心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童心童畫的心得體會(huì)篇一
書畫作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過紙墨之間的獨(dú)特運(yùn)用，展現(xiàn)了藝術(shù)家對世界的感知和表達(dá)。在我與書畫結(jié)緣的過程中，我深刻體會(huì)到書畫藝術(shù)所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和精神追求。通過對書畫的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，書畫是一種自我反省的過程；其次，書畫讓我領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵；最后，書畫教會(huì)了我耐心與毅力。
首先，書畫是一種自我反省的過程。在書畫創(chuàng)作的過程中，我不僅需要觀察和揣摩外物，還需要通過畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受。尤其是在我畫山水畫時(shí)，我必須深入山水的本質(zhì)，領(lǐng)悟其所包含的精神內(nèi)涵。這種深入內(nèi)心的思考和感受，使我更加了解自己的內(nèi)在世界。每一次創(chuàng)作，都是對自我的思考和反省，我通過書畫找到了內(nèi)心的平靜與寧靜。
其次，書畫讓我領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵。書畫作為一種藝術(shù)形式，借助于獨(dú)特的表現(xiàn)手法，將藝術(shù)家對美的理解和情感的傾注形象地呈現(xiàn)出來。通過觀察大師的作品以及經(jīng)典的文化作品，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考和感受美。例如，當(dāng)我觀賞到一幅山水畫時(shí)，我不僅欣賞其外在的美感，還通過思考畫家的用色和構(gòu)圖，去探索其中蘊(yùn)含的意義。這種對美的感受和解讀，使我更加敏感于美，也更愿意去追求美的存在。
最后，書畫教會(huì)了我耐心與毅力。書畫創(chuàng)作過程中的一幕一幕都需要時(shí)間的耐心積累。無論是學(xué)習(xí)書法還是繪畫，我都需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要想寫出好的字，需經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)練習(xí)和反省。同樣地，在我繪畫時(shí)，每一次涂抹都需要耐心推敲，細(xì)致入微的繪制，方能呈現(xiàn)出最完美的作品。書畫教給了我對待問題和事物的細(xì)心和耐心，教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的毅力。
綜上所述，通過與書畫的交流與學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會(huì)。書畫使我懂得了用心去感受和領(lǐng)悟美，讓我在追求美的過程中更加細(xì)心和耐心。書畫也是一種自我反省的過程，通過書畫我認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心世界。未來，我將繼續(xù)深入書畫藝術(shù)，不斷提升自己的素養(yǎng)，以使自己能夠更好地表達(dá)內(nèi)心的感受和理解。
童心童畫的心得體會(huì)篇二
為期4天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但通過書法王老師的悉心指導(dǎo)、指正，卻感受頗深、受益匪淺，下面本人就粗略談一下感受與收獲。此次培訓(xùn)讓我感受到了教師書法愛好者的龐大隊(duì)伍。本人雖從學(xué)生時(shí)代就很羨慕書法家，但一直都停留在思想上，從未付諸行動(dòng)，想借此次機(jī)會(huì)讓自己向書法藝術(shù)靠近。到學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一看，果然不虛此行。學(xué)員們大多數(shù)都練得有模有樣，個(gè)個(gè)都有一定的基礎(chǔ)，讓我這個(gè)書法菜鳥有所觸動(dòng)：書法練習(xí)就如游泳、騎車，不能只停留在理論階段，實(shí)踐練習(xí)更重要。培訓(xùn)班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)員們認(rèn)真積極的狀態(tài)也促使我靜下心、拿起筆，從一筆一劃開始練起。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為書法藝術(shù)愛好者。
從此次的培訓(xùn)中，本人還提高了欣賞書法藝術(shù)的能力。書法自古以來深受人們喜愛。書法練習(xí)既能鍛煉意志，又可陶冶情操，既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過形象又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美、用練習(xí)探索美、用心領(lǐng)悟美、用手創(chuàng)造美的過程。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
童心童畫的心得體會(huì)篇三
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開始培養(yǎng)的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對于孩子學(xué)畫畫有以下幾點(diǎn)心得：
一、給孩子們提供足夠的創(chuàng)作空間。
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示。
不知從何時(shí)起，簡筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓孩子嘗試不一樣的繪畫材料創(chuàng)作。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷;但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢?我以為這并沒有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
四、用賞識(shí)的眼光評估寶寶的著作。
“畫得像不像”通常是母親們評估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
五、教寶寶用心感觸美。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他 “美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對父母對如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助!
童心童畫的心得體會(huì)篇四
孩子對畫畫有一種天生的喜愛和興趣，因?yàn)樾⌒〉乃麄兂錆M了無限的想象力。他們把繪畫當(dāng)做自己對這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)的一種詮釋，所以他們很快樂，快樂做這種游戲，因?yàn)樗麄冇刑嗵嘈枰磉_(dá)的。這是他們童年的游戲，有快樂的想象，有寶貴的天真想法。如何讓孩子更健康的成長，這一直是我思考的主題。
剛接觸兒童畫時(shí)，心里半喜半憂。喜的是他們有天使一樣可愛的面孔，純凈的眼睛，不是說出稚氣而又天真的笑話。擔(dān)憂的是兒童畫屬于美術(shù)的范疇但又不是一種成形的美術(shù)畫種。不知道該從哪教起，而且我也很難站在小孩子的角度去思考，總覺得什么都太簡單了。所以剛開始時(shí)畫的東西總是太難。學(xué)生畫的累，我教的更累。有時(shí)在課上，我剛教過怎么去畫，就聽見有的小朋友說：“老師，我不會(huì)?！毖劾锖孟窈芪郯桶偷耐?，這時(shí)我就想過去幫助他，哪怕是一筆一筆的教他畫，也不想讓孩子有那種委屈的感覺，但是久而久之就會(huì)使孩子養(yǎng)成了對美術(shù)課失去積極性的態(tài)度，還滋生了一臉感，沒有起到教學(xué)的目的，培養(yǎng)孩子的興趣。見見的，我改變了一種方法，先調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的自信心，你去幫助他就是在傷害她，限制他畫畫時(shí)的想法，放手讓孩子自己去做，你會(huì)看到孩子在自己的作品上表達(dá)的情感、個(gè)性和風(fēng)格，他們自己內(nèi)心的世界，老師不能代勞，對自己和孩子都有不利的地方。
在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，看到好多孩子都喜歡在紙上亂畫，我才意識(shí)到孩子正處于涂鴉期，了解之后我還注意到應(yīng)該在美術(shù)活動(dòng)中多用搞笑的，他們熟知的語言來和他們交流，語言的夸張，使他們富有想象，鼓勵(lì)他們大膽自由的去表現(xiàn)自己的想法，并隨時(shí)處地的讓孩子們更多的自己動(dòng)手、不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題讓我自己從一些教學(xué)誤區(qū)中走出來。
