高質(zhì)量的總結(jié)可以為我們今后的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的敘述和復(fù)雜的詞匯。如果你對(duì)總結(jié)寫作有困惑，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!今天我演講的題目是：認(rèn)認(rèn)真真的做好自己;踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好?；突ブ⒉秸{(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
其次，我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧，把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我們英語(yǔ)從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大，語(yǔ)法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上，面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認(rèn)真制定可操作的計(jì)劃。
我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃，比如：在第1-3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過(guò)關(guān)等一系列計(jì)劃措施。
二、深鉆教材，有效備課
1 古人云:"凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢."。上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂(lè)合作，共提高” 的良好氛圍。努力探索集體備課的有效 形式，做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補(bǔ)充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標(biāo)，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽課、多評(píng)課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間，補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用，我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過(guò)關(guān)驗(yàn)收，對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力求日日清。
2 每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作.初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施，如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會(huì)努力完善，總之，教無(wú)定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實(shí)。
謝謝
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:
下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作，這對(duì)我們更好地開展備課組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級(jí)英語(yǔ)備課組員來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來(lái)所做的工作。
一.團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素.團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近半年的時(shí)間里，在大家的共同努力下，各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
二.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證.1.集體備課,資源共享.
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施： 我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計(jì)教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).最后一人一份教案用于授課.實(shí)現(xiàn)資源共享.2.及時(shí)反思,共同探討.
每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處, 授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問(wèn)一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì)各自談?wù)勛砸训目捶?遇到有問(wèn)題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對(duì)”we have two new friends today ”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問(wèn)題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)paing maage游戲來(lái)加以鞏固.3.加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂.
努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇三
各位組長(zhǎng)，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊(duì)伍，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：
在工作紀(jì)律、教研活動(dòng)、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時(shí)顧全大局，與校長(zhǎng)室保持高度一致。
一是上情下達(dá)，要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求；二是下情上達(dá)，把一線教師的訴求、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價(jià)值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問(wèn)題的策略。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠(chéng)然如此，備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場(chǎng)上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時(shí)要多讀書、多思考、多實(shí)踐、多反思，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。
（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學(xué)案）、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題），功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案。
（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯(cuò)必糾。
（3）課堂做到三不講：會(huì)的不講，討論能解決的不講，講了也不會(huì)的不講。
（4）完成三級(jí)備課：自備—研備—復(fù)備。
（5）加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究。
（6）在提優(yōu)輔差上下功夫。
（7）注意教學(xué)資料的收集與整理。
（8）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系。
守土有責(zé)，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心。生命因責(zé)任而高貴，工作因責(zé)任而精彩。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇四
在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下，9―10月，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為：
1、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。
2、多聽課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
(2)月考分析
年級(jí)組成績(jī)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67、8%，優(yōu)生率20、3%，學(xué)困率10、1%。
1、結(jié)構(gòu)合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。
2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強(qiáng)化應(yīng)用，試題背景貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。
1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;
2、書寫不規(guī)范;
3、分析、解題問(wèn)題的能力差;
4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)。
(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。
(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))
(5)教研存在的問(wèn)題：
1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。
2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長(zhǎng)和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我真的是很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗(yàn)最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好
教學(xué)
的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí)，成績(jī)和名次有所提升。
二、工作要點(diǎn)
1.集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集體備課，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備人的集體備課制度來(lái)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余，互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)有效性
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的能力，從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
3.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機(jī)，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。平時(shí)，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、
教學(xué)建議：
經(jīng)過(guò)多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對(duì)中考學(xué)生普遍反映出的問(wèn)題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，由此可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識(shí)，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識(shí)要常抓不懈，確?；A(chǔ)分。
2、注重細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做，而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象，在平時(shí)的練習(xí)中，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到少丟分，甚至不丟分。
3、強(qiáng)化知識(shí)的整合 老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行
總結(jié)
歸納，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢(shì)
方法的歸納、總結(jié)是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力，從另一角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去，力爭(zhēng)使 2017年我校中考成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家，有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇六
這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在包組教干的具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的：
從本學(xué)期開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認(rèn)真研究近3年黃岡中考試題，對(duì)比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。
