心得體會(huì)是對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)的同時(shí)，可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。范文中的例子和細(xì)節(jié)能夠讓我們更好地理解和感悟作者的思考和觀(guān)點(diǎn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿(mǎn)了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎?。我們想找出彩虹產(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋?zhuān)骸安屎缡且环N人們經(jīng)?？吹降淖匀还猬F(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
人生在世，無(wú)論做什么都會(huì)遇到一些坎坷，但只要你勇敢前進(jìn)，就一定會(huì)成功。生活豐富多彩，世界千變?nèi)f化，適應(yīng)生活，融入世界，即使遇到再大的風(fēng)雨也要勇敢走下去，對(duì)困難永不低頭。就像堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，她在3歲時(shí)因一場(chǎng)高燒成為一個(gè)殘疾人?？伤龑?duì)命運(yùn)不低頭，努力奮斗。
失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。不向命運(yùn)低頭，不向坎坷屈服。
所以，我們遇到風(fēng)雨后不要怕，撥開(kāi)云霧，展現(xiàn)在你眼前的就是那美麗的彩虹！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
曾經(jīng)守候在彩虹下等待奇跡，如今守候在彩虹下等待誓言。曾記得你我的誓言，有著七彩般的永恒，有著七彩般的夢(mèng)，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了夢(mèng)的遐想。
獨(dú)自走在彩虹下，回憶著曾經(jīng)，隱隱約約中呼吸著陽(yáng)光的氣息，等待著奇跡，給我一雙翅膀，讓我飛向彩虹，去尋找童年時(shí)的誓言。給我一雙翅膀，讓我飛上彩虹，去尋找流星的足跡，去尋找破碎的約定。
曾記得你說(shuō)過(guò)：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有夢(mèng)幻的秘密?！蔽也欢?，七彩的秘密是什么，夢(mèng)幻的秘密是什么？曾追尋，追尋七彩的秘密，追尋夢(mèng)幻的秘密，但始終一無(wú)所獲。
彩虹下，你與我種下心中的誓言，留下追尋的足跡，守候著誓言，守候著奇跡。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
彩虹什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？只在雷雨過(guò)后嗎？不，我們的心中也有彩虹哦！
前幾天，我和媽媽一起去看電影。買(mǎi)好電影票，我發(fā)現(xiàn)別的小朋友都有小禮物，可我太膽小，只是問(wèn)了其中一位售票員阿姨。阿姨告訴我，禮物送完了。我原本期待的心情立刻像泄了氣的皮球。這時(shí)，我碰到了一個(gè)陌生哥哥和他的媽媽?zhuān)?dāng)他知道我沒(méi)有禮物的時(shí)候，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便跑到售票處問(wèn)那里的工作人員。很快，他帶回了一枚可愛(ài)的胸章給我。哥哥接下來(lái)的話(huà)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得心里感動(dòng)極了，一道絢麗的彩虹矗立在我心頭。
心中的彩虹，是由開(kāi)心、感動(dòng)、感激這三種情緒組織起來(lái)的。當(dāng)心中的彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，全身都暖暖的呢！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)也長(zhǎng)高了。看，遠(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶(hù)都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門(mén)，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫(huà)片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書(shū)上寫(xiě)的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶(hù)看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚(yú)兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫(huà)一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
傍晚，我們?nèi)胰硕荚诔燥埖臅r(shí)候，只聽(tīng)到小姨在陽(yáng)臺(tái)上叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，有彩虹!”我和弟弟急忙跑去看彩虹。
哇，彩虹真美麗啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一道彩虹從遠(yuǎn)處的高樓大廈上掛起。有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……像是在大廈和天空之間架起了一座五彩繽紛的橋。我感覺(jué)自己像在做夢(mèng)一樣。以前只在書(shū)上看過(guò)彩虹，聽(tīng)媽媽講過(guò)彩虹，從來(lái)沒(méi)有真正的看過(guò)。