在接觸一些學(xué)生家長的過程中我發(fā)現(xiàn)，有許多孩子的家長時(shí)常感嘆“我的孩子平時(shí)不知道在畫些什么東西!”或“畫的圓不像圓，方不像方，橫線不平，豎線不直”等等。對于家長們的這種感嘆委實(shí)叫人心痛。美術(shù)專家說，兒童的繪畫是一個(gè)集審美與情感陶冶等功能于一體的過程，其表現(xiàn)結(jié)果并不是最終標(biāo)準(zhǔn)，更何況家長的感嘆多數(shù)是來自“像”于“不像”的直接衡量。對此我對家長的講述是：兒童繪畫是兒童天性和個(gè)性的自然反應(yīng)及流露，兒童畫的形象應(yīng)建立在合理的兒童生活基礎(chǔ)之上，最重要的是努力去理解他們試圖變現(xiàn)什么，兒童學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的 并不是讓孩子學(xué)到多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子學(xué)會(huì)觀察、記憶與表現(xiàn)，盡量讓孩子學(xué)會(huì)用自己的繪畫語言區(qū)表達(dá)。
當(dāng)然，在一節(jié)課結(jié)束后呈現(xiàn)一幅完整的作品也是很重要的，這不但需要興趣和創(chuàng)作的沖動(dòng)，更需要孩子的毅力、專注、耐性，這對孩子來說并不容易。為此，我經(jīng)常和他們一起動(dòng)手畫，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練他們做事要有始有終的習(xí)慣，并通過展覽的方式讓他們品嘗勝利的喜悅。
兒童畫教學(xué)是一門豐富多彩的藝術(shù)，這就需要我們教師用心去感受，耐心、負(fù)責(zé)的對待每個(gè)孩子。
童心童畫的心得體會(huì)篇五
第一段：引出主題，介紹名畫的重要性和價(jià)值（200字左右）
作為一種藝術(shù)表達(dá)方式，名畫承載著無數(shù)藝術(shù)家的心血和智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)意義。名畫不僅展示了藝術(shù)家對世界的獨(dú)特觀察和感悟，更能讓觀賞者體驗(yàn)到情感的共鳴和思想的碰撞。通過欣賞名畫，我們可以感受到藝術(shù)的無窮魅力和人類情感的深度，同時(shí)也能夠從中汲取靈感和啟迪。
第二段：名畫所傳達(dá)的情感與思想（200字左右）
名畫往往通過色彩、線條、構(gòu)圖等藝術(shù)形式，將藝術(shù)家的情感與思想融入其中。例如，著名畫家梵高的《星夜》中，通過獨(dú)特的色彩運(yùn)用和濃烈的筆觸，表達(dá)出對生命的熱愛和對內(nèi)心世界的探索。而達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》則通過微笑和眼神，傳遞出神秘和精神上的寧靜。名畫與觀眾之間的情感共鳴是雙向的，藝術(shù)家通過作品表達(dá)情感，觀眾通過欣賞而感受到情感。
第三段：名畫所展現(xiàn)的生活和歷史（200字左右）
名畫不僅是藝術(shù)家個(gè)人情感的抒發(fā)，更是對生活和歷史的見證和反映。例如，梵高的《向日葵》展現(xiàn)了荷蘭人對太陽和自然的熱愛，同時(shí)也折射出他們的宗教信仰。范·艾克的《白紋憂郁鳥》則以一只鳥的形象，讓觀眾感受到冷戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)氛圍和人們的恐懼和焦慮。名畫通過藝術(shù)形式和視覺語言，讓觀眾能夠更深入地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和人們的精神面貌。
第四段：名畫對個(gè)人的啟發(fā)和影響（200字左右）
與名畫親密接觸不僅僅是欣賞，更是一種啟迪和反思。名畫中蘊(yùn)含的藝術(shù)細(xì)節(jié)、精湛的技巧和獨(dú)特的思想常常讓觀眾深受觸動(dòng)。例如，米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》給人以勇氣和力量的啟示，畢加索的《格爾尼卡》通過表達(dá)對戰(zhàn)爭的憤怒，激發(fā)人們對和平的思考。名畫能夠激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)人們從不同角度去思考生活和世界。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)名畫的與眾不同之處（200字左右）
名畫是人類智慧和情感的結(jié)晶，是藝術(shù)家與觀眾之間的心靈對話與碰撞。通過欣賞名畫，我們能夠感受到藝術(shù)的力量和深度，體驗(yàn)到跨越時(shí)空的情感共鳴。名畫同時(shí)也是對生活和歷史的見證和反映，能夠讓我們更加深入地了解世界和自我。名畫的魅力在于它獨(dú)特的情感表達(dá)和思想引導(dǎo)，能夠給人們帶來心靈的啟迪和藝術(shù)的享受。因此，欣賞名畫不僅是一種審美快感，更是一次心靈的洗禮和思想的滋養(yǎng)。
童心童畫的心得體會(huì)篇六
動(dòng)畫藝術(shù)是一門融合了繪畫、音樂、表演等眾多藝術(shù)形式的綜合性藝術(shù)，它通過運(yùn)用圖像的變化和音樂的配合，創(chuàng)造出一個(gè)虛擬的世界，讓觀眾沉浸其中，體驗(yàn)到不一樣的情感和故事。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫的制作技術(shù)越來越先進(jìn)，呈現(xiàn)的效果越來越逼真，對于我來說，動(dòng)畫不僅僅是一種娛樂形式，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式，給我?guī)砹嗽S多的心得體會(huì)。
首先，動(dòng)畫教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。從事動(dòng)畫創(chuàng)作需要花費(fèi)很長時(shí)間，每一幀的繪制和設(shè)置都需要反復(fù)推敲，一張完整的動(dòng)畫片往往需要數(shù)百張圖像的拼接。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心地等待和堅(jiān)持不懈地努力。無論是創(chuàng)作還是觀賞動(dòng)畫，都需要我們有足夠的耐心和堅(jiān)持，才能真正體會(huì)到其中的美妙和深意。
其次，動(dòng)畫給我?guī)砹瞬粩嚅_拓想象力的機(jī)會(huì)。在動(dòng)畫中，幾乎任何事物都可以被創(chuàng)造出來，無論是神話傳說還是科幻世界，都可以通過動(dòng)畫片的創(chuàng)作得以呈現(xiàn)。這使得我的想象力得到了極大的發(fā)揮，讓我體驗(yàn)到了在現(xiàn)實(shí)世界中無法感受到的一些奇妙和夢幻的情感。通過動(dòng)畫，我可以自由地創(chuàng)造自己喜歡的世界，讓想象力在其中得到完全的釋放。
再次，動(dòng)畫教會(huì)了我欣賞美。動(dòng)畫片中的每一幀畫面都是精心繪制的藝術(shù)品，每一段音樂的選擇都是為了更好地表達(dá)情感。在欣賞動(dòng)畫片的過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，欣賞美的感覺。一幀幀細(xì)膩的畫面、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音樂都能讓我感受到作者的用心和創(chuàng)作的藝術(shù)性。這讓我在日常生活中也能更加敏銳地察覺到美，學(xué)會(huì)欣賞身邊的一草一木，讓生活更加豐富多彩。
此外，動(dòng)畫還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)畫的制作過程需要多個(gè)人員的合作，涉及到繪制、編劇、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的才能和專業(yè)知識(shí)，形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)作，共同完成一部優(yōu)秀的作品。這也讓我意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相支持，才能創(chuàng)作出更好的動(dòng)畫作品。
總結(jié)起來，動(dòng)畫的心得體會(huì)讓我深刻理解了耐心和堅(jiān)持的重要性，開拓了我的想象力，教會(huì)了我欣賞美和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)畫藝術(shù)無疑是一門富有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的藝術(shù)形式，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷提升自己，創(chuàng)作出更加精彩的作品。
童心童畫的心得體會(huì)篇七
