心得體會是我們在學習和工作生活中的感悟和體驗的總結(jié)和概括。寫心得體會時，有哪些常見的錯誤需要避免？這些心得體會范文或許能夠啟發(fā)你的思考，給你帶來一些有益的啟示和靈感。
一首詩的心得體會篇一
詩歌是文學的精華，它通常把語言發(fā)揮到極致。它以獨特的方式承載著文字的韻味，開啟了人們感性的世界。我十分喜歡讀詩歌，它總能激發(fā)我的靈魂，讓我沉浸在美好的情感之中。
第二段：對一首喜歡的詩歌進行描寫
在我心中，最喜歡的一首詩歌是《登高》，這首詩以宏偉與壯麗的筆觸，描繪了自然風光的遼闊和廣袤。每一句話都像詩人的心靈深處涌出來的風景，精致地呈現(xiàn)給人們感受。我能感受到詩人那種對大自然的熱愛和敬畏，與我內(nèi)心深處的情感相得益彰。
第三段：探索詩歌的內(nèi)涵
詩歌是有層次的，它的意象和抒情從簡單到復雜，從表面到深層，讓讀者在沉浸其中時不斷領(lǐng)悟到不同的情感和感受?！兜歉摺愤@首詩中，可以感受到許多深刻的內(nèi)涵，比如人與自然的關(guān)系，人類內(nèi)心、情感與人生境遇，以及對人生的感悟等等。這讓我深深地認識到，詩歌不僅在美感上讓人享受，也能帶給我們思考和領(lǐng)悟的機會。
第四段：分享對詩歌的感受
在讀《登高》這首詩時，我有一種想要獨自站在高山之巔、目睹晨光破曉的愿望，像詩人一樣感受山川一日千里的日落日升。我想讓自己的情感在詩歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的內(nèi)涵，它們能給我的心靈帶來一種深層的滿足感和平靜感。
第五段：總結(jié)個人的情感與認知
詩歌給人留下了深刻的印象和感動，它是一種藝術(shù)形式，也是一種人類思想和情感的表達。詩歌如同一條生動的連接人們與人類精神世界的紐帶，能讓我們在文字和語言的魔力中尋找到屬于自己的思索和享受。讀完《登高》這首詩后，我更加喜歡詩歌了，因為它不僅是一種享受，還代表了人類對生命、自然和世界的深切關(guān)注與感受。
一首詩的心得體會篇二
首先，靜女一首詩的作者李頎通過描寫一位沉靜、高雅的女子，表達了對女性修養(yǎng)的贊美之情。在詩中，他用各種細節(jié)描繪了這位女子的典雅儀態(tài)和深沉內(nèi)心，使讀者不由得產(chǎn)生一種敬仰之情。這種敬仰不僅僅是對于一個具體的人物的贊美，更彰顯了對于女性文化素養(yǎng)的推崇。在當今社會，尤其是對于女性，這種追求高雅修養(yǎng)的態(tài)度更是值得稱道。
其次，靜女一首詩所表達的對于凡人俗世的嫌棄和蔑視，也讓我們對于人生的意義有了不同的思考。從詩中可以看出，作者向往一種脫離世俗喧囂的生活，更希望享受一種精神上的寧靜與自由。這種寧靜，不是凡俗之物可以給予的，而是通過對于內(nèi)心的沉淀和自省達成的。因此，靜女一首詩挑戰(zhàn)了世俗的道德和文化價值，鼓勵人們追求自己的理想和內(nèi)心的渴望，讓我們有了另一種對于生活的期待和追求。
第三，靜女一首詩的藝術(shù)價值也不容忽視。在詩中，作者用了獨特的藝術(shù)手法，如“獨立不群”的新陳代謝，以及用俗語言中哲學化的“大道之行也，天下為公”的話語，使整首詩呈現(xiàn)出一種獨特的審美和詩意。這種詩意，不但彰顯了李頎的詩學才華，更展現(xiàn)了中國古代文化的精華。在現(xiàn)代文化多元、娛樂化的時代，這種高雅文化的傳承和發(fā)揚顯得極其重要。
進一步的，靜女一首詩所代表的思想內(nèi)容也是非常值得借鑒的。在當代社會，個人的思想價值以及對于渴求內(nèi)心寧靜的精神探求都受到了挑戰(zhàn)。而這首詩中表達的追求寧靜和自由的情懷，顯然能夠為現(xiàn)代人樹立一個關(guān)于人生價值的良好范本。通過對于這樣一首經(jīng)典詩篇的思考和研究，我們能夠走進古代文化的殿堂，感受到中國古代文人追求自由，追求內(nèi)心平靜的人生信仰。
最后，靜女一首詩不斷吸引著新的讀者并在不斷豐富著人們的生活。因為這首詩不僅代表了中國古代文學藝術(shù)的高峰，更凝聚了中國文化傳統(tǒng)和精神的精辟，具有跨越時空的生命力和文化魅力。因此，我們應當不斷重讀這首詩，去體味其中的文化內(nèi)涵和審美價值，發(fā)掘其中蘊含的人生哲理，讓這個文化瑰寶在我們自己的生活中綻放出新的光彩。
一首詩的心得體會篇三
在我的四年級生涯中，我接觸到了許多美妙的詩歌，每一首都讓我感到深深的震撼。有的詩歌讓我流淚，有的則讓我意猶未盡，而其中一首尤為難忘，那就是王之渙的《登鸛雀樓》。
首先是詩歌中表達的情感。王之渙以自然風景來表達自己的情感，讓我體會到詩歌的可貴之處。從詩中我聽到了作者對自然風光的贊美，他看到了群鶴翱翔，自然景象讓他感到了無窮的美麗，同時他也用自己的文字表達了對于這種美麗的贊美之情，讓我感悟到了詩歌中情感的獨特表達方式。
其次是詩歌中對于意境的描繪。王之渙在詩中講述了精致的建筑，巍峨的樓閣，而當時許多大概是普通的人并沒有機會欣賞這樣的景象，但通過他的文字，我們就能夠感受到那份美妙、壯觀的景象，感悟出那種美好的情感，不僅可以從文字中感受到意境，還可以讓我們想象、聯(lián)系現(xiàn)實，當然，最重要的是激發(fā)我們的感性思維，引領(lǐng)我們學習品味、領(lǐng)悟生活。
第三是詩歌的藝術(shù)美。詩歌像一首美麗的歌曲，具有朗朗上口的韻律和引人入勝的才情。王之渙的《登鸛雀樓》給了我充分的時空想象力，句句如歌、深情引人，把我?guī)肓说巧蠘情w的情境，感受到了樓閣千層，人微物象的宏偉景象，而這樣的景象不會僅僅只存在于現(xiàn)實中，在我們走過的有限時空里，也可能會哪怕瞬間的出現(xiàn)，多么的神奇和美麗。
最后是詩與現(xiàn)實的聯(lián)系。王之渙以人類舍生忘死追求的健美之境來表達詩歌中思想和感情的深刻。這啟示了我，人類需要追求未知的境界，去實現(xiàn)自己的愿望，同時也想提醒我們，不要忘記體現(xiàn)出自己更優(yōu)秀的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自我，因為只有這樣我們才能夠走向更廣闊的天地，感受到更加無限的美好。
總之，在這首詩中，王之渙用一種現(xiàn)實的境界，去提醒我們，讓我們在生活中多點思考，多點探索，就能活得更加有意義，更加美好。我相信，在以后的生活中，我會像他一樣，用詩歌去表達自己的情感，用詩歌去體現(xiàn)自己對于生活、愛、和平等等人性高峰的追求。
一首詩的心得體會篇四
詩歌是一種語言的藝術(shù)，它能夠用簡短、精練的句子，表達深邃的情感和思想。讀詩不僅能夠得到文學的樂趣，更能夠觸動我們內(nèi)心的柔軟與共鳴。今天，我想分享一下我在讀一首名為《靜夜思》的唐詩中所得到的心得體會。
首先，詩歌里面有著深刻的意象，這些意象能夠與讀者聯(lián)想，共鳴。比如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，這句詩用了月光、霜花和冰冷的感覺來描繪一個寂靜的夜晚，讓讀者感受到這個時刻的寧靜和冷靜。這些畫面不僅可以使我們更好的感受作品情感的深度，同時也是創(chuàng)作者用心琢磨的精華所在。
其次，詩歌里面的語言，通過作者的書寫方式，使得我們的心靈歸于平靜。《靜夜思》中的語言風格就是如此，每一行都像是一泓清泉，在心靈深處擴散出一股寧靜的感覺。比如詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這句話用寓意深刻，用深邃的語言來表達對故鄉(xiāng)的思念之情，讀到此處，我的心靈也跟著突然平靜了起來。詩歌里面的語言是那么溫暖，那么舒適，就像是在陌生的城市，卻突然走進了一間溫馨的小屋那樣聞到的味道。
再次，詩歌里面的情感能夠真正觸動我們的內(nèi)心?！鹅o夜思》中充滿了鄉(xiāng)土情懷和生活氣息，每個人都無法避免經(jīng)歷離別，更多的時候，是我們離家而去。在這樣的夜晚，陌生的城市讓人倍感孤獨。因此， 詩歌通過藝術(shù)的手段，用最真摯的情感，將我們的心靈觸動。我讀完《靜夜思》后，內(nèi)心也更鄭重，更加敬重詩歌的藝術(shù)。
在我的生命中，詩歌扮演著很重要的角色。有幾首詩歌可以讓我一口氣讀?！?BR> 以上就是我對一首名為《靜夜思》唐詩的心得體會，讓我領(lǐng)悟到了詩歌的厚度，語言和靈魂的魅力，以及對自我的啟示。詩歌讓我感受到生命中真正的異彩紛呈，也是深化我內(nèi)心世界的一個重要工具。從今以后，我要更多地接觸詩歌，讓自己的內(nèi)心變得更加美好。
一首詩的心得體會篇五
第一段：引言
教育是一首偉大的詩，它融合著師生之間的情感、智慧和希望，給人們帶來無盡的啟迪與感悟。最近，我觀看了一段有關(guān)“教育是一首詩”的視頻，深受啟發(fā)和觸動。在這個視頻中，許多教育工作者和學生講述了他們在教育的道路上的心得體會，讓我深入地思考教育的本質(zhì)和價值。在接下來的文章中，我將分享這一主題的連貫心得體會。
第二段：解讀教育的意義
教育就像一首詩，具有創(chuàng)造力和美感。它通過激發(fā)學生的思維和想象力，使他們把握事物的本質(zhì)，培養(yǎng)對美的感知力。教育啟發(fā)學習者的靈魂，賦予他們看世界的眼界和品味。就像一首詩能帶領(lǐng)讀者進入一個美妙的世界，教育將學生引入知識的海洋，讓他們領(lǐng)悟生活的深度和豐富性。
