時間。在進行后勤工作時，我們應(yīng)先將學習任務(wù)安排好，確保每一項任務(wù)都有足夠的時間去完成。同時，我們還需要固定每天的作息時間，保證充足的休息和睡眠。只有合理規(guī)劃時間，才能更好地完成后勤工作，讓學校的管理更加高效。
其次，團隊協(xié)作是中小學生后勤管理的重要方式。后勤工作需要多個人共同參與，因此團隊協(xié)作是非常重要的。在我的經(jīng)歷中，我深刻體會到團隊合作的力量。每次執(zhí)行任務(wù)，我們都會明確分工，相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作能力。團隊協(xié)作可以形成一種互幫互助的合作氛圍，使后勤工作更加順利進行。
另外，細心和耐心是中小學生后勤管理不可或缺的品質(zhì)。后勤工作中，細心和耐心尤為重要，因為細心能夠避免疏忽和錯誤，耐心能夠堅持完成每一個細小的任務(wù)。例如，學校每天都有很多垃圾需要清理，如果我們不細心或者草率，可能會導(dǎo)致清理不徹底，給同學們的生活帶來不便。此外，有時候后勤工作可能會遇到一些瑣碎而繁重的任務(wù)，如果我們沒有耐心，就容易中途放棄。因此，細心和耐心必須成為我們堅持后勤管理工作的品質(zhì)。
另外，注重細節(jié)是中小學生后勤管理成功的關(guān)鍵因素。在后勤管理工作中，我們需要注重細節(jié)，全面觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。例如，學校的衛(wèi)生管理就需要我們仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角并及時清理。只有注重細節(jié)，才能讓學校管理更加完善。此外，管理細節(jié)也是鍛煉我們觀察力和思考能力的重要途徑，可以提高我們的綜合素質(zhì)。
最后，培養(yǎng)環(huán)保意識是中小學生后勤管理的重要內(nèi)容。隨著環(huán)境污染日益嚴重，我們每個人都應(yīng)該從自身做起，參與到環(huán)保事業(yè)中。在后勤管理工作中，我們可以采取各種措施來節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少對環(huán)境的破壞。例如，我們可以倡導(dǎo)同學們開展節(jié)約用紙的活動，提倡垃圾分類等。通過培養(yǎng)環(huán)保意識，我們不僅可以保護環(huán)境，還可以樹立自己的良好形象，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，中小學生后勤管理對學生的時間規(guī)劃、團隊協(xié)作、細心和耐心、注重細節(jié)以及環(huán)保意識等方面都提出較高的要求。通過參與后勤管理，我們可以鍛煉自己的各項能力，提高管理效率，也為學校發(fā)展做出貢獻。因此，我們應(yīng)該重視后勤管理工作，認真對待，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。只有如此，才能為學校的發(fā)展和學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇五
數(shù)學作業(yè)是學生在學習數(shù)學過程中常常遇到的一項重要任務(wù)。合理管理數(shù)學作業(yè)不僅可以提高學習效果，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和時間管理能力。本文將從設(shè)定目標、合理分配時間、解決問題、鞏固復(fù)習以及尋求幫助等五個方面談?wù)勎以跀?shù)學作業(yè)管理中的心得體會。
首先，設(shè)定目標是進行數(shù)學作業(yè)管理的第一步。在開始數(shù)學作業(yè)前，我會明確地設(shè)定一個明確的目標，以便我知道自己要做什么。比如，我可能會設(shè)定一個完成具體題目數(shù)量或提高特定知識點掌握程度的目標。設(shè)定目標有助于我保持專注，不會在做作業(yè)時浪費時間，而是更有針對性地進行學習。
第二，合理分配時間是數(shù)學作業(yè)管理的關(guān)鍵。我通常會把數(shù)學作業(yè)分為不同的任務(wù)，然后給每個任務(wù)設(shè)定一個時間限制。這樣，我可以更好地控制時間，避免一直在一個題目上卡住。同時，在每個任務(wù)之間我也會給自己一些休息時間，以保持身心的放松和集中精力。
第三，解決問題是在做數(shù)學作業(yè)中無法避免的一部分。當我遇到困難或不知道如何解答一個問題時，我會嘗試多種方法來解決。我通常會先回顧相關(guān)知識和公式，嘗試找到一條思路。如果還是無法解決，我會主動尋找教材、參考書籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。我發(fā)現(xiàn)，積極主動地解決問題對于提高數(shù)學水平和解決其他問題也具有重要意義。
第四，鞏固復(fù)習是數(shù)學作業(yè)管理的一個重要環(huán)節(jié)。當我完成數(shù)學作業(yè)后，我會預(yù)留一些時間進行復(fù)習。這樣可以幫助我鞏固所學的知識點和解題方法，避免遺忘。同時，復(fù)習還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在作業(yè)中容易出錯的地方或知識點薄弱的地方，以便下次在做類似題目時能夠更加得心應(yīng)手。
最后，尋求幫助也是數(shù)學作業(yè)管理的一個關(guān)鍵點。當我遇到一個難以解決的問題時，我會主動請教老師或同學。他們通常可以給我提供新的思路和解題方法，幫助我更好地理解和解答問題。此外，我還會利用各種數(shù)學學習資源，比如網(wǎng)上的數(shù)學學習平臺、數(shù)學論壇等，以獲得更多解決問題的途徑。
綜上所述，數(shù)學作業(yè)管理是一個需要持續(xù)努力和層層推進的過程。通過設(shè)定目標、合理分配時間、解決問題、鞏固復(fù)習以及尋求幫助等五個步驟，我能夠更加高效地完成數(shù)學作業(yè)，并提高自己的數(shù)學水平。我相信，通過不斷的實踐和總結(jié)，我在數(shù)學作業(yè)管理方面將會不斷提升，取得更好的成績。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇六
作業(yè)管理是每個學生都要經(jīng)歷的一項任務(wù)，它可以幫助我們提高學習效果和時間管理能力。在我多年的學習經(jīng)歷中，我也逐漸積累了一些作業(yè)管理的心得體會。通過合理規(guī)劃、有序安排、實施及時的反饋，我能夠高效地完成學業(yè)。下面，我將分享我個人的作業(yè)管理心得體會，希望對同學們能有所幫助。
首先，作業(yè)管理的第一步是合理規(guī)劃。在開始一項作業(yè)之前，我會先了解作業(yè)的要求和截止日期。然后，我會根據(jù)實際情況進行合理規(guī)劃，制定出解決問題的步驟和時間計劃。規(guī)劃時要考慮到每項任務(wù)的重要性和緊迫性，合理分配時間和精力。此外，還要留出一些備用時間，以防萬一遇到一些意外情況。通過合理規(guī)劃，我可以確保我有足夠的時間去完成作業(yè)，避免了拖延和臨時抱佛腳的情況。
其次，作業(yè)管理的第二步是有序安排。在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我會按照計劃的時間表，有序地安排好每項任務(wù)。對于大型作業(yè)，我會將其分解成若干個小任務(wù)，并設(shè)置里程碑，以便每個階段都能掌握進度。此外，我會對不同學科的作業(yè)進行優(yōu)先排序，優(yōu)先處理截止日期較早或者重要程度較高的作業(yè)。在安排作業(yè)過程中，我也會合理安排休息時間，以保持精力充沛和高效工作。有序的安排不僅幫助我更好地掌握進度，還能提高我的工作效率和時間利用率。