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開始培養(yǎng)的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對于孩子學(xué)畫畫有以下幾點(diǎn)心得：
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
不知從何時(shí)起，簡筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢？我以為這并沒有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
“畫得像不像”通常是母親們評估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對父母對如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助！
童心童畫的心得體會(huì)篇八
段一：介紹名畫的背景和重要性（200字）
名畫作為人類文化遺產(chǎn)中的重要組成部分，是藝術(shù)史上的瑰寶。它們以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深邃的內(nèi)涵，吸引著世界各地的藝術(shù)愛好者和文化學(xué)者。名畫通過藝術(shù)家的創(chuàng)作，將觀者帶入一個(gè)美妙的藝術(shù)世界，讓人們感受到藝術(shù)的魅力和力量。它們不僅記錄了歷史的發(fā)展和人類的情感，還展現(xiàn)了藝術(shù)家的才華和對世界的獨(dú)特見解。因此，欣賞名畫不僅是一種享受，更是能夠開啟思考和啟迪智慧的一種方式。
段二：名畫的審美特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)方式（250字）
名畫以獨(dú)特的審美特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)方式成為了藝術(shù)史上的瑰寶。眾所周知，名畫不僅在繪畫技巧上具有精湛的造詣，同時(shí)還通過細(xì)膩的光影處理、豐富的色彩運(yùn)用、準(zhǔn)確的構(gòu)圖等方式，傳達(dá)了作者的情感和思想。例如，達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》通過凝視和微笑的表情，展現(xiàn)了神秘與美麗的結(jié)合；梵高的《星夜》通過獨(dú)特的筆觸和色彩運(yùn)用，呈現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜和對大自然的熱愛。這些繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方式使名畫在觀眾心中留下了深刻的印象，也成為了學(xué)習(xí)和模仿的對象。
段三：名畫啟示人生的哲理和文化學(xué)問（300字）
名畫并不僅僅只是美的象征，更蘊(yùn)含著豐富的哲理和文化學(xué)問。每一幅名畫背后都有著藝術(shù)家對人生的思考和理解。例如，達(dá)芬奇的《最后的晚餐》通過對人物形象的刻畫表現(xiàn)出友誼、背叛和寬恕的主題；畢加索的《格爾尼卡》通過殘酷的形象描繪和鮮明的色彩運(yùn)用，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和反思。這些哲理和文化學(xué)問不僅讓我們更深入地理解藝術(shù)家的思想，也是對人生的一種啟示，引發(fā)我們對社會(huì)、人類和自身的思考。
段四：名畫的適用之處和價(jià)值（250字）
名畫不僅在藝術(shù)界有重要地位，在其他領(lǐng)域也具有廣泛的適用之處和價(jià)值。例如，名畫可以被用作教育和教學(xué)的素材，在培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和提升藝術(shù)修養(yǎng)方面起到重要作用。它們也可以被用作文化交流和旅游推廣的媒介，吸引游客和文化愛好者前往欣賞和探索。此外，名畫還可以成為社會(huì)和個(gè)人情緒調(diào)節(jié)的良好方式，通過欣賞藝術(shù)作品帶來的情感體驗(yàn)，使人們得到心靈上的放松和愉悅。
段五：名畫引發(fā)的思考和感悟（200字）
通過欣賞名畫，我們能夠獲得很多的思考和感悟。從一副畫作中，我們可以感受到藝術(shù)家對生活和世界的獨(dú)特觀察和理解。我們也可以從中看到不同時(shí)期和不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。此外，名畫還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們對美的追求不斷獲得新的啟示和突破。因此，欣賞名畫不僅是一種娛樂方式，更是一種思考和感悟人生的重要途徑。
童心童畫的心得體會(huì)篇九
國畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又稱中國畫，是中國民族的瑰寶之一。自古以來，國畫便融入了中國文化的內(nèi)核，成為了中國畫壇上的瑰寶。國畫古老的歷史，豐富的內(nèi)涵，精湛的技藝，使其成為獨(dú)具特色的藝術(shù)之一，深受人們的喜愛。
第二段：國畫的藝術(shù)特點(diǎn)
國畫和其他繪畫藝術(shù)不同之處在于，它強(qiáng)調(diào)的是意境的表現(xiàn)和生命力的呈現(xiàn)。作為一種表現(xiàn)形式，它不僅是一種繪畫藝術(shù)，更是一種傳播中國文化的方式。國畫最大的特點(diǎn)就是自由，而象征性是國畫的核心要素，它是在中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上，通過畫面表現(xiàn)出來的形態(tài)。
第三段：自己對國畫的感受
作為一名學(xué)生，我也熱愛國畫，喜歡看國畫那獨(dú)特的姿態(tài)和美麗的色彩。我常常會(huì)從國畫中感受到那份沉靜，那份回歸本初和那份世外桃源中的自由與恬靜。我喜歡研究國畫的構(gòu)圖、畫面和線條，去探索其中的奧妙，從其中獲取靈感，應(yīng)用到自己的繪畫中。
第四段：學(xué)習(xí)國畫的收獲
學(xué)習(xí)國畫，對我的人生和心理，產(chǎn)生了很大的影響。它讓我在不斷的探索中，不僅提高了觀察力和想象力，更重要的是讓我在不斷的學(xué)習(xí)中，清晰了人生的方向，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己對于生命的態(tài)度，從而去思考自己的人生價(jià)值。國畫是一種可以擊打倦怠，餐飲心靈，心情舒暢的一種文藝形式。
第五段：結(jié)論
國畫既是一種文化，也是一種藝術(shù)。國畫中所描繪的不僅是自然和人文景觀，更是中國文化和哲學(xué)思想的折射體現(xiàn)。它不僅僅是一種繪畫藝術(shù)，更是人們探索生命、表達(dá)情感的形式。學(xué)習(xí)國畫不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫技巧，更是學(xué)習(xí)一種哲學(xué)思想和生活態(tài)度。學(xué)好國畫藝術(shù)，讓我們在自己的人生旅途中，收獲更多的智慧和真諦，讓自己的生命更加豐富。
童心童畫的心得體會(huì)篇十
尚驥，1979年生，河南商丘人。中國民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)供職于商丘市睢陽區(qū)文聯(lián)，睢陽區(qū)書協(xié)、美協(xié)副主席兼秘書長。曾就讀于中國藝術(shù)研究院中國書法院首屆書法碩士研究生課程班、中國畫研究生課程班、中國國家畫院程大利工作室。先后師承曾翔、王鏞、程大利等諸先生。2011年7月在北京中國藝術(shù)研究院中國書法院展覽館舉辦個(gè)人書畫展并出版《尚驥書畫展作品集》。
中國畫是線條的藝術(shù)，在行筆過程中講究平動(dòng)、提按、絞轉(zhuǎn)的技法要求，筆法在形態(tài)上的具體演示則是“平、圓、留、重、變”五字訣，講求一波三折，以山水作字，以字作畫。
中國畫是貴族化的藝術(shù)，但又不是傳統(tǒng)意義上有宮廷背景的那種貴族，宮廷那種貴族與權(quán)力捆綁在一起，總是追求一種貌似完美的東西，但中國畫貴族氣是發(fā)自內(nèi)心的，骨子里的，純精神化的。
中國畫是退火的藝術(shù)，退火需要年齡條件，火氣盛對中國畫的創(chuàng)作是不利的。爐火純青的中國畫講究把氣斂成一種內(nèi)在的力量，一種乍看不太起眼但是越品越有味道的東西，即內(nèi)美。
中國畫是筆墨的藝術(shù)，黃賓虹說中國畫“舍筆墨內(nèi)美而無他”，筆墨是極其重要的，但當(dāng)代絕大部分人所關(guān)注的是圖式上，或具體于某種技巧上，講求視覺沖擊力。如對白石老人的篆刻，大家的目光往往都集中在其單刀刻法上，往往忽略了其中內(nèi)涵的端莊、剛毅、清奇等有關(guān)文化的審美信息，而是片面理解白石老人的“痛快”感受，以及所謂疏密反差等人云亦云的技法而已。當(dāng)然這與當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，由于書畫從書齋藝術(shù)變成了展廳藝術(shù)，把原來朋友間把玩的手札、手卷轉(zhuǎn)變成可以在任何場合展示的藝術(shù)，這種情況，是前人所不曾遇到的。那么，也因此丟掉了很重要的東西，即是內(nèi)省的力量。
