心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗和智慧的凝練。在寫心得體會時可以運用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價值。以下是一些成功人士的心得體會，希望對大家的成長有所啟發(fā)。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
經(jīng)過兩個周末，八個課時的班長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于“班長”這個詞，我也有了更嶄新，更全面的認識。正如學(xué)員手冊扉頁寫的那樣：班長是一項榮耀，因為他是班級的象征，是班級的核心，是班級的旗幟和領(lǐng)路人；班長是一份責(zé)任，因為他在班級建設(shè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，紐帶作用和表率作用；班長是一種擔(dān)當，因為他是班級工作的靈魂，服務(wù)同學(xué)的中堅，要凝聚班級體的核心力量。班長，在班級里，就是這樣的重要！
如何成為一名優(yōu)秀的班長，提高班長在班級事務(wù)中的學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、踐行力、凝聚力和影響力，事關(guān)整個班級的興衰成敗。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)后，我認為可以從下面幾個方面完善：
一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力
人格品質(zhì)是個人魅力的堅實基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。正如楊雨老師在《大學(xué)文化和人文修養(yǎng)》中提到，作為大學(xué)班長，必須要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。就個人理解而言，我覺得班長在完善人格品質(zhì)應(yīng)該做到以下幾個方面：
1、以身作則，身先士卒，積極發(fā)揮榜樣作用；俗話說：“講千遍不如自己示范一遍?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”。身教重于言教，行動就是無聲的命令。班長要以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量，會在同學(xué)中起到“此時無聲勝有聲”的作用。
2、樹立遠大理想，堅定信仰信念，坦誠正直，大公無私；作為新青年，我們有夢想，有激情，有十足的動力，我想這種精神是一切朝氣蓬勃的生物體所必須的，不僅僅是體現(xiàn)在青少年身上，只要我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，尊重客觀規(guī)律和客觀條件，正直坦誠，不偏不倚，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，才能讓同學(xué)真心佩服你，信任你。
3、胸襟寬廣，雍容大度，虛心若愚，開放包容；寬容的過程也是“互補”的過程。別人有過失時，能正視，并以適當?shù)姆椒ńo予批評和幫助。自己有了過錯，能聞言自審、審過而改，不灰心喪氣、不一蹶不振，而是引以為戒，取人之長，補己之短，重新?lián)P起工作和生活的風(fēng)帆！
4、善于溝通，善于交流，禮貌待人，相處融洽；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，把主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，方可取得更好的成績。5、誠實守信，勤勞敬業(yè)，樂于奉獻，傾注激情；明確自己的定位，勇于擔(dān)當，樂于奉獻，堅持從高處，遠處，大處著眼，用任勞任怨的精神和默默奉獻的力量肩負起班級的責(zé)任和使命，在班級工作中不斷完善自己的職責(zé)，在踐行責(zé)任中不斷追求卓越！
二、善于協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系，積極與人交流溝通
班長的職能有兩個：一是溝通橋梁作用，上要對學(xué)院、系負責(zé)，下要對同學(xué)負責(zé)；二是組織管理職能，要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師、同學(xué)們打交道。正如田慶華教授在《學(xué)生工作的藝術(shù)》中說的那樣，在工作和生活中處理各方面關(guān)系時要注意：
1、對校、系領(lǐng)導(dǎo)和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，要維護同學(xué)的利益。
2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮班委們的積極性，參與班級管理。
3、對同學(xué)要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關(guān)心理解他人。
4、通過自己溝通，加強與同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，定期組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，調(diào)動廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實本班的校生活。
三、注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活
身兼雙重任務(wù)，給大學(xué)班長的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，還要想著班級工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個方面。
1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。當了班長，做了表率。不僅工作要做好，還要學(xué)習(xí)好。繁忙的工作，讓學(xué)習(xí)的時間少的可憐，所以必須找到最佳的時間以達到最佳的效果，在大學(xué)讓自己更善于學(xué)習(xí)！
2、注意學(xué)習(xí)，工作和休息。休息的好是進行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學(xué)習(xí)、工作的時間。他們與休息并不沖突；最重要的是合理規(guī)劃自己的時間，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要?？偠灾髮W(xué)班長首先是大學(xué)生，然后是班長，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。班長的學(xué)習(xí)搞好了，會提升自己在班級里的威望，這樣有利于在班里開展工作。同時，班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)異又會影響班里同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，帶動整個班級學(xué)風(fēng)的改善。工作搞得好，班里同學(xué)互助友愛，關(guān)系和諧，這又會為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，有益于每一位同學(xué)的成長和進步。
說了這么多，下面談一下我對以后班級工作建設(shè)的構(gòu)思和設(shè)想：
學(xué)習(xí)方面：
1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分時酌情扣分。
者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。
3.重點強調(diào)英語三，四級問題，要求同學(xué)們認真學(xué)習(xí)英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級，絕不多次！
4.對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負責(zé)，為班級營造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識到學(xué)習(xí)的重要性。
班級活動：
1.制定每周一次班會、一次團委活動的規(guī)定，對每星期的班級工作和團工作進行總結(jié)讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強班級團結(jié)的有效方法。
2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。
3.積極組織同學(xué)參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。
4.每學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，秋游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵班級同學(xué)積極、主動參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學(xué)附加分一分不加的情況。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
在我們的日常工作中，有些工班長干起活來沒的說，可讓他們發(fā)個言、寫個文章就有點勉為其難了。
有些工班長認為，只要帶領(lǐng)班組職工干好活，完成生產(chǎn)任務(wù)就行，其他的都不重要。然而，對于一名工班長來說，業(yè)務(wù)過硬、能夠吃苦是最起碼的要求，但要想帶領(lǐng)職工始終保持旺盛的斗志、保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)，僅有“武”是遠遠不夠的。
時代不同了，班組職工的文化程度、思想狀況都發(fā)生了很大的變化。面對新情況，如何在班組更好地形成強大的凝聚力，不僅需要工班長在工作上要以身作則，還要善于及時摸清班組職工的思想脈搏，因人施教，及時化解各種矛盾，讓職工卸下“包袱”，安心投入到安全生產(chǎn)工作中去。同時，工班長還要善于對班組的工作進行總結(jié)，找出成績和不足，取長補短。工班長只有做到“文武雙全”，才能更好地擔(dān)負起職責(zé)，確保班組安全生產(chǎn)穩(wěn)定。
企業(yè)管理者在選用技術(shù)業(yè)務(wù)精、能力強的職工擔(dān)任工班長的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重對工班長“文”“武”兩方面的培養(yǎng)。工班長只有技術(shù)業(yè)務(wù)和政治文化水平得到全面提升，才能帶領(lǐng)班組職工為企業(yè)的長久發(fā)展作出更大的貢獻。前不久，鐵路局組織學(xué)習(xí)了
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
骨干培訓(xùn)班是一個提供發(fā)展和成長機會的重要平臺，它為個人提供了提升自己在工作和生活中的能力的機會。經(jīng)過一段時間的骨干培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。在此總結(jié)我的心得體會，以激勵自己繼續(xù)努力拼搏。
首先，通過骨干培訓(xùn)班，我學(xué)會了更好地與他人溝通合作。在這個班里，我們被分為不同的小組，每個小組由具有不同技能和特長的人組成。在解決問題和完成任務(wù)的過程中，大家必須緊密合作，相互依賴，才能達到更好的效果。通過與團隊成員的互動，我學(xué)會了傾聽和理解別人的觀點，善于交流和協(xié)調(diào)，這些都是在實際工作中不可或缺的技能。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)點和不足。通過培訓(xùn)課程和小組討論，我了解到自己在某些領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢，比如組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進和提升的地方，比如時間管理和決策能力。在培訓(xùn)班中，我受到了導(dǎo)師和同伴的指導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)到了很多提升自己的方法和技巧。
再次，骨干培訓(xùn)班加強了我的專業(yè)知識和技能。培訓(xùn)班主要側(cè)重于個人成長和能力提升，團隊領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧等方面的培訓(xùn)，這些都對我的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實用的工具和方法，比如項目管理、團隊合作和決策分析等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)與實踐讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
最后，骨干培訓(xùn)班為我提供了一個寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機會。在班級的學(xué)習(xí)和討論中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的行業(yè)和背景，但都有共同的提升和發(fā)展目標。我們可以相互交流經(jīng)驗和觀點，互相鼓勵和支持。這種交流和學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我受益匪淺，也為今后的工作和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和鍛煉，我取得了長足的進步和成就。我學(xué)會了更好地與他人溝通合作，深化了對自我的認識和理解，提高了專業(yè)知識和技能。骨干培訓(xùn)班為我提供了一個寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機會，也為我進一步發(fā)展和提升自己打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和組織的共同目標做出更大的貢獻。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