第三段：探索教師與學生的關(guān)系
教育的詩意還體現(xiàn)在師生之間的深情厚意中。在視頻中，許多教師和學生表達了對彼此的感激和尊重之情。教師言傳身教，引領(lǐng)學生前行，塑造他們的人格和價值觀。而學生則是教育的受益者，他們通過自己的努力和師長的指導，不斷成長和進步。這種師生之間的相互關(guān)愛和深情厚意，使得教育成為一首感人肺腑的詩。
第四段：反思教育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
然而，教育的道路并非一帆風順。盡管教育被賦予了如此美好的意義，但在現(xiàn)實中，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境。視頻中的一些教育工作者，他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默奉獻的故事，讓我不禁為他們的堅持與付出感到敬佩。然而，教育的不公平、教學壓力和社會期望等問題，也給教育工作者和學生帶來了巨大的壓力。面對這些挑戰(zhàn)，我們必須思考如何改善教育環(huán)境，讓每一位教育工作者都能如詩般自由地創(chuàng)作。
第五段：展望未來的教育
最后，我們應該積極展望未來的教育。教育是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，我們應該努力使其更加美好。通過關(guān)心和支持教育工作者，提供更好的教學資源和環(huán)境，我們能夠創(chuàng)造一個更加公平、包容和有趣的教育環(huán)境。讓每一位學生都能像詩人一樣自由地用心感受教育的魅力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的潛能。
結(jié)尾：
總結(jié)來說，教育是一首充滿創(chuàng)造力和美感的詩。它塑造了學生的人格和價值觀，也促進了師生之間的深情厚意。雖然教育面臨著許多挑戰(zhàn)，但我們應該積極展望未來，為教育的美好努力奮斗。讓我們共同努力，讓教育成為一首動人心弦的詩，點亮每個學生的靈魂。
一首詩的心得體會篇六
在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學校里，我們學過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。
第二段：詩歌的介紹
這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達得十分淋漓盡致。
第三段：我的感受
我非常喜歡這首詩，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。
第四段：我對詩歌的理解
通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應該去破壞自然。人應該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”
第五段：結(jié)論
總之，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學習和感受詩歌是我們成長的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學習和生活中，我也將更加努力地學習和感受詩歌，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?BR> 一首詩的心得體會篇七
首段：引言和背景介紹（200字）
詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，以精煉的語言和雅致的表達方式，表達詩人對生活、情感和人性的深刻思考。每一首詩歌都是一段心靈之旅，帶領(lǐng)讀者穿越時空，在文字的海洋中感受情感的起伏和思想的深邃。此次閱讀的詩歌作品是李白的《靜夜思》，這首作品是中國古代文學的瑰寶，也是文學愛好者必讀的經(jīng)典之一。通過閱讀與體會，我對這首詩歌有了更深層次的理解和感悟。
二段：主題的解析和內(nèi)涵討論（200字）
《靜夜思》是一首寫景詩，通過詩人的描寫，展現(xiàn)了一幅寧靜夜晚的畫面。詩中提到的床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，呈現(xiàn)了人與自然的和諧共處。讀完這首詩，我感受到了詩人對大自然的敏感和執(zhí)著，以及他對家鄉(xiāng)的眷戀。他用樸實的筆觸描繪了一個安靜而美麗的夜晚，使讀者沉浸其中，感受到內(nèi)心的寧靜和平靜。
三段：詩歌的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法（250字）
除了描繪了美麗的景象，詩歌還通過獨特的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，使作品更具魅力。例如，詩中使用了反語的修辭手法，通過“疑是”來表達在黑暗中的一種懷疑和迷惑的情緒，使詩歌增添了一份神秘感和吸引力。另外，詩中的對仗和押韻等手法也使詩歌更加整齊和富有節(jié)奏感，增強了詩歌的美感和表達力。
四段：與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和啟示（300字）
詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對生活的思考和感悟。讀完《靜夜思》，我不禁思索起自己的生活。我們都生活在忙碌的世界中，時常感到焦慮和迷茫。然而，詩歌中所表達的寧靜和思鄉(xiāng)之情，提醒我們要放慢腳步，停下來享受生活。夜晚是一個人與自然、與內(nèi)心對話的時刻，詩人的思故鄉(xiāng)之情也呼喚著我對家鄉(xiāng)的思念和關(guān)愛。這首詩讓我重新認識到家的重要性，并激發(fā)我對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。
五段：總結(jié)和個人感悟（250字）
通過閱讀和體會《靜夜思》，我對詩歌這一藝術(shù)形式有了更深的理解和欣賞。詩歌不僅僅是文字的組合，更是一種表達情感、思考人生的媒介。它通過簡潔且富有表現(xiàn)力的語言，喚起讀者內(nèi)心最深層的共鳴。并且，詩歌可以帶給人們一份寧靜和思考生活的空間，引導人們思索生活的意義和價值。最后，我希望能夠繼續(xù)深入了解詩歌這一藝術(shù)形式，不斷拓展自己的文化底蘊和精神境界。
一首詩的心得體會篇八
第一段：引言（200字）
詩歌是一種以文字為媒介的藝術(shù)形式，是人類情感的抒發(fā)和思想的表達。它猶如一束靈感的火焰，燃燒于詩人內(nèi)心深處的情感，構(gòu)筑起一座精神的宮殿。然而，寫一首詩歌并非易事，需要詩人在情感世界的探索中觸達詩意的高峰。本文將探討如何寫一首詩歌心得體會，希望能幫助廣大創(chuàng)作者在詩歌創(chuàng)作中找到靈感的源泉。
第二段：探索內(nèi)心（200字）
詩歌的源泉蘊含于詩人的內(nèi)心深處。要寫一首好的詩歌，首先必須要有一顆敏感的心靈。詩人們常常去觸摸生活中的細微之處，用心靈的感觸去感受世界，去捕捉那些常人無法察覺的氛圍和變化。內(nèi)心的探索需要詩人擁有對生活的熱愛和對世界的敏感，只有這樣，詩歌才能成為一種對內(nèi)心情感的傳達和表達。
第三段：獨特的表達（200字）
寫一首詩歌不僅僅是將自己的情感抒發(fā)出來，還需要以一種獨特的表達方式將其傳遞給讀者。詩歌不同于散文或小說，它更加注重于意象的描繪和聲韻的韻律，需要具有特定的詩意。通過修辭手法、音韻語調(diào)的運用，加之對細節(jié)的精準刻畫，詩歌將其所要表達的情感與思想糅合在一起，形成一個富有藝術(shù)感的作品。因此，詩人需要在創(chuàng)作詩歌時，選擇一種能夠更好地表達自己情感的方式，以獨特的語言風格來吸引讀者的目光。
第四段：情感共鳴（200字）
詩歌的魅力在于它能夠激起讀者的情感共鳴。一首好的詩歌不僅僅是詩人個人情感的宣泄，更是能夠引發(fā)讀者內(nèi)心情感共鳴，激起讀者自身的思考和感受。通過真實、質(zhì)樸、深入的描寫方式，詩歌能將詩人內(nèi)心的情感與讀者之間建立一種情感的紐帶。詩歌的力量正是通過這樣的情感驅(qū)動，將詩人與讀者緊密聯(lián)系在一起。
第五段：創(chuàng)造力的提升（200字）
寫一首好的詩歌需要不斷提升自己的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，詩人要敢于嘗試新的表現(xiàn)手法、挑戰(zhàn)自我限制，從而實現(xiàn)更高層次的創(chuàng)作成就。創(chuàng)造力源自于對自己的自信和對藝術(shù)的追求，同時也要保持思考的靈活性和敏銳的洞察力。只有不斷地探索、嘗試與創(chuàng)新，詩人才能更好地創(chuàng)造出富有個人風格的作品，展現(xiàn)出自己獨特的藝術(shù)天賦。
