歷史是我們了解過去、探索未來、珍惜現(xiàn)在的重要途徑?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。請大家閱讀以下范文，相信會對你的總結(jié)寫作有所幫助。
小學(xué)退興趣班申請書篇一
我志愿加入中國少年先鋒隊，這是我的夢想，也是我的目標(biāo)。
自上小學(xué)以來，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我知道了個人要服從集體。我學(xué)會了與同學(xué)和睦相處，我獲得了許多新奇的知識。在一(2)班這個集體里，我快樂的學(xué)習(xí)，健康的生活。我愛我的'老師，同學(xué)和班級。
我志愿加入中國少年先鋒隊，我會努力做到愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義。我希望學(xué)校大隊部能夠批準(zhǔn)我的申請，我會地嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
申請人：一(2)班xx
小學(xué)退興趣班申請書篇二
加強(qiáng)課外閱讀的第一步是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可用勸人博覽群書的名言如“開卷有益”、“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”等來啟迪學(xué)生；讓作文好而又好讀書的同學(xué)談體會來說服學(xué)生；教師還可把自己“勞于讀書，逸于作文”的感受講給學(xué)生聽；利用節(jié)假日帶學(xué)生到圖書館感受閱讀氣氛，使其在書海里自由暢游。每學(xué)期末，教師可布置一項假期作業(yè)：好書大搜索。讓學(xué)生搜集有益于提高寫作水平和增長知識的書，開設(shè)班級小小圖書館。當(dāng)然激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕之功，要靠教師點滴澆灌，細(xì)心呵護(hù)。
在課外閱讀時，教師要鼓勵學(xué)生用寫讀書筆記的方式積累寫作素材，可以把自己欣賞的有價值的詞、句、段摘抄下來。為了不使積累流于形式，教師應(yīng)予以正確指導(dǎo)：從作者所要表達(dá)的情感角度說，詞是基礎(chǔ)，句是單一情感的表達(dá)，段是復(fù)雜情感的.表達(dá)。詞的選擇，句的使用，句與句之間的聯(lián)系都是為情感服務(wù)的。讀文章是以段為單位體會作者的情感，寫文章是以詞句為基礎(chǔ)表達(dá)情感。所以要想深刻體會作者的情感，只讀語段不行，還要抓住語段中的關(guān)鍵句子和句子中的關(guān)鍵詞，這樣學(xué)生才能通過對詞的理解體會到句子的美妙，通過對句子的理解體會到語段的精彩，通過對語段的理解想象出篇章的意境，即建立起形象思維，這樣學(xué)生通過閱讀積累的寫作素材才能“活”起來。
在作文教學(xué)中，教師往往對寫作技法津津樂道：如何審題，如何立意，如何選材等等，往往說者井然，聽者茫然，結(jié)果是學(xué)生寫作文時還是無從下筆。長此以往，學(xué)生對教師的指導(dǎo)失望，對寫作也漸漸失去興趣。怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為，模仿是行之有效的方法。小學(xué)課本所選課文，很多可做寫作模仿的范文，只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生就會逐步掌握范文的寫作要領(lǐng)，從而變成自己的寫作方法。
小學(xué)語文課本中有許多文質(zhì)兼美的文章。其寫法很值得學(xué)生模仿，學(xué)生也易于模仿。如：《荷花》一文中的擬人句就深得學(xué)生喜愛，他們樂于模范和改造里面的句子用于自己的小作文中。例學(xué)生寫到青蛙跳過來告訴我他昨天做得好夢；小鳥飛過來告訴我它飛行的快樂……此外學(xué)生樂于展開聯(lián)想。這樣，學(xué)生有范文模仿，掌握了寫作要領(lǐng)就不難寫作出成功之作。還有《愛蓮說》中作者贊揚的是“出淤泥而不染”的荷花，而學(xué)生卻能夠展開想象贊美默默無聞為蓮花提供養(yǎng)料甚至忍受罵名的淤泥。
還有一些文章值得模仿的地方很多，如對圍繞中心選材的模仿，對總-分-總結(jié)構(gòu)的模仿，對開頭結(jié)尾照應(yīng)的模仿，對細(xì)節(jié)描寫的模仿，甚至對文章使用的修辭方法和語言句式都可進(jìn)行模仿，只要教師選好范文，恰當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握范文的寫作方法和表達(dá)技巧，從而活用這些方法和技巧。切忌把模仿看成死搬硬套，抑制學(xué)生的創(chuàng)新意識。
興趣和成功互為因果，相輔相成。有的學(xué)生因一篇作文得到老師的賞識激勵，從此就對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于終身從事寫作甚至成為作家。因此，在作文及學(xué)生所有習(xí)作活動中，多用賞識激勵的方法，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的愉快，以達(dá)到培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作水平的目的。
首先，作文評語要在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣上下工夫。教師應(yīng)做學(xué)生的最忠實的讀者，應(yīng)用欣賞的眼光去評價學(xué)生的作文。在批改作文時，要盡量挖掘?qū)W生作文中的閃光點，把一些諸如“好文章”、“進(jìn)步很快”、“真棒”“讀你的作文是件愉快的事”等詞句寫進(jìn)評語中，而后真誠地提一兩點學(xué)生知道如何修改的建議，語氣要委婉，如“如能這樣修改，則會更好”。即使是水平較差的作文，教師也要找尋文章可稱道之處，哪怕是在一句話或一個詞旁邊注上“好詞”、“妙筆”、“美句”也能給學(xué)生以成功的快感，使他們樹立自信心，從而產(chǎn)生寫好作文并企盼下次作文的渴望。相反，如果教師在寫評語時提出一大堆批評意見：中心不明確，選材不典型，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。發(fā)下來，學(xué)生一看自己的作文一無是處，不知從何改起，只能棄之一旁。久之，對寫作文就會失去信心失去興趣。所以教師在寫評語時千萬不要吝嗇對學(xué)生激勵的語言。
其次，教師應(yīng)把作文講評課變?yōu)樾蕾p課。講評課應(yīng)以“成功”、“進(jìn)步”為主旋律，不宜變成嚴(yán)肅的“批斗會”。欣賞可分欣賞美文和美句兩部分。欣賞美文，教師應(yīng)課前總結(jié)出此次作文立意好，選材新，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)群玫奈恼虏⒃谡n上朗讀，然后同學(xué)討論文章好在哪里，為什么好，再對照自己的作文找不足。欣賞美句，教師可課前把好的語句抄錄下來，并注上同學(xué)姓名，在班內(nèi)朗讀。在一次作文講評課上教師爭取把全班同學(xué)的名字都表揚一番。這樣，學(xué)生就會感到自己的作文有希望，下次作文就會有新的進(jìn)步。學(xué)生寫作的激情一旦被調(diào)動就會進(jìn)入樂寫的境界，作文水平就會上一個新臺階。
小學(xué)退興趣班申請書篇三
尊敬的團(tuán)組織：
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。因此，到了六年級，我就為自己設(shè)立了短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。爭取能夠在初中提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。加入共青團(tuán)就是我的目標(biāo)之一，我申請加入共青團(tuán)!
