精選語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得范文(12篇)

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    總結(jié)是思維的碰撞,是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。要寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要在總結(jié)內(nèi)容中體現(xiàn)自己的思考和深度理解。深入研讀小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣和技巧。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇一
    第一段:介紹通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)的背景和目的(150字)
    通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)是指通過(guò)專業(yè)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)員的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。在現(xiàn)代社會(huì),通用語(yǔ)言文字能力已經(jīng)成為人們交流的重要媒介。具備良好的語(yǔ)言文字能力,不僅可以幫助人們更好地表達(dá)自己,還可以提高人們的溝通效率。因此,通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)越來(lái)越受到關(guān)注。我參加了一次通用語(yǔ)言文字培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。
    第二段:培訓(xùn)過(guò)程和感受(250字)
    在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于基礎(chǔ)語(yǔ)言文字規(guī)范、修辭方法和寫作技巧的內(nèi)容。培訓(xùn)的方式多樣,既有課堂講授,也有小組討論和實(shí)踐演練。通過(guò)課堂講授,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用技巧。而在小組討論和實(shí)踐演練中,我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)際操作來(lái)提高自己的語(yǔ)言文字能力。這種學(xué)習(xí)方式使我受益匪淺。
    在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我對(duì)修辭方法的學(xué)習(xí)印象最為深刻。修辭方法是提升語(yǔ)言表達(dá)力和說(shuō)服力的重要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)各種修辭手法,我學(xué)會(huì)了如何用生動(dòng)的比喻和夸張的修辭手法來(lái)吸引讀者的注意力,并引發(fā)讀者的情感共鳴。這樣的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)有了更多的自信。
    第三段:培訓(xùn)的收獲(250字)
    參加通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)讓我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何寫出一篇連貫、有邏輯性的文章。通過(guò)培訓(xùn)中的寫作練習(xí),我掌握了合理組織思路,運(yùn)用連詞和過(guò)渡詞串聯(lián)段落的技巧。這使我的文章更加清晰易懂,讀者也更容易理解我的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。
    其次,培訓(xùn)讓我更加注重語(yǔ)言文字的規(guī)范與正確。在培訓(xùn)中,我了解了一些常見的語(yǔ)言錯(cuò)誤,如主謂不一致和冗長(zhǎng)的表達(dá)方式。通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo),我開始養(yǎng)成了注意語(yǔ)言文字規(guī)范的習(xí)慣。
    最后,培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣和熱愛。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會(huì)了技巧,也發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣和魅力。我開始享受思考、整理思路和用文字表達(dá)自己的過(guò)程。這讓我更加堅(jiān)定了進(jìn)一步提升自己語(yǔ)言文字能力的決心。
    第四段:未來(lái)的努力方向和目標(biāo)(250字)
    通過(guò)通用語(yǔ)言文字培訓(xùn),我意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。首先,我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。畢竟,語(yǔ)言文字是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高。
    其次,我希望能更好地運(yùn)用修辭方法來(lái)提升自己的表達(dá)能力。修辭方法是一把鋒利的武器,可以讓我的文章更富有感染力,更能打動(dòng)讀者。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能更加熟練地運(yùn)用各種修辭手法。
    最后,我希望能夠拓展自己的寫作領(lǐng)域,嘗試不同類型的文章和體裁。只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能在語(yǔ)言文字能力上獲得更大的突破。
    第五段:總結(jié)和展望(200字)
    通過(guò)參加通用語(yǔ)言文字培訓(xùn),我收獲了語(yǔ)言文字能力的提升和寫作技巧的提高。這讓我在個(gè)人和職業(yè)生涯中更加有競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提高自己的語(yǔ)言文字能力和寫作水平。同時(shí),我也鼓勵(lì)更多的人參加這樣的培訓(xùn),從中受益,并共同努力提升社會(huì)的整體語(yǔ)言文字水平。通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)是一條成功之路,我相信只要我們持之以恒、不懈努力,一定能夠取得更大的成就。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇二
    20xx年12月6日,我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國(guó)通用語(yǔ)言訓(xùn)。其中,蘭州大學(xué)專家的精彩講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)通用語(yǔ)言的重要性。全國(guó)各地都有方言,要想與其他地區(qū)的人無(wú)障礙交流,就必須掌握普通話。因此,普通話推廣是一項(xiàng)重要措施。通過(guò)一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)和線下作業(yè),我收獲了很多,也體會(huì)到了以下幾點(diǎn):
