總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。在寫總結(jié)的時候，要注重正反兩個方面的描述，避免片面性的觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對大家的寫作有所幫助。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占據(jù)重要的地位。對于廣大考生而言，研究高考數(shù)學(xué)題目是提高成績的關(guān)鍵之一。在我多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：對題目類型的注意
在研究高考數(shù)學(xué)題目時，首先要注意題目的類型。高考數(shù)學(xué)題目的類型多種多樣，例如填空題、選擇題、解答題等。不同的題型要求的解題思路和方法也各不相同，因此我們在準(zhǔn)備過程中要對各個題型進(jìn)行細(xì)致分析，做到心中有數(shù)。
第三段：針對題目的解題技巧
除了對題目類型進(jìn)行注意外，高考數(shù)學(xué)題目還存在一些特定的解題技巧。例如，對于一些較復(fù)雜的題目，可以采用逆向思維，將題目中給出的條件與所求之間建立聯(lián)系，從而縮小解題思路。此外，還可以通過繪制圖形、利用等式、運(yùn)用數(shù)學(xué)定理等方式，找到解題的突破口。
第四段：多練習(xí)的重要性
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，解題能力的提高離不開大量的練習(xí)。在研究高考數(shù)學(xué)題目時，我們需要反復(fù)練習(xí)各類題目，不但可以更好地掌握基本知識和解題技巧，還能培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。因此，通過刷題的方式，我們可以提高自己在高考數(shù)學(xué)題目上的答題速度和準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)與展望
通過對數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會，我認(rèn)識到了對題目類型的注意、解題技巧的靈活運(yùn)用以及多練習(xí)的重要性。這些心得不僅適用于高考，也可以應(yīng)用于平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。未來，我將繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)高考題目，豐富自己的題目庫，不斷提高自己的解題能力，爭取在高考中取得好成績。
這篇文章通過前言介紹的方式引出題目，并圍繞著對題目類型的注意、解題技巧以及多練習(xí)的重要性進(jìn)行了闡述，最后進(jìn)行了總結(jié)與展望。通過這樣的連貫性，讀者可以清晰地了解到研究高考數(shù)學(xué)題目的心得體會，并在實(shí)踐中應(yīng)用。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二
隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)學(xué)科新高考也在不斷變革。作為數(shù)學(xué)老師，我對新高考數(shù)學(xué)進(jìn)行了深入的研究，不僅對新高考的考試形式和試題類型有了更加深入的了解，還對如何幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績有了更多的思考和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我對新高考數(shù)學(xué)研究的心得和體會，希望能夠?qū)V大教師和學(xué)生有所幫助。
第二段：新高考數(shù)學(xué)試題類型的研究
新高考數(shù)學(xué)試題類型相比傳統(tǒng)考試有了很大的變化，其中最具有特色的就是開放性試題。在這種類型的試題中，不再強(qiáng)調(diào)解題步驟的要求，而是注重解題過程和理解的能力。在這方面，考生需要具備較好的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。同時，新高考數(shù)學(xué)試題還有其他類型，如實(shí)踐探究類、知識應(yīng)用類、數(shù)字化處理類等，考生需要掌握不同類型的試題解題技巧。
第三段：新高考數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
對于新高考數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能滿足要求，教師需要更加注重學(xué)生的探究和自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。在解題過程中，學(xué)生需要先探究、再練習(xí)、再總結(jié)，建立起自主解題的過程。這種教學(xué)方式不但能夠幫助學(xué)生掌握知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。
第四段：新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的總結(jié)
新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略也有很大的區(qū)別。學(xué)生需要掌握課內(nèi)知識的理解和掌握，同時需要不斷的閱讀和探究課外知識。學(xué)生需要積極掌握數(shù)學(xué)的思維模式和解題技巧，在平時的學(xué)習(xí)中不斷積累，以便更好地應(yīng)對考試。同時，學(xué)生需要保持平時的精力和狀態(tài)，充足的睡眠和好的心態(tài)對提高考試成績有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)論
總體來說，新高考數(shù)學(xué)的改革是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要而做出的調(diào)整，也是對學(xué)生素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展的要求。教師需要深入研究新高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和解題技巧，并探索新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。而學(xué)生則需要掌握課內(nèi)知識和課外拓展，積極參與探究和實(shí)踐活動，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如果我們能夠充分認(rèn)識新高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和要求，認(rèn)真研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，相信我們一定能夠取得好的成績并在人生的道路上越走越高。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇三
近年來，數(shù)學(xué)高考拿到高分已成為眾多學(xué)生和家長心中的熱門話題。為了讓更多的學(xué)生擁有數(shù)學(xué)考試的得高分的技巧和方法，筆者就此做了一番數(shù)學(xué)高考專題的研究，深入學(xué)習(xí)、總結(jié)了各路名師的數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就我的研究感悟與大家分享。
一、建立數(shù)學(xué)思維模式：獨(dú)立思考為先
在學(xué)習(xí)過程中，要挖掘自己的數(shù)學(xué)潛能，注意合理分配時間。要抓住數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵點(diǎn)，采取問答式讀書法、獨(dú)立思考等方式加深理解，學(xué)會迅速分辨試題的關(guān)鍵點(diǎn)、深入思考進(jìn)行解題。這對于數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試過程，將會得心應(yīng)手。建立數(shù)學(xué)思維模式，是數(shù)學(xué)考試成功的重要基礎(chǔ)。
二、注重總結(jié)歸納：重要的是解題思路
在學(xué)習(xí)解題的過程中，很多同學(xué)在解題時往往更看重公式、技巧，但有時深入思考解題思路則是成敗的關(guān)鍵。筆者解題的方法是，學(xué)前就注重理解和總結(jié)歸納，根據(jù)大量的練習(xí)改進(jìn)解題方法，同時要注意反思總結(jié)做題過程中的錯誤和盲點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的解題思路。
三、鞏固基礎(chǔ)：強(qiáng)化基本功很重要
數(shù)學(xué)高考難度較大，離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的基本功不僅可以讓同學(xué)們在解題時游刃有余，還可以提高考試的線性分?jǐn)?shù)和獲得更多的分?jǐn)?shù)。通過不斷地復(fù)習(xí)和鞏固，才能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，練好基本功對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)非常重要。
四、學(xué)會策略：動態(tài)規(guī)劃有助于優(yōu)化時間
在解題時，一定要注意運(yùn)用合適的策略來減少時間浪費(fèi)。能夠運(yùn)用動態(tài)規(guī)劃等比較好用的策略，對于提高做題速度和提高準(zhǔn)確率非常有幫助。有的題目難度不是很高，但是考生不能著急，往往自己著急了就會出現(xiàn)錯誤，足以影響整張?jiān)嚲淼某煽儭?BR> 五、做好信息積累：多參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流活動
在學(xué)習(xí)中，不僅要參加學(xué)校課堂教學(xué)，還要參加各種數(shù)學(xué)競賽活動，這樣才能豐富自己的數(shù)學(xué)知識積累，提高自己的數(shù)學(xué)思考能力。只要下定決心，惡補(bǔ)數(shù)學(xué)知識，便可以在數(shù)學(xué)高考中大放異彩。
總之，高考是每個學(xué)生的一個重要里程碑，相信通過自己堅(jiān)持不懈的努力和心理上的調(diào)整，以及不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定會最大限度地展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)才能，獲得自己所期望的高分。希望同學(xué)們也能根據(jù)自己的具體情況，采取切實(shí)可行的方法，順利應(yīng)對數(shù)學(xué)高考，取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，一直是高考中占據(jù)重要地位的科目。因此，學(xué)生們在備考高考數(shù)學(xué)時，需要花費(fèi)大量時間精力，進(jìn)行專題研究，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本文將就數(shù)學(xué)高考專題研究進(jìn)行探討，分享個人心得體會。
第二段：專題選擇及研究方法
在備考高考數(shù)學(xué)時，針對不同的題型、知識點(diǎn)進(jìn)行專題研究是十分必要的。因此，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己比較薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。在專題研究的過程中，我會先學(xué)習(xí)相關(guān)教材，并配合做題練習(xí)。一些難點(diǎn)頗多的題型需要我們重點(diǎn)攻破，因此，在研究過程中還應(yīng)找一些類似題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這樣才能更好地掌握各種解題方法。
第三段：重點(diǎn)解題方法的掌握
在高考數(shù)學(xué)中，一些重點(diǎn)解題方法的掌握非常重要。例如，對于一元二次方程的解法、函數(shù)的圖像變化特征等，需要我們掌握幾種不同的方法，以便于在實(shí)際考試中，靈活使用不同的解題方法。因此，我們在進(jìn)行專題研究時，需要注重收集這些重點(diǎn)解題方法，并多做例題熟悉掌握，這樣才能夠提高解題效率，得到更高的分?jǐn)?shù)。
第四段：答題技巧及注意事項(xiàng)
高考數(shù)學(xué)考試，除了我們平時的專題研究外，還需要在考場上注意答題技巧及注意事項(xiàng)。例如，對于選擇題應(yīng)如何答題，如何避免做錯填涂等問題都需要我們注意。更重要的是，對于大題的做題步驟，我們需要注意梳理思路，嚴(yán)密證明，以免在一些小細(xì)節(jié)處出錯，影響我們的得分。因此，在平時的備考過程中，我們需要注重答題技巧的總結(jié)及注意事項(xiàng)的收集，以確保在考試中不會出現(xiàn)低級錯誤。
第五段：總結(jié)反思
在數(shù)學(xué)高考專題的研究中，我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，盡量找到一些權(quán)威資料進(jìn)行閱讀，掌握考試的基本要求，緊跟考試的動態(tài)變化。同時，還應(yīng)注意研究方法的選擇，注重習(xí)題的練習(xí)，注重細(xì)節(jié)的把握。在最后的備戰(zhàn)階段，我們還需要進(jìn)行針對性的沖刺，利用好復(fù)習(xí)材料，進(jìn)行集訓(xùn)，提高自己的應(yīng)試能力。最后，我們也需要對自己的學(xué)習(xí)作出總結(jié)反思，不斷探索和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，為自己的高考之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇五
高考數(shù)學(xué)是很多學(xué)生心中的難點(diǎn)之一，許多學(xué)生在備考過程中常常陷入焦慮，特別是高水平的數(shù)學(xué)題更是讓學(xué)生們望而生畏。然而，如果我們能夠了解高考數(shù)學(xué)的題型，深入探究各種數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷總結(jié)和總結(jié)解題方法，我們就能在高考數(shù)學(xué)考試中取得更好的成績。
第二段：關(guān)于高考數(shù)學(xué)題的復(fù)習(xí)方法
針對高考數(shù)學(xué)題，我們應(yīng)該根據(jù)不同的難度和題型安排不同的復(fù)習(xí)方法。對于較為簡單的題目，我們可以重點(diǎn)掌握基本概念和解題方法，在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握。對于較難的題目，則需仔細(xì)閱讀題目，理解各種數(shù)學(xué)符號的含義，找出隱含的條件，確定解題思路并進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)解題難點(diǎn)后，可以尋找相關(guān)的例題進(jìn)行練習(xí)，加深理解，從而成功解決題目。
第三段：高考數(shù)學(xué)題的解題技巧
在解題過程中，我們需要注意解題技巧，否則即使有足夠的基礎(chǔ)知識也可能無法解決題目。考慮到一些數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，需要采用適當(dāng)?shù)慕忸}技巧。例如，對于一些類似的題目，我們可以嘗試歸納總結(jié)，找到規(guī)律，然后就能夠迅速解決類似的題目。此外，當(dāng)遇到比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，可以采用分步解題的方法，逐步深入解決問題，同時避免出現(xiàn)漏解或解題偏差的情況。
第四段：高考數(shù)學(xué)題的重要性
高考數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)非常重要的考試科目，是考生實(shí)現(xiàn)高考夢想的必經(jīng)之路。通過充分準(zhǔn)備和熟練掌握數(shù)學(xué)知識及解題技巧，可以提高解題能力、快速應(yīng)對考試，拿到更好的成績。雖然我們平時學(xué)習(xí)的時間可能比較緊張，但是這并不意味著在考前無法做好充分準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與反思
高考數(shù)學(xué)是一項(xiàng)高難度的考試科目，但是如果我們能夠正確掌握解題技巧，以科學(xué)的方式理解數(shù)學(xué)知識，逐漸增強(qiáng)自己的練習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，我們就可以更好地應(yīng)對高考數(shù)學(xué)考試，順利地在金色的高考之路上獲得成功。在考試開始前，充分利用我們的時間，著重復(fù)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識，逐漸形成一定的思考習(xí)慣和解決問題方法，為自己取得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也需認(rèn)真分析自己的考試表現(xiàn)，總結(jié)自己的不足和不足之處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和解題策略，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平與解題能力。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇六
高考數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是高考中較難的科目之一。每個學(xué)生在高一、高二就開始針對這門課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望能夠在高考時輕松應(yīng)對。然而，很多人發(fā)現(xiàn)，最終考慮往往出現(xiàn)了認(rèn)為的意外。因此，在這篇文章中我將分享我從高考數(shù)學(xué)試卷中學(xué)到的一些心得體會，希望能夠?qū)V大考生有所幫助。
第二段：需要集中注意力和時間分配
數(shù)學(xué)是一門需要專注和耐心的科學(xué)，沒有準(zhǔn)確性和完整性就無法得到高分。為了確保高成績，我們需要保持心態(tài)的專注，并且需要相應(yīng)地分配時間，從而完成那些需要更多的細(xì)節(jié)和精確定義的問題。這意味著，當(dāng)你遇到一個更難或更耗費(fèi)時間的問題時，你應(yīng)該暫停，轉(zhuǎn)移注意力到其他問題上。如果你不這樣做，你可能會失去寶貴的時間，最終得分也會受影響。
第三段：改變思考模式
在數(shù)學(xué)中，我們更習(xí)慣性地思考解題過程和正確答案，而不是與具體問題相關(guān)的變量和概念。然而，最能得到高分的方法是將注意力集中在問題的本身，尤其是在所涉及的數(shù)學(xué)概念上。因此，在考試前，我們應(yīng)該做足準(zhǔn)備，讓自己熟悉數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)Σ煌膯栴}提出不同的解決方案。此外，我們還可以從高考試卷中抽取一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念作為備考內(nèi)容，以便更好地了解真實(shí)的高考試卷。
第四段：簡化解題方法
有時候在數(shù)學(xué)中，簡化解題方法要比研究復(fù)雜公式和方程式更容易得到高分。我們可以通過將一些數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖像化或流程化的方法得到簡單的解題方式。例如，我們可以將面積、周長、切線和積分等數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，從而更有效地計(jì)算問題，并且能夠避免出錯。
第五段：總結(jié)
總之，高考數(shù)學(xué)試卷在某種程度上是一種挑戰(zhàn)。如果我們能夠相應(yīng)地為之做好準(zhǔn)備和規(guī)劃，解決這類問題是不難的。我們需要注意分配時間和集中精力，同時，也需要改變思考模式，并將求解方法簡化為可操作的過程。這種方法經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)的考生長期實(shí)踐總結(jié)，希望能夠幫助大家取得更好的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇七
