感悟可以來自于生活的喜怒哀樂，也可以來自于對(duì)他人的觀察和思考。堅(jiān)持寫日記或心情記錄，記錄下自己的思考和感悟，加深對(duì)人生的體悟。下面是小編為大家搜集的感悟文章范例，供大家參考和欣賞。
觀潮課文感悟篇一
《西藏高原》一課，我首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，然后讓學(xué)生通過地圖了解西藏的地理位置，為進(jìn)步學(xué)習(xí)這篇課文奠定了基礎(chǔ)。接著我又通過配樂欣賞圖片，讓學(xué)生通過視覺的沖擊力，感受西藏的美麗富饒，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，讓他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入角色，進(jìn)入活動(dòng)，整個(gè)課堂情感態(tài)度、價(jià)值觀都有機(jī)的滲透在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
在這堂課中我還巧妙地將朗讀文章，理解文章，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和教育學(xué)生熱愛西藏高原，熱愛祖國的大好河山，注重環(huán)保，保護(hù)生態(tài)平衡這些三維目標(biāo)結(jié)合起來，既學(xué)習(xí)了文章，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。做到了既教書又育人的思想主旨。運(yùn)用形象、生動(dòng)、逼真、貼切的課件，將學(xué)生帶入西藏高原那美麗富饒的神秘境地。同時(shí)也使學(xué)生借助情景入情入境的朗讀課文。
另外，這堂課值得反思的是重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)，課堂上提出的語言都富有激勵(lì)性，通過教師各方面的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，教師用平等的身份與學(xué)生交往，欣賞每個(gè)學(xué)生、寬容每個(gè)學(xué)生的過失，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，用期待喚醒學(xué)生，用成功激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生都積極參與到了教學(xué)的過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)了和諧的師生關(guān)系。
同時(shí)，在課中鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表個(gè)人見解，積極主動(dòng)的投入到合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的個(gè)性充分得到了展示。
當(dāng)然，《西藏高原》一課的教學(xué)仍有不足之處。比如學(xué)生在讀悟的過程中，欣賞表達(dá)的藝術(shù)依然欠缺。教師施教的過程中個(gè)人主意念太多，對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的真正形成造成了很大的影響。
因此，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)生讀悟方面的引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生通過自主探究真正的形成自己的學(xué)習(xí)方法。
觀潮課文感悟篇二
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中也有波瀾起伏，也會(huì)妙趣橫生。馮驥才先生的《俗世奇人》一書中有這樣一句話令我印象深刻：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活?！?BR> 《俗世奇人》是一本人物小說，里面的人物各具特色，他們活躍在天津的一個(gè)小碼頭，每個(gè)奇人都有一個(gè)小故事，每個(gè)小故事都在這個(gè)碼頭上流傳。
“刷子李”，就是其中的一個(gè)。從他的綽號(hào)上就能看出他擅長做的事情就是粉刷。他對(duì)自己這手本領(lǐng)十分自信，并立下了這樣的規(guī)矩：只要刷墻時(shí)衣服出現(xiàn)一個(gè)小白點(diǎn)，他就白刷不要錢。他的徒弟曹曉三半信半疑，于是讓刷子李幫他的新家刷墻，以此來驗(yàn)證師父說的話。趁著端茶倒水的工夫，曹曉三暗中觀察師父身上是否有白點(diǎn)。突然，他發(fā)現(xiàn)刷子李刷完時(shí)大腿上有個(gè)白點(diǎn)，像抓到大把柄似的露出了壞笑。刷子李看出了徒弟的心思，說明了褲腿上的洞的由來——煙頭燙穿了褲子，把里面的白褲露了出來。曹曉三不好意思地笑了，對(duì)師父更是佩服得五體投地。
我讀著笑著，覺得好玩又有趣。讀完之后，我也被這些凡夫俗子的獨(dú)門絕技所震撼，同時(shí)，我也看到了他們光鮮亮麗的絕技背后，暗藏的是不為人知的辛苦、勤奮和堅(jiān)持不懈地練習(xí)?！霸龠h(yuǎn)的路一步一步也能走完”，天賦固然重要，但更重要的是后天的勤奮努力。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
回看我自己，卻不能像他們那樣精于一件事，總是心神不寧，左顧右盼：邊做作業(yè)邊吃零食，撥撥手指甲、啃啃鉛筆桿；作業(yè)也是應(yīng)付心理，做得馬馬虎虎，好像一切都是被迫似的，不情不愿。三年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)做家務(wù)，沒做一會(huì)兒，就覺得累了，放棄不學(xué)了；四年級(jí)的時(shí)候?qū)W奧數(shù)，學(xué)了一個(gè)暑假就不學(xué)了，因?yàn)樽鲱}太費(fèi)腦子……如今，想想外面比我更累的人，他們比我辛苦的多，我卻連這點(diǎn)小事都嫌累，真不應(yīng)該?。『仙蠒?，我走到寫字臺(tái)邊，開始練習(xí)毛筆字，相信自己能夠堅(jiān)持下去。
觀潮課文感悟篇三
本次活動(dòng)帶給我最大的感受就是：孩子們很會(huì)畫?；顒?dòng)中，我首先是出示了一張真實(shí)蝸牛的圖片，圖片上的蝸牛特點(diǎn)很明顯，殼是螺旋線形狀的，頭上有一對(duì)觸角，身體看起來也是軟軟的?？墒?，孩子們說不出頭上那一對(duì)叫什么？我認(rèn)為，這里的問題出在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上?；顒?dòng)前，我讓孩子們觀看了一段蝸牛爬行的視頻，但并沒有加強(qiáng)孩子對(duì)蝸牛身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致孩子們說不出“觸角”。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了范畫，范畫是我根據(jù)故事情景畫的。最后一只小蝸牛漸行漸遠(yuǎn)……后來我提問：“它又慢慢的往前爬……它會(huì)爬到哪里去？發(fā)生什么事情呢？”孩子們有人說是爬到天上去。這個(gè)問題產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是范畫引起的。我的范畫小蝸牛漸行漸遠(yuǎn)在紙的右上角，讓孩子們產(chǎn)生了錯(cuò)覺，以為是爬到了天上。
在示范畫蝸牛這個(gè)環(huán)節(jié)過程中，孩子們很認(rèn)真，因?yàn)楹芨信d趣。都能把小蝸牛螺旋線的小房子畫出來，可是另一個(gè)難點(diǎn)我認(rèn)為是蝸牛的身體，小蝸牛的身體是緊挨著小房子的。有些孩子在畫的過程中我發(fā)現(xiàn)殼和身體是脫離的。這個(gè)問題的產(chǎn)生我認(rèn)為是我在示范教學(xué)的'時(shí)候沒有過多的強(qiáng)調(diào)。我只是輕輕的帶過，并沒有引起孩子們的注意。最后是添畫背景。對(duì)中班孩子來說添畫一些花花草草的背景不算難，很多孩子都會(huì)在蝸牛的旁邊添畫上花花草草。但正是由于這樣的添畫讓我覺得本次活動(dòng)失去了本質(zhì)上的意義。愛旅行的蝸牛重點(diǎn)是畫蝸牛，難點(diǎn)是添畫有趣的背景。要把蝸牛旅行過的有趣的地方畫下來。只有沒幾個(gè)孩子畫了一些比較不同的背景。
