總結(jié)是在一段時間內(nèi)對個人的成長和進步進行回顧和總結(jié)的有效方法。總結(jié)應該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領會你的觀點。范文中的觀點和分析有一定的啟發(fā)作用，對我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。
綠書簽活動心得篇一
一、活動目的：
為了豐富學生的課余文化生活，增強校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國歌唱黨，快樂校園大家唱”歌詠比賽活動。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國、歌頌黨、歌唱快樂校園）
三、活動時間：
四、活動地點：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個班級出兩個大合唱節(jié)目（一個是國歌大合唱(必選)，另一個自選歌曲），合唱以班級為單位參賽，要求班上學生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級-八年級-九年級，各年級每個班在比賽前由教務處組織文藝委員抽簽確定出場順序。
4、節(jié)目主持：學校出兩名學生做節(jié)目總主持人，班級節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學校主持人由林勝生、李玉蓮負責選拔、培訓。
7、計分辦法：學校成立評委小組，班主任回避。每個班由評委按評分標準打分，兩個合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為每個班最后得分。
六、獎勵辦法：
以班級為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級工作考評。
八、比賽籌備工作安排（《活動職責分工表》。
方案策劃：教務處 康劍飛
會場安全及紀律：政務處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺、布置評委席）
會場隊形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓：由林勝生、李玉蓮負責選拔、培訓
節(jié)目單和順序、評委打分表設計：康劍飛（負責確定節(jié)目單，抽簽確定出場順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓教師）
評分統(tǒng)計：黃小群
寫獎狀：何擁軍(在比賽前根據(jù)獎項設置寫好獎狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來后立即補充填寫)
評 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評分標準：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動作表現(xiàn)得當，歌曲技術處理合理。 （30分）
4.合唱班級學生全員參與，隊員站位整齊合理，進、退場速度快秩序好。（10分）
5.演唱時精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書簽活動心得篇二
綠書簽是一本經(jīng)典的治愈系小說，其中流淌著作者溫暖的情感和深刻的人生哲理。作為一位讀者，我深深地被這本書所吸引，讀完后更是感到受益匪淺。在本文中，我將分享我的綠書簽心得體會，希望能夠給其他讀者提供啟示和幫助。
第二段：內(nèi)容概述
綠書簽是一本以愛情為主線的小說，蘊含了深刻的人生哲理。通過主人公坂本渚的感情經(jīng)歷，我們不僅可以看到愛情的美好與純潔，還能夠感受到生活的真實和復雜。在渚與假面舞會男主角柚木瑪利亞之間的感情中，我們可以看到真誠、信任、包容、理解、付出等關鍵詞。而渚與前男友天衣翔的復合過程，則讓我們明白了寬容、原諒、團結(jié)等重要品質(zhì)。
第三段：情感共鳴
我從綠書簽中收獲了很多，其中最深刻的就是對愛情的理解和對生命的感悟。在與柚木瑪利亞的愛情中，我讀到了堅定的愛情態(tài)度，兩個人不是被愛情牽引著，而是自己把握自己的人生和愛情方向。另一方面，在渚和翔的感情中，我們看到了渚對人性本善的理解和對寬容的體現(xiàn)。讓我很是感動的一幕是，渚在得知翔曾經(jīng)拋棄自己和孩子，甚至還想要空降到自己身邊時，仍舊讓他們回到了自己的家庭，這正是對寬容與原諒最好的詮釋。
第四段：人生經(jīng)驗
綠書簽之所以讓我這么喜歡，是因為其中蘊含的不僅是愛情的美好，更有生活的真實與復雜。通過渚和她的愛人們之間的復雜感情線，我們能夠看到關于人生的一些經(jīng)驗教訓。比如在愛情中，要學會理性認識和把握自己，要在愛情的基礎上建立家庭和擔負責任。再比如，在生活中，要學會寬容和原諒，學會對人性本善的信任，這樣才能讓自己的人生更加純粹與美好。
第五段：總結(jié)
綠書簽是一本流淌著愛與生命的治愈小說。通過渚的感情經(jīng)歷，我們不僅能夠真實地感受到人生的復雜和艱辛，更能夠看到愛情和生活的珍貴。作為讀者，我們可以從中汲取到很多制勝的經(jīng)驗和智慧，讓自己的人生變得更加充實與美好。希望大家也能夠喜歡這本書，一起感受到愛與生命的精彩之處。
綠書簽活動心得篇三
為了豐富我校教職工體育活動形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進一步提高臺球業(yè)余運動水平，同時吸引其他部室同志積極參與健身活動，最終達到鍛煉身體、增強體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺球大賽。
參加本屆大師杯臺球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級高手，也有不畏強手、初出茅廬的新秀：有被譽為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺球大賽將采用抽簽選擇對手和三局兩勝淘汰制，每場勝者將直接進入下一輪淘汰賽。根據(jù)實際報名參賽名單和淘汰制度，整個比賽需要進行四個輪回共15場比賽。具體比賽說明如下。
一、比賽地點：師校臺球室
二、比賽時間：工作日中午時間
三、開始時間：**年10月12日
四、比賽進程：
