教案要符合教學大綱和學生的實際需求，能夠引導學生積極參與學習。教案的設計應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。請大家參考以下教案范本，為自己的教學設計提供啟示和思路。
認識新朋友教案篇一
教學目標：
1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
聽故事：懶惰的`猴子
有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
......
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
活動反思：
通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。
認識新朋友教案篇二
活動名稱:
交往活動——我的新朋友
活動目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動準備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程:
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
5、你們想認識新朋友嗎?
“當當當……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現在就有新朋友來了。請進!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認識了新老師,現在怎樣讓新老師認識我們呢?
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個班在音樂廳進行
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
老師:認識了新朋友真高興,現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
認識新朋友教案篇三
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的'姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認識新朋友教案篇四
活動一、找找我認識的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課?
2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師?是怎樣認識的?
3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。
(1) 下課了，老師和同學們要走出教室……
(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……
(3) 辦公室里，老師和你說話……
(4) 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……
(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師您好
認識新朋友教案篇五
我們聯系的方式很多的，校信通(教學)、家園聯系手冊、老師的博客、園的網站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現，要從課本中尋找到高考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用?！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥痹笇懳恼碌淖罴褷顟B(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學習語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學習的過程中我們還有更多的機會一起探討，就此打住。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認識新朋友教案篇六
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認識新朋友》
學情分析
一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣。
設計思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。
2、盡量創(chuàng)設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。
3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。
教學目標
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。
行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環(huán)境。
知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。
教學重點：
通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師
教學難點：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學準備
教師準備：
1、歌曲《找朋友》
2、準備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認識我
師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?
(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……)
活動二：我來認識你
1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?
(學生發(fā)言)
3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)
5、學生在小組里做自我介紹。
要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊?
(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)
7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導學生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?
4、學生交流。(通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。
課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
(學生名片展示)
認識新朋友教案篇七
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
2、學習交朋友的方法。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
[]
認識新朋友教案篇八
初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認識東東
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
認識新朋友教案篇九
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的`錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點的孩子，還可以問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
認識新朋友教案篇十
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
2、學習交朋友的方法。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？
怎樣可以交到朋友？討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些？
b、你們覺得哪一個方法最好？
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
認識新朋友教案篇十一
長期以來我們發(fā)現每年新生入學后都會有一部分的同學產生不適應的現象，甚至哭著鬧著不想來上學，特別是在我們這種寄宿制的學校里，這種現象就更為明顯。其中我們發(fā)現原因之一是這類學生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學校難以適應群體生活，不懂得該如何主動地去認識新朋友，不懂得怎樣跟同學相處等。因此我們學校很早就開始每年開學前就對新入學的一年級新生進行“關愛新生”團隊訓練，通過快樂的團隊游戲讓學生認識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現經過這樣的培訓，學生更容易適應學校的生活。而《認識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內開展。下面就來談談這節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當創(chuàng)新，更適合一年級學生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因為活動是為教學目標服務，為學生主體服務。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設計一些符合教學目標有適合該年齡學生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當然我覺得這也沒有錯，但是能設計與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€朋友，幾個同學就抱在一起，并相互喝彩。學生非常感興趣，找到朋友的同學特別興奮。在這樣的游戲中學生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認為，對于小學一年級的學生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點感受，這已經足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當中每做完一個活動我都會設計一兩個適合他們回答的問題，引導他們去思考活動的收獲。我發(fā)現只要教師引導得好，學生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學就談到“不要害羞，要大膽一點才能交到更多的朋友”?！耙瑢W們一起玩，就能交到朋友?！钡取Ｋ麄兌颊劦貌诲e，因為這些都是他們的切身體會。
三、抓住學生心理,激發(fā)學生的興趣
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。在《認識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現這樣的形式學生很感性趣，課堂活躍，學生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學生特別興奮。所以對于管理學生課堂紀律方面顯得有點吃力。學生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認真聽其他同學分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學生是席地而坐，因此學生在坐姿方面顯得有些隨便。經過思考，我認為這兩個方面是可以改進的。首先我可以開展小組紀律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認真聽別人回答，按老師的要求進行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計紅花數最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設定一個小組長，當好老師的小助手，管理好本組學生的紀律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀律會有很大的約束作用。
認識新朋友教案篇十二
小學升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現了斷痕。
因為地域的隔閡，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報了英文補習班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進了那個小教室。
那里，已經有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?BR> 我有些不好意思地笑著，也報上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
認識新朋友教案篇十三
我認識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀相仿的男孩子，他正在低頭看手機。根本沒有發(fā)現我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok。”然后向我走來：“走，我們去挑好吃的?！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀，相同年級，只是不在同一所學校上學。
我仔細端詳著他，發(fā)現他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時遲，那時快，他已經拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點吃，還有客人呢！注意點形象?！笨墒?，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實在太好了，難怪那么肥！
這個剛認識的`朋友，你們覺得他是不是個吃貨？
認識新朋友教案篇十四
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因為小倉鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心!
