總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以加深對所學(xué)知識的理解與記憶。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實現(xiàn)他們的目標。以下是一些行業(yè)內(nèi)的最新研究報告，可以幫助您了解當(dāng)前趨勢。
苗圃參觀心得篇一
第一段：引言（100字）
苗圃是一種培育和管理植物幼苗的基地，它扮演著重要的角色，為我們的生態(tài)環(huán)境建設(shè)提供綠色的力量。在參與苗圃工作的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也體會到了苗圃工作的重要性。本文將分享我的關(guān)于苗圃的心得體會。
第二段：苗圃的意義與重要性（200字）
苗圃是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán)。它不僅是植物種子的孵化基地，也是植物生長的良好起點。在苗圃中，我們可以進行合理的管理，提供適宜的環(huán)境，使植物能夠更好地成長。苗圃的存在為我們的生態(tài)環(huán)境提供了源源不斷的綠色動力，保護和增強了植物多樣性，維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
第三段：苗圃的工作內(nèi)容（300字）
在苗圃中，我們進行了一系列的工作，包括播種、育苗、病蟲害防治等。播種是苗圃的第一步，我們根據(jù)植物的特性和需求，選擇適宜的播種方式和時間。育苗是苗圃中最重要的環(huán)節(jié)，我們需要控制溫度、濕度、光照等因素，提供營養(yǎng)和水分供應(yīng)，幫助植物快速生長。在病蟲害防治方面，我們必須密切關(guān)注植物的健康情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害問題，保證植物的安全和健康成長。
第四段：苗圃工作中的收獲（300字）
參與苗圃工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我學(xué)會了耐心。苗圃工作需要長時間的觀察和細致入微的管理，稍有不慎就可能影響植物的生長。在這個過程中，我學(xué)會了耐心等待和小心呵護，從中培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。其次，我提高了我的團隊合作能力。苗圃工作需要與他人配合完成，我們需要相互協(xié)作，分工合作。通過與團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性和樂趣。最后，我學(xué)會了珍惜和保護自然資源。在苗圃工作中，我深刻意識到自然資源的珍貴和可貴性，學(xué)會了尊重自然，愛護環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）
苗圃工作為我?guī)砹顺砷L和收獲。通過參與苗圃工作，我理解了苗圃的意義與重要性，掌握了苗圃的工作內(nèi)容，培養(yǎng)了耐心與團隊合作精神，也學(xué)會了珍惜和保護自然資源。這些經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注苗圃工作，加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列中，為我們的地球家園貢獻一份力量。
苗圃參觀心得篇二
作為一個愛好園藝的人，我對于苗圃這個地方一直都是充滿著極大的興趣和熱情。最近，我有幸參觀了一家高端苗圃，這次參觀讓我對于園藝有了更加深入的理解和認知。
第二段：對環(huán)境的感受
苗圃內(nèi)的環(huán)境非常優(yōu)美，充滿著生機和活力。整個苗圃被綠植覆蓋著，各種各樣的花卉、灌木和樹木在陽光下閃爍著青翠的光芒?？諝饫锍涑庵ㄏ悖屓朔路鹬蒙碛诨ǖ暮Ｑ?。
第三段：對員工的贊揚
苗圃的工作人員非常專業(yè)和熱情，他們向我們介紹了不同類型的植物，相關(guān)的養(yǎng)護知識和其特色。同時，他們還提供了個性化、貼心化的服務(wù)，有問必答，讓我們受益匪淺。
第四段：對品種的評價
這家苗圃的植物品種非常齊全，從觀賞到實用，從室內(nèi)到室外，從小到大，應(yīng)有盡有，真正做到了“品種多樣的一站式體驗”，令人目不暇接。值得一提的是，苗圃里面出售的植物質(zhì)量非常的好，成活率高，成長健康。
第五段：對園藝的體會
參觀這家苗圃讓我深深體會到園藝的魅力所在。園藝是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)，需要注重時機、選擇、養(yǎng)護等各個方面。只有經(jīng)過平日的用心經(jīng)營，才能收獲到一片繁花似錦的田園。與自然和諧相處，與花草樹木建立良性互動，將自然美妙的感染和分享給每個人，這就是園藝的真諦。
總結(jié)：
參觀這家高端苗圃，讓我收獲頗豐，不僅開闊了視野和見識，更讓我深深地明白了園藝之美，其中對植物品種的精心挑選和培育，對員工的專業(yè)知識和熱情的服務(wù)，以及對環(huán)境的精心呵護等方面對我都有極大的啟發(fā)和影響。希望苗圃在未來能夠繼續(xù)保持其卓越的品質(zhì)，讓更多的人可以感受到園藝帶來的無窮魅力。
苗圃參觀心得篇三
園林苗圃是園林景觀建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對于園林工作者來說，苗圃的經(jīng)營管理需要掌握一定的技巧和方法。通過在苗圃工作的實踐，我深刻體會到了園林苗圃的重要性和其中的奧秘。以下是我對園林苗圃的一些心得體會。
首先，苗圃是園林工作的基礎(chǔ)。園林景觀的美麗與可持續(xù)發(fā)展需要大量的植物資源支撐，而這些植物的生長基地就是苗圃。苗圃不僅是培育和繁殖植物的場所，更是保護、保存和研究植物物種的重要基地。只有建立健全的苗圃體系，才能滿足園林景觀建設(shè)的需求，確保植物資源的可持續(xù)利用。
其次，苗圃管理需要綜合運用多種手段。苗圃管理工作包括苗木的選育、繁殖、移栽、養(yǎng)護等多個環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中需要綜合運用育苗技術(shù)、庭院設(shè)計、病蟲害防治、水肥管理等多方面知識。不同的植物品種和生長環(huán)境要求不同，需要園林工作者有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。只有掌握了這些技能，才能更好地進行苗圃管理工作。
第三，苗圃管理需要科學(xué)規(guī)劃。苗圃作為園林工作的重要組成部分，需要進行科學(xué)規(guī)劃和布局。在苗圃規(guī)劃中，應(yīng)該考慮到苗圃的位置、大小、設(shè)施、設(shè)備等因素。同時還需要根據(jù)園林景觀建設(shè)的需要，合理劃分苗木的品種和數(shù)量，確保苗木的供應(yīng)與需求相匹配?？茖W(xué)規(guī)劃能夠提高苗圃的生產(chǎn)效益，降低成本，提高工作效率。
第四，苗圃管理需要與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。苗圃的環(huán)境質(zhì)量直接影響苗木的生長發(fā)育和品質(zhì)。因此，在進行苗圃管理時，需要盡量保持自然環(huán)境的穩(wěn)定和完整，提供適宜的生長條件。同時，也需要合理利用自然資源，如土壤、水源、陽光等，以滿足植物的需求。與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，能夠提高苗木的生存率和生長速度，降低植物病蟲害的發(fā)生率。
最后，苗圃管理需要注重與園林景觀建設(shè)的協(xié)調(diào)。苗圃是園林景觀建設(shè)的生產(chǎn)基地，兩者的關(guān)系密不可分。在進行苗圃管理時，需要密切與園林設(shè)計師和施工人員的溝通和合作。與設(shè)計師溝通，了解景觀風(fēng)格和植物需求，從而合理選擇和培育苗木；與施工人員溝通，了解施工時間和方式，確保苗木的移栽和養(yǎng)護工作符合施工進度。只有與園林景觀建設(shè)相協(xié)調(diào)，苗圃才能為園林景觀的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
在園林苗圃的實踐中，我深刻認識到苗圃是園林工作的基礎(chǔ)，苗圃管理需要多種手段，科學(xué)規(guī)劃和與自然環(huán)境、園林景觀建設(shè)相協(xié)調(diào)。只有注重苗圃建設(shè)和苗圃管理，才能為園林景觀的建設(shè)提供更好的支撐。園林苗圃工作艱辛而重要，但也給我?guī)砹藷o盡的成就感和滿足感。
苗圃參觀心得篇四
第一段：引言（約200字）
苗圃是培育和管理苗木的地方，它是培育植物的基地。充滿青春朝氣的苗木，是一座苗圃最美的風(fēng)景。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我對苗圃工作有了更深的理解和體會。在這片豐饒的土地上，我領(lǐng)略到了生命的奇跡和勤勞的回報。通過苗圃工作，我體會到了愛的力量以及人與自然和諧相處的重要性。
第二段：種植與養(yǎng)護（約300字）
在苗圃工作中，種植與養(yǎng)護是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。精選優(yōu)質(zhì)的種子，按照科學(xué)的比例進行撒播，創(chuàng)造適合植物生長的環(huán)境。養(yǎng)護過程中，要定期給予水分和養(yǎng)分，保持適宜的溫度和濕度。特別要注意病蟲害的防治，及時采取措施，保護幼苗的健康成長。年復(fù)一年，通過不斷的實踐，我逐漸掌握了一套行之有效的種植與養(yǎng)護方法。
第三段：觀察與記錄（約300字）
苗圃工作需要敏銳的觀察力和精確的記錄能力。通過觀察植株的生長狀況、葉片形態(tài)和花朵開放情況，我們可以了解并對照記錄每一棵植株的變化。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，保證苗圃內(nèi)的植物健康生長。同時，記錄也是對苗圃工作的反思與總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，提升工作水平。每一本記錄簿都是苗圃工作者思考和付出的結(jié)果。
第四段：團隊合作（約200字）
一個成功的苗圃工作需要良好的團隊合作。在苗圃中，我和同事們相互幫助、相互支持，共同完成各項工作。大家通過分工合作，提高了工作效率，確保苗圃的健康發(fā)展。與同事們的交流互動中，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識，也體會到了合作可以創(chuàng)造奇跡的力量。團隊合作促進了個人的成長與進步，也為苗圃工作注入了更多的活力和創(chuàng)造力。
第五段：成果與收獲（約200字）
通過不斷努力，我參與了多個苗圃工程，親手培育了許多茁壯成長的苗木。它們的成長記錄著我的付出和汗水，也見證著我的成長與進步。在這個過程中，我不僅對植物的生長特性和養(yǎng)護技巧有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和耐心。我深深地體會到，付出的辛苦與耐心都會有所回報。當(dāng)看到一片蔚綠的苗圃，我的心中充滿了一份滿足與喜悅，這是我苗圃工作的最大收獲。
總結(jié)（約100字）
通過參與苗圃工作，我深刻地體會到了種植與養(yǎng)護、觀察與記錄、團隊合作和收獲與成果之間的關(guān)系。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也收獲了激勵和成長。我將把這些寶貴的經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求卓越，為自然的美麗做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇五
苗圃是一個美好的地方，參觀苗圃可以讓人身心愉悅，尤其對于喜歡植物的人來說更是如此。最近，我有幸到訪了一家當(dāng)?shù)氐拿缙?，并從中收獲了很多，今天我想分享我的所見所聞和心得體會。
第二段：印象深刻的植物
在苗圃的參觀中，許多植物的鮮艷色彩、生機勃勃的樣子讓人記憶深刻。其中對我印象最深刻的是一種名為夾竹桃的植物，它來自熱帶地區(qū)，葉片和花朵都呈現(xiàn)出美麗的紅色色調(diào)，而且非常耐旱，因此也非常適合生長在我所在的干旱地區(qū)。探究這種植物的栽培方法，我也從中學(xué)到了很多新知識。
第三段：對植物愛好者的啟發(fā)
苗圃的參觀使我意識到，有一些人養(yǎng)植物不單單是為了賞心悅目，他們往往對植物的知識特別了解，并且把自己的精力投入到植物的培育和栽培之中。這種獨特的興趣和愛好，讓我更加了解和尊重一些不為人們所知的領(lǐng)域，同時，也促使我開始產(chǎn)生了深入了解植物、種植的想法。
第四段：從苗圃中學(xué)到的責(zé)任感
觀察苗圃中的整潔和有序，以及每個植物都得到適宜的照顧，讓我認識到，打造一個美麗的苗圃需要費心費力的植株陪伴和呵護。類似于植物需要細心呵護的方式，我們也需要認真對待自己的生活和工作，盡職盡責(zé)，并且時刻注意保持心理健康。這些，與苗圃一樣，需要付出時間和精力，但換來的是屬于自己美好的生活。
第五段：總結(jié)
在苗圃參觀過程中，我不僅了解了更多的植物知識，也被植物愛好者的熱情所啟發(fā)。更重要的是從整個參觀體驗中，我感受到了責(zé)任感和注重生活品質(zhì)的重要性。我相信類似于苗圃這樣的地方，在未來會更加普及，并有越來越多的人來到這里拓寬自己的視野和知識熱情，同樣，也能為我們的生活帶來更多美好的感受。
苗圃參觀心得篇六
第一段：引入背景和目的（簡單介紹苗圃實踐的背景和目的）
苗圃實踐是大學(xué)生們學(xué)習(xí)與實踐的重要環(huán)節(jié)，通過參與苗圃實踐，我們既可以鍛煉自己的實際操作能力，也可以了解植物的生長過程和管理技巧。本文將圍繞苗圃實踐這一主題展開，分享自己的心得體會。
第二段：準備工作與實踐過程（介紹自己在苗圃實踐中的準備工作和實踐過程）
在開始苗圃實踐之前，我首先了解了各種常見植物的生長條件和管理要點，學(xué)習(xí)了土壤管理、澆水和施肥等基本知識。然后，我參與了在學(xué)校苗圃進行的實踐活動。在實踐過程中，我們先是清理了苗圃中的雜草和殘枝落葉，保持了環(huán)境的整潔。接著，我們根據(jù)不同植物的需要，進行了土壤調(diào)整和施肥工作。最后，我們還負責(zé)植物的澆水和日常管理，確保植物得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分和水分。
