實(shí)用中職教育教學(xué)工作計(jì)劃(通用13篇)

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    計(jì)劃是人們?cè)谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)所做的安排和安排過(guò)程。通過(guò)計(jì)劃,我們可以更好地組織和安排時(shí)間,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)清晰的計(jì)劃,以便能夠更好地規(guī)劃自己的生活和工作。一個(gè)良好的計(jì)劃需要有詳細(xì)的步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃的制定需要綜合考慮時(shí)間、目標(biāo)和資源等因素,以下是一些建議供大家參考。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    (一)重內(nèi)涵,抓細(xì)節(jié),做好日常教育教學(xué)管理工作:
    1、要求各班教師在認(rèn)真分析本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,制訂科學(xué)合理的班務(wù)計(jì)劃,在班級(jí)管理上要勤于反思,不斷改進(jìn),全面開(kāi)展班級(jí)工作,建立和諧、溫馨、奮進(jìn)、發(fā)展的班集體。
    3、規(guī)范自己的一日教學(xué)常規(guī)。做到教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)普通話,并規(guī)范課堂用語(yǔ)。講文明禮儀,尊重愛(ài)護(hù)幼兒,為幼兒營(yíng)造溫馨、和諧的生活環(huán)境。
    4、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面,要求幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好,跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),同伴之間友好相處,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
    5、為了記錄孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡,根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,由園部牽頭把關(guān),各年級(jí)組具體策劃、設(shè)計(jì),建立富有個(gè)性的、實(shí)小幼兒園獨(dú)特的幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè),要求教師根據(jù)主題活動(dòng)適時(shí)記錄幼兒的活動(dòng)情況及童言趣事,收集幼兒活動(dòng)的作品,分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
    (二)加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
    2、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)通過(guò)同課異構(gòu)、骨干教師示范課等形式,讓大家共享新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),努力使教師組織活動(dòng)的能力、水平在原有的基礎(chǔ)上有質(zhì)的提高。
    3、以走動(dòng)式管理的形式,深入班級(jí)了解教師組織一日活動(dòng)的情況,對(duì)各類活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估檢查,以此促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織、管理班級(jí)的能力,形成自己的教育特色。
    4.實(shí)行層級(jí)負(fù)責(zé)制,年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)各組教師的教育科研工作進(jìn)行督促、檢查,并及時(shí)與教師溝通情況。
    九月:
    1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展。
    2、制定計(jì)劃。
    3、班級(jí)及公共區(qū)域的環(huán)境布置。
    4、組織開(kāi)展集體備課。
    5、進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。
    7、上傳九月份的教育筆記。
    十月份:
    1、各班結(jié)合“中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)”,開(kāi)展系列活動(dòng)。
    2、創(chuàng)設(shè)、建立幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)。
    3、檢查班務(wù)手冊(cè)、備課筆記,并進(jìn)行情況通報(bào)。
    4、各班級(jí)主題墻展示。
    5、審核、上傳十月份的教育筆記。
    6、大班組區(qū)域活動(dòng)展示。
    十一月:
    1、各教研組組織開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
    2、審核、上傳十一月份的教育筆記。
    3、各班級(jí)主題墻展示。
    4、中班組區(qū)域活動(dòng)展示。
    十二月:
    1、舉行骨干教師公開(kāi)課示范活動(dòng)。
    2、檢查班務(wù)手冊(cè)、備課筆記,并進(jìn)行情況通報(bào)。
    3、審核、上傳十二月份的教育筆記。
    4、各班級(jí)主題墻展示。
    5、檢查各班的教學(xué)進(jìn)度。
    6、小班組區(qū)域活動(dòng)展示。
    7、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)觀摩學(xué)習(xí)。
    一月份:
    1、舉行主題墻設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
    2、進(jìn)行幼兒各項(xiàng)發(fā)展的測(cè)查工作。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
    一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位
    1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
    2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
    3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
    4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
    二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)
    1、校長(zhǎng)要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
    2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。
    3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì),每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
    三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
    1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析,期末寫(xiě)出書(shū)面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫(xiě)一篇工作體會(huì)或論文。
    職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
    2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng),有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
    3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。
    4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),要用等級(jí)分制。
    5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開(kāi)展一次課題評(píng)估,組織一次教學(xué)論文評(píng)選。
    教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
    一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況
    1、備課
    集體備課:
    每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng),有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
    2、上課
    要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,要求廣大教師積極參加,通過(guò)相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
    3、作業(yè)
    布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
    (1)作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
    (2)作業(yè)的量要適當(dāng),對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
    (3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地予以解決。
    (4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、課外輔導(dǎo)
    課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。
    (1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對(duì)性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
    (2)要求輔導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
    5、成績(jī)考核成績(jī)考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問(wèn)題存在的原因,并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對(duì)每位教師的考試情況予以分析。
    二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
    提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展,希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
    三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法
    以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
    職業(yè)高中階段的課程改革,直接關(guān)系到國(guó)家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此,我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手,確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度,并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
    4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
    我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
    5、校本教研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
    我校的校本教研方式很多,主要有以下幾種:
    (1)利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng),以教研組為單位聽(tīng)取全體教師的課,然后評(píng)課,說(shuō)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    (2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
    (3)交流體會(huì):學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì),共同發(fā)展。
    (4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會(huì)等形式教研。
    存在問(wèn)題
    經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的校本教研,廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存在很多問(wèn)題:
    (1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動(dòng)。對(duì)教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
    (2)校本教研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識(shí),把握不了研訓(xùn)的方向。
    (3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
    (4)教研形式單一,缺乏多樣性。
    (5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性
    今后對(duì)策:
    (1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開(kāi)展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)等8個(gè)專題。
    (2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過(guò)參與、互動(dòng)、多向的研究交流活動(dòng),一步步提升理念,提高實(shí)踐水平。
    (一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)
    1、文化課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
    我校文化課科目開(kāi)設(shè)較多,主要開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來(lái)設(shè)置課程比例的問(wèn)題。
    2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對(duì)策與成成效。
    我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題:
    (1)教師大多來(lái)自普通中學(xué),對(duì)授課對(duì)象不十分了解,所以不能夠有針對(duì)性的對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
    (2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來(lái)要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
    我們采取的對(duì)策主要是加大課時(shí)比例,降低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過(guò)實(shí)施,取得了一定的效果。
    (二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
    1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫(kù)。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會(huì)上聘請(qǐng)。解決的對(duì)策只能是學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)提高專業(yè)水平。
    (三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
    我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對(duì)少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開(kāi)設(shè)其他專業(yè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
