老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。如何保持良好的心態(tài)和情緒對于個人的健康和幸福至關重要。如果你還不知道該如何寫一個優(yōu)秀的總結，以下范文或許能給你一些啟示。
指導學生競賽心得篇一
競賽指導課程是一種以培養(yǎng)學生競賽技巧和提高競賽成績?yōu)槟繕说恼n程。在我參加和學習競賽指導課程的過程中，我深受益處，不僅對競賽有了更深的認識，也對自己的學習方式有了新的理解。在這篇文章中，我將從培養(yǎng)自信心、提高解題能力、跨學科學習、團隊合作以及掌握應對壓力的方法等幾個方面來談談我對競賽指導課程的心得體會。
首先，競賽指導課程幫助我培養(yǎng)了自信心。在競賽中，自信心的重要性不言而喻。競賽中的每一個細節(jié)都需要我們對自己有信心。通過學習競賽指導課程，我學會了如何對自己充滿信心。在課程中，我不僅學習了專業(yè)的知識和技巧，還通過老師的指導和同學的互動，不斷提升自己的自信心。這讓我在競賽中更加從容，更加堅定地迎接挑戰(zhàn)。
其次，競賽指導課程提高了我的解題能力。競賽不僅考察知識點的掌握，更注重解題的能力。通過參加競賽指導課程，我學會了分析問題、歸納總結，并提出解決問題的方法。課程中的實踐訓練讓我在解題過程中逐漸掌握了一套行之有效的解題方法。這些方法不僅在競賽中有著顯著的效果，也在我日常學習中起到了積極的作用。通過解題，我逐漸提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三，競賽指導課程促使我進行跨學科學習。競賽往往不僅涉及到一個學科，而是綜合考察了各學科的知識和技能。在競賽指導課程中，我學到了很多跨學科的知識。課程中老師會帶領我們閱讀各種學科的文獻，了解各學科之間的聯系。通過這樣的學習，我不僅在解題過程中能夠更好地運用多學科的知識，也在培養(yǎng)自己的跨學科思維能力上有了很大的提高。
此外，競賽指導課程也加強了我的團隊合作意識。競賽往往都是由一個團隊共同來完成的，而團隊合作的效果直接關系到競賽成績的好壞。在競賽指導課程中，我們會組隊進行各種項目的實踐訓練。通過和隊友一起合作，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并能夠在團隊中協調和承擔責任。這種團隊合作的經歷不僅提高了我的競賽成績，也培養(yǎng)了我在團隊中的領導與合作能力。
最后，競賽指導課程教會了我應對壓力的方法。競賽時，我們常常會面臨很大的競爭壓力和時間壓力。在課程中，老師經常會給我們模擬競賽的環(huán)境，讓我們在相對真實的場景中感受壓力。通過這樣的訓練，我逐漸學會了如何應對壓力，保持冷靜，有效利用時間。這些方法在競賽中對我非常有用，也為我應對其他壓力帶來了很大的幫助。
總結起來，參加競賽指導課程是對我學習競賽的一次重要經歷。它提高了我的自信心，提升了我的解題能力，培養(yǎng)了我跨學科學習的能力，增強了我的團隊合作意識，并教會了我應對壓力的方法。這些經歷不僅對我的學習有益，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在以后的競賽中，我將會繼續(xù)發(fā)揮競賽指導課程的作用，取得更好的成績。
指導學生競賽心得篇二
第一段：介紹競賽指導課程的背景和目的（150字）
競賽指導課程是為了幫助學生在各種競賽中取得好成績而設立的。這些競賽可以是學科競賽，如數學、科學或語言學競賽，也可以是技能競賽，如音樂、舞蹈或體育競賽。無論是哪種競賽，有一個好的指導課程都是取得成功的關鍵之一。在我參加競賽指導課程的過程中，我學到了很多新的知識和技巧，并且對自己的成長有了深刻的體會。
第二段：介紹課程內容和教學方式（250字）
競賽指導課程的內容非常豐富。我們學習了各種各樣的知識和技巧，包括解題技巧、演講技巧、寫作技巧等。這些技巧不僅幫助我們在競賽中取得好成績，還有助于我們在學業(yè)和日常生活中更加出色。教師們采取了多種教學方式，如講座、小組討論、案例分析等。他們還安排了許多實踐活動，以便我們能夠將所學知識應用到實際情境中。這些教學方式使我們更加主動參與學習，提高了學習效果。
第三段：分享我在課程中的收獲和成長（300字）
在競賽指導課程中，我學到了很多有價值的知識和技巧。例如，在數學競賽指導課程中，我學到了很多解題技巧，從而在數學競賽中取得了好成績。而在語言學競賽指導課程中，我學會了如何進行有效的演講和寫作，這在我的學術表現和團隊合作中起到了重要作用。此外，我還通過與其他學生一起參加實踐活動，提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課程結束時，我意識到我不僅在學科方面取得了進步，而且在個人發(fā)展方面也得到了提高。
第四段：探討競賽指導課程的局限性和改進措施（300字）
盡管競賽指導課程在許多方面對學生都很有幫助，但它也存在一些局限性。例如，課程內容可能過于龐雜，學生在有限的時間內難以掌握所有知識和技巧。此外，有些學生可能會感到壓力過大，從而影響他們的學習效果。為了解決這些問題，我認為課程應更加注重個性化教學，提供更多針對個人需求的輔導。此外，學校和家長也應積極支持學生的參與，營造一個輕松積極的學習環(huán)境。
第五段：總結我對競賽指導課程的看法（200字）
總的來說，競賽指導課程對學生的發(fā)展起到了重要作用。它提供了一個學習和成長的機會，提高了學生的學科水平和綜合能力。雖然課程存在著一些局限性，但只要我們積極參與，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并提出改進的建議，我們就能夠克服這些問題，得到更好的回報。我相信通過競賽指導課程的學習，我將能夠在未來的競爭中脫穎而出，取得更大的成功。
指導學生競賽心得篇三
在我?guī)ьI學生參加競賽的過程中，我深刻體會到了指導競賽的重要性。僅僅是簡單地傳授知識是遠遠不夠的，最關鍵的是要幫助學生培養(yǎng)競賽所需要的學習方法和心態(tài)。以下是我在指導競賽中的心得體會。
首先，我明確了競賽的目標和要求。在指導競賽之前，我會清楚地了解比賽的內容和要求，并將其傳達給學生。通過明確目標和要求，我可以幫助學生更好地制定學習計劃，并有針對性地指導他們的學習。
其次，我注重培養(yǎng)學生的自學能力。在指導競賽中，我不僅僅是傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學生的自學能力。我會引導學生發(fā)現問題，并教會他們如何找到問題的解決方法。我相信，只有讓學生學會獨立思考和解決問題的能力，才能在競賽中取得真正的成果。
第三，我鼓勵學生合作學習。在競賽中，個人的能力固然重要，但團隊的力量更為強大。因此，我鼓勵學生進行合作學習，互相分享和交流經驗。通過合作學習，學生們可以互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而提高整個團隊的競賽水平。
第四，我?guī)椭鷮W生建立正確的心態(tài)。競賽的過程充滿了挑戰(zhàn)和壓力，很容易讓學生感到焦慮和緊張。因此，我會從心理上幫助學生建立正確的心態(tài)。我鼓勵他們相信自己的能力，增強自信心，并告訴他們競賽的目的不僅僅是取得好成績，更重要的是享受學習的過程。
最后，我給學生提供了充分的支持與鼓勵。在指導競賽中，我不僅僅是教師的角色，更是學生的朋友和支持者。無論在學習上還是在生活上，我都會傾聽學生的需求和困惑，并給予他們正確的指導和鼓勵。通過我的支持與鼓勵，學生們更有動力和信心面對競賽的挑戰(zhàn)。
指導競賽是一項繁復而又重要的任務，它不僅要求教師具備專業(yè)的知識和豐富的經驗，更需要教師能夠以正確的方式引導學生，培養(yǎng)他們的能力和心態(tài)。通過我在指導競賽中的實踐與反思，我深切體會到了指導競賽的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提升自己的指導能力，為學生取得更好的競賽成績而努力。
指導學生競賽心得篇四
競賽對于我來說，一直是一種全新的挑戰(zhàn)和機遇。通過參加各種競賽，我學到了許多寶貴的經驗和技巧。而這些經驗和技巧不僅僅只適用于競賽，更賦予了我在生活和學業(yè)中的更多優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我在競賽指導過程中所得到的心得體會。
第一段：準備與計劃——關鍵的第一步
在競賽指導過程中，最重要的階段就是準備與計劃。首先，了解競賽的要求和題型，明確競賽的目標以及各個環(huán)節(jié)的分值占比。其次，制定合理的學習計劃，安排好學習和復習的時間，做到科學高效。此外，尋找一位經驗豐富的老師或者教練，向他們請教和請教他們在競賽方面的指導。在得到老師或者教練的指導之后，能夠專門針對競賽的要求進行針對性的學習和訓練，將有助于提升成績。
第二段：積極參與——多角度的學習與討論
在競賽指導過程中，積極參與是取得好成績的關鍵。首先，不僅要在學校內給與課外輔導的老師進行溝通和交流，還要自己積極調研和學習相關的知識。通過多角度的學習，能夠更全面地掌握相關知識，更深入地理解題目的要求。其次，積極參與討論是個人成長的另一個重要因素。與其他考生進行交流和探討，分享自己的學習方法和心得，從中受益匪淺。通過與其他人的學習交流，能夠不斷吸取別人的經驗和長處，提升自己的學習能力和競賽水平。
第三段：充分利用資源——書籍、網絡和輔導班
在競賽指導過程中，充分利用各種資源也是非常重要的。首先是書籍資源。通過查閱教材和參考書籍，我們能夠獲取大量的知識和技巧。通過系統(tǒng)地學習書籍，能夠逐漸提升自己的學習能力和思維能力。其次是網絡資源?，F在網絡發(fā)達，我們可以通過網絡獲取到各種學習資料和習題，可以隨時隨地進行學習。同時，也可以參加線上競賽，通過線上競賽來檢驗自己的學習成果。最后，還有輔導班等外部培訓資源。通過參加輔導班，我們可以接觸到更多的競賽題目，也可以與其他熱愛競賽的同學們一起學習和交流。通過充分利用這些資源，我們能夠在競賽中取得更好的成績。
第四段：持之以恒——堅持不懈的努力
在競賽指導過程中，持之以恒的努力是非常重要的。首先，要保持每天的學習和復習，不能三天打魚，兩天曬網。只有每天堅持，才能有所收獲。其次，要有固定的學習計劃和目標，通過切實的行動來實現這些目標。同時，要保持積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅持不懈，相信自己能夠克服困難。只有堅持不懈地努力，才能在競賽中獲得好成績。
第五段：總結與展望——不斷提升自我
在競賽指導的過程中，我學到了很多寶貴的經驗和技巧。通過準備與計劃、積極參與、充分利用資源和持之以恒地努力，我不僅在競賽中取得了好成績，更提升了自己的學習能力和競爭力。而這些經驗和技巧不僅僅適用于競賽，更給予了我在生活和學業(yè)中的更多優(yōu)勢。我相信，只要堅持不懈地努力，追求卓越的目標，我一定能不斷提升自我，在未來的學習和競賽中取得更好的成績。
通過這篇文章，我回顧了我在競賽指導過程中所得到的心得體會，同時也對未來的學習和競賽充滿了信心和期待。我相信，只要堅持努力，相信自己，不斷學習和進步，我一定能夠在競賽和生活中取得更加輝煌的成績。
指導學生競賽心得篇五
終于有時間梳理一下自己在近一年的考研時間里的點點心得?；厥走@一年的路，不是只言片語就能說得完的，經歷了選擇是否考研和選擇專業(yè)的迷茫，泡館靜坐的枯燥，心情郁悶時的低迷，進入考場的緊張與忐忑，苦苦的等待成績，查尋分數后的興奮，一切又是如此的自然。每一個考研的人都有自己的奮斗歷程，都有自己的經驗與教訓，都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點點經驗寫出來跟大家一起分享，希望它能對后面考研同學有所啟發(fā)，有所幫助!