    1.學(xué)習(xí)普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調(diào)整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)普通話時(shí),我們會(huì)擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)榘l(fā)音僵硬而出丑,長(zhǎng)期訓(xùn)練的困難。這些心理障礙往往會(huì)使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。鑒于這種情況,我們需要及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài),減輕思想負(fù)擔(dān),大膽練習(xí),這是學(xué)好普通話的重要前提。
    2.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話需要足夠的耐心。在我看來(lái),學(xué)習(xí)普通話可以鍛煉人們的意志,促進(jìn)人們的進(jìn)步。我學(xué)習(xí)的最大感覺是堅(jiān)持。學(xué)好普通話的唯一訣竅是反復(fù)練習(xí)。無(wú)論是音調(diào)還是文章閱讀,我們都需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。練習(xí)不僅需要耐心,還需要小心,注意每一個(gè)細(xì)節(jié),以避免犯錯(cuò)誤。
    3.在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我也遇到了很多困難。對(duì)于巴盟人來(lái)說(shuō),前鼻音和后鼻音的不準(zhǔn)確區(qū)分是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的主要原因。有時(shí)候,我甚至被我不準(zhǔn)確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持每天聽范讀來(lái)糾正我的發(fā)音。還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料,反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。雖然學(xué)習(xí)普通話需要很多時(shí)間和精力,但我也從中獲得了很多樂趣。
    對(duì)于我的教師職業(yè)來(lái)說(shuō),說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話是非常重要的。因此,這需要我們的努力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我了解到生活中的很多事情,就像練習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)奮斗的過(guò)程和自身的進(jìn)步,更是精神的進(jìn)步。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇三
    語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),是國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的基本要求。因此,大力推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前的迫切任務(wù)。作為一名教師、一名語(yǔ)言文字工作者,不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。同時(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)工作中,如何扮演好語(yǔ)言文字工作者的角色和擔(dān)好語(yǔ)言文字工作者的責(zé)任呢?作為一名數(shù)學(xué)教師,在課堂教學(xué)中應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn):
    一、語(yǔ)言的完整性
    數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的課堂語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的示范,也是教學(xué)知識(shí)的剖析。因此,教師語(yǔ)言要表意準(zhǔn)確,清晰完整。
    二、嚴(yán)密的邏輯性
    培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué),關(guān)鍵是教師的語(yǔ)言表率作用,對(duì)每一個(gè)概念、名詞、法則、規(guī)律等,要求教師做到推理清晰、邏輯嚴(yán)密。
    三、語(yǔ)言的針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性
    課堂教學(xué)中,數(shù)學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)言要有一定的針對(duì)性,鞭辟入里,恰到好處。
    四、精湛的藝術(shù)性
    語(yǔ)言是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是師生在課堂中呼吸的空氣,不知不覺地流出,不知不覺中傳遞著知識(shí)信息,交流著情感和快樂。教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言要注意簡(jiǎn)潔流暢、生動(dòng)形象中注入幽默含蓄。
    五、研究性、創(chuàng)新性
    知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)接受的過(guò)程,更是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程,課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,創(chuàng)新是教師面臨的核心問(wèn)題,而語(yǔ)言貫穿于整個(gè)過(guò)程中,這對(duì)于營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探究的課堂氣氛,鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,大膽想象、積極思維認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)踐自我,具有重要意義。
    總之,數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù),作為數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中,要體現(xiàn)藝術(shù)語(yǔ)言的精湛、邏輯語(yǔ)言的嚴(yán)密、生活語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默等,把這些語(yǔ)言整合起來(lái),形成獨(dú)特的、新型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化語(yǔ)言。
    小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段,也是習(xí)慣養(yǎng)成階段,此階段的好壞會(huì)影響學(xué)生的`后期發(fā)展,從小學(xué)就開始讓學(xué)生說(shuō)普通話,寫規(guī)范字是必要的,也是可行的。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇四