有句話這樣說，“不充電就被淘汰”，早晨醒來，第一件事，打開電腦，看看有什么新的消息，看看有什么新的培訓(xùn)，看看有什么新的要求。
為期兩天的班長骨干培訓(xùn)今天上午圓滿結(jié)束，雖然時間不長，但體會頗深。
這次培訓(xùn)，組織周密，主講層次高，涵蓋面廣。既有公司領(lǐng)導(dǎo)致辭、又有專家講座；既有團隊拓展訓(xùn)練，又有內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，交流，進一步拓寬了眼界，開闊了視野，現(xiàn)就培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)前期準備充分
領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，培訓(xùn)之前，組織有關(guān)人員認真準備，精心組織，安排，培訓(xùn)所需資料、用具準備充分，為培訓(xùn)提供了有力的保障。
2.培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，涵蓋多個領(lǐng)域，比如團隊建設(shè)、有效溝通、角色認知、時間管理、團隊沖突管理、領(lǐng)導(dǎo)力等等，并且采用多種形式，比如組織大家進行拓展訓(xùn)練、角色扮演、小組討論等等，為參訓(xùn)人員提供了全方位的培訓(xùn)體驗，使大家培訓(xùn)后的收獲頗豐。
3.培訓(xùn)效果明顯
這次培訓(xùn)，主講老師水平高，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，使得全體參訓(xùn)人員培訓(xùn)后的收獲頗豐。
通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了很多知識，還懂得了怎樣以積極的態(tài)度去面對我們?nèi)粘５墓ぷ鳎€學(xué)會了怎樣去協(xié)調(diào)和處理我們與同事之間的工作關(guān)系。
我深刻認識到，作為一名班級骨干，應(yīng)該具備更高的管理水平和業(yè)務(wù)技能，只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識，不斷改變自己的觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需要。
此外，我還要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我這次學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
1、了解煤礦安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，增強法制觀念和安全意識，提高嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象。
2、掌握本崗位的安全工作職責(zé)和安全管理制度；了解煤礦生產(chǎn)技術(shù)知識；掌握《煤礦安全規(guī)程》等對機電安全方面的有關(guān)規(guī)定；熟練掌握機電設(shè)備完好標準、檢修質(zhì)量標準、設(shè)備的檢修和故障的處理方法；提高班（組）安全生產(chǎn)組織能力。
3、掌握煤礦災(zāi)害事故發(fā)生基本規(guī)律及防治措施，能及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，并采取應(yīng)急處理措施，防止災(zāi)害擴大，并能及時組織工人避災(zāi)脫險。
4、熟悉井下避災(zāi)路線；掌握自救、互救、創(chuàng)傷急救的基本知識和操作方法；能熟練地使用自救器。
5、經(jīng)過培訓(xùn)，考核合格，具備機電班（組）長安全工作資格。
二、課程設(shè)置
三、課程內(nèi)容
（一）煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)
1、煤礦安全生產(chǎn)方針。
2、有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。
（二）機電班（組）安全管理
1、安全管理基礎(chǔ)知識。
2、現(xiàn)代安全管理方法。
3、機電班（組）安全管理的內(nèi)容和應(yīng)建立的安全管理制度。
（三）煤礦生產(chǎn)技術(shù)
1、礦井地質(zhì)基本知識。
2、礦井開拓方式。
3、采煤技術(shù)。
（四）礦井供電系統(tǒng)及供電安全管理
1、礦井供電系統(tǒng)。
2、《煤礦安全規(guī)程》等對電氣等的有關(guān)規(guī)定。
3、礦井供電系統(tǒng)的電壓等級。
4、井下變壓器或向井下輸送電的變壓器中性點最佳拼線方式。
5、井下機電硐室的要求及采區(qū)供電安全。
6、井下電氣設(shè)備的完好標準和檢修質(zhì)量標準。
7、井下電網(wǎng)及電氣設(shè)備的保護措施。
8、井下雜散電流的危害與防治。
（五）礦井防爆電氣設(shè)備
1、防爆電氣設(shè)備的類型、標志、級別及其選用。
2、礦用隔爆型電氣設(shè)備隔爆原理和失爆原因。
3、真空開關(guān)技術(shù)。
4、井下電氣設(shè)備的檢查和維護。
5、低壓開關(guān)防爆性能的標準和要求。
6、礦用電纜的種類、性能、使用環(huán)境及選用原則。
7、礦用電纜發(fā)生故障的原因和處理方法。
（六）礦井機械安全
1、井巷提升設(shè)備的使用、維護和故障處理。
2、《煤礦安全規(guī)程》對提升、運輸?shù)?有關(guān)規(guī)定。
3、斜井串車提升應(yīng)遵守的規(guī)定。
4、通風(fēng)機及通風(fēng)裝置的使用、維護和故障處理。
5、采掘機械的完好標準及其安裝、使用與維修。
6、回柱機和調(diào)度小絞車的安裝、使用與維修。
7、機、破碎機使用中的注意事項。
8、膠帶輸送機傷人和著火事故的原因及其防治措施。
（七）礦井通風(fēng)與災(zāi)害防治
1、礦井通風(fēng)。
2、礦井瓦斯防治。
3、礦井防滅火。
4、礦塵防治。
5、礦井水害防治。
6、頂板災(zāi)害防治。
（八）自救、互救與創(chuàng)傷急救
1、井下發(fā)生各種災(zāi)害事故的自救、互救與避災(zāi)方法。
2、創(chuàng)傷急救基本知識。
3、自救器。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
第一段：引言（200字）
近年來，骨干培訓(xùn)班廣受關(guān)注，成為提升員工綜合素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了公司組織的一期骨干培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了骨干培訓(xùn)的重要性。在這段時間里，我獲得了大量的專業(yè)知識和實踐技巧，提升了自身的能力，并且結(jié)識了一群志同道合的伙伴。以下是我的心得體會總結(jié)。
第二段：知識分享與溝通交流（250字）
在骨干培訓(xùn)班中，我深刻領(lǐng)會到了知識分享與溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)了很多新穎的理論知識，還通過小組研討、角色扮演等形式進行了實踐操作。這種互動讓我與其他骨干們充分交流，互相學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。通過分享經(jīng)驗和解決問題的過程中，我不僅僅學(xué)到了別人的長處，也更深入了解到了自己的不足。通過與他人的交流，我不斷進步自己的思考方式和解決問題的途徑。
第三段：骨干培養(yǎng)與個人成長（300字）
骨干培訓(xùn)班不僅是公司為員工提供的培養(yǎng)機會，也是一個個人成長的過程。在這個過程中，我意識到成長是一個不斷摔倒再站起來的過程，充滿了挑戰(zhàn)和機會。我發(fā)現(xiàn)自己并非無所不能，也存在許多困難和不足，但通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸找到了突破自我的方法。我學(xué)會了主動思考問題、注重團隊合作、積極解決挑戰(zhàn)，這些能力對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了極大的正向影響。
第四段：骨干培養(yǎng)與團隊建設(shè)（250字）
在骨干培訓(xùn)班的過程中，我明白了團隊建設(shè)的重要性。在小組合作的實踐中，我領(lǐng)悟到團隊的力量是不可忽視的。團隊成員之間的互相支持、互助合作，能夠有效提高工作效率和解決問題的能力。通過培訓(xùn)班的實踐，我深刻體會到了團隊間協(xié)作的價值，并意識到只有在一個和諧的團隊中，個人才能得到充分的發(fā)揮，事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
第五段：骨干培養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當（200字）
最后，骨干培訓(xùn)班讓我明白了作為骨干應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。作為企業(yè)中的骨干人才，除了具備專業(yè)素養(yǎng)，更需要擁有高度的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)班，我意識到自己在企業(yè)中的責(zé)任，以及如何將這種責(zé)任心轉(zhuǎn)化為實際行動。作為一名骨干，我應(yīng)該不懼困難，積極擔(dān)當，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了知識分享與交流的重要性，認識到個人成長與團隊建設(shè)的密不可分，明白作為骨干應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。這次骨干培訓(xùn)班讓我收獲頗豐，不僅提升了工作能力，而且加深了對企業(yè)的認同感。我將用所學(xué)所長，并將這種精神傳遞給更多的人，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓(xùn)班，讓我從中學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個人的視野，更重要的是，結(jié)識了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓(xùn)班給我?guī)淼男牡皿w會總結(jié)。
首先，骨干培訓(xùn)班為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，不僅了解了行業(yè)的最新動態(tài)，還深入了解了與我的工作相關(guān)的擴展領(lǐng)域，這對于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識，培訓(xùn)內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我結(jié)識了一批優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)期間，我認識了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會和心得，通過互動和交流，我學(xué)到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域的知識，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。
此外，骨干培訓(xùn)班還給了我一個更廣闊的視野。培訓(xùn)期間，我們不僅在課堂上學(xué)到了很多理論知識，還進行了實地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進的技術(shù)設(shè)備，見識到了別人成功的案例和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓(xùn)班通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，增進了我與他人的溝通能力。在培訓(xùn)期間，我們不僅通過講座、討論、研討會等方式學(xué)習(xí)，還進行了團隊活動和項目合作。在這個過程中，我學(xué)會了聽取他人的意見和建議，也學(xué)會了更好地表達自己的觀點。我明白了一個團隊的力量是無比強大的，只有與人合作，才能更好地實現(xiàn)個人的目標。
總結(jié)一下，這次參與的骨干培訓(xùn)班給我的收獲是多方面的。不僅增強了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認識。最重要的是，我結(jié)識了許多與我有共同目標并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標，并在行業(yè)中取得更大的成就。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
在這炎熱的天氣，我來到了基地參加班長骨干集訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，可能接下來的日子會非常辛苦，但我心中任然充滿了激情，因為集訓(xùn)對與我來說是一種挑戰(zhàn)，是再一次完善自我，我為自己自豪，作為軍人我們就應(yīng)該時刻接受挑戰(zhàn)，不畏艱辛;面對一切困難，我們都應(yīng)該直面它，解決它;無論面對什么樣的任務(wù)，我們都應(yīng)該充滿信心的區(qū)完成。所以面對這次班長骨干集訓(xùn)，不僅僅是我個人，和我一同參加這次集訓(xùn)的戰(zhàn)友都是抱著堅定的信心來完成，班長骨干集訓(xùn)是培養(yǎng)新兵完成由地方青年向合格士兵轉(zhuǎn)變的重任，任務(wù)光榮而艱巨，這是組織對我們的信任。對于這次集訓(xùn)我心中有許多體會：
要發(fā)揮不畏艱辛，努力提升自身的軍事素養(yǎng)。時時刻刻提醒著自己是紅門尖兵，對自己負責(zé)，成功的把自己培養(yǎng)成合格的班長骨干。從自身的言行開始注意，“以德為先”只有擁有了高尚的品德，新兵才能真正心甘情愿的服從命令，聽從指揮?！耙缘聻橄取敝挥袚碛辛烁呱械钠返拢卤拍苷嬲母是樵傅姆拿?，聽從指揮?！按蜩F要先自身硬，喊破嗓子，不如做出樣子”在帶兵過程中，我們不僅要注意自己的一言一行，而且時時、事事、處處以身作則，為展示當好榜樣，以自己的模范言行帶動影響戰(zhàn)士。要想作一名真真正正合格的班長骨干。在體能方面，要不斷提高自己的身體素質(zhì)。
