有計劃地進行工作和學習能夠有效避免拖延，提高工作質(zhì)量和學習成果。制定可行的時間表，將任務(wù)合理分配到不同的時間段，并為每個任務(wù)設(shè)定合理的時間目標。小編希望這些計劃范例能夠激發(fā)你的創(chuàng)意，幫助你制定一個具有挑戰(zhàn)性且可行的計劃。
人教版六年級音樂教學計劃篇一
一、學生基本情況分析：
六年級學生是小學階段的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。
此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析：
教材依據(jù)課標精神，進行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。
本冊教材，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結(jié)合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、教材重點、難點
重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。
難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識;運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
五、教學內(nèi)容及要求：
本學期按照課標要求，結(jié)合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現(xiàn)課標理念，要求如下。
1、歌唱部分：
保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢;正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗;，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子;我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。
(2)認識弱起小節(jié)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。
(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。
(2)認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點;聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。
(3)了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式;能準確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。
六、教學措施：
1、認真學習課標精神，鉆研教材內(nèi)容，精心備好每一課。
2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。
3、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知特點，設(shè)計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。
4、突出教學各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。
5、面向全體，建立平等、互動的師生關(guān)系。關(guān)注學生個體成長，因材施教。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。
7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。
8、課堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺。
9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。
七、教學進度(略)
人教版六年級音樂教學計劃篇二
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
周次教學內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5、、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
人教版六年級音樂教學計劃篇三
一、學生基本情況分析
六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教材分析
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四、教學重難點：
1.唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3.識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4.綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
五、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、進度計劃：
第一周 學唱歌曲《我的中國心》
第二周 欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》
第三周 學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》
第四周 學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》
第五周 欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》
第六周 欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》
第七周 學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》
第八周 欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》
第九周 欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》
第十周 學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》
第十一周 欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》
第十二周 欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲
第十三周 學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》
第十四周 欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲
第十五周 學唱歌曲《蘇珊娜》
第十六周 欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》
第十七周 學唱歌曲《我和你》
第十八周 學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》
第十九周 欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》
第二十周 欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》
第二十一周 視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》
第二十二周 復習
人教版六年級音樂教學計劃篇四
教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。以下是的人教版七年級音樂上冊教學計劃，歡迎閱讀參考!人教版七年級上冊音樂教學計劃(一)根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
1、初一(254班、255班)音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。 2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學目標：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析：
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
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五、教材分析：
初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。六、教學措施：
1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3、注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
人教版七年級上冊音樂教學計劃(二)一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，制定出本學期工作計劃。貫徹黨的教育方針，努力圓滿完成好本學期的教學工作任務(wù)。
提高教學質(zhì)量的措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力以及手腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中可以針對不同的學生采用不同的教學爭取，營造不同的教學氛圍在音樂教學中，還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除心理恐懼，鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)力。
注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單，最基本的表現(xiàn)形式。在教學中，通過音樂教學的多樣化豐富的想象能力，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期的音樂教學中，還應(yīng)該注以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱，樂理知識的學習，都要使學生學的到快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入到感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
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藝術(shù)性：在教學過程中，要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和思想品德的教育。
教學安排與進度：
第1周：欣賞《蓓蕾之歌》、《飛來的花瓣》第1課第2周：學唱歌曲《中學時代》第2課
第19周：音樂欣賞《青少年管弦樂隊指南》第19課第20周：期末考試
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人教版七年級上冊音樂教學計劃(三)一、指導思想
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。2、以學生為本的新型教育觀念，為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
二、學生情況分析
1、七年級的學生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。 2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學生，讓他們一直保持濃厚的學習興趣。 三、教學任務(wù)
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實現(xiàn)。
2、本學期除了教學任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
四、教學目標
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂的基本情況和特點。
五、教材分析
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1、教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?BR> 3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農(nóng)村中學條件不足而無法去探究。
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第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》 第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍
第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律 第四課時學唱《xx飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。人教版七年級上冊音樂教學計劃(四)美育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。
一、教學目的要求: 1.以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.突出音樂學科的特點，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。
3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展。4.在小學教學的基礎(chǔ)上，增強學生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有視唱簡單樂譜的能力。
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5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品，擴大音樂視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
二、教材內(nèi)容分析: 《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元內(nèi)容貼近學生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學效果。
《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
三、教學重點和難點: 1.突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2.除對原有教學內(nèi)容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
四、學生基本情況分析: 大部分學生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識譜能力差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學改革。
五、教學措施:
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1.音樂教學應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要把音樂知識教學，音樂能力培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來。
2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。
3.欣賞教學采用多種形式，引導學生想象、聯(lián)想。4.基本樂理知識和視唱練耳教學，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應(yīng)適當注意循序漸進和內(nèi)容的完整。
5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學設(shè)想: 1.根據(jù)條件，組織初一學生選學豎笛，鼓勵學生堅持學習，學習正確的演奏姿勢和方法。
2.自制音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。 七、教具學具準備: 教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。人教版七年級上冊音樂教學計劃(五)新的學期已經(jīng)開始，這學期我任新的七年級3-10班的音樂教學工作。周課時8節(jié)，屬一個進度。我任的教學班當中有三個大班，學額都在65人以上，一個俄語班，4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學，將豎笛在我校全面的開展起來。
