專業(yè)小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思(匯總16篇)

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    方案的制定需要充分考慮各種可能性和影響因素,以確保最佳結(jié)果的實現(xiàn)。制定方案需要充分考慮到各種資源的利用和分配,以確保方案的可行性。在實際工作中,我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的方案,以提升自己的方案制定能力。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇一
    為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計方案教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。
    2、遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
    3、積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。
    活動準(zhǔn)備:
    1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
    2、人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
    3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
    4、漿糊、抹布。
    活動過程:
    一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
    二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
    1、介紹底紋筆:我是誰?
    2、示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
    三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
    四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
    1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時鼓勵和反饋。
    五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。
    活動目標(biāo):
    1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié),學(xué)說對話。
    2、借助圖片的大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。
    3、積極參與講述活動,初步體驗與同伴共同講述,共同游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
    2、教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干。
    活動過程:
    一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入,教師講故事
    1、田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)
    2、教師講故事《小房子》。
    二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序
    1、這個故事的題目叫什么?
    2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀?
    3、數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物?
    4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?
    三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的.注意。
    四、教師邊操作圖片,邊引導(dǎo)幼兒講述故事,重點練習(xí)對話。
    五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。
    六、遷移音樂活動火車舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作
    2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
    3、知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。
    活動過程:
    一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對"火車舞"興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
    三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。
    四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。
    1、教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
    2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。
    3、根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
    五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
    六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇二
    活動目標(biāo):
    1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
    2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。
    3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
    活動準(zhǔn)備:
    小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。
    活動過程:
    一、故事導(dǎo)入,引出課題
    1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)
    二、教師示范作畫
    1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)
    2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。
    3、幼兒跟讀兒歌。
    4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
    5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))
    三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)
    1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
    2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
    3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。
    四、講評作品
    1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)
    2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇三
    設(shè)計思路:
    甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品,它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味,都對幼兒有著巨大的_力,對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和_,具有一定的教育價值。
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),體驗認(rèn)識糖的樂趣。
    2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),與教師、同伴交流分享。
    3、嘗試自己動手制作棒棒糖,發(fā)展幼兒的動手能力。
    活動準(zhǔn)備:
    各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。
    活動過程:
    一、教師用語言引起幼兒的興趣。
    師:小朋友們,你們好,今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物,你們猜猜它是什么?(出示糖)
    二、師生感知糖果特征,共同交流分享。
    1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什么糖?還知道什么糖?(幼兒說說自己對糖果的經(jīng)驗)。
    2、老師這里有很多糖,請小朋友挑一顆最喜歡的糖。(幼兒分散去挑糖。)
    3、你挑的是什么糖?老師挑的糖是什么顏色的?(小結(jié):糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)
    4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)
    5、請幼兒一起聞一聞:真香,要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意:1、自己動手剝糖,不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙,不過要說一句好聽的話。老師示范,教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔,你們看糖紙多好看呀,我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來,等以后再用。)
    6、幼兒嘗糖果。(1、嘗出來了嗎?說說你吃的糖是什么味道的?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺糖果的變化。)
    7、糖很好吃,能不能多吃?為什么?(教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,保護(hù)好牙齒。)
    三、制作棒棒糖。
    1、出示棒棒糖,老師示范。
    2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖,教師巡回指導(dǎo)。
    3、請幼兒將做好的棒棒糖插進(jìn)盒子里,說一說:你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇四
    1、體驗禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。
    2、理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。
    3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
    教學(xué)過程
    一、故事導(dǎo)入。
    --教師講故事《毛毛的故事》。
    --師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?
    --師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?
    --教師小結(jié):有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說"謝謝",碰到了人要說"對不起",想叫別人幫忙要說"請"。
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    1、情景模擬。
    --(教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?
    --教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。
    --師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?
    --教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。
    2、學(xué)習(xí)兒歌。
    --教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
    --教師播放兒歌請幼兒欣賞。
    --師:兒歌中的我跟誰玩皮球?
    --師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?
    --師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因為我很有禮貌)
    --教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
    --教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
    3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
    --師:我們在什么情況下要說對不起?