第三段：實踐經(jīng)驗與成果（總結(jié)自己在苗圃實踐中獲得的經(jīng)驗和成果）
通過參與苗圃實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。首先，我學(xué)會了善于觀察植物的生長狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理各類問題，如病蟲害的防治和疏剪整形。其次，我掌握了合理施肥和澆水的技巧，通過不斷調(diào)整植物的生長環(huán)境，使其保持健康和繁茂。最重要的是，我深刻體會到了植物需求的細微之處，給予它們關(guān)懷和呵護，如及時修剪、適時移栽等，從而讓植物得到更好的生長。
第四段：實踐中的困難與收獲（介紹自己在實踐中面臨的困難以及從中獲得的成長）
在苗圃實踐中，我也遇到了一些困難。例如，有時候植物遭受了病蟲害的侵襲，我需要針對性地進行防治，最大限度地減少損失。有時候，天氣突變，溫度和濕度的波動不利于植物的生長，這就要求我們要及時調(diào)整管理方法，保持植物的健康狀態(tài)。但是，正是這些困難讓我獲得了成長。通過應(yīng)對各種困難，我提升了自己的問題解決能力和判斷力，也更深入地理解和熟悉了植物的生長規(guī)律。
第五段：對未來的思考和展望（表達自己對于苗圃實踐的思考和對未來的展望）
苗圃實踐是一次寶貴的機會，讓我對植物的生態(tài)與生長方式有了更深入的認識。未來，我希望能把所學(xué)所感應(yīng)用到實際生活中，積極參與環(huán)?；顒?，推廣綠色植被，為美化環(huán)境和凈化空氣做出自己的貢獻。同時，我也希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解植物的培育和管理知識，培養(yǎng)出更多的綠色花卉和食用植物，為社會創(chuàng)造更多價值。
總結(jié)：通過苗圃實踐，我不僅學(xué)到了植物的生長知識和管理技巧，還培養(yǎng)了自己的實踐動手能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將獲得更多的成長和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
苗圃參觀心得篇七
《參觀苗圃》是北師大版課標實驗教材第七冊第五單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀苗圃”這一情境來學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握用整十?dāng)?shù)除的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的把除數(shù)個位上的數(shù)“四舍”看做和他接近的整十?dāng)?shù)來試商（不需要調(diào)商）的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學(xué)生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學(xué)習(xí)在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學(xué)好本課內(nèi)容是學(xué)好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)。
學(xué)生在三年級學(xué)過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學(xué)有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學(xué)時，讓學(xué)生真正學(xué)會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準理念，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識現(xiàn)狀和學(xué)生的實際制定以下目標。
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。在學(xué)生試商的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和歸納能力。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的習(xí)慣,進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
：掌握試商方法。
：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
結(jié)合活動，讓學(xué)生感受到學(xué)貴在思，激勵學(xué)生養(yǎng)成認真思索的好習(xí)慣。本課的重點放在讓學(xué)生能夠靈活運用“四舍五入”試商法比較訓(xùn)練的進行試商，順利正確的進行筆算。在本課的教學(xué)中，教師組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生“說、思、議、練、評”，在實踐中讓學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)，掌握知識，發(fā)展能力。
為了實現(xiàn)目標，我主要安排以下幾個活動：
列豎式計算，讓學(xué)生獨立做題后交流說說試商方法和結(jié)果。讓學(xué)生重溫除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法，有利于學(xué)生運用已有知識進行遷移。通過這一個說一說，訓(xùn)練學(xué)生的試商思考方法，有利于學(xué)生迅速準確地進行試商。通過這一部分的知識準備，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識樹立強有力的支撐。讓學(xué)生感悟到研究新知的思索方向。
學(xué)生通過觀察情境圖正確列出算式１５４÷２２后，再引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)題１５４÷２０的計算方法，然后鼓勵學(xué)生自己來試一試，和旁邊的同學(xué)說一說你是怎樣來思考計算的，最后和全班同學(xué)說說。在練習(xí)和交流中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)把２２看作２０來試商這一方法比較好，鼓勵學(xué)生用剛才發(fā)現(xiàn)的.試商方法來試一試：１２０÷１８，學(xué)生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。通過改變數(shù)字出示例題讓學(xué)生嘗試做一做，讓學(xué)生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學(xué)生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。在嘗試成功中感受學(xué)習(xí)的快樂。鼓勵學(xué)生馬上運用發(fā)現(xiàn)的試商方法試一試，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解和掌握“四舍”的試商的方法。然后組織學(xué)生把剛才的題目和學(xué)過的題目比一比，讓學(xué)生說說有什么相同的地方和不同的地方。通過比較發(fā)現(xiàn)新知識的生長點，使學(xué)生進一步感悟到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和表述能力。
１、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。教師出示題目后先讓學(xué)生同桌之間互相說一說，然后口答。通過全班學(xué)生都能說一說這一練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握“四舍”這一試商方法。
２、結(jié)合情境算一算：教師出示三題相關(guān)這一部分計算的有具體情境的“解決問題”題目，讓學(xué)生在解題中體會到計算問題在我們的生活中到處存在，讓學(xué)生感受到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生確立想學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。
在這節(jié)課中，為學(xué)生構(gòu)造探索新知的知識基礎(chǔ)后讓學(xué)生獨立嘗試，發(fā)現(xiàn)“四舍”這一試商方法，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，在輕松的教學(xué)環(huán)境中讓學(xué)生學(xué)到知識，能力得到發(fā)展。
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計算教學(xué)應(yīng)該是整個數(shù)學(xué)教學(xué)中最枯燥無味的，也是學(xué)生最不喜歡的。
因此在本節(jié)課中，我所設(shè)計的各項活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動手做的過程中自然地理解算理，并掌握計算方法。通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”在學(xué)生完成試一試的兩道題后追問：“為什么你要把22看作20來試商，看作25來試商不可以嗎？”這樣一來，就能加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計算過程中，同學(xué)考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，我想，在下一課的教學(xué)中這一方面仍需進一步講解。
苗圃參觀心得篇八
1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的驗算習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。
同學(xué)們，老師考考你們的口算能力怎么樣？
課件出示：口算
30×4=80×9=4×100=20×6=
40×7=12×8=60÷10=120÷30=
48÷4=480÷80=7×10=240÷40=
師：通過以上的口算練習(xí)可以看出，同學(xué)們都具有很強的口算能力。
240÷40如果用豎式計算你會嗎？趕緊做在練習(xí)本上。
（找一生板演，然后說出自己的做法）
和他做法一樣的舉手，同學(xué)們不僅口算學(xué)得好，筆算也是一流呀！
1、談話：我們?nèi)嘞肴ス珗@玩，我們應(yīng)該怎么去呢？（租車）
那天老師到汽車租賃公司了解到，請同學(xué)們看屏幕：
師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（1）全租大車需要多少輛？
（2）全租小車需要多少輛？
這節(jié)課我們只研究這兩個最基本的問題。
2、根據(jù)上面兩個問題讓生進行列式
（1）252÷42=（2）252÷49=
師：第一個算式，請你估一估大約需要多少輛？
第二個算式，請你估一估大約需要多少輛？（讓生說出估算的方法）
總結(jié)：以上同學(xué)們用了不同的估算方法進行了估算，但是估計的都是一個近似數(shù)，那么到底誰估算的更準確呢？這就需要驗證一下，怎么樣驗證呢？（用豎式計算）
師：上面兩道題我們采用分組的形式完成，一組做第一題，一組做第二題，看哪組同學(xué)做的既快又對。（生做師巡視，后找兩名同學(xué)板演）
3、匯報交流
（1）252÷42=6（輛）（2）252÷29=8（輛）20（人）（約等于9輛）
把42看作40，252里面包含把29看作30，252里面包含個30，
6個40，所以用6試商?？梢杂?試商
（兩個小組的同學(xué)相互質(zhì)疑）
4、驗算方法
師：以上同學(xué)們問題提的很好，解答的也很滿意，表現(xiàn)得都很好，那么怎樣才能知道你做的對不對呢？這時候就需要驗算。
找兩生上來板演，集體訂正是，驗算方法：
被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
5、比較
（1）計算方法的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)，都是把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商（板書課題）
不同點：第一題把除數(shù)看小了，把42看成40，第二題把除數(shù)看大了，把29看成30。
師：除了把42看成40，還可以把哪些數(shù)看成40？（41、42、43）把29看成30，還可以把哪些數(shù)看作30？（25、26、27、28）
當(dāng)把除數(shù)的個位是4或比4小時，就把個位上的數(shù)舍去，用的就是四舍法，當(dāng)除數(shù)的個位上是5或比5大時，把個位的數(shù)舍去，同時向前一位進一，用的是五入法。
因此試商時把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)，計算起來比較簡便。
（2）前后知識的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)。
不同點：前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，今天學(xué)習(xí)的是除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法，除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。
6、看書質(zhì)疑
課本第65———66的頁內(nèi)容。
苗圃參觀心得篇九
苗圃學(xué)是指通過種植和培育各類植物，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心和責(zé)任心的一種教育方法。在我參加苗圃學(xué)活動的過程中，我深刻地體會到了這種教育方法的獨特魅力和教育效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)之美