(一)心理篇
考研不僅是考學習能力的問題，更是考學習態(tài)度和心理承受能力的問題。考研是一個長久的心理歷練過程，心態(tài)始終是最重要的，或許覺得那是老掉牙的話題，但是它確實在磨練我們意志的過程中具有事關全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起，就不斷的給自己打氣，首要是相信自己能夠堅持下來，相信自己一定能突破心理的承受極限。大學前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過的，一下子就把狀態(tài)調整到高三學習的那種緊張學習情緒中，難度確實很大。所以，從一踏入圖書館開始，就不給自己找借口，不給自己留后路，要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒有什么可以阻擋我前進的步伐，沒有理由不去朝自己既定的目標靠近，我們應當有這種決心和毅力。
在開始的一個月中，我在逐步適應學習的過程，因為很久不在圖書館了，開始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且會錯失好的工作機會，所以我并沒有找準方向。這個時候，就必須要學會用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那個目標靠近，爭取成為最好之一。每天早晨在圖書館都寫下當天的激勵話語，當心理彷徨、心情低落的時候，就翻開屬于自己的那幾句話，祛除心中的障礙。
相激勵，相互監(jiān)督，在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當時在圖書館就是與其他五位同學一起戰(zhàn)斗，和我也不是一個學院的，在一起可以相互鼓勵，共享學習的資料，一起借鑒對方的學習方法，增強自信，而且在圖書館位置緊張的時候，是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來的，是在聽海文張銳老師全程策劃班時他說的，考研需要組建考研團隊，有研友的支持，考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了，發(fā)現效果不錯。
在最后的沖刺階段，我曾有想放棄的感覺，覺得自己肯定考不上了，看到同學們一個個的找到工作，也想投入到他們的大潮中去，最后，理性告訴我，堅持就是勝利，再堅持一下就到勝利的終點，這個時候最需要和以前考研的高分同學交流，和主管顧問溝通，他們的經驗和鼓勵告訴我，挺過了這個階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復習
1、政治
對于文科同學來說，公共政治不要復習得過晚，在六月份前能夠把基礎知識過一遍就是了，主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復習標準全書，這里我推薦海文的政治復習書系列，知識點的闡述寫的比較準確。如果覺得自己的邏輯體系很不強，或者是基礎不好，政治的強化班將對你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯報班【保過】，老師能在極短的時間里給你梳理清楚幾門學科的內在邏輯體系，輕松的打通學科間的內在聯系，既方便你記憶也方便你理解，達到事半功倍的效果。在培訓結束之后，一定要馬上抓緊時間把筆記整理出來，只有經過自己的筆桿子，別人的東西才能輕松的轉化成自己的知識，并且在復習的過程中大體是看自己的筆記，在不能很好回憶詳細內容的時候再翻閱培訓的資料和大綱即可。十月前，每周能有一天時間看政治就可以了。
在十月底的時候，就要注意時勢政治，和當年的時政熱點、焦點，黨的方針政策等等，這個時候，考研書店都有專門的形勢與政策的書籍。內容大同小異，在資金允許的情況下，可以去報一個好的形勢與政策班，它都能和本年的時政熱點和國家大政方針相結合，畢竟考試的內容近20分啊，不是一個小的比重，并且相對于哲學來說，它更容易得分。
在最后一個月，要能夠查漏補缺，發(fā)現自己知識的盲區(qū)，提前補習，抓重點、抓難點，每周兩套高質量的模擬題，按照考試的時間規(guī)定和安排做，提前感受考試的氣氛。因為自己無法控制氣氛，我參加了海文的最后一次模考，對自己的知識有了點底。
真題始終是最好的資料，我把近五年的真題仔細的做了幾遍，重點放在哲學和政經上面，
它能幫你檢查復習內容是否完整，只要把相關的知識都能搞明白，公共政治肯定不會分很低。
2、英語
我的英語考得不好，可以說是失誤，主要是自己作文寫偏了，直接點兒說是寫反了，導致總分很不理想。但是我還是談談自己學習英語的歷程。
我英語基礎不是很好，沒有過6級，但是考過研的同學都認為6級和考研英語不是一回事，我現在極其贊同這種看法。雖然考研英語要難很多，但是時間上比考6級充分許多，關鍵是要自己細心。
英語不是一蹴而就的過程，它需要你用時間去磨，當然個別英語強人不在此之列。每天都需要你幾個小時去看它，真的是三天不看就眼生了。
考研英語的詞匯是我們要克服的第一個難關，現在市場上有各種各樣的考研英語必備詞匯，什么核心詞匯等等，就我個人而言，一本400頁的詞匯書，正常人都不可能背完的，當然超人除外。很多同學都是背了后面忘了前面，始終在200頁的邊緣徘徊，前進不了。其實原因很簡單，單詞不是單獨記憶的，單詞是在文章中結合詞義來記憶的?？佳械奈恼露际峭鈬脑碾s志、報刊上摘選的，所以我個人認為第一步，即在9月份前，打好單詞和閱讀的基礎。什么英語資料最好呢?我推薦《時代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經濟學人》，這些書外文書店都可以買到，《經濟學人》要在網上下載。閱讀這些雜志上的經濟、文化和科技方面的文章，熟悉外國寫作的風格，在考場的時候就成竹在胸了，同時單詞在閱讀中就記住了，既熟悉了文風，又增添了知識，又記住了知識，一舉多得!英語閱讀成功了，就英語成功了，除了作文，都是與閱讀直接相關的。我英語閱讀前面70分得分是52，后面作文失誤是我低分的根源。
英語最好的練習是十年真題，最好的是有詳細解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的，開始做的時候不要老看答案更不要看答案解析，要自己在做題的時候發(fā)現文章的類型，題目大概有幾種問題設置，錯誤答案是怎樣設計的，如果幾遍真題下來，總結出來了這些相關的知識和技巧，你會發(fā)現自己有質的飛躍，每讀文章都是輕松自在的。另外，建議聽一部分大課老師的技巧，因為閱讀有些題型自己不好把握，聽了英語課程以后，我很有收獲。
英語作文占了30分，準備得好一般都應該在22分左右，那就是比較成功的了。就我個人而言，作文的基礎很差，所以我重點聽了作文培訓課程，是很有價值的，兩天時間就可以有10分的突破，作文也是英語最后能提高分數的地方。在12月就要開始訓練，至少每周一篇，把小作文的最有可能的類型練習一到兩遍。今年的小作文是道歉信，就是我當時練習的重點。大作文要能背住關鍵的句型和例句，才能為你的作文添彩。
最后，英語基礎較差的同學，首先要有學習英語的信心，自己在真題環(huán)節(jié)不能總結規(guī)律的話，報班就是必要的了，它能給你節(jié)約大量的時間。我英語和政治報的都是新東方的班，感覺自己確實少走了很多彎路。英語在經歷了十個月的歷練之后，一般都能達到65 到70 分，基本上所有的大學英語的門檻都能過的。
(三)專業(yè)課的復習
我因為不考數學，所以沒有什么要說的。只能說說專業(yè)課，大家報考的學校不一樣，每個學校對其要求也不一樣，我只能說我的大概情況.我考試的時候，有一門專業(yè)課試卷拿到手上一看，有70 多分都是在八月份看的，怎么辦，就只有運用平時積累的知識回答，結果分數還非常的理想。我個人認為老師更看重的是你靈活掌握知識的能力，死記硬背的反而分數不會太高，當然這是限于文科方面的專業(yè)。專業(yè)課書籍一般在七八月開始看，首先是通看一遍，速度是比較的快;第二遍就要仔細的看，找出書中自己認為的重點;最后就是自己摘錄，把書讀薄，最后再讀厚(能根據筆記就知道書中的詳細內容)。那么專業(yè)課就不會有太大的問題。在最后一個月的時候要狂背專業(yè)課，畢竟這才是拉開差距的主力。在專業(yè)課復習過程中，找到本專業(yè)的師兄師姐，向他們咨詢專業(yè)課方面的情況，找到上課的筆記，這是非常重要的。比較慶幸的是，我的同學是海文的一個學員，他的老師給了他一些資料，我就向他要了一部分。在買到專業(yè)課以前的試卷后，要仔細研究出題老師的偏向，總結幾年來的規(guī)律，估計今年的考試重點，這樣可以為你復習省下很多的精力。
總結一下，考研就是要堅持加信心加方法。最后，祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績，進入自己理想的大學!
考研和高考不同，高考時，面臨的誘惑比較少，而且，周圍的人都如此，也就不以為然;而考研不同，是自己的決定，周圍有保研的，工作的，出國的;當自己在教室里看書，外面陽光明媚，同學悠哉逍遙時，心里實在是難過啊，當“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時，應該為自己的人生增添一些難忘的經歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱，也不是為了暫時躲避殘酷的社會競爭。選擇考研是要實現心中對未來的憧憬，是要靠更高的專業(yè)素質去迎接更加美好的未來。 就象汪國真的《嫁給幸?！吩娭兴觥坝幸粋€未來的目標 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜擺動著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰能說得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無返顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸?！薄?BR> 選擇考研，一個理由就足夠：對理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時候考慮太多的最后會放棄，所以，趁你還有點激情與夢想的時候，不要給自己猶豫半秒的機會。流星，因為短暫而美麗，劃過黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒有人能無視它的存在。人生如同流星，充滿了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說，究竟是否會像流星那般短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來掌握。如果愿意，流星也可以變成永恒。
考研復習是一個漫長的復雜過程。要提高考研的成績，不僅需要注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對考研的成功都是不可缺少的。
大多數心理學家認為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學習活動并產生影響的個性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱作對心理過程有著起動、導向、維持與強化作用，又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內容有：1.興趣與愛好;2.愉快的情緒、對事業(yè)的熱情;3.對挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強心;6.遠大的理想與目標;7.高抱負;8.焦慮。非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據非智力因素對心理活動的調節(jié)范圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。第一層次，指理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響;第二層次，主要是指個性心理品質，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質等，這些屬于中間層次。它們對學習活動起著直接的影響;第三層次，指自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知欲望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯系的非智力因素，對學習產生具體的影響。
首先，我們要堅定或找回人生的理想和信念，樹立科學的世界觀。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀，對學習有廣泛的制約作用和持久的影響，可以說，在非智力因素的起動、導向、維持、與強化作用中，理想、信念、世界觀不是直接的，但是基礎性、根本性的，是支持我們的根。因而 ，在考研過程中，我們一定堅定自己的理想、信念和世界觀，以給自己一個牢固的支撐根基和持久根本動力。當然，一定選擇正確的理想、信念與世界觀;同時如果在這方面有所迷失，就一定把它們找回來。否則，僅憑第二、第三層次的因素，有時是堅持不下來的，最終可能導致失敗。
其次，保持濃厚興趣和良好情緒，鍛煉堅強的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次，對學習活動具有直接的影響。對考研的強烈需要和對考研科目的愛好是取得考研成功的重要因素。一個考生有學好某學科的能力，但由于缺乏興趣，考研成績并不突出，只有當考生對這門功課發(fā)生了興趣，有了強烈的需要時，學習能力才能得到充分發(fā)揮，才能取得優(yōu)良的成績?？鞓?、熱愛、興奮的情緒能增強人的活動能力，驅使人積極地去行動。考研需要有強烈而深刻的情感作為動力，推動考生去進行考研的準備活動，考生也只有在愉快的情緒情感下，才能暢通無阻地接受知識、解答難題。假若考生情緒情感不好，經常表現的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話，不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮，而且也影響身體。所以，考生要在考研復習過程中盡量保持愉快情緒，有意識地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過程中，總會遇到這樣和那樣的困難，總會有遭到失敗、遇到挫折的時候，當考生以頑強的意志去克服困難時，往往就使考研獲得成功。俗話說得好，“失敗是成功之母”，這句話告訴考生，在考研的過程中，只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬難不屈的堅強意志，才能獲得成功。
再次，保持學習熱情，磨練頑強的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次，對學習產生具體的影響。熱情是一種強有力的、長久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài)，是意志的行動，是一種具有巨大推動力的情緒。熱情控制人的整個身心，并且決定人全部思想行動的基本方向，它強有力地鼓舞人去從事某種活動，能夠使人長久地、堅持不懈地去完成艱巨任務。 沒有考研的熱情，就不可能有考研的成功。頑強的毅力就是在較長的時間內，克服內部和外部困難，堅決完成任務的品質。有些人在考研復習開始時精力充沛，可是很快就疲倦了，只有短時間克服困難的突擊能力，缺乏毅力，不能頑強地持久地面對考研復習過程中的困難;但考研過程需要有堅強意志，能頑強地、連續(xù)地克服一切障礙，為達到既定目的而斗爭不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動的能力，這是在意志行動中善于在必要時抑制自己的情緒，表現出應有的忍耐性，能迫使自己排除干擾堅決地執(zhí)行決定。如果沒有這種品質，考研復習任務是不能完成的?？忌鷳朴诳刂谱约旱那楦?，在內外困難面前不要失去自制的力量。
最后，要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復習的開始階段，不僅要做好各科復習的學習規(guī)劃，也要做好生活安排及心理預案。具體說來，在生活方面，就要安排好每天的學習、休息和身體鍛煉時間，形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏，還要加強合理的營養(yǎng)。這樣就基本保證有一個良好的身體狀態(tài)，為學習和上述三方面建立起身體的物質基礎。當然，這需要一個過程，因人而異，形成合適節(jié)奏的時間或長或短。在心理方面，針對上述三方面自己的情況進行有針對性的培養(yǎng)和加強;同時根據師友的建議和自己以往的經驗，預期一下可能出現的心理情況，制訂一些預案，這樣就能極大地降低不利心理因素的影響，保證考研復習的順利進行。
對于考研，對很多人來說并不陌生，敲開研究生大門的公共課和專業(yè)課，這兩塊磚的分量也各有所長。尤其面對公共課中的數學、英語、政治這三座大山，很多人都望而卻步。政治不用多說，臨近考前沒白天沒黑夜的背誦;英語，不能間斷的單詞拉力賽，以及得天下的閱讀訓練。至于數學，則是一門從量變到質變得飛躍學科?？梢越涍^技巧復習，更好地掌握這門學科。
