在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。在寫總結(jié)時，可以從自己的成長和收獲、遇到的挑戰(zhàn)和解決方法等方面進行闡述。精選了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。
假期聽課心得體會篇一
第一段：引言（200字）
假期聽課是對自己學習的一次提升，也是對時間的一種充分利用。這個假期，我參加了一系列的線上課程，無論是學習新知識還是提高自己專業(yè)技能，都讓我受益匪淺。通過聽課，我不僅拓寬了自己的視野，還找到了更好的學習方法。下面我就來分享一下我在假期聽課過程中的心得體會。
第二段：積極主動（200字）
在假期聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與互動是獲取知識的關(guān)鍵。在課堂上，我不僅認真聽講，還積極提問。通過提問，我不僅能夠澄清疑惑，還能夠從老師和同學的回答中獲得更多的信息和見解。與此同時，我還主動參與課堂討論，與同學們一起交流學習心得。這樣的互動不僅豐富了我的知識，還讓我加深了對所學內(nèi)容的理解。
第三段：合理規(guī)劃（200字）
在假期聽課過程中，合理規(guī)劃時間是提高學習效果的重要保證。我制定了詳細的學習計劃，將每天的時間分為若干個學習區(qū)塊。在每個區(qū)塊中，我專注地學習一門課程，避免了學習過程中的分心和拖延。同時，我還為每門課程設(shè)置了明確的學習目標，確保自己能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成預定的學習任務。通過合理規(guī)劃時間，我在假期聽課中事半功倍，更高效地掌握了知識。
第四段：多元學習（200字）
在假期聽課過程中，我也嘗試了多種學習方法，取得了不錯的效果。除了聽課之外，我還閱讀了相關(guān)的學習資料，通過多種渠道獲取知識，加深對所學內(nèi)容的理解。此外，我還制作了知識總結(jié)卡片，方便自己隨時溫習。同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看了一些與所學相關(guān)的視頻教程，這不僅增加了學習的趣味性，還幫助我更直觀地理解一些較為復雜的概念。通過多元學習，我不僅提高了學習效果，還增加了自己的學習興趣。
第五段：總結(jié)反思（200字）
通過這段時間的假期聽課，我深刻體會到了學習的樂趣和益處。通過積極主動、合理規(guī)劃和多元學習，我不僅拓寬了自己的知識面，還提高了自己的綜合能力。同時，假期聽課也讓我意識到，學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地積累和提高，才能不斷地進步。因此，我會在今后的學習中繼續(xù)保持學習的熱情和主動性，不斷探索并嘗試適合自己的學習方法，努力提升自己的學習效果和學習成果。
結(jié)論（100字）
通過假期聽課，我學習到了積極主動、合理規(guī)劃和多元學習的重要性。這些經(jīng)驗不僅在假期學習中有所裨益，更能夠在日后的學習中持續(xù)受益。因此，我會將這些經(jīng)驗應用于將來的學習中，以不斷提升自己的學習效果和學習成果。
假期聽課心得體會篇二
假期是學生們?yōu)槠谳^長的寶貴時間，可以讓我們充分發(fā)揮自主學習的能力，豐富自己的知識儲備。這個暑假，我利用假期自學聽課，取得了很多進步，充實了自己的假期生活。在這個過程中，我經(jīng)歷了自學的困難、收獲和反思，得出了一些心得體會。
自學是一項需要毅力和耐心的任務，而我在這個過程中也遇到了許多困難。首先，自學需要自己制定計劃和安排學習時間，而沒有老師的監(jiān)督，我很容易放松警惕，導致進度拖延。其次，自學聽課不像在課堂上有老師講解，難免會遇到一些概念或知識點的理解困難，需要耐心琢磨和查閱資料。最后，沒有同學的陪伴和交流，學習上的問題很難得到及時解答和討論，容易出現(xiàn)學習上的疑惑。
盡管遇到了困難，但自學聽課也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，自學使我更加自主學習能力得到了鍛煉，我能夠根據(jù)自己的實際情況和時間安排學習內(nèi)容，有助于提高自己的自我管理能力。其次，自學讓我更加深入地理解和掌握了所學的知識，因為沒有老師提供答案，我必須自己思考和探索，這樣才能真正理解概念和知識點。此外，自學也培養(yǎng)了我解決問題的能力，當遇到不懂的問題時，我會主動去查閱資料和尋找解決方法，這樣不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了自己的求知欲望。
在自學聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，自學需要有良好的時間管理能力，但我發(fā)現(xiàn)自己有時候容易被其他娛樂活動所分散注意力，導致學習效率降低。其次，自學需要有一定的自律能力，但我有時候容易放松自己，沒有嚴格執(zhí)行學習計劃，這樣容易拖延進度。最后，自學需要有一定的自我評價能力，但我發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中缺乏對自己的評價和反思，導致學習上的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決。
綜上所述，假期自學聽課是一項極具挑戰(zhàn)和收獲的任務。在這個過程中，我遇到了自學的困難，但也取得了許多收獲。我通過自主學習，提高了自己的自我管理能力和自主學習能力；通過深入的理解和掌握知識，提高了解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自學過程中存在的問題和不足，如時間管理能力、自律能力和自我評價能力。因此，我希望今后能夠加強這些能力，并繼續(xù)堅持自學，不斷充實自己，提高自己的學習能力。
假期聽課心得體會篇三
假期是學生們重要的休息時間，也是他們提升自我能力的寶貴時光。在這個長假期間，我決定利用自己的時間自學一門感興趣的課程，提高自己的知識水平。通過自學，我深刻體會到了自學聽課的重要性，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在假期中自學聽課的心得體會。
第一段：明確目標和計劃
自學聽課需要明確自己的目標和制定合理的學習計劃。在選擇課程時，我根據(jù)自己的興趣和需要確定了一門合適的課程，并對學習過程中的時間和任務進行了規(guī)劃。通過目標和計劃的明確，我能夠更有方向地進行學習，避免學習過程中的迷茫和浪費時間。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定小目標并不斷實踐和檢查自己的進度能夠提升學習的效果。
第二段：自律和堅持
在自學的過程中，自律和堅持是非常重要的品質(zhì)。和上課相比，自學聽課沒有老師的監(jiān)督和來自同學的壓力，容易出現(xiàn)懈怠情況。因此，我意識到自己必須保持自律，遵循自己的學習計劃，并且要堅持到底。有時候可能會有困難和挫折，但我意識到這是自學聽課過程中必然會遇到的問題，只有堅定信心并持之以恒，才能克服困難取得成果。
第三段：合理利用資源
自學聽課不意味著完全獨立學習，利用好各種資源也是必要的。在自學的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱各種學習資料，通過在線平臺觀看視頻課程等等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，幫助我更好地理解和掌握知識。此外，我也積極參與了線上學習社區(qū)，與其他學習者進行交流和討論，得到了很多有益的建議和觀點。
第四段：多角度學習
自學聽課的過程中，我也嘗試了多樣化的學習方式。除了傳統(tǒng)的閱讀和記筆記外，我還嘗試了利用思維導圖和圖表等工具來整理和歸納知識。這些不同的學習方式使我能夠從不同的角度思考問題，更深入地理解和吸收知識。通過多樣化的學習，我不但提高了學習效果，而且增強了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。
第五段：持續(xù)反思與總結(jié)
自學聽課是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。每次學習結(jié)束后，我都會對自己的學習情況進行反思，并總結(jié)出有效的學習方法和策略。這樣的反思與總結(jié)有助于我不斷改進學習方法，提高效率，避免重復和錯誤。通過持續(xù)反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對于學習有了更深入的理解，并且在學習的過程中不斷提升。
通過這段時間的自學聽課體驗，我明白到自學聽課不僅僅是學習知識，更是一種培養(yǎng)自律、堅持和獨立思考能力的機會。在學習的過程中，我充分利用資源，不斷嘗試新的學習方式，通過反思與總結(jié)不斷提高自己。相信這樣的經(jīng)驗和能力將對我以后的學習和生活產(chǎn)生長遠的影響。無論是在學校還是工作中，我都會繼續(xù)保持自學的習慣，始終不斷進取。
假期聽課心得體會篇四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)
聽課是我們有效學習的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
假期聽課心得體會篇五
假期對于學生來說是個寶貴的時間，一方面可以進行放松和休息，另一方面也可以進行自我充電和知識學習。在假期中，我選擇了自學聽課來提升自己的學習成績和知識水平。通過這段時間的自學聽課學習，我深刻體會到了自學聽課的重要性和效果，并且也認識到了自學聽課中的一些困惑和解決辦法。以下是我對于假期自學聽課心得體會的總結(jié)。
第一段：自學聽課提升學習效果
自學聽課是一種有效的學習方法，可以提高學習效果。在自學聽課過程中，我們可以根據(jù)自身的學習需求和學習進度進行自由學習。如果遇到不懂的地方，我們可以隨時停下來查找相關(guān)的資料進行補充學習，深入理解知識點。通過自學聽課，我們不僅可以提高對知識的理解和領(lǐng)悟能力，還可以自主學習和解決問題的能力。自學聽課的學習方式可以激發(fā)我們的學習興趣和動力，提高學習效率和學習成果。
第二段：自學聽課中的困惑