作為高考的重要考試科目之一，數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是考生智力和思維能力的充分體現(xiàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次模擬考試和真實(shí)考試，同時也反復(fù)研究了各種高考數(shù)學(xué)試卷，從中總結(jié)出了一些心得體會。今天我來分享一下我的研究高考數(shù)學(xué)試卷心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在備考高考數(shù)學(xué)試卷的初期，我首先做的是熟悉題型。我認(rèn)真閱讀了高考數(shù)學(xué)各個考點(diǎn)的知識點(diǎn)，并且刻意將不同的題型進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。這樣做的好處是可以分清各種題型的特點(diǎn)，有助于我們在考試中更加準(zhǔn)確地判斷題目難度。此外，我還通過練習(xí)各大出版社的高考數(shù)學(xué)模擬試題，確保自己在熟悉各種題型的同時，做題時間更加穩(wěn)定。
第二段：考場策略
在高考數(shù)學(xué)考場中，有許多需要注意的事項(xiàng)?？紙鲋凶顬橹匾氖切膽B(tài)和策略，合理的時間規(guī)劃和信心可以幫助我們在考場上獲得更好的成績。因此，我建議考生在考試前要按照自己的場次進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保早上和下午狀態(tài)的一致性，這對于高考的重要性不言而喻。在答題的時候，我遵循的策略是先從得分少的題目開始做，從中獲得一些分?jǐn)?shù)以后再轉(zhuǎn)戰(zhàn)較難的題目，考慮到時間分配的緊迫，做題策略是非常重要的一點(diǎn)。
第三段：題目解析
做完數(shù)學(xué)試卷以后，我花費(fèi)了很多時間研究了試卷中的難點(diǎn)。在研究過程中，我深刻認(rèn)識到高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于關(guān)注不同的級別的基礎(chǔ)知識和解決問題的能力，有些考生想通過僅僅考試前的強(qiáng)化復(fù)習(xí)來提升成績，這種方式是不可行的。在我看來，要提升成績，考生需要平時進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在考試中根據(jù)實(shí)際情況來采取不同的策略。在解題方面，關(guān)注好知識點(diǎn)并找到有效的解題技巧是解題的核心，這是關(guān)鍵，還要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念及其基礎(chǔ)公式的掌握和靈活應(yīng)用。
第四段：同學(xué)經(jīng)驗(yàn)
不同于自學(xué)，與同學(xué)分享的過程更具有實(shí)際價值。在高考數(shù)學(xué)備考過程中，我常常與同學(xué)交流，分享我的考試心得體會，并從中吸取不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。由此，我發(fā)現(xiàn)參加高效課程和模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式可以更好地促進(jìn)自己的提升，與同學(xué)分享可以幫助我們提高自己的問題解決能力，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動力，從而更好地接受知識。
第五段：不斷進(jìn)步
在備考和參加高考數(shù)學(xué)考試的過程中，我學(xué)到了很多東西。更重要的是，我體驗(yàn)到了不斷進(jìn)步的自信心和信念。在這個過程中，我意識到高考數(shù)學(xué)可以是一個全新的學(xué)科，它考驗(yàn)著我們對數(shù)學(xué)概念和方法的深入理解。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)這些概念和方法以更好地解決數(shù)學(xué)問題。此外，我們還需要大力培養(yǎng)自己的解題能力、爭取更高的成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試中，我們需要充分準(zhǔn)備、制定好策略、理解各種題型和解題技巧。與同學(xué)分享并不斷努力，可以更好地幫助我們在高考數(shù)學(xué)考試中獲得優(yōu)異的成績。當(dāng)然，我們也必須意識到，高考數(shù)學(xué)并非一朝一夕可以學(xué)好，這需要我們不斷努力，從中不斷進(jìn)步。掌握好這些技巧和信念，相信大家都可以在不久的將來取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇八
作為高中生，我們的最終目標(biāo)就是能夠在高考中取得一個令人滿意的成績。而對于數(shù)學(xué)這一科目，考生們普遍認(rèn)為是最難攻克的一科。因此，在備考階段，我們也選擇了密集地復(fù)習(xí)各種數(shù)學(xué)題目。在這個過程中，我也有了自己的一些心得體會。
一、掌握基本概念和定理
高考數(shù)學(xué)的題目主要涉及多個領(lǐng)域，如函數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)分析等，并且每一個領(lǐng)域中都有各種基本概念和公式。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們第一步就是要掌握這些基本概念和公式，從而掌握解題的思路。
二、注重解題方法和思路
數(shù)學(xué)并不是靠死記硬背可以取得好成績的科目，還需要注重解題的方法和思路。在做題中，我們可以先將題目中關(guān)鍵的信息用簡潔而清晰的語言進(jìn)行概括，然后再確定解題方法。在解題的過程中，一定要注重思考，不能過于著急，否則很容易出現(xiàn)錯誤。
三、切忌死記硬背
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，有許多公式需要我們記憶，卻沒有具體的背景和解釋。這時，我們不應(yīng)該僅僅停留在死記硬背的階段，而是應(yīng)該理解公式的本質(zhì)，知道公式的來源和應(yīng)用范圍。這樣既有助于提高解題能力，也能夠讓我們在學(xué)習(xí)中更加自然而然地接受數(shù)學(xué)。
四、刷題數(shù)量不等于效果
刷題的數(shù)量不是最重要的，更重要的是刷題質(zhì)量。我們需要做一些適合自己難度的題目，而不僅僅是為了刷題數(shù)量而做。做題的關(guān)鍵不是做完多少道題，而是如何將所遇到的問題得到解決。因此，我們應(yīng)該注重思考，做到在原題和變形題中能夠得心應(yīng)手。
五、多參加模擬考試
模擬考試是檢測自己學(xué)習(xí)情況的一個重要途徑。在模擬考試中，我們可以不斷地檢驗(yàn)自己的解題能力和應(yīng)對能力，同時也能夠鍛煉自己的考試策略。通過反復(fù)的模擬考試，我們就可以找到自己的考試弱點(diǎn)和不足之處，并針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。
以上就是我個人的關(guān)于高考數(shù)學(xué)題研究的心得體會。總的來說，數(shù)學(xué)這門科目需要我們耐心、細(xì)致、勤奮的態(tài)度去學(xué)習(xí)和掌握。只要我們認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)科，積極思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)、進(jìn)行有效練習(xí)，相信我們一定能夠在高考數(shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇九
數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有著重要的影響。在高考中，數(shù)學(xué)題占據(jù)了相當(dāng)大的比重，因此，研究數(shù)學(xué)高考題成為一種必然的選擇。在我長時間的備考和做題中，我積累了一些獨(dú)特的心得體會，與大家分享,希望對各位考生有所幫助。
首先，要提高數(shù)學(xué)得分，必須對知識點(diǎn)有深刻的理解。我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，常常將問題歸結(jié)為記憶，而不去理解其本質(zhì)。而在高考中，題目的變化形式是很大的，如果僅僅依賴記憶，很容易遇到迷惑人的問題，從而導(dǎo)致失分。因此，我們平時應(yīng)該注重理解知識點(diǎn)的含義和本質(zhì)，而不只是追求運(yùn)算的結(jié)果和套公式的技巧。
其次，在解題時，我們要注重方法和過程的靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)題有時候會給出一些花招題，需要我們換個思路或者尋找新的方法來解決。如果我們對方法和過程的靈活運(yùn)用不夠，就可能在這些題目上卡殼。因此，我們在做題時，不應(yīng)過度依賴既成的套路，而是應(yīng)該靈活運(yùn)用已有的知識，尋找解題的多個路徑和方法。
此外，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式是非常重要的。在高考中，掌握基本的數(shù)學(xué)公式對于提高解題效率和準(zhǔn)確率有著重要的影響。因此，我們要時?；仡櫜⑹炀氝\(yùn)用各類數(shù)學(xué)公式，以便在解題時能迅速找到問題的解法。
最后，要保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的學(xué)科，沒有堅(jiān)持和耐心是無法取得好成績的。因此，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)，相信自己的潛力，并且對于錯誤和失誤有足夠的容忍和反思。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和不斷的努力，我們才能夠在數(shù)學(xué)高考中取得好成績。
綜上所述，數(shù)學(xué)高考題的研究需要我們深刻理解知識點(diǎn)，注重方法和過程的靈活運(yùn)用，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式，以及保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。這些都是我們提高數(shù)學(xué)成績的重要因素。希望大家能夠從我的心得體會中有所收獲，并能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的學(xué)科，對于高中生而言，數(shù)學(xué)的成績對其未來大學(xué)錄取及工作發(fā)展都有著舉足輕重的地位。為了進(jìn)一步深化對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的研究，在高中新高考改革中，數(shù)學(xué)也受到了更嚴(yán)格的考核。正是在這樣的背景下，我對數(shù)學(xué)新高考做了一些研究和思考，在此分享我的心得和體會，希望能對有所幫助。
第一段，了解數(shù)學(xué)新高考的背景與改革。在文章的第一段中，我們可以簡單說一下數(shù)學(xué)新高考改革的背景與目的。例如：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于人才的要求也越來越高，而數(shù)學(xué)作為一個幫助人們解決實(shí)際問題的學(xué)科，具有不可替代的作用。因此，為了更好地培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)人才，數(shù)學(xué)新高考應(yīng)運(yùn)而生。新高考的改革目的是為了提升學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新性，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第二段，分析數(shù)學(xué)新高考改革對學(xué)生的影響。在文章的第二段，我們可以對數(shù)學(xué)新高考改革對學(xué)生的影響進(jìn)行分析。例如：數(shù)學(xué)新高考的改革增加了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生更多地接觸到實(shí)際問題，不再只是停留在知識層面的理解，而是更加注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。同時，新高考的提高難度也為學(xué)生的思維和智力水平提出了更高的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。相信在這個新新高考改革下的學(xué)生們，未來的數(shù)學(xué)發(fā)展之路會更加廣闊。
第三段，分享一些應(yīng)對策略。在文章的第三段，我們可以分享一些應(yīng)對策略。例如：首先，要通過多做題來鞏固基礎(chǔ)，充分理解數(shù)學(xué)的知識體系。其次，注重思維方法的培養(yǎng)，建立思維定勢與思維模型。最后，引入多種資源，例如老師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)社群等，與人互動交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒，讓自己更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)新高考。
第四段，談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對將來的影響。在文章的第四段，我們可以談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對將來的影響。例如：隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)人才的需求將更加大量，數(shù)學(xué)將成為未來的一個重要學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)新高考對學(xué)生的影響將不僅僅是一場考試，而是一種關(guān)乎未來發(fā)展的學(xué)習(xí)和思考方式，能為學(xué)生打開更多未來的發(fā)展機(jī)遇。
第五段，總結(jié)文章得出的結(jié)論。在文章的最后一段，我們可以總結(jié)文章即將得出的結(jié)論。例如：數(shù)學(xué)新高考作為高考改革的重要組成部分，對學(xué)生推進(jìn)數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)應(yīng)用作出了極大的貢獻(xiàn)。我們要在面對數(shù)學(xué)新高考的同時，著眼于自我發(fā)展，重點(diǎn)提升實(shí)際應(yīng)用能力，不斷拓展學(xué)習(xí)視野，積極探索數(shù)學(xué)新領(lǐng)域。相信，這樣的努力會在未來的數(shù)學(xué)道路上得到更多的回報。
總之，隨著數(shù)學(xué)新高考改革的不斷深入，我們需要對其有更清晰的認(rèn)知，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，并用所學(xué)知識為社會、為國家作出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十一
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多人來說充滿了困惑和挑戰(zhàn)。然而，在我經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和探索后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題和計(jì)算，更是一種思維方式和觀察世界的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了解題思路的構(gòu)建，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，同時也提高了我自信心和學(xué)習(xí)動力。
第二段：數(shù)學(xué)研究的樂趣（200字）
數(shù)學(xué)研究的樂趣在于將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問題，然后通過推理和證明找到解決的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的角度和方法去解決問題，可以產(chǎn)生不同的結(jié)果和啟發(fā)。數(shù)學(xué)研究需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和廣博的知識儲備，但更加需要的是靈活的思維和創(chuàng)新的能力。通過數(shù)學(xué)研究，我開始享受這種思考和挑戰(zhàn)自己的過程。
第三段：數(shù)學(xué)研究的挑戰(zhàn)（300字）
雖然數(shù)學(xué)研究有著許多的樂趣，但同時也伴隨著一些挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到復(fù)雜的問題，無從下手，需要不斷嘗試和思考才能找到解決的方法。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候甚至需要多次失敗才能獲得成功。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我對數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生了更深的熱情和興趣。挑戰(zhàn)讓我不斷學(xué)習(xí)和成長，同時也增強(qiáng)了我面對其他學(xué)科和生活中的困難時的勇氣和決心。
第四段：數(shù)學(xué)研究的意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是一門學(xué)科，更是一種鍛煉自我和提高綜合素質(zhì)的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對問題的冷靜和思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。數(shù)學(xué)研究提供了許多抽象和模型，讓我了解到世界上存在的規(guī)律和普遍性，在某種程度上讓我看到了事物更深層次的本質(zhì)。數(shù)學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性，這種思維方式對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。數(shù)學(xué)研究的意義不僅僅在于解決問題，更在于提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究的啟示（200字）
通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時的不放棄和堅(jiān)持。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候需要花費(fèi)很長時間才能找到解決的方法。然而，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，只要保持相信自己和堅(jiān)持下去，總會找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)研究還教會了我每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一次成功都是一個里程碑，這種積累對于我的成長和未來的發(fā)展都起到了重要的作用。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)研究，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，體會到了數(shù)學(xué)研究的意義和啟示。數(shù)學(xué)研究不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，更讓我對自己的未來充滿了信心和動力。數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題，更是一種思維方式和觀察世界的工具，讓我擁有了更廣闊的視野和思考問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的數(shù)學(xué)境界。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十二
