心得體會的寫作可以促使我們更加理解自己，發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平?，F(xiàn)在讓我們一起來分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，共同進步。
管理規(guī)范心得體會篇一
管理規(guī)范是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求，它不僅涉及到企業(yè)組織的管理，也涵蓋了個人的生活和學習。在長期的管理實踐中，我深刻體會到管理規(guī)范的重要性，也積累了一些心得體會。在此，我將通過分享我的心得體會，探討管理規(guī)范的作用和實施方法。
首先，管理規(guī)范能夠提高工作效率。當一個組織或個人能夠遵循一定的管理規(guī)范時，能夠減少不必要的時間浪費和資源損失。比如，一個企業(yè)可以建立起一套完善的工作流程和標準操作程序，以規(guī)范員工的工作行為。這樣一來，員工在工作中就能夠更加高效地完成任務，并減少重復勞動。而對于個人來說，制定合理的時間管理規(guī)范也能夠使自己的工作和學習更加有序和高效。
其次，管理規(guī)范能夠促進合作與溝通。在一個管理規(guī)范的組織中，各個部門之間、員工之間的合作與溝通會更加順暢。因為大家都遵循著相同的規(guī)范，所以對諸如會議的召開、文件的傳遞、問題的解決等方面都有明確的規(guī)定和約定。這樣一來，即使發(fā)生了問題和沖突，也容易找到解決的方法和途徑。而對于個人來說，遵守溝通規(guī)范可以使人與人之間的交流更加順暢和有效，避免了因為無法正常溝通而產生的誤解和矛盾。
另外，管理規(guī)范能夠提高工作質量和服務水平。規(guī)范的管理有助于確保工作流程的順利進行和各項工作任務的高質量完成。當組織能夠形成統(tǒng)一的管理規(guī)范時，員工在工作中能夠更好地掌握工作要求，減少失誤的發(fā)生。而在服務行業(yè)中，形成規(guī)范的服務流程能夠提高服務的標準化程度，增強服務的一致性和可靠性。對于個人來說，遵守管理規(guī)范可使個人工作更加紀律化、規(guī)范化，從而提升自身的工作質量和服務水平。
最后，管理規(guī)范能夠樹立良好的企業(yè)形象和個人形象。規(guī)范的管理是一個組織或個人形象的體現(xiàn)。一個擁有規(guī)范管理的企業(yè)往往會給人以專業(yè)、有序和可信賴的印象，從而樹立起良好的企業(yè)形象。而在個人層面，遵守管理規(guī)范可以展現(xiàn)個人的自律和責任心，增強個人的專業(yè)形象和競爭力。這對于企業(yè)而言是吸引人才、拓展市場的重要競爭優(yōu)勢。
總之，管理規(guī)范是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求。對于組織而言，管理規(guī)范能提高工作效率、促進合作與溝通，提高工作質量和服務水平，樹立好的企業(yè)形象。對于個人而言，遵守管理規(guī)范可以提高自身工作和學習的效率，增強個人專業(yè)性和競爭力。因此，在日常生活和工作中，我們應該自覺遵守管理規(guī)范，建立起一套適合自己的規(guī)范體系，并不斷完善和落實，以實現(xiàn)個人和組織的長期發(fā)展和可持續(xù)成功。
管理規(guī)范心得體會篇二
第一段：導入引言（200字）
管理規(guī)范課是我大學期間所選的一門重要課程，通過學習這門課程，我對管理規(guī)范有了更深入的理解和認識。管理規(guī)范不僅是企業(yè)組織和管理行為的基本準則，也是社會秩序和個人道德的重要體現(xiàn)。在這門課上，我不僅學到了許多關于管理規(guī)范的理論知識，還通過案例分析和討論，深入了解了管理規(guī)范在實踐中的重要作用。在這篇文章中，我將分享我在管理規(guī)范課上的學習體會和心得體會。
第二段：學習理論知識（200字）
在管理規(guī)范課上，我們首先學習了管理規(guī)范的基本理論知識。我們學習了許多經典的管理學理論，如麥克斯韋伯的理性組織理論和亨氏的控制理論。通過學習這些理論，我明白了企業(yè)組織和管理行為的內在邏輯，以及管理規(guī)范對于企業(yè)成功的重要性。同時，我們還學習了許多關于企業(yè)管理規(guī)范的國際標準和最佳實踐，如ISO 9000質量管理標準和企業(yè)社會責任概念等。這些理論知識為我們進行實際應用提供了理論依據和指導。
第三段：案例分析和討論（200字）
在管理規(guī)范課上，我們不僅學習了理論知識，還進行了大量的案例分析和討論。通過分析真實的管理規(guī)范案例，我們可以更好地理解和應用理論知識。通過討論，我們可以與同學們共同思考和解決實際問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。這些案例分析和討論讓我深刻認識到管理規(guī)范在實踐中的復雜性和重要性。通過這種實踐性的學習方式，我積累了寶貴的實踐經驗和應對問題的能力。
第四段：實踐活動和培訓（200字）
為了更好地提升我們管理規(guī)范的能力，管理規(guī)范課還組織了一系列的實踐活動和培訓課程。我們參觀了一些先進的企業(yè)，如華為和百度，了解了他們的管理規(guī)范實踐和經驗。同時，我們也參加了一些管理規(guī)范培訓課程，提升了我們的實踐操作能力。這些實踐活動和培訓讓我們能夠將學到的理論知識應用到實踐中，更好地理解和把握管理規(guī)范的要求和原則。
第五段：心得體會與展望（200字）
通過學習管理規(guī)范課，我深刻理解到管理規(guī)范對于企業(yè)和社會的重要性。作為未來的管理者，我將始終遵守管理規(guī)范，注重企業(yè)的道德行為和社會責任。同時，我也希望通過自己的努力，不斷提升自己的管理規(guī)范能力，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。管理規(guī)范課讓我認識到管理規(guī)范不僅是一種要求和準則，更是實踐和創(chuàng)新的動力。在未來的工作中，我將把管理規(guī)范作為自己的座右銘，追求卓越，推動企業(yè)和社會的持續(xù)發(fā)展。
總結：通過管理規(guī)范課的學習，我對管理規(guī)范有了更深入的認識和理解。管理規(guī)范不僅是企業(yè)組織和管理行為的基本準則，也是社會秩序和個人道德的重要體現(xiàn)。通過學習理論知識、案例分析和討論、實踐活動和培訓，我不僅掌握了管理規(guī)范的基本理論和實踐要求，同時也提升了自己的實際操作能力和團隊合作能力。作為未來的管理者，我將始終遵守管理規(guī)范，注重企業(yè)的道德行為和社會責任。我也相信，只有擁有良好的管理規(guī)范意識和能力，才能推動企業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
管理規(guī)范心得體會篇三
第一段：引言（200字）
在酒店管理中，規(guī)范是提高服務質量和管理水平的重要保障。作為一名酒店管理人員，我深深體會到了規(guī)范對于酒店運營的重要性。通過遵循規(guī)范，酒店能夠提供更穩(wěn)定、高效的服務，滿足客戶的需求，提升酒店的競爭力。在過去的工作中，我積累了一些關于酒店管理規(guī)范的心得體會，下面我將結合自己的實踐經驗，分享一些關于酒店管理規(guī)范的心得。
第二段：服務規(guī)范（250字）
酒店服務是酒店的核心競爭力，而規(guī)范是保障服務質量的基礎。首先，酒店工作人員要具備良好的服務態(tài)度，盡心盡力為客人提供優(yōu)質的服務。其次，酒店應制定詳細的服務流程和標準操作規(guī)范，明確每個工作崗位的職責和要求。服務人員應嚴格按照規(guī)范執(zhí)行工作，確保每位客人都能得到相同的優(yōu)質服務。此外，酒店應定期組織培訓，提升員工的專業(yè)技能和服務意識，進一步提高服務質量。只有嚴格遵守服務規(guī)范，酒店才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第三段：房間管理規(guī)范（250字）
房間管理是酒店經營的重要環(huán)節(jié)，也是客人入住體驗的關鍵。在房間管理中，規(guī)范的執(zhí)行非常重要。首先，酒店應制定房間清潔、維修和裝飾等方面的規(guī)范操作流程，確保房間的質量和整潔。其次，酒店應加強對房間設施設備的維護和保養(yǎng)，及時修復損壞的設備，提供良好的客房體驗。此外，酒店還應制定嚴格的房間預訂和分配制度，確?？腿说男枨蟮玫胶侠頋M足。只有規(guī)范管理房間，酒店才能提供一個舒適、安全和干凈的住宿環(huán)境，贏得客人的滿意。
第四段：安全管理規(guī)范（250字）
安全是酒店管理中最基本的要求之一。酒店應建立健全的安全管理制度，確?？腿撕蛦T工的人身安全。首先，酒店應配備專職安全人員，加強對酒店內外環(huán)境的巡查和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。其次，酒店應制定消防和安全演練計劃，定期組織演練，提升員工的安全意識和應急反應能力。此外，酒店還應加強對員工的崗前培訓，提高他們的安全防范意識。只有嚴格按照安全管理規(guī)范操作，酒店才能建立起一個安全可靠的工作和生活環(huán)境。
第五段：總結（250字）
酒店管理規(guī)范是提高酒店服務質量和管理效能的重要手段。規(guī)范的執(zhí)行是酒店運作的基礎，涉及到服務、房間和安全等方方面面。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格遵循規(guī)范，酒店才能提供穩(wěn)定、高效的服務，滿足客人的需求。因此，對于酒店管理人員來說，熟悉并執(zhí)行規(guī)范是非常重要的。通過規(guī)范的執(zhí)行，酒店能夠提升服務質量，增加客戶的滿意度，進一步提升酒店的競爭力。因此，我們應該密切關注酒店管理規(guī)范，不斷學習和總結，不斷提高自己的規(guī)范執(zhí)行能力，為酒店的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理規(guī)范心得體會篇四
俗話說沒有規(guī)矩不能成方圓，社會中的每一個成員都必須遵守規(guī)則，每一個范圍內都必須有規(guī)范，這樣社會才能安定、和諧、發(fā)展，每個人才能努力體現(xiàn)自己的價值。江蘇省中小學管理規(guī)范從校務、教師、學生、教學科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規(guī)定了學校相關人員和職能部門的責任和義務，明確到位。本人有如下學習體會：
