總結(jié)能夠讓我們看到自己的成長軌跡，保持積極向上的心態(tài)?？偨Y(jié)的語言要準確、清晰，力求表達精準，避免模糊和含糊不清的表達。看看以下總結(jié)的參考案例，或許能給你提供一些寫作思路。
研討公開課簡報篇一
為了提高我校教師的教學水平，展示教師的教學風采，增強教師掌握教材的能力，使新的教學理念落實到實處，3月25日，懷遠縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學開展了語文公開課教學研討活動。
課堂上老師循循善誘，語言富有啟發(fā)性，充分顯示出獨特的教學風格。一節(jié)節(jié)公開課堂里老師們結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，讓學生抓住關(guān)鍵詞和重點語句去體會情感。教學環(huán)環(huán)相扣，注重啟發(fā)引導，多用鼓勵性的語言，學生積極主動參與課堂學習，既夯實了知識的基礎(chǔ)，思維與語言表達能力也得到了鍛煉。
“千里之行，始于足下”，懷遠縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學的教育從不囿于一間教室，從不限于一人一課。教學公開課活動的開展，加強了教師之間的相互交流和研討，達到了教研課預期的目的'和效果，對提高課堂的有效性起到了一定的推動作用。
研討公開課簡報篇二
從四月六日起，英語組先后有六位教師上了一節(jié)公開課。這六位教師在備課過程中，廣泛聽取備課組其他老師的意見，做了精心準備，組內(nèi)其他老師給予了熱心的幫助，對這次公開課活動給予了極大的支持，使這次公開課活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
公開課之后，各位教師都積極、客觀、科學地進行了評課，對本組老師的這節(jié)課做出了公正的評價。很多教師進行了認真地剖析，不僅明確了今后課堂教學改革努力的方向，而且有針對性地指出了在今后教學中應(yīng)該注意的問題。我們相信，這次公開課活動對我們年級全體教師特別是年輕教師的教學水平的提高具有很好的影響和帶動作用。下面我從兩個方面對這次公開課做一些分析。
1、認真?zhèn)湔n。教學“不能打無準備之仗”，備課是教學過程的起點，是上好一節(jié)課的前提。長期以來，我們部分老師習慣于只備知識，而忽視更重要的備方法、備學生，忽視根據(jù)所傳授知識和所教學生的認知能力以及心理特點來選擇恰當?shù)慕虒W方法。從六位教師的公開課來看，他們對所教授的知識做了認真的分析和加工，按照一定的邏輯順序由淺入深、從簡單到復雜、從低處到高潮，他們巧妙設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學需要制作了精美的課件，激勵激發(fā)了學生的學習興趣，為上好公開課奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、目標明確。我們每節(jié)課都有知識、能力和情感這三大目標，情感、態(tài)度和價值觀教育是對學生學會做人的教育。我們高興地看到，六位教師在課堂上啟發(fā)誘導、講練結(jié)合、傳授方法、培養(yǎng)能力，教給學生讀書的方法，突出重點。
3、重視主體作用。教學的目的是實現(xiàn)學生的發(fā)展，課堂必須把學生的積極性調(diào)動起來，把學生的的思維潛能激活激發(fā)出來，這就需要教給學生學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生樂學好學，使學習內(nèi)化為學生的自覺行為。興趣是最好的老師，激發(fā)學生學習興趣是充分發(fā)揮學生主體作用的前提，而能否充分發(fā)揮學生主體作用又是上好一堂課的關(guān)鍵。應(yīng)該說，六位教師的導入設(shè)計精新、教學語言優(yōu)美、課堂邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，激發(fā)了學生學習的興趣，大大調(diào)動了學生的積極性。
需要說明的是，以下幾點在平時聽課中發(fā)現(xiàn)的一些問題，在此一并說明。
1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的思考時間，問題設(shè)置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題具體化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔心完不成教學任務(wù)，急盼學生快點說出正確答案，因而提出問題后給學生思考的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學生思路，得不償失。
2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度?！氨Ｙ|(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應(yīng)該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。科學合理地設(shè)置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。
在教學過程中，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應(yīng)該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。
3、對學生回答問題后的.點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于回答不出或回答錯誤的學生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。
4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必須明確哪些是學生不易掌握或容易丟分的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。
5、備課注意細節(jié)，提高應(yīng)變能力。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們預料不到的問題，比如課件出了問題，或者學生提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應(yīng)對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應(yīng)對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理用心愛心專心下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣思考是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。
遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應(yīng)變的能力。希望今后要有意識地鍛煉自己。
6、教學語言、板書設(shè)計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應(yīng)該是簡潔、準確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，因此，希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
7、重視學科思想的滲透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據(jù)本學科的特點，指導學生學習方法，要指導和幫助學生學會構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力，而且有利于學生把握重點。
研討公開課簡報篇三
4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優(yōu)秀的語文教師在鄄城縣鄭營鎮(zhèn)鄭營完小舉行公開課展示活動，鄄城縣鄭營鎮(zhèn)、閆什鎮(zhèn)、彭樓鎮(zhèn)、引馬鎮(zhèn)四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體小學語文教師參加了此活動。
活動中，三位優(yōu)秀的語文教師根據(jù)不同年級一一進行了課堂授課，并對自己的課堂設(shè)計和想法和大家進行了分享。評課中指出，教師課堂教學要在訓練學生的技能點上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的'《教師教學用書》，潛心鉆研教學大綱，根據(jù)課本單元對每一節(jié)課制定出正確的教學目標，合理安排好教學內(nèi)容。
本次活動給鄄城縣的小學語文教師搭建了一個相互學習和交流的平臺，讓更多的語文老師參與到課程教材的學習、研討和使用中來，共同促進全縣小學語文教師的教學能力和效率的提升。
研討公開課簡報篇四
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，
要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對?？傊?，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
教師公開課報道稿
語文公開課簡報
組內(nèi)公開課簡報
英語教研組公開課簡報
研討公開課簡報篇五
為全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，促進全園教師專業(yè)化發(fā)展，州機關(guān)幼兒園于20xx年5月4日——7日舉行了為期一周的全園公開課觀摩活動。教師們積極準備，以先進的教學理念，新穎的教學手段設(shè)計出了豐富多彩的教學活動，讓孩子們在寬松自由的氛圍中得到了進步、提高，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩。
課后，全體教師通過自評、互評、討論等一系列過程，總結(jié)了活動設(shè)計和組織中的優(yōu)點，找出不足，并針對問題提出了改進的方法。公開課的觀摩評比，給老師們提供了學習，交流的機會，活動后的個人反思與集體評議，提高了教師互相之間探索好的教學方法、交流經(jīng)驗及自身評析能力，增強了教師之間的業(yè)務(wù)溝通能力，開拓了教師教學思路，對教師今后組織教學活動有很大的幫助。發(fā)揮了教學研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。
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研討公開課簡報篇六
