總結(jié)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)自己的不足之處。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例,具體描述自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇一
談?wù)n外體育鍛煉的效果
我們的學(xué)生,在緊張的
學(xué)習(xí)
、工作之余,必須通過(guò)一定的方式來(lái)放松緊張的精神,調(diào)整
生活
的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開(kāi)展多種多樣的消遣娛樂(lè)性的體育活動(dòng),恰是學(xué)生調(diào)整、順應(yīng)新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么,重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢,概括起來(lái)有以下四點(diǎn):
1.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),所謂終身體育意識(shí),主要是指人們對(duì)從事體育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐期望。終身體育意識(shí)的培養(yǎng),主要依賴(lài)于有關(guān)體育基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)體育實(shí)踐的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)還為學(xué)生提供了一個(gè)自主運(yùn)用所學(xué)體育基本理論知識(shí),施展體育各方面才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)課余體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),有獨(dú)到的作用。
2.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣:學(xué)生參加課外體育鍛煉活動(dòng)可以根據(jù)自己的興趣、
愛(ài)
好自愿選擇其活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法,富有吸引力,能引起學(xué)生濃厚的興趣,滿(mǎn)足愉悅身心的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣,有重要的作用。
3.它有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣:終身體育習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期體育實(shí)踐鞏固下來(lái)的終身從事體育活動(dòng)的行為特征。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成,有賴(lài)于終身體育意識(shí)和興趣的培養(yǎng),以及持之以恒的意志努力,并有一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)、從不習(xí)慣到習(xí)慣的逐步培養(yǎng)過(guò)程。持之以恒地參加課余體育活動(dòng)本身就是終身體育的行為,是終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程。
談?wù)n外體育鍛煉的效果
我們的學(xué)生,在緊張的學(xué)習(xí)、工作之余,必須通過(guò)一定的方式來(lái)放松緊張的精神,調(diào)整生活的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開(kāi)展多種多樣的消遣娛樂(lè)性的體育活動(dòng),恰是學(xué)生調(diào)整、順應(yīng)新的.生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么,重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢,概括起來(lái)有以下四點(diǎn):
1.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),所謂終身體育意識(shí),主要是指人們對(duì)從事體育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐期望。終身體育意識(shí)的培養(yǎng),主要依賴(lài)于有關(guān)體育基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)體育實(shí)踐的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)還為學(xué)生提供了一個(gè)自主運(yùn)用所學(xué)體育基本理論知識(shí),施展體育各方面才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)課余體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),有獨(dú)到的作用。
2.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣:學(xué)生參加課外體育鍛煉活動(dòng)可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿選擇其活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法,富有吸引力,能引起學(xué)生濃厚的興趣,滿(mǎn)足愉悅身心的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣,有重要的作用。
3.它有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣:終身體育習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期體育實(shí)踐鞏固下來(lái)的終身從事體育活動(dòng)的行為特征。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成,有賴(lài)于終身體育意識(shí)和興趣的培養(yǎng),以及持之以恒的意志努力,并有一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)、從不習(xí)慣到習(xí)慣的逐步培養(yǎng)過(guò)程。持之以恒地參加課余體育活動(dòng)本身就是終身體育的行為,是終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇二
初次領(lǐng)略ldc的魅力是在去年的12月份,我有幸參加了山東省小學(xué)教研室徐云鴻科長(zhǎng)和z市小學(xué)教研室z科長(zhǎng)到z縣z中心小學(xué)舉辦的“我們一起做研究”的`教研活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,一直對(duì)這種全新的教研方式念念不忘,很想在我校也舉行類(lèi)似的活動(dòng)。恰巧今年2月份于科長(zhǎng)又給了我們一次這樣的機(jī)會(huì):去z實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“與實(shí)踐者對(duì)話(huà)”--“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體(ldc)”啟動(dòng)活動(dòng),于是24、25日這兩天我和學(xué)校的王欣校長(zhǎng)共同體驗(yàn)了這次ldc的精神大餐,收獲頗豐。
這兩天的活動(dòng)內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科三小課題研討和語(yǔ)文學(xué)科檔案袋學(xué)習(xí)研討,會(huì)上徐云鴻老師、康長(zhǎng)運(yùn)博士也會(huì)作為實(shí)踐者,全程參與了指導(dǎo)。
在24日數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)中,中午聽(tīng)了4位老師的課,下午首先采用抽簽方法進(jìn)行了分組,然后主持人宣布每個(gè)簽的分工情況,例如:凡抽到1號(hào)簽的老師為發(fā)言員,2號(hào)為記錄員等。分好組后,組內(nèi)成員共同制定出本隊(duì)的組名和口號(hào),雖然大家來(lái)自天南海北不同的學(xué)校,彼此都不認(rèn)識(shí),但在這個(gè)共同體內(nèi)就是一家人,因此小組里的老師們各抒己見(jiàn),確定出了最滿(mǎn)意的組名和口號(hào)。為活躍氣氛,增加各小組合作意識(shí),開(kāi)始之前還進(jìn)行了一個(gè)有趣的“心連心”活動(dòng),活動(dòng)已結(jié)束,各小組就進(jìn)入了緊張而又快樂(lè)的合作研討中:有的小組尋找課堂教學(xué)的亮點(diǎn),有的小組尋找課堂教學(xué)的小策略,有的小組尋找課堂教學(xué)的小故事,還有的小組進(jìn)行了班級(jí)文化和課堂觀(guān)察的研究。在活動(dòng)中組內(nèi)的每一位成員都是那么投入,那么積極踴躍,待梳理完發(fā)言情況后后,各小組又投入到了緊張的制作海報(bào)的過(guò)程中。就這樣,不知不覺(jué),合作時(shí)間到了,待主持人宣布完匯報(bào)的要求后,各小組對(duì)研究成果逐一進(jìn)行了展示和交流,每個(gè)人都在這快樂(lè)的過(guò)程中,相互借鑒,相互欣賞,相互學(xué)習(xí)----在幸福中成長(zhǎng),真是人生的一大幸事!
