心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對所要總結的經歷進行全面回顧。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考和學習。
沁園春雪的心得體會篇一
《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一篇詩歌作品，讓我感受到了那種雪后的寧靜和美麗。在這首詩中，毛澤東通過對雪的描繪，表現了自己的情感，也傳達了對生活的態(tài)度。
第二段：詩句解析
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！边@句詩意味深長，雖然承載著嚴寒之意，但同時也給人以壯美和感動。同時，樹木和土地也被雪覆蓋，因而更加美麗、恬靜。
第三段：情感體現
毛澤東在這首詩中，通過對雪的描繪表達了他對生活的敬畏和對人類歷史的堅定信仰。他用生命的力量感受著生命的漣漪，也為自己的人生格言注入了更多的堅持與勇氣。
第四段：情感融合
作者在描寫大自然之美的背后，也融入了人類情感的體現。特別是對于國家歷史和文化的感悟，更是讓人深深感受到文學的深邃。
第五段：結語
《沁園春·雪》一首詩，一首歌，它不僅僅是反映冬季的自然景觀，同時也融入了作者的藝術情感和人文價值，深深打動了我。這首詩以其無窮的追求和對人生的理解，展現了作者的深刻思想和人文理念。這給了我們更多的啟示，讓我們在不斷的創(chuàng)作和實踐中，探尋生命的真諦，更好地為人民服務。
沁園春雪的心得體會篇二
“沁園春·雪”是毛澤東在一九五六年冬天寫的一首詩，曾廣為流傳和傳誦。這首詩以雪花為線索，表達了詩人對于冬季雪景的感受，以及望著雪景，對于故土的思念之情。而在我看來，這首詩與現實生活并不脫離，我們也可以從中學習到許多人生的錚錚鐵骨。
第二段：詩意淺析
“床前明月光”，這一句話一開頭就把人帶進了一個靜靜的夜晚。孤獨的明月，長夜的疲憊，似乎平生所有的感受，一夜涌上來?！耙墒堑厣纤币痪洌f著的是夜晚里天空靜的可怕，是孤獨與深情。而后，轉過來卻是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。人有多少思鄉(xiāng)情，一月來雪花飄落，想見故人的心情，不需要多說。詩人用雪來凸顯他對于故鄉(xiāng)的思念之情。
第三段：生活反哺
在現實生活中，我們也需要像“沁園春·雪”中的詩人一樣，時刻保持愛國之情。尤其是在當今不斷增強的國際競爭中，捍衛(wèi)民族尊嚴更是我們每個人義不容辭的責任。同時，我們也需要時刻保持對家庭、對親人的愛，不能忘記自己的根基，不能忘記那些陪伴我們度過艱難歲月的人。還需要時刻關注社會進步，尤其是眼下很多的社會問題、自然災害、疾病等等，需要樂于助人、慈善捐助，伸出援手。
第四段：收獲與反思
波瀾壯闊的人生，總會讓我們明白：應該保持愛國之情、不忘初心。未來，人生還將有很多苦澀放逐，每個人都需要站得直、厚積薄發(fā)，不放棄追求，不妥言放棄。我們每個人都需要時刻反思，并調整自己的方向，降低自己的身心負擔。世界不是一成不變的，對于我們的人生來說亦是如此，不要因為一時失落，一莫名的挫敗而放棄了自己的追求和向往，只有堅持方能成功。
第五段：結尾
“沁園春.雪”是一首詠嘆詩，表達的是一份思鄉(xiāng)之情，以及對于祖國與人民的深情。而我們在追尋自己的人生道路時，也需要把握自身的方向和人生追求，并不斷創(chuàng)新、奮進，譜寫出自己的輝煌人生。正如詩中所說，“嘗得心苦”。有苦才有甜，經過一番艱辛，收獲的果實會更加甜美。在新的起點，讓我們共同追求人生“春風得意”之日，展現出我們最為優(yōu)秀的一面。
沁園春雪的心得體會篇三
「沁園春·雪」是弘揚愛國主義精神的著名詩篇，它的感人深邃、清新自然一直是我深愛的一首詩。今天，我來分享一下我的體會和感想。
二、詩歌與自然
詩歌是具有美的感受和審美體驗的文學形式。而自然，則是天地間最為真實的存在?！盖邎@春·雪」把自然和詩歌結合起來，展現出豐富的意境和情感，讀起來頓時心曠神怡，仿佛有踏雪尋梅的感受。
三、東晉文化和愛國精神
《沁園春·雪》既表達了對東晉文化的熱愛，又弘揚了濃厚的愛國主義精神。其中用詞簡練、深含哲理，讓我們衷心感受到歷史文脈和民族精神。
四、情感與思想
「沁園春·雪」之所以那么可愛，是因為它囊括著豐富的情感和思想。作為文化傳承的重要部分，詩歌中所表現出來的真善美，也引領著我們傳承文化傳統(tǒng)，成就一代又一代人。
五、對未來的展望
每一個時代都有他自己的思想與氣韻，而讀「沁園春·雪」的作用，就是幫助我們理解當下，預測未來。在不斷嬗變的時代背景下，我們應該像詩歌一樣，融入自然，結合我們的文化傳承和理念，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更美好的社會。
六、結語
這是一個文化大舞臺，給我們提供了展示自己的機會。讀「沁園春·雪」，我們不僅為自己的心靈尋找，更是為我們的文化傳承賦予了新的生命。同時，也為我們的未來奉獻了愛和智慧。希望大家能夠多讀詩歌，參與文明傳承的過程，使我們的祖國更加美好繁榮。
沁園春雪的心得體會篇四
“床前明月光，疑是地上霜”，這句難忘的詩句表達出了中國古代文人對于冬日雪的美好想象。宋代文人辛棄疾在《青玉案·元夕》中也寫到“待到重陽日，還來就菊花”，表達了他對于冬日的期待。而《沁園春·雪》這首詞，也恰好寫下了王國維對于冬日雪景的贊美，那么同時也描繪了他內心的感受和體驗。
第二段：賞析
在這首詞里，王國維借助雪景和自身感受，表達出了對前途的擔憂和對人生的思考。首先，在描述雪景時，他寫道“紛紛稱觴未盡的情”，這里的“紛紛稱觴”把握住了當時文人士大夫的風尚，而“未盡的情”則暗示了另一層含義。它或許是指社會風氣諸如官僚主義、虛偽等問題的彰顯，進而引出了王國維對于人生的思考。在詞的后半部分，他寫道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，表現出對物我兩忘的質疑，這也是中國傳統(tǒng)哲學中的思想貢獻之一。
第三段：情感體驗
雪，不僅給人帶來了視覺上的美感，還催生出了王國維對于當時社會文化的反思。而詞中那“結廬在人境，而無車馬喧”的寫照，則可以看作是王國維對于自身處境的自省和慨嘆。而在這首詞寫作的背后，王國維也有著個人的經歷和情感體驗，與詞中所表達的不約而同。而這些情感則正是成就了他這首膾炙人口的經典之一。
第四段：意義與價值
王國維的這首《沁園春·雪》雖然寫于清代，但清末民初中華民族的反思之風已逐漸明顯。在這樣的語境下，王國維或許可以稱得上是一位前行的先驅，他的思想和創(chuàng)作對于后人既有著歷史的意義，也有現實的價值。同時，他對雪的描寫，也開啟了中國詞作中的一種新風格，它崇尚自然與自由、直訴內心感受的審美情趣，成為后來詞作的重要指導。
第五段：結語
“沁園春·雪”這首詞可以說是王國維整個文學創(chuàng)作的一次高峰，它表達的情感，既深刻而又真切，而這恰好也讓這首詞成為中國文學的一份珍貴遺產。這首詞所呈現的境界、意境和審美價值，在我們的現代生活中同樣適用。它對于我們理解和審視自身，理解和感悟自然世界都有著重要的啟迪和推動作用。因此，我們應該從這首詞中汲取能量，戰(zhàn)勝內心的恐懼和困惑，在美好的自然中尋求力量和智慧，成就自己的人生。
沁園春雪的心得體會篇五
沁園春雪，是近代著名詩人毛澤東的詩作之一，也是他在延安創(chuàng)作的代表之作。這首詩展現了作者與長江的深情厚意，表達了對困境中的人民的關懷和激勵，充滿了豪情與壯志。讀完《沁園春雪》后，我深感毛澤東是一個極富愛國情懷的詩人，他的作品讓我從中體會到了一些東西。
首先，毛澤東的《沁園春雪》讓我感受到了作者對祖國的熱愛之情。詩中“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的描寫，讓我仿佛看到了北國的冬天和大自然的壯麗景色。同時，作者提到自己“千里江山圖畫中，只有負河東”的愿望，這種對疆域遼闊的中國大地的熱愛使我感受到了作者內心深處的愛國情懷。正是因為這樣的愛國情懷，讓毛澤東能夠為了人民的利益和幸福，堅定地領導中國走上了正確的道路。
其次，詩中表達出了作者對人民的關懷和激勵之情。詩中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的描寫中，透露出了作者內心對困境中的人民的關切之情。在生活的艱苦環(huán)境中，作者為了人民的幸福不辭辛勞，在困境中激勵人民，讓他們堅定地走向前進。這種對人民的關心和激勵讓我深感毛澤東是一個極具人民情懷的領導者，他的作品讓人們感受到了他對人民的深情厚意。
另外，詩中蘊含著作者對未來的美好憧憬和豪情壯志。詩中的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的描寫，表達出了作者對未來的向往和希望。正是因為對未來的美好憧憬，讓毛澤東能夠堅持自己的理想信念，為實現人民幸福而不懈努力。這種豪情壯志感染了我，讓我對未來充滿了希望和動力，相信只要堅持不懈，努力奮斗，就能夠創(chuàng)造美好的明天。
最后，詩中的語言表達簡潔明了，富有感染力。通過簡短而凝練的詞語，毛澤東將大自然的景色、自己的情感和對未來的憧憬表達得準確而感人。同時，詩中的用意深遠，發(fā)人深思。通過幾個簡短的句子，毛澤東表達了自己關于祖國、人民和未來的看法，傳遞出了一種強烈的情感和理想。這種簡潔明了、富有感染力的語言表達方式讓我受益匪淺，也讓我深感詩歌的力量和魅力。
通過閱讀《沁園春雪》，我對毛澤東這位偉大的領袖和詩人有了更深層次的認識。他的作品讓我感受到了他對祖國的熱愛和人民的關懷，也讓我對未來充滿了希望和動力。同時，詩中的簡潔明了和富有感染力的語言表達方式也讓我深受啟示，讓我更加明白詩歌的力量和魅力。通過閱讀這樣的作品，我相信我能夠更好地理解和傳承毛澤東的愛國主義情懷，為祖國和人民的幸福負責任地奮斗。
沁園春雪的心得體會篇六
《沁園春·雪》是毛澤東在1945年冬天寫成的一首詩，它描繪了冬天的白雪與心靈的祥和、深沉。讀到這首詩時，我思考著人們對于雪的不同態(tài)度，如何去解讀詩中所要表達出的思想。
第二段：詩句分析
詩中的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，描繪出北方冬天的寒冷與嚴峻。但同時，作者卻看到了雪所帶來的美好風光，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！边@種美景讓人感受到了雪帶來的并不是孤寂與無奈，而是一種寧靜和思考。
第三段：詩的主題
詩中的最后兩句，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！碧接懥巳祟惻c自然的關系。人類與自然的關系一直是人們所關注的話題，人類在自然面前顯得渺小。然而，作者想讓人們在自然面前不要放棄探索，而是要和自然相互競爭，相互學習，從而實現對于自然的更好認識。
第四段：我的體會