作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
教師要做到愛崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛學生。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來，并得到健康的發(fā)展。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。
教師要做到愛崗敬業(yè)，還要做到面向全體學生。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。同時我覺得培養(yǎng)學生良好的行為習慣是最重要的，但僅僅利用每周一次的班會課是不夠的。本人認為在高年級應該把規(guī)范教育作為校本課程開設，應該把《日常行為規(guī)范》、《小學生學習規(guī)范》等材料匯編成冊，作為校本課程的內容，納入思想品德課程中，每學期安排一定的課時集中學習并考查，學期結束將成績記入學生的《素質教育報告書》中。通過學習、執(zhí)行、督查、考核、反思來促進其養(yǎng)成良好習慣。如果《規(guī)范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規(guī)范》執(zhí)行，對我們廣大師生來說都是一件好事，對基礎教育的發(fā)展也將是一個巨大的推動。
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我認為《教學規(guī)范管理指南》的.制訂最終的目的是“優(yōu)質輕負”思想在課堂教學中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學效率。結合自己近些時間的思考，談談自己對提高課堂教學效率的一些想法：課前：對立預設，課前：對立預設，精琢細節(jié)有些老師錯誤地認為，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設計只是根據教學內容設定了幾個步驟，沒有教學細節(jié)的預設或者說有很少的預設，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學任務。但如果只有預設沒有動態(tài)生成或者預設不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié)。讓預設和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。課始：直奔主題，課始：直奔主題，簡潔明了自從新課程實施以來，生活化的情境教學給數(shù)學課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時非常關注創(chuàng)設怎樣的情境以調動學生的積極性。但由于應用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設，造成課堂教學效果低弱。向短短的35分鐘要質量，必須在2―3分鐘內進入主題學習，才能更多地關注教學內容的內涵和本質，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究。課中：一材多用，課中：一材多用，充盈內涵唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花，要自拔其根?！秉c明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設計有沒有真正觸及知識的本質？這么多的知識點孩子內化了多少？有多少孩子已經內化？沒有內化的怎么辦？如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大――教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。那怎樣才能體現(xiàn)高效呢？從一個具有數(shù)學思維的問題情境開始，構建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”，這應該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！闭n末：一題多能，提高效益一題多能，李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術。而應該在“質”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質高效。我認為，在知識點新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點，厚積薄出，讓學生逐步完善自己的數(shù)學體系?！耙活}多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。課余：真誠對話，課余：真誠對話，構筑和諧劉可欽老師說：“課堂上，讓孩子說真實的話比說正確的話更為重要?！贝_實如此，學生愿意交流自己真實的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料，才可以確定知識的“生長點”，才有希望打造“高效課堂”。要使孩子說真實的話，必須營造一個“安全”的學習環(huán)境，形成崇尚真實表達的課堂文化。老師要“蹲下來”與學生進行平等地對話，特別是對于學生錯誤的原因，要進行思維的指導而不是粗暴的指責。在老師眼里很簡單的問題，可能孩子就是轉不過彎來。要傾聽孩子的想法，站在孩子的立場上，進入孩子的思維，找準切入點，找到癥結，加以點化?！坝H其師，信其道”課余我們不妨少坐在辦公室，多參與孩子的活動，，真誠對話，拉進互相的距離，用足夠的內心去傾聽學生心靈的聲音，去發(fā)現(xiàn)學生思維中的亮點，讓學生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。
管理規(guī)范心得體會篇五
通過近段時間對集團公司培訓視頻及講義的學習，使我領悟了一些工作學習的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。講座條理清晰、生動有序，還時常列舉一些事例，使道理深入淺出、滲透人心，對于以后的工作學習起到了指導作用，使人受益匪淺。
對于一個企業(yè)而言，規(guī)范化的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策、規(guī)范化的營運流程、規(guī)范化的組織結構、規(guī)范化的規(guī)章制度、規(guī)范化的資料信息體系以及規(guī)范化的管理控制至為重要。
一、戰(zhàn)略規(guī)劃和決策的規(guī)范化
在對于企業(yè)預期的發(fā)展充滿了不確定的情況下，就必須要有一個科學、規(guī)范、務實的企業(yè)戰(zhàn)略分析系統(tǒng)，對于企業(yè)未來的發(fā)展機會、威脅、弱勢和優(yōu)勢進行有效的分析，確定企業(yè)的理念和文化，進行經營定位、行業(yè)定位、產品定位和市場的定位，以此來明確公司戰(zhàn)略。 決策程序化，不僅意味著要在內容體系完整的基礎上進行決策，而且要運用科學方法進行決策，并把決策活動約束在既定的程序中，避免企業(yè)決策受決策人的知識結構、情緒波動、感情沖動、價值偏好的影響，使企業(yè)的任何決策，都是一種推動企業(yè)發(fā)展的最優(yōu)選擇。
二、運營流程的規(guī)范化
一般企業(yè)在對某個部門內部的管控體系都有一定的管理辦法，但對于部門之間的銜接卻很難有較好的管控方法，所以，越是界定部門之間的權責，問題就越多。這時就需要對企業(yè)運營的流程進行明確，使部門納入到流程中，成為企業(yè)流程中的一個結點，確定企業(yè)的各個流程，并對流程進行科學的規(guī)劃和設計，使企業(yè)運營達到效率最優(yōu)。
三、組織結構的規(guī)范化
規(guī)范的組織結構其目的在于協(xié)調好企業(yè)部門與部門之間、人員與任務之間的關系，使員工明確自己在公司中應有的權、責、利，以及工作形式、考核標準，有效地保證組織活動開展，最終保證組織目標實現(xiàn)。組織結構決定著組織行為，直接影響企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行，所以必須依據企業(yè)的實際情況，為企業(yè)設計與其相匹配的組織結構，達到順暢的發(fā)揮企業(yè)能力的目的。
四、規(guī)章制度的規(guī)范化
管理制度是規(guī)范化管理的有效工具，可以對各個部門、崗位和員工的運行準則進行很好的界定，它能夠使整個公司的管理體系更加規(guī)范，是每個員工的行為受到合理的約束與激勵，做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)有據、違規(guī)可糾、守規(guī)可獎”。其主要內容包括：管理體系的規(guī)范化、行為準則界定的規(guī)范化、績效管理標準的規(guī)范化、違規(guī)行為處罰的規(guī)范化等。
五、資料信息體系規(guī)范化
從有利于信息化、有利于信息共享、有利于減輕基層負擔出發(fā)，根據新流程、新制度的要求，按照格式模板統(tǒng)一、填寫標準統(tǒng)一、資料共享及歸檔要求統(tǒng)一、檢查指導要求統(tǒng)一、評分考核要求統(tǒng)一、績效兌現(xiàn)要求統(tǒng)一的標準，完善臺賬、記錄、報表，完善內部共享資料數(shù)據庫，推進基礎資料信息化管理，推進流程關鍵點的過程控制，為量化考核、追溯責任和績效考核提供依據。
六、管理控制的規(guī)范化