第一輪：a、b各組分別進行抽簽選擇對手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎項設置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎杯一座和冠軍榮譽證書。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽證書。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
我也是參加本項賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務，這可能跟自己的性格有關。自己從**年創(chuàng)辦學校首屆“大師杯”民間臺球賽事以來，總想為大家做點什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設想。不料方案一出，便得到大家的積極相應和支持，我想，這是我熱愛此項活動的原動力吧。
綠書簽活動心得篇四
綠書簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點，因此在近些年開始被廣泛應用于閱讀中。在我使用綠書簽的過程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書簽的優(yōu)點
使用綠書簽，首先可以避免綠色印刷的書簽會污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書簽可以隨意彎折，不會像鐵絲書簽一樣留下痕跡；最后，綠書簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會造成對環(huán)境的污染，這和白色印刷的書簽相比，是一個很大的改進。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書簽的過程中，我不得不思考一個問題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們在其中學到點什么？對于這個問題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時間，思考如何愛護環(huán)境，通過閱讀，提升自己的環(huán)保意識?？梢酝ㄟ^閱讀環(huán)保方面的書籍或文章來了解環(huán)保知識，然后在日常生活中落實實際行動，比如說垃圾分類等等。
第四段：綠色生活的實踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認可，人們更加注重綠色的生活方式，個人也把這種理念運用到了自己的生活當中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個小細節(jié)上，比如說：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識，度過一個更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書簽看似只是一個小小的習慣，其實卻有著深刻的意義。綠書簽不僅可以帶來更好的閱讀體驗，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實行動，一點一滴地提升我們的環(huán)保意識。生活中的小細節(jié)也很重要，我們每個人都有責任為社會貢獻自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認同和實踐。
綠書簽活動心得篇五
為深入全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《xx市教育局關于開展xx市第八屆百萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》的精神，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和優(yōu)良習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動主題
陽光體育綠色公益跑
三、比賽時間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點：易園
五、參加對象：全體師生
六、分組：
1、小學組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書面說明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵老同志參加
4、報名時間：報名表于(見附件)12月23日上午下班前交團委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個人名次：小學高低年級男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎
3、團體記分方法：
以各班學生名次及活動組織過程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長：
副總裁判長：
檢錄裁判長：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀律檢查：
終點裁判長：
終點裁判員：
賽道安全救護：
后勤醫(yī)務保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項
1、各教室領導應加強學生在比賽過程中的管理，教育學生要遵守比賽的各項規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進行。
2、各組比賽提前15分鐘點名，賽前5分鐘進行第二次點名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊伍進入起點，比賽隊伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴禁學生帶病參加比賽。要教育學生在賽前、起跑時、賽后時具有自我保護認識。
4、要教育學生愛護公園的綠化，遵守公園的各項管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學生姓名后交給各年級組長，過時不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書簽活動心得篇六