首先，雪所帶來的寧靜與深沉給人以心靈上的抒發(fā)和感受。冬日的寒冷中，當場地鋪上了一層薄薄的雪，這片白色的美景會給人以心靈上的驚艷。同時，通過對于雪的不同表述，詩中給予了人們對于自然的一種客觀認識，也讓人們體驗到自然所帶來的驚喜與魅力。
第五段：結論
《沁園春·雪》通過細膩的筆墨，把雪作為一種自然現象借以寫入詩中，從而生動形象地描繪出人與自然相處的態(tài)度與方式，并探究了人類與自然之間的相互關系。我們應該在平常生活里多去發(fā)現自然之美，延伸對于自然的認識與理解，以自身的恭敬與愛護，與自然和諧相處。
沁園春雪的心得體會篇七
《沁園春·雪》是中國現代著名作家毛澤東在1925年創(chuàng)作的一首詩。這首詩以寫雪為主題，通過對自然環(huán)境的描繪和對雪景的感悟，表達了作者對時局的思考和對社會變革的向往。閱讀這首詩，我深受震撼，產生了許多感悟和思考。
首先，我被詩中對雪的描繪所震撼。詩中寫道：“莫待雪化君不來”，如此直接而深情的表達讓我感受到了雪的獨特魅力。雪花紛紛揚揚，銀白一片，形成了對人眼的強烈刺激。同時，通過對雪的描繪，作者巧妙地借用雪景傳達了自己對時局的憂慮和對國家命運的思考，使整首詩充滿了深刻的內涵和情感。作者將自己與雪進行了有趣的對比，突顯了雪的神秘、純潔和無法捉摸的特點，使人不禁陶醉其中。
其次，這首詩還表達出作者對社會變革的向往。在《沁園春·雪》中，作者借用雪這一自然元素，表達了自己對當時社會現狀的思考和對社會變革的期待。詩中寫到：“大雪壓青松，青松挺且直”，這里的“大雪”可以折射出清朝封建統(tǒng)治的黑暗，而“青松”則象征著堅強的人民。詩人用雪與青松的對比，抒發(fā)了對徹底革命的期盼，表達了對社會變革的向往?！扒淙f樹梨花開，梨花帶雨自芬芳”，這句詩意味著人民將在變革的風雨中繁盛而茂盛。整首詩充滿了對變革的渴望和對未來美好生活的向往。
此外，我被作者對時局的思考所觸動?！肚邎@春·雪》是毛澤東在1925年創(chuàng)作的，那個時期正是中國國內外形勢動蕩不安的時期。作者在詩中提到“獨憐幽草涵煙雨”，借用自然景觀表達了對時局的憂慮和對國家命運的思考。通過對自然景物的描寫，作者巧妙地抒發(fā)了對社會現狀感到不滿和對時局的思考。這也是經典之作能給人們留下深刻印象的原因之一。
最后，這首詩在表達情感的同時，也傳遞出一種鼓舞人心的力量。《沁園春·雪》將對雪的喜愛與對社會現象的思考融為一體，通過對雪景的感悟，表達了對國家前途的憂慮和對革命的向往。這首詩給了我很多力量和勇氣，勉勵我要立志于實現對美好未來的向往。
綜上所述，《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一首詩歌，通過對雪的描繪和對時局的思考，表達了對社會現狀的憂愁和對社會變革的向往。這首詩引發(fā)了我對自然美的思考，對社會變革的關注以及對歷史背景的理解。在變革與進步的時代背景下，這首詩具有強烈的時代感和深刻的內涵，給了人們鼓舞和力量。它不僅是一首經典之作，更是人們心中的瑰寶。
沁園春雪的心得體會篇八
沁園春 雪是毛澤東同志于1960年1月寫下的一首詩歌，描述了雪花紛飛的美景和人們對于歲末尋求喜慶和歡樂的心情。這首詩歌不僅僅是一首簡單的描述自然現象的作品，更是體現了詩人對于人生、人類文明和自然美好的思考和感悟。下面，我將結合自己的理解和體會，從不同的角度探討該詩歌所傳遞的深刻含義。
自然美景的贊美
沁園春 雪最直接的層面是對于自然美景的贊美和描繪。詩中寫道：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！苯逵蓪τ谧匀痪跋蟮拿枥L和歌頌，詩人在表達他對大自然和生命的敬畏之情，以及對于美好事物的追求和珍視。
對于世界秩序的思考
當代世界的不平等和矛盾沖突在沁園春 雪中也得到了詩人的反思和關注。毛澤東同志寫道：“蠶種點滴金屋，蠟炬成灰泥落。四海九州，鐵蹄犯處，霓裳羽衣曲。至今思項羽，不肯過江東。”這是對于歷史和現實狀況的察覺和表達。人們在面對種種困難和挑戰(zhàn)時，不能忘記自己的初心和信念，堅持理想并承擔起自身的責任和義務。只有這樣，才能真正實現世界和平與安寧。
對于人生的感悟
沁園春 雪的另一個重要維度是對于人生和人類歷史的感悟。詩歌中寫到：“將軍百戰(zhàn)，常勝晝夜，而將軍之勇，卻讓生民百姓，承受了太多過往的暴行和屈辱?！边@段描述不僅僅是對于戰(zhàn)爭和軍隊的批判，更是在提醒我們在人生旅途中，不要失去自我，不要忘記人性的尊嚴和人生的價值。只有心存感恩和悟透人生的本質，才能度過自己人生的旅途。
對于未來的探索
沁園春 雪還傳遞了一個透過自然象征寓意，探討時代前瞻和未來之路的意義。詩歌中寫到：“雪臆春陽，感天物之精華，投棋歌于河山。雪怒江青，納百川之流，奮發(fā)圖強成蒼穹?！边@是對于未來發(fā)展方向和進程的探索和思考，同時也是對于科技和文明發(fā)展的信心和勇氣，開拓新的未來，走向更加輝煌的明天。
總之，沁園春 雪這首經典詩歌，其內涵豐富，寓意深刻，在中國文學史上具有重要地位和不可替代的作用。無論是從自然景象、世界秩序、人生哲學，還是對于未來的展望等多個角度審視，此詩化濃重的意境和哲理思辨，均可引發(fā)我們關于人生、歷史、文明、科技等多個方面的深切反思和意義之探究。學習和欣賞這首作品，不僅可以提升我們的文學素養(yǎng)、審美水平等方面，更是能夠引發(fā)我們對于生命意義和價值的思考和認識，真正實現心靈的觸動和升華。
沁園春雪的心得體會篇九
沁園春.雪是毛澤東的經典詩篇，詩中描繪了漫天飛雪中的中國北方農村生活景象，表達了詩人為了祖國和人民的幸福而義無反顧奮斗的決心。讀完毛澤東的這首詩，我深有感觸，下面我將為大家分享我對沁園春.雪的體會。
一、首節(jié)
沁園春.雪是一首振奮人心的詩，它的意境神乎其神，將飛鵲翻身、星河滾燙、白日依山盡等詩意穿插其中，給人們帶來視覺和心靈的雙重享受。在印象中，沁園春.雪是蘊藏著一種壯志凌云的精神，令人們感嘆詩人那場高尚的靈魂之旅。
二、第二節(jié)
沁園春.雪在表達美的同時，也表現了詩人對祖國和人民的熱愛。詩中用“強”字生動地表達了詩人對祖國和人民的決心，他堅信只要大眾團結奮斗，祖國就能夠變得更加輝煌。正是這種為民族繁榮奮斗的精神，使得沁園春.雪經久不衰。
三、第三節(jié)
沁園春.雪所表達的，就是對聽眾義不容辭的責任。詩中用了“天生我材必有用”這樣的豪言壯志，表現了毛澤東對自己的信心，更表現了他為了祖國的繁榮，奮斗到底的誓言。這種不屈不撓，不折不撓的精神，讓詩中的每一個字都流淌著先進的靈魂。
四、第四節(jié)
沁園春.雪對于人們的啟示是：勇敢、拼搏、追求。在讀完沁園春.雪后，我們不難發(fā)現，詩中所鼓勵的，就是勇氣和自信，為了理想和信仰，我們要追求成功的路，不斷提升自我。正是這種信仰和堅定，讓沁園春.雪成為了中國文化中的精神力量，不斷激勵著世人前行。
五、第五節(jié)
總的來說，沁園春.雪是詩人毛澤東的政治、人生、哲學和感悟的 寶庫，它讓人們體味到了毛澤東那灑脫豁達的胸懷，那激情滿懷的心態(tài)，以及那對偉大祖國和人民的忠誠和熱愛。讀完沁園春.雪后，我深刻感受到了文化在人類歷史中所發(fā)揮的無限魅力，它為我們帶來了無盡的智慧，讓我們在思想上升華，成為一名更為優(yōu)秀的人。
沁園春雪的心得體會篇十
“沁園春 雪”是毛澤東在1936年冬天創(chuàng)作的一首詩歌，它以一個冬日的景色為主題，詩中所描寫的白雪皚皚，紛紛揚揚，絲絲縷縷的景象一直到今天都感人肺腑，深深地震撼著人們的心靈。這首詩歌不僅展現出了中國傳統(tǒng)文化中的天人合一的美，還表達了革命者們團結奮斗、為實現共產主義奮斗的崇高理想的決心和信念。
第二段：沁園春 雪的景致
詩歌中描繪的是冬天白雪紛飛的景色，文字真實完美地表達了這種冬天飄雪的景色。其中“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的描述，讓人想起了湛藍的藍天、潔白的雪地、無盡的風光，讓人感到一陣陣的清涼。特別是“霜楓紅于二月花”這句名言，更能深深地打動人心，顯現了中國文化的博大內涵和真諦。
第三段：沁園春 雪中的哲理
詩歌并不僅僅局限于描述一個美麗的自然風景。詩中蘊含著一種人本主義哲學的思想，展示了毛澤東作為革命家的遠見和治理世界的才能。在“人生如夢我失眠，天空如水我悠悠”的句子中，毛澤東用自己的人生經歷表達出了他對人生的反思，這種反思也是他的一種哲學。
第四段：沁園春 雪的歷史意義
這首詩也可以被看做是一種文化遺產，與革命歷史和國家的發(fā)展有關。當時，中國正值國家危險，戰(zhàn)爭頻繁，毛澤東也正值大革命時期，創(chuàng)作時曲折多舛。但是，毛澤東為了表達自己內心深處的情感，仍然寫出了這首充滿調研和哲學思想的著作，表明他是一個偉大的領袖和詩人。
第五段：感悟
毛澤東的“沁園春 雪”詩歌，強調了自然的聲音、自然的美和歷史的意義，使人們感受到了文學和生活之間的融合。詩歌的中心思想是要用人性的眼光來去欣賞自然界的美，同時也蘊涵著革命人士為了理想和信仰而奮斗不息的精神。當人們欣賞這首詩的時候，會感到自己的精神被激發(fā)了，也會感到自己想傳達自己的思想和理念。因此，毛澤東的“沁園春 雪”成為了一種永恒的文化極品，它通過文學，為人們預熱了其他領域的創(chuàng)作活動，推動了人文素質的提升。
沁園春雪的心得體會篇十一
冬天，戶外的一切都被潔白的雪覆蓋著，仿佛一片凈土。在這樣的季節(jié)里，我有幸漫步于沁園春的雪中，領略到了大自然的神奇與美妙。這次體驗不僅讓我感受到了雪的獨特魅力，也給我?guī)砹艘恍┥羁痰男牡皿w會。
首先，雪給人一種寧靜的感覺。當我踏入沁園春的雪景之時，一片寂靜撲面而來，只能聽見自己腳步的聲音和雪花落地的沙沙聲。這種寧靜的氛圍使我感到安詳和舒適，仿佛置身于一個與世隔絕的夢境之中。與塵囂紛擾的城市生活相比，沁園春的雪景給了我一個珍貴的機會，讓我暫時遠離喧囂，靜心感受大自然的美麗。
其次，雪使人回歸純真的童年?；貞浧鹦r候，冬天的雪曾是我最期待的獎賞。那時，我總是興奮地提前起床，迫不及待地沖到窗前，看著大雪紛飛的場景。在沁園春的雪地里，我仿佛回到了童年時代，再次體驗到了雪帶給我的無盡歡樂。我不禁放開了心扉，堆雪人、打雪仗，盡情享受著童年時光。
然后，雪讓人感受到自然的偉大與無奈。雪是天地間的結晶，是自然界賦予地球的一份禮物。人們常說“大地給了雪的銀裝，給了雪的恩寵”，正是因為雪的存在，世界變得更加美麗與神奇。然而，雪也有著無法改變的規(guī)律和無法掌握的力量。雪花潔白無瑕，紛紛揚揚地降落，形成了沁園春的美麗景色。但當大雪紛飛，大雪成災，卻讓人感受到自然的無情。雪這個美麗的禮物，也是有時會給人們帶來麻煩和痛苦。
最后，雪是一種美好的希望與勇氣的象征。雪是寒冷的，但它給人帶來的卻是溫暖和希望。沁園春的雪景，給人一種愉悅與滿足的感覺，仿佛一切都變得美好和希望。站在雪地中，我看到一片潔白的未來，看到了人生的無限可能。面對雪的挑戰(zhàn)，在嚴寒的環(huán)境中，我也找到了內心的勇氣和堅持。雪在寒冷中閉上了生命的大門，但從雪中可以看到希望的微光。
