通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用段落式的結(jié)構(gòu)，將同一主題的內(nèi)容進(jìn)行分段展開(kāi)，便于讀者理解和接受。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典文章，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹獲獎(jiǎng)背景和感受（150字）
作為英語(yǔ)愛(ài)好者和書法愛(ài)好者的我，近日喜訊傳來(lái)：我以一篇英語(yǔ)硬筆書法作品榮獲了先生杯全國(guó)英語(yǔ)硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)。這個(gè)好消息令我無(wú)比激動(dòng)和驕傲，同時(shí)也帶給我了很多感悟和思考。獲獎(jiǎng)離不開(kāi)我的努力和對(duì)英語(yǔ)和書法的熱愛(ài)，正是這份激情驅(qū)使著我在這個(gè)領(lǐng)域不斷探索和突破。
第二段：對(duì)英語(yǔ)和書法的結(jié)合的思考（250字）
英語(yǔ)和書法這兩個(gè)看似迥然不同的領(lǐng)域，卻融合在我心中。英語(yǔ)是一門文字藝術(shù)，從語(yǔ)法、發(fā)音到詞匯和表達(dá)，無(wú)不需要我們的細(xì)致把握。而書法則是一種線條和筆觸的藝術(shù)，要求我們的筆畫含蓄而骨韻深長(zhǎng)。通過(guò)將二者結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)了新的藝術(shù)表達(dá)方式。比如，在作品中，我會(huì)用英文短句或者名句來(lái)襯托書法作品的主題，用線條勾勒出英文中的字母，使畫面更加豐富和獨(dú)特。這樣，我既展示了我對(duì)英語(yǔ)和書法的熱愛(ài)，也傳達(dá)了對(duì)兩種藝術(shù)的理解和感悟。
第三段：參賽收獲和提升（300字）
參加比賽，是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉。通過(guò)與其他選手的交流和互動(dòng)，我了解到了其他作品的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。這些短板成為了我提高的動(dòng)力，我更加刻苦地學(xué)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)了自己的英語(yǔ)和書法基礎(chǔ)。我注意到了其他選手作品中一些新穎的構(gòu)思和獨(dú)到的表現(xiàn)，這啟發(fā)了我更加激發(fā)創(chuàng)新的思維和獨(dú)立的表達(dá)。同時(shí)，評(píng)委的寶貴意見(jiàn)也使我受益匪淺，我會(huì)深入研究，不斷優(yōu)化自己的作品。
第四段：信心的建立和啟迪（250字）
獲得一等獎(jiǎng)，給我的自信心注入了強(qiáng)心劑。過(guò)去，我總是覺(jué)得英語(yǔ)與書法結(jié)合是一件非常困難的事情，但比賽的成功讓我相信只要有足夠的熱愛(ài)和努力，我可以將兩者結(jié)合得更加精彩和完美。這個(gè)成功也啟示我，要相信自己的能力和潛力，勇于挑戰(zhàn)自我，嘗試突破自己的邊界。
第五段：展望未來(lái)和感謝（250字）
獲獎(jiǎng)是一種榮耀，但更是一種責(zé)任和動(dòng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平和英語(yǔ)素養(yǎng)。我希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，更好地傳達(dá)我的理念和情感，用我的作品影響到更多的人。同時(shí)，我也要感謝所有支持我的人，他們的鼓勵(lì)和幫助讓我走到了今天。我相信，他們將繼續(xù)支持我，為我而驕傲。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇二
作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也深深地被英語(yǔ)書法所吸引。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法中，我體會(huì)到了許多的樂(lè)趣和收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的英語(yǔ)書法心得體會(huì)。
一、初學(xué)英語(yǔ)書法，要掌握好基本功
英語(yǔ)書法和中文書法有許多相似之處，但也存在許多不同之處。初學(xué)英語(yǔ)書法，我們需要先掌握一些基本的書寫方法，如筆的持握、字母的書寫形態(tài)、字母之間的距離等等。只有掌握了這些基本的書寫方法，才能更好地書寫出優(yōu)美的英語(yǔ)字母。
二、注重練習(xí)，尤其是基礎(chǔ)字母的練習(xí)
練習(xí)是學(xué)習(xí)任何技能的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法時(shí)也一樣，我們需要注重練習(xí)。而在練習(xí)過(guò)程中，尤其是要注重基礎(chǔ)字母的練習(xí)，因?yàn)檫@些字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。在練習(xí)時(shí)我們可以選擇一些簡(jiǎn)單的字母進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，比如說(shuō)A、B、C、D等。一邊不斷練習(xí)一邊不斷增加書寫的速度和精度。
三、了解書法的實(shí)際應(yīng)用
英語(yǔ)書法在今天看來(lái)，可能有些顯得陳舊和過(guò)時(shí)。但實(shí)際上，英語(yǔ)書法在世界各地都有廣泛的應(yīng)用，比如書信、請(qǐng)?zhí)⑽乃囎髌?、設(shè)計(jì)等。現(xiàn)在，很多人都認(rèn)為用電腦來(lái)輸入文字就可以了，但在某些特定的場(chǎng)合下，手寫的書法依然有其特殊的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)書法，不僅能夠增加我們的藝術(shù)修養(yǎng)，還有助于我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下的應(yīng)用。
四、不斷錘煉自己的審美能力
英語(yǔ)書法是一種藝術(shù)形式，因此對(duì)于我們的審美能力有較高的要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我們要不斷培養(yǎng)自己的審美能力，學(xué)會(huì)辨別什么是好看的字母，什么是不好看的字母，從而不斷提高自己的書寫水平。
五、不放棄，堅(jiān)持致用
英語(yǔ)書法是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，只有不斷的練習(xí)與探索，才能不斷提高自己的水平。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的路上，我們要堅(jiān)持不懈，勤奮練習(xí)，遇到挫折不放棄，而是更加努力。只有通過(guò)不斷的堅(jiān)持和努力，才能夠在英語(yǔ)書法的路上走得更遠(yuǎn)，達(dá)到更高的藝術(shù)境界。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)，又有樂(lè)趣的工作。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)書法的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以不斷提高自己的書寫水平，更好地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇三