    --教師小結(jié):當(dāng)我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起",這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認(rèn)為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇五
    學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊列練習(xí)游戲:老鷹抓小雞接力
    重點:在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)
    難點:提高小組合作的效率
    學(xué)習(xí)步驟:
    一、隊列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識
    教師活動:1.教師提出隊列練習(xí)的要求
    2.講解隊列練習(xí)的方法
    3.組織隊列練習(xí)
    學(xué)生活動:1.知道隊列練習(xí)的方法
    2.積極的進(jìn)行隊列練習(xí)
    組織:縱隊和橫隊
    二、小組合作、完成練習(xí)
    重點:在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)
    難點:提高小組合作的效率
    教師活動:1.把全班分成人數(shù)相等的六小組
    2.提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求
    3.組織游戲老鷹抓小雞
    4.提出游戲的要求
    5.組織學(xué)生布置游戲場地
    6.組織游戲
    學(xué)生活動:1.在小組中民主的選舉小組帳
    2.在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲
    3.小組合作布置場地
    4.在小組中決定接力的順序
    5.進(jìn)行游戲
    組織:以小組為單位練習(xí)
    三、放松身體、愉悅身心
    放松操:
    1、肩關(guān)節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動
    組織:成四列橫隊散開—走
    1、課后小結(jié)
    2、安排回收器材
    3、師生告別
    2、安排回收器材
    3、師生告別
    課后小結(jié):
    這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,我對其做了深思,以便能更好的上下節(jié)課。1,在常規(guī)中,體委的整隊的時間應(yīng)該緊湊。加強同學(xué)們的常規(guī)練習(xí)。2,在進(jìn)行反口令的練習(xí)時可以采用小組間的比賽。3,在進(jìn)行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學(xué)的處理手段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道,這樣可以相互的督促。4,在進(jìn)行自然地形跑的時候,教師在講解跑的要求應(yīng)該明確。這包括:a,小組長的職責(zé)。b,奔跑的速度和時間,同時要求認(rèn)真的聽教師的講解,這樣才能使得學(xué)生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,鍛煉自己的意志。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇六
    活動目標(biāo):
    1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話
    2、能用連貫語言講出主角間的對話。
    3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
    活動準(zhǔn)備:主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘
    活動過程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
    提問:1、這是什么(雨傘)
    2、我們是在什么時候用雨傘
    3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦(請幼兒帶著
    最有一個問題安靜的傾聽故事)
    二、學(xué)習(xí)故事
    1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
    2、提出問題:(1)故事的名稱是什么
    (2)故事里都有哪些小動物
    (3)故事里講了一件什么事
    3、利用主角圖片、背景圖片
    教師有表情的講故事一遍。
    4、提問:(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了
    (2)小兔子用什么辦法避雨
    (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎樣樣做的
    5、利用主角頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對
    話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))
    6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還能夠用什么
    方法避雨”
    三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇七
    一、活動目標(biāo):
    1、通過游戲,認(rèn)識水果的外形和特征。
    2、重點認(rèn)識柚子的外形及特征。
    3、在活動中,體驗游戲的快樂和新奇。
    2、音樂磁帶、錄音機、魔術(shù)屋
    三、活動過程: (一)送禮包
    1、今天,老師給小朋友帶來了一個禮包,請小朋友猜猜里面會有什么?
    (出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)
    (2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)
    依次出示:1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。
    2、——哇!這么多的水果,讓我們一起來數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個數(shù),將水果放入禮包。
    (二)找水果
    1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊:“水果寶寶你在哪?……”
    2、這是個魔術(shù)箱,我們一起來問問它,水果在不在里面?
    “蘋果蘋果快出來,蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)
    ——依次類推,將所有水果出示。
    (三)和水果做游戲
    1、幼兒人手一個水果,老師說出一種水果,幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。
    2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來,魔箱真厲害,我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!
    ——出示柚子,請幼兒猜一猜這是什么?
    聞一聞,提問:“這個柚子怎么吃?”
    “里面的肉是怎么樣的?”