綠書簽是一種現(xiàn)代流行的讀書方式，它是指根據(jù)自己的興趣和需求而制作的書簽。隨著社會的進步，人們越來越關注個性化和自由化的閱讀方式，綠書簽這一概念也逐漸流行起來。在我的閱讀生涯中，綠書簽成了我的內(nèi)心助手，它陪伴我走過了無數(shù)個夜晚的獨自閱讀時光，為我提供了實用的幫助，今天我就來分享一下我的綠書簽心得體會。
第二段：綠書簽的優(yōu)勢
綠書簽憑借其小巧輕便的特性，給閱讀者提供了極大的便利，它相當于一張小小的書簽卡片，我們可以自由地制作它，記錄下閱讀時想要重點觀察的事物，如果遇到有趣的小故事和名言警句，可以直接在綠書簽上記錄下來。而且綠書簽上可以設置關鍵字、日期和進度等信息，當你再次閱讀時，可以輕松地快速回到之前的注釋位置，減輕了忘記、翻找或混亂的閱讀狀態(tài)。
第三段：我的綠書簽心得
我制作的綠書簽是專門用于閱讀《財富之城》一書的。從書的章節(jié)、重要題材、季度重點等，我在綠書簽上進行了詳細的注釋，這樣在閱讀過程中減少了遺忘，且能讓我隨時找到想要的內(nèi)容，也很清晰地了解書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。同時，我的綠書簽還記錄了閱讀這本書的時間，可以讓我隨時了解自己的閱讀速度和效率，從而及時調(diào)整自己的閱讀計劃?？傊?，綠書簽為我提供了一個有組織、高效率的閱讀方式，讓閱讀變得更加輕松愉悅。
第四段：分享我的綠書簽體驗
最近我的一個閱讀小組成員也開始了自己的綠書簽制作，她將綠書簽用于感性思維，記錄下了閱讀過程中的情感和感悟，通過綠書簽不斷地對自己進行自我調(diào)整和探索，提高了自己的綜合素質(zhì)。加入綠書簽大家庭的她，既獲取了閱讀的樂趣，同時，也在不斷地拓寬自己的知識面和價值觀，在閱讀的過程中找到不一樣的自我成長和興趣。因此，我想借此機會與大家分享這種高效、有趣的閱讀方式，希望能夠為大家?guī)硭伎肌l(fā)與實用。
第五段：結(jié)尾
綠書簽是一個好的助手，它能讓我們更好地掌控閱讀進程，更好地理解書本上的內(nèi)容，更好地把握當下的生活。相信只有用過綠書簽的人才知道它的好處，它是一種能夠陪伴我們走過讀書旅程的小伙伴。愿這篇文章能夠帶給你綠書簽的樂趣和價值！
綠書簽活動心得篇七
段一：引言（字數(shù)：200字）
書簽是我們讀書時經(jīng)常使用的小工具，它可以幫助我們標記閱讀的位置，方便我們隨時找回。然而，書簽不僅僅是一個實用的工具，對我而言，它更是一種呈現(xiàn)生活情感的載體。在使用書簽的過程中，我得到了很多啟發(fā)和體會。接下來，我將分享我對書簽的心得體會。
段二：書簽的功能（字數(shù)：250字）
書簽的使用功能不言而喻，它可以標記我們的閱讀進度，使我們快速找回上次讀到的地方。它節(jié)省了我們的時間和精力，不必擔心閱讀時的困惑和迷失。書簽還可以記錄我們對書籍的評注和感悟，形成我們的閱讀筆記。同時，在借閱圖書館書籍時，書簽可以避免對書籍造成任何傷害。由此可見，書簽在我們的讀書中發(fā)揮著重要的作用。
段三：書簽的情感（字數(shù)：300字）
然而，書簽不僅僅是一種實用品，它還具有一定的情感屬性。當我在書頁上夾上一張書簽時，那是對一段美好的閱讀時光的記錄。每當我翻開這本書，看到那個曾經(jīng)夾在其中的書簽，仿佛我又回到了曾經(jīng)的故事中。書簽像是一扇小窗戶，讓我看到和感受到那個時刻的情感和回憶。它們似乎成了我與書籍之間的紐帶，使我對這本書格外珍視。在一次次使用書簽的過程中，書籍變得更加有生命力，有靈魂。
段四：書簽的個性化（字數(shù)：250字）
書簽也是展示個性的方式之一。在市場上，各式各樣的書簽琳瑯滿目，它們有著不同的外觀和圖案。正是因為這些多樣化的樣式，我們能夠挑選到一個與自己喜好相符的書簽。我們可以選擇花花綠綠的書簽，或是樸素簡約的書簽。書簽的個性化使得閱讀變得更加有趣和愉悅。而且，當我們向朋友或親人贈送一本書時，可以夾上一個特別的書簽，以此表達我們的心意，增加禮物的獨特性。
段五：我的心得體會（字數(shù)：200字）
通過使用書簽，我深刻地認識到閱讀不只是獲取知識，更是一種情感的交流。書簽將我與書籍緊密相連，讓我更深入地體驗閱讀的樂趣。它們不僅幫助我節(jié)省時間，還讓我在翻開書頁時回憶起美好的時刻。同時，書簽也是我個性的展示方式，使我的閱讀變得獨一無二。因此，書簽不僅是我閱讀的必備工具，更是我與書籍和情感的紐帶。
總結(jié)（字數(shù)：100字）
通過對書簽的使用和體會，我發(fā)現(xiàn)書簽不僅僅是一種實用的工具，它還有著情感與個性的屬性。書簽不僅方便我們記錄閱讀的進度，還能幫助我們回憶起閱讀時的美好時刻。同時，書簽的個性化也使得閱讀過程更加有趣和愉悅。因此，我深信書簽是一種能夠?qū)㈤喿x與生活情感融為一體的重要存在。
綠書簽活動心得篇八
為進一步豐富校園文化生活，倡導時尚、健康的生活方式，展示我校師生積極向上的精神風貌，決定在全校師生中開展健身月比賽活動。
二、組織機構(gòu)
組委員會：
組長：
副組長：
委員：各班主任體育老師
三、活動內(nèi)容及參賽辦法
1、本健身月分廣播操、跳繩、踢毽子和拔河四項內(nèi)容，以班級為單位組織參加。（各項規(guī)程見附件）
四、獎項設置
本次健身月比賽采用積分制，各項比賽得分按照第一名到第四名為5、3、2、1，各單項得分相加，積分多者列前，積分相等并列。各年級按照積分多少排出名次，第一名和第二名給予獎勵。
五、比賽時間、地點
比賽安排：
時間項目地點
12月4日廣播操操場
12月11日跳繩彩磚廣場
12月18日拔河跑道
12月25日踢毽子彩磚廣場
各項比賽詳細見附件規(guī)程，如遇天氣等因素比賽順延。
六、其它未盡事宜，另行通知。本活動方案解釋權(quán)歸嘶馬小學冬季健身月組委會所有
綠書簽活動心得篇九
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和精神文化需求的增加，閱讀已經(jīng)成為越來越多人的重要選擇。但是，在我們瘋狂的學習和工作之余，如何提高我們的閱讀效率和閱讀體驗，成為了一個非常重要的問題。綠書簽閱讀法可以很好地幫助我們解決這個問題，提升我們的閱讀效率和閱讀體驗。在這篇文章中，我將分享我使用綠書簽閱讀法的體會和感受。
第二段：綠書簽閱讀法的概述
綠書簽閱讀法是一種閱讀方法。它的特殊之處是在閱讀過程中，使用綠色的書簽幫助我們抓住文章的重點和主旨。綠書簽閱讀法的具體步驟如下：
1.閱讀文章前，先對文章進行整體掃讀，確定文章主題和段落結(jié)構(gòu)。
2.在閱讀文章的過程中，使用綠色書簽標記重點句子和段落。
3.針對文章的主題和結(jié)構(gòu)，將綠色書簽分為不同的類別。
4.閱讀完文章之后，對不同類別的綠色書簽進行整理和匯總。
第三段：使用綠書簽閱讀法的體會