今天終于讓我如愿以?xún)斄?，我高興極了!真希望有一天我能走上這彩虹橋，去抱抱那可愛(ài)的云寶寶。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下，風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光，那是清晨的第一縷陽(yáng)光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫(xiě)“光”，記住它的筆順。
要領(lǐng)：上半格寫(xiě)尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長(zhǎng)長(zhǎng)寫(xiě)在橫中線(xiàn)，“兒”字寫(xiě)在下半格，甩開(kāi)雙臂大步走。（一起書(shū)空）
4、今天我們一起學(xué)習(xí)--晨光
5、指圖：看，這晨光多美啊！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
二、聽(tīng)文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云）
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被（卡片）--叫醒（讀準(zhǔn)“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，它搖身一變，就變成了許多可愛(ài)的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)的.海水洗亮了升起的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑了。
課件分別出示：變成雨滴
滴落變藍(lán)
洗亮升起的太陽(yáng)
（背景圖是可愛(ài)的雨滴爭(zhēng)先恐后地跳入蔚藍(lán)的大海，太陽(yáng)公公微微笑）
a（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，“成”讀準(zhǔn)后鼻音
（2）“成”字里藏著一個(gè)有趣的字，看老師把它找出來(lái)。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認(rèn)識(shí)“戈”字旁，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點(diǎn)一橫是屋頂，開(kāi)扇窗戶(hù)亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門(mén)開(kāi)。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁：（紅筆描出一點(diǎn)一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼讀，認(rèn)識(shí)偏旁：走，范寫(xiě)外面的“走”，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“陽(yáng)”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認(rèn)識(shí)雙耳，指導(dǎo)寫(xiě)法，給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話(huà)，練習(xí)讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認(rèn)識(shí)新偏旁：冬字頭，記住寫(xiě)法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
完成《習(xí)字冊(cè)》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
轟隆隆，轟隆隆，天邊傳來(lái)一陣陣?yán)茁?，那時(shí)候，天馬上黑了下來(lái)，真是伸手不見(jiàn)五指呀。烏云把天空都包圍了，只能看到一絲絲藍(lán)色。這時(shí)，雷聲又響了起來(lái)......樹(shù)葉被風(fēng)吹的“嘩啦啦”真響，好像在說(shuō)：“好冷啊，好冷啊!”而且，閃電也亮了起來(lái)，而且時(shí)不時(shí)打雷，是不是出現(xiàn)閃電。終于，下雨了......
天晴了，彩虹出來(lái)了，真漂亮!
這場(chǎng)面真壯觀(guān)啊!
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
《彩虹》 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上課！同學(xué)們好！
老師非常高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿(mǎn)的樣子！
今天，老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)，想不想猜猜看？ 仔細(xì)聽(tīng)：雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。
xx 你們和他想的一樣嗎？
（板書(shū)：彩虹）引導(dǎo)多種方式認(rèn)“虹”，加一加，換一換
2、我們知道彩虹都是出現(xiàn)在大自然中的，今天老師把它請(qǐng)到了教室，我們一起來(lái)看看！
看，一道彩虹高高掛在藍(lán)天上；湖邊也出現(xiàn)了一道美麗的彩虹；天空的一角也出現(xiàn)一道彩虹。
孩子們，看到這么多彩虹，你心里有什么感受？
恩，有一個(gè)小女孩和你們有一樣的感受，并且她還有了許多奇妙的想法，我們一起去看看吧！
二、讀文識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)書(shū)，48頁(yè)，自己認(rèn)真來(lái)讀一讀，注意用小手指著，把字音都準(zhǔn)，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子多讀幾遍。
2、大家讀得可真投入，彩虹給我們帶來(lái)了它得朋友，一起來(lái)認(rèn)認(rèn)吧！
（出示詞語(yǔ)，自己讀，指名讀，其他同學(xué)跟讀，去掉拼音讀）
3、調(diào)皮的生字寶寶從詞語(yǔ)里跳了出來(lái)，看還認(rèn)識(shí)嗎？
（指名讀，跟讀，分男女生讀，齊讀）
4、說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住的？相機(jī)指導(dǎo)新偏旁。（出示象形字“衣”）