我深知知識的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，在期末院考的時候我以較高分?jǐn)?shù)名列前茅。平時我不曠課，不遲到，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好課堂上的知識外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。
共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，要想成為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)該堅持與俱進(jìn)應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上要爭高分，政治上要先進(jìn)，活動中要積極。
最后，請組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請!
此致
敬禮!
申請人：
小學(xué)退興趣班申請書篇四
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學(xué)生進(jìn)圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴(kuò)大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
目的`：
如何去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
調(diào)查對象：
陽光小學(xué)504班26人。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、同學(xué)聊天咨詢。
資料統(tǒng)計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機(jī)。
3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的書。
4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調(diào)查結(jié)果分析：
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補(bǔ)習(xí)班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。
措施和反思：
1、學(xué)校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結(jié)論：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學(xué)們充分認(rèn)識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)退興趣班申請書篇五
目前，很多農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生習(xí)作還存在著編、抄、仿、背的寫作方法。教師們認(rèn)為：如果不這樣做，學(xué)生自己寫出來的文章總是內(nèi)容貧乏、千題一式、千人一面，沒有層次，更談不上聯(lián)想與想象。幾年來，本人就學(xué)生興趣作文進(jìn)行探索，結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點膚淺的體會。一、多鼓勵，少批評，激發(fā)習(xí)作興趣閱讀不少學(xué)生作文，總覺得不盡人意。其實，如果仔細(xì)品嘗學(xué)生習(xí)作，不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方，只不過我們用成人的標(biāo)準(zhǔn)、個人主觀意識去衡量罷了。作為教師，應(yīng)該做學(xué)生習(xí)作的引路人，要充分挖掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點，哪怕只有一句話，也應(yīng)給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵，少批評，可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅，又認(rèn)識到自己的不足，達(dá)到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次，我讓學(xué)生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學(xué)寫不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓，我卻沒有這樣做，而是把他的文章作了認(rèn)真修改，在班下表揚了他敢于正視老師缺點的膽量，還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫作興趣便激發(fā)起來了，還經(jīng)常把自己的作文交給我給他修改。二、積極撰稿，消除“作文難”《黔江日報》科教周刊開辟了“學(xué)生時代”欄目，《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》有“小學(xué)生天地”，網(wǎng)絡(luò)上有“小學(xué)生作文網(wǎng)站”。鼓勵學(xué)生積極向其撰稿，可以消除學(xué)生的`作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里，寫出的文章不被老師批評，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來，我們不斷從各年級學(xué)生習(xí)作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當(dāng)一篇篇習(xí)作登上了《黔江日報》、《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》，發(fā)表于《小學(xué)生作文網(wǎng)站》，貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學(xué)生自覺不自覺地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網(wǎng)站。三、改革作文評改方式，讓學(xué)生自主作文評改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認(rèn)識自己作文的不足并改正。教學(xué)中，學(xué)生初稿時，教師適時指導(dǎo)、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后，組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生評議作文的優(yōu)缺點，可以從詞語、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說說哪些地方寫得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見？這樣，學(xué)生的思
[1][2]
小學(xué)退興趣班申請書篇六
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！首先非常感謝你們抽出寶貴的時間來審閱這份申請書。
我們是一群熱衷于策劃、組織的學(xué)生，我們有著自己的興趣愛好，但是我們學(xué)院卻沒有一個學(xué)習(xí)興趣小組。給眾多學(xué)生愛好者共同學(xué)習(xí)、互相探討以提高社會實踐能力的平臺，因此我們懇請申請成立我院第一個學(xué)習(xí)小組“計算機(jī)興趣小組”，一個服務(wù)與廣大學(xué)子的小組，一個電腦興趣愛好者展現(xiàn)才華的舞臺。
本小組是以“資源共享，共學(xué)習(xí)，共提高，共進(jìn)步”為宗旨。通過了解電腦知識和舉辦電腦活動等途徑，給眾多對電腦有興趣的學(xué)生提供一個在it行業(yè)體現(xiàn)自我價值挖掘自我潛力、提升自我綜合素質(zhì)，增長社會經(jīng)驗的平臺。也讓大家在合作過程中不斷充實和全面提升自己的能力，小組也同時努力為小組成員創(chuàng)造鍛煉自我，完善自我的機(jī)會，爭取讓每位小組成員在小組有充分的機(jī)會參與小組實踐活動以及在畢業(yè)之后能夠成為it業(yè)務(wù)知識過硬社會實踐能力強(qiáng)，思想品質(zhì)高尚it行業(yè)的精英型人才，切實提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競爭中添帆加翼。
整個小組理論水平，實踐能力的提升；實踐上，努力括寬途徑，為組員提供更多的實踐機(jī)會，使組員學(xué)到的理論知識能夠?qū)W以致用，并強(qiáng)化知識與技能，我們將繼續(xù)致力與此，全方位建設(shè)小組成為一個重學(xué)術(shù)、重實踐最主要的是我們要超越科技、超越夢想、超越未來、超越自我成為全校精英小組。