在自學聽課的過程中，也會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，自學聽課需要我們具備良好的自律性和時間管理能力。沒有老師的監(jiān)督和指導，很容易分散注意力和延遲學習時間。其次，自學聽課的學習內(nèi)容和進度需要自己把握，有時候會遇到學習重點和難點的難度較大，需要我們有一定的學習經(jīng)驗和方法來解決。最后，自學聽課缺少同學之間的互動和交流，學習中的問題很難及時得到解答和分享。這些困惑和挑戰(zhàn)需要我們積極探索和解決。
第三段：自學聽課的解決辦法
為了解決自學聽課中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的措施。首先，我們要提高自身的自律性和時間管理能力，合理分配學習和休息的時間，制定學習計劃和目標，嚴格按照計劃進行學習。其次，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教育資源豐富自學聽課的內(nèi)容，查找相關(guān)的學習資料和視頻課程，加深對知識點的理解和掌握。最后，我們可以借助網(wǎng)絡平臺和社交軟件與同學進行交流和討論，分享自己的學習經(jīng)驗和問題，互相幫助和支持，共同進步。
第四段：自學聽課帶來的收獲
自學聽課帶給我了很多寶貴的收獲。首先，我學會了如何自主學習和解決問題，不再依賴于他人的指導和幫助。其次，我提高了自身的學習能力和自我管理能力，學會了合理分配學習和休息時間，更加高效地進行學習。最后，我增加了不少知識和技能，提高了自己的學習成績和競爭力。通過自學聽課，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：假期自學聽課心得總結(jié)
通過這段時間的自學聽課學習，我深刻地體會到了自學聽課的重要性和效果。自學聽課不僅可以提高學習效果，還可以培養(yǎng)我們的學習能力和解決問題的能力。在自學聽課過程中，我們要充分利用自己的時間和資源，掌握良好的自律性和時間管理能力，合理分配學習和休息的時間。同時，我們也要積極主動地尋找學習困惑的解決辦法，利用網(wǎng)絡和社交平臺進行交流和分享。通過自學聽課，我們可以不斷提高自己的學習成績和競爭力，為將來的發(fā)展積累寶貴的財富?？偠灾?，自學聽課是一種有效的學習方法，希望同學們能夠在假期中善加利用，取得優(yōu)秀的學習成績。
假期聽課心得體會篇六
假期是教師們休息、充電和進修的良機。在假期期間，很多教師選擇參加各類培訓、講座以及聽課來提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下是筆者通過假期聽課的經(jīng)歷和體會，總結(jié)出的幾點心得。
第一段：假期聽課的價值與意義
通過假期聽課，教師們能夠接觸到不同學科、不同領(lǐng)域的先進教學理念和方法。這不僅可豐富教師的教育思想，拓寬教學視野，還可以使教師們更好地適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。聽課也是一種與同行交流的機會，大家可以相互取長補短，分享教學經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)新思維。
第二段：選擇適合自己的課程
在假期選擇參加哪些課程是需要認真考慮的。首先，要結(jié)合自己的教學實際和發(fā)展需求來確定目標。對于基礎(chǔ)薄弱或者剛剛接觸某個領(lǐng)域的教師，可以選擇一些基礎(chǔ)課程；對于已經(jīng)具備一定教學經(jīng)驗的教師，可以選擇一些深入探討特定問題的高級課程。其次，要關(guān)注課程的師資力量和實際效果。了解講師的背景、教學經(jīng)驗和專業(yè)水平，可以通過咨詢他人或查閱相關(guān)資料來獲取這些信息。還可以多留意課程的評價和反饋，了解學員對該課程的評價和收獲。最后，要結(jié)合自身的時間安排和經(jīng)濟條件來選擇合適的課程。
第三段：做好聽課的準備工作
提前做好聽課的準備工作對于我們能夠充分利用課程資源、獲取更多的收獲非常重要。首先，要在聽課前預習相關(guān)資料和背景知識，了解課程內(nèi)容和目標，使自己對課程有一個整體的把握。其次，還要準備好筆記本、書寫工具等，方便記錄和整理聽課所得。最后，要提前對自己感興趣的話題或問題進行思考和準備，方便與同師交流和討論。
第四段：抓住聽課的重點和要領(lǐng)
在聽課過程中，要注重抓住關(guān)鍵點和要領(lǐng)，關(guān)注講師的重點和講解方式。要學會通過整理筆記和總結(jié)歸納的方式，提煉出核心觀點和教學方法，以便后續(xù)能夠更好地應用到自己的教學實踐中。同時，還要積極參與課堂互動和討論，提問和回答問題，加深自己對課程內(nèi)容的理解和應用能力。
第五段：積極運用所學知識和經(jīng)驗
做好聽課筆記并不是終點，還要將所學的知識和經(jīng)驗有效地運用到自己的教學實踐中?？梢酝ㄟ^設(shè)計新的教學課件，制定相應的教學計劃，以及不斷反思和調(diào)整自己的教學方式和策略，有效促進學生的學習效果和能力提升。此外，還可以將所學的知識和經(jīng)驗分享給身邊的同行，組織教研活動或者撰寫教學文章，從而擴大自己的教育影響力。
總結(jié)：假期聽課雖然是一項較為費時費力的事情，但是它具有重要的意義和價值。通過聽課，教師們能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教育思想，把最新的教育理念和方法應用到自己的教學實踐中，提高教學質(zhì)量和效果。因此，在下一次假期到來之前，希望更多的教師能夠選擇參加聽課，發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育能力和創(chuàng)新精神。
假期聽課心得體會篇七
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
假期聽課心得體會篇八
假期是教師們反思與學習的重要時段。而其中，聽課成為很多教師提升自身教學能力的重要途徑。在最近的假期里，我有幸參與了幾場聽課活動，并受益匪淺。通過這些聽課體驗，我對教學更加深入了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。以下是我假期聽課的心得體會。
首先，我注意到了優(yōu)秀教師的課堂管理能力。在一堂語文課中，學生們積極參與，井然有序地完成老師布置的任務。同時，這位老師還以身作則，準時到達課堂，為學生創(chuàng)造了一個安靜、寬松且充滿活力的學習環(huán)境。這讓我深刻認識到，課堂管理是高效教學的基石，作為教師，我需要進一步加強自己的管理能力，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
其次，我在一堂數(shù)學課上學到了如何設(shè)計具有啟發(fā)性的問題。這位老師在題目設(shè)計中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的方法，在給學生提供足夠的時間去思考和討論后，引導他們一起發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和解題的思路。通過這種方式，學生不僅能夠獨立思考和解決問題，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。這讓我想到，作為教師，我的課堂設(shè)計應該更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。
另外，我還參觀了一堂生物實驗課。在這堂課上，學生們穿戴整齊，認真操作，搭建實驗裝置，獨立進行實驗，同時老師也及時給予指導和鼓勵。通過實際操作，學生們不僅能夠理解抽象的概念，還能夠培養(yǎng)細致觀察的能力和科學實驗的方法論。這讓我明白到，實踐教學對學生的成長和學習過程起到了重要的促進作用。因此，我決定將更多的實踐元素融入到我的課堂中，讓學生通過親身實踐來認識和掌握知識。
最后，我還參加了一場英語課堂的聽課活動。這位老師利用豐富的教學資源和生動的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。通過多媒體的運用，老師展示了大量的英語口語和閱讀材料，并引導學生們進行真實的交流和對話。這樣的教學方法，不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠幫助他們提高聽、說、讀、寫等綜合能力。從這堂課中，我意識到，創(chuàng)新的教學方法和教學資源對于提高學生英語學習的效果至關(guān)重要。因此，我將繼續(xù)研究和應用新的教學方法和資源，不斷改進我的英語教學。
通過這幾次聽課的體驗，我對教學有了更深入的認識。我明白了優(yōu)秀教師課堂管理的重要性，了解到設(shè)計啟發(fā)性問題的重要性，了解到實踐教學的價值，了解到創(chuàng)新教學方法和教學資源的重要作用。在今后的教學實踐中，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，并將這些聽課的心得體會融入到我的教學中。我相信，只有不斷學習和改進，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，真正為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
假期聽課心得體會篇九
假期是學生們的寶貴時間，對于能在假期期間參加課程學習的同學來說更是一種幸運。作為寫作班的一員，我有幸在暑假期間參加了一門以寫作為主題的課程，通過這段時間的學習，我獲得了許多寶貴的收獲和體會。以下是我對于假期參加課程學習的心得體會。
首先，假期參加課程學習是一個提升自己的絕佳機會。在學校里，我們被教師安排的課程和學習任務所限制，較少有機會選擇自己感興趣的課程。而在假期，我們能夠自由選擇自己感興趣的課程進行學習。這樣一來，我們不僅能在學習中找到樂趣，還能更好地發(fā)展自己的興趣愛好和專長。比如，我在這個寫作課程中學到了很多寫作技巧和方法，不僅加深了對寫作的理解，還提高了自己的寫作水平。
其次，假期參加課程學習是一個與優(yōu)秀人才接觸的機會。參加課程學習的同學們來自不同的學校和背景，每個人都有自己的長處和特點。在課程中，我們會在小組討論和互動中互相切磋，共同進步。這樣一來，我們可以從優(yōu)秀的同學身上學到很多東西，也能夠通過和他們的接觸，拓寬自己的視野和思維方式。在寫作課程中，我結(jié)識了很多有才華和潛力的寫作人才，和他們在一起學習交流，讓我受益匪淺。
再次，假期參加課程學習能夠提高自己的學習效率。在學校里，我們的學習計劃和任務被各種課程和考試所壓迫，很難專心致志地學習某個學科或技能。而在假期，我們有更多的時間可以投入到一門課程或技能的學習中，可以更深入地學習和理解。例如，我通過這個寫作課程，不僅能夠?qū)W習到更多的寫作技巧，還能夠有更多的時間去實踐和應用這些技巧，從而提高自己的寫作水平。