為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎(chǔ)。每學期我校都會組織形式多樣的校本教研活動，它猶如一個充滿魅力的.磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著！12月18日早上第三、四節(jié)課，我校開展了語文公開課教研活動。
早上第三節(jié)課，我校語文組教師聽四年級梁立清老師的公開課《故事兩則》，梁立清老師采用了我鄉(xiāng)的課堂七步教學模式來授課，課堂上學生根據(jù)學習提示有序地進行學習交流，課堂氣氛和諧，教師教態(tài)自然大方，抓住課文中的重點語句來引導學生體會理解古代人物故事情節(jié)。
早上第四節(jié)課，我校語文組教師聽了三年級李加任老師的公開課《手術(shù)臺就是陣地》，李老師也是采用了課堂七步教學模式來授課，不同的是：李老師課前精心準備了課件，讓學生進行課前的充分預習，課堂上采用了引導激勵方法，學生學起來比較輕松，教師授課流程也清晰明了。
研討公開課簡報篇七
為增強全民消防法制觀念和消防安全意識，普及消防安全知識，調(diào)動全社會參與消防工作的積極性，提高全社會尤其是農(nóng)村抗御火災的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開始，由貴州黎平消防部門在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展一期農(nóng)村消防業(yè)務(wù)專項培訓。
此次培訓由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)時間安排，召集本轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及干部職工;村兩委負責人;義務(wù)消防隊員;各村消防安監(jiān)員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個傳統(tǒng)村落志愿消防隊員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專人培訓。
在培訓中，消防宣傳員通過組織觀看《黔東南州火災警示教育片》、理論講座的形式，將農(nóng)村火災預防;消防安全基本常識;如何開展農(nóng)村消防宣傳;組建農(nóng)村志愿消防隊的意義、作用等方面對參訓干群進行了傳授。
在滅火技能培訓中，消防官兵從滅火器材裝備的原理到操作方法，從開展火災撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓人員進行講解和示范。特別是手抬機動泵操作和水帶鋪設(shè)環(huán)節(jié)，消防官兵通過現(xiàn)場模擬、技術(shù)示范和隊員間配合意識等環(huán)節(jié)，逐一對火災撲救程序進行分解和演示。并通過參訓人員的參與和實地操作，對火災撲救的基本技能進行指導。在整個培訓過程中，參訓人員踴躍參加，培訓達到了較好的促進效果。
目前，已對7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了培訓，培訓8場次，受訓650余人;還有18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，25場次培訓未開展，預計在9月中旬培訓結(jié)束。
研討公開課簡報篇八
新學期初三年級英語的第一次公開課由我來打頭炮。這也許是我的習慣使然，學校差不多每個學期都要上公開課，反正是每個教師都要上，早晚都一樣。有時候早一點上過了，心中沒有了牽掛，未必不是一件好事。
公開課選在了7班，而不是領(lǐng)導安排的8班。到了初三階段，8班在教學方面和7班有一些區(qū)別。7班的學生比較活躍一些，上課的氣氛要好過8班，從上課的效果上看，選擇7班是正確的。
本來以為這一節(jié)公開課是小范圍內(nèi)的，也想著可能是本年級幾個教師來指導一下。然而上課時卻發(fā)現(xiàn)除了本校幾乎所有的英語教師來指導以外，學校校長主任特別是百忙中的田校長也來指導工作了。看到這個陣勢，我真有一點壓力山大了，以致于剛開始時手有些發(fā)抖，在做課前練習時竟然提前把答案給按了出來，搞了個不少的烏龍。由于事前不知道領(lǐng)導們要來，也沒有給他們準備一些教材之類的資料，所以讓不是英語專業(yè)的一些領(lǐng)導們不太明白上課講些什么內(nèi)容，教學進度到了哪里。然而，隨著課堂的進程，我也逐漸地淡定起來，在學生熟練地配合下（畢竟帶了這個班三年了），這一個公開課也圓滿地完成了。
下課后的評課環(huán)節(jié)，兩位校長也參加了。在聽取科組教師對我所上課的評價之后，田校長也發(fā)了言。他指出我這一節(jié)課有幾個特點：
1.體現(xiàn)了互動性，課堂上師生互動，生生互動比較成功。
2.課堂有吸引力，課堂上全體學生參與了語言學習，幾乎沒有學生開小差。
3.課堂體現(xiàn)了廣泛性，也就是教師照顧了所以學生，不同層次的學生都兼顧到了，讓他們都有展示自己學習成果的機會。
4.本節(jié)課有趣味性，學生對教師提供的課件展示，對教材內(nèi)容的展示有認同感，人人積極參與課堂學習之中。
田校長也對這一節(jié)課提出了一些中肯的意見，比如我制作的課件中一些字體較小，坐在后面的同學看起來比較吃力，他給我指出課件制作時顏色怎么樣搭配才最清晰最顯眼。而主抓教學工作的謝校長則對我們初三年級英語科組提出一些期望，希望我們面對當前學生英語水平不高，和區(qū)內(nèi)兄弟學校比較起來英語教學水平還有一些差距的情況下要有信心，要發(fā)揚拼搏精神，在英語教學中多尋求一些策略，比如在分層教學方面，比如在教學教法方面，還比如在整合教學資源方面多下一些功夫，爭取在較短時間內(nèi)，讓我們初三年級的英語教學有一個較大的改觀。
研討公開課簡報篇九
這半年，我真正走進了學校，真正走進了夢寐以求的特教講臺，收獲了一群可愛的學生，碰到了可愛又可敬的領(lǐng)導與同事，在愉快的氛圍中完成了半年的工作。這半年的工作有成長也有不足.....
這半年，在教學中得到了很大的成長。在備課上，從剛開始的單純的、簡單的備課，到慢慢開始關(guān)注學生的個體差異，從而進行了分層備課，為每個學生準備合適的教學目標。在教學中，不斷的嘗試，尋找適合特殊孩子的教學方法。例如：在學習枯燥難懂的數(shù)字時，我采用的是讓他們找一找自己身體的的數(shù)字，讓他們用自己的身體寫一寫數(shù)字，從而使他們在玩耍中學習。在勞動技能課中，我想告訴他們不能再黑板上亂畫，因為擦黑板很辛苦，我就先讓他們盡情的在黑板上亂畫，然后交給他們擦黑板的方法，讓他們自己去擦自己弄臟的黑板，從而體驗擦黑板的辛苦，減少在黑板上亂畫的現(xiàn)象。通過這樣的方法，使他們在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。不過，一個方法用多了，他們也會厭煩。所以在下一年，還要不斷的創(chuàng)新自己的教學方法，讓自己和學生一起成長。
在這半年中，我被養(yǎng)成了每天讀書的習慣，剛開始可能是領(lǐng)導強制性的要求，后來慢慢的就變成了一種習慣，每天都想要讀一些讀，補充一下能量。讀了《窗邊的小豆豆》，我的思想被打開了，教學的方法不在拘泥于一種，真正的理解了“教學有法、教無定法”的含義。
讀了《課堂提問的藝術(shù)》，知道如何在課堂中對學生進行提問。讀了《307個好用的課堂管理策略》，知道了面對課堂中的一些疑難問題時，應(yīng)該如何處理才合適，從而讓學生得到更好的發(fā)展。但是我也能感受到我讀的這些書，很多東西并沒有被很好的吸收，所以假期期間決定好好回味一下這些書中的內(nèi)容，讓自己真正吃透，從而能夠真正的將其運用到教學中。
在這半年中，我學會了很多，成長了很多，但依然有很多的地方做的不太好，需要今后努力改正。主要不足有以下幾方面：一、專業(yè)理論知識的學習還是有所欠缺，雖然在大學時學過特殊教育方面的知識，但當時畢竟是紙上談兵，而且有的知識已經(jīng)模糊，所以需要重新學習一些專業(yè)的知識，讓孩子更好的發(fā)展。二、個人能力有待提高，剛剛踏入工作崗位，很多東西都是第一次做，所以需要不斷的學習、不斷的鍛煉，從而提高自己。三、教學上還有很多不足，有時候教學方法過于單一，無法引起學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的主動性，所以需要多多去聽、去看、去想、去做！爭取做到“讓學生在快樂中學習，在快樂中發(fā)展！”
在反思中不斷成長的，在反思中前進！下一年，繼續(xù)努力，不斷的提高自己、完善自我，讓自己更上一個臺階！
研討公開課簡報篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，數(shù)學公開課在教育領(lǐng)域迅速崛起。數(shù)學公開課作為一種新興的教學方式，為學生提供了更加便利和豐富的學習資源。在參與數(shù)學公開課的研討中，我對這種教學形式有了更深刻的理解，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學公開課研討中的收獲和感悟。
首先，數(shù)學公開課研討為我?guī)砹丝缃鐚W習的機會。在過去，我們學習數(shù)學往往是基于學校提供的教材，缺乏與實際生活的結(jié)合。而在數(shù)學公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學與其他學科有著緊密的聯(lián)系。例如，在一節(jié)以建筑為主題的數(shù)學公開課中，老師引導我們通過測量建筑物的高度和角度，運用三角函數(shù)等數(shù)學知識，實際應(yīng)用到實踐中。這讓我明白學習數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)付學校的考試，更是助力我們理解周圍世界的有力工具。
其次，數(shù)學公開課研討激發(fā)了我的學習興趣。以前，在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂上，我常常感到枯燥乏味，對數(shù)學下意識地抱有排斥的情緒。然而，在數(shù)學公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的數(shù)學問題和思考方式。例如，在一節(jié)以游戲為主題的數(shù)學公開課中，老師通過解決迷宮游戲中的難題，引發(fā)我們對數(shù)學解題的興趣。這種創(chuàng)造性的教學方法，讓我們不再把數(shù)學視為一種枯燥的知識，而是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的活動。
第三，數(shù)學公開課研討不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學公開課研討中，我經(jīng)常需要和其他同學合作解決數(shù)學問題。通過合作，我不僅學到了其他同學的不同觀點和解題方式，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。此外，老師在課程中也鼓勵我們提出自己的思考和觀點，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維能力。通過參與數(shù)學公開課研討，我更加明白數(shù)學不僅僅是知識，更是一種思考和解決問題的能力。