元人趙孟頫提出，“作畫貴有古意”，就是想振興和恢復(fù)中國畫傳統(tǒng)中本質(zhì)的東西。董玄宰年輕時(shí)常與趙孟頫論伯仲，嫌其書法太熟，以近于俗，到了晚年方覺趙孟頫高他一籌而心悅誠服；而黃賓虹提倡“古意”，追溯到上古三代本源的東西，即青銅器上因生銹而產(chǎn)生的斑駁的、拙的、老的、辣的，是那種簡約的、原始的、質(zhì)樸的美感。既含內(nèi)美，又寓內(nèi)力，得折釵股、屋漏痕、錐畫沙之筆意。它們二者雖有不同，但同為講求含蓄內(nèi)斂，暗用古法，有法而不炫耀，看似無力而內(nèi)力自生。有異曲同工之妙。
如果說內(nèi)美還需訴諸視覺的話，那么內(nèi)力就需訴諸感覺了。筆力透入紙背，是用筆之第二妙處，第一妙處還在于筆在紙上，能壓得住紙。畫山能重，畫水能輕，畫人能活，方是壓住紙。用筆時(shí)，腕中之力應(yīng)藏于筆之中，切不可露于筆之外。鋒要藏，不能露，更不能在畫中露出氣力。表面看來松散，并無力可顯，實(shí)則是用力而不言力，力量由內(nèi)綻放，筆畫所到張力十足。當(dāng)然用筆力不可過剛，過剛則枯硬，無往不復(fù)，無垂不縮，妙有含蓄，不可發(fā)露無余，剛而能柔為最上品。從此可見書法對繪畫的重要性，也即是書xxx力的深淺決定著一個(gè)人的藝術(shù)之路能走多遠(yuǎn)，作品格調(diào)的優(yōu)劣和藝術(shù)成就的高下。
童心童畫的心得體會(huì)篇十一
名畫是藝術(shù)家用顏料和畫布創(chuàng)作的作品，它們通常能夠激發(fā)觀眾的情感和思考。作為一位藝術(shù)愛好者，我對名畫抱有濃厚的興趣。經(jīng)過多年的觀察和研究，我深感名畫所傳遞的信息和心境的深度。下面我將從名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家的獨(dú)特視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面來談?wù)勎覍γ嫷男牡皿w會(huì)。
首先，名畫以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格吸引了我。每個(gè)時(shí)代的名畫都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，它們反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)和文化的特點(diǎn)。比如文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá)·芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，其流暢的線條和光影的處理給人一種神秘和深邃的感覺。而梵高的《星夜》則以其明亮的色彩和粗獷的筆觸展示了他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。無論是哪個(gè)時(shí)期的名畫，它們都能讓觀眾感受到藝術(shù)家獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式。
其次，名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)家的獨(dú)特視角也是我深愛名畫的一個(gè)原因。藝術(shù)家通過名畫來表達(dá)他們的情感和思想，展現(xiàn)自己對世界的理解和看法。像畢加索的《格爾尼卡》以其獨(dú)特的構(gòu)圖和象征的符號(hào)，表達(dá)了他對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈譴責(zé)。而莫奈的《睡蓮花》則展示了他對自然的熱愛和追求內(nèi)心平靜的愿望。藝術(shù)家的獨(dú)特視角使得名畫變得獨(dú)特而有力，激發(fā)觀眾從不同的角度來思考問題。
再次，名畫給人們帶來的情感共鳴也是我對名畫深感迷戀的原因。名畫通過色彩、線條、構(gòu)圖等方式，展示了藝術(shù)家獨(dú)特的情感和思緒。觀眾在欣賞名畫時(shí)，會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。比如達(dá)利的《記憶的永恒》以其獨(dú)特的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，表達(dá)了對時(shí)間流逝的恐懼和對記憶深刻的留戀。觀眾在欣賞這幅畫時(shí)也會(huì)想到自己的記憶和時(shí)間流逝的問題，從而與藝術(shù)家產(chǎn)生情感上的共鳴。
此外，名畫的歷史和文化背景也增加了我對名畫的興趣。每一幅名畫都有其獨(dú)特的歷史和文化背景，它們反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)名畫的歷史和文化背景，我能更好地理解和欣賞這些作品。比如葛底斯堡演講的重要性我通過學(xué)習(xí)羅芙爾的《葛底斯堡演講》了解到，該演講是美國歷史上的重大事件，并且對民主和自由意識(shí)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過了解這幅畫的歷史和文化背景，我能更好地欣賞和理解其中的內(nèi)涵。
總的來說，名畫是藝術(shù)家用顏料和畫布創(chuàng)作的作品，能夠激發(fā)觀眾深入思考和情感共鳴。從名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家獨(dú)特的視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面，我對名畫有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。通過欣賞名畫，我能體驗(yàn)到不同的藝術(shù)風(fēng)格、思考藝術(shù)家獨(dú)特的視角，并與作品產(chǎn)生情感上的共鳴。我相信在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)欣賞名畫，不斷開拓自己對藝術(shù)的理解和欣賞。
童心童畫的心得體會(huì)篇十二
對于3歲的孩子，如果長時(shí)間只用油畫棒作畫，時(shí)間一長孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時(shí)表現(xiàn)此物體。
幼兒在主動(dòng)參與游戲過程中掌握繪畫技能
3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們在游戲中可以采取這樣一些形式：
通過游戲、激發(fā)興趣。例如，我們在活動(dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時(shí)，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
童心童畫的心得體會(huì)篇十三
為積極落實(shí)“以人為本和諧共進(jìn)”的教育教學(xué)理念，展現(xiàn)我?！皵y手弘德”的優(yōu)秀成果，近日_中學(xué)舉辦了“墨寶妙筆抒真情”書畫展活動(dòng)。
本次活動(dòng)面向全校，收獲了莘莘學(xué)子極高的熱情，也得到了老師和家長們的積極參加，大家同場競技，展現(xiàn)自我，共同提高。此次書畫展共計(jì)展出了百余幅作品，涉及的題材豐富、形式多樣、風(fēng)格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬象，吸引了廣大師生和家長朋友們駐足欣賞?；顒?dòng)取得了空前的成功。
此次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和青春活力，營造了積極向上和諧高雅的校園文化氛圍，還體現(xiàn)了我校“家校共進(jìn)”“師生共進(jìn)”“三位一體”的德育運(yùn)行格局。相信在我們所有人的共同努力下，_中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌。
童心童畫的心得體會(huì)篇一
書畫作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，通過紙墨之間的獨(dú)特運(yùn)用，展現(xiàn)了藝術(shù)家對世界的感知和表達(dá)。在我與書畫結(jié)緣的過程中，我深刻體會(huì)到書畫藝術(shù)所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和精神追求。通過對書畫的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，書畫是一種自我反省的過程；其次，書畫讓我領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵；最后，書畫教會(huì)了我耐心與毅力。
首先，書畫是一種自我反省的過程。在書畫創(chuàng)作的過程中，我不僅需要觀察和揣摩外物，還需要通過畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受。尤其是在我畫山水畫時(shí)，我必須深入山水的本質(zhì)，領(lǐng)悟其所包含的精神內(nèi)涵。這種深入內(nèi)心的思考和感受，使我更加了解自己的內(nèi)在世界。每一次創(chuàng)作，都是對自我的思考和反省，我通過書畫找到了內(nèi)心的平靜與寧靜。