本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家交流、分享。總復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，注重基礎(chǔ)，從計(jì)算抓起，從讀題入手，一步一步過(guò)關(guān)。分三類學(xué)生，分層達(dá)標(biāo)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇七
靳明瑜
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
本人今天要競(jìng)聘的時(shí)高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。
首先介紹一下本人的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：
1)本屆高三是我從高一開始接手的，對(duì)于本屆學(xué)生的情況比較熟悉。
2)我曾經(jīng)擔(dān)任了本屆學(xué)生的高
一、高二的備課組長(zhǎng)，參與到了本屆學(xué)生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務(wù)，并且對(duì)每一次的數(shù)學(xué)考試的結(jié)果進(jìn)行了有針對(duì)性的詳細(xì)、細(xì)致的分析，對(duì)于學(xué)生的學(xué)情可謂比較了解。
3)我有著極強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，能夠很好的與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每一名成員進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)。為了能使學(xué)生順利通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試，我組織同年級(jí)的每一位老師，分工合作，在極短的時(shí)間內(nèi)，將新舊《數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試范圍》的練習(xí)題目，全部整理為電子版。方便學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)、強(qiáng)化。使得整個(gè)年級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4)我深入的研究每年的高考變化，善于總結(jié)高考中的易考點(diǎn)與重難點(diǎn)。方便學(xué)生以后的高考復(fù)習(xí)。
5)經(jīng)過(guò)了6年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我總結(jié)了一些提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，可以靈活的采用不同的方法，提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)，從而提高他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在進(jìn)一步的提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)。
其次，上任以后的工作目標(biāo)：
1)結(jié)合高考的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2)貫徹學(xué)校在教學(xué)上的要求：精講多練。改變?cè)谡n堂上老師一講到底的授課模式。要給與學(xué)生充分的時(shí)間自主的去學(xué)習(xí)。
3)重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4)發(fā)揮備課組的集體作用，注重集體備課。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。
5)通過(guò)一些渠道，了解兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)工作，以期更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
6)建立高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)電子檔案，為建立符合自己學(xué)校的校本資料做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇八
指導(dǎo)思想：以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。
在我們這樣的普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有搞花架子的優(yōu)勢(shì)，只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作，才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期有會(huì)考的學(xué)科，高二的物理、化學(xué)、英語(yǔ)在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。高三的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在會(huì)考前要留出一定的時(shí)間有針對(duì)性復(fù)習(xí)。其他學(xué)科在安排計(jì)劃的時(shí)候，要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。
3．細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。
（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測(cè)表，考試結(jié)束后，教導(dǎo)處將協(xié)同年級(jí)組對(duì)試卷命題情況作出評(píng)價(jià)，作為考核命題人教學(xué)能力的一個(gè)方面。
（5）加強(qiáng)資料征訂的規(guī)范化，原則上高一、高二年級(jí)不征訂其他資料，凡是確因教學(xué)需要，需要征訂報(bào)紙、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的，均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請(qǐng)，教導(dǎo)處審核后負(fù)責(zé)與經(jīng)銷人員確定單價(jià)等有關(guān)事項(xiàng)。高三年級(jí)一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂，具體的操作辦法是：教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本，綜合書本的質(zhì)量及價(jià)格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長(zhǎng)選定后，把樣書交給教導(dǎo)處。
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析，要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī)，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開設(shè)不同類型的課，在制定教研組計(jì)劃時(shí)，要按周次安排好組內(nèi)開課的教師，同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開設(shè)一些示范課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，開設(shè)研究課，對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課，要安排組內(nèi)教師交流，說(shuō)課、評(píng)課，研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課，特別是同年級(jí)老師的課，每學(xué)年至少聽課20節(jié)，三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié)，見(jiàn)習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要在學(xué)科競(jìng)賽和會(huì)考兩個(gè)層面都有大的收獲。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：認(rèn)認(rèn)真真的做好自己；踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好?；突ブ?、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
其次，我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧，把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我們英語(yǔ)從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大，語(yǔ)法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上，面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
開學(xué)初，為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃，比如：在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過(guò)關(guān)等一系列計(jì)劃措施。
1古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂(lè)合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補(bǔ)充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標(biāo)，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽課、多評(píng)課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，
每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間，補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用，我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過(guò)關(guān)驗(yàn)收，對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力求日日清。
2每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我們抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施，如：對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會(huì)努力完善，總之，教無(wú)定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實(shí)。
謝謝。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十
在本學(xué)期開始，我和本組教師一起制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一安排，每次單元測(cè)試，階段測(cè)試，期中測(cè)試，都要認(rèn)真組織，進(jìn)行詳細(xì)的分析，根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期新授課結(jié)束，開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)實(shí)際情況，整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與目標(biāo)，第一、四章主要是概念的教學(xué)，對(duì)這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計(jì)算，提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，再練習(xí)計(jì)算，課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期計(jì)算類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選題，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?BR> 2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要
要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí)，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。
復(fù)習(xí)措施：
1、精心備課上課，針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真挑選試題。
2、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且狠抓訂正及改錯(cuò)。
3、在試題的選擇上做到面面俱到，重點(diǎn)突出，不重不漏。
4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。
5、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。
6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十一
本學(xué)期，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間，3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課；積極參加學(xué)校的研討課；并認(rèn)真聽課，做好記錄，集體評(píng)議。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我組語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，相互研討，共同促進(jìn)，形成了備課組良好的教研氛圍。