8 / 10的同學就有些困難，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣，從興趣入手，調(diào)動學生學習的積極性。
1、通過課件多媒體教學，先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學生鑒賞作品有較大幫助; 2、在學習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生，從簡單到難，讓他們有著自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野。
4、適當放松課堂，讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發(fā)揮學生個性特長，充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。
5、采取靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。
二、第二課堂方面: 本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面: 1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。
3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。
4、器樂比賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據(jù)程度評獎。
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5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出。
面，也要開始努力探索，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效。
平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學生提供鍛煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長，最終走向成功。
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人教版六年級音樂教學計劃篇五
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂知識和技能訓練
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； 4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； 5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容：
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施：
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)； 7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革； 8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
學生情況分析：
本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。
執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。
課時計劃：
周次
教學內(nèi)容 第一周欣賞《北京的孩子逛北京》 第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
學跳鍋莊舞
第四周歌曲《阿嘍嘍》
欣賞《瑤族舞曲》
第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周電影《英雄》音樂選段
第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周期末考試
歌曲《長江我的家》
欣賞《長江之歌》
歌曲《保衛(wèi)黃河》
欣賞《黃河船夫曲》 復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》
五一放假音樂活動《黃河與長江》
越劇《橘樹尚且性剛強》
欣賞評劇《報花名》
期中考試
欣賞河北梆子《花木蘭》
歌曲《看大戲》 歌曲《讓我們當起雙槳》
歌曲《楓橋夜泊》
欣賞《靈隱鐘聲》 歌曲《晚鐘》
欣賞《打切分音的小鬧鐘》
人教版六年級音樂教學計劃篇六
人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。以下是我整理的人教版六年級音樂教學計劃，歡迎閱讀參考!人教版六年級音樂教學計劃(一)一、教材分析: 從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
二、學生知識能力分析: 音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、
教學任務(wù)
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。 4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。四、教學要求: 1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
六、教材編寫的思路是:以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。
其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
七、教學進度
貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為創(chuàng)新型新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、教材分析
1、全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2、全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3、全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4、全冊教材教學目標： 認知：各種樂理知識的匯總復習。技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學生情況分析：
發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂能力評價過低，失去對音樂學習的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習有部分同學表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。
知識水平分析：
整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學能夠簡單的樂器，但不夠熟練。簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學習。
后進生原因分析： 1、思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數(shù)學那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練習。
2、學生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學習失去信心和興趣。
1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3、識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造
1、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源 材料
表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
故事、音樂 游戲 并參與表演。
教學對策：
教學反思，虛心聽取學生意見，及時改進教法，提高課堂效率。
2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。
3、學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。
4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。
6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平時表現(xiàn)，最終總評出學生的音樂綜合素質(zhì)。
六、教學進度表(略)人教版六年級音樂教學計劃(三)一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析: 1.全冊教材知識體系: 本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點: 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點: 重點:對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3-4首歌曲。難點:多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4.全冊教材教學目標: 認知:各種樂理知識的匯總復習。技能:培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感:培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學情分析
學生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
四、教學目標 (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素要求: 對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造 1.探索音響和音樂的要求: 能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律 五、教學措施 1.自身素質(zhì)提高措施: 作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改進教學方法，提高學習效果措施: (1)教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3.教學原則
(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
4.課題研究情況
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
人教版六年級音樂教學計劃(四)為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀: 通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
(1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。
(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
四、教學重難點 (一)重點
1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?BR> 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。(二)難點: 1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學進度 周次教學內(nèi)容
10一對白鴿子、連音符、愛我中華 11愛我中華
人教版六年級音樂教學計劃(五)一、指導思想: 以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、同學情況分析: 我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、教材分析: 本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學目標: 1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。
五、教學重點: 通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
六、教學難點: 通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。七、工作措施:(1)
總結(jié)
經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。(5)密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
3、doremi--四課時
6、大合唱-四課時 復習3課時、考查4課時
人教版六年級音樂教學計劃篇七
六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教材分析
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
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人教版六年級音樂教學計劃篇八
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四、教學重難點：
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
五、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、進度計劃：
第一周學唱歌曲《我的中國心》
第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》
第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》
第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》
第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》
第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》
第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》
第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》
第十七周學唱歌曲《我和你》
第二十二周復習
六年級音樂教學計劃篇三
一、學生知識能力學習習慣分析：
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學基礎(chǔ)問題。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、反思重建：
提高學習興趣，音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。
六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學音樂教師應(yīng)積極探索改進的。
三、目標任務(wù)：
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。
四、教材重點難點：
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
五、研究專題：
在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。
六、成任務(wù)的措施：
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
七、進度安排：
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周學校期中考試
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
人教版六年級音樂教學計劃篇九
我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)唱歌部分
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質(zhì)量措施