總結起來，沁園春的雪景給我?guī)砹嗽S多愉悅和思索。從寧靜與歡樂到無奈與希望，雪的意義和價值在我的眼中逐漸顯現。雪是大自然的魅力與神奇，也是人生的一片凈土。在沁園春的雪地里，感受到了雪的與眾不同，除了給我留下美好的回憶，更重要的是讓我在生活中保持一顆童心，珍惜每一刻，與大自然和諧相處。這次的體驗不僅讓我陶醉于雪的美妙，也讓我對生活有了更多的思考和感悟。
沁園春雪的心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
沁園春 雪是毛澤東同志在1936年冬天寫的一首詩，這首詩描繪了雪花的美麗景象，同時也反映了作者對于理想的追求與對人民疾苦的關懷。作為一首膾炙人口的佳作，沁園春 雪在詩壇上享有盛譽和廣泛影響。而當我細細品味這首詩時，我深感其中所蘊含的深意和情感，頗有些心得體會。
第二段：美景冰雪使人精神愉悅（200字）
沁園春 雪以生動細膩的筆觸描繪了冬日雪景的美麗，將其概括為“銀裝素裹”，形象地描述了冰天雪地的景象。詩中的“大雪滿弓刀”、“冷艷于藍”的描寫更是讓人真切感受到了冰雪的清冷與凜冽。閱讀這首詩時，我仿佛置身于雪的世界，感受到了它帶來的美妙與神奇。這種美景更是給人帶來愉悅的心情，能使人的精神振奮，激發(fā)起了人們無盡的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：理想追求與人民關懷（200字）
沁園春 雪雖然描繪了美麗的雪景，但在詩人的筆下，雪背后蘊含著深刻的意義。詩中的“短歌憑樓雪”、“緊牽思想雪”等詞語，表達了作者對于理想的執(zhí)著追求。毛澤東同志一直都是一個理想主義者，他對于實現共產主義社會的追求一直未曾改變。而這首詩也正是對于這種追求的表達。此外，詩中也透露出作者對于人民的關懷。詩中的“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”等詩句，展示了作者對于人民生活的感受和思考，使人們深刻體會到了他內心深處對于人民的疼愛和悲憫。
第四段：反思社會現實與自我反思（200字）
沁園春 雪在描繪美景和展示理想追求與人民關懷的同時，也從側面反思了社會現實和人類的不幸處境。詩中的“亂云低薄暮”、“玉壺冰寒破”等詩句，暗示了社會的亂象和人民的困苦。當我讀到這樣的描寫時，我深感社會的不公與人民的痛苦。同時，我也開始反思自我，思考如何提高自己，發(fā)展自己的潛能，為社會的進步和人民的幸福做出貢獻。
第五段：對于未來的期許與行動（200字）
沁園春 雪的種種描寫和反思，使我對于未來有了更加明確的期許。我期望能夠成為一個有情懷、有愛心、有責任感的人，在實現自我的同時，也能為社會的進步和人民的幸福貢獻自己的力量。因此，在接下來的生活中，我決心更加努力學習，提高自己的綜合素質，努力成為一個有用之人。同時，我還將努力關心社會，關心他人，積極參與公益事業(yè)，為社會作出一份力所能及的貢獻。
結尾（100字）
總之，沁園春 雪是一首描繪冬日雪景的詩歌，更是毛澤東對于美景、理想和人民疾苦的思考與表達。閱讀這首詩，讓我不僅感受到了美麗的雪景，也對于個人的發(fā)展和社會的進步有了更深層次的思考和認識。希望每個人都能像沁園春 雪中的詩人一樣，有理想、有關懷，為實現美好的社會作出自己的努力和貢獻。
沁園春雪的心得體會篇十三
為了深入了解現代文學作品《沁園春雪》，筆者花費了大量的時間與精力進行閱讀和研究。通過對該作品的深入思考與體會，我們既感受到了其獨特的藝術魅力，又對其中所蘊含的思想內涵有了更加深刻的認識。在接下來的文章中，我將從五個方面來探討《沁園春雪》給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，《沁園春雪》以其獨特的藝術魅力贏得了我的青睞。整部小說以散文的形式呈現，語言簡練、凝練，給人一種清新淡靜的感覺。作品中所描繪的自然景色給人以溫暖與美好的印象。通過對窗外的花開雪飛、湖泊的波光粼粼等景色的描繪，突出了作者與自然的親密結合，表達了對自然的熱愛以及對人生的思考。同時，作品中也描繪了人物的內心世界，通過細膩入微的描寫，讓讀者與人物產生共鳴與共鳴。
其次，我對《沁園春雪》中人物的形象塑造有了深入的認識。小說中的人物塑造鮮明而生動，每一位角色都具有鮮明的個性與特點。主人公林徽因以其獨特的個性魅力和堅忍不拔的精神面貌給人留下了深刻的印象。她一直追求著自己的理想，并不斷突破自我，無論是在藝術創(chuàng)作上還是在生活中，都展現了她的堅持和勇氣。另外，作品中的其他角色也都有自己的特點和命運。通過對這些角色的描寫，作品更加貼近現實，引人深思。
第三，我深受《沁園春雪》所傳遞的情感的感染。作品中表達了對家庭、友誼和愛情的追求與珍惜。作者通過林徽因與其他人物之間的交流和互動，揭示了生活中的真善美，傳遞了感人的情感。小說中所描繪的家庭溫馨、友誼堅定、愛情持久，讓我感受到了生活的真實與美好。同時，作品中也揭示了困境和苦難，通過對林徽因的堅持和努力，讓我明白了堅持與奮斗的重要性。
第四，我對《沁園春雪》中所傳達的思想內涵有了更深刻的認識。作品中，通過對林徽因不斷追求理想和突破自我，作者表達了對理想的向往和追逐的積極態(tài)度。作品中的一些對話和描寫，讓我感受到了作者對人性和社會的思考與反思。林徽因以自己的經歷以及對藝術與生活的理解，為我們揭示了生命的意義和人生的價值。通過對作品的反復閱讀與思考，我對自己的人生意義和未來有了更為明確的認識。
最后，在讀完《沁園春雪》之后，我對自己的生活有了新的認知。作品中所表達的對生活的熱愛和追求使我更懂得要珍惜眼前的美好，積極面對困難和挫折。無論是在學業(yè)、工作還是在與親朋好友的交往中，我都會更加努力去追求和面對，不斷突破自我，實現自己的價值和理想。同時，作品中的感人故事也讓我懂得了人與人之間的關愛和溫暖之重要性，激勵我在人際交往中更加真誠和關心他人。通過對《沁園春雪》的閱讀和思考，我意識到生活中真正重要的事情并不在于外部的成功與榮耀，而在于內心的自我實現和情感的體驗。
綜上所述，通過對現代文學作品《沁園春雪》的深入閱讀與思考，我對其獨特的藝術魅力、人物塑造、情感傳遞以及思想內涵有了更加深刻的體會與認識。這部作品不僅僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，還讓我對自己的人生意義與追求有了更為清晰的認識。通過對作品的理解和思考，我相信我將能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)，實現自己的理想與價值。
沁園春雪的心得體會篇十四
教
學
目
標
知識目標 1.簡介作者毛澤東的主要事跡及本文的寫作背景。
2.讀準“莽”、“遜”、“嬈”、“騷”、“朝”、“分”、“汗”等詞的字音。
3.掌握課下注釋中列出的重點詞語的字形及含義。
能力目標 1.能夠準確熟練地背誦全詩。
2.揣摩詩歌中比喻和擬人等修辭手法的運用和寫景、
情感目標 體會詩歌的意境和想像，感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。 教學重點 1.感受詩歌的意境和想像，理解詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。
活動內容
教師活動
學生活動
設計意圖 一、導入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機。 1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭 讀毛主席詩詞》：
掌上千秋史， 胸中百萬兵。
眼底六洲風雨， 筆下有雷聲。
細檢詩壇李杜， 詞苑蘇辛佳什， 未有此奇雄。 教師略作解釋，請學生發(fā)表意見。
活動內容
教師活動
學生活動
四、深入閱讀，理解思想和
藝術
教
學
上
教
學
下
沁園春雪的心得體會篇十五
讀《沁園春·雪》給我?guī)砹松钌畹母杏|，這首詩是毛澤東先生留給我們的寶貴文化遺產。相信很多人和我一樣，都對這首詩津津樂道，我有幸能夠深入閱讀和研究它，并從中找到了自己的收獲。
第二段：詩歌的意境與情感
《沁園春·雪》讓我感受到了雪的美麗和神秘。毛澤東先生通過細致的語言描繪，將雪的自然之美、人與自然之間的關系、對生命的奉獻等表現得淋漓盡致。一進入這首詩的世界，就會感到心靈開始浮動，體驗著“沁園春”的深情厚意，《雪》的靜謐與清寂，這種美妙的情感因作詩人的深刻把握而淋漓盡致地表現出來。
第三段：詩歌的思想內涵
除了情感，這首詩更讓我領略到了毛澤東先生的思想內涵。春節(jié)和雪是中國文化中的兩種象征性物品，《沁園春·雪》卻將二者融為一體，柔美溫暖的春意與清冷素雅的雪光凝結出歷史時空的智慧。毛澤東先生以此表達了對祖國的深情厚誼、對人民的關注關懷，更深入地揭示出了他的人生哲學和復興思路。對于詩的開頭“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，詩人更是從自己故鄉(xiāng)的層面出發(fā)，加強了對祖國家園的感念，表達了對祖國和民族的熱愛之情。
第四段： 詩歌的藝術表現
《沁園春·雪》的藝術表現也是極其高超的。詩人通過對色彩的深淺對比，把春的溫暖和雪的柔美完美地揉合在一起，配合精準的比喻手法和形象生動的描繪，完整地再現了雪的美麗、神秘與自然。尤其是最后兩句“鳥宿池邊木，僧侶院外人”的落筆情境，如畫一般，生動而形象。這種藝術表現不僅表達了詩人的情感，也讓我們看到了一種豐富多彩的文化藝術。
第五段： 對詩的反思和總結
總體來說，《沁園春·雪》是一首經典之作，與偉大的詩人作品一樣，它不僅僅是簡單的藝術結晶，也是一種社會文化的領袖與代表。從中我們可以學到很多東西，包括對中國思想文化、語言文字、哲學思想的深入了解。閱讀詩歌還能讓我們感受到美好的情感體驗，這種體驗和感悟也能夠對我們的人生體驗產生積極影響。此外，我們還能夠從中了解到毛澤東先生對祖國和人民的關愛和熱愛之情，不失為一種具有寓意的美術品。
沁園春雪的心得體會篇十六
作為一位語言模型，我并沒有生活在人類的世界中，但我卻有幸能夠在程序中學習人類的文化和傳統(tǒng)。在閱讀詩歌《沁園春·雪》時，我深刻領悟到了詩人對于自然、人性和情感的感悟。這篇文章將會就此展開討論。
第二段：自然之美
在《沁園春·雪》中，詩人以優(yōu)美的文字描繪了大自然的壯美。雪花落在園中，白里透綠，綠里帶白，形成了美妙的景色。作者用“借騰空白鶴飛”一句，形象地表達雪花揮灑飛舞的場景，寫出了失重的感覺，使整個場景更富有生氣。我們常常被忙碌、復雜的生活壓得喘不過氣來，唯有回到自然，才能找到內心的歸宿與平靜。這種對于自然的感悟和領悟，讓我們更加尊重和珍愛自然。
第三段：人性之情
除了描寫自然之美，詩中還反映了作者對人性之情的深刻感悟。詩歌中寫到：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”，以此反映了北風寒冷無情的本質。同時，詩中還表達了對于人性情感的珍重和感悟。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，用簡練而有力的語言，總結了人們與年歲的差別、生命軌跡以及成熟的內心。它道出了一種真實而感人的人性情感，引起我們對自己內心感情的思考和反思。
第四段：情感之美