    (四)德育課教學(xué)
    1學(xué)校德育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀
    我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程配合政教處開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
    2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí),課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請(qǐng)一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯(cuò)。
    三、師資隊(duì)伍建設(shè)
    我?!半p師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對(duì)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí),存在的問(wèn)題較大。
    四、綜合調(diào)研內(nèi)容
    校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè),同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后,缺乏特色,存在問(wèn)題較多,嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問(wèn)題是個(gè)性不足,缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊,缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國(guó)的傳統(tǒng)文化,如治學(xué)格言、立身之道等,一些“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄,而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢,質(zhì)量就是生命”、“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力,明天努力找工作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
    貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識(shí)地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會(huì)上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì)、了解企業(yè),樹(shù)立正確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開(kāi)辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
    學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況
    我校內(nèi)部管理體制改革,原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制,如果真的實(shí)行,定能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵(lì)制度所構(gòu)成,這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對(duì)教師進(jìn)行管理,"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓",制度管理對(duì)于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),寫(xiě)一份工作計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的教育教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    以幼教兩個(gè)法規(guī)為指導(dǎo)思想,以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為指南。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng);堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長(zhǎng);牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育工作,推進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
    1、以加強(qiáng)常規(guī)管理為入口,促進(jìn)教師優(yōu)化教育活動(dòng)質(zhì)量
    教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,制定好各類計(jì)劃。在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中,鼓勵(lì)教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣及時(shí)調(diào)整、生成新的主題活動(dòng),使之不斷完善,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí),鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能,要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的`教學(xué)的反思的內(nèi)容。
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)依據(jù),本學(xué)期我們將以跟班為主、聽(tīng)隨堂課為輔的形式,深入班級(jí)了解教師組織活動(dòng)的實(shí)施情況,促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的能力,努力形成自己的教育特色,進(jìn)一步提高我園的保教工作質(zhì)量。
    2、以教學(xué)活動(dòng)
    為載體,鼓勵(lì)教師致力于教學(xué)改革
    針對(duì)上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進(jìn)教師在設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法,特別是在觀摩交流的過(guò)程中,讓大家吸收新經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,從中尋求最佳教育途徑。
    鼓勵(lì)教師多從書(shū)刊中學(xué)習(xí)理論知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,掌握新知識(shí),不斷充實(shí)自己、更新教育觀念。本學(xué)期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),同時(shí)注重與工作實(shí)際相結(jié)合,豐富教師的理論知識(shí),提高教師的業(yè)務(wù)能力。
    開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)比、練兵活動(dòng),活動(dòng)中激發(fā)教師的教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
    3、以科研為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍
    我們將在上學(xué)期“探究性主題活動(dòng)”的探究基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開(kāi)展生成教學(xué)活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)與幼兒日常生活的聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進(jìn)教師以實(shí)現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
    二月:1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)
    3、各部門計(jì)劃交流、評(píng)比
    三月:1、專題活動(dòng)——觀察記錄交流(一)
    2、開(kāi)學(xué)工作檢查(環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評(píng)
    比、早操、午間操)
    3、學(xué)習(xí)講座——探究性活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)途徑
    四月:1、互觀活動(dòng)
    2、專題活動(dòng)——觀察記錄交流(二)
    3、組織小朋友掃墓活動(dòng)
    4、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)——環(huán)境與師幼互動(dòng)
    五月:1、互觀活動(dòng)
    2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩
    3、慶“六一聯(lián)歡活動(dòng)”(舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà))
    4、自然角期中檢查(包括種植地)
    5、專題活動(dòng)——觀察記錄交流(三)
    6、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)——游戲中的師幼互動(dòng)
    六月:1、測(cè)查小朋友
    2、各部門總結(jié)交流、評(píng)比
    3、課題小結(jié)
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年,是堅(jiān)持加快熟悉教學(xué)工作,積極參與校園文化建設(shè),認(rèn)真履行崗位職能,積累基層工作經(jīng)驗(yàn),努力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年,為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,在回顧過(guò)去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),展望未來(lái),聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,特制定本計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想
    以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本,加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生安全無(wú)隱患;以勤奮工作為主攻方向,樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛(ài)好為追求,不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。
    二、工作目標(biāo)
    目標(biāo)確定,關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),要切實(shí)做好以下四方面工作:
    (一)轉(zhuǎn)變觀念,明確奮斗目標(biāo)。
    俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”,心態(tài)的好壞直接影響著一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。因此,面對(duì)新的工作崗位,新的工作環(huán)境。
    今年要突出做好兩個(gè)方面的工作:
    (二)加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作角色。
    面對(duì)當(dāng)今教育教學(xué)需要,今年當(dāng)務(wù)之急必須做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)認(rèn)清”,即轉(zhuǎn)變工作角色,認(rèn)清工作形勢(shì)。為此,一方面要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),提高意識(shí),要從大局意識(shí)出發(fā),站在可持續(xù)發(fā)展的高度上,牢固樹(shù)立”三百六十行,行行出狀元”和“既來(lái)之,則安之”的觀念,警惕“今天工作不努力,明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問(wèn)題,處理事情時(shí),必須跳出以前的思維方式,擺正自己的位置,樹(shù)立全局意識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,積極融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。
    (三)實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。
    目標(biāo)就是方向,有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此,一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則,重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,制定出未來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo),然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解,讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清晰的目標(biāo),隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè),因績(jī)提升,促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中,從而使自己目標(biāo)明確,不斷鞭策自己,并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順利進(jìn)行。
    三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人素質(zhì)
    學(xué)習(xí)是歷史使命,是時(shí)代要求,選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步,忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步,放棄學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步,要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終,要通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到“身強(qiáng)體健”。因此,要從三方面著手:
    (一)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。
    思想政治一直是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的思想越來(lái)越活躍,更善于觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題,思考問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年,更要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),使自己更好的服務(wù)于教育,服務(wù)社會(huì)。
    (二)強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。
    崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。
    首先,要進(jìn)一步明確工作職責(zé),按照隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的安排,盡快熟悉自己的工作和職責(zé),熟悉隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)
    規(guī)章制度
    。
    其次,明確工作要求,明確工作任務(wù),進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性;
    第四,要不折不扣地參加集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)安全知識(shí)與技能培訓(xùn),積極參加檢測(cè)評(píng)估,完成培訓(xùn)任務(wù),保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電,真正做到干中學(xué),學(xué)中干,活到老,學(xué)到老,逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    四、勤奮工作,積極回報(bào)學(xué)校。