針對數學的整體布局以及大綱中的考點分布，考生們可以通過閱讀《數學考試大綱導讀》系統(tǒng)掌握，這樣有助于針對各考點分配復習時間。由于大綱中考點的要求與這點處出題的概率有一定的關系。所以對需要“掌握”的內容投入多一點精力，一定要達到“掌握”的程度;而對“了解”的內容就不需要太過深入，“了解”了就可以了。而對于應該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會貫通。
掌握了考點，就需要一本工具書來開始我們的考研數學復習之路。選擇一本對的輔導書，在今后的復習當中會起到事半功倍的效果。打開輔導書，我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結合，著重看考點例題，多做多練。做題時盡可能把問題歸類發(fā)散，思考變式，熟而生巧，再去探尋解題技巧方面的問題。
我們要學會帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑，做了很多題但不會的題還是很多，最可氣的就是題明明做過，但是再遇到還是不會做!這就是我們說的很多同學存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫隽?，看看答案就會了，并不會認真的思考為什么不會，解題技巧是什么，和它同類型的題我能不能會做等等。其實，這些都是很重要的，要學著思考，學著"記憶"，最重要是要會舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
要注意總結經驗。平時做題肯定有我們不會做的，做錯的題，是看過就算了還是要加強鞏固攻克難關?當然是后者，不總結的話，那這么多題做下來，你相當于做的都是無用功，對自己的思維沒有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準備一個本子，將不會做的題和做錯的或者說不太容易理解的題都集中起來，分析一下做錯或者不會做的原因在哪個方面，同時隔一段時間回顧一下這些內容，對知識的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復習持續(xù)時間長，期間難免會遇到各種各樣的動搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅持到底尤其重要。面對考研數學不要懼怕，要勇往直前，必將會攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
海天考研數學復習過程中，有經驗人的指導，往往會讓我們事半功倍。而自己如果在沒經驗的前提下，閉關復習，很容易走入考研復習的誤區(qū)中，這里海天考研提醒考生在復習過程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難 不重基礎
考研數學中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過是簡單題目的進一步綜合，如果你在某個問題卡住了，必定是因為對于某一個知識點理解不夠，或者是對一個簡單問題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實在是不劃算。這一點從很多人選擇參考資料上就能看出來。目前市場上賣的數學輔導書也比較多，考生在選擇過程中，一定要選擇適合自己的。最好選的輔導書能注重基礎，從基礎開始，如果有時間，可以將不同難度的書結合起來這樣你的水平會有較大的提高。也就是說，大家一定要從實際出發(fā)，打到基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。
二、作題翻書 不記公式
三、題海戰(zhàn)術 不歸納總結
作題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯起來。數學的學習離不開作題，但從來不等于作題，抽象性是數學的重要特征之一，在復習過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此作題的思路，必然應該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個限度。讓作題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。要記住，時刻目標明確、深入思考才識提高數學思維和數學能力的關鍵。
四、把看題等同于做題
由于時間原因，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習，造成眼高手低。海天考研提醒數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過的復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。況且，通過動手練習，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的餓摸索去體會。
了解考研數學復習過程中容易出現的誤區(qū)，考生在復習過程中一定要多多注意，讓2013復習之路更加順暢。
考研已經過去三個月了，那使人壓抑得喘不過氣來的硝煙也已經漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠難以忘懷的?，F在回頭想想，感慨良多，非常感謝北京文登學校給我這個機會與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數學的復習方法和心態(tài)調整問題。
現代社會的競爭如此激烈，本科所學習的知識已遠遠不能滿足社會發(fā)展的需要，因此深造已成為每個有志青年的必然選擇。除極少數幸運的人可以保研外，大多數人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學期就決定報考清華大學自動化系模式識別與智能系統(tǒng)專業(yè)，"人生難得幾回搏"，這是我和家人的夢想，也是我最后一次機會。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數學學習心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數學(一)對各類知識點的要求。20_年，大綱對考研初試課程進行了調整，數學滿分由原來的100分增加到150分，即在總分沒有增加的情況下，數學的分數增加了50%，極大地加大了數學在總分中的分量。而數學由于其自身學科的特點，一直都是"拉分"的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數學成績往往決定著考研的成功與否。對于英語和政治，大部分理科考生的分數都集中在55分到70分之間，相對來說對總分的貢獻不如數學那么明顯，因而經常聽到"得數學者得天下"的說法，這種說法可能并不那么正確，但卻充分說明了數學的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導班的間隙通讀了教材，幾本比較經典的教材有陳老師本書所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟大學的《高等數學》和浙江大學的《概率論和數理統(tǒng)計》，此外同濟大學的《線性代數》也相當不錯。有很多同學認為讀教材是浪費時間，只是埋頭做題，結果題目做了很多，但效果并不好。我認為知識點是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運用，以不變應萬變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習題也已熟練掌握，為考高分打下了堅實基礎。在其后遇到模棱兩可的問題時，也經常重翻課本。對于像我一樣數學成績一般的學生來說，上數學強化班是非常必要的，而且一定要看完書后再去。因為講課的速度非?？?，許多知識點都是只講關鍵部分，一帶而過，不看書根本跟不上進度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡意賅，總是一語就能抓住題目的關鍵，使我獲益良多，極大地增強了考研的信心。在此對文登強化班的各位輔導老師致以最誠摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學期開學后，課業(yè)負擔不很重。9月至11月是考研數學復習中最重要和最累的階段，即在該階段內要有針對性地適量做題，這個階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復習指南》本書所提到的《復習指南》、《數學復習指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數學復習指南》一書。和《數學題型集粹與練習題集》以下簡稱為《題型集粹》。，經過多年的實踐考驗和不斷修正，這兩本書已經集考研之大成，成為每個考研學子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的，對于大學數學成績一般的學生來說，至少應該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復地研讀、揣摩、練習。第一遍是最吃力的，我大約用了一個半月的時間?？吹诙椤⒌谌榈臅r候速度會快得多，盡管有很多以前不會做的題還是不會，但對題目的感覺強了很多，這樣做能為下一輪的復習打下堅實的基礎。題目做得越多，往往越能一眼抓住問題的關鍵所在，有的放矢。在第一遍復習過程中我把曾經做錯的和不會做的習題都抄在一個筆記本上，并且隨身攜帶、經常復習，了解自己錯誤的根源所在，搞清楚問題是出在理解得不透徹，還是思維出現了誤區(qū)。開始的時候一天能抄30道錯題，那自然是非常郁悶的，后來隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個蛹化蝶的過程，很漫長，也很痛苦，希望大家一定要堅持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時間內完成一套試題，每次都當成真正的考試，認真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴格按照標準答案批改，給自己打分，將所犯錯誤抄在一個專門的錯題集上。將錯題再認真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專門拿出一整天來研究錯題，查漏補缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認真做完。有些題即使做了十遍還是出錯，這確實挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸的態(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經過十幾年的考試，相當多的題目模式已經定了下來，很多考研題目都是類似的?？佳姓骖}經過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關于考試時的做題習慣問題，這需要平時的積累。在平時答題時，要注意培養(yǎng)好的習慣，如需根據題意注意是否需要分類討論，分類討論的結果最后記住要做一個總結，不定積分的結果不要忘記加一個常數，與實際有關的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分數是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫，競爭也越來越激烈，特別是名牌大學的熱門專業(yè)，就像今年我報考的清華自動化系僅招收41人，報考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門專業(yè)更是遠高于這個比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應該每分必爭，不放棄任何成功的機會。
最后，談談關于考試的心態(tài)調整問題?？佳信c高考不同，并不是每個人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉念一想，世上沒有免費的午餐，只有付出才會有收獲，"走自己的路，讓別人說去吧"，心情自然就會平復下來。還有一些同學復習的效果不怎么好，就怨天尤人，對自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運的機會。其實，考研并沒有像大家認為的那么難，基礎題還是占多數的，如果將會做的題全都做對，及格還是不成問題的。我們的宗旨應該是"抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算"。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉化為動力。盡自己的全力，但求無愧吾心。在臨場考試中，一定要細心冷靜，沉著應對，由易到難，該放棄時就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關于復習的時間與效率問題。我認為數學不是拿時間來"堆"的。數學來不得半點馬虎，如果開始做錯，那下面完全是徒勞的。復習數學需要清醒的意識和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時候才能夠做到。每個人的興奮時間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學習3小時的數學，花費了時間一定要有所收獲。其實我每天的學習時間并不很長，只有8小時左右，否則保證不了效率。我認為考研最重要的不是每天學習了多長時間，而是學到了什么，是否能持之以恒地堅持下去。在下半年的時間里，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節(jié)假日，每天的作息時間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機會和理由。
希望我的體會能使大家少走一些彎路。考研對每個人來說都是一件很不容易的事情，也是人生的一個重要分岔口，我們應該珍惜并把握住這個機會。結尾的時候，以蒲松齡的自勉聯"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在20_年的考研過程中，能實現自己的夢想!
指導學生競賽心得篇六
第一段：引言（150字）
近年來，由于社會競爭的激烈，各類競賽成為提高自身能力和展示個人才華的重要途徑。不論是學生參加學科競賽，還是職場人士參與行業(yè)競爭，成功與否常常與一次次的競賽經歷分不開。然而，要在競賽中獲得好成績，僅有過硬的技術是遠遠不夠的。下面將分享競賽指導的心得體會，幫助讀者分析競賽問題，提升競賽能力。
第二段：分析競賽目標與策略（250字）
首先，在參與競賽之前，我們需要了解競賽的目標和策略。明確競賽的目標有助于確定參賽心態(tài)和制定行動計劃。不同競賽可能追求的目標各異：有些是為了實踐和提高技能，有些是為了爭奪榮譽和獎項。我們需要根據具體情況確定目標并制定對應的策略，如提前了解競賽規(guī)則、培養(yǎng)合作意識、制定備課計劃等。關注競賽的目標與策略，是競賽指導的第一步。
第三段：培養(yǎng)競賽心態(tài)與信心（300字）
其次，在競賽中取得優(yōu)異成績的關鍵是培養(yǎng)良好的競賽心態(tài)與信心。競賽并不僅僅是技術和知識的較量，更需要參賽者具備堅韌不拔、不怕失敗的心理素質。首先，我們要有正確的態(tài)度，把競賽視為一種成長的機會，將失敗當作獲得反饋和經驗的途徑。其次，我們要培養(yǎng)自信心，相信自己的實力和潛力，不被其他人的表現所壓倒。最后，我們要保持專注和意志力，不被周圍的環(huán)境和壓力所分散。通過培養(yǎng)競賽心態(tài)與信心，我們能夠在競賽中發(fā)揮出更高水平的表現。
第四段：準備與實踐（300字）
準備和實踐是競賽成功的重要環(huán)節(jié)。在準備階段，我們需要充分了解競賽的內容和要求，查找相關參考資料，與隊友進行討論和反復練習。在實踐階段，我們要將所學知識和技能靈活運用，針對不同的競賽題目進行分析、解決問題。此外，我們還可以參加模擬競賽，提前體驗比賽環(huán)境和壓力，為正式競賽積累經驗。準備和實踐是競賽指導的核心，它們需要時間和精力的投入，但也是競賽成功的關鍵。
第五段：總結與展望（200字）
競賽指導是一個長期的過程，需要不斷學習、實踐和總結。通過上述的心得體會，我們能夠更好地分析競賽目標和策略，培養(yǎng)正確的競賽心態(tài)和信心。在準備與實踐中，我們能夠提前預習、多練習，并通過模擬競賽積累經驗。然而，競賽并非只有結果，它更應被視為學習和成長的過程。因此，在競賽過程中，我們應時刻保持好的心態(tài)和信心，不斷反思與總結，不斷完善自己的競賽能力，為未來的競賽打下堅實的基礎。
結尾（總計100字）