第三，作業(yè)管理的第三步是實施。規(guī)劃和安排只是理論，真正實施起來才是最重要的。在執(zhí)行作業(yè)的過程中，我會根據(jù)之前的計劃，一步一步地進行，確保每個任務(wù)都能按時完成。同時，我也會時刻關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，保證自己做的每一項任務(wù)都是精心完成的。在實施時，我也會遇到一些困難和問題，但我會耐心解決，并把它們視為成長的機會。實施的過程中，我會逐漸提高自己的解決問題的能力和自學能力。
第四，作業(yè)管理的第四步是及時反饋。每完成一項作業(yè)后，我會主動尋求他人的意見和建議。通過和同學們及老師的交流，我可以了解到自己的不足之處，并根據(jù)反饋進行改進和提高。同時，我也會對自己的學習方法和做作業(yè)的過程進行總結(jié)和反思，以便在下次的作業(yè)中避免同樣的錯誤。及時的反饋對于提高自身能力和學習成果非常重要，它可以幫助我及時調(diào)整學習策略和提高學習效果。
綜上所述，作業(yè)管理是提高學習效果和時間管理能力的重要手段。通過合理規(guī)劃，有序安排，實施及時的反饋，我能夠高效地完成作業(yè)。這些心得體會也不僅僅適用于作業(yè)管理，也適用于其他的學習和工作任務(wù)。希望同學們能夠借鑒于此，合理安排自己的學習和生活，提高效率和學習成果。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇七
第一段：引言（150字）
作業(yè)管理是學生生活中必不可少的一部分，它對于我們的學習效果和時間安排都有著重要的影響。通過對自己多年的作業(yè)管理經(jīng)驗的總結(jié)和反思，我逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于作業(yè)管理的實用建議，希望對所有的學生朋友有所幫助。
第二段：合理規(guī)劃時間（250字）
要想高效地完成作業(yè)，合理規(guī)劃時間是至關(guān)重要的。首先，我們需要做一個任務(wù)清單，將所有的作業(yè)和任務(wù)列出來，以便我們能夠清晰地了解自己的需求和目標。其次，我們需要將時間分配給各個任務(wù)，根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進行優(yōu)先安排。最后，合理利用碎片化時間，比如在校車或排隊的時候可以背書或者復(fù)習，提高時間利用效率。
第三段：有效學習技巧（250字）
作業(yè)的目的是加深對學習內(nèi)容的理解和掌握，因此，我們在做作業(yè)時應(yīng)該發(fā)揮出最大的學習效果。一方面，我們應(yīng)該先預(yù)習再做作業(yè)，通過先對相關(guān)知識進行了解，再將其應(yīng)用到作業(yè)中，可以加深對知識的理解。另一方面，我們可以和同學一起討論作業(yè)，互相交流思路和解題方法，這樣可以拓寬自己的思維，提高解決問題的能力。
第四段：改進學習方法（250字）
在作業(yè)過程中，我們也可以不斷地改進自己的學習方法，使學習更加高效。首先，要養(yǎng)成良好的學習習慣，比如固定的學習時間和地點，規(guī)律的作息時間，有利于提高學習效果。其次，要掌握合理的學習技巧，比如使用思維導(dǎo)圖整理知識點，通過創(chuàng)造聯(lián)想和關(guān)聯(lián)的方式記憶，有助于提高記憶效果。另外，還要靈活運用各種學習資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，豐富學習內(nèi)容，提高學習效果。
第五段：保持積極心態(tài)（300字）
在面對繁重的作業(yè)時，保持積極的心態(tài)是很重要的。首先，要樹立正確的學習觀念，明確作業(yè)的意義和價值，相信自己能夠完成任務(wù)。其次，要保持良好的心理狀態(tài)，通過適當?shù)男菹⒑头潘蓙砭徑鈮毫Γ苊鈱W習疲勞。另外，我們還可以制定獎勵機制，給自己一定的獎勵，激勵自己更好地完成作業(yè)。最重要的是要相信自己的努力一定會有所回報，始終保持積極向上的態(tài)度。
總結(jié)（150字）
作業(yè)管理是我們學習過程中必不可少的一環(huán)，通過合理規(guī)劃時間、運用有效學習技巧、改進學習方法和保持積極心態(tài)，我們能夠高效地完成作業(yè)，提升學習效果。作業(yè)管理并非一蹴而就，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高技巧。希望以上的心得體會對于所有的學生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇八
作業(yè)管理是每個學生都必經(jīng)的一門課程。在這個過程中，我不僅學到了如何合理安排時間，高效完成任務(wù)，還收獲了自律和責任心的成長。在這篇文章中，我將分享我在作業(yè)管理方面的一些心得和體會。
首先，一個明確的目標對于高效完成作業(yè)至關(guān)重要。在接到作業(yè)任務(wù)之后，我會先仔細閱讀要求和指導(dǎo)，確保自己對任務(wù)的理解正確無誤。然后，我會根據(jù)任務(wù)的難易程度和時間的安排，制定一個明確的目標。比如，如果我需要在一個星期內(nèi)完成一個項目，我會將每天的任務(wù)進行計劃和安排，在每天的時間段內(nèi)集中精力完成一個小部分。這樣，我不僅可以避免最后一天堆積過多任務(wù)的情況發(fā)生，還能保證每天都有足夠的時間來思考和解決問題。通過設(shè)定明確的目標，我可以更好地管理我自己的時間和精力。
其次，有效的時間管理對于提高作業(yè)效率至關(guān)重要。在過去，我常常會為了完成作業(yè)而熬夜。然而，隨著對時間管理的學習和實踐，我意識到了熬夜并不能真正提高我的效率。相反，它只會讓我感到疲憊和無精打采。因此，我開始學會規(guī)劃我的時間，以確保我有充足的時間去休息和放松。例如，在任務(wù)開始之前，我會列出所有的事項，然后根據(jù)重要性和緊急性進行排序。通過這種方式，我可以更好地分配時間，將更多的精力和時間花在緊急和重要的任務(wù)上，而不是浪費在瑣碎不重要的事務(wù)上。通過時間管理，我能夠高效地完成作業(yè)，并且保持一定程度的工作和生活平衡。
第三，在作業(yè)管理過程中，良好的組織能力是非常重要的。當我們面對多個作業(yè)任務(wù)時，有時很容易感到無所適從。為了克服這個問題，我學會了使用各種工具和技巧來幫助我更好地組織我的任務(wù)。例如，我使用電子日歷來記錄和跟蹤作業(yè)的截止日期和進度。我還使用待辦事項列表來列出每天需要完成的任務(wù)，并根據(jù)優(yōu)先級確定完成的順序。通過這些工具，我能夠清晰地了解自己的任務(wù)，并確保按時完成。
此外，在作業(yè)管理過程中，自律和責任心是不可或缺的品質(zhì)。作為學生，我們要保證自己按時完成作業(yè)，并且以高標準的品質(zhì)提交。對于每個任務(wù)，我會制定一個詳細的計劃，并設(shè)定截止日期。然后，我會嚴格按照計劃的時間和步驟進行，確保每個任務(wù)都按時完成。此外，我也會逐漸養(yǎng)成自己檢查和校對作業(yè)的習慣，以確保文檔的準確性和規(guī)范性。通過自律和責任心，我能夠提高我的作業(yè)質(zhì)量，并通過完成作業(yè)來展現(xiàn)我的學習能力和態(tài)度。
總之，作業(yè)管理是一門重要的課程，它不僅讓我學會更好地管理我的時間和精力，還培養(yǎng)了我自律和責任心。通過制定明確的目標，合理安排時間，提高組織能力，以及展示自律和責任心，我能夠高效地完成作業(yè)，并提高我的學習成績。我相信這些經(jīng)驗和體會在未來的學習和職業(yè)生涯中都將派上用場。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，作業(yè)管理已經(jīng)成為學生生活中不可避免的一部分。而我這學期的作業(yè)管理經(jīng)歷，讓我受益匪淺。于是，我在此分享我的心得體會，希望能對大家有所幫助。