作為一名第一次帶兵的班長骨干，雖在以前的'工作生活中擁有了豐富扎實的業(yè)務(wù)理論，但在帶兵的道路上卻是是一名新手，應(yīng)當積極地向書本學(xué)習(xí)，了解新兵的思想動態(tài);虛心向身邊的戰(zhàn)友老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的軍事業(yè)務(wù)，部隊管理方面的經(jīng)驗，彌補完善自身的不足。立志在未來的幾個月里做好新兵集訓(xùn)工作，開展好部隊管理工作，為20_新兵集訓(xùn)貢獻自己的全部力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我們開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，下面是本站為大家?guī)淼墓歉?BR> 培訓(xùn)心得體會
總結(jié)，希望可以幫助大家。
三十天的學(xué)習(xí)并不像初來時想象中的那么漫長，反而快的出奇，好像昨天剛來，今天就要離去了似的。時間的流逝無聲無息，但會突然在某個節(jié)骨點上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W(xué)校大門，回首看這依山傍水的，在寧靜中孕育著智慧的學(xué)校，有些不舍。行李箱比來時沉了許多，幾乎有半箱都被新的書籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多，腳步似乎堅定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門前悠悠蕩蕩的湖水，實在令人歡喜;腳步的堅定卻源于知識的洗禮，讓我在些許的倦怠中精神為之一振。看來這次學(xué)習(xí)對我來說正和時宜。
這次學(xué)習(xí)的主題是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。初入學(xué)那天，我發(fā)現(xiàn)這次來學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任，年輕的也極少，而我既是比較年輕的，也無任何頭銜，資歷淺淺，能參加這次培訓(xùn)，我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊，內(nèi)容豐富，每一堂課為一個專題，很有針對性;形式也較多樣，有教師講授、小組討論、體驗式教學(xué)等。“授之以魚”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要，但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限，比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩，特別是有幾位老師，他們的講授給我留下了很深的印象，也極大的引發(fā)了我們對于現(xiàn)實的思考，最重要的是對于工作中一些重要問題進行了反思。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我感觸最深的可以從以下幾個方面來說明：
首先是開闊了視野。
這次培訓(xùn)雖說是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，但涉及的內(nèi)容是很廣泛的，有關(guān)于黨的歷史知識的講解，也有關(guān)于黨性培養(yǎng)的授課;有關(guān)于黨史宣傳工作的開展，也有關(guān)于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運用;有關(guān)于古代賢哲思想的探討，也有關(guān)于中國現(xiàn)實政治環(huán)境的剖析。
要做好黨史工作不能只就黨史說黨史，還應(yīng)當有廣闊的視野，能夠把握時代的脈搏?，F(xiàn)在雖然通過網(wǎng)絡(luò)等手段，我們能較為方便的獲取各種知識，但是這種自主學(xué)習(xí)的形式有時會帶有一點盲目性，能夠通過這次為期一個月的培訓(xùn)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是非常及時和有必要的。一方面使我們在相對較短的時間里從不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也為我們在今后的自習(xí)中提供了可借鑒的方向。同時，這次的教師講解并沒有照本宣科，而是結(jié)合了自身的經(jīng)歷，充分的進行了思考，提出了很多自己的觀點，有現(xiàn)實針對性，很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶，讓我們有了新的視野。
其次是認清了形勢。
“居安思?！薄Ｂ犃嗽蕉嗟恼n，這個詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來講，我們國家經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了。改革開放成效如何?就這個話題我們還專門做了小組討論和班級交流活動，答案是一致的，改革開放強了中國、富了中國。這結(jié)論是建立在大量的事實論證和數(shù)據(jù)支撐上的，并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，就中國整體國民素質(zhì)和民主政治建設(shè)與一些發(fā)達國家做了比較，結(jié)論是 “革命尚未成功，同志仍需努力”……中國向前進步，責(zé)任不在某個人，而在每個人。
就小的層面來講，這次培訓(xùn)也增強了我個人的危機感和使命感。做一名合格的黨史工作者，應(yīng)該具有較強的文字功底，專業(yè)的黨史知識，廣闊的社會視野，嚴肅的工作態(tài)度。用一些領(lǐng)導(dǎo)的話說，我們應(yīng)該成為“寫文章的高手，黨史研究的專家。”但我離這樣的要求還很遠。不過這應(yīng)該是我努力的一個方向。有了目標就應(yīng)該加快步伐，不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑，不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應(yīng)該常常提醒自己的。
再次是拓寬了思路。
黨史工作除了存史以外，還有個很重要的職責(zé)，就是資政育人。在存史方面，我們應(yīng)該說做的很好，但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個問題，我們也進行了小組討論和班級交流。有幾個縣區(qū)還是開展的很不錯的，在革命遺址保護，利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面;在充分發(fā)揮黨史部門資料庫方面;在提出專門的課題進行調(diào)查研究等方面開展的有聲有色，值得參考和借鑒。在這里，老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎(chǔ)上，還要針對地方情況，充分挖掘有價值的資料，或形成有現(xiàn)實意義的主題去做深入的研究。
這次培訓(xùn)的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深，不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團結(jié)一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動，我要把在深圳所學(xué)的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來的動力，讓培訓(xùn)給我們帶來真正的改變。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個項目：1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達到這個結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數(shù)個默默支持和幫助我們的人。
所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻，這個環(huán)節(jié)給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應(yīng)，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點就是要學(xué)會借助團隊的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經(jīng)驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.
還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識。
我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的活動，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革發(fā)展的根本大計。骨干教師培訓(xùn)則是優(yōu)化教師隊伍人才結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵措施。今天本站小編給大家整理了骨干教師
培訓(xùn)心得體會
總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作，使我們在仁懷師范學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學(xué)設(shè)施，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間，讓我感覺到學(xué)在“天堂”，身接“地氣”。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來自一線科學(xué)教師，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享，為我們注入源頭活水，給我們帶來心智啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進的方向，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、向榜樣學(xué)習(xí)、更好地堅守教師崗位。我在華中大光谷體育館，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深愛教師神圣職業(yè)，在這個崗位上，要“施愛”，講“師愛”;要有“師德”，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德，追趕榜樣，與榜樣同行。
二、轉(zhuǎn)變了思想，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作，比同行教學(xué)工作不差就行了，學(xué)不學(xué)沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標準》詳細解讀，我認識到人活到老學(xué)到老的重要性:人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識，不斷拓寬知識面，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能跟上時代的教學(xué)步伐，不學(xué)習(xí)，停止不前，是對下一代不負責(zé)任的表現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我的思想有了新的認識和轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)兼職教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。
三、對科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認識
首先，我們要積極構(gòu)建切實可行科學(xué)課堂文化。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建團隊文化。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在探究的過程中獲取知識，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價等方面應(yīng)該給教師、學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。每個孩子生活的環(huán)境都不同，因此他們的經(jīng)驗、感受、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異，強迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容，而且還要達到相同的理解水平，這是不現(xiàn)實的。這種開放性還表現(xiàn)為，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第四，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準備。確定有效的教學(xué)目標，深刻理解教材的重難點，以貼近生活實際，有利于學(xué)生探究為原則，選擇實驗操作材料，設(shè)計恰當?shù)恼n堂形式。二是改進科學(xué)探究方式方法，保證課堂有效。探究教學(xué)的一般過程是“形成問題----建立假設(shè)----制定研究方案----檢驗假設(shè)----作出結(jié)論----交流評價。”雖然不必環(huán)環(huán)緊扣，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學(xué)生有充裕的探究時間。教師應(yīng)合理分配時間，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和師生互動學(xué)習(xí)的時間比例。要把握好探究的開放度，實現(xiàn)由扶到放。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性，使各個小組成員既有分工又有合作。
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，雖然只有7天時間，我非常珍惜這次機會，嚴格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊要求，認真記筆記，寫體會，與教育專家互動，收獲頗豐，以上只把我體會最深的收獲，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進課堂，同時也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!