這個(gè)問題的產(chǎn)生我認(rèn)為有兩點(diǎn)：1.孩子們的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還是不夠充分。有些孩子可能旅行的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，乘過火車，乘過飛機(jī)。但有些孩子可能沒有出去旅行過。對(duì)于這樣的情況，孩子在表達(dá)畫面的時(shí)候就有了差異，有了局限性。2.教師在教學(xué)過程中提點(diǎn)的不夠。我的范畫里小蝸牛是爬過了山坡，看見山坡上開滿了五顏六色的花朵。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去，可開心啦。小鳥在歡樂的唱著歌。無非也就是些花花草草。是我的想象力束縛了孩子們的想象力。
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。凡事都有好壞，雖然活動(dòng)中出現(xiàn)了不少的問題，但在我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和反思中我認(rèn)為這些都是我成長的養(yǎng)料。希望在以后的日子里，我能和孩子們一起成長。
觀潮課文感悟篇四
我是一只帥氣的蝸牛，我有長長的觸角，白白的小房子。
我可是蝸牛族公認(rèn)的大帥哥哦！我每天都在公園里度過一會(huì)兒，和兄弟姐妹們玩耍一會(huì)兒去花叢中漫步。一會(huì)兒又上舞臺(tái)上走秀。每天過的快樂又舒服。我每天吃著美味的樹葉和青草，喝著甘甜的露珠，睡著松軟的草坪。直到那天晚上，幾個(gè)可惡的家伙把我捉住。聽她們說要把我?guī)У剿齻兗依铩?BR> 在回家的路上。我心里忐忑不安。十分緊張，萬一萬一她，她們把我吃了怎么辦？一會(huì)兒又是傷心：再見了，兄弟姐妹們！再見了森林！再見了，美味的青草和樹葉！再見了甘甜的露珠！再見了，松軟的草坪！再見了，我的動(dòng)物朋友們！誰知道她們并沒有吃我，而且用一個(gè)木盒子做我的家，里面還有綠油油的草。但第一天在這里我心里很害怕、孤單，這一天我過的很不好。我想念兄弟姐妹們，我想念太陽公公，我想念森林里的一花一草。
小主人見我不開心，便想法子討我歡心。今天給我接露珠，明天采嫩葉子，后天準(zhǔn)備用花做一個(gè)花床給我。每天變著花樣給我布置小房子，真是煞費(fèi)苦心！但見我還是悶悶不樂，便嘀咕道："看來小蝸牛并不是很開心，哎呀，還是給它放了吧?！迦缓蟀盐曳诺轿以?jīng)生活過的森林。又回到大自然里了，可是這時(shí)我又有點(diǎn)兒舍不得，舍不得這個(gè)我生活不是很久的地方，舍不得那個(gè)小房子，舍不得細(xì)心的主人。但我強(qiáng)忍著沒有流淚，我該謝謝她。是她讓我明白了，人對(duì)動(dòng)物不是虐待、不是傷害，不是吃，而是善待它。
再見啦，我那美麗的小主人。
回到森林中，我又過上了快樂平靜的生活，謝謝你，我曾經(jīng)的小主人。
《愛旅行的蝸牛》
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觀潮課文感悟篇五
居里夫人，一個(gè)感動(dòng)了全世界的名字。她樸實(shí)的身影，深深地被一代又一代的人們所銘記；她激人奮進(jìn)的故事，也被人們一遍又一遍地傳頌。
居里夫人出生時(shí)，她的祖國波蘭正遭受沙俄鐵蹄的蹂躪。知識(shí)分子的家庭背景，賦予了她良好的修養(yǎng)和強(qiáng)烈的民族職責(zé)感，當(dāng)然也將知識(shí)精英的聰慧和堅(jiān)韌毫無保留地遺傳給了她。開明和藹的雙親和五個(gè)孩子組成了一個(gè)其樂融融的大家庭。盡管沙俄施行嚴(yán)厲的殖民統(tǒng)治，但身為小妹的她，還是幸福地度過了短暫的童年時(shí)光。
斯可羅多夫斯基夫婦的教育方式很值得我們今人借鑒。他們從未對(duì)孩子進(jìn)行過什么“啟蒙”，而是放開手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地?fù)肀Т笞匀?。居里夫人一生熱愛自然、親近自然，想必就是在孩提時(shí)代埋下的種子。父親雖然是一名頗有才華的理科教師，卻從未刻意引導(dǎo)過孩子的興趣，他甚至不讓小瑪妮雅過早地接觸理科書籍，好讓她在上學(xué)后能夠全面地涉獵知識(shí)，從而逐漸找到志趣所向。當(dāng)然，他對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)還是十分關(guān)心，并且要求嚴(yán)格的。至于母親，則做出了巨大的犧牲，放棄了女校長的職務(wù)，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情景下，她仍舊若無其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩子們營造一個(gè)簡便愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過早地承受心理負(fù)擔(dān)。由此，我看到了家庭的意義所在，它不僅僅是每個(gè)人成長的天堂，更是一個(gè)塑造人的殿堂。
居里夫人傳課文讀書感悟5
暑假，我曾遨游在書海里，書海中唯一能打動(dòng)我的心，就是那本偉大的《居里夫人傳》。我的心頭輩子為高尚的女科學(xué)家的偉大精神所深深震撼，征服了。因?yàn)榫永锓蛉说男拍罡腥玖宋遥矣质菬o比地崇拜這位偉大的女神。
居里夫人經(jīng)過不屈努力，改變了自我的命運(yùn)，詮釋著一個(gè)個(gè)奇跡，讓我們贊嘆不已?？戳诉@本傳記，居里夫人的求學(xué)階段和研究科學(xué)的部分在傳記中描繪了出來，我總?cè)圆蛔∪ゼ?xì)讀幾遍，并用一支黑色的水筆把感動(dòng)的地方圈畫出來。有時(shí)我總?cè)滩蛔≠潎@她幾句；我贊嘆她的話猶如長江的流水，說也說不完，永遠(yuǎn)不到盡頭。
在我的心目中，她就是一個(gè)女神。她不僅僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻(xiàn)。她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在19獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學(xué)。她對(duì)事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
愛因斯坦以往說過：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一一個(gè)不為盛名而顛倒是非的人?！?BR> 居里夫人給我們敘寫了一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)個(gè)奇跡。偏偏是在她最艱難的情景下，完成學(xué)業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識(shí)是多么的可貴，如果不是因?yàn)樗视诳炭鄬W(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，如果不是她那鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神之柱支撐著，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個(gè)偉大的成就是無人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。
讀了這本傳記，使我真真切切的體會(huì)到了居里夫人的精神，此刻這種精神是不斷但無形地激勵(lì)著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標(biāo)和計(jì)劃。我原先緊封著的“窗戶”，因?yàn)槲冶痪永锓蛉说木駨氐渍鞣?；此刻這扇窗戶悵然、豁達(dá)地打開了。
居里夫人鍥而不舍，堅(jiān)定不移的精神永遠(yuǎn)照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動(dòng)了我。
觀潮課文感悟篇六
江竹筠（198月20日——1949年11月14日），四川省自貢市大山鋪鎮(zhèn)江家灣人，中國共產(chǎn)黨地下時(shí)期重慶地區(qū)組織的重要人物，為中國共產(chǎn)黨追認(rèn)的女烈士。下面是江姐課文主要內(nèi)容，請(qǐng)參考！
江姐叫江竹筠，童工出身，1939年入黨，一直在白區(qū)工作。1947年夏天，重慶地下黨要派一批同志到川東去支援農(nóng)村里黨的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)武裝起義，迎接解放。江姐向黨要求參加這個(gè)工作。組織上考慮到她剛生孩子，沒批準(zhǔn)；只批準(zhǔn)了她的丈夫，地下黨重慶市委委員彭詠梧同志，帶領(lǐng)一批同志到川東去。分別的時(shí)候，他們互相勉勵(lì)要更好地為黨工作。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