總結(jié)（100字）
一首詩歌心得體會需要探索內(nèi)心、獨特的表達、情感共鳴以及創(chuàng)造力的提升。這些方面不僅有助于寫出一首好的詩歌，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)作者的情感表達能力和藝術(shù)鑒賞能力。詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種寄托情感的方式，帶給讀者沉浸式的心靈體驗。通過持續(xù)的努力和對自己創(chuàng)作的熱愛，我們每一個人都有可能成為一位優(yōu)秀的詩人。
一首詩的心得體會篇九
甘肅省渭源縣北寨中學八年級5班姜婷
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）
一首詩的心得體會篇十
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船?！?BR> ——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創(chuàng)新”的演講，炮轟我國現(xiàn)行教育中的三大“病癥”。
文理分家導致人文情懷缺失
朱永新指出，諾貝爾獎一直
是我們的一個心痛，我們呼喚了
那么多年，為什么呼喚不到？這
涉及到高中文理分科，文理分科
實際上是導致人才培養(yǎng)水平下降的一個很重要的原因，也導致了
我國科學精神和人文情懷的分離。
文理分科降低了民族的整體
素質(zhì)。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關(guān)系、環(huán)境污染問題等等就會很少關(guān)注。
因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。
教育行政化使知識分子無心學問
朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現(xiàn)在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優(yōu)秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們?nèi)瞬艛?shù)量少的重要原因。
所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。
閱讀能力下降導致國民素質(zhì)降低
朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關(guān)系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質(zhì)降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數(shù)量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。
朱永新舉幾個大學的例子，現(xiàn)在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。
一首詩的心得體會篇十一
生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。
一
咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。
我無悔，只望真切感受一遭。
生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！
二
把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；
把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；
生活，是一首詩。
總要細細體味，才能嚼出咸淡；
那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！
采菊東籬下，悠然見南山，鄉(xiāng)村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農(nóng)家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現(xiàn)在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！
三
莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。
總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。
生活的味道，總要親口品嘗。
兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！
安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月
一首詩的心得體會篇十二
清風微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。
生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！
生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰(zhàn)場上，我用生命去拼搏去戰(zhàn)斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰(zhàn)歌，并駕齊驅(qū)，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時開懷大笑，悲時互訴哀愁。比賽中我們同心協(xié)力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！
生活是一首流動沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進晚餐。和家人擠在沙發(fā)里，聊聊時事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！
一首詩的心得體會篇十三
——小學中年級作文教學指導要略
小學中年級段的作文教學是一個承上啟下的階段，肩負著讓學生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個階段才是正真習作的開始。那么如何讓學生對寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級作文教學中多創(chuàng)設(shè)活動情境，對學生進行分層指導。本著“簡單習作，有效指導”的理念，中年級作文教學指導需要把握好如下幾點：
一、營造良好氛圍，讓習作輕松起來
良好的環(huán)境，能夠調(diào)節(jié)學生情感，調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的靈感。營造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教學情境，更有利于學生輕松愉快地展開想象，完成自己的習作內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)寧靜的習作氛圍。學生習作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級的學生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創(chuàng)設(shè)學生的習作氛圍，使教室成為學生靈感突現(xiàn)、文思如泉的“場”。這時候，我經(jīng)常用優(yōu)美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學生一起游戲、一起活動，以“活動情境”為載體，把學生的心靈和思想帶入清凈的習作環(huán)境中。
二、創(chuàng)設(shè)輕松情境，讓學生有話可說
很濃，回來后就有話可寫。其中一個學生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙壍耐瑢W來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子。”寫得有多美，沒有心靈的感應，哪有精彩的內(nèi)容。
三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習作心中有數(shù)