在25日語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)中,主要進(jìn)行了檔案袋項(xiàng)目案例分享,其中包括魯三角組合案例分享、內(nèi)蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享,分享完他們的成功做法后,康長(zhǎng)運(yùn)博士對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)的核心理念、價(jià)值追求、終極目標(biāo)進(jìn)行了精彩的闡述。一天下來(lái),使我對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),就像有位老師說(shuō)的:“此袋子非彼袋子?!笔堑?,檔案袋的袋子是個(gè)形式,有沒(méi)有并不重要,它只是作為一種載體,通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生提供成長(zhǎng)的空間,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。其實(shí),檔案袋評(píng)價(jià)并不遙遠(yuǎn),它就存在于我們平時(shí)教育教學(xué)的角角落落,只要把它提升出來(lái),就會(huì)變成一個(gè)個(gè)鮮活而富有生命力的檔案袋評(píng)價(jià)案例。
兩天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但它帶來(lái)的啟示卻是永恒的,就像尊敬的徐云鴻老師說(shuō)的一樣,教師發(fā)展離不開(kāi)成長(zhǎng)的環(huán)境、成長(zhǎng)的動(dòng)力、成長(zhǎng)的途徑和成長(zhǎng)的目標(biāo),學(xué)校要想辦出特色,就必須找出一個(gè)準(zhǔn)確的定位,這個(gè)定位必須要理性,要俯下身子去關(guān)注教育,關(guān)注生命,把ldc的草根情懷與平時(shí)的工作融合在一起,建立一種包容的、欣賞的、合作的學(xué)校文化,這才是學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展的動(dòng)力。就自己而言,我的成長(zhǎng)之路在哪兒---我想,它就在研究之路上學(xué)習(xí)著,思考著,實(shí)踐著。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇三
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀(guān)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),只有具備強(qiáng)健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
在這種活動(dòng)形式中,如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái),幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容:
幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準(zhǔn)備:
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如:有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來(lái)興致更高了,而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用?;顒?dòng)中,幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí),顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。
三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展
活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限,幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結(jié)伴,自由選擇,促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門(mén)。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦,找竅門(mén),想辦法,發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),邊“老師讓我這樣玩”為“我要這樣玩”,才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇四
20xx年3月19日上午,我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動(dòng)。觀(guān)看了投擲實(shí)心球、籃球的觀(guān)摩教學(xué)課,受益匪淺。
第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,將學(xué)生帶入競(jìng)賽之中,激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與,敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識(shí)。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)孩子與人交流合作,積極向上的優(yōu)良品質(zhì),使他們感受到體育課所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球、籃球,投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一,而原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實(shí)心球、籃球,動(dòng)作是兩腳前后站立,側(cè)向投擲方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以緊貼教材,讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí),再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正,鞏固姿勢(shì),從而形成正確的姿勢(shì),然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生在比賽中得到提高,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)模仿的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺(jué)得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多,值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言不多、沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,因地制宜,靈活多樣,上好每一節(jié)體育課。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇五
小學(xué)體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)與研究,我收獲頗豐。在我看來(lái),小學(xué)體育教研不僅僅是教學(xué)和學(xué)科研究,更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在小學(xué)體育教研方面的心得與體會(huì),以期對(duì)大家有所幫助。
第二段:關(guān)于教學(xué)方法的思考
小學(xué)體育教學(xué)方法是體育教師研究的關(guān)鍵,因?yàn)榻虒W(xué)方法的準(zhǔn)確性和有效性對(duì)提高學(xué)生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學(xué)方法,在每節(jié)課上提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以適應(yīng)不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如,我通過(guò)游戲化、趣味化的方式,設(shè)計(jì)了許多活動(dòng),使學(xué)生掌握了技能和知識(shí),并在課堂上體驗(yàn)到了成功的喜悅。此外,我還會(huì)在上課前向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以便學(xué)生自我評(píng)估和跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育課程,提高了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
第三段:體育與教育的結(jié)合
小學(xué)體育教育不僅要注重學(xué)科知識(shí),還要注重育人,重視素質(zhì)教育。我認(rèn)為好的體育老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到體育教育和教育的本質(zhì)聯(lián)系,將體育教學(xué)與德育教育、智育教育、美育教育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合,使體育教育成為培育學(xué)生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上,我不僅注重了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)愛(ài)他人的精神。例如,我善于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論、分享體育運(yùn)動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難,幫助他們了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)合作、良好的人際關(guān)系等重要道德品質(zhì)。
第四段:課堂管理與評(píng)價(jià)的思考
良好的課堂管理和評(píng)價(jià)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。我一直注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、情感化管理和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià),我相信把學(xué)生放在第一位,積極與學(xué)生溝通交流,建立師生友誼的關(guān)系,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我在實(shí)踐中積累了一些有效的管理方法,例如:制定明確的規(guī)則和紀(jì)律,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性;及時(shí)高效地解決課堂糾紛,保證正常的學(xué)習(xí)秩序;對(duì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì),并對(duì)阻礙學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和幫助。同時(shí),我也會(huì)明確課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給予學(xué)生客觀(guān)公正的評(píng)價(jià),幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問(wèn)題,以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段: 總結(jié)
在小學(xué)體育教研過(guò)程中,我認(rèn)為最重要的是始終將學(xué)生和教育發(fā)展放在第一位,不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外,更重要的是注重體育教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合, 以綜合的教學(xué)思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素,培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學(xué)生。
總之,小學(xué)體育教研是一項(xiàng)龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是,只要擁有堅(jiān)定的信念和對(duì)教學(xué)的激情,加上不斷地學(xué)習(xí)和探索,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇六
小學(xué)體育教研是我多年來(lái)一直關(guān)注的議題,一直貫穿于我的教育教學(xué)實(shí)踐中。在這一過(guò)程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教研的重要性,并積極探究常規(guī)教學(xué)之外的方法,以便更好地掌握小學(xué)生的心理、思想和身體發(fā)展。在這篇文章中,我想分享一下我在小學(xué)體育教研方面所取得的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段:探究小學(xué)生的天性和身體發(fā)展
在小學(xué)體育教研中,我們需要學(xué)會(huì)探究小學(xué)生的身體和心理,以便更好地規(guī)劃和實(shí)施課程。小學(xué)生通常比較活潑,好動(dòng),并且充滿(mǎn)好奇心。他們往往喜歡將體育活動(dòng)與玩耍結(jié)合起來(lái),因此我們?cè)趯?shí)踐中要使用多種有趣的方法和游戲來(lái)促進(jìn)他們的興趣和參與度。此外,我們還要關(guān)注小學(xué)生的身體發(fā)展,因?yàn)樗麄兊纳眢w正在迅速發(fā)育。因此,我們必須注重鍛煉他們的協(xié)調(diào)性、力量、耐力和柔韌性等各個(gè)方面,以幫助他們?cè)谖磥?lái)的身體發(fā)展中加以應(yīng)用。
第三段:個(gè)性化教育
個(gè)性化教育是小學(xué)體育教研中不可或缺的一部分。如今,由于學(xué)生之間的差異日益明顯,我們需要思考如何為全體學(xué)生提供一個(gè)能夠滿(mǎn)足不同需求的教學(xué)環(huán)境。我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、實(shí)際水平和對(duì)體育的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué),采用更為靈活多變的方法來(lái)保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí),我們也要重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,注重他們的思想和情感發(fā)展以及社交交際,從而全面推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。
第四段:培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)
小學(xué)體育教研還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)訓(xùn)練小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和協(xié)作精神等方面的技能,我們可以幫助他們建立自信心,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣,比如堅(jiān)持不懈、勇氣、自信、誠(chéng)實(shí)等等。這樣,他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),提升自己的綜合素質(zhì),也能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和機(jī)遇。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,小學(xué)體育教研是對(duì)教師掌握兒童心理、身體發(fā)展、教學(xué)方法等方面的綜合能力的考驗(yàn)。在小學(xué)體育教研實(shí)踐中,我們需要團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新求變,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐,持續(xù)不斷地優(yōu)化教學(xué)策略,真正做到把每個(gè)學(xué)生都教到最好,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中發(fā)展自己的不同個(gè)性和特長(zhǎng),創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來(lái)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇七
能夠參加此次會(huì)議,感謝王主任及講課教師給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。此次教研活動(dòng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),關(guān)系重大,收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對(duì)此次活動(dòng)的體會(huì):
一、此次活動(dòng)意義重大