    以前只知道英語(yǔ)有四六級(jí)考試,從來(lái)不知道有普通話考試,來(lái)到這個(gè)學(xué)校才知道,畢業(yè)還必須通過(guò)普通話考試才可以拿到畢業(yè)證,是呀,身為一名教師,就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。
    通過(guò)學(xué)習(xí)感受頗多,學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情,對(duì)于方言較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì),在這里拿出來(lái)同朋友們共享。
    首先多聽、多說(shuō)、多問(wèn),勤聽普通話廣播和收看新聞?lì)惞?jié)目,這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,通過(guò)經(jīng)常性的收聽和收看,對(duì)學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助,這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
    然后就是勤查字典。有些字,摸棱兩可就需要查查字典,把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。
    最后一個(gè)比較深刻的體會(huì)就是堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì)受其感染。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇五
    語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的.工具。正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),是國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的基本要求。因此,大力推廣普通話,規(guī)范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前的迫切任務(wù)。作為一名教師、一名語(yǔ)言文字工作者,不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。同時(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)工作中,如何扮演好語(yǔ)言文字工作者的角色和擔(dān)好語(yǔ)言文字工作者的責(zé)任呢?作為一名數(shù)學(xué)教師,在課堂教學(xué)中應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn):
    數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的課堂語(yǔ)言是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的示范,也是教學(xué)知識(shí)的剖析。因此,教師語(yǔ)言要表意準(zhǔn)確,清晰完整。
    培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué),關(guān)鍵是教師的語(yǔ)言表率作用,對(duì)每一個(gè)概念、名詞、法則、規(guī)律等,要求教師做到推理清晰、邏輯嚴(yán)密。
    課堂教學(xué)中,數(shù)學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)言要有一定的針對(duì)性,鞭辟入里,恰到好處。
    語(yǔ)言是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是師生在課堂中呼吸的空氣,不知不覺地流出,不知不覺中傳遞著知識(shí)信息,交流著情感和快樂。教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言要注意簡(jiǎn)潔流暢、生動(dòng)形象中注入幽默含蓄。
    知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)接受的過(guò)程,更是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程,課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,創(chuàng)新是教師面臨的核心問(wèn)題,而語(yǔ)言貫穿于整個(gè)過(guò)程中,這對(duì)于營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探究的課堂氣氛,鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,大膽想象、積極思維認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)踐自我,具有重要意義。
    總之,數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言是一門藝術(shù),作為數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中,要體現(xiàn)藝術(shù)語(yǔ)言的精湛、邏輯語(yǔ)言的嚴(yán)密、生活語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默等,把這些語(yǔ)言整合起來(lái),形成獨(dú)特的、新型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化語(yǔ)言。
    小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段,也是習(xí)慣養(yǎng)成階段,此階段的好壞會(huì)影響學(xué)生的后期發(fā)展,從小學(xué)就開始讓學(xué)生說(shuō)普通話,寫規(guī)范字是必要的,也是可行的。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇六
    現(xiàn)代社會(huì),語(yǔ)言文字的運(yùn)用無(wú)處不在,無(wú)論是日常生活還是工作學(xué)習(xí),都需要對(duì)語(yǔ)言文字有基本的掌握和運(yùn)用能力。為了提高自己的語(yǔ)言文字素養(yǎng),我參加了一次通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,不僅增強(qiáng)了自信,運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力也得到了明顯提升。
    在課程開始之初,老師向我們介紹了培訓(xùn)的具體內(nèi)容和目標(biāo),并強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要性。她解釋說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字不僅僅是為了寫作或者口語(yǔ)交流,更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在多元文化交融的今天,掌握通用語(yǔ)言文字,有利于有效溝通、增加交流的廣度和深度。聽到這些話語(yǔ),我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待,希望能通過(guò)這次培訓(xùn)提高自己的語(yǔ)言文字能力。