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時時和學(xué)生交流，互動式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊(yùn)
眾多專家的報告一共有兩個意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評價體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個學(xué)生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?；緝?nèi)容與暑假時的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級考有五個模塊：上面兩個必修模塊再加三個選修模塊(三個選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個模塊共有九個大概念，要求教學(xué)時要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時間和語、數(shù)、英高考時間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會。合格考有多次機(jī)會，但是只有考試合格的科目才能報名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?，我們會繼續(xù)研究《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十三
第一段：數(shù)學(xué)研究的意義和重要性（200字）
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，扮演著重要的角色。它不僅是一種思維方式，更是推動人類社會發(fā)展的重要力量。我在研究數(shù)學(xué)的過程中深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)的研究不僅僅是探索和發(fā)現(xiàn)新知識，更是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的研究不僅為其他學(xué)科提供了有力的工具，還為現(xiàn)實(shí)世界中的問題提供了有效的解決方法。因此，研究數(shù)學(xué)具有重要的意義和價值。
第二段：數(shù)學(xué)研究中的樂趣和挑戰(zhàn)（250字）
數(shù)學(xué)的研究是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)中的美妙和奧妙。當(dāng)我解決一個數(shù)學(xué)難題時，當(dāng)我破解一個數(shù)學(xué)謎題時，那種成就感和快樂感是無法言喻的。同時，數(shù)學(xué)的研究也充滿了挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到困難和障礙，需要不斷地努力和堅(jiān)持。但正是這種挑戰(zhàn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓我追求數(shù)學(xué)研究的道路。
第三段：數(shù)學(xué)研究中的思維方式和能力（300字）
數(shù)學(xué)研究對思維方式和能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維。批判性思維使我們能夠理性地分析和評價問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決方法。創(chuàng)造性思維則允許我們從不同的角度和思路來解決問題，使我們能夠開拓思維的邊界。此外，數(shù)學(xué)研究還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我不斷面對困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋求答案，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：數(shù)學(xué)研究中的實(shí)用性和應(yīng)用領(lǐng)域（250字）
數(shù)學(xué)的研究不僅僅是純粹的理論追求，更具有實(shí)際應(yīng)用的意義。數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提供了有力的工具。例如，在物理學(xué)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來描述和解決復(fù)雜的物理問題；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究為經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供了量化分析和預(yù)測的方法。此外，數(shù)學(xué)的應(yīng)用還涉及到工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融等多個領(lǐng)域。因此，研究數(shù)學(xué)不僅可以增加我們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，還可以幫助我們了解和解決實(shí)際問題。
第五段：我的數(shù)學(xué)研究心得（200字）
通過數(shù)學(xué)的研究，我收獲了很多。我學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的工具和方法來解決實(shí)際問題，提高了我的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的美與奧妙，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。數(shù)學(xué)的研究也使我成長了許多，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈，克服困難，做出創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。因此，我相信數(shù)學(xué)的研究將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)努力研究數(shù)學(xué)，為推動數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十四
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌____為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會____老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會____老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚____只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低__時練習(xí)題的難度
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)____的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘____選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水__物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚____討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的.出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十五
時間雖然較短，但本人受益匪淺，現(xiàn)將部分重要心得如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。
本次研討會的形式主要是特邀地理專家做有關(guān)新課程高考復(fù)習(xí)的講座。3月26日上午聽取湖南師大附中梁良樑作家做關(guān)于《淺談地理二輪專題復(fù)習(xí)》的講座，梁老師從事地理教學(xué)研究幾十余載，備考經(jīng)驗(yàn)十分豐富，特別是他對題目的深挖能力，體現(xiàn)梁其深厚的地理知識積淀。3月26日下午和27日上午分別聽取梁錢立秋和舒俊兩位特級教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。
今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內(nèi)容和考試形式都有較大改變，所以在備考復(fù)習(xí)方面專家提出了新的建議，如梁老師提出要有對教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢立秋老師提出對近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的`考試內(nèi)容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內(nèi)容多為隱性聯(lián)系知識，備考時注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒有的隱形聯(lián)系知識。
總之，本次教學(xué)研討會讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠(yuǎn)，但我一定會追隨這個目標(biāo)，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十六
數(shù)學(xué)是一門晦澀而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對于許多學(xué)生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)是一項(xiàng)相當(dāng)吃力的任務(wù)。然而，通過不斷學(xué)習(xí)與研究，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并非如此令人費(fèi)解，反而蘊(yùn)含著許多有趣和實(shí)用的東西。在這篇文章中，我將分享我在研究數(shù)學(xué)過程中所積累的心得體會。
第二段：勤奮與堅(jiān)持
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是勤奮與堅(jiān)持。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)和思考，才能真正掌握其中的奧妙。在我研究數(shù)學(xué)過程中，常常需要花費(fèi)大量的時間和精力來攻克一個問題。有時候，我會陷入思考的困境中，感覺頭腦一片空白。然而，正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地思考和解決問題，我才能收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要勤奮與堅(jiān)持，還需要進(jìn)行思維方式的轉(zhuǎn)變。在初次接觸數(shù)學(xué)時，我常常習(xí)慣性地采用機(jī)械和固定的方式來解決問題。然而，隨著對數(shù)學(xué)的深入研究，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律和運(yùn)用方法解決問題。通過培養(yǎng)自己的觀察力和邏輯思維能力，我能夠更好地把握問題的本質(zhì)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
第四段：沉浸于數(shù)學(xué)世界
研究數(shù)學(xué)需要沉浸于數(shù)學(xué)世界中。數(shù)學(xué)有著獨(dú)特的美感和邏輯性，許多數(shù)學(xué)問題會迷人地帶我們進(jìn)入一個全新的世界。在解決一個數(shù)學(xué)問題時，我常常感覺自己沉浸其中，忘卻了一切外界的干擾。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和思考能力，讓我們能夠更好地理解并解決生活中的問題。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。無論在自然科學(xué)、工程技術(shù)還是經(jīng)濟(jì)管理中，都離不開數(shù)學(xué)的運(yùn)用。數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題，具有極高的實(shí)用性。因此，研究數(shù)學(xué)不僅僅是為了獲得知識，還是為了提高我們的生活和工作能力。
總結(jié)：
通過對數(shù)學(xué)的研究與學(xué)習(xí)，我體會到了勤奮與堅(jiān)持的重要性，思維方式的轉(zhuǎn)變，沉浸于數(shù)學(xué)世界的美感以及數(shù)學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門不斷挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科，需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。相信只要我們保持熱愛和對數(shù)學(xué)的執(zhí)著，就能夠在研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)中獲得更多的成果和快樂。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十七
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)研究是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求深入思考和邏輯推理。在我最近的數(shù)學(xué)研究中，我獲得了許多寶貴的體會和心得，這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。本文將分享我在數(shù)學(xué)研究中的體會，希望能夠激勵更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
第二段：培養(yǎng)好奇心和求知欲（250字）
數(shù)學(xué)研究最重要的是培養(yǎng)好奇心和求知欲。在我開始研究時，我對數(shù)學(xué)領(lǐng)域某些問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要挑戰(zhàn)自己。我開始閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和研究論文，深入了解前人的工作和成果。這種好奇心和求知欲激發(fā)了我對數(shù)學(xué)問題的深入思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過不斷地思考和鉆研，我逐漸對研究領(lǐng)域有了深刻的理解，這對我以后的研究起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：鍛煉邏輯思維和問題解決能力（250字）
數(shù)學(xué)研究有助于鍛煉邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，它要求我們用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞饺ソM織和表達(dá)思想。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)解決一個數(shù)學(xué)問題需要獨(dú)立思考和多次嘗試。我經(jīng)常面臨著困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)幫助我改善了我的解決問題的能力。通過與導(dǎo)師和其他同學(xué)的討論，我學(xué)會了不斷改進(jìn)我的解題思路和方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理和問題解決方面有了明顯的進(jìn)步。
第四段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美（250字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是為了解決問題，更是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏著無限的美麗和復(fù)雜性。通過探索不同的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和形式化的推理，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和規(guī)律。這些規(guī)律和模式使我驚嘆不已，讓我更加熱愛和欣賞數(shù)學(xué)。我相信，只有真正理解和體會數(shù)學(xué)的美，才能在數(shù)學(xué)研究中取得更大的突破和成就。
第五段：數(shù)學(xué)研究的應(yīng)用和意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅是為了滿足好奇心和追求知識的欲望，它還有著廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的意義。數(shù)學(xué)在物理學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有著重要的作用，并且隨著科技的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的需求越來越大。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以探索并解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為人類社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，數(shù)學(xué)研究也培養(yǎng)了我們的思維方式和分析能力，這對我們的未來發(fā)展具有重要的意義。
總結(jié)（100字）
數(shù)學(xué)研究是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，它要求我們培養(yǎng)好奇心和求知欲，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長，為構(gòu)建一個更美好的世界貢獻(xiàn)我們的力量。因此，我鼓勵更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十八
數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，就需要教師花費(fèi)更多的心思和精力，重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師必須要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上多下功夫。根據(jù)小學(xué)生的成長特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以將游戲引入教學(xué)中。游戲是兒童天性的自然流露。把游戲方式與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，是維護(hù)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。
相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)游戲的應(yīng)用具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：長期以來，受傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中接受更多的是“教與學(xué)”“講與練”等呆板的教學(xué)方法，將游戲作為教學(xué)方法引入課堂，會讓每一個學(xué)生真正地感受到學(xué)習(xí)的樂趣與數(shù)學(xué)的魅力。同時，教學(xué)游戲是對生活和現(xiàn)實(shí)知識的模擬與訓(xùn)練，有利于提升學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，對小學(xué)生的合作能力、社交能力以及計(jì)算能力都有很大的促進(jìn)作用。
（一）靈活多樣的游戲設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情