我們懇請院系領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)我們小組的申請，我們堅信在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我系同學(xué)的擁護(hù)下，本小組一定可以把我院系學(xué)生事業(yè)辦得紅紅火火，使小組活動體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使本小組活動成為我院的一大亮點，一道美麗的風(fēng)景線。
成立計算機(jī)興趣小組是我們所有電腦愛好者的愿望，也是計算機(jī)興趣小組全體組員的共同期待，我們堅信有能力、有決心、有智慧辦好這個小組。
此致 敬禮
小組籌備委員會 2011年11月20日
附：
一、計算機(jī)興趣小組機(jī)構(gòu)：硬件組和軟件組
1、硬件組：計算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件維護(hù)，系統(tǒng)的安裝、軟件安
裝、計算機(jī)周邊設(shè)備的安裝及維護(hù)、簡單的計算機(jī)故障排除、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、小型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建、網(wǎng)絡(luò)綜合布等。
2、軟件組：動漫設(shè)計、圖像處理、3d制作、網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)站的建設(shè)、一般廣告噴繪、寫真設(shè)計、cad繪圖等。
數(shù)學(xué)與計算機(jī)硬件維護(hù)小組成立流程
一、主持人宣讀參加成立大會嘉賓名單
二、系黨委書記宣布：數(shù)學(xué)與計算機(jī)硬件維護(hù)小組成立
三、
系黨委書記發(fā)表講話
四、指導(dǎo)老師發(fā)表講話并宣布代理組干名單
五、系學(xué)生會代表發(fā)表講話
六、代理組長宣讀小組章程
七、主持人宣布大會結(jié)束，代理組干和領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念
小學(xué)退興趣班申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的.點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在x網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進(jìn)行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3、利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學(xué)生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
自從擔(dān)任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學(xué)校主頁，學(xué)校校報，使教師們能及時了解學(xué)校動態(tài)和獲取教育教學(xué)信息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領(lǐng)導(dǎo)及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會工作，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為x效力的機(jī)會。
此致
敬禮！
申請人：×××
20××年×月×日
小學(xué)退興趣班申請書篇八
每個人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡跳舞，她們會擺出一個個漂亮的動作；有的人喜愛閱讀，他們啃食著“精神的糧食”！久久的陶醉在心靈的盛宴里；而有的人熱愛書法，從他們的筆下流瀉出優(yōu)美的字體。但我，卻對那些素描，繪畫情有獨鐘。
既然我是個喜愛繪畫的人，家里自然而然就堆滿了我的作品。我每一次畫完都會把它們分門別類地放在爸爸特地為我買的小畫夾中去。
每周日的中午，十二點到兩點之間，都是我上素描，速寫班的時間！
給我們上課的是一個年輕的男老師，別看他這么年輕，人家可是專業(yè)院校畢業(yè)的呢！老師拿起一張范畫走進(jìn)教室，拿起一張范畫，用帶著笑的聲音說道：“同學(xué)們，今天我們先畫一幅簡單一點的畫——蘋果。
老師將畫畫的方法、技巧一一交給我們。然后讓我們照著范畫，一點一點畫，我認(rèn)認(rèn)真真的畫著，想象著我的眼前震得有一個紅彤彤的大蘋果，看看他它的紋路、看看它有沒有凹凸不平的地方！
我喜歡繪畫，喜歡沉浸在這環(huán)境下，陶醉在這氣氛下！往往在這個時候，我就會有靈感，提起筆洋洋灑灑，一氣呵成！
小學(xué)退興趣班申請書篇九
我們每個人都有自己的興趣，我當(dāng)然也不例外哦！
我有很多興趣，如：看書、大電腦、騎自行車、打羽毛球……然而，我最喜歡的還是打羽毛球。
小時候，我常?？匆妱e人在打羽毛球，甭提多羨慕了，可學(xué)了好幾次，都半途而廢了?？删驮谖?歲那年，我還是學(xué)會了打羽毛球，并且喜歡上了打羽毛球。
那年暑假，我和爸爸去一個羽毛球館找一個叔叔。爸爸找了很久都沒找到，后來才知道他有急事先走了，但既然來了就做些事情吧，于是，爸爸便教我打羽毛球了。
爸爸先教我發(fā)球，剛開始，我學(xué)著爸爸的樣子打，可每次都是拍子好像打中了，可球卻落地了，怎么打也打不出去，我當(dāng)時一急便哭了起來。爸爸鼓勵我說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”我聽了，便又鼓起勇氣站起來繼續(xù)大。哈，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，我終于學(xué)會了打羽毛球，而且越打越好，最后甚至連爸爸也打不過我了。我越打越來勁，高興極了。從此，我便喜歡上了打羽毛球。
這就是我的興趣，你也喜歡嗎？
小學(xué)退興趣班申請書篇十
1.
英語
興趣班
來到學(xué)校，我看到時間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室，老師還沒有來到。于是，我們安靜地等待著老師來上課。過了一會兒，老師走了進(jìn)來。他一走進(jìn)教室就給我們用英語講了起來。說了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌，說到那張牌的學(xué)生就上去寫一個單詞。第一個
同學(xué)
慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。老師立刻報了第二張牌。接著又一個學(xué)生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙!不要讓老師報到我的牌號!”可惜沒有多久，老師就報出了我的這一個號碼。我只得慢慢地站起來，遲疑地走了上去。來到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄懙猛耆_。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫錯的，他們難受地走了下去。
我們小組的又一個同學(xué)上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來。
2.我看興趣班
南湖晚報上有這樣一則新聞，有一個13歲左右的中生，由于不愿意參加父母為他報的興趣班，而從樓上跳了下來?？戳诉@則新聞，我很驚訝，也是我想了很多。
我的父母也為我報了許多興趣班，這些興趣班都是父母和我商量后給我報的，比如：小主持人培訓(xùn)班、舞蹈.......因此我一點也不排斥這些興趣班，在這些興趣班中，我最喜歡小支持人培訓(xùn)班。
小主持人培訓(xùn)班，在每個星期二、四的早上，它可以給我們帶來很多好處，比方說我把，平時我膽子很小，自從我上了這個興趣班后，我膽子就有點大了。參加這個小支持人培訓(xùn)班，不但可以讓我的語言更加豐富，也可以培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)和動腦能力........雖然我學(xué)了這么多的興趣班，把我的業(yè)余時間都'沖”走了，但是我還是很開心。
3.我最喜歡的興趣班
每周星期六上午，我們可以選上自己喜歡的興趣班。寫作是我的強(qiáng)項，因此，我報了“閱讀寫作”班。
給我們上課的是王老師。她抱著厚厚一疊資料，輕快地走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，說：“大家好，今天我們來練筆，寫美景……”
老師將寫作的方法，技巧一一教給我們。然后給我們布置題目，說：“現(xiàn)在起大家自己動筆，把你們心中最美的景色寫出來，怎么樣啊?”
我眼前浮現(xiàn)出老家鄉(xiāng)村那一條條清澈的河流，一片片金黃的稻田，一個個豐收的果園，還有那些奇形怪狀的`大石頭……我頓時來了靈感，提起筆洋洋灑灑，一氣呵成!
一趟普普通通的興趣課，居然呢讓我收獲如此的大!