其次，書畫讓我領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵。書畫作為一種藝術(shù)形式，借助于獨(dú)特的表現(xiàn)手法，將藝術(shù)家對美的理解和情感的傾注形象地呈現(xiàn)出來。通過觀察大師的作品以及經(jīng)典的文化作品，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考和感受美。例如，當(dāng)我觀賞到一幅山水畫時(shí)，我不僅欣賞其外在的美感，還通過思考畫家的用色和構(gòu)圖，去探索其中蘊(yùn)含的意義。這種對美的感受和解讀，使我更加敏感于美，也更愿意去追求美的存在。
最后，書畫教會(huì)了我耐心與毅力。書畫創(chuàng)作過程中的一幕一幕都需要時(shí)間的耐心積累。無論是學(xué)習(xí)書法還是繪畫，我都需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要想寫出好的字，需經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)練習(xí)和反省。同樣地，在我繪畫時(shí)，每一次涂抹都需要耐心推敲，細(xì)致入微的繪制，方能呈現(xiàn)出最完美的作品。書畫教給了我對待問題和事物的細(xì)心和耐心，教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的毅力。
綜上所述，通過與書畫的交流與學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會(huì)。書畫使我懂得了用心去感受和領(lǐng)悟美，讓我在追求美的過程中更加細(xì)心和耐心。書畫也是一種自我反省的過程，通過書畫我認(rèn)識(shí)了自己的內(nèi)心世界。未來，我將繼續(xù)深入書畫藝術(shù)，不斷提升自己的素養(yǎng)，以使自己能夠更好地表達(dá)內(nèi)心的感受和理解。
童心童畫的心得體會(huì)篇二
為期4天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但通過書法王老師的悉心指導(dǎo)、指正，卻感受頗深、受益匪淺，下面本人就粗略談一下感受與收獲。此次培訓(xùn)讓我感受到了教師書法愛好者的龐大隊(duì)伍。本人雖從學(xué)生時(shí)代就很羨慕書法家，但一直都停留在思想上，從未付諸行動(dòng)，想借此次機(jī)會(huì)讓自己向書法藝術(shù)靠近。到學(xué)習(xí)培訓(xùn)班一看，果然不虛此行。學(xué)員們大多數(shù)都練得有模有樣，個(gè)個(gè)都有一定的基礎(chǔ)，讓我這個(gè)書法菜鳥有所觸動(dòng)：書法練習(xí)就如游泳、騎車，不能只停留在理論階段，實(shí)踐練習(xí)更重要。培訓(xùn)班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)員們認(rèn)真積極的狀態(tài)也促使我靜下心、拿起筆，從一筆一劃開始練起。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為書法藝術(shù)愛好者。
從此次的培訓(xùn)中，本人還提高了欣賞書法藝術(shù)的能力。書法自古以來深受人們喜愛。書法練習(xí)既能鍛煉意志，又可陶冶情操，既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書法能通過形象又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美、用練習(xí)探索美、用心領(lǐng)悟美、用手創(chuàng)造美的過程。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
童心童畫的心得體會(huì)篇三
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開始培養(yǎng)的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對于孩子學(xué)畫畫有以下幾點(diǎn)心得：
一、給孩子們提供足夠的創(chuàng)作空間。
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
二、恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示。
不知從何時(shí)起，簡筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓孩子嘗試不一樣的繪畫材料創(chuàng)作。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷;但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢?我以為這并沒有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
四、用賞識(shí)的眼光評估寶寶的著作。
“畫得像不像”通常是母親們評估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
五、教寶寶用心感觸美。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他 “美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對父母對如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助!
童心童畫的心得體會(huì)篇四
孩子對畫畫有一種天生的喜愛和興趣，因?yàn)樾⌒〉乃麄兂錆M了無限的想象力。他們把繪畫當(dāng)做自己對這個(gè)世界發(fā)現(xiàn)的一種詮釋，所以他們很快樂，快樂做這種游戲，因?yàn)樗麄冇刑嗵嘈枰磉_(dá)的。這是他們童年的游戲，有快樂的想象，有寶貴的天真想法。如何讓孩子更健康的成長，這一直是我思考的主題。
剛接觸兒童畫時(shí)，心里半喜半憂。喜的是他們有天使一樣可愛的面孔，純凈的眼睛，不是說出稚氣而又天真的笑話。擔(dān)憂的是兒童畫屬于美術(shù)的范疇但又不是一種成形的美術(shù)畫種。不知道該從哪教起，而且我也很難站在小孩子的角度去思考，總覺得什么都太簡單了。所以剛開始時(shí)畫的東西總是太難。學(xué)生畫的累，我教的更累。有時(shí)在課上，我剛教過怎么去畫，就聽見有的小朋友說：“老師，我不會(huì)?！毖劾锖孟窈芪郯桶偷耐?，這時(shí)我就想過去幫助他，哪怕是一筆一筆的教他畫，也不想讓孩子有那種委屈的感覺，但是久而久之就會(huì)使孩子養(yǎng)成了對美術(shù)課失去積極性的態(tài)度，還滋生了一臉感，沒有起到教學(xué)的目的，培養(yǎng)孩子的興趣。見見的，我改變了一種方法，先調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的自信心，你去幫助他就是在傷害她，限制他畫畫時(shí)的想法，放手讓孩子自己去做，你會(huì)看到孩子在自己的作品上表達(dá)的情感、個(gè)性和風(fēng)格，他們自己內(nèi)心的世界，老師不能代勞，對自己和孩子都有不利的地方。
在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，看到好多孩子都喜歡在紙上亂畫，我才意識(shí)到孩子正處于涂鴉期，了解之后我還注意到應(yīng)該在美術(shù)活動(dòng)中多用搞笑的，他們熟知的語言來和他們交流，語言的夸張，使他們富有想象，鼓勵(lì)他們大膽自由的去表現(xiàn)自己的想法，并隨時(shí)處地的讓孩子們更多的自己動(dòng)手、不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題讓我自己從一些教學(xué)誤區(qū)中走出來。
在接觸一些學(xué)生家長的過程中我發(fā)現(xiàn)，有許多孩子的家長時(shí)常感嘆“我的孩子平時(shí)不知道在畫些什么東西!”或“畫的圓不像圓，方不像方，橫線不平，豎線不直”等等。對于家長們的這種感嘆委實(shí)叫人心痛。美術(shù)專家說，兒童的繪畫是一個(gè)集審美與情感陶冶等功能于一體的過程，其表現(xiàn)結(jié)果并不是最終標(biāo)準(zhǔn)，更何況家長的感嘆多數(shù)是來自“像”于“不像”的直接衡量。對此我對家長的講述是：兒童繪畫是兒童天性和個(gè)性的自然反應(yīng)及流露，兒童畫的形象應(yīng)建立在合理的兒童生活基礎(chǔ)之上，最重要的是努力去理解他們試圖變現(xiàn)什么，兒童學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的 并不是讓孩子學(xué)到多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子學(xué)會(huì)觀察、記憶與表現(xiàn)，盡量讓孩子學(xué)會(huì)用自己的繪畫語言區(qū)表達(dá)。
當(dāng)然，在一節(jié)課結(jié)束后呈現(xiàn)一幅完整的作品也是很重要的，這不但需要興趣和創(chuàng)作的沖動(dòng)，更需要孩子的毅力、專注、耐性，這對孩子來說并不容易。為此，我經(jīng)常和他們一起動(dòng)手畫，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練他們做事要有始有終的習(xí)慣，并通過展覽的方式讓他們品嘗勝利的喜悅。