認識新朋友教案篇十五
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點滴、財運當頭，我祝您財達三江、運通四海, 請。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請。
百川到東海，何時再干杯，現在不喝酒，將來徒傷悲
跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
東風吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動的心，顫抖的手，我給領導到杯酒，領導不喝嫌我丑?！拷o領導敬酒
2、領導在上我在下，您說幾下來幾下。 ——女士和領導碰杯
5、美酒倒進白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠來的'朋友飲一杯?！獌让晒挪菰说木淳聘?。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔?！o朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火?！埥浬滔潞Ｕ吆纫槐?BR> 8、結識新朋友，不忘老朋友?！c新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑?！獎窈镁屏恐?BR> 10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟我替她喝個酒?！@一經典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍藍，海藍藍，一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。——用于業(yè)務宴請
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對杯，一起來。——與女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對門，喝酒喝個雙。--與對面朋友飲
19、啥話也別說，最親是大哥?！c年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經典對酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
甲：萬水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說啥也得干!
甲：來時夫人有交代，少喝酒來多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說喝。
認識新朋友教案篇十六
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
認識新朋友教案篇十七
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因為小倉鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心！
認識新朋友教案篇十八
下午認識了胡姐姐，一個很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮，是因為她的身材比臉蛋更加地吸引人。平時素顏的她很可愛，但她也會化妝，很會搭配，隨便一出手就是模特的風格。
胡姐姐在上學的時候，就跟一個假小子一樣，剪了一頭短發(fā)，還被食堂的阿姨誤認為是男孩子呢。
在上大二的時候，她就和同學開始創(chuàng)業(yè)了。
因為她自己的個子很高，又很纖瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外，她還很愛唱歌，是個敢于在臺上表演的女孩，還自己學彈鋼琴。
當別的同學還在為畢業(yè)后找工作為難時，她已經從創(chuàng)業(yè)的小出租屋，到外面可以租到一個大的倉庫。
這和她自己平時的努力是分不開的，要不知她一直在給自己的服飾當模特，而衣服總是要提前一個季節(jié)的，有時候零下九度還要拍春裝，把她凍的不輕。
不過她一直很努力，也一直很自律，所以讓更多的人知道她，了解她的小店，把事業(yè)做的有聲有色。
原來，每一個看似風光的優(yōu)秀的人的背后，都是我們所不了解的努力的過往。了解一個很正能量的人，去汲取他們的積極觀念，是一件很棒的事。
認識新朋友教案篇十九
一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣。
設計思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。
2、盡量創(chuàng)設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。
3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。
教學目標
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。
行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環(huán)境。
知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。
教學重點：
通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師
教學難點：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學準備
教師準備：
1、歌曲《找朋友》
2、準備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認識我
（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）
活動二：我來認識你
1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢？是怎么認識的？
（學生發(fā)言）
3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）
5、學生在小組里做自我介紹。
要求：四個人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你??？
（個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）
7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
（學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）
8、指導學生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？
4、學生交流。（通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。）
5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。
課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
（學生名片展示）
第二課時
活動一、找找我認識的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課？
2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師？是怎樣認識的？
3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。
（1） 下課了，老師和同學們要走出教室……
（3） 辦公室里，老師和你說話……
（4） 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……
（5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師? 您好
9月10日是教師節(jié)
認識新朋友教案篇二十
普希金說：“無論是感傷的詩，還是優(yōu)美的文章，還是休閑的`歡樂，沒有什么能取代無與倫比的真摯友誼?！?BR> 剛進初中，心里充滿了興奮和好奇，但又有點害怕。
因為不再是小學生而激動，踏入了另一所學校的大門，成為了一名中學生。我害怕是因為我來到了一個陌生的班級，好像這個班級沒有我的位置，好陌生。
看著同學在那里有說有笑，想補充一下，但又不敢。我只能坐在自己的座位上看書。我甚至可以說在那個班里是個陌生人。我做夢也沒想到會有人主動跟我打招呼。她跟我打招呼的時候，笑得那么開心，那么燦爛。她是那么陽光，那么向上。
和她相處了幾個星期，認識了她，成了一對形影不離的好朋友。畢竟有突發(fā)事件，不可能每個人每天都開心。那天，我和她吵了一架，一怒之下，我們的友誼破裂了。
仿佛時間在和我作對，它走得那么慢，終于到了學校，走回家，通常沖開的花都關了，仿佛我的世界那么暗淡，沒有一點光彩。時間過得太久了，我終于到家了。之后，我走進房間，仔細思考今天發(fā)生了什么。也是我的錯。我不應該對她大喊大叫，說話或者傷害別人，或者宣布我們友誼的結束.