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學重難點重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學進度安排 本冊教材
內(nèi)容、周次
第一課 演唱 聽賞
第一課 演唱 音樂知識 2
第二課 演唱 音樂知識 3
第二課 聽賞 認識樂器 4
第三課 演唱 聽賞 6
第三課 聽賞 認識樂器 7
第四課 演唱 聽賞 8
第四課 演奏 聽賞 9
第五課 演唱 音樂家故事 7
第五課 演唱 音樂知識 11
第六課 演唱 聽賞 12
第六課 集體舞 聽賞 13
第七課 演唱 聽賞 14
第八課 綜合表演 15
第九課 演唱 聽賞 16
第九課 聽賞 認識樂器 17
第十課 演唱 聽賞 18
第十一課 我們的音樂天地 19
綜合復習 20
期末測試 21
人教版六年級音樂教學計劃篇十
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
提高學習興趣！音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
周次教學內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》。
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》。
4、歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》。
5、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手。
人教版六年級音樂教學計劃篇十一
一、學生知識能力學習習慣分析：
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學基礎(chǔ)問題。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、反思重建：
提高學習興趣，音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。
六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學音樂教師應(yīng)積極探索改進的。
三、目標任務(wù)：
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。
四、教材重點難點：
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
五、研究專題：
在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。
六、成任務(wù)的措施：
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
七、進度安排：
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周學校期中考試
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
人教版六年級音樂教學計劃篇十二
新的學期已經(jīng)開始了，六年級的音樂教師如何制定
工作計劃
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一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、本冊教材分析：
六年級學生對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。
(4) 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、課時安排
第一課 芬芳茉莉
聆聽：
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚民歌
聆聽：
小河淌水
迪克西島
演唱：
媽媽格桑拉
趕圩歸來啊哩哩
第三課 美麗童話
聆聽：
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場 (凱特爾貝曲)
演唱：
木偶兵進行曲
月亮姐姐快下來
第四課 京腔京韻
聆聽：
京劇唱腔聯(lián)奏
包龍圖坐在開封府
演唱：
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽：
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱：
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽：
丟丟銅子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七課 七色光彩
聆聽：
木星-歡樂使者
日出 (格羅菲曲)
演唱：
七色光之歌
螢火蟲
一、學生狀況分析
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、總體目標
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進教學提高質(zhì)量措施
提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
四、教 學 進 度 安 排
周 次 教 學 內(nèi) 容
1 欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2 唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3 欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4 歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5 唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6 歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
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人教版六年級音樂教學計劃篇十三
從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的.構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。
其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。
其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。
其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
略
人教版六年級音樂教學計劃篇十四
六年級的學生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。
2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的`情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
人教版六年級音樂教學計劃篇十五
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對這些學生教師應(yīng)當在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，本冊教材共有八個單元：1、茉莉芳香2、婉轉(zhuǎn)民歌3、魅力童話4、京腔京韻5、贊美的心！6、兩岸情深7、七色光彩8、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。凝聽與感受方面：觸及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些凝聽、欣賞的都包括了同一主題，內(nèi)容豐富。本冊教學內(nèi)容：
1、歌唱部份：
本學期依照教學大綱的要求，留意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，避免喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法。教學中捉住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技能、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣味的控制下，逐漸擴大高音。
（2）應(yīng)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的調(diào)和。
2、基本知識部份：
（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。知道六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。
3、欣賞部份：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真先容民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，進步學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱烈，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激起學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的進步。
2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技能，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏情勢，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的審美情操。
（三）情感目標
通過音樂教學，突出其學科的特點，激起學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴大，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的文體、情勢，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量，以生動活潑的教學情勢和藝術(shù)的魅力吸引學生。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂情勢設(shè)計多樣，布滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上采取一定的情勢，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學。
如何在音樂教學中培養(yǎng)、鼓勵學生的創(chuàng)造精神改進教學的措施，
1、落實教學五認真的具體措施。
2、認真研究大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處同一備課格式，認真寫好教學案。
3、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格掌控40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效力。
4、充分作好課前預備，認真依照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和提問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習愛好。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用制作的課件、錄象、錄音機等教具，努力激起學生愛好，進步課堂教學效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的愛好，進步活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：
示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習愛好。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、重視培養(yǎng)學生環(huán)保意識
抓緊課堂教學時間，讓學生盡可能在課堂完成學習任務(wù)，以減少課后的負擔；培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣。
人教版六年級音樂教學計劃篇十六
本期任教六年級音樂，其中女生 人，男生 人，大部分學生學習態(tài)度端正，上課認真，對音樂課很感興趣，且課堂氣氛活躍，上課紀律較好，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。
（一）唱歌教學：
1. 學習適合中、高年級小學生演唱的中外歌曲，每學期能背唱2~3首。
2. 培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
3. 學習用正確的口形歌唱，注意咬字、吐字。
4. 學習正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。
5. 學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
6. 學習簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的反映。
（二）欣賞教學：
1．欣賞優(yōu)秀歌曲，了解女聲的特點與分類
2．欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見的樂器和演奏形式
3．欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲
4．結(jié)合欣賞簡介中外杰出的音樂家
5．初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用
6．在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律，每學期1~3首
（三）活動與練習教學：
節(jié)奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫曲調(diào)、看圖寫歌詞、為曲調(diào)填詞、填終止音等。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
音樂課堂教學中生成問題歸因及對策。
每周四下午
周次
內(nèi)容
課時
1~4
一、二、三課
8課時
5~8
四、五、六課
8課時
9~12
七、八課
8課時
13~16
九、十課
8課時
17~18
復習考試
8課時
人教版六年級音樂教學計劃篇十七
以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在必須問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性。
本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱本事與創(chuàng)作本事。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的本事，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學的團體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，簡便、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，經(jīng)過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的`興趣以和欣賞和感受美的本事。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏本事，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新本事，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明本事得到發(fā)展。
經(jīng)過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
經(jīng)過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作本事和創(chuàng)新本事。
（3）參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學本事。
（4）地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學資料，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系同學，因材施教，對不一樣的同學要注意采用不一樣的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對教師的意見，不時改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）和其他學科溝通，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