在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學生將體驗的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學生參與小制作類的活動，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內(nèi)容，我要求學生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學生就能很清晰地把要表達的內(nèi)容表述出來。
四、多鼓勵、少批評，讓學生樂于習作
習作是心靈的傾述，是語言的訓練，是文字的藝術(shù)。中年級學生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習作的心靈之旅上。
一首詩的心得體會篇十四
我想由生物學的觀點看起來，人生讀來幾乎像一首詩。它有其自己的韻律和拍子，也有其生長和腐壞的內(nèi)在周期。
它的開始就是天真爛漫的童年時期，接著便是粗拙的青春期，粗拙地企圖去適應成熟的社會，具有青年的熱情和愚憨，理想和野心；后來達到一個活動很劇烈的成年時期，由經(jīng)驗獲得利益，又由社會及人類天性上得到更多的經(jīng)驗；到中年的時候，緊張才稍微減輕，性格圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟那樣圓熟了，對于人生漸漸抱了一種較寬容，較玩世，同時也較慈和的態(tài)度；以后便到了衰老的時候，內(nèi)分泌腺減少它們的活動，如果我們對老年有著一種真正的哲學觀念，而照這種觀念去調(diào)整我們的生活方式，那么，這個時期在我們的心目中便是和平、穩(wěn)定、閑逸和滿足的時期；最后，生命的火光閃滅了，一個人永遠長眠不再醒了。我們應該能夠體驗出這種人生的韻律之美，應該能夠像欣賞大交響曲那樣，欣賞人生的主要題旨，欣賞它的沖突的旋律，以及最后的決定。
這些周期的動作在正常人的人生上是大同小異的，可是那音樂必須由個人自己去供給，在一些人的靈魂中，那個不調(diào)和的音符變得日益壯大，結(jié)果竟把主要的曲調(diào)淹沒了。那不調(diào)和的音符聲響太大了，弄得音樂不能再繼續(xù)演奏下去，于是那個人開槍自擊，或跳河自殺了。可是那是因為他缺少一種良好的自我教育，弄得原來的主旋律被淹沒了。
如果不然的話，正常的人生便會保持著一種嚴肅的動作和行列，朝著正常的目標而邁進。在我們許多人之中有時斷音或激越之音太多，因為速度錯誤，所以音樂甚覺刺耳難聽；我們也許應該有一些恒河的偉大音律和雄壯的音波慢慢地永遠地向著大海流去。
一首詩的心得體會篇十五
靜女一首詩，是唐代女詩人陸佑的一首絕世佳作，被譽為“天下第一絕句”。這首詩以具有哲理性和抒情性的意境，展示了一種內(nèi)心平靜而又堅定的境界，引起了眾人的熱議和思考。在讀完這首詩之后，我深深感受到了它所蘊含的深刻意義，以下是我的個人心得體會。
第一段：靜女一首詩的意境與主旨
靜女一首詩，是一首以寫靜女為主旨的絕妙詩篇。在詩中，靜女以靜悄悄、清且淡的方式，詮釋了她對內(nèi)心精神世界的平和與堅定。在詩的內(nèi)在意境中，靜女所處的境地，既意味著對世俗的超越，也充滿了對未來人生的期望。靜女的心境表現(xiàn)出一種超然的境界，將自己的情感化作了一首卓然的詩。
第二段：詩中的內(nèi)在哲理
靜女一首詩的內(nèi)在哲理十分豐富。其中，最主要的哲理是“清貧自守，處之泰然”，這體現(xiàn)了一種淡然處世的感覺。無論是富裕的生活環(huán)境還是貧困的境遇，都不會影響靜女對內(nèi)心的平靜與堅定。這讓我們反省自己的生活，放下那些累贅和繁瑣的事，讓自己保持一個平和、安靜的心態(tài)。
第三段：靜女一首詩中的情感表達
靜女一首詩中的情感表達十分細膩，其中最令人感動的是對世事的淡然。靜女淡泊名利，不為外界的贊美與詆毀所動，這體現(xiàn)了一種心靈上的堅定與平和。除此之外，靜女還表現(xiàn)出了對未來生活的美好期望，這種期望讓人深深感受到人生的無限可能性。
第四段：靜女一首詩對人們的啟示
靜女一首詩所展現(xiàn)的情感和境界，對我們的影響非常深遠。通過靜女的實例，我們可以重新審視自己生活中繁瑣的事情，不必總是太過執(zhí)著于某些事情，放下心中的負擔，享受生活的質(zhì)量。此外，靜女的淡然也告訴我們，不要為了虛名和財富而被外界所迷惑，我們應該有自己真正的信念，保持內(nèi)心的平和與堅定。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，靜女一首詩的詩意十分深刻，通過描述靜女的境遇、心境、情感等方面的內(nèi)容，給我們留下了極為珍貴的啟示。在讀完這首詩之后，我們有必要認真借鑒其中的精神內(nèi)涵，從而幫助自己調(diào)整心態(tài)、保持自身的內(nèi)在清凈與平靜。這樣，我們才能更好地享受生活，讓自己的人生充滿意義與價值。
一首詩的心得體會篇十六
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養(yǎng)狗，整天圍著狗轉(zhuǎn)悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是?。∫驗樗傁矚g嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號
丁云
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發(fā)號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結(jié)巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫(yī)院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領(lǐng)導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）
媽媽是做飯機，（）
媽媽是學習機，（）
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方?jīng)]有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺?shù)脑?，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心
林煥彰
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽
揚州市邗江區(qū)實驗學校四年級萬浩宇
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發(fā)豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
一首詩的心得體會篇十七
當我翻開《
唐詩
三百首》，誦讀一首首描繪山水田園的詩時，眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷。
孟浩然筆下的《春曉》，展現(xiàn)在我眼前的是詩人在春眠中醒來，處處都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠近應和的鳥鳴聲，昨夜里的一場紛紛灑灑的春雨，不知打落了多少嬌嫩的花兒啊！那姹紫嫣紅的花瓣灑滿了一地。這是一幅有聲有色、使人陶醉的春日清晨圖。
而李白筆下的“床前明月光，疑是地上霜。”讓我仿佛看到一位游子正在深夜大家熟睡的時候，獨自一人徘徊床邊，抬頭遙望明月，思念故鄉(xiāng)。一輪明月，一束寒霜般清冷的月光，一個孤獨的身影，置身于這樣一個幽靜的夜晚，誰能夠不思念家鄉(xiāng)呢這是一幅游子思鄉(xiāng)圖。
李白筆下的另一首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”卻是另一番景象，我仿佛看到了像匹白練掛在山前的水流，從三千尺的高處飛瀉下來，好像是璀璨的銀河落自九天之外，那奔騰飛瀉的氣勢;那水花四濺的景觀;那如雷貫耳般的響聲，怎能不令人嘆服這是一幅壯觀的瀑布圖。
一首詩，一幅畫！讓我們遨游于浩瀚的古詩世界里吧。
一首詩的心得體會篇十八
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著?？墒俏彝老駴]發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁?！?BR> (退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)
一首詩的心得體會篇十九
如果你能讓一支筆快樂，
不隨意亂寫亂畫，
那么它也會讓你快樂，
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
那么它也會讓你快樂，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