最后，假期參加課程學習能夠幫助我們形成良好的學習習慣和自我管理能力。在學校里，我們的課程和學習任務是由老師和家長來管理和監(jiān)督的，而在假期，我們需要自己安排和管理自己的學習時間和任務。在課程學習中，我們需要根據(jù)課程表合理安排學習時間，并按時完成作業(yè)和任務。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)自己的自律和責任感，養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力。這對我們未來的學習和工作都會有很大的幫助。
綜上所述，假期參加課程學習是一個提升自己、與優(yōu)秀人才接觸、提高學習效率和培養(yǎng)學習習慣的絕佳機會。通過這段時間的學習，我充實了假期，提升了自己的技能和能力。在未來的學習和工作中，我相信這段學習經(jīng)歷一定會給我?guī)砀嗟臋C遇和收獲。相信只要我們用心去學習和實踐，假期參加課程學習一定能夠幫助我們成為更好的自己。
假期聽課心得體會篇十
假期是教師們深入學習、提高專業(yè)素養(yǎng)的寶貴時間。為了更好地提升自己的教學水平，許多老師選擇利用假期聽課。在這期間，他們不僅能夠借鑒其他老師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，還能夠拓展自己的教育思路。在我這次假期聽課中，我不僅感受到了同事們的執(zhí)著與熱忱，更增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任心。
第一段：收獲豐富的聽課歷程
在假期期間，我利用空閑時間走進了很多同事們的課堂。我選擇了那些教學成就卓越，備受學生喜愛的老師進行觀摩。通過他們的課堂教學，我意識到他們成功的原因并不僅僅是因為他們教學經(jīng)驗豐富，更是因為他們將學生放在教育的核心，關(guān)注每一個學生的成長。我在課堂中看到了各種形式的教學挖掘，包括小組合作學習、多媒體輔助教學、學生自主學習等。這些方法引起了學生的濃厚興趣，使他們更加積極主動地投入到學習中。我還學到了許多針對不同學生群體的個性化教學策略，這讓我對如何更好地幫助學生有了更深入的理解。
第二段：教師之間的交流與分享
在聽課的過程中，我和其他同事一起進行了課后討論。通過交流與分享，我們互相啟發(fā)，互相指正。其中，有位同事講了一堂精彩的課，她完全發(fā)揮了學生的主體作用，課堂充滿了歡聲笑語，學生們都獲得了很多的樂趣和知識。在討論中，我們共同探討了她的教學方法、課堂組織和教學過程中的問題。這讓我受益匪淺，也對自己的教學提出了更高的要求。此外，其他同事也分享了他們在教學中遇到的問題和解決方法，這讓我明白了教學是一項不斷完善的工作，需要多方共同努力。
第三段：挑戰(zhàn)與改進
通過聽課，我也暴露出了自己在教學中的一些問題。有些同事的課堂非常生動有趣，但我發(fā)現(xiàn)自己的課堂可能顯得單調(diào)乏味。我意識到，我需要改變我的教學方式，引入更多的互動與游戲元素，以促進學生的學習興趣。此外，我還發(fā)現(xiàn)有些同事能夠很好地掌握課堂管理，而我在這方面還有很大的提升空間。為此，我在教學計劃中加入了更多的班級管理和紀律規(guī)范的內(nèi)容，以期提高學生的自律性和課堂紀律。
第四段：對教育事業(yè)的思考
在聽課過程中，我不僅關(guān)注到了教學技巧，更警覺到了教育事業(yè)的重要性。教師是社會的引領(lǐng)者，培育著祖國的未來。只有把學生的全面發(fā)展放在第一位，才能夠為學生成長提供更好的條件和環(huán)境。因此，我決心要追求更高的教育目標，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力。我希望通過自己的努力，做一個有溫度、有魅力的教師。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次假期聽課，我深刻體會到了教育的艱辛與快樂。在與同事的交流中，我收獲了很多的教學經(jīng)驗和啟示。與此同時，我也看到了自己的不足之處，同時也明白了要成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力。未來，我會繼續(xù)關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài)，參加更多的教育研討會和講座，不斷提升自己的教學能力。我相信，通過不懈的努力，我的教學會取得更大的成績，我也會更好地影響和服務學生，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
總結(jié)起來，假期教師聽課是一次寶貴的學習和提升機會。它不僅可以拓寬教師們的教育視野，還可以給予他們更多的教育啟示。通過這次聽課，我體驗到了教師的責任與動力，也更加清楚了自己未來的教學方向。我相信，通過不斷提升自己，我能夠成為一名真正有影響力的教育者。
假期聽課心得體會篇十一
假期是一段寶貴的時間，大多數(shù)人會選擇出游、休閑等方式來放松自己。而我選擇了利用假期的時間參加一些課程，以提升自己的技能和知識水平。在這個過程中，我獲得了很多收獲和體會。下面是我在假期聽課中的一些心得和體會。
首先，在假期聽課期間，我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣。以往忙碌的學習壓力下，我很少有時間和精力去真正享受學習的過程。而假期給予了我空閑的時間，我可以更加從容地投入到學習中。這讓我發(fā)現(xiàn)，學習并不是一件枯燥無味的事情，而是一種有趣、有益的活動。通過聽課，我積極參與討論、思考，與老師和同學們共同探討問題，不斷挑戰(zhàn)自己的獨立思考能力，使學習成為了一種享受。
其次，在假期聽課過程中，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。很多課程都是與自己感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的，通過學習，我加深了對這些領(lǐng)域的理解和了解。這讓我更加清晰地認識到，自己對某些領(lǐng)域有著濃厚的興趣和潛力。同時，與老師和同學們的交流也讓我開拓了眼界，了解到了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展機會。這些對我的職業(yè)規(guī)劃起到了良好的指導作用，讓我能夠更加明確自己的發(fā)展方向，并為之努力奮斗。
第三，假期聽課也讓我結(jié)識了一些優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了一些出色的老師和同學們。他們不僅在學習上表現(xiàn)出色，還有著積極向上的人生態(tài)度。與他們相處和交流，我感受到了他們的自信和決心。這些人與我分享了他們的學習經(jīng)驗和成功故事，這讓我深受鼓舞。通過與這些優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友的交流，我不僅擴大了自己的人脈圈，還獲得了寶貴的學習和成長機會。
接下來，假期聽課也讓我意識到了自己的不足之處。在課堂上和與老師、同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前不曾意識到的問題和不足之處。這讓我意識到，雖然我在某些方面取得了一定的成績，但在其他方面仍有很多需要提升和學習的地方。這種自我認知的提高，讓我看到了自己的問題和不足，并激勵著我要更加努力地學習和進步。
最后，假期聽課給予了我重拾學習的動力。在放假之前，我常常感到疲憊和厭倦，學習乏味。但是在假期聽課的過程中，我重新感受到了學習的樂趣和成就感。這讓我重新燃起了學習的激情，并為之努力奮斗。我相信，只要保持這種積極的學習態(tài)度和動力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
綜上所述，假期聽課雖然雖然需要耗費一些時間和精力，但通過這個過程，我獲得了很多收獲和體會。我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，結(jié)識了優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友，意識到了自己的不足之處，并重拾了學習的動力。這些體會讓我更加珍惜假期的時間，也讓我對未來充滿了信心和期望。希望以后還有更多的機會參加類似的課程，不斷提升自己，成為更好的自己。
假期聽課心得體會篇十二
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
假期聽課心得體會篇十三
為期一天的蕭紅初中英語優(yōu)質(zhì)課活動已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學單傭慧老師的初一年級unit9sectiona一堂英語課，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。英語課有了更加深的認識。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導入中運用了照片和真實的場景，激發(fā)出學生對美好生活的無限熱愛。充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造。”語言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點。
課堂教學是教學準備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調(diào)整。導致調(diào)整的最重要的因素就是班上學生的反應。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結(jié)、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
假期聽課心得體會篇十四
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
假期聽課心得體會篇十五
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導學生分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實!