首先，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣是作業(yè)管理的關(guān)鍵。作業(yè)習慣的養(yǎng)成不能夠一朝一夕的事情，而是需要在長期的磨礪中慢慢培養(yǎng)。我曾經(jīng)也是一個作業(yè)拖延癥的患者，經(jīng)常將作業(yè)留到最后一刻完成。但是，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸改變了這個壞習慣。現(xiàn)在，我會在老師布置作業(yè)后的第一時間開始做，將完成作業(yè)放在首要位置，這樣才能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。
其次，合理規(guī)劃時間也是作業(yè)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學校生活中，我們面臨著各種各樣的任務(wù)，兼顧起來確實不容易。所以，在面對多項作業(yè)時，我們要學會合理規(guī)劃時間。首先，要將各項作業(yè)按照優(yōu)先級進行排序，將最重要，截止日期最近的作業(yè)放在首位。然后，根據(jù)作業(yè)的難易程度和所需時間，合理安排具體的時間段來完成。在制定計劃時，要考慮到學習效率的變化和生活需求的安排，不要一直把自己逼到極限。只有合理規(guī)劃時間，才能夠高效完成作業(yè)，同時也不會給自己增加太大的壓力。
第三，合理分配任務(wù)也是作業(yè)管理中的一項重要內(nèi)容。在學生生活中，我們不僅僅只有作業(yè)，還會有其他各種各樣的學習任務(wù)，課外活動等等。所以，我們需要學會合理分配任務(wù)。首先，要明確各項任務(wù)的重要性和緊急程度，將最重要，最緊急的任務(wù)先完成。其次，充分考慮各項任務(wù)的難度和耗時，將任務(wù)分擔到不同的時間段，使各項任務(wù)都有充分的時間去完成。另外，合理分配任務(wù)還需要學會借助他人的力量，盡量避免一人承擔過多任務(wù)。只有合理分配任務(wù)，才能夠有效地完成作業(yè)，同時也能有更多的時間去發(fā)展其他興趣和愛好。
第四，要學會合理利用工具。在現(xiàn)代科技發(fā)達的今天，各種各樣的工具都可以幫助我們高效完成作業(yè)。比如，在做文獻資料調(diào)研時，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎快速找到相關(guān)資料；在寫作業(yè)時，我們可以使用電腦進行排版和修改，提高效率和質(zhì)量；在記錄作業(yè)要點時，我們可以使用手機或者電子筆記本進行記錄等等。只要合理利用這些工具，我們能夠更加高效地完成作業(yè)。
最后，要學會尋求幫助。作業(yè)中遇到的問題不是每個人都能夠獨自解決的，所以，尋求幫助是明智的選擇。首先，我們可以向老師請教，他們會給出專業(yè)且有針對性的建議；其次，我們可以向同學或者學長學姐請教，他們可能會有更多的實際經(jīng)驗和方法；另外，我們還可以借助一些作業(yè)輔導(dǎo)和學習平臺，尋求專業(yè)的幫助。只要勇于尋求幫助，我們能夠更好地解決作業(yè)中的問題，并且深化對知識的理解。
總結(jié)來說，作業(yè)管理是我們在學生生活中不可或缺的一環(huán)，它不僅可以幫助我們高效完成作業(yè)，還可以訓練我們的自律和時間管理能力。通過養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，合理規(guī)劃時間，合理分配任務(wù)，合理利用工具，尋求幫助等方法，我們能夠更好地管理作業(yè)，并且在學業(yè)方面取得更好的成績。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 中小學生作業(yè)管理心得體會篇十
作為學生，每天都要面臨大量的作業(yè)和學習任務(wù)。如何高效地管理作業(yè)，合理地安排時間，成為了擺在我們面前的一道難題。在我經(jīng)歷了很多次成功和失敗之后，我總結(jié)出了一些作業(yè)管理的心得體會。下面將從時間管理、任務(wù)分解、計劃制定、自律堅持和合理安排休息五個方面來分享我的心得體會。
時間管理是作業(yè)管理的基礎(chǔ)。我們常常感覺時間不夠用，任務(wù)很多卻不知道從何下手。因此，合理利用時間非常重要。首先，我們應(yīng)該清楚地了解自己的學習和作業(yè)時間，分析一天當中哪些時間段比較適合集中精力做作業(yè)，哪些時間段適合放松休息。其次，可以根據(jù)每天的作業(yè)量和學習任務(wù)制定合理的時間計劃，將作業(yè)任務(wù)分配到不同的時間段，避免堆積和拖延。同時，注意給自己留出一些彈性時間，以應(yīng)對突發(fā)事件和未計劃的任務(wù)。
任務(wù)分解是高效完成作業(yè)的關(guān)鍵。很多時候，我們面臨的作業(yè)任務(wù)較大，一時間不知道如何下手。這時，將大的任務(wù)分解為小的子任務(wù)，逐一完成，就能夠幫助我們更好地管理作業(yè)。比如，如果我們遇到了一篇長篇閱讀，可以首先將篇章分為幾個部分，然后再分別閱讀和理解每個部分。在任務(wù)分解的過程中，我們可以將每個子任務(wù)與時間配合使用，做到有條不紊地完成。
計劃制定是作業(yè)管理的核心。作為學生，我經(jīng)常用一本筆記本或是手機記事本來制定每天的學習計劃。這可以幫助我提醒自己還有哪些作業(yè)需要完成或是哪些知識點需要掌握。制定計劃時，我會將作業(yè)任務(wù)按照優(yōu)先級進行排序，優(yōu)先完成緊急且重要的任務(wù)。如果有連續(xù)幾天作業(yè)量較大的情況，可以提前分配好每天的任務(wù)，合理利用時間。
自律堅持是作業(yè)管理取得成功的重要保證。常常面對誘惑和拖延，我們?nèi)菀追艞壸约褐贫ǖ挠媱潯５?，只有保持自律和堅持，才能真正將計劃貫徹到底。這需要我們時刻警醒自己，堅守自己的計劃，不讓自己被外界的誘惑和干擾所困擾。在遇到困難和挫折時，我們要有足夠的韌性和毅力，不輕易放棄，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和方法，努力克服難題。
合理安排休息是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。在繁重的作業(yè)任務(wù)和學習壓力下，我們需要適量的休息和放松，以恢復(fù)精力。不良的作息習慣會極大地影響我們學習效果。因此，為了保持良好的學習狀態(tài)，我們要合理安排休息時間，通過間斷休息和適量運動來放松大腦和身體，提高學習效率。切忌長時間連續(xù)學習，以免造成疲勞和效率下降。
作業(yè)管理是一項需要不斷實踐和調(diào)整的技能，不同的人有不同的方法和心得。但無論如何，時間管理、任務(wù)分解、計劃制定、自律堅持和合理安排休息是不可或缺的關(guān)鍵因素。通過提高作業(yè)管理的效率和質(zhì)量，我們能夠更好地完成作業(yè)任務(wù)，提高學習成績。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，共同進步。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十一
車間管理是企業(yè)管理過程中的一個部分，如果各車間都管理好了，肯定我們的企業(yè)也就變得更好更興旺了。我通過一段時間的車間管理工作實踐，只想從簡單的認識上來對車間管理工作進行一番議論，不足之處望大家海涵。
一、車間管理的含義：