現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果很大程度上受到學(xué)生智力發(fā)育的影響，由于學(xué)生注意力穩(wěn)定性較差，面對一些抽象的公式、定義以及單調(diào)刻板的計(jì)算題時，注意力很容易分散。針對這樣的狀況，靈活設(shè)計(jì)一些具體的、活動的教學(xué)情境以及具有可操作性的教學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》時，小學(xué)生對于花樣繁多的人民幣是難以集中精力去逐個認(rèn)識與記憶的，如果通過創(chuàng)設(shè)“猜價格”游戲來教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中，教師出示一些學(xué)生常見的生活用品讓學(xué)生競猜，教師先給出價格的大致范圍，然后給予“高一點(diǎn)”或“低一點(diǎn)”的提示，讓學(xué)生競猜。同時注意課堂氣氛的調(diào)動，鼓勵大家踴躍發(fā)言，讓“潛力生”也敢于發(fā)言。這一游戲的設(shè)置不僅能充分活躍課堂氣氛，也有利于學(xué)生對人民幣知識的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。
（二）滲透團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲往往需要多人的合作，小組合作的形式在游戲教學(xué)中是較為常見的。在教學(xué)實(shí)踐中，小組合作的有機(jī)設(shè)計(jì)與游戲設(shè)置，重要的一點(diǎn)是滲透出一種團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)他們的分工合作精神與合作探究能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)圖形的學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個難點(diǎn)，尤其是三角形、平行四邊形、梯形、矩形等圖形的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換過程，團(tuán)隊(duì)協(xié)作更能提升教學(xué)效果。如，在教學(xué)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形面積》時，如何利用已知的圖形對平行四邊形進(jìn)行分解導(dǎo)入成為本課時的教學(xué)難點(diǎn)。為了更好地破解這一教學(xué)難點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)行“我是村長”的分地游戲，每一個小組組長扮演村長的角色，將本村所共有的一塊平行四邊形土地進(jìn)行劃分，鼓勵學(xué)生探索用“剪”和“拼”的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形來計(jì)算，通過合作得出相應(yīng)答案。經(jīng)過小組內(nèi)部的討論與分工，將原本復(fù)雜、抽象的圖形轉(zhuǎn)化成了生活中的土地模型，學(xué)生很快找到長方形與平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而得出了平行四邊形面積的計(jì)算公式，收到了較好的教學(xué)效果。
（三）創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與創(chuàng)新意識
小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心與求知欲，并且在想象力、動手能力等方面具有優(yōu)勢和個性特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)親身參與、親自動手、努力思考，以較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，游戲的設(shè)計(jì)要貼近于學(xué)生的現(xiàn)狀，能夠充分發(fā)散學(xué)生的思維，延伸教學(xué)范圍，培養(yǎng)其計(jì)算能力與審美創(chuàng)新意識。如，人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)》教學(xué)中，學(xué)生需要對加法知識進(jìn)行延伸與創(chuàng)新，組織“拼圖”游戲。游戲過程中，教師可以展示一些學(xué)生十分喜愛的游戲圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖案是由哪些小圖案構(gòu)成的，鼓勵大家積極發(fā)言。隨后，將不同的圖案代表不同的數(shù)字，讓學(xué)生去充分觀察與思考。同時，還可以根據(jù)不同圖形代表的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算整體的數(shù)字之和，從而得出答案。最后，給每個學(xué)生發(fā)一個教學(xué)箱，里面放置各種游戲圖案的組成部分，如圓形、正方形、三角形等，并且每一個圖形上面附有文字，組織學(xué)生進(jìn)行拼圖大賽游戲，看哪一組拼出的圖案最豐富、數(shù)字之和最準(zhǔn)確等。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于教學(xué)游戲的有機(jī)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)置，能夠較好地將生活場景與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，利用教學(xué)游戲的互動性、娛樂性等優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探索能力，培養(yǎng)其合作精神與數(shù)學(xué)意識。經(jīng)過教學(xué)游戲的創(chuàng)新與延伸，原本比較抽象與復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，也會變得更為親切、簡單，學(xué)生愛上數(shù)學(xué)自然也就水到渠成。
（一）游戲內(nèi)容非常豐富，如何選擇好的游戲項(xiàng)目，如何通過游戲來有效組織課堂，是教師應(yīng)重視的問題。在課堂教學(xué)中，教師從課堂教學(xué)的需要出發(fā)，精選某些典型的游戲內(nèi)容，可以對其進(jìn)行適當(dāng)改編，不僅應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，還應(yīng)該有一定的挑戰(zhàn)性；好的游戲不應(yīng)該過早揭示謎底，這樣才能讓學(xué)生有較高的興趣。因此，游戲教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，不應(yīng)局限于一堂課中，準(zhǔn)備充足的游戲時間，才能為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的思維空間；在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)參與到游戲中去，對學(xué)生的思想及活動進(jìn)行有效引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的游戲氛圍，才能引發(fā)學(xué)生的深入思考。
（二）不要讓數(shù)學(xué)游戲代替一切，要注重“有趣”和“實(shí)用”相結(jié)合，數(shù)學(xué)游戲不能只停留在游戲表面，游戲本身不是目的，而是為了教學(xué)服務(wù)，只是一種輔助教學(xué)手段，旨在鼓勵和推動學(xué)生參與數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中不可或缺的教學(xué)手段，這種寓教于樂的教學(xué)方式是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的進(jìn)步性嘗試。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，必須以學(xué)生為中心，從學(xué)生心理以及特點(diǎn)出發(fā)，做好游戲的設(shè)計(jì)工作，把握游戲應(yīng)用的時機(jī)，才能達(dá)到最終的理想效果。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十九
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，經(jīng)久不衰地吸引著無數(shù)人的關(guān)注和研究。我也是其中之一，多年來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識，更形成了一種深思熟慮的思維方式。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)研究心得體會，希望能夠拓寬讀者對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識。
第一段：數(shù)學(xué)為人類提供了無盡的探索空間
數(shù)學(xué)是一門純粹的科學(xué)，它以抽象的符號和邏輯推理作為基礎(chǔ)，不受具體對象或現(xiàn)象的束縛。這使得數(shù)學(xué)能夠研究任何事物，從可見的自然界到人類思維中的抽象概念。在數(shù)學(xué)的幫助下，我們能夠揭示宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)人類思維背后的邏輯規(guī)律。當(dāng)我在研究數(shù)學(xué)問題時，我深感自己置身于一個無限廣闊的探索空間，每一次的挑戰(zhàn)都能帶來新的發(fā)現(xiàn)和理解。
第二段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅教給我們解答問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們需要進(jìn)行嚴(yán)密的推理和證明，每一步都需要準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行。這讓我明白了思維的邏輯結(jié)構(gòu)和正確性的重要性。此外，數(shù)學(xué)問題常常是復(fù)雜的，需要我們通過各種方法和思路去解決。這鍛煉了我的思考和創(chuàng)新能力，在面對生活中的各種難題時，我也能夠更從容地解決問題。
第三段：數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性
數(shù)學(xué)研究需要堅(jiān)持和毅力，多少個日夜的探索和嘗試，才能得到一次重要的突破。我曾經(jīng)遇到過無數(shù)個難題，有時挫敗感會讓我不知所措，但是只要我堅(jiān)持下去，就會發(fā)現(xiàn)問題的解答就在不遠(yuǎn)處。這讓我明白了追求知識和解決問題的固守性，無論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠找到答案。
第四段：數(shù)學(xué)研究培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識
雖然數(shù)學(xué)研究常常是個人的探索過程，但是在解決復(fù)雜問題時，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起合作研究，每個人都帶來了自己獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)，這使得研究過程更加豐富和有趣。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠共同面對挑戰(zhàn)，互相促進(jìn)，從而取得更好的研究成果。這個經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望
數(shù)學(xué)的研究過程是一種不斷探索的過程，它讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望。每當(dāng)我開始研究一個新的數(shù)學(xué)問題，我總是感到興奮和激動，想要通過自己的努力去揭示問題背后的真相。這種好奇心和探索欲望不僅僅局限于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它也影響了我對于其他領(lǐng)域的研究和探索。數(shù)學(xué)給我提供了一種思考和解決問題的方法，使我更有信心和勇氣去面對未知的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過對數(shù)學(xué)的研究，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識，更深刻地理解了數(shù)學(xué)的思維方式和研究精神。數(shù)學(xué)的世界充滿了無限的探索空間，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我們能夠培養(yǎng)邏輯思維、解決問題的能力，提高毅力與堅(jiān)持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，激發(fā)好奇心和探索欲望。希望我在數(shù)學(xué)研究的道路上能夠不斷前行，并能夠在探索和創(chuàng)新中取得成果，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二十
在幼兒園數(shù)學(xué)活動中，集體教學(xué)還是很普遍的，老師的活動設(shè)計(jì)也是按照本班孩子的實(shí)際水平設(shè)計(jì)，這就容易造成能力強(qiáng)的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動的興趣。本學(xué)年我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了能力差異教學(xué)活動的研究。關(guān)注幼兒差異，讓幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，下面是我在本學(xué)期研究中的一些體會：
一、制定目標(biāo)時——針對差異
我們不求能力差異的幼兒同時達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，允許他們異步達(dá)標(biāo)。因此，在目標(biāo)的制定中，針對不同差異的幼兒設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)。首先強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)目標(biāo)，重視目標(biāo)的統(tǒng)一性，突出教學(xué)要求的一致性，以確保目標(biāo)指向大部分幼兒，同時考慮目標(biāo)的彈性，突出教學(xué)目標(biāo)的層次性，對不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎(chǔ)目標(biāo)，適當(dāng)降低要求，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心為目標(biāo);能力中等的以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力，樹立爭上游的態(tài)度和信心。能力強(qiáng)的幼兒在教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。如中班“排序活動”的目標(biāo):讓幼兒初步學(xué)會按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下，觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習(xí)。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序，能力強(qiáng)的幼兒:鼓勵幼兒自定規(guī)則，按物體特定規(guī)律排序，能創(chuàng)造不同的排序方法等。
二、方法選擇時——尊重差異
教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們尋找解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)異步達(dá)標(biāo)的目的。如在學(xué)習(xí)排序時我針對佳妍、景倫、翰楊三個存在明顯的認(rèn)知差異的幼兒選擇了不同的指導(dǎo)方法。對于翰揚(yáng)在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認(rèn)知特點(diǎn)，在串珠子之前，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認(rèn)知策略，呈現(xiàn)的作品也相對比較好。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項(xiàng)鏈。而對于已有一定的歸類意識景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵他學(xué)習(xí)簡單的單維排序來串珠子。對于佳妍，她屬于無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學(xué)習(xí)方式的機(jī)會，使幼兒積極主動地參學(xué)習(xí)過程，從而獲得有差異的發(fā)展。
三、投放材料時——考慮差異
在提供數(shù)學(xué)操作材料時，既要考慮活動目標(biāo)，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料，體現(xiàn)由簡單到復(fù)雜，由易到難的循序漸進(jìn)性，使每個幼兒都能輕松自如地使用材料，達(dá)到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學(xué)活動“排排隊(duì)”中我們班級孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害，能力強(qiáng)的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。于是，我馬上調(diào)整了游戲材料，給能力強(qiáng)的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊(duì)，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個子應(yīng)放哪，接下來放哪，最矮的矮個子應(yīng)放哪，并形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對應(yīng)擺放，果然能力弱基本都學(xué)會了。又如在中班進(jìn)行關(guān)于分類的教學(xué)時，我給能力強(qiáng)的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實(shí)物進(jìn)行分類。只有讓每個幼兒進(jìn)行適合自己能力層次的操作，數(shù)學(xué)活動才不會流于形式，真正做到既面向全體，又注意個別。
四、教學(xué)評價時——承認(rèn)差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恒的，教育不是消除差異，而是承認(rèn)差異，并尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。在評價中，不同能力、水平的幼兒，教師評價的要求也不同。對于特殊幼兒，教師采用“拉一拉，幫一幫”的態(tài)度多鼓勵、多引導(dǎo)，及時給予幫助和輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;對能力強(qiáng)的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法，提高的競爭意識，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使他們更加努力奮進(jìn)。評價的過程，教師可以讓幼兒參與，給孩子一個靈活的評價標(biāo)準(zhǔn)，啟發(fā)他們多看到同伴的長處，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)要面對每一個有差異的個體，適應(yīng)每一個幼兒的不同發(fā)展需要。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異問題，承認(rèn)差異，尊重差異，關(guān)注差異，最大限度地滿足每一個幼兒的數(shù)學(xué)需要，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，在不同的機(jī)會中獲得不同的發(fā)展!