小學(xué)退興趣班申請書篇十一
小學(xué)生因病休學(xué)申請書一：小學(xué)因病需要休學(xué)半年申請書
尊重的校領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)生***，因患***沒法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，需休學(xué)半年（20xx.*.*—20xx.*.*），于*年*月*日復(fù)學(xué)。請與批準(zhǔn)。
學(xué)生姓名：
***班級：
*****年*月*日（寫休學(xué)申請書的日期）
家長（簽章）：
班主任（簽章）：
小學(xué)生因病休學(xué)申請書二：小學(xué)生因病休學(xué)申請書（433字）
我是________的學(xué)生（學(xué)籍號為____________），因___病____，根據(jù)____________的規(guī)定，我申請休學(xué)，期限為____年，自____年____月____日至____年____月____日。請予批準(zhǔn)。
申請人：__________
____年____月____日附：相關(guān)材料____份。注：
1．休學(xué)申請書由申請人向?qū)W校提出，是否批準(zhǔn)由學(xué)校決定。中小學(xué)生休學(xué)一般在經(jīng)學(xué)校同意后，填寫休學(xué)申請表即可；高等學(xué)校學(xué)生在提交申請書后，一般也要填寫休學(xué)申請表，按程序報院（系）、學(xué)校審批。學(xué)校具體辦理休學(xué)事務(wù)的的`機(jī)構(gòu)一般是教務(wù)部門。
2．學(xué)生申請休學(xué)必須要有正當(dāng)?shù)睦碛?。中小學(xué)生因病、因經(jīng)濟(jì)困難或家庭變故等原因而無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的可以申請休學(xué)。高等學(xué)校學(xué)生因病、因經(jīng)濟(jì)困難、結(jié)婚、生育、自費出國學(xué)習(xí)、入伍、創(chuàng)業(yè)、參加社會實踐等原因可以申請休學(xué)，范圍比較廣。學(xué)生在休學(xué)申請書和休學(xué)申請表中要具體寫明休學(xué)原因。需要提供相關(guān)材料予以證明的，應(yīng)隨申請書一并提交。
小學(xué)退興趣班申請書篇十二
在小學(xué)語文教學(xué)活動中，要把小學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體，最主要的條件是促使小學(xué)生具備學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣”能使小學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而培養(yǎng)小學(xué)生多向思維，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。那么，教師應(yīng)如何激起小學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣呢?關(guān)鍵在于營造輕松愉快的課堂氣氛。每節(jié)課都需要根據(jù)各自不同的重點，精心設(shè)置，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的氣氛。哪怕一幅畫，一個小故事……只要有的放矢，創(chuàng)設(shè)情境，就能激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲了。
在激發(fā)興趣同時，本人也注意因勢利導(dǎo)，要求小學(xué)生閱讀課外書或是瀏覽網(wǎng)絡(luò)等，把最感興趣的事物寫出來。讓小學(xué)生把課內(nèi)知識與課外活動聯(lián)結(jié)起來，開拓知識視野，舉一反三，起到事半功倍的教學(xué)效果。由此可見，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)良契機(jī)，把握好這一契機(jī)的“火候”，就為培養(yǎng)小學(xué)生的“要學(xué)”與“會學(xué)”走出了成功的第一步。
二、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，拓展創(chuàng)造性思維，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代教育十分注重發(fā)展小學(xué)生的個性，注重引導(dǎo)小學(xué)生自由閱讀，自由表達(dá)，發(fā)揮小學(xué)生的主體作用。課堂上，教師提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)生感興趣的，自然樂意去學(xué);不感興趣的，如果強(qiáng)制他們?nèi)W(xué)，結(jié)果可想而知。所以引導(dǎo)小學(xué)生自由談?wù)?，自由講述，自由提問，自由發(fā)表意見，就變成了逐步提高閱讀、表達(dá)能力的重要途徑。教師要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)小學(xué)生年齡特征和智能結(jié)構(gòu)，有目的地把小學(xué)生引向目的地，讓小學(xué)生說出自己想說的話。為了更好拓展小學(xué)生的創(chuàng)造思維還得有意識地培養(yǎng)小學(xué)生舉一反三自主學(xué)習(xí)的能力。
三、培養(yǎng)審美情趣，熏陶道德情操
當(dāng)然，脫離小學(xué)生的實際去灌輸美，無助于小學(xué)生健康成長的。我覺得誘導(dǎo)從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)美，才能起潛移默化的作用，使小學(xué)生從現(xiàn)實的感性中到達(dá)理性的審美觀，是教師在培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成良好道德情操的一項長期性工作任務(wù)。
四、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點、亮點，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。
所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如在教學(xué)實踐中可以嘗試分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進(jìn)，體驗成功的快樂。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。
小學(xué)退興趣班申請書篇十三
我的興趣和愛好就是：看書、畫畫、折紙和剪貼成的畫。
以啟發(fā)我們的大腦，還可以教我們一些做人的道理呢！那里面的圖片也十分漂亮的。
變得更加的好看更加的漂亮。
是一件非常精美的作品的。你們不覺得很有意思嗎？這就是折紙的魔力所在??！
鍛煉我們的手又鍛煉我們的腦子，這麼一舉兩得的事你不喜歡做嗎？但我還是最喜歡畫畫，那是因為你不但可以在上面隨心所欲涂抹鮮亮的色彩，自己還可以選擇畫什么，甚至怎樣去畫都是可以自己決定的，所以我才喜歡的。
我好喜歡做這些事啊！
小學(xué)退興趣班申請書篇十四
人們都說：環(huán)境決定命運。這要屬爸爸對我說得最多的一句話了。于是，我的興趣也隨著這句話得以改變。
爸爸對我說：“成功人士永遠(yuǎn)都是孤單的！”于是，從小陪伴我的只有孤單和寂寞。
小時候，我獨來獨往，對孤單有了更早的認(rèn)識，也比其他的孩子更懂事一點。我小時候，從未和爸爸說過，讓他陪我玩。我知道，爸爸天天忙里忙外，他那時也是剛來到長春，于是無人陪伴的我，可以變得自己取樂。
我從小時候，就很喜歡關(guān)于人的玩具，小時候我最喜歡玩變形金剛，因為它可以動。大一點的時候玩小兵人，而現(xiàn)在我自己手工制作小紙人，紙可以做出不同的形狀，就是很松散，于是我選中了膠帶，膠帶有足夠的粘力，還可以隨身攜帶。我做的紙人都被我當(dāng)成心愛的玩具。別人總說我幼稚，可我并不在意。
多年的經(jīng)驗讓我養(yǎng)成了自主的思考能力和動手能力，我認(rèn)為這是一個好習(xí)慣。
我愛折紙人。我堅信，興趣永遠(yuǎn)是自己最好的老師。只有興趣，才知道自己的強(qiáng)項！
小學(xué)退興趣班申請書篇一
我志愿加入中國少年先鋒隊，這是我的夢想，也是我的目標(biāo)。