《沁園春·雪》最重要的特點就是通過描寫自然之美和反映人性之情，來表達作者內心深處的情感。詩中那清晰親切的表達，傳遞了作者內心深處的真實情感，使讀者能夠感受到作者內心的情感共鳴。通過詠嘆美好和充滿感性的方向，從而使讀者對于生命、人性和情感的感悟、認識與理解更加深刻，也啟發(fā)了我們對于生命、靈性和情感的理解和感悟。
第五段：結語
在現實生活中，我們快節(jié)奏的生活中常常忽略了對自然、人性和情感的感悟、理解與關懷。與此同時，我們應該像詩人一樣，從自然里汲取養(yǎng)分，從人性的復雜里尋找真實情感，從內心的世界里體驗人性情感的美好，從而在生命之路上真正體味生命的意義，領悟人類生命的奧妙和美好。
沁園春雪的心得體會篇十七
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內外，
惟余茫茫。
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象。
欲與天公誓比高。
須睛日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
昔秦皇漢武，
略疏文采；
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。
沁園春雪的心得體會篇十八
沁園春雪作為一篇經典的散文，深受廣大讀者的喜愛。在閱讀完這篇文章之后，我深感受到了作者文采與豪情之美，也體會到了作者對家國情懷的深沉思考。下面是我對《沁園春雪》的心得體會。
首先，沁園春雪以其獨特的文風令人過目難忘。文章文字簡練而精細，清新而有力，沒有一絲多余之處。作者巧妙地運用了大量的比喻、修辭手法，以及鮮明的意象和音樂般的韻律，使文章宛若一首詩，給人以眼前一亮的感覺。例如，作者用“山雪猶如片片玉石，金光閃閃；輕風習習，吹得這積雪蕭蕭”描繪出了沉睡著的大地被柔和的雪花覆蓋的美景，讓人仿佛置身其中，感受到了大自然的美妙。
其次，這篇文章展示了作者對家國的深沉情懷。文章通過對長城、邊塞的描寫，表達了作者對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛與珍視。尤其是作者在文章中提到的“雪中的長城”這一形象，使人對中國遼闊山河與艱難歲月有了更加深刻的認識與感悟。同時，文章中也透露出了作者對祖國困境的深深痛心與堅定信念，讓人感受到了一種先輩們的壯志豪情與堅韌不拔。
再次，沁園春雪通過對自然景物的描寫，展示了作者對生命和人生的思考。文章中的雪花與活魚的比喻，以及對于生死和非凡命運的咀嚼，引發(fā)了我對于人生的深刻思考。雪花寓意著短暫而珍貴的生命，而活魚則代表著生命的頑強與希望。通過這樣的描繪，作者引發(fā)了我的共鳴，讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的生命，并給予我邁向未來的勇氣與動力。
最后，沁園春雪的文字之美讓我更加深刻地體驗到了藝術的力量。文章以敘事的方式描繪了一幅壯麗的圖畫，讓人仿佛身臨其境。作者運用了豐富的修辭手法，通過形象的比喻和細膩的描寫，使得文章充滿了激情和張力，讀來令人為之心潮澎湃。我深感到文學的力量與美妙，使我愿意駐足品味，更愿意重新審視自己與世界的關系。
總之，沁園春雪是一篇優(yōu)秀的散文，從字里行間透露著作者的豪情與堅定，展示了他對家國、生命和藝術的深度思考。讀完這篇文章，我不僅對文學產生了更深層次的認識與體驗，更對生命、家國、未來充滿了希望與動力。這是一篇讓人領略到人文關懷和美學意境的經典之作，也是一篇能夠啟迪讀者并引發(fā)共鳴的作品。
沁園春雪的心得體會篇十九
沁園春雪是近年來非常受歡迎的時代巨著，無論是其精妙的敘事技巧還是深刻的社會主題，都給人留下了深刻的印象。我讀完這本小說后，深有感觸，以下將從人物塑造、情感表達、社會寫實、藝術手法和人生哲理等方面，談談自己的一些體會和心得。
在沁園春雪里，作者通過對主角四個人物形象的塑造，展示了他們在紛繁復雜的社會關系中逐漸成長和迷失的過程。其中的楊子榮、小寒、小廬和楊家父母是以不同的角度和方式來揭示個人光復和人生支點的重要性。他們的不同性格和經歷反映出在現實生活中，每個人都有被時代淘汰的危險，也有了解自我和尋找人生價值的可能。
在小說中，作者對于情感的表達也是非常深入、真摯和細膩的。特別是對于親情和愛情的描繪，讓人們切實感受到作者對于家庭和愛的重視和珍視。無論是楊子榮對于自己親生父母的深情厚意，還是小寒對于楊子榮的深愛，都讓人們深深被感動和觸動。通過這種情感的表達，也使得整個故事更加生動和有血有肉，讀者們更加容易產生共鳴和沖擊。
沁園春雪作為一部反映社會現實的小說，也非常出色地呈現了上世紀八九十年代北京城中心環(huán)境的真實模樣。描寫的小廬的家庭背景和環(huán)境、楊家的農村家庭生活、楊子榮赴京求學的遭遇和奮斗等等，都展現了這個特殊時期社會階層差異的變化和對于個體命運的重塑。同時，小說也揭示了當時社會底層群體的艱難困境和無奈抗爭，讓人們在閱讀的過程中深思痛悟和對社會問題的關注。
藝術手法是沁園春雪中不可忽視的一個重要方面。作者通過對于語言、敘事結構和敘事視角的巧妙運用，使得整個故事更加流暢和吸引人。透過對日常細節(jié)的描寫，作者展現出人性的復雜和矛盾。同時，作者在敘述中也融入了一些詩詞和文化元素，使得整個作品更具韻味和內涵。
最后，沁園春雪給人們留下了許多關于人生哲理的反思。作者通過對于家庭、情感、人生價值等方面的思考和探索，揭示了人類生活的真諦和人性的復雜。我們每個人都有自己的選擇和抉擇，但我們應該清楚，只有在關注他人和關愛生活的過程中，我們才能真正找到自我，活出自己獨特的精彩。
沁園春雪是一本展現了人性復雜和社會變遷的偉大作品，通過對人物形象的塑造、情感的表達、社會寫實、藝術手法和人生哲理的運用，作者成功地描繪出了一個個鮮活的人物形象和一個個真實的生活場景。在閱讀過程中，我被這些形象和場景深深震撼，思考再三后，也更加珍惜家庭和愛情，用心去體驗獨特的生活感受。我相信，這本書會給更多的人帶來思考和啟示，讓我們更加勇敢面對生活的困難，追求自己的夢想和價值。
沁園春雪的心得體會篇二十
作為一篇經典的散文，毛澤東的《沁園春雪》既有夸贊中華優(yōu)秀文化的崇高情懷，又有對當時時局的直言不諱，更有著對未來的美好展望。作為一名中國人，讀完這篇文章后，我有著深刻的體會和感悟。
第一段：深入詮釋文化精髓
《沁園春雪》一文自始至終都彌漫著著中華民族豐厚的文化氣息。毛澤東通過“醉里挑燈看劍”、“千古江山”等描繪了傳統(tǒng)文化中崇高的情感和堅定的信仰，體現了民族自尊心和愛國情感。這些語句反映出毛澤東作為一個文人對中國傳統(tǒng)文化深入了解和理解，也促使我們更好地認識中國的歷史和文化。
第二段：對時局的犀利觀察
文章也非常真實地展現了當時時局的局面，指出了當時中國面臨的危機、困境和不幸。毛澤東所描繪的那個唐山大地震、雨后春筍般的日本帝國主義和全球性的資本主義主導的社會背景，使人不禁會思考當時中國和世界社會的切實問題，也促使我們思考今天中國的發(fā)展。
第三段：歷史的鑒別和珍視
文章中充滿了歷史的沉淀。毛澤東指出我們要“太平盛世的來臨只是有可能的”，他從歷史的長河中反思今天的中國和未來的世界，也指引著我們對歷史的認知和珍視。讀完文章，我們不禁要思考歷史對于現實社會的教育作用。
第四段：對未來的美好展望
《沁園春雪》不僅展示了毛澤東對過去和現實的思考，更包含著對未來的美好展望。毛澤東感悟到歷史的不斷進步，指明了我們今天所處的位置，同時也帶領我們走向未來的美好，展望出希望與夢想。
第五段：從毛澤東的一篇文章中領悟人生大道
通過讀毛澤東《沁園春雪》這篇文章，我們從中汲取了深刻的哲理和智慧，領悟到了人生的真諦和境界：珍惜歷史，立足現實，把握未來；自強不息，奮發(fā)向上，開創(chuàng)輝煌。從一篇文章中領悟人生大道，這就是毛澤東讓我們看到的無窮魅力。
總之，讀《沁園春雪》讓我體會到了中國人的尊嚴和文化自信，也增加了我對中國歷史和文化的認識和欣賞。這篇文章展現了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也給人們以啟示，引導我們在現實和歷史之間找到正確的方向和道路。我相信，在今后的讀書生活中，我會繼續(xù)領略到毛澤東那深邃、縝密的思想和人文情懷。
沁園春雪的心得體會篇二十一
一、教學目標?：
1.?抓住關鍵語句，理解課文內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情。
2.?把握詞寫景和議論的特點。
二、教學重點：
理解文章內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情。
三、教學難點?：
體會作者的胸懷、思想感情。
四、教學程序：
1.?導入??：由毛主席的嗜好導入??。板書課題。
教法、學法：激發(fā)好奇心，形成期待心理。
2.?明確任務：學生歸納學習任務，教師幫助確定。投影出示。
3.?導學過程：
a整體感知：
1.教師范讀。
2.學生邊聽邊想。
（1）?從氣魄上，整首詞給你怎樣的印象？找出最能體現這一點的詞語。
明確：長城、黃河、山脈、高原這些雄偉的景物，最能反映北國風貌。
（2）?內容。將上下闋內容各用一個字概括。
板書：上闋?????物————江山
下闋?????人————英雄
江山和英雄之間有什么聯(lián)系？請用書中的一個詞語概括。??（引）
江山為何令英雄崇敬？面對大好河山，英雄是何姿態(tài)？
師生分析：上闋?繪雪景之嬌，縱橫千萬里，下闋論古今英雄，上下五千年。因此：
（3）表達方式：上闋：描寫????????下闋：議論抒情
（3）?講解過渡句的作用
教法、學法：教師范讀，學生聽、思考，教師放映宇航員拍攝的長城、山脈照片，精講點撥，感知形象。
b.文章又如何描寫？怎樣議論？
1.?指名讀上闋。
（1）毛主席不僅會寫詩作詞，還會畫畫。他大筆一揮，展示給我們幾幅畫面？明確：三幅。一位同學讀原句，另三名同學說說想到的畫面。
提問：主席是怎樣用筆的？
回答：先總寫，再具體寫，后小結。先實寫，后虛寫。板書體現。
女生齊讀上闋。
教法、學乏：體味意境。
（2）質疑：“望”的位置在哪里？何以有這樣的氣魄？
（3）你怎么看出后三句是虛寫？從“望”到“看”，視覺上有變化嗎？
2.?讀下闋。
（1）詩人評說歷史人物，貫穿一個“惜”字?！跋А睆暮蝸?？
（2）誰是風流人物？明確：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
插入對毛主席其人、時代背景的介紹。男生齊讀下闋。
出示人民大會堂巨幅國畫，配樂，放錄音歌曲《滾滾長江東逝水》教師講述。探索感情。
c.深化拓展：
現在，你對“山舞銀蛇，原馳蠟象”有新的感受嗎？舉例深入體會。
d.比較體驗：
《沁園春.長沙》哪一句最震撼人心？
出示題板。
e.總結：鑒賞詩詞的思路。
f.再品詞的意境。放錄音。
作業(yè)?。
總體回顧，發(fā)散思維。
展開聯(lián)想，鼓勵求異：你由雪想到了什么？
板書設計?：
總???實
上闋???物——江山???????分?????????描寫
總???虛
下闋???人——英雄??????????