5、鞏固識(shí)字，走彩虹橋。
6、現(xiàn)在生字寶寶又回到了課文里，看你能不能認(rèn)識(shí)它們
請(qǐng)大家一起讀第1自然段。
指名讀
2、3、4自然段。
三、感知課文。
預(yù)設(shè)：
生1：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田?！拔摇毕Ｍ职指吲d。
生2：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。
生3：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來(lái)蕩去，花裙子變成彩云飄來(lái)飄去?！拔摇毕Ｍ绺绺吲d。
2、文中的小女孩是個(gè)很會(huì)想象的姑娘，充滿(mǎn)童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開(kāi)心，真是一個(gè)可愛(ài)、懂事的小姑娘。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字。
看大屏幕，仔細(xì)觀(guān)察這兩字，它們是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？這兩個(gè)字要注意“左寬右窄”，跟我們之前寫(xiě)的不一樣。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十六
“嘩嘩嘩……”下雨了，小動(dòng)物們紛紛躲了起來(lái)。
雨水過(guò)后，一條又高又美的彩虹架在天空上，宛如一座通往天際的橋梁。
“哇！彩虹！多么漂亮的彩虹啊！”小動(dòng)物們探出頭來(lái)，議論紛紛。
彩虹聽(tīng)著贊美聲，心里美滋滋的。感覺(jué)到自己對(duì)大地是多么的重要。正在遐想著，風(fēng)婆婆來(lái)了，她說(shuō)：“彩虹姑娘，快走吧，不然你會(huì)很快消失的。”彩虹聽(tīng)了說(shuō)：“那怎么行呢，你沒(méi)看見(jiàn)它們是多么需要我嗎，若沒(méi)有了我，它們會(huì)傷心的，我要一直呆在這里?！憋L(fēng)婆婆見(jiàn)彩虹不聽(tīng)自己的好心勸告，只好嘆著氣走開(kāi)了。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇一
剛剛下了一場(chǎng)雨，雨過(guò)天晴，小溪里的水已經(jīng)滿(mǎn)了，在“嘩啦啦”的唱歌。太陽(yáng)也從烏云后面出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，忽然，有一群小朋友迅速地向操場(chǎng)，操場(chǎng)上擠滿(mǎn)小朋友。
小朋友們?cè)诓屎绾吞?yáng)下，一邊看著彩虹一邊看著彩虹旁的太陽(yáng)，看著彩虹那美麗的顏色。
有的小朋友說(shuō)：“彩虹的顏色有七種，有紅，黃，藍(lán)，綠，青，白，紫，我們就叫他“七彩橋”。
有的人說(shuō)：“彩虹彎彎的，像一座大橋，我們就叫他“彩虹橋”。
小朋友們看著彩虹，心里美滋滋的。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇二
有一次，在體育課上跑步時(shí)，我們突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)大叫，“看那個(gè)！彩虹！我們非常驚訝，抬起頭來(lái)。這真的是一道彩虹。
這是我們?nèi)嗟谝淮慰吹教炜罩械牟屎?。我們想找出彩虹產(chǎn)生的原因。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們認(rèn)真地聽(tīng)老師的解釋?zhuān)骸安屎缡且环N人們經(jīng)?？吹降淖匀还猬F(xiàn)象。當(dāng)五顏六色的彩虹掛在天空時(shí)，人們會(huì)情不自禁地爭(zhēng)先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原來(lái)是這樣。下課后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬頭看見(jiàn)彩虹不見(jiàn)了。我知道彩虹會(huì)隨著天氣的變化而出現(xiàn)。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇三
人生在世，無(wú)論做什么都會(huì)遇到一些坎坷，但只要你勇敢前進(jìn)，就一定會(huì)成功。生活豐富多彩，世界千變?nèi)f化，適應(yīng)生活，融入世界，即使遇到再大的風(fēng)雨也要勇敢走下去，對(duì)困難永不低頭。就像堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，她在3歲時(shí)因一場(chǎng)高燒成為一個(gè)殘疾人?？伤龑?duì)命運(yùn)不低頭，努力奮斗。
失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。不向命運(yùn)低頭，不向坎坷屈服。
所以，我們遇到風(fēng)雨后不要怕，撥開(kāi)云霧，展現(xiàn)在你眼前的就是那美麗的彩虹！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇四
曾經(jīng)守候在彩虹下等待奇跡，如今守候在彩虹下等待誓言。曾記得你我的誓言，有著七彩般的永恒，有著七彩般的夢(mèng)，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了夢(mèng)的遐想。
獨(dú)自走在彩虹下，回憶著曾經(jīng)，隱隱約約中呼吸著陽(yáng)光的氣息，等待著奇跡，給我一雙翅膀，讓我飛向彩虹，去尋找童年時(shí)的誓言。給我一雙翅膀，讓我飛上彩虹，去尋找流星的足跡，去尋找破碎的約定。
曾記得你說(shuō)過(guò)：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有夢(mèng)幻的秘密?！蔽也欢?，七彩的秘密是什么，夢(mèng)幻的秘密是什么？曾追尋，追尋七彩的秘密，追尋夢(mèng)幻的秘密，但始終一無(wú)所獲。
彩虹下，你與我種下心中的誓言，留下追尋的足跡，守候著誓言，守候著奇跡。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇五