生產(chǎn)管理有狹義和廣義之分。廣義的生產(chǎn)管理是指以企業(yè)整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)活動為對象的綜合性、系統(tǒng)性的管理，它概屬于公司范疇。狹義的生產(chǎn)管理主要是指以生產(chǎn)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象的管理，可歸屬于車間管理內(nèi)容，車間管理實際上就是某階段生產(chǎn)過程的管理。其主要內(nèi)容是使本部人力、上游原材料、車間設(shè)備、車間生產(chǎn)成本等生產(chǎn)要素能有效結(jié)合起來，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。如何在每一階段生產(chǎn)過程中結(jié)合本部門的人力、上游原材料的情況、設(shè)備運行狀況和公司、廠部下達的成本目標來完成本階段的生產(chǎn)過程，就是車間主任要做好的工作。車間管理工作也是一門學問，細歸起來種類繁多：有工藝管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、成本管理和人力資源管理等等。但我認為，在現(xiàn)公司的生產(chǎn)條件下，還是應(yīng)樹立以人為本的管理思想。人的行為在生產(chǎn)過程中占具主導(dǎo)地位，現(xiàn)代管理必須是以人為中心的管理。即在尊重每一個人的前提下重視挖掘人的潛在能力和人力資源，將員工的需要與企業(yè)組織的工作結(jié)合起來，從而有效地調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。
二、忠誠企業(yè)、熱愛企業(yè)
在現(xiàn)代社會中，到處都在提倡以“誠信”為準則來對待人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間的和諧相處?？梢姟罢\信”之重要，而我們認為作為金頂公司的一名員工乃至走上管理崗位的員工，對企業(yè)更應(yīng)持“忠誠”和“熱愛”的感恩心態(tài)來作為個人的行為準則。很多金頂人從十幾歲就進了廠，有些家庭甚至是三代同堂都生活在金頂。企業(yè)養(yǎng)育了我們幾十年，可謂恩大情深，如果你連這樣的企業(yè)都不“忠誠”和“熱愛”，那肯定是缺失了做人的基本品質(zhì)，這樣的人做什么都會失敗。但如果你對企業(yè)充滿了忠誠和熱愛，把企業(yè)當成自己的家來經(jīng)營，把車間當成家來管理，那肯定是一名稱職的企業(yè)員工和合格的車間主任。
三、關(guān)愛員工形成親和力
員工大多把“車間主任”習慣上稱為“車間領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)是什么：有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種行為。綜合來說領(lǐng)導(dǎo)的定義就是：影響個人、群體或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行為過程。車間領(lǐng)導(dǎo)就是承擔引導(dǎo)車間員工完成任務(wù)或發(fā)揮影響員工作用的人，而作為領(lǐng)導(dǎo)就要形成較強的影響力。影響力由權(quán)力性影響和非權(quán)利性影響力組成。我想著重談?wù)劮菣?quán)力性影響力，也叫自然影響力。它是靠領(lǐng)導(dǎo)自身的因素產(chǎn)生的，比權(quán)利性影響力具有更大的影響，起著權(quán)利性影響力所起不到的作用。主要由個人品德、才能、知識、感情所組成。個人品德反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行中，優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛而且能吸引人。
生產(chǎn)車間工作心得
現(xiàn)代企業(yè)對現(xiàn)場的管理尤為重要，尤其是生產(chǎn)型企業(yè)更是如此，因為現(xiàn)場管理的好壞不僅關(guān)系到給客戶留下一個好的印象，更關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量和降本增效，下面就最基礎(chǔ)的車間管理談一下管理心得。
一、建立完善的相關(guān)制度
根據(jù)車間現(xiàn)狀制定切實可行的相關(guān)規(guī)章制度，從而規(guī)范員工的工作行為。
進一步完善作業(yè)指導(dǎo)書，提高員工的.操作技能。利用交接班時間及時對近期發(fā)生的一些不好的行為進行糾規(guī)范，并且對相關(guān)行為人進行相應(yīng)的獎罰，對影響較大的行為適時進行點名批評，真正起到督促的作用。不要因為顧及某人的面子而對其不好的行為坐視不管，給其他員工帶來不良影響。只要是從做好工作的角度出發(fā)，就不要有任何顧慮，不斷地提高員工的操作技能。
要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要不斷地對制度進行修改，當規(guī)模發(fā)展以后就要求對各個環(huán)節(jié)進行更細的分工，那樣就要針對分工的需要及時完善相關(guān)的規(guī)定，使員工的所有行為都能有法可依。因為車間管理的目的就是提高產(chǎn)品產(chǎn)量的同時，產(chǎn)品質(zhì)量和制造成本均能得到有效控制。
的現(xiàn)狀完善員工星級評定制度，真正使員工關(guān)心星級評定結(jié)果，從而對工作起到促進的作用。在員工工資方面采用高工資高獎罰的工資制度，加強質(zhì)量與成本方面的考核，對浪費多的堅決予以淘汰。
二、如何提高全員的執(zhí)行力
執(zhí)行力對于任務(wù)的及時完成是至關(guān)重要的，因為時間就是金錢，時間就是效益。執(zhí)行力不是只說在嘴上的口號，有結(jié)果的行動才是執(zhí)行力。
只有對自己所布置的工作切實地進行檢查，一發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見，這樣才能讓員工覺得領(lǐng)導(dǎo)對自己的付出是關(guān)心的，對于表現(xiàn)好的要給予表揚，使他們有成就感，對于表現(xiàn)欠佳的也要就事論事，指出其中的不足，并且督促其完成，因為有些員工對任務(wù)的理解能力不同，只有不斷地督促檢查才能確保任務(wù)的及時完成，同時也能使員工真正從中學到知識，增強他們處理事務(wù)的能力。
一般要使員工有好的執(zhí)行力分為三步走，首先布置工作時將任務(wù)完成的時間講得很明確仔細，最好可以精確到幾點，其次在工作布置后的開始階段要勤檢查督促，要從中觀察其的工作態(tài)度，對不好的行為及時批評指正，當執(zhí)行到一半后要對成績進行表揚，對不足之處加以解釋指導(dǎo)糾正，最后在到期時要及時進行檢查。平時要經(jīng)常灌輸個人的工作習慣，使員工能很快地理解你，熟悉你的做事風格，從而有助于提高執(zhí)行力。公司部門主管要在工作中給自己的工作賦予四輪驅(qū)動，推動加上拉動才能更好地將任務(wù)完成好，也就可以進一步提高整個團體的執(zhí)行力。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十二
作業(yè)管理是每個學生必須面對的問題，也是學習過程中不可或缺的一部分。為了更好地管理作業(yè)，我參加了一個關(guān)于作業(yè)管理的研討會，從中收獲了許多心得體會。本文將分為五個部分，分別是時間管理、學習方法、任務(wù)拆分、建立計劃和自我激勵。
首先，在時間管理方面，研討會向我展示了一個全新的角度。我以前常常覺得時間不夠用，總是拖延做作業(yè)，導(dǎo)致最后時間不夠只能匆匆忙忙完成。然而，在研討會上，我了解到真正的時間管理并不是把每一分鐘都充實利用，而是根據(jù)自己的習慣和能力情況合理規(guī)劃時間。比如，我是一個晚上效率最高的人，所以我可以利用晚上的時間來做作業(yè)。通過合理安排和分配時間，我能夠提高效率，減少拖延的情況。