我很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次英語(yǔ)書法比賽，從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于書法的知識(shí)與技巧，還深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。在此次比賽中，我遇到了一些困難與挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)自己的努力和不斷的反思，克服了這些困難，并且取得了一定的成果。在此分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他參加書法比賽的同學(xué)有所幫助。
首先，參加這次書法比賽讓我意識(shí)到書法是一門需要長(zhǎng)期付出和堅(jiān)持的藝術(shù)。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我了解到書法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和磨煉的藝術(shù)。只有不斷地進(jìn)行練習(xí)和反思，才能逐漸提高自己的書法水平。我通過(guò)每天堅(jiān)持練習(xí)，漸漸掌握了一些基本筆畫和字體的技巧。這讓我深刻地意識(shí)到，只有通過(guò)長(zhǎng)期的付出和堅(jiān)持，才能在書法這個(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步。
其次，參加書法比賽讓我明白了細(xì)心與耐心的重要性。在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書法的練習(xí)需要我用心去體會(huì)每一筆每一畫的功夫。每一次練習(xí)，我都會(huì)仔細(xì)觀察每一筆的寬度和力度，每一畫的結(jié)構(gòu)和比例。有時(shí)候，我需要花上幾十分鐘才能完成一幅作品，但是每一次的嘗試都讓我受益匪淺。這讓我明白了，細(xì)心和耐心是書法中最重要的品質(zhì)之一。只有不斷地培養(yǎng)細(xì)心和提高耐心，才能在書法的世界中不斷突破自己的局限。
再次，參加書法比賽讓我體會(huì)到了與他人交流的重要性。在比賽中，我認(rèn)識(shí)了很多對(duì)書法熱愛(ài)的同學(xué)和老師。我們一起討論各種書法的技巧和風(fēng)格，并互相鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的書法知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在書法上的不足之處。有時(shí)候，他們的建議和批評(píng)讓我受益匪淺，讓我明白了自己需要在哪些方面下更大的功夫。通過(guò)與他人的交流，我不僅收獲了知識(shí)上的成長(zhǎng)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
最后，參加書法比賽讓我明白了勇于挑戰(zhàn)的重要性。在比賽中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)感到不自信，覺(jué)得自己無(wú)法做到最好。但是，我知道只有勇敢地面對(duì)并克服這些困難，才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，我堅(jiān)持了下來(lái)，通過(guò)不斷的練習(xí)和改進(jìn)，最終取得了我滿意的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我知道只要我努力去做，就一定能克服任何困難。
通過(guò)參加這次書法比賽，我學(xué)到了很多書法知識(shí)和技巧，并且深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。我相信，只要我繼續(xù)努力下去，我一定能在書法的道路上取得更多的成就。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他書法愛(ài)好者有所啟發(fā)和幫助，一同努力，讓我們的書法之路越走越精彩。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)書法社團(tuán)是一個(gè)由熱愛(ài)英語(yǔ)和書法的學(xué)生組成的團(tuán)體。借著書法這一具有藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的形式，我們不僅可以提高自己的英語(yǔ)水平，還能感受到漢字的美。本文將從書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容、心得體會(huì)以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)三個(gè)方面來(lái)介紹英語(yǔ)書法社團(tuán)。
第二段：書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容
英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：書寫和交流。在書寫方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的漢字和基本的書法技巧。通過(guò)慢慢地識(shí)字、構(gòu)字、研究字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，我們逐漸掌握了書法的基本技能。在交流方面，我們會(huì)分組進(jìn)行討論和展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享自己的心得體會(huì)。同時(shí)，我們也會(huì)相互評(píng)價(jià)和改進(jìn)，通過(guò)互動(dòng)，共同提高。
第三段：書法社團(tuán)的心得體會(huì)
通過(guò)參加英語(yǔ)書法社團(tuán)，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種藝術(shù)，它蘊(yùn)含著文化和情感。在書寫的過(guò)程中，我們不能只追求字的形狀，更要注重其內(nèi)涵。其次，書法需要耐心和恒心。唐代名書法家王羲之曾說(shuō)：“八分力氣，兩分靈機(jī)?！敝挥薪?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的練習(xí)，才能取得進(jìn)步。最后，書法也需要審美眼光和創(chuàng)新能力。在模仿名家作品的同時(shí)，我們也要有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)