贊今???????抒情
抱歉：為什么板書總是在發(fā)帖時移位呢？請給予幫助。
沁園春雪的心得體會篇一
《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一篇詩歌作品，讓我感受到了那種雪后的寧靜和美麗。在這首詩中，毛澤東通過對雪的描繪，表現了自己的情感，也傳達了對生活的態(tài)度。
第二段：詩句解析
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄?！边@句詩意味深長，雖然承載著嚴寒之意，但同時也給人以壯美和感動。同時，樹木和土地也被雪覆蓋，因而更加美麗、恬靜。
第三段：情感體現
毛澤東在這首詩中，通過對雪的描繪表達了他對生活的敬畏和對人類歷史的堅定信仰。他用生命的力量感受著生命的漣漪，也為自己的人生格言注入了更多的堅持與勇氣。
第四段：情感融合
作者在描寫大自然之美的背后，也融入了人類情感的體現。特別是對于國家歷史和文化的感悟，更是讓人深深感受到文學的深邃。
第五段：結語
《沁園春·雪》一首詩，一首歌，它不僅僅是反映冬季的自然景觀，同時也融入了作者的藝術情感和人文價值，深深打動了我。這首詩以其無窮的追求和對人生的理解，展現了作者的深刻思想和人文理念。這給了我們更多的啟示，讓我們在不斷的創(chuàng)作和實踐中，探尋生命的真諦，更好地為人民服務。
沁園春雪的心得體會篇二
“沁園春·雪”是毛澤東在一九五六年冬天寫的一首詩，曾廣為流傳和傳誦。這首詩以雪花為線索，表達了詩人對于冬季雪景的感受，以及望著雪景，對于故土的思念之情。而在我看來，這首詩與現實生活并不脫離，我們也可以從中學習到許多人生的錚錚鐵骨。
第二段：詩意淺析
“床前明月光”，這一句話一開頭就把人帶進了一個靜靜的夜晚。孤獨的明月，長夜的疲憊，似乎平生所有的感受，一夜涌上來?！耙墒堑厣纤币痪洌f著的是夜晚里天空靜的可怕，是孤獨與深情。而后，轉過來卻是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。人有多少思鄉(xiāng)情，一月來雪花飄落，想見故人的心情，不需要多說。詩人用雪來凸顯他對于故鄉(xiāng)的思念之情。
第三段：生活反哺
在現實生活中，我們也需要像“沁園春·雪”中的詩人一樣，時刻保持愛國之情。尤其是在當今不斷增強的國際競爭中，捍衛(wèi)民族尊嚴更是我們每個人義不容辭的責任。同時，我們也需要時刻保持對家庭、對親人的愛，不能忘記自己的根基，不能忘記那些陪伴我們度過艱難歲月的人。還需要時刻關注社會進步，尤其是眼下很多的社會問題、自然災害、疾病等等，需要樂于助人、慈善捐助，伸出援手。
第四段：收獲與反思
波瀾壯闊的人生，總會讓我們明白：應該保持愛國之情、不忘初心。未來，人生還將有很多苦澀放逐，每個人都需要站得直、厚積薄發(fā)，不放棄追求，不妥言放棄。我們每個人都需要時刻反思，并調整自己的方向，降低自己的身心負擔。世界不是一成不變的，對于我們的人生來說亦是如此，不要因為一時失落，一莫名的挫敗而放棄了自己的追求和向往，只有堅持方能成功。
第五段：結尾
“沁園春.雪”是一首詠嘆詩，表達的是一份思鄉(xiāng)之情，以及對于祖國與人民的深情。而我們在追尋自己的人生道路時，也需要把握自身的方向和人生追求，并不斷創(chuàng)新、奮進，譜寫出自己的輝煌人生。正如詩中所說，“嘗得心苦”。有苦才有甜，經過一番艱辛，收獲的果實會更加甜美。在新的起點，讓我們共同追求人生“春風得意”之日，展現出我們最為優(yōu)秀的一面。
沁園春雪的心得體會篇三
「沁園春·雪」是弘揚愛國主義精神的著名詩篇，它的感人深邃、清新自然一直是我深愛的一首詩。今天，我來分享一下我的體會和感想。
二、詩歌與自然
詩歌是具有美的感受和審美體驗的文學形式。而自然，則是天地間最為真實的存在?！盖邎@春·雪」把自然和詩歌結合起來，展現出豐富的意境和情感，讀起來頓時心曠神怡，仿佛有踏雪尋梅的感受。
三、東晉文化和愛國精神
《沁園春·雪》既表達了對東晉文化的熱愛，又弘揚了濃厚的愛國主義精神。其中用詞簡練、深含哲理，讓我們衷心感受到歷史文脈和民族精神。
四、情感與思想
「沁園春·雪」之所以那么可愛，是因為它囊括著豐富的情感和思想。作為文化傳承的重要部分，詩歌中所表現出來的真善美，也引領著我們傳承文化傳統(tǒng)，成就一代又一代人。
五、對未來的展望
每一個時代都有他自己的思想與氣韻，而讀「沁園春·雪」的作用，就是幫助我們理解當下，預測未來。在不斷嬗變的時代背景下，我們應該像詩歌一樣，融入自然，結合我們的文化傳承和理念，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更美好的社會。
六、結語
這是一個文化大舞臺，給我們提供了展示自己的機會。讀「沁園春·雪」，我們不僅為自己的心靈尋找，更是為我們的文化傳承賦予了新的生命。同時，也為我們的未來奉獻了愛和智慧。希望大家能夠多讀詩歌，參與文明傳承的過程，使我們的祖國更加美好繁榮。
沁園春雪的心得體會篇四
“床前明月光，疑是地上霜”，這句難忘的詩句表達出了中國古代文人對于冬日雪的美好想象。宋代文人辛棄疾在《青玉案·元夕》中也寫到“待到重陽日，還來就菊花”，表達了他對于冬日的期待。而《沁園春·雪》這首詞，也恰好寫下了王國維對于冬日雪景的贊美，那么同時也描繪了他內心的感受和體驗。
第二段：賞析
在這首詞里，王國維借助雪景和自身感受，表達出了對前途的擔憂和對人生的思考。首先，在描述雪景時，他寫道“紛紛稱觴未盡的情”，這里的“紛紛稱觴”把握住了當時文人士大夫的風尚，而“未盡的情”則暗示了另一層含義。它或許是指社會風氣諸如官僚主義、虛偽等問題的彰顯，進而引出了王國維對于人生的思考。在詞的后半部分，他寫道：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，表現出對物我兩忘的質疑，這也是中國傳統(tǒng)哲學中的思想貢獻之一。
第三段：情感體驗
雪，不僅給人帶來了視覺上的美感，還催生出了王國維對于當時社會文化的反思。而詞中那“結廬在人境，而無車馬喧”的寫照，則可以看作是王國維對于自身處境的自省和慨嘆。而在這首詞寫作的背后，王國維也有著個人的經歷和情感體驗，與詞中所表達的不約而同。而這些情感則正是成就了他這首膾炙人口的經典之一。
第四段：意義與價值
王國維的這首《沁園春·雪》雖然寫于清代，但清末民初中華民族的反思之風已逐漸明顯。在這樣的語境下，王國維或許可以稱得上是一位前行的先驅，他的思想和創(chuàng)作對于后人既有著歷史的意義，也有現實的價值。同時，他對雪的描寫，也開啟了中國詞作中的一種新風格，它崇尚自然與自由、直訴內心感受的審美情趣，成為后來詞作的重要指導。
第五段：結語
“沁園春·雪”這首詞可以說是王國維整個文學創(chuàng)作的一次高峰，它表達的情感，既深刻而又真切，而這恰好也讓這首詞成為中國文學的一份珍貴遺產。這首詞所呈現的境界、意境和審美價值，在我們的現代生活中同樣適用。它對于我們理解和審視自身，理解和感悟自然世界都有著重要的啟迪和推動作用。因此，我們應該從這首詞中汲取能量，戰(zhàn)勝內心的恐懼和困惑，在美好的自然中尋求力量和智慧，成就自己的人生。
沁園春雪的心得體會篇五
沁園春雪，是近代著名詩人毛澤東的詩作之一，也是他在延安創(chuàng)作的代表之作。這首詩展現了作者與長江的深情厚意，表達了對困境中的人民的關懷和激勵，充滿了豪情與壯志。讀完《沁園春雪》后，我深感毛澤東是一個極富愛國情懷的詩人，他的作品讓我從中體會到了一些東西。
首先，毛澤東的《沁園春雪》讓我感受到了作者對祖國的熱愛之情。詩中“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的描寫，讓我仿佛看到了北國的冬天和大自然的壯麗景色。同時，作者提到自己“千里江山圖畫中，只有負河東”的愿望，這種對疆域遼闊的中國大地的熱愛使我感受到了作者內心深處的愛國情懷。正是因為這樣的愛國情懷，讓毛澤東能夠為了人民的利益和幸福，堅定地領導中國走上了正確的道路。
其次，詩中表達出了作者對人民的關懷和激勵之情。詩中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的描寫中，透露出了作者內心對困境中的人民的關切之情。在生活的艱苦環(huán)境中，作者為了人民的幸福不辭辛勞，在困境中激勵人民，讓他們堅定地走向前進。這種對人民的關心和激勵讓我深感毛澤東是一個極具人民情懷的領導者，他的作品讓人們感受到了他對人民的深情厚意。
另外，詩中蘊含著作者對未來的美好憧憬和豪情壯志。詩中的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的描寫，表達出了作者對未來的向往和希望。正是因為對未來的美好憧憬，讓毛澤東能夠堅持自己的理想信念，為實現人民幸福而不懈努力。這種豪情壯志感染了我，讓我對未來充滿了希望和動力，相信只要堅持不懈，努力奮斗，就能夠創(chuàng)造美好的明天。
最后，詩中的語言表達簡潔明了，富有感染力。通過簡短而凝練的詞語，毛澤東將大自然的景色、自己的情感和對未來的憧憬表達得準確而感人。同時，詩中的用意深遠，發(fā)人深思。通過幾個簡短的句子，毛澤東表達了自己關于祖國、人民和未來的看法，傳遞出了一種強烈的情感和理想。這種簡潔明了、富有感染力的語言表達方式讓我受益匪淺，也讓我深感詩歌的力量和魅力。
通過閱讀《沁園春雪》，我對毛澤東這位偉大的領袖和詩人有了更深層次的認識。他的作品讓我感受到了他對祖國的熱愛和人民的關懷，也讓我對未來充滿了希望和動力。同時，詩中的簡潔明了和富有感染力的語言表達方式也讓我深受啟示，讓我更加明白詩歌的力量和魅力。通過閱讀這樣的作品，我相信我能夠更好地理解和傳承毛澤東的愛國主義情懷，為祖國和人民的幸福負責任地奮斗。
沁園春雪的心得體會篇六
《沁園春·雪》是毛澤東在1945年冬天寫成的一首詩，它描繪了冬天的白雪與心靈的祥和、深沉。讀到這首詩時，我思考著人們對于雪的不同態(tài)度，如何去解讀詩中所要表達出的思想。
第二段：詩句分析
詩中的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，描繪出北方冬天的寒冷與嚴峻。但同時，作者卻看到了雪所帶來的美好風光，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！边@種美景讓人感受到了雪帶來的并不是孤寂與無奈，而是一種寧靜和思考。
第三段：詩的主題
詩中的最后兩句，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！碧接懥巳祟惻c自然的關系。人類與自然的關系一直是人們所關注的話題，人類在自然面前顯得渺小。然而，作者想讓人們在自然面前不要放棄探索，而是要和自然相互競爭，相互學習，從而實現對于自然的更好認識。
第四段：我的體會
首先，雪所帶來的寧靜與深沉給人以心靈上的抒發(fā)和感受。冬日的寒冷中，當場地鋪上了一層薄薄的雪，這片白色的美景會給人以心靈上的驚艷。同時，通過對于雪的不同表述，詩中給予了人們對于自然的一種客觀認識，也讓人們體驗到自然所帶來的驚喜與魅力。