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班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)逐漸意識到骨干職工對于企業(yè)的重要性。骨干職工是企業(yè)中負責(zé)核心業(yè)務(wù)以及解決難題的人才，這些人才在企業(yè)中占據(jù)著特殊的地位。許多企業(yè)針對骨干職工進行了培訓(xùn)，以提高骨干職工的水平和能力。在骨干職工培訓(xùn)中，也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的骨干職工，他們在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，積累了豐富的經(jīng)驗和心得，本文將對于“骨干職工培訓(xùn)心得體會總結(jié)”進行探討和分析。
一、進一步提高自身素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)是提高骨干職工素質(zhì)、智慧和能力的過程，同時也是激發(fā)骨干職工擁有創(chuàng)新精神的過程。在培訓(xùn)中，骨干職工不僅學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)知識和技能，也了解了企業(yè)創(chuàng)新文化和價值觀。這對于骨干職工的個人成長是至關(guān)重要的，培訓(xùn)可以使骨干職工對現(xiàn)實和未來有更清晰的認識，進而更好地提高個人素質(zhì)和能力。
二、促進業(yè)務(wù)溝通和交流
在骨干職工培訓(xùn)中，骨干職工不僅是接受知識的受讓者，同時也是交流溝通的參與者。在培訓(xùn)中，骨干職工可以和其他骨干職工共同探討企業(yè)的困境和挑戰(zhàn)，了解其他部門的工作和業(yè)務(wù)需求。這有助于促進感情交流和信息共享，建立更加緊密的協(xié)作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。
三、提高創(chuàng)新和解決問題能力
骨干職工培訓(xùn)的另一個重要目標是提高骨干職工的創(chuàng)新和解決問題能力。培訓(xùn)可以激發(fā)骨干職工對于業(yè)務(wù)問題的思考和探索，幫助骨干職工更好地預(yù)測和解決問題。這使得骨干職工在工作中可以更加高效和運用更優(yōu)秀的解決方案，更快地推動企業(yè)的發(fā)展。
四、增強團隊合作精神
在骨干職工培訓(xùn)中，骨干職工和其他部門的骨干職工可以共同合作完成任務(wù)。這有助于骨干職工更好地了解企業(yè)其他部門的需求以及團隊的潛力和優(yōu)勢，最終為企業(yè)的發(fā)展提供支持和推動。培訓(xùn)中骨干職工們共同相互合作，凝聚團隊合作精神，并激勵他們成為一支更加有凝聚力和工作能力的團隊。
五、激發(fā)個人潛力
骨干職工培訓(xùn)是激發(fā)個人潛力的重要手段。培訓(xùn)可以使骨干職工更加熱愛自己的工作、積極主動地學(xué)習(xí)和實踐、以及發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。這種潛質(zhì)可以體現(xiàn)在實踐中，骨干職工能更加主動地創(chuàng)造和探索，進而推動企業(yè)進步和行業(yè)創(chuàng)新。
骨干職工是企業(yè)發(fā)展的重要推動力，他們的素質(zhì)、知識、能力和技能的提高，對于企業(yè)穩(wěn)定和健康發(fā)展具有重要意義。培訓(xùn)是提高骨干職工素質(zhì)和能力的必備手段，同時，也是骨干職工不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)的重要過程。只有不斷的進修、學(xué)習(xí)和提高，骨干職工才能成為一支更加優(yōu)秀的骨干隊伍，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
時間如梭，豐富而短暫的培訓(xùn)已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，在這次培訓(xùn)中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓(xùn)后個人心中所想所獲總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)涉及到以下幾個方面《多媒體課件的'制作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容，這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學(xué)的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習(xí)過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應(yīng)該要做到：
1、提高自身素質(zhì);
2、有正確的教學(xué)態(tài)度;
3、_專題要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師;
4、要提高與學(xué)生、家長的溝通藝術(shù);
5、要對專業(yè)的發(fā)展有一個合理的規(guī)劃;
6、要對自己的專業(yè)進行深入的研究?？偠灾綍r要多學(xué)習(xí)，不斷的更新學(xué)習(xí)觀念。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）
作為公司的部門骨干，我有幸參加了一次精彩而深入的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深深感受到作為骨干人才，持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在此，我將結(jié)合自己的體會和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)出幾點重要啟示，分享給大家。
第二段：知識儲備的豐富（200字）
在培訓(xùn)課程中，我們接觸了大量的新知識，在團隊和個人層面取得了豐碩的成果。通過專業(yè)講師的帶領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)到了許多行業(yè)前沿的技術(shù)和方法。這些知識儲備不僅使我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我對自己的專業(yè)領(lǐng)域有了更清晰的認知。同時，我們還進行了一系列案例分析和小組討論，通過與其他骨干人才的交流，我收獲了不少寶貴的思維模式和解決問題的方法。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)（300字）
在培訓(xùn)過程中，我們接受了專門的領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)幫助我了解到一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的核心素質(zhì)——如真實的自我，坦誠的溝通和靈活的方法。通過不斷的案例分析和角色扮演，我逐漸意識到在領(lǐng)導(dǎo)團隊時，應(yīng)注重團隊成員的個人價值和需求，積極激勵他們的潛力。同時，我意識到團隊中每個人的貢獻都是寶貴的，與他人共同合作才能取得更好的成果。這次培訓(xùn)讓我真正明白了領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同之處，并激勵我不斷提升和改進自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：團隊合作意識的培養(yǎng)（300字）
培訓(xùn)過程中，我們參與了多項團隊活動，通過各種合作機會錘煉了自己的團隊合作意識。通過這些活動，我認識到團隊合作并非單純的照搬個人能力，而是需要能夠積極傾聽并有效地溝通與合作。在尊重他人的基礎(chǔ)上，通過分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，我們才能達到更好的團隊效果。此外，團隊協(xié)作還需要有一個明確的目標和角色分配，每個人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，共同努力實現(xiàn)團隊的目標。培訓(xùn)使我意識到，團隊合作是推動整個部門取得成功的基石。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次部門骨干培訓(xùn)，我深刻認識到作為骨干人才，自我學(xué)習(xí)與成長是持續(xù)不斷的。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識儲備，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。通過全方位的學(xué)習(xí)和體驗，我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷更新自己的知識和技能，始終以身作則，通過引領(lǐng)和激勵他人來實現(xiàn)團隊的目標。我相信這次培訓(xùn)對我個人的發(fā)展將起到積極的推動作用，并幫助我們整個部門更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的核心組織，班長和骨干成員的作用不可忽視。為了更好地發(fā)揮班長和骨干的作用，促進班級建設(shè)，學(xué)校近期舉辦了班長骨干培訓(xùn)，我也有幸參加了此次培訓(xùn)，今天要分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程
此次培訓(xùn)包括學(xué)習(xí)班級管理和組織、有關(guān)政策及國情教育、情境模擬和案例剖析等方面的課程。在班級管理和組織方面，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級目標、如何組織班會和班級活動、如何協(xié)調(diào)班級內(nèi)部成員的關(guān)系等，這對我們?nèi)蘸蟮陌嗉壒芾硎株P(guān)鍵。在有關(guān)政策及國情教育方面，我們了解了國家政策和現(xiàn)實情況，更加明確自己的責(zé)任和使命。情境模擬和案例剖析則讓我們更好地掌握了實際問題處理的方法和技巧。
第三段：心得體會
通過此次培訓(xùn)，我感受到了班級管理的責(zé)任重大、技巧多樣的特點。作為一名班長，我們需要時刻關(guān)注班級成員的情況，了解學(xué)習(xí)和生活的狀況，更好地組織和推動班級建設(shè)。在課程學(xué)習(xí)的同時，我還了解到了班級管理的一些小竅門，如情境轉(zhuǎn)移、信息橋接、活力注入等，這些都對我們班級管理有所幫助。同時，培訓(xùn)還加強了我們的團隊合作和溝通能力，我們在情景模擬中需要相互配合，團結(jié)協(xié)作，完成任務(wù)。
第四段：應(yīng)用實踐
學(xué)習(xí)了班級管理和組織的知識后，我們更要學(xué)會將其運用到實踐中。比如，在班級組織活動時，我們要做好充分準備，制定詳細計劃，充分傾聽班級成員的意見，并根據(jù)大家的意見和建議不斷完善計劃，最終達到良好的效果。在處理班級內(nèi)部關(guān)系時，我們要注重細節(jié)，更好地化解矛盾，增強班級凝聚力。
第五段：總結(jié)
參加班長骨干培訓(xùn)，我了解了更多的班級管理和組織技巧，同時也得到了鍛煉和成長的機會，感受到了班長與骨干的責(zé)任和使命。在日后的班級管理中，我將努力將學(xué)到的知識和技巧運用到實踐中，更好地推動班級建設(shè)，讓我們的班級更加和諧、更加團結(jié)。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓(xùn)。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓(xùn)后，我深刻認識到培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也體會到了很多收獲和啟示。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、自我認知、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個方面進行總結(jié)與分享，以期對廣大職場人士有所幫助。
一、培訓(xùn)內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進一步完善個人能力和綜合素質(zhì)，幫助個人在更高層次上適應(yīng)工作和生活的需要。
二、培訓(xùn)方法：案例分析認知方式最佳
盡管學(xué)習(xí)方法因人而異，但無論是培訓(xùn)活動還是企業(yè)內(nèi)部討論會議，個人的學(xué)習(xí)方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進行學(xué)習(xí)和認知。因為案例分析不僅可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進行問題解決，有助于培養(yǎng)個人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實用和可行的學(xué)習(xí)方法。
三、自我認知：了解自身優(yōu)缺點，提升職業(yè)價值
骨干職工培訓(xùn)中，我們不僅要了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個人能力素質(zhì)的提升。培訓(xùn)活動中的自我認知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點和缺點，可以有針對性地進行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強自身的職業(yè)競爭力和價值，更好地適應(yīng)所在行業(yè)和市場的變化。
四、團隊協(xié)作：提升團隊協(xié)作技能和意識
在所有的課程中，團隊協(xié)作是必不可少的，畢竟各個不同領(lǐng)域的職工間相互合作共同推進公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓(xùn)不僅是提升個人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團隊協(xié)作技能和意識的契機。雖然每個人都有很多不同的角色和任務(wù)，但是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中需要更加注重個人協(xié)同和團隊協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進良性互動并達到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途