那么它也會讓你快樂，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
那么它也會讓你快樂，
釋放出更多的新鮮空氣。
一首詩的心得體會篇一
詩歌是文學的精華，它通常把語言發(fā)揮到極致。它以獨特的方式承載著文字的韻味，開啟了人們感性的世界。我十分喜歡讀詩歌，它總能激發(fā)我的靈魂，讓我沉浸在美好的情感之中。
第二段：對一首喜歡的詩歌進行描寫
在我心中，最喜歡的一首詩歌是《登高》，這首詩以宏偉與壯麗的筆觸，描繪了自然風光的遼闊和廣袤。每一句話都像詩人的心靈深處涌出來的風景，精致地呈現(xiàn)給人們感受。我能感受到詩人那種對大自然的熱愛和敬畏，與我內(nèi)心深處的情感相得益彰。
第三段：探索詩歌的內(nèi)涵
詩歌是有層次的，它的意象和抒情從簡單到復雜，從表面到深層，讓讀者在沉浸其中時不斷領(lǐng)悟到不同的情感和感受?！兜歉摺愤@首詩中，可以感受到許多深刻的內(nèi)涵，比如人與自然的關(guān)系，人類內(nèi)心、情感與人生境遇，以及對人生的感悟等等。這讓我深深地認識到，詩歌不僅在美感上讓人享受，也能帶給我們思考和領(lǐng)悟的機會。
第四段：分享對詩歌的感受
在讀《登高》這首詩時，我有一種想要獨自站在高山之巔、目睹晨光破曉的愿望，像詩人一樣感受山川一日千里的日落日升。我想讓自己的情感在詩歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的內(nèi)涵，它們能給我的心靈帶來一種深層的滿足感和平靜感。
第五段：總結(jié)個人的情感與認知
詩歌給人留下了深刻的印象和感動，它是一種藝術(shù)形式，也是一種人類思想和情感的表達。詩歌如同一條生動的連接人們與人類精神世界的紐帶，能讓我們在文字和語言的魔力中尋找到屬于自己的思索和享受。讀完《登高》這首詩后，我更加喜歡詩歌了，因為它不僅是一種享受，還代表了人類對生命、自然和世界的深切關(guān)注與感受。
一首詩的心得體會篇二
首先，靜女一首詩的作者李頎通過描寫一位沉靜、高雅的女子，表達了對女性修養(yǎng)的贊美之情。在詩中，他用各種細節(jié)描繪了這位女子的典雅儀態(tài)和深沉內(nèi)心，使讀者不由得產(chǎn)生一種敬仰之情。這種敬仰不僅僅是對于一個具體的人物的贊美，更彰顯了對于女性文化素養(yǎng)的推崇。在當今社會，尤其是對于女性，這種追求高雅修養(yǎng)的態(tài)度更是值得稱道。
其次，靜女一首詩所表達的對于凡人俗世的嫌棄和蔑視，也讓我們對于人生的意義有了不同的思考。從詩中可以看出，作者向往一種脫離世俗喧囂的生活，更希望享受一種精神上的寧靜與自由。這種寧靜，不是凡俗之物可以給予的，而是通過對于內(nèi)心的沉淀和自省達成的。因此，靜女一首詩挑戰(zhàn)了世俗的道德和文化價值，鼓勵人們追求自己的理想和內(nèi)心的渴望，讓我們有了另一種對于生活的期待和追求。
第三，靜女一首詩的藝術(shù)價值也不容忽視。在詩中，作者用了獨特的藝術(shù)手法，如“獨立不群”的新陳代謝，以及用俗語言中哲學化的“大道之行也，天下為公”的話語，使整首詩呈現(xiàn)出一種獨特的審美和詩意。這種詩意，不但彰顯了李頎的詩學才華，更展現(xiàn)了中國古代文化的精華。在現(xiàn)代文化多元、娛樂化的時代，這種高雅文化的傳承和發(fā)揚顯得極其重要。
進一步的，靜女一首詩所代表的思想內(nèi)容也是非常值得借鑒的。在當代社會，個人的思想價值以及對于渴求內(nèi)心寧靜的精神探求都受到了挑戰(zhàn)。而這首詩中表達的追求寧靜和自由的情懷，顯然能夠為現(xiàn)代人樹立一個關(guān)于人生價值的良好范本。通過對于這樣一首經(jīng)典詩篇的思考和研究，我們能夠走進古代文化的殿堂，感受到中國古代文人追求自由，追求內(nèi)心平靜的人生信仰。
最后，靜女一首詩不斷吸引著新的讀者并在不斷豐富著人們的生活。因為這首詩不僅代表了中國古代文學藝術(shù)的高峰，更凝聚了中國文化傳統(tǒng)和精神的精辟，具有跨越時空的生命力和文化魅力。因此，我們應當不斷重讀這首詩，去體味其中的文化內(nèi)涵和審美價值，發(fā)掘其中蘊含的人生哲理，讓這個文化瑰寶在我們自己的生活中綻放出新的光彩。
一首詩的心得體會篇三
在我的四年級生涯中，我接觸到了許多美妙的詩歌，每一首都讓我感到深深的震撼。有的詩歌讓我流淚，有的則讓我意猶未盡，而其中一首尤為難忘，那就是王之渙的《登鸛雀樓》。
首先是詩歌中表達的情感。王之渙以自然風景來表達自己的情感，讓我體會到詩歌的可貴之處。從詩中我聽到了作者對自然風光的贊美，他看到了群鶴翱翔，自然景象讓他感到了無窮的美麗，同時他也用自己的文字表達了對于這種美麗的贊美之情，讓我感悟到了詩歌中情感的獨特表達方式。
其次是詩歌中對于意境的描繪。王之渙在詩中講述了精致的建筑，巍峨的樓閣，而當時許多大概是普通的人并沒有機會欣賞這樣的景象，但通過他的文字，我們就能夠感受到那份美妙、壯觀的景象，感悟出那種美好的情感，不僅可以從文字中感受到意境，還可以讓我們想象、聯(lián)系現(xiàn)實，當然，最重要的是激發(fā)我們的感性思維，引領(lǐng)我們學習品味、領(lǐng)悟生活。
第三是詩歌的藝術(shù)美。詩歌像一首美麗的歌曲，具有朗朗上口的韻律和引人入勝的才情。王之渙的《登鸛雀樓》給了我充分的時空想象力，句句如歌、深情引人，把我?guī)肓说巧蠘情w的情境，感受到了樓閣千層，人微物象的宏偉景象，而這樣的景象不會僅僅只存在于現(xiàn)實中，在我們走過的有限時空里，也可能會哪怕瞬間的出現(xiàn)，多么的神奇和美麗。
最后是詩與現(xiàn)實的聯(lián)系。王之渙以人類舍生忘死追求的健美之境來表達詩歌中思想和感情的深刻。這啟示了我，人類需要追求未知的境界，去實現(xiàn)自己的愿望，同時也想提醒我們，不要忘記體現(xiàn)出自己更優(yōu)秀的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自我，因為只有這樣我們才能夠走向更廣闊的天地，感受到更加無限的美好。
總之，在這首詩中，王之渙用一種現(xiàn)實的境界，去提醒我們，讓我們在生活中多點思考，多點探索，就能活得更加有意義，更加美好。我相信，在以后的生活中，我會像他一樣，用詩歌去表達自己的情感，用詩歌去體現(xiàn)自己對于生活、愛、和平等等人性高峰的追求。
一首詩的心得體會篇四
詩歌是一種語言的藝術(shù)，它能夠用簡短、精練的句子，表達深邃的情感和思想。讀詩不僅能夠得到文學的樂趣，更能夠觸動我們內(nèi)心的柔軟與共鳴。今天，我想分享一下我在讀一首名為《靜夜思》的唐詩中所得到的心得體會。
首先，詩歌里面有著深刻的意象，這些意象能夠與讀者聯(lián)想，共鳴。比如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，這句詩用了月光、霜花和冰冷的感覺來描繪一個寂靜的夜晚，讓讀者感受到這個時刻的寧靜和冷靜。這些畫面不僅可以使我們更好的感受作品情感的深度，同時也是創(chuàng)作者用心琢磨的精華所在。
其次，詩歌里面的語言，通過作者的書寫方式，使得我們的心靈歸于平靜。《靜夜思》中的語言風格就是如此，每一行都像是一泓清泉，在心靈深處擴散出一股寧靜的感覺。比如詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這句話用寓意深刻，用深邃的語言來表達對故鄉(xiāng)的思念之情，讀到此處，我的心靈也跟著突然平靜了起來。詩歌里面的語言是那么溫暖，那么舒適，就像是在陌生的城市，卻突然走進了一間溫馨的小屋那樣聞到的味道。
再次，詩歌里面的情感能夠真正觸動我們的內(nèi)心?！鹅o夜思》中充滿了鄉(xiāng)土情懷和生活氣息，每個人都無法避免經(jīng)歷離別，更多的時候，是我們離家而去。在這樣的夜晚，陌生的城市讓人倍感孤獨。因此， 詩歌通過藝術(shù)的手段，用最真摯的情感，將我們的心靈觸動。我讀完《靜夜思》后，內(nèi)心也更鄭重，更加敬重詩歌的藝術(shù)。
在我的生命中，詩歌扮演著很重要的角色。有幾首詩歌可以讓我一口氣讀?！?BR> 以上就是我對一首名為《靜夜思》唐詩的心得體會，讓我領(lǐng)悟到了詩歌的厚度，語言和靈魂的魅力，以及對自我的啟示。詩歌讓我感受到生命中真正的異彩紛呈，也是深化我內(nèi)心世界的一個重要工具。從今以后，我要更多地接觸詩歌，讓自己的內(nèi)心變得更加美好。
一首詩的心得體會篇五
第一段：引言
教育是一首偉大的詩，它融合著師生之間的情感、智慧和希望，給人們帶來無盡的啟迪與感悟。最近，我觀看了一段有關(guān)“教育是一首詩”的視頻，深受啟發(fā)和觸動。在這個視頻中，許多教育工作者和學生講述了他們在教育的道路上的心得體會，讓我深入地思考教育的本質(zhì)和價值。在接下來的文章中，我將分享這一主題的連貫心得體會。
第二段：解讀教育的意義
教育就像一首詩，具有創(chuàng)造力和美感。它通過激發(fā)學生的思維和想象力，使他們把握事物的本質(zhì)，培養(yǎng)對美的感知力。教育啟發(fā)學習者的靈魂，賦予他們看世界的眼界和品味。就像一首詩能帶領(lǐng)讀者進入一個美妙的世界，教育將學生引入知識的海洋，讓他們領(lǐng)悟生活的深度和豐富性。