第四，數(shù)學公開課研討拓寬了我的視野，增強了我對數(shù)學的信心。在數(shù)學公開課研討中，我有幸接觸到了國內(nèi)外各種精彩的數(shù)學課程。無論是哪種形式的數(shù)學公開課，都能讓我感受到世界范圍內(nèi)對數(shù)學教育的高度重視。與其他熱愛數(shù)學的同學們進行一次次互動交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學上的潛力和優(yōu)勢。這種認知讓我對數(shù)學充滿信心，堅定了我繼續(xù)學習數(shù)學的決心。
最后，數(shù)學公開課研討也教會了我如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。在數(shù)學公開課研討中，我學到了如何尋找適合自己的數(shù)學資源，如何進行有效的學習和思考。同時，數(shù)學公開課研討也為我提供了機會與其他數(shù)學愛好者進行交流，分享學習心得和經(jīng)驗。通過這種新的學習方式，我不僅擴寬了知識的范圍，還培養(yǎng)了獨立學習和思考的能力。
總而言之，數(shù)學公開課研討給了我一個全新的學習平臺，讓我對數(shù)學有了全新的認識和體驗。通過跨界學習、激發(fā)興趣、團隊合作、拓寬視野和提高學習效率，我在數(shù)學公開課研討中不僅提升了數(shù)學能力，也增加了對數(shù)學的興趣和信心。我相信，在未來的學習和工作中，這些收獲和體驗都將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更好的成績。
研討公開課簡報篇十一
六月十九日下午第三節(jié)后，xx小學信息學科朱老師進行校級公開課《動畫制作》說課，全體綜合組老師參與交流評課活動。
朱老師首先對教材進行分析。教學內(nèi)容為小學五年級動畫信息制作，使用ulead gif animator 5 制作簡單的gif 動畫，讓學生在學習和實踐的過程中深刻體會動畫制作的原理。朱老師對學生的學情進行分析，學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到神秘，教學中通過教師的引導、學生的自主學習、自我探究年、集體討論等方式，較好地掌握gif動畫的簡單制作。教學方法則采用互動式、演示法、講授法、自主學習法等了解動畫的基本原理及幀的含義，學會簡單的動畫制作感受計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生學習動畫的興趣。教學開始，用ppt展示一張靜態(tài)的海寶圖片，對比另一張動畫海寶，探究動畫海寶用了幾幀圖片，引導學生打開ulead gif animator 軟件，并逐步打開動畫文件，觀察界面中的信息，分析動畫有幾張圖片，指定動畫進行練習并反饋。朱老師對動畫的下載、演示文稿的插入進行介紹和讓學生練習。課后對動畫形成的條件和幀的概念進行小結(jié)，對動畫在我們生活中的'應(yīng)用進行介紹。最后，朱老師對自己的教學進行反思。
全體綜合組老師結(jié)合聽課和朱老師的說課，進行交流、評課等研討活動，在交流中互相學習和提高。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
研討公開課簡報篇十二
九月第三周，我校舉行新教師公開課活動，劉柏祥校長、肖葉平副校長，胡毅主任及各學科教師觀摩了新教師公開課，并開展評課。
我校每位新教師可錢都做了精心的準備，將《新綱要》課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法呈現(xiàn)靈活多樣特點，全部采用課件演示來輔助課堂教學，新教師教學思路清晰、教學模式新穎，展示了實際教學水平，取得了較好效果，同學們對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。
課后利用教研活動時間各教研組長組織集體評課，并從教學內(nèi)容、教學方法各個方面做出點評和精心指導，真正做到老教師指導新教師，新教師帶動老教師，新老交融的互動場面。
這次活動為我校新教師的成長提供了良好的平臺，使其在教學方面得到鍛煉提升，迅速成長，同時推動我校整體教學水平。
研討公開課簡報篇十三
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具體措施和步驟如下:
權(quán)利通知
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2. 請完整、準確地指明涉嫌侵權(quán)作品的名稱和登載該作品的網(wǎng)頁的地址。
3. 請?zhí)峁?gòu)成侵權(quán)的初步證明材料，謹此提示如以下材料可能會構(gòu)成初步證明:
a). 對涉嫌侵權(quán)作品擁有著作權(quán)和/或依法可以行使信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)屬證明，
b). 對涉嫌侵權(quán)作品侵權(quán)事實的舉證。
4. 請您在該權(quán)利通知落款處親筆簽名，如果您是依法成立的機構(gòu)或組織，請您加蓋公章。
反通知
軟件大全根據(jù)前述通知斷開相關(guān)鏈接的或者刪除相關(guān)內(nèi)容的，被斷開鏈接的網(wǎng)頁的所有權(quán)人/管理人和相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布者可以依法向軟件大全發(fā)出相關(guān)內(nèi)容不侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的反通知。反通知發(fā)出后，軟件大全可以恢復相關(guān)內(nèi)容，且依法對該恢復行為不承擔法律責任。
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b). 對被指控侵權(quán)作品依法登載的舉證。
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研討公開課簡報篇十四
為了加強我校小學語文教學的交流與研討，進一步提高小學語文課堂教學的效率，4月4日早上，由蔡吳芳老師主講了一節(jié)公開課《再見了，親人》。
課堂上緊緊圍繞“親人”展開。全文六個自然段，一、二、三個自然段分別記敘了志愿軍與朝鮮大娘、小金花、大嫂催人淚下的往事，贊揚了他們?yōu)橹驹杠姼冻隽恕把腵代價”，是志愿軍的親人。后三個自然段，記敘了志愿軍與朝鮮親人依依惜別的情景。
課文前三自然段按人物出現(xiàn)的先后順序自成段落，由于這三個自然段在寫法、結(jié)構(gòu)上基本相同，因而教學時無需逐段、逐句一一講解，可采取重點導讀第一段，教給學生學習方法，讓學生按照學習第一段的方法，學習第二、三段。教師檢查自學效果，對第二、三段中的重點詞句作適當點撥。這樣教學可以促使學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生“自能讀書”的能力一讀，并讓學生思考。這樣層層緊逼，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。
本次公開課給老師們提供了交流教學經(jīng)驗的平臺，也促使全組教師更加關(guān)注課堂、關(guān)注教學內(nèi)容、關(guān)注學生。
研討公開課簡報篇十五
為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。xxxx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。
王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。
整個教學活動中，王老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。
研討公開課簡報篇十六
根據(jù)學校安排縣支教教師的展示課活動，我們語文組教師認真地參加了聽課活動。雖然小學只有兩位教師講課，但是他們的課也讓我們受益匪淺。聽課后，我們認真地進行了分析。從中我們總結(jié)了許多值得學習的地方和自己以后再教學中需要改進的地方。
每位教師能做到精心備課，明確三維目標，進行有機整合，并正確處理教材。在新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)上，教師能靈活運用教材，激發(fā)學生學習興趣。精心準備教具。如在丁主任的數(shù)學課上，她以小明從家到學校為內(nèi)容創(chuàng)造教學情境，既調(diào)動了學生的學習興趣，又為學習新的知識做好了鋪墊。
無論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習的設(shè)計等都體現(xiàn)支教教師的獨具匠心?！笆谥贼~不如授之以漁”。支教教師在不斷追求自己的教學風格，教學特色。丁主任的課以三個研究問題為整個課堂教學的線索，引導學生動手操作，在獨立思考，小組討論中使學生總結(jié)出三角形三邊的關(guān)系。
每節(jié)課都體現(xiàn)學生是課堂的主體。學生主體作用凸顯、學生自主學習能力得到培養(yǎng)，教師讓課堂成為師生、生生互動、對話的平臺，張揚了學生的個性、培養(yǎng)了良好的學習習慣。李茂榮老師的體育課，和學生一起玩游戲，不僅教給了學生游戲的方法，而且也拉近了和學生之間的距離。
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研討公開課簡報篇十七
課堂是教師和學生共同成長的土壤，為了充分調(diào)動我校數(shù)學教師積極投身于教學改革，切實提高教學教研水平，本學期教研月組內(nèi)磨課階段，數(shù)學組開展了同課異構(gòu)教研活動。
倪華平和馬萍兩位組內(nèi)青年骨干教師就《直線與圓的位置關(guān)系》分別進行了課堂教學展示，兩位教師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學生學情，精心設(shè)計了課堂教學。
兩節(jié)課從引入到探究再到練習，都有很多共同之處。課堂的整體把握都很好，都比較注重數(shù)學思想的體現(xiàn)。馬老師的課堂比較嚴謹，關(guān)注學生的思維方法、思維習慣的培養(yǎng)。倪老師的課堂比較活躍，關(guān)注課堂文化的滲透，充分調(diào)動學生的積極性。兩位老師對多媒體的運用都比較嫻熟，整合的比較到位。
兩位老師對課堂細節(jié)的處理還有點改進的地方，比如，課堂的探究似乎并沒真正激發(fā)學生的思維，課堂的文化滲透也只是蜻蜓點水，教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，想要教好學生，就必須有更豐富的知識儲備。所以教師的知識儲備一定要優(yōu)于學生。教師也要不斷地進行知識更新，進行學習，增加自己桶里的水，這樣才能滿足學生的要求。
課后組內(nèi)教師對這兩節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，盡量找到上好這一節(jié)課的最佳模式。