人教版六年級音樂教學計劃篇十八
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ)，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自己學不好，并且影響大家的學習。教師應(yīng)當根據(jù)具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
本冊教材資料包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
2、本事目標：學生經(jīng)過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。經(jīng)過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。
3、情感目標：經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：經(jīng)過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的`表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色
2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點
3、能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力
2、擴寬學生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色
2、了解藍調(diào)的相關(guān)知識
3、能參與節(jié)奏聽辨活動
人教版六年級音樂教學計劃篇十九
一、學生情況分析：
六年級的學生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的'教學，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。
2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教學內(nèi)容：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
人教版六年級音樂教學計劃篇二十
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1．全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2．全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3．全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。
4．全冊教材教學目標：
認知：各種樂理知識的匯總復習。
技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
今年的六年級有些特殊，把三個學校的學生合并到一起，所以學生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
（一）感受與鑒賞
1．音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（二）表現(xiàn)
1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2．演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3．識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
（三）創(chuàng)造
1．探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
1．自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2．改進教學方法，提高學習效果措施：
（1）教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
（2）經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
（3）教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3．教學原則
（1）面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
（2）建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
六年級、下冊
第一單元、愛滿人間
唱歌、感恩的心
欣賞、歡樂頌
音樂家故事、貝多芬
唱歌、愛的人間
欣賞、愛之夢
愛的羅曼斯
愛星滿天
第二單元、八音盒
欣賞、單簧管波爾卡
撥弦波爾卡
唱歌、藍色的雅特朗
欣賞、快樂的農(nóng)夫
噴泉
霍拉舞曲
康沃爾的早晨
第三單元、環(huán)球采風
唱歌、卡普里島
欣賞、羊腸小道
圣托里尼
唱歌、拉庫卡拉查
活動、環(huán)球之旅
第四單元、五十六朵花
唱歌、舉杯祝福
欣賞、嘎達梅林
一對白鴿子
音樂知識、連音符
唱歌、愛我中華
活動、愛我中華
第五單元、母親河
唱歌、長江我的家
欣賞、塔里木河
長江之歌
唱歌、保衛(wèi)黃河
音樂家故事、洗星海與《黃河大合唱》
活動、黃河與長江
第六單元、告別時刻
唱歌、畢業(yè)歌
欣賞、放心去飛
離別
回憶
唱歌、友誼地久天長
活動、畢業(yè)音樂會
我的音樂網(wǎng)頁
視唱
演奏、歡樂頌
練習曲
選唱、歌聲與微笑
選聽、母親教我的歌
人教版六年級音樂教學計劃篇二十一
我任教六年級四個班的音樂，高年級學生對音樂的興趣因為認知的因素開始轉(zhuǎn)入寫實期，對音樂的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂知識和技巧的補充，教師應(yīng)本著因人而異的原則，指導學生大膽表現(xiàn)自我，并加強技巧的指導，評價方法也要以促進學生的長期發(fā)展為主。
本冊教材分七個單元，即第一單元“古風新韻”；第二單元“月下踏歌”；第三單元“銀屏之歌”；第四單元“美好祝愿”；第五單元“快樂的陽光”；第六單元“神奇的印象”；第七個單元“放飛夢想”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。
1、認識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂的特點，學習舒伯特的歌曲。學習舒伯特小時候在逆境中仍然頑強學習的精神。認識三連音，認識升降記號，并能基本準確地唱出。
2、聆聽河北民間音樂，聽辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂地方特點。
3、有感情地唱好風格不同的歌曲。了解舞曲。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲；二、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點。
4、認識民族樂器中的打擊樂器的分類，欣賞打擊樂器的典型作品，體會民族打擊樂器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。
5、初步了解五線譜的知識?；灸艹鯿大調(diào)簡單的五線譜。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜。
6、初步了解大合唱、組歌。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂，接觸各國、各洲的音樂，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段。
1、知識目標：
（1）認識和了解不同的民族生活風俗。
（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
2、能力目標：
（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力，繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
4、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。
4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
6、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。
略
人教版六年級音樂教學計劃篇二十二
新的學期，新的開始，六年級的音樂教師也制定了教學計劃，下面是小編收集整理關(guān)于人教版六年級音樂教學計劃范文，供大家參考。
以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。
通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
復習3課時、考查4課時
為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
1、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
（1）能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。
（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
（3）能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。
（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
（一）重點
1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?BR> 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
（二）難點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
周次 教學內(nèi)容
1 感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬
2 愛的人間、愛之夢
3 愛的羅曼斯、愛星滿天
4 單簧管波爾卡、撥弦波爾卡
5 藍色的雅特朗、快樂的農(nóng)夫、噴泉
6 霍拉舞曲、康沃爾的早晨
7 卡普里島、羊腸小道、圣托里尼
8 拉庫卡拉查、環(huán)球之旅
9 舉杯祝福、嘎達梅林
10 一對白鴿子、連音符、愛我中華
11 愛我中華
12 長江我的家、塔里木河
13 長江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海
14 黃河與長江
15 畢業(yè)歌、放心去飛
16 離別、回憶
友誼地久天長
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1.全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。
4.全冊教材教學目標：
認知：各種樂理知識的匯總復習。
技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
學生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的'過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
(三)創(chuàng)造
1.探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
1.自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改進教學方法，提高學習效果措施：
(1)教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3.教學原則
(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
4.課題研究情況
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
人教版六年級音樂教學計劃篇二十三
1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
（1）結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
第1到2周：第一單元，開心的感覺。
第3到4周：第二單元，春之聲。
第5到6周：第三單元，紅土地的歌。
第7到8周：第四單元，大家園。
第9到10周：第五單元，世紀之約。
第11到12周：第六單元，放飛希望。
第13到14周：第七單元，粵桂飄香。
第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。
第17到18周：第九單元，一支永遠傳唱的歌。
第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復習考試。
人教版六年級音樂教學計劃篇一
一、學生基本情況分析：
六年級學生是小學階段的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。
此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析：
教材依據(jù)課標精神，進行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。
本冊教材，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結(jié)合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、教材重點、難點
重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。
難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識;運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
五、教學內(nèi)容及要求：
本學期按照課標要求，結(jié)合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現(xiàn)課標理念，要求如下。
1、歌唱部分：
保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢;正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗;，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子;我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。
(2)認識弱起小節(jié)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。
(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。
(2)認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點;聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。
(3)了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
(4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式;能準確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。
六、教學措施：
1、認真學習課標精神，鉆研教材內(nèi)容，精心備好每一課。
2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。
3、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知特點，設(shè)計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。
4、突出教學各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。
5、面向全體，建立平等、互動的師生關(guān)系。關(guān)注學生個體成長，因材施教。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。
7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。
8、課堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺。
