總結(jié)是在一段時間內(nèi)對某一方面的內(nèi)容進行歸納和概括。在寫一篇完美的總結(jié)之前,我們需要先梳理自己的學習和工作過程,對所取得的成績進行客觀的評價。為了幫助大家寫一篇完美的總結(jié),小編為大家收集了一些范文,請大家一起來參考。
伊的家教育個人總結(jié)篇一
選擇新教育,踐行新教育,思考新教育。時間如流水,匆匆而過,眨眼間一年就過去了,回想在踐行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些許遺憾?,F(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下:學校以“晨誦、午讀、少年宮、識字教學、”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天25分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。我們結(jié)合具體的節(jié)日,聯(lián)系當下的生活,在每個生命的黎明,精心選擇適合的詩歌,讓詩歌真正走進孩子的生命里,讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒,師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神,并由此開啟一天的學習。
午讀——用美麗的童書滋潤童年,夏季(每天的14:00——14:30)、冬季(每天的13:30——14:00)是學生的午讀時間。少年宮——我校開設了剪紙、寫作、書法、棋類、舞蹈、跳繩、計算機、趣味活動等八大項目,安排在每周五下午前兩節(jié)課,培養(yǎng)孩子們的多種愛好,開闊視野、增長見識,在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng),減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件,全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設,促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長,為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
識字教學——一個漢字就是一首詩。一個漢字就是一副畫。識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。每周40分鐘的識字教學課,以多種形式激發(fā)學生的學習興趣,采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學手段發(fā)揮教師的主導地位,引導學生去挖掘漢字中的奧秘,通過各種教法,各種途徑,使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字,激發(fā)學生的學習興趣,使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。老師們獨立探索、大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字,激發(fā)學生識字的興趣。這樣,識字教學會變的很容易,學生必定能夠越學越輕松的。
只有愛讀書的老師,才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
下學期在進一步做好以上工作的同時,學校想從以下幾個方面進一步改進:
1、增加教師的讀書數(shù)量,增加教師讀書活動。
2、加強構(gòu)筑理想課堂工作,做實做細。
3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),做好校本教研工作。
1、進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、加強指導學生讀寫繪。
3、加強指導學生說出自己的感想,用系列活動來培養(yǎng)學生卓越口才。
4、加強并增加學校校本課程內(nèi)容。
新教育的實踐改變了我校師生的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。
伊的家教育個人總結(jié)篇二
二零一四年十月八日至十一月二十一日,這一個多月的日子里,我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習,在這段日子里,我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中,同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識,為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
我這次選擇了集中實習,我們的實習隊共有17名同學,實習學校為樂昌市第三中學,實習隊實習主要負責該校的初一初二級學生的語文教學與班主任工作。該校初一有8個班,初二有6個班,多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學習能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法與教學速度。這次實習我負責的班級是該校的初一(3)班,作為實習語文教師與實習班主任對其語文教學與日常工作進行管理。
聽課是一個實習教師的必經(jīng)之路,在實習的前一周,我們的主要任務是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。在整個實習期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時注意學生的反應,吸收老師的教學優(yōu)點學以致用。在聽同學的課的過程中,要注意到同學的教學過程中的閃光之處,要與自己的教學方法加以對比,注意到不足的地方時要注意標記,便于提醒同學以及自己加以改正重視。
在做好充分的準備之后,我開始了備課工作,我們教學的課本是語文版七年級教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個單元都是文言文,課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學生提出的各種問題,即使準備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的,對于不同程度的學生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學的速度,只有適合他們的才是好的教案。
至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容,雖然準備得比較充分,但是仍然會緊張,想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到48位學生的語文學習情況,到了后來,與學生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時候更加自然流暢了。在實習期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評講課,評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實際上課的時候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學生們的反應,只有學生有反應了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學,要做到課堂上有盡量多的互動。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀律,一些對學習不感興趣的學生會選擇在課堂上聊天或者睡覺,對于這些學生也要進行個別交流來增進他們對學習的興趣。
除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學工作中一個必不可少的部分,在這次實習中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學生的學習情況以及課后的學習態(tài)度,在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學生要進行鼓勵教育,要對他們的一點小進步進行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學問也是我始料未及的。
經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學重點與學生情況駕馭課堂,能基本擔任起語文教師的這個角色,但通過這次的這些實習工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使模擬教學變成了真正的課堂教學,讓我了解到作為一名教師,只有扎實的學科基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的,其他各方面例如語言表達、教學方式、學生心理等方面也是要進行學習研究的,實習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
作為一個教師,不僅要了解如何傳授學科知識,還需要學會如何當一名班主任。實習期間,我也擔任了該班的實習班主任,第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流,了解班里同學的基本情況,例如男女比例、升學分數(shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人,其中男生28人,女生20人,一名學生家離得比較遠選擇了留宿,大概半學期回家一次。升學分數(shù)不太理想,只有11名同學升學分數(shù)超過200分,最低分三科加起來只有40分。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn),該班較多學生存在一些家庭問題,例如有些學生父母離異、有些學生父親或母親在外打工,導致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個在家,長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生,在晚修的時候會對該名學生進行特別的輔導與溝通了解,會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做,能取得較好的效果。
大概了解了班級情況之后,我主動承擔起了班級里的4次主題班會,就每周我了解到的情況跟學生進行分析。每天早上早讀課到達班級查看考勤與早讀狀況,監(jiān)督學生早讀,提高他們早讀的效率與質(zhì)量。在實習的第三、四周里,工作主要是安排策劃好校運會,作為實習班主任我負責了校運會入場語、口號、道具與進場儀式等工作安排,我們班的口號是“七三七三,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌”。在校運會進行的兩天里,我們參與了計時的工作,觀看了各種運動比賽,在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號,但獲得了年級第一的好成績,證明了班級體育的水平能力。在第四周的時候,我安排了本班同學進行值日,負責校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作,完成了任務也與學生有了的交流。實習的第五周,年級進行了期中考,在期中考試后,通過年級排名與成績,對學生進行了分析與教育,也有對部分學生進行單獨輔導。作為一個班主任,需要比教師花費的心思去了解學生理解學生關(guān)心學生,這次的實習也正是擔任了實習班主任才與學生有了更親密的關(guān)系,也能學習到。
實習雖然只有短短的一個多月,但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生,或許在大學期間也獲得過不少的教師技能、學習過不少的教學論,但是這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內(nèi)容,還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學不到的教學方法。而對于教學經(jīng)驗來說,我更自豪地應該是我得到了兩個老師的指導,吸取了他們多年來的教學經(jīng)驗甚至人生經(jīng)驗以及在我人生中的第一群學生,這么多年來第一次感受到不是作為學生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當然不能作為我這一個月來的總結(jié),因為學到的得到的實在是無法用語言來記錄下來的,無論以后會不會作為一名人民教師,我相信這一次的實習將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗。
伊的家教育個人總結(jié)篇三
遠程教育應用個人工作總結(jié)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的`跨越式發(fā)展,遠程教育應用個人工作總結(jié)。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導,工作總結(jié)《遠程教育應用個人工作總結(jié)》。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程教育資源。
伊的家教育個人總結(jié)篇四
按照學校與學院的有關(guān)要求和指示,文學院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間,在學校各位領(lǐng)導和有關(guān)老師以及學校其他相關(guān)人員的幫助、指導下,我順利地完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
一、教學工作見習。這是首要的任務,目的是熟悉實習學校、班級的基本情況,接受指導老師的點撥,并隨班聽課,作好聽課筆記,積累教學經(jīng)驗,為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外,在原任課老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫出詳細而完整的教案,經(jīng)審閱、批核并達到要求后,正式授課。
1、堅持上下班制度,執(zhí)行二附中作息時間和教職工管理制度。按時到校,從不遲到、早退。本著多觀察、多參與、多了解、多反思、多對比的思想,參與到學校工作的方方面面。
2、全方位參與管理和學習體驗。從進入二附中的第一天起,我迅速進入了副校長的角色,參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動、檢查學生課后作業(yè)的批閱與設計情況、設計體育活動課程,并進行每周三下午連續(xù)四節(jié)體育活動課的實踐教學,實現(xiàn)了在學習中實踐,在實踐中學習。還代表二附中對大學20xx年畢業(yè),要到西部支教的碩士研究生進行題為《如何盡快成為一名西部支教教師》的專題培訓。與領(lǐng)導、老師融為一體,成為學生的益友??蒲幸庾R、學習精神和管理方法,給我留下了深刻的印象,不僅開闊了眼界,而且提升了自己的素質(zhì)。
3、虛心請教、務實學習。為了盡快轉(zhuǎn)換角色,迅速融入新的環(huán)境,適應新的崗位,我在學校領(lǐng)導的介紹下很快了解了二附中的基本情況。進入二附中網(wǎng)絡信息平臺,查看資料,了解學校組織機構(gòu)及其職能職責和開展工作的情況。認真閱讀楊校長贈與的幾十本關(guān)于二附中課程設置、作業(yè)設計、校園文化建設、規(guī)范學校管理、教師論文集等書籍。在研讀的基礎(chǔ)上,記學習筆記,摘錄要點,撰寫心得,寫學習日記,把每天的學習情況加以整理、記錄。同時,積極撰寫論文,其中我撰寫了一篇《教育是慢的藝術(shù)》心得體會文章。收集、翻閱了很多檔案材料,學習他們的規(guī)章制度。在向韓主任請教之余,我抓住一切空暇時間,深入到教導處、德育處、總務處、教研組、年級組、大隊部,與他們一起座談、交流、探討,了解各處室的工作重點、方法和特點,并加以整理,結(jié)合二附中教育教學活動,進行深層次的分析、思考,取其精華,為今后的工作提供參考。