自上小學(xué)以來，在金老師的教育下，我懂得了作為一名小學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。我知道了個人要服從集體。我學(xué)會了與同學(xué)和睦相處，我獲得了許多新奇的知識。在一(2)班這個集體里，我快樂的學(xué)習(xí)，健康的生活。我愛我的'老師，同學(xué)和班級。
我志愿加入中國少年先鋒隊，我會努力做到愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義。我希望學(xué)校大隊部能夠批準(zhǔn)我的申請，我會地嚴(yán)格的要求自己，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
申請人：一(2)班xx
小學(xué)退興趣班申請書篇二
加強(qiáng)課外閱讀的第一步是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可用勸人博覽群書的名言如“開卷有益”、“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”等來啟迪學(xué)生；讓作文好而又好讀書的同學(xué)談體會來說服學(xué)生；教師還可把自己“勞于讀書，逸于作文”的感受講給學(xué)生聽；利用節(jié)假日帶學(xué)生到圖書館感受閱讀氣氛，使其在書海里自由暢游。每學(xué)期末，教師可布置一項假期作業(yè)：好書大搜索。讓學(xué)生搜集有益于提高寫作水平和增長知識的書，開設(shè)班級小小圖書館。當(dāng)然激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕之功，要靠教師點滴澆灌，細(xì)心呵護(hù)。
在課外閱讀時，教師要鼓勵學(xué)生用寫讀書筆記的方式積累寫作素材，可以把自己欣賞的有價值的詞、句、段摘抄下來。為了不使積累流于形式，教師應(yīng)予以正確指導(dǎo)：從作者所要表達(dá)的情感角度說，詞是基礎(chǔ)，句是單一情感的表達(dá)，段是復(fù)雜情感的.表達(dá)。詞的選擇，句的使用，句與句之間的聯(lián)系都是為情感服務(wù)的。讀文章是以段為單位體會作者的情感，寫文章是以詞句為基礎(chǔ)表達(dá)情感。所以要想深刻體會作者的情感，只讀語段不行，還要抓住語段中的關(guān)鍵句子和句子中的關(guān)鍵詞，這樣學(xué)生才能通過對詞的理解體會到句子的美妙，通過對句子的理解體會到語段的精彩，通過對語段的理解想象出篇章的意境，即建立起形象思維，這樣學(xué)生通過閱讀積累的寫作素材才能“活”起來。
在作文教學(xué)中，教師往往對寫作技法津津樂道：如何審題，如何立意，如何選材等等，往往說者井然，聽者茫然，結(jié)果是學(xué)生寫作文時還是無從下筆。長此以往，學(xué)生對教師的指導(dǎo)失望，對寫作也漸漸失去興趣。怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為，模仿是行之有效的方法。小學(xué)課本所選課文，很多可做寫作模仿的范文，只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生就會逐步掌握范文的寫作要領(lǐng)，從而變成自己的寫作方法。
小學(xué)語文課本中有許多文質(zhì)兼美的文章。其寫法很值得學(xué)生模仿，學(xué)生也易于模仿。如：《荷花》一文中的擬人句就深得學(xué)生喜愛，他們樂于模范和改造里面的句子用于自己的小作文中。例學(xué)生寫到青蛙跳過來告訴我他昨天做得好夢；小鳥飛過來告訴我它飛行的快樂……此外學(xué)生樂于展開聯(lián)想。這樣，學(xué)生有范文模仿，掌握了寫作要領(lǐng)就不難寫作出成功之作。還有《愛蓮說》中作者贊揚的是“出淤泥而不染”的荷花，而學(xué)生卻能夠展開想象贊美默默無聞為蓮花提供養(yǎng)料甚至忍受罵名的淤泥。
還有一些文章值得模仿的地方很多，如對圍繞中心選材的模仿，對總-分-總結(jié)構(gòu)的模仿，對開頭結(jié)尾照應(yīng)的模仿，對細(xì)節(jié)描寫的模仿，甚至對文章使用的修辭方法和語言句式都可進(jìn)行模仿，只要教師選好范文，恰當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握范文的寫作方法和表達(dá)技巧，從而活用這些方法和技巧。切忌把模仿看成死搬硬套，抑制學(xué)生的創(chuàng)新意識。
興趣和成功互為因果，相輔相成。有的學(xué)生因一篇作文得到老師的賞識激勵，從此就對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于終身從事寫作甚至成為作家。因此，在作文及學(xué)生所有習(xí)作活動中，多用賞識激勵的方法，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的愉快，以達(dá)到培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作水平的目的。
首先，作文評語要在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣上下工夫。教師應(yīng)做學(xué)生的最忠實的讀者，應(yīng)用欣賞的眼光去評價學(xué)生的作文。在批改作文時，要盡量挖掘?qū)W生作文中的閃光點，把一些諸如“好文章”、“進(jìn)步很快”、“真棒”“讀你的作文是件愉快的事”等詞句寫進(jìn)評語中，而后真誠地提一兩點學(xué)生知道如何修改的建議，語氣要委婉，如“如能這樣修改，則會更好”。即使是水平較差的作文，教師也要找尋文章可稱道之處，哪怕是在一句話或一個詞旁邊注上“好詞”、“妙筆”、“美句”也能給學(xué)生以成功的快感，使他們樹立自信心，從而產(chǎn)生寫好作文并企盼下次作文的渴望。相反，如果教師在寫評語時提出一大堆批評意見：中心不明確，選材不典型，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。發(fā)下來，學(xué)生一看自己的作文一無是處，不知從何改起，只能棄之一旁。久之，對寫作文就會失去信心失去興趣。所以教師在寫評語時千萬不要吝嗇對學(xué)生激勵的語言。
其次，教師應(yīng)把作文講評課變?yōu)樾蕾p課。講評課應(yīng)以“成功”、“進(jìn)步”為主旋律，不宜變成嚴(yán)肅的“批斗會”。欣賞可分欣賞美文和美句兩部分。欣賞美文，教師應(yīng)課前總結(jié)出此次作文立意好，選材新，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)群玫奈恼虏⒃谡n上朗讀，然后同學(xué)討論文章好在哪里，為什么好，再對照自己的作文找不足。欣賞美句，教師可課前把好的語句抄錄下來，并注上同學(xué)姓名，在班內(nèi)朗讀。在一次作文講評課上教師爭取把全班同學(xué)的名字都表揚一番。這樣，學(xué)生就會感到自己的作文有希望，下次作文就會有新的進(jìn)步。學(xué)生寫作的激情一旦被調(diào)動就會進(jìn)入樂寫的境界，作文水平就會上一個新臺階。
小學(xué)退興趣班申請書篇三
尊敬的團(tuán)組織：
漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個真正的成功者。因此，到了六年級，我就為自己設(shè)立了短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。爭取能夠在初中提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。加入共青團(tuán)就是我的目標(biāo)之一，我申請加入共青團(tuán)!
我深知知識的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，在期末院考的時候我以較高分?jǐn)?shù)名列前茅。平時我不曠課，不遲到，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好課堂上的知識外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識，保證各方面知識均衡發(fā)展。
共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，要想成為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)該堅持與俱進(jìn)應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上要爭高分，政治上要先進(jìn)，活動中要積極。
最后，請組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請!
此致
敬禮!