在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學習過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。
學生真是學在樂中，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：
1、精彩的導入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。
3.富有創(chuàng)意的教學設(shè)計。
4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實，難點突破—巧，教學效果—優(yōu)。
5、課堂教學生成三種聲音------學生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學的分配教學時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學生的視聽感官。
8、教案設(shè)計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。
假期聽課心得體會篇十六
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
假期聽課心得體會篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設(shè)置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質(zhì)疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。
假期聽課心得體會篇十八
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學設(shè)計和獨特的教學風格。首次登臺的是來自xx河口小學的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設(shè)計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學生的認知特點，又讓學生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結(jié)語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設(shè)計意圖是讓學生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導學生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結(jié)論。這樣學生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習，也遵循了由易到難，拾級而上的教學規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準備可少不了，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標準悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學習，讓我對自己的教學有了新的認知沖突，不應固步自封，墨守成規(guī)，理應學會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風采！
假期聽課心得體會篇十九
《剪枝的學問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學問》這課，感受頗深。這是一篇記敘文，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學問，我們要做有心人。抓住作者的心理變化，鐘老師從復習導入，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密，講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓練，同義詞的換詞，舉例子深化，想象性描寫，做表情動作，進行感情的體會，朗讀的訓練……都能做到扎實有效。朗讀形式也豐富多樣，充實了課堂朗讀的氛圍，提供了學生不斷鍛煉的機會。教學中特別重視重點詞語的理解，能抓住細節(jié)進行細致分析，訓練比較到位，有時候還通過老師的表現(xiàn)和學生實際生活的聯(lián)系，奠定了理解課文的基礎(chǔ)，做法不錯。課堂教學中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài)，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用，即使學生表現(xiàn)不是很積極，孫老師依舊輕松以對，不急不慍，用幽默的語言激勵孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導生主的互動交流理念。重語言訓練和朗讀，有思想的滲透和知識點的延伸。在訓練的點上，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟，適當滲透了學習習慣的熏陶，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合，促進了方法的遷移，達到了知識點的進一步延伸的要求，加深了學生對課文中蘊涵道理的深刻理解，對學生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助。
鐘老師的朗讀指導有層次，首先讓學生初讀，初步感受，然后讓學生談感受，最后讓學生帶著感受再讀課文，加深印象，這樣一步步走來，起到了較好的教學效果。
在這次觀摩活動中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?！白x“中盡顯語文課堂魅力。
閱讀是學生個性化的行為，教師應在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導學生體驗理解，表達自己獨特的閱讀感受，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會因為少數(shù)思維活躍，善于表達的學生的發(fā)言，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價，瓦解了另一部分學生剛剛形成的，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受，使他們習慣性的放棄了自我，久而久之，他們參與的積極性大大降低。
教師如果能適當?shù)刈寣W生動筆寫一寫，記錄自己的思想軌跡，表達自己的體驗和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機會和勇氣，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅，享受個性化的閱讀樂趣。長期的實踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心，促進閱讀個性化的形成和發(fā)展。
在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱，一些麻木的情感，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”、“生命語文”的提法，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已。但是當我聽完演繹的精彩課堂，我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學技藝，也不僅僅是他們深厚的文學底蘊，更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷。
假期聽課心得體會篇二十
1月17日和22日，我們在學校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學生的人文關(guān)懷，以學生為本，以學生為主體展開教學活動。這對學生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學生看一些食物的圖片，讓學生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學生的熱情，充分培養(yǎng)了學生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學生的素質(zhì)為宗旨，注重學生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學來激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學生的興趣，讓學生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、教法及自身教學風格，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生的學習信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學中教師要精心設(shè)計課堂教學，注重教學方法，要重視讓學生在創(chuàng)造性的學習活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學生的評價，更主要的是讓學生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作。并在實踐中去探索改進教學方法，進行有效及時的反思活動。
假期聽課心得體會篇二十一
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎(chǔ)——學生主動參與是保證學習效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
假期聽課心得體會篇一
第一段：引言（200字）
假期聽課是對自己學習的一次提升，也是對時間的一種充分利用。這個假期，我參加了一系列的線上課程，無論是學習新知識還是提高自己專業(yè)技能，都讓我受益匪淺。通過聽課，我不僅拓寬了自己的視野，還找到了更好的學習方法。下面我就來分享一下我在假期聽課過程中的心得體會。
第二段：積極主動（200字）