使用綠書簽閱讀法后，我深刻地感受到自己的閱讀效率和閱讀體驗有了很大的提高。在以前，我在閱讀文章時常常會迷失在內(nèi)容中，無法抓住文章的重點和主旨。但是，使用綠書簽閱讀法后，我可以很清楚地看出重點和主旨，并且能夠更快、更準確地理解文章的內(nèi)容。
同時，使用綠書簽閱讀法還能夠幫助我更加系統(tǒng)化地整理和匯總文章，方便我復習和總結(jié)。我可以按照不同的綠色書簽類別將文章內(nèi)容進行分類整理，避免信息重疊和混淆。
第四段：綠書簽閱讀法的優(yōu)勢
綠書簽閱讀法的優(yōu)勢在于它可以幫助我們更加全面、快速地理解文章，抓住文章的重點和主旨。另外，在忙碌的生活和工作中，我們沒有太多的時間去閱讀，使用綠書簽閱讀法可以讓我們在有限的時間內(nèi)高效地完成閱讀任務。
此外，綠書簽閱讀法也可以幫助我們更好地培養(yǎng)閱讀習慣，提高我們的閱讀能力和理解能力。我們可以通過使用綠書簽閱讀法，逐步提高我們對文章的分析和理解能力，從而更好地享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)語
綠書簽閱讀法是一種非常實用的閱讀方法，在我們?nèi)粘W習和工作中有著廣泛的應用。我希望更多的人能夠了解和嘗試使用綠書簽閱讀法，提高自己的閱讀效率和閱讀體驗。閱讀不僅可以擴大我們的知識面，也可以幫助我們更好地理解和處理事務，成為更好的自己。
綠書簽活動心得篇十
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
活動主題：我讓實小更美好
活動時間：第十四周(周五下午4:00)
活動場地：尚德廳
一、關于作品
1.作品以歌頌師德師風、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當配以音樂等藝術表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調(diào)動本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。
三、獎項設置
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：劉__
組員：張__
2.現(xiàn)場調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場組織、獎品分發(fā)等)
組長：薛__
組員：滕__
3.統(tǒng)分組
組長：唐__
組員：周__ 劉__
4.主持人：徐__
五、評分標準
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場報分。(起評分6分，保留到小數(shù)點后兩位。)
1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發(fā)音標準(1.5分);語調(diào)準確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準確恰當。(0.5分)
3.表達生動，動作恰當(1分);感情處理得當(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)
4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
__市實驗小學
綠書簽活動心得篇十一
書籍是人類進步和智慧的源泉。在閱讀中，人們可以得到豐富的知識和體驗，從而變得更加成熟和領悟。但閱讀時，也有一些細節(jié)問題需要處理，如書簽。在本文中，我們將探討書簽的心得體會，并探討它如何幫助我們更好地閱讀，收獲更多的收獲。
第二段：閱讀時使用書簽的好處
使用書簽的主要好處之一是節(jié)省時間。通過書簽，您可以很容易地在稍后回到您離開的那個地方。這樣，您就不必花費大量時間來尋找您之前的位置。此外，使用書簽還可以幫助您更好地理解和記住內(nèi)容。因為當您將自己的思想停留在同一個地方時，您將更容易理解信息和情節(jié)，并產(chǎn)生更多的聯(lián)系。
第三段：不同種類的書簽
現(xiàn)在，市場上有許多不同類型的書簽可以選擇。首先，有基本書簽，它們只是帶有一些美麗的圖案和文字的卡片。另一種是可以用筆寫字的書簽，這使得您可以在上面做筆記。還有一種類型的書簽，稱為電子書簽，這使您可以自動記住您的位置和注釋的位置。每種書簽都有其特定的優(yōu)勢，因此您需要根據(jù)自己的個人喜好和需求來選擇適合自己的書簽。
第四段：我使用書簽的體驗
我個人的喜好是使用基本書簽，我特別喜歡那些有美麗圖案和字體的書簽。我經(jīng)常在我最喜歡的書店或旅游景點購買特殊的書簽。我也會有時用筆在書簽上寫下一些我對某個主題的思考和想法，這讓我的閱讀更加意味深長和有意義。
第五段：結(jié)論
總之，書簽是一個簡單而有效的方式來幫助我們更好地閱讀和跟隨故事。通過使用書簽，我們可以更容易地回到我們離開的地方，也可以幫助我們更好地理解文本。再加上市場上的許多不同種類，可以根據(jù)個人需求和偏好來選擇。對于我來說，它對我個人的閱讀經(jīng)驗有很重要的幫助。因此，我相信，同樣適用于那些希望提高其閱讀體驗的人們。
綠書簽活動心得篇十二
近年來，隨著電子書的普及，人們讀書的方式發(fā)生了很大的變化。然而，對于愛書人來說，可能始終堅持著傳統(tǒng)的閱讀方式——紙質(zhì)書閱讀。而每次閱讀結(jié)束后，你是否會覺得書簽是一種有趣的存在？今天我想從自己使用書簽的角度來談一下書簽的心得體會。
第一段：書簽帶來的便捷感
在閱讀時，遇到一些臨時問題或需要離開時，書簽起著非常重要的作用。你可以很輕松地標記下你讀到的地方，讓你在下次閱讀時能夠迅速回到閱讀的位置，避免重復查找。同時，書簽也是保護書籍的最好的工具之一。它可以減少頻繁翻書的次數(shù)，避免書頁磨損。
第二段：書簽的不同種類
書簽的種類非常多。有印刷的、繪制的、手寫的、定制的、紀念的等等。每種類型都可以給人們帶來不同的感受與情感。
例如，在博物館中購買的書簽，帶有豐富的文化歷史背景，讓人能夠?qū)⑵湟曌饕环N紀念品，與身體水晶、氣質(zhì)墨鏡一樣，讓自己愈加文藝有情調(diào)和深度。
第三段：書簽的收藏價值
對于某些人，書簽本身也擁有很高的收藏價值。因為每一本書、每一個書簽都會記錄下來當時的情緒和心情，以及書與人之間的關系。
在自己的書房里，掛滿了各式各樣的書簽，它們就像是書與我之間的連接線，代表了閱讀和自己的情感，更讓我感覺擁有了一種“獨一無二”的情感體驗。
第四段：自制書簽的樂趣
有時候，自制的書簽會讓你感覺更親近這本書。制作一個自己喜歡的書簽，給自己氛圍點小小的注腳，會讓筆者感受到一種特殊的手工制作藝術，也更能夠既利用自己的小能力，更增加對于該本書的意識感知。