要當(dāng)好備課組長(zhǎng)，就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。開學(xué)初，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
作為一名語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，基本功是教學(xué)的.重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十二
時(shí)光流逝，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期不論是單元測(cè)試還是學(xué)校抽測(cè)，班級(jí)之間的差距都非常的.小，老師們都是全力以赴。同時(shí)當(dāng)三年級(jí)１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過(guò)關(guān)，并對(duì)未過(guò)關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上。
在這學(xué)期中，由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒(méi)有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認(rèn)真對(duì)待，全力以赴。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。大家都不自覺(jué)地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十三
一學(xué)期以來(lái)，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了"你幫我助"的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績(jī)。
作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對(duì)問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云："它山之石，可以攻玉"。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的'在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測(cè)試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間研究，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十四
本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開展工作具體總結(jié)如下：
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立"課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地"的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略?？荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課。
2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎(jiǎng)。
3、我們還采取"走出去"的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。
4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。
以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十五
一、認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的課。
除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課15節(jié)以上，多的達(dá)20余節(jié))，我們還安排每星期三聽本組老師的課，每人都舉行了一次年級(jí)組內(nèi)公開課和學(xué)校公開課。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
由于中青年教師較多，在校長(zhǎng)室和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行每周集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過(guò)聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動(dòng)，配合數(shù)學(xué)教學(xué)。
針對(duì)初三學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們數(shù)學(xué)組的老師們組織了各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。如為了豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這些活動(dòng)也有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)教育教學(xué)效果。
四、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)。
很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機(jī)備課，做數(shù)學(xué)課件。發(fā)揮了多媒體的輔助作用。
五、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)，努力做一位好教師。
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提升思想政治覺(jué)悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。
本學(xué)期中年教師處處帶頭垂范，青年教師老師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。
下學(xué)期工作思路：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向
從新學(xué)期開始，就認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市縣組織的各種教研活動(dòng)，通過(guò)大家共同交流，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。
2、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
備課時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出每周知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考，考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、堅(jiān)持集體備課、小練習(xí)、課堂檢測(cè)
在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。六人輪流命題周末作業(yè)，加強(qiáng)試題的目的性與針對(duì)性，每周一及時(shí)評(píng)講并作詳細(xì)的反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差
發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好初三年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作。及時(shí)關(guān)注每位學(xué)困生的情緒變化，既幫助學(xué)困生做好心理疏導(dǎo)，又不放松他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提高課堂效率，利用下課等休息時(shí)間分時(shí)分批補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持啟發(fā)式和討論式。以問(wèn)題作為教學(xué)適度困難，開展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“再探究”、“再創(chuàng)造”的過(guò)程，努力向45分鐘要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十六
時(shí)間過(guò)得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息?？吹搅撕玫奈恼?，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級(jí)口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對(duì)于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運(yùn)用到自身的課堂中。
自我感覺(jué)，堅(jiān)持提前備課，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯(cuò)題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，雖然不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時(shí)，大家會(huì)不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫博客。
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長(zhǎng)出題給孩子練習(xí)，由于家長(zhǎng)不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測(cè)試，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅(jiān)持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!今天我演講的題目是：認(rèn)認(rèn)真真的做好自己;踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好?；突ブ⒉秸{(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
其次，我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧，把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我們英語(yǔ)從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大，語(yǔ)法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上，面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認(rèn)真制定可操作的計(jì)劃。
我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃，比如：在第1-3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過(guò)關(guān)等一系列計(jì)劃措施。
二、深鉆教材，有效備課
1 古人云:"凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢."。上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂(lè)合作，共提高” 的良好氛圍。努力探索集體備課的有效 形式，做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補(bǔ)充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標(biāo)，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽課、多評(píng)課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間，補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用，我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過(guò)關(guān)驗(yàn)收，對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力求日日清。
2 每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作.初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施，如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會(huì)努力完善，總之，教無(wú)定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實(shí)。
謝謝
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:
下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作，這對(duì)我們更好地開展備課組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級(jí)英語(yǔ)備課組員來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來(lái)所做的工作。
一.團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素.團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來(lái)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近半年的時(shí)間里，在大家的共同努力下，各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
二.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證.1.集體備課,資源共享.