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中占據(jù)重要的地位。對于廣大考生而言，研究高考數(shù)學(xué)題目是提高成績的關(guān)鍵之一。在我多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：對題目類型的注意
在研究高考數(shù)學(xué)題目時，首先要注意題目的類型。高考數(shù)學(xué)題目的類型多種多樣，例如填空題、選擇題、解答題等。不同的題型要求的解題思路和方法也各不相同，因此我們在準(zhǔn)備過程中要對各個題型進(jìn)行細(xì)致分析，做到心中有數(shù)。
第三段：針對題目的解題技巧
除了對題目類型進(jìn)行注意外，高考數(shù)學(xué)題目還存在一些特定的解題技巧。例如，對于一些較復(fù)雜的題目，可以采用逆向思維，將題目中給出的條件與所求之間建立聯(lián)系，從而縮小解題思路。此外，還可以通過繪制圖形、利用等式、運(yùn)用數(shù)學(xué)定理等方式，找到解題的突破口。
第四段：多練習(xí)的重要性
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，解題能力的提高離不開大量的練習(xí)。在研究高考數(shù)學(xué)題目時，我們需要反復(fù)練習(xí)各類題目，不但可以更好地掌握基本知識和解題技巧，還能培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。因此，通過刷題的方式，我們可以提高自己在高考數(shù)學(xué)題目上的答題速度和準(zhǔn)確性。
第五段：總結(jié)與展望
通過對數(shù)學(xué)高考題研究的心得體會，我認(rèn)識到了對題目類型的注意、解題技巧的靈活運(yùn)用以及多練習(xí)的重要性。這些心得不僅適用于高考，也可以應(yīng)用于平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。未來，我將繼續(xù)深入研究數(shù)學(xué)高考題目，豐富自己的題目庫，不斷提高自己的解題能力，爭取在高考中取得好成績。
這篇文章通過前言介紹的方式引出題目，并圍繞著對題目類型的注意、解題技巧以及多練習(xí)的重要性進(jìn)行了闡述，最后進(jìn)行了總結(jié)與展望。通過這樣的連貫性，讀者可以清晰地了解到研究高考數(shù)學(xué)題目的心得體會，并在實(shí)踐中應(yīng)用。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二
隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)學(xué)科新高考也在不斷變革。作為數(shù)學(xué)老師，我對新高考數(shù)學(xué)進(jìn)行了深入的研究，不僅對新高考的考試形式和試題類型有了更加深入的了解，還對如何幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績有了更多的思考和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我對新高考數(shù)學(xué)研究的心得和體會，希望能夠?qū)V大教師和學(xué)生有所幫助。
第二段：新高考數(shù)學(xué)試題類型的研究
新高考數(shù)學(xué)試題類型相比傳統(tǒng)考試有了很大的變化，其中最具有特色的就是開放性試題。在這種類型的試題中，不再強(qiáng)調(diào)解題步驟的要求，而是注重解題過程和理解的能力。在這方面，考生需要具備較好的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。同時，新高考數(shù)學(xué)試題還有其他類型，如實(shí)踐探究類、知識應(yīng)用類、數(shù)字化處理類等，考生需要掌握不同類型的試題解題技巧。
第三段：新高考數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索
對于新高考數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，傳統(tǒng)的授課方式已經(jīng)不能滿足要求，教師需要更加注重學(xué)生的探究和自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。在解題過程中，學(xué)生需要先探究、再練習(xí)、再總結(jié)，建立起自主解題的過程。這種教學(xué)方式不但能夠幫助學(xué)生掌握知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。
第四段：新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的總結(jié)
新高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略也有很大的區(qū)別。學(xué)生需要掌握課內(nèi)知識的理解和掌握，同時需要不斷的閱讀和探究課外知識。學(xué)生需要積極掌握數(shù)學(xué)的思維模式和解題技巧，在平時的學(xué)習(xí)中不斷積累，以便更好地應(yīng)對考試。同時，學(xué)生需要保持平時的精力和狀態(tài)，充足的睡眠和好的心態(tài)對提高考試成績有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)論
總體來說，新高考數(shù)學(xué)的改革是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要而做出的調(diào)整，也是對學(xué)生素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展的要求。教師需要深入研究新高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和解題技巧，并探索新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。而學(xué)生則需要掌握課內(nèi)知識和課外拓展，積極參與探究和實(shí)踐活動，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如果我們能夠充分認(rèn)識新高考數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和要求，認(rèn)真研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，相信我們一定能夠取得好的成績并在人生的道路上越走越高。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇三
近年來，數(shù)學(xué)高考拿到高分已成為眾多學(xué)生和家長心中的熱門話題。為了讓更多的學(xué)生擁有數(shù)學(xué)考試的得高分的技巧和方法，筆者就此做了一番數(shù)學(xué)高考專題的研究，深入學(xué)習(xí)、總結(jié)了各路名師的數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就我的研究感悟與大家分享。
一、建立數(shù)學(xué)思維模式：獨(dú)立思考為先
在學(xué)習(xí)過程中，要挖掘自己的數(shù)學(xué)潛能，注意合理分配時間。要抓住數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵點(diǎn)，采取問答式讀書法、獨(dú)立思考等方式加深理解，學(xué)會迅速分辨試題的關(guān)鍵點(diǎn)、深入思考進(jìn)行解題。這對于數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試過程，將會得心應(yīng)手。建立數(shù)學(xué)思維模式，是數(shù)學(xué)考試成功的重要基礎(chǔ)。
二、注重總結(jié)歸納：重要的是解題思路
在學(xué)習(xí)解題的過程中，很多同學(xué)在解題時往往更看重公式、技巧，但有時深入思考解題思路則是成敗的關(guān)鍵。筆者解題的方法是，學(xué)前就注重理解和總結(jié)歸納，根據(jù)大量的練習(xí)改進(jìn)解題方法，同時要注意反思總結(jié)做題過程中的錯誤和盲點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的解題思路。
三、鞏固基礎(chǔ)：強(qiáng)化基本功很重要
數(shù)學(xué)高考難度較大，離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的基本功不僅可以讓同學(xué)們在解題時游刃有余，還可以提高考試的線性分?jǐn)?shù)和獲得更多的分?jǐn)?shù)。通過不斷地復(fù)習(xí)和鞏固，才能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，練好基本功對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)非常重要。
四、學(xué)會策略：動態(tài)規(guī)劃有助于優(yōu)化時間
在解題時，一定要注意運(yùn)用合適的策略來減少時間浪費(fèi)。能夠運(yùn)用動態(tài)規(guī)劃等比較好用的策略，對于提高做題速度和提高準(zhǔn)確率非常有幫助。有的題目難度不是很高，但是考生不能著急，往往自己著急了就會出現(xiàn)錯誤，足以影響整張?jiān)嚲淼某煽儭?BR> 五、做好信息積累：多參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流活動
在學(xué)習(xí)中，不僅要參加學(xué)校課堂教學(xué)，還要參加各種數(shù)學(xué)競賽活動，這樣才能豐富自己的數(shù)學(xué)知識積累，提高自己的數(shù)學(xué)思考能力。只要下定決心，惡補(bǔ)數(shù)學(xué)知識，便可以在數(shù)學(xué)高考中大放異彩。
總之，高考是每個學(xué)生的一個重要里程碑，相信通過自己堅(jiān)持不懈的努力和心理上的調(diào)整，以及不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一定會最大限度地展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)才能，獲得自己所期望的高分。希望同學(xué)們也能根據(jù)自己的具體情況，采取切實(shí)可行的方法，順利應(yīng)對數(shù)學(xué)高考，取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，一直是高考中占據(jù)重要地位的科目。因此，學(xué)生們在備考高考數(shù)學(xué)時，需要花費(fèi)大量時間精力，進(jìn)行專題研究，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本文將就數(shù)學(xué)高考專題研究進(jìn)行探討，分享個人心得體會。
第二段：專題選擇及研究方法
在備考高考數(shù)學(xué)時，針對不同的題型、知識點(diǎn)進(jìn)行專題研究是十分必要的。因此，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己比較薄弱的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。在專題研究的過程中，我會先學(xué)習(xí)相關(guān)教材，并配合做題練習(xí)。一些難點(diǎn)頗多的題型需要我們重點(diǎn)攻破，因此，在研究過程中還應(yīng)找一些類似題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這樣才能更好地掌握各種解題方法。
第三段：重點(diǎn)解題方法的掌握
在高考數(shù)學(xué)中，一些重點(diǎn)解題方法的掌握非常重要。例如，對于一元二次方程的解法、函數(shù)的圖像變化特征等，需要我們掌握幾種不同的方法，以便于在實(shí)際考試中，靈活使用不同的解題方法。因此，我們在進(jìn)行專題研究時，需要注重收集這些重點(diǎn)解題方法，并多做例題熟悉掌握，這樣才能夠提高解題效率，得到更高的分?jǐn)?shù)。
第四段：答題技巧及注意事項(xiàng)
高考數(shù)學(xué)考試，除了我們平時的專題研究外，還需要在考場上注意答題技巧及注意事項(xiàng)。例如，對于選擇題應(yīng)如何答題，如何避免做錯填涂等問題都需要我們注意。更重要的是，對于大題的做題步驟，我們需要注意梳理思路，嚴(yán)密證明，以免在一些小細(xì)節(jié)處出錯，影響我們的得分。因此，在平時的備考過程中，我們需要注重答題技巧的總結(jié)及注意事項(xiàng)的收集，以確保在考試中不會出現(xiàn)低級錯誤。
第五段：總結(jié)反思
在數(shù)學(xué)高考專題的研究中，我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)資源，盡量找到一些權(quán)威資料進(jìn)行閱讀，掌握考試的基本要求，緊跟考試的動態(tài)變化。同時，還應(yīng)注意研究方法的選擇，注重習(xí)題的練習(xí)，注重細(xì)節(jié)的把握。在最后的備戰(zhàn)階段，我們還需要進(jìn)行針對性的沖刺，利用好復(fù)習(xí)材料，進(jìn)行集訓(xùn)，提高自己的應(yīng)試能力。最后，我們也需要對自己的學(xué)習(xí)作出總結(jié)反思，不斷探索和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，為自己的高考之路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇五
高考數(shù)學(xué)是很多學(xué)生心中的難點(diǎn)之一，許多學(xué)生在備考過程中常常陷入焦慮，特別是高水平的數(shù)學(xué)題更是讓學(xué)生們望而生畏。然而，如果我們能夠了解高考數(shù)學(xué)的題型，深入探究各種數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷總結(jié)和總結(jié)解題方法，我們就能在高考數(shù)學(xué)考試中取得更好的成績。
第二段：關(guān)于高考數(shù)學(xué)題的復(fù)習(xí)方法
針對高考數(shù)學(xué)題，我們應(yīng)該根據(jù)不同的難度和題型安排不同的復(fù)習(xí)方法。對于較為簡單的題目，我們可以重點(diǎn)掌握基本概念和解題方法，在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握。對于較難的題目，則需仔細(xì)閱讀題目，理解各種數(shù)學(xué)符號的含義，找出隱含的條件，確定解題思路并進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)解題難點(diǎn)后，可以尋找相關(guān)的例題進(jìn)行練習(xí)，加深理解，從而成功解決題目。
第三段：高考數(shù)學(xué)題的解題技巧
在解題過程中，我們需要注意解題技巧，否則即使有足夠的基礎(chǔ)知識也可能無法解決題目。考慮到一些數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，需要采用適當(dāng)?shù)慕忸}技巧。例如，對于一些類似的題目，我們可以嘗試歸納總結(jié)，找到規(guī)律，然后就能夠迅速解決類似的題目。此外，當(dāng)遇到比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，可以采用分步解題的方法，逐步深入解決問題，同時避免出現(xiàn)漏解或解題偏差的情況。
第四段：高考數(shù)學(xué)題的重要性
高考數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)非常重要的考試科目，是考生實(shí)現(xiàn)高考夢想的必經(jīng)之路。通過充分準(zhǔn)備和熟練掌握數(shù)學(xué)知識及解題技巧，可以提高解題能力、快速應(yīng)對考試，拿到更好的成績。雖然我們平時學(xué)習(xí)的時間可能比較緊張，但是這并不意味著在考前無法做好充分準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與反思
高考數(shù)學(xué)是一項(xiàng)高難度的考試科目，但是如果我們能夠正確掌握解題技巧，以科學(xué)的方式理解數(shù)學(xué)知識，逐漸增強(qiáng)自己的練習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，我們就可以更好地應(yīng)對高考數(shù)學(xué)考試，順利地在金色的高考之路上獲得成功。在考試開始前，充分利用我們的時間，著重復(fù)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識，逐漸形成一定的思考習(xí)慣和解決問題方法，為自己取得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，也需認(rèn)真分析自己的考試表現(xiàn)，總結(jié)自己的不足和不足之處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和解題策略，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平與解題能力。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇六
高考數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是高考中較難的科目之一。每個學(xué)生在高一、高二就開始針對這門課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望能夠在高考時輕松應(yīng)對。然而，很多人發(fā)現(xiàn)，最終考慮往往出現(xiàn)了認(rèn)為的意外。因此，在這篇文章中我將分享我從高考數(shù)學(xué)試卷中學(xué)到的一些心得體會，希望能夠?qū)V大考生有所幫助。
第二段：需要集中注意力和時間分配
數(shù)學(xué)是一門需要專注和耐心的科學(xué)，沒有準(zhǔn)確性和完整性就無法得到高分。為了確保高成績，我們需要保持心態(tài)的專注，并且需要相應(yīng)地分配時間，從而完成那些需要更多的細(xì)節(jié)和精確定義的問題。這意味著，當(dāng)你遇到一個更難或更耗費(fèi)時間的問題時，你應(yīng)該暫停，轉(zhuǎn)移注意力到其他問題上。如果你不這樣做，你可能會失去寶貴的時間，最終得分也會受影響。
第三段：改變思考模式
在數(shù)學(xué)中，我們更習(xí)慣性地思考解題過程和正確答案，而不是與具體問題相關(guān)的變量和概念。然而，最能得到高分的方法是將注意力集中在問題的本身，尤其是在所涉及的數(shù)學(xué)概念上。因此，在考試前，我們應(yīng)該做足準(zhǔn)備，讓自己熟悉數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)Σ煌膯栴}提出不同的解決方案。此外，我們還可以從高考試卷中抽取一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念作為備考內(nèi)容，以便更好地了解真實(shí)的高考試卷。
第四段：簡化解題方法
有時候在數(shù)學(xué)中，簡化解題方法要比研究復(fù)雜公式和方程式更容易得到高分。我們可以通過將一些數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖像化或流程化的方法得到簡單的解題方式。例如，我們可以將面積、周長、切線和積分等數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，從而更有效地計(jì)算問題，并且能夠避免出錯。
第五段：總結(jié)
總之，高考數(shù)學(xué)試卷在某種程度上是一種挑戰(zhàn)。如果我們能夠相應(yīng)地為之做好準(zhǔn)備和規(guī)劃，解決這類問題是不難的。我們需要注意分配時間和集中精力，同時，也需要改變思考模式，并將求解方法簡化為可操作的過程。這種方法經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)的考生長期實(shí)踐總結(jié)，希望能夠幫助大家取得更好的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇七