9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。
七、教學進度(略)
人教版六年級音樂教學計劃篇二
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
周次教學內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5、、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
人教版六年級音樂教學計劃篇三
一、學生基本情況分析
六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教材分析
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四、教學重難點：
1.唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3.識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4.綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
五、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、進度計劃：
第一周 學唱歌曲《我的中國心》
第二周 欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》
第三周 學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》
第四周 學唱歌曲《美麗的夏牧場》、欣賞音樂《賽馬》
第五周 欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》
第六周 欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》
第七周 學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》
第八周 欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》
第九周 欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》
第十周 學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》
第十一周 欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學唱歌曲《啊，朋友》
第十二周 欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲
第十三周 學唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》
第十四周 欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲
第十五周 學唱歌曲《蘇珊娜》
第十六周 欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》
第十七周 學唱歌曲《我和你》
第十八周 學唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運會會歌》
第十九周 欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》
第二十周 欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》
第二十一周 視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》
第二十二周 復習
人教版六年級音樂教學計劃篇四
教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。以下是的人教版七年級音樂上冊教學計劃，歡迎閱讀參考!人教版七年級上冊音樂教學計劃(一)根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
1、初一(254班、255班)音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。 2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、教學目標：
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、學生情況分析：
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
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五、教材分析：
初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。六、教學措施：
1、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3、注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
人教版七年級上冊音樂教學計劃(二)一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，制定出本學期工作計劃。貫徹黨的教育方針，努力圓滿完成好本學期的教學工作任務(wù)。
提高教學質(zhì)量的措施：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力以及手腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中可以針對不同的學生采用不同的教學爭取，營造不同的教學氛圍在音樂教學中，還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除心理恐懼，鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)力。
注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單，最基本的表現(xiàn)形式。在教學中，通過音樂教學的多樣化豐富的想象能力，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期的音樂教學中，還應(yīng)該注以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，無論是歌曲的學唱，樂理知識的學習，都要使學生學的到快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入到感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
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藝術(shù)性：在教學過程中，要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和思想品德的教育。
教學安排與進度：
第1周：欣賞《蓓蕾之歌》、《飛來的花瓣》第1課第2周：學唱歌曲《中學時代》第2課
第19周：音樂欣賞《青少年管弦樂隊指南》第19課第20周：期末考試
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人教版七年級上冊音樂教學計劃(三)一、指導思想
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。2、以學生為本的新型教育觀念，為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
二、學生情況分析
1、七年級的學生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。 2、學生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵學生，讓他們一直保持濃厚的學習興趣。 三、教學任務(wù)
1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實現(xiàn)。
2、本學期除了教學任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
四、教學目標
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨唱、男聲獨唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂的基本情況和特點。
五、教材分析
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1、教材突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?BR> 3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因為農(nóng)村中學條件不足而無法去探究。
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第二課時基本聲樂訓練、鞏固練習《我和你》 第三課時教學生劃四四拍基本指揮拍
第三課時鞏固《我和你》學唱《青春飛翔》主旋律 第四課時學唱《xx飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。人教版七年級上冊音樂教學計劃(四)美育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。
一、教學目的要求: 1.以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.突出音樂學科的特點，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。
3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展。4.在小學教學的基礎(chǔ)上，增強學生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有視唱簡單樂譜的能力。
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5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品，擴大音樂視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
二、教材內(nèi)容分析: 《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內(nèi)容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元內(nèi)容貼近學生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的教學效果。
《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。
三、教學重點和難點: 1.突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2.除對原有教學內(nèi)容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
四、學生基本情況分析: 大部分學生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識譜能力差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學改革。
五、教學措施:
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1.音樂教學應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要把音樂知識教學，音樂能力培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來。
2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。
3.欣賞教學采用多種形式，引導學生想象、聯(lián)想。4.基本樂理知識和視唱練耳教學，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應(yīng)適當注意循序漸進和內(nèi)容的完整。
5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學設(shè)想: 1.根據(jù)條件，組織初一學生選學豎笛，鼓勵學生堅持學習，學習正確的演奏姿勢和方法。
2.自制音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。 七、教具學具準備: 教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。人教版七年級上冊音樂教學計劃(五)新的學期已經(jīng)開始，這學期我任新的七年級3-10班的音樂教學工作。周課時8節(jié)，屬一個進度。我任的教學班當中有三個大班，學額都在65人以上，一個俄語班，4個小額的實驗班。主要教學特色是豎笛教學，將豎笛在我校全面的開展起來。
8 / 10的同學就有些困難，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣，從興趣入手，調(diào)動學生學習的積極性。
1、通過課件多媒體教學，先讓學生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學生鑒賞作品有較大幫助; 2、在學習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器。不放棄每個學生，從簡單到難，讓他們有著自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野。
4、適當放松課堂，讓學生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發(fā)揮學生個性特長，充分展示自我。本學期是新生入學因此要充分了解學生，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來。
5、采取靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示。
二、第二課堂方面: 本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面: 1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加，進行初賽和復賽的選拔評出獎項，在由音樂教師組合參加匯報演出。
3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。
4、器樂比賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學校進行比賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參加，根據(jù)程度評獎。
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5、選拔樂器特長的同學組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出。
面，也要開始努力探索，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效。
平時訓練的特長班學生，強化基本功訓練，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學生提供鍛煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時，在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長，最終走向成功。
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人教版六年級音樂教學計劃篇五
在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂知識和技能訓練
3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； 4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； 5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容：
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施：
6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)； 7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革； 8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