企業(yè)的規(guī)模越來越大，作為管理者對企業(yè)的管理難度就越大。這就需要企業(yè)有一套有效的管理控制系統(tǒng)，管理者可以通過這套規(guī)范化的系統(tǒng)，對企業(yè)的戰(zhàn)略、營銷、生產、財務、人力資源、技術開發(fā)、供應鏈、產品的品質等模塊進行有效的管理和控制，來實現(xiàn)管理者的意圖。使企業(yè)的每一個崗位、每一個活動、每一份資產、每一個時刻，都處于受控之中。 通過對企業(yè)這幾個方面進行的規(guī)范化，最終使得企業(yè)的決策程序化、考核定量化、組織系統(tǒng)化、權責明晰化、獎懲有據化、目標計劃化、業(yè)務流程化、措施具體化、行為標準化、控制過程化。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，依法治國、依法治企，己成為時代發(fā)展的要求。在社會主義市場經濟逐步成熟的今天，在現(xiàn)代企業(yè)管理制度不斷完善的過程中，企業(yè)必須按照時代的要求、探索和制訂具有科學性、合理性和預見性的經營管理方法，走上規(guī)范化管理的道路，把企業(yè)所擁有的各種資源統(tǒng)一起來形成合力，最大限度的發(fā)揮潛能，來實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)的、良性的發(fā)展。只有這樣，才能在企業(yè)內部形成管理者和員工“同呼吸共命運”的利益共同體，更好地發(fā)揮廣大員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
管理規(guī)范心得體會篇六
非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關于《教學規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當前《指南》實施中的思考等四方面進行了詳細的闡述。我認為《教學規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質輕負”思想在課堂教學中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學效率。結合自己近些時間的思考，談談自己對提高課堂教學效率的一些想法：
課前：對立預設，精琢細節(jié)
有些老師錯誤地認為，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設計只是根據教學內容設定了幾個步驟，沒有教學細節(jié)的預設或者說有很少的預設，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學任務。但如果只有預設沒有動態(tài)生成或者預設不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié)。讓預設和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡潔明了
自從新課程實施以來，生活化的情境教學給數(shù)學課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時非常關注創(chuàng)設怎樣的情境以調動學生的積極性。但由于應用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設，造成課堂教學效果低弱。向短短的35分鐘要質量，必須在2―3分鐘內進入主題學習，才能更多地關注教學內容的內涵和本質，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內涵
唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花，要自拔其根?！秉c明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設計有沒有真正觸及知識的本質？這么多的知識點孩子內化了多少？有多少孩子已經內化？沒有內化的怎么辦？如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大――教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。
那怎樣才能體現(xiàn)高效呢？從一個具有數(shù)學思維的問題情境開始，構建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”這應該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！?BR> 課末：一題多能，提高效益
李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術。而應該在“質”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質高效。我認為，在知識點新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點，厚積薄出，讓學生逐步完善自己的數(shù)學體系。
“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。
課余：真誠對話，構筑和諧
劉可欽老師說：“課堂上，讓孩子說真實的話比說正確的話更為重要?！贝_實如此，學生愿意交流自己真實的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料，才可以確定知識的“生長點”，才有希望打造“高效課堂”。要使孩子說真實的話，必須營造一個“安全”的學習環(huán)境，形成崇尚真實表達的課堂文化。老師要“蹲下來”與學生進行平等地對話，特別是對于學生錯誤的原因，要進行思維的指導而不是粗暴的指責。在老師眼里很簡單的問題，可能孩子就是轉不過彎來。要傾聽孩子的想法，站在孩子的立場上，進入孩子的思維，找準切入點，找到癥結，加以點化。“親其師，信其道”，課余我們不妨少坐在辦公室，多參與孩子的活動，真誠對話，拉進互相的距離，用足夠的內心去傾聽學生心靈的聲音，去發(fā)現(xiàn)學生思維中的亮點，讓學生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。
管理規(guī)范心得體會篇七
全省各機動車駕駛培訓學校：
為滿足社會對機動車駕駛員培訓的需求，提高駕駛培訓質量，切實保護學員合法權益，維護市場秩序，促進駕駛培訓行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，值此江蘇省交通運輸廳運輸管理局召開全省駕校規(guī)范化管理示范現(xiàn)場會之際，我們特向全省駕校發(fā)出如下倡議：
一、規(guī)范管理。學習了xx駕校先進經驗，從我做起，認真開展和推進駕校規(guī)范化管理工作，轉變發(fā)展方式，努力實現(xiàn)駕校工作程序化、教學標準化、服務規(guī)范化。
二、依法經營。按核定的經營范圍經營，不異地培訓，不違規(guī)設立培訓點，不接受掛靠培訓，不使用假培訓記錄，共同維護駕駛培訓市場秩序。
三、公平競爭。以培訓質量求發(fā)展，以服務管理贏市場;培訓價格公平合理，不惡意壓價招收學員;不異地送考，不以不當手段提高考試通過率。
四、誠實守信。爭創(chuàng)全省信譽駕校，培養(yǎng)信譽教練員;公示收費項目;規(guī)范使用培訓智能化系統(tǒng)，不隨意縮減培訓學時與培訓內容，不提供虛假培訓信息;嚴守承諾，規(guī)范履行與教練員、學員簽訂的合同。
五、優(yōu)質服務。堅持以學員為本，一切為了學員的培訓理念;文明招生，公平公開安排培訓與考試;嚴查教練員吃、拿、卡、要，文明廉潔施教;改革教學模式，提供預約計時培訓方式;采用現(xiàn)代化的教學媒體，提供優(yōu)美的教學環(huán)境。
二0xx年三月十二日
管理規(guī)范心得體會篇八
俗話說沒有規(guī)矩不能成方圓，社會中的每一個成員都必須遵守規(guī)則，每一個范圍內都必須有規(guī)范，這樣社會才能安定、和諧、發(fā)展，每個人才能努力體現(xiàn)自己的價值，規(guī)范管理心得體會。江蘇省中小學管理規(guī)范從校務、教師、學生、教學科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規(guī)定了學校相關人員和職能部門的責任和義務，明確到位。本人有如下學習體會：
作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
教師要做到愛崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛學生。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來，并得到健康的發(fā)展。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。
如果《規(guī)范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規(guī)范》執(zhí)行，對我們廣大師生來說都是一件好事，對基礎教育的發(fā)展也將是一個巨大的推動。
管理規(guī)范心得體會篇九
5月11日，項目全體人員在高明海天會議室進行了學習，培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲，會議期間項目經理、項目總工傳達了標準化管理理念的會議精神，在培訓學習的過程中，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。項目領導生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
一、對標準化的理解
江門立交提出的“沉下身子，做好項目管理基礎工作;開動腦子，提升項目管理品質;邁開步子，昂首挺進市政工程領域”的三步走發(fā)展定位，項目以“真”“抓”“實”“干”的理念，把“首件制管理”的思想升華并運用到本項目管理的全過程，讓我們深刻認識到推行項目標準化管理已刻不容緩。
二、大力推行“首件制”管理，“首件制”管理在人事工作中的運用。
1、首件準備：建立、健全企業(yè)的管理規(guī)章制度。只要仔細觀察我們會發(fā)現(xiàn)，那些成功的用人制度管人，按制度辦事是這些的共同特點，建立健全科學化、規(guī)范化且有很好可操作性的管理制度是企業(yè)必不可少的軟件設施，也是企業(yè)得以正常運轉的基石。，熟悉和了解工作要求和基本流程，本著“高起點、高標準、高要求”的目標。
2、首件實施：堅決的執(zhí)行力。企業(yè)建立健全了相關合理規(guī)章制度，而且制度比較細化，也有很好的可操作性，開始實施的時候制度確實起到了相應的作用，但是一段時間后感覺制度就不存在了，沒有人遵守，也沒有監(jiān)督執(zhí)行了，最終回到了沒有建立制度這之前的狀況，其實最根本的原因是企業(yè)沒有堅決的執(zhí)行力，缺少監(jiān)督、執(zhí)行的人，沒有人愿意去做惡人，執(zhí)行制度時一再遷就，致使制度最終逐漸弱化、消失，責任心是做好人事工作的前提和基礎，而不是拖延、應付，馬馬虎虎，得過且過;才會抱著集體進步的思想，自覺做好各項份內工作，主動協(xié)助參與其他工作。二是以理服人，在政策執(zhí)行的過程中，對制度了解和理解的不一致，有時會導致在認識上存在分歧，盡快做好解釋工作。同時也會因強烈責任心而自我加壓，勤奮上進，加強學習，不斷增強能力、提高素質，不僅僅是做工作，而是想著怎樣做好工作，將人事工作做到精細化、系統(tǒng)化、效能化。