幾個(gè)月后，隨著川東農(nóng)村工作的發(fā)展，重慶地下黨又派了一批同志去支援。江姐接受黨交給的任務(wù)出發(fā)了。到了萬縣，黨組織告訴她，情況很緊急，命令她到奉節(jié)去跟那兒的彭詠梧同志聯(lián)系。
江姐化了裝，懷著興奮的心情到了奉節(jié)縣城。那是個(gè)陰雨天，她打著雨傘，沿著泥濘的江邊走著。城門口圍著一大群人，她也走上前去。原來是城頭上掛著一排木籠，木籠里盛著一顆顆人頭。她知道又有好些革命者犧牲了，心里覺得很難過，不忍看。再一想，不對(duì)，應(yīng)該知道是誰犧牲了，好向黨匯報(bào)?？墒侨祟^已經(jīng)腐爛，沒法辨認(rèn)，只好到旁邊去看布告。布告上一連串的名字，個(gè)個(gè)給打上紅筆的勾。她只瞥了一眼，就看到使她觸目驚心的幾個(gè)字：“匪首彭詠梧……”
這個(gè)打擊多么殘酷??！江姐感到眼前發(fā)黑，城頭和木籠好像在空中旋轉(zhuǎn)。她要痛哭一場(chǎng)，但是城門口站著一排敵人，她只好讓眼淚往肚子里咽。她知道不能遲疑，應(yīng)該馬上離開。她抬起頭，強(qiáng)壓住她內(nèi)心的悲憤，朝那木籠望了最后一眼，就默默地踏著泥濘的路走開了。
江姐很快就找到了黨，向黨組織做了匯報(bào)。她沒哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜地吐出仿佛經(jīng)過千百次考慮的話：“這算不得什么！請(qǐng)轉(zhuǎn)告上級(jí)，我請(qǐng)求留在老彭工作的地方?！秉h同意了她的請(qǐng)求。敵人風(fēng)聞彭詠梧的妻子在這一帶活動(dòng)，就四處搜捕。幾個(gè)月后，一個(gè)叛徒出賣了她，她在萬縣被捕了，立刻被解送到重慶渣滓洞集中營。
敵人從叛徒口里知道，江竹筠是地下黨的地委委員。中美合作所的特務(wù)為了從她口里得到需要的東西，一個(gè)多月來，一直沒有中斷過對(duì)她的嚴(yán)刑審訊。這天夜間帶她出去，看來也不會(huì)例外。同志們緊偎在牢門口，靜靜地守望著。
刑訊室離牢房不遠(yuǎn)，夜間，萬籟俱寂，那邊的聲音顯得特別清晰。
“說不說？說不說？”特務(wù)瘋狂地吼叫著。
江姐回答說：“上級(jí)的姓名住址，我知道；下級(jí)的姓名住址，我也知道。但是，這些都是我們黨的秘密，不能告訴你們。”
同志們知道，敵人又要下毒手了。大家屏息聽著。先聽見特務(wù)們用刑的聲音，江姐倔強(qiáng)的呵斥聲。接著，一個(gè)特務(wù)高聲叫道：“拿竹簽子來！”竹簽子一根根地釘在江姐的指頭里，也一根一根釘在同志們的心里。江姐大約是昏過去了。一會(huì)兒，聽見一陣令人心悸的潑涼水的聲音。
“說不說？說不說？”特務(wù)絕望地嘶叫起來，但是沒有聽到江姐的聲音。
又是一陣令人心悸的`潑涼水的聲音。
但是沒有聽到江姐的一聲呻吟。
這天夜里，渣滓洞牢房里的人們通夜未眠，大家懷著異樣沉重的心情。
朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。高墻邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風(fēng)門口張望。只見兩個(gè)特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。她熬受了一夜的折磨，流血過多，完全失去知覺了。
江姐還沒醒過來。女牢房的通知把她的傷口包扎起來。這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)，她在遭受敵人嚴(yán)刑拷打的時(shí)候，因?yàn)槿掏?，緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。
集中營的同志們都關(guān)心江姐的身體，都為江姐的英雄行為感到驕傲。許多慰問信和詩從各個(gè)牢房秘密的傳到女牢房來。有一間牢房的同志們集體寫了一封信，信里說：
“親愛的江姐：一個(gè)多月的嚴(yán)刑拷問沒能使你屈服。我們深切地知道，一切毒刑，對(duì)那些懦夫和軟弱的人才會(huì)有效；對(duì)一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，是不會(huì)起任何作用的。當(dāng)我們每餐咽下霉米飯的時(shí)候，當(dāng)我們被半夜里的敲梆聲驚醒，聽著歌樂山狂風(fēng)呼嘯的時(shí)候，當(dāng)我們被提出去審訊的時(shí)候，我們想起了你，親愛的江姐！我們想你保證：我們要像你一樣地勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，在敵人面前不軟弱，不動(dòng)搖，不投降！……”
江姐醒過來了，同志們的關(guān)懷和慰問，使她激動(dòng)。她請(qǐng)人代筆，給同志們回了一封信。同志們記得最清楚的，信上有這么幾句話：
“同志們太好了。這算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)?！窈炞邮侵褡幼龅模枪伯a(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”
觀潮課文感悟篇七
“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定此刻是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見滿本都寫著兩個(gè)字“吃人”。他對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷”。
“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語言沒有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開始猜測(cè)：下頭會(huì)寫些什么《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語無倫次，意識(shí)好象也有些不清，魯迅用了十分顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國從前的本真：人吃人。雖說文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描述，敘述了舊中國兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無人敢道出的詠嘆。
是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢(shì)誰是能足以相信的呢當(dāng)然了，除了自我，還有誰呢？
在那位“狂人”眼里，他不僅僅想保護(hù)自我，又想保護(hù)那些千千萬萬人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。
觀潮課文感悟篇八
1、整體感知：
本文的語言特色：東晉文壇盛行駢文，而王羲之此文，以散句為主，駢散結(jié)合，樸素自然而又錯(cuò)落有致。
2、具體分析：
作者寫蘭亭的景色突出什么特征?
文章寫蘭亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山間水渚之間，綠樹成映，鮮花吐艷，但在作者筆下，所有濃艷之物皆不見蹤影，唯山、水、林、竹、天、風(fēng)而已?？瓷剑云洹俺纭薄熬倍崞淝啻?繪竹，言其“修”而舍其綠;寫水，言其“清”而舍其碧;敘氣候，亦“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”而已。一切盡顯淡雅，而這景物正是作者淡雅心境的客觀反照。東晉之時(shí)，玄學(xué)盛行，名士們對(duì)山水的欣賞，不僅“目寓”，而且“神游”，到自然中去，并認(rèn)真觀察思考，不只是怡情養(yǎng)性，還可以“明理”和“悟道”。
3、具體分析：
“信可樂也”句“樂”的具體內(nèi)容是什么?
從字面上看來，“樂”的具體內(nèi)容：
一是同道相逢。
二是環(huán)境幽雅。
三是氣候宜人。
但更深層次的“樂”在于作者在此情此景中對(duì)大自然的一種領(lǐng)悟，“觀宇宙之大”，“察品類之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的'一切均等地享受大自然的恩賜，置身于自然中，往往使人物我兩忘達(dá)到“道”的最高境界。
4、具體分析：
第二自然段中“豈不痛哉”是緣何而痛?
第二自然在前面極寫宴集之樂后引出了作者對(duì)人生的感慨。蘭亭宴集，自然快樂，但終有期限，聚會(huì)難而短，分離易而長。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之內(nèi)”，有的“放浪形骸之外”，或靜或動(dòng)，“暫得于心”，但隨著時(shí)境的變化，心境也隨之而發(fā)生變化，“況修短隨化，終期于盡”，“痛”由此而生。
5、具體分析：
全文在亦“樂”亦“痛”之中抒發(fā)了怎樣的情懷?
本文由“樂”而“悲”，感情曲折深沉。先寫景、寫事、寫情，以一“樂”字作統(tǒng)領(lǐng)，然后寫宴集之后的感慨，以一“悲”字為核心。由“樂”而“悲”，看似突兀，但卻在情理之中。由聚想到散，由宴集而想到人生，頓生感慨;隨著時(shí)光流逝，生命也終有盡期，感慨之余，產(chǎn)生傷感，“悲”隨之而生。作者將目光上移至古人，從古人留下的文章來看，古人亦為人生的變化而興嘆，因此斥莊子“一死生，齊彭殤”為虛妄，再將目光移至未來、推想后人，未來的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，“錄其所述”并為之作序，目的在于引起“后之覽者”的感慨與共鳴，能夠理解作者心中的感觸，在深沉的感慨中暗含著對(duì)人生的眷戀和熱愛，與前文的“樂”遙相照應(yīng)，形成一個(gè)整體。
觀潮課文感悟篇九
最近，我讀了很多書，其中，我最喜歡的是那篇《背影》。
《背影》是朱自清爺爺寫的作品。雖然朱自清爺爺已經(jīng)離開人世了，但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無私的愛。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
回想起我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最后一刻才叫醒我。晚上，又帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時(shí)無刻的關(guān)愛著我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎?所以我們長大后，一定要孝順父母，讓他們可以安心的頤養(yǎng)天年。
觀潮課文感悟篇十
這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!
只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
再能與他相見!
這篇文章，寫得非常的經(jīng)典，也非常的感人，我非常的喜歡。讀后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一位高大的父親的背影-又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影，寫得是那樣的貼切，是那樣的真實(shí)，讓人不得不潸然淚下。
因此，每個(gè)子女都應(yīng)該孝順自己的父母，否則，就太對(duì)不起自己的父母了!因?yàn)槊總€(gè)父母對(duì)自己的孩子都付出了自己的全部精力。
愿天下的父母都永遠(yuǎn)健康快樂，愿天下的父母都福如東海長流水，壽比南山不老松，愿每個(gè)家庭都幸福美滿，和諧安寧!
觀潮課文感悟篇十一
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
觀潮課文感悟篇十二
讀完丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》后，那一幕幕在我腦海里閃現(xiàn)，久久不能忘懷。
“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。”讀到這句話，我的心涼透了，腦海里仿佛浮現(xiàn)出小女孩的樣貌：衣衫簡陋，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一束火柴，瑟瑟發(fā)抖地喊著：“賣火柴，火柴……”回答她的只是刺骨的寒風(fēng)。她不能回家，因?yàn)樗謺?huì)打她?！靶∨⒖吭趬?，一次次點(diǎn)亮火柴，她幻想火爐、烤鵝、圣誕樹，最終，奶奶出現(xiàn)了。她們倆在光明和歡樂中飛走了……”讀到這兒，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。為小女孩那悲慘的一生悲傷，為她最終離開了這個(gè)黑暗世界而歡欣。
小女孩幻想到火爐，說明她想溫暖；幻想到烤鵝，說明她饑餓；幻想到圣誕樹，是因?yàn)樗谕麣g樂；幻想到奶奶，說明她渴望得到親情。而這一切的一切都是平日里再也平?？墒堑臇|西了，更何況是在大年夜？可是，這應(yīng)有的一切卻完全是泡影而已。
賣火柴的小女孩除夕夜凍死在墻角里，這使我不僅僅聯(lián)想到杜甫的詩句：“朱門灑肉臭，路有凍死骨?！笔前。遣恍业?，痛苦的。她的不幸，是那個(gè)社會(huì)制度造成的。她周圍的社會(huì)是冷酷的，沒有溫情，沒有人同情和可憐她，也沒有人關(guān)心和愛護(hù)她。小女孩生活在一個(gè)人剝削人、人吃人的罪惡累累的資本主義社會(huì)里。那里是有錢人的天堂，貧困人家的地獄。在現(xiàn)實(shí)生活中，她永遠(yuǎn)不會(huì)獲得溫暖和幸福，僅有在幻覺的“天堂”中得到一點(diǎn)根本不存在的幸福。就連人們看到小女孩死時(shí)，也是淡淡地說，好像是“家常便飯”而已?？梢娔莻€(gè)社會(huì)是多么不公平、多么黑暗??！
再看看我們自我，每到新年，我們吃的是熱氣騰騰的水餃，鮮美可口的西湖醋魚，還有香噴噴的烤鴨等。爸媽催我們穿新衣服，之后，全家人看電視，看煙花。都是同齡孩子，卻有著不一樣的遭遇：我們?cè)跍嘏募依?，她卻在寒冷的街道上；我們吃著年夜飯，她卻“享受”著冰冷的寒風(fēng)；我們應(yīng)對(duì)著親切的家人，她卻應(yīng)對(duì)著路人的白眼……我們和她有著太多太多的差別。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，讓貧困人也過上幸福的生活。
賣火柴的小女孩課文讀書感悟2
前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。文章的主要資料是：一個(gè)賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當(dāng)我讀到“她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸必須會(huì)打她的”時(shí)，我感受到小女孩的父親十分狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，并且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹?。⊥瑫r(shí)感受到當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的不公平：過年過節(jié)時(shí)，富裕的人民就能夠高高興興地聚在一齊，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當(dāng)之懸殊。
又當(dāng)我讀到“它們倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時(shí)，我感受到小女孩十分可憐，因?yàn)樗灰钤谶@個(gè)世界上，就僅有寒冷，僅有饑餓，僅有痛苦。她很渴求歡樂，渴求關(guān)心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會(huì)里是不可能實(shí)現(xiàn)的，除非她離開了這個(gè)世界，到了另一個(gè)世界上生活，才能實(shí)現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。如果你來到了我們中國，我必須熱情接待你，必須會(huì)給很多好玩、好吃的東西你，絕不會(huì)讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會(huì)讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。我更期望能夠和你一齊學(xué)習(xí)，一齊吃飯，一齊玩?！傊?，有福就一齊同享，有難也一齊解決，你說好不好？但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。雖然，我與你素不相識(shí)，但我卻十分同情和可憐你，期望小女孩你在天堂上能安息，不要再擔(dān)心那些窮苦的人民了，或者幾天后，世界上再也沒有乞丐，再也沒有窮人了。
為了避免再有第二個(gè)這樣的人——在大年夜里凍死街頭，我們都伸出援助之手，讓這個(gè)世界上的窮人都消失吧！
觀潮課文感悟篇一
《西藏高原》一課，我首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，然后讓學(xué)生通過地圖了解西藏的地理位置，為進(jìn)步學(xué)習(xí)這篇課文奠定了基礎(chǔ)。接著我又通過配樂欣賞圖片，讓學(xué)生通過視覺的沖擊力，感受西藏的美麗富饒，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，讓他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入角色，進(jìn)入活動(dòng)，整個(gè)課堂情感態(tài)度、價(jià)值觀都有機(jī)的滲透在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
在這堂課中我還巧妙地將朗讀文章，理解文章，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和教育學(xué)生熱愛西藏高原，熱愛祖國的大好河山，注重環(huán)保，保護(hù)生態(tài)平衡這些三維目標(biāo)結(jié)合起來，既學(xué)習(xí)了文章，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。做到了既教書又育人的思想主旨。運(yùn)用形象、生動(dòng)、逼真、貼切的課件，將學(xué)生帶入西藏高原那美麗富饒的神秘境地。同時(shí)也使學(xué)生借助情景入情入境的朗讀課文。
另外，這堂課值得反思的是重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)，課堂上提出的語言都富有激勵(lì)性，通過教師各方面的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，教師用平等的身份與學(xué)生交往，欣賞每個(gè)學(xué)生、寬容每個(gè)學(xué)生的過失，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，用期待喚醒學(xué)生，用成功激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生都積極參與到了教學(xué)的過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)了和諧的師生關(guān)系。
同時(shí)，在課中鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表個(gè)人見解，積極主動(dòng)的投入到合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的個(gè)性充分得到了展示。
當(dāng)然，《西藏高原》一課的教學(xué)仍有不足之處。比如學(xué)生在讀悟的過程中，欣賞表達(dá)的藝術(shù)依然欠缺。教師施教的過程中個(gè)人主意念太多，對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的真正形成造成了很大的影響。
因此，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)生讀悟方面的引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生通過自主探究真正的形成自己的學(xué)習(xí)方法。
觀潮課文感悟篇二
生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中也有波瀾起伏，也會(huì)妙趣橫生。馮驥才先生的《俗世奇人》一書中有這樣一句話令我印象深刻：“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活?！?BR> 《俗世奇人》是一本人物小說，里面的人物各具特色，他們活躍在天津的一個(gè)小碼頭，每個(gè)奇人都有一個(gè)小故事，每個(gè)小故事都在這個(gè)碼頭上流傳。
“刷子李”，就是其中的一個(gè)。從他的綽號(hào)上就能看出他擅長做的事情就是粉刷。他對(duì)自己這手本領(lǐng)十分自信，并立下了這樣的規(guī)矩：只要刷墻時(shí)衣服出現(xiàn)一個(gè)小白點(diǎn)，他就白刷不要錢。他的徒弟曹曉三半信半疑，于是讓刷子李幫他的新家刷墻，以此來驗(yàn)證師父說的話。趁著端茶倒水的工夫，曹曉三暗中觀察師父身上是否有白點(diǎn)。突然，他發(fā)現(xiàn)刷子李刷完時(shí)大腿上有個(gè)白點(diǎn)，像抓到大把柄似的露出了壞笑。刷子李看出了徒弟的心思，說明了褲腿上的洞的由來——煙頭燙穿了褲子，把里面的白褲露了出來。曹曉三不好意思地笑了，對(duì)師父更是佩服得五體投地。
我讀著笑著，覺得好玩又有趣。讀完之后，我也被這些凡夫俗子的獨(dú)門絕技所震撼，同時(shí)，我也看到了他們光鮮亮麗的絕技背后，暗藏的是不為人知的辛苦、勤奮和堅(jiān)持不懈地練習(xí)?！霸龠h(yuǎn)的路一步一步也能走完”，天賦固然重要，但更重要的是后天的勤奮努力。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
回看我自己，卻不能像他們那樣精于一件事，總是心神不寧，左顧右盼：邊做作業(yè)邊吃零食，撥撥手指甲、啃啃鉛筆桿；作業(yè)也是應(yīng)付心理，做得馬馬虎虎，好像一切都是被迫似的，不情不愿。三年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)做家務(wù)，沒做一會(huì)兒，就覺得累了，放棄不學(xué)了；四年級(jí)的時(shí)候?qū)W奧數(shù)，學(xué)了一個(gè)暑假就不學(xué)了，因?yàn)樽鲱}太費(fèi)腦子……如今，想想外面比我更累的人，他們比我辛苦的多，我卻連這點(diǎn)小事都嫌累，真不應(yīng)該?。『仙蠒?，我走到寫字臺(tái)邊，開始練習(xí)毛筆字，相信自己能夠堅(jiān)持下去。
觀潮課文感悟篇三
本次活動(dòng)帶給我最大的感受就是：孩子們很會(huì)畫?；顒?dòng)中，我首先是出示了一張真實(shí)蝸牛的圖片，圖片上的蝸牛特點(diǎn)很明顯，殼是螺旋線形狀的，頭上有一對(duì)觸角，身體看起來也是軟軟的?？墒?，孩子們說不出頭上那一對(duì)叫什么？我認(rèn)為，這里的問題出在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上?；顒?dòng)前，我讓孩子們觀看了一段蝸牛爬行的視頻，但并沒有加強(qiáng)孩子對(duì)蝸牛身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致孩子們說不出“觸角”。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了范畫，范畫是我根據(jù)故事情景畫的。最后一只小蝸牛漸行漸遠(yuǎn)……后來我提問：“它又慢慢的往前爬……它會(huì)爬到哪里去？發(fā)生什么事情呢？”孩子們有人說是爬到天上去。這個(gè)問題產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是范畫引起的。我的范畫小蝸牛漸行漸遠(yuǎn)在紙的右上角，讓孩子們產(chǎn)生了錯(cuò)覺，以為是爬到了天上。
在示范畫蝸牛這個(gè)環(huán)節(jié)過程中，孩子們很認(rèn)真，因?yàn)楹芨信d趣。都能把小蝸牛螺旋線的小房子畫出來，可是另一個(gè)難點(diǎn)我認(rèn)為是蝸牛的身體，小蝸牛的身體是緊挨著小房子的。有些孩子在畫的過程中我發(fā)現(xiàn)殼和身體是脫離的。這個(gè)問題的產(chǎn)生我認(rèn)為是我在示范教學(xué)的'時(shí)候沒有過多的強(qiáng)調(diào)。我只是輕輕的帶過，并沒有引起孩子們的注意。最后是添畫背景。對(duì)中班孩子來說添畫一些花花草草的背景不算難，很多孩子都會(huì)在蝸牛的旁邊添畫上花花草草。但正是由于這樣的添畫讓我覺得本次活動(dòng)失去了本質(zhì)上的意義。愛旅行的蝸牛重點(diǎn)是畫蝸牛，難點(diǎn)是添畫有趣的背景。要把蝸牛旅行過的有趣的地方畫下來。只有沒幾個(gè)孩子畫了一些比較不同的背景。
這個(gè)問題的產(chǎn)生我認(rèn)為有兩點(diǎn)：1.孩子們的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還是不夠充分。有些孩子可能旅行的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，乘過火車，乘過飛機(jī)。但有些孩子可能沒有出去旅行過。對(duì)于這樣的情況，孩子在表達(dá)畫面的時(shí)候就有了差異，有了局限性。2.教師在教學(xué)過程中提點(diǎn)的不夠。我的范畫里小蝸牛是爬過了山坡，看見山坡上開滿了五顏六色的花朵。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去，可開心啦。小鳥在歡樂的唱著歌。無非也就是些花花草草。是我的想象力束縛了孩子們的想象力。
通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。凡事都有好壞，雖然活動(dòng)中出現(xiàn)了不少的問題，但在我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和反思中我認(rèn)為這些都是我成長的養(yǎng)料。希望在以后的日子里，我能和孩子們一起成長。
觀潮課文感悟篇四
我是一只帥氣的蝸牛，我有長長的觸角，白白的小房子。
我可是蝸牛族公認(rèn)的大帥哥哦！我每天都在公園里度過一會(huì)兒，和兄弟姐妹們玩耍一會(huì)兒去花叢中漫步。一會(huì)兒又上舞臺(tái)上走秀。每天過的快樂又舒服。我每天吃著美味的樹葉和青草，喝著甘甜的露珠，睡著松軟的草坪。直到那天晚上，幾個(gè)可惡的家伙把我捉住。聽她們說要把我?guī)У剿齻兗依铩?BR> 在回家的路上。我心里忐忑不安。十分緊張，萬一萬一她，她們把我吃了怎么辦？一會(huì)兒又是傷心：再見了，兄弟姐妹們！再見了森林！再見了，美味的青草和樹葉！再見了甘甜的露珠！再見了，松軟的草坪！再見了，我的動(dòng)物朋友們！誰知道她們并沒有吃我，而且用一個(gè)木盒子做我的家，里面還有綠油油的草。但第一天在這里我心里很害怕、孤單，這一天我過的很不好。我想念兄弟姐妹們，我想念太陽公公，我想念森林里的一花一草。
小主人見我不開心，便想法子討我歡心。今天給我接露珠，明天采嫩葉子，后天準(zhǔn)備用花做一個(gè)花床給我。每天變著花樣給我布置小房子，真是煞費(fèi)苦心！但見我還是悶悶不樂，便嘀咕道："看來小蝸牛并不是很開心，哎呀，還是給它放了吧?！迦缓蟀盐曳诺轿以?jīng)生活過的森林。又回到大自然里了，可是這時(shí)我又有點(diǎn)兒舍不得，舍不得這個(gè)我生活不是很久的地方，舍不得那個(gè)小房子，舍不得細(xì)心的主人。但我強(qiáng)忍著沒有流淚，我該謝謝她。是她讓我明白了，人對(duì)動(dòng)物不是虐待、不是傷害，不是吃，而是善待它。
再見啦，我那美麗的小主人。
回到森林中，我又過上了快樂平靜的生活，謝謝你，我曾經(jīng)的小主人。
《愛旅行的蝸牛》
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觀潮課文感悟篇五
居里夫人，一個(gè)感動(dòng)了全世界的名字。她樸實(shí)的身影，深深地被一代又一代的人們所銘記；她激人奮進(jìn)的故事，也被人們一遍又一遍地傳頌。
居里夫人出生時(shí)，她的祖國波蘭正遭受沙俄鐵蹄的蹂躪。知識(shí)分子的家庭背景，賦予了她良好的修養(yǎng)和強(qiáng)烈的民族職責(zé)感，當(dāng)然也將知識(shí)精英的聰慧和堅(jiān)韌毫無保留地遺傳給了她。開明和藹的雙親和五個(gè)孩子組成了一個(gè)其樂融融的大家庭。盡管沙俄施行嚴(yán)厲的殖民統(tǒng)治，但身為小妹的她，還是幸福地度過了短暫的童年時(shí)光。
斯可羅多夫斯基夫婦的教育方式很值得我們今人借鑒。他們從未對(duì)孩子進(jìn)行過什么“啟蒙”，而是放開手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地?fù)肀Т笞匀?。居里夫人一生熱愛自然、親近自然，想必就是在孩提時(shí)代埋下的種子。父親雖然是一名頗有才華的理科教師，卻從未刻意引導(dǎo)過孩子的興趣，他甚至不讓小瑪妮雅過早地接觸理科書籍，好讓她在上學(xué)后能夠全面地涉獵知識(shí)，從而逐漸找到志趣所向。當(dāng)然，他對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)還是十分關(guān)心，并且要求嚴(yán)格的。至于母親，則做出了巨大的犧牲，放棄了女校長的職務(wù)，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情景下，她仍舊若無其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩子們營造一個(gè)簡便愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過早地承受心理負(fù)擔(dān)。由此，我看到了家庭的意義所在，它不僅僅是每個(gè)人成長的天堂，更是一個(gè)塑造人的殿堂。
居里夫人傳課文讀書感悟5
暑假，我曾遨游在書海里，書海中唯一能打動(dòng)我的心，就是那本偉大的《居里夫人傳》。我的心頭輩子為高尚的女科學(xué)家的偉大精神所深深震撼，征服了。因?yàn)榫永锓蛉说男拍罡腥玖宋遥矣质菬o比地崇拜這位偉大的女神。
居里夫人經(jīng)過不屈努力，改變了自我的命運(yùn)，詮釋著一個(gè)個(gè)奇跡，讓我們贊嘆不已?？戳诉@本傳記，居里夫人的求學(xué)階段和研究科學(xué)的部分在傳記中描繪了出來，我總?cè)圆蛔∪ゼ?xì)讀幾遍，并用一支黑色的水筆把感動(dòng)的地方圈畫出來。有時(shí)我總?cè)滩蛔≠潎@她幾句；我贊嘆她的話猶如長江的流水，說也說不完，永遠(yuǎn)不到盡頭。
在我的心目中，她就是一個(gè)女神。她不僅僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻(xiàn)。她因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在19獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學(xué)。她對(duì)事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
愛因斯坦以往說過：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一一個(gè)不為盛名而顛倒是非的人?！?BR> 居里夫人給我們敘寫了一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)個(gè)奇跡。偏偏是在她最艱難的情景下，完成學(xué)業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識(shí)是多么的可貴，如果不是因?yàn)樗视诳炭鄬W(xué)習(xí)并掌握知識(shí)，如果不是她那鍥而不舍，頑強(qiáng)不屈的精神之柱支撐著，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個(gè)偉大的成就是無人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。
讀了這本傳記，使我真真切切的體會(huì)到了居里夫人的精神，此刻這種精神是不斷但無形地激勵(lì)著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標(biāo)和計(jì)劃。我原先緊封著的“窗戶”，因?yàn)槲冶痪永锓蛉说木駨氐渍鞣?；此刻這扇窗戶悵然、豁達(dá)地打開了。
居里夫人鍥而不舍，堅(jiān)定不移的精神永遠(yuǎn)照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動(dòng)了我。
觀潮課文感悟篇六
江竹筠（198月20日——1949年11月14日），四川省自貢市大山鋪鎮(zhèn)江家灣人，中國共產(chǎn)黨地下時(shí)期重慶地區(qū)組織的重要人物，為中國共產(chǎn)黨追認(rèn)的女烈士。下面是江姐課文主要內(nèi)容，請(qǐng)參考！
江姐叫江竹筠，童工出身，1939年入黨，一直在白區(qū)工作。1947年夏天，重慶地下黨要派一批同志到川東去支援農(nóng)村里黨的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)武裝起義，迎接解放。江姐向黨要求參加這個(gè)工作。組織上考慮到她剛生孩子，沒批準(zhǔn)；只批準(zhǔn)了她的丈夫，地下黨重慶市委委員彭詠梧同志，帶領(lǐng)一批同志到川東去。分別的時(shí)候，他們互相勉勵(lì)要更好地為黨工作。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
幾個(gè)月后，隨著川東農(nóng)村工作的發(fā)展，重慶地下黨又派了一批同志去支援。江姐接受黨交給的任務(wù)出發(fā)了。到了萬縣，黨組織告訴她，情況很緊急，命令她到奉節(jié)去跟那兒的彭詠梧同志聯(lián)系。
江姐化了裝，懷著興奮的心情到了奉節(jié)縣城。那是個(gè)陰雨天，她打著雨傘，沿著泥濘的江邊走著。城門口圍著一大群人，她也走上前去。原來是城頭上掛著一排木籠，木籠里盛著一顆顆人頭。她知道又有好些革命者犧牲了，心里覺得很難過，不忍看。再一想，不對(duì)，應(yīng)該知道是誰犧牲了，好向黨匯報(bào)?？墒侨祟^已經(jīng)腐爛，沒法辨認(rèn)，只好到旁邊去看布告。布告上一連串的名字，個(gè)個(gè)給打上紅筆的勾。她只瞥了一眼，就看到使她觸目驚心的幾個(gè)字：“匪首彭詠梧……”
這個(gè)打擊多么殘酷??！江姐感到眼前發(fā)黑，城頭和木籠好像在空中旋轉(zhuǎn)。她要痛哭一場(chǎng)，但是城門口站著一排敵人，她只好讓眼淚往肚子里咽。她知道不能遲疑，應(yīng)該馬上離開。她抬起頭，強(qiáng)壓住她內(nèi)心的悲憤，朝那木籠望了最后一眼，就默默地踏著泥濘的路走開了。
江姐很快就找到了黨，向黨組織做了匯報(bào)。她沒哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜地吐出仿佛經(jīng)過千百次考慮的話：“這算不得什么！請(qǐng)轉(zhuǎn)告上級(jí)，我請(qǐng)求留在老彭工作的地方?！秉h同意了她的請(qǐng)求。敵人風(fēng)聞彭詠梧的妻子在這一帶活動(dòng)，就四處搜捕。幾個(gè)月后，一個(gè)叛徒出賣了她，她在萬縣被捕了，立刻被解送到重慶渣滓洞集中營。
敵人從叛徒口里知道，江竹筠是地下黨的地委委員。中美合作所的特務(wù)為了從她口里得到需要的東西，一個(gè)多月來，一直沒有中斷過對(duì)她的嚴(yán)刑審訊。這天夜間帶她出去，看來也不會(huì)例外。同志們緊偎在牢門口，靜靜地守望著。
刑訊室離牢房不遠(yuǎn)，夜間，萬籟俱寂，那邊的聲音顯得特別清晰。
“說不說？說不說？”特務(wù)瘋狂地吼叫著。
江姐回答說：“上級(jí)的姓名住址，我知道；下級(jí)的姓名住址，我也知道。但是，這些都是我們黨的秘密，不能告訴你們。”
同志們知道，敵人又要下毒手了。大家屏息聽著。先聽見特務(wù)們用刑的聲音，江姐倔強(qiáng)的呵斥聲。接著，一個(gè)特務(wù)高聲叫道：“拿竹簽子來！”竹簽子一根根地釘在江姐的指頭里，也一根一根釘在同志們的心里。江姐大約是昏過去了。一會(huì)兒，聽見一陣令人心悸的潑涼水的聲音。
“說不說？說不說？”特務(wù)絕望地嘶叫起來，但是沒有聽到江姐的聲音。
又是一陣令人心悸的`潑涼水的聲音。
但是沒有聽到江姐的一聲呻吟。
這天夜里，渣滓洞牢房里的人們通夜未眠，大家懷著異樣沉重的心情。
朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。高墻邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風(fēng)門口張望。只見兩個(gè)特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。她熬受了一夜的折磨，流血過多，完全失去知覺了。
江姐還沒醒過來。女牢房的通知把她的傷口包扎起來。這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)，她在遭受敵人嚴(yán)刑拷打的時(shí)候，因?yàn)槿掏?，緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。
集中營的同志們都關(guān)心江姐的身體，都為江姐的英雄行為感到驕傲。許多慰問信和詩從各個(gè)牢房秘密的傳到女牢房來。有一間牢房的同志們集體寫了一封信，信里說：
“親愛的江姐：一個(gè)多月的嚴(yán)刑拷問沒能使你屈服。我們深切地知道，一切毒刑，對(duì)那些懦夫和軟弱的人才會(huì)有效；對(duì)一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，是不會(huì)起任何作用的。當(dāng)我們每餐咽下霉米飯的時(shí)候，當(dāng)我們被半夜里的敲梆聲驚醒，聽著歌樂山狂風(fēng)呼嘯的時(shí)候，當(dāng)我們被提出去審訊的時(shí)候，我們想起了你，親愛的江姐！我們想你保證：我們要像你一樣地勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，在敵人面前不軟弱，不動(dòng)搖，不投降！……”
江姐醒過來了，同志們的關(guān)懷和慰問，使她激動(dòng)。她請(qǐng)人代筆，給同志們回了一封信。同志們記得最清楚的，信上有這么幾句話：
“同志們太好了。這算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)?！窈炞邮侵褡幼龅模枪伯a(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”
觀潮課文感悟篇七
“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定此刻是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見滿本都寫著兩個(gè)字“吃人”。他對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷”。
“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語言沒有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開始猜測(cè)：下頭會(huì)寫些什么《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語無倫次，意識(shí)好象也有些不清，魯迅用了十分顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國從前的本真：人吃人。雖說文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描述，敘述了舊中國兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無人敢道出的詠嘆。
是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢(shì)誰是能足以相信的呢當(dāng)然了，除了自我，還有誰呢？
在那位“狂人”眼里，他不僅僅想保護(hù)自我，又想保護(hù)那些千千萬萬人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。
觀潮課文感悟篇八
1、整體感知：
本文的語言特色：東晉文壇盛行駢文，而王羲之此文，以散句為主，駢散結(jié)合，樸素自然而又錯(cuò)落有致。
2、具體分析：
作者寫蘭亭的景色突出什么特征?
文章寫蘭亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山間水渚之間，綠樹成映，鮮花吐艷，但在作者筆下，所有濃艷之物皆不見蹤影，唯山、水、林、竹、天、風(fēng)而已?？瓷剑云洹俺纭薄熬倍崞淝啻?繪竹，言其“修”而舍其綠;寫水，言其“清”而舍其碧;敘氣候，亦“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”而已。一切盡顯淡雅，而這景物正是作者淡雅心境的客觀反照。東晉之時(shí)，玄學(xué)盛行，名士們對(duì)山水的欣賞，不僅“目寓”，而且“神游”，到自然中去，并認(rèn)真觀察思考，不只是怡情養(yǎng)性，還可以“明理”和“悟道”。
3、具體分析：
“信可樂也”句“樂”的具體內(nèi)容是什么?
從字面上看來，“樂”的具體內(nèi)容：
一是同道相逢。
二是環(huán)境幽雅。
三是氣候宜人。
但更深層次的“樂”在于作者在此情此景中對(duì)大自然的一種領(lǐng)悟，“觀宇宙之大”，“察品類之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的'一切均等地享受大自然的恩賜，置身于自然中，往往使人物我兩忘達(dá)到“道”的最高境界。
4、具體分析：
第二自然段中“豈不痛哉”是緣何而痛?
第二自然在前面極寫宴集之樂后引出了作者對(duì)人生的感慨。蘭亭宴集，自然快樂，但終有期限，聚會(huì)難而短，分離易而長。由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“晤言一室之內(nèi)”，有的“放浪形骸之外”，或靜或動(dòng)，“暫得于心”，但隨著時(shí)境的變化，心境也隨之而發(fā)生變化，“況修短隨化，終期于盡”，“痛”由此而生。
5、具體分析：
全文在亦“樂”亦“痛”之中抒發(fā)了怎樣的情懷?
本文由“樂”而“悲”，感情曲折深沉。先寫景、寫事、寫情，以一“樂”字作統(tǒng)領(lǐng)，然后寫宴集之后的感慨，以一“悲”字為核心。由“樂”而“悲”，看似突兀，但卻在情理之中。由聚想到散，由宴集而想到人生，頓生感慨;隨著時(shí)光流逝，生命也終有盡期，感慨之余，產(chǎn)生傷感，“悲”隨之而生。作者將目光上移至古人，從古人留下的文章來看，古人亦為人生的變化而興嘆，因此斥莊子“一死生，齊彭殤”為虛妄，再將目光移至未來、推想后人，未來的人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，“錄其所述”并為之作序，目的在于引起“后之覽者”的感慨與共鳴，能夠理解作者心中的感觸，在深沉的感慨中暗含著對(duì)人生的眷戀和熱愛，與前文的“樂”遙相照應(yīng)，形成一個(gè)整體。
觀潮課文感悟篇九
最近，我讀了很多書，其中，我最喜歡的是那篇《背影》。
《背影》是朱自清爺爺寫的作品。雖然朱自清爺爺已經(jīng)離開人世了，但我仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無私的愛。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
回想起我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最后一刻才叫醒我。晚上，又帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時(shí)無刻的關(guān)愛著我。而這不正是父愛和母愛的真諦嗎?所以我們長大后，一定要孝順父母，讓他們可以安心的頤養(yǎng)天年。
觀潮課文感悟篇十
這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!
只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
再能與他相見!
這篇文章，寫得非常的經(jīng)典，也非常的感人，我非常的喜歡。讀后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一位高大的父親的背影-又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影，寫得是那樣的貼切，是那樣的真實(shí)，讓人不得不潸然淚下。
因此，每個(gè)子女都應(yīng)該孝順自己的父母，否則，就太對(duì)不起自己的父母了!因?yàn)槊總€(gè)父母對(duì)自己的孩子都付出了自己的全部精力。
愿天下的父母都永遠(yuǎn)健康快樂，愿天下的父母都福如東海長流水，壽比南山不老松，愿每個(gè)家庭都幸福美滿，和諧安寧!
觀潮課文感悟篇十一
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
觀潮課文感悟篇十二
讀完丹麥作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》后，那一幕幕在我腦海里閃現(xiàn)，久久不能忘懷。
“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。”讀到這句話，我的心涼透了，腦海里仿佛浮現(xiàn)出小女孩的樣貌：衣衫簡陋，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一束火柴，瑟瑟發(fā)抖地喊著：“賣火柴，火柴……”回答她的只是刺骨的寒風(fēng)。她不能回家，因?yàn)樗謺?huì)打她?！靶∨⒖吭趬?，一次次點(diǎn)亮火柴，她幻想火爐、烤鵝、圣誕樹，最終，奶奶出現(xiàn)了。她們倆在光明和歡樂中飛走了……”讀到這兒，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。為小女孩那悲慘的一生悲傷，為她最終離開了這個(gè)黑暗世界而歡欣。
小女孩幻想到火爐，說明她想溫暖；幻想到烤鵝，說明她饑餓；幻想到圣誕樹，是因?yàn)樗谕麣g樂；幻想到奶奶，說明她渴望得到親情。而這一切的一切都是平日里再也平?？墒堑臇|西了，更何況是在大年夜？可是，這應(yīng)有的一切卻完全是泡影而已。
賣火柴的小女孩除夕夜凍死在墻角里，這使我不僅僅聯(lián)想到杜甫的詩句：“朱門灑肉臭，路有凍死骨?！笔前。遣恍业?，痛苦的。她的不幸，是那個(gè)社會(huì)制度造成的。她周圍的社會(huì)是冷酷的，沒有溫情，沒有人同情和可憐她，也沒有人關(guān)心和愛護(hù)她。小女孩生活在一個(gè)人剝削人、人吃人的罪惡累累的資本主義社會(huì)里。那里是有錢人的天堂，貧困人家的地獄。在現(xiàn)實(shí)生活中，她永遠(yuǎn)不會(huì)獲得溫暖和幸福，僅有在幻覺的“天堂”中得到一點(diǎn)根本不存在的幸福。就連人們看到小女孩死時(shí)，也是淡淡地說，好像是“家常便飯”而已?？梢娔莻€(gè)社會(huì)是多么不公平、多么黑暗??！
再看看我們自我，每到新年，我們吃的是熱氣騰騰的水餃，鮮美可口的西湖醋魚，還有香噴噴的烤鴨等。爸媽催我們穿新衣服，之后，全家人看電視，看煙花。都是同齡孩子，卻有著不一樣的遭遇：我們?cè)跍嘏募依?，她卻在寒冷的街道上；我們吃著年夜飯，她卻“享受”著冰冷的寒風(fēng)；我們應(yīng)對(duì)著親切的家人，她卻應(yīng)對(duì)著路人的白眼……我們和她有著太多太多的差別。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜此刻的幸福時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，讓貧困人也過上幸福的生活。
賣火柴的小女孩課文讀書感悟2
前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇讓人深切同情窮苦人民的遭遇的文章——[賣火柴的小女孩。文章的主要資料是：一個(gè)賣火柴的小女孩，大年夜里凍死街頭。
當(dāng)我讀到“她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸必須會(huì)打她的”時(shí)，我感受到小女孩的父親十分狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上賣火柴，并且她賣不掉一跟火柴就打她，真是慘不忍睹?。⊥瑫r(shí)感受到當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的不公平：過年過節(jié)時(shí)，富裕的人民就能夠高高興興地聚在一齊，而貧苦的人民卻要餓死、凍死街頭，反差相當(dāng)之懸殊。
又當(dāng)我讀到“它們倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去”時(shí)，我感受到小女孩十分可憐，因?yàn)樗灰钤谶@個(gè)世界上，就僅有寒冷，僅有饑餓，僅有痛苦。她很渴求歡樂，渴求關(guān)心，渴求幸福，但在這人剝削人的社會(huì)里是不可能實(shí)現(xiàn)的，除非她離開了這個(gè)世界，到了另一個(gè)世界上生活，才能實(shí)現(xiàn)她所有的渴求。
小女孩。如果你來到了我們中國，我必須熱情接待你，必須會(huì)給很多好玩、好吃的東西你，絕不會(huì)讓你在大年夜里，還要到街上賣火柴，也不會(huì)讓你忍饑挨餓，睡也睡不好。我更期望能夠和你一齊學(xué)習(xí)，一齊吃飯，一齊玩?！傊?，有福就一齊同享，有難也一齊解決，你說好不好？但可惜的是，你已死去了，在大年夜里凍死了。雖然，我與你素不相識(shí)，但我卻十分同情和可憐你，期望小女孩你在天堂上能安息，不要再擔(dān)心那些窮苦的人民了，或者幾天后，世界上再也沒有乞丐，再也沒有窮人了。
為了避免再有第二個(gè)這樣的人——在大年夜里凍死街頭，我們都伸出援助之手，讓這個(gè)世界上的窮人都消失吧！