通過苗圃學(xué)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自然界的眾多美麗之處。我在觀察植物的生長過程中發(fā)現(xiàn)，每一株植物都有自己獨特的特點和美麗的變化。有的植物在一夜之間開滿了鮮花，有的植物葉子逐漸變黃，有的植物枝條上掛滿了果實。這些變化無不散發(fā)著自然的神奇和美麗。在觀察植物的過程中，我不僅學(xué)會了欣賞自然之美，也培養(yǎng)了對自然界的敬畏之情。
第三段：耐心和責(zé)任
在苗圃學(xué)活動中，我學(xué)到了耐心和責(zé)任。每一株植物的生長需要時間和耐心，我們要耐心等待它們生長、開花和結(jié)果。在這個過程中，我懂得了“等待”和“耐心”的重要性，這樣的體驗讓我深刻地明白了付出的重要性和耐心是成功的一半。同時，我也學(xué)會了對植物的責(zé)任心。在栽種植物的過程中，我要定期澆水、施肥、除草，保證植物得到良好的生長環(huán)境。這樣的經(jīng)歷讓我明白了責(zé)任的重要性，并培養(yǎng)了我對他人、對工作的責(zé)任感。
第四段：與植物建立聯(lián)系
通過苗圃學(xué)，我與植物建立了一種獨特的聯(lián)系。當(dāng)我親手種下一粒種子，見證它逐漸生長壯大，我感受到了自然的無限力量和生命的偉大。這個過程讓我覺得自己不再是一個旁觀者，而是成為了創(chuàng)造者。與植物建立的聯(lián)系，使我對自然界和生命的奧秘有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對生命和自然的熱愛之情。
第五段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
苗圃學(xué)不僅僅是培養(yǎng)了我們對自然界的熱愛和觀察力，更重要的是它培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)。在參與苗圃學(xué)活動中，我們需要學(xué)習(xí)植物的生長規(guī)律、繪制植物的圖像、學(xué)習(xí)植物的細節(jié)和特點等等。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我們不僅加深了對植物的了解，同時也提升了我們的繪畫、觀察、分析和團隊合作能力。這種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與傳統(tǒng)教育相比，更加注重實踐和綜合能力的培養(yǎng)，更貼近生活和社會需求。
總結(jié)：
通過參加苗圃學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)了自然界的美麗之處，學(xué)會了耐心和責(zé)任，培養(yǎng)了與植物的聯(lián)系，同時也提高了自己的綜合素養(yǎng)。苗圃學(xué)不僅僅是一種教育方法，更是一種關(guān)心與熱愛生命的態(tài)度。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐苗圃學(xué)，更好地關(guān)注自然界，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。
苗圃參觀心得篇十
《參觀苗圃》這一課是學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，本節(jié)課是學(xué)生在三年級時，學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和本學(xué)期前兩節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課試商方法是兩位數(shù)除法計算的關(guān)鍵。為以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法打下良好而必要的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：（學(xué)生在三年級學(xué)過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學(xué)有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學(xué)時，讓學(xué)生真正學(xué)會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。）本節(jié)課的亮點和不足之處：
1、在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
2、本節(jié)課因為學(xué)生已有《買文具》一課的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在學(xué)生探究的過程中，我又特別關(guān)注學(xué)生的.錯例，并把這些錯例展示出來，讓學(xué)生來評議。由于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學(xué)生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學(xué)會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學(xué)生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
在本節(jié)課的教學(xué)中，重點是通過認識讓學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學(xué)的現(xiàn)實性，為鼓勵學(xué)生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的足夠的空間，就看教師如何有效地拓展與生成了。這有待于自己的專業(yè)素養(yǎng)提升而已，我將終身學(xué)習(xí)進行到底！無悔于學(xué)生和自己！
苗圃參觀心得篇十一
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的習(xí)慣，進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
（一）導(dǎo)入
1、口算
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
2、筆算
120÷20174÷20
師：我們在做除法題時應(yīng)該注意什么？
1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)這個知識。
（板書：參觀苗圃）
（二）探究新知
1、出示例1：
室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？
（1）：讀題：
（2）：已知條件是什么？問題是什么？（3）：列式：
3、估算：每種花大約有多少盆？
4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
5、學(xué)生板演，說明思路
6、小練：
408÷51368÷92
（三）
1、出示例2：
園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？
2、試著列式、計算。
3、學(xué)生板演，說明思路
4、我們怎么能知道這道題做的對不對？引出驗算。教師引導(dǎo)得出驗算方法：
除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
5、練習(xí)：
89÷22161÷37
6、看書質(zhì)疑：
（四）、鞏固練習(xí)：
1、列豎式計算：
70÷31381÷54272÷28
2、括號里最大能填幾：
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
（五）、總結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
教學(xué)實錄
師：上課！同學(xué)們好！
生：老師好！
師：同學(xué)們先來口算下面幾道題：
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
師：筆算
120÷20154÷20
（說一說筆算思路）
師：我們在做除法題時應(yīng)該注意什么？[
生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的
除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？
下面我們就來學(xué)習(xí)這個知識。
（板書：參觀苗圃）
師：讀題。
生：（生讀題）。
師：題中已知條件是什么？問題是什么？
生：（生答）。
師：怎樣列式？
生：（154÷22）。
師：估算每種花大約有多少盆？
生：（估算）。
師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
師：指名板演，說明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。
生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。
師：他們說的對嗎？
生：對。但是第二種方法比較麻煩。
師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）
生：（生板演）。
師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18
盆花，可以組成幾個圖案？
生：（生獨立完成）。
生：120÷18=6（個）……12（盆）
把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。
師：我們怎么能知道這道題做的對不對？
生：可以驗算。
師：該如何驗算呢？
教師引導(dǎo)得出驗算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
師：看書質(zhì)疑。
生：（生看書）。
師：下面請同學(xué)們做書上的第1題、
生：（生獨立完成）。
師：下面請同學(xué)們做書上的第2題。
生：（填在書上）。
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？
生1：學(xué)會了如何試商。
生2：知道了如何對除法進行驗算。
生3：計算的時候要認真。
師：看來同學(xué)們學(xué)到了很多知識，收獲真不少。希望同學(xué)們能夠運用學(xué)到的知識解決生活中遇到的問題。
師：這節(jié)課就上到這里。
1、在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”
這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的'問題。
2、本節(jié)課因為學(xué)生已有《買文具》一課的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在學(xué)生探究的過程中，我又特別關(guān)注學(xué)生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學(xué)生來評議。
由于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學(xué)生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學(xué)會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學(xué)生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。
對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
苗圃參觀心得篇十二
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
備注：教案設(shè)計的紅色字體為教學(xué)重點和評價語
一、情境導(dǎo)入
綠色植物是我們的好朋友，到了冬季，綠色植物的顏色逐漸的減少了，可是在我們的家鄉(xiāng)哈爾濱就有這這樣的生態(tài)園，它四季如春、今天老師就和同學(xué)們一塊去參觀苗圃，那里種有很多的綠色植物。（播放影片，板書參觀苗圃）
二、解決問題
2、信息發(fā)生了什么變化？（學(xué)生回答）
追問：如果也是求每種花各有多少盆？如何列式？（板書）
3、你們從兩個算式中能發(fā)現(xiàn)什么相同和不同的地方？
今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法（板書副標題）像154÷22除數(shù)不是整十?dāng)?shù)
4、估算培養(yǎng)：
（1）說說你是怎么估計商是多少的？
（2）為什么要看做20來試商呢？
（3）用除法豎式計算你們會嗎？先自己試一試好嗎？相信你們一定能做到
5、計算教學(xué)：
（1）試商的7寫在什么位上？為什么？
（2）下一步是不是該用7乘20的積呢？為什么？
（3）誰還能談?wù)勄笊痰姆椒?？你能總結(jié)一下計算的方法嗎？
三、繼續(xù)引入情境：
2、你們想不想自己獨立解決這道，好！那就充分展示你們自我能力吧！
四、趣味練習(xí)（采用題紙）
第一練《技能pk》
請在珍珠上選擇正確的數(shù)字填入括號內(nèi)，最大能填幾
38×（）24321×（）199
27×（）28759×（）481
第二練《獨具慧眼》
請仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)什么？
第三練實戰(zhàn)演練
計算練習(xí)
（1）你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）那我們怎樣驗算商是否正確呢？
除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
五、全課總結(jié)
苗圃參觀心得篇十三
第一段：引言（100字）
苗圃學(xué)是一門研究植物育種和培育的學(xué)科，對于農(nóng)業(yè)和園藝領(lǐng)域有著重要的意義。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我對苗圃學(xué)有了深入的了解，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在此，我將分享我在苗圃學(xué)課程中所獲得的心得體會。