骨干職工培訓(xùn)的最終目的是提升個人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻更多的價值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓(xùn)的一個重要組成部分，是制定個人職業(yè)發(fā)展方向和計劃的關(guān)鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，制定了一些符合自身特點和外界需求的的職業(yè)計劃，有更明確的目標和計劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個人價值實現(xiàn)。
總結(jié)：骨干職工培訓(xùn)是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結(jié)與分享，我希望同仁們明確關(guān)鍵課程和總結(jié)收獲，并將其運用到實際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和持續(xù)成長貢獻自己的力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
經(jīng)過兩個周末，八個課時的班長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于“班長”這個詞，我也有了更嶄新，更全面的認識。正如學(xué)員手冊扉頁寫的那樣：班長是一項榮耀，因為他是班級的象征，是班級的核心，是班級的旗幟和領(lǐng)路人；班長是一份責(zé)任，因為他在班級建設(shè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，紐帶作用和表率作用；班長是一種擔(dān)當，因為他是班級工作的靈魂，服務(wù)同學(xué)的中堅，要凝聚班級體的核心力量。班長，在班級里，就是這樣的重要！
如何成為一名優(yōu)秀的班長，提高班長在班級事務(wù)中的學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、踐行力、凝聚力和影響力，事關(guān)整個班級的興衰成敗。經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)后，我認為可以從下面幾個方面完善：
一、培養(yǎng)良好的人格，充分展示自己人格品質(zhì)的魅力
人格品質(zhì)是個人魅力的堅實基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。正如楊雨老師在《大學(xué)文化和人文修養(yǎng)》中提到，作為大學(xué)班長，必須要注意培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。就個人理解而言，我覺得班長在完善人格品質(zhì)應(yīng)該做到以下幾個方面：
1、以身作則，身先士卒，積極發(fā)揮榜樣作用；俗話說：“講千遍不如自己示范一遍?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”。身教重于言教，行動就是無聲的命令。班長要以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量，會在同學(xué)中起到“此時無聲勝有聲”的作用。
2、樹立遠大理想，堅定信仰信念，坦誠正直，大公無私；作為新青年，我們有夢想，有激情，有十足的動力，我想這種精神是一切朝氣蓬勃的生物體所必須的，不僅僅是體現(xiàn)在青少年身上，只要我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，尊重客觀規(guī)律和客觀條件，正直坦誠，不偏不倚，充分發(fā)揮我們的主觀能動性，才能讓同學(xué)真心佩服你，信任你。
3、胸襟寬廣，雍容大度，虛心若愚，開放包容；寬容的過程也是“互補”的過程。別人有過失時，能正視，并以適當?shù)姆椒ńo予批評和幫助。自己有了過錯，能聞言自審、審過而改，不灰心喪氣、不一蹶不振，而是引以為戒，取人之長，補己之短，重新?lián)P起工作和生活的風(fēng)帆！
4、善于溝通，善于交流，禮貌待人，相處融洽；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，把主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，方可取得更好的成績。5、誠實守信，勤勞敬業(yè)，樂于奉獻，傾注激情；明確自己的定位，勇于擔(dān)當，樂于奉獻，堅持從高處，遠處，大處著眼，用任勞任怨的精神和默默奉獻的力量肩負起班級的責(zé)任和使命，在班級工作中不斷完善自己的職責(zé)，在踐行責(zé)任中不斷追求卓越！
二、善于協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系，積極與人交流溝通
班長的職能有兩個：一是溝通橋梁作用，上要對學(xué)院、系負責(zé)，下要對同學(xué)負責(zé)；二是組織管理職能，要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及老師、同學(xué)們打交道。正如田慶華教授在《學(xué)生工作的藝術(shù)》中說的那樣，在工作和生活中處理各方面關(guān)系時要注意：
1、對校、系領(lǐng)導(dǎo)和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，要維護同學(xué)的利益。
2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發(fā)揮班委們的積極性，參與班級管理。
3、對同學(xué)要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關(guān)心理解他人。
4、通過自己溝通，加強與同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，定期組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，調(diào)動廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實本班的校生活。
三、注意調(diào)節(jié)和平衡自己的生活
身兼雙重任務(wù)，給大學(xué)班長的自身調(diào)節(jié)，帶來難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重，還要想著班級工作，必須要協(xié)調(diào)好這兩個方面。
1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)輕重緩急來安排任務(wù)。當了班長，做了表率。不僅工作要做好，還要學(xué)習(xí)好。繁忙的工作，讓學(xué)習(xí)的時間少的可憐，所以必須找到最佳的時間以達到最佳的效果，在大學(xué)讓自己更善于學(xué)習(xí)！
2、注意學(xué)習(xí)，工作和休息。休息的好是進行學(xué)習(xí)、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學(xué)習(xí)、工作的時間。他們與休息并不沖突；最重要的是合理規(guī)劃自己的時間，提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要?？偠灾髮W(xué)班長首先是大學(xué)生，然后是班長，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。班長的學(xué)習(xí)搞好了，會提升自己在班級里的威望，這樣有利于在班里開展工作。同時，班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)異又會影響班里同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，帶動整個班級學(xué)風(fēng)的改善。工作搞得好，班里同學(xué)互助友愛，關(guān)系和諧，這又會為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，有益于每一位同學(xué)的成長和進步。
說了這么多，下面談一下我對以后班級工作建設(shè)的構(gòu)思和設(shè)想：
學(xué)習(xí)方面：
1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評分時酌情扣分。
者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。
3.重點強調(diào)英語三，四級問題，要求同學(xué)們認真學(xué)習(xí)英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級，絕不多次！
4.對于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負責(zé)，為班級營造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識到學(xué)習(xí)的重要性。
班級活動：
1.制定每周一次班會、一次團委活動的規(guī)定，對每星期的班級工作和團工作進行總結(jié)讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強班級團結(jié)的有效方法。
2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。
3.積極組織同學(xué)參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。
4.每學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，秋游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵班級同學(xué)積極、主動參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學(xué)附加分一分不加的情況。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
在我們的日常工作中，有些工班長干起活來沒的說，可讓他們發(fā)個言、寫個文章就有點勉為其難了。
有些工班長認為，只要帶領(lǐng)班組職工干好活，完成生產(chǎn)任務(wù)就行，其他的都不重要。然而，對于一名工班長來說，業(yè)務(wù)過硬、能夠吃苦是最起碼的要求，但要想帶領(lǐng)職工始終保持旺盛的斗志、保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)，僅有“武”是遠遠不夠的。
時代不同了，班組職工的文化程度、思想狀況都發(fā)生了很大的變化。面對新情況，如何在班組更好地形成強大的凝聚力，不僅需要工班長在工作上要以身作則，還要善于及時摸清班組職工的思想脈搏，因人施教，及時化解各種矛盾，讓職工卸下“包袱”，安心投入到安全生產(chǎn)工作中去。同時，工班長還要善于對班組的工作進行總結(jié)，找出成績和不足，取長補短。工班長只有做到“文武雙全”，才能更好地擔(dān)負起職責(zé)，確保班組安全生產(chǎn)穩(wěn)定。
企業(yè)管理者在選用技術(shù)業(yè)務(wù)精、能力強的職工擔(dān)任工班長的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重對工班長“文”“武”兩方面的培養(yǎng)。工班長只有技術(shù)業(yè)務(wù)和政治文化水平得到全面提升，才能帶領(lǐng)班組職工為企業(yè)的長久發(fā)展作出更大的貢獻。前不久，鐵路局組織學(xué)習(xí)了
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
骨干培訓(xùn)班是一個提供發(fā)展和成長機會的重要平臺，它為個人提供了提升自己在工作和生活中的能力的機會。經(jīng)過一段時間的骨干培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。在此總結(jié)我的心得體會，以激勵自己繼續(xù)努力拼搏。
首先，通過骨干培訓(xùn)班，我學(xué)會了更好地與他人溝通合作。在這個班里，我們被分為不同的小組，每個小組由具有不同技能和特長的人組成。在解決問題和完成任務(wù)的過程中，大家必須緊密合作，相互依賴，才能達到更好的效果。通過與團隊成員的互動，我學(xué)會了傾聽和理解別人的觀點，善于交流和協(xié)調(diào)，這些都是在實際工作中不可或缺的技能。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)點和不足。通過培訓(xùn)課程和小組討論，我了解到自己在某些領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢，比如組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進和提升的地方，比如時間管理和決策能力。在培訓(xùn)班中，我受到了導(dǎo)師和同伴的指導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)到了很多提升自己的方法和技巧。
再次，骨干培訓(xùn)班加強了我的專業(yè)知識和技能。培訓(xùn)班主要側(cè)重于個人成長和能力提升，團隊領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧等方面的培訓(xùn)，這些都對我的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多實用的工具和方法，比如項目管理、團隊合作和決策分析等。這些知識和技能的學(xué)習(xí)與實踐讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
最后，骨干培訓(xùn)班為我提供了一個寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機會。在班級的學(xué)習(xí)和討論中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的行業(yè)和背景，但都有共同的提升和發(fā)展目標。我們可以相互交流經(jīng)驗和觀點，互相鼓勵和支持。這種交流和學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我受益匪淺，也為今后的工作和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