4、深入課堂。課堂才是了解教學的主陣地,所以我抓緊一切時間體驗課堂,聽課37節(jié),同時還代課16節(jié)。通過深入課堂學習,讓我領(lǐng)會到名校先進的課堂組織方法與技能,領(lǐng)略新課程背景下教師的授課方式和教學風格,對學校的教育教學有了深度的了解。
5、積極參加學校的各種活動。參加每周的行政會議、教職工例會、教研例會、升旗儀式、教研活動。在2個多月中,先后參加了大學教育碩士學位研究生論文開題報告評審會、“漫游星空”講座、名師講壇、拓展課堂、運動會、教師培訓、中國創(chuàng)新教育年會、少代會以及中國科學院院士講座、大學專家演講、大學校職鍛煉干部培訓、以“互融共進,和諧發(fā)展,傳承文化,共建現(xiàn)代名?!睘橹黝}的蘇步青學校等“五?!甭?lián)盟校長論壇等活動60多場次。協(xié)助接待新疆、寧夏、長沙、廣東等全國各地學校的來校交流。通過活動的參與,我對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。全方位、多角度的了解學校的辦學現(xiàn)狀,深入地了解該校的新課程進展情況和實際效果、管理經(jīng)驗、師生成長情況,認真學習并針對自己學校的情況進行反思。
6、參觀走訪市內(nèi)外學校。充分應用掛職學習的十幾個周末時間,以及借二附中外出交流活動的契機,先后深入到大學、交通大學、同濟大學、上海財經(jīng)大學、上海體育學院、附中、交大附中、浙江義烏望道中學、同濟中學、同濟大學附中參觀、交流學習,真正讓我感受到上海教育是中國面向世界的一個窗口,是全國領(lǐng)先的教育品牌。
二、教學工作實習。這是重中之重的任務,經(jīng)學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學,內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來,我能做到認真?zhèn)湔n,努力搜集教學素材,所設計的教案規(guī)范內(nèi)容準確。板書工整,教態(tài)自然,課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚,普通話順暢;課外輔導耐心細致,負責到底,答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確,注重評點與鼓勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗,更好地提高自己的教學素養(yǎng)等。
三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點,工作積極主動,認真負責,常到教室、宿舍與學生溝通,做思想輔導工作,解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率,基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力,在相關(guān)領(lǐng)導、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山;參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,取得乒乓球第三名;參加學校全體教師會議,積極融入學教師.....
伊的家教育個人總結(jié)篇五
實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程(班班通)的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育(班班通)資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育(班班通)資源的應用方面談談自己的體會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育(班班通)資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育(班班通)資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程(班班通)教育資源。
1、我校項目工作的開展,宗旨是“面向全體師生,為課堂教學服務,為推動教改工作指南”,但因我校人力、物力資源極為有限,很難“服務到位”,送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設備(如:投影機)性能下降,使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強,教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變,還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作,組織安排費時費力,重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”,建立起服務于本校教學與管理和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫,這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
伊的家教育個人總結(jié)篇六
我實習所在的學校是一所山村小學。實習的主要任務是課堂教育及班主任工作。光陰似箭,日月如梭?;仡欉@段學習期間,我在不斷的向前輩、老師們學習課堂教育及班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
在實習期間,通過了自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一位小學老師并不是想象中的那么簡單,現(xiàn)實中做一位好的小學教師更不易。此外,我也深深地感覺到小學生的可愛與單純。與他們相處多了,覺得可以讓自己永葆一顆年輕的心。我深知自己離標準教師這個標尺還差很遠很遠,也知道在從教的道路上,充滿了艱難險阻,但我會堅定著自己的夢想,克服一切困難,做一名合格的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中,我更是得到了輔導教師梁老師的細心指導和同事們的耐心指點,令我獲益頗豐,得以讓我的實習工作圓滿結(jié)束。下面我來說說我的實習任務:
1、課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做好一個語文教師所該做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作:及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各項事務。
教育實習是一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。
一個多月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它也使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這一個多月的實習,短短的實習生活,現(xiàn)在回想起來,感覺可以說不錯,真的很不錯,很有意思。
教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得:
第一是預備階段,通過指導老師先熟悉實習班級的信息上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于知識的掌握情況。然后,認真聽指導老師以及其他同事上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是為學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同事的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)所學的教育知識和實習聽課所學到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后,我開始走上講臺,開始了我從事教學的第一節(jié)課。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且還面對面地指出我所備教案的不足以及上課時存在的缺點。在幫助修改教案時,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談,讓我備感關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同事和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰抄、罰讀等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。這是讓我最不愿看到的。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。通過一系列的活動后,我取得了良好的效果,之前那幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題,作業(yè)也很認真地完成了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂主要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。這樣不僅鍛煉了學生的膽識,也使他們學習的主動性和積極性得到了充分調(diào)動,由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
其實一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,牽涉到方方面面。做好班主任工作是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ),是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習,覺得很機械、很重復,只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通,但是重要的是從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿,認真做好班主任工作。第一次完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中,獨立地做著班主任工作,教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊注冊等等工作,讓我經(jīng)身體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,于此對班主任工作有了一個更直觀的認識。班主任工作依舊重復,可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。
通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時,我就急著找班主任陸老師了解班級情況。但陸老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當初我有點不理解。但后來想一想陸老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關(guān)心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。
2、在班級日常管理方面
我能在班主任陸老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早讀前把前一晚的作業(yè)上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的黃立文,每次作業(yè)都是空白,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調(diào)皮的學生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
3、在班級活動方面
開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,我就在學生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的意見,我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學生展開了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識方面的活動。班會下來,同學們的思維異?;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點,好勝、好動。
時間過的非???,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從班主任陸老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我對他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。
伊的家教育個人總結(jié)篇七
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,眨眼間一年即將過去了。踐行新教育,思考新教育?;叵朐谯`行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些遺憾?,F(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下:
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。重視經(jīng)典誦讀,營造書香校園,已成為我們柳林一小每一位師生的習慣。學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每周周二至周五的早晨8:50整,我和學生一起邊讀邊體會從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)。午讀:每天的12:40——13:20是學生的午讀時間。學生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書柜里的書上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學會反思的生活,學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。學生讀書,教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著,如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等,要求全校教師閱讀,寫讀書體會。
新教育的實施,無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。在學生的《讀寫繪本》上,我們看到一幅幅富有童趣的繪畫,孩子們用自己的語言展示自己的故事,有的畫面清晰,內(nèi)容故事完整;有的字跡書寫工整,干凈整潔;有的線條流暢;有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當然有的孩子畫的不是很理想,但是這又有什么關(guān)系呢,只要開發(fā)了孩子的智力,鍛煉了孩子的思維,豐富了孩子的語言,只要我們的孩子在成長,這就足夠了!