其次，學習方法是作業(yè)管理中非常重要的一環(huán)。研討會中的老師給我們介紹了一些高效的學習方法，比如主動學習、歸納總結(jié)和多維復(fù)習等。我以前常常用被動的方式學習，只是死記硬背，這樣記住的知識容易遺忘。通過主動學習，比如主動提問、主動思考和主動解決問題，我能更好地理解知識和掌握技能。歸納總結(jié)是我在研討會上了解到的一個重要學習方法，它能幫助我更好地總結(jié)學習內(nèi)容，提高記憶和理解。多維復(fù)習則能夠鞏固所學知識，避免知識的遺忘和混淆。
第三，任務(wù)拆分是我在研討會上學到的一個重要的作業(yè)管理技巧。以前，我常常遇到一個大作業(yè)，不知道從何下手，感到十分無助。而研討會中的老師教給了我一個很好的解決辦法，那就是將大作業(yè)分解成小任務(wù)，逐個解決。這樣一來，我能夠更清晰地知道自己應(yīng)該做什么，如何做，并能夠更好地掌握時間和進度。任務(wù)拆分不僅能夠幫助我更好地管理作業(yè)，而且還培養(yǎng)了我的組織能力和解決問題的能力。
第四，在建立計劃方面，研討會給予了我很多啟示。以前，我總是覺得做計劃很麻煩，而且總是做了又忘，或者根本沒有堅持執(zhí)行。然而，研討會的老師告訴我們，只有制定合理、具體、可行的計劃，并堅持執(zhí)行，才能真正提高作業(yè)管理的效率。為了更好地建立計劃，我開始使用日程表，將每天的作業(yè)和學習安排清晰地列出來。通過這樣的方式，我能夠更好地掌握時間，合理安排作業(yè)和學習，提高效率和質(zhì)量。
最后，自我激勵是我在研討會上最重要的收獲之一。以前，當我面對一堆作業(yè)和學習任務(wù)時，常常感到沮喪和無力。而研討會中的老師告訴我們，保持積極的心態(tài)和良好的情緒對于作業(yè)管理和學習至關(guān)重要。于是，我開始尋找一些適合自己的方式來激勵自己，比如通過獎勵和目標設(shè)定來激勵自己。同時，我也學會了積極思考和正確對待失敗，從中找到自己的不足和改進的方向。這樣一來，我能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。
總之，在作業(yè)管理的研討會中，我學到了很多關(guān)于時間管理、學習方法、任務(wù)拆分、建立計劃和自我激勵的知識和技巧。通過這些知識和技巧的學習和應(yīng)用，我相信我能夠更好地管理作業(yè)，提高學習效率，取得更好的成績。作業(yè)管理不僅僅是完成學校布置的任務(wù)，更是一個提高自己綜合素質(zhì)和能力的過程。我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善自己的作業(yè)管理能力，為自己的未來鋪就一條更加光明的道路。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十三
作為一個學習管理的學生，我在這一學期里不斷地接觸和完成各種管理作業(yè)。通過這些作業(yè)，我逐漸認識到管理作業(yè)的重要性和價值所在。在這篇文章中，我想分享一下我在管理作業(yè)中的心得和體會。
第二段：充分了解題目和要求
在開始一項管理作業(yè)之前，首先要充分了解題目和要求。這一步很關(guān)鍵，因為它決定了你在接下來的工作中應(yīng)該關(guān)注什么和怎么做。了解題目意味著理解作業(yè)的目標和預(yù)期結(jié)果，理解要求意味著明確作業(yè)的詳細要求，如截止日期、格式要求等等。在我完成一項作業(yè)之前，我會花一些時間閱讀和理解題目和要求，然后制定出一個詳細的計劃以確保我能夠要求的角度來完成作業(yè)。
第三段：獨立思考和充分研究
在對作業(yè)題目有充分認識后，我會盡量避免簡單地復(fù)制和粘貼答案。相反，我會盡力進行獨立思考和充分的研究。這可以通過查閱相關(guān)文獻、閱讀案例研究以及與同學和教授進行討論來實現(xiàn)。充分了解作業(yè)背景、相關(guān)理論和實踐案例有助于我更好地理解和解決作業(yè)問題。通過研究和思考，我能夠提供更有深度和獨創(chuàng)性的答案，并且我在這個過程中也能夠獲得更多新的知識和思維方式。
第四段：時間管理和團隊合作
完成一項管理作業(yè)需要良好的時間管理能力和團隊合作能力。在我開始一個大型作業(yè)時，我會制定一個詳細的時間表，并分配每個階段的完成時間。這幫助我保持高效率并確保在截止日期前完成作業(yè)。此外，在一些有團隊成員的作業(yè)中，合理地分工和充分的溝通也非常重要。團隊成員之間的合作和配合可以讓作業(yè)完成得更好和更快。
第五段：優(yōu)化和反思
在完成每一項管理作業(yè)之后，我總是會花一些時間來回顧和反思。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的不足之處，并找到提高的空間。有時，在回顧中，我會發(fā)現(xiàn)一些新的思路和解決問題的方法。這些反思幫助我不斷進步并不斷提高我的管理能力。同時，我也會從教授和同學的反饋中學習，以便在未來的作業(yè)中避免類似的錯誤。
結(jié)論：
通過這些作業(yè)，我意識到管理作業(yè)不僅僅是為了達到課程要求，更是一種能力的提升和思維方式的改變。充分了解題目和要求、獨立思考和充分研究、時間管理和團隊合作，以及優(yōu)化和反思，這些都是我完成管理作業(yè)過程中的重要心得和體會。我相信，通過不斷地實踐和學習，我能夠在未來的管理工作中更好地應(yīng)用和發(fā)展這些能力。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十四
化學是一門自然科學，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學過程中，應(yīng)盡量從化學在實際社會生活中的應(yīng)用入手，努力為學生創(chuàng)設(shè)一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學生體驗化學與日常生活的密切關(guān)系，認識學習化學知識的意義與作用，增強學習化學的興趣和動機，激發(fā)探索科學奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學相關(guān)的實際問題的能力。
在學習氧化還原反應(yīng)時，為了讓學生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學生薯片袋為什么鼓鼓的？這個問題情境的創(chuàng)設(shè)一下子就引起學生的注意和興趣，隨后的教學活動沿著問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學生會想到充入一些氣體，圍繞“應(yīng)該充入什么氣體？”順利地引導(dǎo)學生帶著問題進入氧化劑和還原劑的學習。
學習影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對于熟悉的實際生活體驗，學生覺得非常親切，很愿意進行探究，最終對于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗了從生活走進化學、從化學走向生活的道理，同時還鞏固了對于二氧化碳與碳酸的化學性質(zhì)的認識。
新的化學教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學科知識體系，不再從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學習和研究有關(guān)物質(zhì)，實現(xiàn)了向生活的回歸。從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學生從身邊的化學物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學習有關(guān)的構(gòu)成和變化?；瘜W產(chǎn)生于生活，又實踐于生活，讓學生切身體會到化學對社會發(fā)展的重要意義，從生活走進化學，從化學走向社會。
蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時里，這種需要特別強烈?！苯炭茣谐尸F(xiàn)的知識，是科學家們早已發(fā)現(xiàn)，已成定論的知識，雖然學生學習并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學習理論認為：人的精神世界是自主地、能動地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學習活動不僅是由認知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過程。探究學習能夠激發(fā)學生學習興趣，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活和教學內(nèi)容的課題，或把探究目標讓學生直接探究，或把探究目標轉(zhuǎn)換成系列深度題進行探究。
化學與社會緊密相連，它與社會生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護等社會熱點問題都與化學密切聯(lián)系。因此從社會熱點中提取素材、創(chuàng)設(shè)問題情境，也是一種有效的學習途徑。
在課堂上通過講述妙趣橫生的化學故事來創(chuàng)設(shè)恰到好處的問題情境，可以激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生積極思考、探究，讓學生自覺融入學習活動之中。
在學習“二氧化碳性質(zhì)”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說洞里有一只屠狗妖，當人牽著狗進入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡。科學家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進洞里。沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學性質(zhì)又有哪些？在我的引導(dǎo)下，學生進行了一番討論假設(shè)，并設(shè)計出實驗證明二氧化碳的性質(zhì)，在認真觀察實驗后，學生對于二氧化碳性質(zhì)的認識可謂是印象深刻。
通過實驗，學生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識的同時，了解到學科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學研究氛圍的熏陶。而對于學生自行設(shè)計的實驗方案，需經(jīng)教師和學生一起認真討論確認實驗方案確實可行后才允許進行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協(xié)作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利于對學生進行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十五
一、車間管理的含義：
生產(chǎn)管理有狹義和廣義之分。廣義的生產(chǎn)管理是指以企業(yè)整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)活動為對象的綜合性、系統(tǒng)性的管理，它概屬于公司范疇。狹義的生產(chǎn)管理主要是指以生產(chǎn)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程為對象的管理，可歸屬于車間管理內(nèi)容，車間管理實際上就是某階段生產(chǎn)過程的管理。其主要內(nèi)容是使本部人力、上游原材料、車間設(shè)備、車間生產(chǎn)成本等生產(chǎn)要素能有效結(jié)合起來，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。
如何在每一階段生產(chǎn)過程中結(jié)合本部門的人力、上游原材料的情況、設(shè)備運行狀況和公司、廠部下達的成本目標來完成本階段的生產(chǎn)過程，就是車間主任要做好的工作。車間管理工作也是一門學問，細歸起來種類繁多：有工藝管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、成本管理和人力資源管理等等。但我認為，在現(xiàn)公司的生產(chǎn)條件下，還是應(yīng)樹立以人為本的管理思想。人的行為在生產(chǎn)過程中占具主導(dǎo)地位，現(xiàn)代管理必須是以人為中心的管理。即在尊重每一個人的前提下重視挖掘人的潛在能力和人力資源，將員工的需要與企業(yè)組織的工作結(jié)合起來，從而有效地調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。
二、忠誠企業(yè)、熱愛企業(yè)
在現(xiàn)代社會中，到處都在提倡以“誠信”為準則來對待人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間相處?？梢姟罢\信”之重要，而我們認為作為金頂公司的一名員工乃至走上管理崗位的員工，對企業(yè)更應(yīng)持“忠誠”和“熱愛”的感恩心態(tài)來作為個人的行為準則。很多金頂人從十幾歲就進了廠，有些家庭甚至是三代同堂都生活在金頂。企業(yè)養(yǎng)育了我們幾十年，可謂恩大情深，如果你連這樣的企業(yè)都不“忠誠”和“熱愛”，那肯定是缺失了做人的基本品質(zhì)，這樣的人做什么都會失敗。但如果你對企業(yè)充滿了忠誠和熱愛，把企業(yè)當成自己的家來經(jīng)營，把車間當成家來管理，那肯定是一名稱職的企業(yè)員工和合格的車間主任。
三、關(guān)愛員工形成親和力
員工大多把“車間主任”習慣上稱為“車間領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)是什么：有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，有人認為領(lǐng)導(dǎo)是一種行為。綜合來說領(lǐng)導(dǎo)的定義就是：影響個人、群體或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行為過程。車間領(lǐng)導(dǎo)就是承擔引導(dǎo)車間員工完成任務(wù)或發(fā)揮影響員工作用的人，而作為領(lǐng)導(dǎo)就要形成較強的影響力。影響力由權(quán)力性影響和非權(quán)利性影響力組成。我想著重談?wù)劮菣?quán)力性影響力，也叫自然影響力。它是靠領(lǐng)導(dǎo)自身的因素產(chǎn)生的，比權(quán)利性影響力具有更大的影響，起著權(quán)利性影響力所起不到的作用。主要由個人品德、才能、知識、感情所組成。個人品德反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行中，優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛而且能吸引人。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十六
安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們卻只有一次?。“踩@沉重的話題，帶給我們的思考確實太沉重了！安全上班，安全回家，會讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份歡樂！