兒童畫教學(xué)是一門豐富多彩的藝術(shù)，這就需要我們教師用心去感受，耐心、負(fù)責(zé)的對待每個(gè)孩子。
童心童畫的心得體會(huì)篇五
第一段：引出主題，介紹名畫的重要性和價(jià)值（200字左右）
作為一種藝術(shù)表達(dá)方式，名畫承載著無數(shù)藝術(shù)家的心血和智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)意義。名畫不僅展示了藝術(shù)家對世界的獨(dú)特觀察和感悟，更能讓觀賞者體驗(yàn)到情感的共鳴和思想的碰撞。通過欣賞名畫，我們可以感受到藝術(shù)的無窮魅力和人類情感的深度，同時(shí)也能夠從中汲取靈感和啟迪。
第二段：名畫所傳達(dá)的情感與思想（200字左右）
名畫往往通過色彩、線條、構(gòu)圖等藝術(shù)形式，將藝術(shù)家的情感與思想融入其中。例如，著名畫家梵高的《星夜》中，通過獨(dú)特的色彩運(yùn)用和濃烈的筆觸，表達(dá)出對生命的熱愛和對內(nèi)心世界的探索。而達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》則通過微笑和眼神，傳遞出神秘和精神上的寧靜。名畫與觀眾之間的情感共鳴是雙向的，藝術(shù)家通過作品表達(dá)情感，觀眾通過欣賞而感受到情感。
第三段：名畫所展現(xiàn)的生活和歷史（200字左右）
名畫不僅是藝術(shù)家個(gè)人情感的抒發(fā)，更是對生活和歷史的見證和反映。例如，梵高的《向日葵》展現(xiàn)了荷蘭人對太陽和自然的熱愛，同時(shí)也折射出他們的宗教信仰。范·艾克的《白紋憂郁鳥》則以一只鳥的形象，讓觀眾感受到冷戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)氛圍和人們的恐懼和焦慮。名畫通過藝術(shù)形式和視覺語言，讓觀眾能夠更深入地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和人們的精神面貌。
第四段：名畫對個(gè)人的啟發(fā)和影響（200字左右）
與名畫親密接觸不僅僅是欣賞，更是一種啟迪和反思。名畫中蘊(yùn)含的藝術(shù)細(xì)節(jié)、精湛的技巧和獨(dú)特的思想常常讓觀眾深受觸動(dòng)。例如，米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》給人以勇氣和力量的啟示，畢加索的《格爾尼卡》通過表達(dá)對戰(zhàn)爭的憤怒，激發(fā)人們對和平的思考。名畫能夠激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)人們從不同角度去思考生活和世界。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)名畫的與眾不同之處（200字左右）
名畫是人類智慧和情感的結(jié)晶，是藝術(shù)家與觀眾之間的心靈對話與碰撞。通過欣賞名畫，我們能夠感受到藝術(shù)的力量和深度，體驗(yàn)到跨越時(shí)空的情感共鳴。名畫同時(shí)也是對生活和歷史的見證和反映，能夠讓我們更加深入地了解世界和自我。名畫的魅力在于它獨(dú)特的情感表達(dá)和思想引導(dǎo)，能夠給人們帶來心靈的啟迪和藝術(shù)的享受。因此，欣賞名畫不僅是一種審美快感，更是一次心靈的洗禮和思想的滋養(yǎng)。
童心童畫的心得體會(huì)篇六
動(dòng)畫藝術(shù)是一門融合了繪畫、音樂、表演等眾多藝術(shù)形式的綜合性藝術(shù)，它通過運(yùn)用圖像的變化和音樂的配合，創(chuàng)造出一個(gè)虛擬的世界，讓觀眾沉浸其中，體驗(yàn)到不一樣的情感和故事。隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)畫的制作技術(shù)越來越先進(jìn)，呈現(xiàn)的效果越來越逼真，對于我來說，動(dòng)畫不僅僅是一種娛樂形式，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式，給我?guī)砹嗽S多的心得體會(huì)。
首先，動(dòng)畫教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。從事動(dòng)畫創(chuàng)作需要花費(fèi)很長時(shí)間，每一幀的繪制和設(shè)置都需要反復(fù)推敲，一張完整的動(dòng)畫片往往需要數(shù)百張圖像的拼接。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心地等待和堅(jiān)持不懈地努力。無論是創(chuàng)作還是觀賞動(dòng)畫，都需要我們有足夠的耐心和堅(jiān)持，才能真正體會(huì)到其中的美妙和深意。
其次，動(dòng)畫給我?guī)砹瞬粩嚅_拓想象力的機(jī)會(huì)。在動(dòng)畫中，幾乎任何事物都可以被創(chuàng)造出來，無論是神話傳說還是科幻世界，都可以通過動(dòng)畫片的創(chuàng)作得以呈現(xiàn)。這使得我的想象力得到了極大的發(fā)揮，讓我體驗(yàn)到了在現(xiàn)實(shí)世界中無法感受到的一些奇妙和夢幻的情感。通過動(dòng)畫，我可以自由地創(chuàng)造自己喜歡的世界，讓想象力在其中得到完全的釋放。
再次，動(dòng)畫教會(huì)了我欣賞美。動(dòng)畫片中的每一幀畫面都是精心繪制的藝術(shù)品，每一段音樂的選擇都是為了更好地表達(dá)情感。在欣賞動(dòng)畫片的過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，欣賞美的感覺。一幀幀細(xì)膩的畫面、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音樂都能讓我感受到作者的用心和創(chuàng)作的藝術(shù)性。這讓我在日常生活中也能更加敏銳地察覺到美，學(xué)會(huì)欣賞身邊的一草一木，讓生活更加豐富多彩。
此外，動(dòng)畫還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)畫的制作過程需要多個(gè)人員的合作，涉及到繪制、編劇、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的才能和專業(yè)知識(shí)，形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)作，共同完成一部優(yōu)秀的作品。這也讓我意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相支持，才能創(chuàng)作出更好的動(dòng)畫作品。
總結(jié)起來，動(dòng)畫的心得體會(huì)讓我深刻理解了耐心和堅(jiān)持的重要性，開拓了我的想象力，教會(huì)了我欣賞美和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)畫藝術(shù)無疑是一門富有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的藝術(shù)形式，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷提升自己，創(chuàng)作出更加精彩的作品。
童心童畫的心得體會(huì)篇七
孩子的藝術(shù)氣質(zhì)要從小開始培養(yǎng)的，作為一個(gè)美術(shù)工作者，同時(shí)也是位母親，對于孩子學(xué)畫畫有以下幾點(diǎn)心得：
每個(gè)孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創(chuàng)造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規(guī)則范圍內(nèi)自在涂鴉。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
不知從何時(shí)起，簡筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規(guī)，寥寥幾筆就能畫出人物、動(dòng)物等生動(dòng)形象，母親們更是將其當(dāng)作寶寶學(xué)畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡略易會(huì)的“學(xué)畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術(shù)創(chuàng)造中最名貴的才能——“創(chuàng)造力”。我教嘉嘉學(xué)畫的原則是“恰當(dāng)引導(dǎo)但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會(huì)引導(dǎo)她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點(diǎn)評。母親們必須要讓孩子在觀察中創(chuàng)造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運(yùn)用上，母親們也不要給孩子過多的約束：如天不必定總是藍(lán)的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運(yùn)用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢？我以為這并沒有必定之規(guī)，母親們應(yīng)盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創(chuàng)作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