此次教研會(huì)開(kāi)得非常成功,且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級(jí)的環(huán)境下,狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此時(shí)召開(kāi)如此高水準(zhǔn)的教研會(huì),宛如久旱的春季迎來(lái)了一場(chǎng)甘露,是那樣的及時(shí)、珍貴,對(duì)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用;尤其是在全縣大面積進(jìn)行集中辦學(xué)之后,農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大,對(duì)新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下,此次教研會(huì)使我們教學(xué)中,茅塞頓開(kāi)、撥云見(jiàn)日,宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見(jiàn)到了閃光的航塔。這次教研會(huì)的成功是王湘軍主任愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶,在富??h教育史上寫(xiě)下了濃濃的一筆,譜寫(xiě)了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章。
二、公開(kāi)課精彩無(wú)比價(jià)值無(wú)限
此次共聽(tīng)了11節(jié)課。這些公開(kāi)課都可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典,都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念,尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,大大地提高了課堂教學(xué)效率。教師在講課中,能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實(shí)際聯(lián)系在一起,把十分枯燥、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如:“認(rèn)識(shí)小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理,張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時(shí),把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫(xiě)成了一個(gè)小結(jié)束語(yǔ),充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù),給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分,數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱(chēng)是本次教研會(huì)上的一朵奇葩,令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點(diǎn)多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確、教法科學(xué)、手段先進(jìn)、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo),已生為主,多向互動(dòng),合作學(xué)習(xí)處理合理,知識(shí)拓展到位。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在此次教研中,雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足,但瑕不掩瑜。
三、我的收獲
1、我們開(kāi)拓了視野,收獲頗多,受益匪淺。
2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播,讓此次教研之花開(kāi)遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇八
通過(guò)一些體育教科研文章的學(xué)習(xí),給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下:
一、爭(zhēng)做反思型教師
體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),主動(dòng)反思,做“反思型實(shí)踐者”,逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中,使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀(guān)點(diǎn),轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門(mén)。
做法如下:
1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備,并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控,最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià),總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,分析原因,采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”,以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力,促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能,增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
二、深化師生教育觀(guān)念改變
掩卷深思,作為中學(xué)體育教師,面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí),要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生,讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí),塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,明白參與不是做做樣子,運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的。,實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一,分?jǐn)?shù)也很重要,要計(jì)入中考總分的。
三、師生間的德育滲透
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái),放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?,一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,這種體驗(yàn)更深刻,成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè),只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力,終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái),再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,能積極應(yīng)對(duì),明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂(lè),在于不斷拼搏向前的快樂(lè),在于勇于克服困難的快樂(lè),能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng),是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí),從我做起,從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn),每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服,去審視自己所蘊(yùn)含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的極限,超越了自我。在于拼搏的過(guò)程,依靠比別人多流的.汗水和頑強(qiáng)不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會(huì)目空一切,努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括:
一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。
二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。
三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。
四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來(lái),共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取,為我校的體育教育貢獻(xiàn)力量!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇九
20xx年7月16日至20日我參加了全國(guó)中小學(xué)體育教研員培訓(xùn),在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我有幸觀(guān)看了教育部專(zhuān)家及教材修訂學(xué)院院長(zhǎng)、教授的精彩報(bào)告,使我感悟頗多,受益匪淺。他們的報(bào)告,帶給我的不僅是知識(shí)上的收獲,更是能力的補(bǔ)充。培訓(xùn)的時(shí)間雖短,但給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我明確了教研員的角色定位,深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn),使我對(duì)教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解,教研員不只是聽(tīng)課、評(píng)課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師,是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究、探討存在的具體問(wèn)題,看到教師們看不到的,想到教師們想不到的,有著榜樣作用。
專(zhuān)家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽(tīng)了教育部教育司司長(zhǎng)楊貴仁就新課標(biāo)下的工作對(duì)全國(guó)體育教研員工作要求及期望,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師季瀏講座的基礎(chǔ)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,他通過(guò)大量的理論知識(shí)講座作了全面的剖析,使我茅塞頓開(kāi);聆聽(tīng)了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專(zhuān)家的講座,使我認(rèn)識(shí)到要想成為優(yōu)秀的教研員,必須重視學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的研究能力,不斷提高自身的人格魅力;分組討論聆聽(tīng)了全國(guó)各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研的思路與方法,使我懂得了一些使用技巧,知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如何利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),充分提高了自己網(wǎng)絡(luò)研討能力。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者、是老師的老師,要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己的教學(xué)理念,才能不斷地提高自身的研究能力,這樣教學(xué)研究才能深入,教學(xué)質(zhì)量才能保障,教學(xué)成果才能豐碩。
“語(yǔ)言是花苞,行動(dòng)是果實(shí),”有了深刻的培訓(xùn)體會(huì),就要把它付諸于行動(dòng),在今后的教壇上,我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,并有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行校本培訓(xùn),帶領(lǐng)全體體育教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課改,更新觀(guān)念,努力提高教研活動(dòng)的有效性、實(shí)效性,力爭(zhēng)在教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
總之,在今后的工作中要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更高,更智能化,走進(jìn)課堂,研究教材,研究學(xué)生,指導(dǎo)服務(wù),有自己獨(dú)特的學(xué)科見(jiàn)解,成為讓教師信服,具有人格魅力的教研員,努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂(lè)健康享受教師的快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十
通過(guò)一些體育教科研文章的學(xué)習(xí),給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下:
體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),主動(dòng)反思,做“反思型實(shí)踐者”,逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中,使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀(guān)點(diǎn),轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門(mén)。
1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備,并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控,最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià),總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,分析原因,采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”,以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力,促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能,增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
掩卷深思,作為中學(xué)體育教師,面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí),要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生,讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí),塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,明白參與不是做做樣子,運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的。,實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一,分?jǐn)?shù)也很重要,要計(jì)入中考總分的。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái),放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?,一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,這種體驗(yàn)更深刻,成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè),只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力,終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái),再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,能積極應(yīng)對(duì),明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂(lè),在于不斷拼搏向前的快樂(lè),在于勇于克服困難的快樂(lè),能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng),是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí),從我做起,從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn),每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服,去審視自己所蘊(yùn)含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的`極限,超越了自我。在于拼搏的過(guò)程,依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會(huì)目空一切,努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括:
一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。
