讀后感是一種對所讀書籍內容進行評價和反思的文章形式。在撰寫讀后感時，要注意避免過度感情化和主觀片面的評價，保持客觀和理性的態(tài)度。下面是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感，或許能夠給你一些寫作的借鑒。
奔跑的豆豆讀后感篇一
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
奔跑的豆豆讀后感篇二
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學要學跳集體舞，同學們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結果黃美美在最關鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
奔跑的豆豆讀后感篇三
我在這一周看完了丟三落四的小豆豆這本書，令我有很多感受。
在這本書里，講了小豆豆在從一個小孩變成大人的過程中鬧出的很多的笑話，但是帶給人的不只有快樂，更多的是小豆豆天真善良，積極樂觀的性格。我希望我也能像小豆豆這樣樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇四
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
奔跑的豆豆讀后感篇五
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
奔跑的豆豆讀后感篇六
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
奔跑的豆豆讀后感篇七
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說：“我的蛋是用石頭做的?！碧鹛鹄蠋熣f：“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥蛋，最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了，因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候，給我買《四年級的小豆豆》。
奔跑的豆豆讀后感篇八
讀了“窗邊的小豆豆”這本書之后，我很感動，因為巴學園日本東京的一所小學被美國轟炸機炸成一片火海，這一點是我最感動最深的地方。
里面的小豆豆一年級就退學了，后來才轉到了巴西園一所小學，原先是幼兒園的她就被退學了，我感到非常好奇。每一次校長來到他們的面前，學生們都要霸占校長先生的身體，每一次都是這樣的，所以讀到這我就忍不住了。美國轟炸機來到東京前，小豆豆向校長先生承諾過，她長大后一定要來當巴西園的老師。但是小豆豆長大了之后，還是沒能當上巴西園的老師。
窗邊的小豆豆結局中有一些讓人感到可惜的地方，比如巴西園被炸毀了，小豆豆沒有能當巴西園的老師......
奔跑的豆豆讀后感篇九
今天剛讀完一本書，名叫《丟三落四的'小豆豆》，讓我感受很深。
這本書主要寫的是：小豆豆長大了，他學過很多東西，如：騎馬、跳水、打網球……但是都失敗了，還有時候會弄出一些笑話來，但是小豆豆并沒有放棄，她相信總有一適合自己的才能，一直堅持下去。
小豆豆面對失敗，她不放棄，她始終堅信，總有一項才能適合自己，我被小豆豆的精神所感動。
奔跑的豆豆讀后感篇十
我讀過很多書，但是給我留下印象最深的還是那本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，也就是小豆豆，她寫了日本有史以來銷量最大的一本書；她是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使；她還是世界上很有名的電視節(jié)目主持人呢。她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。但是，令我驚訝的是這么多光環(huán)籠罩的黑柳徹子居然曾經是一個因淘氣一年級就被退學的孩子。真是不敢相信，這樣一個“壞”孩子竟然也能取得這么大的成就？這本《窗邊的小豆豆》記錄了她來到新學校后的一段真實時光，正是因為這段美好時光才奠定了她輝煌的一生。
《窗邊的'小豆豆》介紹了黑柳徹子被退學后來到的新學校——巴學園。這個學校很與眾不同，她們把已經壞了，不能在鐵路上飛馳的電車當作教室，放在巴學園里；她們可以想上什么課就上什么課，不過要把其她課的任務也完成；她們的座位不是固定的，可以隨便坐；她們的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而且要唱完小林校長自編的《飯前歌》才開始吃午餐；她們如果在上午把作業(yè)完成，下午就可以出去散步；她們的音樂課都是做韻律操；她們可以經常去野炊……巴學園還有很多和其她學校不一樣的地方，總而言之，巴學園真的很特別！
小林校長的這種教學方式不僅讓巴學園的學生們把她當作了朋友，而且還把枯燥無味的學習變得有趣、快樂，真了不起！真羨慕生活在那里的同學們。讀著這本書，我仿佛也進入了巴學園，成了那里的一名學生，享受著無比的快樂。