我注重學生朗誦指導,每次,把自己融入學生之中,和學生一起讀,一起仿寫詩歌,一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客,書寫教育人生。現(xiàn)在,書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖,這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革,學校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份,學校舉行“課內(nèi)比教學”活動。學校領(lǐng)導和年級組教師一同聽課、評課,全校所有任課老師參與了此次活動。活動中,同年級、同學科教師對同一教學內(nèi)容進行了精彩的課堂教學展示。我精心備課,在尊重學生認知規(guī)律和年齡特點的基礎(chǔ)上,運用各種教學手段展開了有效的教學活動,聯(lián)系生活,活用教材,突出重點,突破難點,向40分鐘要質(zhì)量,要效率。
此次活動充分加強了老師間的教學交流,達到了資源共享、優(yōu)勢互補,對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。這個活動,讓我們相互交流,在交流中學習,在學習中提升,在提升中成長。
“走出去”:學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務培訓和聽課取經(jīng),拓寬視野,充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量,獲取直接的經(jīng)驗和方法,促進教師成長。建設新教育實驗交流平臺。在學校網(wǎng)頁中開設“新教育實驗”專頁,及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息,交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會,促進師生共同成長,建設有特色的校園文化。
新教育的實踐改變了我和我的學生們的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。我堅信:只要堅持,就有奇跡;只要行動,就有收獲。
伊的家教育個人總結(jié)篇八
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間為期三個月的教育實習工作已經(jīng)結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經(jīng)歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
回顧這三個月,雖然實習生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在數(shù)學指導老師和班主任指導老師的幫助輔導下,我的實習工作完成的比較順利。實習的基本內(nèi)容包括兩部分:數(shù)學課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我數(shù)學指導的是學校數(shù)學組的教研組長,他既是班主任又是數(shù)學老師,而且他還要帶兩個班級,帶我班主任指導的是我們八年級的年級組長。他們?nèi)撕芎?,?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,在學生面前樹立威信。前幾天,主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。
我第一次上講臺時,感覺很緊張,課講得也有點快,一個感覺就是差。但是老師并不說我,他還鼓勵我。
在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過。在這三個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過的知識,在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內(nèi)容:包括數(shù)學課堂教學、班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得45鐘怎么就說幾頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師黃榮朝老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)黃老師的安排來備課。黃老師對教案進行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學老師學習。實習帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我一起在教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我出問題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下59雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),此外上課的思路也是有點混亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在三個月的實習生活中,我能叫出每一個學生的名字,并初步了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點,這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。
班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、重視學生安全,安全第一位
在中學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,作為八年級的學生,他們剛脫離小學生活僅僅一年,有些思想還很幼稚,這就需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題,必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在中學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、主題班會
在實習期間,我每個星期班會課都會開展班會。之前經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了基本的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
4、師生間的關(guān)系
當看見那些十四、五歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的初中時代。初二的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:
(2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
三個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我喜歡上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
伊的家教育個人總結(jié)篇九
xx年9月11日到10月20日之間,我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的,也是有意義的。在平樂中學的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下,我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中,所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的,設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗,而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙晫W校就開了個我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見面會,會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào),去年師大中文系實習組也到該學校實習,過程中給學校帶來了一臺話劇表演,我們也應該給學校帶來一些新穎的東西,一個學術(shù)講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組,每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結(jié)。
根據(jù)實習學校的要求,基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案,備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次,聽取指導老師意見修改后才定稿,待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣,所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,雖然是一樣的課堂內(nèi)容,但我們每個小組的成員的性格不同,所以上課的風格也就不同。
在一個新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題,我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭,但是他們兩個是公認相處的最好的。
伊的家教育個人總結(jié)篇十
時間過得真快,xx-xx學年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以果膠教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,安心山區(qū)工作,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。關(guān)心國際時局,關(guān)注國家大事,民意民生,積極向黨組織靠攏,并于xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產(chǎn)黨員之后,我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我積極服從學校領(lǐng)導的分配,主動挑起最苦最累的管理學?;锸车墓ぷ?,及工會與少先隊工作,除此之外,還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重,太辛苦為由向領(lǐng)導訴一聲苦,叫一聲累。教學及班務工作上,我虛心向老教師請教,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領(lǐng)導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
伊的家教育個人總結(jié)篇十一
xx外國語學校,我想我不會忘記這一個名稱。畢竟,我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生,我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前,我們在學校開動員會的時候,我們的帶隊老師說,很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊。不過,當我自己親身經(jīng)歷完之后,我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先,先說一下教師最本質(zhì)的工作,傳授知識。因為我之前沒做過家教,也沒去過補習機構(gòu)。所以,這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學里也上過講臺,但下面那都是我的同學,我說的他們都懂,并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而,現(xiàn)在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下,因為初一不需要考物理,所以壓力沒有那么大。怎么說呢,當我第一次給初三講課之前,我反復地梳理我的上課流程,試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,一直忐忑不安。結(jié)果當我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后,緊張全部消失了,而且越講越順,越說越high。當然,我的課還是有很多問題的,但是在老師的幫助下,后來的幾次講課感覺越來越簡單,講出了感覺。
當然,除了上課,老師還有一個重要的任務就是解惑,也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎么說呢,有時候明明是很簡單的問題,但是學生就是不理解。這個時候,心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè),改卷子的時候,看到他們在不應該錯的地方錯了,總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑,這是一件不容易的事,也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之后,就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后,如何與學生搞好關(guān)系,融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學生的關(guān)系太好了,那么老師的威嚴就很難體現(xiàn),比較難管教學生了。怎么把握好與學生之間的關(guān)系,也是做老師的一門學問。
總之,在三個月里,我體驗了非常多,也學到了非常多。最重要的,是我學會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學生的身份,并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過這三個月,我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡!