第二段：知識積累（200字）
在苗圃學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了植物的生長發(fā)育規(guī)律、育種技術(shù)、種質(zhì)資源的保護與利用等內(nèi)容。這些知識為我們了解植物育種的原理和方法提供了理論基礎(chǔ)。同時，通過實驗實踐環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了這些知識的實際應(yīng)用，比如通過控制環(huán)境條件來調(diào)控植物生長、利用遺傳分析方法進行品種改良等。這些知識的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，讓我對植物育種有了更系統(tǒng)、更全面的認識。
第三段：技巧總結(jié)（300字）
在苗圃學(xué)實踐中，繁殖技術(shù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我學(xué)會了通過分株、嫁接、扦插等方式進行繁殖，掌握了各種繁殖時機、技術(shù)要點和處理措施。通過反復(fù)練習(xí)和觀察，我逐漸掌握了合適的肥料配方、良好的灌溉方法以及合理的溫度和光照條件等，提供了植物生長所需的良好環(huán)境。此外，我學(xué)會了如何進行植物病蟲害的防治，采取合適的藥劑和方法來防治病蟲害，保持植物的健康和生長。
第四段：經(jīng)驗分享（300字）
在實踐中，我遇到了很多困難和問題，通過自己的摸索與探索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要做好記錄，及時記錄植物生長的變化和問題，為后續(xù)的改進提供參考。其次，要注重細節(jié)，植物育種和培育往往需要耐心和細致，對于每一個細節(jié)的處理都要手到擒來，不放過任何一個細節(jié)，這對于成功的育種和培育至關(guān)重要。最后，要保持積極的心態(tài)，不論遇到了什么困難和挫折，都要堅持下去，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：收獲與展望（200字）
通過苗圃學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多。我不僅獲得了理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。我學(xué)到了關(guān)于植物育種的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了責(zé)任感和耐心。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)苗圃學(xué)，探索更先進的育種方法，為農(nóng)業(yè)和園藝進一步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過苗圃學(xué)的學(xué)習(xí)，我們掌握了植物育種的理論和技能，培養(yǎng)了責(zé)任感和動手能力，為未來的農(nóng)業(yè)和園藝事業(yè)做出了貢獻。苗圃學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一門實踐和探索的科學(xué)。希望將來越來越多的人能夠深入了解苗圃學(xué)的重要性，并為植物育種和培育做出自己的貢獻。
苗圃參觀心得篇十四
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過認識讓學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能運用所學(xué)的方法解決簡單的.實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學(xué)的現(xiàn)實性，為鼓勵學(xué)生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的空間。
苗圃參觀心得篇十五
1、課的導(dǎo)入通過課件播放綠色植物及苗圃圖片，創(chuàng)設(shè)參觀苗圃的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
并讓學(xué)生在園藝師傅的介紹苗圃的基本情況圖中尋找數(shù)學(xué)信息，這一設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。在提數(shù)學(xué)問題時幾個學(xué)生都能強調(diào)“平均分”，我便及時引導(dǎo)學(xué)生分析“每種花的盆數(shù)相同”這個信息，讓學(xué)生深刻感悟到盆數(shù)相同就蘊藏著“平均分”的意思，如題中沒出現(xiàn)“每種花的盆數(shù)相同”就一定要強調(diào)“平均分”。
3、我注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。這節(jié)課通過兩個問題的呈現(xiàn)，學(xué)生正確列出算式后，我不是急于讓學(xué)生探究算法，而是讓學(xué)生先估一估商是多少，再指名說一說你是怎樣估的，由于學(xué)生都能較準確地估算，所以在后面的豎式計算中，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商學(xué)生不會很困難。
4、“自主探索，合作交流中”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷獨立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課因為學(xué)生已學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的.除法，因而我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在交流的過程中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。解決第2個問題時，我故意板演出錯讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)并評議。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察能力，又能讓學(xué)生在對錯例的評議過程中，進一步掌握算理。
苗圃參觀心得篇十六
作為一個種植和培育植物的地方，苗圃扮演著非常重要的角色。在苗圃里工作已經(jīng)有幾年的時間了，我經(jīng)歷了許多挫折和收獲。在這段時間里，我不僅了解到了植物的種植和養(yǎng)護技巧，還領(lǐng)悟到了一些關(guān)于生活和成長的道理。以下是我對苗圃的心得體會。
首先，苗圃教會了我耐心和堅持的重要性。種植和培育植物是一個漫長而繁瑣的過程，需要大量的時間和精力。在最初的幾個月里，我經(jīng)常感到沮喪，因為看不到明顯的進展。然而，我逐漸明白了培育植物需要時間，需要耐心和堅持。我學(xué)會了給予植物足夠的時間和空間來生長，并逐漸看到了它們的成長和變化。這個過程教會了我在任何事情上保持持久的態(tài)度，只要付出努力和時間，就一定能取得成果。
其次，苗圃也讓我領(lǐng)悟到了合作和團隊精神的重要性。在苗圃中，沒有一個人能完成所有的工作。我們需要相互協(xié)作，分享經(jīng)驗和技巧，才能更好地培育植物。在團隊中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的貢獻。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們團結(jié)一致，共同努力時，不僅可以更高效地完成工作，也可以獲得更多的成就感。這個教訓(xùn)不僅適用于苗圃，也適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N團隊合作。
第三，苗圃讓我深刻地理解到了大自然的神奇和美妙。在苗圃中，我有機會親身參與到植物的生長過程中。我看到了小小的種子變成龐大的樹木，看到了延展的樹枝上鮮亮的花朵和果實。這個過程讓我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。我明白了植物是多么的奇妙，能夠自然地吸收陽光和水分，然后通過光合作用轉(zhuǎn)化為能量，生長和繁衍。這個過程讓我更加珍惜大自然的恩賜，并努力保護和愛護我們的環(huán)境。
第四，苗圃也教會了我謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。在苗圃中，我經(jīng)常和一些經(jīng)驗豐富的園藝師一起工作。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗，總是愿意和我分享。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我明白了自己的不足和需要提高的地方。我發(fā)現(xiàn)，只有保持一顆虛心，才能不斷地學(xué)習(xí)和進步。我愿意向他們請教問題，并虛心接受他們的意見和建議。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我在苗圃中不斷地提升自己，也讓我在生活中保持了對知識的渴望和熱情。
最后，苗圃也教會了我關(guān)愛和責(zé)任的重要性。在苗圃中，每一個植物都是我們的責(zé)任。我們需要為它們提供適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分和水分，定期修剪和清理，以保持它們的健康和生長。這個過程讓我明白了關(guān)愛和責(zé)任對于一個人的重要性。我意識到我們應(yīng)該承擔(dān)起照顧和保護自然環(huán)境的責(zé)任，讓我們的世界更加美好和可持續(xù)。
通過在苗圃工作的經(jīng)歷，我學(xué)到了許多生活的道理和智慧。耐心、團隊合作、對大自然的敬畏、學(xué)習(xí)和謙虛、關(guān)愛和責(zé)任，這些都是我在苗圃中得到的寶貴財富。我相信，這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，并對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
苗圃參觀心得篇十七
林場苗圃作為林業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是保護和繁育森林資源的重要環(huán)節(jié)。我在林場苗圃工作了一段時間，通過實際操作和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并談?wù)勎覍τ诹謭雒缙怨ぷ鞯睦斫夂驼J識。
第二段：苗圃管理
苗圃管理是林場苗圃工作中最基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，合理的苗圃管理能夠提高苗木的質(zhì)量和種植效益。首先，我們要根據(jù)不同樹種的生長特點和苗木的需求，制定科學(xué)的管理措施，如合理施肥、澆水、防蟲等。其次，我們要定期對苗圃進行巡查和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害，確保苗木的健康生長。最后，我們要做好苗木的分類和記錄，以便于了解苗木的生長情況和出售需求。通過科學(xué)管理，苗木的生長狀況會有明顯改善，也為后續(xù)種植工作提供了良好的基礎(chǔ)。
第三段：技術(shù)培訓(xùn)
苗圃工作需要豐富的專業(yè)知識和技能支持，所以我認為技術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。在我工作的苗圃，經(jīng)常會有專業(yè)人員來給我們進行培訓(xùn)，包括苗木的選育、處理和種植技巧等方面。這些培訓(xùn)使我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提升了我們的工作能力。除了專業(yè)培訓(xùn)，我們還要注重實踐操作和經(jīng)驗總結(jié)，將理論知識和實際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
在林場苗圃工作中，團隊合作是非常重要的。苗圃工作需要共同努力，每個人的工作都互相關(guān)聯(lián)。在苗圃的工作中，我意識到只有團隊合作才能取得良好的效果。我和我的同事們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同解決苗木生長中的問題。我們通過密切的溝通和協(xié)作，有效地提高了工作效率，為林業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻。團隊合作不僅能夠促進工作的順利進行，還能增強團隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，使我們更有信心和動力去迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與林場苗圃工作，我深刻認識到苗圃工作的重要性和復(fù)雜性。技術(shù)培訓(xùn)和團隊合作是林場苗圃工作中不可或缺的要素，我們不能只依靠個人能力，而是要與他人交流、學(xué)習(xí)和合作。同時，我也明白了苗木的質(zhì)量對于整個林業(yè)生產(chǎn)的影響。只有做好苗圃管理、提升苗木質(zhì)量，才能夠為后續(xù)的林業(yè)種植工作提供更好的苗木資源。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為林場苗圃工作做出更大的貢獻。
總體來說，林場苗圃工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們有廣泛的專業(yè)知識和技能，同時也需要我們具備團隊合作精神和責(zé)任感。我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠做好林場苗圃工作，為森林資源保護和繁育做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇一
第一段：引言（100字）