    接下來(lái),老師開始進(jìn)行知識(shí)的傳授和實(shí)踐的訓(xùn)練。她以豐富的例子和實(shí)際應(yīng)用來(lái)講解各種語(yǔ)言文字知識(shí)和技巧。通過(guò)實(shí)際操作,我們不僅了解了一些基本的語(yǔ)法規(guī)則,還學(xué)會(huì)了如何使用不同的語(yǔ)言形式表達(dá)不同的情感和意圖。老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行寫作練習(xí),通過(guò)多次的反復(fù)訓(xùn)練,提高自己的寫作能力。培訓(xùn)的過(guò)程雖然有些枯燥,但老師的精彩講解和實(shí)踐訓(xùn)練的方式讓我倍感興趣,經(jīng)過(guò)不斷地思考和練習(xí),我逐漸能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    在培訓(xùn)的過(guò)程中,我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)們。我們共同面對(duì)著相同的困難和挑戰(zhàn),相互理解與鼓勵(lì)。在集體學(xué)習(xí)的氛圍中,我仿佛感受到了一種強(qiáng)大的力量,這份力量讓我更加堅(jiān)定了提高語(yǔ)言文字能力的決心。通過(guò)和他們的交流和討論,我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和技巧,這讓我受益匪淺。而且,在小組合作的過(guò)程中,我不僅提高了自己的語(yǔ)言文字能力,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。
    最后,通過(guò)這次通用語(yǔ)言文字培訓(xùn),我深刻感受到了語(yǔ)言文字的重要性和強(qiáng)大的力量。不管是寫作,還是口頭表達(dá),能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的意思是一種非常珍貴的能力。而且,這種能力不僅僅是一種技能,更是一種自信和藝術(shù)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不斷提高自己的語(yǔ)言文字能力。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的語(yǔ)言文字能力必將得到不斷提高,為我的人生之路增添光彩。
    總而言之,這次通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,我通過(guò)這次培訓(xùn)提高了自己的語(yǔ)言文字能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。雖然過(guò)程中有困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持,我感到自己取得了明顯的進(jìn)步。相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我也希望更多的人能夠意識(shí)到語(yǔ)言文字的重要性,積極參加類似的培訓(xùn)活動(dòng),一起提高自己的語(yǔ)言文字能力,為自己的人生之路增加新的可能性。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇七
    在現(xiàn)代社會(huì)中,語(yǔ)言文字的運(yùn)用越來(lái)越重要。作為一名職場(chǎng)新人,語(yǔ)言文字的薄弱無(wú)疑會(huì)成為自己發(fā)展的絆腳石,于是我報(bào)名參加了一次語(yǔ)言文字薄弱培訓(xùn),以期提高自己的語(yǔ)言文字能力,更好地適應(yīng)職場(chǎng)。
    培訓(xùn)讓我受益匪淺
    這次培訓(xùn)覆蓋了許多語(yǔ)言文字領(lǐng)域,如漢語(yǔ)拼音、時(shí)文摘抄、新聞評(píng)論等。其中,我最喜歡的是時(shí)文摘抄環(huán)節(jié)。通過(guò)每天選擇一篇網(wǎng)上熱點(diǎn)新聞,進(jìn)行摘要和總結(jié)的訓(xùn)練,不僅能增加自己對(duì)時(shí)事的了解,更能夠磨煉自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
    除此之外,新聞評(píng)論的訓(xùn)練也讓我受益匪淺。在聽取導(dǎo)師講解范例后,我們分組進(jìn)行練習(xí),每次需要選一篇報(bào)道進(jìn)行分析和評(píng)論。這樣的訓(xùn)練對(duì)于鍛煉自己獨(dú)立思考、逐步建立立場(chǎng)和觀點(diǎn)非常有幫助。
    語(yǔ)言文字薄弱的難點(diǎn)與突破點(diǎn)
    在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己最大的問(wèn)題是看到一些生僻的字眼、論述方向不夠明確的文章時(shí),無(wú)法準(zhǔn)確地理解文章的意思。針對(duì)這點(diǎn),導(dǎo)師給出了建議:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、多看熱點(diǎn)新聞以及不畏生字生詞地閱讀名著,都可有助于解決這些問(wèn)題。
    在自己?jiǎn)⒊陶Z(yǔ)言文字薄弱之路時(shí),其實(shí)還有另一個(gè)突破口:口語(yǔ)交流。很多人在自己的職業(yè)生涯中善于文字處理,但很難把思想轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)。因此,與同齡人進(jìn)行討論、找感興趣的對(duì)話題練習(xí)口才,同樣也是一個(gè)有效的突破口。
    對(duì)語(yǔ)言文字的新認(rèn)識(shí)與訴求
    通過(guò)這次培訓(xùn),我有了很多新的認(rèn)識(shí)。首先,語(yǔ)言文字的重要性不容忽視,它關(guān)系到我們職場(chǎng)生涯的進(jìn)展、人際關(guān)系的良性發(fā)展等等。其次,語(yǔ)言文字的薄弱并不可怕,只要我們有耐心、持之以恒地練習(xí),一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
    在未來(lái)的職業(yè)生涯中,我也將不斷補(bǔ)充和提高自己的語(yǔ)言文字能力。希望在未來(lái)的日子里,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言文字能力為自己的職業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇八
    《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定:“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字?!卑▋蓚€(gè)方面,即語(yǔ)言規(guī)范化:講普通話;文字規(guī)范化:寫規(guī)范字。
    (1)以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音;
    (2)以北方方言為基礎(chǔ)方言;
    (3)以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
    大力推廣、積極普及、逐步提高。
    學(xué)校語(yǔ)言文字工作的具體要求是“三納入一滲透”,具體內(nèi)容是:教育行政部門要把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。