黑柳徹子最后有這么大的成就，在于巴學園與眾不同的教學環(huán)境，當然更離不開自己的不斷努力。
無論是學習不好的同學，還是淘氣的同學，我相信，只要你們肯努力，最終都能成為像黑柳徹子那樣優(yōu)秀的學生，來，拉一下勾，讓我們也成為窗邊的小豆豆。
奔跑的豆豆讀后感篇十一
在前一段中，我讀了一年級小豆豆，這本書中的小豆豆很好玩。我和同齡人很像，調皮，可愛，有點膽小。
這本書有一篇〈〈遇見一個壞蛋〉〉中有這樣一段學生寫得還是很有自己意思。黃大豆領著小豆豆們去飯店管理吃飯，飯店公司門口立著一塊中國牌子，上面寫著：“小炒便飯”，而小豆豆卻讀成了“小便炒飯”，惹得大家可以笑著生活都要趴在地上了。
通過這個笑話，告訴我們從小學習，所以讀取的'字是愚蠢可笑的。
奔跑的豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者黑柳徹子小時候的一段真實故事。作者因淘氣被學校退學后，來到巴學園。本來在大家眼里的“麻煩學生”，經過了小林校長的培育和引導，作者又養(yǎng)成了良好的.習慣，成為了一個大家都能接受的小學生，莫定了她一生的基礎。
這本書給了我笑聲和感動。我很喜歡這本書。
奔跑的豆豆讀后感篇十三
暑假里，我閱讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書給我的印象很深。當我把這本書全部看完時，我心里羨慕極了：要是我也在這個學校里學習就好了，在這個學校里學習的`人太幸福了。
我建議大家都來看看這本書《窗邊的小豆豆》因為每個人都能在這里找到自己的陽光燦爛的童年。
奔跑的豆豆讀后感篇十四
這個學生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學放學，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學習了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
奔跑的豆豆讀后感篇十五
前段時間讀了窗邊的小豆豆一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮。幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的`問題。
奔跑的豆豆讀后感篇一
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
奔跑的豆豆讀后感篇二
讀了《一年級的小豆豆》這本書，我最喜歡其中的一個故事是找朋友，故事講的是一年級二班的同學要學跳集體舞，同學們一下子興奮起來，每個人都和自己的同桌跳。跳舞時小豆豆和黃美美在跳舞中兩人偷偷的斗爭，小豆豆在心里罵了黃美美一百遍白骨精，結果黃美美在最關鍵的時候幫助了小豆豆，他們在跳舞中找到了自己的好朋友。
通過讀這個故事讓我明白和同桌一定努力好好相處，成為最好的朋友。
奔跑的豆豆讀后感篇三
我在這一周看完了丟三落四的小豆豆這本書，令我有很多感受。
在這本書里，講了小豆豆在從一個小孩變成大人的過程中鬧出的很多的笑話，但是帶給人的不只有快樂，更多的是小豆豆天真善良，積極樂觀的性格。我希望我也能像小豆豆這樣樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇四
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
奔跑的豆豆讀后感篇五
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
奔跑的豆豆讀后感篇六
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
奔跑的豆豆讀后感篇七
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說：“我的蛋是用石頭做的?！碧鹛鹄蠋熣f：“我跟你比。”她從袋子里取出了蛋中之王――鴕鳥蛋，最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了，因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候，給我買《四年級的小豆豆》。
奔跑的豆豆讀后感篇八
讀了“窗邊的小豆豆”這本書之后，我很感動，因為巴學園日本東京的一所小學被美國轟炸機炸成一片火海，這一點是我最感動最深的地方。
里面的小豆豆一年級就退學了，后來才轉到了巴西園一所小學，原先是幼兒園的她就被退學了，我感到非常好奇。每一次校長來到他們的面前，學生們都要霸占校長先生的身體，每一次都是這樣的，所以讀到這我就忍不住了。美國轟炸機來到東京前，小豆豆向校長先生承諾過，她長大后一定要來當巴西園的老師。但是小豆豆長大了之后，還是沒能當上巴西園的老師。
窗邊的小豆豆結局中有一些讓人感到可惜的地方，比如巴西園被炸毀了，小豆豆沒有能當巴西園的老師......