二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。
三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。
讓我們攜起手來(lái),共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取,為我校的體育教育貢獻(xiàn)力量!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十一
體育教育在學(xué)校的教學(xué)中一直占有重要地位。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,我校組織了一次集體體育教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻感受到了集體體育教研的重要性,以及它對(duì)提升我個(gè)人教學(xué)能力帶來(lái)的巨大影響。
首先,集體體育教研可以促進(jìn)教師們的交流與學(xué)習(xí)。在這次教研活動(dòng)中,我和其他教師們共同探討了體育教學(xué)中的一些關(guān)鍵問(wèn)題,分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)聽(tīng)取他人的觀(guān)點(diǎn)和建議,我收獲了許多新的教學(xué)思路和方法。同時(shí),我也向其他教師介紹了自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同行的交流和共享,我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野,也提高了自己的教學(xué)水平。
其次,集體體育教研可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。在教研活動(dòng)中,我們通過(guò)討論和研究,尋找解決教學(xué)難題的方法和途徑。通過(guò)與他人的互動(dòng)和碰撞,我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。在教研結(jié)束后,我將這些新的思路和觀(guān)念應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)中,取得了良好的效果。這對(duì)于激發(fā)我的教學(xué)熱情和提高我的教學(xué)創(chuàng)造力起到了很大的促進(jìn)作用。
再次,集體體育教研可以增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在教研活動(dòng)中,我們組成了一個(gè)協(xié)作團(tuán)隊(duì),共同研究和解決教學(xué)中的難題。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)協(xié)作共進(jìn),我們共同制定了教研方案和教學(xué)計(jì)劃,提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。在取得優(yōu)異成績(jī)后,我們也感到了一種自豪和榮譽(yù)感。這種團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感不僅促進(jìn)了教師之間的合作,也為學(xué)校體育教學(xué)營(yíng)造出了良好的氛圍。
最后,通過(guò)集體體育教研,我還深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)研究的重要性。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我往往只是局限于傳授理論知識(shí)和技能,很少去深入研究和探索教學(xué)的本質(zhì)和方法。而通過(guò)這次集體體育教研活動(dòng),我深入思考了體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)模式。我發(fā)現(xiàn),只有不斷進(jìn)行教學(xué)研究,才能找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。體育教育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有把教研理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,才能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述,集體體育教研是一次非常有益的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。此外,集體體育教研還增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。最重要的是,通過(guò)教研活動(dòng),教師們認(rèn)識(shí)到了教學(xué)研究的重要性,不僅提高了自己的教學(xué)水平,也為學(xué)校的體育教育貢獻(xiàn)了力量。我相信,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)積極參與集體體育教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十二
體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分,既可以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。近年來(lái),隨著教育的改革與發(fā)展,體育課程也進(jìn)行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題,探索如何更好地教授體育課,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一段,引出主題
體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán),對(duì)于保障學(xué)生健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而,由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加,很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式,而不是積極參加體育活動(dòng)。在體育課程教研中,我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),以幫助學(xué)生更好地理解體育知識(shí)和培養(yǎng)興趣。
第二段,加深認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性
在教授體育課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)通過(guò)跟體育課程相關(guān)的大量實(shí)踐,學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此,我將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)豐富的課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育觀(guān)念,幫助他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,并意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。
第三段,重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn)
在教研的過(guò)程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和手段對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比,我更加注重運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,如智能手機(jī)和平板電腦等,來(lái)加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源,我可以更直觀(guān)地呈現(xiàn)體育動(dòng)作和技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提高學(xué)習(xí)效果。
第四段,突出團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí),更注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力的培養(yǎng)。在教研中,我意識(shí)到通過(guò)體育項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)會(huì)相互溝通、協(xié)調(diào)和合作,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì),為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),并通過(guò)比賽的形式激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第五段,總結(jié)體育課程教研的體會(huì)和感受
通過(guò)體育課程教研的實(shí)踐與探索,我深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展,培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。同時(shí),我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn),通過(guò)現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我可以做得更好,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育,使體育課程成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的助推器。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十三
體育教研是體育教育中不可或缺的一環(huán)。近年來(lái),隨著體育教育的不斷深入和發(fā)展,體育教研也變得越來(lái)越重要了。作為一名體育教師,我深深理解了體育教研的必要性和意義。在教研的過(guò)程中,我不斷探索和實(shí)踐,積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。
二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
體育教研的第一步是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。體育教學(xué)與普通教學(xué)有所不同,我們需要了解學(xué)生本質(zhì)上的需求——身體素質(zhì)的提高。為此,我們需要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等相關(guān)知識(shí),為教學(xué)提供有力的理論支撐。只有掌握了這些知識(shí),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生提高身體素質(zhì),使學(xué)生受益終身。
三段:實(shí)踐理論知識(shí)
體育教研還需要及時(shí)、有效地實(shí)踐理論知識(shí)。在體育教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)方式,既能提高學(xué)生的實(shí)踐技能,也能幫助教師探索適合自己教學(xué)方式和方法。因此,我們需要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,以期達(dá)到更好的效果。例如,在教學(xué)中,通過(guò)觀(guān)察和記錄學(xué)生的力量、耐力、速度等數(shù)據(jù),因材施教,制定更為科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃,這樣才能更好地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。
四段:與同行交流合作
體育教研還需要與同行交流合作。教師們可以通過(guò)教研會(huì)、教研組等方式,相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,從中獲取新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。例如,在學(xué)校教研組可與其他同學(xué)教研組交流,當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的某些教學(xué)方法是有效的其本校沒(méi)有使用的,可與同學(xué)教研組合作,互相學(xué)習(xí)和借鑒,這樣會(huì)使教學(xué)效果更上一層樓。
五段:總結(jié)
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十四
第一段:引言(200字)
體育教研研究是體育教育的重要組成部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在參與體育教研研究的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。本文將圍繞體育教研研究心得體會(huì)展開(kāi),探討研究中的收獲以及對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升。
第二段:體育教研研究的重要性(200字)
體育教研研究對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)研究,我們可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和體育活動(dòng)的規(guī)律,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)效果。同時(shí),研究還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索精神,促進(jìn)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段:參與體育教研研究的收獲(300字)
在參與體育教研研究的過(guò)程中,我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,通過(guò)研究我認(rèn)識(shí)到,在體育教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。其次,研究使我更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提高了我的課堂管理和指導(dǎo)能力。最后,與他人的交流與合作也使我開(kāi)闊了視野和思維,不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段:體育教研研究對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升(300字)
參與體育教研研究使我能夠不斷提升個(gè)人的教學(xué)能力。首先,通過(guò)自己的研究,我不斷學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。其次,與他人的交流和合作使我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,在他們的指導(dǎo)和幫助下,發(fā)現(xiàn)以前忽視或不懂得的問(wèn)題,提升了自己的教學(xué)思維和能力。最后,體育教研研究的結(jié)果對(duì)我的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極的影響,使我獲得了更多的教學(xué)認(rèn)可和成就感。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
體育教研研究是體育教育的重要組成部分,具有重要意義和價(jià)值。通過(guò)參與體育教研研究,我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升和發(fā)展的重要性。因此,我將繼續(xù)參與體育教研研究,不斷提升自己的研究能力和教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與到體育教研研究中,共同促進(jìn)體育教育的發(fā)展與進(jìn)步。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十五
體育教研是對(duì)體育教育內(nèi)容和方法的研究與探索,旨在提高學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)和全面發(fā)展。多年的體育教研工作讓我深切感受到了這個(gè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲。在體育教研中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一些有效的策略,同時(shí)也不斷面臨困境與挑戰(zhàn)。通過(guò)這些體驗(yàn),我對(duì)于體育教研有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,體育教研的重要性不可忽視。體育作為學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分,對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)有著不可替代的作用。而體育教研則是教師提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育方式的一個(gè)重要途徑。通過(guò)體育教研,教師們可以及時(shí)了解到新的教學(xué)方法和新的教育理念,不斷更新知識(shí)和教育觀(guān)念,提高和完善自己的教學(xué)能力。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)持續(xù)的體育教研,才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求,推動(dòng)體育教育的不斷進(jìn)步。