伊的家教育個人總結(jié)篇十二
一年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務,個人工作總結(jié)。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,工作總結(jié)《個人工作總結(jié)》。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
伊的家教育個人總結(jié)篇十三
作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員,很高興能有機會參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠培訓。 這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。因此,不斷加強理論學習,拓展知識領(lǐng)域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務。
雖然這次培訓的時間很短,僅僅只有一天,但對我來說受益匪淺,并深知自己肩負的責任重大,積極接收新的教育教學理念,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。
在學習中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識,如:探究我們的課堂;問題的設計,(包括封閉性問題,開放性問題);評價方法、評價量規(guī)等方面進行探討;而且讓我們自己積極動腦小組討論,結(jié)合實踐來提高自己的能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會。同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我們每一個人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。
“農(nóng)遠”工程的實施,將給農(nóng)村教育帶來一個美麗的春天,對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠的影響。通過學習,從農(nóng)遠工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中,使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對農(nóng)村教育、教學的提高充滿了信心,農(nóng)村的學生也將會和城里的學生一樣受到良好的教育,有利于我國全面建設小康社會目標的順利實現(xiàn)。知識的缺乏,知識的更新慢,與同行教師的交流少,學習、培訓的機會少,制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長,也嚴重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展,使農(nóng)村教育遠遠跟不上時代對教育的要求。
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育培訓拓寬了教師在網(wǎng)上進行溝通和交流的空間,同時也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學設計、教學反思、案例分析、教學課件、教育敘事和教科研成果的平臺,必將極大地提高教師的信息技術(shù)應用水平。通過學習、交流,使我的教學理念、教學方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變,這必將帶來課堂教學質(zhì)量的提高,在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?、前進。
今后,我將不斷學習,不斷提高自身的素養(yǎng),以適應新課程教改的需要,適應現(xiàn)在學生的實際發(fā)展需要,真正做到為學生終身發(fā)展負責!
伊的家教育個人總結(jié)篇十四
不經(jīng)意間,四個月的教育實習生活就匆匆結(jié)束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的四個月時間,可是自己早已在不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了到了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜怂膫€月的學生和老師,想到今后就很難再見面,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛??吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,回想起在這短暫的四個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學會了很多。現(xiàn)就個人教育實習從如下方面作回顧與總結(jié):
剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽學校各位生物老師的講課,課后,還要進行評課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服吳老師在課堂上的應對自如,他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過這一次次的聽課、評課,讓我知道了可以通過聽課、評課學習到好的教師的教學方法,彌補自己的不足,如對不同的教學要求,如何采用不同的方法,特別是老師對于教材中的難點,重點的處理以及闡述(對于難點知識,采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂,聽得進去,而且又符合教學要求。對于重點知識,如何認真的講清每個細節(jié),如何熟練而又靈活地運用)。
在認真聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師高老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。
其它實習同學在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂也出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,生物學科指導老師要求大家多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師高老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。
除了認真的聽好實習學校生物老師上的每一堂課,吸取各位老師的寶貴的教學方法,認真充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導外。我還認真仔細批改學生的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。
新課程改革正在全國各地如火如荼地進行著,多數(shù)高中生物教師已經(jīng)開始接觸新課程的理念并努力在教學實踐中加以應用,生物課堂已經(jīng)發(fā)生了一些可喜的變化。但某些方面的問題也隨之出現(xiàn)。對此,我在實驗中學進行問卷調(diào)查,了解這里的生物學教現(xiàn)狀。調(diào)查方法以問卷調(diào)查為主,與老師和學生座談和查閱資料為輔,問卷的設計是以教學過程為主要依據(jù),從中學教與學的實際出發(fā),通過教師和學生2方面來全面獲取如學生物教學的各種信息。在對問題分析中,我提出了一些應對策略。詳見調(diào)查報告。
四個月,時間并不長,但卻讓我有了很多的感悟。
當看見那些十六七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
教學工作雖然復雜而又繁瑣,但我們已經(jīng)初步了解高中生物教學的特點,并具有一定的能力:既要管理好整個班集體,提高整體教學水平,又要顧及班中的每一名學生,不能只為了完成教學任務,還要多關(guān)心、留意學生,經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助,做學生學習上的良師,生活中的益友。在實習中,我們還學會了轉(zhuǎn)換角色。在學生面前,我們是一名老師,為學生做好榜樣;在指導老師面前,我們是一名學生,我們要虛心向指導老師學習,虛心請教。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種??墒菍嵙暯Y(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。而我則會堅定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個行列邁進。這也是這次教育實習給我最大的收獲。
伊的家教育個人總結(jié)篇十五
通過這次繼續(xù)教育,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,通過參與這次繼續(xù)教育,使我在學習中有收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長??梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次繼續(xù)教育的學習作如下總結(jié):
通過這次這次繼續(xù)教育學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
在學習期間,通過學習觀摩生動豐富的的課例,專家教授們以學科知識為基礎(chǔ),以問題為中心,以案例為載體,理論與實踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師深厚的理論功底,新穎的方法觀點,幽默風趣的語言,深入淺出的講解,使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧,簡直是雪中送炭,我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學識,精湛的專業(yè)素養(yǎng),嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質(zhì)樸謙遜、平易近人,他們敬業(yè)篤學、激情滿懷,把我們引領(lǐng)到教育教學的新境界,使我們的教育教學理念不斷升華,在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟;在收獲知識的同時,我收獲著培訓給我?guī)淼目鞓贰?BR> 本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在線探討時,學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們和輔導員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之,在本次國培計劃培訓中,我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學技能,明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學習思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
伊的家教育個人總結(jié)篇一
選擇新教育,踐行新教育,思考新教育。時間如流水,匆匆而過,眨眼間一年就過去了,回想在踐行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些許遺憾?,F(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下:學校以“晨誦、午讀、少年宮、識字教學、”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天25分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。我們結(jié)合具體的節(jié)日,聯(lián)系當下的生活,在每個生命的黎明,精心選擇適合的詩歌,讓詩歌真正走進孩子的生命里,讓孩子們的心靈在每個生命的黎明得到喚醒,師生共同傳達一種愉悅、飽滿的精神,并由此開啟一天的學習。
午讀——用美麗的童書滋潤童年,夏季(每天的14:00——14:30)、冬季(每天的13:30——14:00)是學生的午讀時間。少年宮——我校開設了剪紙、寫作、書法、棋類、舞蹈、跳繩、計算機、趣味活動等八大項目,安排在每周五下午前兩節(jié)課,培養(yǎng)孩子們的多種愛好,開闊視野、增長見識,在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng),減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件,全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設,促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長,為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
識字教學——一個漢字就是一首詩。一個漢字就是一副畫。識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。每周40分鐘的識字教學課,以多種形式激發(fā)學生的學習興趣,采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學手段發(fā)揮教師的主導地位,引導學生去挖掘漢字中的奧秘,通過各種教法,各種途徑,使學生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學的生字,激發(fā)學生的學習興趣,使識字學習由枯燥變?yōu)橛腥?。老師們獨立探索、大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,鼓勵孩子用自己喜歡的方式識字,激發(fā)學生識字的興趣。這樣,識字教學會變的很容易,學生必定能夠越學越輕松的。
只有愛讀書的老師,才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
下學期在進一步做好以上工作的同時,學校想從以下幾個方面進一步改進:
1、增加教師的讀書數(shù)量,增加教師讀書活動。
2、加強構(gòu)筑理想課堂工作,做實做細。
3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),做好校本教研工作。
1、進一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、加強指導學生讀寫繪。
3、加強指導學生說出自己的感想,用系列活動來培養(yǎng)學生卓越口才。
4、加強并增加學校校本課程內(nèi)容。
新教育的實踐改變了我校師生的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。
伊的家教育個人總結(jié)篇二
二零一四年十月八日至十一月二十一日,這一個多月的日子里,我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習,在這段日子里,我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中,同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識,為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