通過(guò)參加英語(yǔ)書法社團(tuán)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)情操和審美能力。書法的過(guò)程需要我們細(xì)心觀察和領(lǐng)悟，這培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和對(duì)學(xué)習(xí)的毅力。我學(xué)會(huì)了如何觀察和模仿，也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法。此外，書法還是一種表達(dá)情感和情緒的方式，通過(guò)書寫，我得以抒發(fā)內(nèi)心的情感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。這些經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)書法社團(tuán)是一個(gè)能夠提高英語(yǔ)水平、培養(yǎng)藝術(shù)情操以及促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的團(tuán)體。通過(guò)書寫和交流，我們不僅學(xué)習(xí)了書法技巧，還享受到了書法帶來(lái)的美和樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了無(wú)數(shù)的心得體會(huì)，并得到了更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。希望更多的人能夠加入英語(yǔ)書法社團(tuán)，共同探索書法的魅力，感受文字的力量。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)前全民英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮的背景下，英語(yǔ)書法作為一種結(jié)合語(yǔ)言和藝術(shù)的形式，逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。作為英語(yǔ)在紙上的表達(dá)方式，英語(yǔ)書法展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美感和藝術(shù)價(jià)值。近期，我有幸加入了學(xué)校的英語(yǔ)書法社團(tuán)，參與了書寫活動(dòng)，并從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。
第二段：書寫的技巧和挑戰(zhàn)
在開(kāi)始參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)，我并不曾意識(shí)到書寫英語(yǔ)所帶來(lái)的技巧挑戰(zhàn)。與漢字書法不同，英語(yǔ)字母的書寫方式需要更加準(zhǔn)確和規(guī)整。剛開(kāi)始時(shí)，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規(guī)定的輪廓。但通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語(yǔ)書法的基本技巧。并且，我發(fā)現(xiàn)書寫英語(yǔ)書法不僅要求準(zhǔn)確性，還需要運(yùn)用筆觸的變化賦予字母以生動(dòng)和優(yōu)美的表達(dá)，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)專注力和耐心
參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語(yǔ)書法需要完全投入，在心無(wú)旁騖地情況下才能保證字母的準(zhǔn)確和規(guī)整。一旦心思稍有轉(zhuǎn)移，筆畫就會(huì)變得雜亂無(wú)章，整個(gè)作品就會(huì)失去美感。因此，書寫時(shí)需要保持高度的專注力。同時(shí)，英語(yǔ)書法的字母數(shù)較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續(xù)的時(shí)間和耐心。在糾正和完善的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，不斷追求進(jìn)步。
第四段：增進(jìn)英語(yǔ)理解和表達(dá)
通過(guò)書寫英語(yǔ)書法，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)理解和表達(dá)方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語(yǔ)書法需要準(zhǔn)確地理解每一個(gè)字母的形狀和結(jié)構(gòu)，這對(duì)詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時(shí)，對(duì)于每一個(gè)字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解。通過(guò)對(duì)字母的仔細(xì)書寫，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地審視字母和單詞的結(jié)構(gòu)，這在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式上也有著積極的影響。
第五段：體驗(yàn)藝術(shù)的美感
參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的美感，尤其是英語(yǔ)書法獨(dú)特的韻律感和裝飾效果。在傳達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，書法作品通過(guò)字母的排列和裝飾的巧妙運(yùn)用，賦予作品以美感和藝術(shù)性。在參與書法活動(dòng)的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術(shù)的意識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了書寫英語(yǔ)書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進(jìn)了對(duì)英語(yǔ)的理解和表達(dá)能力，并享受了書法藝術(shù)帶來(lái)的美感。這樣的經(jīng)歷讓我深感英語(yǔ)書法的魅力與價(jià)值。我相信，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和努力，我將能夠在英語(yǔ)書法領(lǐng)域有所建樹，并將這種美妙的藝術(shù)形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語(yǔ)書法的魅力和藝術(shù)韻味。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇六
英語(yǔ)書法是一種文化傳統(tǒng)，是中西文化交流的重要部分，它涵蓋了藝術(shù)、語(yǔ)言、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。從英語(yǔ)書法中，我不僅學(xué)到了一種藝術(shù)表達(dá)方式，而且更是感受到了中西文化交匯的魅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我積累了很多心得和體會(huì)。
第二段：藝術(shù)美和情感美
英語(yǔ)書法在藝術(shù)上的美，不僅僅是文字的形態(tài)美，更是書法作品所表達(dá)出來(lái)的情感美。在英語(yǔ)書法的練習(xí)中，我體會(huì)到了每一筆每一劃的細(xì)膩之處，練習(xí)的過(guò)程中需要靜心、慢慢地體會(huì)每個(gè)字母的流暢和美感。在書寫中表達(dá)自己的情感，這是英語(yǔ)書法與一般字體不同之處。
第三段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干貨
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人不會(huì)關(guān)注英語(yǔ)書法，但實(shí)際上英語(yǔ)書法可以讓我們更深入地了解英語(yǔ)。書法練習(xí)可以幫助我們掌握單詞拼寫，增強(qiáng)英語(yǔ)字母的記憶，提高語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。通過(guò)練習(xí)英語(yǔ)書法，我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有了更深入的理解，英文單詞不再成為難關(guān)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享