連續(xù)幾天這么痛苦。我相信風暴過后她總會有彩虹。那天是我最開心的一天。她也讓我明白了什么是真正的友誼.
那天上學，老師說我要考試，準備鉛筆和橡皮。因為畫圖有問題，突然就失去理智了。因為這幾天上課總是心不在焉，所以沒認真聽老師說要我們帶什么。我沒帶。我當時很著急，就趕緊找人借，但是同學沒有多余的鉛筆和橡皮。這時，一個人叫了我的名字，她瞬間把我從地獄帶到了天堂。我說：“你呢？”她說：“沒什么，你可以用?！蓖蝗?，我的眼睛不自覺地流淚了。我說：“不好意思，我們還是好朋友！”她說：“是的，我們是一輩子的好朋友?！庇谑俏覀儍蓚€互相擁抱。
柯南說：“友誼的唯一考驗是持久的真誠。”我和她經歷了友誼的考驗。我們是一生的好朋友。從這一刻，我明白了什么是真正的友誼。我明白，我會一輩子記住她和我之間深厚的友誼。
認識新朋友教案篇二十一
教學目標：
1.始學生對同學，老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進而喜歡和老師，同學交往。
2.初步鍛煉學生人際交往能力。
教學重點：
鍛煉學生人際交往能力。
第一課時??? 見面問聲好
一、 導入新課
我們上了小學，就來到了一個新集體，在這里，我們又認識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認識認識。認識新朋友的方法很多，下面我們就來學習認識新朋友的方法。
二、 見面問聲好
（一） 學習兒歌，指導行為
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學生跟老師一起讀兒歌。
學生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學的路上遇到了一位老爺爺或你的同學，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學生分小組進行表演，評選項出最佳表演小能手。
（二） 拓展生活知識
請同學們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學生自由的說。
第二課時： 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學在介紹自己時，表現得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。
學生分組，在小組內先進行交流，然后在全班進行交流。
四、 課堂總結
五、 課外準備
安排下節(jié)課準備做小名片的材料。
第三課時?? 制作小名片
學生準備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，導入新課
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片來進行。
讓學生在組內展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時?? 制作小名片
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學習制作小名片。
板書：制作小名片
二、 實踐活動，制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導學生學會正確使用剪刀等工具，并進行安全教育
4、 學生動手制作，教師巡視，發(fā)現學生優(yōu)點。
5、 進行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、 現場交流，發(fā)展能力
小組交流：同學互相傳看名片
讓學生觀看交換名片等情景的錄像，使學生學會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現場交換名片，學生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設計表演情境，老師或學生扮演角色，互換名片。
四、 課外延伸
布置學生課外制作，與其他班的同學進行交流，拓展自己的交往面。
第五課時?? 我們都是好朋友
一、 積極活動，內化體驗
我們用自我介紹、交換名片的方法，結識了許多朋友。你們愿意和新認識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現場活動十分鐘，活動后交流。
學生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、 學唱歌曲，拓展延伸
同學們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
認識新朋友教案篇一
教學目標：
1、通過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
聽故事：懶惰的`猴子
有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢（往上指、往下指）。
二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
......
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進行二、三次，小結，游戲結束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
活動反思：
通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。
認識新朋友教案篇二
活動名稱:
交往活動——我的新朋友
活動目的:
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
活動準備:
1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程:
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學,天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?
3、為什么很快樂?
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?
5、你們想認識新朋友嗎?