第五段：結(jié)語
總之，選擇書簽在于個人的習慣和感受，它是一種有趣，文藝，個性，附有歷史文化背景的閱讀輔助工具，帶來了很多的便捷，歷史與情感聯(lián)系，以及人性化的體會和樂趣。 時刻 “帶”在心底，這種感受與體驗隨著讀書時間而積納，并留存下來，成為生命的一部分。
綠書簽活動心得篇一
一、活動目的：
為了豐富學生的課余文化生活，增強校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進學生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于十二月底舉行“歌唱祖國歌唱黨，快樂校園大家唱”歌詠比賽活動。
二、主題：歌詠比賽（歌頌祖國、歌頌黨、歌唱快樂校園）
三、活動時間：
四、活動地點：
校綜合大樓前。
五、比賽規(guī)則：
1、每個班級出兩個大合唱節(jié)目（一個是國歌大合唱(必選)，另一個自選歌曲），合唱以班級為單位參賽，要求班上學生全部參與。
2、比賽要求：
（1）歌曲要選擇歌頌祖國、歌頌黨、反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。
（2）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
（3）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設計動作和準備道具。
3、比賽順序：總的順序是七年級-八年級-九年級，各年級每個班在比賽前由教務處組織文藝委員抽簽確定出場順序。
4、節(jié)目主持：學校出兩名學生做節(jié)目總主持人，班級節(jié)目根據(jù)情況自行安排指揮。學校主持人由林勝生、李玉蓮負責選拔、培訓。
7、計分辦法：學校成立評委小組，班主任回避。每個班由評委按評分標準打分，兩個合唱節(jié)目總分為100分。去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為每個班最后得分。
六、獎勵辦法：
以班級為單位，七年組取前3名，八年組取前3名，九年組取前2名。比賽結(jié)果納入班級工作考評。
八、比賽籌備工作安排（《活動職責分工表》。
方案策劃：教務處 康劍飛
會場安全及紀律：政務處 葉養(yǎng)生、劉小軍、該周值周老師、各班班主任。 場地布置：何擁軍、劉小軍（立竿扯橫幅、布置主席臺、布置評委席）
會場隊形、照相：康劍飛、各班班主任
音響、廣播：劉小軍、廣播室成員
主持人培訓：由林勝生、李玉蓮負責選拔、培訓
節(jié)目單和順序、評委打分表設計：康劍飛（負責確定節(jié)目單，抽簽確定出場順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓教師）
評分統(tǒng)計：黃小群
寫獎狀：何擁軍(在比賽前根據(jù)獎項設置寫好獎狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來后立即補充填寫)
評 委：曾宇芬、林勝生、胡小丹、郭秀群、肖南華、梁小強、李玉蓮、郭紅蘭、婁云
九、合唱評分標準：（100分）
1. 參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（10分）
2.聲音宏亮，節(jié)奏準確，吐字清晰。 （30分）
3.情感動作表現(xiàn)得當，歌曲技術處理合理。 （30分）
4.合唱班級學生全員參與，隊員站位整齊合理，進、退場速度快秩序好。（10分）
5.演唱時精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（20分）
綠書簽活動心得篇二
綠書簽是一本經(jīng)典的治愈系小說，其中流淌著作者溫暖的情感和深刻的人生哲理。作為一位讀者，我深深地被這本書所吸引，讀完后更是感到受益匪淺。在本文中，我將分享我的綠書簽心得體會，希望能夠給其他讀者提供啟示和幫助。
第二段：內(nèi)容概述
綠書簽是一本以愛情為主線的小說，蘊含了深刻的人生哲理。通過主人公坂本渚的感情經(jīng)歷，我們不僅可以看到愛情的美好與純潔，還能夠感受到生活的真實和復雜。在渚與假面舞會男主角柚木瑪利亞之間的感情中，我們可以看到真誠、信任、包容、理解、付出等關鍵詞。而渚與前男友天衣翔的復合過程，則讓我們明白了寬容、原諒、團結(jié)等重要品質(zhì)。
第三段：情感共鳴
我從綠書簽中收獲了很多，其中最深刻的就是對愛情的理解和對生命的感悟。在與柚木瑪利亞的愛情中，我讀到了堅定的愛情態(tài)度，兩個人不是被愛情牽引著，而是自己把握自己的人生和愛情方向。另一方面，在渚和翔的感情中，我們看到了渚對人性本善的理解和對寬容的體現(xiàn)。讓我很是感動的一幕是，渚在得知翔曾經(jīng)拋棄自己和孩子，甚至還想要空降到自己身邊時，仍舊讓他們回到了自己的家庭，這正是對寬容與原諒最好的詮釋。
第四段：人生經(jīng)驗
綠書簽之所以讓我這么喜歡，是因為其中蘊含的不僅是愛情的美好，更有生活的真實與復雜。通過渚和她的愛人們之間的復雜感情線，我們能夠看到關于人生的一些經(jīng)驗教訓。比如在愛情中，要學會理性認識和把握自己，要在愛情的基礎上建立家庭和擔負責任。再比如，在生活中，要學會寬容和原諒，學會對人性本善的信任，這樣才能讓自己的人生更加純粹與美好。
第五段：總結(jié)
綠書簽是一本流淌著愛與生命的治愈小說。通過渚的感情經(jīng)歷，我們不僅能夠真實地感受到人生的復雜和艱辛，更能夠看到愛情和生活的珍貴。作為讀者，我們可以從中汲取到很多制勝的經(jīng)驗和智慧，讓自己的人生變得更加充實與美好。希望大家也能夠喜歡這本書，一起感受到愛與生命的精彩之處。
綠書簽活動心得篇三
為了豐富我校教職工體育活動形式，不斷加深同志之間的真摯友誼，進一步提高臺球業(yè)余運動水平，同時吸引其他部室同志積極參與健身活動，最終達到鍛煉身體、增強體質(zhì)之目的，特舉辦師校第二屆“大師杯”民間臺球大賽。
參加本屆大師杯臺球賽事的選手共有16名，其中有曾經(jīng)獲得首屆大師杯賽的前三名頂級高手，也有不畏強手、初出茅廬的新秀：有被譽為“做頭鯨”、“甩頭王”綽號的雄性選手；也有巾幗不讓須眉、身手不凡的女選手。相信本屆大賽一定會精彩紛呈，賞心悅目。
本屆臺球大賽將采用抽簽選擇對手和三局兩勝淘汰制，每場勝者將直接進入下一輪淘汰賽。根據(jù)實際報名參賽名單和淘汰制度，整個比賽需要進行四個輪回共15場比賽。具體比賽說明如下。
一、比賽地點：師校臺球室
二、比賽時間：工作日中午時間
三、開始時間：**年10月12日
四、比賽進程：
第一輪：a、b各組分別進行抽簽選擇對手，然后單打淘汰決出前4名。