學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法需要堅(jiān)持、耐心和持之以恒。在書寫過(guò)程中，需要緩慢的完成每個(gè)筆畫，注意字母的結(jié)構(gòu)和效果。每一次書寫都需要仔細(xì)，不急不躁。同時(shí)還要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓自己更好地掌握新的字母形態(tài)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)書法是一種用心寫作的方式，是一種細(xì)膩而深入的藝術(shù)表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我獲得了不僅僅是語(yǔ)言技能的提升，還得到了更深層次的文化體驗(yàn)。同時(shí)，在英語(yǔ)書法的日常練習(xí)中要保持恒心和耐心，這種重復(fù)的過(guò)程也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的思考和收獲。因此，我相信在英語(yǔ)書法的道路上，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇七
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇八
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇九
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是一門被廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，無(wú)論是在商務(wù)交流、旅游、留學(xué)等方面，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。對(duì)于許多人而言，學(xué)好英語(yǔ)不僅是一種能力，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深深感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及我的心得體會(huì)。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期經(jīng)歷
剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，我的學(xué)習(xí)并不順利。閱讀理解、語(yǔ)法總結(jié)等知識(shí)點(diǎn)都需要反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是我的成績(jī)卻很差。然而，我并沒(méi)有放棄，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀、聽(tīng)力練習(xí)，終于在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸地走出了英語(yǔ)初學(xué)者的困境。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的中期轉(zhuǎn)變
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)，單詞和語(yǔ)法單調(diào)枯燥，需要更多的實(shí)踐來(lái)加深理解。對(duì)此，我開(kāi)始把目光放在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的場(chǎng)景中，比如看英文電影、與外國(guó)朋友交流等等。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸地感受到英語(yǔ)的“活”起來(lái)，意義、語(yǔ)感和語(yǔ)境也逐漸趨于清晰，無(wú)論是寫作、口語(yǔ)訓(xùn)練還是表達(dá)獲得很大的進(jìn)步。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段實(shí)踐
隨著技能的提升和實(shí)力的增強(qiáng)，我嘗試了更復(fù)雜的英文閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，例如學(xué)術(shù)論文、TED演講等。這種學(xué)習(xí)的形式不僅需要理論知識(shí)的掌握，還需要了解流利的英文口音和相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)?？梢哉f(shuō)，這種學(xué)習(xí)方式是將英語(yǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐，更加貼近實(shí)踐、更有實(shí)際意義。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響是巨大的。除了學(xué)習(xí)的技巧和知識(shí)外，它還在我的溝通、思考、觀察和理解方面起到重要作用。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了英文知識(shí)和技能，也掌握了更多的自學(xué)能力，也拓展了更廣闊的視野。
結(jié)論：
英語(yǔ)不僅是傳遞信息的工具，也是推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂。不難看出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和他的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的其他學(xué)習(xí)中。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十一
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十二
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力。”學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)。活動(dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十三
英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：
。
語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
。
技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽(tīng)再多的磁帶，也象看天書，聽(tīng)天書一樣，看來(lái)聽(tīng)去，看不懂，聽(tīng)不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。
第二段：語(yǔ)感的重要性
語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法
培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。
第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系
語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。
第五段：結(jié)論
總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹獲獎(jiǎng)背景和感受（150字）