“當當當……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現在就有新朋友來了。請進!”
新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
1、剛才我們認識了新老師,現在怎樣讓新老師認識我們呢?
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內容?(姓名、電話號碼、住址……)
4、師小結名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)
以下部分兩個班在音樂廳進行
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!
菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
小結:和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。
老師:認識了新朋友真高興,現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
認識新朋友教案篇三
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的'姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成ppt更好）。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
（2）指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示：
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認識新朋友教案篇四
活動一、找找我認識的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課?
2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師?是怎樣認識的?
3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。
(1) 下課了，老師和同學們要走出教室……
(2) 在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……
(3) 辦公室里，老師和你說話……
(4) 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……
(5) 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師您好
認識新朋友教案篇五
我們聯系的方式很多的，校信通(教學)、家園聯系手冊、老師的博客、園的網站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。
3.閱讀材料2《坐車》。
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(2)幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫xxx。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
(1)指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?
(2)指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.請幼兒找個新朋友做游戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的.幼兒園》。
方。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的高考，我們不難發(fā)現，要從課本中尋找到高考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用?！拔恼卤咎斐桑钍峙嫉弥痹笇懳恼碌淖罴褷顟B(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。學習語文的方法還很多，此處我不多講，在今后共同學習的過程中我們還有更多的機會一起探討，就此打住。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
認識新朋友教案篇六
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認識新朋友》
學情分析
一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣。
設計思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。
2、盡量創(chuàng)設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。
3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。
教學目標
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。
行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環(huán)境。
知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。
教學重點：
通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師
教學難點：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學準備
教師準備：
1、歌曲《找朋友》
2、準備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認識我
師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?
(老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……)
活動二：我來認識你
1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?
(學生發(fā)言)
3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)
5、學生在小組里做自我介紹。
要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊?
(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)
7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導學生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?
4、學生交流。(通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。
課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
(學生名片展示)
認識新朋友教案篇七
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
2、學習交朋友的方法。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺得哪一個方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
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認識新朋友教案篇八
初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。
1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。
2、認識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認識東東
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
認識新朋友教案篇九
1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的`錄像。游戲結束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。
3.提供閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點的孩子，還可以問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
認識新朋友教案篇十
活動目標：
1、開始熟悉同伴。
2、學習交朋友的方法。
活動準備：
掛圖《認識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報紙、水彩筆、毛絨玩具
活動過程：
1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認識班上的同伴。
在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。
反復玩幾次，逐漸認識班里大多數的同伴。
2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？
怎樣可以交到朋友？討論認識新朋友的方法。
問問幼兒：
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些？
b、你們覺得哪一個方法最好？
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？