競賽指導是一項重要的實踐活動，通過不斷學習和實踐，我們能夠在競賽中取得優(yōu)異成績。良好的競賽心態(tài)與信心、準備和實踐的經驗都是必不可少的要素。希望我們能夠通過競賽指導的心得體會，不斷提升自己的競賽能力，成為更加出色的競賽者。
指導學生競賽心得篇七
政審表
政審表各位小伙伴可以在報考院校研究生院的官網上自行尋找并下載打印，在填寫政審表的時候要如實填寫，填寫結束之后要拿到相關部門去蓋章;應屆畢業(yè)生可以在本科就讀的學?；蛟合瞪w章，在職人員可以去工作單位蓋章，暫無工作單位的考生應該去街道或居委會等單位蓋章。
檔案調取
根據往年的經驗，各大院校的錄取通知書會在六月的中下旬陸續(xù)寄到各位考生的手中，和錄取通知書一起到達的還有調檔函，各位考生可以憑借調檔函到相關單位部門辦理檔案調取。檔案取出后要妥善保管，等到9月報道的時候一并上交錄取院校。另外有少數院校的調檔函需要考生登錄報考院校的官網自行下載，具體事項請參考報考院校的相關通知。
戶口遷移
各位考生可以自愿選擇是否將戶口遷移至錄取院校，如果愿意將戶口遷移至錄取院校，需要帶好戶口本、身份證、錄取通知書等個人資料到落戶派出所辦理。具體事宜請參考報考院校的相關通知。
錄取通知書
根據往年的經驗，錄取通知書一般于2017年6月的中下旬由錄取院校陸續(xù)發(fā)出，各位小伙伴大約在通知書寄出的2-10天之后就可以收到自己的錄取通知書了。錄取通知書的郵寄地址為考生在前一年10月報名時，在研招網上填寫的通信地址。距離地址比較近的同學可以自行領取，距離地址較遠的同學可以請他人幫忙代領?？忌救俗孕蓄I取錄取通知書時需要攜帶本人的身份證和準考證塬件;由他人代領的，代領人需要攜帶代領人的身份證塬件、考生的代領委托書、考生本人的身份證和準考證塬件領取。錄取通知書信封內部包括：錄取通知書、入學通知書、調檔函、新生入學須知、銀行卡、助學貸款申請表等，各個學校的情況不完全相同，具體內容視情況而定。
指導學生競賽心得篇八
學生指導會是學生在校園中的重要組成部分之一，通過學生指導會，學生可以得到各種形式的幫助與引導。近期我參加了一次學生指導會，讓我有了許多感悟和體會。
第一段：學生指導會意義重大
學生指導會是學校為學生提供的重要服務之一。通過這個平臺，學生可以向指導老師尋求幫助、咨詢問題，尋找發(fā)展機會和指導方向，提高自身素質和能力。學生指導會還可以幫助學生糾正錯誤、樹立正確的人生觀和價值觀，使他們在學業(yè)和生活中更加健康成長。
第二段：學生指導會的內容與形式
學生指導會有多種形式，包括個別輔導、小組輔導、講座、研討會等。內容涵蓋了很多方面，如學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、情感問題等。在學生指導會中，指導老師會針對學生的需求和困惑，提供專業(yè)的解答和指導。通過與指導老師的交流和互動，學生可以更加清楚自己的目標和方向，找到解決問題的途徑和方法。
第三段：學生指導會的好處與優(yōu)勢
參加學生指導會對學生有許多好處。首先，學生在指導會中可以獲取專業(yè)知識和信息，了解不同專業(yè)的就業(yè)前景和工作環(huán)境，為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。其次，學生可以通過學生指導會認識和結交同道中人，互相交流經驗和資源。最后，學生指導會可以幫助學生更好地調整心態(tài)、解決困擾自己的問題，提高學習和生活能力。
第四段：學生指導會的實際效果
學生指導會對學生的影響是顯著的。通過指導會，一些原本對學習失去興趣的學生重拾了學習的熱情，調整了學習方法和態(tài)度，提高了學業(yè)成績。同時，一些存在困惑和問題的學生，在指導老師的幫助下找到了解決問題的方法和途徑，逐漸走出了困境。學生指導會還能夠提供就業(yè)指導和職業(yè)咨詢，幫助學生獲得更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
第五段：學生指導會的展望與建議
雖然學生指導會在目前已經取得了一定的成效，但仍然有待進一步完善和提升。學?？梢约哟髮W生指導會的宣傳力度，讓更多的學生知道并參與其中。指導老師也可以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力，為學生提供更加優(yōu)質的服務。另外，學校還可以舉辦更多的學術講座和職業(yè)規(guī)劃活動，幫助學生了解多樣的職業(yè)選擇和未來發(fā)展方向。
總結：
通過學生指導會，學生可以有效地解決學業(yè)和生活中的問題，提高自己的能力和素質。學生指導會不僅提供了專業(yè)的指導和幫助，也成為了學生互相交流和共同成長的平臺。希望學校能夠進一步加強學生指導會的力度，為更多學生提供幫助和支持，讓他們能夠更好地成長和發(fā)展。
指導學生競賽心得篇九
近年來，各類競賽在學校教育中的地位不斷提高，作為一種評估學生綜合素質和能力的有效手段，競賽已經成為了學生們追逐夢想的舞臺。為了更好地幫助學生參與競賽并取得優(yōu)異成績，學校開設了競賽指導課程。下面，我將分享我在競賽指導課程中的心得體會。
首先，競賽指導課程為我們提供了寶貴的學習機會。在競賽指導課中，老師會講解一些專業(yè)知識和技巧，例如數學競賽中的解題思路，寫作競賽中的文采表達等等。這些知識和技巧在平時的學習中很難接觸到，通過參與競賽指導課程，我們有機會系統(tǒng)學習和掌握這些高效的學習方法。這對于我們的學習能力的提升和思維方式的拓展起到了積極的推動作用。
其次，競賽指導課程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在競賽中，單打獨斗少有成功，相反，合作互助是取得佳績的關鍵。競賽指導課程通過組建團隊，讓我們能夠與隊友們一起學習、討論、解決問題。在合作中我們會相互啟發(fā)，共同進步，更好地利用團隊的力量，不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了相互間的信任和理解，增進了友誼。
第三，在競賽指導課程中我們學會了正確面對挫折和失敗。競賽過程中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，有時候也會面對失敗和失利。但是，競賽指導課程教會了我們正確地看待挫折和失敗，并從中汲取經驗教訓，不斷改進自己的學習方法。正如老師所說，“只有經過多次的失敗，才能走向成功。”這使我們在面對競爭時能夠保持積極的態(tài)度，堅持不懈地尋求突破。
此外，競賽指導課程增強了我們的自信心。參與競賽需要大膽展示自己的才能和優(yōu)勢，通過多次的模擬賽和練習，我們漸漸擺脫了對競賽的陌生感和恐懼感。競賽指導課程為我們提供了展示自我的機會，憑借優(yōu)異的成績和出色的表現，我們逐漸在競爭中獲得了肯定和贊賞。這些積極的反饋不僅增強了我們的自信心，也有利于我們在學習和生活中更加積極主動地表現自己。
最后，在競賽指導課程中，最重要的一點是培養(yǎng)了我們的實踐能力。競賽指導課程注重實踐操作和實戰(zhàn)模擬，通過不斷參與實際競賽和賽前模擬的訓練與演練，我們能夠更好地理解和掌握競賽的規(guī)則和要求，提高應對復雜問題和高強度競爭的能力。這種實踐能力的培養(yǎng)將為我們未來的學習和工作打下堅實的基礎。
總之，競賽指導課程給我們提供了一次難得的學習機會，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，幫助我們正確面對挫折和失敗，增強了我們的自信心，培養(yǎng)了我們的實踐能力。通過競賽指導課程，我們不僅在學術上得到了提升，也在課外活動中展示出了更多的才華和能力。希望在未來的學習生涯中，我們能夠繼續(xù)保持對競賽的熱情，不斷努力，在競賽的舞臺上展現出最好的自己。
指導學生競賽心得篇十
職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權利、義務、職責，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質量和人生的滿意度。 每個大學生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經濟體制的逐步推進和高校改革的深化，大學生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經成了大學生中普遍存在的問題之一。有些大學生因為多次求職的失敗經歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學生對自己就讀的大學感覺不理想，不去積極努力地改變現實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學完大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導課所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。
(二)要學好英語。
(三)要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。
(四)要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
(五)要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。
總之，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?BR> 學習了就業(yè)指導課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，我想是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠。
在接下來的學習和生活里，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學生就業(yè)指導心得篇2
指導學生競賽心得篇十一
作為教育工作者或輔導員，指導學生是我們最為重要的任務之一。然而，指導學生并不僅僅是“教他們怎么做”，更是一種啟發(fā)、引導和激勵的過程。在這個過程中，我們既需要對學生給予關注和理解，還需要在實踐中不斷獲得經驗和總結體會，不斷完善自己的指導策略。
第二段：體會
在我多年的指導工作中，我發(fā)現一些有效的策略可以幫助學生更好地理解并接受知識和技能。首先，我們需要傾聽學生的需求和想法，掌握他們的脈搏，不斷調整指導方式以滿足他們的需要。其次，我們需要注重鼓勵和激勵，讓學生明確自己的目標、表揚他們的成就、鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。最后，我們需要培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓他們在指導過程中具備自我檢測和糾錯的能力，并在實踐中不斷提高成效。
第三段：案例
舉個例子，我曾為一位初中生提供英語學習指導。這位學生曾經自認為英語很難，但在我的指導下，她開始使用更加系統(tǒng)的學習順序和方法，成功地完成了數個階段的學習任務，成績飛躍。在這個過程中，我及時回應她的疑惑和困惑，幫助她優(yōu)化學習計劃，鼓勵她不斷嘗試，并及時表揚她的成績和進步。經過幾個月的努力，這位學生完成了她的學習目標，也更加自信和主動地學習英語。
第四段：總結
通過這個例子，我深刻意識到，指導學生需要我們發(fā)揮自己的專業(yè)知識，同時也需要我們具備敏銳的觀察力和人際交往能力。除了以上的策略，還需要我們時刻檢視自己的指導方式，不斷探索新的方法，不斷總結優(yōu)化指導策略，以更好地服務學生的需求。
第五段：展望
在未來工作中，我會繼續(xù)關注學生的成長和發(fā)展，深入了解他們的需求和想法，引導他們建立良好的學習習慣和學習策略，并且不斷創(chuàng)新和完善指導方式，促進學生的個性化發(fā)展和整體發(fā)展。與此同時，我也期望更多的教育工作者和輔導員能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和人文關懷，為學生的成長和幸福貢獻力量。
指導學生競賽心得篇十二
引言：學生指導是當代教育中的一項重要工作，為了更好地幫助學生發(fā)展?jié)撃?，提高自我認知和自我管理能力，我擔任了學生指導員的職務。在這個過程中，我經歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，深刻觸動了我對學生指導的理解和認識。
段落1：學會傾聽和理解
作為學生指導員，與學生打交道是我的主要任務。我意識到，要真正有效地進行指導，首先要學會傾聽。每個學生都有自己的獨特需求和困惑，他們需要有人來傾聽他們的聲音和發(fā)表他們的意見。我在指導過程中重視傾聽學生的心聲，理解他們的困擾和焦慮。通過細致入微的傾聽，我更加了解學生內心的世界，能夠更好地提供幫助和建議。
段落2：培養(yǎng)學生的自我認知
學生指導的目標之一是培養(yǎng)學生的自我認知能力。通過與學生交流、討論和思考，我?guī)椭麄冋J識到自己的特點和優(yōu)勢，明確自己的興趣和目標。我教給學生一些自我探索的方法和工具，鼓勵他們思考自己的價值觀、興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向。通過這些活動，學生開始意識到自己的潛力和價值，對自己更有自信和自信。
段落3：引導學生的自我管理
讓學生嘗試自我管理是學生指導的關鍵。作為指導員，我引導學生制定自己的學習目標和計劃，幫助他們學會時間管理和自我約束。我鼓勵他們制定合理的目標，將長期目標分解為短期目標，制定相應的計劃和行動步驟。在執(zhí)行過程中，我與他們保持互動和監(jiān)督，幫助他們克服困難和懈怠。在這個過程中，學生逐漸獨立思考和解決問題，發(fā)展了自我管理的能力。
段落4：建立良好的心理健康
學生指導也關注學生的心理健康。我發(fā)現許多學生在成長過程中面臨著壓力和困惑。作為指導員，我盡力幫助他們應對壓力和掌握情緒管理的技巧。我與學生進行溝通，鼓勵他們表達自己的情感和困擾。我提供各種支持和資源，包括心理咨詢和應變策略，幫助學生建立積極的情感狀態(tài)和良好的心理健康。
段落5：總結和反思
通過擔任學生指導員的經歷，我不僅幫助了學生，也提高了自己的素養(yǎng)和能力。我學會了更好地傾聽和理解學生，培養(yǎng)了學生的自我認知和自我管理能力，也關注了學生的心理健康。這讓我深刻認識到學生指導的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究和實踐的熱情。我相信，在不斷努力和探索中，我將成為一名更出色的學生指導員。
結語：學生指導是促進學生全面發(fā)展的重要工作，通過學生指導心得體會，我深刻理解到傾聽、培養(yǎng)學生自我認知、引導學生自我管理和關注學生心理健康的重要性。我將繼續(xù)致力于學生指導工作，為學生的成長和成功做出更大的貢獻。
指導學生競賽心得篇十三
第一段：介紹學生指導會的背景和目的（200字）
學生指導會是為了幫助學生進行個人成長和發(fā)展的會議。它提供了一個平臺，讓學生有機會參與各種課程和活動，以提升他們的個人技能和才能。學生指導會不僅僅關注學術方面，更注重學生的全面發(fā)展。它的目的是幫助學生充分發(fā)展其潛力，培養(yǎng)他們的領導能力和團隊合作精神。
第二段：學生指導會的重要性和益處（200字）
學生指導會非常重要，它能給學生提供獨特的機會和經歷。通過參與學生指導會，學生可以培養(yǎng)自信心、溝通能力和批判性思維能力。同時，學生指導會也幫助學生建立自我管理和組織能力，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。這些都是學生將來生活和職業(yè)中至關重要的技能。
第三段：學生指導會的活動和課程（300字）
學生指導會包括各種活動和課程，旨在促進學生的發(fā)展。這些活動可能包括領導力培訓、人際關系建設、溝通技巧等。此外，學生指導會還組織社會服務項目，讓學生能夠參與社會公益，培養(yǎng)他們的社會責任感和同理心。
在學生指導會的課程中，學生還可以學習如何有效地管理時間和設置目標，以及如何處理沖突和解決問題。通過這些課程，學生能夠掌握一些實用的技巧，為將來的學習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
第四段：我在學生指導會中的體驗（300字）
我很幸運能夠參加學生指導會，并在其中有著豐富多樣的經驗。通過參與指導會的活動和課程，我提升了自己的領導能力和團隊合作能力。我學到了如何在團隊中發(fā)揮作用，如何與他人合作解決問題。這對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。
在學生指導會的課程中，我學到了許多實用的技能，并將其應用到日常生活中。例如，我學會了如何更好地管理時間，合理設置學習和休息的時間表。我也學會了如何設定明確的目標，并制定達成目標的策略和計劃。這些技能在我的學習和生活中非常有幫助。
第五段：總結學生指導會對我的影響和價值（200字）