“千里之堤，毀于蟻穴”！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當僥幸心理閃現(xiàn)時，麻痹思想抬頭時，請想一想那一幕幕血的教訓。安全不是生產(chǎn)指標，欠產(chǎn)了可以追回來。安全是人命關(guān)天的頭等大事，任何單位只要發(fā)生一起安全責任事故，不僅給企業(yè)造成經(jīng)濟損失，有時甚至會賠上生命，再想彌補，一切都晚了。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無一不與粗心，疏忽有關(guān)。記得在xx年四月30日晚，在換熱器車間，我親眼目睹了一起安全事故。起重工潘福軍因違章操作，被急冷器擠傷，經(jīng)搶救無效，丟掉了自己尚年輕的生命。我永遠忘不了那一幕，他在送往醫(yī)院途中強忍著劇痛，對身邊的人說“我不行了，快通知我媽，我要見我媽！”他的眼神充滿了恐懼，充滿了對世間的留戀，叫人看了心痛不已。xx年4月13日，悲劇再一次重演，容器車間鉚工馬賀因“老毛病，壞習慣”的干法，致使自己被管板砸傷，大腿多處骨折。給自己，給家人帶來了無法挽回的痛。發(fā)生這樣的事故難道說是必然的嗎？如果我們的安全意識強一點，我們的責任心再強一點，這樣的事故是完全可以避免的。工作時一絲不茍，嚴格遵守一切規(guī)章制度，就能減少和杜絕一切安全事故。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的不斷進步，管理學成為了人們關(guān)注的熱門話題。在大學學習期間，我有幸選修了管理學課程，并完成了一系列的管理作業(yè)。通過這些實踐，我積累了一些關(guān)于管理作業(yè)的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的體會，希望能給其他學習管理學的同學一些啟發(fā)和幫助。
首先，管理作業(yè)需要規(guī)劃和組織能力。在開始一項管理作業(yè)之前，我們需要明確任務(wù)目標和具體的要求。只有明確了目標，才能向正確的方向努力。然后，我們需要制定一個詳細的計劃，將任務(wù)分解為若干個小部分，并給每個部分設(shè)定截止日期。這樣，不僅可以降低任務(wù)的復(fù)雜度和難度，還可以提高工作效率。同時，要善于組織各種資源，如時間、信息、人力等，確保任務(wù)能夠按計劃進行。通過這樣的規(guī)劃和組織，不僅可以提高管理作業(yè)的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)自己的規(guī)劃和組織能力。
其次，管理作業(yè)需要團隊合作精神。在現(xiàn)實中，管理往往是一個團隊活動，需要多個人共同合作完成。因此，我們在完成管理作業(yè)時，要學會與他人進行有效的溝通和合作。這不僅包括表達自己的觀點和想法，還要學會傾聽他人的意見和建議。在團隊合作中，我們不僅要尊重他人的意見，還要善于協(xié)調(diào)各個成員，處理各種沖突和矛盾。只有形成良好的團隊合作氛圍，才能有效地完成管理作業(yè)，并獲得滿意的結(jié)果。
第三，管理作業(yè)需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。管理往往涉及到各種各樣的細節(jié)工作，如數(shù)據(jù)收集、分析、報告等。在管理作業(yè)中，我們要注重細節(jié)，做到每一個方面都精益求精。例如，在進行數(shù)據(jù)收集時，我們需要注意數(shù)據(jù)的準確性和全面性；在進行分析時，我們需要使用合適的方法和工具，確保分析的結(jié)果合理和可行。另外，管理作業(yè)還需要注重創(chuàng)新。在面對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)時，我們不能局限于傳統(tǒng)的思維方式和方法，而應(yīng)該勇于嘗試新的思路和方法。只有不斷創(chuàng)新，才能在管理領(lǐng)域取得突破性的成果。
第四，管理作業(yè)需要耐心和毅力。管理作業(yè)往往是一個漫長而艱辛的過程，需要我們耐心和毅力去面對困難和挫折。在進行數(shù)據(jù)分析時，可能會遇到復(fù)雜的問題和困難，需要我們不斷嘗試和思考；在撰寫報告時，可能會遇到寫作障礙和缺乏靈感，需要我們堅持下去。只有具備耐心和毅力，才能克服各種困難，順利完成管理作業(yè)。
最后，管理作業(yè)需要不斷學習和提升。管理是一門發(fā)展迅速的學科，涉及的領(lǐng)域廣泛而復(fù)雜。在完成管理作業(yè)的過程中，我們要不斷學習和積累知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這包括學習管理理論和實踐，了解管理的最新動態(tài)和研究成果。同時，還可以通過參加管理實踐活動和實習，獲得實際操作的機會和經(jīng)驗。通過不斷學習和提升，我們可以不斷完善自己的管理作業(yè)，提高自己在管理領(lǐng)域的競爭力。
綜上所述，管理作業(yè)是一項復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們具備規(guī)劃和組織能力、團隊合作精神、注重細節(jié)和創(chuàng)新、耐心和毅力以及不斷學習和提升的素質(zhì)。通過對管理作業(yè)的不斷實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的管理水平和能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的這些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W習管理學的同學有所啟示和幫助。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十八
經(jīng)過兩年多的教學，不斷的參加不同培訓和聽課。我對新課堂有了以下幾個方面的體會。
學習是學生在學校必須去做的一件事。是快樂著，還是抵觸著去做？這是一個很值得思考的問題，也是不得不面對的問題。如果一個人總是積極的面對生活，那么周圍的一切事情就會變得美好。遇到的事情也會樂觀的去面對。所以，我一直以為你逼著學生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營造一種輕松的環(huán)境。讓學生對我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時間去追他們學習。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學，在學中玩。
我認為無論是你擔任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關(guān)愛學生。了解學生，了解他的家庭，了解他所接觸的人，關(guān)心他的事情。如果學生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點點小事，只要學生找到你就盡全力去幫助他。同時，也要讓學生了解你自己的想法，了解你的生活，讓他覺得他們理你很近，愿意去接觸你。這樣就算再調(diào)皮的學生也會被感動，這樣的課堂氛圍便會使和諧的。
在課堂上千萬不要存在優(yōu)生與差生的想法。要時時刻刻的鼓勵學生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會回答的問題，他都會積極的回答。讓他覺得他是可以的，這個課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇十九