在假期聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與互動是獲取知識的關(guān)鍵。在課堂上，我不僅認真聽講，還積極提問。通過提問，我不僅能夠澄清疑惑，還能夠從老師和同學的回答中獲得更多的信息和見解。與此同時，我還主動參與課堂討論，與同學們一起交流學習心得。這樣的互動不僅豐富了我的知識，還讓我加深了對所學內(nèi)容的理解。
第三段：合理規(guī)劃（200字）
在假期聽課過程中，合理規(guī)劃時間是提高學習效果的重要保證。我制定了詳細的學習計劃，將每天的時間分為若干個學習區(qū)塊。在每個區(qū)塊中，我專注地學習一門課程，避免了學習過程中的分心和拖延。同時，我還為每門課程設(shè)置了明確的學習目標，確保自己能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成預定的學習任務。通過合理規(guī)劃時間，我在假期聽課中事半功倍，更高效地掌握了知識。
第四段：多元學習（200字）
在假期聽課過程中，我也嘗試了多種學習方法，取得了不錯的效果。除了聽課之外，我還閱讀了相關(guān)的學習資料，通過多種渠道獲取知識，加深對所學內(nèi)容的理解。此外，我還制作了知識總結(jié)卡片，方便自己隨時溫習。同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看了一些與所學相關(guān)的視頻教程，這不僅增加了學習的趣味性，還幫助我更直觀地理解一些較為復雜的概念。通過多元學習，我不僅提高了學習效果，還增加了自己的學習興趣。
第五段：總結(jié)反思（200字）
通過這段時間的假期聽課，我深刻體會到了學習的樂趣和益處。通過積極主動、合理規(guī)劃和多元學習，我不僅拓寬了自己的知識面，還提高了自己的綜合能力。同時，假期聽課也讓我意識到，學習是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地積累和提高，才能不斷地進步。因此，我會在今后的學習中繼續(xù)保持學習的熱情和主動性，不斷探索并嘗試適合自己的學習方法，努力提升自己的學習效果和學習成果。
結(jié)論（100字）
通過假期聽課，我學習到了積極主動、合理規(guī)劃和多元學習的重要性。這些經(jīng)驗不僅在假期學習中有所裨益，更能夠在日后的學習中持續(xù)受益。因此，我會將這些經(jīng)驗應用于將來的學習中，以不斷提升自己的學習效果和學習成果。
假期聽課心得體會篇二
假期是學生們?yōu)槠谳^長的寶貴時間，可以讓我們充分發(fā)揮自主學習的能力，豐富自己的知識儲備。這個暑假，我利用假期自學聽課，取得了很多進步，充實了自己的假期生活。在這個過程中，我經(jīng)歷了自學的困難、收獲和反思，得出了一些心得體會。
自學是一項需要毅力和耐心的任務，而我在這個過程中也遇到了許多困難。首先，自學需要自己制定計劃和安排學習時間，而沒有老師的監(jiān)督，我很容易放松警惕，導致進度拖延。其次，自學聽課不像在課堂上有老師講解，難免會遇到一些概念或知識點的理解困難，需要耐心琢磨和查閱資料。最后，沒有同學的陪伴和交流，學習上的問題很難得到及時解答和討論，容易出現(xiàn)學習上的疑惑。
盡管遇到了困難，但自學聽課也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，自學使我更加自主學習能力得到了鍛煉，我能夠根據(jù)自己的實際情況和時間安排學習內(nèi)容，有助于提高自己的自我管理能力。其次，自學讓我更加深入地理解和掌握了所學的知識，因為沒有老師提供答案，我必須自己思考和探索，這樣才能真正理解概念和知識點。此外，自學也培養(yǎng)了我解決問題的能力，當遇到不懂的問題時，我會主動去查閱資料和尋找解決方法，這樣不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了自己的求知欲望。
在自學聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，自學需要有良好的時間管理能力，但我發(fā)現(xiàn)自己有時候容易被其他娛樂活動所分散注意力，導致學習效率降低。其次，自學需要有一定的自律能力，但我有時候容易放松自己，沒有嚴格執(zhí)行學習計劃，這樣容易拖延進度。最后，自學需要有一定的自我評價能力，但我發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中缺乏對自己的評價和反思，導致學習上的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決。
綜上所述，假期自學聽課是一項極具挑戰(zhàn)和收獲的任務。在這個過程中，我遇到了自學的困難，但也取得了許多收獲。我通過自主學習，提高了自己的自我管理能力和自主學習能力；通過深入的理解和掌握知識，提高了解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自學過程中存在的問題和不足，如時間管理能力、自律能力和自我評價能力。因此，我希望今后能夠加強這些能力，并繼續(xù)堅持自學，不斷充實自己，提高自己的學習能力。
假期聽課心得體會篇三
假期是學生們重要的休息時間，也是他們提升自我能力的寶貴時光。在這個長假期間，我決定利用自己的時間自學一門感興趣的課程，提高自己的知識水平。通過自學，我深刻體會到了自學聽課的重要性，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在假期中自學聽課的心得體會。
第一段：明確目標和計劃
自學聽課需要明確自己的目標和制定合理的學習計劃。在選擇課程時，我根據(jù)自己的興趣和需要確定了一門合適的課程，并對學習過程中的時間和任務進行了規(guī)劃。通過目標和計劃的明確，我能夠更有方向地進行學習，避免學習過程中的迷茫和浪費時間。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)制定小目標并不斷實踐和檢查自己的進度能夠提升學習的效果。
第二段：自律和堅持
在自學的過程中，自律和堅持是非常重要的品質(zhì)。和上課相比，自學聽課沒有老師的監(jiān)督和來自同學的壓力，容易出現(xiàn)懈怠情況。因此，我意識到自己必須保持自律，遵循自己的學習計劃，并且要堅持到底。有時候可能會有困難和挫折，但我意識到這是自學聽課過程中必然會遇到的問題，只有堅定信心并持之以恒，才能克服困難取得成果。
第三段：合理利用資源
自學聽課不意味著完全獨立學習，利用好各種資源也是必要的。在自學的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱各種學習資料，通過在線平臺觀看視頻課程等等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，幫助我更好地理解和掌握知識。此外，我也積極參與了線上學習社區(qū)，與其他學習者進行交流和討論，得到了很多有益的建議和觀點。
第四段：多角度學習
自學聽課的過程中，我也嘗試了多樣化的學習方式。除了傳統(tǒng)的閱讀和記筆記外，我還嘗試了利用思維導圖和圖表等工具來整理和歸納知識。這些不同的學習方式使我能夠從不同的角度思考問題，更深入地理解和吸收知識。通過多樣化的學習，我不但提高了學習效果，而且增強了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。
第五段：持續(xù)反思與總結(jié)
自學聽課是一個需要不斷反思與總結(jié)的過程。每次學習結(jié)束后，我都會對自己的學習情況進行反思，并總結(jié)出有效的學習方法和策略。這樣的反思與總結(jié)有助于我不斷改進學習方法，提高效率，避免重復和錯誤。通過持續(xù)反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對于學習有了更深入的理解，并且在學習的過程中不斷提升。
通過這段時間的自學聽課體驗，我明白到自學聽課不僅僅是學習知識，更是一種培養(yǎng)自律、堅持和獨立思考能力的機會。在學習的過程中，我充分利用資源，不斷嘗試新的學習方式，通過反思與總結(jié)不斷提高自己。相信這樣的經(jīng)驗和能力將對我以后的學習和生活產(chǎn)生長遠的影響。無論是在學校還是工作中，我都會繼續(xù)保持自學的習慣，始終不斷進取。
假期聽課心得體會篇四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)
聽課是我們有效學習的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
假期聽課心得體會篇五
假期對于學生來說是個寶貴的時間，一方面可以進行放松和休息，另一方面也可以進行自我充電和知識學習。在假期中，我選擇了自學聽課來提升自己的學習成績和知識水平。通過這段時間的自學聽課學習，我深刻體會到了自學聽課的重要性和效果，并且也認識到了自學聽課中的一些困惑和解決辦法。以下是我對于假期自學聽課心得體會的總結(jié)。
第一段：自學聽課提升學習效果
自學聽課是一種有效的學習方法，可以提高學習效果。在自學聽課過程中，我們可以根據(jù)自身的學習需求和學習進度進行自由學習。如果遇到不懂的地方，我們可以隨時停下來查找相關(guān)的資料進行補充學習，深入理解知識點。通過自學聽課，我們不僅可以提高對知識的理解和領(lǐng)悟能力，還可以自主學習和解決問題的能力。自學聽課的學習方式可以激發(fā)我們的學習興趣和動力，提高學習效率和學習成果。
第二段：自學聽課中的困惑
在自學聽課的過程中，也會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，自學聽課需要我們具備良好的自律性和時間管理能力。沒有老師的監(jiān)督和指導，很容易分散注意力和延遲學習時間。其次，自學聽課的學習內(nèi)容和進度需要自己把握，有時候會遇到學習重點和難點的難度較大，需要我們有一定的學習經(jīng)驗和方法來解決。最后，自學聽課缺少同學之間的互動和交流，學習中的問題很難及時得到解答和分享。這些困惑和挑戰(zhàn)需要我們積極探索和解決。
第三段：自學聽課的解決辦法
為了解決自學聽課中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以采取一些有效的措施。首先，我們要提高自身的自律性和時間管理能力，合理分配學習和休息的時間，制定學習計劃和目標，嚴格按照計劃進行學習。其次，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教育資源豐富自學聽課的內(nèi)容，查找相關(guān)的學習資料和視頻課程，加深對知識點的理解和掌握。最后，我們可以借助網(wǎng)絡平臺和社交軟件與同學進行交流和討論，分享自己的學習經(jīng)驗和問題，互相幫助和支持，共同進步。