奔跑的豆豆讀后感篇九
今天剛讀完一本書，名叫《丟三落四的'小豆豆》，讓我感受很深。
這本書主要寫的是：小豆豆長大了，他學過很多東西，如：騎馬、跳水、打網球……但是都失敗了，還有時候會弄出一些笑話來，但是小豆豆并沒有放棄，她相信總有一適合自己的才能，一直堅持下去。
小豆豆面對失敗，她不放棄，她始終堅信，總有一項才能適合自己，我被小豆豆的精神所感動。
奔跑的豆豆讀后感篇十
我讀過很多書，但是給我留下印象最深的還是那本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，也就是小豆豆，她寫了日本有史以來銷量最大的一本書；她是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使；她還是世界上很有名的電視節(jié)目主持人呢。她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。但是，令我驚訝的是這么多光環(huán)籠罩的黑柳徹子居然曾經是一個因淘氣一年級就被退學的孩子。真是不敢相信，這樣一個“壞”孩子竟然也能取得這么大的成就？這本《窗邊的小豆豆》記錄了她來到新學校后的一段真實時光，正是因為這段美好時光才奠定了她輝煌的一生。
《窗邊的'小豆豆》介紹了黑柳徹子被退學后來到的新學校——巴學園。這個學校很與眾不同，她們把已經壞了，不能在鐵路上飛馳的電車當作教室，放在巴學園里；她們可以想上什么課就上什么課，不過要把其她課的任務也完成；她們的座位不是固定的，可以隨便坐；她們的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而且要唱完小林校長自編的《飯前歌》才開始吃午餐；她們如果在上午把作業(yè)完成，下午就可以出去散步；她們的音樂課都是做韻律操；她們可以經常去野炊……巴學園還有很多和其她學校不一樣的地方，總而言之，巴學園真的很特別！
小林校長的這種教學方式不僅讓巴學園的學生們把她當作了朋友，而且還把枯燥無味的學習變得有趣、快樂，真了不起！真羨慕生活在那里的同學們。讀著這本書，我仿佛也進入了巴學園，成了那里的一名學生，享受著無比的快樂。
黑柳徹子最后有這么大的成就，在于巴學園與眾不同的教學環(huán)境，當然更離不開自己的不斷努力。
無論是學習不好的同學，還是淘氣的同學，我相信，只要你們肯努力，最終都能成為像黑柳徹子那樣優(yōu)秀的學生，來，拉一下勾，讓我們也成為窗邊的小豆豆。
奔跑的豆豆讀后感篇十一
在前一段中，我讀了一年級小豆豆，這本書中的小豆豆很好玩。我和同齡人很像，調皮，可愛，有點膽小。
這本書有一篇〈〈遇見一個壞蛋〉〉中有這樣一段學生寫得還是很有自己意思。黃大豆領著小豆豆們去飯店管理吃飯，飯店公司門口立著一塊中國牌子，上面寫著：“小炒便飯”，而小豆豆卻讀成了“小便炒飯”，惹得大家可以笑著生活都要趴在地上了。
通過這個笑話，告訴我們從小學習，所以讀取的'字是愚蠢可笑的。
奔跑的豆豆讀后感篇十二
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者黑柳徹子小時候的一段真實故事。作者因淘氣被學校退學后，來到巴學園。本來在大家眼里的“麻煩學生”，經過了小林校長的培育和引導，作者又養(yǎng)成了良好的.習慣，成為了一個大家都能接受的小學生，莫定了她一生的基礎。
這本書給了我笑聲和感動。我很喜歡這本書。
奔跑的豆豆讀后感篇十三
暑假里，我閱讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書給我的印象很深。當我把這本書全部看完時，我心里羨慕極了：要是我也在這個學校里學習就好了，在這個學校里學習的`人太幸福了。
我建議大家都來看看這本書《窗邊的小豆豆》因為每個人都能在這里找到自己的陽光燦爛的童年。
奔跑的豆豆讀后感篇十四
這個學生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學放學，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學習了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
奔跑的豆豆讀后感篇十五
前段時間讀了窗邊的小豆豆一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮。幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的`問題。