第三段：探索教師與學生的關(guān)系
教育的詩意還體現(xiàn)在師生之間的深情厚意中。在視頻中，許多教師和學生表達了對彼此的感激和尊重之情。教師言傳身教，引領(lǐng)學生前行，塑造他們的人格和價值觀。而學生則是教育的受益者，他們通過自己的努力和師長的指導，不斷成長和進步。這種師生之間的相互關(guān)愛和深情厚意，使得教育成為一首感人肺腑的詩。
第四段：反思教育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)
然而，教育的道路并非一帆風順。盡管教育被賦予了如此美好的意義，但在現(xiàn)實中，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和困境。視頻中的一些教育工作者，他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默奉獻的故事，讓我不禁為他們的堅持與付出感到敬佩。然而，教育的不公平、教學壓力和社會期望等問題，也給教育工作者和學生帶來了巨大的壓力。面對這些挑戰(zhàn)，我們必須思考如何改善教育環(huán)境，讓每一位教育工作者都能如詩般自由地創(chuàng)作。
第五段：展望未來的教育
最后，我們應該積極展望未來的教育。教育是一個不斷進步和發(fā)展的領(lǐng)域，我們應該努力使其更加美好。通過關(guān)心和支持教育工作者，提供更好的教學資源和環(huán)境，我們能夠創(chuàng)造一個更加公平、包容和有趣的教育環(huán)境。讓每一位學生都能像詩人一樣自由地用心感受教育的魅力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的潛能。
結(jié)尾：
總結(jié)來說，教育是一首充滿創(chuàng)造力和美感的詩。它塑造了學生的人格和價值觀，也促進了師生之間的深情厚意。雖然教育面臨著許多挑戰(zhàn)，但我們應該積極展望未來，為教育的美好努力奮斗。讓我們共同努力，讓教育成為一首動人心弦的詩，點亮每個學生的靈魂。
一首詩的心得體會篇六
在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學校里，我們學過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。
第二段：詩歌的介紹
這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達得十分淋漓盡致。
第三段：我的感受
我非常喜歡這首詩，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。
第四段：我對詩歌的理解
通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應該去破壞自然。人應該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”
第五段：結(jié)論
總之，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學習和感受詩歌是我們成長的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學習和生活中，我也將更加努力地學習和感受詩歌，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?BR> 一首詩的心得體會篇七
首段：引言和背景介紹（200字）
詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，以精煉的語言和雅致的表達方式，表達詩人對生活、情感和人性的深刻思考。每一首詩歌都是一段心靈之旅，帶領(lǐng)讀者穿越時空，在文字的海洋中感受情感的起伏和思想的深邃。此次閱讀的詩歌作品是李白的《靜夜思》，這首作品是中國古代文學的瑰寶，也是文學愛好者必讀的經(jīng)典之一。通過閱讀與體會，我對這首詩歌有了更深層次的理解和感悟。
二段：主題的解析和內(nèi)涵討論（200字）
《靜夜思》是一首寫景詩，通過詩人的描寫，展現(xiàn)了一幅寧靜夜晚的畫面。詩中提到的床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，呈現(xiàn)了人與自然的和諧共處。讀完這首詩，我感受到了詩人對大自然的敏感和執(zhí)著，以及他對家鄉(xiāng)的眷戀。他用樸實的筆觸描繪了一個安靜而美麗的夜晚，使讀者沉浸其中，感受到內(nèi)心的寧靜和平靜。
三段：詩歌的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法（250字）
除了描繪了美麗的景象，詩歌還通過獨特的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，使作品更具魅力。例如，詩中使用了反語的修辭手法，通過“疑是”來表達在黑暗中的一種懷疑和迷惑的情緒，使詩歌增添了一份神秘感和吸引力。另外，詩中的對仗和押韻等手法也使詩歌更加整齊和富有節(jié)奏感，增強了詩歌的美感和表達力。
四段：與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和啟示（300字）
詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對生活的思考和感悟。讀完《靜夜思》，我不禁思索起自己的生活。我們都生活在忙碌的世界中，時常感到焦慮和迷茫。然而，詩歌中所表達的寧靜和思鄉(xiāng)之情，提醒我們要放慢腳步，停下來享受生活。夜晚是一個人與自然、與內(nèi)心對話的時刻，詩人的思故鄉(xiāng)之情也呼喚著我對家鄉(xiāng)的思念和關(guān)愛。這首詩讓我重新認識到家的重要性，并激發(fā)我對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。
五段：總結(jié)和個人感悟（250字）
通過閱讀和體會《靜夜思》，我對詩歌這一藝術(shù)形式有了更深的理解和欣賞。詩歌不僅僅是文字的組合，更是一種表達情感、思考人生的媒介。它通過簡潔且富有表現(xiàn)力的語言，喚起讀者內(nèi)心最深層的共鳴。并且，詩歌可以帶給人們一份寧靜和思考生活的空間，引導人們思索生活的意義和價值。最后，我希望能夠繼續(xù)深入了解詩歌這一藝術(shù)形式，不斷拓展自己的文化底蘊和精神境界。
一首詩的心得體會篇八
第一段：引言（200字）
詩歌是一種以文字為媒介的藝術(shù)形式，是人類情感的抒發(fā)和思想的表達。它猶如一束靈感的火焰，燃燒于詩人內(nèi)心深處的情感，構(gòu)筑起一座精神的宮殿。然而，寫一首詩歌并非易事，需要詩人在情感世界的探索中觸達詩意的高峰。本文將探討如何寫一首詩歌心得體會，希望能幫助廣大創(chuàng)作者在詩歌創(chuàng)作中找到靈感的源泉。
第二段：探索內(nèi)心（200字）
詩歌的源泉蘊含于詩人的內(nèi)心深處。要寫一首好的詩歌，首先必須要有一顆敏感的心靈。詩人們常常去觸摸生活中的細微之處，用心靈的感觸去感受世界，去捕捉那些常人無法察覺的氛圍和變化。內(nèi)心的探索需要詩人擁有對生活的熱愛和對世界的敏感，只有這樣，詩歌才能成為一種對內(nèi)心情感的傳達和表達。
第三段：獨特的表達（200字）
寫一首詩歌不僅僅是將自己的情感抒發(fā)出來，還需要以一種獨特的表達方式將其傳遞給讀者。詩歌不同于散文或小說，它更加注重于意象的描繪和聲韻的韻律，需要具有特定的詩意。通過修辭手法、音韻語調(diào)的運用，加之對細節(jié)的精準刻畫，詩歌將其所要表達的情感與思想糅合在一起，形成一個富有藝術(shù)感的作品。因此，詩人需要在創(chuàng)作詩歌時，選擇一種能夠更好地表達自己情感的方式，以獨特的語言風格來吸引讀者的目光。
第四段：情感共鳴（200字）
詩歌的魅力在于它能夠激起讀者的情感共鳴。一首好的詩歌不僅僅是詩人個人情感的宣泄，更是能夠引發(fā)讀者內(nèi)心情感共鳴，激起讀者自身的思考和感受。通過真實、質(zhì)樸、深入的描寫方式，詩歌能將詩人內(nèi)心的情感與讀者之間建立一種情感的紐帶。詩歌的力量正是通過這樣的情感驅(qū)動，將詩人與讀者緊密聯(lián)系在一起。
第五段：創(chuàng)造力的提升（200字）
寫一首好的詩歌需要不斷提升自己的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，詩人要敢于嘗試新的表現(xiàn)手法、挑戰(zhàn)自我限制，從而實現(xiàn)更高層次的創(chuàng)作成就。創(chuàng)造力源自于對自己的自信和對藝術(shù)的追求，同時也要保持思考的靈活性和敏銳的洞察力。只有不斷地探索、嘗試與創(chuàng)新，詩人才能更好地創(chuàng)造出富有個人風格的作品，展現(xiàn)出自己獨特的藝術(shù)天賦。
總結(jié)（100字）