第二輪：a、b各組前4名分別抽簽單打淘汰各決出前兩名。
第三輪：第二輪淘汰后決出的前四名重新抽簽，最終淘汰決出前兩名；屆時被淘汰的兩名選手均獲得“大師杯”賽季軍。
第四輪：冠亞軍決賽。
五、獎項設置
冠軍獲得者可獲得冠軍獎杯一座和冠軍榮譽證書。
亞軍和季軍獲得者分別獲得榮譽證書。
第五名至第八名的選手均獲得“極具大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
第九名至第十六名均獲得“大師潛質(zhì)獎”榮譽稱號。
我也是參加本項賽事的選手之一，雖然水平不如我校其他選手，但我很愿意為大家服務，這可能跟自己的性格有關。自己從**年創(chuàng)辦學校首屆“大師杯”民間臺球賽事以來，總想為大家做點什么，所以才有舉辦第二屆大師杯比賽的設想。不料方案一出，便得到大家的積極相應和支持，我想，這是我熱愛此項活動的原動力吧。
綠書簽活動心得篇四
綠書簽是一種自然環(huán)保的閱讀工具，具有光滑、柔軟、輕便、方便等特點，因此在近些年開始被廣泛應用于閱讀中。在我使用綠書簽的過程中，我深深感受到了它的好處，這也讓我對環(huán)保和閱讀產(chǎn)生了更多的思考。
第二段：綠書簽的優(yōu)點
使用綠書簽，首先可以避免綠色印刷的書簽會污染閱讀環(huán)境，這符合現(xiàn)代環(huán)保理念；其次，綠書簽可以隨意彎折，不會像鐵絲書簽一樣留下痕跡；最后，綠書簽由于材質(zhì)是可降解的材料，所以即使丟棄在戶外，也不會造成對環(huán)境的污染，這和白色印刷的書簽相比，是一個很大的改進。
第三段：閱讀中的環(huán)保思考
在使用綠書簽的過程中，我不得不思考一個問題：怎樣才能使我們的閱讀不僅僅是再現(xiàn)文本，而更加值得我們在其中學到點什么？對于這個問題，我的思考是：我們可以充分利用閱讀的空閑時間，思考如何愛護環(huán)境，通過閱讀，提升自己的環(huán)保意識?？梢酝ㄟ^閱讀環(huán)保方面的書籍或文章來了解環(huán)保知識，然后在日常生活中落實實際行動，比如說垃圾分類等等。
第四段：綠色生活的實踐
現(xiàn)在環(huán)保的理念已經(jīng)得到廣泛的認可，人們更加注重綠色的生活方式，個人也把這種理念運用到了自己的生活當中。我的綠色生活呈現(xiàn)在每一個小細節(jié)上，比如說：每天步行上班，餐廳里多要少鹽、少糖，減少塑料袋的使用，制作家庭廚余肥等等。這些小事情看似極其簡單，卻可以幫我們做很多環(huán)保的事情，提升我們的環(huán)保意識，度過一個更加綠色、更加健康的生活。
第五段：總結(jié)
閱讀綠書簽看似只是一個小小的習慣，其實卻有著深刻的意義。綠書簽不僅可以帶來更好的閱讀體驗，也讓我們思考環(huán)保的意義，在日常生活中落實行動，一點一滴地提升我們的環(huán)保意識。生活中的小細節(jié)也很重要，我們每個人都有責任為社會貢獻自己的力量，讓環(huán)保理念得到更廣泛的認同和實踐。
綠書簽活動心得篇五
為深入全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《xx市教育局關于開展xx市第八屆百萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》的精神，通過開展冬季長跑活動，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和優(yōu)良習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動主題
陽光體育綠色公益跑
三、比賽時間：20xx年12月26日下午3：00
四、比賽地點：易園
五、參加對象：全體師生
六、分組：
1、小學組
2、初高中組
3、盲生組
4、教師組
七、長跑路線：
(一)、小低組、小高組分別沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈、2圈
(二)、初中高中組沿沿易園環(huán)湖畔道路(外側(cè))2圈
(三)、教師組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
(四)、盲生組沿沿易園環(huán)湖畔道路(內(nèi)側(cè))1圈
八、參加辦法：
1、每班參加學生不得低于教室人數(shù)的90%。如有特殊情況需向政教處出具書面說明。
2、參加老師原則上年齡45周歲以下的必須參加，提倡和鼓勵老同志參加
4、報名時間：報名表于(見附件)12月23日上午下班前交團委，逾期作棄權(quán)處理。
九、錄取名次辦法：
1、個人名次：小學高低年級男、女組各取前6名;初、高中男、女各取前3名。盲班各取前3名。
2、團體名次：各取一名，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎
3、團體記分方法：
以各班學生名次及活動組織過程表現(xiàn)各部取一名。
十、裁判、工作人員
總指揮：
副總指揮：
總裁判長：
副總裁判長：
檢錄裁判長：
檢錄裁判員：
發(fā)令員：
紀律檢查：
終點裁判長：
終點裁判員：
賽道安全救護：
后勤醫(yī)務保障：
宣傳攝影：
十一、注意事項
1、各教室領導應加強學生在比賽過程中的管理，教育學生要遵守比賽的各項規(guī)定，服從裁判安排，保證比賽順利進行。
2、各組比賽提前15分鐘點名，賽前5分鐘進行第二次點名并集合上道次，賽前2分鐘比賽隊伍進入起點，比賽隊伍出發(fā)后，遲到者不得參加比賽。
3、各班要注意安全，嚴禁學生帶病參加比賽。要教育學生在賽前、起跑時、賽后時具有自我保護認識。
4、要教育學生愛護公園的綠化，遵守公園的各項管理制度。
5、比賽結(jié)束10分鐘內(nèi)各班將獲得的名次牌簽上教室和學生姓名后交給各年級組長，過時不送作棄權(quán)處理。
6、全體任課老師以就低的原則跟班活動。
十二、其他：
1、12月26日(星期五)下午2：30在升旗臺前集合。
2、未盡事宜，另行通知。
綠書簽活動心得篇六
綠書簽是一種現(xiàn)代流行的讀書方式，它是指根據(jù)自己的興趣和需求而制作的書簽。隨著社會的進步，人們越來越關注個性化和自由化的閱讀方式，綠書簽這一概念也逐漸流行起來。在我的閱讀生涯中，綠書簽成了我的內(nèi)心助手，它陪伴我走過了無數(shù)個夜晚的獨自閱讀時光，為我提供了實用的幫助，今天我就來分享一下我的綠書簽心得體會。
第二段：綠書簽的優(yōu)勢
綠書簽憑借其小巧輕便的特性，給閱讀者提供了極大的便利，它相當于一張小小的書簽卡片，我們可以自由地制作它，記錄下閱讀時想要重點觀察的事物，如果遇到有趣的小故事和名言警句，可以直接在綠書簽上記錄下來。而且綠書簽上可以設置關鍵字、日期和進度等信息，當你再次閱讀時，可以輕松地快速回到之前的注釋位置，減輕了忘記、翻找或混亂的閱讀狀態(tài)。