我這次選擇了集中實習,我們的實習隊共有17名同學,實習學校為樂昌市第三中學,實習隊實習主要負責該校的初一初二級學生的語文教學與班主任工作。該校初一有8個班,初二有6個班,多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,基礎(chǔ)較差,學習能力與接受能力較弱,需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法與教學速度。這次實習我負責的班級是該校的初一(3)班,作為實習語文教師與實習班主任對其語文教學與日常工作進行管理。
聽課是一個實習教師的必經(jīng)之路,在實習的前一周,我們的主要任務是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。在整個實習期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學的試講課或正式上課,共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,認真記好筆記,注意老師的講課方式、上課思路,同時注意學生的反應,吸收老師的教學優(yōu)點學以致用。在聽同學的課的過程中,要注意到同學的教學過程中的閃光之處,要與自己的教學方法加以對比,注意到不足的地方時要注意標記,便于提醒同學以及自己加以改正重視。
在做好充分的準備之后,我開始了備課工作,我們教學的課本是語文版七年級教材,我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,由于這個單元都是文言文,課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解,不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯,還要教會他們平時該如何翻譯。在這個月里教學的內(nèi)容基本上都是文言文,所以課任老師給的指導意見在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學生提出的各種問題,即使準備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,老師提醒的重點與難點對于教學是很有幫助的,對于不同程度的學生,在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學的速度,只有適合他們的才是好的教案。
至于上課,一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時間內(nèi)容,雖然準備得比較充分,但是仍然會緊張,想到我今日所講的知識與內(nèi)容將會影響到48位學生的語文學習情況,到了后來,與學生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,比開始的時候更加自然流暢了。在實習期間,我一共上了8節(jié)正課,內(nèi)容都是文言文,包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文;3節(jié)試卷評講課,評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講,在實際上課的時候會發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,在上課過程中,除了要注意教學內(nèi)容的傳授之外,還要兼顧到學生們的反應,只有學生有反應了表示他們有興趣并且能聽懂,所以同時也要掌握學生的學習情況來改進自己的教學方法與確立教學,要做到課堂上有盡量多的互動。另外,在課堂上,除了這些外還需要管理課堂紀律,一些對學習不感興趣的學生會選擇在課堂上聊天或者睡覺,對于這些學生也要進行個別交流來增進他們對學習的興趣。
除了備課上課以外,批改作業(yè)也是教學工作中一個必不可少的部分,在這次實習中,我共批改了16次作業(yè),分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學生的學習情況以及課后的學習態(tài)度,在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平,能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學生要進行鼓勵教育,要對他們的一點小進步進行鼓勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學問也是我始料未及的。
經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn),如今的我已基本能夠根據(jù)教學重點與學生情況駕馭課堂,能基本擔任起語文教師的這個角色,但通過這次的這些實習工作讓我深深體會到教師工作的艱辛與重要,讓我把平日的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使模擬教學變成了真正的課堂教學,讓我了解到作為一名教師,只有扎實的學科基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的,其他各方面例如語言表達、教學方式、學生心理等方面也是要進行學習研究的,實習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
作為一個教師,不僅要了解如何傳授學科知識,還需要學會如何當一名班主任。實習期間,我也擔任了該班的實習班主任,第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流,了解班里同學的基本情況,例如男女比例、升學分數(shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一(3)班共有48人,其中男生28人,女生20人,一名學生家離得比較遠選擇了留宿,大概半學期回家一次。升學分數(shù)不太理想,只有11名同學升學分數(shù)超過200分,最低分三科加起來只有40分。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn),該班較多學生存在一些家庭問題,例如有些學生父母離異、有些學生父親或母親在外打工,導致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個在家,長期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對學習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生,在晚修的時候會對該名學生進行特別的輔導與溝通了解,會上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做,能取得較好的效果。
大概了解了班級情況之后,我主動承擔起了班級里的4次主題班會,就每周我了解到的情況跟學生進行分析。每天早上早讀課到達班級查看考勤與早讀狀況,監(jiān)督學生早讀,提高他們早讀的效率與質(zhì)量。在實習的第三、四周里,工作主要是安排策劃好校運會,作為實習班主任我負責了校運會入場語、口號、道具與進場儀式等工作安排,我們班的口號是“七三七三,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌”。在校運會進行的兩天里,我們參與了計時的工作,觀看了各種運動比賽,在此次運動會上雖然我們班沒有取得文明班的稱號,但獲得了年級第一的好成績,證明了班級體育的水平能力。在第四周的時候,我安排了本班同學進行值日,負責校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作,完成了任務也與學生有了的交流。實習的第五周,年級進行了期中考,在期中考試后,通過年級排名與成績,對學生進行了分析與教育,也有對部分學生進行單獨輔導。作為一個班主任,需要比教師花費的心思去了解學生理解學生關(guān)心學生,這次的實習也正是擔任了實習班主任才與學生有了更親密的關(guān)系,也能學習到。
實習雖然只有短短的一個多月,但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生,或許在大學期間也獲得過不少的教師技能、學習過不少的教學論,但是這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內(nèi)容,還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學不到的教學方法。而對于教學經(jīng)驗來說,我更自豪地應該是我得到了兩個老師的指導,吸取了他們多年來的教學經(jīng)驗甚至人生經(jīng)驗以及在我人生中的第一群學生,這么多年來第一次感受到不是作為學生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當然不能作為我這一個月來的總結(jié),因為學到的得到的實在是無法用語言來記錄下來的,無論以后會不會作為一名人民教師,我相信這一次的實習將是我踏入社會前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗。
伊的家教育個人總結(jié)篇三
遠程教育應用個人工作總結(jié)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的`跨越式發(fā)展,遠程教育應用個人工作總結(jié)。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導,工作總結(jié)《遠程教育應用個人工作總結(jié)》。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程教育資源。
伊的家教育個人總結(jié)篇四
按照學校與學院的有關(guān)要求和指示,文學院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間,在學校各位領(lǐng)導和有關(guān)老師以及學校其他相關(guān)人員的幫助、指導下,我順利地完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
一、教學工作見習。這是首要的任務,目的是熟悉實習學校、班級的基本情況,接受指導老師的點撥,并隨班聽課,作好聽課筆記,積累教學經(jīng)驗,為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外,在原任課老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫出詳細而完整的教案,經(jīng)審閱、批核并達到要求后,正式授課。
1、堅持上下班制度,執(zhí)行二附中作息時間和教職工管理制度。按時到校,從不遲到、早退。本著多觀察、多參與、多了解、多反思、多對比的思想,參與到學校工作的方方面面。
2、全方位參與管理和學習體驗。從進入二附中的第一天起,我迅速進入了副校長的角色,參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動、檢查學生課后作業(yè)的批閱與設計情況、設計體育活動課程,并進行每周三下午連續(xù)四節(jié)體育活動課的實踐教學,實現(xiàn)了在學習中實踐,在實踐中學習。還代表二附中對大學20xx年畢業(yè),要到西部支教的碩士研究生進行題為《如何盡快成為一名西部支教教師》的專題培訓。與領(lǐng)導、老師融為一體,成為學生的益友??蒲幸庾R、學習精神和管理方法,給我留下了深刻的印象,不僅開闊了眼界,而且提升了自己的素質(zhì)。
3、虛心請教、務實學習。為了盡快轉(zhuǎn)換角色,迅速融入新的環(huán)境,適應新的崗位,我在學校領(lǐng)導的介紹下很快了解了二附中的基本情況。進入二附中網(wǎng)絡信息平臺,查看資料,了解學校組織機構(gòu)及其職能職責和開展工作的情況。認真閱讀楊校長贈與的幾十本關(guān)于二附中課程設置、作業(yè)設計、校園文化建設、規(guī)范學校管理、教師論文集等書籍。在研讀的基礎(chǔ)上,記學習筆記,摘錄要點,撰寫心得,寫學習日記,把每天的學習情況加以整理、記錄。同時,積極撰寫論文,其中我撰寫了一篇《教育是慢的藝術(shù)》心得體會文章。收集、翻閱了很多檔案材料,學習他們的規(guī)章制度。在向韓主任請教之余,我抓住一切空暇時間,深入到教導處、德育處、總務處、教研組、年級組、大隊部,與他們一起座談、交流、探討,了解各處室的工作重點、方法和特點,并加以整理,結(jié)合二附中教育教學活動,進行深層次的分析、思考,取其精華,為今后的工作提供參考。
4、深入課堂。課堂才是了解教學的主陣地,所以我抓緊一切時間體驗課堂,聽課37節(jié),同時還代課16節(jié)。通過深入課堂學習,讓我領(lǐng)會到名校先進的課堂組織方法與技能,領(lǐng)略新課程背景下教師的授課方式和教學風格,對學校的教育教學有了深度的了解。
5、積極參加學校的各種活動。參加每周的行政會議、教職工例會、教研例會、升旗儀式、教研活動。在2個多月中,先后參加了大學教育碩士學位研究生論文開題報告評審會、“漫游星空”講座、名師講壇、拓展課堂、運動會、教師培訓、中國創(chuàng)新教育年會、少代會以及中國科學院院士講座、大學專家演講、大學校職鍛煉干部培訓、以“互融共進,和諧發(fā)展,傳承文化,共建現(xiàn)代名?!睘橹黝}的蘇步青學校等“五?!甭?lián)盟校長論壇等活動60多場次。協(xié)助接待新疆、寧夏、長沙、廣東等全國各地學校的來校交流。通過活動的參與,我對教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。全方位、多角度的了解學校的辦學現(xiàn)狀,深入地了解該校的新課程進展情況和實際效果、管理經(jīng)驗、師生成長情況,認真學習并針對自己學校的情況進行反思。
6、參觀走訪市內(nèi)外學校。充分應用掛職學習的十幾個周末時間,以及借二附中外出交流活動的契機,先后深入到大學、交通大學、同濟大學、上海財經(jīng)大學、上海體育學院、附中、交大附中、浙江義烏望道中學、同濟中學、同濟大學附中參觀、交流學習,真正讓我感受到上海教育是中國面向世界的一個窗口,是全國領(lǐng)先的教育品牌。
二、教學工作實習。這是重中之重的任務,經(jīng)學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學,內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來,我能做到認真?zhèn)湔n,努力搜集教學素材,所設計的教案規(guī)范內(nèi)容準確。板書工整,教態(tài)自然,課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚,普通話順暢;課外輔導耐心細致,負責到底,答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確,注重評點與鼓勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗,更好地提高自己的教學素養(yǎng)等。
三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點,工作積極主動,認真負責,常到教室、宿舍與學生溝通,做思想輔導工作,解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率,基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發(fā)動班委的策劃、組織能力,在相關(guān)領(lǐng)導、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山;參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,取得乒乓球第三名;參加學校全體教師會議,積極融入學教師.....
伊的家教育個人總結(jié)篇五