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施： 我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計(jì)教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).最后一人一份教案用于授課.實(shí)現(xiàn)資源共享.2.及時(shí)反思,共同探討.
每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處, 授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問(wèn)一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì)各自談?wù)勛砸训目捶?遇到有問(wèn)題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對(duì)”we have two new friends today ”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問(wèn)題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)paing maage游戲來(lái)加以鞏固.3.加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂.
努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇三
各位組長(zhǎng)，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊(duì)伍，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：
在工作紀(jì)律、教研活動(dòng)、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時(shí)顧全大局，與校長(zhǎng)室保持高度一致。
一是上情下達(dá)，要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求；二是下情上達(dá)，把一線教師的訴求、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室，他們的聲音是最真實(shí)的聲音，也是最有價(jià)值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問(wèn)題的策略。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠(chéng)然如此，備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革，教學(xué)改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場(chǎng)上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，平時(shí)要多讀書、多思考、多實(shí)踐、多反思，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。
（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學(xué)案）、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題），功在學(xué)案，效在鞏固案，力在教案。
（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯(cuò)必糾。
（3）課堂做到三不講：會(huì)的不講，討論能解決的不講，講了也不會(huì)的不講。
（4）完成三級(jí)備課：自備—研備—復(fù)備。
（5）加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究。
（6）在提優(yōu)輔差上下功夫。
（7）注意教學(xué)資料的收集與整理。
（8）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系。
守土有責(zé)，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心。生命因責(zé)任而高貴，工作因責(zé)任而精彩。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇四
在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下，9―10月，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為：
1、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。
2、多聽課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
(2)月考分析
年級(jí)組成績(jī)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67、8%，優(yōu)生率20、3%，學(xué)困率10、1%。
1、結(jié)構(gòu)合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。
2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強(qiáng)化應(yīng)用，試題背景貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。
1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;
2、書寫不規(guī)范;
3、分析、解題問(wèn)題的能力差;
4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)。
(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。
(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))
(5)教研存在的問(wèn)題：
1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。
2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長(zhǎng)和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我真的是很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗(yàn)最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、工作目標(biāo)：
本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好
教學(xué)
的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí)，成績(jī)和名次有所提升。
二、工作要點(diǎn)
1.集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集體備課，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備人的集體備課制度來(lái)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余，互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)有效性
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的能力，從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。
3.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機(jī)，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。平時(shí)，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、
教學(xué)建議：
經(jīng)過(guò)多年的復(fù)習(xí)教學(xué)，針對(duì)中考學(xué)生普遍反映出的問(wèn)題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，由此可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識(shí)，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識(shí)要常抓不懈，確?；A(chǔ)分。
2、注重細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做，而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事，所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象，在平時(shí)的練習(xí)中，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到少丟分，甚至不丟分。
3、強(qiáng)化知識(shí)的整合 老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行
總結(jié)
歸納，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢(shì)
方法的歸納、總結(jié)是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力，從另一角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓(xùn)練才能做到。
總之，初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去，力爭(zhēng)使 2017年我校中考成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家，有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇六
這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在包組教干的具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的：
從本學(xué)期開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認(rèn)真研究近3年黃岡中考試題，對(duì)比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。
本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家交流、分享。總復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，注重基礎(chǔ)，從計(jì)算抓起，從讀題入手，一步一步過(guò)關(guān)。分三類學(xué)生，分層達(dá)標(biāo)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇七
靳明瑜
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
本人今天要競(jìng)聘的時(shí)高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。
首先介紹一下本人的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：
1)本屆高三是我從高一開始接手的，對(duì)于本屆學(xué)生的情況比較熟悉。
2)我曾經(jīng)擔(dān)任了本屆學(xué)生的高
一、高二的備課組長(zhǎng)，參與到了本屆學(xué)生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務(wù)，并且對(duì)每一次的數(shù)學(xué)考試的結(jié)果進(jìn)行了有針對(duì)性的詳細(xì)、細(xì)致的分析，對(duì)于學(xué)生的學(xué)情可謂比較了解。
3)我有著極強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，能夠很好的與團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每一名成員進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)。為了能使學(xué)生順利通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試，我組織同年級(jí)的每一位老師，分工合作，在極短的時(shí)間內(nèi)，將新舊《數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試范圍》的練習(xí)題目，全部整理為電子版。方便學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)、強(qiáng)化。使得整個(gè)年級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4)我深入的研究每年的高考變化，善于總結(jié)高考中的易考點(diǎn)與重難點(diǎn)。方便學(xué)生以后的高考復(fù)習(xí)。