第五段：結論
《沁園春·雪》通過細膩的筆墨，把雪作為一種自然現象借以寫入詩中，從而生動形象地描繪出人與自然相處的態(tài)度與方式，并探究了人類與自然之間的相互關系。我們應該在平常生活里多去發(fā)現自然之美，延伸對于自然的認識與理解，以自身的恭敬與愛護，與自然和諧相處。
沁園春雪的心得體會篇七
《沁園春·雪》是中國現代著名作家毛澤東在1925年創(chuàng)作的一首詩。這首詩以寫雪為主題，通過對自然環(huán)境的描繪和對雪景的感悟，表達了作者對時局的思考和對社會變革的向往。閱讀這首詩，我深受震撼，產生了許多感悟和思考。
首先，我被詩中對雪的描繪所震撼。詩中寫道：“莫待雪化君不來”，如此直接而深情的表達讓我感受到了雪的獨特魅力。雪花紛紛揚揚，銀白一片，形成了對人眼的強烈刺激。同時，通過對雪的描繪，作者巧妙地借用雪景傳達了自己對時局的憂慮和對國家命運的思考，使整首詩充滿了深刻的內涵和情感。作者將自己與雪進行了有趣的對比，突顯了雪的神秘、純潔和無法捉摸的特點，使人不禁陶醉其中。
其次，這首詩還表達出作者對社會變革的向往。在《沁園春·雪》中，作者借用雪這一自然元素，表達了自己對當時社會現狀的思考和對社會變革的期待。詩中寫到：“大雪壓青松，青松挺且直”，這里的“大雪”可以折射出清朝封建統(tǒng)治的黑暗，而“青松”則象征著堅強的人民。詩人用雪與青松的對比，抒發(fā)了對徹底革命的期盼，表達了對社會變革的向往?！扒淙f樹梨花開，梨花帶雨自芬芳”，這句詩意味著人民將在變革的風雨中繁盛而茂盛。整首詩充滿了對變革的渴望和對未來美好生活的向往。
此外，我被作者對時局的思考所觸動?！肚邎@春·雪》是毛澤東在1925年創(chuàng)作的，那個時期正是中國國內外形勢動蕩不安的時期。作者在詩中提到“獨憐幽草涵煙雨”，借用自然景觀表達了對時局的憂慮和對國家命運的思考。通過對自然景物的描寫，作者巧妙地抒發(fā)了對社會現狀感到不滿和對時局的思考。這也是經典之作能給人們留下深刻印象的原因之一。
最后，這首詩在表達情感的同時，也傳遞出一種鼓舞人心的力量。《沁園春·雪》將對雪的喜愛與對社會現象的思考融為一體，通過對雪景的感悟，表達了對國家前途的憂慮和對革命的向往。這首詩給了我很多力量和勇氣，勉勵我要立志于實現對美好未來的向往。
綜上所述，《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一首詩歌，通過對雪的描繪和對時局的思考，表達了對社會現狀的憂愁和對社會變革的向往。這首詩引發(fā)了我對自然美的思考，對社會變革的關注以及對歷史背景的理解。在變革與進步的時代背景下，這首詩具有強烈的時代感和深刻的內涵，給了人們鼓舞和力量。它不僅是一首經典之作，更是人們心中的瑰寶。
沁園春雪的心得體會篇八
沁園春 雪是毛澤東同志于1960年1月寫下的一首詩歌，描述了雪花紛飛的美景和人們對于歲末尋求喜慶和歡樂的心情。這首詩歌不僅僅是一首簡單的描述自然現象的作品，更是體現了詩人對于人生、人類文明和自然美好的思考和感悟。下面，我將結合自己的理解和體會，從不同的角度探討該詩歌所傳遞的深刻含義。
自然美景的贊美
沁園春 雪最直接的層面是對于自然美景的贊美和描繪。詩中寫道：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！苯逵蓪τ谧匀痪跋蟮拿枥L和歌頌，詩人在表達他對大自然和生命的敬畏之情，以及對于美好事物的追求和珍視。
對于世界秩序的思考
當代世界的不平等和矛盾沖突在沁園春 雪中也得到了詩人的反思和關注。毛澤東同志寫道：“蠶種點滴金屋，蠟炬成灰泥落。四海九州，鐵蹄犯處，霓裳羽衣曲。至今思項羽，不肯過江東。”這是對于歷史和現實狀況的察覺和表達。人們在面對種種困難和挑戰(zhàn)時，不能忘記自己的初心和信念，堅持理想并承擔起自身的責任和義務。只有這樣，才能真正實現世界和平與安寧。
對于人生的感悟
沁園春 雪的另一個重要維度是對于人生和人類歷史的感悟。詩歌中寫到：“將軍百戰(zhàn)，常勝晝夜，而將軍之勇，卻讓生民百姓，承受了太多過往的暴行和屈辱?！边@段描述不僅僅是對于戰(zhàn)爭和軍隊的批判，更是在提醒我們在人生旅途中，不要失去自我，不要忘記人性的尊嚴和人生的價值。只有心存感恩和悟透人生的本質，才能度過自己人生的旅途。
對于未來的探索
沁園春 雪還傳遞了一個透過自然象征寓意，探討時代前瞻和未來之路的意義。詩歌中寫到：“雪臆春陽，感天物之精華，投棋歌于河山。雪怒江青，納百川之流，奮發(fā)圖強成蒼穹?！边@是對于未來發(fā)展方向和進程的探索和思考，同時也是對于科技和文明發(fā)展的信心和勇氣，開拓新的未來，走向更加輝煌的明天。
總之，沁園春 雪這首經典詩歌，其內涵豐富，寓意深刻，在中國文學史上具有重要地位和不可替代的作用。無論是從自然景象、世界秩序、人生哲學，還是對于未來的展望等多個角度審視，此詩化濃重的意境和哲理思辨，均可引發(fā)我們關于人生、歷史、文明、科技等多個方面的深切反思和意義之探究。學習和欣賞這首作品，不僅可以提升我們的文學素養(yǎng)、審美水平等方面，更是能夠引發(fā)我們對于生命意義和價值的思考和認識，真正實現心靈的觸動和升華。
沁園春雪的心得體會篇九
沁園春.雪是毛澤東的經典詩篇，詩中描繪了漫天飛雪中的中國北方農村生活景象，表達了詩人為了祖國和人民的幸福而義無反顧奮斗的決心。讀完毛澤東的這首詩，我深有感觸，下面我將為大家分享我對沁園春.雪的體會。
一、首節(jié)
沁園春.雪是一首振奮人心的詩，它的意境神乎其神，將飛鵲翻身、星河滾燙、白日依山盡等詩意穿插其中，給人們帶來視覺和心靈的雙重享受。在印象中，沁園春.雪是蘊藏著一種壯志凌云的精神，令人們感嘆詩人那場高尚的靈魂之旅。
二、第二節(jié)
沁園春.雪在表達美的同時，也表現了詩人對祖國和人民的熱愛。詩中用“強”字生動地表達了詩人對祖國和人民的決心，他堅信只要大眾團結奮斗，祖國就能夠變得更加輝煌。正是這種為民族繁榮奮斗的精神，使得沁園春.雪經久不衰。
三、第三節(jié)
沁園春.雪所表達的，就是對聽眾義不容辭的責任。詩中用了“天生我材必有用”這樣的豪言壯志，表現了毛澤東對自己的信心，更表現了他為了祖國的繁榮，奮斗到底的誓言。這種不屈不撓，不折不撓的精神，讓詩中的每一個字都流淌著先進的靈魂。
四、第四節(jié)
沁園春.雪對于人們的啟示是：勇敢、拼搏、追求。在讀完沁園春.雪后，我們不難發(fā)現，詩中所鼓勵的，就是勇氣和自信，為了理想和信仰，我們要追求成功的路，不斷提升自我。正是這種信仰和堅定，讓沁園春.雪成為了中國文化中的精神力量，不斷激勵著世人前行。
五、第五節(jié)
總的來說，沁園春.雪是詩人毛澤東的政治、人生、哲學和感悟的 寶庫，它讓人們體味到了毛澤東那灑脫豁達的胸懷，那激情滿懷的心態(tài)，以及那對偉大祖國和人民的忠誠和熱愛。讀完沁園春.雪后，我深刻感受到了文化在人類歷史中所發(fā)揮的無限魅力，它為我們帶來了無盡的智慧，讓我們在思想上升華，成為一名更為優(yōu)秀的人。
沁園春雪的心得體會篇十
“沁園春 雪”是毛澤東在1936年冬天創(chuàng)作的一首詩歌，它以一個冬日的景色為主題，詩中所描寫的白雪皚皚，紛紛揚揚，絲絲縷縷的景象一直到今天都感人肺腑，深深地震撼著人們的心靈。這首詩歌不僅展現出了中國傳統(tǒng)文化中的天人合一的美，還表達了革命者們團結奮斗、為實現共產主義奮斗的崇高理想的決心和信念。
第二段：沁園春 雪的景致
詩歌中描繪的是冬天白雪紛飛的景色，文字真實完美地表達了這種冬天飄雪的景色。其中“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的描述，讓人想起了湛藍的藍天、潔白的雪地、無盡的風光，讓人感到一陣陣的清涼。特別是“霜楓紅于二月花”這句名言，更能深深地打動人心，顯現了中國文化的博大內涵和真諦。
第三段：沁園春 雪中的哲理
詩歌并不僅僅局限于描述一個美麗的自然風景。詩中蘊含著一種人本主義哲學的思想，展示了毛澤東作為革命家的遠見和治理世界的才能。在“人生如夢我失眠，天空如水我悠悠”的句子中，毛澤東用自己的人生經歷表達出了他對人生的反思，這種反思也是他的一種哲學。
第四段：沁園春 雪的歷史意義
這首詩也可以被看做是一種文化遺產，與革命歷史和國家的發(fā)展有關。當時，中國正值國家危險，戰(zhàn)爭頻繁，毛澤東也正值大革命時期，創(chuàng)作時曲折多舛。但是，毛澤東為了表達自己內心深處的情感，仍然寫出了這首充滿調研和哲學思想的著作，表明他是一個偉大的領袖和詩人。
第五段：感悟
毛澤東的“沁園春 雪”詩歌，強調了自然的聲音、自然的美和歷史的意義，使人們感受到了文學和生活之間的融合。詩歌的中心思想是要用人性的眼光來去欣賞自然界的美，同時也蘊涵著革命人士為了理想和信仰而奮斗不息的精神。當人們欣賞這首詩的時候，會感到自己的精神被激發(fā)了，也會感到自己想傳達自己的思想和理念。因此，毛澤東的“沁園春 雪”成為了一種永恒的文化極品，它通過文學，為人們預熱了其他領域的創(chuàng)作活動，推動了人文素質的提升。
沁園春雪的心得體會篇十一
冬天，戶外的一切都被潔白的雪覆蓋著，仿佛一片凈土。在這樣的季節(jié)里，我有幸漫步于沁園春的雪中，領略到了大自然的神奇與美妙。這次體驗不僅讓我感受到了雪的獨特魅力，也給我?guī)砹艘恍┥羁痰男牡皿w會。
首先，雪給人一種寧靜的感覺。當我踏入沁園春的雪景之時，一片寂靜撲面而來，只能聽見自己腳步的聲音和雪花落地的沙沙聲。這種寧靜的氛圍使我感到安詳和舒適，仿佛置身于一個與世隔絕的夢境之中。與塵囂紛擾的城市生活相比，沁園春的雪景給了我一個珍貴的機會，讓我暫時遠離喧囂，靜心感受大自然的美麗。
其次，雪使人回歸純真的童年?；貞浧鹦r候，冬天的雪曾是我最期待的獎賞。那時，我總是興奮地提前起床，迫不及待地沖到窗前，看著大雪紛飛的場景。在沁園春的雪地里，我仿佛回到了童年時代，再次體驗到了雪帶給我的無盡歡樂。我不禁放開了心扉，堆雪人、打雪仗，盡情享受著童年時光。
然后，雪讓人感受到自然的偉大與無奈。雪是天地間的結晶，是自然界賦予地球的一份禮物。人們常說“大地給了雪的銀裝，給了雪的恩寵”，正是因為雪的存在，世界變得更加美麗與神奇。然而，雪也有著無法改變的規(guī)律和無法掌握的力量。雪花潔白無瑕，紛紛揚揚地降落，形成了沁園春的美麗景色。但當大雪紛飛，大雪成災，卻讓人感受到自然的無情。雪這個美麗的禮物，也是有時會給人們帶來麻煩和痛苦。
最后，雪是一種美好的希望與勇氣的象征。雪是寒冷的，但它給人帶來的卻是溫暖和希望。沁園春的雪景，給人一種愉悅與滿足的感覺，仿佛一切都變得美好和希望。站在雪地中，我看到一片潔白的未來，看到了人生的無限可能。面對雪的挑戰(zhàn)，在嚴寒的環(huán)境中，我也找到了內心的勇氣和堅持。雪在寒冷中閉上了生命的大門，但從雪中可以看到希望的微光。