作為高考的重要考試科目之一，數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是考生智力和思維能力的充分體現(xiàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次模擬考試和真實(shí)考試，同時也反復(fù)研究了各種高考數(shù)學(xué)試卷，從中總結(jié)出了一些心得體會。今天我來分享一下我的研究高考數(shù)學(xué)試卷心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在備考高考數(shù)學(xué)試卷的初期，我首先做的是熟悉題型。我認(rèn)真閱讀了高考數(shù)學(xué)各個考點(diǎn)的知識點(diǎn)，并且刻意將不同的題型進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。這樣做的好處是可以分清各種題型的特點(diǎn)，有助于我們在考試中更加準(zhǔn)確地判斷題目難度。此外，我還通過練習(xí)各大出版社的高考數(shù)學(xué)模擬試題，確保自己在熟悉各種題型的同時，做題時間更加穩(wěn)定。
第二段：考場策略
在高考數(shù)學(xué)考場中，有許多需要注意的事項(xiàng)?？紙鲋凶顬橹匾氖切膽B(tài)和策略，合理的時間規(guī)劃和信心可以幫助我們在考場上獲得更好的成績。因此，我建議考生在考試前要按照自己的場次進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保早上和下午狀態(tài)的一致性，這對于高考的重要性不言而喻。在答題的時候，我遵循的策略是先從得分少的題目開始做，從中獲得一些分?jǐn)?shù)以后再轉(zhuǎn)戰(zhàn)較難的題目，考慮到時間分配的緊迫，做題策略是非常重要的一點(diǎn)。
第三段：題目解析
做完數(shù)學(xué)試卷以后，我花費(fèi)了很多時間研究了試卷中的難點(diǎn)。在研究過程中，我深刻認(rèn)識到高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于關(guān)注不同的級別的基礎(chǔ)知識和解決問題的能力，有些考生想通過僅僅考試前的強(qiáng)化復(fù)習(xí)來提升成績，這種方式是不可行的。在我看來，要提升成績，考生需要平時進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并在考試中根據(jù)實(shí)際情況來采取不同的策略。在解題方面，關(guān)注好知識點(diǎn)并找到有效的解題技巧是解題的核心，這是關(guān)鍵，還要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念及其基礎(chǔ)公式的掌握和靈活應(yīng)用。
第四段：同學(xué)經(jīng)驗(yàn)
不同于自學(xué)，與同學(xué)分享的過程更具有實(shí)際價值。在高考數(shù)學(xué)備考過程中，我常常與同學(xué)交流，分享我的考試心得體會，并從中吸取不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。由此，我發(fā)現(xiàn)參加高效課程和模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式可以更好地促進(jìn)自己的提升，與同學(xué)分享可以幫助我們提高自己的問題解決能力，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動力，從而更好地接受知識。
第五段：不斷進(jìn)步
在備考和參加高考數(shù)學(xué)考試的過程中，我學(xué)到了很多東西。更重要的是，我體驗(yàn)到了不斷進(jìn)步的自信心和信念。在這個過程中，我意識到高考數(shù)學(xué)可以是一個全新的學(xué)科，它考驗(yàn)著我們對數(shù)學(xué)概念和方法的深入理解。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)這些概念和方法以更好地解決數(shù)學(xué)問題。此外，我們還需要大力培養(yǎng)自己的解題能力、爭取更高的成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試中，我們需要充分準(zhǔn)備、制定好策略、理解各種題型和解題技巧。與同學(xué)分享并不斷努力，可以更好地幫助我們在高考數(shù)學(xué)考試中獲得優(yōu)異的成績。當(dāng)然，我們也必須意識到，高考數(shù)學(xué)并非一朝一夕可以學(xué)好，這需要我們不斷努力，從中不斷進(jìn)步。掌握好這些技巧和信念，相信大家都可以在不久的將來取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇八
作為高中生，我們的最終目標(biāo)就是能夠在高考中取得一個令人滿意的成績。而對于數(shù)學(xué)這一科目，考生們普遍認(rèn)為是最難攻克的一科。因此，在備考階段，我們也選擇了密集地復(fù)習(xí)各種數(shù)學(xué)題目。在這個過程中，我也有了自己的一些心得體會。
一、掌握基本概念和定理
高考數(shù)學(xué)的題目主要涉及多個領(lǐng)域，如函數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)分析等，并且每一個領(lǐng)域中都有各種基本概念和公式。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們第一步就是要掌握這些基本概念和公式，從而掌握解題的思路。
二、注重解題方法和思路
數(shù)學(xué)并不是靠死記硬背可以取得好成績的科目，還需要注重解題的方法和思路。在做題中，我們可以先將題目中關(guān)鍵的信息用簡潔而清晰的語言進(jìn)行概括，然后再確定解題方法。在解題的過程中，一定要注重思考，不能過于著急，否則很容易出現(xiàn)錯誤。
三、切忌死記硬背
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，有許多公式需要我們記憶，卻沒有具體的背景和解釋。這時，我們不應(yīng)該僅僅停留在死記硬背的階段，而是應(yīng)該理解公式的本質(zhì)，知道公式的來源和應(yīng)用范圍。這樣既有助于提高解題能力，也能夠讓我們在學(xué)習(xí)中更加自然而然地接受數(shù)學(xué)。
四、刷題數(shù)量不等于效果
刷題的數(shù)量不是最重要的，更重要的是刷題質(zhì)量。我們需要做一些適合自己難度的題目，而不僅僅是為了刷題數(shù)量而做。做題的關(guān)鍵不是做完多少道題，而是如何將所遇到的問題得到解決。因此，我們應(yīng)該注重思考，做到在原題和變形題中能夠得心應(yīng)手。
五、多參加模擬考試
模擬考試是檢測自己學(xué)習(xí)情況的一個重要途徑。在模擬考試中，我們可以不斷地檢驗(yàn)自己的解題能力和應(yīng)對能力，同時也能夠鍛煉自己的考試策略。通過反復(fù)的模擬考試，我們就可以找到自己的考試弱點(diǎn)和不足之處，并針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。
以上就是我個人的關(guān)于高考數(shù)學(xué)題研究的心得體會。總的來說，數(shù)學(xué)這門科目需要我們耐心、細(xì)致、勤奮的態(tài)度去學(xué)習(xí)和掌握。只要我們認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)科，積極思考、認(rèn)真復(fù)習(xí)、進(jìn)行有效練習(xí)，相信我們一定能夠在高考數(shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇九
數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有著重要的影響。在高考中，數(shù)學(xué)題占據(jù)了相當(dāng)大的比重，因此，研究數(shù)學(xué)高考題成為一種必然的選擇。在我長時間的備考和做題中，我積累了一些獨(dú)特的心得體會，與大家分享,希望對各位考生有所幫助。
首先，要提高數(shù)學(xué)得分，必須對知識點(diǎn)有深刻的理解。我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，常常將問題歸結(jié)為記憶，而不去理解其本質(zhì)。而在高考中，題目的變化形式是很大的，如果僅僅依賴記憶，很容易遇到迷惑人的問題，從而導(dǎo)致失分。因此，我們平時應(yīng)該注重理解知識點(diǎn)的含義和本質(zhì)，而不只是追求運(yùn)算的結(jié)果和套公式的技巧。
其次，在解題時，我們要注重方法和過程的靈活運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)題有時候會給出一些花招題，需要我們換個思路或者尋找新的方法來解決。如果我們對方法和過程的靈活運(yùn)用不夠，就可能在這些題目上卡殼。因此，我們在做題時，不應(yīng)過度依賴既成的套路，而是應(yīng)該靈活運(yùn)用已有的知識，尋找解題的多個路徑和方法。
此外，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式是非常重要的。在高考中，掌握基本的數(shù)學(xué)公式對于提高解題效率和準(zhǔn)確率有著重要的影響。因此，我們要時?；仡櫜⑹炀氝\(yùn)用各類數(shù)學(xué)公式，以便在解題時能迅速找到問題的解法。
最后，要保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的學(xué)科，沒有堅(jiān)持和耐心是無法取得好成績的。因此，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)，相信自己的潛力，并且對于錯誤和失誤有足夠的容忍和反思。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和不斷的努力，我們才能夠在數(shù)學(xué)高考中取得好成績。
綜上所述，數(shù)學(xué)高考題的研究需要我們深刻理解知識點(diǎn)，注重方法和過程的靈活運(yùn)用，記憶和掌握數(shù)學(xué)公式，以及保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力。這些都是我們提高數(shù)學(xué)成績的重要因素。希望大家能夠從我的心得體會中有所收獲，并能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的學(xué)科，對于高中生而言，數(shù)學(xué)的成績對其未來大學(xué)錄取及工作發(fā)展都有著舉足輕重的地位。為了進(jìn)一步深化對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的研究，在高中新高考改革中，數(shù)學(xué)也受到了更嚴(yán)格的考核。正是在這樣的背景下，我對數(shù)學(xué)新高考做了一些研究和思考，在此分享我的心得和體會，希望能對有所幫助。
第一段，了解數(shù)學(xué)新高考的背景與改革。在文章的第一段中，我們可以簡單說一下數(shù)學(xué)新高考改革的背景與目的。例如：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于人才的要求也越來越高，而數(shù)學(xué)作為一個幫助人們解決實(shí)際問題的學(xué)科，具有不可替代的作用。因此，為了更好地培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)人才，數(shù)學(xué)新高考應(yīng)運(yùn)而生。新高考的改革目的是為了提升學(xué)生數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新性，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第二段，分析數(shù)學(xué)新高考改革對學(xué)生的影響。在文章的第二段，我們可以對數(shù)學(xué)新高考改革對學(xué)生的影響進(jìn)行分析。例如：數(shù)學(xué)新高考的改革增加了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生更多地接觸到實(shí)際問題，不再只是停留在知識層面的理解，而是更加注重將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。同時，新高考的提高難度也為學(xué)生的思維和智力水平提出了更高的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。相信在這個新新高考改革下的學(xué)生們，未來的數(shù)學(xué)發(fā)展之路會更加廣闊。
第三段，分享一些應(yīng)對策略。在文章的第三段，我們可以分享一些應(yīng)對策略。例如：首先，要通過多做題來鞏固基礎(chǔ)，充分理解數(shù)學(xué)的知識體系。其次，注重思維方法的培養(yǎng)，建立思維定勢與思維模型。最后，引入多種資源，例如老師的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)社群等，與人互動交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒，讓自己更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)新高考。
第四段，談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對將來的影響。在文章的第四段，我們可以談?wù)剶?shù)學(xué)新高考對將來的影響。例如：隨著數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)人才的需求將更加大量，數(shù)學(xué)將成為未來的一個重要學(xué)科。因此，數(shù)學(xué)新高考對學(xué)生的影響將不僅僅是一場考試，而是一種關(guān)乎未來發(fā)展的學(xué)習(xí)和思考方式，能為學(xué)生打開更多未來的發(fā)展機(jī)遇。
第五段，總結(jié)文章得出的結(jié)論。在文章的最后一段，我們可以總結(jié)文章即將得出的結(jié)論。例如：數(shù)學(xué)新高考作為高考改革的重要組成部分，對學(xué)生推進(jìn)數(shù)學(xué)教育和數(shù)學(xué)應(yīng)用作出了極大的貢獻(xiàn)。我們要在面對數(shù)學(xué)新高考的同時，著眼于自我發(fā)展，重點(diǎn)提升實(shí)際應(yīng)用能力，不斷拓展學(xué)習(xí)視野，積極探索數(shù)學(xué)新領(lǐng)域。相信，這樣的努力會在未來的數(shù)學(xué)道路上得到更多的回報。
總之，隨著數(shù)學(xué)新高考改革的不斷深入，我們需要對其有更清晰的認(rèn)知，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，并用所學(xué)知識為社會、為國家作出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十一
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多人來說充滿了困惑和挑戰(zhàn)。然而，在我經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和探索后，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題和計(jì)算，更是一種思維方式和觀察世界的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了解題思路的構(gòu)建，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，同時也提高了我自信心和學(xué)習(xí)動力。
第二段：數(shù)學(xué)研究的樂趣（200字）
數(shù)學(xué)研究的樂趣在于將抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的問題，然后通過推理和證明找到解決的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的角度和方法去解決問題，可以產(chǎn)生不同的結(jié)果和啟發(fā)。數(shù)學(xué)研究需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和廣博的知識儲備，但更加需要的是靈活的思維和創(chuàng)新的能力。通過數(shù)學(xué)研究，我開始享受這種思考和挑戰(zhàn)自己的過程。
第三段：數(shù)學(xué)研究的挑戰(zhàn)（300字）
雖然數(shù)學(xué)研究有著許多的樂趣，但同時也伴隨著一些挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到復(fù)雜的問題，無從下手，需要不斷嘗試和思考才能找到解決的方法。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候甚至需要多次失敗才能獲得成功。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我對數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生了更深的熱情和興趣。挑戰(zhàn)讓我不斷學(xué)習(xí)和成長，同時也增強(qiáng)了我面對其他學(xué)科和生活中的困難時的勇氣和決心。
第四段：數(shù)學(xué)研究的意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是一門學(xué)科，更是一種鍛煉自我和提高綜合素質(zhì)的工具。通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對問題的冷靜和思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。數(shù)學(xué)研究提供了許多抽象和模型，讓我了解到世界上存在的規(guī)律和普遍性，在某種程度上讓我看到了事物更深層次的本質(zhì)。數(shù)學(xué)研究還強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性，這種思維方式對于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。數(shù)學(xué)研究的意義不僅僅在于解決問題，更在于提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究的啟示（200字）
通過數(shù)學(xué)研究，我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時的不放棄和堅(jiān)持。數(shù)學(xué)研究需要耐心和毅力，有時候需要花費(fèi)很長時間才能找到解決的方法。然而，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，只要保持相信自己和堅(jiān)持下去，總會找到解決問題的方法。數(shù)學(xué)研究還教會了我每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，每一次成功都是一個里程碑，這種積累對于我的成長和未來的發(fā)展都起到了重要的作用。
總結(jié)：
通過數(shù)學(xué)研究，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，體會到了數(shù)學(xué)研究的意義和啟示。數(shù)學(xué)研究不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，更讓我對自己的未來充滿了信心和動力。數(shù)學(xué)研究不僅僅是解決問題，更是一種思維方式和觀察世界的工具，讓我擁有了更廣闊的視野和思考問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的數(shù)學(xué)境界。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十二
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時時和學(xué)生交流，互動式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊(yùn)