    校園用語(yǔ)、公務(wù)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ)、社會(huì)服務(wù)用語(yǔ)。
    演員、播音員、主持人、教師、公務(wù)員、窗口行業(yè)從業(yè)人員。
    語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室。
    寫規(guī)范字。所謂規(guī)范漢字,是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。
    以1955年文化部和中國(guó)文字改革委員會(huì)發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準(zhǔn)。
    以1986年10月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的'《簡(jiǎn)化字總表》中收錄的簡(jiǎn)化字為準(zhǔn)?!逗?jiǎn)化字總表》所收對(duì)照的繁體寫法即為不規(guī)范字,一般在面向社會(huì)公眾的場(chǎng)合中停止使用。
    是指歷史上流傳下來(lái)沿用至今,未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的字。
    (1)已經(jīng)淘汰的異體字:如冊(cè)(冊(cè))、村(邨)、朵〔朶〕
    (2)已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字:如后(後)、愿(願(yuàn))
    (3)已經(jīng)廢止的二簡(jiǎn)字:如蛋(旦)
    (4)錯(cuò)字、別字
    (5)缺損字
    (6)不正確標(biāo)點(diǎn)的使用、不規(guī)范的書寫格式等
    是指在普通話書面語(yǔ)中并存并用的同音(指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同)、同義(指理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同)而書寫形式不同的詞語(yǔ)。例如:“筆畫”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等同)、同義(指理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同)而書寫形式不同的詞語(yǔ)。例如:“筆畫”和“筆劃、“唯一”和“惟一”等等。實(shí)際的使用當(dāng)中,除了書寫的差異之外,它們還有使用頻率的不同,但是一般不會(huì)造成誤解。
    (1)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳。自1998年第一屆推普周開始。
    (2)20xx年是第21屆推普周。時(shí)間為9月10日至16日。主題:說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代;扶貧先扶智,扶智先通語(yǔ)。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇九
    我校努力構(gòu)建語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)工作機(jī)制。建了校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,此外,還配置了校推普工作專管員,各校區(qū)設(shè)立推普聯(lián)絡(luò)員,全校各班級(jí)均選出一名班干部任班級(jí)推普員。從而構(gòu)建了遍布全校的推普工作網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo),明確了責(zé)任部門及聯(lián)絡(luò)員,建立和完善了相應(yīng)的語(yǔ)言文字工作制度,初步形成了“兩個(gè)層面(學(xué)校層面、校區(qū)層面)、四級(jí)管理(領(lǐng)導(dǎo)小組——校專管員——校區(qū)聯(lián)絡(luò)員——班級(jí)推普員)、條塊結(jié)合、齊抓共管”的語(yǔ)言文字工作組織體系和工作網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校形成了上下貫通,橫向協(xié)調(diào)的推普工作格局,保障語(yǔ)言文字工作在全校各部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn),將語(yǔ)言文字工作有機(jī)地融入到學(xué)校日常工作中。
    我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字各項(xiàng)制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范。把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓(xùn)、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規(guī)工作,并出臺(tái)了若干關(guān)于使用普通話和用字規(guī)范化的規(guī)章制度。學(xué)校制定了健全的語(yǔ)言文字管理制度,保障了各項(xiàng)工作的順利開展,定期進(jìn)行校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況的檢查,做好記載,落實(shí)校園用語(yǔ)用字年度目標(biāo)管理并達(dá)標(biāo)。我校一直十分重視普通話培訓(xùn)測(cè)試工作,將此工作納入學(xué)校加強(qiáng)教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。并作為學(xué)校人事制度改革、教師聘任制的基本條件之一,在教師聘用、職稱評(píng)定中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。
    根據(jù)我校的辦公室的主要培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)校除了在校容校貌和教學(xué)設(shè)備上始終追求一流、整潔、美觀,以環(huán)境來(lái)育人外,在宣傳氛圍上也盡可能突出重點(diǎn)、引導(dǎo)言行。
    1、傳統(tǒng)媒介的主導(dǎo)氛圍
    學(xué)校在教學(xué)樓張貼著“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的標(biāo)牌,時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話,使“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”成為我校多年來(lái)一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有學(xué)生宣傳櫥窗,校務(wù)公開專欄,使家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)有所了解,增強(qiáng)辦學(xué)的透明度。以學(xué)校的宣傳櫥窗、電子顯示屏等為陣地,使之成為正確使用語(yǔ)言文字的.樣板;各班的黑板報(bào)每期都設(shè)有以語(yǔ)言文字為主要內(nèi)容的“推普角”,向?qū)W生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),創(chuàng)設(shè)了良好的宣傳氛圍,使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)。其次,學(xué)校的國(guó)旗下的講話、校班會(huì)課或穿插、或?qū)n}對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策、知識(shí)進(jìn)行宣傳,使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義,學(xué)生在多渠道的媒介中反復(fù)受到“說(shuō)普通話,寫規(guī)范字”的熏陶。