第四段：自學聽課帶來的收獲
自學聽課帶給我了很多寶貴的收獲。首先，我學會了如何自主學習和解決問題，不再依賴于他人的指導和幫助。其次，我提高了自身的學習能力和自我管理能力，學會了合理分配學習和休息時間，更加高效地進行學習。最后，我增加了不少知識和技能，提高了自己的學習成績和競爭力。通過自學聽課，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：假期自學聽課心得總結(jié)
通過這段時間的自學聽課學習，我深刻地體會到了自學聽課的重要性和效果。自學聽課不僅可以提高學習效果，還可以培養(yǎng)我們的學習能力和解決問題的能力。在自學聽課過程中，我們要充分利用自己的時間和資源，掌握良好的自律性和時間管理能力，合理分配學習和休息的時間。同時，我們也要積極主動地尋找學習困惑的解決辦法，利用網(wǎng)絡和社交平臺進行交流和分享。通過自學聽課，我們可以不斷提高自己的學習成績和競爭力，為將來的發(fā)展積累寶貴的財富?？偠灾?，自學聽課是一種有效的學習方法，希望同學們能夠在假期中善加利用，取得優(yōu)秀的學習成績。
假期聽課心得體會篇六
假期是教師們休息、充電和進修的良機。在假期期間，很多教師選擇參加各類培訓、講座以及聽課來提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下是筆者通過假期聽課的經(jīng)歷和體會，總結(jié)出的幾點心得。
第一段：假期聽課的價值與意義
通過假期聽課，教師們能夠接觸到不同學科、不同領(lǐng)域的先進教學理念和方法。這不僅可豐富教師的教育思想，拓寬教學視野，還可以使教師們更好地適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。聽課也是一種與同行交流的機會，大家可以相互取長補短，分享教學經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)新思維。
第二段：選擇適合自己的課程
在假期選擇參加哪些課程是需要認真考慮的。首先，要結(jié)合自己的教學實際和發(fā)展需求來確定目標。對于基礎(chǔ)薄弱或者剛剛接觸某個領(lǐng)域的教師，可以選擇一些基礎(chǔ)課程；對于已經(jīng)具備一定教學經(jīng)驗的教師，可以選擇一些深入探討特定問題的高級課程。其次，要關(guān)注課程的師資力量和實際效果。了解講師的背景、教學經(jīng)驗和專業(yè)水平，可以通過咨詢他人或查閱相關(guān)資料來獲取這些信息。還可以多留意課程的評價和反饋，了解學員對該課程的評價和收獲。最后，要結(jié)合自身的時間安排和經(jīng)濟條件來選擇合適的課程。
第三段：做好聽課的準備工作
提前做好聽課的準備工作對于我們能夠充分利用課程資源、獲取更多的收獲非常重要。首先，要在聽課前預習相關(guān)資料和背景知識，了解課程內(nèi)容和目標，使自己對課程有一個整體的把握。其次，還要準備好筆記本、書寫工具等，方便記錄和整理聽課所得。最后，要提前對自己感興趣的話題或問題進行思考和準備，方便與同師交流和討論。
第四段：抓住聽課的重點和要領(lǐng)
在聽課過程中，要注重抓住關(guān)鍵點和要領(lǐng)，關(guān)注講師的重點和講解方式。要學會通過整理筆記和總結(jié)歸納的方式，提煉出核心觀點和教學方法，以便后續(xù)能夠更好地應用到自己的教學實踐中。同時，還要積極參與課堂互動和討論，提問和回答問題，加深自己對課程內(nèi)容的理解和應用能力。
第五段：積極運用所學知識和經(jīng)驗
做好聽課筆記并不是終點，還要將所學的知識和經(jīng)驗有效地運用到自己的教學實踐中?？梢酝ㄟ^設(shè)計新的教學課件，制定相應的教學計劃，以及不斷反思和調(diào)整自己的教學方式和策略，有效促進學生的學習效果和能力提升。此外，還可以將所學的知識和經(jīng)驗分享給身邊的同行，組織教研活動或者撰寫教學文章，從而擴大自己的教育影響力。
總結(jié)：假期聽課雖然是一項較為費時費力的事情，但是它具有重要的意義和價值。通過聽課，教師們能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教育思想，把最新的教育理念和方法應用到自己的教學實踐中，提高教學質(zhì)量和效果。因此，在下一次假期到來之前，希望更多的教師能夠選擇參加聽課，發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育能力和創(chuàng)新精神。
假期聽課心得體會篇七
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內(nèi)容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
假期聽課心得體會篇八
假期是教師們反思與學習的重要時段。而其中，聽課成為很多教師提升自身教學能力的重要途徑。在最近的假期里，我有幸參與了幾場聽課活動，并受益匪淺。通過這些聽課體驗，我對教學更加深入了解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。以下是我假期聽課的心得體會。
首先，我注意到了優(yōu)秀教師的課堂管理能力。在一堂語文課中，學生們積極參與，井然有序地完成老師布置的任務。同時，這位老師還以身作則，準時到達課堂，為學生創(chuàng)造了一個安靜、寬松且充滿活力的學習環(huán)境。這讓我深刻認識到，課堂管理是高效教學的基石，作為教師，我需要進一步加強自己的管理能力，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
其次，我在一堂數(shù)學課上學到了如何設(shè)計具有啟發(fā)性的問題。這位老師在題目設(shè)計中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的方法，在給學生提供足夠的時間去思考和討論后，引導他們一起發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和解題的思路。通過這種方式，學生不僅能夠獨立思考和解決問題，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。這讓我想到，作為教師，我的課堂設(shè)計應該更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。
另外，我還參觀了一堂生物實驗課。在這堂課上，學生們穿戴整齊，認真操作，搭建實驗裝置，獨立進行實驗，同時老師也及時給予指導和鼓勵。通過實際操作，學生們不僅能夠理解抽象的概念，還能夠培養(yǎng)細致觀察的能力和科學實驗的方法論。這讓我明白到，實踐教學對學生的成長和學習過程起到了重要的促進作用。因此，我決定將更多的實踐元素融入到我的課堂中，讓學生通過親身實踐來認識和掌握知識。
最后，我還參加了一場英語課堂的聽課活動。這位老師利用豐富的教學資源和生動的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。通過多媒體的運用，老師展示了大量的英語口語和閱讀材料，并引導學生們進行真實的交流和對話。這樣的教學方法，不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠幫助他們提高聽、說、讀、寫等綜合能力。從這堂課中，我意識到，創(chuàng)新的教學方法和教學資源對于提高學生英語學習的效果至關(guān)重要。因此，我將繼續(xù)研究和應用新的教學方法和資源，不斷改進我的英語教學。
通過這幾次聽課的體驗，我對教學有了更深入的認識。我明白了優(yōu)秀教師課堂管理的重要性，了解到設(shè)計啟發(fā)性問題的重要性，了解到實踐教學的價值，了解到創(chuàng)新教學方法和教學資源的重要作用。在今后的教學實踐中，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，并將這些聽課的心得體會融入到我的教學中。我相信，只有不斷學習和改進，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，真正為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
假期聽課心得體會篇九
假期是學生們的寶貴時間，對于能在假期期間參加課程學習的同學來說更是一種幸運。作為寫作班的一員，我有幸在暑假期間參加了一門以寫作為主題的課程，通過這段時間的學習，我獲得了許多寶貴的收獲和體會。以下是我對于假期參加課程學習的心得體會。
首先，假期參加課程學習是一個提升自己的絕佳機會。在學校里，我們被教師安排的課程和學習任務所限制，較少有機會選擇自己感興趣的課程。而在假期，我們能夠自由選擇自己感興趣的課程進行學習。這樣一來，我們不僅能在學習中找到樂趣，還能更好地發(fā)展自己的興趣愛好和專長。比如，我在這個寫作課程中學到了很多寫作技巧和方法，不僅加深了對寫作的理解，還提高了自己的寫作水平。
其次，假期參加課程學習是一個與優(yōu)秀人才接觸的機會。參加課程學習的同學們來自不同的學校和背景，每個人都有自己的長處和特點。在課程中，我們會在小組討論和互動中互相切磋，共同進步。這樣一來，我們可以從優(yōu)秀的同學身上學到很多東西，也能夠通過和他們的接觸，拓寬自己的視野和思維方式。在寫作課程中，我結(jié)識了很多有才華和潛力的寫作人才，和他們在一起學習交流，讓我受益匪淺。
再次，假期參加課程學習能夠提高自己的學習效率。在學校里，我們的學習計劃和任務被各種課程和考試所壓迫，很難專心致志地學習某個學科或技能。而在假期，我們有更多的時間可以投入到一門課程或技能的學習中，可以更深入地學習和理解。例如，我通過這個寫作課程，不僅能夠?qū)W習到更多的寫作技巧，還能夠有更多的時間去實踐和應用這些技巧，從而提高自己的寫作水平。
最后，假期參加課程學習能夠幫助我們形成良好的學習習慣和自我管理能力。在學校里，我們的課程和學習任務是由老師和家長來管理和監(jiān)督的，而在假期，我們需要自己安排和管理自己的學習時間和任務。在課程學習中，我們需要根據(jù)課程表合理安排學習時間，并按時完成作業(yè)和任務。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)自己的自律和責任感，養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力。這對我們未來的學習和工作都會有很大的幫助。