    ——出示切好的柚子,請幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請吃過的幼兒說說:“是酸酸甜甜的”
    (四)找柚子
    在活動室的各個角落,找出柚子,人手一個
    (五)延伸
    帶著孩子一起吃柚子
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
    2.樂于嘗試仿編兒歌。
    3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
    4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
    教學(xué)重點與難點:
    重點:學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
    難點:仿編兒歌
    教學(xué)方法與手段:
    游戲法,討論法,多媒體輔助法
    教學(xué)過程:
    教師活動
    幼兒活動
    設(shè)計意圖
    一.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
    (1)先聽聲音?!奥?,這是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學(xué)一下小火車是怎么開的呢?準(zhǔn)備好了嗎?”教師做開火車的動作?!笆钦l在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行?!薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”
    “今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶?!拔覀兒退蚵曊泻舭?,我們請?zhí)O果寶寶上火車,好嗎?仔細(xì)聽!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學(xué)一學(xué)。”“我們一起來請?zhí)O果寶寶上火車吧”“上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說?!跋憬秾殞毶匣疖?yán)病!薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫€水果寶寶呢,我們來看。”教師放葡萄圖片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說?!币龑?dǎo)幼兒說兒歌。
    仔細(xì)聽聲音
    看多媒體回答問題
    模仿教師做開火車的動作
    認(rèn)真聽教師念兒歌
    和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請?zhí)O果上車
    學(xué)說兒歌,
    多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
    用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發(fā)思維。
    激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是的老師,學(xué)習(xí)開火車的動作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    培養(yǎng)幼兒樂于傾聽的好習(xí)慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
    二.完整欣賞兒歌
    “西瓜爺爺帶了__、__、__、去旅行,高興嗎?我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行?!?BR>    跟著教師一起學(xué)念兒歌。
    根據(jù)提問回答,自由討論
    幼兒創(chuàng)編
    為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發(fā)展能力。
    邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
    三.創(chuàng)編兒歌
    四.開火車游戲
    “小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細(xì)咯?!苯處煵シ虐樽?,玩開火車游戲離開,結(jié)束活動。
    自由討論,創(chuàng)編兒歌
    認(rèn)真觀看視頻
    認(rèn)識水果,玩開火車旅行的游戲
    開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。
    讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。
    教學(xué)反思:
    本次活動是一次語言活動,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中,要做好充分的準(zhǔn)備。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇九
    1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。
    2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。
    3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。
    【活動準(zhǔn)備】
    兒歌圖片一張。
    圖意說明:
    幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!
    在上這個活動前,老師可以請幼兒說說看,他都會和好朋友做哪些事情呢?
    看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情啊!
    【活動過程】
    一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:
    1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
    2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
    3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。(請幾位幼兒上臺,說說自己認(rèn)識了哪位新朋友,并說說對方的優(yōu)點,以及喜歡他的理由)
    二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:
    1.小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?
    三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。
    四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:
    1、小朋友,請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友,你覺得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識新朋友)
    2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?
    五、教師總結(jié)活動。提問:
    2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
    六、字詞句教學(xué):學(xué)習(xí)寫自己的名字。
    活動評價:
    1、能正確地念唱兒歌、做動作。
    2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十
    1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
    2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,培養(yǎng)勇敢精神。
    活動準(zhǔn)備
    1、動畫片:溜冰
    2、溜冰鞋,護(hù)膝,護(hù)肘,音樂。
    活動過程
    一. 室內(nèi)活動
    1、小朋友,你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?
    (請幼兒互相說一說)
    2、我們來看一個溜冰的動畫片好不好,看看運動員是怎樣溜冰的。
    3、觀看動畫片:溜冰
    4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領(lǐng)。
    二、室外活動
    1、組織小朋友把護(hù)膝,護(hù)肘帶上,穿上溜冰鞋。
    教師提示帶好護(hù)膝,護(hù)肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?