眾多專家的報告一共有兩個意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評價體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個學(xué)生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?；緝?nèi)容與暑假時的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級考有五個模塊：上面兩個必修模塊再加三個選修模塊(三個選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個模塊共有九個大概念，要求教學(xué)時要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時間和語、數(shù)、英高考時間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會。合格考有多次機(jī)會，但是只有考試合格的科目才能報名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?，我們會繼續(xù)研究《普通高中20__級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十三
第一段：數(shù)學(xué)研究的意義和重要性（200字）
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，扮演著重要的角色。它不僅是一種思維方式，更是推動人類社會發(fā)展的重要力量。我在研究數(shù)學(xué)的過程中深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)的研究不僅僅是探索和發(fā)現(xiàn)新知識，更是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的研究不僅為其他學(xué)科提供了有力的工具，還為現(xiàn)實(shí)世界中的問題提供了有效的解決方法。因此，研究數(shù)學(xué)具有重要的意義和價值。
第二段：數(shù)學(xué)研究中的樂趣和挑戰(zhàn)（250字）
數(shù)學(xué)的研究是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)中的美妙和奧妙。當(dāng)我解決一個數(shù)學(xué)難題時，當(dāng)我破解一個數(shù)學(xué)謎題時，那種成就感和快樂感是無法言喻的。同時，數(shù)學(xué)的研究也充滿了挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到困難和障礙，需要不斷地努力和堅(jiān)持。但正是這種挑戰(zhàn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓我追求數(shù)學(xué)研究的道路。
第三段：數(shù)學(xué)研究中的思維方式和能力（300字）
數(shù)學(xué)研究對思維方式和能力的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)研究需要我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維。批判性思維使我們能夠理性地分析和評價問題，從而找到問題的本質(zhì)和解決方法。創(chuàng)造性思維則允許我們從不同的角度和思路來解決問題，使我們能夠開拓思維的邊界。此外，數(shù)學(xué)研究還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在研究數(shù)學(xué)的過程中，我不斷面對困難和挑戰(zhàn)，但我沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋求答案，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
第四段：數(shù)學(xué)研究中的實(shí)用性和應(yīng)用領(lǐng)域（250字）
數(shù)學(xué)的研究不僅僅是純粹的理論追求，更具有實(shí)際應(yīng)用的意義。數(shù)學(xué)為其他學(xué)科提供了有力的工具。例如，在物理學(xué)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來描述和解決復(fù)雜的物理問題；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究為經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供了量化分析和預(yù)測的方法。此外，數(shù)學(xué)的應(yīng)用還涉及到工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、金融等多個領(lǐng)域。因此，研究數(shù)學(xué)不僅可以增加我們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，還可以幫助我們了解和解決實(shí)際問題。
第五段：我的數(shù)學(xué)研究心得（200字）
通過數(shù)學(xué)的研究，我收獲了很多。我學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的工具和方法來解決實(shí)際問題，提高了我的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力。我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的美與奧妙，培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的熱愛和追求。數(shù)學(xué)的研究也使我成長了許多，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈，克服困難，做出創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。因此，我相信數(shù)學(xué)的研究將成為我人生中重要的一部分，我將繼續(xù)努力研究數(shù)學(xué)，為推動數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十四
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌____為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會____老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會后，參會____老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚____只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會那么難，要降低__時練習(xí)題的難度
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)____的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答； 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘____選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水__物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚____討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的.出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十五
時間雖然較短，但本人受益匪淺，現(xiàn)將部分重要心得如下：
一、大師風(fēng)范，與眾不同。
本次研討會的形式主要是特邀地理專家做有關(guān)新課程高考復(fù)習(xí)的講座。3月26日上午聽取湖南師大附中梁良樑作家做關(guān)于《淺談地理二輪專題復(fù)習(xí)》的講座，梁老師從事地理教學(xué)研究幾十余載，備考經(jīng)驗(yàn)十分豐富，特別是他對題目的深挖能力，體現(xiàn)梁其深厚的地理知識積淀。3月26日下午和27日上午分別聽取梁錢立秋和舒俊兩位特級教師的講座，兩人的講座水平也頗高，本人收獲良多。
二、新課程高考，新備考建議。
今年是我省第一次實(shí)行新課程高考，考試內(nèi)容和考試形式都有較大改變，所以在備考復(fù)習(xí)方面專家提出了新的建議，如梁老師提出要有對教材的整體把握能力，不是教教材，而是用教材；如錢立秋老師提出對近幾年新課程高考卷的參考答案進(jìn)行分析，有利于把握新課程高考的`考試內(nèi)容和考試方向；又如舒俊老師提出高考的考察內(nèi)容多為隱性聯(lián)系知識，備考時注重幫助學(xué)生梳理出課本上所沒有的隱形聯(lián)系知識。
總之，本次教學(xué)研討會讓我深感要成為一名優(yōu)秀的地理教師，任重道遠(yuǎn)，但我一定會追隨這個目標(biāo)，并為之付出努力的。最后感謝學(xué)校提供這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十六
數(shù)學(xué)是一門晦澀而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對于許多學(xué)生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)是一項(xiàng)相當(dāng)吃力的任務(wù)。然而，通過不斷學(xué)習(xí)與研究，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并非如此令人費(fèi)解，反而蘊(yùn)含著許多有趣和實(shí)用的東西。在這篇文章中，我將分享我在研究數(shù)學(xué)過程中所積累的心得體會。
第二段：勤奮與堅(jiān)持
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是勤奮與堅(jiān)持。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)和思考，才能真正掌握其中的奧妙。在我研究數(shù)學(xué)過程中，常常需要花費(fèi)大量的時間和精力來攻克一個問題。有時候，我會陷入思考的困境中，感覺頭腦一片空白。然而，正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地思考和解決問題，我才能收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要勤奮與堅(jiān)持，還需要進(jìn)行思維方式的轉(zhuǎn)變。在初次接觸數(shù)學(xué)時，我常常習(xí)慣性地采用機(jī)械和固定的方式來解決問題。然而，隨著對數(shù)學(xué)的深入研究，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律和運(yùn)用方法解決問題。通過培養(yǎng)自己的觀察力和邏輯思維能力，我能夠更好地把握問題的本質(zhì)，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
第四段：沉浸于數(shù)學(xué)世界
研究數(shù)學(xué)需要沉浸于數(shù)學(xué)世界中。數(shù)學(xué)有著獨(dú)特的美感和邏輯性，許多數(shù)學(xué)問題會迷人地帶我們進(jìn)入一個全新的世界。在解決一個數(shù)學(xué)問題時，我常常感覺自己沉浸其中，忘卻了一切外界的干擾。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、創(chuàng)造力和思考能力，讓我們能夠更好地理解并解決生活中的問題。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。無論在自然科學(xué)、工程技術(shù)還是經(jīng)濟(jì)管理中，都離不開數(shù)學(xué)的運(yùn)用。數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題，具有極高的實(shí)用性。因此，研究數(shù)學(xué)不僅僅是為了獲得知識，還是為了提高我們的生活和工作能力。
總結(jié)：
通過對數(shù)學(xué)的研究與學(xué)習(xí)，我體會到了勤奮與堅(jiān)持的重要性，思維方式的轉(zhuǎn)變，沉浸于數(shù)學(xué)世界的美感以及數(shù)學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門不斷挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科，需要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。相信只要我們保持熱愛和對數(shù)學(xué)的執(zhí)著，就能夠在研究和應(yīng)用數(shù)學(xué)中獲得更多的成果和快樂。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十七
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)研究是一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求深入思考和邏輯推理。在我最近的數(shù)學(xué)研究中，我獲得了許多寶貴的體會和心得，這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。本文將分享我在數(shù)學(xué)研究中的體會，希望能夠激勵更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
第二段：培養(yǎng)好奇心和求知欲（250字）
數(shù)學(xué)研究最重要的是培養(yǎng)好奇心和求知欲。在我開始研究時，我對數(shù)學(xué)領(lǐng)域某些問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要挑戰(zhàn)自己。我開始閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和研究論文，深入了解前人的工作和成果。這種好奇心和求知欲激發(fā)了我對數(shù)學(xué)問題的深入思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過不斷地思考和鉆研，我逐漸對研究領(lǐng)域有了深刻的理解，這對我以后的研究起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：鍛煉邏輯思維和問題解決能力（250字）
數(shù)學(xué)研究有助于鍛煉邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的學(xué)科，它要求我們用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞饺ソM織和表達(dá)思想。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)解決一個數(shù)學(xué)問題需要獨(dú)立思考和多次嘗試。我經(jīng)常面臨著困難和挫折，但這些挑戰(zhàn)幫助我改善了我的解決問題的能力。通過與導(dǎo)師和其他同學(xué)的討論，我學(xué)會了不斷改進(jìn)我的解題思路和方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理和問題解決方面有了明顯的進(jìn)步。
第四段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美（250字）
數(shù)學(xué)研究不僅僅是為了解決問題，更是為了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏著無限的美麗和復(fù)雜性。通過探索不同的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和形式化的推理，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和規(guī)律。這些規(guī)律和模式使我驚嘆不已，讓我更加熱愛和欣賞數(shù)學(xué)。我相信，只有真正理解和體會數(shù)學(xué)的美，才能在數(shù)學(xué)研究中取得更大的突破和成就。
第五段：數(shù)學(xué)研究的應(yīng)用和意義（300字）
數(shù)學(xué)研究不僅是為了滿足好奇心和追求知識的欲望，它還有著廣泛的應(yīng)用和深遠(yuǎn)的意義。數(shù)學(xué)在物理學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有著重要的作用，并且隨著科技的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的需求越來越大。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以探索并解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為人類社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，數(shù)學(xué)研究也培養(yǎng)了我們的思維方式和分析能力，這對我們的未來發(fā)展具有重要的意義。
總結(jié)（100字）
數(shù)學(xué)研究是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，它要求我們培養(yǎng)好奇心和求知欲，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過數(shù)學(xué)研究，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和成長，為構(gòu)建一個更美好的世界貢獻(xiàn)我們的力量。因此，我鼓勵更多的學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的魅力和無限可能性。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十八
數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，就需要教師花費(fèi)更多的心思和精力，重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師必須要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上多下功夫。根據(jù)小學(xué)生的成長特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，可以將游戲引入教學(xué)中。游戲是兒童天性的自然流露。把游戲方式與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，是維護(hù)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。
相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)游戲的應(yīng)用具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：長期以來，受傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法的影響，學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中接受更多的是“教與學(xué)”“講與練”等呆板的教學(xué)方法，將游戲作為教學(xué)方法引入課堂，會讓每一個學(xué)生真正地感受到學(xué)習(xí)的樂趣與數(shù)學(xué)的魅力。同時，教學(xué)游戲是對生活和現(xiàn)實(shí)知識的模擬與訓(xùn)練，有利于提升學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，對小學(xué)生的合作能力、社交能力以及計(jì)算能力都有很大的促進(jìn)作用。
（一）靈活多樣的游戲設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情