一首詩歌心得體會需要探索內(nèi)心、獨特的表達、情感共鳴以及創(chuàng)造力的提升。這些方面不僅有助于寫出一首好的詩歌，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)作者的情感表達能力和藝術(shù)鑒賞能力。詩歌不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種寄托情感的方式，帶給讀者沉浸式的心靈體驗。通過持續(xù)的努力和對自己創(chuàng)作的熱愛，我們每一個人都有可能成為一位優(yōu)秀的詩人。
一首詩的心得體會篇九
甘肅省渭源縣北寨中學八年級5班姜婷
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）
一首詩的心得體會篇十
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船?！?BR> ——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創(chuàng)新”的演講，炮轟我國現(xiàn)行教育中的三大“病癥”。
文理分家導致人文情懷缺失
朱永新指出，諾貝爾獎一直
是我們的一個心痛，我們呼喚了
那么多年，為什么呼喚不到？這
涉及到高中文理分科，文理分科
實際上是導致人才培養(yǎng)水平下降的一個很重要的原因，也導致了
我國科學精神和人文情懷的分離。
文理分科降低了民族的整體
素質(zhì)。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關(guān)系、環(huán)境污染問題等等就會很少關(guān)注。
因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。
教育行政化使知識分子無心學問
朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現(xiàn)在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優(yōu)秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們?nèi)瞬艛?shù)量少的重要原因。
所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。
閱讀能力下降導致國民素質(zhì)降低
朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關(guān)系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質(zhì)降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數(shù)量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。
朱永新舉幾個大學的例子，現(xiàn)在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。
一首詩的心得體會篇十一
生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。
一
咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。
我無悔，只望真切感受一遭。
生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！
二
把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；
把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；
生活，是一首詩。
總要細細體味，才能嚼出咸淡；
那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！
采菊東籬下，悠然見南山，鄉(xiāng)村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農(nóng)家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現(xiàn)在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！
三
莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。
總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。
生活的味道，總要親口品嘗。
兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！
安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月
一首詩的心得體會篇十二
清風微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。
生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！
生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰(zhàn)場上，我用生命去拼搏去戰(zhàn)斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰(zhàn)歌，并駕齊驅(qū)，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時開懷大笑，悲時互訴哀愁。比賽中我們同心協(xié)力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！
生活是一首流動沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進晚餐。和家人擠在沙發(fā)里，聊聊時事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！
一首詩的心得體會篇十三
——小學中年級作文教學指導要略
小學中年級段的作文教學是一個承上啟下的階段，肩負著讓學生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個階段才是正真習作的開始。那么如何讓學生對寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級作文教學中多創(chuàng)設(shè)活動情境，對學生進行分層指導。本著“簡單習作，有效指導”的理念，中年級作文教學指導需要把握好如下幾點：
一、營造良好氛圍，讓習作輕松起來
良好的環(huán)境，能夠調(diào)節(jié)學生情感，調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的靈感。營造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教學情境，更有利于學生輕松愉快地展開想象，完成自己的習作內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)寧靜的習作氛圍。學生習作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級的學生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創(chuàng)設(shè)學生的習作氛圍，使教室成為學生靈感突現(xiàn)、文思如泉的“場”。這時候，我經(jīng)常用優(yōu)美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學生一起游戲、一起活動，以“活動情境”為載體，把學生的心靈和思想帶入清凈的習作環(huán)境中。
二、創(chuàng)設(shè)輕松情境，讓學生有話可說
很濃，回來后就有話可寫。其中一個學生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙壍耐瑢W來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子。”寫得有多美，沒有心靈的感應，哪有精彩的內(nèi)容。
三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習作心中有數(shù)