苗圃是一種培育和管理植物幼苗的基地，它扮演著重要的角色，為我們的生態(tài)環(huán)境建設(shè)提供綠色的力量。在參與苗圃工作的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也體會到了苗圃工作的重要性。本文將分享我的關(guān)于苗圃的心得體會。
第二段：苗圃的意義與重要性（200字）
苗圃是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán)。它不僅是植物種子的孵化基地，也是植物生長的良好起點。在苗圃中，我們可以進行合理的管理，提供適宜的環(huán)境，使植物能夠更好地成長。苗圃的存在為我們的生態(tài)環(huán)境提供了源源不斷的綠色動力，保護和增強了植物多樣性，維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
第三段：苗圃的工作內(nèi)容（300字）
在苗圃中，我們進行了一系列的工作，包括播種、育苗、病蟲害防治等。播種是苗圃的第一步，我們根據(jù)植物的特性和需求，選擇適宜的播種方式和時間。育苗是苗圃中最重要的環(huán)節(jié)，我們需要控制溫度、濕度、光照等因素，提供營養(yǎng)和水分供應(yīng)，幫助植物快速生長。在病蟲害防治方面，我們必須密切關(guān)注植物的健康情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害問題，保證植物的安全和健康成長。
第四段：苗圃工作中的收獲（300字）
參與苗圃工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我學(xué)會了耐心。苗圃工作需要長時間的觀察和細致入微的管理，稍有不慎就可能影響植物的生長。在這個過程中，我學(xué)會了耐心等待和小心呵護，從中培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。其次，我提高了我的團隊合作能力。苗圃工作需要與他人配合完成，我們需要相互協(xié)作，分工合作。通過與團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性和樂趣。最后，我學(xué)會了珍惜和保護自然資源。在苗圃工作中，我深刻意識到自然資源的珍貴和可貴性，學(xué)會了尊重自然，愛護環(huán)境。
第五段：總結(jié)（200字）
苗圃工作為我?guī)砹顺砷L和收獲。通過參與苗圃工作，我理解了苗圃的意義與重要性，掌握了苗圃的工作內(nèi)容，培養(yǎng)了耐心與團隊合作精神，也學(xué)會了珍惜和保護自然資源。這些經(jīng)歷將對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注苗圃工作，加入到保護生態(tài)環(huán)境的行列中，為我們的地球家園貢獻一份力量。
苗圃參觀心得篇二
作為一個愛好園藝的人，我對于苗圃這個地方一直都是充滿著極大的興趣和熱情。最近，我有幸參觀了一家高端苗圃，這次參觀讓我對于園藝有了更加深入的理解和認知。
第二段：對環(huán)境的感受
苗圃內(nèi)的環(huán)境非常優(yōu)美，充滿著生機和活力。整個苗圃被綠植覆蓋著，各種各樣的花卉、灌木和樹木在陽光下閃爍著青翠的光芒?？諝饫锍涑庵ㄏ悖屓朔路鹬蒙碛诨ǖ暮Ｑ?。
第三段：對員工的贊揚
苗圃的工作人員非常專業(yè)和熱情，他們向我們介紹了不同類型的植物，相關(guān)的養(yǎng)護知識和其特色。同時，他們還提供了個性化、貼心化的服務(wù)，有問必答，讓我們受益匪淺。
第四段：對品種的評價
這家苗圃的植物品種非常齊全，從觀賞到實用，從室內(nèi)到室外，從小到大，應(yīng)有盡有，真正做到了“品種多樣的一站式體驗”，令人目不暇接。值得一提的是，苗圃里面出售的植物質(zhì)量非常的好，成活率高，成長健康。
第五段：對園藝的體會
參觀這家苗圃讓我深深體會到園藝的魅力所在。園藝是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)，需要注重時機、選擇、養(yǎng)護等各個方面。只有經(jīng)過平日的用心經(jīng)營，才能收獲到一片繁花似錦的田園。與自然和諧相處，與花草樹木建立良性互動，將自然美妙的感染和分享給每個人，這就是園藝的真諦。
總結(jié)：
參觀這家高端苗圃，讓我收獲頗豐，不僅開闊了視野和見識，更讓我深深地明白了園藝之美，其中對植物品種的精心挑選和培育，對員工的專業(yè)知識和熱情的服務(wù)，以及對環(huán)境的精心呵護等方面對我都有極大的啟發(fā)和影響。希望苗圃在未來能夠繼續(xù)保持其卓越的品質(zhì)，讓更多的人可以感受到園藝帶來的無窮魅力。
苗圃參觀心得篇三
園林苗圃是園林景觀建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對于園林工作者來說，苗圃的經(jīng)營管理需要掌握一定的技巧和方法。通過在苗圃工作的實踐，我深刻體會到了園林苗圃的重要性和其中的奧秘。以下是我對園林苗圃的一些心得體會。
首先，苗圃是園林工作的基礎(chǔ)。園林景觀的美麗與可持續(xù)發(fā)展需要大量的植物資源支撐，而這些植物的生長基地就是苗圃。苗圃不僅是培育和繁殖植物的場所，更是保護、保存和研究植物物種的重要基地。只有建立健全的苗圃體系，才能滿足園林景觀建設(shè)的需求，確保植物資源的可持續(xù)利用。
其次，苗圃管理需要綜合運用多種手段。苗圃管理工作包括苗木的選育、繁殖、移栽、養(yǎng)護等多個環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中需要綜合運用育苗技術(shù)、庭院設(shè)計、病蟲害防治、水肥管理等多方面知識。不同的植物品種和生長環(huán)境要求不同，需要園林工作者有豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。只有掌握了這些技能，才能更好地進行苗圃管理工作。
第三，苗圃管理需要科學(xué)規(guī)劃。苗圃作為園林工作的重要組成部分，需要進行科學(xué)規(guī)劃和布局。在苗圃規(guī)劃中，應(yīng)該考慮到苗圃的位置、大小、設(shè)施、設(shè)備等因素。同時還需要根據(jù)園林景觀建設(shè)的需要，合理劃分苗木的品種和數(shù)量，確保苗木的供應(yīng)與需求相匹配?？茖W(xué)規(guī)劃能夠提高苗圃的生產(chǎn)效益，降低成本，提高工作效率。
第四，苗圃管理需要與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)。苗圃的環(huán)境質(zhì)量直接影響苗木的生長發(fā)育和品質(zhì)。因此，在進行苗圃管理時，需要盡量保持自然環(huán)境的穩(wěn)定和完整，提供適宜的生長條件。同時，也需要合理利用自然資源，如土壤、水源、陽光等，以滿足植物的需求。與自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，能夠提高苗木的生存率和生長速度，降低植物病蟲害的發(fā)生率。
最后，苗圃管理需要注重與園林景觀建設(shè)的協(xié)調(diào)。苗圃是園林景觀建設(shè)的生產(chǎn)基地，兩者的關(guān)系密不可分。在進行苗圃管理時，需要密切與園林設(shè)計師和施工人員的溝通和合作。與設(shè)計師溝通，了解景觀風(fēng)格和植物需求，從而合理選擇和培育苗木；與施工人員溝通，了解施工時間和方式，確保苗木的移栽和養(yǎng)護工作符合施工進度。只有與園林景觀建設(shè)相協(xié)調(diào)，苗圃才能為園林景觀的美麗和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
在園林苗圃的實踐中，我深刻認識到苗圃是園林工作的基礎(chǔ)，苗圃管理需要多種手段，科學(xué)規(guī)劃和與自然環(huán)境、園林景觀建設(shè)相協(xié)調(diào)。只有注重苗圃建設(shè)和苗圃管理，才能為園林景觀的建設(shè)提供更好的支撐。園林苗圃工作艱辛而重要，但也給我?guī)砹藷o盡的成就感和滿足感。
苗圃參觀心得篇四
第一段：引言（約200字）
苗圃是培育和管理苗木的地方，它是培育植物的基地。充滿青春朝氣的苗木，是一座苗圃最美的風(fēng)景。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與實踐，我對苗圃工作有了更深的理解和體會。在這片豐饒的土地上，我領(lǐng)略到了生命的奇跡和勤勞的回報。通過苗圃工作，我體會到了愛的力量以及人與自然和諧相處的重要性。
第二段：種植與養(yǎng)護（約300字）
在苗圃工作中，種植與養(yǎng)護是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。精選優(yōu)質(zhì)的種子，按照科學(xué)的比例進行撒播，創(chuàng)造適合植物生長的環(huán)境。養(yǎng)護過程中，要定期給予水分和養(yǎng)分，保持適宜的溫度和濕度。特別要注意病蟲害的防治，及時采取措施，保護幼苗的健康成長。年復(fù)一年，通過不斷的實踐，我逐漸掌握了一套行之有效的種植與養(yǎng)護方法。
第三段：觀察與記錄（約300字）
苗圃工作需要敏銳的觀察力和精確的記錄能力。通過觀察植株的生長狀況、葉片形態(tài)和花朵開放情況，我們可以了解并對照記錄每一棵植株的變化。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，保證苗圃內(nèi)的植物健康生長。同時，記錄也是對苗圃工作的反思與總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，提升工作水平。每一本記錄簿都是苗圃工作者思考和付出的結(jié)果。
第四段：團隊合作（約200字）
一個成功的苗圃工作需要良好的團隊合作。在苗圃中，我和同事們相互幫助、相互支持，共同完成各項工作。大家通過分工合作，提高了工作效率，確保苗圃的健康發(fā)展。與同事們的交流互動中，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識，也體會到了合作可以創(chuàng)造奇跡的力量。團隊合作促進了個人的成長與進步，也為苗圃工作注入了更多的活力和創(chuàng)造力。
第五段：成果與收獲（約200字）
通過不斷努力，我參與了多個苗圃工程，親手培育了許多茁壯成長的苗木。它們的成長記錄著我的付出和汗水，也見證著我的成長與進步。在這個過程中，我不僅對植物的生長特性和養(yǎng)護技巧有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和耐心。我深深地體會到，付出的辛苦與耐心都會有所回報。當(dāng)看到一片蔚綠的苗圃，我的心中充滿了一份滿足與喜悅，這是我苗圃工作的最大收獲。
總結(jié)（約100字）
通過參與苗圃工作，我深刻地體會到了種植與養(yǎng)護、觀察與記錄、團隊合作和收獲與成果之間的關(guān)系。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也收獲了激勵和成長。我將把這些寶貴的經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷追求卓越，為自然的美麗做出更大的貢獻。
苗圃參觀心得篇五
苗圃是一個美好的地方，參觀苗圃可以讓人身心愉悅，尤其對于喜歡植物的人來說更是如此。最近，我有幸到訪了一家當(dāng)?shù)氐拿缙?，并從中收獲了很多，今天我想分享我的所見所聞和心得體會。
第二段：印象深刻的植物
在苗圃的參觀中，許多植物的鮮艷色彩、生機勃勃的樣子讓人記憶深刻。其中對我印象最深刻的是一種名為夾竹桃的植物，它來自熱帶地區(qū)，葉片和花朵都呈現(xiàn)出美麗的紅色色調(diào)，而且非常耐旱，因此也非常適合生長在我所在的干旱地區(qū)。探究這種植物的栽培方法，我也從中學(xué)到了很多新知識。
第三段：對植物愛好者的啟發(fā)
苗圃的參觀使我意識到，有一些人養(yǎng)植物不單單是為了賞心悅目，他們往往對植物的知識特別了解，并且把自己的精力投入到植物的培育和栽培之中。這種獨特的興趣和愛好，讓我更加了解和尊重一些不為人們所知的領(lǐng)域，同時，也促使我開始產(chǎn)生了深入了解植物、種植的想法。
第四段：從苗圃中學(xué)到的責(zé)任感
觀察苗圃中的整潔和有序，以及每個植物都得到適宜的照顧，讓我認識到，打造一個美麗的苗圃需要費心費力的植株陪伴和呵護。類似于植物需要細心呵護的方式，我們也需要認真對待自己的生活和工作，盡職盡責(zé)，并且時刻注意保持心理健康。這些，與苗圃一樣，需要付出時間和精力，但換來的是屬于自己美好的生活。
第五段：總結(jié)
在苗圃參觀過程中，我不僅了解了更多的植物知識，也被植物愛好者的熱情所啟發(fā)。更重要的是從整個參觀體驗中，我感受到了責(zé)任感和注重生活品質(zhì)的重要性。我相信類似于苗圃這樣的地方，在未來會更加普及，并有越來越多的人來到這里拓寬自己的視野和知識熱情，同樣，也能為我們的生活帶來更多美好的感受。
苗圃參觀心得篇六
第一段：引入背景和目的（簡單介紹苗圃實踐的背景和目的）
苗圃實踐是大學(xué)生們學(xué)習(xí)與實踐的重要環(huán)節(jié)，通過參與苗圃實踐，我們既可以鍛煉自己的實際操作能力，也可以了解植物的生長過程和管理技巧。本文將圍繞苗圃實踐這一主題展開，分享自己的心得體會。
第二段：準備工作與實踐過程（介紹自己在苗圃實踐中的準備工作和實踐過程）
在開始苗圃實踐之前，我首先了解了各種常見植物的生長條件和管理要點，學(xué)習(xí)了土壤管理、澆水和施肥等基本知識。然后，我參與了在學(xué)校苗圃進行的實踐活動。在實踐過程中，我們先是清理了苗圃中的雜草和殘枝落葉，保持了環(huán)境的整潔。接著，我們根據(jù)不同植物的需要，進行了土壤調(diào)整和施肥工作。最后，我們還負責(zé)植物的澆水和日常管理，確保植物得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分和水分。
第三段：實踐經(jīng)驗與成果（總結(jié)自己在苗圃實踐中獲得的經(jīng)驗和成果）
通過參與苗圃實踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成果。首先，我學(xué)會了善于觀察植物的生長狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理各類問題，如病蟲害的防治和疏剪整形。其次，我掌握了合理施肥和澆水的技巧，通過不斷調(diào)整植物的生長環(huán)境，使其保持健康和繁茂。最重要的是，我深刻體會到了植物需求的細微之處，給予它們關(guān)懷和呵護，如及時修剪、適時移栽等，從而讓植物得到更好的生長。