引導幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。
認識新朋友教案篇十一
長期以來我們發(fā)現每年新生入學后都會有一部分的同學產生不適應的現象，甚至哭著鬧著不想來上學，特別是在我們這種寄宿制的學校里，這種現象就更為明顯。其中我們發(fā)現原因之一是這類學生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學校難以適應群體生活，不懂得該如何主動地去認識新朋友，不懂得怎樣跟同學相處等。因此我們學校很早就開始每年開學前就對新入學的一年級新生進行“關愛新生”團隊訓練，通過快樂的團隊游戲讓學生認識新朋友，融入新集體。我們發(fā)現經過這樣的培訓，學生更容易適應學校的生活。而《認識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎上修改而成，讓它變得更有針對性，更適合班級內開展。下面就來談談這節(jié)課的一些感受和體會。
一、活動適當創(chuàng)新，更適合一年級學生
我本人不主張照搬照抄一些已有的活動，因為活動是為教學目標服務，為學生主體服務。如果只是為了活躍氣氛來開展活動，我覺得是本末倒置。如何設計一些符合教學目標有適合該年齡學生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當然我覺得這也沒有錯，但是能設計與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€朋友，幾個同學就抱在一起，并相互喝彩。學生非常感興趣，找到朋友的同學特別興奮。在這樣的游戲中學生之間的感情迅速升溫。
二、問題巧妙提出，讓學生體會更深
我比較重視每個活動后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認為，對于小學一年級的學生能分享出什么來呢？做做游戲就算了。雖然對于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點感受，這已經足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當中每做完一個活動我都會設計一兩個適合他們回答的問題，引導他們去思考活動的收獲。我發(fā)現只要教師引導得好，學生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動中有同學就談到“不要害羞，要大膽一點才能交到更多的朋友”?！耙瑢W們一起玩，就能交到朋友?！钡取Ｋ麄兌颊劦貌诲e，因為這些都是他們的切身體會。
三、抓住學生心理,激發(fā)學生的興趣
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。在《認識新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級學生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過一個個有趣的活動，認識新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現這樣的形式學生很感性趣，課堂活躍，學生參與度高。一堂課下來，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
四、不足之處
由于這一節(jié)是活動課，在心理活動室開展，以做游戲的方式開展，學生特別興奮。所以對于管理學生課堂紀律方面顯得有點吃力。學生往往在做完一個活動之后難以迅速靜下心來認真聽其他同學分享他們的感受和體會。另外，為了活動方便，我在活動場地沒有放置桌子和椅子，學生是席地而坐，因此學生在坐姿方面顯得有些隨便。經過思考，我認為這兩個方面是可以改進的。首先我可以開展小組紀律競賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認真聽別人回答，按老師的要求進行活動，活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計紅花數最多的小組獲勝。另外，在每個小組里設定一個小組長，當好老師的小助手，管理好本組學生的紀律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀律會有很大的約束作用。
認識新朋友教案篇十二
小學升初中，我從一個城鎮(zhèn)到了另一個城鎮(zhèn)。
一時間，我的朋友圈出現了斷痕。
因為地域的隔閡，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。
我把自己的時間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報了英文補習班。
抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進了那個小教室。
那里，已經有十幾個和我差不多大的男生和女生。
我的個子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個比我還略高點，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
”你好，我是娜娜?！?BR> 我有些不好意思地笑著，也報上了我的名字。
課間休息的時候，兩個娜娜就和我聊起了天，聊起了小學的生活，聊起了興趣愛好。
真好，我又有了新朋友。
認識新朋友教案篇十三
我認識了一個朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。
到了那里，看見一位我和年紀相仿的男孩子，他正在低頭看手機。根本沒有發(fā)現我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok。”然后向我走來：“走，我們去挑好吃的?！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀，相同年級，只是不在同一所學校上學。
我仔細端詳著他，發(fā)現他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機靈，有著一個肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的?！闭f時遲，那時快，他已經拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
這時，他爸爸說：“你慢點吃，還有客人呢！注意點形象?！笨墒?，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。
只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個人的胃口也實在太好了，難怪那么肥！
這個剛認識的`朋友，你們覺得他是不是個吃貨？
認識新朋友教案篇十四
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因為小倉鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心!
認識新朋友教案篇十五
步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點滴、財運當頭，我祝您財達三江、運通四海, 請。
步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請。
步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請。
百川到東海，何時再干杯，現在不喝酒，將來徒傷悲
跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
東風吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰怕誰?
感情深不深?深!那就不怕打吊針!
感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
1、激動的心，顫抖的手，我給領導到杯酒，領導不喝嫌我丑?！拷o領導敬酒
2、領導在上我在下，您說幾下來幾下。 ——女士和領導碰杯
5、美酒倒進白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠來的'朋友飲一杯?！獌让晒挪菰说木淳聘?。
6、感情深一口悶，感情淺舔一舔?！o朋友敬酒
7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火?！埥浬滔潞Ｕ吆纫槐?BR> 8、結識新朋友，不忘老朋友?！c新老朋友共干一杯
9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑?！獎窈镁屏恐?BR> 10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
11、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟我替她喝個酒?！@一經典酒令多用于英雄救美者。
12、天藍藍，海藍藍，一杯一杯往下傳 。
13、天上無云地下旱，剛才那杯不能算 。
14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
15、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。——用于業(yè)務宴請
16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
17、女有貌，朗有才，杯對杯，一起來。——與女士飲。
18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對門，喝酒喝個雙。--與對面朋友飲
19、啥話也別說，最親是大哥?！c年長者飲
20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
酒桌酣戰(zhàn)經典對酒詞
甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
甲：萬水千山總是情，這杯不喝行不行?
乙：一條大河波浪寬，這杯酒說啥也得干!