3、首件總結：做好總結工作，明確崗位責、權，形成崗位責任制。每天把要做的事情列個清單，分成幾大類，比如這個月人事有哪些事情， 12345的寫下來，然后每天做工作記錄(這個要隨時做，做完一件事情就記下來)，手頭不忙的時候，把兩者拿著一對比，做了的，在清單上做個記號，這樣的話，哪些工作做了哪些工作沒做，清清楚楚，一目了然，做到心中有數(shù)。
我們在工作中發(fā)現(xiàn)，當某一件事在實施過程中出了問題，想找責任時，好像參與的人都有責任，又好像參與的每一個人都沒有責任，實際上是“集體負責=集體免費”的現(xiàn)象，企業(yè)如果沒有明確崗位責權，形成崗位責任制，這種現(xiàn)象就會時有發(fā)生，企業(yè)整體管理水平很難提高，增加了企業(yè)員工不作為的風險，因此，建議對企業(yè)的每一個工作崗位進行工作分析，作崗位描述，明確崗位責、權，形成崗位責任制。如沒有明確責任就無所謂負責，無所謂負責就沒有工作績效目標，也就沒有工作壓力，沒有工作動力，開展工作就更談不上效率了，工作常會發(fā)生重復、遺漏、推諉現(xiàn)象，也使員工容易產生挫折感。工作中遇到自身解決不了的問題，不論詢問的內容與本人職責是否相關，都需要熱情接待、認真回答、熱情耐心地解答詢問。屬于首問責任人所在部門職責范圍內的事情，要按有關規(guī)定及時辦理，不能當場辦理的要落實“一次性告知”制度，即向當事人解釋清楚有關辦理事項，需要如何辦理等。不屬于首問責任人所在部門之內的事情，首問責任人要給予耐心說明，并負責指引承辦部門或部門負責人及經辦人辦理。通過主動幫扶，大大提高工作辦事效率，實現(xiàn)了雙贏，我們要做到“人人在管理，處處有管理，事事見管理，時時都管理”的常態(tài)化管理。
4、首件推行：嚴格按照規(guī)定來協(xié)調相應事項。實踐證明這是最有效的協(xié)調方式，嚴格按照流程圖執(zhí)行，始終把握工作的中心，做到主動思考、主動請示、主動匯報，使自己的工作既要有創(chuàng)造性和新穎性，又要及時請示和匯報而不擅做決定。
三、企業(yè)文化建設—以“心”留人
關于企業(yè)文化，通過觀察大量成功的企業(yè)我們會得到一個結論，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，內聚人心，外樹形象，企業(yè)文化是一個多元素的問題，而在行政人事方面我則認為是：以人為本。
我期望公司建立一個良好的企業(yè)文化平臺，將留心作為公司的人本追求，留人不是目的，留心才是根本，人在心離，離心離德，只空留一具軀殼，表現(xiàn)在工作上不是得過且過就是心不在焉，不是事不關己就是不聞不問，更有甚者損公肥私，人在心在，同心同德，能和企業(yè)共守一份心靈的契約，彼此信任，表現(xiàn)在工作上能真正自動自發(fā)的努力，能心懷感激的工作，能無怨無悔的投入，心在人離，心存感念，身在他處也能想念公司，關注公司、支持公司、宣傳公司。公司留人，通過留心來留人，公司以事業(yè)來留心。以待遇留心，以感情留心。以誠留心，以心留心。
管理規(guī)范心得體會篇十
寄宿制學校的規(guī)范管理，對于學生在校的生活習慣以及身心健康的良性發(fā)展有著至關重要的作用，是學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛班級、關系同學、尊敬師長等優(yōu)良品質形成的基石。就我校規(guī)范化管理有以下體會：
一、對學生進行良好的思想教育。
我們現(xiàn)在山區(qū)農村的家庭生活條件大都不是很寬裕，大部分以種地為生，加上現(xiàn)在獨生子女比較多，在家嬌生慣養(yǎng)，不吃苦來不受累，衣來伸手，飯來張口，不良行為習慣在農村孩子的心里形成烙印，并帶到了學校，因此對學生進行思想教育勢在必行。我們召開主題班會，讓每個學生講出自己不良的生活習慣，再對學生進行文明禮儀教育，親情感恩教育，團隊協(xié)作教育，生活常識教育，安全法制教育等，并結合《中小學日常行為規(guī)范》寫心得談感受，通過班會板報等形式，不斷表揚先進，激勵后進，這樣我校學生的思想有了很大轉變，意識有了很大提高，形成了一種積極向上，文明守紀的精神風貌。
二、建立并完善了各種管理制度。
規(guī)章制度的建立，是對學生進行行為規(guī)范的約束，除了《中學生日常行為規(guī)范.》和《中學生守則》外，根據我校實際情況，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、學校安全制度、學生在校十不準等，約束了學生的不良行為習慣，收到了較好的效果。對于值班領導和教師，負責學生一天的日常管理，不僅要管好學生的出勤、紀律，還要負責學生的學習輔導;生活老師負責學生就寢以后的安全工作以及處理有關特殊情況;班主任負責全面工作。這些制度的實施，使學校管理有章可循，有序開展，步入了良性化管理軌道。
三、建立了良好的激勵機制。建立良好的激勵機制有利于學生相互監(jiān)督，向好的學生學習，改正缺點，為自己贏得榮譽，為集體爭得先進。我校通過板報表格形式，以班級為單位，以宿舍為單位，實行多內容的量化考核機制，每周有總結，實行流動紅旗制，表揚先進，激勵后進，增強了學生的競爭意識，樹立了“奪紅旗，爭一流”的競爭理念，促進了良好風氣的形成。
管理規(guī)范心得體會篇十一
《江蘇省中小學管理規(guī)范》充分體現(xiàn)了新時期學校管理的理念和基本要求，具有以下四個鮮明特點。
1、充分體現(xiàn)了“依法管理”的理念和要求。
2、充分體現(xiàn)了“自主管理”的理念和要求。
3、充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念和要求。
4、充分體現(xiàn)了“精致管理”的理念和要求。
學校是老師教書育人、傳承文明的地方，也是學生發(fā)展特長、進行各種課外活動的樂園。作為一個教師，我在學習完《江蘇省中小學管理規(guī)范》后，對提高學生學習生活質量有了一點體會。
《規(guī)范》的出臺對我們教師提出了更高的要求。除了改善評價制度，還需要提高教師自身的素質。優(yōu)化有效教學的效果是一種好辦法。有效教學追求有限時間內的效益最大化，老師要在課前要多動腦筋，多下功夫，仔細鉆研教學目標，精心設計每一節(jié)課，并注重每節(jié)課的反饋，及時糾正學生的'錯誤，還要關注學生測驗的成績，認真分析成功的條件和缺都是稚嫩的，他們還小，不懂事，需要教師向媽媽一樣對他們照顧關心，又要教導他們從生活到知識任何領域的學問，愛心，耐心，細心是我們要做的。孩子可愛有時又讓你頭疼，但是你一定不能辱罵他們，我們要縮短教師與孩子的距離，用孩子的眼光去看世界，所以，當他們犯錯，我們應該用正確的方式方法去引導教育他們，而不是辱罵，更不能是體罰和變相體罰。我覺得這是能做到的。還有關于認真上課，備課，在教學“六認真”中也多次提到。
總之，經過這次學習，我深刻認識到《江蘇省中小學管理規(guī)范》里的要點，在今后的生活以及教學上，會努力做到。
管理規(guī)范心得體會篇十二
應公司學習文件建議，我xxx項目部于20xx年12月05、06日兩天晚上，組織學習了《工程建設施工企業(yè)質量管理規(guī)范》。通過學習，了解了目前施工質量的現(xiàn)狀，提高了質量管理的技能，對今后的學習工作起到了指導性作用。
建筑施工質量和質量管理是建筑工程的生命，也是社會關注的熱點。隨著國民經濟的持續(xù)高速增長，基本建設投資項目的不斷增加，建筑施工企業(yè)和建材生產企業(yè)也隨之大量發(fā)展，但是由于一些地區(qū)和企業(yè)對建筑施工質量未能進行有效的管理，重大工程質量事故時有發(fā)生，給國家和人民的生命財產造成重大的損失和危害，也給社會帶來了消極影響。究其原因，主要有以下幾方面：一是行業(yè)自身存在片面追求經濟指標和建設速度，對質量工作重視不夠，投入不足；二是建筑企業(yè)自身管理能力和質量意識存在問題，有的企業(yè)為投標而取得認證，有的甚至花錢買證，這樣的企業(yè)質量管理體系和責任根本落實不到位；三是涉及標準問題，建筑施工是一個極其復雜的過程，影響質量的因素很多。
面對這些復雜的質量問題，作為施工單位我們樹立了“質量重于泰山”的質量目標，從施工第一線開始，嚴把質量關，做好現(xiàn)場質量檢查監(jiān)督，做好質量檢查整改的相關資料，做到有活動、有記錄、有成效、有資料。通過學習，我們對施工質量管理有了更很入全面的了解，施工中的過程檢查有了更強的針對性，施工中更注重細節(jié)監(jiān)督、資料備案，施工結束注重總結歸納，使質量管理技能在工作學習中不斷得到提升。
管理規(guī)范心得體會篇十三
xx學院全體師生員工：
當前，學校正在深入開展“深化規(guī)范管理主題月”活動。為了進一步規(guī)范我院系教學、學生、教師等各方面管理工作，不斷提高教學水平與管理、服務水平，全面促進xx學院規(guī)范運轉、和諧發(fā)展，xx學院黨總支特向全體師生員工發(fā)出如下倡議。
1.加強學習，提高認識在“深化規(guī)范管理主題月”活動中，認真深入學習學院相關文件，充分認識活動的重要意義，明確學校與院系發(fā)展方向與格局;積極討論院系各崗位工作職責及相關規(guī)章制度，為規(guī)范管理提供可行性依據;主動學習思考管理的辦法。
2.立足崗位，盡職盡責院系領導要總攬全局，謀劃發(fā)展，勇挑重擔，身體力行，發(fā)揮好統(tǒng)帥作用;教師要立足專業(yè)，站穩(wěn)講臺，主動思考，言傳身教，發(fā)揮好關鍵作用;行政管理人員要以人為本，服務為先，團結協(xié)作，主動細致，發(fā)揮好保障作用;學生要以學為本，積極奮進，知行并重，創(chuàng)新創(chuàng)造，發(fā)揮好基礎作用。
3.發(fā)現(xiàn)問題，進言獻策在全院系范圍內開展“我為院系管理與發(fā)展進言獻策”活動。針對目前教學管理、學生管理、行政管理、黨務管理等各方面存在的問題，請廣大師生員工暢所欲言，直言指出;對有關工作提出合理化建議，共謀院系的建設發(fā)展。
4.解決問題與困難，重在執(zhí)行針對師生員工提出或現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的問題與困難，及時召開院系辦公會討論研究，力求解決;因實際情況不能一時解決的，做好反饋與疏導解釋工作。