實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程(班班通)的根本目的,就是要運用信息化的手段和方式,向廣大農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源,有效的解決我國廣大農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。遠程教育豐富的教學資源,對于地處農(nóng)村學校的我們來說,能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念,開闊我們的視野,優(yōu)化我們的教學手段,提高課堂教學效率,促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育(班班通)資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育(班班通)資源的應用方面談談自己的體會。
興趣是最好的老師,一堂成功的教學課,學生的學習興趣是十分重要的,多媒體教學是我們的好幫手,遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學比“一塊黑板,一本教材和教學參考書,一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
1、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源吸引學生,導入課題。進行新課的教學時,在導入中,枯燥的講解無法激起學生的興趣,也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么,運用現(xiàn)代教育技術(shù),則能像磁古石一樣吸引學生,并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中,讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下,開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文,能收到意想不到的效果。
2、運用現(xiàn)代遠程(班班通)教育資源,介紹背景。學習某些知識,需要學生了解時代背景,而這些知識大多數(shù)離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時,在課堂教學中,老師向?qū)W生介紹計算工具的發(fā)展演變,學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味,不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具,使學生感受到科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化,從而激發(fā)學生的學習積極性。
3、運用遠程教育(班班通)資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中,運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛,調(diào)動學生的感覺器官和思維器官,使他們盡快的進入情境,啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想,這時教師就可以設置懸念,讓學生帶著疑問開始新課的學習,提高了課堂教學的效果。
活動課是指在教師的指導下,學生自主活動,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”,在“學”中“樂”,以獲得直接經(jīng)驗,提高實踐能力。教育活動課,能讓每個學生都參與,都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設備能再現(xiàn)聲形,圖文并茂,我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠程教育(班班通)資源的運用,能大大激發(fā)學生的學習興趣,它能使學生及時了解自己的學習情況,不斷受到教學成果的激勵,從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力,迅速、準確地獲得學生的反饋信息,從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當,遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度,站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度,運用好遠程(班班通)教育資源。
1、我校項目工作的開展,宗旨是“面向全體師生,為課堂教學服務,為推動教改工作指南”,但因我校人力、物力資源極為有限,很難“服務到位”,送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠程教育設備(如:投影機)性能下降,使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強,教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變,還沒有充分認識到利用項目資源的重大現(xiàn)實意義。開展此項工作,組織安排費時費力,重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”,建立起服務于本校教學與管理和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫,這樣才能適應更多教師、學生對遠程教育的需要。
伊的家教育個人總結(jié)篇六
我實習所在的學校是一所山村小學。實習的主要任務是課堂教育及班主任工作。光陰似箭,日月如梭?;仡欉@段學習期間,我在不斷的向前輩、老師們學習課堂教育及班主任工作的管理藝術(shù),從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
在實習期間,通過了自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一位小學老師并不是想象中的那么簡單,現(xiàn)實中做一位好的小學教師更不易。此外,我也深深地感覺到小學生的可愛與單純。與他們相處多了,覺得可以讓自己永葆一顆年輕的心。我深知自己離標準教師這個標尺還差很遠很遠,也知道在從教的道路上,充滿了艱難險阻,但我會堅定著自己的夢想,克服一切困難,做一名合格的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中,我更是得到了輔導教師梁老師的細心指導和同事們的耐心指點,令我獲益頗豐,得以讓我的實習工作圓滿結(jié)束。下面我來說說我的實習任務:
1、課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做好一個語文教師所該做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作:及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各項事務。
教育實習是一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。
一個多月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它也使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這一個多月的實習,短短的實習生活,現(xiàn)在回想起來,感覺可以說不錯,真的很不錯,很有意思。
教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得:
第一是預備階段,通過指導老師先熟悉實習班級的信息上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于知識的掌握情況。然后,認真聽指導老師以及其他同事上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是為學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同事的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)所學的教育知識和實習聽課所學到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了一周的聽課、試講后,我開始走上講臺,開始了我從事教學的第一節(jié)課。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且還面對面地指出我所備教案的不足以及上課時存在的缺點。在幫助修改教案時,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談,讓我備感關(guān)懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同事和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰抄、罰讀等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。這是讓我最不愿看到的。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。通過一系列的活動后,我取得了良好的效果,之前那幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題,作業(yè)也很認真地完成了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂主要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。這樣不僅鍛煉了學生的膽識,也使他們學習的主動性和積極性得到了充分調(diào)動,由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
其實一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量,牽涉到方方面面。做好班主任工作是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ),是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習,覺得很機械、很重復,只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通,但是重要的是從看的角度去學習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節(jié)問題,努力地記憶,努力地模仿,認真做好班主任工作。第一次完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中,獨立地做著班主任工作,教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊注冊等等工作,讓我經(jīng)身體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,于此對班主任工作有了一個更直觀的認識。班主任工作依舊重復,可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。
通過看、通過做、通過想,對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時,我就急著找班主任陸老師了解班級情況。但陸老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當初我有點不理解。但后來想一想陸老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關(guān)心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。
2、在班級日常管理方面
我能在班主任陸老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早讀前把前一晚的作業(yè)上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的黃立文,每次作業(yè)都是空白,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調(diào)皮的學生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
3、在班級活動方面
開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,我就在學生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的意見,我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學生展開了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中,女生可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結(jié)合知識方面的活動。班會下來,同學們的思維異?;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點,好勝、好動。
時間過的非???,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從班主任陸老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我對他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。
伊的家教育個人總結(jié)篇七
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,眨眼間一年即將過去了。踐行新教育,思考新教育?;叵朐谯`行新教育的征途中,有太多的收獲,太多的感動,也有些遺憾?,F(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下:
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。重視經(jīng)典誦讀,營造書香校園,已成為我們柳林一小每一位師生的習慣。學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。
晨誦——為每一天注入生命源泉,每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每周周二至周五的早晨8:50整,我和學生一起邊讀邊體會從《語文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)。午讀:每天的12:40——13:20是學生的午讀時間。學生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書柜里的書上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學會反思的生活,學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。學生讀書,教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著,如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等,要求全校教師閱讀,寫讀書體會。
新教育的實施,無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。在學生的《讀寫繪本》上,我們看到一幅幅富有童趣的繪畫,孩子們用自己的語言展示自己的故事,有的畫面清晰,內(nèi)容故事完整;有的字跡書寫工整,干凈整潔;有的線條流暢;有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當然有的孩子畫的不是很理想,但是這又有什么關(guān)系呢,只要開發(fā)了孩子的智力,鍛煉了孩子的思維,豐富了孩子的語言,只要我們的孩子在成長,這就足夠了!