其次,體育教研需要深入研究體育教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。體育教學(xué)與其他學(xué)科不同,注重的是身體能力的培養(yǎng)和動(dòng)作技能的掌握。因此,了解學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律、掌握運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的特點(diǎn)以及能力評(píng)價(jià)的原則等是進(jìn)行體育教研的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中,我深入研究了這些內(nèi)容,通過(guò)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試、技能評(píng)價(jià)和教學(xué)反思,逐漸形成了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些對(duì)我日后的體育教育工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第三,體育教研需要關(guān)注教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新。體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。在體育教學(xué)中,我積極參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng),了解最新的教育資源,探索適合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)素材和教學(xué)方案。我還利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)并制作了一些多媒體課件,將課程設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際的體育鍛煉相結(jié)合,使體育教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這些努力帶來(lái)了顯著的教育效果,也使我更加深入地理解了體育教研的意義和價(jià)值。
第四,體育教研需要持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)。體育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程,作為教師,我們需要時(shí)刻不停地反思自己的教學(xué)效果,尋找問(wèn)題的原因,并試圖尋找解決的辦法。在進(jìn)行體育教研的過(guò)程中,我時(shí)?;仡欁约旱慕虒W(xué)過(guò)程,與同事互相交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些不斷的反思和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)短板,也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和策略。這種反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步,也提高了自己對(duì)于體育教研的認(rèn)識(shí)和理解。
最后,體育教研需要鼓勵(lì)和支持。體育教研是一個(gè)艱辛而持久的過(guò)程,需要學(xué)校和管理層的支持和重視。在我的學(xué)校,我們重視體育教研工作,組織各種教研活動(dòng),提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源支持。這種鼓勵(lì)和支持讓我對(duì)體育教研有了更大的動(dòng)力和熱情,也相信體育教育的未來(lái)會(huì)更加美好。
總而言之,體育教研是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),需要教師們付出很多的努力和心血。但是,通過(guò)體育教研,教師們可以不斷探索學(xué)生的需求,提高自己的教學(xué)能力,創(chuàng)新教學(xué)方式和教育理念。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了體育教研的重要性,也對(duì)體育教研有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,只有不斷進(jìn)行體育教研,才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,推動(dòng)體育教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十六
第一段:引言與背景介紹(200字)
集體體育教研是指一群體育教師共同合作,以提升教學(xué)質(zhì)量和水平為目標(biāo),相互交流、分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。我作為一名參與集體體育教研的教師,在這個(gè)過(guò)程中,不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還深刻領(lǐng)悟到集體體育教研的重要性。通過(guò)與其他教師的交流和觀(guān)摩,我不斷提高自己的教學(xué)水平,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段:分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)(300字)
在集體體育教研中,我有幸與其他教師分享我的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。我教授的是中學(xué)生足球課程,我將課堂分為不同的階段,從基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練開(kāi)始,到戰(zhàn)術(shù)演練和比賽的模擬,確保學(xué)生在足球技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作方面能夠得到全面的提高。在與其他教師的交流中,我了解到了更多關(guān)于教學(xué)方法和教材的新觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)新思路。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的教學(xué)有著極大的幫助。
第三段:觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)(300字)
除了分享自己的經(jīng)驗(yàn),觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)也是集體體育教研的重要內(nèi)容之一。我曾觀(guān)摩過(guò)一位教師在羽毛球課堂上的授課。他巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法,使得學(xué)生們?cè)诰毩?xí)羽毛球技術(shù)的同時(shí),也能提高身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。這讓我深受啟發(fā),并在自己的足球課堂中嘗試了新的教學(xué)方式。觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)不僅可以幫助我們發(fā)掘自身的不足,還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
第四段:集體體育教研的推廣與實(shí)施(200字)
集體體育教研是一種可以推廣和實(shí)施的教學(xué)模式。通過(guò)集體體育教研,我們可以加強(qiáng)教師之間的合作和交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),集體體育教研可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。在我所教的學(xué)校中,我們已經(jīng)開(kāi)始推行集體體育教研,并取得了顯著的效果。希望集體體育教研這種模式能夠在更多的學(xué)校中得到推廣和普及,讓更多的教師和學(xué)生從中受益。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
通過(guò)參與集體體育教研,我深切感受到了合作與交流的重要性。集體體育教研不僅可以幫助教師們提高自己的教學(xué)水平,也可以促進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在未來(lái),我將繼續(xù)積極參與集體體育教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,通過(guò)集體體育教研的持續(xù)推廣和實(shí)施,我們將能夠打造更好的教育環(huán)境,讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)秀的體育教育。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇一
談?wù)n外體育鍛煉的效果
我們的學(xué)生,在緊張的
學(xué)習(xí)
、工作之余,必須通過(guò)一定的方式來(lái)放松緊張的精神,調(diào)整
生活
的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開(kāi)展多種多樣的消遣娛樂(lè)性的體育活動(dòng),恰是學(xué)生調(diào)整、順應(yīng)新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么,重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢,概括起來(lái)有以下四點(diǎn):
1.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),所謂終身體育意識(shí),主要是指人們對(duì)從事體育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐期望。終身體育意識(shí)的培養(yǎng),主要依賴(lài)于有關(guān)體育基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)體育實(shí)踐的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)還為學(xué)生提供了一個(gè)自主運(yùn)用所學(xué)體育基本理論知識(shí),施展體育各方面才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)課余體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),有獨(dú)到的作用。
2.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣:學(xué)生參加課外體育鍛煉活動(dòng)可以根據(jù)自己的興趣、
愛(ài)
好自愿選擇其活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法,富有吸引力,能引起學(xué)生濃厚的興趣,滿(mǎn)足愉悅身心的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣,有重要的作用。
3.它有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣:終身體育習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期體育實(shí)踐鞏固下來(lái)的終身從事體育活動(dòng)的行為特征。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成,有賴(lài)于終身體育意識(shí)和興趣的培養(yǎng),以及持之以恒的意志努力,并有一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)、從不習(xí)慣到習(xí)慣的逐步培養(yǎng)過(guò)程。持之以恒地參加課余體育活動(dòng)本身就是終身體育的行為,是終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程。
談?wù)n外體育鍛煉的效果
我們的學(xué)生,在緊張的學(xué)習(xí)、工作之余,必須通過(guò)一定的方式來(lái)放松緊張的精神,調(diào)整生活的節(jié)奏。在課外體育鍛煉中開(kāi)展多種多樣的消遣娛樂(lè)性的體育活動(dòng),恰是學(xué)生調(diào)整、順應(yīng)新的.生活節(jié)奏的重要輔助手段。那么,重視課外體育鍛煉到底有多少作用呢,概括起來(lái)有以下四點(diǎn):
1.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),所謂終身體育意識(shí),主要是指人們對(duì)從事體育活動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐期望。終身體育意識(shí)的培養(yǎng),主要依賴(lài)于有關(guān)體育基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)體育實(shí)踐的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)還為學(xué)生提供了一個(gè)自主運(yùn)用所學(xué)體育基本理論知識(shí),施展體育各方面才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)課余體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),有獨(dú)到的作用。
2.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣:學(xué)生參加課外體育鍛煉活動(dòng)可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿選擇其活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法,富有吸引力,能引起學(xué)生濃厚的興趣,滿(mǎn)足愉悅身心的情感體驗(yàn)。課余體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育興趣,有重要的作用。
3.它有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣:終身體育習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期體育實(shí)踐鞏固下來(lái)的終身從事體育活動(dòng)的行為特征。終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成,有賴(lài)于終身體育意識(shí)和興趣的培養(yǎng),以及持之以恒的意志努力,并有一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué)、從不習(xí)慣到習(xí)慣的逐步培養(yǎng)過(guò)程。持之以恒地參加課余體育活動(dòng)本身就是終身體育的行為,是終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇二
初次領(lǐng)略ldc的魅力是在去年的12月份,我有幸參加了山東省小學(xué)教研室徐云鴻科長(zhǎng)和z市小學(xué)教研室z科長(zhǎng)到z縣z中心小學(xué)舉辦的“我們一起做研究”的`教研活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,一直對(duì)這種全新的教研方式念念不忘,很想在我校也舉行類(lèi)似的活動(dòng)。恰巧今年2月份于科長(zhǎng)又給了我們一次這樣的機(jī)會(huì):去z實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“與實(shí)踐者對(duì)話(huà)”--“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體(ldc)”啟動(dòng)活動(dòng),于是24、25日這兩天我和學(xué)校的王欣校長(zhǎng)共同體驗(yàn)了這次ldc的精神大餐,收獲頗豐。
這兩天的活動(dòng)內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科三小課題研討和語(yǔ)文學(xué)科檔案袋學(xué)習(xí)研討,會(huì)上徐云鴻老師、康長(zhǎng)運(yùn)博士也會(huì)作為實(shí)踐者,全程參與了指導(dǎo)。
在24日數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)中,中午聽(tīng)了4位老師的課,下午首先采用抽簽方法進(jìn)行了分組,然后主持人宣布每個(gè)簽的分工情況,例如:凡抽到1號(hào)簽的老師為發(fā)言員,2號(hào)為記錄員等。分好組后,組內(nèi)成員共同制定出本隊(duì)的組名和口號(hào),雖然大家來(lái)自天南海北不同的學(xué)校,彼此都不認(rèn)識(shí),但在這個(gè)共同體內(nèi)就是一家人,因此小組里的老師們各抒己見(jiàn),確定出了最滿(mǎn)意的組名和口號(hào)。為活躍氣氛,增加各小組合作意識(shí),開(kāi)始之前還進(jìn)行了一個(gè)有趣的“心連心”活動(dòng),活動(dòng)已結(jié)束,各小組就進(jìn)入了緊張而又快樂(lè)的合作研討中:有的小組尋找課堂教學(xué)的亮點(diǎn),有的小組尋找課堂教學(xué)的小策略,有的小組尋找課堂教學(xué)的小故事,還有的小組進(jìn)行了班級(jí)文化和課堂觀(guān)察的研究。在活動(dòng)中組內(nèi)的每一位成員都是那么投入,那么積極踴躍,待梳理完發(fā)言情況后后,各小組又投入到了緊張的制作海報(bào)的過(guò)程中。就這樣,不知不覺(jué),合作時(shí)間到了,待主持人宣布完匯報(bào)的要求后,各小組對(duì)研究成果逐一進(jìn)行了展示和交流,每個(gè)人都在這快樂(lè)的過(guò)程中,相互借鑒,相互欣賞,相互學(xué)習(xí)----在幸福中成長(zhǎng),真是人生的一大幸事!