作為英語(yǔ)愛(ài)好者和書法愛(ài)好者的我，近日喜訊傳來(lái)：我以一篇英語(yǔ)硬筆書法作品榮獲了先生杯全國(guó)英語(yǔ)硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)。這個(gè)好消息令我無(wú)比激動(dòng)和驕傲，同時(shí)也帶給我了很多感悟和思考。獲獎(jiǎng)離不開(kāi)我的努力和對(duì)英語(yǔ)和書法的熱愛(ài)，正是這份激情驅(qū)使著我在這個(gè)領(lǐng)域不斷探索和突破。
第二段：對(duì)英語(yǔ)和書法的結(jié)合的思考（250字）
英語(yǔ)和書法這兩個(gè)看似迥然不同的領(lǐng)域，卻融合在我心中。英語(yǔ)是一門文字藝術(shù)，從語(yǔ)法、發(fā)音到詞匯和表達(dá)，無(wú)不需要我們的細(xì)致把握。而書法則是一種線條和筆觸的藝術(shù)，要求我們的筆畫含蓄而骨韻深長(zhǎng)。通過(guò)將二者結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)了新的藝術(shù)表達(dá)方式。比如，在作品中，我會(huì)用英文短句或者名句來(lái)襯托書法作品的主題，用線條勾勒出英文中的字母，使畫面更加豐富和獨(dú)特。這樣，我既展示了我對(duì)英語(yǔ)和書法的熱愛(ài)，也傳達(dá)了對(duì)兩種藝術(shù)的理解和感悟。
第三段：參賽收獲和提升（300字）
參加比賽，是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉。通過(guò)與其他選手的交流和互動(dòng)，我了解到了其他作品的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。這些短板成為了我提高的動(dòng)力，我更加刻苦地學(xué)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)了自己的英語(yǔ)和書法基礎(chǔ)。我注意到了其他選手作品中一些新穎的構(gòu)思和獨(dú)到的表現(xiàn)，這啟發(fā)了我更加激發(fā)創(chuàng)新的思維和獨(dú)立的表達(dá)。同時(shí)，評(píng)委的寶貴意見(jiàn)也使我受益匪淺，我會(huì)深入研究，不斷優(yōu)化自己的作品。
第四段：信心的建立和啟迪（250字）
獲得一等獎(jiǎng)，給我的自信心注入了強(qiáng)心劑。過(guò)去，我總是覺(jué)得英語(yǔ)與書法結(jié)合是一件非常困難的事情，但比賽的成功讓我相信只要有足夠的熱愛(ài)和努力，我可以將兩者結(jié)合得更加精彩和完美。這個(gè)成功也啟示我，要相信自己的能力和潛力，勇于挑戰(zhàn)自我，嘗試突破自己的邊界。
第五段：展望未來(lái)和感謝（250字）
獲獎(jiǎng)是一種榮耀，但更是一種責(zé)任和動(dòng)力。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平和英語(yǔ)素養(yǎng)。我希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，更好地傳達(dá)我的理念和情感，用我的作品影響到更多的人。同時(shí)，我也要感謝所有支持我的人，他們的鼓勵(lì)和幫助讓我走到了今天。我相信，他們將繼續(xù)支持我，為我而驕傲。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇二
作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也深深地被英語(yǔ)書法所吸引。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法中，我體會(huì)到了許多的樂(lè)趣和收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的英語(yǔ)書法心得體會(huì)。
一、初學(xué)英語(yǔ)書法，要掌握好基本功
英語(yǔ)書法和中文書法有許多相似之處，但也存在許多不同之處。初學(xué)英語(yǔ)書法，我們需要先掌握一些基本的書寫方法，如筆的持握、字母的書寫形態(tài)、字母之間的距離等等。只有掌握了這些基本的書寫方法，才能更好地書寫出優(yōu)美的英語(yǔ)字母。
二、注重練習(xí)，尤其是基礎(chǔ)字母的練習(xí)
練習(xí)是學(xué)習(xí)任何技能的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法時(shí)也一樣，我們需要注重練習(xí)。而在練習(xí)過(guò)程中，尤其是要注重基礎(chǔ)字母的練習(xí)，因?yàn)檫@些字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。在練習(xí)時(shí)我們可以選擇一些簡(jiǎn)單的字母進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，比如說(shuō)A、B、C、D等。一邊不斷練習(xí)一邊不斷增加書寫的速度和精度。
三、了解書法的實(shí)際應(yīng)用
英語(yǔ)書法在今天看來(lái)，可能有些顯得陳舊和過(guò)時(shí)。但實(shí)際上，英語(yǔ)書法在世界各地都有廣泛的應(yīng)用，比如書信、請(qǐng)?zhí)⑽乃囎髌?、設(shè)計(jì)等。現(xiàn)在，很多人都認(rèn)為用電腦來(lái)輸入文字就可以了，但在某些特定的場(chǎng)合下，手寫的書法依然有其特殊的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)書法，不僅能夠增加我們的藝術(shù)修養(yǎng)，還有助于我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合下的應(yīng)用。
四、不斷錘煉自己的審美能力
英語(yǔ)書法是一種藝術(shù)形式，因此對(duì)于我們的審美能力有較高的要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我們要不斷培養(yǎng)自己的審美能力，學(xué)會(huì)辨別什么是好看的字母，什么是不好看的字母，從而不斷提高自己的書寫水平。
五、不放棄，堅(jiān)持致用
英語(yǔ)書法是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，只有不斷的練習(xí)與探索，才能不斷提高自己的水平。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的路上，我們要堅(jiān)持不懈，勤奮練習(xí)，遇到挫折不放棄，而是更加努力。只有通過(guò)不斷的堅(jiān)持和努力，才能夠在英語(yǔ)書法的路上走得更遠(yuǎn)，達(dá)到更高的藝術(shù)境界。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)，又有樂(lè)趣的工作。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)書法的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們可以不斷提高自己的書寫水平，更好地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇三
我很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次英語(yǔ)書法比賽，從中我不僅學(xué)到了很多關(guān)于書法的知識(shí)與技巧，還深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。在此次比賽中，我遇到了一些困難與挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)自己的努力和不斷的反思，克服了這些困難，并且取得了一定的成果。在此分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他參加書法比賽的同學(xué)有所幫助。