我注重學生朗誦指導,每次,把自己融入學生之中,和學生一起讀,一起仿寫詩歌,一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客,書寫教育人生。現(xiàn)在,書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖,這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革,學校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份,學校舉行“課內(nèi)比教學”活動。學校領(lǐng)導和年級組教師一同聽課、評課,全校所有任課老師參與了此次活動。活動中,同年級、同學科教師對同一教學內(nèi)容進行了精彩的課堂教學展示。我精心備課,在尊重學生認知規(guī)律和年齡特點的基礎(chǔ)上,運用各種教學手段展開了有效的教學活動,聯(lián)系生活,活用教材,突出重點,突破難點,向40分鐘要質(zhì)量,要效率。
此次活動充分加強了老師間的教學交流,達到了資源共享、優(yōu)勢互補,對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。這個活動,讓我們相互交流,在交流中學習,在學習中提升,在提升中成長。
“走出去”:學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務培訓和聽課取經(jīng),拓寬視野,充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量,獲取直接的經(jīng)驗和方法,促進教師成長。建設新教育實驗交流平臺。在學校網(wǎng)頁中開設“新教育實驗”專頁,及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息,交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會,促進師生共同成長,建設有特色的校園文化。
新教育的實踐改變了我和我的學生們的行走方式,改變了學校的整體面貌,在實施的過程中我們將不斷的總結(jié),不斷的改進,不斷的進步。我堅信:只要堅持,就有奇跡;只要行動,就有收獲。
伊的家教育個人總結(jié)篇八
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間為期三個月的教育實習工作已經(jīng)結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經(jīng)歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
回顧這三個月,雖然實習生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在數(shù)學指導老師和班主任指導老師的幫助輔導下,我的實習工作完成的比較順利。實習的基本內(nèi)容包括兩部分:數(shù)學課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我數(shù)學指導的是學校數(shù)學組的教研組長,他既是班主任又是數(shù)學老師,而且他還要帶兩個班級,帶我班主任指導的是我們八年級的年級組長。他們?nèi)撕芎?,?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,在學生面前樹立威信。前幾天,主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。
我第一次上講臺時,感覺很緊張,課講得也有點快,一個感覺就是差。但是老師并不說我,他還鼓勵我。
在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過。在這三個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過的知識,在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。
實習的主要內(nèi)容:包括數(shù)學課堂教學、班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得45鐘怎么就說幾頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師黃榮朝老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)黃老師的安排來備課。黃老師對教案進行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學老師學習。實習帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我一起在教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我出問題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下59雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調(diào),此外上課的思路也是有點混亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在三個月的實習生活中,我能叫出每一個學生的名字,并初步了解學生的性格,特長以及優(yōu)缺點,這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。
班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:
1、重視學生安全,安全第一位
在中學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,作為八年級的學生,他們剛脫離小學生活僅僅一年,有些思想還很幼稚,這就需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題,必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在中學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、主題班會
在實習期間,我每個星期班會課都會開展班會。之前經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了基本的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
4、師生間的關(guān)系
當看見那些十四、五歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的初中時代。初二的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:
(2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。
三個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我喜歡上了教師這一光榮的職業(yè)。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
伊的家教育個人總結(jié)篇九
xx年9月11日到10月20日之間,我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學進行的為期40天的教育實習。40天的實習生活是辛苦的,也是有意義的。在平樂中學的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下,我們的實習工作取得了圓滿的成功。
由于平樂中學是一所縣級重點中學而且是一所示范性高中,所以在辦學條件上還是比較優(yōu)越的,設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗,而學生也是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對我們來說既是動力又是壓力。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢嵙晫W校就開了個我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見面會,會上給我們介紹了實習學校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會上還強調(diào),去年師大中文系實習組也到該學校實習,過程中給學校帶來了一臺話劇表演,我們也應該給學校帶來一些新穎的東西,一個學術(shù)講座或別的什么。實習學校給我們安排了十個實習班級。我們二十個同學分成十個小組,每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
9月12號我們正式開始了我們的實習工作。下面我分成幾個方面對本小組這次實習工作進行總結(jié)。
根據(jù)實習學校的要求,基本上每次上課之前我們都能認真編寫教案,備課真正做到備教材、備學生、備方法。寫好教案后試講多次,聽取指導老師意見修改后才定稿,待指導老師同意后授課。由于各個指導老師的要求不一樣,所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個節(jié)內(nèi)容有的指導老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,雖然是一樣的課堂內(nèi)容,但我們每個小組的成員的性格不同,所以上課的風格也就不同。
在一個新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個班的兩個組員之間尤為重要。我們這十個小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問題,我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭,但是他們兩個是公認相處的最好的。
伊的家教育個人總結(jié)篇十
時間過得真快,xx-xx學年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以果膠教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,安心山區(qū)工作,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。關(guān)心國際時局,關(guān)注國家大事,民意民生,積極向黨組織靠攏,并于xx年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產(chǎn)黨員之后,我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我積極服從學校領(lǐng)導的分配,主動挑起最苦最累的管理學?;锸车墓ぷ?,及工會與少先隊工作,除此之外,還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重,太辛苦為由向領(lǐng)導訴一聲苦,叫一聲累。教學及班務工作上,我虛心向老教師請教,積極參加教研活動,認真學習《新課標》,領(lǐng)會新的教學理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發(fā)展。認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。經(jīng)過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領(lǐng)導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
伊的家教育個人總結(jié)篇十一
xx外國語學校,我想我不會忘記這一個名稱。畢竟,我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生,我的實習肯定是一個教育實習。在實習開始之前,我們在學校開動員會的時候,我們的帶隊老師說,很多原本不想做老師的同學在實習完之后都做了老師。我當時就在想有沒有那么夸張啊。不過,當我自己親身經(jīng)歷完之后,我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先,先說一下教師最本質(zhì)的工作,傳授知識。因為我之前沒做過家教,也沒去過補習機構(gòu)。所以,這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學里也上過講臺,但下面那都是我的同學,我說的他們都懂,并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而,現(xiàn)在坐在講臺下的學生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下,因為初一不需要考物理,所以壓力沒有那么大。怎么說呢,當我第一次給初三講課之前,我反復地梳理我的上課流程,試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,一直忐忑不安。結(jié)果當我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后,緊張全部消失了,而且越講越順,越說越high。當然,我的課還是有很多問題的,但是在老師的幫助下,后來的幾次講課感覺越來越簡單,講出了感覺。
當然,除了上課,老師還有一個重要的任務就是解惑,也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎么說呢,有時候明明是很簡單的問題,但是學生就是不理解。這個時候,心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè),改卷子的時候,看到他們在不應該錯的地方錯了,總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學生解惑,這是一件不容易的事,也是判斷一個老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之后,就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后,如何與學生搞好關(guān)系,融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學生的關(guān)系太好了,那么老師的威嚴就很難體現(xiàn),比較難管教學生了。怎么把握好與學生之間的關(guān)系,也是做老師的一門學問。
總之,在三個月里,我體驗了非常多,也學到了非常多。最重要的,是我學會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學生的身份,并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過這三個月,我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡!