    立足本職,踏實(shí)工作不僅是教師回報(bào)社會(huì)的最根本方式,而且也是教師責(zé)任意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè),做事業(yè)先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起學(xué)校,對(duì)得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了成功的希望。因此,只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)造業(yè)績(jī),只有艱苦奮斗,工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作,都要堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱情。
    五、拓展領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
    自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合,是人的社會(huì)本質(zhì)的必然要求。只有個(gè)人為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前,教育的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺(tái)提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái),我們要本著對(duì)崗位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,充分施展個(gè)人才華,真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此,保持工作的主動(dòng)性。其次是要樹(shù)立高尚的品格,做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則,三要充分挖掘個(gè)人特長(zhǎng),積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi),為提高工作效率、工作質(zhì)量,工作方法等方面積極作出新的探索,在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,積極參與煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程,不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和才干,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育事業(yè)價(jià)值的完美統(tǒng)一。
    總之,平凡的事業(yè)承載新的希望,宏偉的目標(biāo)開(kāi)啟新的夢(mèng)想。面對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn),新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我相信:有教育事業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,教育事業(yè)也一定會(huì)在建設(shè)精品化的偉大進(jìn)程中不斷開(kāi)創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
    本學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)
    我們每一個(gè)人,無(wú)論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
    二、以身立教,為人師表
    師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅(jiān)持每天必到,無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
    三、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)
    馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)?!?BR>    作為一名教師,肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,加之新課程改革地推行,也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
    一、教學(xué)管理
    我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:
    一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位
    1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。
    2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。
    3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
    4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。
    二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)
    1、校長(zhǎng)要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
    2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有
    讀書(shū)筆記
    ),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)
    工作報(bào)告
    。
    3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì),每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。
    三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
    1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析,期末寫(xiě)出書(shū)面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍(有讀書(shū)筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫(xiě)一篇工作體會(huì)或論文。
    職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
    2、每學(xué)期制定具體可行的教研
    工作計(jì)劃
    ,有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng),有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。
    3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。
    4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),要用等級(jí)分制。
    5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開(kāi)展一次課題評(píng)估,組織一次教學(xué)論文評(píng)選。
    教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
    一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況
    1、備課
    集體備課:
    每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng),有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。
    2、上課
    要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,要求廣大教師積極參加,通過(guò)相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
    3、作業(yè)
    布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:
    (1)作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。
    (2)作業(yè)的量要適當(dāng),對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。
    (3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地予以解決。
    (4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、課外輔導(dǎo)
    課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。
    (1)要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用早、中自學(xué)課或其它課余時(shí)間,有針對(duì)性地做好提優(yōu)、拔中和補(bǔ)差工作。
    (2)要求輔導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,便于對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查。
    5、成績(jī)考核成績(jī)考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,第一次月考時(shí)間為第6周,第二次為14周,期中考試為第11周,期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問(wèn)題存在的原因,并對(duì)接下來(lái)的教學(xué)做出及時(shí)調(diào)整,努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動(dòng)時(shí)對(duì)每位教師的考試情況予以分析。
    二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
    提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)自己意志、毅力、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),是與教師教學(xué)的全過(guò)程相輔相成的,二者缺一不可。為此,我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,作業(yè)獨(dú)立完成,杜絕抄襲現(xiàn)象,要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),防止學(xué)生在校抄作業(yè)。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,只有很抓質(zhì)量,才能使學(xué)校得以長(zhǎng)足發(fā)展,希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。
    三、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法
    以制度建設(shè)為抓手,強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下:
    職業(yè)高中階段的課程改革,直接關(guān)系到國(guó)家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此,我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手,確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn)。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度,并加以落實(shí)。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,措施得力,保證了課程改革少走彎路,并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展。
    4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況:
    我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。
    5、校本教研的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
    我校的校本教研方式很多,主要有以下幾種:
    (1)利用聽(tīng)課月廣泛進(jìn)行教研活動(dòng),以教研組為單位聽(tīng)取全體教師的課,然后評(píng)課,說(shuō)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    (2)課例研究;教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,反復(fù)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,討論得與失,探討新課程下的教學(xué)模式,尋求教學(xué)方法。
    (3)交流體會(huì):學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,取經(jīng)探路,在結(jié)合自己的班級(jí)和學(xué)生寫(xiě)出
    心得體會(huì)
    ,共同發(fā)展。
    (4)培訓(xùn)形式教研:利用講座、報(bào)告、座談、交流會(huì)等形式教研。
    存在問(wèn)題
    經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的校本教研,廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高,雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破,但還存在很多問(wèn)題:
    (1)骨干教師少,教師缺少領(lǐng)引員,缺乏名師的帶動(dòng)。對(duì)教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。
    (2)校本教研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識(shí),把握不了研訓(xùn)的方向。
    (3)校本教研理論指導(dǎo)不夠,培訓(xùn)教材匱乏。
    (4)教研形式單一,缺乏多樣性。
    (5)校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性
    今后對(duì)策:
    (1)首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開(kāi)展:師德教育、教師基本功、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)、班主任工作、骨干教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)等8個(gè)專題。
    (2)在培訓(xùn)形式上,設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個(gè)研究專題,在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流,通過(guò)參與、互動(dòng)、多向的研究交流活動(dòng),一步步提升理念,提高實(shí)踐水平。
    (一)文化基礎(chǔ)課教學(xué)
    1、文化課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
    我校文化課科目開(kāi)設(shè)較多,主要開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理等。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來(lái)設(shè)置課程比例的問(wèn)題。
    2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對(duì)策與成成效。
    我校文化課實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題:
    (1)教師大多來(lái)自普通中學(xué),對(duì)授課對(duì)象不十分了解,所以不能夠有針對(duì)性的對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
    (2)絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差,掌握起來(lái)要很困難。往往是教師在前面苦口婆心,學(xué)生掌握的不多,達(dá)不到真正的教學(xué)效果。
    我們采取的對(duì)策主要是加大課時(shí)比例,降低教材的難度,讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過(guò)實(shí)施,取得了一定的效果。