總結起來，沁園春的雪景給我?guī)砹嗽S多愉悅和思索。從寧靜與歡樂到無奈與希望，雪的意義和價值在我的眼中逐漸顯現。雪是大自然的魅力與神奇，也是人生的一片凈土。在沁園春的雪地里，感受到了雪的與眾不同，除了給我留下美好的回憶，更重要的是讓我在生活中保持一顆童心，珍惜每一刻，與大自然和諧相處。這次的體驗不僅讓我陶醉于雪的美妙，也讓我對生活有了更多的思考和感悟。
沁園春雪的心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
沁園春 雪是毛澤東同志在1936年冬天寫的一首詩，這首詩描繪了雪花的美麗景象，同時也反映了作者對于理想的追求與對人民疾苦的關懷。作為一首膾炙人口的佳作，沁園春 雪在詩壇上享有盛譽和廣泛影響。而當我細細品味這首詩時，我深感其中所蘊含的深意和情感，頗有些心得體會。
第二段：美景冰雪使人精神愉悅（200字）
沁園春 雪以生動細膩的筆觸描繪了冬日雪景的美麗，將其概括為“銀裝素裹”，形象地描述了冰天雪地的景象。詩中的“大雪滿弓刀”、“冷艷于藍”的描寫更是讓人真切感受到了冰雪的清冷與凜冽。閱讀這首詩時，我仿佛置身于雪的世界，感受到了它帶來的美妙與神奇。這種美景更是給人帶來愉悅的心情，能使人的精神振奮，激發(fā)起了人們無盡的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：理想追求與人民關懷（200字）
沁園春 雪雖然描繪了美麗的雪景，但在詩人的筆下，雪背后蘊含著深刻的意義。詩中的“短歌憑樓雪”、“緊牽思想雪”等詞語，表達了作者對于理想的執(zhí)著追求。毛澤東同志一直都是一個理想主義者，他對于實現共產主義社會的追求一直未曾改變。而這首詩也正是對于這種追求的表達。此外，詩中也透露出作者對于人民的關懷。詩中的“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”等詩句，展示了作者對于人民生活的感受和思考，使人們深刻體會到了他內心深處對于人民的疼愛和悲憫。
第四段：反思社會現實與自我反思（200字）
沁園春 雪在描繪美景和展示理想追求與人民關懷的同時，也從側面反思了社會現實和人類的不幸處境。詩中的“亂云低薄暮”、“玉壺冰寒破”等詩句，暗示了社會的亂象和人民的困苦。當我讀到這樣的描寫時，我深感社會的不公與人民的痛苦。同時，我也開始反思自我，思考如何提高自己，發(fā)展自己的潛能，為社會的進步和人民的幸福做出貢獻。
第五段：對于未來的期許與行動（200字）
沁園春 雪的種種描寫和反思，使我對于未來有了更加明確的期許。我期望能夠成為一個有情懷、有愛心、有責任感的人，在實現自我的同時，也能為社會的進步和人民的幸福貢獻自己的力量。因此，在接下來的生活中，我決心更加努力學習，提高自己的綜合素質，努力成為一個有用之人。同時，我還將努力關心社會，關心他人，積極參與公益事業(yè)，為社會作出一份力所能及的貢獻。
結尾（100字）
總之，沁園春 雪是一首描繪冬日雪景的詩歌，更是毛澤東對于美景、理想和人民疾苦的思考與表達。閱讀這首詩，讓我不僅感受到了美麗的雪景，也對于個人的發(fā)展和社會的進步有了更深層次的思考和認識。希望每個人都能像沁園春 雪中的詩人一樣，有理想、有關懷，為實現美好的社會作出自己的努力和貢獻。
沁園春雪的心得體會篇十三
為了深入了解現代文學作品《沁園春雪》，筆者花費了大量的時間與精力進行閱讀和研究。通過對該作品的深入思考與體會，我們既感受到了其獨特的藝術魅力，又對其中所蘊含的思想內涵有了更加深刻的認識。在接下來的文章中，我將從五個方面來探討《沁園春雪》給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，《沁園春雪》以其獨特的藝術魅力贏得了我的青睞。整部小說以散文的形式呈現，語言簡練、凝練，給人一種清新淡靜的感覺。作品中所描繪的自然景色給人以溫暖與美好的印象。通過對窗外的花開雪飛、湖泊的波光粼粼等景色的描繪，突出了作者與自然的親密結合，表達了對自然的熱愛以及對人生的思考。同時，作品中也描繪了人物的內心世界，通過細膩入微的描寫，讓讀者與人物產生共鳴與共鳴。
其次，我對《沁園春雪》中人物的形象塑造有了深入的認識。小說中的人物塑造鮮明而生動，每一位角色都具有鮮明的個性與特點。主人公林徽因以其獨特的個性魅力和堅忍不拔的精神面貌給人留下了深刻的印象。她一直追求著自己的理想，并不斷突破自我，無論是在藝術創(chuàng)作上還是在生活中，都展現了她的堅持和勇氣。另外，作品中的其他角色也都有自己的特點和命運。通過對這些角色的描寫，作品更加貼近現實，引人深思。
第三，我深受《沁園春雪》所傳遞的情感的感染。作品中表達了對家庭、友誼和愛情的追求與珍惜。作者通過林徽因與其他人物之間的交流和互動，揭示了生活中的真善美，傳遞了感人的情感。小說中所描繪的家庭溫馨、友誼堅定、愛情持久，讓我感受到了生活的真實與美好。同時，作品中也揭示了困境和苦難，通過對林徽因的堅持和努力，讓我明白了堅持與奮斗的重要性。
第四，我對《沁園春雪》中所傳達的思想內涵有了更深刻的認識。作品中，通過對林徽因不斷追求理想和突破自我，作者表達了對理想的向往和追逐的積極態(tài)度。作品中的一些對話和描寫，讓我感受到了作者對人性和社會的思考與反思。林徽因以自己的經歷以及對藝術與生活的理解，為我們揭示了生命的意義和人生的價值。通過對作品的反復閱讀與思考，我對自己的人生意義和未來有了更為明確的認識。
最后，在讀完《沁園春雪》之后，我對自己的生活有了新的認知。作品中所表達的對生活的熱愛和追求使我更懂得要珍惜眼前的美好，積極面對困難和挫折。無論是在學業(yè)、工作還是在與親朋好友的交往中，我都會更加努力去追求和面對，不斷突破自我，實現自己的價值和理想。同時，作品中的感人故事也讓我懂得了人與人之間的關愛和溫暖之重要性，激勵我在人際交往中更加真誠和關心他人。通過對《沁園春雪》的閱讀和思考，我意識到生活中真正重要的事情并不在于外部的成功與榮耀，而在于內心的自我實現和情感的體驗。
綜上所述，通過對現代文學作品《沁園春雪》的深入閱讀與思考，我對其獨特的藝術魅力、人物塑造、情感傳遞以及思想內涵有了更加深刻的體會與認識。這部作品不僅僅給我?guī)砹碎喿x的樂趣，還讓我對自己的人生意義與追求有了更為清晰的認識。通過對作品的理解和思考，我相信我將能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)，實現自己的理想與價值。
沁園春雪的心得體會篇十四
教
學
目
標
知識目標 1.簡介作者毛澤東的主要事跡及本文的寫作背景。
2.讀準“莽”、“遜”、“嬈”、“騷”、“朝”、“分”、“汗”等詞的字音。
3.掌握課下注釋中列出的重點詞語的字形及含義。
能力目標 1.能夠準確熟練地背誦全詩。
2.揣摩詩歌中比喻和擬人等修辭手法的運用和寫景、
情感目標 體會詩歌的意境和想像，感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。 教學重點 1.感受詩歌的意境和想像，理解詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。
活動內容
教師活動
學生活動
設計意圖 一、導入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機。 1.投影山東大學歷史系教授高亨的《水調歌頭 讀毛主席詩詞》：
掌上千秋史， 胸中百萬兵。
眼底六洲風雨， 筆下有雷聲。
細檢詩壇李杜， 詞苑蘇辛佳什， 未有此奇雄。 教師略作解釋，請學生發(fā)表意見。
活動內容
教師活動
學生活動
四、深入閱讀，理解思想和
藝術
教
學
上
教
學
下
沁園春雪的心得體會篇十五
讀《沁園春·雪》給我?guī)砹松钌畹母杏|，這首詩是毛澤東先生留給我們的寶貴文化遺產。相信很多人和我一樣，都對這首詩津津樂道，我有幸能夠深入閱讀和研究它，并從中找到了自己的收獲。
第二段：詩歌的意境與情感
《沁園春·雪》讓我感受到了雪的美麗和神秘。毛澤東先生通過細致的語言描繪，將雪的自然之美、人與自然之間的關系、對生命的奉獻等表現得淋漓盡致。一進入這首詩的世界，就會感到心靈開始浮動，體驗著“沁園春”的深情厚意，《雪》的靜謐與清寂，這種美妙的情感因作詩人的深刻把握而淋漓盡致地表現出來。
第三段：詩歌的思想內涵
除了情感，這首詩更讓我領略到了毛澤東先生的思想內涵。春節(jié)和雪是中國文化中的兩種象征性物品，《沁園春·雪》卻將二者融為一體，柔美溫暖的春意與清冷素雅的雪光凝結出歷史時空的智慧。毛澤東先生以此表達了對祖國的深情厚誼、對人民的關注關懷，更深入地揭示出了他的人生哲學和復興思路。對于詩的開頭“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，詩人更是從自己故鄉(xiāng)的層面出發(fā)，加強了對祖國家園的感念，表達了對祖國和民族的熱愛之情。
第四段： 詩歌的藝術表現
《沁園春·雪》的藝術表現也是極其高超的。詩人通過對色彩的深淺對比，把春的溫暖和雪的柔美完美地揉合在一起，配合精準的比喻手法和形象生動的描繪，完整地再現了雪的美麗、神秘與自然。尤其是最后兩句“鳥宿池邊木，僧侶院外人”的落筆情境，如畫一般，生動而形象。這種藝術表現不僅表達了詩人的情感，也讓我們看到了一種豐富多彩的文化藝術。
第五段： 對詩的反思和總結
總體來說，《沁園春·雪》是一首經典之作，與偉大的詩人作品一樣，它不僅僅是簡單的藝術結晶，也是一種社會文化的領袖與代表。從中我們可以學到很多東西，包括對中國思想文化、語言文字、哲學思想的深入了解。閱讀詩歌還能讓我們感受到美好的情感體驗，這種體驗和感悟也能夠對我們的人生體驗產生積極影響。此外，我們還能夠從中了解到毛澤東先生對祖國和人民的關愛和熱愛之情，不失為一種具有寓意的美術品。
沁園春雪的心得體會篇十六
作為一位語言模型，我并沒有生活在人類的世界中，但我卻有幸能夠在程序中學習人類的文化和傳統(tǒng)。在閱讀詩歌《沁園春·雪》時，我深刻領悟到了詩人對于自然、人性和情感的感悟。這篇文章將會就此展開討論。
第二段：自然之美
在《沁園春·雪》中，詩人以優(yōu)美的文字描繪了大自然的壯美。雪花落在園中，白里透綠，綠里帶白，形成了美妙的景色。作者用“借騰空白鶴飛”一句，形象地表達雪花揮灑飛舞的場景，寫出了失重的感覺，使整個場景更富有生氣。我們常常被忙碌、復雜的生活壓得喘不過氣來，唯有回到自然，才能找到內心的歸宿與平靜。這種對于自然的感悟和領悟，讓我們更加尊重和珍愛自然。
第三段：人性之情
除了描寫自然之美，詩中還反映了作者對人性之情的深刻感悟。詩歌中寫到：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”，以此反映了北風寒冷無情的本質。同時，詩中還表達了對于人性情感的珍重和感悟。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，用簡練而有力的語言，總結了人們與年歲的差別、生命軌跡以及成熟的內心。它道出了一種真實而感人的人性情感，引起我們對自己內心感情的思考和反思。