我校通過多次語文教師展開討論：怎樣構(gòu)建高效課堂的教學新模式？本著《語文課程標準》提出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。那么“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式到底是怎樣的模式呢？我認為，現(xiàn)今的高效課堂教學模式就是在教師的啟發(fā)、幫助下，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和多種能力，讓不同層次的學生都擁有同等的參與和發(fā)展的機會。
如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式，我通過教學實踐總結(jié)以下幾點：
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，要有和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒，不斷加強師生之間的情感交流，讓學生以課堂主人的身份參與到課堂學習活動中來，營造一種民主、平等、和諧、愉悅的氛圍，促使學生主體參與能力的提高。切記教師把不良情緒帶入課堂，例如，憤怒，急躁等情緒。
在課堂教學實踐中要挖掘以趣教學、以情導(dǎo)學的因素，運用直觀、形象的教學手段來再現(xiàn)教材的內(nèi)容，提供和諧的情境，著力給每一個學生創(chuàng)造輕松愉悅的心境和成功的機會，使學生樹立自信心。
興趣是影響學生學習質(zhì)量的重要因素。語文教學只有激發(fā)學生學習興趣，才能不斷強化學生的主體意識，實現(xiàn)從學生自覺學習的目的。
（1）通過電教媒體、直觀形象的教具、啟發(fā)性的提問、富有感染力的導(dǎo)語等，創(chuàng)設(shè)情境，縮短學生與教師、學生與學習內(nèi)容及學生與學生之間的距離，幫助學生形成最佳的情緒狀態(tài)，積極主動地參與學習。
（2）根據(jù)教學活動進展的需要，讓學生擔當角色，扮演角色。使學生產(chǎn)生強烈的情緒體驗，從而全面地投人學習。
（3）課堂教學中，教師要注意全面把握學生的學習情況，及時進行學習評價。多肯定、多表揚、多鼓勵，讓學生感受成功的喜悅，保持學習興趣，進一步增強學習的自信。
小學生活潑好動，課堂教學中，教師要積極組織課堂活動，使學生積極主動地動手、動口、動眼、動耳、動腦，使學生全身心地參與學習活動。在組織活動時，一要注意參與的全體性。讓全體學生積極參與，不要使活動成為少數(shù)尖子學生的表演舞臺。二要注意活動的實效性。教學過程中每一項活動都應(yīng)該緊緊圍繞教學目標進行，使活動真正起到激發(fā)情感、調(diào)動學生參與積極性的作用。三要注意活動的多樣性。教師要根據(jù)教學需要，靈活采用學生自學、同桌商議、小組討論、全班交流辯論等形式。
在教學中做到以上三點，我想高效課堂教學新模式就不再難以實現(xiàn)，老師們的教學煩惱和學生的學習壓力也會減半。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二十
作業(yè)管理是每個人在學習和工作中都必須面對的重要環(huán)節(jié)。在我多年的學習和工作經(jīng)歷中，我積累了一些關(guān)于作業(yè)管理的心得體會。首先，明確目標和計劃是作業(yè)管理的基礎(chǔ)，之后要進行合理的分配和調(diào)度，隨后需要堅持并養(yǎng)成良好的工作習慣，最后要進行總結(jié)和反思。以下將詳細介紹這五個方面的體會。
首先，明確目標和計劃是作業(yè)管理的基礎(chǔ)。在開始一個作業(yè)之前，我會先明確自己要達到的目標，并根據(jù)這個目標制定出詳細的計劃。例如，在寫一篇文章之前，我會先明確主題和結(jié)構(gòu)，并列出需要完成的步驟和時間安排。這樣一來，我不僅可以更好地掌握整體進度，還能更加有效地利用時間。
其次，進行合理的分配和調(diào)度也是作業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)。當我面對多個作業(yè)時，我會根據(jù)工作的難易程度和緊急程度對它們進行合理的分配和調(diào)度。我會優(yōu)先完成比較緊急的作業(yè)，然后再按照計劃逐一完成其他作業(yè)。這樣做不僅可以避免單一任務(wù)的過度堆積，還可以更好地管理和掌握自己的時間。
第三，堅持并養(yǎng)成良好的工作習慣是作業(yè)管理的關(guān)鍵。在完成一個作業(yè)的過程中，我會養(yǎng)成堅持不懈、持之以恒的工作習慣。例如，在寫作業(yè)時，我會每天保持一定的寫作量，并且盡量保持連續(xù)性。這樣一來，不僅可以提高我的工作效率，還可以培養(yǎng)我的毅力和耐心。
第四，進行總結(jié)和反思也是作業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。在完成一個作業(yè)后，我會及時進行總結(jié)和反思。我會回顧整個過程中遇到的問題和困難，并思考如何改進和提高。這樣一來，我可以不斷提升自己的工作能力，并避免犯同樣的錯誤。
最后，作業(yè)管理同樣適用于團隊合作。在與他人合作完成一個作業(yè)時，我會充分明確每個人的任務(wù)，并及時溝通和協(xié)調(diào)。我相信有效的團隊作業(yè)管理不僅可以提高整體的工作效率，還可以促進成員之間的合作和共同成長。
綜上所述，作業(yè)管理是非常重要而又必須面對的一項任務(wù)。在進行作業(yè)管理時，明確目標和計劃、合理分配和調(diào)度、堅持良好的工作習慣、總結(jié)和反思以及團隊合作都是至關(guān)重要的。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信每個人都能夠不斷提升自己的作業(yè)管理能力，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
中小學生作業(yè)管理心得體會篇二十一
我在這十多年的工作中，一直擔任中、高年級的語文教學工作，在教學中，我發(fā)現(xiàn)了學生在作文時的一些“共病”：
一、內(nèi)容抽象籠統(tǒng)，敘事不具體；
三、生造詞頭，疙里疙瘩，辭不達意；
四、不能正確使用標點符號。
這些問題在小學生，特別是農(nóng)村小學生中是相當普遍的，究其原因，我個人覺得，這與農(nóng)村學生的見識面相對有點兒窄有著很大的關(guān)系。學生看得少，見得少，這就導(dǎo)致學生在作文時，提起筆來無話可說，或者寫出來的話干巴巴的，就象是一道無色無味、無營養(yǎng)的菜，令讀者讀來毫無興致。
針對學生在寫作時出現(xiàn)的這些問題，我在平時的教學中是這樣做的：
一、多看多想
對于前三類問題，我要求學生在平時的學習和生活中，要多看多想?！靶星Ю锫?，看萬卷書”。多看，既要多看一些別人的優(yōu)秀作品，(可以是優(yōu)秀作文選，也可以是一些名著。)從中學習別人在作文時的技巧和方法，還要盡可能地利用節(jié)假日跟著家長走出去，到大自然中，到一些城市中去，通過瀏覽自然景觀、觀看人文科技等來增長自己的見識，開闊自己的視野。
除此之外，我還要求學生要在平時學會觀察生活。有句話說的很好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。在平時的生活中，在每天上學、放學的路上，我們都可以觀察，在觀察實際的人、物、景的過程中，要抓住觀察對象的特點，把我們所看到、聽到、想到的東西記錄下來。天長地久，日積月累，看得多了，想得多了，記得多了，這就是我們寫作的素材。
二、多學多練
對于學生不能正確使用標點符號，我是這樣做的：
我先講常用的標點符號的用法，然后學生運用練習，我看了之后加以批改，學生改錯；我再講，學生再寫，我再批改，學生改錯后再寫。概括起來就是：
我講，你做，我看，你改；我再講，你再做，我再看，你再改，你再做俗話說熟能生巧，只要用得多了，學生自然對標點的用法就能夠正確運用了。
我教給學生的方法很笨，但是是很有效的。我所接手的每一班學生，經(jīng)過一段時間的磨合、學習，作文水平都有了明顯的進步，學生對作文都不是那么害怕了。我所輔導(dǎo)的學生在縣里的各種作文競賽中都有不俗的成績。