甲：來時夫人有交代，少喝酒來多吃菜。
乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
君子之交淡如水——以茶代酒
我為大家唱支歌，唱完不好再說喝。
認識新朋友教案篇十六
今天，我去大姨家玩。
在這里，我認識了兩個伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時候，好幾次我都輸了，我承認我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”
“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
今天我玩得真開心！
認識新朋友教案篇十七
我是一個很喜愛小動物的男孩，看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長，我感到很高興。我把它們看做我的朋友，我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚，現在我又有了一個新朋友，小倉鼠。
這只小倉鼠是姐姐送給我的，它身體很小，就像雞蛋那樣大，渾身是白色的毛，把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓，鼻子尖尖的，只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來，東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因為小倉鼠很喜歡吃瓜子，所以我給它起的名字就是“瓜子”，它還愛吃餅干、奶酪、蘋果，連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺，到了晚上它就會起來活動，在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪，它在滑輪里飛快地奔跑，滑輪就會轉個不停，希望我的這個新朋友每天都可以這樣開心！
認識新朋友教案篇十八
下午認識了胡姐姐，一個很高很瘦的女孩子。
之所以不說她很漂亮，是因為她的身材比臉蛋更加地吸引人。平時素顏的她很可愛，但她也會化妝，很會搭配，隨便一出手就是模特的風格。
胡姐姐在上學的時候，就跟一個假小子一樣，剪了一頭短發(fā)，還被食堂的阿姨誤認為是男孩子呢。
在上大二的時候，她就和同學開始創(chuàng)業(yè)了。
因為她自己的個子很高，又很纖瘦，所以穿什么衣服都很漂亮，就是天生的衣架子，所以她選擇了做服飾行業(yè)。
除此之外，她還很愛唱歌，是個敢于在臺上表演的女孩，還自己學彈鋼琴。
當別的同學還在為畢業(yè)后找工作為難時，她已經從創(chuàng)業(yè)的小出租屋，到外面可以租到一個大的倉庫。
這和她自己平時的努力是分不開的，要不知她一直在給自己的服飾當模特，而衣服總是要提前一個季節(jié)的，有時候零下九度還要拍春裝，把她凍的不輕。
不過她一直很努力，也一直很自律，所以讓更多的人知道她，了解她的小店，把事業(yè)做的有聲有色。
原來，每一個看似風光的優(yōu)秀的人的背后，都是我們所不了解的努力的過往。了解一個很正能量的人，去汲取他們的積極觀念，是一件很棒的事。
認識新朋友教案篇十九
一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環(huán)境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣。
設計思路
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。
2、盡量創(chuàng)設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。
3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。
教學目標
情感與態(tài)度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。
行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環(huán)境。
知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。
教學重點：
通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師
教學難點：
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
教學準備
教師準備：
1、歌曲《找朋友》
2、準備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學生準備： 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。
活動過程：
活動一：請你認識我
（老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長……）
活動二：我來認識你
1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢？是怎么認識的？
（學生發(fā)言）
3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。
（可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等）
5、學生在小組里做自我介紹。
要求：四個人互相說一說自己的情況?？梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你??？
（個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）
7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
（學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）
8、指導學生做名片。
（1）老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。（在哪里見過？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）
（2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。
活動三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規(guī)則：當花落到誰的手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。
3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？
4、學生交流。（通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。）
5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。
課后拓展：回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節(jié)課給他看。
板書：
我的新伙伴
（學生名片展示）
第二課時
活動一、找找我認識的老師
1、 說說哪些老師給我們上過課？
2、 除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師？是怎樣認識的？
3、 師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。
活動二：請你猜猜他是誰
師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、 師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、 學生說，大家共同猜。
活動三：我和老師之間的故事
師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
活動四：特別的愛送給老師
1、 老師出示各種情景，學生討論后表演。
（1） 下課了，老師和同學們要走出教室……
（3） 辦公室里，老師和你說話……
（4） 放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……
（5） 上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
板書：
老師? 您好
9月10日是教師節(jié)
認識新朋友教案篇二十
普希金說：“無論是感傷的詩，還是優(yōu)美的文章，還是休閑的`歡樂，沒有什么能取代無與倫比的真摯友誼?！?BR> 剛進初中，心里充滿了興奮和好奇，但又有點害怕。
因為不再是小學生而激動，踏入了另一所學校的大門，成為了一名中學生。我害怕是因為我來到了一個陌生的班級，好像這個班級沒有我的位置，好陌生。
看著同學在那里有說有笑，想補充一下，但又不敢。我只能坐在自己的座位上看書。我甚至可以說在那個班里是個陌生人。我做夢也沒想到會有人主動跟我打招呼。她跟我打招呼的時候，笑得那么開心，那么燦爛。她是那么陽光，那么向上。
和她相處了幾個星期，認識了她，成了一對形影不離的好朋友。畢竟有突發(fā)事件，不可能每個人每天都開心。那天，我和她吵了一架，一怒之下，我們的友誼破裂了。
仿佛時間在和我作對，它走得那么慢，終于到了學校，走回家，通常沖開的花都關了，仿佛我的世界那么暗淡，沒有一點光彩。時間過得太久了，我終于到家了。之后，我走進房間，仔細思考今天發(fā)生了什么。也是我的錯。我不應該對她大喊大叫，說話或者傷害別人，或者宣布我們友誼的結束.