第四段：情感之美
《沁園春·雪》最重要的特點就是通過描寫自然之美和反映人性之情，來表達作者內心深處的情感。詩中那清晰親切的表達，傳遞了作者內心深處的真實情感，使讀者能夠感受到作者內心的情感共鳴。通過詠嘆美好和充滿感性的方向，從而使讀者對于生命、人性和情感的感悟、認識與理解更加深刻，也啟發(fā)了我們對于生命、靈性和情感的理解和感悟。
第五段：結語
在現實生活中，我們快節(jié)奏的生活中常常忽略了對自然、人性和情感的感悟、理解與關懷。與此同時，我們應該像詩人一樣，從自然里汲取養(yǎng)分，從人性的復雜里尋找真實情感，從內心的世界里體驗人性情感的美好，從而在生命之路上真正體味生命的意義，領悟人類生命的奧妙和美好。
沁園春雪的心得體會篇十七
千里冰封，
萬里雪飄。
望長城內外，
惟余茫茫。
大河上下，
頓失滔滔。
山舞銀蛇，
原馳蠟象。
欲與天公誓比高。
須睛日，
看紅裝素裹，
分外妖嬈。
江山如此多嬌，
引無數英雄競折腰。
昔秦皇漢武，
略疏文采；
唐宗宋祖，
稍遜風騷。
一代天驕，
成吉思汗，
只識彎弓射大雕。
俱往矣，
數風流人物，
還看今朝。
沁園春雪的心得體會篇十八
沁園春雪作為一篇經典的散文，深受廣大讀者的喜愛。在閱讀完這篇文章之后，我深感受到了作者文采與豪情之美，也體會到了作者對家國情懷的深沉思考。下面是我對《沁園春雪》的心得體會。
首先，沁園春雪以其獨特的文風令人過目難忘。文章文字簡練而精細，清新而有力，沒有一絲多余之處。作者巧妙地運用了大量的比喻、修辭手法，以及鮮明的意象和音樂般的韻律，使文章宛若一首詩，給人以眼前一亮的感覺。例如，作者用“山雪猶如片片玉石，金光閃閃；輕風習習，吹得這積雪蕭蕭”描繪出了沉睡著的大地被柔和的雪花覆蓋的美景，讓人仿佛置身其中，感受到了大自然的美妙。
其次，這篇文章展示了作者對家國的深沉情懷。文章通過對長城、邊塞的描寫，表達了作者對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛與珍視。尤其是作者在文章中提到的“雪中的長城”這一形象，使人對中國遼闊山河與艱難歲月有了更加深刻的認識與感悟。同時，文章中也透露出了作者對祖國困境的深深痛心與堅定信念，讓人感受到了一種先輩們的壯志豪情與堅韌不拔。
再次，沁園春雪通過對自然景物的描寫，展示了作者對生命和人生的思考。文章中的雪花與活魚的比喻，以及對于生死和非凡命運的咀嚼，引發(fā)了我對于人生的深刻思考。雪花寓意著短暫而珍貴的生命，而活魚則代表著生命的頑強與希望。通過這樣的描繪，作者引發(fā)了我的共鳴，讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的生命，并給予我邁向未來的勇氣與動力。
最后，沁園春雪的文字之美讓我更加深刻地體驗到了藝術的力量。文章以敘事的方式描繪了一幅壯麗的圖畫，讓人仿佛身臨其境。作者運用了豐富的修辭手法，通過形象的比喻和細膩的描寫，使得文章充滿了激情和張力，讀來令人為之心潮澎湃。我深感到文學的力量與美妙，使我愿意駐足品味，更愿意重新審視自己與世界的關系。
總之，沁園春雪是一篇優(yōu)秀的散文，從字里行間透露著作者的豪情與堅定，展示了他對家國、生命和藝術的深度思考。讀完這篇文章，我不僅對文學產生了更深層次的認識與體驗，更對生命、家國、未來充滿了希望與動力。這是一篇讓人領略到人文關懷和美學意境的經典之作，也是一篇能夠啟迪讀者并引發(fā)共鳴的作品。
沁園春雪的心得體會篇十九
沁園春雪是近年來非常受歡迎的時代巨著，無論是其精妙的敘事技巧還是深刻的社會主題，都給人留下了深刻的印象。我讀完這本小說后，深有感觸，以下將從人物塑造、情感表達、社會寫實、藝術手法和人生哲理等方面，談談自己的一些體會和心得。
在沁園春雪里，作者通過對主角四個人物形象的塑造，展示了他們在紛繁復雜的社會關系中逐漸成長和迷失的過程。其中的楊子榮、小寒、小廬和楊家父母是以不同的角度和方式來揭示個人光復和人生支點的重要性。他們的不同性格和經歷反映出在現實生活中，每個人都有被時代淘汰的危險，也有了解自我和尋找人生價值的可能。
在小說中，作者對于情感的表達也是非常深入、真摯和細膩的。特別是對于親情和愛情的描繪，讓人們切實感受到作者對于家庭和愛的重視和珍視。無論是楊子榮對于自己親生父母的深情厚意，還是小寒對于楊子榮的深愛，都讓人們深深被感動和觸動。通過這種情感的表達，也使得整個故事更加生動和有血有肉，讀者們更加容易產生共鳴和沖擊。
沁園春雪作為一部反映社會現實的小說，也非常出色地呈現了上世紀八九十年代北京城中心環(huán)境的真實模樣。描寫的小廬的家庭背景和環(huán)境、楊家的農村家庭生活、楊子榮赴京求學的遭遇和奮斗等等，都展現了這個特殊時期社會階層差異的變化和對于個體命運的重塑。同時，小說也揭示了當時社會底層群體的艱難困境和無奈抗爭，讓人們在閱讀的過程中深思痛悟和對社會問題的關注。
藝術手法是沁園春雪中不可忽視的一個重要方面。作者通過對于語言、敘事結構和敘事視角的巧妙運用，使得整個故事更加流暢和吸引人。透過對日常細節(jié)的描寫，作者展現出人性的復雜和矛盾。同時，作者在敘述中也融入了一些詩詞和文化元素，使得整個作品更具韻味和內涵。
最后，沁園春雪給人們留下了許多關于人生哲理的反思。作者通過對于家庭、情感、人生價值等方面的思考和探索，揭示了人類生活的真諦和人性的復雜。我們每個人都有自己的選擇和抉擇，但我們應該清楚，只有在關注他人和關愛生活的過程中，我們才能真正找到自我，活出自己獨特的精彩。
沁園春雪是一本展現了人性復雜和社會變遷的偉大作品，通過對人物形象的塑造、情感的表達、社會寫實、藝術手法和人生哲理的運用，作者成功地描繪出了一個個鮮活的人物形象和一個個真實的生活場景。在閱讀過程中，我被這些形象和場景深深震撼，思考再三后，也更加珍惜家庭和愛情，用心去體驗獨特的生活感受。我相信，這本書會給更多的人帶來思考和啟示，讓我們更加勇敢面對生活的困難，追求自己的夢想和價值。
沁園春雪的心得體會篇二十
作為一篇經典的散文，毛澤東的《沁園春雪》既有夸贊中華優(yōu)秀文化的崇高情懷，又有對當時時局的直言不諱，更有著對未來的美好展望。作為一名中國人，讀完這篇文章后，我有著深刻的體會和感悟。
第一段：深入詮釋文化精髓
《沁園春雪》一文自始至終都彌漫著著中華民族豐厚的文化氣息。毛澤東通過“醉里挑燈看劍”、“千古江山”等描繪了傳統(tǒng)文化中崇高的情感和堅定的信仰，體現了民族自尊心和愛國情感。這些語句反映出毛澤東作為一個文人對中國傳統(tǒng)文化深入了解和理解，也促使我們更好地認識中國的歷史和文化。
第二段：對時局的犀利觀察
文章也非常真實地展現了當時時局的局面，指出了當時中國面臨的危機、困境和不幸。毛澤東所描繪的那個唐山大地震、雨后春筍般的日本帝國主義和全球性的資本主義主導的社會背景，使人不禁會思考當時中國和世界社會的切實問題，也促使我們思考今天中國的發(fā)展。
第三段：歷史的鑒別和珍視
文章中充滿了歷史的沉淀。毛澤東指出我們要“太平盛世的來臨只是有可能的”，他從歷史的長河中反思今天的中國和未來的世界，也指引著我們對歷史的認知和珍視。讀完文章，我們不禁要思考歷史對于現實社會的教育作用。
第四段：對未來的美好展望
《沁園春雪》不僅展示了毛澤東對過去和現實的思考，更包含著對未來的美好展望。毛澤東感悟到歷史的不斷進步，指明了我們今天所處的位置，同時也帶領我們走向未來的美好，展望出希望與夢想。
第五段：從毛澤東的一篇文章中領悟人生大道
通過讀毛澤東《沁園春雪》這篇文章，我們從中汲取了深刻的哲理和智慧，領悟到了人生的真諦和境界：珍惜歷史，立足現實，把握未來；自強不息，奮發(fā)向上，開創(chuàng)輝煌。從一篇文章中領悟人生大道，這就是毛澤東讓我們看到的無窮魅力。
總之，讀《沁園春雪》讓我體會到了中國人的尊嚴和文化自信，也增加了我對中國歷史和文化的認識和欣賞。這篇文章展現了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也給人們以啟示，引導我們在現實和歷史之間找到正確的方向和道路。我相信，在今后的讀書生活中，我會繼續(xù)領略到毛澤東那深邃、縝密的思想和人文情懷。
沁園春雪的心得體會篇二十一
一、教學目標?：
1.?抓住關鍵語句，理解課文內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情。
2.?把握詞寫景和議論的特點。
二、教學重點：
理解文章內容，領略詞的意境，體會作者的思想感情。
三、教學難點?：
體會作者的胸懷、思想感情。
四、教學程序：
1.?導入??：由毛主席的嗜好導入??。板書課題。
教法、學法：激發(fā)好奇心，形成期待心理。
2.?明確任務：學生歸納學習任務，教師幫助確定。投影出示。
3.?導學過程：
a整體感知：
1.教師范讀。
2.學生邊聽邊想。
（1）?從氣魄上，整首詞給你怎樣的印象？找出最能體現這一點的詞語。
明確：長城、黃河、山脈、高原這些雄偉的景物，最能反映北國風貌。
（2）?內容。將上下闋內容各用一個字概括。
板書：上闋?????物————江山
下闋?????人————英雄
江山和英雄之間有什么聯(lián)系？請用書中的一個詞語概括。??（引）
江山為何令英雄崇敬？面對大好河山，英雄是何姿態(tài)？
師生分析：上闋?繪雪景之嬌，縱橫千萬里，下闋論古今英雄，上下五千年。因此：
（3）表達方式：上闋：描寫????????下闋：議論抒情
（3）?講解過渡句的作用
教法、學法：教師范讀，學生聽、思考，教師放映宇航員拍攝的長城、山脈照片，精講點撥，感知形象。
b.文章又如何描寫？怎樣議論？
1.?指名讀上闋。
（1）毛主席不僅會寫詩作詞，還會畫畫。他大筆一揮，展示給我們幾幅畫面？明確：三幅。一位同學讀原句，另三名同學說說想到的畫面。
提問：主席是怎樣用筆的？
回答：先總寫，再具體寫，后小結。先實寫，后虛寫。板書體現。
女生齊讀上闋。
教法、學乏：體味意境。
（2）質疑：“望”的位置在哪里？何以有這樣的氣魄？
（3）你怎么看出后三句是虛寫？從“望”到“看”，視覺上有變化嗎？
2.?讀下闋。
（1）詩人評說歷史人物，貫穿一個“惜”字?！跋А睆暮蝸?？
（2）誰是風流人物？明確：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
插入對毛主席其人、時代背景的介紹。男生齊讀下闋。
出示人民大會堂巨幅國畫，配樂，放錄音歌曲《滾滾長江東逝水》教師講述。探索感情。
c.深化拓展：
現在，你對“山舞銀蛇，原馳蠟象”有新的感受嗎？舉例深入體會。
d.比較體驗：
《沁園春.長沙》哪一句最震撼人心？
出示題板。
e.總結：鑒賞詩詞的思路。
f.再品詞的意境。放錄音。
作業(yè)?。
總體回顧，發(fā)散思維。
展開聯(lián)想，鼓勵求異：你由雪想到了什么？
板書設計?：
總???實
上闋???物——江山???????分?????????描寫
總???虛
下闋???人——英雄??????????
贊今???????抒情
抱歉：為什么板書總是在發(fā)帖時移位呢？請給予幫助。