    2、結(jié)合校本培訓(xùn),提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率
    語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字校本培訓(xùn)。除了不定期邀請(qǐng)市區(qū)普通話測(cè)試員對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,充分挖掘語(yǔ)文教師和部分中青年教師的語(yǔ)言文字資源和優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)全校教職工的語(yǔ)言文字水平。
    在每年9月的第三周(全國(guó)推普宣傳周)里,學(xué)校專門組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》或相關(guān)文件資料,提高教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),幫助教師樹立說(shuō)普通話,使用規(guī)范字的法律意識(shí),使教師充分認(rèn)識(shí)到普通話既是教師職業(yè)語(yǔ)言,又是校園語(yǔ)言,增強(qiáng)教師說(shuō)普通話,用規(guī)范字的自覺性。
    3、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
    根據(jù)我校教學(xué)要求,規(guī)定語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的“聽、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程,既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授,又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。此外,我校還注重其他學(xué)科語(yǔ)言文字規(guī)范化教育的滲透,如在政治課、秘書課、公關(guān)禮儀等課程中加強(qiáng)學(xué)生普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于系統(tǒng)、正規(guī)的課堂專門化教學(xué),我校90%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,能熟練書寫規(guī)范漢字。學(xué)生在參加各級(jí)各類普通話、演講、書法比賽中成績(jī)斐然。
    4.以教科研引領(lǐng),帶動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作推向更高層次。
    我校制定規(guī)劃、鼓勵(lì)廣大教職工尤其是語(yǔ)文學(xué)科教師加強(qiáng)語(yǔ)言文字的教科研工作,組織推薦教職工積極申報(bào)語(yǔ)言文字工作的科研項(xiàng)目,認(rèn)真撰寫專題論文,組織校內(nèi)進(jìn)行專題交流。對(duì)取得成果的教職工,根據(jù)《學(xué)校教科研管理工作的若干規(guī)定》中的有關(guān)規(guī)定予以表彰。近兩年來(lái),全校教職工尤其是語(yǔ)文學(xué)科教師和推普指導(dǎo)教師踴躍參與,積極投稿,一批有質(zhì)量的語(yǔ)言文字教科研論文分別被市、區(qū)、校各級(jí)學(xué)術(shù)刊物刊登。
    5、培訓(xùn)成效:20xx年10月獲得溫州市語(yǔ)言文字規(guī)范示范性學(xué)校。
    11月1日,我校順利通過(guò)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估驗(yàn)收。1日下午,市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校評(píng)估組一行在永嘉縣教育局長(zhǎng)王傳旺,副局長(zhǎng)陳偉峰的陪同下來(lái)到我校,對(duì)我校申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。專家們聽取了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作匯報(bào),并分成三組進(jìn)行評(píng)估,以查閱相關(guān)材料、師生調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地察看校園環(huán)境等方式,對(duì)學(xué)校創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)估。評(píng)估組充分肯定了我校在語(yǔ)言文字規(guī)范化管理方面的特色與成果,并提出了一些中肯的意見和建議。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇十
    近日,由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司主辦、教育部民族教育發(fā)展中心承辦、高等教育出版社和人民教育出版社協(xié)辦的20xx年民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和教研員國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)班開班儀式在北京舉行。
    來(lái)自廣西、四川、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆9個(gè)省區(qū)有關(guān)縣市的575名教師參加了培訓(xùn)。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司副司長(zhǎng)王暉、教育部民族教育發(fā)展中心主任郭巖、高等教育出版社總編輯陳曉光出席培訓(xùn)班開班儀式并致辭,北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員吳欣歆出席開班儀式并為學(xué)員們作第一堂講座報(bào)告。開班儀式由教育部民族教育發(fā)展中心副主任胡煒主持。