連續(xù)幾天這么痛苦。我相信風暴過后她總會有彩虹。那天是我最開心的一天。她也讓我明白了什么是真正的友誼.
那天上學，老師說我要考試，準備鉛筆和橡皮。因為畫圖有問題，突然就失去理智了。因為這幾天上課總是心不在焉，所以沒認真聽老師說要我們帶什么。我沒帶。我當時很著急，就趕緊找人借，但是同學沒有多余的鉛筆和橡皮。這時，一個人叫了我的名字，她瞬間把我從地獄帶到了天堂。我說：“你呢？”她說：“沒什么，你可以用?！蓖蝗?，我的眼睛不自覺地流淚了。我說：“不好意思，我們還是好朋友！”她說：“是的，我們是一輩子的好朋友?！庇谑俏覀儍蓚€互相擁抱。
柯南說：“友誼的唯一考驗是持久的真誠。”我和她經歷了友誼的考驗。我們是一生的好朋友。從這一刻，我明白了什么是真正的友誼。我明白，我會一輩子記住她和我之間深厚的友誼。
認識新朋友教案篇二十一
教學目標：
1.始學生對同學，老師有初步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進而喜歡和老師，同學交往。
2.初步鍛煉學生人際交往能力。
教學重點：
鍛煉學生人際交往能力。
第一課時??? 見面問聲好
一、 導入新課
我們上了小學，就來到了一個新集體，在這里，我們又認識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認識認識。認識新朋友的方法很多，下面我們就來學習認識新朋友的方法。
二、 見面問聲好
（一） 學習兒歌，指導行為
老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍。“打個招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個躬，敬個禮，人人夸我有禮貌！”
學生跟老師一起讀兒歌。
學生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。
如果你在上學的路上遇到了一位老爺爺或你的同學，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。
學生分小組進行表演，評選項出最佳表演小能手。
（二） 拓展生活知識
請同學們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？
讓學生自由的說。
第二課時： 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？
指一生介紹自己。
三、剛才這個同學在介紹自己時，表現得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點。下面我們就來說說自己說的時候，可以拿著照片，要說出自己的特點。
學生分組，在小組內先進行交流，然后在全班進行交流。
四、 課堂總結
五、 課外準備
安排下節(jié)課準備做小名片的材料。
第三課時?? 制作小名片
學生準備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，導入新課
生介紹方法。
你們的方法可真多！我們還有一種快速認識朋友的方法，就是通過交換名片來進行。
讓學生在組內展示收集的名片。
全班交流，展示各種各樣的名片。
第四課時?? 制作小名片
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學習制作小名片。
板書：制作小名片
二、 實踐活動，制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導學生學會正確使用剪刀等工具，并進行安全教育
4、 學生動手制作，教師巡視，發(fā)現學生優(yōu)點。
5、 進行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。
三、 現場交流，發(fā)展能力
小組交流：同學互相傳看名片
讓學生觀看交換名片等情景的錄像，使學生學會交接名片的禮儀、動作、語言。
全班交流。
現場交換名片，學生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片，設計表演情境，老師或學生扮演角色，互換名片。
四、 課外延伸
布置學生課外制作，與其他班的同學進行交流，拓展自己的交往面。
第五課時?? 我們都是好朋友
一、 積極活動，內化體驗
我們用自我介紹、交換名片的方法，結識了許多朋友。你們愿意和新認識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢？
讓學生盡情的說。
你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準備了幾個游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！
現場活動十分鐘，活動后交流。
學生分組介紹。
在這個過程中老師要注意學生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。
二、 學唱歌曲，拓展延伸
同學們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認識更多的朋友吧！
大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。