綜上所述，假期參加課程學習是一個提升自己、與優(yōu)秀人才接觸、提高學習效率和培養(yǎng)學習習慣的絕佳機會。通過這段時間的學習，我充實了假期，提升了自己的技能和能力。在未來的學習和工作中，我相信這段學習經(jīng)歷一定會給我?guī)砀嗟臋C遇和收獲。相信只要我們用心去學習和實踐，假期參加課程學習一定能夠幫助我們成為更好的自己。
假期聽課心得體會篇十
假期是教師們深入學習、提高專業(yè)素養(yǎng)的寶貴時間。為了更好地提升自己的教學水平，許多老師選擇利用假期聽課。在這期間，他們不僅能夠借鑒其他老師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，還能夠拓展自己的教育思路。在我這次假期聽課中，我不僅感受到了同事們的執(zhí)著與熱忱，更增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任心。
第一段：收獲豐富的聽課歷程
在假期期間，我利用空閑時間走進了很多同事們的課堂。我選擇了那些教學成就卓越，備受學生喜愛的老師進行觀摩。通過他們的課堂教學，我意識到他們成功的原因并不僅僅是因為他們教學經(jīng)驗豐富，更是因為他們將學生放在教育的核心，關(guān)注每一個學生的成長。我在課堂中看到了各種形式的教學挖掘，包括小組合作學習、多媒體輔助教學、學生自主學習等。這些方法引起了學生的濃厚興趣，使他們更加積極主動地投入到學習中。我還學到了許多針對不同學生群體的個性化教學策略，這讓我對如何更好地幫助學生有了更深入的理解。
第二段：教師之間的交流與分享
在聽課的過程中，我和其他同事一起進行了課后討論。通過交流與分享，我們互相啟發(fā)，互相指正。其中，有位同事講了一堂精彩的課，她完全發(fā)揮了學生的主體作用，課堂充滿了歡聲笑語，學生們都獲得了很多的樂趣和知識。在討論中，我們共同探討了她的教學方法、課堂組織和教學過程中的問題。這讓我受益匪淺，也對自己的教學提出了更高的要求。此外，其他同事也分享了他們在教學中遇到的問題和解決方法，這讓我明白了教學是一項不斷完善的工作，需要多方共同努力。
第三段：挑戰(zhàn)與改進
通過聽課，我也暴露出了自己在教學中的一些問題。有些同事的課堂非常生動有趣，但我發(fā)現(xiàn)自己的課堂可能顯得單調(diào)乏味。我意識到，我需要改變我的教學方式，引入更多的互動與游戲元素，以促進學生的學習興趣。此外，我還發(fā)現(xiàn)有些同事能夠很好地掌握課堂管理，而我在這方面還有很大的提升空間。為此，我在教學計劃中加入了更多的班級管理和紀律規(guī)范的內(nèi)容，以期提高學生的自律性和課堂紀律。
第四段：對教育事業(yè)的思考
在聽課過程中，我不僅關(guān)注到了教學技巧，更警覺到了教育事業(yè)的重要性。教師是社會的引領(lǐng)者，培育著祖國的未來。只有把學生的全面發(fā)展放在第一位，才能夠為學生成長提供更好的條件和環(huán)境。因此，我決心要追求更高的教育目標，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力。我希望通過自己的努力，做一個有溫度、有魅力的教師。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次假期聽課，我深刻體會到了教育的艱辛與快樂。在與同事的交流中，我收獲了很多的教學經(jīng)驗和啟示。與此同時，我也看到了自己的不足之處，同時也明白了要成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力。未來，我會繼續(xù)關(guān)注教育的發(fā)展動態(tài)，參加更多的教育研討會和講座，不斷提升自己的教學能力。我相信，通過不懈的努力，我的教學會取得更大的成績，我也會更好地影響和服務學生，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
總結(jié)起來，假期教師聽課是一次寶貴的學習和提升機會。它不僅可以拓寬教師們的教育視野，還可以給予他們更多的教育啟示。通過這次聽課，我體驗到了教師的責任與動力，也更加清楚了自己未來的教學方向。我相信，通過不斷提升自己，我能夠成為一名真正有影響力的教育者。
假期聽課心得體會篇十一
假期是一段寶貴的時間，大多數(shù)人會選擇出游、休閑等方式來放松自己。而我選擇了利用假期的時間參加一些課程，以提升自己的技能和知識水平。在這個過程中，我獲得了很多收獲和體會。下面是我在假期聽課中的一些心得和體會。
首先，在假期聽課期間，我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣。以往忙碌的學習壓力下，我很少有時間和精力去真正享受學習的過程。而假期給予了我空閑的時間，我可以更加從容地投入到學習中。這讓我發(fā)現(xiàn)，學習并不是一件枯燥無味的事情，而是一種有趣、有益的活動。通過聽課，我積極參與討論、思考，與老師和同學們共同探討問題，不斷挑戰(zhàn)自己的獨立思考能力，使學習成為了一種享受。
其次，在假期聽課過程中，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。很多課程都是與自己感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的，通過學習，我加深了對這些領(lǐng)域的理解和了解。這讓我更加清晰地認識到，自己對某些領(lǐng)域有著濃厚的興趣和潛力。同時，與老師和同學們的交流也讓我開拓了眼界，了解到了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展機會。這些對我的職業(yè)規(guī)劃起到了良好的指導作用，讓我能夠更加明確自己的發(fā)展方向，并為之努力奮斗。
第三，假期聽課也讓我結(jié)識了一些優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了一些出色的老師和同學們。他們不僅在學習上表現(xiàn)出色，還有著積極向上的人生態(tài)度。與他們相處和交流，我感受到了他們的自信和決心。這些人與我分享了他們的學習經(jīng)驗和成功故事，這讓我深受鼓舞。通過與這些優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友的交流，我不僅擴大了自己的人脈圈，還獲得了寶貴的學習和成長機會。
接下來，假期聽課也讓我意識到了自己的不足之處。在課堂上和與老師、同學的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己以前不曾意識到的問題和不足之處。這讓我意識到，雖然我在某些方面取得了一定的成績，但在其他方面仍有很多需要提升和學習的地方。這種自我認知的提高，讓我看到了自己的問題和不足，并激勵著我要更加努力地學習和進步。
最后，假期聽課給予了我重拾學習的動力。在放假之前，我常常感到疲憊和厭倦，學習乏味。但是在假期聽課的過程中，我重新感受到了學習的樂趣和成就感。這讓我重新燃起了學習的激情，并為之努力奮斗。我相信，只要保持這種積極的學習態(tài)度和動力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
綜上所述，假期聽課雖然雖然需要耗費一些時間和精力，但通過這個過程，我獲得了很多收獲和體會。我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，結(jié)識了優(yōu)秀的人才和志同道合的朋友，意識到了自己的不足之處，并重拾了學習的動力。這些體會讓我更加珍惜假期的時間，也讓我對未來充滿了信心和期望。希望以后還有更多的機會參加類似的課程，不斷提升自己，成為更好的自己。
假期聽課心得體會篇十二
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
假期聽課心得體會篇十三
為期一天的蕭紅初中英語優(yōu)質(zhì)課活動已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學單傭慧老師的初一年級unit9sectiona一堂英語課，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。英語課有了更加深的認識。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導入中運用了照片和真實的場景，激發(fā)出學生對美好生活的無限熱愛。充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造。”語言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點。
課堂教學是教學準備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調(diào)整。導致調(diào)整的最重要的因素就是班上學生的反應。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計藍圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結(jié)、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
假期聽課心得體會篇十四
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結(jié)或總結(jié)。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
假期聽課心得體會篇十五
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導學生分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學生們的興趣調(diào)動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質(zhì)疑，實!
在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學習過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì)，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。