第四段：實踐中的困難與收獲（介紹自己在實踐中面臨的困難以及從中獲得的成長）
在苗圃實踐中，我也遇到了一些困難。例如，有時候植物遭受了病蟲害的侵襲，我需要針對性地進行防治，最大限度地減少損失。有時候，天氣突變，溫度和濕度的波動不利于植物的生長，這就要求我們要及時調(diào)整管理方法，保持植物的健康狀態(tài)。但是，正是這些困難讓我獲得了成長。通過應(yīng)對各種困難，我提升了自己的問題解決能力和判斷力，也更深入地理解和熟悉了植物的生長規(guī)律。
第五段：對未來的思考和展望（表達自己對于苗圃實踐的思考和對未來的展望）
苗圃實踐是一次寶貴的機會，讓我對植物的生態(tài)與生長方式有了更深入的認識。未來，我希望能把所學(xué)所感應(yīng)用到實際生活中，積極參與環(huán)?；顒?，推廣綠色植被，為美化環(huán)境和凈化空氣做出自己的貢獻。同時，我也希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解植物的培育和管理知識，培養(yǎng)出更多的綠色花卉和食用植物，為社會創(chuàng)造更多價值。
總結(jié)：通過苗圃實踐，我不僅學(xué)到了植物的生長知識和管理技巧，還培養(yǎng)了自己的實踐動手能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將獲得更多的成長和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
苗圃參觀心得篇七
《參觀苗圃》是北師大版課標實驗教材第七冊第五單元《除法》中的內(nèi)容，本課主要是以“參觀苗圃”這一情境來學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的知識，本部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握用整十?dāng)?shù)除的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的把除數(shù)個位上的數(shù)“四舍”看做和他接近的整十?dāng)?shù)來試商（不需要調(diào)商）的兩位數(shù)除法。這部分內(nèi)容由于在除的過程中不需要調(diào)商，學(xué)生容易掌握，在基本掌握了試商的方法后再學(xué)習(xí)在除的過程中需要調(diào)商的，就有利于難點的突破。因此，學(xué)好本課內(nèi)容是學(xué)好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)。
學(xué)生在三年級學(xué)過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學(xué)有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學(xué)時，讓學(xué)生真正學(xué)會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準理念，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的知識現(xiàn)狀和學(xué)生的實際制定以下目標。
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。在學(xué)生試商的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和運用能力，在比較、概括、試商方法中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力和歸納能力。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的習(xí)慣,進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
：掌握試商方法。
：能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
結(jié)合活動，讓學(xué)生感受到學(xué)貴在思，激勵學(xué)生養(yǎng)成認真思索的好習(xí)慣。本課的重點放在讓學(xué)生能夠靈活運用“四舍五入”試商法比較訓(xùn)練的進行試商，順利正確的進行筆算。在本課的教學(xué)中，教師組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生“說、思、議、練、評”，在實踐中讓學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)，掌握知識，發(fā)展能力。
為了實現(xiàn)目標，我主要安排以下幾個活動：
列豎式計算，讓學(xué)生獨立做題后交流說說試商方法和結(jié)果。讓學(xué)生重溫除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法，有利于學(xué)生運用已有知識進行遷移。通過這一個說一說，訓(xùn)練學(xué)生的試商思考方法，有利于學(xué)生迅速準確地進行試商。通過這一部分的知識準備，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識樹立強有力的支撐。讓學(xué)生感悟到研究新知的思索方向。
學(xué)生通過觀察情境圖正確列出算式１５４÷２２后，再引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)題１５４÷２０的計算方法，然后鼓勵學(xué)生自己來試一試，和旁邊的同學(xué)說一說你是怎樣來思考計算的，最后和全班同學(xué)說說。在練習(xí)和交流中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)把２２看作２０來試商這一方法比較好，鼓勵學(xué)生用剛才發(fā)現(xiàn)的.試商方法來試一試：１２０÷１８，學(xué)生解題后說說試商方法和計算結(jié)果。通過改變數(shù)字出示例題讓學(xué)生嘗試做一做，讓學(xué)生能夠體會到新舊知識的聯(lián)結(jié)點，讓學(xué)生有目的、有方向的去嘗試解題，運用已有的知識進行遷移，在解題中發(fā)現(xiàn)試商方法：可以把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。在嘗試成功中感受學(xué)習(xí)的快樂。鼓勵學(xué)生馬上運用發(fā)現(xiàn)的試商方法試一試，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解和掌握“四舍”的試商的方法。然后組織學(xué)生把剛才的題目和學(xué)過的題目比一比，讓學(xué)生說說有什么相同的地方和不同的地方。通過比較發(fā)現(xiàn)新知識的生長點，使學(xué)生進一步感悟到除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和表述能力。
１、說說下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商。教師出示題目后先讓學(xué)生同桌之間互相說一說，然后口答。通過全班學(xué)生都能說一說這一練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握“四舍”這一試商方法。
２、結(jié)合情境算一算：教師出示三題相關(guān)這一部分計算的有具體情境的“解決問題”題目，讓學(xué)生在解題中體會到計算問題在我們的生活中到處存在，讓學(xué)生感受到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生確立想學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。
在這節(jié)課中，為學(xué)生構(gòu)造探索新知的知識基礎(chǔ)后讓學(xué)生獨立嘗試，發(fā)現(xiàn)“四舍”這一試商方法，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，在輕松的教學(xué)環(huán)境中讓學(xué)生學(xué)到知識，能力得到發(fā)展。
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的的除法。計算教學(xué)應(yīng)該是整個數(shù)學(xué)教學(xué)中最枯燥無味的，也是學(xué)生最不喜歡的。
因此在本節(jié)課中，我所設(shè)計的各項活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動手做的過程中自然地理解算理，并掌握計算方法。通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”在學(xué)生完成試一試的兩道題后追問：“為什么你要把22看作20來試商，看作25來試商不可以嗎？”這樣一來，就能加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
本節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)計算過程中，同學(xué)考慮到把除數(shù)換成是整十試商，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，我想，在下一課的教學(xué)中這一方面仍需進一步講解。
苗圃參觀心得篇八
1、經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的驗算習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握試商的方法。
同學(xué)們，老師考考你們的口算能力怎么樣？
課件出示：口算
30×4=80×9=4×100=20×6=
40×7=12×8=60÷10=120÷30=
48÷4=480÷80=7×10=240÷40=
師：通過以上的口算練習(xí)可以看出，同學(xué)們都具有很強的口算能力。
240÷40如果用豎式計算你會嗎？趕緊做在練習(xí)本上。
（找一生板演，然后說出自己的做法）
和他做法一樣的舉手，同學(xué)們不僅口算學(xué)得好，筆算也是一流呀！
1、談話：我們?nèi)嘞肴ス珗@玩，我們應(yīng)該怎么去呢？（租車）
那天老師到汽車租賃公司了解到，請同學(xué)們看屏幕：
師：你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（1）全租大車需要多少輛？
（2）全租小車需要多少輛？
這節(jié)課我們只研究這兩個最基本的問題。
2、根據(jù)上面兩個問題讓生進行列式
（1）252÷42=（2）252÷49=
師：第一個算式，請你估一估大約需要多少輛？
第二個算式，請你估一估大約需要多少輛？（讓生說出估算的方法）
總結(jié)：以上同學(xué)們用了不同的估算方法進行了估算，但是估計的都是一個近似數(shù)，那么到底誰估算的更準確呢？這就需要驗證一下，怎么樣驗證呢？（用豎式計算）
師：上面兩道題我們采用分組的形式完成，一組做第一題，一組做第二題，看哪組同學(xué)做的既快又對。（生做師巡視，后找兩名同學(xué)板演）
3、匯報交流
（1）252÷42=6（輛）（2）252÷29=8（輛）20（人）（約等于9輛）
把42看作40，252里面包含把29看作30，252里面包含個30，
6個40，所以用6試商?？梢杂?試商
（兩個小組的同學(xué)相互質(zhì)疑）
4、驗算方法
師：以上同學(xué)們問題提的很好，解答的也很滿意，表現(xiàn)得都很好，那么怎樣才能知道你做的對不對呢？這時候就需要驗算。
找兩生上來板演，集體訂正是，驗算方法：
被除數(shù)=商×除數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)
5、比較
（1）計算方法的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)，都是把除數(shù)看成和它接近的整十?dāng)?shù)來試商（板書課題）
不同點：第一題把除數(shù)看小了，把42看成40，第二題把除數(shù)看大了，把29看成30。
師：除了把42看成40，還可以把哪些數(shù)看成40？（41、42、43）把29看成30，還可以把哪些數(shù)看作30？（25、26、27、28）
當(dāng)把除數(shù)的個位是4或比4小時，就把個位上的數(shù)舍去，用的就是四舍法，當(dāng)除數(shù)的個位上是5或比5大時，把個位的數(shù)舍去，同時向前一位進一，用的是五入法。
因此試商時把除數(shù)用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)，計算起來比較簡便。
（2）前后知識的比較
相同點：除數(shù)都是兩位數(shù)。
不同點：前面學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，今天學(xué)習(xí)的是除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法，除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法用四舍五入法看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。
6、看書質(zhì)疑
課本第65———66的頁內(nèi)容。
苗圃參觀心得篇九
苗圃學(xué)是指通過種植和培育各類植物，以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心和責(zé)任心的一種教育方法。在我參加苗圃學(xué)活動的過程中，我深刻地體會到了這種教育方法的獨特魅力和教育效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)之美
通過苗圃學(xué)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自然界的眾多美麗之處。我在觀察植物的生長過程中發(fā)現(xiàn)，每一株植物都有自己獨特的特點和美麗的變化。有的植物在一夜之間開滿了鮮花，有的植物葉子逐漸變黃，有的植物枝條上掛滿了果實。這些變化無不散發(fā)著自然的神奇和美麗。在觀察植物的過程中，我不僅學(xué)會了欣賞自然之美，也培養(yǎng)了對自然界的敬畏之情。