在25日語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)中,主要進(jìn)行了檔案袋項(xiàng)目案例分享,其中包括魯三角組合案例分享、內(nèi)蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享,分享完他們的成功做法后,康長(zhǎng)運(yùn)博士對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)的核心理念、價(jià)值追求、終極目標(biāo)進(jìn)行了精彩的闡述。一天下來(lái),使我對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),就像有位老師說(shuō)的:“此袋子非彼袋子?!笔堑?,檔案袋的袋子是個(gè)形式,有沒(méi)有并不重要,它只是作為一種載體,通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生提供成長(zhǎng)的空間,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。其實(shí),檔案袋評(píng)價(jià)并不遙遠(yuǎn),它就存在于我們平時(shí)教育教學(xué)的角角落落,只要把它提升出來(lái),就會(huì)變成一個(gè)個(gè)鮮活而富有生命力的檔案袋評(píng)價(jià)案例。
兩天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但它帶來(lái)的啟示卻是永恒的,就像尊敬的徐云鴻老師說(shuō)的一樣,教師發(fā)展離不開(kāi)成長(zhǎng)的環(huán)境、成長(zhǎng)的動(dòng)力、成長(zhǎng)的途徑和成長(zhǎng)的目標(biāo),學(xué)校要想辦出特色,就必須找出一個(gè)準(zhǔn)確的定位,這個(gè)定位必須要理性,要俯下身子去關(guān)注教育,關(guān)注生命,把ldc的草根情懷與平時(shí)的工作融合在一起,建立一種包容的、欣賞的、合作的學(xué)校文化,這才是學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展的動(dòng)力。就自己而言,我的成長(zhǎng)之路在哪兒---我想,它就在研究之路上學(xué)習(xí)著,思考著,實(shí)踐著。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇三
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,自己的教育觀(guān)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),只有具備強(qiáng)健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。
在這種活動(dòng)形式中,如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái),幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。為此,我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶(hù)外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到,這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容:
幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去,增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準(zhǔn)備:
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程,通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如:有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來(lái)興致更高了,而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用?;顒?dòng)中,幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí),顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。
三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展
活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限,幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結(jié)伴,自由選擇,促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門(mén)。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦,找竅門(mén),想辦法,發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),邊“老師讓我這樣玩”為“我要這樣玩”,才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇四
20xx年3月19日上午,我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動(dòng)。觀(guān)看了投擲實(shí)心球、籃球的觀(guān)摩教學(xué)課,受益匪淺。
第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,將學(xué)生帶入競(jìng)賽之中,激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極、主動(dòng)的氣氛。吸引學(xué)生積極參與,敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識(shí)。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,使體育課上的生動(dòng)、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)孩子與人交流合作,積極向上的優(yōu)良品質(zhì),使他們感受到體育課所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球、籃球,投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一,而原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實(shí)心球、籃球,動(dòng)作是兩腳前后站立,側(cè)向投擲方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以緊貼教材,讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí),再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正,鞏固姿勢(shì),從而形成正確的姿勢(shì),然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生在比賽中得到提高,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)模仿的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺(jué)得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多,值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言不多、沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,因地制宜,靈活多樣,上好每一節(jié)體育課。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇五
小學(xué)體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)與研究,我收獲頗豐。在我看來(lái),小學(xué)體育教研不僅僅是教學(xué)和學(xué)科研究,更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在小學(xué)體育教研方面的心得與體會(huì),以期對(duì)大家有所幫助。
第二段:關(guān)于教學(xué)方法的思考
小學(xué)體育教學(xué)方法是體育教師研究的關(guān)鍵,因?yàn)榻虒W(xué)方法的準(zhǔn)確性和有效性對(duì)提高學(xué)生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學(xué)方法,在每節(jié)課上提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以適應(yīng)不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如,我通過(guò)游戲化、趣味化的方式,設(shè)計(jì)了許多活動(dòng),使學(xué)生掌握了技能和知識(shí),并在課堂上體驗(yàn)到了成功的喜悅。此外,我還會(huì)在上課前向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以便學(xué)生自我評(píng)估和跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育課程,提高了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
第三段:體育與教育的結(jié)合
小學(xué)體育教育不僅要注重學(xué)科知識(shí),還要注重育人,重視素質(zhì)教育。我認(rèn)為好的體育老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到體育教育和教育的本質(zhì)聯(lián)系,將體育教學(xué)與德育教育、智育教育、美育教育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合,使體育教育成為培育學(xué)生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上,我不僅注重了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)愛(ài)他人的精神。例如,我善于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論、分享體育運(yùn)動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難,幫助他們了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的重要性,以及團(tuán)隊(duì)合作、良好的人際關(guān)系等重要道德品質(zhì)。
第四段:課堂管理與評(píng)價(jià)的思考
良好的課堂管理和評(píng)價(jià)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。我一直注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、情感化管理和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià),我相信把學(xué)生放在第一位,積極與學(xué)生溝通交流,建立師生友誼的關(guān)系,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我在實(shí)踐中積累了一些有效的管理方法,例如:制定明確的規(guī)則和紀(jì)律,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性;及時(shí)高效地解決課堂糾紛,保證正常的學(xué)習(xí)秩序;對(duì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì),并對(duì)阻礙學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和幫助。同時(shí),我也會(huì)明確課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給予學(xué)生客觀(guān)公正的評(píng)價(jià),幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問(wèn)題,以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段: 總結(jié)
在小學(xué)體育教研過(guò)程中,我認(rèn)為最重要的是始終將學(xué)生和教育發(fā)展放在第一位,不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外,更重要的是注重體育教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合, 以綜合的教學(xué)思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素,培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學(xué)生。
總之,小學(xué)體育教研是一項(xiàng)龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是,只要擁有堅(jiān)定的信念和對(duì)教學(xué)的激情,加上不斷地學(xué)習(xí)和探索,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇六
小學(xué)體育教研是我多年來(lái)一直關(guān)注的議題,一直貫穿于我的教育教學(xué)實(shí)踐中。在這一過(guò)程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教研的重要性,并積極探究常規(guī)教學(xué)之外的方法,以便更好地掌握小學(xué)生的心理、思想和身體發(fā)展。在這篇文章中,我想分享一下我在小學(xué)體育教研方面所取得的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段:探究小學(xué)生的天性和身體發(fā)展
在小學(xué)體育教研中,我們需要學(xué)會(huì)探究小學(xué)生的身體和心理,以便更好地規(guī)劃和實(shí)施課程。小學(xué)生通常比較活潑,好動(dòng),并且充滿(mǎn)好奇心。他們往往喜歡將體育活動(dòng)與玩耍結(jié)合起來(lái),因此我們?cè)趯?shí)踐中要使用多種有趣的方法和游戲來(lái)促進(jìn)他們的興趣和參與度。此外,我們還要關(guān)注小學(xué)生的身體發(fā)展,因?yàn)樗麄兊纳眢w正在迅速發(fā)育。因此,我們必須注重鍛煉他們的協(xié)調(diào)性、力量、耐力和柔韌性等各個(gè)方面,以幫助他們?cè)谖磥?lái)的身體發(fā)展中加以應(yīng)用。
第三段:個(gè)性化教育
個(gè)性化教育是小學(xué)體育教研中不可或缺的一部分。如今,由于學(xué)生之間的差異日益明顯,我們需要思考如何為全體學(xué)生提供一個(gè)能夠滿(mǎn)足不同需求的教學(xué)環(huán)境。我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、實(shí)際水平和對(duì)體育的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué),采用更為靈活多變的方法來(lái)保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí),我們也要重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,注重他們的思想和情感發(fā)展以及社交交際,從而全面推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。