學生指導會對我的影響可謂深遠而有價值。通過參與學生指導會，我不僅發(fā)展了自己的個人能力和技能，還結識了許多志同道合的朋友。在學生指導會的過程中，我學到了許多關于自我管理、團隊合作和領導能力的重要知識。這些知識和經驗將使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并為追求成功鋪就堅實的基礎。學生指導會是我成長和發(fā)展的重要一步，并成為我人生中寶貴的財富。
（總字數：1200字）
指導學生競賽心得篇十四
作為一名教育工作者，我們的職責之一就是引領學生，指導他們成長和發(fā)展。如何有效地指導學生？這是我們一直在探索和琢磨的問題。在長期的探索中，我積累了一些關于指導學生的心得體會，與大家分享如下：
第一段，認識學生，了解需求。了解學生身心發(fā)展的階段，針對學生的具體需求，有的放矢地開展指導工作，這是第一步，也是最基礎的一步。以往的教育工作中，普遍存在的一個弊端就是一概而論。在指導學生這件事情上，也要避免此類情況的發(fā)生。學生的個體差異是顯而易見的，每個學生都有其獨特的成長和發(fā)展軌跡。教育工作者在指導學生時，必須注重差異和個體的性格特點，了解學生的應試壓力、生活環(huán)境、興趣愛好，以及家庭教育環(huán)境等方面的影響，這樣才能為學生提供有效的指導和服務。
第二段，指導方法：針對性和實用性。在指導學生的過程中，策略具有至關重要的作用。方法與效果直接相關，一旦選錯了策略，很容易導致學生不被接受或者效果不如預期。這里特別推薦一種指導學生的方法：針對性和實用性。針對學生的具體情況，制定個性化的指導方案，從而達到指導的目的。同時，要確保指導的內容實用性和可操作性，讓學生能夠真正地將指導付諸行動。
第三段，發(fā)揚個性，不局限思考模式。教育工作者應該注意到，每個學生都有其獨特的個性和思維方式。指導學生時，我們必須從這個角度出發(fā)，充分尊重學生的個性差異，不強制朝某一個學習、思考模式去引導學生，而是鼓勵學生開展開放性思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。此外，我們也可以采用不同的方式來進行指導，例如，個別輔導、小組輔導和集體輔導等，為不同類型的學生提供合適的服務和幫助。
第四段，啟發(fā)學習熱情，提高自我意識。指導學生不僅僅是為了讓他們取得好的成績，更重要的是為了讓他們有好的成長。這里說的好的成長包括不僅限于學業(yè)成就，還包括學生自我意識的提升。因此，在指導學生的過程中，教育工作者要注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對知識產生主動探究的欲望。同時，要幫助學生發(fā)展自我意識，包括學習態(tài)度、人格品質等方面的塑造，讓學生在成長過程中始終保持一個健康的心態(tài)。
第五段，建立信任，作用長遠。建立師生信任關系是指導學生的重要前提與基礎。在建立信任關系的過程中，教育工作者必須帶著感性，在理性的基礎上去建立信任。教育工作者可以創(chuàng)造多種途徑，如傾聽、溝通、誠信、給予鼓勵和實際行動扶持等，讓學生在觀察、了解中增加對指導者的信任感，從而提升指導的效果和影響力。這種信任關系建立起來，不僅在教育工作中發(fā)揮作用，更是對學生成長起到長遠的作用。
指導學生不是一件輕松的事情，但我們卻可以通過反思、總結和不斷實踐，逐漸提高我們的引導學生的能力，幫助他們成長和發(fā)展。只要我們在指導學生的過程中把握好方法和態(tài)度，準確把握學生需求，充分發(fā)揮學生個性潛能，建立起師生良好的信任關系，那么，指導的效果就會更加理想達到預期目的。
指導學生競賽心得篇十五
競賽是現代社會中一種相當普遍的現象，無論是學生、職場人士還是各行各業(yè)的從業(yè)者，競賽都成為了評價能力和競爭力的重要標準。而在這樣的競爭環(huán)境中，競賽指導的重要性不言而喻。通過參與和指導各類競賽，我深刻認識到了競賽指導的重要性，結合自己的經驗與體會，發(fā)現了一些有效的指導方法，下面將與大家分享心得體會。
第二段：培養(yǎng)飽滿的競爭心態(tài)
競賽指導首先要推崇的是飽滿健康的競爭心態(tài)。無論參與競賽的是學生還是職場人士，都需要明確一個事實：競賽不是為了取代別人而存在的，而是通過和別人競爭來提高自我，爭取更好的發(fā)展機會。因此，我們需要向參賽者宣傳正確的競爭觀念，教育他們要對競爭保持尊敬和感激的態(tài)度，從中學習對手的長處并且汲取力量，以更好地提升自我。
第三段：針對個體制定個性化的指導方案
每個人的特點和需求都不相同，因此，在競賽指導中，我意識到了定制個性化的指導方案的重要性。通過了解每位參賽者的優(yōu)勢和不足，我能夠針對個體的需要制定不同的指導計劃。例如，有些學生可能在團隊合作方面較弱，因此我會幫助他們加強溝通協作技巧；而其他學生可能技術特長卻缺乏表達能力，我會幫助他們提高演講和寫作能力。通過個性化的指導方案，我能夠更好地幫助參賽者發(fā)掘潛力、提高能力。
第四段：重視綜合素質培養(yǎng)
即使在競賽中，我們不能只關注知識和技術的培養(yǎng)，而是應該注重綜合素質的培養(yǎng)。在競賽中，素質的培養(yǎng)是至關重要的，因為綜合素質不僅能夠提升個人的競爭力，還能夠塑造更好的個人形象。在競賽指導中，我通過培養(yǎng)參賽者的領導力、溝通能力、團隊合作能力等綜合素質，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和競爭，做到在競賽中不僅僅是取勝，更是成長。
第五段：關注過程與結果的平衡
最后，競賽指導中需要平衡關注競賽過程和結果的重要性。我們不能僅僅以贏得競賽為唯一目標，而忽視了過程的重要性。競賽過程中的努力、挑戰(zhàn)和成長同樣重要。因此，我鼓勵參賽者注重每一次競賽的學習和總結，發(fā)現問題并加以改進，從而更好地為下一次競賽做準備，持續(xù)進步。
總結：
競賽指導是一項綜合性任務，需要全面考慮參賽者的需求和特點，并制定個性化的指導方案，培養(yǎng)飽滿健康的競爭心態(tài)，重視綜合素質的培養(yǎng)，平衡關注競賽過程和結果的重要性。通過不斷積累經驗和總結，我們可以更好地指導參賽者，并在競爭激烈的環(huán)境中取得優(yōu)異的成績。
指導學生競賽心得篇一
競賽指導課程是一種以培養(yǎng)學生競賽技巧和提高競賽成績?yōu)槟繕说恼n程。在我參加和學習競賽指導課程的過程中，我深受益處，不僅對競賽有了更深的認識，也對自己的學習方式有了新的理解。在這篇文章中，我將從培養(yǎng)自信心、提高解題能力、跨學科學習、團隊合作以及掌握應對壓力的方法等幾個方面來談談我對競賽指導課程的心得體會。
首先，競賽指導課程幫助我培養(yǎng)了自信心。在競賽中，自信心的重要性不言而喻。競賽中的每一個細節(jié)都需要我們對自己有信心。通過學習競賽指導課程，我學會了如何對自己充滿信心。在課程中，我不僅學習了專業(yè)的知識和技巧，還通過老師的指導和同學的互動，不斷提升自己的自信心。這讓我在競賽中更加從容，更加堅定地迎接挑戰(zhàn)。
其次，競賽指導課程提高了我的解題能力。競賽不僅考察知識點的掌握，更注重解題的能力。通過參加競賽指導課程，我學會了分析問題、歸納總結，并提出解決問題的方法。課程中的實踐訓練讓我在解題過程中逐漸掌握了一套行之有效的解題方法。這些方法不僅在競賽中有著顯著的效果，也在我日常學習中起到了積極的作用。通過解題，我逐漸提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
第三，競賽指導課程促使我進行跨學科學習。競賽往往不僅涉及到一個學科，而是綜合考察了各學科的知識和技能。在競賽指導課程中，我學到了很多跨學科的知識。課程中老師會帶領我們閱讀各種學科的文獻，了解各學科之間的聯系。通過這樣的學習，我不僅在解題過程中能夠更好地運用多學科的知識，也在培養(yǎng)自己的跨學科思維能力上有了很大的提高。
此外，競賽指導課程也加強了我的團隊合作意識。競賽往往都是由一個團隊共同來完成的，而團隊合作的效果直接關系到競賽成績的好壞。在競賽指導課程中，我們會組隊進行各種項目的實踐訓練。通過和隊友一起合作，我學會了傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并能夠在團隊中協調和承擔責任。這種團隊合作的經歷不僅提高了我的競賽成績，也培養(yǎng)了我在團隊中的領導與合作能力。
最后，競賽指導課程教會了我應對壓力的方法。競賽時，我們常常會面臨很大的競爭壓力和時間壓力。在課程中，老師經常會給我們模擬競賽的環(huán)境，讓我們在相對真實的場景中感受壓力。通過這樣的訓練，我逐漸學會了如何應對壓力，保持冷靜，有效利用時間。這些方法在競賽中對我非常有用，也為我應對其他壓力帶來了很大的幫助。
總結起來，參加競賽指導課程是對我學習競賽的一次重要經歷。它提高了我的自信心，提升了我的解題能力，培養(yǎng)了我跨學科學習的能力，增強了我的團隊合作意識，并教會了我應對壓力的方法。這些經歷不僅對我的學習有益，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在以后的競賽中，我將會繼續(xù)發(fā)揮競賽指導課程的作用，取得更好的成績。
指導學生競賽心得篇二
第一段：介紹競賽指導課程的背景和目的（150字）
競賽指導課程是為了幫助學生在各種競賽中取得好成績而設立的。這些競賽可以是學科競賽，如數學、科學或語言學競賽，也可以是技能競賽，如音樂、舞蹈或體育競賽。無論是哪種競賽，有一個好的指導課程都是取得成功的關鍵之一。在我參加競賽指導課程的過程中，我學到了很多新的知識和技巧，并且對自己的成長有了深刻的體會。
第二段：介紹課程內容和教學方式（250字）
競賽指導課程的內容非常豐富。我們學習了各種各樣的知識和技巧，包括解題技巧、演講技巧、寫作技巧等。這些技巧不僅幫助我們在競賽中取得好成績，還有助于我們在學業(yè)和日常生活中更加出色。教師們采取了多種教學方式，如講座、小組討論、案例分析等。他們還安排了許多實踐活動，以便我們能夠將所學知識應用到實際情境中。這些教學方式使我們更加主動參與學習，提高了學習效果。
第三段：分享我在課程中的收獲和成長（300字）
在競賽指導課程中，我學到了很多有價值的知識和技巧。例如，在數學競賽指導課程中，我學到了很多解題技巧，從而在數學競賽中取得了好成績。而在語言學競賽指導課程中，我學會了如何進行有效的演講和寫作，這在我的學術表現和團隊合作中起到了重要作用。此外，我還通過與其他學生一起參加實踐活動，提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課程結束時，我意識到我不僅在學科方面取得了進步，而且在個人發(fā)展方面也得到了提高。
第四段：探討競賽指導課程的局限性和改進措施（300字）
盡管競賽指導課程在許多方面對學生都很有幫助，但它也存在一些局限性。例如，課程內容可能過于龐雜，學生在有限的時間內難以掌握所有知識和技巧。此外，有些學生可能會感到壓力過大，從而影響他們的學習效果。為了解決這些問題，我認為課程應更加注重個性化教學，提供更多針對個人需求的輔導。此外，學校和家長也應積極支持學生的參與，營造一個輕松積極的學習環(huán)境。
第五段：總結我對競賽指導課程的看法（200字）
總的來說，競賽指導課程對學生的發(fā)展起到了重要作用。它提供了一個學習和成長的機會，提高了學生的學科水平和綜合能力。雖然課程存在著一些局限性，但只要我們積極參與，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并提出改進的建議，我們就能夠克服這些問題，得到更好的回報。我相信通過競賽指導課程的學習，我將能夠在未來的競爭中脫穎而出，取得更大的成功。
指導學生競賽心得篇三
在我?guī)ьI學生參加競賽的過程中，我深刻體會到了指導競賽的重要性。僅僅是簡單地傳授知識是遠遠不夠的，最關鍵的是要幫助學生培養(yǎng)競賽所需要的學習方法和心態(tài)。以下是我在指導競賽中的心得體會。
首先，我明確了競賽的目標和要求。在指導競賽之前，我會清楚地了解比賽的內容和要求，并將其傳達給學生。通過明確目標和要求，我可以幫助學生更好地制定學習計劃，并有針對性地指導他們的學習。
其次，我注重培養(yǎng)學生的自學能力。在指導競賽中，我不僅僅是傳授知識，而是更加注重培養(yǎng)學生的自學能力。我會引導學生發(fā)現問題，并教會他們如何找到問題的解決方法。我相信，只有讓學生學會獨立思考和解決問題的能力，才能在競賽中取得真正的成果。
第三，我鼓勵學生合作學習。在競賽中，個人的能力固然重要，但團隊的力量更為強大。因此，我鼓勵學生進行合作學習，互相分享和交流經驗。通過合作學習，學生們可以互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而提高整個團隊的競賽水平。
第四，我?guī)椭鷮W生建立正確的心態(tài)。競賽的過程充滿了挑戰(zhàn)和壓力，很容易讓學生感到焦慮和緊張。因此，我會從心理上幫助學生建立正確的心態(tài)。我鼓勵他們相信自己的能力，增強自信心，并告訴他們競賽的目的不僅僅是取得好成績，更重要的是享受學習的過程。
最后，我給學生提供了充分的支持與鼓勵。在指導競賽中，我不僅僅是教師的角色，更是學生的朋友和支持者。無論在學習上還是在生活上，我都會傾聽學生的需求和困惑，并給予他們正確的指導和鼓勵。通過我的支持與鼓勵，學生們更有動力和信心面對競賽的挑戰(zhàn)。
指導競賽是一項繁復而又重要的任務，它不僅要求教師具備專業(yè)的知識和豐富的經驗，更需要教師能夠以正確的方式引導學生，培養(yǎng)他們的能力和心態(tài)。通過我在指導競賽中的實踐與反思，我深切體會到了指導競賽的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提升自己的指導能力，為學生取得更好的競賽成績而努力。
指導學生競賽心得篇四
競賽對于我來說，一直是一種全新的挑戰(zhàn)和機遇。通過參加各種競賽，我學到了許多寶貴的經驗和技巧。而這些經驗和技巧不僅僅只適用于競賽，更賦予了我在生活和學業(yè)中的更多優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我在競賽指導過程中所得到的心得體會。
第一段：準備與計劃——關鍵的第一步
在競賽指導過程中，最重要的階段就是準備與計劃。首先，了解競賽的要求和題型，明確競賽的目標以及各個環(huán)節(jié)的分值占比。其次，制定合理的學習計劃，安排好學習和復習的時間，做到科學高效。此外，尋找一位經驗豐富的老師或者教練，向他們請教和請教他們在競賽方面的指導。在得到老師或者教練的指導之后，能夠專門針對競賽的要求進行針對性的學習和訓練，將有助于提升成績。
第二段：積極參與——多角度的學習與討論
在競賽指導過程中，積極參與是取得好成績的關鍵。首先，不僅要在學校內給與課外輔導的老師進行溝通和交流，還要自己積極調研和學習相關的知識。通過多角度的學習，能夠更全面地掌握相關知識，更深入地理解題目的要求。其次，積極參與討論是個人成長的另一個重要因素。與其他考生進行交流和探討，分享自己的學習方法和心得，從中受益匪淺。通過與其他人的學習交流，能夠不斷吸取別人的經驗和長處，提升自己的學習能力和競賽水平。
第三段：充分利用資源——書籍、網絡和輔導班
在競賽指導過程中，充分利用各種資源也是非常重要的。首先是書籍資源。通過查閱教材和參考書籍，我們能夠獲取大量的知識和技巧。通過系統(tǒng)地學習書籍，能夠逐漸提升自己的學習能力和思維能力。其次是網絡資源?，F在網絡發(fā)達，我們可以通過網絡獲取到各種學習資料和習題，可以隨時隨地進行學習。同時，也可以參加線上競賽，通過線上競賽來檢驗自己的學習成果。最后，還有輔導班等外部培訓資源。通過參加輔導班，我們可以接觸到更多的競賽題目，也可以與其他熱愛競賽的同學們一起學習和交流。通過充分利用這些資源，我們能夠在競賽中取得更好的成績。
第四段：持之以恒——堅持不懈的努力
在競賽指導過程中，持之以恒的努力是非常重要的。首先，要保持每天的學習和復習，不能三天打魚，兩天曬網。只有每天堅持，才能有所收獲。其次，要有固定的學習計劃和目標，通過切實的行動來實現這些目標。同時，要保持積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅持不懈，相信自己能夠克服困難。只有堅持不懈地努力，才能在競賽中獲得好成績。
第五段：總結與展望——不斷提升自我
在競賽指導的過程中，我學到了很多寶貴的經驗和技巧。通過準備與計劃、積極參與、充分利用資源和持之以恒地努力，我不僅在競賽中取得了好成績，更提升了自己的學習能力和競爭力。而這些經驗和技巧不僅僅適用于競賽，更給予了我在生活和學業(yè)中的更多優(yōu)勢。我相信，只要堅持不懈地努力，追求卓越的目標，我一定能不斷提升自我，在未來的學習和競賽中取得更好的成績。
通過這篇文章，我回顧了我在競賽指導過程中所得到的心得體會，同時也對未來的學習和競賽充滿了信心和期待。我相信，只要堅持努力，相信自己，不斷學習和進步，我一定能夠在競賽和生活中取得更加輝煌的成績。
指導學生競賽心得篇五
終于有時間梳理一下自己在近一年的考研時間里的點點心得?；厥走@一年的路，不是只言片語就能說得完的，經歷了選擇是否考研和選擇專業(yè)的迷茫，泡館靜坐的枯燥，心情郁悶時的低迷，進入考場的緊張與忐忑，苦苦的等待成績，查尋分數后的興奮，一切又是如此的自然。每一個考研的人都有自己的奮斗歷程，都有自己的經驗與教訓，都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點點經驗寫出來跟大家一起分享，希望它能對后面考研同學有所啟發(fā)，有所幫助!