彩虹什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)？只在雷雨過(guò)后嗎？不，我們的心中也有彩虹哦！
前幾天，我和媽媽一起去看電影。買(mǎi)好電影票，我發(fā)現(xiàn)別的小朋友都有小禮物，可我太膽小，只是問(wèn)了其中一位售票員阿姨。阿姨告訴我，禮物送完了。我原本期待的心情立刻像泄了氣的皮球。這時(shí)，我碰到了一個(gè)陌生哥哥和他的媽媽?zhuān)?dāng)他知道我沒(méi)有禮物的時(shí)候，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便跑到售票處問(wèn)那里的工作人員。很快，他帶回了一枚可愛(ài)的胸章給我。哥哥接下來(lái)的話(huà)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得心里感動(dòng)極了，一道絢麗的彩虹矗立在我心頭。
心中的彩虹，是由開(kāi)心、感動(dòng)、感激這三種情緒組織起來(lái)的。當(dāng)心中的彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，全身都暖暖的呢！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇六
雷雨過(guò)后，天放晴了。草洗了個(gè)舒服的澡。露珠姐姐來(lái)到它的葉子前，正在和草玩游戲！小花又穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)也長(zhǎng)高了。看，遠(yuǎn)處的山坡上似乎穿著一件綠色的外套。
河水似乎在快樂(lè)地歌唱，空氣變得更加清新，地球變得生機(jī)勃勃。
做完作業(yè)，張曉東從悶熱的家里跑出來(lái)，像只快樂(lè)的兔子一樣奔向大地。他看到一條彩虹，它的顏色是紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色和紫色。張曉東像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。他高三尺高高興興地叫道：“終于看到彩虹了……”快樂(lè)的叫聲幾乎把彩虹震落。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇七
雨過(guò)天晴，我走在花園的小徑上，草兒被沖洗得更綠了，香樟的葉子更香了。這時(shí)，天空出現(xiàn)了一道彩虹，我數(shù)了數(shù)，哇！一共七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、靚、藍(lán)、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹橋上走一走，看看祖國(guó)的山河，瞧瞧繁華、美麗的上海！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇八
有一天，天氣很好，沒(méi)有下雨，可是天上居然出然了一道美麗的彩虹。大家看見(jiàn)這道彩虹好奇怪，為什么天上會(huì)有一道彩虹呢？第一個(gè)小朋友說(shuō)，可能是有一個(gè)人自己造了一個(gè)很大的彩虹吧；第二個(gè)小朋友說(shuō)，有誰(shuí)能做出這么大的彩虹，是不可能的吧！第三個(gè)小朋友說(shuō)，可能第一個(gè)小朋友說(shuō)的是對(duì)的吧，我們?nèi)フ艺野伞?BR> 他們走啊走啊，走了很久，挨家挨戶(hù)都找了。結(jié)果他們竟然落了一個(gè)房子，是一位科學(xué)家的房子，原來(lái)，是那位科學(xué)家造了這個(gè)大彩虹。突然，停電了，天上的彩虹不見(jiàn)了。這位科學(xué)家走出了家門(mén)，他的手里拿著一臺(tái)大電腦，大家才知道，原來(lái)彩虹是他造的。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，所以一直沒(méi)有彩虹，大家都感謝他。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇九
端午節(jié)放假的第一天，爸爸、媽媽、小姨、還有姐姐和我，都一起來(lái)到了姥姥家，非常高興。我和姐姐看電腦動(dòng)畫(huà)片，很開(kāi)心。正在吃晚飯時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面響起了打雷聲音，接著風(fēng)雨交加，下起了太陽(yáng)雨，房子里也涼爽了許多。
不多時(shí)，雨停了，媽媽突然大聲喊：“快來(lái)看呀，天上出現(xiàn)了美麗的彩虹！”爸爸迅速拿起相機(jī)，拍下了這美麗的瞬間，我和姐姐也驚叫起來(lái)：“太好看了！太好看了！”這時(shí)，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你倆看到了吧，這就是書(shū)上寫(xiě)的那風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！”我高興地說(shuō)：“我知道了，我記住了！”我擁抱著姥姥興奮地說(shuō)：“掛在天上的這道弧形彩虹，太奇妙，太漂亮了！”
這是我第一次看到美麗的彩虹。今天，我非?？鞓?lè)！
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十
哇，好大的雨呀！“停了，停了”我高興的歡著。于是我打開(kāi)窗戶(hù)看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶掛在空中“那是什么”我驚奇得問(wèn)。就是彩虹吧！我高興的說(shuō)彩虹有紅色，青色，藍(lán)色，黃色，綠色，橙色，和紫色組成的，而且每?jī)蓚€(gè)不同的顏色之間，還有中間色。
雨后彩虹，色彩非常美麗。彩虹就像一座橋，讓我們乘著橋，游遍世間各地。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十一
今天下了一場(chǎng)大雨，過(guò)了一會(huì)兒雨停了，這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹。