第四段:培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)
小學(xué)體育教研還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)訓(xùn)練小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和協(xié)作精神等方面的技能,我們可以幫助他們建立自信心,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣,比如堅(jiān)持不懈、勇氣、自信、誠(chéng)實(shí)等等。這樣,他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),提升自己的綜合素質(zhì),也能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和機(jī)遇。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,小學(xué)體育教研是對(duì)教師掌握兒童心理、身體發(fā)展、教學(xué)方法等方面的綜合能力的考驗(yàn)。在小學(xué)體育教研實(shí)踐中,我們需要團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新求變,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐,持續(xù)不斷地優(yōu)化教學(xué)策略,真正做到把每個(gè)學(xué)生都教到最好,讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中發(fā)展自己的不同個(gè)性和特長(zhǎng),創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來(lái)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇七
能夠參加此次會(huì)議,感謝王主任及講課教師給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。此次教研活動(dòng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),關(guān)系重大,收益頗多。下面是忠厚鄉(xiāng)中心學(xué)校的數(shù)學(xué)教師對(duì)此次活動(dòng)的體會(huì):
一、此次活動(dòng)意義重大
此次教研會(huì)開(kāi)得非常成功,且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教育局提出了要在全縣教育的硬件升級(jí)的環(huán)境下,狠抓學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此時(shí)召開(kāi)如此高水準(zhǔn)的教研會(huì),宛如久旱的春季迎來(lái)了一場(chǎng)甘露,是那樣的及時(shí)、珍貴,對(duì)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了領(lǐng)航作用;尤其是在全縣大面積進(jìn)行集中辦學(xué)之后,農(nóng)村學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)大,對(duì)新的課程改革的精髓把脈不準(zhǔn)情況下,此次教研會(huì)使我們教學(xué)中,茅塞頓開(kāi)、撥云見(jiàn)日,宛如在數(shù)學(xué)教學(xué)的大海上見(jiàn)到了閃光的航塔。這次教研會(huì)的成功是王湘軍主任愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜以求、辛勤勞作的結(jié)晶,在富??h教育史上寫(xiě)下了濃濃的一筆,譜寫(xiě)了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)歷史的新篇章。
二、公開(kāi)課精彩無(wú)比價(jià)值無(wú)限
此次共聽(tīng)了11節(jié)課。這些公開(kāi)課都可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)課的經(jīng)典,都能緊密地把握住新的課改脈搏。每一節(jié)課都能充分地體現(xiàn)出新課改的理念,尤其是把現(xiàn)代信息技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,大大地提高了課堂教學(xué)效率。教師在講課中,能把小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)同生活實(shí)際聯(lián)系在一起,把十分枯燥、乏味的數(shù)學(xué)賦予了鮮活的生命力。例如:“認(rèn)識(shí)小數(shù)”一課王春晗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理,張弛有度、收放自如、行云流水。在結(jié)尾時(shí),把本節(jié)課的與師生相關(guān)的數(shù)字信息寫(xiě)成了一個(gè)小結(jié)束語(yǔ),充分地體現(xiàn)出其教學(xué)智慧與藝術(shù),給人一種不厭其煩之感。在課件的使用上做到恰如其分,數(shù)量適度。這節(jié)課堪稱(chēng)是本次教研會(huì)上的一朵奇葩,令人陶醉。其他教師的10節(jié)課也是亮點(diǎn)多多。節(jié)節(jié)課都能做到目標(biāo)明確、教法科學(xué)、手段先進(jìn)、效果極佳。多數(shù)教師能夠在教學(xué)中做到以師為導(dǎo),已生為主,多向互動(dòng),合作學(xué)習(xí)處理合理,知識(shí)拓展到位。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在此次教研中,雖然有的教師在教學(xué)中存在著不足,但瑕不掩瑜。
三、我的收獲
1、我們開(kāi)拓了視野,收獲頗多,受益匪淺。
2、他山之石可攻玉。我們回去之后要把學(xué)到的真經(jīng)、寶典在全鄉(xiāng)傳播,讓此次教研之花開(kāi)遍在忠厚鄉(xiāng)的教育沃土上。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇八
通過(guò)一些體育教科研文章的學(xué)習(xí),給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下:
一、爭(zhēng)做反思型教師
體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),主動(dòng)反思,做“反思型實(shí)踐者”,逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中,使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀(guān)點(diǎn),轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門(mén)。
做法如下:
1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備,并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控,最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià),總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,分析原因,采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”,以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力,促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能,增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
二、深化師生教育觀(guān)念改變
掩卷深思,作為中學(xué)體育教師,面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí),要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生,讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí),塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,明白參與不是做做樣子,運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的。,實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一,分?jǐn)?shù)也很重要,要計(jì)入中考總分的。
三、師生間的德育滲透
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái),放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?,一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,這種體驗(yàn)更深刻,成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè),只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力,終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái),再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,能積極應(yīng)對(duì),明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂(lè),在于不斷拼搏向前的快樂(lè),在于勇于克服困難的快樂(lè),能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng),是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí),從我做起,從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn),每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服,去審視自己所蘊(yùn)含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的極限,超越了自我。在于拼搏的過(guò)程,依靠比別人多流的.汗水和頑強(qiáng)不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會(huì)目空一切,努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括:
一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。
二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。
三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。
四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來(lái),共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取,為我校的體育教育貢獻(xiàn)力量!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇九
20xx年7月16日至20日我參加了全國(guó)中小學(xué)體育教研員培訓(xùn),在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我有幸觀(guān)看了教育部專(zhuān)家及教材修訂學(xué)院院長(zhǎng)、教授的精彩報(bào)告,使我感悟頗多,受益匪淺。他們的報(bào)告,帶給我的不僅是知識(shí)上的收獲,更是能力的補(bǔ)充。培訓(xùn)的時(shí)間雖短,但給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我明確了教研員的角色定位,深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn),使我對(duì)教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解,教研員不只是聽(tīng)課、評(píng)課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師,是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究、探討存在的具體問(wèn)題,看到教師們看不到的,想到教師們想不到的,有著榜樣作用。
專(zhuān)家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽(tīng)了教育部教育司司長(zhǎng)楊貴仁就新課標(biāo)下的工作對(duì)全國(guó)體育教研員工作要求及期望,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師季瀏講座的基礎(chǔ)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,他通過(guò)大量的理論知識(shí)講座作了全面的剖析,使我茅塞頓開(kāi);聆聽(tīng)了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專(zhuān)家的講座,使我認(rèn)識(shí)到要想成為優(yōu)秀的教研員,必須重視學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的研究能力,不斷提高自身的人格魅力;分組討論聆聽(tīng)了全國(guó)各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研的思路與方法,使我懂得了一些使用技巧,知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如何利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),充分提高了自己網(wǎng)絡(luò)研討能力。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者、是老師的老師,要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己的教學(xué)理念,才能不斷地提高自身的研究能力,這樣教學(xué)研究才能深入,教學(xué)質(zhì)量才能保障,教學(xué)成果才能豐碩。
“語(yǔ)言是花苞,行動(dòng)是果實(shí),”有了深刻的培訓(xùn)體會(huì),就要把它付諸于行動(dòng),在今后的教壇上,我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,并有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行校本培訓(xùn),帶領(lǐng)全體體育教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課改,更新觀(guān)念,努力提高教研活動(dòng)的有效性、實(shí)效性,力爭(zhēng)在教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