(一)心理篇
考研不僅是考學習能力的問題，更是考學習態(tài)度和心理承受能力的問題。考研是一個長久的心理歷練過程，心態(tài)始終是最重要的，或許覺得那是老掉牙的話題，但是它確實在磨練我們意志的過程中具有事關全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起，就不斷的給自己打氣，首要是相信自己能夠堅持下來，相信自己一定能突破心理的承受極限。大學前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過的，一下子就把狀態(tài)調整到高三學習的那種緊張學習情緒中，難度確實很大。所以，從一踏入圖書館開始，就不給自己找借口，不給自己留后路，要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒有什么可以阻擋我前進的步伐，沒有理由不去朝自己既定的目標靠近，我們應當有這種決心和毅力。
在開始的一個月中，我在逐步適應學習的過程，因為很久不在圖書館了，開始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且會錯失好的工作機會，所以我并沒有找準方向。這個時候，就必須要學會用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那個目標靠近，爭取成為最好之一。每天早晨在圖書館都寫下當天的激勵話語，當心理彷徨、心情低落的時候，就翻開屬于自己的那幾句話，祛除心中的障礙。
相激勵，相互監(jiān)督，在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當時在圖書館就是與其他五位同學一起戰(zhàn)斗，和我也不是一個學院的，在一起可以相互鼓勵，共享學習的資料，一起借鑒對方的學習方法，增強自信，而且在圖書館位置緊張的時候，是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來的，是在聽海文張銳老師全程策劃班時他說的，考研需要組建考研團隊，有研友的支持，考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了，發(fā)現效果不錯。
在最后的沖刺階段，我曾有想放棄的感覺，覺得自己肯定考不上了，看到同學們一個個的找到工作，也想投入到他們的大潮中去，最后，理性告訴我，堅持就是勝利，再堅持一下就到勝利的終點，這個時候最需要和以前考研的高分同學交流，和主管顧問溝通，他們的經驗和鼓勵告訴我，挺過了這個階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復習
1、政治
對于文科同學來說，公共政治不要復習得過晚，在六月份前能夠把基礎知識過一遍就是了，主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復習標準全書，這里我推薦海文的政治復習書系列，知識點的闡述寫的比較準確。如果覺得自己的邏輯體系很不強，或者是基礎不好，政治的強化班將對你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯報班【保過】，老師能在極短的時間里給你梳理清楚幾門學科的內在邏輯體系，輕松的打通學科間的內在聯系，既方便你記憶也方便你理解，達到事半功倍的效果。在培訓結束之后，一定要馬上抓緊時間把筆記整理出來，只有經過自己的筆桿子，別人的東西才能輕松的轉化成自己的知識，并且在復習的過程中大體是看自己的筆記，在不能很好回憶詳細內容的時候再翻閱培訓的資料和大綱即可。十月前，每周能有一天時間看政治就可以了。
在十月底的時候，就要注意時勢政治，和當年的時政熱點、焦點，黨的方針政策等等，這個時候，考研書店都有專門的形勢與政策的書籍。內容大同小異，在資金允許的情況下，可以去報一個好的形勢與政策班，它都能和本年的時政熱點和國家大政方針相結合，畢竟考試的內容近20分啊，不是一個小的比重，并且相對于哲學來說，它更容易得分。
在最后一個月，要能夠查漏補缺，發(fā)現自己知識的盲區(qū)，提前補習，抓重點、抓難點，每周兩套高質量的模擬題，按照考試的時間規(guī)定和安排做，提前感受考試的氣氛。因為自己無法控制氣氛，我參加了海文的最后一次模考，對自己的知識有了點底。
真題始終是最好的資料，我把近五年的真題仔細的做了幾遍，重點放在哲學和政經上面，
它能幫你檢查復習內容是否完整，只要把相關的知識都能搞明白，公共政治肯定不會分很低。
2、英語
我的英語考得不好，可以說是失誤，主要是自己作文寫偏了，直接點兒說是寫反了，導致總分很不理想。但是我還是談談自己學習英語的歷程。
我英語基礎不是很好，沒有過6級，但是考過研的同學都認為6級和考研英語不是一回事，我現在極其贊同這種看法。雖然考研英語要難很多，但是時間上比考6級充分許多，關鍵是要自己細心。
英語不是一蹴而就的過程，它需要你用時間去磨，當然個別英語強人不在此之列。每天都需要你幾個小時去看它，真的是三天不看就眼生了。
考研英語的詞匯是我們要克服的第一個難關，現在市場上有各種各樣的考研英語必備詞匯，什么核心詞匯等等，就我個人而言，一本400頁的詞匯書，正常人都不可能背完的，當然超人除外。很多同學都是背了后面忘了前面，始終在200頁的邊緣徘徊，前進不了。其實原因很簡單，單詞不是單獨記憶的，單詞是在文章中結合詞義來記憶的?？佳械奈恼露际峭鈬脑碾s志、報刊上摘選的，所以我個人認為第一步，即在9月份前，打好單詞和閱讀的基礎。什么英語資料最好呢?我推薦《時代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經濟學人》，這些書外文書店都可以買到，《經濟學人》要在網上下載。閱讀這些雜志上的經濟、文化和科技方面的文章，熟悉外國寫作的風格，在考場的時候就成竹在胸了，同時單詞在閱讀中就記住了，既熟悉了文風，又增添了知識，又記住了知識，一舉多得!英語閱讀成功了，就英語成功了，除了作文，都是與閱讀直接相關的。我英語閱讀前面70分得分是52，后面作文失誤是我低分的根源。
英語最好的練習是十年真題，最好的是有詳細解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的，開始做的時候不要老看答案更不要看答案解析，要自己在做題的時候發(fā)現文章的類型，題目大概有幾種問題設置，錯誤答案是怎樣設計的，如果幾遍真題下來，總結出來了這些相關的知識和技巧，你會發(fā)現自己有質的飛躍，每讀文章都是輕松自在的。另外，建議聽一部分大課老師的技巧，因為閱讀有些題型自己不好把握，聽了英語課程以后，我很有收獲。
英語作文占了30分，準備得好一般都應該在22分左右，那就是比較成功的了。就我個人而言，作文的基礎很差，所以我重點聽了作文培訓課程，是很有價值的，兩天時間就可以有10分的突破，作文也是英語最后能提高分數的地方。在12月就要開始訓練，至少每周一篇，把小作文的最有可能的類型練習一到兩遍。今年的小作文是道歉信，就是我當時練習的重點。大作文要能背住關鍵的句型和例句，才能為你的作文添彩。
最后，英語基礎較差的同學，首先要有學習英語的信心，自己在真題環(huán)節(jié)不能總結規(guī)律的話，報班就是必要的了，它能給你節(jié)約大量的時間。我英語和政治報的都是新東方的班，感覺自己確實少走了很多彎路。英語在經歷了十個月的歷練之后，一般都能達到65 到70 分，基本上所有的大學英語的門檻都能過的。
(三)專業(yè)課的復習
我因為不考數學，所以沒有什么要說的。只能說說專業(yè)課，大家報考的學校不一樣，每個學校對其要求也不一樣，我只能說我的大概情況.我考試的時候，有一門專業(yè)課試卷拿到手上一看，有70 多分都是在八月份看的，怎么辦，就只有運用平時積累的知識回答，結果分數還非常的理想。我個人認為老師更看重的是你靈活掌握知識的能力，死記硬背的反而分數不會太高，當然這是限于文科方面的專業(yè)。專業(yè)課書籍一般在七八月開始看，首先是通看一遍，速度是比較的快;第二遍就要仔細的看，找出書中自己認為的重點;最后就是自己摘錄，把書讀薄，最后再讀厚(能根據筆記就知道書中的詳細內容)。那么專業(yè)課就不會有太大的問題。在最后一個月的時候要狂背專業(yè)課，畢竟這才是拉開差距的主力。在專業(yè)課復習過程中，找到本專業(yè)的師兄師姐，向他們咨詢專業(yè)課方面的情況，找到上課的筆記，這是非常重要的。比較慶幸的是，我的同學是海文的一個學員，他的老師給了他一些資料，我就向他要了一部分。在買到專業(yè)課以前的試卷后，要仔細研究出題老師的偏向，總結幾年來的規(guī)律，估計今年的考試重點，這樣可以為你復習省下很多的精力。
總結一下，考研就是要堅持加信心加方法。最后，祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績，進入自己理想的大學!
考研和高考不同，高考時，面臨的誘惑比較少，而且，周圍的人都如此，也就不以為然;而考研不同，是自己的決定，周圍有保研的，工作的，出國的;當自己在教室里看書，外面陽光明媚，同學悠哉逍遙時，心里實在是難過啊，當“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時，應該為自己的人生增添一些難忘的經歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱，也不是為了暫時躲避殘酷的社會競爭。選擇考研是要實現心中對未來的憧憬，是要靠更高的專業(yè)素質去迎接更加美好的未來。 就象汪國真的《嫁給幸?！吩娭兴觥坝幸粋€未來的目標 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜擺動著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰能說得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無返顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸?！薄?BR> 選擇考研，一個理由就足夠：對理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時候考慮太多的最后會放棄，所以，趁你還有點激情與夢想的時候，不要給自己猶豫半秒的機會。流星，因為短暫而美麗，劃過黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒有人能無視它的存在。人生如同流星，充滿了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說，究竟是否會像流星那般短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來掌握。如果愿意，流星也可以變成永恒。
考研復習是一個漫長的復雜過程。要提高考研的成績，不僅需要注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對考研的成功都是不可缺少的。
大多數心理學家認為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學習活動并產生影響的個性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱作對心理過程有著起動、導向、維持與強化作用，又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內容有：1.興趣與愛好;2.愉快的情緒、對事業(yè)的熱情;3.對挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強心;6.遠大的理想與目標;7.高抱負;8.焦慮。非智力因素的結構是指不同成分的非智力因素的整體構成。根據非智力因素對心理活動的調節(jié)范圍以及對學習活動直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個不同層次。第一層次，指理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對學習具有廣泛的制約作用，對學習活動具有持久的影響;第二層次，主要是指個性心理品質，如需要、興趣、動機、意志、情緒情感、性格與氣質等，這些屬于中間層次。它們對學習活動起著直接的影響;第三層次，指自制力、頑強性、榮譽感、學習熱情、求知欲望和成就動機等等，它們是與學習活動有直接聯系的非智力因素，對學習產生具體的影響。
首先，我們要堅定或找回人生的理想和信念，樹立科學的世界觀。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀，對學習有廣泛的制約作用和持久的影響，可以說，在非智力因素的起動、導向、維持、與強化作用中，理想、信念、世界觀不是直接的，但是基礎性、根本性的，是支持我們的根。因而 ，在考研過程中，我們一定堅定自己的理想、信念和世界觀，以給自己一個牢固的支撐根基和持久根本動力。當然，一定選擇正確的理想、信念與世界觀;同時如果在這方面有所迷失，就一定把它們找回來。否則，僅憑第二、第三層次的因素，有時是堅持不下來的，最終可能導致失敗。
其次，保持濃厚興趣和良好情緒，鍛煉堅強的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次，對學習活動具有直接的影響。對考研的強烈需要和對考研科目的愛好是取得考研成功的重要因素。一個考生有學好某學科的能力，但由于缺乏興趣，考研成績并不突出，只有當考生對這門功課發(fā)生了興趣，有了強烈的需要時，學習能力才能得到充分發(fā)揮，才能取得優(yōu)良的成績?？鞓?、熱愛、興奮的情緒能增強人的活動能力，驅使人積極地去行動。考研需要有強烈而深刻的情感作為動力，推動考生去進行考研的準備活動，考生也只有在愉快的情緒情感下，才能暢通無阻地接受知識、解答難題。假若考生情緒情感不好，經常表現的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話，不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮，而且也影響身體。所以，考生要在考研復習過程中盡量保持愉快情緒，有意識地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過程中，總會遇到這樣和那樣的困難，總會有遭到失敗、遇到挫折的時候，當考生以頑強的意志去克服困難時，往往就使考研獲得成功。俗話說得好，“失敗是成功之母”，這句話告訴考生，在考研的過程中，只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬難不屈的堅強意志，才能獲得成功。
再次，保持學習熱情，磨練頑強的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次，對學習產生具體的影響。熱情是一種強有力的、長久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài)，是意志的行動，是一種具有巨大推動力的情緒。熱情控制人的整個身心，并且決定人全部思想行動的基本方向，它強有力地鼓舞人去從事某種活動，能夠使人長久地、堅持不懈地去完成艱巨任務。 沒有考研的熱情，就不可能有考研的成功。頑強的毅力就是在較長的時間內，克服內部和外部困難，堅決完成任務的品質。有些人在考研復習開始時精力充沛，可是很快就疲倦了，只有短時間克服困難的突擊能力，缺乏毅力，不能頑強地持久地面對考研復習過程中的困難;但考研過程需要有堅強意志，能頑強地、連續(xù)地克服一切障礙，為達到既定目的而斗爭不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動的能力，這是在意志行動中善于在必要時抑制自己的情緒，表現出應有的忍耐性，能迫使自己排除干擾堅決地執(zhí)行決定。如果沒有這種品質，考研復習任務是不能完成的?？忌鷳朴诳刂谱约旱那楦?，在內外困難面前不要失去自制的力量。
最后，要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復習的開始階段，不僅要做好各科復習的學習規(guī)劃，也要做好生活安排及心理預案。具體說來，在生活方面，就要安排好每天的學習、休息和身體鍛煉時間，形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏，還要加強合理的營養(yǎng)。這樣就基本保證有一個良好的身體狀態(tài)，為學習和上述三方面建立起身體的物質基礎。當然，這需要一個過程，因人而異，形成合適節(jié)奏的時間或長或短。在心理方面，針對上述三方面自己的情況進行有針對性的培養(yǎng)和加強;同時根據師友的建議和自己以往的經驗，預期一下可能出現的心理情況，制訂一些預案，這樣就能極大地降低不利心理因素的影響，保證考研復習的順利進行。
對于考研，對很多人來說并不陌生，敲開研究生大門的公共課和專業(yè)課，這兩塊磚的分量也各有所長。尤其面對公共課中的數學、英語、政治這三座大山，很多人都望而卻步。政治不用多說，臨近考前沒白天沒黑夜的背誦;英語，不能間斷的單詞拉力賽，以及得天下的閱讀訓練。至于數學，則是一門從量變到質變得飛躍學科?？梢越涍^技巧復習，更好地掌握這門學科。
針對數學的整體布局以及大綱中的考點分布，考生們可以通過閱讀《數學考試大綱導讀》系統(tǒng)掌握，這樣有助于針對各考點分配復習時間。由于大綱中考點的要求與這點處出題的概率有一定的關系。所以對需要“掌握”的內容投入多一點精力，一定要達到“掌握”的程度;而對“了解”的內容就不需要太過深入，“了解”了就可以了。而對于應該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會貫通。
掌握了考點，就需要一本工具書來開始我們的考研數學復習之路。選擇一本對的輔導書，在今后的復習當中會起到事半功倍的效果。打開輔導書，我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結合，著重看考點例題，多做多練。做題時盡可能把問題歸類發(fā)散，思考變式，熟而生巧，再去探尋解題技巧方面的問題。
我們要學會帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑，做了很多題但不會的題還是很多，最可氣的就是題明明做過，但是再遇到還是不會做!這就是我們說的很多同學存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫隽?，看看答案就會了，并不會認真的思考為什么不會，解題技巧是什么，和它同類型的題我能不能會做等等。其實，這些都是很重要的，要學著思考，學著"記憶"，最重要是要會舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
要注意總結經驗。平時做題肯定有我們不會做的，做錯的題，是看過就算了還是要加強鞏固攻克難關?當然是后者，不總結的話，那這么多題做下來，你相當于做的都是無用功，對自己的思維沒有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準備一個本子，將不會做的題和做錯的或者說不太容易理解的題都集中起來，分析一下做錯或者不會做的原因在哪個方面，同時隔一段時間回顧一下這些內容，對知識的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復習持續(xù)時間長，期間難免會遇到各種各樣的動搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅持到底尤其重要。面對考研數學不要懼怕，要勇往直前，必將會攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