學生情況分析：
本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。
執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。
課時計劃：
周次
教學內(nèi)容 第一周欣賞《北京的孩子逛北京》 第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
欣賞《馴鹿》《冬獵》
第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
學跳鍋莊舞
第四周歌曲《阿嘍嘍》
欣賞《瑤族舞曲》
第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周電影《英雄》音樂選段
第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周期末考試
歌曲《長江我的家》
欣賞《長江之歌》
歌曲《保衛(wèi)黃河》
欣賞《黃河船夫曲》 復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》
五一放假音樂活動《黃河與長江》
越劇《橘樹尚且性剛強》
欣賞評劇《報花名》
期中考試
欣賞河北梆子《花木蘭》
歌曲《看大戲》 歌曲《讓我們當起雙槳》
歌曲《楓橋夜泊》
欣賞《靈隱鐘聲》 歌曲《晚鐘》
欣賞《打切分音的小鬧鐘》
人教版六年級音樂教學計劃篇六
人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。以下是我整理的人教版六年級音樂教學計劃，歡迎閱讀參考!人教版六年級音樂教學計劃(一)一、教材分析: 從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
二、學生知識能力分析: 音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、
教學任務(wù)
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。 4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。四、教學要求: 1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
六、教材編寫的思路是:以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。
其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
七、教學進度
貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為創(chuàng)新型新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、教材分析
1、全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2、全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3、全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4、全冊教材教學目標： 認知：各種樂理知識的匯總復習。技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學生情況分析：
發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂能力評價過低，失去對音樂學習的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習有部分同學表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。
知識水平分析：
整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學能夠簡單的樂器，但不夠熟練。簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學習。
后進生原因分析： 1、思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數(shù)學那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練習。
2、學生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學習失去信心和興趣。
1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3、識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造
1、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源 材料
表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
故事、音樂 游戲 并參與表演。
教學對策：
教學反思，虛心聽取學生意見，及時改進教法，提高課堂效率。
2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。
3、學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。
4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。
5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發(fā)言。
6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平時表現(xiàn)，最終總評出學生的音樂綜合素質(zhì)。
六、教學進度表(略)人教版六年級音樂教學計劃(三)一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教材分析: 1.全冊教材知識體系: 本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點: 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點: 重點:對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3-4首歌曲。難點:多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。4.全冊教材教學目標: 認知:各種樂理知識的匯總復習。技能:培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感:培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。三、學情分析
學生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
四、教學目標 (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素要求: 對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造 1.探索音響和音樂的要求: 能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律 五、教學措施 1.自身素質(zhì)提高措施: 作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改進教學方法，提高學習效果措施: (1)教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3.教學原則
(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
4.課題研究情況
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
人教版六年級音樂教學計劃(四)為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀: 通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
(1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。
(2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
(3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
(4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
(1)通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。
(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
四、教學重難點 (一)重點
1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?BR> 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。(二)難點: 1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
五、教學進度 周次教學內(nèi)容
10一對白鴿子、連音符、愛我中華 11愛我中華
人教版六年級音樂教學計劃(五)一、指導思想: 以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、同學情況分析: 我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、教材分析: 本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學目標: 1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。
五、教學重點: 通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
六、教學難點: 通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。七、工作措施:(1)
總結(jié)
經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
(3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。(5)密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
3、doremi--四課時
6、大合唱-四課時 復習3課時、考查4課時
人教版六年級音樂教學計劃篇七
六年級學生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教材分析
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
三、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
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人教版六年級音樂教學計劃篇八
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
四、教學重難點：
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
五、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、進度計劃：
第一周學唱歌曲《我的中國心》
第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》
第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》
第七周學唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識《級進、跳進》
第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學唱歌曲《藍天向我們召喚》
第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》
第十周學唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》
第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》
第十七周學唱歌曲《我和你》
第二十二周復習
六年級音樂教學計劃篇三
一、學生知識能力學習習慣分析：
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學基礎(chǔ)問題。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、反思重建：
提高學習興趣，音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。
六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學音樂教師應(yīng)積極探索改進的。
三、目標任務(wù)：
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。
四、教材重點難點：
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
五、研究專題：
在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。
六、成任務(wù)的措施：
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
七、進度安排：
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周學校期中考試
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
人教版六年級音樂教學計劃篇九
我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)唱歌部分
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質(zhì)量措施
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學重難點重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學進度安排 本冊教材
內(nèi)容、周次
第一課 演唱 聽賞
第一課 演唱 音樂知識 2
第二課 演唱 音樂知識 3
第二課 聽賞 認識樂器 4
第三課 演唱 聽賞 6
第三課 聽賞 認識樂器 7
第四課 演唱 聽賞 8
第四課 演奏 聽賞 9
第五課 演唱 音樂家故事 7
第五課 演唱 音樂知識 11
第六課 演唱 聽賞 12
第六課 集體舞 聽賞 13
第七課 演唱 聽賞 14
第八課 綜合表演 15
第九課 演唱 聽賞 16
第九課 聽賞 認識樂器 17
第十課 演唱 聽賞 18
第十一課 我們的音樂天地 19
綜合復習 20
期末測試 21
人教版六年級音樂教學計劃篇十
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
提高學習興趣！音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
周次教學內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》。
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》。
4、歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》。
5、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》。
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；露一手。
人教版六年級音樂教學計劃篇十一
一、學生知識能力學習習慣分析：
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距小學基礎(chǔ)問題。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、反思重建：
提高學習興趣，音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國中學音樂課絕大多數(shù)都達不到這個要求有統(tǒng)計報道。我的課也不例外，究其員原因，主要是教材音樂不能吸引學生，加之流行音樂的泛濫、刺激如周杰淪之類音樂極能迎合學生逆反心理，很中胃口。