“江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯。我校數(shù)學組老師們正滿懷希望，積極進取，團結(jié)合作，以扎實的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格。
研討公開課簡報篇十八
隨著教育改革的不斷深化，數(shù)學公開課研討作為一種新型的教學活動逐漸受到各界的關(guān)注。參與數(shù)學公開課研討，我深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學公開課研討中的心得體會，并探討數(shù)學公開課研討的重要性及其對教學的影響。
一、激發(fā)思考，提升自身水平
數(shù)學公開課研討是一種集體的教學觀摩活動，通常由學校組織，并邀請專家、教師或教研組成員進行講解和交流。在參與這樣的活動中，我不僅有機會觀摩其他教師的優(yōu)秀教學過程，還可以聽到他們的思路和經(jīng)驗分享。通過觀摩，我對于如何引導學生思考、如何培養(yǎng)他們的解決問題能力有了更深的理解。同時，我也在思考自己的教學方式是否存在不足，以及如何提升自身的教學水平。
二、交流合作，共同進步
在數(shù)學公開課研討中，與其他教師進行交流合作是非常重要的一環(huán)。通過和他們進行討論和碰撞，我不僅可以學到其他教師的好方法和有效技巧，還可以借鑒他們的成功案例。同時，我也會與其他教師分享我的教學經(jīng)驗和所遇到的問題，借此獲得他們的建議和幫助。通過這種合作和交流，我們相互促進，共同提高。
三、拓寬視野，更新教育理念
參與數(shù)學公開課研討，我認識到了教學內(nèi)容除了要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這啟發(fā)了我對于數(shù)學教育的思考，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和科學精神。教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)情境、解決問題等手段，激發(fā)學生的探索欲望和思考能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。這種更新的教育理念將對我今后的教學產(chǎn)生深遠的影響。
四、挖掘潛能，培養(yǎng)學生興趣
數(shù)學公開課研討中，我通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動。比如，一種游戲化的教學方式可以使學生更加主動參與，激發(fā)他們的學習興趣。又如，一種以問題為導向的教學方法可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和自主學習的能力。通過挖掘潛能和培養(yǎng)學生興趣，我相信學生的數(shù)學學習效果會更加突出，他們的學習動力也會得到有效激發(fā)。
五、轉(zhuǎn)變教學，提高教學效果
作為一名數(shù)學教師，通過參與數(shù)學公開課研討，我認識到自身應(yīng)該更加注重在教學過程中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學中，我需要運用到更多的案例，啟發(fā)學生的思維，在引入新知識時更加注重培養(yǎng)學生的思考方式，并將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。通過這樣的轉(zhuǎn)變教學方式，我相信學生將能更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高整體的學習效果。
總之，數(shù)學公開課研討是一種重要的教育活動，它能夠幫助教師拓寬視野，提升自身水平，與他人交流合作，更新教育理念，挖掘?qū)W生潛能，并轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學效果。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力，不斷參與數(shù)學公開課研討，提高自己的教育水平，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的條件。
研討公開課簡報篇十九
2月30日上午，陽光明媚。李樹中心幼兒園93名幼兒家長匯集于該園操場，與幼兒們參加慶元旦親子活動。
活動首先是幼師和幼兒為家長展示幼兒健康操；其次根據(jù)幼兒的年齡特點分三個段組織進行親子活動，小班、中班、大班分別開展了“背背樂”、“沙包樂”、“接力賽”等親子活動；最后，家長們熱情洋溢地進行了拔河比賽，把慶元旦親子活動推向高潮。
活動的開展，不但培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力；還培養(yǎng)了幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。促進了家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的`情感溝通與交流。
研討公開課簡報篇一
為了提高我校教師的教學水平，展示教師的教學風采，增強教師掌握教材的能力，使新的教學理念落實到實處，3月25日，懷遠縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學開展了語文公開課教學研討活動。
課堂上老師循循善誘，語言富有啟發(fā)性，充分顯示出獨特的教學風格。一節(jié)節(jié)公開課堂里老師們結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，讓學生抓住關(guān)鍵詞和重點語句去體會情感。教學環(huán)環(huán)相扣，注重啟發(fā)引導，多用鼓勵性的語言，學生積極主動參與課堂學習，既夯實了知識的基礎(chǔ)，思維與語言表達能力也得到了鍛煉。
“千里之行，始于足下”，懷遠縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學的教育從不囿于一間教室，從不限于一人一課。教學公開課活動的開展，加強了教師之間的相互交流和研討，達到了教研課預期的目的'和效果，對提高課堂的有效性起到了一定的推動作用。
研討公開課簡報篇二
從四月六日起，英語組先后有六位教師上了一節(jié)公開課。這六位教師在備課過程中，廣泛聽取備課組其他老師的意見，做了精心準備，組內(nèi)其他老師給予了熱心的幫助，對這次公開課活動給予了極大的支持，使這次公開課活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
公開課之后，各位教師都積極、客觀、科學地進行了評課，對本組老師的這節(jié)課做出了公正的評價。很多教師進行了認真地剖析，不僅明確了今后課堂教學改革努力的方向，而且有針對性地指出了在今后教學中應(yīng)該注意的問題。我們相信，這次公開課活動對我們年級全體教師特別是年輕教師的教學水平的提高具有很好的影響和帶動作用。下面我從兩個方面對這次公開課做一些分析。
1、認真?zhèn)湔n。教學“不能打無準備之仗”，備課是教學過程的起點，是上好一節(jié)課的前提。長期以來，我們部分老師習慣于只備知識，而忽視更重要的備方法、備學生，忽視根據(jù)所傳授知識和所教學生的認知能力以及心理特點來選擇恰當?shù)慕虒W方法。從六位教師的公開課來看，他們對所教授的知識做了認真的分析和加工，按照一定的邏輯順序由淺入深、從簡單到復雜、從低處到高潮，他們巧妙設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學需要制作了精美的課件，激勵激發(fā)了學生的學習興趣，為上好公開課奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、目標明確。我們每節(jié)課都有知識、能力和情感這三大目標，情感、態(tài)度和價值觀教育是對學生學會做人的教育。我們高興地看到，六位教師在課堂上啟發(fā)誘導、講練結(jié)合、傳授方法、培養(yǎng)能力，教給學生讀書的方法，突出重點。
3、重視主體作用。教學的目的是實現(xiàn)學生的發(fā)展，課堂必須把學生的積極性調(diào)動起來，把學生的的思維潛能激活激發(fā)出來，這就需要教給學生學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生樂學好學，使學習內(nèi)化為學生的自覺行為。興趣是最好的老師，激發(fā)學生學習興趣是充分發(fā)揮學生主體作用的前提，而能否充分發(fā)揮學生主體作用又是上好一堂課的關(guān)鍵。應(yīng)該說，六位教師的導入設(shè)計精新、教學語言優(yōu)美、課堂邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，激發(fā)了學生學習的興趣，大大調(diào)動了學生的積極性。
需要說明的是，以下幾點在平時聽課中發(fā)現(xiàn)的一些問題，在此一并說明。
1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的思考時間，問題設(shè)置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題具體化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔心完不成教學任務(wù)，急盼學生快點說出正確答案，因而提出問題后給學生思考的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學生思路，得不償失。
2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度?！氨Ｙ|(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應(yīng)該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。科學合理地設(shè)置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。
在教學過程中，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應(yīng)該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。
3、對學生回答問題后的.點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于回答不出或回答錯誤的學生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。
4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必須明確哪些是學生不易掌握或容易丟分的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。