    陳曉光在致辭中強(qiáng)調(diào),此次培訓(xùn)是深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的實(shí)踐,對(duì)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字、筑牢中華民族共同體意識(shí)具有重要意義。要求學(xué)員們提高站位、充分認(rèn)識(shí)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是“國(guó)之大者”,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、助力加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育,立足崗位、弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化。郭巖在致辭中指出,也是繼去年教學(xué)教研能力提升活動(dòng)之后又一次服務(wù)民族地區(qū)建設(shè)高質(zhì)量教育體系特別是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的實(shí)際行動(dòng),并向全體學(xué)員提出三點(diǎn)希望和要求:弘揚(yáng)偉大建黨精神、踐行立德樹人初心,以筑牢中華民族共同體意識(shí)為主線、打牢各族學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字基礎(chǔ),提升專業(yè)能力和教學(xué)水平、勇?lián)虝耸姑?BR>    本次培訓(xùn)堅(jiān)持需求導(dǎo)向,前期通過(guò)實(shí)地調(diào)研和線上問(wèn)卷調(diào)查等方式,精準(zhǔn)了解了民族地區(qū)教師培訓(xùn)需求,在此基礎(chǔ)上調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高了培訓(xùn)針對(duì)性實(shí)效性。培訓(xùn)為期一個(gè)月,采取同步直播、異步選修、工作坊研討相結(jié)合的方式,緊扣語(yǔ)文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和教師能力短板,制定了豐富的高端講座、教研活動(dòng)和互動(dòng)研討,有助于民族地區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)教研能力、推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字、筑牢中華民族共同體意識(shí)。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇十一
    為進(jìn)一步提升我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的意見》和省教育廳、省語(yǔ)委《關(guān)于開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等有關(guān)精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
    以創(chuàng)建河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標(biāo),進(jìn)一步完善幼兒園工作制度,強(qiáng)化語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度,形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制,全面增強(qiáng)我園教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)規(guī)范的普通話,提高教職工的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字,進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì),提高我園語(yǔ)言文字工作的整體水平,推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
    幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo):歸明芳
    幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化負(fù)責(zé)人:俞曉燕
    1、組織全園師幼學(xué)習(xí)有關(guān)文件,提高對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí),動(dòng)員全體教職工積極投入到開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利發(fā)展。
    2、充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級(jí)微信群等,宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義,介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí),發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好環(huán)境和氛圍。
    3、在園內(nèi)設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌,將語(yǔ)言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來(lái)。
    1、對(duì)教職工語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與要求
    (1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。
    (2)教職員工與幼兒交談使用普通話。
    (3)教職員工之間交談使用普通話。
    (4)將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件,對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
    (5)各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評(píng)價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
    (6)利用“推普周”活動(dòng)組織教職工開展語(yǔ)言才藝會(huì)、書法比賽等活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
    (7)利用“推普周”活動(dòng)組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動(dòng)、書法比賽、演講比賽及其他實(shí)踐活動(dòng)。
    2、對(duì)幼兒語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與要求
    (1)小班幼兒能聽懂普通話,學(xué)習(xí)使用普通話。
    (2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
    (3)大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。
    (4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說(shuō)普通話,在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說(shuō)普通話。
    (5)幼兒對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣,知道文字表示一定的意義。
    3、對(duì)家長(zhǎng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與要求
    (1)要求每位家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。
    (2)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,不能說(shuō)臟話。