5)經(jīng)過(guò)了6年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我總結(jié)了一些提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。針對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，可以靈活的采用不同的方法，提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)，從而提高他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在進(jìn)一步的提高他的數(shù)學(xué)成績(jī)。
其次，上任以后的工作目標(biāo)：
1)結(jié)合高考的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2)貫徹學(xué)校在教學(xué)上的要求：精講多練。改變?cè)谡n堂上老師一講到底的授課模式。要給與學(xué)生充分的時(shí)間自主的去學(xué)習(xí)。
3)重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4)發(fā)揮備課組的集體作用，注重集體備課。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。
5)通過(guò)一些渠道，了解兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)工作，以期更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
6)建立高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)電子檔案，為建立符合自己學(xué)校的校本資料做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇八
指導(dǎo)思想：以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組和備課組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。
在我們這樣的普通中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有搞花架子的優(yōu)勢(shì)，只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作，才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期有會(huì)考的學(xué)科，高二的物理、化學(xué)、英語(yǔ)在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。高三的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在會(huì)考前要留出一定的時(shí)間有針對(duì)性復(fù)習(xí)。其他學(xué)科在安排計(jì)劃的時(shí)候，要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。
3．細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)，同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。
（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試，在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測(cè)表，考試結(jié)束后，教導(dǎo)處將協(xié)同年級(jí)組對(duì)試卷命題情況作出評(píng)價(jià)，作為考核命題人教學(xué)能力的一個(gè)方面。
（5）加強(qiáng)資料征訂的規(guī)范化，原則上高一、高二年級(jí)不征訂其他資料，凡是確因教學(xué)需要，需要征訂報(bào)紙、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的，均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請(qǐng)，教導(dǎo)處審核后負(fù)責(zé)與經(jīng)銷人員確定單價(jià)等有關(guān)事項(xiàng)。高三年級(jí)一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂，具體的操作辦法是：教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本，綜合書本的質(zhì)量及價(jià)格等因素，擬出一份征訂清單，然后送各備課組挑選，備課組長(zhǎng)選定后，把樣書交給教導(dǎo)處。
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析，要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志，拓寬組員視野，促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上，人品上追求品位，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī)，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開設(shè)不同類型的課，在制定教研組計(jì)劃時(shí)，要按周次安排好組內(nèi)開課的教師，同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開設(shè)一些示范課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，開設(shè)研究課，對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課，開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課，要安排組內(nèi)教師交流，說(shuō)課、評(píng)課，研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課，特別是同年級(jí)老師的課，每學(xué)年至少聽課20節(jié)，三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié)，見(jiàn)習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié)，聽課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要在學(xué)科競(jìng)賽和會(huì)考兩個(gè)層面都有大的收獲。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：認(rèn)認(rèn)真真的做好自己；踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，七年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。
團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好?；突ブ?、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。
其次，我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧，把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我們英語(yǔ)從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大，語(yǔ)法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。
我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上，面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
開學(xué)初，為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃，比如：在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書寫過(guò)關(guān)等一系列計(jì)劃措施。
1古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂(lè)合作，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式，做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補(bǔ)充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標(biāo)，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽課、多評(píng)課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，
每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間，補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍，學(xué)生或聽或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用，我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集，寫出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過(guò)關(guān)驗(yàn)收，對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力求日日清。
2每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我們抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施，如：對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會(huì)努力完善，總之，教無(wú)定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實(shí)。
謝謝。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十
在本學(xué)期開始，我和本組教師一起制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一安排，每次單元測(cè)試，階段測(cè)試，期中測(cè)試，都要認(rèn)真組織，進(jìn)行詳細(xì)的分析，根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期新授課結(jié)束，開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)實(shí)際情況，整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與目標(biāo)，第一、四章主要是概念的教學(xué)，對(duì)這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計(jì)算，提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，再練習(xí)計(jì)算，課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期計(jì)算類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選題，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?BR> 2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要
要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí)，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。
復(fù)習(xí)措施：
1、精心備課上課，針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真挑選試題。
2、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且狠抓訂正及改錯(cuò)。
3、在試題的選擇上做到面面俱到，重點(diǎn)突出，不重不漏。
4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。