伊的家教育個人總結(jié)篇十二
一年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務,個人工作總結(jié)。
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,工作總結(jié)《個人工作總結(jié)》。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
伊的家教育個人總結(jié)篇十三
作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員,很高興能有機會參加這次鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的農(nóng)遠培訓。 這次培訓非常適合我們農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機會。因此,不斷加強理論學習,拓展知識領(lǐng)域,進行知識更新,是我們當前最為迫切的任務。
雖然這次培訓的時間很短,僅僅只有一天,但對我來說受益匪淺,并深知自己肩負的責任重大,積極接收新的教育教學理念,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。
在學習中邢校長不但向我們講授了相關(guān)的知識,如:探究我們的課堂;問題的設計,(包括封閉性問題,開放性問題);評價方法、評價量規(guī)等方面進行探討;而且讓我們自己積極動腦小組討論,結(jié)合實踐來提高自己的能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會。同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我們每一個人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。
“農(nóng)遠”工程的實施,將給農(nóng)村教育帶來一個美麗的春天,對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育必將產(chǎn)生深遠的影響。通過學習,從農(nóng)遠工程給農(nóng)村教育帶來的可喜變化中,使我們這些從事農(nóng)村教育的教師對農(nóng)村教育、教學的提高充滿了信心,農(nóng)村的學生也將會和城里的學生一樣受到良好的教育,有利于我國全面建設小康社會目標的順利實現(xiàn)。知識的缺乏,知識的更新慢,與同行教師的交流少,學習、培訓的機會少,制約了我們農(nóng)村教師的專業(yè)成長,也嚴重制約了農(nóng)村教育的快速發(fā)展,使農(nóng)村教育遠遠跟不上時代對教育的要求。
農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育培訓拓寬了教師在網(wǎng)上進行溝通和交流的空間,同時也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學設計、教學反思、案例分析、教學課件、教育敘事和教科研成果的平臺,必將極大地提高教師的信息技術(shù)應用水平。通過學習、交流,使我的教學理念、教學方法、方式有了根本性的轉(zhuǎn)變,這必將帶來課堂教學質(zhì)量的提高,在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿?、前進。
今后,我將不斷學習,不斷提高自身的素養(yǎng),以適應新課程教改的需要,適應現(xiàn)在學生的實際發(fā)展需要,真正做到為學生終身發(fā)展負責!
伊的家教育個人總結(jié)篇十四
不經(jīng)意間,四個月的教育實習生活就匆匆結(jié)束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的四個月時間,可是自己早已在不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了到了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜怂膫€月的學生和老師,想到今后就很難再見面,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛??吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,回想起在這短暫的四個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學會了很多。現(xiàn)就個人教育實習從如下方面作回顧與總結(jié):
剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽學校各位生物老師的講課,課后,還要進行評課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服吳老師在課堂上的應對自如,他的課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過這一次次的聽課、評課,讓我知道了可以通過聽課、評課學習到好的教師的教學方法,彌補自己的不足,如對不同的教學要求,如何采用不同的方法,特別是老師對于教材中的難點,重點的處理以及闡述(對于難點知識,采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂,聽得進去,而且又符合教學要求。對于重點知識,如何認真的講清每個細節(jié),如何熟練而又靈活地運用)。
在認真聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師高老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。
其它實習同學在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂也出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,生物學科指導老師要求大家多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師高老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。
除了認真的聽好實習學校生物老師上的每一堂課,吸取各位老師的寶貴的教學方法,認真充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導外。我還認真仔細批改學生的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。
新課程改革正在全國各地如火如荼地進行著,多數(shù)高中生物教師已經(jīng)開始接觸新課程的理念并努力在教學實踐中加以應用,生物課堂已經(jīng)發(fā)生了一些可喜的變化。但某些方面的問題也隨之出現(xiàn)。對此,我在實驗中學進行問卷調(diào)查,了解這里的生物學教現(xiàn)狀。調(diào)查方法以問卷調(diào)查為主,與老師和學生座談和查閱資料為輔,問卷的設計是以教學過程為主要依據(jù),從中學教與學的實際出發(fā),通過教師和學生2方面來全面獲取如學生物教學的各種信息。在對問題分析中,我提出了一些應對策略。詳見調(diào)查報告。
四個月,時間并不長,但卻讓我有了很多的感悟。
當看見那些十六七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
教學工作雖然復雜而又繁瑣,但我們已經(jīng)初步了解高中生物教學的特點,并具有一定的能力:既要管理好整個班集體,提高整體教學水平,又要顧及班中的每一名學生,不能只為了完成教學任務,還要多關(guān)心、留意學生,經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助,做學生學習上的良師,生活中的益友。在實習中,我們還學會了轉(zhuǎn)換角色。在學生面前,我們是一名老師,為學生做好榜樣;在指導老師面前,我們是一名學生,我們要虛心向指導老師學習,虛心請教。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種??墒菍嵙暯Y(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。而我則會堅定不移地朝著一名優(yōu)秀的高中生物教師這個行列邁進。這也是這次教育實習給我最大的收獲。
伊的家教育個人總結(jié)篇十五
通過這次繼續(xù)教育,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,通過參與這次繼續(xù)教育,使我在學習中有收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長??梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這次繼續(xù)教育的學習作如下總結(jié):
通過這次這次繼續(xù)教育學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
今天,在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
在學習期間,通過學習觀摩生動豐富的的課例,專家教授們以學科知識為基礎(chǔ),以問題為中心,以案例為載體,理論與實踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師深厚的理論功底,新穎的方法觀點,幽默風趣的語言,深入淺出的講解,使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧,簡直是雪中送炭,我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學識,精湛的專業(yè)素養(yǎng),嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質(zhì)樸謙遜、平易近人,他們敬業(yè)篤學、激情滿懷,把我們引領(lǐng)到教育教學的新境界,使我們的教育教學理念不斷升華,在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟;在收獲知識的同時,我收獲著培訓給我?guī)淼目鞓贰?BR> 本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在線探討時,學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們和輔導員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之,在本次國培計劃培訓中,我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學技能,明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學習思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!