在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學生將體驗的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學生參與小制作類的活動，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內(nèi)容，我要求學生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學生就能很清晰地把要表達的內(nèi)容表述出來。
四、多鼓勵、少批評，讓學生樂于習作
習作是心靈的傾述，是語言的訓練，是文字的藝術(shù)。中年級學生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習作的心靈之旅上。
一首詩的心得體會篇十四
我想由生物學的觀點看起來，人生讀來幾乎像一首詩。它有其自己的韻律和拍子，也有其生長和腐壞的內(nèi)在周期。
它的開始就是天真爛漫的童年時期，接著便是粗拙的青春期，粗拙地企圖去適應成熟的社會，具有青年的熱情和愚憨，理想和野心；后來達到一個活動很劇烈的成年時期，由經(jīng)驗獲得利益，又由社會及人類天性上得到更多的經(jīng)驗；到中年的時候，緊張才稍微減輕，性格圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟那樣圓熟了，對于人生漸漸抱了一種較寬容，較玩世，同時也較慈和的態(tài)度；以后便到了衰老的時候，內(nèi)分泌腺減少它們的活動，如果我們對老年有著一種真正的哲學觀念，而照這種觀念去調(diào)整我們的生活方式，那么，這個時期在我們的心目中便是和平、穩(wěn)定、閑逸和滿足的時期；最后，生命的火光閃滅了，一個人永遠長眠不再醒了。我們應該能夠體驗出這種人生的韻律之美，應該能夠像欣賞大交響曲那樣，欣賞人生的主要題旨，欣賞它的沖突的旋律，以及最后的決定。
這些周期的動作在正常人的人生上是大同小異的，可是那音樂必須由個人自己去供給，在一些人的靈魂中，那個不調(diào)和的音符變得日益壯大，結(jié)果竟把主要的曲調(diào)淹沒了。那不調(diào)和的音符聲響太大了，弄得音樂不能再繼續(xù)演奏下去，于是那個人開槍自擊，或跳河自殺了。可是那是因為他缺少一種良好的自我教育，弄得原來的主旋律被淹沒了。
如果不然的話，正常的人生便會保持著一種嚴肅的動作和行列，朝著正常的目標而邁進。在我們許多人之中有時斷音或激越之音太多，因為速度錯誤，所以音樂甚覺刺耳難聽；我們也許應該有一些恒河的偉大音律和雄壯的音波慢慢地永遠地向著大海流去。
一首詩的心得體會篇十五
靜女一首詩，是唐代女詩人陸佑的一首絕世佳作，被譽為“天下第一絕句”。這首詩以具有哲理性和抒情性的意境，展示了一種內(nèi)心平靜而又堅定的境界，引起了眾人的熱議和思考。在讀完這首詩之后，我深深感受到了它所蘊含的深刻意義，以下是我的個人心得體會。
第一段：靜女一首詩的意境與主旨
靜女一首詩，是一首以寫靜女為主旨的絕妙詩篇。在詩中，靜女以靜悄悄、清且淡的方式，詮釋了她對內(nèi)心精神世界的平和與堅定。在詩的內(nèi)在意境中，靜女所處的境地，既意味著對世俗的超越，也充滿了對未來人生的期望。靜女的心境表現(xiàn)出一種超然的境界，將自己的情感化作了一首卓然的詩。
第二段：詩中的內(nèi)在哲理
靜女一首詩的內(nèi)在哲理十分豐富。其中，最主要的哲理是“清貧自守，處之泰然”，這體現(xiàn)了一種淡然處世的感覺。無論是富裕的生活環(huán)境還是貧困的境遇，都不會影響靜女對內(nèi)心的平靜與堅定。這讓我們反省自己的生活，放下那些累贅和繁瑣的事，讓自己保持一個平和、安靜的心態(tài)。
第三段：靜女一首詩中的情感表達
靜女一首詩中的情感表達十分細膩，其中最令人感動的是對世事的淡然。靜女淡泊名利，不為外界的贊美與詆毀所動，這體現(xiàn)了一種心靈上的堅定與平和。除此之外，靜女還表現(xiàn)出了對未來生活的美好期望，這種期望讓人深深感受到人生的無限可能性。
第四段：靜女一首詩對人們的啟示
靜女一首詩所展現(xiàn)的情感和境界，對我們的影響非常深遠。通過靜女的實例，我們可以重新審視自己生活中繁瑣的事情，不必總是太過執(zhí)著于某些事情，放下心中的負擔，享受生活的質(zhì)量。此外，靜女的淡然也告訴我們，不要為了虛名和財富而被外界所迷惑，我們應該有自己真正的信念，保持內(nèi)心的平和與堅定。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，靜女一首詩的詩意十分深刻，通過描述靜女的境遇、心境、情感等方面的內(nèi)容，給我們留下了極為珍貴的啟示。在讀完這首詩之后，我們有必要認真借鑒其中的精神內(nèi)涵，從而幫助自己調(diào)整心態(tài)、保持自身的內(nèi)在清凈與平靜。這樣，我們才能更好地享受生活，讓自己的人生充滿意義與價值。
一首詩的心得體會篇十六
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養(yǎng)狗，整天圍著狗轉(zhuǎn)悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是?。∫驗樗傁矚g嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號
丁云
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發(fā)號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結(jié)巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫(yī)院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領(lǐng)導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）
媽媽是做飯機，（）
媽媽是學習機，（）
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方?jīng)]有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺?shù)脑?，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心
林煥彰
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽
揚州市邗江區(qū)實驗學校四年級萬浩宇
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發(fā)豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
一首詩的心得體會篇十七
當我翻開《
唐詩
三百首》，誦讀一首首描繪山水田園的詩時，眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷。
孟浩然筆下的《春曉》，展現(xiàn)在我眼前的是詩人在春眠中醒來，處處都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠近應和的鳥鳴聲，昨夜里的一場紛紛灑灑的春雨，不知打落了多少嬌嫩的花兒啊！那姹紫嫣紅的花瓣灑滿了一地。這是一幅有聲有色、使人陶醉的春日清晨圖。
而李白筆下的“床前明月光，疑是地上霜。”讓我仿佛看到一位游子正在深夜大家熟睡的時候，獨自一人徘徊床邊，抬頭遙望明月，思念故鄉(xiāng)。一輪明月，一束寒霜般清冷的月光，一個孤獨的身影，置身于這樣一個幽靜的夜晚，誰能夠不思念家鄉(xiāng)呢這是一幅游子思鄉(xiāng)圖。
李白筆下的另一首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”卻是另一番景象，我仿佛看到了像匹白練掛在山前的水流，從三千尺的高處飛瀉下來，好像是璀璨的銀河落自九天之外，那奔騰飛瀉的氣勢;那水花四濺的景觀;那如雷貫耳般的響聲，怎能不令人嘆服這是一幅壯觀的瀑布圖。
一首詩，一幅畫！讓我們遨游于浩瀚的古詩世界里吧。
一首詩的心得體會篇十八
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著?？墒俏彝老駴]發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁?！?BR> (退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)
一首詩的心得體會篇十九
如果你能讓一支筆快樂，
不隨意亂寫亂畫，
那么它也會讓你快樂，
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
那么它也會讓你快樂，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
那么它也會讓你快樂，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
那么它也會讓你快樂，
釋放出更多的新鮮空氣。