綜上所述，通過骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和鍛煉，我取得了長足的進步和成就。我學(xué)會了更好地與他人溝通合作，深化了對自我的認識和理解，提高了專業(yè)知識和技能。骨干培訓(xùn)班為我提供了一個寶貴的交流和學(xué)習(xí)的機會，也為我進一步發(fā)展和提升自己打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和組織的共同目標做出更大的貢獻。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
有句話這樣說，“不充電就被淘汰”，早晨醒來，第一件事，打開電腦，看看有什么新的消息，看看有什么新的培訓(xùn)，看看有什么新的要求。
為期兩天的班長骨干培訓(xùn)今天上午圓滿結(jié)束，雖然時間不長，但體會頗深。
這次培訓(xùn)，組織周密，主講層次高，涵蓋面廣。既有公司領(lǐng)導(dǎo)致辭、又有專家講座；既有團隊拓展訓(xùn)練，又有內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，交流，進一步拓寬了眼界，開闊了視野，現(xiàn)就培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)前期準備充分
領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)，培訓(xùn)之前，組織有關(guān)人員認真準備，精心組織，安排，培訓(xùn)所需資料、用具準備充分，為培訓(xùn)提供了有力的保障。
2.培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，涵蓋多個領(lǐng)域，比如團隊建設(shè)、有效溝通、角色認知、時間管理、團隊沖突管理、領(lǐng)導(dǎo)力等等，并且采用多種形式，比如組織大家進行拓展訓(xùn)練、角色扮演、小組討論等等，為參訓(xùn)人員提供了全方位的培訓(xùn)體驗，使大家培訓(xùn)后的收獲頗豐。
3.培訓(xùn)效果明顯
這次培訓(xùn)，主講老師水平高，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，使得全體參訓(xùn)人員培訓(xùn)后的收獲頗豐。
通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了很多知識，還懂得了怎樣以積極的態(tài)度去面對我們?nèi)粘５墓ぷ鳎€學(xué)會了怎樣去協(xié)調(diào)和處理我們與同事之間的工作關(guān)系。
我深刻認識到，作為一名班級骨干，應(yīng)該具備更高的管理水平和業(yè)務(wù)技能，只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識，不斷改變自己的觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需要。
此外，我還要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我這次學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
1、了解煤礦安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，增強法制觀念和安全意識，提高嚴格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象。
2、掌握本崗位的安全工作職責(zé)和安全管理制度；了解煤礦生產(chǎn)技術(shù)知識；掌握《煤礦安全規(guī)程》等對機電安全方面的有關(guān)規(guī)定；熟練掌握機電設(shè)備完好標準、檢修質(zhì)量標準、設(shè)備的檢修和故障的處理方法；提高班（組）安全生產(chǎn)組織能力。
3、掌握煤礦災(zāi)害事故發(fā)生基本規(guī)律及防治措施，能及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，并采取應(yīng)急處理措施，防止災(zāi)害擴大，并能及時組織工人避災(zāi)脫險。
4、熟悉井下避災(zāi)路線；掌握自救、互救、創(chuàng)傷急救的基本知識和操作方法；能熟練地使用自救器。
5、經(jīng)過培訓(xùn)，考核合格，具備機電班（組）長安全工作資格。
二、課程設(shè)置
三、課程內(nèi)容
（一）煤礦安全生產(chǎn)方針與法律法規(guī)
1、煤礦安全生產(chǎn)方針。
2、有關(guān)煤礦安全生產(chǎn)的法律法規(guī)。
（二）機電班（組）安全管理
1、安全管理基礎(chǔ)知識。
2、現(xiàn)代安全管理方法。
3、機電班（組）安全管理的內(nèi)容和應(yīng)建立的安全管理制度。
（三）煤礦生產(chǎn)技術(shù)
1、礦井地質(zhì)基本知識。
2、礦井開拓方式。
3、采煤技術(shù)。
（四）礦井供電系統(tǒng)及供電安全管理
1、礦井供電系統(tǒng)。
2、《煤礦安全規(guī)程》等對電氣等的有關(guān)規(guī)定。
3、礦井供電系統(tǒng)的電壓等級。
4、井下變壓器或向井下輸送電的變壓器中性點最佳拼線方式。
5、井下機電硐室的要求及采區(qū)供電安全。
6、井下電氣設(shè)備的完好標準和檢修質(zhì)量標準。
7、井下電網(wǎng)及電氣設(shè)備的保護措施。
8、井下雜散電流的危害與防治。
（五）礦井防爆電氣設(shè)備
1、防爆電氣設(shè)備的類型、標志、級別及其選用。
2、礦用隔爆型電氣設(shè)備隔爆原理和失爆原因。
3、真空開關(guān)技術(shù)。
4、井下電氣設(shè)備的檢查和維護。
5、低壓開關(guān)防爆性能的標準和要求。
6、礦用電纜的種類、性能、使用環(huán)境及選用原則。
7、礦用電纜發(fā)生故障的原因和處理方法。
（六）礦井機械安全
1、井巷提升設(shè)備的使用、維護和故障處理。
2、《煤礦安全規(guī)程》對提升、運輸?shù)?有關(guān)規(guī)定。
3、斜井串車提升應(yīng)遵守的規(guī)定。
4、通風(fēng)機及通風(fēng)裝置的使用、維護和故障處理。
5、采掘機械的完好標準及其安裝、使用與維修。
6、回柱機和調(diào)度小絞車的安裝、使用與維修。
7、機、破碎機使用中的注意事項。
8、膠帶輸送機傷人和著火事故的原因及其防治措施。
（七）礦井通風(fēng)與災(zāi)害防治
1、礦井通風(fēng)。
2、礦井瓦斯防治。
3、礦井防滅火。
4、礦塵防治。
5、礦井水害防治。
6、頂板災(zāi)害防治。
（八）自救、互救與創(chuàng)傷急救
1、井下發(fā)生各種災(zāi)害事故的自救、互救與避災(zāi)方法。
2、創(chuàng)傷急救基本知識。
3、自救器。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
第一段：引言（200字）
近年來，骨干培訓(xùn)班廣受關(guān)注，成為提升員工綜合素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了公司組織的一期骨干培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了骨干培訓(xùn)的重要性。在這段時間里，我獲得了大量的專業(yè)知識和實踐技巧，提升了自身的能力，并且結(jié)識了一群志同道合的伙伴。以下是我的心得體會總結(jié)。
第二段：知識分享與溝通交流（250字）
在骨干培訓(xùn)班中，我深刻領(lǐng)會到了知識分享與溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)習(xí)了很多新穎的理論知識，還通過小組研討、角色扮演等形式進行了實踐操作。這種互動讓我與其他骨干們充分交流，互相學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)。通過分享經(jīng)驗和解決問題的過程中，我不僅僅學(xué)到了別人的長處，也更深入了解到了自己的不足。通過與他人的交流，我不斷進步自己的思考方式和解決問題的途徑。
第三段：骨干培養(yǎng)與個人成長（300字）
骨干培訓(xùn)班不僅是公司為員工提供的培養(yǎng)機會，也是一個個人成長的過程。在這個過程中，我意識到成長是一個不斷摔倒再站起來的過程，充滿了挑戰(zhàn)和機會。我發(fā)現(xiàn)自己并非無所不能，也存在許多困難和不足，但通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸找到了突破自我的方法。我學(xué)會了主動思考問題、注重團隊合作、積極解決挑戰(zhàn)，這些能力對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了極大的正向影響。
第四段：骨干培養(yǎng)與團隊建設(shè)（250字）
在骨干培訓(xùn)班的過程中，我明白了團隊建設(shè)的重要性。在小組合作的實踐中，我領(lǐng)悟到團隊的力量是不可忽視的。團隊成員之間的互相支持、互助合作，能夠有效提高工作效率和解決問題的能力。通過培訓(xùn)班的實踐，我深刻體會到了團隊間協(xié)作的價值，并意識到只有在一個和諧的團隊中，個人才能得到充分的發(fā)揮，事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
第五段：骨干培養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當（200字）
最后，骨干培訓(xùn)班讓我明白了作為骨干應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。作為企業(yè)中的骨干人才，除了具備專業(yè)素養(yǎng)，更需要擁有高度的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)班，我意識到自己在企業(yè)中的責(zé)任，以及如何將這種責(zé)任心轉(zhuǎn)化為實際行動。作為一名骨干，我應(yīng)該不懼困難，積極擔(dān)當，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了知識分享與交流的重要性，認識到個人成長與團隊建設(shè)的密不可分，明白作為骨干應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。這次骨干培訓(xùn)班讓我收獲頗豐，不僅提升了工作能力，而且加深了對企業(yè)的認同感。我將用所學(xué)所長，并將這種精神傳遞給更多的人，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓(xùn)班，讓我從中學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個人的視野，更重要的是，結(jié)識了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓(xùn)班給我?guī)淼男牡皿w會總結(jié)。
首先，骨干培訓(xùn)班為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，不僅了解了行業(yè)的最新動態(tài)，還深入了解了與我的工作相關(guān)的擴展領(lǐng)域，這對于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識，培訓(xùn)內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓(xùn)班讓我結(jié)識了一批優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)期間，我認識了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會和心得，通過互動和交流，我學(xué)到了很多我之前從未接觸過的領(lǐng)域的知識，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。
此外，骨干培訓(xùn)班還給了我一個更廣闊的視野。培訓(xùn)期間，我們不僅在課堂上學(xué)到了很多理論知識，還進行了實地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進的技術(shù)設(shè)備，見識到了別人成功的案例和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓(xùn)班通過各種形式的學(xué)習(xí)交流，增進了我與他人的溝通能力。在培訓(xùn)期間，我們不僅通過講座、討論、研討會等方式學(xué)習(xí)，還進行了團隊活動和項目合作。在這個過程中，我學(xué)會了聽取他人的意見和建議，也學(xué)會了更好地表達自己的觀點。我明白了一個團隊的力量是無比強大的，只有與人合作，才能更好地實現(xiàn)個人的目標。
總結(jié)一下，這次參與的骨干培訓(xùn)班給我的收獲是多方面的。不僅增強了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認識。最重要的是，我結(jié)識了許多與我有共同目標并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標，并在行業(yè)中取得更大的成就。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
在這炎熱的天氣，我來到了基地參加班長骨干集訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，可能接下來的日子會非常辛苦，但我心中任然充滿了激情，因為集訓(xùn)對與我來說是一種挑戰(zhàn)，是再一次完善自我，我為自己自豪，作為軍人我們就應(yīng)該時刻接受挑戰(zhàn)，不畏艱辛;面對一切困難，我們都應(yīng)該直面它，解決它;無論面對什么樣的任務(wù)，我們都應(yīng)該充滿信心的區(qū)完成。所以面對這次班長骨干集訓(xùn)，不僅僅是我個人，和我一同參加這次集訓(xùn)的戰(zhàn)友都是抱著堅定的信心來完成，班長骨干集訓(xùn)是培養(yǎng)新兵完成由地方青年向合格士兵轉(zhuǎn)變的重任，任務(wù)光榮而艱巨，這是組織對我們的信任。對于這次集訓(xùn)我心中有許多體會：
要發(fā)揮不畏艱辛，努力提升自身的軍事素養(yǎng)。時時刻刻提醒著自己是紅門尖兵，對自己負責(zé)，成功的把自己培養(yǎng)成合格的班長骨干。從自身的言行開始注意，“以德為先”只有擁有了高尚的品德，新兵才能真正心甘情愿的服從命令，聽從指揮?！耙缘聻橄取敝挥袚碛辛烁呱械钠返拢卤拍苷嬲母是樵傅姆拿?，聽從指揮?！按蜩F要先自身硬，喊破嗓子，不如做出樣子”在帶兵過程中，我們不僅要注意自己的一言一行，而且時時、事事、處處以身作則，為展示當好榜樣，以自己的模范言行帶動影響戰(zhàn)士。要想作一名真真正正合格的班長骨干。在體能方面，要不斷提高自己的身體素質(zhì)。