文化創(chuàng)意與藝術設計學院黨總支
管理規(guī)范心得體會篇一
管理規(guī)范是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求，它不僅涉及到企業(yè)組織的管理，也涵蓋了個人的生活和學習。在長期的管理實踐中，我深刻體會到管理規(guī)范的重要性，也積累了一些心得體會。在此，我將通過分享我的心得體會，探討管理規(guī)范的作用和實施方法。
首先，管理規(guī)范能夠提高工作效率。當一個組織或個人能夠遵循一定的管理規(guī)范時，能夠減少不必要的時間浪費和資源損失。比如，一個企業(yè)可以建立起一套完善的工作流程和標準操作程序，以規(guī)范員工的工作行為。這樣一來，員工在工作中就能夠更加高效地完成任務，并減少重復勞動。而對于個人來說，制定合理的時間管理規(guī)范也能夠使自己的工作和學習更加有序和高效。
其次，管理規(guī)范能夠促進合作與溝通。在一個管理規(guī)范的組織中，各個部門之間、員工之間的合作與溝通會更加順暢。因為大家都遵循著相同的規(guī)范，所以對諸如會議的召開、文件的傳遞、問題的解決等方面都有明確的規(guī)定和約定。這樣一來，即使發(fā)生了問題和沖突，也容易找到解決的方法和途徑。而對于個人來說，遵守溝通規(guī)范可以使人與人之間的交流更加順暢和有效，避免了因為無法正常溝通而產生的誤解和矛盾。
另外，管理規(guī)范能夠提高工作質量和服務水平。規(guī)范的管理有助于確保工作流程的順利進行和各項工作任務的高質量完成。當組織能夠形成統(tǒng)一的管理規(guī)范時，員工在工作中能夠更好地掌握工作要求，減少失誤的發(fā)生。而在服務行業(yè)中，形成規(guī)范的服務流程能夠提高服務的標準化程度，增強服務的一致性和可靠性。對于個人來說，遵守管理規(guī)范可使個人工作更加紀律化、規(guī)范化，從而提升自身的工作質量和服務水平。
最后，管理規(guī)范能夠樹立良好的企業(yè)形象和個人形象。規(guī)范的管理是一個組織或個人形象的體現(xiàn)。一個擁有規(guī)范管理的企業(yè)往往會給人以專業(yè)、有序和可信賴的印象，從而樹立起良好的企業(yè)形象。而在個人層面，遵守管理規(guī)范可以展現(xiàn)個人的自律和責任心，增強個人的專業(yè)形象和競爭力。這對于企業(yè)而言是吸引人才、拓展市場的重要競爭優(yōu)勢。
總之，管理規(guī)范是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求。對于組織而言，管理規(guī)范能提高工作效率、促進合作與溝通，提高工作質量和服務水平，樹立好的企業(yè)形象。對于個人而言，遵守管理規(guī)范可以提高自身工作和學習的效率，增強個人專業(yè)性和競爭力。因此，在日常生活和工作中，我們應該自覺遵守管理規(guī)范，建立起一套適合自己的規(guī)范體系，并不斷完善和落實，以實現(xiàn)個人和組織的長期發(fā)展和可持續(xù)成功。
管理規(guī)范心得體會篇二
第一段：導入引言（200字）
管理規(guī)范課是我大學期間所選的一門重要課程，通過學習這門課程，我對管理規(guī)范有了更深入的理解和認識。管理規(guī)范不僅是企業(yè)組織和管理行為的基本準則，也是社會秩序和個人道德的重要體現(xiàn)。在這門課上，我不僅學到了許多關于管理規(guī)范的理論知識，還通過案例分析和討論，深入了解了管理規(guī)范在實踐中的重要作用。在這篇文章中，我將分享我在管理規(guī)范課上的學習體會和心得體會。
第二段：學習理論知識（200字）
在管理規(guī)范課上，我們首先學習了管理規(guī)范的基本理論知識。我們學習了許多經典的管理學理論，如麥克斯韋伯的理性組織理論和亨氏的控制理論。通過學習這些理論，我明白了企業(yè)組織和管理行為的內在邏輯，以及管理規(guī)范對于企業(yè)成功的重要性。同時，我們還學習了許多關于企業(yè)管理規(guī)范的國際標準和最佳實踐，如ISO 9000質量管理標準和企業(yè)社會責任概念等。這些理論知識為我們進行實際應用提供了理論依據和指導。
第三段：案例分析和討論（200字）
在管理規(guī)范課上，我們不僅學習了理論知識，還進行了大量的案例分析和討論。通過分析真實的管理規(guī)范案例，我們可以更好地理解和應用理論知識。通過討論，我們可以與同學們共同思考和解決實際問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。這些案例分析和討論讓我深刻認識到管理規(guī)范在實踐中的復雜性和重要性。通過這種實踐性的學習方式，我積累了寶貴的實踐經驗和應對問題的能力。
第四段：實踐活動和培訓（200字）
為了更好地提升我們管理規(guī)范的能力，管理規(guī)范課還組織了一系列的實踐活動和培訓課程。我們參觀了一些先進的企業(yè)，如華為和百度，了解了他們的管理規(guī)范實踐和經驗。同時，我們也參加了一些管理規(guī)范培訓課程，提升了我們的實踐操作能力。這些實踐活動和培訓讓我們能夠將學到的理論知識應用到實踐中，更好地理解和把握管理規(guī)范的要求和原則。
第五段：心得體會與展望（200字）
通過學習管理規(guī)范課，我深刻理解到管理規(guī)范對于企業(yè)和社會的重要性。作為未來的管理者，我將始終遵守管理規(guī)范，注重企業(yè)的道德行為和社會責任。同時，我也希望通過自己的努力，不斷提升自己的管理規(guī)范能力，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出貢獻。管理規(guī)范課讓我認識到管理規(guī)范不僅是一種要求和準則，更是實踐和創(chuàng)新的動力。在未來的工作中，我將把管理規(guī)范作為自己的座右銘，追求卓越，推動企業(yè)和社會的持續(xù)發(fā)展。
總結：通過管理規(guī)范課的學習，我對管理規(guī)范有了更深入的認識和理解。管理規(guī)范不僅是企業(yè)組織和管理行為的基本準則，也是社會秩序和個人道德的重要體現(xiàn)。通過學習理論知識、案例分析和討論、實踐活動和培訓，我不僅掌握了管理規(guī)范的基本理論和實踐要求，同時也提升了自己的實際操作能力和團隊合作能力。作為未來的管理者，我將始終遵守管理規(guī)范，注重企業(yè)的道德行為和社會責任。我也相信，只有擁有良好的管理規(guī)范意識和能力，才能推動企業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
管理規(guī)范心得體會篇三
第一段：引言（200字）
在酒店管理中，規(guī)范是提高服務質量和管理水平的重要保障。作為一名酒店管理人員，我深深體會到了規(guī)范對于酒店運營的重要性。通過遵循規(guī)范，酒店能夠提供更穩(wěn)定、高效的服務，滿足客戶的需求，提升酒店的競爭力。在過去的工作中，我積累了一些關于酒店管理規(guī)范的心得體會，下面我將結合自己的實踐經驗，分享一些關于酒店管理規(guī)范的心得。
第二段：服務規(guī)范（250字）
酒店服務是酒店的核心競爭力，而規(guī)范是保障服務質量的基礎。首先，酒店工作人員要具備良好的服務態(tài)度，盡心盡力為客人提供優(yōu)質的服務。其次，酒店應制定詳細的服務流程和標準操作規(guī)范，明確每個工作崗位的職責和要求。服務人員應嚴格按照規(guī)范執(zhí)行工作，確保每位客人都能得到相同的優(yōu)質服務。此外，酒店應定期組織培訓，提升員工的專業(yè)技能和服務意識，進一步提高服務質量。只有嚴格遵守服務規(guī)范，酒店才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第三段：房間管理規(guī)范（250字）
房間管理是酒店經營的重要環(huán)節(jié)，也是客人入住體驗的關鍵。在房間管理中，規(guī)范的執(zhí)行非常重要。首先，酒店應制定房間清潔、維修和裝飾等方面的規(guī)范操作流程，確保房間的質量和整潔。其次，酒店應加強對房間設施設備的維護和保養(yǎng)，及時修復損壞的設備，提供良好的客房體驗。此外，酒店還應制定嚴格的房間預訂和分配制度，確?？腿说男枨蟮玫胶侠頋M足。只有規(guī)范管理房間，酒店才能提供一個舒適、安全和干凈的住宿環(huán)境，贏得客人的滿意。
第四段：安全管理規(guī)范（250字）
安全是酒店管理中最基本的要求之一。酒店應建立健全的安全管理制度，確?？腿撕蛦T工的人身安全。首先，酒店應配備專職安全人員，加強對酒店內外環(huán)境的巡查和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。其次，酒店應制定消防和安全演練計劃，定期組織演練，提升員工的安全意識和應急反應能力。此外，酒店還應加強對員工的崗前培訓，提高他們的安全防范意識。只有嚴格按照安全管理規(guī)范操作，酒店才能建立起一個安全可靠的工作和生活環(huán)境。
第五段：總結（250字）
酒店管理規(guī)范是提高酒店服務質量和管理效能的重要手段。規(guī)范的執(zhí)行是酒店運作的基礎，涉及到服務、房間和安全等方方面面。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格遵循規(guī)范，酒店才能提供穩(wěn)定、高效的服務，滿足客人的需求。因此，對于酒店管理人員來說，熟悉并執(zhí)行規(guī)范是非常重要的。通過規(guī)范的執(zhí)行，酒店能夠提升服務質量，增加客戶的滿意度，進一步提升酒店的競爭力。因此，我們應該密切關注酒店管理規(guī)范，不斷學習和總結，不斷提高自己的規(guī)范執(zhí)行能力，為酒店的發(fā)展做出更大的貢獻。
管理規(guī)范心得體會篇四
俗話說沒有規(guī)矩不能成方圓，社會中的每一個成員都必須遵守規(guī)則，每一個范圍內都必須有規(guī)范，這樣社會才能安定、和諧、發(fā)展，每個人才能努力體現(xiàn)自己的價值。江蘇省中小學管理規(guī)范從校務、教師、學生、教學科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規(guī)定了學校相關人員和職能部門的責任和義務，明確到位。本人有如下學習體會：
作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