第三段：我的綠書簽心得
我制作的綠書簽是專門用于閱讀《財富之城》一書的。從書的章節(jié)、重要題材、季度重點等，我在綠書簽上進行了詳細的注釋，這樣在閱讀過程中減少了遺忘，且能讓我隨時找到想要的內(nèi)容，也很清晰地了解書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。同時，我的綠書簽還記錄了閱讀這本書的時間，可以讓我隨時了解自己的閱讀速度和效率，從而及時調(diào)整自己的閱讀計劃?？傊?，綠書簽為我提供了一個有組織、高效率的閱讀方式，讓閱讀變得更加輕松愉悅。
第四段：分享我的綠書簽體驗
最近我的一個閱讀小組成員也開始了自己的綠書簽制作，她將綠書簽用于感性思維，記錄下了閱讀過程中的情感和感悟，通過綠書簽不斷地對自己進行自我調(diào)整和探索，提高了自己的綜合素質(zhì)。加入綠書簽大家庭的她，既獲取了閱讀的樂趣，同時，也在不斷地拓寬自己的知識面和價值觀，在閱讀的過程中找到不一樣的自我成長和興趣。因此，我想借此機會與大家分享這種高效、有趣的閱讀方式，希望能夠為大家?guī)硭伎肌l(fā)與實用。
第五段：結(jié)尾
綠書簽是一個好的助手，它能讓我們更好地掌控閱讀進程，更好地理解書本上的內(nèi)容，更好地把握當下的生活。相信只有用過綠書簽的人才知道它的好處，它是一種能夠陪伴我們走過讀書旅程的小伙伴。愿這篇文章能夠帶給你綠書簽的樂趣和價值！
綠書簽活動心得篇七
段一：引言（字數(shù)：200字）
書簽是我們讀書時經(jīng)常使用的小工具，它可以幫助我們標記閱讀的位置，方便我們隨時找回。然而，書簽不僅僅是一個實用的工具，對我而言，它更是一種呈現(xiàn)生活情感的載體。在使用書簽的過程中，我得到了很多啟發(fā)和體會。接下來，我將分享我對書簽的心得體會。
段二：書簽的功能（字數(shù)：250字）
書簽的使用功能不言而喻，它可以標記我們的閱讀進度，使我們快速找回上次讀到的地方。它節(jié)省了我們的時間和精力，不必擔心閱讀時的困惑和迷失。書簽還可以記錄我們對書籍的評注和感悟，形成我們的閱讀筆記。同時，在借閱圖書館書籍時，書簽可以避免對書籍造成任何傷害。由此可見，書簽在我們的讀書中發(fā)揮著重要的作用。
段三：書簽的情感（字數(shù)：300字）
然而，書簽不僅僅是一種實用品，它還具有一定的情感屬性。當我在書頁上夾上一張書簽時，那是對一段美好的閱讀時光的記錄。每當我翻開這本書，看到那個曾經(jīng)夾在其中的書簽，仿佛我又回到了曾經(jīng)的故事中。書簽像是一扇小窗戶，讓我看到和感受到那個時刻的情感和回憶。它們似乎成了我與書籍之間的紐帶，使我對這本書格外珍視。在一次次使用書簽的過程中，書籍變得更加有生命力，有靈魂。
段四：書簽的個性化（字數(shù)：250字）
書簽也是展示個性的方式之一。在市場上，各式各樣的書簽琳瑯滿目，它們有著不同的外觀和圖案。正是因為這些多樣化的樣式，我們能夠挑選到一個與自己喜好相符的書簽。我們可以選擇花花綠綠的書簽，或是樸素簡約的書簽。書簽的個性化使得閱讀變得更加有趣和愉悅。而且，當我們向朋友或親人贈送一本書時，可以夾上一個特別的書簽，以此表達我們的心意，增加禮物的獨特性。
段五：我的心得體會（字數(shù)：200字）
通過使用書簽，我深刻地認識到閱讀不只是獲取知識，更是一種情感的交流。書簽將我與書籍緊密相連，讓我更深入地體驗閱讀的樂趣。它們不僅幫助我節(jié)省時間，還讓我在翻開書頁時回憶起美好的時刻。同時，書簽也是我個性的展示方式，使我的閱讀變得獨一無二。因此，書簽不僅是我閱讀的必備工具，更是我與書籍和情感的紐帶。
總結(jié)（字數(shù)：100字）
通過對書簽的使用和體會，我發(fā)現(xiàn)書簽不僅僅是一種實用的工具，它還有著情感與個性的屬性。書簽不僅方便我們記錄閱讀的進度，還能幫助我們回憶起閱讀時的美好時刻。同時，書簽的個性化也使得閱讀過程更加有趣和愉悅。因此，我深信書簽是一種能夠?qū)㈤喿x與生活情感融為一體的重要存在。
綠書簽活動心得篇八
為進一步豐富校園文化生活，倡導時尚、健康的生活方式，展示我校師生積極向上的精神風貌，決定在全校師生中開展健身月比賽活動。
二、組織機構(gòu)
組委員會：
組長：
副組長：
委員：各班主任體育老師
三、活動內(nèi)容及參賽辦法
1、本健身月分廣播操、跳繩、踢毽子和拔河四項內(nèi)容，以班級為單位組織參加。（各項規(guī)程見附件）
四、獎項設置
本次健身月比賽采用積分制，各項比賽得分按照第一名到第四名為5、3、2、1，各單項得分相加，積分多者列前，積分相等并列。各年級按照積分多少排出名次，第一名和第二名給予獎勵。
五、比賽時間、地點
比賽安排：
時間項目地點
12月4日廣播操操場
12月11日跳繩彩磚廣場
12月18日拔河跑道
12月25日踢毽子彩磚廣場
各項比賽詳細見附件規(guī)程，如遇天氣等因素比賽順延。
六、其它未盡事宜，另行通知。本活動方案解釋權(quán)歸嘶馬小學冬季健身月組委會所有
綠書簽活動心得篇九
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和精神文化需求的增加，閱讀已經(jīng)成為越來越多人的重要選擇。但是，在我們瘋狂的學習和工作之余，如何提高我們的閱讀效率和閱讀體驗，成為了一個非常重要的問題。綠書簽閱讀法可以很好地幫助我們解決這個問題，提升我們的閱讀效率和閱讀體驗。在這篇文章中，我將分享我使用綠書簽閱讀法的體會和感受。
第二段：綠書簽閱讀法的概述
綠書簽閱讀法是一種閱讀方法。它的特殊之處是在閱讀過程中，使用綠色的書簽幫助我們抓住文章的重點和主旨。綠書簽閱讀法的具體步驟如下：
1.閱讀文章前，先對文章進行整體掃讀，確定文章主題和段落結(jié)構(gòu)。
2.在閱讀文章的過程中，使用綠色書簽標記重點句子和段落。
3.針對文章的主題和結(jié)構(gòu)，將綠色書簽分為不同的類別。
4.閱讀完文章之后，對不同類別的綠色書簽進行整理和匯總。
第三段：使用綠書簽閱讀法的體會
使用綠書簽閱讀法后，我深刻地感受到自己的閱讀效率和閱讀體驗有了很大的提高。在以前，我在閱讀文章時常常會迷失在內(nèi)容中，無法抓住文章的重點和主旨。但是，使用綠書簽閱讀法后，我可以很清楚地看出重點和主旨，并且能夠更快、更準確地理解文章的內(nèi)容。
同時，使用綠書簽閱讀法還能夠幫助我更加系統(tǒng)化地整理和匯總文章，方便我復習和總結(jié)。我可以按照不同的綠色書簽類別將文章內(nèi)容進行分類整理，避免信息重疊和混淆。
第四段：綠書簽閱讀法的優(yōu)勢