學生真是學在樂中，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：
1、精彩的導入設(shè)計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。
3.富有創(chuàng)意的教學設(shè)計。
4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實，難點突破—巧，教學效果—優(yōu)。
5、課堂教學生成三種聲音------學生的質(zhì)疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學的分配教學時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調(diào)動學生的視聽感官。
8、教案設(shè)計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。
假期聽課心得體會篇十六
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術(shù)，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調(diào)動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調(diào)，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
假期聽課心得體會篇十七
5月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設(shè)置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質(zhì)疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。
假期聽課心得體會篇十八
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學設(shè)計和獨特的教學風格。首次登臺的是來自xx河口小學的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設(shè)計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學生的認知特點，又讓學生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結(jié)語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設(shè)計意圖是讓學生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導學生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結(jié)論。這樣學生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習，也遵循了由易到難，拾級而上的教學規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準備可少不了，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標準悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學習，讓我對自己的教學有了新的認知沖突，不應固步自封，墨守成規(guī)，理應學會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風采！
假期聽課心得體會篇十九
《剪枝的學問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學問》這課，感受頗深。這是一篇記敘文，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學問，我們要做有心人。抓住作者的心理變化，鐘老師從復習導入，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密，講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓練，同義詞的換詞，舉例子深化，想象性描寫，做表情動作，進行感情的體會，朗讀的訓練……都能做到扎實有效。朗讀形式也豐富多樣，充實了課堂朗讀的氛圍，提供了學生不斷鍛煉的機會。教學中特別重視重點詞語的理解，能抓住細節(jié)進行細致分析，訓練比較到位，有時候還通過老師的表現(xiàn)和學生實際生活的聯(lián)系，奠定了理解課文的基礎(chǔ)，做法不錯。課堂教學中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài)，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用，即使學生表現(xiàn)不是很積極，孫老師依舊輕松以對，不急不慍，用幽默的語言激勵孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導生主的互動交流理念。重語言訓練和朗讀，有思想的滲透和知識點的延伸。在訓練的點上，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟，適當滲透了學習習慣的熏陶，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合，促進了方法的遷移，達到了知識點的進一步延伸的要求，加深了學生對課文中蘊涵道理的深刻理解，對學生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助。
鐘老師的朗讀指導有層次，首先讓學生初讀，初步感受，然后讓學生談感受，最后讓學生帶著感受再讀課文，加深印象，這樣一步步走來，起到了較好的教學效果。
在這次觀摩活動中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?！白x“中盡顯語文課堂魅力。
閱讀是學生個性化的行為，教師應在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導學生體驗理解，表達自己獨特的閱讀感受，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會因為少數(shù)思維活躍，善于表達的學生的發(fā)言，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價，瓦解了另一部分學生剛剛形成的，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受，使他們習慣性的放棄了自我，久而久之，他們參與的積極性大大降低。
教師如果能適當?shù)刈寣W生動筆寫一寫，記錄自己的思想軌跡，表達自己的體驗和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機會和勇氣，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅，享受個性化的閱讀樂趣。長期的實踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心，促進閱讀個性化的形成和發(fā)展。
在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱，一些麻木的情感，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”、“生命語文”的提法，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已。但是當我聽完演繹的精彩課堂，我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學技藝，也不僅僅是他們深厚的文學底蘊，更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷。
假期聽課心得體會篇二十
1月17日和22日，我們在學校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學設(shè)計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學生的人文關(guān)懷，以學生為本，以學生為主體展開教學活動。這對學生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學生看一些食物的圖片，讓學生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學生的熱情，充分培養(yǎng)了學生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學生的素質(zhì)為宗旨，注重學生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學來激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學生的興趣，讓學生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、教法及自身教學風格，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生的學習信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學中教師要精心設(shè)計課堂教學，注重教學方法，要重視讓學生在創(chuàng)造性的學習活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學生的評價，更主要的是讓學生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作。并在實踐中去探索改進教學方法，進行有效及時的反思活動。
假期聽課心得體會篇二十一
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎(chǔ)——學生主動參與是保證學習效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)。