教師要做到愛崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛學生。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來，并得到健康的發(fā)展。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。
教師要做到愛崗敬業(yè)，還要做到面向全體學生。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。同時我覺得培養(yǎng)學生良好的行為習慣是最重要的，但僅僅利用每周一次的班會課是不夠的。本人認為在高年級應該把規(guī)范教育作為校本課程開設，應該把《日常行為規(guī)范》、《小學生學習規(guī)范》等材料匯編成冊，作為校本課程的內容，納入思想品德課程中，每學期安排一定的課時集中學習并考查，學期結束將成績記入學生的《素質教育報告書》中。通過學習、執(zhí)行、督查、考核、反思來促進其養(yǎng)成良好習慣。如果《規(guī)范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規(guī)范》執(zhí)行，對我們廣大師生來說都是一件好事，對基礎教育的發(fā)展也將是一個巨大的推動。
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我認為《教學規(guī)范管理指南》的.制訂最終的目的是“優(yōu)質輕負”思想在課堂教學中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學效率。結合自己近些時間的思考，談談自己對提高課堂教學效率的一些想法：課前：對立預設，課前：對立預設，精琢細節(jié)有些老師錯誤地認為，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設計只是根據教學內容設定了幾個步驟，沒有教學細節(jié)的預設或者說有很少的預設，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學任務。但如果只有預設沒有動態(tài)生成或者預設不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié)。讓預設和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。課始：直奔主題，課始：直奔主題，簡潔明了自從新課程實施以來，生活化的情境教學給數(shù)學課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時非常關注創(chuàng)設怎樣的情境以調動學生的積極性。但由于應用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設，造成課堂教學效果低弱。向短短的35分鐘要質量，必須在2―3分鐘內進入主題學習，才能更多地關注教學內容的內涵和本質，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究。課中：一材多用，課中：一材多用，充盈內涵唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花，要自拔其根?！秉c明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設計有沒有真正觸及知識的本質？這么多的知識點孩子內化了多少？有多少孩子已經內化？沒有內化的怎么辦？如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大――教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。那怎樣才能體現(xiàn)高效呢？從一個具有數(shù)學思維的問題情境開始，構建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”，這應該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！闭n末：一題多能，提高效益一題多能，李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術。而應該在“質”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質高效。我認為，在知識點新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點，厚積薄出，讓學生逐步完善自己的數(shù)學體系?！耙活}多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。課余：真誠對話，課余：真誠對話，構筑和諧劉可欽老師說：“課堂上，讓孩子說真實的話比說正確的話更為重要?！贝_實如此，學生愿意交流自己真實的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料，才可以確定知識的“生長點”，才有希望打造“高效課堂”。要使孩子說真實的話，必須營造一個“安全”的學習環(huán)境，形成崇尚真實表達的課堂文化。老師要“蹲下來”與學生進行平等地對話，特別是對于學生錯誤的原因，要進行思維的指導而不是粗暴的指責。在老師眼里很簡單的問題，可能孩子就是轉不過彎來。要傾聽孩子的想法，站在孩子的立場上，進入孩子的思維，找準切入點，找到癥結，加以點化?！坝H其師，信其道”課余我們不妨少坐在辦公室，多參與孩子的活動，，真誠對話，拉進互相的距離，用足夠的內心去傾聽學生心靈的聲音，去發(fā)現(xiàn)學生思維中的亮點，讓學生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。
管理規(guī)范心得體會篇五
通過近段時間對集團公司培訓視頻及講義的學習，使我領悟了一些工作學習的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升。講座條理清晰、生動有序，還時常列舉一些事例，使道理深入淺出、滲透人心，對于以后的工作學習起到了指導作用，使人受益匪淺。
對于一個企業(yè)而言，規(guī)范化的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策、規(guī)范化的營運流程、規(guī)范化的組織結構、規(guī)范化的規(guī)章制度、規(guī)范化的資料信息體系以及規(guī)范化的管理控制至為重要。
一、戰(zhàn)略規(guī)劃和決策的規(guī)范化
在對于企業(yè)預期的發(fā)展充滿了不確定的情況下，就必須要有一個科學、規(guī)范、務實的企業(yè)戰(zhàn)略分析系統(tǒng)，對于企業(yè)未來的發(fā)展機會、威脅、弱勢和優(yōu)勢進行有效的分析，確定企業(yè)的理念和文化，進行經營定位、行業(yè)定位、產品定位和市場的定位，以此來明確公司戰(zhàn)略。 決策程序化，不僅意味著要在內容體系完整的基礎上進行決策，而且要運用科學方法進行決策，并把決策活動約束在既定的程序中，避免企業(yè)決策受決策人的知識結構、情緒波動、感情沖動、價值偏好的影響，使企業(yè)的任何決策，都是一種推動企業(yè)發(fā)展的最優(yōu)選擇。
二、運營流程的規(guī)范化
一般企業(yè)在對某個部門內部的管控體系都有一定的管理辦法，但對于部門之間的銜接卻很難有較好的管控方法，所以，越是界定部門之間的權責，問題就越多。這時就需要對企業(yè)運營的流程進行明確，使部門納入到流程中，成為企業(yè)流程中的一個結點，確定企業(yè)的各個流程，并對流程進行科學的規(guī)劃和設計，使企業(yè)運營達到效率最優(yōu)。
三、組織結構的規(guī)范化
規(guī)范的組織結構其目的在于協(xié)調好企業(yè)部門與部門之間、人員與任務之間的關系，使員工明確自己在公司中應有的權、責、利，以及工作形式、考核標準，有效地保證組織活動開展，最終保證組織目標實現(xiàn)。組織結構決定著組織行為，直接影響企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行，所以必須依據企業(yè)的實際情況，為企業(yè)設計與其相匹配的組織結構，達到順暢的發(fā)揮企業(yè)能力的目的。
四、規(guī)章制度的規(guī)范化
管理制度是規(guī)范化管理的有效工具，可以對各個部門、崗位和員工的運行準則進行很好的界定，它能夠使整個公司的管理體系更加規(guī)范，是每個員工的行為受到合理的約束與激勵，做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)有據、違規(guī)可糾、守規(guī)可獎”。其主要內容包括：管理體系的規(guī)范化、行為準則界定的規(guī)范化、績效管理標準的規(guī)范化、違規(guī)行為處罰的規(guī)范化等。
五、資料信息體系規(guī)范化
從有利于信息化、有利于信息共享、有利于減輕基層負擔出發(fā)，根據新流程、新制度的要求，按照格式模板統(tǒng)一、填寫標準統(tǒng)一、資料共享及歸檔要求統(tǒng)一、檢查指導要求統(tǒng)一、評分考核要求統(tǒng)一、績效兌現(xiàn)要求統(tǒng)一的標準，完善臺賬、記錄、報表，完善內部共享資料數(shù)據庫，推進基礎資料信息化管理，推進流程關鍵點的過程控制，為量化考核、追溯責任和績效考核提供依據。
六、管理控制的規(guī)范化
企業(yè)的規(guī)模越來越大，作為管理者對企業(yè)的管理難度就越大。這就需要企業(yè)有一套有效的管理控制系統(tǒng)，管理者可以通過這套規(guī)范化的系統(tǒng)，對企業(yè)的戰(zhàn)略、營銷、生產、財務、人力資源、技術開發(fā)、供應鏈、產品的品質等模塊進行有效的管理和控制，來實現(xiàn)管理者的意圖。使企業(yè)的每一個崗位、每一個活動、每一份資產、每一個時刻，都處于受控之中。 通過對企業(yè)這幾個方面進行的規(guī)范化，最終使得企業(yè)的決策程序化、考核定量化、組織系統(tǒng)化、權責明晰化、獎懲有據化、目標計劃化、業(yè)務流程化、措施具體化、行為標準化、控制過程化。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，依法治國、依法治企，己成為時代發(fā)展的要求。在社會主義市場經濟逐步成熟的今天，在現(xiàn)代企業(yè)管理制度不斷完善的過程中，企業(yè)必須按照時代的要求、探索和制訂具有科學性、合理性和預見性的經營管理方法，走上規(guī)范化管理的道路，把企業(yè)所擁有的各種資源統(tǒng)一起來形成合力，最大限度的發(fā)揮潛能，來實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)的、良性的發(fā)展。只有這樣，才能在企業(yè)內部形成管理者和員工“同呼吸共命運”的利益共同體，更好地發(fā)揮廣大員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