彩虹是一條美麗的圍巾，它是雨后的晴天送給青山綠水的禮物。清清的湖水像一面鏡子，青山圍上了彩色的圍巾，它高興的對(duì)著湖水照啊照。湖水馬上倒映出彩虹的樣子，好像一座美麗的七彩橋。引來(lái)了湖底的好多魚(yú)兒，興奮地圍著山腳游玩……這是，藍(lán)天上的朵朵云兒馬上變成了彩色，給世界帶來(lái)了光彩。
我真想劃著小船到山那邊，取一點(diǎn)彩虹的顏料，再畫(huà)一條美麗的彩虹，送給辛勤的老師。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十二
傍晚，我們?nèi)胰硕荚诔燥埖臅r(shí)候，只聽(tīng)到小姨在陽(yáng)臺(tái)上叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，有彩虹!”我和弟弟急忙跑去看彩虹。
哇，彩虹真美麗啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一道彩虹從遠(yuǎn)處的高樓大廈上掛起。有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……像是在大廈和天空之間架起了一座五彩繽紛的橋。我感覺(jué)自己像在做夢(mèng)一樣。以前只在書(shū)上看過(guò)彩虹，聽(tīng)媽媽講過(guò)彩虹，從來(lái)沒(méi)有真正的看過(guò)。
今天終于讓我如愿以?xún)斄?，我高興極了!真希望有一天我能走上這彩虹橋，去抱抱那可愛(ài)的云寶寶。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十三
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下，風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光，那是清晨的第一縷陽(yáng)光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫(xiě)“光”，記住它的筆順。
要領(lǐng)：上半格寫(xiě)尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長(zhǎng)長(zhǎng)寫(xiě)在橫中線(xiàn)，“兒”字寫(xiě)在下半格，甩開(kāi)雙臂大步走。（一起書(shū)空）
4、今天我們一起學(xué)習(xí)--晨光
5、指圖：看，這晨光多美啊！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。
二、聽(tīng)文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（風(fēng)、樹(shù)、鳥(niǎo)、云）
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被（卡片）--叫醒（讀準(zhǔn)“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
（1）自己讀讀這句
（2）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？
（3）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，它搖身一變，就變成了許多可愛(ài)的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)的.海水洗亮了升起的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑了。
課件分別出示：變成雨滴
滴落變藍(lán)
洗亮升起的太陽(yáng)
（背景圖是可愛(ài)的雨滴爭(zhēng)先恐后地跳入蔚藍(lán)的大海，太陽(yáng)公公微微笑）
a（1）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，“成”讀準(zhǔn)后鼻音
（2）“成”字里藏著一個(gè)有趣的字，看老師把它找出來(lái)。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
（3）認(rèn)識(shí)“戈”字旁，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
b（1）出示“亮”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點(diǎn)一橫是屋頂，開(kāi)扇窗戶(hù)亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門(mén)開(kāi)。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁：（紅筆描出一點(diǎn)一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
c出示“起”
（1）拼讀，認(rèn)識(shí)偏旁：走，范寫(xiě)外面的“走”，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
（2）“起”有哪些好朋友？
d出示“的”“陽(yáng)”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
（2）認(rèn)識(shí)雙耳，指導(dǎo)寫(xiě)法，給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話(huà)，練習(xí)讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
（1）出示“處”，認(rèn)識(shí)新偏旁：冬字頭，記住寫(xiě)法
（2）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
完成《習(xí)字冊(cè)》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十四
轟隆隆，轟隆隆，天邊傳來(lái)一陣陣?yán)茁?，那時(shí)候，天馬上黑了下來(lái)，真是伸手不見(jiàn)五指呀。烏云把天空都包圍了，只能看到一絲絲藍(lán)色。這時(shí)，雷聲又響了起來(lái)......樹(shù)葉被風(fēng)吹的“嘩啦啦”真響，好像在說(shuō)：“好冷啊，好冷啊!”而且，閃電也亮了起來(lái)，而且時(shí)不時(shí)打雷，是不是出現(xiàn)閃電。終于，下雨了......