“畫得像不像”通常是母親們評估孩子著作的規(guī)范，其實(shí)這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動(dòng)、思維的亮光，要知道激起孩子的創(chuàng)造熱心遠(yuǎn)比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評價(jià)嘉嘉作品時(shí)，通常會(huì)指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動(dòng)等。在維護(hù)她繪畫興趣的同時(shí)，也讓她漸漸領(lǐng)會(huì)繪畫的構(gòu)圖美、線條掌握和顏色運(yùn)用。
“美”是要用心開掘和領(lǐng)會(huì)的。平常日子中，我會(huì)常常拿一些名畫圖冊或優(yōu)異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會(huì)帶他去觀賞畫展，同時(shí)也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫方面的個(gè)人看法，希望對父母對如何引導(dǎo)孩子繪畫有一定幫助！
童心童畫的心得體會(huì)篇八
段一：介紹名畫的背景和重要性（200字）
名畫作為人類文化遺產(chǎn)中的重要組成部分，是藝術(shù)史上的瑰寶。它們以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深邃的內(nèi)涵，吸引著世界各地的藝術(shù)愛好者和文化學(xué)者。名畫通過藝術(shù)家的創(chuàng)作，將觀者帶入一個(gè)美妙的藝術(shù)世界，讓人們感受到藝術(shù)的魅力和力量。它們不僅記錄了歷史的發(fā)展和人類的情感，還展現(xiàn)了藝術(shù)家的才華和對世界的獨(dú)特見解。因此，欣賞名畫不僅是一種享受，更是能夠開啟思考和啟迪智慧的一種方式。
段二：名畫的審美特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)方式（250字）
名畫以獨(dú)特的審美特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)方式成為了藝術(shù)史上的瑰寶。眾所周知，名畫不僅在繪畫技巧上具有精湛的造詣，同時(shí)還通過細(xì)膩的光影處理、豐富的色彩運(yùn)用、準(zhǔn)確的構(gòu)圖等方式，傳達(dá)了作者的情感和思想。例如，達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》通過凝視和微笑的表情，展現(xiàn)了神秘與美麗的結(jié)合；梵高的《星夜》通過獨(dú)特的筆觸和色彩運(yùn)用，呈現(xiàn)了內(nèi)心的寧靜和對大自然的熱愛。這些繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)方式使名畫在觀眾心中留下了深刻的印象，也成為了學(xué)習(xí)和模仿的對象。
段三：名畫啟示人生的哲理和文化學(xué)問（300字）
名畫并不僅僅只是美的象征，更蘊(yùn)含著豐富的哲理和文化學(xué)問。每一幅名畫背后都有著藝術(shù)家對人生的思考和理解。例如，達(dá)芬奇的《最后的晚餐》通過對人物形象的刻畫表現(xiàn)出友誼、背叛和寬恕的主題；畢加索的《格爾尼卡》通過殘酷的形象描繪和鮮明的色彩運(yùn)用，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的痛苦和反思。這些哲理和文化學(xué)問不僅讓我們更深入地理解藝術(shù)家的思想，也是對人生的一種啟示，引發(fā)我們對社會(huì)、人類和自身的思考。
段四：名畫的適用之處和價(jià)值（250字）
名畫不僅在藝術(shù)界有重要地位，在其他領(lǐng)域也具有廣泛的適用之處和價(jià)值。例如，名畫可以被用作教育和教學(xué)的素材，在培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和提升藝術(shù)修養(yǎng)方面起到重要作用。它們也可以被用作文化交流和旅游推廣的媒介，吸引游客和文化愛好者前往欣賞和探索。此外，名畫還可以成為社會(huì)和個(gè)人情緒調(diào)節(jié)的良好方式，通過欣賞藝術(shù)作品帶來的情感體驗(yàn)，使人們得到心靈上的放松和愉悅。
段五：名畫引發(fā)的思考和感悟（200字）
通過欣賞名畫，我們能夠獲得很多的思考和感悟。從一副畫作中，我們可以感受到藝術(shù)家對生活和世界的獨(dú)特觀察和理解。我們也可以從中看到不同時(shí)期和不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。此外，名畫還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們對美的追求不斷獲得新的啟示和突破。因此，欣賞名畫不僅是一種娛樂方式，更是一種思考和感悟人生的重要途徑。
童心童畫的心得體會(huì)篇九
國畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又稱中國畫，是中國民族的瑰寶之一。自古以來，國畫便融入了中國文化的內(nèi)核，成為了中國畫壇上的瑰寶。國畫古老的歷史，豐富的內(nèi)涵，精湛的技藝，使其成為獨(dú)具特色的藝術(shù)之一，深受人們的喜愛。
第二段：國畫的藝術(shù)特點(diǎn)
國畫和其他繪畫藝術(shù)不同之處在于，它強(qiáng)調(diào)的是意境的表現(xiàn)和生命力的呈現(xiàn)。作為一種表現(xiàn)形式，它不僅是一種繪畫藝術(shù)，更是一種傳播中國文化的方式。國畫最大的特點(diǎn)就是自由，而象征性是國畫的核心要素，它是在中國傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想的基礎(chǔ)上，通過畫面表現(xiàn)出來的形態(tài)。
第三段：自己對國畫的感受
作為一名學(xué)生，我也熱愛國畫，喜歡看國畫那獨(dú)特的姿態(tài)和美麗的色彩。我常常會(huì)從國畫中感受到那份沉靜，那份回歸本初和那份世外桃源中的自由與恬靜。我喜歡研究國畫的構(gòu)圖、畫面和線條，去探索其中的奧妙，從其中獲取靈感，應(yīng)用到自己的繪畫中。
第四段：學(xué)習(xí)國畫的收獲
學(xué)習(xí)國畫，對我的人生和心理，產(chǎn)生了很大的影響。它讓我在不斷的探索中，不僅提高了觀察力和想象力，更重要的是讓我在不斷的學(xué)習(xí)中，清晰了人生的方向，讓我重新認(rèn)識(shí)到自己對于生命的態(tài)度，從而去思考自己的人生價(jià)值。國畫是一種可以擊打倦怠，餐飲心靈，心情舒暢的一種文藝形式。
第五段：結(jié)論
國畫既是一種文化，也是一種藝術(shù)。國畫中所描繪的不僅是自然和人文景觀，更是中國文化和哲學(xué)思想的折射體現(xiàn)。它不僅僅是一種繪畫藝術(shù)，更是人們探索生命、表達(dá)情感的形式。學(xué)習(xí)國畫不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫技巧，更是學(xué)習(xí)一種哲學(xué)思想和生活態(tài)度。學(xué)好國畫藝術(shù)，讓我們在自己的人生旅途中，收獲更多的智慧和真諦，讓自己的生命更加豐富。
童心童畫的心得體會(huì)篇十
尚驥，1979年生，河南商丘人。中國民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)供職于商丘市睢陽區(qū)文聯(lián)，睢陽區(qū)書協(xié)、美協(xié)副主席兼秘書長。曾就讀于中國藝術(shù)研究院中國書法院首屆書法碩士研究生課程班、中國畫研究生課程班、中國國家畫院程大利工作室。先后師承曾翔、王鏞、程大利等諸先生。2011年7月在北京中國藝術(shù)研究院中國書法院展覽館舉辦個(gè)人書畫展并出版《尚驥書畫展作品集》。
中國畫是線條的藝術(shù)，在行筆過程中講究平動(dòng)、提按、絞轉(zhuǎn)的技法要求，筆法在形態(tài)上的具體演示則是“平、圓、留、重、變”五字訣，講求一波三折，以山水作字，以字作畫。
中國畫是貴族化的藝術(shù)，但又不是傳統(tǒng)意義上有宮廷背景的那種貴族，宮廷那種貴族與權(quán)力捆綁在一起，總是追求一種貌似完美的東西，但中國畫貴族氣是發(fā)自內(nèi)心的，骨子里的，純精神化的。
中國畫是退火的藝術(shù)，退火需要年齡條件，火氣盛對中國畫的創(chuàng)作是不利的。爐火純青的中國畫講究把氣斂成一種內(nèi)在的力量，一種乍看不太起眼但是越品越有味道的東西，即內(nèi)美。