申請人：
小學(xué)退興趣班申請書篇四
現(xiàn)狀
現(xiàn)在小學(xué)生進(jìn)圖書館主動閱讀課外書的人越來越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴(kuò)大孩子的知識面，而且能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
目的`：
如何去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
調(diào)查對象：
陽光小學(xué)504班26人。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查、同學(xué)聊天咨詢。
資料統(tǒng)計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機(jī)。
3、喜歡讀有圖畫和文字結(jié)合的書。
4、最多看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫書。
5、課外書都是家長買很少去圖書館借。
調(diào)查結(jié)果分析：
1、平時作業(yè)比較多，沒時間看課外書。
2、雙休日參加補(bǔ)習(xí)班也沒時間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò)流行的如漫畫腦筋急轉(zhuǎn)彎等。
措施和反思：
1、學(xué)校老師家長都必須引起重視。
2、根據(jù)孩子年齡特點推薦圖書。
3、組織各種類型的讀書活動。
4、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x時間和閱讀作業(yè)。
結(jié)論：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是個長期的工作只有讓同學(xué)們充分認(rèn)識到閱讀的重要性，主動去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)退興趣班申請書篇五
目前，很多農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生習(xí)作還存在著編、抄、仿、背的寫作方法。教師們認(rèn)為：如果不這樣做，學(xué)生自己寫出來的文章總是內(nèi)容貧乏、千題一式、千人一面，沒有層次，更談不上聯(lián)想與想象。幾年來，本人就學(xué)生興趣作文進(jìn)行探索，結(jié)合教學(xué)實踐，談幾點膚淺的體會。一、多鼓勵，少批評，激發(fā)習(xí)作興趣閱讀不少學(xué)生作文，總覺得不盡人意。其實，如果仔細(xì)品嘗學(xué)生習(xí)作，不難發(fā)現(xiàn)其中有很多優(yōu)秀地方，只不過我們用成人的標(biāo)準(zhǔn)、個人主觀意識去衡量罷了。作為教師，應(yīng)該做學(xué)生習(xí)作的引路人，要充分挖掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點，哪怕只有一句話，也應(yīng)給予肯定，不要一味地戴上眼鏡找學(xué)生的不足。多鼓勵，少批評，可以讓學(xué)生既嘗到成功的喜悅，又認(rèn)識到自己的不足，達(dá)到“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”的目的。記得有一次，我讓學(xué)生自己想寫什么就寫什么。竟然有一位同學(xué)寫不喜歡我，雖然文采并不好，的確列舉了我不少缺點。一般教師也許把這位學(xué)生大罵一頓，我卻沒有這樣做，而是把他的文章作了認(rèn)真修改，在班下表揚了他敢于正視老師缺點的膽量，還把這篇文章推薦到“小學(xué)生網(wǎng)上作文編輯部”發(fā)表了。從此這位學(xué)生寫作興趣便激發(fā)起來了，還經(jīng)常把自己的作文交給我給他修改。二、積極撰稿，消除“作文難”《黔江日報》科教周刊開辟了“學(xué)生時代”欄目，《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》有“小學(xué)生天地”，網(wǎng)絡(luò)上有“小學(xué)生作文網(wǎng)站”。鼓勵學(xué)生積極向其撰稿，可以消除學(xué)生的`作文畏難情緒。在農(nóng)村孩子眼里，寫出的文章不被老師批評，就是最大的滿足，撰稿，想都不敢想。一年來，我們不斷從各年級學(xué)生習(xí)作中挑選作文推薦到《黔江日報》、《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》、《小學(xué)生網(wǎng)上作文》。當(dāng)一篇篇習(xí)作登上了《黔江日報》、《今日教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）》，發(fā)表于《小學(xué)生作文網(wǎng)站》，貼進(jìn)了學(xué)校的宣傳窗，各班很快掀起了作文高潮，每天總有不少學(xué)生自覺不自覺地把自己的作文投向你的辦公室。就本學(xué)期就有近二十多篇作文發(fā)表于不同報刊或網(wǎng)站。三、改革作文評改方式，讓學(xué)生自主作文評改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認(rèn)識自己作文的不足并改正。教學(xué)中，學(xué)生初稿時，教師適時指導(dǎo)、瀏覽，收集優(yōu)秀作文和帶有普遍性毛病的作文。待學(xué)生初稿完成后，組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文和共同評改帶普遍性毛病的作文。將選好的典型作文，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生評議作文的優(yōu)缺點，可以從詞語、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面說說哪些地方寫得好？為什么？哪些地方不足？你有什么好的意見？這樣，學(xué)生的思
[1][2]
小學(xué)退興趣班申請書篇六
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！首先非常感謝你們抽出寶貴的時間來審閱這份申請書。
我們是一群熱衷于策劃、組織的學(xué)生，我們有著自己的興趣愛好，但是我們學(xué)院卻沒有一個學(xué)習(xí)興趣小組。給眾多學(xué)生愛好者共同學(xué)習(xí)、互相探討以提高社會實踐能力的平臺，因此我們懇請申請成立我院第一個學(xué)習(xí)小組“計算機(jī)興趣小組”，一個服務(wù)與廣大學(xué)子的小組，一個電腦興趣愛好者展現(xiàn)才華的舞臺。
本小組是以“資源共享，共學(xué)習(xí)，共提高，共進(jìn)步”為宗旨。通過了解電腦知識和舉辦電腦活動等途徑，給眾多對電腦有興趣的學(xué)生提供一個在it行業(yè)體現(xiàn)自我價值挖掘自我潛力、提升自我綜合素質(zhì)，增長社會經(jīng)驗的平臺。也讓大家在合作過程中不斷充實和全面提升自己的能力，小組也同時努力為小組成員創(chuàng)造鍛煉自我，完善自我的機(jī)會，爭取讓每位小組成員在小組有充分的機(jī)會參與小組實踐活動以及在畢業(yè)之后能夠成為it業(yè)務(wù)知識過硬社會實踐能力強(qiáng)，思想品質(zhì)高尚it行業(yè)的精英型人才，切實提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競爭中添帆加翼。
整個小組理論水平，實踐能力的提升；實踐上，努力括寬途徑，為組員提供更多的實踐機(jī)會，使組員學(xué)到的理論知識能夠?qū)W以致用，并強(qiáng)化知識與技能，我們將繼續(xù)致力與此，全方位建設(shè)小組成為一個重學(xué)術(shù)、重實踐最主要的是我們要超越科技、超越夢想、超越未來、超越自我成為全校精英小組。
我們懇請院系領(lǐng)導(dǎo)，批準(zhǔn)我們小組的申請，我們堅信在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我系同學(xué)的擁護(hù)下，本小組一定可以把我院系學(xué)生事業(yè)辦得紅紅火火，使小組活動體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使本小組活動成為我院的一大亮點，一道美麗的風(fēng)景線。
成立計算機(jī)興趣小組是我們所有電腦愛好者的愿望，也是計算機(jī)興趣小組全體組員的共同期待，我們堅信有能力、有決心、有智慧辦好這個小組。
此致 敬禮
小組籌備委員會 2011年11月20日
附：
一、計算機(jī)興趣小組機(jī)構(gòu)：硬件組和軟件組
1、硬件組：計算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件維護(hù)，系統(tǒng)的安裝、軟件安