5、備課注意細節(jié)，提高應(yīng)變能力。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們預料不到的問題，比如課件出了問題，或者學生提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應(yīng)對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應(yīng)對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理用心愛心專心下去，得出錯誤的結(jié)論，證明這樣思考是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。
遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應(yīng)變的能力。希望今后要有意識地鍛煉自己。
6、教學語言、板書設(shè)計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應(yīng)該是簡潔、準確的，老師的板書應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，因此，希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。
7、重視學科思想的滲透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據(jù)本學科的特點，指導學生學習方法，要指導和幫助學生學會構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力，而且有利于學生把握重點。
研討公開課簡報篇三
4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優(yōu)秀的語文教師在鄄城縣鄭營鎮(zhèn)鄭營完小舉行公開課展示活動，鄄城縣鄭營鎮(zhèn)、閆什鎮(zhèn)、彭樓鎮(zhèn)、引馬鎮(zhèn)四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體小學語文教師參加了此活動。
活動中，三位優(yōu)秀的語文教師根據(jù)不同年級一一進行了課堂授課，并對自己的課堂設(shè)計和想法和大家進行了分享。評課中指出，教師課堂教學要在訓練學生的技能點上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的'《教師教學用書》，潛心鉆研教學大綱，根據(jù)課本單元對每一節(jié)課制定出正確的教學目標，合理安排好教學內(nèi)容。
本次活動給鄄城縣的小學語文教師搭建了一個相互學習和交流的平臺，讓更多的語文老師參與到課程教材的學習、研討和使用中來，共同促進全縣小學語文教師的教學能力和效率的提升。
研討公開課簡報篇四
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學期以來的的工作如下總結(jié)：
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。
工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，
要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對?？傊?，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
教師公開課報道稿
語文公開課簡報
組內(nèi)公開課簡報
英語教研組公開課簡報
研討公開課簡報篇五
為全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，促進全園教師專業(yè)化發(fā)展，州機關(guān)幼兒園于20xx年5月4日——7日舉行了為期一周的全園公開課觀摩活動。教師們積極準備，以先進的教學理念，新穎的教學手段設(shè)計出了豐富多彩的教學活動，讓孩子們在寬松自由的氛圍中得到了進步、提高，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩。
課后，全體教師通過自評、互評、討論等一系列過程，總結(jié)了活動設(shè)計和組織中的優(yōu)點，找出不足，并針對問題提出了改進的方法。公開課的觀摩評比，給老師們提供了學習，交流的機會，活動后的個人反思與集體評議，提高了教師互相之間探索好的教學方法、交流經(jīng)驗及自身評析能力，增強了教師之間的業(yè)務(wù)溝通能力，開拓了教師教學思路，對教師今后組織教學活動有很大的幫助。發(fā)揮了教學研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。
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研討公開課簡報篇六
為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎(chǔ)。每學期我校都會組織形式多樣的校本教研活動，它猶如一個充滿魅力的.磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著！12月18日早上第三、四節(jié)課，我校開展了語文公開課教研活動。
早上第三節(jié)課，我校語文組教師聽四年級梁立清老師的公開課《故事兩則》，梁立清老師采用了我鄉(xiāng)的課堂七步教學模式來授課，課堂上學生根據(jù)學習提示有序地進行學習交流，課堂氣氛和諧，教師教態(tài)自然大方，抓住課文中的重點語句來引導學生體會理解古代人物故事情節(jié)。
早上第四節(jié)課，我校語文組教師聽了三年級李加任老師的公開課《手術(shù)臺就是陣地》，李老師也是采用了課堂七步教學模式來授課，不同的是：李老師課前精心準備了課件，讓學生進行課前的充分預習，課堂上采用了引導激勵方法，學生學起來比較輕松，教師授課流程也清晰明了。
研討公開課簡報篇七
為增強全民消防法制觀念和消防安全意識，普及消防安全知識，調(diào)動全社會參與消防工作的積極性，提高全社會尤其是農(nóng)村抗御火災的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開始，由貴州黎平消防部門在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展一期農(nóng)村消防業(yè)務(wù)專項培訓。
此次培訓由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)時間安排，召集本轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及干部職工;村兩委負責人;義務(wù)消防隊員;各村消防安監(jiān)員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個傳統(tǒng)村落志愿消防隊員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專人培訓。
在培訓中，消防宣傳員通過組織觀看《黔東南州火災警示教育片》、理論講座的形式，將農(nóng)村火災預防;消防安全基本常識;如何開展農(nóng)村消防宣傳;組建農(nóng)村志愿消防隊的意義、作用等方面對參訓干群進行了傳授。
在滅火技能培訓中，消防官兵從滅火器材裝備的原理到操作方法，從開展火災撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓人員進行講解和示范。特別是手抬機動泵操作和水帶鋪設(shè)環(huán)節(jié)，消防官兵通過現(xiàn)場模擬、技術(shù)示范和隊員間配合意識等環(huán)節(jié)，逐一對火災撲救程序進行分解和演示。并通過參訓人員的參與和實地操作，對火災撲救的基本技能進行指導。在整個培訓過程中，參訓人員踴躍參加，培訓達到了較好的促進效果。
目前，已對7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了培訓，培訓8場次，受訓650余人;還有18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，25場次培訓未開展，預計在9月中旬培訓結(jié)束。
研討公開課簡報篇八
新學期初三年級英語的第一次公開課由我來打頭炮。這也許是我的習慣使然，學校差不多每個學期都要上公開課，反正是每個教師都要上，早晚都一樣。有時候早一點上過了，心中沒有了牽掛，未必不是一件好事。
公開課選在了7班，而不是領(lǐng)導安排的8班。到了初三階段，8班在教學方面和7班有一些區(qū)別。7班的學生比較活躍一些，上課的氣氛要好過8班，從上課的效果上看，選擇7班是正確的。
本來以為這一節(jié)公開課是小范圍內(nèi)的，也想著可能是本年級幾個教師來指導一下。然而上課時卻發(fā)現(xiàn)除了本校幾乎所有的英語教師來指導以外，學校校長主任特別是百忙中的田校長也來指導工作了。看到這個陣勢，我真有一點壓力山大了，以致于剛開始時手有些發(fā)抖，在做課前練習時竟然提前把答案給按了出來，搞了個不少的烏龍。由于事前不知道領(lǐng)導們要來，也沒有給他們準備一些教材之類的資料，所以讓不是英語專業(yè)的一些領(lǐng)導們不太明白上課講些什么內(nèi)容，教學進度到了哪里。然而，隨著課堂的進程，我也逐漸地淡定起來，在學生熟練地配合下（畢竟帶了這個班三年了），這一個公開課也圓滿地完成了。
下課后的評課環(huán)節(jié)，兩位校長也參加了。在聽取科組教師對我所上課的評價之后，田校長也發(fā)了言。他指出我這一節(jié)課有幾個特點：
1.體現(xiàn)了互動性，課堂上師生互動，生生互動比較成功。
2.課堂有吸引力，課堂上全體學生參與了語言學習，幾乎沒有學生開小差。
3.課堂體現(xiàn)了廣泛性，也就是教師照顧了所以學生，不同層次的學生都兼顧到了，讓他們都有展示自己學習成果的機會。
4.本節(jié)課有趣味性，學生對教師提供的課件展示，對教材內(nèi)容的展示有認同感，人人積極參與課堂學習之中。
田校長也對這一節(jié)課提出了一些中肯的意見，比如我制作的課件中一些字體較小，坐在后面的同學看起來比較吃力，他給我指出課件制作時顏色怎么樣搭配才最清晰最顯眼。而主抓教學工作的謝校長則對我們初三年級英語科組提出一些期望，希望我們面對當前學生英語水平不高，和區(qū)內(nèi)兄弟學校比較起來英語教學水平還有一些差距的情況下要有信心，要發(fā)揚拼搏精神，在英語教學中多尋求一些策略，比如在分層教學方面，比如在教學教法方面，還比如在整合教學資源方面多下一些功夫，爭取在較短時間內(nèi)，讓我們初三年級的英語教學有一個較大的改觀。
研討公開課簡報篇九
這半年，我真正走進了學校，真正走進了夢寐以求的特教講臺，收獲了一群可愛的學生，碰到了可愛又可敬的領(lǐng)導與同事，在愉快的氛圍中完成了半年的工作。這半年的工作有成長也有不足.....