    (二)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
    1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫(kù)。師資隊(duì)伍不強(qiáng),本校專業(yè)人才不多,還要去社會(huì)上聘請(qǐng)。解決的對(duì)策只能是學(xué)校通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來(lái)提高專業(yè)水平。
    (三)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
    我校因座落在市中心,從各方面相比,明顯低于市屬中專校。根據(jù)我校實(shí)際,采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路,絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)天津春季高考的優(yōu)惠政策,能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對(duì)少,今后要在此基礎(chǔ)上,多開(kāi)設(shè)其他專業(yè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。
    (四)德育課教學(xué)
    1學(xué)校德育課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀
    我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課、職業(yè)道德課、禮儀課等。通過(guò)這些課程配合政教處開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想道德教育,取得了比較顯著的效果。
    2德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中往往得不到落實(shí),課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,經(jīng)常請(qǐng)一些專家、學(xué)者以及少管所、派出所的有關(guān)人員來(lái)校講座。收獲不錯(cuò)。
    三、師資隊(duì)伍建設(shè)
    我?!半p師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施,對(duì)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒(méi)有落實(shí),存在的問(wèn)題較大。
    四、綜合調(diào)研內(nèi)容
    校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀等起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè),同時(shí)校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),創(chuàng)建自己的特色。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后,缺乏特色,存在問(wèn)題較多,嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問(wèn)題是個(gè)性不足,缺乏中職特色。沒(méi)有凸顯“職業(yè)性”。因循守舊,缺乏現(xiàn)代氣息。我們的校園文化慣用中國(guó)的傳統(tǒng)文化,如治學(xué)格言、立身之道等,一些“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào)、櫥窗和宣傳欄,而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少。這與改革年代“時(shí)間就是金錢,質(zhì)量就是生命”、“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“今天工作不努力,明天努力找工作”等企業(yè)文化相比,現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。
    貫通“企業(yè)性”,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境,融入企業(yè)文化,成為企業(yè)歡迎的員工,是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急,也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問(wèn)題。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合。以就業(yè)為導(dǎo)向,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識(shí)地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡,引入社會(huì)上先進(jìn)的企業(yè)文化,使之扎根于校園文化的土壤中。使學(xué)生更多的了解社會(huì)、了解企業(yè),樹(shù)立正確的職業(yè)觀,強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,一是邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育,開(kāi)辦講座,廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等。
    學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況
    我校內(nèi)部管理體制改革,原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制,如果真的實(shí)行,定能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,提高教育教學(xué)質(zhì)量,但還沒(méi)有真正意義的實(shí)施。學(xué)校管理制度主要由人事制度、工作制度和激勵(lì)制度所構(gòu)成,這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對(duì)教師進(jìn)行管理,"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓",制度管理對(duì)于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約、監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)持民主、公開(kāi)的議事和辦事原則,發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用,從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮,使人的本質(zhì)力量得到限度的展現(xiàn)。這是我們今后努力的方向。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    為了擔(dān)負(fù)起培育人才的重任,提高自己的教學(xué)水平和能力,所以必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。因此,對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作,我制定了以下的計(jì)劃。
    為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。教師職業(yè)作為一種培養(yǎng)未來(lái)的職業(yè),要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要熱愛(ài)教育事業(yè),盡心盡責(zé),教書(shū)育人。今后,我將不斷自覺(jué)地完善自己的師德修養(yǎng),嚴(yán)于律己,言傳身教,正已育人,始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想,在教書(shū)育人的平凡崗位上,精心耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,高超的教學(xué)藝術(shù),把愛(ài)崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來(lái),實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書(shū)育人,為人師表的神圣職責(zé)。
    我要把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的知識(shí)水平,提高自身的教育教學(xué)水平。
    (1)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
    教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。
    要成為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在將來(lái)我要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和交流,使我更好地認(rèn)識(shí)自己,反思自己,改變自己,明確的責(zé)任和角色,并主動(dòng)了解相美術(shù)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    (2)、課堂教學(xué)
    在今后備課、上課過(guò)程中,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、能力等方面的要求,準(zhǔn)確有效地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
    認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性,遵循教育規(guī)律、揣摩學(xué)生心理,科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練,提高40分鐘的教學(xué)效率。
    充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
    在教學(xué)中,創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?,努力提高審美情趣。降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力。
    (3)、課外拓展
    除平時(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)外,我還將在所教班級(jí)中積極組織開(kāi)展各類美術(shù)課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。
    努力開(kāi)發(fā)校本課程資源,開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流。
    我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),在個(gè)人博客上發(fā)表自己的體會(huì)和感受。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功和不足,努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
    在未來(lái)的日子,我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科有效性教學(xué)方面的資料。我還將不斷提高教育教學(xué)能力,加強(qiáng)自我的知識(shí)儲(chǔ)備。
    為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為體現(xiàn)自身的價(jià)值,以上是我未來(lái)思想、教學(xué)、研究的發(fā)展規(guī)劃。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    新的學(xué)期,小學(xué)部教育教學(xué)工作堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”,以新課程改革的實(shí)施為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)?!皟?nèi)涵發(fā)展,樹(shù)立品牌”工作思路為指導(dǎo),科學(xué)解讀“讓每一個(gè)學(xué)生都上好學(xué)”的教育理念,全力推行成功教學(xué)法,創(chuàng)新課堂教學(xué),聚焦學(xué)校特色建設(shè),致力追求精品教育,精心打造“書(shū)香校園”,使我校成為商丘教育均衡發(fā)展中的一張名片。
    本學(xué)期,我們小學(xué)部工作的基本思路是:圍繞一個(gè)中心,落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),突出三個(gè)理念,強(qiáng)化四項(xiàng)工作,全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
    圍繞一個(gè)中心:以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心,
    落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):以全面推行成功教學(xué)法為重點(diǎn),以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣為重點(diǎn)。
    突出三個(gè)理念:讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)教師都擁有創(chuàng)新的舞臺(tái),讓每一個(gè)家庭都擁有回報(bào)的歡樂(lè)。
    強(qiáng)化四項(xiàng)工作:加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力在管理上求突破;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),努力在評(píng)價(jià)方面有突破;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力在教有特色上有突破;加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在學(xué)有特長(zhǎng)上求突破。
    1、抓領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè),為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)班子要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)事業(yè)心,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),自覺(jué)接受廣大教師的監(jiān)督,深入教育教學(xué)第一線,率先垂范,提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率,要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做到,要求教師做好的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好。與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)上游。
    2、抓好教師的教學(xué)作風(fēng)建設(shè):為實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治教,辦出我校的特色,樹(shù)立良好品牌,必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升我們教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的自覺(jué)性,保證成功教學(xué)法在每個(gè)教師的課堂上取得成功,確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    3、抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè):為樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),必須狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維、建立勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。
    (一)德育工作:
    從我校的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā),轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念,堅(jiān)持以人為本的理念,以創(chuàng)建良好的校風(fēng)為龍頭,全員育人、齊抓共管、落實(shí)制度、強(qiáng)化管理、切實(shí)提高德育實(shí)效。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