5、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。
6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十一
本學(xué)期，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間，3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課；積極參加學(xué)校的研討課；并認(rèn)真聽課，做好記錄，集體評(píng)議。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我組語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，相互研討，共同促進(jìn)，形成了備課組良好的教研氛圍。
要當(dāng)好備課組長(zhǎng)，就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、探討。開學(xué)初，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
作為一名語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，基本功是教學(xué)的.重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無(wú)我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問(wèn)題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說(shuō)讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十二
時(shí)光流逝，本學(xué)年又即將結(jié)束。在當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)的的背景下，由于教學(xué)學(xué)時(shí)減少，但教學(xué)內(nèi)容不變，就要教師要對(duì)課堂進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，在這種教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期不論是單元測(cè)試還是學(xué)校抽測(cè)，班級(jí)之間的差距都非常的.小，老師們都是全力以赴。同時(shí)當(dāng)三年級(jí)１０以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過(guò)關(guān)，并對(duì)未過(guò)關(guān)者有跟蹤，盡量讓每一個(gè)孩子都不輸在計(jì)算上。
在這學(xué)期中，由于低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)并沒(méi)有要求低年級(jí)應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，但我們備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞單冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討，老師們都能認(rèn)真對(duì)待，全力以赴。我們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。大家都不自覺(jué)地不斷地反省著自己教學(xué)實(shí)踐，努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十三
一學(xué)期以來(lái)，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了"你幫我助"的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績(jī)。
作為一個(gè)稱職的教師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對(duì)問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云："它山之石，可以攻玉"。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的'在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測(cè)試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間研究，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十四
本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開展工作具體總結(jié)如下：
我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立"課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地"的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略?？荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。
1、新教師吳在3月份完成了匯報(bào)課。
2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎(jiǎng)。
3、我們還采取"走出去"的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。
4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。
以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十五
一、認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的課。
除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課15節(jié)以上，多的達(dá)20余節(jié))，我們還安排每星期三聽本組老師的課，每人都舉行了一次年級(jí)組內(nèi)公開課和學(xué)校公開課。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
由于中青年教師較多，在校長(zhǎng)室和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行每周集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過(guò)聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動(dòng)，配合數(shù)學(xué)教學(xué)。
針對(duì)初三學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們數(shù)學(xué)組的老師們組織了各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。如為了豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這些活動(dòng)也有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)教育教學(xué)效果。
四、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)。
很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機(jī)備課，做數(shù)學(xué)課件。發(fā)揮了多媒體的輔助作用。
五、熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)，努力做一位好教師。
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提升思想政治覺(jué)悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。
本學(xué)期中年教師處處帶頭垂范，青年教師老師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。
下學(xué)期工作思路：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向
從新學(xué)期開始，就認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市縣組織的各種教研活動(dòng)，通過(guò)大家共同交流，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。
2、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
備課時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出每周知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考，考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、堅(jiān)持集體備課、小練習(xí)、課堂檢測(cè)
在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。六人輪流命題周末作業(yè)，加強(qiáng)試題的目的性與針對(duì)性，每周一及時(shí)評(píng)講并作詳細(xì)的反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差
發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好初三年級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作。及時(shí)關(guān)注每位學(xué)困生的情緒變化，既幫助學(xué)困生做好心理疏導(dǎo)，又不放松他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提高課堂效率，利用下課等休息時(shí)間分時(shí)分批補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、重視教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持啟發(fā)式和討論式。以問(wèn)題作為教學(xué)適度困難，開展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“再探究”、“再創(chuàng)造”的過(guò)程，努力向45分鐘要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言篇十六
時(shí)間過(guò)得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息?？吹搅撕玫奈恼?，進(jìn)行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級(jí)口算教學(xué)的策略》，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對(duì)于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運(yùn)用到自身的課堂中。
自我感覺(jué)，堅(jiān)持提前備課，是今年備課組做得最好的一項(xiàng)。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，使每一位老師有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯(cuò)題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子、有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，雖然不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時(shí)，大家會(huì)不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫博客。
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實(shí)。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長(zhǎng)出題給孩子練習(xí)，由于家長(zhǎng)不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來(lái)，到12月底進(jìn)行口算測(cè)試，2個(gè)月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅(jiān)持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅(jiān)持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。