海天考研數學復習過程中，有經驗人的指導，往往會讓我們事半功倍。而自己如果在沒經驗的前提下，閉關復習，很容易走入考研復習的誤區(qū)中，這里海天考研提醒考生在復習過程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難 不重基礎
考研數學中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過是簡單題目的進一步綜合，如果你在某個問題卡住了，必定是因為對于某一個知識點理解不夠，或者是對一個簡單問題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實在是不劃算。這一點從很多人選擇參考資料上就能看出來。目前市場上賣的數學輔導書也比較多，考生在選擇過程中，一定要選擇適合自己的。最好選的輔導書能注重基礎，從基礎開始，如果有時間，可以將不同難度的書結合起來這樣你的水平會有較大的提高。也就是說，大家一定要從實際出發(fā)，打到基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。
二、作題翻書 不記公式
三、題海戰(zhàn)術 不歸納總結
作題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯起來。數學的學習離不開作題，但從來不等于作題，抽象性是數學的重要特征之一，在復習過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。但是時刻不要忘了最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此作題的思路，必然應該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個限度。讓作題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。要記住，時刻目標明確、深入思考才識提高數學思維和數學能力的關鍵。
四、把看題等同于做題
由于時間原因，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動手練習，造成眼高手低。海天考研提醒數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過的復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。況且，通過動手練習，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的餓摸索去體會。
了解考研數學復習過程中容易出現的誤區(qū)，考生在復習過程中一定要多多注意，讓2013復習之路更加順暢。
考研已經過去三個月了，那使人壓抑得喘不過氣來的硝煙也已經漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠難以忘懷的?，F在回頭想想，感慨良多，非常感謝北京文登學校給我這個機會與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數學的復習方法和心態(tài)調整問題。
現代社會的競爭如此激烈，本科所學習的知識已遠遠不能滿足社會發(fā)展的需要，因此深造已成為每個有志青年的必然選擇。除極少數幸運的人可以保研外，大多數人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學期就決定報考清華大學自動化系模式識別與智能系統(tǒng)專業(yè)，"人生難得幾回搏"，這是我和家人的夢想，也是我最后一次機會。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數學學習心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數學(一)對各類知識點的要求。20_年，大綱對考研初試課程進行了調整，數學滿分由原來的100分增加到150分，即在總分沒有增加的情況下，數學的分數增加了50%，極大地加大了數學在總分中的分量。而數學由于其自身學科的特點，一直都是"拉分"的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數學成績往往決定著考研的成功與否。對于英語和政治，大部分理科考生的分數都集中在55分到70分之間，相對來說對總分的貢獻不如數學那么明顯，因而經常聽到"得數學者得天下"的說法，這種說法可能并不那么正確，但卻充分說明了數學的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導班的間隙通讀了教材，幾本比較經典的教材有陳老師本書所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟大學的《高等數學》和浙江大學的《概率論和數理統(tǒng)計》，此外同濟大學的《線性代數》也相當不錯。有很多同學認為讀教材是浪費時間，只是埋頭做題，結果題目做了很多，但效果并不好。我認為知識點是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運用，以不變應萬變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習題也已熟練掌握，為考高分打下了堅實基礎。在其后遇到模棱兩可的問題時，也經常重翻課本。對于像我一樣數學成績一般的學生來說，上數學強化班是非常必要的，而且一定要看完書后再去。因為講課的速度非?？?，許多知識點都是只講關鍵部分，一帶而過，不看書根本跟不上進度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡意賅，總是一語就能抓住題目的關鍵，使我獲益良多，極大地增強了考研的信心。在此對文登強化班的各位輔導老師致以最誠摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學期開學后，課業(yè)負擔不很重。9月至11月是考研數學復習中最重要和最累的階段，即在該階段內要有針對性地適量做題，這個階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復習指南》本書所提到的《復習指南》、《數學復習指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數學復習指南》一書。和《數學題型集粹與練習題集》以下簡稱為《題型集粹》。，經過多年的實踐考驗和不斷修正，這兩本書已經集考研之大成，成為每個考研學子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的，對于大學數學成績一般的學生來說，至少應該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復地研讀、揣摩、練習。第一遍是最吃力的，我大約用了一個半月的時間?？吹诙椤⒌谌榈臅r候速度會快得多，盡管有很多以前不會做的題還是不會，但對題目的感覺強了很多，這樣做能為下一輪的復習打下堅實的基礎。題目做得越多，往往越能一眼抓住問題的關鍵所在，有的放矢。在第一遍復習過程中我把曾經做錯的和不會做的習題都抄在一個筆記本上，并且隨身攜帶、經常復習，了解自己錯誤的根源所在，搞清楚問題是出在理解得不透徹，還是思維出現了誤區(qū)。開始的時候一天能抄30道錯題，那自然是非常郁悶的，后來隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個蛹化蝶的過程，很漫長，也很痛苦，希望大家一定要堅持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時間內完成一套試題，每次都當成真正的考試，認真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴格按照標準答案批改，給自己打分，將所犯錯誤抄在一個專門的錯題集上。將錯題再認真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專門拿出一整天來研究錯題，查漏補缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認真做完。有些題即使做了十遍還是出錯，這確實挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸的態(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經過十幾年的考試，相當多的題目模式已經定了下來，很多考研題目都是類似的?？佳姓骖}經過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關于考試時的做題習慣問題，這需要平時的積累。在平時答題時，要注意培養(yǎng)好的習慣，如需根據題意注意是否需要分類討論，分類討論的結果最后記住要做一個總結，不定積分的結果不要忘記加一個常數，與實際有關的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分數是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫，競爭也越來越激烈，特別是名牌大學的熱門專業(yè)，就像今年我報考的清華自動化系僅招收41人，報考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門專業(yè)更是遠高于這個比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應該每分必爭，不放棄任何成功的機會。
最后，談談關于考試的心態(tài)調整問題?？佳信c高考不同，并不是每個人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉念一想，世上沒有免費的午餐，只有付出才會有收獲，"走自己的路，讓別人說去吧"，心情自然就會平復下來。還有一些同學復習的效果不怎么好，就怨天尤人，對自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運的機會。其實，考研并沒有像大家認為的那么難，基礎題還是占多數的，如果將會做的題全都做對，及格還是不成問題的。我們的宗旨應該是"抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算"。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉化為動力。盡自己的全力，但求無愧吾心。在臨場考試中，一定要細心冷靜，沉著應對，由易到難，該放棄時就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關于復習的時間與效率問題。我認為數學不是拿時間來"堆"的。數學來不得半點馬虎，如果開始做錯，那下面完全是徒勞的。復習數學需要清醒的意識和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時候才能夠做到。每個人的興奮時間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學習3小時的數學，花費了時間一定要有所收獲。其實我每天的學習時間并不很長，只有8小時左右，否則保證不了效率。我認為考研最重要的不是每天學習了多長時間，而是學到了什么，是否能持之以恒地堅持下去。在下半年的時間里，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節(jié)假日，每天的作息時間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機會和理由。
希望我的體會能使大家少走一些彎路。考研對每個人來說都是一件很不容易的事情，也是人生的一個重要分岔口，我們應該珍惜并把握住這個機會。結尾的時候，以蒲松齡的自勉聯"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在20_年的考研過程中，能實現自己的夢想!
指導學生競賽心得篇六
第一段：引言（150字）
近年來，由于社會競爭的激烈，各類競賽成為提高自身能力和展示個人才華的重要途徑。不論是學生參加學科競賽，還是職場人士參與行業(yè)競爭，成功與否常常與一次次的競賽經歷分不開。然而，要在競賽中獲得好成績，僅有過硬的技術是遠遠不夠的。下面將分享競賽指導的心得體會，幫助讀者分析競賽問題，提升競賽能力。
第二段：分析競賽目標與策略（250字）
首先，在參與競賽之前，我們需要了解競賽的目標和策略。明確競賽的目標有助于確定參賽心態(tài)和制定行動計劃。不同競賽可能追求的目標各異：有些是為了實踐和提高技能，有些是為了爭奪榮譽和獎項。我們需要根據具體情況確定目標并制定對應的策略，如提前了解競賽規(guī)則、培養(yǎng)合作意識、制定備課計劃等。關注競賽的目標與策略，是競賽指導的第一步。
第三段：培養(yǎng)競賽心態(tài)與信心（300字）
其次，在競賽中取得優(yōu)異成績的關鍵是培養(yǎng)良好的競賽心態(tài)與信心。競賽并不僅僅是技術和知識的較量，更需要參賽者具備堅韌不拔、不怕失敗的心理素質。首先，我們要有正確的態(tài)度，把競賽視為一種成長的機會，將失敗當作獲得反饋和經驗的途徑。其次，我們要培養(yǎng)自信心，相信自己的實力和潛力，不被其他人的表現所壓倒。最后，我們要保持專注和意志力，不被周圍的環(huán)境和壓力所分散。通過培養(yǎng)競賽心態(tài)與信心，我們能夠在競賽中發(fā)揮出更高水平的表現。
第四段：準備與實踐（300字）
準備和實踐是競賽成功的重要環(huán)節(jié)。在準備階段，我們需要充分了解競賽的內容和要求，查找相關參考資料，與隊友進行討論和反復練習。在實踐階段，我們要將所學知識和技能靈活運用，針對不同的競賽題目進行分析、解決問題。此外，我們還可以參加模擬競賽，提前體驗比賽環(huán)境和壓力，為正式競賽積累經驗。準備和實踐是競賽指導的核心，它們需要時間和精力的投入，但也是競賽成功的關鍵。
第五段：總結與展望（200字）
競賽指導是一個長期的過程，需要不斷學習、實踐和總結。通過上述的心得體會，我們能夠更好地分析競賽目標和策略，培養(yǎng)正確的競賽心態(tài)和信心。在準備與實踐中，我們能夠提前預習、多練習，并通過模擬競賽積累經驗。然而，競賽并非只有結果，它更應被視為學習和成長的過程。因此，在競賽過程中，我們應時刻保持好的心態(tài)和信心，不斷反思與總結，不斷完善自己的競賽能力，為未來的競賽打下堅實的基礎。
結尾（總計100字）
競賽指導是一項重要的實踐活動，通過不斷學習和實踐，我們能夠在競賽中取得優(yōu)異成績。良好的競賽心態(tài)與信心、準備和實踐的經驗都是必不可少的要素。希望我們能夠通過競賽指導的心得體會，不斷提升自己的競賽能力，成為更加出色的競賽者。
指導學生競賽心得篇七
政審表
政審表各位小伙伴可以在報考院校研究生院的官網上自行尋找并下載打印，在填寫政審表的時候要如實填寫，填寫結束之后要拿到相關部門去蓋章;應屆畢業(yè)生可以在本科就讀的學?；蛟合瞪w章，在職人員可以去工作單位蓋章，暫無工作單位的考生應該去街道或居委會等單位蓋章。
檔案調取
根據往年的經驗，各大院校的錄取通知書會在六月的中下旬陸續(xù)寄到各位考生的手中，和錄取通知書一起到達的還有調檔函，各位考生可以憑借調檔函到相關單位部門辦理檔案調取。檔案取出后要妥善保管，等到9月報道的時候一并上交錄取院校。另外有少數院校的調檔函需要考生登錄報考院校的官網自行下載，具體事項請參考報考院校的相關通知。
戶口遷移
各位考生可以自愿選擇是否將戶口遷移至錄取院校，如果愿意將戶口遷移至錄取院校，需要帶好戶口本、身份證、錄取通知書等個人資料到落戶派出所辦理。具體事宜請參考報考院校的相關通知。
錄取通知書
根據往年的經驗，錄取通知書一般于2017年6月的中下旬由錄取院校陸續(xù)發(fā)出，各位小伙伴大約在通知書寄出的2-10天之后就可以收到自己的錄取通知書了。錄取通知書的郵寄地址為考生在前一年10月報名時，在研招網上填寫的通信地址。距離地址比較近的同學可以自行領取，距離地址較遠的同學可以請他人幫忙代領?？忌救俗孕蓄I取錄取通知書時需要攜帶本人的身份證和準考證塬件;由他人代領的，代領人需要攜帶代領人的身份證塬件、考生的代領委托書、考生本人的身份證和準考證塬件領取。錄取通知書信封內部包括：錄取通知書、入學通知書、調檔函、新生入學須知、銀行卡、助學貸款申請表等，各個學校的情況不完全相同，具體內容視情況而定。
指導學生競賽心得篇八
學生指導會是學生在校園中的重要組成部分之一，通過學生指導會，學生可以得到各種形式的幫助與引導。近期我參加了一次學生指導會，讓我有了許多感悟和體會。
第一段：學生指導會意義重大
學生指導會是學校為學生提供的重要服務之一。通過這個平臺，學生可以向指導老師尋求幫助、咨詢問題，尋找發(fā)展機會和指導方向，提高自身素質和能力。學生指導會還可以幫助學生糾正錯誤、樹立正確的人生觀和價值觀，使他們在學業(yè)和生活中更加健康成長。
第二段：學生指導會的內容與形式
學生指導會有多種形式，包括個別輔導、小組輔導、講座、研討會等。內容涵蓋了很多方面，如學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、情感問題等。在學生指導會中，指導老師會針對學生的需求和困惑，提供專業(yè)的解答和指導。通過與指導老師的交流和互動，學生可以更加清楚自己的目標和方向，找到解決問題的途徑和方法。
第三段：學生指導會的好處與優(yōu)勢
參加學生指導會對學生有許多好處。首先，學生在指導會中可以獲取專業(yè)知識和信息，了解不同專業(yè)的就業(yè)前景和工作環(huán)境，為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。其次，學生可以通過學生指導會認識和結交同道中人，互相交流經驗和資源。最后，學生指導會可以幫助學生更好地調整心態(tài)、解決困擾自己的問題，提高學習和生活能力。
第四段：學生指導會的實際效果
學生指導會對學生的影響是顯著的。通過指導會，一些原本對學習失去興趣的學生重拾了學習的熱情，調整了學習方法和態(tài)度，提高了學業(yè)成績。同時，一些存在困惑和問題的學生，在指導老師的幫助下找到了解決問題的方法和途徑，逐漸走出了困境。學生指導會還能夠提供就業(yè)指導和職業(yè)咨詢，幫助學生獲得更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
第五段：學生指導會的展望與建議
雖然學生指導會在目前已經取得了一定的成效，但仍然有待進一步完善和提升。學?？梢约哟髮W生指導會的宣傳力度，讓更多的學生知道并參與其中。指導老師也可以不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力，為學生提供更加優(yōu)質的服務。另外，學校還可以舉辦更多的學術講座和職業(yè)規(guī)劃活動，幫助學生了解多樣的職業(yè)選擇和未來發(fā)展方向。