綠書簽閱讀法的優(yōu)勢在于它可以幫助我們更加全面、快速地理解文章，抓住文章的重點和主旨。另外，在忙碌的生活和工作中，我們沒有太多的時間去閱讀，使用綠書簽閱讀法可以讓我們在有限的時間內(nèi)高效地完成閱讀任務。
此外，綠書簽閱讀法也可以幫助我們更好地培養(yǎng)閱讀習慣，提高我們的閱讀能力和理解能力。我們可以通過使用綠書簽閱讀法，逐步提高我們對文章的分析和理解能力，從而更好地享受閱讀的樂趣。
第五段：結(jié)語
綠書簽閱讀法是一種非常實用的閱讀方法，在我們?nèi)粘W習和工作中有著廣泛的應用。我希望更多的人能夠了解和嘗試使用綠書簽閱讀法，提高自己的閱讀效率和閱讀體驗。閱讀不僅可以擴大我們的知識面，也可以幫助我們更好地理解和處理事務，成為更好的自己。
綠書簽活動心得篇十
為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，并制定如下活動方案。
活動主題：我讓實小更美好
活動時間：第十四周(周五下午4:00)
活動場地：尚德廳
一、關于作品
1.作品以歌頌師德師風、贊美和諧校園等為主要內(nèi)容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當配以音樂等藝術表現(xiàn)手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調(diào)動本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內(nèi)容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。
三、獎項設置
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：劉__
組員：張__
2.現(xiàn)場調(diào)度組(包括音響調(diào)配、現(xiàn)場組織、獎品分發(fā)等)
組長：薛__
組員：滕__
3.統(tǒng)分組
組長：唐__
組員：周__ 劉__
4.主持人：徐__
五、評分標準
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現(xiàn)場報分。(起評分6分，保留到小數(shù)點后兩位。)
1.內(nèi)容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)
2.發(fā)音標準(1.5分);語調(diào)準確(1分);語言流暢自然(1分);節(jié)奏準確恰當。(0.5分)
3.表達生動，動作恰當(1分);感情處理得當(1分);富有創(chuàng)意。(0.5分)
4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)
5.朗誦時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。(0.5分)。
__市實驗小學
綠書簽活動心得篇十一
書籍是人類進步和智慧的源泉。在閱讀中，人們可以得到豐富的知識和體驗，從而變得更加成熟和領悟。但閱讀時，也有一些細節(jié)問題需要處理，如書簽。在本文中，我們將探討書簽的心得體會，并探討它如何幫助我們更好地閱讀，收獲更多的收獲。
第二段：閱讀時使用書簽的好處
使用書簽的主要好處之一是節(jié)省時間。通過書簽，您可以很容易地在稍后回到您離開的那個地方。這樣，您就不必花費大量時間來尋找您之前的位置。此外，使用書簽還可以幫助您更好地理解和記住內(nèi)容。因為當您將自己的思想停留在同一個地方時，您將更容易理解信息和情節(jié)，并產(chǎn)生更多的聯(lián)系。
第三段：不同種類的書簽
現(xiàn)在，市場上有許多不同類型的書簽可以選擇。首先，有基本書簽，它們只是帶有一些美麗的圖案和文字的卡片。另一種是可以用筆寫字的書簽，這使得您可以在上面做筆記。還有一種類型的書簽，稱為電子書簽，這使您可以自動記住您的位置和注釋的位置。每種書簽都有其特定的優(yōu)勢，因此您需要根據(jù)自己的個人喜好和需求來選擇適合自己的書簽。
第四段：我使用書簽的體驗
我個人的喜好是使用基本書簽，我特別喜歡那些有美麗圖案和字體的書簽。我經(jīng)常在我最喜歡的書店或旅游景點購買特殊的書簽。我也會有時用筆在書簽上寫下一些我對某個主題的思考和想法，這讓我的閱讀更加意味深長和有意義。
第五段：結(jié)論
總之，書簽是一個簡單而有效的方式來幫助我們更好地閱讀和跟隨故事。通過使用書簽，我們可以更容易地回到我們離開的地方，也可以幫助我們更好地理解文本。再加上市場上的許多不同種類，可以根據(jù)個人需求和偏好來選擇。對于我來說，它對我個人的閱讀經(jīng)驗有很重要的幫助。因此，我相信，同樣適用于那些希望提高其閱讀體驗的人們。
綠書簽活動心得篇十二
近年來，隨著電子書的普及，人們讀書的方式發(fā)生了很大的變化。然而，對于愛書人來說，可能始終堅持著傳統(tǒng)的閱讀方式——紙質(zhì)書閱讀。而每次閱讀結(jié)束后，你是否會覺得書簽是一種有趣的存在？今天我想從自己使用書簽的角度來談一下書簽的心得體會。
第一段：書簽帶來的便捷感
在閱讀時，遇到一些臨時問題或需要離開時，書簽起著非常重要的作用。你可以很輕松地標記下你讀到的地方，讓你在下次閱讀時能夠迅速回到閱讀的位置，避免重復查找。同時，書簽也是保護書籍的最好的工具之一。它可以減少頻繁翻書的次數(shù)，避免書頁磨損。
第二段：書簽的不同種類
書簽的種類非常多。有印刷的、繪制的、手寫的、定制的、紀念的等等。每種類型都可以給人們帶來不同的感受與情感。
例如，在博物館中購買的書簽，帶有豐富的文化歷史背景，讓人能夠?qū)⑵湟曌饕环N紀念品，與身體水晶、氣質(zhì)墨鏡一樣，讓自己愈加文藝有情調(diào)和深度。
第三段：書簽的收藏價值
對于某些人，書簽本身也擁有很高的收藏價值。因為每一本書、每一個書簽都會記錄下來當時的情緒和心情，以及書與人之間的關系。
在自己的書房里，掛滿了各式各樣的書簽，它們就像是書與我之間的連接線，代表了閱讀和自己的情感，更讓我感覺擁有了一種“獨一無二”的情感體驗。
第四段：自制書簽的樂趣
有時候，自制的書簽會讓你感覺更親近這本書。制作一個自己喜歡的書簽，給自己氛圍點小小的注腳，會讓筆者感受到一種特殊的手工制作藝術，也更能夠既利用自己的小能力，更增加對于該本書的意識感知。
第五段：結(jié)語
總之，選擇書簽在于個人的習慣和感受，它是一種有趣，文藝，個性，附有歷史文化背景的閱讀輔助工具，帶來了很多的便捷，歷史與情感聯(lián)系，以及人性化的體會和樂趣。 時刻 “帶”在心底，這種感受與體驗隨著讀書時間而積納，并留存下來，成為生命的一部分。