天晴了，彩虹出來(lái)了，真漂亮!
這場(chǎng)面真壯觀(guān)啊!
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十五
《彩虹》 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、上課！同學(xué)們好！
老師非常高興看到每個(gè)孩子都是精神飽滿(mǎn)的樣子！
今天，老師給大家?guī)?lái)一條謎語(yǔ)，想不想猜猜看？ 仔細(xì)聽(tīng)：雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起一座橋，紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。
xx 你們和他想的一樣嗎？
（板書(shū)：彩虹）引導(dǎo)多種方式認(rèn)“虹”，加一加，換一換
2、我們知道彩虹都是出現(xiàn)在大自然中的，今天老師把它請(qǐng)到了教室，我們一起來(lái)看看！
看，一道彩虹高高掛在藍(lán)天上；湖邊也出現(xiàn)了一道美麗的彩虹；天空的一角也出現(xiàn)一道彩虹。
孩子們，看到這么多彩虹，你心里有什么感受？
恩，有一個(gè)小女孩和你們有一樣的感受，并且她還有了許多奇妙的想法，我們一起去看看吧！
二、讀文識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開(kāi)書(shū)，48頁(yè)，自己認(rèn)真來(lái)讀一讀，注意用小手指著，把字音都準(zhǔn)，遇到長(zhǎng)長(zhǎng)的難讀的句子多讀幾遍。
2、大家讀得可真投入，彩虹給我們帶來(lái)了它得朋友，一起來(lái)認(rèn)認(rèn)吧！
（出示詞語(yǔ)，自己讀，指名讀，其他同學(xué)跟讀，去掉拼音讀）
3、調(diào)皮的生字寶寶從詞語(yǔ)里跳了出來(lái)，看還認(rèn)識(shí)嗎？
（指名讀，跟讀，分男女生讀，齊讀）
4、說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住的？相機(jī)指導(dǎo)新偏旁。（出示象形字“衣”）
5、鞏固識(shí)字，走彩虹橋。
6、現(xiàn)在生字寶寶又回到了課文里，看你能不能認(rèn)識(shí)它們
請(qǐng)大家一起讀第1自然段。
指名讀
2、3、4自然段。
三、感知課文。
預(yù)設(shè)：
生1：“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田?！拔摇毕Ｍ职指吲d。
生2：“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個(gè)月亮照著媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。
生3：“我”想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來(lái)蕩去，花裙子變成彩云飄來(lái)飄去?！拔摇毕Ｍ绺绺吲d。
2、文中的小女孩是個(gè)很會(huì)想象的姑娘，充滿(mǎn)童真童趣，想為爸爸減負(fù)擔(dān)，想幫媽媽變漂亮，想讓哥哥更開(kāi)心，真是一個(gè)可愛(ài)、懂事的小姑娘。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字。
看大屏幕，仔細(xì)觀(guān)察這兩字，它們是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？這兩個(gè)字要注意“左寬右窄”，跟我們之前寫(xiě)的不一樣。
彩虹的心得體會(huì)一年級(jí)篇十六
“嘩嘩嘩……”下雨了，小動(dòng)物們紛紛躲了起來(lái)。
雨水過(guò)后，一條又高又美的彩虹架在天空上，宛如一座通往天際的橋梁。
“哇！彩虹！多么漂亮的彩虹啊！”小動(dòng)物們探出頭來(lái)，議論紛紛。
彩虹聽(tīng)著贊美聲，心里美滋滋的。感覺(jué)到自己對(duì)大地是多么的重要。正在遐想著，風(fēng)婆婆來(lái)了，她說(shuō)：“彩虹姑娘，快走吧，不然你會(huì)很快消失的。”彩虹聽(tīng)了說(shuō)：“那怎么行呢，你沒(méi)看見(jiàn)它們是多么需要我嗎，若沒(méi)有了我，它們會(huì)傷心的，我要一直呆在這里?！憋L(fēng)婆婆見(jiàn)彩虹不聽(tīng)自己的好心勸告，只好嘆著氣走開(kāi)了。