第三段：耐心和責(zé)任
在苗圃學(xué)活動中，我學(xué)到了耐心和責(zé)任。每一株植物的生長需要時間和耐心，我們要耐心等待它們生長、開花和結(jié)果。在這個過程中，我懂得了“等待”和“耐心”的重要性，這樣的體驗讓我深刻地明白了付出的重要性和耐心是成功的一半。同時，我也學(xué)會了對植物的責(zé)任心。在栽種植物的過程中，我要定期澆水、施肥、除草，保證植物得到良好的生長環(huán)境。這樣的經(jīng)歷讓我明白了責(zé)任的重要性，并培養(yǎng)了我對他人、對工作的責(zé)任感。
第四段：與植物建立聯(lián)系
通過苗圃學(xué)，我與植物建立了一種獨特的聯(lián)系。當(dāng)我親手種下一粒種子，見證它逐漸生長壯大，我感受到了自然的無限力量和生命的偉大。這個過程讓我覺得自己不再是一個旁觀者，而是成為了創(chuàng)造者。與植物建立的聯(lián)系，使我對自然界和生命的奧秘有了更深刻的認識，也激發(fā)了我對生命和自然的熱愛之情。
第五段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)
苗圃學(xué)不僅僅是培養(yǎng)了我們對自然界的熱愛和觀察力，更重要的是它培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)。在參與苗圃學(xué)活動中，我們需要學(xué)習(xí)植物的生長規(guī)律、繪制植物的圖像、學(xué)習(xí)植物的細節(jié)和特點等等。通過這些學(xué)習(xí)和實踐，我們不僅加深了對植物的了解，同時也提升了我們的繪畫、觀察、分析和團隊合作能力。這種培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與傳統(tǒng)教育相比，更加注重實踐和綜合能力的培養(yǎng)，更貼近生活和社會需求。
總結(jié)：
通過參加苗圃學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)了自然界的美麗之處，學(xué)會了耐心和責(zé)任，培養(yǎng)了與植物的聯(lián)系，同時也提高了自己的綜合素養(yǎng)。苗圃學(xué)不僅僅是一種教育方法，更是一種關(guān)心與熱愛生命的態(tài)度。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐苗圃學(xué)，更好地關(guān)注自然界，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。
苗圃參觀心得篇十
《參觀苗圃》這一課是學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，本節(jié)課是學(xué)生在三年級時，學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和本學(xué)期前兩節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課試商方法是兩位數(shù)除法計算的關(guān)鍵。為以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法打下良好而必要的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：（學(xué)生在三年級學(xué)過了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，以及前面有了三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)后學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容不是很吃力，對一些同學(xué)有一定困難的可能是試商方法還不是十分熟練，由于剛接觸，試商速度慢，在教學(xué)時，讓學(xué)生真正學(xué)會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商的方法。）本節(jié)課的亮點和不足之處：
1、在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的問題。
2、本節(jié)課因為學(xué)生已有《買文具》一課的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在學(xué)生探究的過程中，我又特別關(guān)注學(xué)生的.錯例，并把這些錯例展示出來，讓學(xué)生來評議。由于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學(xué)生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學(xué)會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學(xué)生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
在本節(jié)課的教學(xué)中，重點是通過認識讓學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學(xué)的現(xiàn)實性，為鼓勵學(xué)生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的足夠的空間，就看教師如何有效地拓展與生成了。這有待于自己的專業(yè)素養(yǎng)提升而已，我將終身學(xué)習(xí)進行到底！無悔于學(xué)生和自己！
苗圃參觀心得篇十一
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真計算、細心檢查的習(xí)慣，進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
（一）導(dǎo)入
1、口算
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
2、筆算
120÷20174÷20
師：我們在做除法題時應(yīng)該注意什么？
1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)這個知識。
（板書：參觀苗圃）
（二）探究新知
1、出示例1：
室內(nèi)培育22種花，共154盆，每種花的盆數(shù)相同，每種花各有多少盆？
（1）：讀題：
（2）：已知條件是什么？問題是什么？（3）：列式：
3、估算：每種花大約有多少盆？
4、這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
5、學(xué)生板演，說明思路
6、小練：
408÷51368÷92
（三）
1、出示例2：
園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18盆花，可以組成幾個圖案？
2、試著列式、計算。
3、學(xué)生板演，說明思路
4、我們怎么能知道這道題做的對不對？引出驗算。教師引導(dǎo)得出驗算方法：
除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
5、練習(xí)：
89÷22161÷37
6、看書質(zhì)疑：
（四）、鞏固練習(xí)：
1、列豎式計算：
70÷31381÷54272÷28
2、括號里最大能填幾：
38×（）24342×（）213
61×（）44159×（）481
67×（）21589×（）884
（五）、總結(jié)：
今天這節(jié)課你有什么收獲？
教學(xué)實錄
師：上課！同學(xué)們好！
生：老師好！
師：同學(xué)們先來口算下面幾道題：
30×860×67×90
34÷225÷6120÷60
師：筆算
120÷20154÷20
（說一說筆算思路）
師：我們在做除法題時應(yīng)該注意什么？[
生：1、除到哪一位，商就寫在哪一位上面。
2、有余數(shù)的，余數(shù)一定要比除數(shù)小。
師：這是我們以前學(xué)習(xí)的知識，同學(xué)們掌握的很好。如果把整十?dāng)?shù)的
除數(shù)改成普通的兩位數(shù)，還會算嗎？
下面我們就來學(xué)習(xí)這個知識。
（板書：參觀苗圃）
師：讀題。
生：（生讀題）。
師：題中已知條件是什么？問題是什么？
生：（生答）。
師：怎樣列式？
生：（154÷22）。
師：估算每種花大約有多少盆？
生：（估算）。
師：這道題到底等于多少？在下面試著列豎式計算。
師：指名板演，說明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有幾個20，因為150里面有7個20，所以商7試一試。
生2：54里面有2個22，還多10，再和100相加是110，110里面有5個22，5+2=7，所以商是7。
師：他們說的對嗎？
生：對。但是第二種方法比較麻煩。
師：下面我們來做兩道題，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）
生：（生板演）。
師：出示例題2：園藝師要用120盆花布置廣場，每個圖案用18
盆花，可以組成幾個圖案？
生：（生獨立完成）。
生：120÷18=6（個）……12（盆）
把18看成20，120里面有6個20，所以用6試商。
師：我們怎么能知道這道題做的對不對？
生：可以驗算。
師：該如何驗算呢？
教師引導(dǎo)得出驗算方法：除數(shù)×商=被除數(shù)
有余數(shù)的：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
師：看書質(zhì)疑。
生：（生看書）。
師：下面請同學(xué)們做書上的第1題、
生：（生獨立完成）。
師：下面請同學(xué)們做書上的第2題。
生：（填在書上）。
師：今天這節(jié)課你有什么收獲？
生1：學(xué)會了如何試商。
生2：知道了如何對除法進行驗算。
生3：計算的時候要認真。
師：看來同學(xué)們學(xué)到了很多知識，收獲真不少。希望同學(xué)們能夠運用學(xué)到的知識解決生活中遇到的問題。
師：這節(jié)課就上到這里。
1、在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”
這樣一來，就能加深加深對算理的理解。計算教學(xué)，只有算理理解了，學(xué)生才能掌握計算方法，提高計算的正確率，也才能運用計算去解決生活中的'問題。
2、本節(jié)課因為學(xué)生已有《買文具》一課的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的除法，所以在本節(jié)課中，我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在學(xué)生探究的過程中，我又特別關(guān)注學(xué)生的錯例，并把這些錯例展示出來，讓學(xué)生來評議。
由于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯誤都是有一定原因，學(xué)生在對錯例的評議過程中，弄清了錯誤的原因，從而避免了課堂暴露的問題轉(zhuǎn)移到課后。
3、在計算過程中，同學(xué)會考慮把除數(shù)換成是整十的數(shù)，但是沒有同學(xué)想到把被除數(shù)也換成是整十、整百的數(shù)進行計算，而我也沒有及時提出這個問題，讓學(xué)生明確，這是本節(jié)課的一個失誤。
對于這個失誤，我在課后及時進行了補救。
苗圃參觀心得篇十二
1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能正確計算。
2、能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。
3、進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
掌握試商方法。
能夠正確地計算除數(shù)是兩位數(shù)除法。
備注：教案設(shè)計的紅色字體為教學(xué)重點和評價語
一、情境導(dǎo)入
綠色植物是我們的好朋友，到了冬季，綠色植物的顏色逐漸的減少了，可是在我們的家鄉(xiāng)哈爾濱就有這這樣的生態(tài)園，它四季如春、今天老師就和同學(xué)們一塊去參觀苗圃，那里種有很多的綠色植物。（播放影片，板書參觀苗圃）
二、解決問題
2、信息發(fā)生了什么變化？（學(xué)生回答）
追問：如果也是求每種花各有多少盆？如何列式？（板書）
3、你們從兩個算式中能發(fā)現(xiàn)什么相同和不同的地方？
今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法（板書副標題）像154÷22除數(shù)不是整十?dāng)?shù)
4、估算培養(yǎng)：
（1）說說你是怎么估計商是多少的？
（2）為什么要看做20來試商呢？
（3）用除法豎式計算你們會嗎？先自己試一試好嗎？相信你們一定能做到
5、計算教學(xué)：
（1）試商的7寫在什么位上？為什么？
（2）下一步是不是該用7乘20的積呢？為什么？
（3）誰還能談?wù)勄笊痰姆椒?？你能總結(jié)一下計算的方法嗎？
三、繼續(xù)引入情境：
2、你們想不想自己獨立解決這道，好！那就充分展示你們自我能力吧！
四、趣味練習(xí)（采用題紙）
第一練《技能pk》
請在珍珠上選擇正確的數(shù)字填入括號內(nèi)，最大能填幾
38×（）24321×（）199
27×（）28759×（）481
第二練《獨具慧眼》
請仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)什么？
第三練實戰(zhàn)演練
計算練習(xí)
（1）你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）那我們怎樣驗算商是否正確呢？
除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)
五、全課總結(jié)
苗圃參觀心得篇十三
第一段：引言（100字）
苗圃學(xué)是一門研究植物育種和培育的學(xué)科，對于農(nóng)業(yè)和園藝領(lǐng)域有著重要的意義。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我對苗圃學(xué)有了深入的了解，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在此，我將分享我在苗圃學(xué)課程中所獲得的心得體會。