總結：
通過學生指導會，學生可以有效地解決學業(yè)和生活中的問題，提高自己的能力和素質。學生指導會不僅提供了專業(yè)的指導和幫助，也成為了學生互相交流和共同成長的平臺。希望學校能夠進一步加強學生指導會的力度，為更多學生提供幫助和支持，讓他們能夠更好地成長和發(fā)展。
指導學生競賽心得篇九
近年來，各類競賽在學校教育中的地位不斷提高，作為一種評估學生綜合素質和能力的有效手段，競賽已經成為了學生們追逐夢想的舞臺。為了更好地幫助學生參與競賽并取得優(yōu)異成績，學校開設了競賽指導課程。下面，我將分享我在競賽指導課程中的心得體會。
首先，競賽指導課程為我們提供了寶貴的學習機會。在競賽指導課中，老師會講解一些專業(yè)知識和技巧，例如數學競賽中的解題思路，寫作競賽中的文采表達等等。這些知識和技巧在平時的學習中很難接觸到，通過參與競賽指導課程，我們有機會系統(tǒng)學習和掌握這些高效的學習方法。這對于我們的學習能力的提升和思維方式的拓展起到了積極的推動作用。
其次，競賽指導課程培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在競賽中，單打獨斗少有成功，相反，合作互助是取得佳績的關鍵。競賽指導課程通過組建團隊，讓我們能夠與隊友們一起學習、討論、解決問題。在合作中我們會相互啟發(fā)，共同進步，更好地利用團隊的力量，不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了相互間的信任和理解，增進了友誼。
第三，在競賽指導課程中我們學會了正確面對挫折和失敗。競賽過程中難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，有時候也會面對失敗和失利。但是，競賽指導課程教會了我們正確地看待挫折和失敗，并從中汲取經驗教訓，不斷改進自己的學習方法。正如老師所說，“只有經過多次的失敗，才能走向成功。”這使我們在面對競爭時能夠保持積極的態(tài)度，堅持不懈地尋求突破。
此外，競賽指導課程增強了我們的自信心。參與競賽需要大膽展示自己的才能和優(yōu)勢，通過多次的模擬賽和練習，我們漸漸擺脫了對競賽的陌生感和恐懼感。競賽指導課程為我們提供了展示自我的機會，憑借優(yōu)異的成績和出色的表現，我們逐漸在競爭中獲得了肯定和贊賞。這些積極的反饋不僅增強了我們的自信心，也有利于我們在學習和生活中更加積極主動地表現自己。
最后，在競賽指導課程中，最重要的一點是培養(yǎng)了我們的實踐能力。競賽指導課程注重實踐操作和實戰(zhàn)模擬，通過不斷參與實際競賽和賽前模擬的訓練與演練，我們能夠更好地理解和掌握競賽的規(guī)則和要求，提高應對復雜問題和高強度競爭的能力。這種實踐能力的培養(yǎng)將為我們未來的學習和工作打下堅實的基礎。
總之，競賽指導課程給我們提供了一次難得的學習機會，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，幫助我們正確面對挫折和失敗，增強了我們的自信心，培養(yǎng)了我們的實踐能力。通過競賽指導課程，我們不僅在學術上得到了提升，也在課外活動中展示出了更多的才華和能力。希望在未來的學習生涯中，我們能夠繼續(xù)保持對競賽的熱情，不斷努力，在競賽的舞臺上展現出最好的自己。
指導學生競賽心得篇十
職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權利、義務、職責，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業(yè)的發(fā)展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質量和人生的滿意度。 每個大學生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會主義市場經濟體制的逐步推進和高校改革的深化，大學生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經成了大學生中普遍存在的問題之一。有些大學生因為多次求職的失敗經歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學生對自己就讀的大學感覺不理想，不去積極努力地改變現實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因為職業(yè)活動也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學完大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導課所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識。
(二)要學好英語。
(三)要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。
(四)要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
(五)要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨立意識、獨立決策和執(zhí)行的能力。
總之，上了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！?BR> 學習了就業(yè)指導課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，我想是時候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠。
在接下來的學習和生活里，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學生就業(yè)指導心得篇2
指導學生競賽心得篇十一
作為教育工作者或輔導員，指導學生是我們最為重要的任務之一。然而，指導學生并不僅僅是“教他們怎么做”，更是一種啟發(fā)、引導和激勵的過程。在這個過程中，我們既需要對學生給予關注和理解，還需要在實踐中不斷獲得經驗和總結體會，不斷完善自己的指導策略。
第二段：體會
在我多年的指導工作中，我發(fā)現一些有效的策略可以幫助學生更好地理解并接受知識和技能。首先，我們需要傾聽學生的需求和想法，掌握他們的脈搏，不斷調整指導方式以滿足他們的需要。其次，我們需要注重鼓勵和激勵，讓學生明確自己的目標、表揚他們的成就、鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。最后，我們需要培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓他們在指導過程中具備自我檢測和糾錯的能力，并在實踐中不斷提高成效。
第三段：案例
舉個例子，我曾為一位初中生提供英語學習指導。這位學生曾經自認為英語很難，但在我的指導下，她開始使用更加系統(tǒng)的學習順序和方法，成功地完成了數個階段的學習任務，成績飛躍。在這個過程中，我及時回應她的疑惑和困惑，幫助她優(yōu)化學習計劃，鼓勵她不斷嘗試，并及時表揚她的成績和進步。經過幾個月的努力，這位學生完成了她的學習目標，也更加自信和主動地學習英語。
第四段：總結
通過這個例子，我深刻意識到，指導學生需要我們發(fā)揮自己的專業(yè)知識，同時也需要我們具備敏銳的觀察力和人際交往能力。除了以上的策略，還需要我們時刻檢視自己的指導方式，不斷探索新的方法，不斷總結優(yōu)化指導策略，以更好地服務學生的需求。
第五段：展望
在未來工作中，我會繼續(xù)關注學生的成長和發(fā)展，深入了解他們的需求和想法，引導他們建立良好的學習習慣和學習策略，并且不斷創(chuàng)新和完善指導方式，促進學生的個性化發(fā)展和整體發(fā)展。與此同時，我也期望更多的教育工作者和輔導員能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和人文關懷，為學生的成長和幸福貢獻力量。
指導學生競賽心得篇十二
引言：學生指導是當代教育中的一項重要工作，為了更好地幫助學生發(fā)展?jié)撃?，提高自我認知和自我管理能力，我擔任了學生指導員的職務。在這個過程中，我經歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，深刻觸動了我對學生指導的理解和認識。
段落1：學會傾聽和理解
作為學生指導員，與學生打交道是我的主要任務。我意識到，要真正有效地進行指導，首先要學會傾聽。每個學生都有自己的獨特需求和困惑，他們需要有人來傾聽他們的聲音和發(fā)表他們的意見。我在指導過程中重視傾聽學生的心聲，理解他們的困擾和焦慮。通過細致入微的傾聽，我更加了解學生內心的世界，能夠更好地提供幫助和建議。
段落2：培養(yǎng)學生的自我認知
學生指導的目標之一是培養(yǎng)學生的自我認知能力。通過與學生交流、討論和思考，我?guī)椭麄冋J識到自己的特點和優(yōu)勢，明確自己的興趣和目標。我教給學生一些自我探索的方法和工具，鼓勵他們思考自己的價值觀、興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向。通過這些活動，學生開始意識到自己的潛力和價值，對自己更有自信和自信。
段落3：引導學生的自我管理
讓學生嘗試自我管理是學生指導的關鍵。作為指導員，我引導學生制定自己的學習目標和計劃，幫助他們學會時間管理和自我約束。我鼓勵他們制定合理的目標，將長期目標分解為短期目標，制定相應的計劃和行動步驟。在執(zhí)行過程中，我與他們保持互動和監(jiān)督，幫助他們克服困難和懈怠。在這個過程中，學生逐漸獨立思考和解決問題，發(fā)展了自我管理的能力。
段落4：建立良好的心理健康
學生指導也關注學生的心理健康。我發(fā)現許多學生在成長過程中面臨著壓力和困惑。作為指導員，我盡力幫助他們應對壓力和掌握情緒管理的技巧。我與學生進行溝通，鼓勵他們表達自己的情感和困擾。我提供各種支持和資源，包括心理咨詢和應變策略，幫助學生建立積極的情感狀態(tài)和良好的心理健康。
段落5：總結和反思
通過擔任學生指導員的經歷，我不僅幫助了學生，也提高了自己的素養(yǎng)和能力。我學會了更好地傾聽和理解學生，培養(yǎng)了學生的自我認知和自我管理能力，也關注了學生的心理健康。這讓我深刻認識到學生指導的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究和實踐的熱情。我相信，在不斷努力和探索中，我將成為一名更出色的學生指導員。
結語：學生指導是促進學生全面發(fā)展的重要工作，通過學生指導心得體會，我深刻理解到傾聽、培養(yǎng)學生自我認知、引導學生自我管理和關注學生心理健康的重要性。我將繼續(xù)致力于學生指導工作，為學生的成長和成功做出更大的貢獻。
指導學生競賽心得篇十三
第一段：介紹學生指導會的背景和目的（200字）
學生指導會是為了幫助學生進行個人成長和發(fā)展的會議。它提供了一個平臺，讓學生有機會參與各種課程和活動，以提升他們的個人技能和才能。學生指導會不僅僅關注學術方面，更注重學生的全面發(fā)展。它的目的是幫助學生充分發(fā)展其潛力，培養(yǎng)他們的領導能力和團隊合作精神。
第二段：學生指導會的重要性和益處（200字）
學生指導會非常重要，它能給學生提供獨特的機會和經歷。通過參與學生指導會，學生可以培養(yǎng)自信心、溝通能力和批判性思維能力。同時，學生指導會也幫助學生建立自我管理和組織能力，培養(yǎng)團隊合作和領導能力。這些都是學生將來生活和職業(yè)中至關重要的技能。
第三段：學生指導會的活動和課程（300字）
學生指導會包括各種活動和課程，旨在促進學生的發(fā)展。這些活動可能包括領導力培訓、人際關系建設、溝通技巧等。此外，學生指導會還組織社會服務項目，讓學生能夠參與社會公益，培養(yǎng)他們的社會責任感和同理心。
在學生指導會的課程中，學生還可以學習如何有效地管理時間和設置目標，以及如何處理沖突和解決問題。通過這些課程，學生能夠掌握一些實用的技巧，為將來的學習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
第四段：我在學生指導會中的體驗（300字）
我很幸運能夠參加學生指導會，并在其中有著豐富多樣的經驗。通過參與指導會的活動和課程，我提升了自己的領導能力和團隊合作能力。我學到了如何在團隊中發(fā)揮作用，如何與他人合作解決問題。這對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。
在學生指導會的課程中，我學到了許多實用的技能，并將其應用到日常生活中。例如，我學會了如何更好地管理時間，合理設置學習和休息的時間表。我也學會了如何設定明確的目標，并制定達成目標的策略和計劃。這些技能在我的學習和生活中非常有幫助。
第五段：總結學生指導會對我的影響和價值（200字）
學生指導會對我的影響可謂深遠而有價值。通過參與學生指導會，我不僅發(fā)展了自己的個人能力和技能，還結識了許多志同道合的朋友。在學生指導會的過程中，我學到了許多關于自我管理、團隊合作和領導能力的重要知識。這些知識和經驗將使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并為追求成功鋪就堅實的基礎。學生指導會是我成長和發(fā)展的重要一步，并成為我人生中寶貴的財富。
（總字數：1200字）
指導學生競賽心得篇十四
作為一名教育工作者，我們的職責之一就是引領學生，指導他們成長和發(fā)展。如何有效地指導學生？這是我們一直在探索和琢磨的問題。在長期的探索中，我積累了一些關于指導學生的心得體會，與大家分享如下：
第一段，認識學生，了解需求。了解學生身心發(fā)展的階段，針對學生的具體需求，有的放矢地開展指導工作，這是第一步，也是最基礎的一步。以往的教育工作中，普遍存在的一個弊端就是一概而論。在指導學生這件事情上，也要避免此類情況的發(fā)生。學生的個體差異是顯而易見的，每個學生都有其獨特的成長和發(fā)展軌跡。教育工作者在指導學生時，必須注重差異和個體的性格特點，了解學生的應試壓力、生活環(huán)境、興趣愛好，以及家庭教育環(huán)境等方面的影響，這樣才能為學生提供有效的指導和服務。
第二段，指導方法：針對性和實用性。在指導學生的過程中，策略具有至關重要的作用。方法與效果直接相關，一旦選錯了策略，很容易導致學生不被接受或者效果不如預期。這里特別推薦一種指導學生的方法：針對性和實用性。針對學生的具體情況，制定個性化的指導方案，從而達到指導的目的。同時，要確保指導的內容實用性和可操作性，讓學生能夠真正地將指導付諸行動。
第三段，發(fā)揚個性，不局限思考模式。教育工作者應該注意到，每個學生都有其獨特的個性和思維方式。指導學生時，我們必須從這個角度出發(fā)，充分尊重學生的個性差異，不強制朝某一個學習、思考模式去引導學生，而是鼓勵學生開展開放性思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。此外，我們也可以采用不同的方式來進行指導，例如，個別輔導、小組輔導和集體輔導等，為不同類型的學生提供合適的服務和幫助。
第四段，啟發(fā)學習熱情，提高自我意識。指導學生不僅僅是為了讓他們取得好的成績，更重要的是為了讓他們有好的成長。這里說的好的成長包括不僅限于學業(yè)成就，還包括學生自我意識的提升。因此，在指導學生的過程中，教育工作者要注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對知識產生主動探究的欲望。同時，要幫助學生發(fā)展自我意識，包括學習態(tài)度、人格品質等方面的塑造，讓學生在成長過程中始終保持一個健康的心態(tài)。
第五段，建立信任，作用長遠。建立師生信任關系是指導學生的重要前提與基礎。在建立信任關系的過程中，教育工作者必須帶著感性，在理性的基礎上去建立信任。教育工作者可以創(chuàng)造多種途徑，如傾聽、溝通、誠信、給予鼓勵和實際行動扶持等，讓學生在觀察、了解中增加對指導者的信任感，從而提升指導的效果和影響力。這種信任關系建立起來，不僅在教育工作中發(fā)揮作用，更是對學生成長起到長遠的作用。
指導學生不是一件輕松的事情，但我們卻可以通過反思、總結和不斷實踐，逐漸提高我們的引導學生的能力，幫助他們成長和發(fā)展。只要我們在指導學生的過程中把握好方法和態(tài)度，準確把握學生需求，充分發(fā)揮學生個性潛能，建立起師生良好的信任關系，那么，指導的效果就會更加理想達到預期目的。
指導學生競賽心得篇十五
競賽是現代社會中一種相當普遍的現象，無論是學生、職場人士還是各行各業(yè)的從業(yè)者，競賽都成為了評價能力和競爭力的重要標準。而在這樣的競爭環(huán)境中，競賽指導的重要性不言而喻。通過參與和指導各類競賽，我深刻認識到了競賽指導的重要性，結合自己的經驗與體會，發(fā)現了一些有效的指導方法，下面將與大家分享心得體會。
第二段：培養(yǎng)飽滿的競爭心態(tài)
競賽指導首先要推崇的是飽滿健康的競爭心態(tài)。無論參與競賽的是學生還是職場人士，都需要明確一個事實：競賽不是為了取代別人而存在的，而是通過和別人競爭來提高自我，爭取更好的發(fā)展機會。因此，我們需要向參賽者宣傳正確的競爭觀念，教育他們要對競爭保持尊敬和感激的態(tài)度，從中學習對手的長處并且汲取力量，以更好地提升自我。
第三段：針對個體制定個性化的指導方案
每個人的特點和需求都不相同，因此，在競賽指導中，我意識到了定制個性化的指導方案的重要性。通過了解每位參賽者的優(yōu)勢和不足，我能夠針對個體的需要制定不同的指導計劃。例如，有些學生可能在團隊合作方面較弱，因此我會幫助他們加強溝通協作技巧；而其他學生可能技術特長卻缺乏表達能力，我會幫助他們提高演講和寫作能力。通過個性化的指導方案，我能夠更好地幫助參賽者發(fā)掘潛力、提高能力。
第四段：重視綜合素質培養(yǎng)
即使在競賽中，我們不能只關注知識和技術的培養(yǎng)，而是應該注重綜合素質的培養(yǎng)。在競賽中，素質的培養(yǎng)是至關重要的，因為綜合素質不僅能夠提升個人的競爭力，還能夠塑造更好的個人形象。在競賽指導中，我通過培養(yǎng)參賽者的領導力、溝通能力、團隊合作能力等綜合素質，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和競爭，做到在競賽中不僅僅是取勝，更是成長。
第五段：關注過程與結果的平衡
最后，競賽指導中需要平衡關注競賽過程和結果的重要性。我們不能僅僅以贏得競賽為唯一目標，而忽視了過程的重要性。競賽過程中的努力、挑戰(zhàn)和成長同樣重要。因此，我鼓勵參賽者注重每一次競賽的學習和總結，發(fā)現問題并加以改進，從而更好地為下一次競賽做準備，持續(xù)進步。
總結：
競賽指導是一項綜合性任務，需要全面考慮參賽者的需求和特點，并制定個性化的指導方案，培養(yǎng)飽滿健康的競爭心態(tài)，重視綜合素質的培養(yǎng)，平衡關注競賽過程和結果的重要性。通過不斷積累經驗和總結，我們可以更好地指導參賽者，并在競爭激烈的環(huán)境中取得優(yōu)異的成績。