    2、溜冰練習(xí)。
    (1)幼兒正溜
    保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
    順一個方向溜。
    (2)集體練習(xí)溜冰
    幼兒嘗試練習(xí)。
    教師表揚動作正確,溜的好的幼兒。
    3、鞏固練習(xí)
    (1)穿越障礙物
    幼兒嘗試過障礙。
    (2)幼兒個別表演。
    提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)
    幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
    (3)幼兒分散練習(xí)
    啟發(fā)幼兒合作游戲。
    三、活動結(jié)束
    組織脫溜冰鞋,拿下護(hù)膝,護(hù)肘?!?幼兒整理)
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十一
    1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。
    2、能用小汽車印制出漁網(wǎng)并在上面粘貼自己喜歡的小魚,增強手部小肌肉的發(fā)展。(重點)
    3、通過對小汽車車輪印畫活動,感知不同物體印畫的特殊效果。(難點)
    【活動準(zhǔn)備】
    范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
    【活動過程】
    一、出示ppt,激發(fā)幼兒興趣。
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)利用小汽車的車輪進(jìn)行拓印,可以變成漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)意的添畫、粘貼。
    師:小朋友請看大屏幕上是什么?
    師:喜歡嗎?邵老師也非常喜歡,但是這些魚兒游得特別的快,我們怎么捕到它們呢?
    師:魚竿、漁網(wǎng)。
    二、出示范畫,感知汽車車輪印出的漁網(wǎng)。
    師:小朋友看看邵老師的制作的漁網(wǎng),能不能捕到魚呢?
    師:邵老師是用小汽車制作的漁網(wǎng),小朋友想不想試一試。
    三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。
    教師引導(dǎo)幼兒觀看范畫,了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。
    師:首先選擇自己喜歡的顏色,讓小汽車車輪輕輕沾色后,在卡紙上進(jìn)行快速的滑動(注意為桌面整潔,小心顏色弄在衣服上),可來回滑動;3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結(jié)束后,小朋友把汽車放回原來位置。
    師:請小朋友們大膽拓印,在拓印完的網(wǎng)子上面進(jìn)行粘貼,小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進(jìn)行粘貼。
    粘貼方法:首先,一只手拿著魚的圖片,另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣,扣起后用手慢慢撕下來;然后輕輕粘在拓印好的網(wǎng)子上面。不要粘在網(wǎng)子的外面。
    師:如果有其他問題可以問老師。
    四、注意事項。
    1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。
    2、撕下來的雙面膠放入托盤中。
    五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
    引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進(jìn)行展示,相互交流、欣賞,引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,并說說理由。
    【活動延伸】
    在美工區(qū)可進(jìn)行這項活動,幼兒可以利用小汽車及其他玩具進(jìn)行拓印。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十二
    活動目標(biāo):
    1、樂與參加數(shù)學(xué)活動
    2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
    一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
    老師:寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
    幼兒邊聽音樂邊釣魚
    (領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
    老師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
    老師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
    請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)
    請幼兒把大的魚給媽媽吃。
    老師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
    今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。
    幼兒操作活動
    那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯了。
    請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
    哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把綠的魚送到了綠色的魚池里,真厲害!
    媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十三
    1.認(rèn)識1個生字,會寫3個字。
    2.有感情地朗讀課文,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會“為名忙,為利忙,忙里偷閑,飲杯茶去;勞心苦,勞力苦,苦中尋樂,拿壺酒來!”這副對聯(lián)的妙趣。
    3. 通過本課的學(xué)習(xí),初步了解有關(guān)對聯(lián)的知識,激發(fā)學(xué)生對“對聯(lián)”這一漢語言獨特的藝術(shù)形式的喜愛。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    搜集帶有趣味故事的對聯(lián)
    課時安排
    1課時
    教學(xué)過程
    一、初讀課文,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。
    1. 吩咐(fu):口頭指派或命令。“咐”為生字,注意讀音為輕聲。
    2.“顧”、“懸”、“賜”讓學(xué)生通過觀察練習(xí)書寫。
    二、分層次指導(dǎo)朗讀。
    1.根據(jù)本文“趣”的特點,要求學(xué)生讀得正確、流利,有感情。
    2.要根據(jù)商人和學(xué)者各自的特點讀出人物的不同的內(nèi)心情感。
    3. 重點要指導(dǎo)怎樣朗讀這副對聯(lián),要根據(jù)三字對、四字對的特點,注意停頓,讀出節(jié)奏感。
    4.要根據(jù)對聯(lián)的內(nèi)容,讀出情趣來。
    三、理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。
    1.了解內(nèi)容,理清商人請人題上聯(lián),和學(xué)者巧對下聯(lián)的經(jīng)過。
    2.理清這個過程還應(yīng)注意兩個方面,由于懸掛了上聯(lián),商人的生意才由“人不多”到“紅火起來”;商人由“夸下??凇钡健敖^無戲言”,這個過程都與“對聯(lián)”密切相關(guān)。
    3.反復(fù)讀,品味這副對聯(lián)的妙處何在?