首先，參加這次書法比賽讓我意識(shí)到書法是一門需要長(zhǎng)期付出和堅(jiān)持的藝術(shù)。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我了解到書法是一門需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和磨煉的藝術(shù)。只有不斷地進(jìn)行練習(xí)和反思，才能逐漸提高自己的書法水平。我通過(guò)每天堅(jiān)持練習(xí)，漸漸掌握了一些基本筆畫和字體的技巧。這讓我深刻地意識(shí)到，只有通過(guò)長(zhǎng)期的付出和堅(jiān)持，才能在書法這個(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步。
其次，參加書法比賽讓我明白了細(xì)心與耐心的重要性。在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書法的練習(xí)需要我用心去體會(huì)每一筆每一畫的功夫。每一次練習(xí)，我都會(huì)仔細(xì)觀察每一筆的寬度和力度，每一畫的結(jié)構(gòu)和比例。有時(shí)候，我需要花上幾十分鐘才能完成一幅作品，但是每一次的嘗試都讓我受益匪淺。這讓我明白了，細(xì)心和耐心是書法中最重要的品質(zhì)之一。只有不斷地培養(yǎng)細(xì)心和提高耐心，才能在書法的世界中不斷突破自己的局限。
再次，參加書法比賽讓我體會(huì)到了與他人交流的重要性。在比賽中，我認(rèn)識(shí)了很多對(duì)書法熱愛(ài)的同學(xué)和老師。我們一起討論各種書法的技巧和風(fēng)格，并互相鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的書法知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在書法上的不足之處。有時(shí)候，他們的建議和批評(píng)讓我受益匪淺，讓我明白了自己需要在哪些方面下更大的功夫。通過(guò)與他人的交流，我不僅收獲了知識(shí)上的成長(zhǎng)，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。
最后，參加書法比賽讓我明白了勇于挑戰(zhàn)的重要性。在比賽中，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)感到不自信，覺(jué)得自己無(wú)法做到最好。但是，我知道只有勇敢地面對(duì)并克服這些困難，才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，我堅(jiān)持了下來(lái)，通過(guò)不斷的練習(xí)和改進(jìn)，最終取得了我滿意的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我知道只要我努力去做，就一定能克服任何困難。
通過(guò)參加這次書法比賽，我學(xué)到了很多書法知識(shí)和技巧，并且深刻體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。我相信，只要我繼續(xù)努力下去，我一定能在書法的道路上取得更多的成就。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他書法愛(ài)好者有所啟發(fā)和幫助，一同努力，讓我們的書法之路越走越精彩。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)書法社團(tuán)是一個(gè)由熱愛(ài)英語(yǔ)和書法的學(xué)生組成的團(tuán)體。借著書法這一具有藝術(shù)性和文化內(nèi)涵的形式，我們不僅可以提高自己的英語(yǔ)水平，還能感受到漢字的美。本文將從書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容、心得體會(huì)以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)三個(gè)方面來(lái)介紹英語(yǔ)書法社團(tuán)。
第二段：書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容
英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：書寫和交流。在書寫方面，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的漢字和基本的書法技巧。通過(guò)慢慢地識(shí)字、構(gòu)字、研究字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，我們逐漸掌握了書法的基本技能。在交流方面，我們會(huì)分組進(jìn)行討論和展示。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享自己的心得體會(huì)。同時(shí)，我們也會(huì)相互評(píng)價(jià)和改進(jìn)，通過(guò)互動(dòng)，共同提高。
第三段：書法社團(tuán)的心得體會(huì)
通過(guò)參加英語(yǔ)書法社團(tuán)，我收獲了許多心得體會(huì)。首先，書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種藝術(shù)，它蘊(yùn)含著文化和情感。在書寫的過(guò)程中，我們不能只追求字的形狀，更要注重其內(nèi)涵。其次，書法需要耐心和恒心。唐代名書法家王羲之曾說(shuō)：“八分力氣，兩分靈機(jī)?！敝挥薪?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的練習(xí)，才能取得進(jìn)步。最后，書法也需要審美眼光和創(chuàng)新能力。在模仿名家作品的同時(shí)，我們也要有自己的風(fēng)格和獨(dú)特之處。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)
通過(guò)參加英語(yǔ)書法社團(tuán)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)情操和審美能力。書法的過(guò)程需要我們細(xì)心觀察和領(lǐng)悟，這培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的注意力和對(duì)學(xué)習(xí)的毅力。我學(xué)會(huì)了如何觀察和模仿，也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法。此外，書法還是一種表達(dá)情感和情緒的方式，通過(guò)書寫，我得以抒發(fā)內(nèi)心的情感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。這些經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)書法社團(tuán)是一個(gè)能夠提高英語(yǔ)水平、培養(yǎng)藝術(shù)情操以及促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的團(tuán)體。通過(guò)書寫和交流，我們不僅學(xué)習(xí)了書法技巧，還享受到了書法帶來(lái)的美和樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了無(wú)數(shù)的心得體會(huì)，并得到了更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。希望更多的人能夠加入英語(yǔ)書法社團(tuán)，共同探索書法的魅力，感受文字的力量。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)前全民英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮的背景下，英語(yǔ)書法作為一種結(jié)合語(yǔ)言和藝術(shù)的形式，逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。作為英語(yǔ)在紙上的表達(dá)方式，英語(yǔ)書法展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美感和藝術(shù)價(jià)值。近期，我有幸加入了學(xué)校的英語(yǔ)書法社團(tuán)，參與了書寫活動(dòng)，并從中獲得了很多的收獲和體會(huì)。