    (1)樹(shù)立“四種意識(shí)”教師是學(xué)校的真正主人,是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,因此抓教師這條主線永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主旋律,教師發(fā)展則學(xué)校事業(yè)發(fā)展,教師優(yōu)秀則教育質(zhì)量?jī)?yōu)異。本學(xué)期我們努力為教師搭建平臺(tái),讓不同層次的教師互相融合,取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。為此,要引導(dǎo)教師樹(shù)立“四種意識(shí)”:一是要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新理念,充分利用每大周一次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間和平時(shí)的自學(xué)時(shí)間,努力學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并做好自己的筆記。另外組織廣大教師開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)作工程,閱讀原著、名著,和學(xué)生一起讀書(shū),和學(xué)生一起寫(xiě)日記(隨筆)。并開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽。二是樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。以主人翁的態(tài)度關(guān)心學(xué)校,敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作。三是要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。要將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我們工作的核心,把握教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、研究日常教學(xué)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等,把握教學(xué)的全過(guò)程。四是要樹(shù)立發(fā)展意識(shí)。引導(dǎo)全體教師樹(shù)立發(fā)展才是硬道理的觀念、不斷地發(fā)展自己,發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。
    (2)加強(qiáng)師德建設(shè),本期我們將深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。要求教師以健康的人格去教育學(xué)生,感染學(xué)生。發(fā)揚(yáng)“校風(fēng)實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)正”的優(yōu)良傳統(tǒng),提出學(xué)校無(wú)小事、處處是教育。教育無(wú)小節(jié),事事皆楷模的要求。在教育學(xué)生當(dāng)中,嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,倡導(dǎo)思想引導(dǎo),習(xí)慣指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的三導(dǎo)教育理念。精心打造一支“關(guān)注細(xì)節(jié)、注重創(chuàng)造、張揚(yáng)個(gè)性”的德育工作者隊(duì)伍。班主任是學(xué)校實(shí)施德育工作的主力軍,也是班級(jí)管理的第一責(zé)任人。德育工作經(jīng)驗(yàn)十分寶貴,但理念更為重要、班主任要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力使自己的思想跟上時(shí)代的步伐。班主任要提高組織管理能力,做學(xué)生的良師益友。
    2、推行養(yǎng)成教育、增強(qiáng)德育功效
    結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,本期我們從大處著眼,從小處著手,突出德育地位、拓展德育渠道,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
    (1)突出德育地位,拓寬德育渠道。一方面由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任,由少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí),各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。另一方面我們要利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,理財(cái)教育、愛(ài)國(guó)教育、紀(jì)律教育等。適時(shí)舉行有益健康的文化娛樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生從中深受教育。
    (2)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從以下三方面入手。
    第一、培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣。我們要依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,文明要堅(jiān)持“三性”一是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;二是曉理動(dòng)情;堅(jiān)持持久性;三是潛移默化、堅(jiān)持互動(dòng)性。
    第二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“積一千,累一方,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!庇岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),須著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求全體教師做到“三讓”,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué);注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    年年歲歲花相似歲歲年年事不同。伴隨著全國(guó)矚目的`十一屆人大二次會(huì)議的勝利召開(kāi),伴隨20xx年春風(fēng)的日益臨近,我校又迎來(lái)了新的一學(xué)期,新學(xué)期,新起點(diǎn),特制定新計(jì)劃:
    本學(xué)期,我教3——6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是既熟悉又陌生,說(shuō)熟悉是因?yàn)?0年前自己在初中曾學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),工作時(shí),能經(jīng)??吹交蚵?tīng)到別人在學(xué)英語(yǔ)。說(shuō)陌生,地因?yàn)樽约阂呀?jīng)20年來(lái)從未教過(guò)英語(yǔ),從未認(rèn)真學(xué)習(xí)或說(shuō)上一句英語(yǔ)。本學(xué)期,由于校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又重新拿起了英語(yǔ)書(shū),雖然壓力很大,但我一定以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對(duì)英語(yǔ)教學(xué),努力上好每一節(jié)課,交待清楚基本語(yǔ)法,語(yǔ)句和單詞的準(zhǔn)確讀音,讓學(xué)生在知識(shí)上有所增,能力上有所獲,為此我打算做到。
    1、 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本語(yǔ)法,每句話,每個(gè)單詞都弄清楚,多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,要把知識(shí)準(zhǔn)確地交給學(xué)生,多向身邊人請(qǐng)教,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    2、 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,根據(jù)它們的興趣需要,習(xí)慣,創(chuàng)新每一節(jié)課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,課堂提問(wèn)面向全體,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    3、 加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的一些教學(xué)理念,我不是很明白,理解。本學(xué)期,我一定積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作在以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),并和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
    4、 支持學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),服從安排,不無(wú)固不上班、上課。
    總之,領(lǐng)導(dǎo)把工作交給我,家長(zhǎng)信任我,我一定以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)教學(xué),用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,做到無(wú)愧于我心,無(wú)愧于我的事業(yè)。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    20__年是十二五計(jì)劃的收官之年,陵陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以市教體局“崇尚工作、尊重制度、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、優(yōu)化服務(wù)”的工作思想為指針,牢牢樹(shù)立“規(guī)范、開(kāi)放、創(chuàng)新”意識(shí),緊緊圍繞市教體局“四個(gè)推向高潮、兩個(gè)全面鋪開(kāi)”中心工作,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)教研為抓手,以特色亮校為載體,按照“常規(guī)工作求精細(xì)、重點(diǎn)工作求突破、特色工作求提升”的工作思路,努力創(chuàng)建人民群眾滿意的和諧教育。
    一、政策法規(guī)統(tǒng)領(lǐng)化
    認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、法規(guī),牢牢樹(shù)立規(guī)范意識(shí),做到“法定職責(zé)必須為”、“法無(wú)授權(quán)不可為”,“有權(quán)不可任性”,確權(quán)、放權(quán)、慎權(quán),把權(quán)力置于制度、規(guī)范之下。同時(shí)要認(rèn)真開(kāi)展賴政怠政為官不為專項(xiàng)治理工作,理順情緒,理出思路。在教師中開(kāi)展思想教育活動(dòng),通過(guò)演講、講座的形式,激發(fā)整個(gè)教師隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的熱情,凝神聚氣,通力協(xié)作、做好中心工作。
    二、常規(guī)工作精細(xì)化
    各學(xué)校要建立每周工作簡(jiǎn)歷,細(xì)化工作任務(wù),分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行工作日“領(lǐng)導(dǎo)帶班制法”“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題法”“目標(biāo)工作法”等工作方法;創(chuàng)造性開(kāi)展工作,彰顯學(xué)校管理特色。
    三、學(xué)校管理制度化
    中心校著力修訂以下制度:
    1、支教制度;
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選拔制度;
    3、評(píng)模評(píng)先制度;
    4、優(yōu)秀教師推薦選拔制度;
    5、職稱晉升制度;
    6、中心校人員工作制度;
    7、財(cái)務(wù)制度:重大支出審批制度,規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)招標(biāo)程序,做到民主理財(cái);
    8、領(lǐng)導(dǎo)工作年終匯報(bào)制。各校要規(guī)范本校各項(xiàng)制度,并報(bào)中心校包校人員和中心校進(jìn)行核定。
    四、學(xué)校教研主體化
    以教學(xué)質(zhì)量為中心,一心一意抓課改,矢志不移搞教研,要“簡(jiǎn)單做、認(rèn)真做、堅(jiān)持做”,1、改理念;2、請(qǐng)專家;3、組團(tuán)隊(duì);4、推名師;5、找規(guī)律;6、有抓手;7、豐評(píng)價(jià);8、先行動(dòng);9、重實(shí)效;以語(yǔ)文主體學(xué)習(xí)為抓手,以林州課改為契機(jī),推出名師。通過(guò)教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的最優(yōu)化。
    五、校園文化特色化
    打造學(xué)校文化特色:
    1、特色教育:或以古詩(shī)、宋詞為伍,或以成語(yǔ)取勝,或以口語(yǔ)表達(dá)為佳;
    2、推出特色教師;
    4、閱讀要成為硬指標(biāo),各校要建立教師閱覽室,并進(jìn)行學(xué)習(xí)登記;
    5、鼓勵(lì)建構(gòu)班級(jí)特色;
    6、要讓宣講與交流成為學(xué)校主流文化;
    7、小學(xué)年級(jí)下午周一至周五一律要安排課外閱讀課。
    8、學(xué)校面貌美凈化,建班風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)、塑教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。
    六、學(xué)生行為習(xí)慣化
    各校要致力于養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣:
    1、良好的行為習(xí)慣;
    2、良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣;
    3、良好的讀書(shū)習(xí)慣;
    4、杜絕零食、吸煙,良好的健康飲食習(xí)慣;
    5、良好的外貌、著裝習(xí)慣;
    6、環(huán)保習(xí)慣等為學(xué)生一生奠基的良好習(xí)慣。
    七、信息教育融合化
    1、實(shí)現(xiàn)信息教育與教學(xué)教研的深度融合;
    2、努力實(shí)現(xiàn)三通兩平臺(tái)工程;
    3、考察學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入力度;
    4、學(xué)用結(jié)合的考核情況;
    5、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),參加信息化教育技術(shù)課競(jìng)賽;
    6、以《洹河論壇》和e校通為平臺(tái),讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注公共平臺(tái),展示學(xué)校、展示教師、展示學(xué)生。
    八、學(xué)校安全常態(tài)化
    3、人防、物防、技防全到位,尤其是嚴(yán)把進(jìn)出校園人員關(guān),嚴(yán)格登記程序;
    4、食堂嚴(yán)格按操作流程;
    5、寢室做好靜、凈、通風(fēng)、物品擺放等工作;
    6、帶班領(lǐng)導(dǎo)即為當(dāng)天校長(zhǎng),要嚴(yán)格發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理安全問(wèn)題機(jī)制;
    7、要建立學(xué)校日志和班級(jí)日志,并做好詳細(xì)記錄。
    8、要建立安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制和安全網(wǎng)絡(luò)的立體機(jī)制。
    九、日行一善課程化
    2、以《洹河杏壇》為載體,大力弘揚(yáng)真善美,確立價(jià)值取向;
    3、結(jié)合學(xué)生日記,深度反省,入腦入心。
    十、音體美教活動(dòng)化
    音體美教育要實(shí)現(xiàn)和各學(xué)科的教育相整合,和學(xué)生的心靈、思想教育相結(jié)合,要以活動(dòng)為載體,適應(yīng)學(xué)生天性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    開(kāi)展好體育工作。培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí),把“足球進(jìn)校園”工作開(kāi)展得有聲有色;有條件的學(xué)校要把體育成績(jī)納入學(xué)生的綜合考核。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九
     導(dǎo)語(yǔ):如果你做好了教學(xué)計(jì)劃,那么你的教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的2017教育教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀,謝謝!