這半年，在教學中得到了很大的成長。在備課上，從剛開始的單純的、簡單的備課，到慢慢開始關(guān)注學生的個體差異，從而進行了分層備課，為每個學生準備合適的教學目標。在教學中，不斷的嘗試，尋找適合特殊孩子的教學方法。例如：在學習枯燥難懂的數(shù)字時，我采用的是讓他們找一找自己身體的的數(shù)字，讓他們用自己的身體寫一寫數(shù)字，從而使他們在玩耍中學習。在勞動技能課中，我想告訴他們不能再黑板上亂畫，因為擦黑板很辛苦，我就先讓他們盡情的在黑板上亂畫，然后交給他們擦黑板的方法，讓他們自己去擦自己弄臟的黑板，從而體驗擦黑板的辛苦，減少在黑板上亂畫的現(xiàn)象。通過這樣的方法，使他們在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。不過，一個方法用多了，他們也會厭煩。所以在下一年，還要不斷的創(chuàng)新自己的教學方法，讓自己和學生一起成長。
在這半年中，我被養(yǎng)成了每天讀書的習慣，剛開始可能是領(lǐng)導強制性的要求，后來慢慢的就變成了一種習慣，每天都想要讀一些讀，補充一下能量。讀了《窗邊的小豆豆》，我的思想被打開了，教學的方法不在拘泥于一種，真正的理解了“教學有法、教無定法”的含義。
讀了《課堂提問的藝術(shù)》，知道如何在課堂中對學生進行提問。讀了《307個好用的課堂管理策略》，知道了面對課堂中的一些疑難問題時，應(yīng)該如何處理才合適，從而讓學生得到更好的發(fā)展。但是我也能感受到我讀的這些書，很多東西并沒有被很好的吸收，所以假期期間決定好好回味一下這些書中的內(nèi)容，讓自己真正吃透，從而能夠真正的將其運用到教學中。
在這半年中，我學會了很多，成長了很多，但依然有很多的地方做的不太好，需要今后努力改正。主要不足有以下幾方面：一、專業(yè)理論知識的學習還是有所欠缺，雖然在大學時學過特殊教育方面的知識，但當時畢竟是紙上談兵，而且有的知識已經(jīng)模糊，所以需要重新學習一些專業(yè)的知識，讓孩子更好的發(fā)展。二、個人能力有待提高，剛剛踏入工作崗位，很多東西都是第一次做，所以需要不斷的學習、不斷的鍛煉，從而提高自己。三、教學上還有很多不足，有時候教學方法過于單一，無法引起學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的主動性，所以需要多多去聽、去看、去想、去做！爭取做到“讓學生在快樂中學習，在快樂中發(fā)展！”
在反思中不斷成長的，在反思中前進！下一年，繼續(xù)努力，不斷的提高自己、完善自我，讓自己更上一個臺階！
研討公開課簡報篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，數(shù)學公開課在教育領(lǐng)域迅速崛起。數(shù)學公開課作為一種新興的教學方式，為學生提供了更加便利和豐富的學習資源。在參與數(shù)學公開課的研討中，我對這種教學形式有了更深刻的理解，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學公開課研討中的收獲和感悟。
首先，數(shù)學公開課研討為我?guī)砹丝缃鐚W習的機會。在過去，我們學習數(shù)學往往是基于學校提供的教材，缺乏與實際生活的結(jié)合。而在數(shù)學公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學與其他學科有著緊密的聯(lián)系。例如，在一節(jié)以建筑為主題的數(shù)學公開課中，老師引導我們通過測量建筑物的高度和角度，運用三角函數(shù)等數(shù)學知識，實際應(yīng)用到實踐中。這讓我明白學習數(shù)學不僅僅是為了應(yīng)付學校的考試，更是助力我們理解周圍世界的有力工具。
其次，數(shù)學公開課研討激發(fā)了我的學習興趣。以前，在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂上，我常常感到枯燥乏味，對數(shù)學下意識地抱有排斥的情緒。然而，在數(shù)學公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的數(shù)學問題和思考方式。例如，在一節(jié)以游戲為主題的數(shù)學公開課中，老師通過解決迷宮游戲中的難題，引發(fā)我們對數(shù)學解題的興趣。這種創(chuàng)造性的教學方法，讓我們不再把數(shù)學視為一種枯燥的知識，而是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的活動。
第三，數(shù)學公開課研討不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學公開課研討中，我經(jīng)常需要和其他同學合作解決數(shù)學問題。通過合作，我不僅學到了其他同學的不同觀點和解題方式，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。此外，老師在課程中也鼓勵我們提出自己的思考和觀點，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維能力。通過參與數(shù)學公開課研討，我更加明白數(shù)學不僅僅是知識，更是一種思考和解決問題的能力。
第四，數(shù)學公開課研討拓寬了我的視野，增強了我對數(shù)學的信心。在數(shù)學公開課研討中，我有幸接觸到了國內(nèi)外各種精彩的數(shù)學課程。無論是哪種形式的數(shù)學公開課，都能讓我感受到世界范圍內(nèi)對數(shù)學教育的高度重視。與其他熱愛數(shù)學的同學們進行一次次互動交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學上的潛力和優(yōu)勢。這種認知讓我對數(shù)學充滿信心，堅定了我繼續(xù)學習數(shù)學的決心。
最后，數(shù)學公開課研討也教會了我如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。在數(shù)學公開課研討中，我學到了如何尋找適合自己的數(shù)學資源，如何進行有效的學習和思考。同時，數(shù)學公開課研討也為我提供了機會與其他數(shù)學愛好者進行交流，分享學習心得和經(jīng)驗。通過這種新的學習方式，我不僅擴寬了知識的范圍，還培養(yǎng)了獨立學習和思考的能力。
總而言之，數(shù)學公開課研討給了我一個全新的學習平臺，讓我對數(shù)學有了全新的認識和體驗。通過跨界學習、激發(fā)興趣、團隊合作、拓寬視野和提高學習效率，我在數(shù)學公開課研討中不僅提升了數(shù)學能力，也增加了對數(shù)學的興趣和信心。我相信，在未來的學習和工作中，這些收獲和體驗都將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更好的成績。
研討公開課簡報篇十一
六月十九日下午第三節(jié)后，xx小學信息學科朱老師進行校級公開課《動畫制作》說課，全體綜合組老師參與交流評課活動。
朱老師首先對教材進行分析。教學內(nèi)容為小學五年級動畫信息制作，使用ulead gif animator 5 制作簡單的gif 動畫，讓學生在學習和實踐的過程中深刻體會動畫制作的原理。朱老師對學生的學情進行分析，學生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到神秘，教學中通過教師的引導、學生的自主學習、自我探究年、集體討論等方式，較好地掌握gif動畫的簡單制作。教學方法則采用互動式、演示法、講授法、自主學習法等了解動畫的基本原理及幀的含義，學會簡單的動畫制作感受計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生學習動畫的興趣。教學開始，用ppt展示一張靜態(tài)的海寶圖片，對比另一張動畫海寶，探究動畫海寶用了幾幀圖片，引導學生打開ulead gif animator 軟件，并逐步打開動畫文件，觀察界面中的信息，分析動畫有幾張圖片，指定動畫進行練習并反饋。朱老師對動畫的下載、演示文稿的插入進行介紹和讓學生練習。課后對動畫形成的條件和幀的概念進行小結(jié)，對動畫在我們生活中的'應(yīng)用進行介紹。最后，朱老師對自己的教學進行反思。
全體綜合組老師結(jié)合聽課和朱老師的說課，進行交流、評課等研討活動，在交流中互相學習和提高。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