    (3)家長(zhǎng)在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。
    (4)引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話,積極參與園內(nèi)開展的“推普周”活動(dòng)。
    通過(guò)對(duì)全園教師、幼兒、家長(zhǎng)語(yǔ)言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練,營(yíng)造一種良好的校園規(guī)范化用語(yǔ)用字氛圍,促進(jìn)幼兒園開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程,使我園真正成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
    1、幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育活動(dòng),結(jié)合幼兒園工作的'全局進(jìn)行統(tǒng)籌安排。組織相關(guān)人員對(duì)全園教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測(cè)。
    2、要加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的巡查,對(duì)活動(dòng)中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長(zhǎng)要給予積極的指正和記錄。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的幼兒要進(jìn)行針對(duì)性的教育,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的家長(zhǎng)要進(jìn)行談話。
    3、對(duì)教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對(duì)使用規(guī)范字情況的考核。
    4、老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績(jī)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
    5、堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)工作作為評(píng)選先進(jìn)教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長(zhǎng)的重要條件。
    語(yǔ)言文字的培訓(xùn)心得篇十二
    為豐富第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力,省教育廳語(yǔ)委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì),共策劃了《語(yǔ)言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語(yǔ)知規(guī)范》和《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
    在簡(jiǎn)約的開班儀式之后,首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現(xiàn)在和未來(lái):
    一、新中國(guó)的語(yǔ)言文字工作取得的成就;
    二、《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念;
    三、落實(shí)規(guī)劃綱要、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù);
    四、對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考。
    接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:
    一、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí);
    二、確立經(jīng)典誦讀教育文本;
    三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說(shuō)道,當(dāng)前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著實(shí)令人堪憂,她說(shuō)在一次語(yǔ)文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中,10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強(qiáng)語(yǔ)言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
    縱觀整場(chǎng)活動(dòng),我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)崔躍松的演講,其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無(wú)論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí)、具體、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
    認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來(lái)吸引滿堂聽眾,甚至感動(dòng)評(píng)委;需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力;演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言更能讓你富有激情,才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;需要有自己的思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
    崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,登萬(wàn)次臺(tái)的道理吧。
    之后,省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》;安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》。
    這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言文字工作的重要性,人類的任何工作都離不開語(yǔ)言文字工作,就象人類離不開空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說(shuō)、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
    我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國(guó)文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語(yǔ)教育的重要形式,語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國(guó)、熱愛文字,尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。