第二段：書寫的技巧和挑戰(zhàn)
在開(kāi)始參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)，我并不曾意識(shí)到書寫英語(yǔ)所帶來(lái)的技巧挑戰(zhàn)。與漢字書法不同，英語(yǔ)字母的書寫方式需要更加準(zhǔn)確和規(guī)整。剛開(kāi)始時(shí)，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規(guī)定的輪廓。但通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語(yǔ)書法的基本技巧。并且，我發(fā)現(xiàn)書寫英語(yǔ)書法不僅要求準(zhǔn)確性，還需要運(yùn)用筆觸的變化賦予字母以生動(dòng)和優(yōu)美的表達(dá)，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)又是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)專注力和耐心
參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語(yǔ)書法需要完全投入，在心無(wú)旁騖地情況下才能保證字母的準(zhǔn)確和規(guī)整。一旦心思稍有轉(zhuǎn)移，筆畫就會(huì)變得雜亂無(wú)章，整個(gè)作品就會(huì)失去美感。因此，書寫時(shí)需要保持高度的專注力。同時(shí)，英語(yǔ)書法的字母數(shù)較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續(xù)的時(shí)間和耐心。在糾正和完善的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心等待，不斷追求進(jìn)步。
第四段：增進(jìn)英語(yǔ)理解和表達(dá)
通過(guò)書寫英語(yǔ)書法，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)理解和表達(dá)方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語(yǔ)書法需要準(zhǔn)確地理解每一個(gè)字母的形狀和結(jié)構(gòu)，這對(duì)詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時(shí)，對(duì)于每一個(gè)字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解。通過(guò)對(duì)字母的仔細(xì)書寫，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地審視字母和單詞的結(jié)構(gòu)，這在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式上也有著積極的影響。
第五段：體驗(yàn)藝術(shù)的美感
參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的美感，尤其是英語(yǔ)書法獨(dú)特的韻律感和裝飾效果。在傳達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，書法作品通過(guò)字母的排列和裝飾的巧妙運(yùn)用，賦予作品以美感和藝術(shù)性。在參與書法活動(dòng)的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術(shù)的意識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)參與英語(yǔ)書法社團(tuán)的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了書寫英語(yǔ)書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進(jìn)了對(duì)英語(yǔ)的理解和表達(dá)能力，并享受了書法藝術(shù)帶來(lái)的美感。這樣的經(jīng)歷讓我深感英語(yǔ)書法的魅力與價(jià)值。我相信，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和努力，我將能夠在英語(yǔ)書法領(lǐng)域有所建樹，并將這種美妙的藝術(shù)形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語(yǔ)書法的魅力和藝術(shù)韻味。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇六
英語(yǔ)書法是一種文化傳統(tǒng)，是中西文化交流的重要部分，它涵蓋了藝術(shù)、語(yǔ)言、歷史等多個(gè)領(lǐng)域。從英語(yǔ)書法中，我不僅學(xué)到了一種藝術(shù)表達(dá)方式，而且更是感受到了中西文化交匯的魅力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我積累了很多心得和體會(huì)。
第二段：藝術(shù)美和情感美
英語(yǔ)書法在藝術(shù)上的美，不僅僅是文字的形態(tài)美，更是書法作品所表達(dá)出來(lái)的情感美。在英語(yǔ)書法的練習(xí)中，我體會(huì)到了每一筆每一劃的細(xì)膩之處，練習(xí)的過(guò)程中需要靜心、慢慢地體會(huì)每個(gè)字母的流暢和美感。在書寫中表達(dá)自己的情感，這是英語(yǔ)書法與一般字體不同之處。
第三段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干貨
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人不會(huì)關(guān)注英語(yǔ)書法，但實(shí)際上英語(yǔ)書法可以讓我們更深入地了解英語(yǔ)。書法練習(xí)可以幫助我們掌握單詞拼寫，增強(qiáng)英語(yǔ)字母的記憶，提高語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。通過(guò)練習(xí)英語(yǔ)書法，我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有了更深入的理解，英文單詞不再成為難關(guān)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享