裝、計算機(jī)周邊設(shè)備的安裝及維護(hù)、簡單的計算機(jī)故障排除、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、小型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的搭建、網(wǎng)絡(luò)綜合布等。
2、軟件組：動漫設(shè)計、圖像處理、3d制作、網(wǎng)頁設(shè)計及網(wǎng)站的建設(shè)、一般廣告噴繪、寫真設(shè)計、cad繪圖等。
數(shù)學(xué)與計算機(jī)硬件維護(hù)小組成立流程
一、主持人宣讀參加成立大會嘉賓名單
二、系黨委書記宣布：數(shù)學(xué)與計算機(jī)硬件維護(hù)小組成立
三、
系黨委書記發(fā)表講話
四、指導(dǎo)老師發(fā)表講話并宣布代理組干名單
五、系學(xué)生會代表發(fā)表講話
六、代理組長宣讀小組章程
七、主持人宣布大會結(jié)束，代理組干和領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念
小學(xué)退興趣班申請書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的.點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一年來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在x網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進(jìn)行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正確評價同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
本學(xué)期我班有54名學(xué)生，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3、利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“學(xué)生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
自從擔(dān)任校工會工作后，始終堅持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實際情況，放棄自己的休息時間，創(chuàng)建學(xué)校主頁，學(xué)校校報，使教師們能及時了解學(xué)校動態(tài)和獲取教育教學(xué)信息；組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運動會等豐富多彩的活動；及時和校領(lǐng)導(dǎo)及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會工作，現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善，使工會真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的喜愛和好評。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為x效力的機(jī)會。
此致
敬禮！
申請人：×××
20××年×月×日
小學(xué)退興趣班申請書篇八
每個人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡跳舞，她們會擺出一個個漂亮的動作；有的人喜愛閱讀，他們啃食著“精神的糧食”！久久的陶醉在心靈的盛宴里；而有的人熱愛書法，從他們的筆下流瀉出優(yōu)美的字體。但我，卻對那些素描，繪畫情有獨鐘。
既然我是個喜愛繪畫的人，家里自然而然就堆滿了我的作品。我每一次畫完都會把它們分門別類地放在爸爸特地為我買的小畫夾中去。
每周日的中午，十二點到兩點之間，都是我上素描，速寫班的時間！
給我們上課的是一個年輕的男老師，別看他這么年輕，人家可是專業(yè)院校畢業(yè)的呢！老師拿起一張范畫走進(jìn)教室，拿起一張范畫，用帶著笑的聲音說道：“同學(xué)們，今天我們先畫一幅簡單一點的畫——蘋果。
老師將畫畫的方法、技巧一一交給我們。然后讓我們照著范畫，一點一點畫，我認(rèn)認(rèn)真真的畫著，想象著我的眼前震得有一個紅彤彤的大蘋果，看看他它的紋路、看看它有沒有凹凸不平的地方！
我喜歡繪畫，喜歡沉浸在這環(huán)境下，陶醉在這氣氛下！往往在這個時候，我就會有靈感，提起筆洋洋灑灑，一氣呵成！
小學(xué)退興趣班申請書篇九
我們每個人都有自己的興趣，我當(dāng)然也不例外哦！
我有很多興趣，如：看書、大電腦、騎自行車、打羽毛球……然而，我最喜歡的還是打羽毛球。
小時候，我常?？匆妱e人在打羽毛球，甭提多羨慕了，可學(xué)了好幾次，都半途而廢了?？删驮谖?歲那年，我還是學(xué)會了打羽毛球，并且喜歡上了打羽毛球。
那年暑假，我和爸爸去一個羽毛球館找一個叔叔。爸爸找了很久都沒找到，后來才知道他有急事先走了，但既然來了就做些事情吧，于是，爸爸便教我打羽毛球了。
爸爸先教我發(fā)球，剛開始，我學(xué)著爸爸的樣子打，可每次都是拍子好像打中了，可球卻落地了，怎么打也打不出去，我當(dāng)時一急便哭了起來。爸爸鼓勵我說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母嘛！”我聽了，便又鼓起勇氣站起來繼續(xù)大。哈，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，我終于學(xué)會了打羽毛球，而且越打越好，最后甚至連爸爸也打不過我了。我越打越來勁，高興極了。從此，我便喜歡上了打羽毛球。
這就是我的興趣，你也喜歡嗎？
小學(xué)退興趣班申請書篇十
1.
英語
興趣班
來到學(xué)校，我看到時間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了，大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室，老師還沒有來到。于是，我們安靜地等待著老師來上課。過了一會兒，老師走了進(jìn)來。他一走進(jìn)教室就給我們用英語講了起來。說了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則，然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌，說到那張牌的學(xué)生就上去寫一個單詞。第一個
同學(xué)
慢慢地走了上去，迅速地寫出了一個單詞。老師立刻報了第二張牌。接著又一個學(xué)生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請你幫幫我的忙!不要讓老師報到我的牌號!”可惜沒有多久，老師就報出了我的這一個號碼。我只得慢慢地站起來，遲疑地走了上去。來到黑板前，我的心里特別緊張，害怕出差錯。我終于寫好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄懙猛耆_。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我高興。有的上去寫錯的，他們難受地走了下去。
我們小組的又一個同學(xué)上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學(xué)還興奮得歡呼起來。
2.我看興趣班
南湖晚報上有這樣一則新聞，有一個13歲左右的中生，由于不愿意參加父母為他報的興趣班，而從樓上跳了下來?？戳诉@則新聞，我很驚訝，也是我想了很多。
我的父母也為我報了許多興趣班，這些興趣班都是父母和我商量后給我報的，比如：小主持人培訓(xùn)班、舞蹈.......因此我一點也不排斥這些興趣班，在這些興趣班中，我最喜歡小支持人培訓(xùn)班。
小主持人培訓(xùn)班，在每個星期二、四的早上，它可以給我們帶來很多好處，比方說我把，平時我膽子很小，自從我上了這個興趣班后，我膽子就有點大了。參加這個小支持人培訓(xùn)班，不但可以讓我的語言更加豐富，也可以培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)和動腦能力........雖然我學(xué)了這么多的興趣班，把我的業(yè)余時間都'沖”走了，但是我還是很開心。
3.我最喜歡的興趣班
每周星期六上午，我們可以選上自己喜歡的興趣班。寫作是我的強(qiáng)項，因此，我報了“閱讀寫作”班。
給我們上課的是王老師。她抱著厚厚一疊資料，輕快地走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，說：“大家好，今天我們來練筆，寫美景……”
老師將寫作的方法，技巧一一教給我們。然后給我們布置題目，說：“現(xiàn)在起大家自己動筆，把你們心中最美的景色寫出來，怎么樣啊?”
我眼前浮現(xiàn)出老家鄉(xiāng)村那一條條清澈的河流，一片片金黃的稻田，一個個豐收的果園，還有那些奇形怪狀的`大石頭……我頓時來了靈感，提起筆洋洋灑灑，一氣呵成!
一趟普普通通的興趣課，居然呢讓我收獲如此的大!