中國畫是筆墨的藝術(shù)，黃賓虹說中國畫“舍筆墨內(nèi)美而無他”，筆墨是極其重要的，但當(dāng)代絕大部分人所關(guān)注的是圖式上，或具體于某種技巧上，講求視覺沖擊力。如對白石老人的篆刻，大家的目光往往都集中在其單刀刻法上，往往忽略了其中內(nèi)涵的端莊、剛毅、清奇等有關(guān)文化的審美信息，而是片面理解白石老人的“痛快”感受，以及所謂疏密反差等人云亦云的技法而已。當(dāng)然這與當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，由于書畫從書齋藝術(shù)變成了展廳藝術(shù)，把原來朋友間把玩的手札、手卷轉(zhuǎn)變成可以在任何場合展示的藝術(shù)，這種情況，是前人所不曾遇到的。那么，也因此丟掉了很重要的東西，即是內(nèi)省的力量。
元人趙孟頫提出，“作畫貴有古意”，就是想振興和恢復(fù)中國畫傳統(tǒng)中本質(zhì)的東西。董玄宰年輕時(shí)常與趙孟頫論伯仲，嫌其書法太熟，以近于俗，到了晚年方覺趙孟頫高他一籌而心悅誠服；而黃賓虹提倡“古意”，追溯到上古三代本源的東西，即青銅器上因生銹而產(chǎn)生的斑駁的、拙的、老的、辣的，是那種簡約的、原始的、質(zhì)樸的美感。既含內(nèi)美，又寓內(nèi)力，得折釵股、屋漏痕、錐畫沙之筆意。它們二者雖有不同，但同為講求含蓄內(nèi)斂，暗用古法，有法而不炫耀，看似無力而內(nèi)力自生。有異曲同工之妙。
如果說內(nèi)美還需訴諸視覺的話，那么內(nèi)力就需訴諸感覺了。筆力透入紙背，是用筆之第二妙處，第一妙處還在于筆在紙上，能壓得住紙。畫山能重，畫水能輕，畫人能活，方是壓住紙。用筆時(shí)，腕中之力應(yīng)藏于筆之中，切不可露于筆之外。鋒要藏，不能露，更不能在畫中露出氣力。表面看來松散，并無力可顯，實(shí)則是用力而不言力，力量由內(nèi)綻放，筆畫所到張力十足。當(dāng)然用筆力不可過剛，過剛則枯硬，無往不復(fù)，無垂不縮，妙有含蓄，不可發(fā)露無余，剛而能柔為最上品。從此可見書法對繪畫的重要性，也即是書xxx力的深淺決定著一個(gè)人的藝術(shù)之路能走多遠(yuǎn)，作品格調(diào)的優(yōu)劣和藝術(shù)成就的高下。
童心童畫的心得體會(huì)篇十一
名畫是藝術(shù)家用顏料和畫布創(chuàng)作的作品，它們通常能夠激發(fā)觀眾的情感和思考。作為一位藝術(shù)愛好者，我對名畫抱有濃厚的興趣。經(jīng)過多年的觀察和研究，我深感名畫所傳遞的信息和心境的深度。下面我將從名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家的獨(dú)特視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面來談?wù)勎覍γ嫷男牡皿w會(huì)。
首先，名畫以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格吸引了我。每個(gè)時(shí)代的名畫都有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，它們反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)和文化的特點(diǎn)。比如文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá)·芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，其流暢的線條和光影的處理給人一種神秘和深邃的感覺。而梵高的《星夜》則以其明亮的色彩和粗獷的筆觸展示了他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。無論是哪個(gè)時(shí)期的名畫，它們都能讓觀眾感受到藝術(shù)家獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式。
其次，名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)家的獨(dú)特視角也是我深愛名畫的一個(gè)原因。藝術(shù)家通過名畫來表達(dá)他們的情感和思想，展現(xiàn)自己對世界的理解和看法。像畢加索的《格爾尼卡》以其獨(dú)特的構(gòu)圖和象征的符號(hào)，表達(dá)了他對戰(zhàn)爭的強(qiáng)烈譴責(zé)。而莫奈的《睡蓮花》則展示了他對自然的熱愛和追求內(nèi)心平靜的愿望。藝術(shù)家的獨(dú)特視角使得名畫變得獨(dú)特而有力，激發(fā)觀眾從不同的角度來思考問題。
再次，名畫給人們帶來的情感共鳴也是我對名畫深感迷戀的原因。名畫通過色彩、線條、構(gòu)圖等方式，展示了藝術(shù)家獨(dú)特的情感和思緒。觀眾在欣賞名畫時(shí)，會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。比如達(dá)利的《記憶的永恒》以其獨(dú)特的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，表達(dá)了對時(shí)間流逝的恐懼和對記憶深刻的留戀。觀眾在欣賞這幅畫時(shí)也會(huì)想到自己的記憶和時(shí)間流逝的問題，從而與藝術(shù)家產(chǎn)生情感上的共鳴。
此外，名畫的歷史和文化背景也增加了我對名畫的興趣。每一幅名畫都有其獨(dú)特的歷史和文化背景，它們反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)名畫的歷史和文化背景，我能更好地理解和欣賞這些作品。比如葛底斯堡演講的重要性我通過學(xué)習(xí)羅芙爾的《葛底斯堡演講》了解到，該演講是美國歷史上的重大事件，并且對民主和自由意識(shí)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過了解這幅畫的歷史和文化背景，我能更好地欣賞和理解其中的內(nèi)涵。
總的來說，名畫是藝術(shù)家用顏料和畫布創(chuàng)作的作品，能夠激發(fā)觀眾深入思考和情感共鳴。從名畫所展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家獨(dú)特的視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面，我對名畫有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。通過欣賞名畫，我能體驗(yàn)到不同的藝術(shù)風(fēng)格、思考藝術(shù)家獨(dú)特的視角，并與作品產(chǎn)生情感上的共鳴。我相信在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)欣賞名畫，不斷開拓自己對藝術(shù)的理解和欣賞。
童心童畫的心得體會(huì)篇十二
對于3歲的孩子，如果長時(shí)間只用油畫棒作畫，時(shí)間一長孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時(shí)表現(xiàn)此物體。
幼兒在主動(dòng)參與游戲過程中掌握繪畫技能
3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點(diǎn)，我們在游戲中可以采取這樣一些形式：
通過游戲、激發(fā)興趣。例如，我們在活動(dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動(dòng)物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時(shí)，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動(dòng)地說：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來，會(huì)吃掉小動(dòng)物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
童心童畫的心得體會(huì)篇十三
為積極落實(shí)“以人為本和諧共進(jìn)”的教育教學(xué)理念，展現(xiàn)我?！皵y手弘德”的優(yōu)秀成果，近日_中學(xué)舉辦了“墨寶妙筆抒真情”書畫展活動(dòng)。
本次活動(dòng)面向全校，收獲了莘莘學(xué)子極高的熱情，也得到了老師和家長們的積極參加，大家同場競技，展現(xiàn)自我，共同提高。此次書畫展共計(jì)展出了百余幅作品，涉及的題材豐富、形式多樣、風(fēng)格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬象，吸引了廣大師生和家長朋友們駐足欣賞?；顒?dòng)取得了空前的成功。
此次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和青春活力，營造了積極向上和諧高雅的校園文化氛圍，還體現(xiàn)了我校“家校共進(jìn)”“師生共進(jìn)”“三位一體”的德育運(yùn)行格局。相信在我們所有人的共同努力下，_中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌。