最新幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng) 幼兒園中班造房子教案(模板10篇)

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    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇一
    師:今天我?guī)?lái)了一座神奇的房子,瞧他來(lái)了。(出示圖片)
    很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō):“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔印!?BR>    1、夏天來(lái)了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。
    2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會(huì)變成什么圖案呢?
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇二
    跳房子
    寬敞場(chǎng)地,英語(yǔ)卡片、彩色粉筆、沙包等。
    1、正確掌握跳房子的方法,能在集體面前大膽的認(rèn)讀所學(xué)單詞。
    2、練習(xí)單雙腳的協(xié)調(diào)與配合,鍛煉孩子的平衡能力。
    3、感受傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)游戲相結(jié)合的快樂(lè),在游戲中注意與同伴的協(xié)調(diào)與配合。
    跳房子(一)游戲玩法:
    1.選擇一塊寬敞的場(chǎng)地,用粉筆畫(huà)出跳房子的示意圖——九宮格,每格內(nèi)寫(xiě)上1—9的數(shù)字(打亂順序),并畫(huà)上相應(yīng)圖畫(huà)(所學(xué)的英語(yǔ)單詞)。
    2.游戲者拿沙包在起點(diǎn)準(zhǔn)備,按數(shù)字的順序投擲沙包,投到1號(hào)格子并讀出相對(duì)應(yīng)的單詞,隨之游戲者雙腳跳入該格子內(nèi)。
    3.繼續(xù)將沙包投擲到2號(hào)格子,讀出相應(yīng)單詞,跳進(jìn)2號(hào)格子內(nèi),以此類推直到第9格為勝利。
    4.如果游戲者在投擲沙包時(shí),沒(méi)有按九宮格的順序,或者投到了線外都視為犯規(guī)。將由下一個(gè)游戲者開(kāi)始游戲。
    跳房子(二)游戲玩法:
    1、用粉筆在寬敞的地面畫(huà)上房子示意圖——單雙格子疊加起來(lái)的'高樓。教師在頂樓拿著卡片等待幼兒沖關(guān)。
    2、幼兒縱隊(duì)排好,第一個(gè)孩子開(kāi)始,看到一個(gè)格子就用單腳跳進(jìn),兩個(gè)格子便雙腳跳進(jìn),依次類推直到跳上頂樓。讀出教師手中的單詞便過(guò)關(guān)!
    3、可以多人同時(shí)進(jìn)行。(類似開(kāi)火車,一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲)
    讓傳統(tǒng)游戲走進(jìn)孩子們的生活,體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的無(wú)窮魅力。結(jié)合《我是中國(guó)娃》原本課程,本學(xué)期,我園加強(qiáng)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)。其中,傳統(tǒng)游戲“跳房子”深受孩子們的喜愛(ài),我大膽的將傳統(tǒng)游戲與英語(yǔ)相結(jié)合,不僅讓孩子們的視野得到拓展的同時(shí),也增加了游戲的難度和趣味性。
    1、大班孩子游戲時(shí)候,可以寫(xiě)上數(shù)字1—9,要求幼兒按順序投擲并讀出單詞。中班孩子游戲時(shí),可以降低難度:如不要數(shù)字,幼兒投到哪一格就讀哪一格?;蛘甙磸南碌缴系捻樞虬€(gè)投擲,或老師發(fā)口令,幼兒投擲到相應(yīng)格子等。
    2、可以將兩種跳房子同時(shí)進(jìn)行,孩子分成兩組輪流游戲,不僅可以做到人員分流,還能有效地維持孩子游戲的興趣。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))
    2、在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、三角形、圓形小卡片人手一套
    2、ppt
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
    2.點(diǎn)擊ppt。小朋友來(lái)到了公園里,公園里有些什么?
    3.樹(shù)是怎么排隊(duì)的?
    4.花是怎么排隊(duì)的?
    5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來(lái)修吧!
    這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?接下去是什么形狀的石頭?
    1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說(shuō)回家的路壞了,我們一起來(lái)幫小兔修路吧。
    2.小兔訴說(shuō)路的規(guī)律:一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形
    3.教師演示。
    4.幼兒操作練習(xí)。
    5.師幼共同檢驗(yàn)。
    6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個(gè)圖形
    延伸活動(dòng):
    回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序
    1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
    2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
    3.師幼合作修路。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇四
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、能擺出房子造型,進(jìn)一步裝飾房子周圍的景色。
    2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望,提高動(dòng)手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。
    3、感受到表現(xiàn)自我的快樂(lè)和自由,更喜愛(ài)繪畫(huà)。
    4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
    5、感受作品的美感。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    材料準(zhǔn)備:適當(dāng)?shù)哪⒐?、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜;足夠數(shù)量的大盤子;膠水;一段輕緩的音樂(lè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、談話法導(dǎo)入。
    小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯,我們今天也來(lái)當(dāng)一回廚師,做一道菜怎么樣?提起幼兒興趣,然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”,我們今天要烹飪出一座房子。
    二、回顧法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
    教師提問(wèn):小朋友們,咱們上次欣賞過(guò)的小房子,大家還記得嗎?播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片,接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。
    接著話題:“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子,那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”,引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體,每個(gè)物體像什么,可以用什么材料蓋。
    三、教師請(qǐng)孩子觀察臺(tái)上的蔬菜,引導(dǎo)孩子,“小朋友們,我們的廚房有這么多蔬菜,我們要怎么烹飪我們的佳肴呢?!闭?qǐng)孩子觀察臺(tái)上已有的材料,同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂,“我覺(jué)得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。
    四、教師接著鼓勵(lì)幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了,可以撕成小一點(diǎn),我覺(jué)得它很像我房子外邊的'小花朵?!薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪,我還可以將它撕的碎一點(diǎn),因?yàn)槲业牟萜汉艽?,草很肥。”引?dǎo)幼兒想象,并且示范撕的動(dòng)作。
    五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法,在蔬菜上沾上膠水,然后粘貼到自己的盤子中。
    六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà),鼓勵(lì)幼兒小組合作,也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂(lè)。
    七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴,并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。
    【活動(dòng)延伸】
    請(qǐng)小朋友們觀察幼兒園、家…里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà),例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題,完成另一幅粘貼畫(huà)。
    小百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇五
    房子與我們的生活息息相關(guān),畫(huà)房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國(guó)式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。
    孩子的現(xiàn)實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說(shuō)構(gòu)造簡(jiǎn)單,但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對(duì)線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
    1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
    2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。
    3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
    1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
    2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。
    3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
    4.培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
    1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。
    2、引出課題:用線造房子。
    1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國(guó)外建筑。
    2、阿請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。
    學(xué)生回答,老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線條的運(yùn)用也給人帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。
    3、了解房子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?
    (1)房頂
    (2)門窗
    (3)圍墻
    4、師講解線的種類與運(yùn)用。
    (1).直線:挺拔、有力、安定
    (2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定
    (3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅
    5、請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)一所房子,用線畫(huà)下來(lái)。可以是現(xiàn)在的房子,也可以設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
    鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導(dǎo)。
    1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯(cuò)落,造型的別致。
    2.用線的大膽肯定,線的組織。
    3.畫(huà)面的黑白處理。
    4.背景的添加。
    5、作品展示。
    學(xué)生介紹自己的作品。師對(duì)于構(gòu)思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。
    同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛(ài)心。相信在你們的幫助下,小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇六
    1、欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。
    2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:《幼兒畫(huà)冊(cè)》掛圖;動(dòng)物圖片;錄音。
    知識(shí)準(zhǔn)備:下雪天觀察過(guò)雪景,玩過(guò)滾雪球的游戲。
    重點(diǎn):感受同伴之間相互關(guān)愛(ài)的(jy135幼兒教育)情感,喜歡冬天。
    難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中對(duì)話,能完整的表達(dá)。
    一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
    師:小朋友們,看看老師給你們帶來(lái)了什么?你們知道這是什么房子嗎?是用什么造的?
    師:你們說(shuō)得真好,那這個(gè)雪房子你們知道是誰(shuí)造的嗎?誰(shuí)來(lái)猜猜看?
    三、分段講述,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
    師:小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    師:(播放敲門聲)聽(tīng)到敲門聲,小松鼠會(huì)說(shuō)什么?打開(kāi)門看看是誰(shuí)吧。聽(tīng)聽(tīng)小兔子會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小兔子說(shuō)了什么?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。
    師:又有敲門聲,小松鼠會(huì)說(shuō)什么呀?小熊會(huì)說(shuō)什么?學(xué)一學(xué)。
    三、完整欣賞,理解故事內(nèi)容。
    師:小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),那么在這三個(gè)小動(dòng)物是怎么住進(jìn)雪房子的呢?我們?cè)賮?lái)跟著圖片來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)故事。小朋友們要聽(tīng)仔細(xì)咯。播放錄音,欣賞故事。
    師:為什么這么多的小動(dòng)物想進(jìn)雪房子?你們喜歡嗎?
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師:小朋友們我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事?這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。
    附故事:《雪房子》
    鼠開(kāi)門一看,是小白兔!“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎?”小白兔問(wèn)?!昂醚?!”小松鼠說(shuō),“可是,房子太小了,你等等。”小松鼠推了推雪球,咕嚕嚕,雪球滾了起來(lái),滾了一個(gè)大圈,變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō):“現(xiàn)在房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!”小白兔很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。
    “咚咚咚!”誰(shuí)又在敲門?小松鼠開(kāi)門一看:是小熊!“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪,好嗎?”小熊問(wèn)?!昂醚?!”小松鼠說(shuō),“可是房子不夠大,你等等?!毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣颍緡?,大雪球滾了起來(lái),滾了一圈以一圈,變成了一很大的雪球,小松鼠對(duì)小熊說(shuō):“現(xiàn)在房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!”小熊很高興,爬進(jìn)了雪房子里。
    “喲,房子里還挺擠哩!”大伙都說(shuō)。咕嚕嚕,咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀,越來(lái)越大變成了一個(gè)很大很大的雪球。這下,雪房子變得可寬敞了,大伙兒住在一起,一點(diǎn)兒也不擠了。
    北風(fēng)“呼呀,呼呀”吹著,雪房子里暖暖的,大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久,大伙兒醒來(lái)一看:啊?紅紅的太陽(yáng)掛在頭頂上,雪房子不見(jiàn)了,身旁是一片綠草地......
    “啊哈,春天來(lái)了”大伙兒高興得又蹦又跳。
    可是,大伙兒又都想念起雪房子來(lái):“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊說(shuō)。“大家住在一起,真開(kāi)心!”小白兔說(shuō)。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇七
    一、能斗膽勇敢畫(huà)出星空下的房子及其擺布的景致。
    二、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。
    三、培育晉升孩子全力、斗膽勇敢地作畫(huà)癖好。
    藍(lán)色、黃色卡紙多少好多,剪刀,膠水,勾線筆。
    1、這是什么?
    2、貪圖情景:向?qū)в變赫f(shuō)說(shuō)星空下的景致,教師樹(shù)模。
    3、添畫(huà)上星星后,藍(lán)色卡紙變成為了什么?
    4、星空下會(huì)有什么呢?
    5、向?qū)в變赫f(shuō)出星空下有高高、低低、大大年夜大大年夜小小的房子,還有各種景致。
    6、教師依照幼兒中興添畫(huà)上場(chǎng)景
    7、星空下的房子以及日間瞅到有什么不同呢?
    8、教師樹(shù)模把景致涂成影子。
    9、貼上窗戶。
    10、房子黑黑的,我感應(yīng)很難熬憂傷,有什么法度榜樣把房子亮起來(lái)呢?
    1、出示小朋友范畫(huà),瞅一瞅、說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)的。畫(huà)最分外。
    2、幼兒作畫(huà),教師巡歸誘導(dǎo)。
    3、提作畫(huà)要求。
    4、教師及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇八
    教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),注意故事中的主要角色和內(nèi)容。
    (教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)
    基本部分
    1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
    (教師一開(kāi)始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)
    2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。
    (1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。
    (2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。
    (教師運(yùn)用“由易到難”的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)
    3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。
    (1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。
    (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方,把錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。
    (這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)
    4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂(lè)。
    (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周圍的環(huán)境。
    (2)播放背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂(lè)。
    (3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。
    (4)音樂(lè)聲中師生載歌載舞,慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。
    (此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動(dòng)。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)
    建議
    1.活動(dòng)前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。
    2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺(jué)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇九
    設(shè)計(jì)意圖:
    中班的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)常常會(huì)涉及”比較高矮“的內(nèi)容?;谟變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)游戲情境,分三個(gè)部分開(kāi)展比較高矮的活動(dòng)。
    第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了一定的關(guān)于高矮的相對(duì)概念,并且積累了一些兩兩比較高矮的方法,他們也喜歡在日?;顒?dòng)中互相比誰(shuí)更高。因此,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我們讓幼兒在和同伴的反復(fù)比較中鞏固兩兩比較高矮的方法,加深對(duì)高矮相對(duì)性的理解。
    第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜歡的”搭積木造房子“的游戲,引導(dǎo)他們?cè)诟挥腥の兜幕顒?dòng)中理解高矮。我們對(duì)幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮,這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù),更要使自己建造的房子符合一定的要求。于是,在游戲中,孩子們開(kāi)始用目測(cè)的方式進(jìn)行估計(jì),或者請(qǐng)班里最高的幼兒前來(lái)作實(shí)際比較,人與物的高矮比較自然而然地進(jìn)行著。
    第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過(guò)為房子掛門牌號(hào)碼來(lái)對(duì)自己所造的這幾幢房子的高矮進(jìn)行比較和排序。對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),要完成對(duì)6幢房子的排序有一定的難度,特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。為此,我們先是幫助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過(guò)目測(cè)就可以直接比較出來(lái)),這樣一來(lái)參與排序的房子的數(shù)量也就減少了兩幢。我們還為幼兒提供適當(dāng)?shù)墓ぞ咭恢背?、紙板。在必要時(shí)提供測(cè)量工具和方法,能使比較更為準(zhǔn)確,也有助于幼兒獲得粗淺的科學(xué)測(cè)量與比較的方法和概念,為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
    最后想說(shuō)明的是,我們經(jīng)過(guò)多次嘗試,選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動(dòng)材料,其原因有二:一是這些東西是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的,孩子們對(duì)于它們的特性比較熟悉;二是這些東西自身有一定的重量,比較穩(wěn)固,幼兒能夠較快地造好房子,不易倒塌。
    目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)比較高矮的方法,樂(lè)意和同伴一起用多種材料造房子,并在比較的.基礎(chǔ)上將房子從矮到高排列。
    2.愿意和同伴愉快地交流與合作,大膽地表達(dá)。
    準(zhǔn)備:
    1.讓幼兒收集各種造房子的材料,如紙盒、大積木、奶粉罐等。
    2.1~6的數(shù)字卡片,直尺,紙板。
    3.活動(dòng)宜分組進(jìn)行。
    過(guò)程:
    一、好朋友比高矮
    1.師:我們這些孩子中,誰(shuí)最高?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)
    2.師:有什么辦法能夠知道自己比誰(shuí)高,比誰(shuí)矮?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。)
    3.師:怎樣比高矮?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。)
    4.師(小結(jié)):比的時(shí)候,人要站直,背靠背,腳并攏,人頭放正,眼睛看前方。這樣比出來(lái)的結(jié)果才比較準(zhǔn)確。可以用手來(lái)比一比,或者請(qǐng)朋友來(lái)做裁判。
    5.請(qǐng)大家一致認(rèn)為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較,看看誰(shuí)比較高,誰(shuí)比較矮,最后看看這名幼兒是不是最高的。(在這過(guò)程中要不斷強(qiáng)化幼兒有關(guān)高矮的概念,鞏固比較高矮的方法。)
    6.師(小結(jié)):原來(lái)我們通過(guò)比一比的方法就能知道誰(shuí)最高。
    二、造房子
    1.引出游戲:我們一起來(lái)玩一個(gè)比高矮的游戲。我準(zhǔn)備了幾種材料(逐一介紹材料),等會(huì)兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)造房子。(強(qiáng)調(diào)用相同的材料建造房子,為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)
    2.提出造房子的要求:造的房子要比班里最高的幼兒矮;將房子造在場(chǎng)地后方,和其他幼兒造的房子保持一定的距離;房子要造得牢固,不容易倒。
    3.讓幼兒自由分組,選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過(guò)程中,教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方,并引導(dǎo)幼兒請(qǐng)班里最高的幼兒與自己的”房子“比一比,看看”房子“是不是比他矮。教師在指導(dǎo)幼兒造房子時(shí),最好使幾幢”房子“的高矮差異明顯些,以方便之后的比較。)
    4.請(qǐng)班里最高的那名幼兒逐一與6幢”房子“比較,檢驗(yàn)所造的”房子“是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(在比較過(guò)程中,教師通過(guò)提問(wèn)”有什么辦法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮“鞏固幼兒對(duì)高矮相對(duì)性的認(rèn)識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)造的”房子“不符合要求,就引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整。)
    三、房子比高矮
    1.師:這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊(duì),先看一下哪幢房子可能排在第一個(gè),哪幢房子可能排在最后一個(gè)。(幼兒通過(guò)目測(cè)作出判斷,并用建造房子的材料為房子命名,如盒子房子等。)
    2.師:接下去幾幢”房子“該怎樣排?(幼兒通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較,判斷出比第一幢”房子“高一點(diǎn)點(diǎn)的”房子“,并請(qǐng)?jiān)旆孔拥挠變簩ⅰ狈孔印耙频街付ǖ奈恢谩?
    3.師:真的是這幢嗎?請(qǐng)你來(lái)比一比,看看這幢”房子“是不是比××房子高一點(diǎn)。
    4.師(小結(jié)):比較不同高矮的房子時(shí),用眼睛看可能會(huì)出錯(cuò),可以放在一起比一比。
    5.和幼兒共同為前3幢”房子“排序,引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。
    6.師:那么接下來(lái)的3幢”房子“該怎么排呢?請(qǐng)?jiān)爝@3幢房子的孩子上來(lái)把這3幢房子按照順序排下去。(在幼兒移動(dòng)”房子“的過(guò)程中,教師要提醒幼兒注意防止”房子“傾斜倒塌。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有”房子“高度相近,不容易通過(guò)目測(cè)進(jìn)行比較時(shí),教師可以讓幼兒使用直尺或者紙板等進(jìn)行比較。)
    7.引導(dǎo)幼兒給6幢”房子“裝上1~6的數(shù)字門牌號(hào)碼,規(guī)則是最小的門牌號(hào)碼給最矮的”房子“,即最矮的”房子“是1號(hào),以此類推。數(shù)字必須是連續(xù)的。(幼兒為自己造的”房子“放上相應(yīng)的數(shù)字。)
    8.幣幼共同檢驗(yàn)6幢”房子“的門牌號(hào)碼是否是從1~6連續(xù)排列的。
    延伸活動(dòng):
    幼兒園中班跳房子教案戶外活動(dòng)篇十
    1、根據(jù)觀察和想象,描畫(huà)有趣的房子。
    2、體會(huì)建造不同的房子,都是為了方便人們的生活。
    準(zhǔn)備
    1.共同收集各種房屋的照片或畫(huà)片。
    2.小鳥(niǎo)、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿的圖像。
    3.彩色筆、水彩筆、油畫(huà)棒。
    過(guò)程
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
    1、動(dòng)物朋友的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
    2、引出小鳥(niǎo)、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
    二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
    1、討論:四位動(dòng)物朋友各需要怎樣的房子?
    (例如:小鳥(niǎo)需要造在樹(shù)上的輕房子,小狗需要房子主人家門口前的小房子,大象需要寬大的房子,長(zhǎng)頸鹿需要高房子等)
    2、出示不同房子造型,討論這些房子適合給誰(shuí)住。
    三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)
    1、確定為哪個(gè)動(dòng)物造房子。
    2、要根據(jù)動(dòng)物的需要,參考房屋的照片,建造高低寬窄不同的房子。
    3、根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,想象不同形狀的屋頂,添加各種功能獨(dú)特的細(xì)節(jié)。
    4、用直線、曲線、波浪線,或者用大面積的色塊裝飾房子。
    四、交流分享:給動(dòng)物找家
    按動(dòng)物的需要,分別找出適合居住的房子,體會(huì)它們不同的需要。