研討公開課簡報篇十二
九月第三周，我校舉行新教師公開課活動，劉柏祥校長、肖葉平副校長，胡毅主任及各學科教師觀摩了新教師公開課，并開展評課。
我校每位新教師可錢都做了精心的準備，將《新綱要》課程理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法呈現(xiàn)靈活多樣特點，全部采用課件演示來輔助課堂教學，新教師教學思路清晰、教學模式新穎，展示了實際教學水平，取得了較好效果，同學們對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生在快樂的學習氛圍中得到了發(fā)展。
課后利用教研活動時間各教研組長組織集體評課，并從教學內(nèi)容、教學方法各個方面做出點評和精心指導，真正做到老教師指導新教師，新教師帶動老教師，新老交融的互動場面。
這次活動為我校新教師的成長提供了良好的平臺，使其在教學方面得到鍛煉提升，迅速成長，同時推動我校整體教學水平。
研討公開課簡報篇十三
1、軟件大全對其旗下網(wǎng)站所有信息內(nèi)容(除特別注明信息來源或由他方輸入的信息外)包括但不限于文字表述及其組合、圖標、圖飾、圖表、色彩、版面設(shè)計、數(shù)據(jù)等均享有完整的著作權(quán)、專利權(quán)或商標權(quán)等相關(guān)權(quán)利，并受《中華人民共和國著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)和中國加入的所有知識產(chǎn)權(quán)方面的國際條約、國際公約等的保護。
2、軟件大全軟件站一直秉承尊重知識產(chǎn)權(quán)的理念，其旗下網(wǎng)站所使用的軟件作品等均是通過合法途徑取得授權(quán)。
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6、鑒于互聯(lián)網(wǎng)具有海量信息的特點，軟件大全不排除旗下網(wǎng)站(不含互動服務(wù))有極少數(shù)作品因客觀原因無法聯(lián)系到權(quán)利人。
7. 對于軟件大全旗下的互動服務(wù)(包括并不限于搜索引擎、bbs等由互聯(lián)網(wǎng)用戶參與提供內(nèi)容或者系統(tǒng)自動搜索整理互聯(lián)網(wǎng)上內(nèi)容的項目)，軟件大全制定了旨在保護知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法權(quán)益的措施和步驟，當著作權(quán)人和/或依法可以行使信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)利人(以下統(tǒng)稱“權(quán)利人 ”)發(fā)現(xiàn)互動服務(wù)中的內(nèi)容侵犯其信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)時，權(quán)利人應(yīng)事先向軟件大全發(fā)出“權(quán)利通知”，軟件大全將根據(jù)中國法律法規(guī)和政府規(guī)范性文件采取措施斷開相關(guān)鏈接。
具體措施和步驟如下:
權(quán)利通知
任何個人或單位如果同時符合以下兩個條件:
1. 是某一作品的著作權(quán)人和/或依法可以行使信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)利人;
2. 互動服務(wù)內(nèi)容侵犯了上述作品的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。
請上述個人或單位務(wù)必以書面(傳真或郵寄信件)的通訊方式向軟件大全提交權(quán)利通知。 (除非事先經(jīng)軟件大全同意，請勿使用電子郵件方式提交通知)。
為了有效處理上述個人或單位的權(quán)利通知，請使用以下格式(包括各條款的序號):
1. 請?zhí)峁┚唧w的聯(lián)絡(luò)信息，包括姓名、身份證或護照復印件(對自然人)、單位登記證明復印件(對單位)、通信地址、電話號碼、傳真和電子郵件。
2. 請完整、準確地指明涉嫌侵權(quán)作品的名稱和登載該作品的網(wǎng)頁的地址。
3. 請?zhí)峁?gòu)成侵權(quán)的初步證明材料，謹此提示如以下材料可能會構(gòu)成初步證明:
a). 對涉嫌侵權(quán)作品擁有著作權(quán)和/或依法可以行使信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)屬證明，
b). 對涉嫌侵權(quán)作品侵權(quán)事實的舉證。
4. 請您在該權(quán)利通知落款處親筆簽名，如果您是依法成立的機構(gòu)或組織，請您加蓋公章。
反通知
軟件大全根據(jù)前述通知斷開相關(guān)鏈接的或者刪除相關(guān)內(nèi)容的，被斷開鏈接的網(wǎng)頁的所有權(quán)人/管理人和相關(guān)內(nèi)容的發(fā)布者可以依法向軟件大全發(fā)出相關(guān)內(nèi)容不侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的反通知。反通知發(fā)出后，軟件大全可以恢復相關(guān)內(nèi)容，且依法對該恢復行為不承擔法律責任。
請您務(wù)必以書面(傳真或郵寄信件)的通訊方式向我們提交“反通知”(除非有事先經(jīng)軟件大全同意，請勿使用電子郵件方式提交通知)。
為了便于我們處理您的反對通知，請使用以下格式(包括各條款的序號):
1. 請?zhí)峁┚唧w的聯(lián)絡(luò)信息，包括姓名、身份證或護照復印件(對自然人)、單位登記證明復印件(對單位)、通信地址、電話號碼、傳真和電子郵件。
2. 請完整、準確地指明要求恢復作品的名稱和網(wǎng)頁的地址。
3. 請?zhí)峁┎粯?gòu)成侵權(quán)的初步證明材料，謹此提示如下材料可能會構(gòu)成初步證明:
a). 對被指控侵權(quán)作品擁有著作權(quán)和/或依法可以行使信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的權(quán)屬證明，
b). 對被指控侵權(quán)作品依法登載的舉證。
4. 請您在該反通知落款處親筆簽名，如果您是依法成立的機構(gòu)或組織，請您加蓋公章。
研討公開課簡報篇十四
為了加強我校小學語文教學的交流與研討，進一步提高小學語文課堂教學的效率，4月4日早上，由蔡吳芳老師主講了一節(jié)公開課《再見了，親人》。
課堂上緊緊圍繞“親人”展開。全文六個自然段，一、二、三個自然段分別記敘了志愿軍與朝鮮大娘、小金花、大嫂催人淚下的往事，贊揚了他們?yōu)橹驹杠姼冻隽恕把腵代價”，是志愿軍的親人。后三個自然段，記敘了志愿軍與朝鮮親人依依惜別的情景。
課文前三自然段按人物出現(xiàn)的先后順序自成段落，由于這三個自然段在寫法、結(jié)構(gòu)上基本相同，因而教學時無需逐段、逐句一一講解，可采取重點導讀第一段，教給學生學習方法，讓學生按照學習第一段的方法，學習第二、三段。教師檢查自學效果，對第二、三段中的重點詞句作適當點撥。這樣教學可以促使學生由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生“自能讀書”的能力一讀，并讓學生思考。這樣層層緊逼，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。
本次公開課給老師們提供了交流教學經(jīng)驗的平臺，也促使全組教師更加關(guān)注課堂、關(guān)注教學內(nèi)容、關(guān)注學生。
研討公開課簡報篇十五
為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。xxxx年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學語文教研組在二樓多媒體教室進行了語文教學公開課聽課活動，全校教師積極參加。
王成玉老師向各位教師老師獻上了一堂精彩紛呈的小學語文課——《秋天的雨》。
整個教學活動中，王老師能認真把握教學重難點，教學內(nèi)容做到“少而精，簡而明”，課堂上注重啟發(fā)引導，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學生，收到了良好的教學效果。在教研活動中，大家感受到了年輕教師的努力和進步。
研討公開課簡報篇十六
根據(jù)學校安排縣支教教師的展示課活動，我們語文組教師認真地參加了聽課活動。雖然小學只有兩位教師講課，但是他們的課也讓我們受益匪淺。聽課后，我們認真地進行了分析。從中我們總結(jié)了許多值得學習的地方和自己以后再教學中需要改進的地方。
每位教師能做到精心備課，明確三維目標，進行有機整合，并正確處理教材。在新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)上，教師能靈活運用教材，激發(fā)學生學習興趣。精心準備教具。如在丁主任的數(shù)學課上，她以小明從家到學校為內(nèi)容創(chuàng)造教學情境，既調(diào)動了學生的學習興趣，又為學習新的知識做好了鋪墊。
無論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習的設(shè)計等都體現(xiàn)支教教師的獨具匠心?！笆谥贼~不如授之以漁”。支教教師在不斷追求自己的教學風格，教學特色。丁主任的課以三個研究問題為整個課堂教學的線索，引導學生動手操作，在獨立思考，小組討論中使學生總結(jié)出三角形三邊的關(guān)系。
每節(jié)課都體現(xiàn)學生是課堂的主體。學生主體作用凸顯、學生自主學習能力得到培養(yǎng)，教師讓課堂成為師生、生生互動、對話的平臺，張揚了學生的個性、培養(yǎng)了良好的學習習慣。李茂榮老師的體育課，和學生一起玩游戲，不僅教給了學生游戲的方法，而且也拉近了和學生之間的距離。
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研討公開課簡報篇十七
課堂是教師和學生共同成長的土壤，為了充分調(diào)動我校數(shù)學教師積極投身于教學改革，切實提高教學教研水平，本學期教研月組內(nèi)磨課階段，數(shù)學組開展了同課異構(gòu)教研活動。
倪華平和馬萍兩位組內(nèi)青年骨干教師就《直線與圓的位置關(guān)系》分別進行了課堂教學展示，兩位教師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學生學情，精心設(shè)計了課堂教學。
兩節(jié)課從引入到探究再到練習，都有很多共同之處。課堂的整體把握都很好，都比較注重數(shù)學思想的體現(xiàn)。馬老師的課堂比較嚴謹，關(guān)注學生的思維方法、思維習慣的培養(yǎng)。倪老師的課堂比較活躍，關(guān)注課堂文化的滲透，充分調(diào)動學生的積極性。兩位老師對多媒體的運用都比較嫻熟，整合的比較到位。
兩位老師對課堂細節(jié)的處理還有點改進的地方，比如，課堂的探究似乎并沒真正激發(fā)學生的思維，課堂的文化滲透也只是蜻蜓點水，教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，想要教好學生，就必須有更豐富的知識儲備。所以教師的知識儲備一定要優(yōu)于學生。教師也要不斷地進行知識更新，進行學習，增加自己桶里的水，這樣才能滿足學生的要求。
課后組內(nèi)教師對這兩節(jié)課進行評課，發(fā)表各自的看法，提出改進的意見，盡量找到上好這一節(jié)課的最佳模式。
“江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯。我校數(shù)學組老師們正滿懷希望，積極進取，團結(jié)合作，以扎實的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格。
研討公開課簡報篇十八
隨著教育改革的不斷深化，數(shù)學公開課研討作為一種新型的教學活動逐漸受到各界的關(guān)注。參與數(shù)學公開課研討，我深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學公開課研討中的心得體會，并探討數(shù)學公開課研討的重要性及其對教學的影響。
一、激發(fā)思考，提升自身水平
數(shù)學公開課研討是一種集體的教學觀摩活動，通常由學校組織，并邀請專家、教師或教研組成員進行講解和交流。在參與這樣的活動中，我不僅有機會觀摩其他教師的優(yōu)秀教學過程，還可以聽到他們的思路和經(jīng)驗分享。通過觀摩，我對于如何引導學生思考、如何培養(yǎng)他們的解決問題能力有了更深的理解。同時，我也在思考自己的教學方式是否存在不足，以及如何提升自身的教學水平。
二、交流合作，共同進步
在數(shù)學公開課研討中，與其他教師進行交流合作是非常重要的一環(huán)。通過和他們進行討論和碰撞，我不僅可以學到其他教師的好方法和有效技巧，還可以借鑒他們的成功案例。同時，我也會與其他教師分享我的教學經(jīng)驗和所遇到的問題，借此獲得他們的建議和幫助。通過這種合作和交流，我們相互促進，共同提高。
三、拓寬視野，更新教育理念
參與數(shù)學公開課研討，我認識到了教學內(nèi)容除了要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這啟發(fā)了我對于數(shù)學教育的思考，我認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和科學精神。教師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)情境、解決問題等手段，激發(fā)學生的探索欲望和思考能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的思維習慣。這種更新的教育理念將對我今后的教學產(chǎn)生深遠的影響。
四、挖掘潛能，培養(yǎng)學生興趣
數(shù)學公開課研討中，我通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動。比如，一種游戲化的教學方式可以使學生更加主動參與，激發(fā)他們的學習興趣。又如，一種以問題為導向的教學方法可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和自主學習的能力。通過挖掘潛能和培養(yǎng)學生興趣，我相信學生的數(shù)學學習效果會更加突出，他們的學習動力也會得到有效激發(fā)。
五、轉(zhuǎn)變教學，提高教學效果
作為一名數(shù)學教師，通過參與數(shù)學公開課研討，我認識到自身應(yīng)該更加注重在教學過程中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學中，我需要運用到更多的案例，啟發(fā)學生的思維，在引入新知識時更加注重培養(yǎng)學生的思考方式，并將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。通過這樣的轉(zhuǎn)變教學方式，我相信學生將能更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高整體的學習效果。
總之，數(shù)學公開課研討是一種重要的教育活動，它能夠幫助教師拓寬視野，提升自身水平，與他人交流合作，更新教育理念，挖掘?qū)W生潛能，并轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學效果。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力，不斷參與數(shù)學公開課研討，提高自己的教育水平，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的條件。
研討公開課簡報篇十九
2月30日上午，陽光明媚。李樹中心幼兒園93名幼兒家長匯集于該園操場，與幼兒們參加慶元旦親子活動。
活動首先是幼師和幼兒為家長展示幼兒健康操；其次根據(jù)幼兒的年齡特點分三個段組織進行親子活動，小班、中班、大班分別開展了“背背樂”、“沙包樂”、“接力賽”等親子活動；最后，家長們熱情洋溢地進行了拔河比賽，把慶元旦親子活動推向高潮。
活動的開展，不但培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力；還培養(yǎng)了幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。促進了家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的`情感溝通與交流。