     時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼就迎來(lái)了新的一學(xué)期,我所在的是藝術(shù)班,本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學(xué)期,本班幼兒日常常規(guī)和良好的生活習(xí)慣較好。
     本學(xué)期,要讓新生較快的適應(yīng)新學(xué)期的生活,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為上小學(xué)做好銜接工作。班上將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),完善幼兒喜愛(ài)的區(qū)角活動(dòng),并抓好特色教學(xué),通過(guò)舞蹈,音樂(lè)欣賞,舞蹈欣賞,歌曲等形式進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng),加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè),舞蹈的積極性,敏感性和表現(xiàn)性,力爭(zhēng)創(chuàng)新創(chuàng)特色。
     同伴合作整理寢室,學(xué)會(huì)疊被子。知道愛(ài)惜自己和別一 活動(dòng)目標(biāo)
     1.人的物品,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     2.知道保護(hù)視力的重要性,了解換牙的一般常識(shí)。不偏食,不挑食。不玩危險(xiǎn)品,不去危險(xiǎn)的地方玩。
     3.遇到不合宜的事情,注意調(diào)節(jié)自己的情緒,有困難能自己想辦法解決或?qū)で髱椭?BR>     4.能靈活的側(cè)身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球,能在平衡木上較平穩(wěn)的變換動(dòng)作走。
     5.會(huì)聽(tīng)口令或音樂(lè),能動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)的做徒手操和輕器械操。
     3月:1.大家都做廣播操 2.我們?cè)陂L(zhǎng)大 3.鉆山洞 4.小博士的話
     7月: 排開(kāi)放日的節(jié)目和文化復(fù)習(xí)
     1. 積極參加各項(xiàng)
     活動(dòng),了解自己學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù),體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,有積極窗新的愿望。
     2.會(huì)基本的生活操作,能大膽動(dòng)手操作,有一定的.堅(jiān)持性。能遵守并理解生活中常見(jiàn)的社會(huì)規(guī)范。
     3.回正確與人合作,能幫助關(guān)心他人,有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
     4. 知道幼兒園集體生活規(guī)則,并能自覺(jué)遵守,會(huì)正確評(píng)價(jià)自己或他人的行為,有規(guī)則意識(shí)。
     5. 積極才家集體或公益勞動(dòng),有責(zé)任意識(shí)和初步的責(zé)任感。有愛(ài)父母長(zhǎng)輩和同伴的情感,有尊重自己和他人的意識(shí)和行為。
     6.下本民族文化,有初步的民族自豪感
     7月: 排開(kāi)放日的節(jié)目和文化復(fù)習(xí)
     1 .喜歡動(dòng)手參加科學(xué)活動(dòng),干支日常生活中的數(shù)學(xué),喜歡動(dòng)植物和大自然。
     2.能正確運(yùn)用多種感官感知周圍自然現(xiàn)象的典型特征,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
     3.能以詞匯,簡(jiǎn)單的句子或其他方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),與同伴交流。
     4.學(xué)會(huì)按物體的差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序,會(huì)按物體的某一種特征分類。能手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的事物,形成初步的數(shù)概念。
     5會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。
     6月: 1.夏天的西瓜 2.美麗的大海 3.認(rèn)識(shí)時(shí)間 4.排節(jié)目
     7月: 文化復(fù)習(xí)
     1. 樂(lè)意與人交流,有運(yùn)用語(yǔ)言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書(shū)。堅(jiān)持說(shuō)普通話,語(yǔ)音基本正確.
     2. 喜歡參加閱讀
     活動(dòng),對(duì)文字,符號(hào)感興趣.積極學(xué)人常見(jiàn)的文字.
     3.認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話,有交好的語(yǔ)言感受理解和記憶能力,呢個(gè)理解較復(fù)雜的多種指令.
     4.喜歡聽(tīng),看,讀,欣賞文學(xué)作品,能用語(yǔ)言,表情,動(dòng)作,美工活動(dòng)等多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品.
     7月: 文化復(fù)習(xí)
     1. 能主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣.
     3.能感受和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,情感,能對(duì)歌曲,樂(lè)曲的速度,粒度,節(jié)拍的性質(zhì)和變化作出判斷.
     5. 能自如的隨音樂(lè)舞蹈,會(huì)用打擊樂(lè)器進(jìn)行齊奏,合奏,能改編和創(chuàng)編部分歌詞,節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作.
     5月: 排節(jié)目
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    1、制定好課程進(jìn)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)與同年級(jí)教師進(jìn)行溝通,響應(yīng)學(xué)校集體備課的要求,按照進(jìn)度搞好課堂教學(xué)。在教學(xué)中我會(huì)走下講臺(tái),與學(xué)生平等對(duì)話。不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握,更要關(guān)注其掌握過(guò)程,以及學(xué)生能力的發(fā)展、情感態(tài)度價(jià)值觀的體驗(yàn)。
    2、堅(jiān)持過(guò)關(guān)制度,搞好課課、單元、階段的過(guò)關(guān)檢測(cè),利用檢測(cè)及時(shí)找出教育學(xué)中存在的問(wèn)題,以便改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。允許學(xué)困生參加二次考試,幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
    3、抓好學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。重視優(yōu)秀生的培養(yǎng),把書(shū)本上傳授的知識(shí)延伸到課外知識(shí),并注意能力的培養(yǎng),為其成為社會(huì)精英打好基礎(chǔ)。通過(guò)幫扶活動(dòng)迅速提高學(xué)困生成績(jī),建立學(xué)困生檔案,根據(jù)情況有的放矢,進(jìn)行補(bǔ)救,確保教學(xué)成績(jī)不斷提高。(建立“一幫一”小組,并且隨時(shí)活動(dòng),進(jìn)行幫扶。對(duì)于我在講課時(shí),多注意學(xué)困生的精神狀態(tài),多關(guān)注他們,使他們從內(nèi)心想認(rèn)真地好好學(xué)習(xí),不再是班級(jí)的后腿。)
    4、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè),并做好作業(yè)批改記錄,在作業(yè)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握和運(yùn)用能力,有針對(duì)性地確定施教方法,來(lái)提升學(xué)生的成績(jī)。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣,能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,樂(lè)于幫助他人,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。
    如很簡(jiǎn)單的一件事情:在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,那么責(zé)任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題,個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。
    本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。
    結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。
    這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中得到了樂(lè)趣,語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的.提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
    a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
    1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
    2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
    3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
    4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
    5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無(wú)異常。
    6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
    7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
    8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。
    9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
    b、教育教學(xué)常規(guī):
    1、積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
    2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
    3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。
    4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?!保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。
    5、積極參加戶外體育活動(dòng),玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
    6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協(xié)商一起玩。
    7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法,知道愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。
    8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗,知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光,不做損害班級(jí)的事情。
    9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
    10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。
    11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的與小朋友分享。
    1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