六年級我的第一堂課學生告訴我只喜歡類似如周之類，學生的音樂審美方向離我們的教育初衷甚遠。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多中學音樂教師應(yīng)積極探索改進的。
三、目標任務(wù)：
1、通過學生各種能力的培養(yǎng)使學生具備自主學習的能力。
2、加強音樂的情感體驗，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、學習各種音樂知識和音樂技能。
4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。
四、教材重點難點：
1、在歌曲教學中滲透德育教育。
2、聽音記譜
3、在作品欣賞中學習音樂知識。
五、研究專題：
在歌曲教學中滲透德育教育;流行音樂怎樣進課堂。
六、成任務(wù)的措施：
4、認真學習新課程標準，認真?zhèn)湔n。
5、多搞競賽，激發(fā)興趣。
七、進度安排：
第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學習旋律
第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學習旋律
第三周唱《采樹種》學習旋律
第四周綜合活動
第五周唱《拾貝殼》
第六周學習音樂的速度
第七周綜合活動
第八周欣賞音樂
第九周學唱
第十周學校期中考試
第十一周學習音樂的力度
第十二周補唱《搖籃曲》
第十三周補唱欣賞《孤獨的牧羊人》
第十四周補唱欣賞《讀書郎》學習音樂的力度
第十五周補唱欣賞《真實一個好樣的少年》
第十六周補唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
第十七周綜合活動
第十八周復習
第十九周考試
人教版六年級音樂教學計劃篇十二
新的學期已經(jīng)開始了，六年級的音樂教師如何制定
工作計劃
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一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、本冊教材分析：
六年級學生對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3) 唱保持音時，聲音要飽滿。
(4) 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
六、課時安排
第一課 芬芳茉莉
聆聽：
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱：
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚民歌
聆聽：
小河淌水
迪克西島
演唱：
媽媽格桑拉
趕圩歸來啊哩哩
第三課 美麗童話
聆聽：
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場 (凱特爾貝曲)
演唱：
木偶兵進行曲
月亮姐姐快下來
第四課 京腔京韻
聆聽：
京劇唱腔聯(lián)奏
包龍圖坐在開封府
演唱：
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽：
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱：
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽：
丟丟銅子
阿里山的姑娘
演唱：
半屏山
阿里山的姑娘
第七課 七色光彩
聆聽：
木星-歡樂使者
日出 (格羅菲曲)
演唱：
七色光之歌
螢火蟲
一、學生狀況分析
六年級學生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。
二、總體目標
通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進教學提高質(zhì)量措施
提高學習興趣!音樂課應(yīng)該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進的。
四、教 學 進 度 安 排
周 次 教 學 內(nèi) 容
1 欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2 唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3 欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4 歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5 唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6 歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
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人教版六年級音樂教學計劃篇十三
從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的.構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。
其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。
其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。
其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。
略
人教版六年級音樂教學計劃篇十四
六年級的學生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。
2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的`情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
人教版六年級音樂教學計劃篇十五
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對這些學生教師應(yīng)當在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，本冊教材共有八個單元：1、茉莉芳香2、婉轉(zhuǎn)民歌3、魅力童話4、京腔京韻5、贊美的心！6、兩岸情深7、七色光彩8、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。凝聽與感受方面：觸及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些凝聽、欣賞的都包括了同一主題，內(nèi)容豐富。本冊教學內(nèi)容：
1、歌唱部份：
本學期依照教學大綱的要求，留意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，避免喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法。教學中捉住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技能、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣味的控制下，逐漸擴大高音。
（2）應(yīng)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的調(diào)和。
2、基本知識部份：
（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。知道六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。
3、欣賞部份：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真先容民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，進步學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱烈，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激起學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
（一）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能把握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的進步。
2、通過學習能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握一定的音樂技能，使學生具有熟悉簡單樂譜的能力。
2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏情勢，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生構(gòu)成健康的審美情操。
（三）情感目標
通過音樂教學，突出其學科的特點，激起學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴大，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的文體、情勢，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量，以生動活潑的教學情勢和藝術(shù)的魅力吸引學生。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂情勢設(shè)計多樣，布滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上采取一定的情勢，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷進步自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學。
如何在音樂教學中培養(yǎng)、鼓勵學生的創(chuàng)造精神改進教學的措施，
1、落實教學五認真的具體措施。
2、認真研究大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處同一備課格式，認真寫好教學案。
3、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格掌控40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效力。
4、充分作好課前預備，認真依照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和提問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習愛好。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用制作的課件、錄象、錄音機等教具，努力激起學生愛好，進步課堂教學效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的愛好，進步活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：
示范：教師示范、學生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習愛好。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、重視培養(yǎng)學生環(huán)保意識
抓緊課堂教學時間，讓學生盡可能在課堂完成學習任務(wù)，以減少課后的負擔；培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣。
人教版六年級音樂教學計劃篇十六
本期任教六年級音樂，其中女生 人，男生 人，大部分學生學習態(tài)度端正，上課認真，對音樂課很感興趣，且課堂氣氛活躍，上課紀律較好，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。
（一）唱歌教學：
1. 學習適合中、高年級小學生演唱的中外歌曲，每學期能背唱2~3首。
2. 培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。
3. 學習用正確的口形歌唱，注意咬字、吐字。
4. 學習正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。
5. 學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
6. 學習簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的反映。
（二）欣賞教學：
1．欣賞優(yōu)秀歌曲，了解女聲的特點與分類
2．欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見的樂器和演奏形式
3．欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲
4．結(jié)合欣賞簡介中外杰出的音樂家
5．初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用
6．在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律，每學期1~3首
（三）活動與練習教學：
節(jié)奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫曲調(diào)、看圖寫歌詞、為曲調(diào)填詞、填終止音等。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
音樂課堂教學中生成問題歸因及對策。
每周四下午
周次
內(nèi)容
課時
1~4
一、二、三課
8課時
5~8
四、五、六課
8課時
9~12
七、八課
8課時
13~16
九、十課
8課時
17~18
復習考試
8課時
人教版六年級音樂教學計劃篇十七
以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在必須問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性。
本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱本事與創(chuàng)作本事。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的本事，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學的團體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，簡便、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，經(jīng)過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的`興趣以和欣賞和感受美的本事。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏本事，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新本事，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明本事得到發(fā)展。
經(jīng)過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
經(jīng)過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作本事和創(chuàng)新本事。
（3）參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學本事。
（4）地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學資料，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系同學，因材施教，對不一樣的同學要注意采用不一樣的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對教師的意見，不時改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）和其他學科溝通，研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
人教版六年級音樂教學計劃篇十八
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ)，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅僅自己學不好，并且影響大家的學習。教師應(yīng)當根據(jù)具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