學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法需要堅(jiān)持、耐心和持之以恒。在書寫過(guò)程中，需要緩慢的完成每個(gè)筆畫，注意字母的結(jié)構(gòu)和效果。每一次書寫都需要仔細(xì)，不急不躁。同時(shí)還要進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓自己更好地掌握新的字母形態(tài)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)書法是一種用心寫作的方式，是一種細(xì)膩而深入的藝術(shù)表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)書法的過(guò)程中，我獲得了不僅僅是語(yǔ)言技能的提升，還得到了更深層次的文化體驗(yàn)。同時(shí)，在英語(yǔ)書法的日常練習(xí)中要保持恒心和耐心，這種重復(fù)的過(guò)程也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的思考和收獲。因此，我相信在英語(yǔ)書法的道路上，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇七
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇八
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇九
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是一門被廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，無(wú)論是在商務(wù)交流、旅游、留學(xué)等方面，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。對(duì)于許多人而言，學(xué)好英語(yǔ)不僅是一種能力，更是一種競(jìng)爭(zhēng)力。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我深深感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性以及我的心得體會(huì)。
第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期經(jīng)歷
剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，我的學(xué)習(xí)并不順利。閱讀理解、語(yǔ)法總結(jié)等知識(shí)點(diǎn)都需要反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是我的成績(jī)卻很差。然而，我并沒(méi)有放棄，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀、聽(tīng)力練習(xí)，終于在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸地走出了英語(yǔ)初學(xué)者的困境。
第三段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的中期轉(zhuǎn)變
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)，單詞和語(yǔ)法單調(diào)枯燥，需要更多的實(shí)踐來(lái)加深理解。對(duì)此，我開(kāi)始把目光放在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的場(chǎng)景中，比如看英文電影、與外國(guó)朋友交流等等。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸地感受到英語(yǔ)的“活”起來(lái)，意義、語(yǔ)感和語(yǔ)境也逐漸趨于清晰，無(wú)論是寫作、口語(yǔ)訓(xùn)練還是表達(dá)獲得很大的進(jìn)步。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段實(shí)踐
隨著技能的提升和實(shí)力的增強(qiáng)，我嘗試了更復(fù)雜的英文閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，例如學(xué)術(shù)論文、TED演講等。這種學(xué)習(xí)的形式不僅需要理論知識(shí)的掌握，還需要了解流利的英文口音和相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)?？梢哉f(shuō)，這種學(xué)習(xí)方式是將英語(yǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐，更加貼近實(shí)踐、更有實(shí)際意義。
第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響是巨大的。除了學(xué)習(xí)的技巧和知識(shí)外，它還在我的溝通、思考、觀察和理解方面起到重要作用。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了英文知識(shí)和技能，也掌握了更多的自學(xué)能力，也拓展了更廣闊的視野。
結(jié)論：
英語(yǔ)不僅是傳遞信息的工具，也是推動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂。不難看出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和他的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我的其他學(xué)習(xí)中。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十一
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十二
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力。”學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)。活動(dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話題為主線，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十三
英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：
。
語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽(tīng)力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽(tīng)再多的磁帶，也象看天書，聽(tīng)天書一樣，看來(lái)聽(tīng)去，看不懂，聽(tīng)不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)書法的心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。
第二段：語(yǔ)感的重要性
語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法
培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。
第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系
語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。
第五段：結(jié)論
總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。