    3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
    4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長(zhǎng)。
    1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn),協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
    2、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
    3、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力。
    4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。
    5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,達(dá)成教育共識(shí)。
    1、打掃衛(wèi)生,做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開(kāi)窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,每周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
    3、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,為幼兒營(yíng)造溫馨的港灣。
    4、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)
    5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
    6、豐富自然角,并填寫(xiě)觀察記錄表。
    7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    8、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開(kāi)班會(huì),制定班級(jí)工作計(jì)劃。
    學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
    中心小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃
    淺談化學(xué)教育的分層教學(xué)教育論文
    數(shù)學(xué)教學(xué)中“差別”教育淺嘗教育論文
    教育教學(xué)工作自查報(bào)告精選
    法制教育教學(xué)教案
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
    新學(xué)年,我鎮(zhèn)初中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是:以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針,按照“強(qiáng)管理、抓質(zhì)量、求創(chuàng)新、促發(fā)展、爭(zhēng)一流”的總體思路,以課堂改革為突破口,以課程建設(shè)為核心,以課題研究為載體,以師德建設(shè)為重點(diǎn),以提高質(zhì)量為根本,努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式、管理方式、教育方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,全面提升師生綜合素質(zhì),全面提高辦學(xué)水平,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    新學(xué)年初中小學(xué)教育教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)是:
    1.把“育人為本”作為中小學(xué)辦學(xué)的根本要求。嚴(yán)格落實(shí)十二項(xiàng)育人制度,確保安全零事故;嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,各類課程真正做到開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好。
    2.把“改革創(chuàng)新”作為中小學(xué)辦學(xué)的不竭動(dòng)力。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式和質(zhì)量提高方式,特別重視薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)的研究,力爭(zhēng)課程改革和課堂改革有新突破。
    3.把“提高質(zhì)量”作為中小學(xué)辦學(xué)的中心任務(wù)。堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)外結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、自主互助結(jié)合,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成,探索學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。
    4.把“教師隊(duì)伍建設(shè)”作為中小學(xué)辦學(xué)的關(guān)鍵支撐。著力提高教師師德水平,杜絕違背教師職業(yè)道德,甚至違規(guī)、違法現(xiàn)象的發(fā)生;大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)提高教師專業(yè)化水平。
    5.把持續(xù)提升“社會(huì)滿意度”作為中小學(xué)辦學(xué)的不懈追求。努力提升教師、學(xué)生的滿意度和幸福感,努力提升家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度,初步建立起提升義務(wù)教育質(zhì)量為核心的均衡發(fā)展模式。
    (一)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升教育教學(xué)管理水平。
    1、學(xué)?!耙话咽帧币訌?qiáng)學(xué)習(xí),當(dāng)好學(xué)校的掌舵人。首先,要認(rèn)真向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向一線干部教師學(xué)習(xí),思考教育現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的方法措施,思考自身的追求精神、敬業(yè)態(tài)度、管理水平,思考優(yōu)化教學(xué)管理、提高管理效能的方式方法。其次,在繼續(xù)落實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)“一日常規(guī)”的基礎(chǔ)上,突出對(duì)安全、常規(guī)、課程的管理,尋求“每天”管理方式的新突破,開(kāi)展好“每天查找一個(gè)管理漏洞”、“每天檢查一節(jié)弱科課程落實(shí)情況”、“每天開(kāi)好一個(gè)總結(jié)碰頭會(huì)”的“三個(gè)一”活動(dòng)。第三,深入每位教師的課堂教學(xué)、深入教師生活,關(guān)注教師思想、關(guān)注教師發(fā)展,切實(shí)搞好干群關(guān)系。
    2、深化中層干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)校中堅(jiān)力量。首先,深化中層干部的`培養(yǎng)措施,提高其“向心力、溝通力、公信力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力”六種能力。其次,加強(qiáng)中層干部的理論學(xué)習(xí),努力提升政治素質(zhì)和師德水平。第三,探索并建立中層干部考核激勵(lì)機(jī)制,各??蓮墓ぷ髁?、分管工作成績(jī)、教學(xué)成績(jī)、教師、家長(zhǎng)學(xué)生滿意度等方面制定出科學(xué)的考核辦法。
    3、領(lǐng)導(dǎo)班子要大力提升師生的滿意度、幸福感。要更加注重辦事公道、率先垂范、廉潔奉公、成就教師,更加注重育人為本、規(guī)范辦學(xué)、家校聯(lián)系,更加注重教育宣傳工作,,努力辦好讓政府、家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的學(xué)校。
    (二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提升教師專業(yè)化水平。
    1、師德建設(shè)常抓不懈。
    抓好師德師風(fēng),做好評(píng)價(jià)工作;師德學(xué)習(xí)突出“小、細(xì)、實(shí)”,注重用樸素的事例、典型引領(lǐng);定期開(kāi)展“師德反思”活動(dòng),不斷提高師德水平。
    2、師能建設(shè)持之一恒。
    首先,堅(jiān)持教師技能提升的連續(xù)性,突出“三化”。通用基本功訓(xùn)練“常態(tài)化”,堅(jiān)持每周一訓(xùn)、每月一結(jié)、每學(xué)期一展示;學(xué)科基本功“專業(yè)化”,重視學(xué)科理論、學(xué)科技能、課堂教學(xué)基本流程的培訓(xùn),充分結(jié)合校本教研、省市縣級(jí)網(wǎng)上培訓(xùn),通過(guò)聽(tīng)專家講座、ftp資源共享、看視頻、網(wǎng)上交流、觀課議課、開(kāi)展專項(xiàng)比賽等方式進(jìn)行;教學(xué)比賽“正?;?,將教學(xué)比賽列入學(xué)年工作計(jì)劃,,按照教師個(gè)人年級(jí)組學(xué)校三級(jí),組織開(kāi)展教學(xué)常規(guī)比賽、學(xué)科技能比賽、課堂教學(xué)比賽等。其次,重視青年教師技能培訓(xùn),通過(guò)定任務(wù)、定目標(biāo)、定師傅,做好教學(xué)常規(guī)上套、班級(jí)管理上套、課堂教學(xué)上套,盡快讓青年教師向成熟型教師過(guò)渡。第三,繼續(xù)打造名師團(tuán)隊(duì),促名師快速成長(zhǎng)。引導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,定期寫(xiě)出階段性發(fā)展報(bào)告,學(xué)年末寫(xiě)出個(gè)人年度總結(jié);定期開(kāi)展沙龍、課堂展示、教法反思、小課題研究匯報(bào)等活動(dòng);強(qiáng)化學(xué)習(xí)和反思,每學(xué)期撰寫(xiě)一定數(shù)量的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思,定期組織展示評(píng)比,并納入績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
    3、關(guān)鍵人物重點(diǎn)培養(yǎng)。
    首先,定期組織班主任、教研組長(zhǎng)沙龍、論壇、班會(huì)、校本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩等,促進(jìn)專家型班主任隊(duì)伍和科研型教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。其次,拓寬途徑,構(gòu)建班主任、教研組長(zhǎng)“后備人才”培養(yǎng)機(jī)制。第三,科學(xué)量化,建立完善班主任、教研組長(zhǎng)考核機(jī)制,做到班主任成績(jī)與班級(jí)總體成績(jī)“捆綁”、教研組長(zhǎng)成績(jī)與教研組成績(jī)“捆綁”。
    4、保障措施落實(shí)到位。
    一是為教師專業(yè)發(fā)展提供充足的經(jīng)費(fèi)、信息和資源支持;二是建立教師專業(yè)化發(fā)展檔案,包括教師年度理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課、小課題研究、論文、反思、獲獎(jiǎng)情況記錄等方面;三是建立教師專業(yè)化達(dá)標(biāo)、升級(jí)制度,學(xué)校要科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)和辦法,把教師的專業(yè)化發(fā)展程度作為業(yè)績(jī)考核、年度考核、職務(wù)評(píng)聘等重要依據(jù)。
    (三)提高常規(guī)管理執(zhí)行力,助推教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理的“三精”要求:精心為前提、精細(xì)為過(guò)程、精致為目標(biāo),三種管理模式:進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)。新學(xué)年,管理工作的重點(diǎn)是狠抓落實(shí),做到“精細(xì)、精細(xì)、再精細(xì),落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)”。一是牢固樹(shù)立“安全第一、生命第一”的意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)平安校園建設(shè)。二是繼續(xù)研究落實(shí)“進(jìn)行時(shí)”管理模式(各環(huán)節(jié)的日常檢查)、“過(guò)去時(shí)”檢查策略(及時(shí)督察與評(píng)價(jià))、“將來(lái)時(shí)”管理辦法(提前計(jì)劃、合理安排);繼續(xù)堅(jiān)持每天常巡查、每周一抽查、每月一展評(píng)、每學(xué)期一總結(jié)的常規(guī)檢查制度,完善“研課標(biāo)、煮教材、論教法”的校本教研活動(dòng),加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;重視常規(guī)管理的流程化,實(shí)行全員參與、分級(jí)管理、責(zé)任到人的工作機(jī)制,定點(diǎn)定崗定責(zé);要特別重視學(xué)生作業(yè)總量的控制,特別是雙休日等假期作業(yè)的布置,要突出多讀書(shū)、多參加社會(huì)實(shí)踐。三是加強(qiáng)課程管理,真正落實(shí)課程方案。四是創(chuàng)新監(jiān)測(cè)內(nèi)容和形式,健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量分級(jí)驗(yàn)收制度,建立學(xué)校、級(jí)部、教研組三級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系。