作為一名第一次帶兵的班長骨干，雖在以前的'工作生活中擁有了豐富扎實的業(yè)務(wù)理論，但在帶兵的道路上卻是是一名新手，應(yīng)當積極地向書本學(xué)習(xí)，了解新兵的思想動態(tài);虛心向身邊的戰(zhàn)友老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的軍事業(yè)務(wù)，部隊管理方面的經(jīng)驗，彌補完善自身的不足。立志在未來的幾個月里做好新兵集訓(xùn)工作，開展好部隊管理工作，為20_新兵集訓(xùn)貢獻自己的全部力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我們開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，下面是本站為大家?guī)淼墓歉?BR> 培訓(xùn)心得體會
總結(jié)，希望可以幫助大家。
三十天的學(xué)習(xí)并不像初來時想象中的那么漫長，反而快的出奇，好像昨天剛來，今天就要離去了似的。時間的流逝無聲無息，但會突然在某個節(jié)骨點上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W(xué)校大門，回首看這依山傍水的，在寧靜中孕育著智慧的學(xué)校，有些不舍。行李箱比來時沉了許多，幾乎有半箱都被新的書籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多，腳步似乎堅定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門前悠悠蕩蕩的湖水，實在令人歡喜;腳步的堅定卻源于知識的洗禮，讓我在些許的倦怠中精神為之一振。看來這次學(xué)習(xí)對我來說正和時宜。
這次學(xué)習(xí)的主題是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。初入學(xué)那天，我發(fā)現(xiàn)這次來學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任，年輕的也極少，而我既是比較年輕的，也無任何頭銜，資歷淺淺，能參加這次培訓(xùn)，我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊，內(nèi)容豐富，每一堂課為一個專題，很有針對性;形式也較多樣，有教師講授、小組討論、體驗式教學(xué)等。“授之以魚”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要，但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限，比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩，特別是有幾位老師，他們的講授給我留下了很深的印象，也極大的引發(fā)了我們對于現(xiàn)實的思考，最重要的是對于工作中一些重要問題進行了反思。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我感觸最深的可以從以下幾個方面來說明：
首先是開闊了視野。
這次培訓(xùn)雖說是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，但涉及的內(nèi)容是很廣泛的，有關(guān)于黨的歷史知識的講解，也有關(guān)于黨性培養(yǎng)的授課;有關(guān)于黨史宣傳工作的開展，也有關(guān)于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運用;有關(guān)于古代賢哲思想的探討，也有關(guān)于中國現(xiàn)實政治環(huán)境的剖析。
要做好黨史工作不能只就黨史說黨史，還應(yīng)當有廣闊的視野，能夠把握時代的脈搏?，F(xiàn)在雖然通過網(wǎng)絡(luò)等手段，我們能較為方便的獲取各種知識，但是這種自主學(xué)習(xí)的形式有時會帶有一點盲目性，能夠通過這次為期一個月的培訓(xùn)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是非常及時和有必要的。一方面使我們在相對較短的時間里從不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也為我們在今后的自習(xí)中提供了可借鑒的方向。同時，這次的教師講解并沒有照本宣科，而是結(jié)合了自身的經(jīng)歷，充分的進行了思考，提出了很多自己的觀點，有現(xiàn)實針對性，很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶，讓我們有了新的視野。
其次是認清了形勢。
“居安思?！薄Ｂ犃嗽蕉嗟恼n，這個詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來講，我們國家經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了。改革開放成效如何?就這個話題我們還專門做了小組討論和班級交流活動，答案是一致的，改革開放強了中國、富了中國。這結(jié)論是建立在大量的事實論證和數(shù)據(jù)支撐上的，并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，就中國整體國民素質(zhì)和民主政治建設(shè)與一些發(fā)達國家做了比較，結(jié)論是 “革命尚未成功，同志仍需努力”……中國向前進步，責(zé)任不在某個人，而在每個人。
就小的層面來講，這次培訓(xùn)也增強了我個人的危機感和使命感。做一名合格的黨史工作者，應(yīng)該具有較強的文字功底，專業(yè)的黨史知識，廣闊的社會視野，嚴肅的工作態(tài)度。用一些領(lǐng)導(dǎo)的話說，我們應(yīng)該成為“寫文章的高手，黨史研究的專家。”但我離這樣的要求還很遠。不過這應(yīng)該是我努力的一個方向。有了目標就應(yīng)該加快步伐，不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑，不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應(yīng)該常常提醒自己的。
再次是拓寬了思路。
黨史工作除了存史以外，還有個很重要的職責(zé)，就是資政育人。在存史方面，我們應(yīng)該說做的很好，但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個問題，我們也進行了小組討論和班級交流。有幾個縣區(qū)還是開展的很不錯的，在革命遺址保護，利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面;在充分發(fā)揮黨史部門資料庫方面;在提出專門的課題進行調(diào)查研究等方面開展的有聲有色，值得參考和借鑒。在這里，老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎(chǔ)上，還要針對地方情況，充分挖掘有價值的資料，或形成有現(xiàn)實意義的主題去做深入的研究。
這次培訓(xùn)的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深，不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團結(jié)一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動，我要把在深圳所學(xué)的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來的動力，讓培訓(xùn)給我們帶來真正的改變。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個項目：1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達到這個結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數(shù)個默默支持和幫助我們的人。
所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻，這個環(huán)節(jié)給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應(yīng)，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點就是要學(xué)會借助團隊的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經(jīng)驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.
還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識。
我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的活動，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革發(fā)展的根本大計。骨干教師培訓(xùn)則是優(yōu)化教師隊伍人才結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵措施。今天本站小編給大家整理了骨干教師
培訓(xùn)心得體會
總結(jié)，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作，使我們在仁懷師范學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學(xué)設(shè)施，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學(xué)管理體系……從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間，讓我感覺到學(xué)在“天堂”，身接“地氣”。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來自一線科學(xué)教師，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享，為我們注入源頭活水，給我們帶來心智啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進的方向，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、向榜樣學(xué)習(xí)、更好地堅守教師崗位。我在華中大光谷體育館，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深愛教師神圣職業(yè)，在這個崗位上，要“施愛”，講“師愛”;要有“師德”，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德，追趕榜樣，與榜樣同行。
二、轉(zhuǎn)變了思想，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作，比同行教學(xué)工作不差就行了，學(xué)不學(xué)沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標準》詳細解讀，我認識到人活到老學(xué)到老的重要性:人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識，不斷拓寬知識面，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能跟上時代的教學(xué)步伐，不學(xué)習(xí)，停止不前，是對下一代不負責(zé)任的表現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)，我的思想有了新的認識和轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)兼職教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。
三、對科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認識
首先，我們要積極構(gòu)建切實可行科學(xué)課堂文化。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建團隊文化。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在探究的過程中獲取知識，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價等方面應(yīng)該給教師、學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。每個孩子生活的環(huán)境都不同，因此他們的經(jīng)驗、感受、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異，強迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容，而且還要達到相同的理解水平，這是不現(xiàn)實的。這種開放性還表現(xiàn)為，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第四，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準備。確定有效的教學(xué)目標，深刻理解教材的重難點，以貼近生活實際，有利于學(xué)生探究為原則，選擇實驗操作材料，設(shè)計恰當?shù)恼n堂形式。二是改進科學(xué)探究方式方法，保證課堂有效。探究教學(xué)的一般過程是“形成問題----建立假設(shè)----制定研究方案----檢驗假設(shè)----作出結(jié)論----交流評價。”雖然不必環(huán)環(huán)緊扣，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學(xué)生有充裕的探究時間。教師應(yīng)合理分配時間，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和師生互動學(xué)習(xí)的時間比例。要把握好探究的開放度，實現(xiàn)由扶到放。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性，使各個小組成員既有分工又有合作。
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，雖然只有7天時間，我非常珍惜這次機會，嚴格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊要求，認真記筆記，寫體會，與教育專家互動，收獲頗豐，以上只把我體會最深的收獲，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進課堂，同時也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!