本冊教材資料包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料，這些資料均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
2、本事目標：學生經(jīng)過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。經(jīng)過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本事。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。經(jīng)過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)必須的齊奏、合奏及伴奏本事。
3、情感目標：經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：經(jīng)過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜本事，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的`表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色
2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點
3、能進取、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力
2、擴寬學生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色
2、了解藍調(diào)的相關(guān)知識
3、能參與節(jié)奏聽辨活動
人教版六年級音樂教學計劃篇十九
一、學生情況分析：
六年級的學生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的'教學，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。
2、能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教學內(nèi)容：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
五、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
人教版六年級音樂教學計劃篇二十
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1．全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2．全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3．全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。
4．全冊教材教學目標：
認知：各種樂理知識的匯總復習。
技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
今年的六年級有些特殊，把三個學校的學生合并到一起，所以學生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施；對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
（一）感受與鑒賞
1．音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
（二）表現(xiàn)
1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2．演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3．識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
（三）創(chuàng)造
1．探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
1．自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2．改進教學方法，提高學習效果措施：
（1）教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
（2）經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
（3）教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3．教學原則
（1）面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
（2）建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
六年級、下冊
第一單元、愛滿人間
唱歌、感恩的心
欣賞、歡樂頌
音樂家故事、貝多芬
唱歌、愛的人間
欣賞、愛之夢
愛的羅曼斯
愛星滿天
第二單元、八音盒
欣賞、單簧管波爾卡
撥弦波爾卡
唱歌、藍色的雅特朗
欣賞、快樂的農(nóng)夫
噴泉
霍拉舞曲
康沃爾的早晨
第三單元、環(huán)球采風
唱歌、卡普里島
欣賞、羊腸小道
圣托里尼
唱歌、拉庫卡拉查
活動、環(huán)球之旅
第四單元、五十六朵花
唱歌、舉杯祝福
欣賞、嘎達梅林
一對白鴿子
音樂知識、連音符
唱歌、愛我中華
活動、愛我中華
第五單元、母親河
唱歌、長江我的家
欣賞、塔里木河
長江之歌
唱歌、保衛(wèi)黃河
音樂家故事、洗星海與《黃河大合唱》
活動、黃河與長江
第六單元、告別時刻
唱歌、畢業(yè)歌
欣賞、放心去飛
離別
回憶
唱歌、友誼地久天長
活動、畢業(yè)音樂會
我的音樂網(wǎng)頁
視唱
演奏、歡樂頌
練習曲
選唱、歌聲與微笑
選聽、母親教我的歌
人教版六年級音樂教學計劃篇二十一
我任教六年級四個班的音樂，高年級學生對音樂的興趣因為認知的因素開始轉(zhuǎn)入寫實期，對音樂的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂知識和技巧的補充，教師應(yīng)本著因人而異的原則，指導學生大膽表現(xiàn)自我，并加強技巧的指導，評價方法也要以促進學生的長期發(fā)展為主。
本冊教材分七個單元，即第一單元“古風新韻”；第二單元“月下踏歌”；第三單元“銀屏之歌”；第四單元“美好祝愿”；第五單元“快樂的陽光”；第六單元“神奇的印象”；第七個單元“放飛夢想”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。
1、認識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂的特點，學習舒伯特的歌曲。學習舒伯特小時候在逆境中仍然頑強學習的精神。認識三連音，認識升降記號，并能基本準確地唱出。
2、聆聽河北民間音樂，聽辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂地方特點。
3、有感情地唱好風格不同的歌曲。了解舞曲。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲；二、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點。
4、認識民族樂器中的打擊樂器的分類，欣賞打擊樂器的典型作品，體會民族打擊樂器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。
5、初步了解五線譜的知識?；灸艹鯿大調(diào)簡單的五線譜。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜。
6、初步了解大合唱、組歌。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂，接觸各國、各洲的音樂，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段。
1、知識目標：
（1）認識和了解不同的民族生活風俗。
（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認識和了解音樂家及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
2、能力目標：
（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。
（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。
1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力，繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
4、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。
2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。
4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
6、根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學生更加有興趣，更輕松、愉快地學習。
略
人教版六年級音樂教學計劃篇二十二
新的學期，新的開始，六年級的音樂教師也制定了教學計劃，下面是小編收集整理關(guān)于人教版六年級音樂教學計劃范文，供大家參考。
以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。
欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。
器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。
1、思想教育。
引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，教育同學做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。
通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。
通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
復習3課時、考查4課時
為了順利完成本學期的教育教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
1、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
（1）能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。
（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
（3）能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。
（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。
本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
（一）重點
1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?BR> 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
（二）難點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
周次 教學內(nèi)容
1 感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬
2 愛的人間、愛之夢
3 愛的羅曼斯、愛星滿天
4 單簧管波爾卡、撥弦波爾卡
5 藍色的雅特朗、快樂的農(nóng)夫、噴泉
6 霍拉舞曲、康沃爾的早晨
7 卡普里島、羊腸小道、圣托里尼
8 拉庫卡拉查、環(huán)球之旅
9 舉杯祝福、嘎達梅林
10 一對白鴿子、連音符、愛我中華
11 愛我中華
12 長江我的家、塔里木河
13 長江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海
14 黃河與長江
15 畢業(yè)歌、放心去飛
16 離別、回憶
友誼地久天長
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
1.全冊教材知識體系：
本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材共分六個單元：青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。
2.全冊教材知識編排特點：
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。
3.全冊教材重點與難點：
重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。
4.全冊教材教學目標：
認知：各種樂理知識的匯總復習。
技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
學生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學習基礎(chǔ)，因此教學中應(yīng)多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應(yīng)的補充，填補教學內(nèi)容的空白。
困難生及補差措施
對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面教育，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素要求：
對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的'過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。
2.演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。
3.識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號
(三)創(chuàng)造
1.探索音響和音樂的要求：
能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律
1.自身素質(zhì)提高措施：
作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法。認真練習鋼琴聲樂等基本功。
2.改進教學方法，提高學習效果措施：
(1)教學中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。
(2)經(jīng)常學習當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。
(3)教學中應(yīng)注意教學個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。
3.教學原則
(1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應(yīng)給予相應(yīng)的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學習。
(2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應(yīng)在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
(3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。
4.課題研究情況
繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的教育、教學書籍，進一步研究課題的有效度。
人教版六年級音樂教學計劃篇二十三
1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
（1）結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
（5）切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。
第1到2周：第一單元，開心的感覺。
第3到4周：第二單元，春之聲。
第5到6周：第三單元，紅土地的歌。
第7到8周：第四單元，大家園。
第9到10周：第五單元，世紀之約。
第11到12周：第六單元，放飛希望。
第13到14周：第七單元，粵桂飄香。
第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。
第17到18周：第九單元，一支永遠傳唱的歌。
第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復習考試。