    從內(nèi)容上看,上聯(lián)下聯(lián)內(nèi)容完整,渾然一體?!盀槊Γ瑸槔Α?,自然“勞心苦,勞力苦”;“忙里偷閑”、“苦中尋樂”自然是“飲杯茶去”、“拿壺酒來”為妙!人生的經(jīng)歷、人生的態(tài)度自然蘊含其中。
    4.思考與交流。
    問題一“茶酒聯(lián)趣”趣在哪里?
    問題二,這副對聯(lián)“妙在何處”?可以從對聯(lián)的形式和內(nèi)容兩個方面去思考、交流。
    四、積累與背誦。
    1. 讀課后“積累”中提供的對聯(lián),試著背誦。
    2.小組內(nèi)背誦,評選“背誦小明星”。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十四
    活動準(zhǔn)備場地
    活動重點跑的方法
    活動指導(dǎo)1.準(zhǔn)備活動:今天的天氣真正好2.游戲:
    設(shè)計意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
    活動反思在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的快樂的活動,體驗愉悅的表情。
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十五
    活動目標(biāo):
    1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
    2、學(xué)說:“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里”。
    3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
    2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《摘蘋果》
    活動過程:
    1、感知蘋果的大小。
    師:“小朋友們,告訴你們一個好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1:豐收的蘋果)哇,樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個???摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)
    2、摘蘋果。
    師:“剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。
    3、分蘋果。
    出示兩個籃子。
    師:“你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)
    “我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,你們說,大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?”
    教師請個別小朋友來放,邊放邊說:“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里?!?BR>    4、結(jié)束部分。
    師:“今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,小蘋果放在小籃子里,進(jìn)行分類。真能干!其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”
    小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案例及反思篇十六
    一、設(shè)計意圖:
    跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目,特別在學(xué)生中廣為流傳,而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),尤其是小學(xué)一年級的重點教材,是必須考核的項目,但該項目對于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說,要學(xué)會還是比較困難的。然而,一年級跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視,有的只是蜻蜓點水一帶而過,更多地是讓學(xué)生自己學(xué),因此一年級就能跳得很好的學(xué)生并不多見。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識,發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力,體驗學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動中,逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運動知識,從而更好地落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    二、教材分析:
    跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和腸胃功能。
    三、學(xué)情分析:
    1、一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解,少部分學(xué)生接觸過跳繩。
    2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤,對協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此,學(xué)生在教學(xué)中也可能會對跳繩產(chǎn)生厭煩心理。
    3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時,有的會模仿跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí),有的會向老師詢問,有的可能會放棄。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    運動參與目標(biāo):在教師地引導(dǎo)下,學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),敢于表現(xiàn)自己。
    運動技能目標(biāo):75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法,并能將動作運用到其他活動中。
    身體健康目標(biāo):通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量,上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
    心理健康目標(biāo):敢于挑戰(zhàn)自我,并展示自己,獲得成功的喜悅。
    社會適應(yīng)目標(biāo):通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論,增進(jìn)友誼,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
    五、重難點:
    重點:雙手正搖并腳跳
    難點:上下肢協(xié)調(diào)配合
    六、教學(xué)策略與手段:
    針對一年級學(xué)生的特點和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯誤,在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法,如徒手空繩練習(xí)、跳低臺階練習(xí)等等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛,多留給學(xué)生一定的活動天地,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察跳得較好的同學(xué),讓其他學(xué)生思考得到啟示,促使他們與同伴合作、幫助,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生一種學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    七、常見錯誤和解決辦法:
    1、手搖繩錯誤。
    有的小朋友搖繩時會將手內(nèi)旋,或搖繩不連貫,或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,幫助學(xué)生找到感覺,熟悉繩性。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開,以免被繩甩到。
    2、腳跳躍錯誤。
    初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時請一個跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳,其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳,練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時要求學(xué)生緊盯跳繩,以找到感覺。還可以以一幫一,即一個會跳的學(xué)生帶一個不會跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。
    3、手、腳配合錯誤。
    手快腳慢,手慢腳快,手、腳配合不夠協(xié)調(diào),是學(xué)生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有:
    (1)跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩,雙手同時甩,雙腳并跳。
    (2)集體跳空繩。兩個學(xué)生在場中間甩長繩,其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學(xué)生同時跳起落下,容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。
    (3)搖繩、跳躍的強化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩,甩過頭頂落地后停頓一拍,然后雙腳輕跳過繩,同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后,連著跳兩個,然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好,但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時應(yīng)因人而異。
    跳繩教材在小學(xué)體育課時中所占比重畢竟有限,要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù),還必須充分利用學(xué)生的課余時間,讓學(xué)生勤練,少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時與班主任、家長聯(lián)絡(luò),請他們在課余、在家中進(jìn)行輔助。
    一、開始部分—時間:3分鐘
    (一)常規(guī)內(nèi)容
    組織:師生問好,宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容
    形式:四列橫隊(如圖)
    要求:精神飽滿,體委整隊報告出勤人數(shù)
    (二)隊列練習(xí):踏步走,立定(一)齊步走,立定(三)跑步走,立定(五)
    組織:教師喊口令,統(tǒng)一指揮
    形式:四列橫隊(如圖)
    要求:隊列整齊,口號洪亮
    二、準(zhǔn)備部分—時間8分鐘
    (一)一般性準(zhǔn)備—時間:4分鐘
    內(nèi)容:系列操《七彩陽光》
    組織:教師領(lǐng)做,學(xué)生喊口令
    要求:動作舒展,準(zhǔn)確有力
    (二)專項準(zhǔn)備—時間:4分鐘
    內(nèi)容1、徒手跟著節(jié)奏跳,讓學(xué)生一邊拍手一邊跳
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:四列體操隊形(如圖2)
    要求:跳得要有節(jié)奏感
    三、基本部分—時間26分鐘
    (一)單搖并腳跳 --18分鐘
    動作方法:兩手握繩的兩端,并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
    教學(xué)重點:雙手正搖并腳跳
    教學(xué)難點:上下肢協(xié)調(diào)配合
    教學(xué)環(huán)節(jié):
    1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間:
    組織:學(xué)生觀察,并模仿
    形式:體操隊形
    要求:學(xué)生能夠掌握基本方法
    2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間:
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:體操隊形
    要求:按照在專項準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏
    3、單手拿繩跳,(左右手交替練習(xí))--時間:
    次數(shù):左右手各練習(xí)一次
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:體操隊形
    要求:繩落地時雙腳跳動。
    4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間:
    次數(shù):練習(xí)一次
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:體操隊形
    要求:上下肢協(xié)調(diào)配合
    5、并腳跳繩練習(xí)—時間:
    次數(shù):練習(xí)一次
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:體操隊形
    要求:上下肢協(xié)調(diào)配合
    6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時間:
    組織:學(xué)生觀察并加油鼓勵,教師重點提示
    形式:體操隊形
    要求:學(xué)生認(rèn)真觀察
    7、并腳繩再次練習(xí)—時間:
    次數(shù):練習(xí)一次
    組織:教師巡視指導(dǎo)
    形式:體操隊形
    要求:上下肢協(xié)調(diào)配合
    (二)游戲:并腳跳比賽--時間:8分鐘
    游戲方法:1、10秒、20秒、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多
    2、一次性跳繩(失誤為止)比多
    游戲組織:體操隊形
    游戲要求:動作協(xié)調(diào),速度快
    四、結(jié)束部分—時間:3分鐘
    (一)放松
    組織:教師領(lǐng)做
    形式:體操隊形
    要求:全身心放松
    (二)小結(jié)本課師生再見
    預(yù)計心率:155次/分
    預(yù)計練習(xí)密度:35%--40%