管理規(guī)范心得體會篇六
非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關于《教學規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當前《指南》實施中的思考等四方面進行了詳細的闡述。我認為《教學規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質輕負”思想在課堂教學中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學效率。結合自己近些時間的思考，談談自己對提高課堂教學效率的一些想法：
課前：對立預設，精琢細節(jié)
有些老師錯誤地認為，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設計只是根據教學內容設定了幾個步驟，沒有教學細節(jié)的預設或者說有很少的預設，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學任務。但如果只有預設沒有動態(tài)生成或者預設不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預設至少做到對立預設。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié)。讓預設和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡潔明了
自從新課程實施以來，生活化的情境教學給數(shù)學課堂注入了生機和活力，很多老師在設計時非常關注創(chuàng)設怎樣的情境以調動學生的積極性。但由于應用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設，造成課堂教學效果低弱。向短短的35分鐘要質量，必須在2―3分鐘內進入主題學習，才能更多地關注教學內容的內涵和本質，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內涵
唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花，要自拔其根?！秉c明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設計有沒有真正觸及知識的本質？這么多的知識點孩子內化了多少？有多少孩子已經內化？沒有內化的怎么辦？如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大――教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。
那怎樣才能體現(xiàn)高效呢？從一個具有數(shù)學思維的問題情境開始，構建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉化為“火熱的思考”這應該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！?BR> 課末：一題多能，提高效益
李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術。而應該在“質”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質高效。我認為，在知識點新授結束后，教師應該設計一些“多功能”的題目，有意識地引導學生進行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結點，厚積薄出，讓學生逐步完善自己的數(shù)學體系。
“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達到一題勝十題的效果。
課余：真誠對話，構筑和諧
劉可欽老師說：“課堂上，讓孩子說真實的話比說正確的話更為重要?！贝_實如此，學生愿意交流自己真實的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料，才可以確定知識的“生長點”，才有希望打造“高效課堂”。要使孩子說真實的話，必須營造一個“安全”的學習環(huán)境，形成崇尚真實表達的課堂文化。老師要“蹲下來”與學生進行平等地對話，特別是對于學生錯誤的原因，要進行思維的指導而不是粗暴的指責。在老師眼里很簡單的問題，可能孩子就是轉不過彎來。要傾聽孩子的想法，站在孩子的立場上，進入孩子的思維，找準切入點，找到癥結，加以點化。“親其師，信其道”，課余我們不妨少坐在辦公室，多參與孩子的活動，真誠對話，拉進互相的距離，用足夠的內心去傾聽學生心靈的聲音，去發(fā)現(xiàn)學生思維中的亮點，讓學生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。
管理規(guī)范心得體會篇七
全省各機動車駕駛培訓學校：
為滿足社會對機動車駕駛員培訓的需求，提高駕駛培訓質量，切實保護學員合法權益，維護市場秩序，促進駕駛培訓行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，值此江蘇省交通運輸廳運輸管理局召開全省駕校規(guī)范化管理示范現(xiàn)場會之際，我們特向全省駕校發(fā)出如下倡議：
一、規(guī)范管理。學習了xx駕校先進經驗，從我做起，認真開展和推進駕校規(guī)范化管理工作，轉變發(fā)展方式，努力實現(xiàn)駕校工作程序化、教學標準化、服務規(guī)范化。
二、依法經營。按核定的經營范圍經營，不異地培訓，不違規(guī)設立培訓點，不接受掛靠培訓，不使用假培訓記錄，共同維護駕駛培訓市場秩序。
三、公平競爭。以培訓質量求發(fā)展，以服務管理贏市場;培訓價格公平合理，不惡意壓價招收學員;不異地送考，不以不當手段提高考試通過率。
四、誠實守信。爭創(chuàng)全省信譽駕校，培養(yǎng)信譽教練員;公示收費項目;規(guī)范使用培訓智能化系統(tǒng)，不隨意縮減培訓學時與培訓內容，不提供虛假培訓信息;嚴守承諾，規(guī)范履行與教練員、學員簽訂的合同。
五、優(yōu)質服務。堅持以學員為本，一切為了學員的培訓理念;文明招生，公平公開安排培訓與考試;嚴查教練員吃、拿、卡、要，文明廉潔施教;改革教學模式，提供預約計時培訓方式;采用現(xiàn)代化的教學媒體，提供優(yōu)美的教學環(huán)境。
二0xx年三月十二日
管理規(guī)范心得體會篇八
俗話說沒有規(guī)矩不能成方圓，社會中的每一個成員都必須遵守規(guī)則，每一個范圍內都必須有規(guī)范，這樣社會才能安定、和諧、發(fā)展，每個人才能努力體現(xiàn)自己的價值，規(guī)范管理心得體會。江蘇省中小學管理規(guī)范從校務、教師、學生、教學科研、安全、校園、后勤、檔案等方面規(guī)定了學校相關人員和職能部門的責任和義務，明確到位。本人有如下學習體會：
作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
教師要做到愛崗敬業(yè)，其次還要做到熱愛學生。熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。熱愛學生的老師最受歡迎。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來，并得到健康的發(fā)展。關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生。
如果《規(guī)范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規(guī)范》執(zhí)行，對我們廣大師生來說都是一件好事，對基礎教育的發(fā)展也將是一個巨大的推動。
管理規(guī)范心得體會篇九
5月11日，項目全體人員在高明海天會議室進行了學習，培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲，會議期間項目經理、項目總工傳達了標準化管理理念的會議精神，在培訓學習的過程中，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。項目領導生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
一、對標準化的理解
江門立交提出的“沉下身子，做好項目管理基礎工作;開動腦子，提升項目管理品質;邁開步子，昂首挺進市政工程領域”的三步走發(fā)展定位，項目以“真”“抓”“實”“干”的理念，把“首件制管理”的思想升華并運用到本項目管理的全過程，讓我們深刻認識到推行項目標準化管理已刻不容緩。
二、大力推行“首件制”管理，“首件制”管理在人事工作中的運用。
1、首件準備：建立、健全企業(yè)的管理規(guī)章制度。只要仔細觀察我們會發(fā)現(xiàn)，那些成功的用人制度管人，按制度辦事是這些的共同特點，建立健全科學化、規(guī)范化且有很好可操作性的管理制度是企業(yè)必不可少的軟件設施，也是企業(yè)得以正常運轉的基石。，熟悉和了解工作要求和基本流程，本著“高起點、高標準、高要求”的目標。
2、首件實施：堅決的執(zhí)行力。企業(yè)建立健全了相關合理規(guī)章制度，而且制度比較細化，也有很好的可操作性，開始實施的時候制度確實起到了相應的作用，但是一段時間后感覺制度就不存在了，沒有人遵守，也沒有監(jiān)督執(zhí)行了，最終回到了沒有建立制度這之前的狀況，其實最根本的原因是企業(yè)沒有堅決的執(zhí)行力，缺少監(jiān)督、執(zhí)行的人，沒有人愿意去做惡人，執(zhí)行制度時一再遷就，致使制度最終逐漸弱化、消失，責任心是做好人事工作的前提和基礎，而不是拖延、應付，馬馬虎虎，得過且過;才會抱著集體進步的思想，自覺做好各項份內工作，主動協(xié)助參與其他工作。二是以理服人，在政策執(zhí)行的過程中，對制度了解和理解的不一致，有時會導致在認識上存在分歧，盡快做好解釋工作。同時也會因強烈責任心而自我加壓，勤奮上進，加強學習，不斷增強能力、提高素質，不僅僅是做工作，而是想著怎樣做好工作，將人事工作做到精細化、系統(tǒng)化、效能化。