    (四)進(jìn)一步解放思想,全面深化課堂教學(xué)改革。
    從今年開(kāi)始,我市提出推進(jìn)課堂教學(xué)改革的三年工作計(jì)劃,核心目標(biāo)時(shí)打造特色高效課堂。市、鎮(zhèn)已下發(fā)的《關(guān)于在初中小學(xué)深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》,各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行。我們將深入實(shí)施“輿論引領(lǐng)”、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“聯(lián)合教研”、“機(jī)制創(chuàng)新”四大戰(zhàn)略,破解“問(wèn)題設(shè)計(jì)不科學(xué)”、“教師教的多,反饋矯正少”、“自主合作學(xué)習(xí)有效性差”、“重視‘預(yù)設(shè)’,忽視‘生成’”四大難點(diǎn),落實(shí)組織保障、師能保障、評(píng)價(jià)保障。各校要制定計(jì)劃,落實(shí)好每學(xué)期的“教學(xué)開(kāi)放周”和“業(yè)務(wù)開(kāi)放月”活動(dòng)。從20xx年起,凡是在學(xué)校課堂教學(xué)改革課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)中不達(dá)標(biāo)的教師;不能推薦參加諸城市教學(xué)新秀以上業(yè)務(wù)稱號(hào)的評(píng)選,三年內(nèi)不達(dá)標(biāo)的骨干教師在諸城市教學(xué)能手屆滿考核時(shí),認(rèn)定為不合格等次;未獲得“諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”的教師,一律不能參評(píng)“諸城市教學(xué)能手”以上業(yè)務(wù)稱號(hào)的評(píng)選。
    (五)深化“三大主題培育行動(dòng)”,切實(shí)提高學(xué)生整體素養(yǎng)。
    各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)濰坊市教育局下發(fā)的《關(guān)于在全市中小學(xué)校加快建設(shè)育人為本基本制度的通知》文件,采取措施,制定并落實(shí)好十二項(xiàng)育人制度。要努力營(yíng)造德育工作環(huán)境,創(chuàng)新工作方法,突出工作的落實(shí);要堅(jiān)持活動(dòng)的全員性、過(guò)程性,抓好評(píng)價(jià)與鼓勵(lì);要依托學(xué)?,F(xiàn)有管理網(wǎng)絡(luò)和社團(tuán)組織構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制,依托社區(qū)構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制,依托地方特有資源構(gòu)建課程機(jī)制,依托學(xué)校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)構(gòu)建保障機(jī)制。強(qiáng)化閑暇教育時(shí)間與方法的開(kāi)發(fā)與利用,提高閑暇教育的實(shí)效性。
    (六)立足自身優(yōu)勢(shì),加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作的步伐。
    要在對(duì)本校諸多因素進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,確定本校的特色目標(biāo),做到與現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)、與推進(jìn)課程改革、與落實(shí)德育目標(biāo)、與打造校園文化相結(jié)合。要有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃,并據(jù)此合理制定學(xué)校的近期、中期發(fā)展目標(biāo),在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,逐步彰顯學(xué)校特色。校長(zhǎng)要有特色意識(shí)和教育思想,要把培養(yǎng)具有獨(dú)特風(fēng)格的教師作為建設(shè)特色學(xué)校、培養(yǎng)名師的重點(diǎn)工作抓實(shí)、抓好。新學(xué)年,要力爭(zhēng)在濰坊市初中小學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”學(xué)校評(píng)選、小學(xué)“素質(zhì)教育示范校”評(píng)選、“個(gè)性化特色學(xué)?!钡葼?zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中取得理想成績(jī)。
    新的一年時(shí)國(guó)家《綱要》和省《綱要》實(shí)施的第二年,也是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化落實(shí)的關(guān)鍵之年,全鎮(zhèn)干部教師要進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,真抓實(shí)干,把我們的工作思路、工作目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高度,為加快我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化步伐做出新的更大的貢獻(xiàn)。
    中職教育教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
    本學(xué)年,學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),以實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn),以實(shí)施科學(xué)管理為保證,堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng),進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí),質(zhì)量意識(shí),服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),更新教師教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.努力實(shí)現(xiàn)吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn),基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。
    2.實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展。
    3.堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
    4.加大經(jīng)費(fèi)投入,改善設(shè)施設(shè)備、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立符合學(xué)校發(fā)展的考評(píng)體系。
    5、繼續(xù)抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程,形成辦學(xué)特色。
    6、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    7、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。
    本學(xué)期學(xué)校將會(huì)繼續(xù)在教育局及各級(jí)政府部門的大力支持和全體師生的共同努力下,完成好以下工作任務(wù):
    1、加大投資力度,美化校園環(huán)境,繼續(xù)完善教育教學(xué)設(shè)施配套,努力創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村學(xué)校”,力爭(zhēng)將9月份四平市“美麗鄉(xiāng)村學(xué)?!爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦的圓滿成功!
    2、嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》,按照課程計(jì)劃的要求開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),教學(xué)進(jìn)度適中,不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。
    每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)好少年宮各項(xiàng)活動(dòng),豐富師生課余生活。
    4、利用“藍(lán)天十家堡青少年體育俱樂(lè)部”的有效資源,鼓勵(lì)師生積極加入,培養(yǎng)綜合能力,開(kāi)闊視野。
    5、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下,由班主任主持,各科任課教師參加,同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作,日??疾煊扇握n教師負(fù)責(zé)。
    6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度,健全教師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    7、實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全,學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。
    8、師資隊(duì)伍 :按照《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》規(guī)定,我校依然屬于缺編單位。本學(xué)期,我校繼續(xù)以爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生或者特崗教師等方式,滿足教育教學(xué)和教師離崗?fù)诵莸男枰?;?shí)行教職工工作考核制度,完善教職工激勵(lì)機(jī)制;保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。
    9、規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制,做好義務(wù)教育的交接工作。
    10、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做副班主任,輔助班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。
    11、把德育工作放在首位。在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育;并充分利用走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地滲透與熏陶;落實(shí)教職工德育工作職責(zé),發(fā)揮教師的表率作用;在“黨的群眾路線教育活動(dòng)”中,充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性,建立與學(xué)生家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
    12、開(kāi)展研討課、匯報(bào)課、示范課、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等活動(dòng),提高教師的能力,減少差距。
    新的學(xué)年,美麗的環(huán)境,嶄新的思路,給我們帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也給我們提出了新的目標(biāo)和要求。我們要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),振奮精神,團(tuán)結(jié)拼搏,突出教學(xué)中心,確保校園安全,狠抓常規(guī)管理,提升辦學(xué)品味,確保實(shí)現(xiàn)20xx-2015學(xué)年的奮斗目標(biāo),辦好人民滿意教育,為實(shí)現(xiàn)一流學(xué)校不斷努力!