現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果很大程度上受到學(xué)生智力發(fā)育的影響，由于學(xué)生注意力穩(wěn)定性較差，面對一些抽象的公式、定義以及單調(diào)刻板的計(jì)算題時，注意力很容易分散。針對這樣的狀況，靈活設(shè)計(jì)一些具體的、活動的教學(xué)情境以及具有可操作性的教學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教學(xué)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》時，小學(xué)生對于花樣繁多的人民幣是難以集中精力去逐個認(rèn)識與記憶的，如果通過創(chuàng)設(shè)“猜價格”游戲來教學(xué)，就可以吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中，教師出示一些學(xué)生常見的生活用品讓學(xué)生競猜，教師先給出價格的大致范圍，然后給予“高一點(diǎn)”或“低一點(diǎn)”的提示，讓學(xué)生競猜。同時注意課堂氣氛的調(diào)動，鼓勵大家踴躍發(fā)言，讓“潛力生”也敢于發(fā)言。這一游戲的設(shè)置不僅能充分活躍課堂氣氛，也有利于學(xué)生對人民幣知識的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。
（二）滲透團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲往往需要多人的合作，小組合作的形式在游戲教學(xué)中是較為常見的。在教學(xué)實(shí)踐中，小組合作的有機(jī)設(shè)計(jì)與游戲設(shè)置，重要的一點(diǎn)是滲透出一種團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)他們的分工合作精神與合作探究能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)圖形的學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個難點(diǎn)，尤其是三角形、平行四邊形、梯形、矩形等圖形的認(rèn)知與轉(zhuǎn)換過程，團(tuán)隊(duì)協(xié)作更能提升教學(xué)效果。如，在教學(xué)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形面積》時，如何利用已知的圖形對平行四邊形進(jìn)行分解導(dǎo)入成為本課時的教學(xué)難點(diǎn)。為了更好地破解這一教學(xué)難點(diǎn)，以小組為單位進(jìn)行“我是村長”的分地游戲，每一個小組組長扮演村長的角色，將本村所共有的一塊平行四邊形土地進(jìn)行劃分，鼓勵學(xué)生探索用“剪”和“拼”的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形來計(jì)算，通過合作得出相應(yīng)答案。經(jīng)過小組內(nèi)部的討論與分工，將原本復(fù)雜、抽象的圖形轉(zhuǎn)化成了生活中的土地模型，學(xué)生很快找到長方形與平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而得出了平行四邊形面積的計(jì)算公式，收到了較好的教學(xué)效果。
（三）創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力與創(chuàng)新意識
小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心與求知欲，并且在想象力、動手能力等方面具有優(yōu)勢和個性特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)親身參與、親自動手、努力思考，以較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，游戲的設(shè)計(jì)要貼近于學(xué)生的現(xiàn)狀，能夠充分發(fā)散學(xué)生的思維，延伸教學(xué)范圍，培養(yǎng)其計(jì)算能力與審美創(chuàng)新意識。如，人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)》教學(xué)中，學(xué)生需要對加法知識進(jìn)行延伸與創(chuàng)新，組織“拼圖”游戲。游戲過程中，教師可以展示一些學(xué)生十分喜愛的游戲圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖案是由哪些小圖案構(gòu)成的，鼓勵大家積極發(fā)言。隨后，將不同的圖案代表不同的數(shù)字，讓學(xué)生去充分觀察與思考。同時，還可以根據(jù)不同圖形代表的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算整體的數(shù)字之和，從而得出答案。最后，給每個學(xué)生發(fā)一個教學(xué)箱，里面放置各種游戲圖案的組成部分，如圓形、正方形、三角形等，并且每一個圖形上面附有文字，組織學(xué)生進(jìn)行拼圖大賽游戲，看哪一組拼出的圖案最豐富、數(shù)字之和最準(zhǔn)確等。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于教學(xué)游戲的有機(jī)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)置，能夠較好地將生活場景與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，利用教學(xué)游戲的互動性、娛樂性等優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探索能力，培養(yǎng)其合作精神與數(shù)學(xué)意識。經(jīng)過教學(xué)游戲的創(chuàng)新與延伸，原本比較抽象與復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，也會變得更為親切、簡單，學(xué)生愛上數(shù)學(xué)自然也就水到渠成。
（一）游戲內(nèi)容非常豐富，如何選擇好的游戲項(xiàng)目，如何通過游戲來有效組織課堂，是教師應(yīng)重視的問題。在課堂教學(xué)中，教師從課堂教學(xué)的需要出發(fā)，精選某些典型的游戲內(nèi)容，可以對其進(jìn)行適當(dāng)改編，不僅應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，還應(yīng)該有一定的挑戰(zhàn)性；好的游戲不應(yīng)該過早揭示謎底，這樣才能讓學(xué)生有較高的興趣。因此，游戲教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，不應(yīng)局限于一堂課中，準(zhǔn)備充足的游戲時間，才能為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的思維空間；在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)參與到游戲中去，對學(xué)生的思想及活動進(jìn)行有效引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的游戲氛圍，才能引發(fā)學(xué)生的深入思考。
（二）不要讓數(shù)學(xué)游戲代替一切，要注重“有趣”和“實(shí)用”相結(jié)合，數(shù)學(xué)游戲不能只停留在游戲表面，游戲本身不是目的，而是為了教學(xué)服務(wù)，只是一種輔助教學(xué)手段，旨在鼓勵和推動學(xué)生參與數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中不可或缺的教學(xué)手段，這種寓教于樂的教學(xué)方式是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的進(jìn)步性嘗試。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)，必須以學(xué)生為中心，從學(xué)生心理以及特點(diǎn)出發(fā)，做好游戲的設(shè)計(jì)工作，把握游戲應(yīng)用的時機(jī)，才能達(dá)到最終的理想效果。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇十九
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，經(jīng)久不衰地吸引著無數(shù)人的關(guān)注和研究。我也是其中之一，多年來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識，更形成了一種深思熟慮的思維方式。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)研究心得體會，希望能夠拓寬讀者對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識。
第一段：數(shù)學(xué)為人類提供了無盡的探索空間
數(shù)學(xué)是一門純粹的科學(xué)，它以抽象的符號和邏輯推理作為基礎(chǔ)，不受具體對象或現(xiàn)象的束縛。這使得數(shù)學(xué)能夠研究任何事物，從可見的自然界到人類思維中的抽象概念。在數(shù)學(xué)的幫助下，我們能夠揭示宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)人類思維背后的邏輯規(guī)律。當(dāng)我在研究數(shù)學(xué)問題時，我深感自己置身于一個無限廣闊的探索空間，每一次的挑戰(zhàn)都能帶來新的發(fā)現(xiàn)和理解。
第二段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅教給我們解答問題的方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們需要進(jìn)行嚴(yán)密的推理和證明，每一步都需要準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行。這讓我明白了思維的邏輯結(jié)構(gòu)和正確性的重要性。此外，數(shù)學(xué)問題常常是復(fù)雜的，需要我們通過各種方法和思路去解決。這鍛煉了我的思考和創(chuàng)新能力，在面對生活中的各種難題時，我也能夠更從容地解決問題。
第三段：數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性
數(shù)學(xué)研究需要堅(jiān)持和毅力，多少個日夜的探索和嘗試，才能得到一次重要的突破。我曾經(jīng)遇到過無數(shù)個難題，有時挫敗感會讓我不知所措，但是只要我堅(jiān)持下去，就會發(fā)現(xiàn)問題的解答就在不遠(yuǎn)處。這讓我明白了追求知識和解決問題的固守性，無論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠找到答案。
第四段：數(shù)學(xué)研究培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識
雖然數(shù)學(xué)研究常常是個人的探索過程，但是在解決復(fù)雜問題時，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。我曾經(jīng)與同學(xué)們一起合作研究，每個人都帶來了自己獨(dú)特的思考和觀點(diǎn)，這使得研究過程更加豐富和有趣。團(tuán)隊(duì)合作讓我們能夠共同面對挑戰(zhàn)，互相促進(jìn)，從而取得更好的研究成果。這個經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)研究讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望
數(shù)學(xué)的研究過程是一種不斷探索的過程，它讓我對于世界充滿了好奇和探索欲望。每當(dāng)我開始研究一個新的數(shù)學(xué)問題，我總是感到興奮和激動，想要通過自己的努力去揭示問題背后的真相。這種好奇心和探索欲望不僅僅局限于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它也影響了我對于其他領(lǐng)域的研究和探索。數(shù)學(xué)給我提供了一種思考和解決問題的方法，使我更有信心和勇氣去面對未知的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過對數(shù)學(xué)的研究，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的方法和知識，更深刻地理解了數(shù)學(xué)的思維方式和研究精神。數(shù)學(xué)的世界充滿了無限的探索空間，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，我們能夠培養(yǎng)邏輯思維、解決問題的能力，提高毅力與堅(jiān)持，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，激發(fā)好奇心和探索欲望。希望我在數(shù)學(xué)研究的道路上能夠不斷前行，并能夠在探索和創(chuàng)新中取得成果，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研究高考數(shù)學(xué)卷的心得篇二十
在幼兒園數(shù)學(xué)活動中，集體教學(xué)還是很普遍的，老師的活動設(shè)計(jì)也是按照本班孩子的實(shí)際水平設(shè)計(jì)，這就容易造成能力強(qiáng)的孩子“吃不飽”而能力弱的孩子“吃不下”，兩極分化越來越厲害，使得能力弱的孩子逐漸失去數(shù)活動的興趣。本學(xué)年我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了能力差異教學(xué)活動的研究。關(guān)注幼兒差異，讓幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，下面是我在本學(xué)期研究中的一些體會：
一、制定目標(biāo)時——針對差異
我們不求能力差異的幼兒同時達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，允許他們異步達(dá)標(biāo)。因此，在目標(biāo)的制定中，針對不同差異的幼兒設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)。首先強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)目標(biāo)，重視目標(biāo)的統(tǒng)一性，突出教學(xué)要求的一致性，以確保目標(biāo)指向大部分幼兒，同時考慮目標(biāo)的彈性，突出教學(xué)目標(biāo)的層次性，對不同水平的幼兒要求不同。能力弱的幼兒注意基礎(chǔ)目標(biāo)，適當(dāng)降低要求，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心為目標(biāo);能力中等的以教材為基礎(chǔ)，培養(yǎng)初步提出問題和解決問題的能力，樹立爭上游的態(tài)度和信心。能力強(qiáng)的幼兒在教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。如中班“排序活動”的目標(biāo):讓幼兒初步學(xué)會按物體數(shù)量的aabcdaabcd規(guī)律排序。能力弱的幼兒:在教師的幫助下，觀察圖的排序規(guī)律完成abcabc練習(xí)。中等能力的幼兒能根據(jù)教師要求按abcdabcd的規(guī)律排序，能力強(qiáng)的幼兒:鼓勵幼兒自定規(guī)則，按物體特定規(guī)律排序，能創(chuàng)造不同的排序方法等。
二、方法選擇時——尊重差異
教師在選擇方法時對不同水平的幼兒進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們尋找解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)異步達(dá)標(biāo)的目的。如在學(xué)習(xí)排序時我針對佳妍、景倫、翰楊三個存在明顯的認(rèn)知差異的幼兒選擇了不同的指導(dǎo)方法。對于翰揚(yáng)在串珠子中表現(xiàn)出思考型的認(rèn)知特點(diǎn)，在串珠子之前，他用一定的時間去思考、觀察模仿表現(xiàn)出一定的認(rèn)知策略，呈現(xiàn)的作品也相對比較好。對待這樣的幼兒，我對他提出了新的要求，讓他串出與教師不一樣的項(xiàng)鏈。而對于已有一定的歸類意識景倫，我采取了“讓他跳一跳就夠得著的策略”，鼓勵他學(xué)習(xí)簡單的單維排序來串珠子。對于佳妍，她屬于無目的的玩，缺乏思考和歸類方面的能力，針對她的表現(xiàn)我利用同伴影響的作用鼓勵他模仿旁邊的同伴把相同顏色的串在一起。我們只有正視幼兒能力的差異，尊重這種差異，讓幼兒有自主選擇學(xué)習(xí)方式的機(jī)會，使幼兒積極主動地參學(xué)習(xí)過程，從而獲得有差異的發(fā)展。
三、投放材料時——考慮差異
在提供數(shù)學(xué)操作材料時，既要考慮活動目標(biāo)，又要考慮幼兒的發(fā)展水平和能力差異。要根據(jù)數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)和幼兒思維發(fā)展的規(guī)律投放材料，體現(xiàn)由簡單到復(fù)雜，由易到難的循序漸進(jìn)性，使每個幼兒都能輕松自如地使用材料，達(dá)到真正意義上的自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我發(fā)展的目的。如在數(shù)學(xué)活動“排排隊(duì)”中我們班級孩子們的照片拍下來，從矮到高或者從高到矮排序。一番觀察下來，我發(fā)現(xiàn)兩極分化特別厲害，能力強(qiáng)的孩子一會兒功夫就能把三個小朋友從矮到高或者從高到矮整齊地排好，而能力弱的孩子拿著小朋友的頭像，不知怎么放才好。于是，我馬上調(diào)整了游戲材料，給能力強(qiáng)的孩子一筐材料里放了4-5個小朋友，讓他們想想人多了該怎么排隊(duì)，而能力弱的一組，我就在底板上畫了從高到矮的矩形圖，暗示孩子高個子應(yīng)放哪，接下來放哪，最矮的矮個子應(yīng)放哪，并形象地把它說成是高房子、中房子、矮房子，暗示他們一一對應(yīng)擺放，果然能力弱基本都學(xué)會了。又如在中班進(jìn)行關(guān)于分類的教學(xué)時，我給能力強(qiáng)的幼兒提供形狀、顏色、大小各異的圖形片，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則提供只有一個變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的圖形片，這樣分類時沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則提供花片、紐扣等實(shí)物進(jìn)行分類。只有讓每個幼兒進(jìn)行適合自己能力層次的操作，數(shù)學(xué)活動才不會流于形式，真正做到既面向全體，又注意個別。
四、教學(xué)評價時——承認(rèn)差異
幼兒之間的差異是客觀的，也是永恒的，教育不是消除差異，而是承認(rèn)差異，并尊重差異，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。在評價中，不同能力、水平的幼兒，教師評價的要求也不同。對于特殊幼兒，教師采用“拉一拉，幫一幫”的態(tài)度多鼓勵、多引導(dǎo)，及時給予幫助和輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;對能力強(qiáng)的孩子多采用“比一比、賽一賽”的方法，提高的競爭意識，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使他們更加努力奮進(jìn)。評價的過程，教師可以讓幼兒參與，給孩子一個靈活的評價標(biāo)準(zhǔn)，啟發(fā)他們多看到同伴的長處，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，通過互動讓幼兒在參與評價的過程中得到提高。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)要面對每一個有差異的個體，適應(yīng)每一個幼兒的不同發(fā)展需要。更要教師能正確對待幼兒客觀存在的差異，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異問題，承認(rèn)差異，尊重差異，關(guān)注差異，最大限度地滿足每一個幼兒的數(shù)學(xué)需要，最大限度地開啟每一個幼兒的智慧潛能，就一定可以讓不一樣的幼兒學(xué)習(xí)不一樣的數(shù)學(xué)，在不同的機(jī)會中獲得不同的發(fā)展!