3、首件總結：做好總結工作，明確崗位責、權，形成崗位責任制。每天把要做的事情列個清單，分成幾大類，比如這個月人事有哪些事情， 12345的寫下來，然后每天做工作記錄(這個要隨時做，做完一件事情就記下來)，手頭不忙的時候，把兩者拿著一對比，做了的，在清單上做個記號，這樣的話，哪些工作做了哪些工作沒做，清清楚楚，一目了然，做到心中有數(shù)。
我們在工作中發(fā)現(xiàn)，當某一件事在實施過程中出了問題，想找責任時，好像參與的人都有責任，又好像參與的每一個人都沒有責任，實際上是“集體負責=集體免費”的現(xiàn)象，企業(yè)如果沒有明確崗位責權，形成崗位責任制，這種現(xiàn)象就會時有發(fā)生，企業(yè)整體管理水平很難提高，增加了企業(yè)員工不作為的風險，因此，建議對企業(yè)的每一個工作崗位進行工作分析，作崗位描述，明確崗位責、權，形成崗位責任制。如沒有明確責任就無所謂負責，無所謂負責就沒有工作績效目標，也就沒有工作壓力，沒有工作動力，開展工作就更談不上效率了，工作常會發(fā)生重復、遺漏、推諉現(xiàn)象，也使員工容易產生挫折感。工作中遇到自身解決不了的問題，不論詢問的內容與本人職責是否相關，都需要熱情接待、認真回答、熱情耐心地解答詢問。屬于首問責任人所在部門職責范圍內的事情，要按有關規(guī)定及時辦理，不能當場辦理的要落實“一次性告知”制度，即向當事人解釋清楚有關辦理事項，需要如何辦理等。不屬于首問責任人所在部門之內的事情，首問責任人要給予耐心說明，并負責指引承辦部門或部門負責人及經辦人辦理。通過主動幫扶，大大提高工作辦事效率，實現(xiàn)了雙贏，我們要做到“人人在管理，處處有管理，事事見管理，時時都管理”的常態(tài)化管理。
4、首件推行：嚴格按照規(guī)定來協(xié)調相應事項。實踐證明這是最有效的協(xié)調方式，嚴格按照流程圖執(zhí)行，始終把握工作的中心，做到主動思考、主動請示、主動匯報，使自己的工作既要有創(chuàng)造性和新穎性，又要及時請示和匯報而不擅做決定。
三、企業(yè)文化建設—以“心”留人
關于企業(yè)文化，通過觀察大量成功的企業(yè)我們會得到一個結論，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，內聚人心，外樹形象，企業(yè)文化是一個多元素的問題，而在行政人事方面我則認為是：以人為本。
我期望公司建立一個良好的企業(yè)文化平臺，將留心作為公司的人本追求，留人不是目的，留心才是根本，人在心離，離心離德，只空留一具軀殼，表現(xiàn)在工作上不是得過且過就是心不在焉，不是事不關己就是不聞不問，更有甚者損公肥私，人在心在，同心同德，能和企業(yè)共守一份心靈的契約，彼此信任，表現(xiàn)在工作上能真正自動自發(fā)的努力，能心懷感激的工作，能無怨無悔的投入，心在人離，心存感念，身在他處也能想念公司，關注公司、支持公司、宣傳公司。公司留人，通過留心來留人，公司以事業(yè)來留心。以待遇留心，以感情留心。以誠留心，以心留心。
管理規(guī)范心得體會篇十
寄宿制學校的規(guī)范管理，對于學生在校的生活習慣以及身心健康的良性發(fā)展有著至關重要的作用，是學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛班級、關系同學、尊敬師長等優(yōu)良品質形成的基石。就我校規(guī)范化管理有以下體會：
一、對學生進行良好的思想教育。
我們現(xiàn)在山區(qū)農村的家庭生活條件大都不是很寬裕，大部分以種地為生，加上現(xiàn)在獨生子女比較多，在家嬌生慣養(yǎng)，不吃苦來不受累，衣來伸手，飯來張口，不良行為習慣在農村孩子的心里形成烙印，并帶到了學校，因此對學生進行思想教育勢在必行。我們召開主題班會，讓每個學生講出自己不良的生活習慣，再對學生進行文明禮儀教育，親情感恩教育，團隊協(xié)作教育，生活常識教育，安全法制教育等，并結合《中小學日常行為規(guī)范》寫心得談感受，通過班會板報等形式，不斷表揚先進，激勵后進，這樣我校學生的思想有了很大轉變，意識有了很大提高，形成了一種積極向上，文明守紀的精神風貌。
二、建立并完善了各種管理制度。
規(guī)章制度的建立，是對學生進行行為規(guī)范的約束，除了《中學生日常行為規(guī)范.》和《中學生守則》外，根據我校實際情況，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、學校安全制度、學生在校十不準等，約束了學生的不良行為習慣，收到了較好的效果。對于值班領導和教師，負責學生一天的日常管理，不僅要管好學生的出勤、紀律，還要負責學生的學習輔導;生活老師負責學生就寢以后的安全工作以及處理有關特殊情況;班主任負責全面工作。這些制度的實施，使學校管理有章可循，有序開展，步入了良性化管理軌道。
三、建立了良好的激勵機制。建立良好的激勵機制有利于學生相互監(jiān)督，向好的學生學習，改正缺點，為自己贏得榮譽，為集體爭得先進。我校通過板報表格形式，以班級為單位，以宿舍為單位，實行多內容的量化考核機制，每周有總結，實行流動紅旗制，表揚先進，激勵后進，增強了學生的競爭意識，樹立了“奪紅旗，爭一流”的競爭理念，促進了良好風氣的形成。
管理規(guī)范心得體會篇十一
《江蘇省中小學管理規(guī)范》充分體現(xiàn)了新時期學校管理的理念和基本要求，具有以下四個鮮明特點。
1、充分體現(xiàn)了“依法管理”的理念和要求。
2、充分體現(xiàn)了“自主管理”的理念和要求。
3、充分體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念和要求。
4、充分體現(xiàn)了“精致管理”的理念和要求。
學校是老師教書育人、傳承文明的地方，也是學生發(fā)展特長、進行各種課外活動的樂園。作為一個教師，我在學習完《江蘇省中小學管理規(guī)范》后，對提高學生學習生活質量有了一點體會。
《規(guī)范》的出臺對我們教師提出了更高的要求。除了改善評價制度，還需要提高教師自身的素質。優(yōu)化有效教學的效果是一種好辦法。有效教學追求有限時間內的效益最大化，老師要在課前要多動腦筋，多下功夫，仔細鉆研教學目標，精心設計每一節(jié)課，并注重每節(jié)課的反饋，及時糾正學生的'錯誤，還要關注學生測驗的成績，認真分析成功的條件和缺都是稚嫩的，他們還小，不懂事，需要教師向媽媽一樣對他們照顧關心，又要教導他們從生活到知識任何領域的學問，愛心，耐心，細心是我們要做的。孩子可愛有時又讓你頭疼，但是你一定不能辱罵他們，我們要縮短教師與孩子的距離，用孩子的眼光去看世界，所以，當他們犯錯，我們應該用正確的方式方法去引導教育他們，而不是辱罵，更不能是體罰和變相體罰。我覺得這是能做到的。還有關于認真上課，備課，在教學“六認真”中也多次提到。
總之，經過這次學習，我深刻認識到《江蘇省中小學管理規(guī)范》里的要點，在今后的生活以及教學上，會努力做到。
管理規(guī)范心得體會篇十二
應公司學習文件建議，我xxx項目部于20xx年12月05、06日兩天晚上，組織學習了《工程建設施工企業(yè)質量管理規(guī)范》。通過學習，了解了目前施工質量的現(xiàn)狀，提高了質量管理的技能，對今后的學習工作起到了指導性作用。
建筑施工質量和質量管理是建筑工程的生命，也是社會關注的熱點。隨著國民經濟的持續(xù)高速增長，基本建設投資項目的不斷增加，建筑施工企業(yè)和建材生產企業(yè)也隨之大量發(fā)展，但是由于一些地區(qū)和企業(yè)對建筑施工質量未能進行有效的管理，重大工程質量事故時有發(fā)生，給國家和人民的生命財產造成重大的損失和危害，也給社會帶來了消極影響。究其原因，主要有以下幾方面：一是行業(yè)自身存在片面追求經濟指標和建設速度，對質量工作重視不夠，投入不足；二是建筑企業(yè)自身管理能力和質量意識存在問題，有的企業(yè)為投標而取得認證，有的甚至花錢買證，這樣的企業(yè)質量管理體系和責任根本落實不到位；三是涉及標準問題，建筑施工是一個極其復雜的過程，影響質量的因素很多。
面對這些復雜的質量問題，作為施工單位我們樹立了“質量重于泰山”的質量目標，從施工第一線開始，嚴把質量關，做好現(xiàn)場質量檢查監(jiān)督，做好質量檢查整改的相關資料，做到有活動、有記錄、有成效、有資料。通過學習，我們對施工質量管理有了更很入全面的了解，施工中的過程檢查有了更強的針對性，施工中更注重細節(jié)監(jiān)督、資料備案，施工結束注重總結歸納，使質量管理技能在工作學習中不斷得到提升。
管理規(guī)范心得體會篇十三
xx學院全體師生員工：
當前，學校正在深入開展“深化規(guī)范管理主題月”活動。為了進一步規(guī)范我院系教學、學生、教師等各方面管理工作，不斷提高教學水平與管理、服務水平，全面促進xx學院規(guī)范運轉、和諧發(fā)展，xx學院黨總支特向全體師生員工發(fā)出如下倡議。
1.加強學習，提高認識在“深化規(guī)范管理主題月”活動中，認真深入學習學院相關文件，充分認識活動的重要意義，明確學校與院系發(fā)展方向與格局;積極討論院系各崗位工作職責及相關規(guī)章制度，為規(guī)范管理提供可行性依據;主動學習思考管理的辦法。
2.立足崗位，盡職盡責院系領導要總攬全局，謀劃發(fā)展，勇挑重擔，身體力行，發(fā)揮好統(tǒng)帥作用;教師要立足專業(yè)，站穩(wěn)講臺，主動思考，言傳身教，發(fā)揮好關鍵作用;行政管理人員要以人為本，服務為先，團結協(xié)作，主動細致，發(fā)揮好保障作用;學生要以學為本，積極奮進，知行并重，創(chuàng)新創(chuàng)造，發(fā)揮好基礎作用。
3.發(fā)現(xiàn)問題，進言獻策在全院系范圍內開展“我為院系管理與發(fā)展進言獻策”活動。針對目前教學管理、學生管理、行政管理、黨務管理等各方面存在的問題，請廣大師生員工暢所欲言，直言指出;對有關工作提出合理化建議，共謀院系的建設發(fā)展。
4.解決問題與困難，重在執(zhí)行針對師生員工提出或現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的問題與困難，及時召開院系辦公會討論研究，力求解決;因實際情況不能一時解決的，做好反饋與疏導解釋工作。
文化創(chuàng)意與藝術設計學院黨總支