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班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)逐漸意識到骨干職工對于企業(yè)的重要性。骨干職工是企業(yè)中負責(zé)核心業(yè)務(wù)以及解決難題的人才，這些人才在企業(yè)中占據(jù)著特殊的地位。許多企業(yè)針對骨干職工進行了培訓(xùn)，以提高骨干職工的水平和能力。在骨干職工培訓(xùn)中，也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的骨干職工，他們在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，積累了豐富的經(jīng)驗和心得，本文將對于“骨干職工培訓(xùn)心得體會總結(jié)”進行探討和分析。
一、進一步提高自身素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)是提高骨干職工素質(zhì)、智慧和能力的過程，同時也是激發(fā)骨干職工擁有創(chuàng)新精神的過程。在培訓(xùn)中，骨干職工不僅學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)知識和技能，也了解了企業(yè)創(chuàng)新文化和價值觀。這對于骨干職工的個人成長是至關(guān)重要的，培訓(xùn)可以使骨干職工對現(xiàn)實和未來有更清晰的認識，進而更好地提高個人素質(zhì)和能力。
二、促進業(yè)務(wù)溝通和交流
在骨干職工培訓(xùn)中，骨干職工不僅是接受知識的受讓者，同時也是交流溝通的參與者。在培訓(xùn)中，骨干職工可以和其他骨干職工共同探討企業(yè)的困境和挑戰(zhàn)，了解其他部門的工作和業(yè)務(wù)需求。這有助于促進感情交流和信息共享，建立更加緊密的協(xié)作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。
三、提高創(chuàng)新和解決問題能力
骨干職工培訓(xùn)的另一個重要目標是提高骨干職工的創(chuàng)新和解決問題能力。培訓(xùn)可以激發(fā)骨干職工對于業(yè)務(wù)問題的思考和探索，幫助骨干職工更好地預(yù)測和解決問題。這使得骨干職工在工作中可以更加高效和運用更優(yōu)秀的解決方案，更快地推動企業(yè)的發(fā)展。
四、增強團隊合作精神
在骨干職工培訓(xùn)中，骨干職工和其他部門的骨干職工可以共同合作完成任務(wù)。這有助于骨干職工更好地了解企業(yè)其他部門的需求以及團隊的潛力和優(yōu)勢，最終為企業(yè)的發(fā)展提供支持和推動。培訓(xùn)中骨干職工們共同相互合作，凝聚團隊合作精神，并激勵他們成為一支更加有凝聚力和工作能力的團隊。
五、激發(fā)個人潛力
骨干職工培訓(xùn)是激發(fā)個人潛力的重要手段。培訓(xùn)可以使骨干職工更加熱愛自己的工作、積極主動地學(xué)習(xí)和實踐、以及發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。這種潛質(zhì)可以體現(xiàn)在實踐中，骨干職工能更加主動地創(chuàng)造和探索，進而推動企業(yè)進步和行業(yè)創(chuàng)新。
骨干職工是企業(yè)發(fā)展的重要推動力，他們的素質(zhì)、知識、能力和技能的提高，對于企業(yè)穩(wěn)定和健康發(fā)展具有重要意義。培訓(xùn)是提高骨干職工素質(zhì)和能力的必備手段，同時，也是骨干職工不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)的重要過程。只有不斷的進修、學(xué)習(xí)和提高，骨干職工才能成為一支更加優(yōu)秀的骨干隊伍，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
時間如梭，豐富而短暫的培訓(xùn)已經(jīng)敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，在這次培訓(xùn)中，講課老師們博文廣識、講解生動、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，下面我對培訓(xùn)后個人心中所想所獲總結(jié)如下：
這次培訓(xùn)涉及到以下幾個方面《多媒體課件的'制作》、《從心開始——從新教師到好教師的成長之路》、《課堂管理：技術(shù)與方法》、《教師與學(xué)生的有效溝通》、《家校溝通與協(xié)同教育》、《透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實》、《有效的議課》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》等內(nèi)容，這些內(nèi)容系統(tǒng)的概括了教育教學(xué)的方方面面，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。更難得可貴的是，聽了他們的講座，我得到了很大收貨，為我在今后學(xué)習(xí)過程中給自己一個從新的定位，做一門教師我們應(yīng)該要做到：
1、提高自身素質(zhì);
2、有正確的教學(xué)態(tài)度;
3、_專題要做一名富有創(chuàng)新與個性的老師;
4、要提高與學(xué)生、家長的溝通藝術(shù);
5、要對專業(yè)的發(fā)展有一個合理的規(guī)劃;
6、要對自己的專業(yè)進行深入的研究?？偠灾綍r要多學(xué)習(xí)，不斷的更新學(xué)習(xí)觀念。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓(xùn)的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）
作為公司的部門骨干，我有幸參加了一次精彩而深入的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深深感受到作為骨干人才，持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在此，我將結(jié)合自己的體會和學(xué)習(xí)成果，總結(jié)出幾點重要啟示，分享給大家。
第二段：知識儲備的豐富（200字）
在培訓(xùn)課程中，我們接觸了大量的新知識，在團隊和個人層面取得了豐碩的成果。通過專業(yè)講師的帶領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)到了許多行業(yè)前沿的技術(shù)和方法。這些知識儲備不僅使我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我對自己的專業(yè)領(lǐng)域有了更清晰的認知。同時，我們還進行了一系列案例分析和小組討論，通過與其他骨干人才的交流，我收獲了不少寶貴的思維模式和解決問題的方法。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)（300字）
在培訓(xùn)過程中，我們接受了專門的領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)幫助我了解到一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的核心素質(zhì)——如真實的自我，坦誠的溝通和靈活的方法。通過不斷的案例分析和角色扮演，我逐漸意識到在領(lǐng)導(dǎo)團隊時，應(yīng)注重團隊成員的個人價值和需求，積極激勵他們的潛力。同時，我意識到團隊中每個人的貢獻都是寶貴的，與他人共同合作才能取得更好的成果。這次培訓(xùn)讓我真正明白了領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同之處，并激勵我不斷提升和改進自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：團隊合作意識的培養(yǎng)（300字）
培訓(xùn)過程中，我們參與了多項團隊活動，通過各種合作機會錘煉了自己的團隊合作意識。通過這些活動，我認識到團隊合作并非單純的照搬個人能力，而是需要能夠積極傾聽并有效地溝通與合作。在尊重他人的基礎(chǔ)上，通過分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，我們才能達到更好的團隊效果。此外，團隊協(xié)作還需要有一個明確的目標和角色分配，每個人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，共同努力實現(xiàn)團隊的目標。培訓(xùn)使我意識到，團隊合作是推動整個部門取得成功的基石。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次部門骨干培訓(xùn)，我深刻認識到作為骨干人才，自我學(xué)習(xí)與成長是持續(xù)不斷的。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識儲備，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。通過全方位的學(xué)習(xí)和體驗，我明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷更新自己的知識和技能，始終以身作則，通過引領(lǐng)和激勵他人來實現(xiàn)團隊的目標。我相信這次培訓(xùn)對我個人的發(fā)展將起到積極的推動作用，并幫助我們整個部門更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
班級作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的核心組織，班長和骨干成員的作用不可忽視。為了更好地發(fā)揮班長和骨干的作用，促進班級建設(shè)，學(xué)校近期舉辦了班長骨干培訓(xùn)，我也有幸參加了此次培訓(xùn)，今天要分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程
此次培訓(xùn)包括學(xué)習(xí)班級管理和組織、有關(guān)政策及國情教育、情境模擬和案例剖析等方面的課程。在班級管理和組織方面，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級目標、如何組織班會和班級活動、如何協(xié)調(diào)班級內(nèi)部成員的關(guān)系等，這對我們?nèi)蘸蟮陌嗉壒芾硎株P(guān)鍵。在有關(guān)政策及國情教育方面，我們了解了國家政策和現(xiàn)實情況，更加明確自己的責(zé)任和使命。情境模擬和案例剖析則讓我們更好地掌握了實際問題處理的方法和技巧。
第三段：心得體會
通過此次培訓(xùn)，我感受到了班級管理的責(zé)任重大、技巧多樣的特點。作為一名班長，我們需要時刻關(guān)注班級成員的情況，了解學(xué)習(xí)和生活的狀況，更好地組織和推動班級建設(shè)。在課程學(xué)習(xí)的同時，我還了解到了班級管理的一些小竅門，如情境轉(zhuǎn)移、信息橋接、活力注入等，這些都對我們班級管理有所幫助。同時，培訓(xùn)還加強了我們的團隊合作和溝通能力，我們在情景模擬中需要相互配合，團結(jié)協(xié)作，完成任務(wù)。
第四段：應(yīng)用實踐
學(xué)習(xí)了班級管理和組織的知識后，我們更要學(xué)會將其運用到實踐中。比如，在班級組織活動時，我們要做好充分準備，制定詳細計劃，充分傾聽班級成員的意見，并根據(jù)大家的意見和建議不斷完善計劃，最終達到良好的效果。在處理班級內(nèi)部關(guān)系時，我們要注重細節(jié)，更好地化解矛盾，增強班級凝聚力。
第五段：總結(jié)
參加班長骨干培訓(xùn)，我了解了更多的班級管理和組織技巧，同時也得到了鍛煉和成長的機會，感受到了班長與骨干的責(zé)任和使命。在日后的班級管理中，我將努力將學(xué)到的知識和技巧運用到實踐中，更好地推動班級建設(shè)，讓我們的班級更加和諧、更加團結(jié)。
班長骨干培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓(xùn)。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓(xùn)后，我深刻認識到培訓(xùn)對于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也體會到了很多收獲和啟示。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、自我認知、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個方面進行總結(jié)與分享，以期對廣大職場人士有所幫助。
一、培訓(xùn)內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)
骨干職工培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進一步完善個人能力和綜合素質(zhì)，幫助個人在更高層次上適應(yīng)工作和生活的需要。
二、培訓(xùn)方法：案例分析認知方式最佳
盡管學(xué)習(xí)方法因人而異，但無論是培訓(xùn)活動還是企業(yè)內(nèi)部討論會議，個人的學(xué)習(xí)方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進行學(xué)習(xí)和認知。因為案例分析不僅可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進行問題解決，有助于培養(yǎng)個人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實用和可行的學(xué)習(xí)方法。
三、自我認知：了解自身優(yōu)缺點，提升職業(yè)價值
骨干職工培訓(xùn)中，我們不僅要了解關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個人能力素質(zhì)的提升。培訓(xùn)活動中的自我認知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點和缺點，可以有針對性地進行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強自身的職業(yè)競爭力和價值，更好地適應(yīng)所在行業(yè)和市場的變化。
四、團隊協(xié)作：提升團隊協(xié)作技能和意識
在所有的課程中，團隊協(xié)作是必不可少的，畢竟各個不同領(lǐng)域的職工間相互合作共同推進公司業(yè)務(wù)發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓(xùn)不僅是提升個人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團隊協(xié)作技能和意識的契機。雖然每個人都有很多不同的角色和任務(wù)，但是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中需要更加注重個人協(xié)同和團隊協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進良性互動并達到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途
骨干職工培訓(xùn)的最終目的是提升個人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻更多的價值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓(xùn)的一個重要組成部分，是制定個人職業(yè)發(fā)展方向和計劃的關(guān)鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，制定了一些符合自身特點和外界需求的的職業(yè)計劃，有更明確的目標和計劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個人價值實現(xiàn)。
總結(jié)：骨干職工培訓(xùn)是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結(jié)與分享，我希望同仁們明確關(guān)鍵課程和總結(jié)收獲，并將其運用到實際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展和持續(xù)成長貢獻自己的力量。