第二段：知識積累（200字）
在苗圃學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了植物的生長發(fā)育規(guī)律、育種技術(shù)、種質(zhì)資源的保護與利用等內(nèi)容。這些知識為我們了解植物育種的原理和方法提供了理論基礎(chǔ)。同時，通過實驗實踐環(huán)節(jié)，我們更加深入地理解了這些知識的實際應(yīng)用，比如通過控制環(huán)境條件來調(diào)控植物生長、利用遺傳分析方法進行品種改良等。這些知識的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，讓我對植物育種有了更系統(tǒng)、更全面的認識。
第三段：技巧總結(jié)（300字）
在苗圃學(xué)實踐中，繁殖技術(shù)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我學(xué)會了通過分株、嫁接、扦插等方式進行繁殖，掌握了各種繁殖時機、技術(shù)要點和處理措施。通過反復(fù)練習(xí)和觀察，我逐漸掌握了合適的肥料配方、良好的灌溉方法以及合理的溫度和光照條件等，提供了植物生長所需的良好環(huán)境。此外，我學(xué)會了如何進行植物病蟲害的防治，采取合適的藥劑和方法來防治病蟲害，保持植物的健康和生長。
第四段：經(jīng)驗分享（300字）
在實踐中，我遇到了很多困難和問題，通過自己的摸索與探索，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要做好記錄，及時記錄植物生長的變化和問題，為后續(xù)的改進提供參考。其次，要注重細節(jié)，植物育種和培育往往需要耐心和細致，對于每一個細節(jié)的處理都要手到擒來，不放過任何一個細節(jié)，這對于成功的育種和培育至關(guān)重要。最后，要保持積極的心態(tài)，不論遇到了什么困難和挫折，都要堅持下去，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：收獲與展望（200字）
通過苗圃學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多。我不僅獲得了理論知識和實踐技能，還培養(yǎng)了動手實踐和解決問題的能力。我學(xué)到了關(guān)于植物育種的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了責(zé)任感和耐心。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)苗圃學(xué)，探索更先進的育種方法，為農(nóng)業(yè)和園藝進一步貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過苗圃學(xué)的學(xué)習(xí)，我們掌握了植物育種的理論和技能，培養(yǎng)了責(zé)任感和動手能力，為未來的農(nóng)業(yè)和園藝事業(yè)做出了貢獻。苗圃學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一門實踐和探索的科學(xué)。希望將來越來越多的人能夠深入了解苗圃學(xué)的重要性，并為植物育種和培育做出自己的貢獻。
苗圃參觀心得篇十四
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過認識讓學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進行試商，并能運用所學(xué)的方法解決簡單的.實際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。從而突出教學(xué)的現(xiàn)實性，為鼓勵學(xué)生進行探索，不論是除法的計算，還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題，教材都為學(xué)生提供了自主探索的空間。
苗圃參觀心得篇十五
1、課的導(dǎo)入通過課件播放綠色植物及苗圃圖片，創(chuàng)設(shè)參觀苗圃的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。
并讓學(xué)生在園藝師傅的介紹苗圃的基本情況圖中尋找數(shù)學(xué)信息，這一設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。在提數(shù)學(xué)問題時幾個學(xué)生都能強調(diào)“平均分”，我便及時引導(dǎo)學(xué)生分析“每種花的盆數(shù)相同”這個信息，讓學(xué)生深刻感悟到盆數(shù)相同就蘊藏著“平均分”的意思，如題中沒出現(xiàn)“每種花的盆數(shù)相同”就一定要強調(diào)“平均分”。
3、我注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。這節(jié)課通過兩個問題的呈現(xiàn)，學(xué)生正確列出算式后，我不是急于讓學(xué)生探究算法，而是讓學(xué)生先估一估商是多少，再指名說一說你是怎樣估的，由于學(xué)生都能較準確地估算，所以在后面的豎式計算中，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商學(xué)生不會很困難。
4、“自主探索，合作交流中”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生經(jīng)歷獨立思考——求助——交流——獲得成功的探索過程。培養(yǎng)傾聽、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課因為學(xué)生已學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的的.除法，因而我主要是放手讓學(xué)生自己來探究，而在交流的過程中，我通過問學(xué)生：“你是怎樣想的？”來引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，而學(xué)生的想法中往往就包含了對算理的理解，如果學(xué)生對算理的理解不夠明確，我又通過追問的形式，作進一步的引導(dǎo)，如在學(xué)生解決了前兩個問題后追問：“為什么要把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商？”這樣一來，就能加深加深對算理的理解。解決第2個問題時，我故意板演出錯讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)并評議。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察能力，又能讓學(xué)生在對錯例的評議過程中，進一步掌握算理。
苗圃參觀心得篇十六
作為一個種植和培育植物的地方，苗圃扮演著非常重要的角色。在苗圃里工作已經(jīng)有幾年的時間了，我經(jīng)歷了許多挫折和收獲。在這段時間里，我不僅了解到了植物的種植和養(yǎng)護技巧，還領(lǐng)悟到了一些關(guān)于生活和成長的道理。以下是我對苗圃的心得體會。
首先，苗圃教會了我耐心和堅持的重要性。種植和培育植物是一個漫長而繁瑣的過程，需要大量的時間和精力。在最初的幾個月里，我經(jīng)常感到沮喪，因為看不到明顯的進展。然而，我逐漸明白了培育植物需要時間，需要耐心和堅持。我學(xué)會了給予植物足夠的時間和空間來生長，并逐漸看到了它們的成長和變化。這個過程教會了我在任何事情上保持持久的態(tài)度，只要付出努力和時間，就一定能取得成果。
其次，苗圃也讓我領(lǐng)悟到了合作和團隊精神的重要性。在苗圃中，沒有一個人能完成所有的工作。我們需要相互協(xié)作，分享經(jīng)驗和技巧，才能更好地培育植物。在團隊中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的貢獻。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們團結(jié)一致，共同努力時，不僅可以更高效地完成工作，也可以獲得更多的成就感。這個教訓(xùn)不僅適用于苗圃，也適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N團隊合作。
第三，苗圃讓我深刻地理解到了大自然的神奇和美妙。在苗圃中，我有機會親身參與到植物的生長過程中。我看到了小小的種子變成龐大的樹木，看到了延展的樹枝上鮮亮的花朵和果實。這個過程讓我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。我明白了植物是多么的奇妙，能夠自然地吸收陽光和水分，然后通過光合作用轉(zhuǎn)化為能量，生長和繁衍。這個過程讓我更加珍惜大自然的恩賜，并努力保護和愛護我們的環(huán)境。
第四，苗圃也教會了我謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。在苗圃中，我經(jīng)常和一些經(jīng)驗豐富的園藝師一起工作。他們有著豐富的知識和經(jīng)驗，總是愿意和我分享。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我明白了自己的不足和需要提高的地方。我發(fā)現(xiàn)，只有保持一顆虛心，才能不斷地學(xué)習(xí)和進步。我愿意向他們請教問題，并虛心接受他們的意見和建議。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我在苗圃中不斷地提升自己，也讓我在生活中保持了對知識的渴望和熱情。
最后，苗圃也教會了我關(guān)愛和責(zé)任的重要性。在苗圃中，每一個植物都是我們的責(zé)任。我們需要為它們提供適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分和水分，定期修剪和清理，以保持它們的健康和生長。這個過程讓我明白了關(guān)愛和責(zé)任對于一個人的重要性。我意識到我們應(yīng)該承擔(dān)起照顧和保護自然環(huán)境的責(zé)任，讓我們的世界更加美好和可持續(xù)。
通過在苗圃工作的經(jīng)歷，我學(xué)到了許多生活的道理和智慧。耐心、團隊合作、對大自然的敬畏、學(xué)習(xí)和謙虛、關(guān)愛和責(zé)任，這些都是我在苗圃中得到的寶貴財富。我相信，這些經(jīng)驗和體會將伴隨我一生，并對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
苗圃參觀心得篇十七
林場苗圃作為林業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是保護和繁育森林資源的重要環(huán)節(jié)。我在林場苗圃工作了一段時間，通過實際操作和學(xué)習(xí)，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并談?wù)勎覍τ诹謭雒缙怨ぷ鞯睦斫夂驼J識。
第二段：苗圃管理
苗圃管理是林場苗圃工作中最基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，合理的苗圃管理能夠提高苗木的質(zhì)量和種植效益。首先，我們要根據(jù)不同樹種的生長特點和苗木的需求，制定科學(xué)的管理措施，如合理施肥、澆水、防蟲等。其次，我們要定期對苗圃進行巡查和清理，及時發(fā)現(xiàn)和處理病蟲害，確保苗木的健康生長。最后，我們要做好苗木的分類和記錄，以便于了解苗木的生長情況和出售需求。通過科學(xué)管理，苗木的生長狀況會有明顯改善，也為后續(xù)種植工作提供了良好的基礎(chǔ)。
第三段：技術(shù)培訓(xùn)
苗圃工作需要豐富的專業(yè)知識和技能支持，所以我認為技術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。在我工作的苗圃，經(jīng)常會有專業(yè)人員來給我們進行培訓(xùn)，包括苗木的選育、處理和種植技巧等方面。這些培訓(xùn)使我們掌握了更多的專業(yè)知識和技能，提升了我們的工作能力。除了專業(yè)培訓(xùn)，我們還要注重實踐操作和經(jīng)驗總結(jié)，將理論知識和實際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
在林場苗圃工作中，團隊合作是非常重要的。苗圃工作需要共同努力，每個人的工作都互相關(guān)聯(lián)。在苗圃的工作中，我意識到只有團隊合作才能取得良好的效果。我和我的同事們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同解決苗木生長中的問題。我們通過密切的溝通和協(xié)作，有效地提高了工作效率，為林業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻。團隊合作不僅能夠促進工作的順利進行，還能增強團隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，使我們更有信心和動力去迎接各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與林場苗圃工作，我深刻認識到苗圃工作的重要性和復(fù)雜性。技術(shù)培訓(xùn)和團隊合作是林場苗圃工作中不可或缺的要素，我們不能只依靠個人能力，而是要與他人交流、學(xué)習(xí)和合作。同時，我也明白了苗木的質(zhì)量對于整個林業(yè)生產(chǎn)的影響。只有做好苗圃管理、提升苗木質(zhì)量，才能夠為后續(xù)的林業(yè)種植工作提供更好的苗木資源。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為林場苗圃工作做出更大的貢獻。
總體來說，林場苗圃工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們有廣泛的專業(yè)知識和技能，同時也需要我們具備團隊合作精神和責(zé)任感。我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠做好林場苗圃工作，為森林資源保護和繁育做出更大的貢獻。