小學(xué)退興趣班申請書篇十一
小學(xué)生因病休學(xué)申請書一：小學(xué)因病需要休學(xué)半年申請書
尊重的校領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)生***，因患***沒法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，需休學(xué)半年（20xx.*.*—20xx.*.*），于*年*月*日復(fù)學(xué)。請與批準(zhǔn)。
學(xué)生姓名：
***班級：
*****年*月*日（寫休學(xué)申請書的日期）
家長（簽章）：
班主任（簽章）：
小學(xué)生因病休學(xué)申請書二：小學(xué)生因病休學(xué)申請書（433字）
我是________的學(xué)生（學(xué)籍號為____________），因___病____，根據(jù)____________的規(guī)定，我申請休學(xué)，期限為____年，自____年____月____日至____年____月____日。請予批準(zhǔn)。
申請人：__________
____年____月____日附：相關(guān)材料____份。注：
1．休學(xué)申請書由申請人向?qū)W校提出，是否批準(zhǔn)由學(xué)校決定。中小學(xué)生休學(xué)一般在經(jīng)學(xué)校同意后，填寫休學(xué)申請表即可；高等學(xué)校學(xué)生在提交申請書后，一般也要填寫休學(xué)申請表，按程序報院（系）、學(xué)校審批。學(xué)校具體辦理休學(xué)事務(wù)的的`機(jī)構(gòu)一般是教務(wù)部門。
2．學(xué)生申請休學(xué)必須要有正當(dāng)?shù)睦碛?。中小學(xué)生因病、因經(jīng)濟(jì)困難或家庭變故等原因而無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的可以申請休學(xué)。高等學(xué)校學(xué)生因病、因經(jīng)濟(jì)困難、結(jié)婚、生育、自費出國學(xué)習(xí)、入伍、創(chuàng)業(yè)、參加社會實踐等原因可以申請休學(xué)，范圍比較廣。學(xué)生在休學(xué)申請書和休學(xué)申請表中要具體寫明休學(xué)原因。需要提供相關(guān)材料予以證明的，應(yīng)隨申請書一并提交。
小學(xué)退興趣班申請書篇十二
在小學(xué)語文教學(xué)活動中，要把小學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體，最主要的條件是促使小學(xué)生具備學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣”能使小學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而培養(yǎng)小學(xué)生多向思維，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。那么，教師應(yīng)如何激起小學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣呢?關(guān)鍵在于營造輕松愉快的課堂氣氛。每節(jié)課都需要根據(jù)各自不同的重點，精心設(shè)置，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的氣氛。哪怕一幅畫，一個小故事……只要有的放矢，創(chuàng)設(shè)情境，就能激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲了。
在激發(fā)興趣同時，本人也注意因勢利導(dǎo)，要求小學(xué)生閱讀課外書或是瀏覽網(wǎng)絡(luò)等，把最感興趣的事物寫出來。讓小學(xué)生把課內(nèi)知識與課外活動聯(lián)結(jié)起來，開拓知識視野，舉一反三，起到事半功倍的教學(xué)效果。由此可見，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)良契機(jī)，把握好這一契機(jī)的“火候”，就為培養(yǎng)小學(xué)生的“要學(xué)”與“會學(xué)”走出了成功的第一步。
二、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，拓展創(chuàng)造性思維，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代教育十分注重發(fā)展小學(xué)生的個性，注重引導(dǎo)小學(xué)生自由閱讀，自由表達(dá)，發(fā)揮小學(xué)生的主體作用。課堂上，教師提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)生感興趣的，自然樂意去學(xué);不感興趣的，如果強(qiáng)制他們?nèi)W(xué)，結(jié)果可想而知。所以引導(dǎo)小學(xué)生自由談?wù)?，自由講述，自由提問，自由發(fā)表意見，就變成了逐步提高閱讀、表達(dá)能力的重要途徑。教師要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)小學(xué)生年齡特征和智能結(jié)構(gòu)，有目的地把小學(xué)生引向目的地，讓小學(xué)生說出自己想說的話。為了更好拓展小學(xué)生的創(chuàng)造思維還得有意識地培養(yǎng)小學(xué)生舉一反三自主學(xué)習(xí)的能力。
三、培養(yǎng)審美情趣，熏陶道德情操
當(dāng)然，脫離小學(xué)生的實際去灌輸美，無助于小學(xué)生健康成長的。我覺得誘導(dǎo)從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)美，才能起潛移默化的作用，使小學(xué)生從現(xiàn)實的感性中到達(dá)理性的審美觀，是教師在培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成良好道德情操的一項長期性工作任務(wù)。
四、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點、亮點，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。
所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如在教學(xué)實踐中可以嘗試分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進(jìn)步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進(jìn)，體驗成功的快樂。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。
小學(xué)退興趣班申請書篇十三
我的興趣和愛好就是：看書、畫畫、折紙和剪貼成的畫。
以啟發(fā)我們的大腦，還可以教我們一些做人的道理呢！那里面的圖片也十分漂亮的。
變得更加的好看更加的漂亮。
是一件非常精美的作品的。你們不覺得很有意思嗎？這就是折紙的魔力所在??！
鍛煉我們的手又鍛煉我們的腦子，這麼一舉兩得的事你不喜歡做嗎？但我還是最喜歡畫畫，那是因為你不但可以在上面隨心所欲涂抹鮮亮的色彩，自己還可以選擇畫什么，甚至怎樣去畫都是可以自己決定的，所以我才喜歡的。
我好喜歡做這些事啊！
小學(xué)退興趣班申請書篇十四
人們都說：環(huán)境決定命運。這要屬爸爸對我說得最多的一句話了。于是，我的興趣也隨著這句話得以改變。
爸爸對我說：“成功人士永遠(yuǎn)都是孤單的！”于是，從小陪伴我的只有孤單和寂寞。
小時候，我獨來獨往，對孤單有了更早的認(rèn)識，也比其他的孩子更懂事一點。我小時候，從未和爸爸說過，讓他陪我玩。我知道，爸爸天天忙里忙外，他那時也是剛來到長春，于是無人陪伴的我，可以變得自己取樂。
我從小時候，就很喜歡關(guān)于人的玩具，小時候我最喜歡玩變形金剛，因為它可以動。大一點的時候玩小兵人，而現(xiàn)在我自己手工制作小紙人，紙可以做出不同的形狀，就是很松散，于是我選中了膠帶，膠帶有足夠的粘力，還可以隨身攜帶。我做的紙人都被我當(dāng)成心愛的玩具。別人總說我幼稚，可我并不在意。
多年的經(jīng)驗讓我養(yǎng)成了自主的思考能力和動手能力，我認(rèn)為這是一個好習(xí)慣。
我愛折紙人。我堅信，興趣永遠(yuǎn)是自己最好的老師。只有興趣，才知道自己的強(qiáng)項！