總之,在今后的工作中要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更高,更智能化,走進(jìn)課堂,研究教材,研究學(xué)生,指導(dǎo)服務(wù),有自己獨(dú)特的學(xué)科見(jiàn)解,成為讓教師信服,具有人格魅力的教研員,努力適應(yīng)教研工作的需要。讓我們快樂(lè)健康享受教師的快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十
通過(guò)一些體育教科研文章的學(xué)習(xí),給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下:
體育教師要提高自己的職業(yè)形象,就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),主動(dòng)反思,做“反思型實(shí)踐者”,逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無(wú)限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中,使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀(guān)點(diǎn),轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,修正那些不合理行為,把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,才能逐步邁向批判反思之門(mén)。
1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備,并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控,最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià),總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,分析原因,采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法,選擇適合自己的反思方式,以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”,以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力,促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想,而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能,增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
掩卷深思,作為中學(xué)體育教師,面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí),要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生,讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí),塑造健全的人格,形成良好的心理素質(zhì),進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,明白參與不是做做樣子,運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低,全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,呈現(xiàn)出良好的精神面貌,最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的。,實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一,分?jǐn)?shù)也很重要,要計(jì)入中考總分的。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,其還有愉悅身心的功能,能調(diào)節(jié)人的情緒,化解緊張的心理壓力,提高人的心理品質(zhì),給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái),放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?,一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,這種體驗(yàn)更深刻,成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè),只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力,終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái),再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,能積極應(yīng)對(duì),明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,人生的真正快樂(lè),在于不斷拼搏向前的快樂(lè),在于勇于克服困難的快樂(lè),能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng),是體育的精髓,也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神,不斷超越極限、超越自我,創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí),從我做起,從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn),每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服,去審視自己所蘊(yùn)含的潛力,即是戰(zhàn)勝了自我的`極限,超越了自我。在于拼搏的過(guò)程,依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志,才能最終從失敗中崛起,勝利后也不會(huì)目空一切,努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感,都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽,學(xué)生才能“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道,學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍,關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括:
一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。
二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。
三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情,能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。
讓我們攜起手來(lái),共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取,為我校的體育教育貢獻(xiàn)力量!
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十一
體育教育在學(xué)校的教學(xué)中一直占有重要地位。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,我校組織了一次集體體育教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻感受到了集體體育教研的重要性,以及它對(duì)提升我個(gè)人教學(xué)能力帶來(lái)的巨大影響。
首先,集體體育教研可以促進(jìn)教師們的交流與學(xué)習(xí)。在這次教研活動(dòng)中,我和其他教師們共同探討了體育教學(xué)中的一些關(guān)鍵問(wèn)題,分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)聽(tīng)取他人的觀(guān)點(diǎn)和建議,我收獲了許多新的教學(xué)思路和方法。同時(shí),我也向其他教師介紹了自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同行的交流和共享,我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野,也提高了自己的教學(xué)水平。
其次,集體體育教研可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。在教研活動(dòng)中,我們通過(guò)討論和研究,尋找解決教學(xué)難題的方法和途徑。通過(guò)與他人的互動(dòng)和碰撞,我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。在教研結(jié)束后,我將這些新的思路和觀(guān)念應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)中,取得了良好的效果。這對(duì)于激發(fā)我的教學(xué)熱情和提高我的教學(xué)創(chuàng)造力起到了很大的促進(jìn)作用。
再次,集體體育教研可以增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在教研活動(dòng)中,我們組成了一個(gè)協(xié)作團(tuán)隊(duì),共同研究和解決教學(xué)中的難題。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)協(xié)作共進(jìn),我們共同制定了教研方案和教學(xué)計(jì)劃,提高了教學(xué)效果和質(zhì)量。在取得優(yōu)異成績(jī)后,我們也感到了一種自豪和榮譽(yù)感。這種團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感不僅促進(jìn)了教師之間的合作,也為學(xué)校體育教學(xué)營(yíng)造出了良好的氛圍。
最后,通過(guò)集體體育教研,我還深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)研究的重要性。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我往往只是局限于傳授理論知識(shí)和技能,很少去深入研究和探索教學(xué)的本質(zhì)和方法。而通過(guò)這次集體體育教研活動(dòng),我深入思考了體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式,不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)模式。我發(fā)現(xiàn),只有不斷進(jìn)行教學(xué)研究,才能找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。體育教育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有把教研理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,才能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述,集體體育教研是一次非常有益的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力。此外,集體體育教研還增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。最重要的是,通過(guò)教研活動(dòng),教師們認(rèn)識(shí)到了教學(xué)研究的重要性,不僅提高了自己的教學(xué)水平,也為學(xué)校的體育教育貢獻(xiàn)了力量。我相信,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)積極參與集體體育教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十二
體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分,既可以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。近年來(lái),隨著教育的改革與發(fā)展,體育課程也進(jìn)行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題,探索如何更好地教授體育課,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一段,引出主題
體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán),對(duì)于保障學(xué)生健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而,由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加,很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式,而不是積極參加體育活動(dòng)。在體育課程教研中,我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),以幫助學(xué)生更好地理解體育知識(shí)和培養(yǎng)興趣。
第二段,加深認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性
在教授體育課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)通過(guò)跟體育課程相關(guān)的大量實(shí)踐,學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此,我將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)豐富的課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育觀(guān)念,幫助他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,并意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。
第三段,重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn)
在教研的過(guò)程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和手段對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比,我更加注重運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,如智能手機(jī)和平板電腦等,來(lái)加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源,我可以更直觀(guān)地呈現(xiàn)體育動(dòng)作和技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提高學(xué)習(xí)效果。
第四段,突出團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的培養(yǎng)
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí),更注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力的培養(yǎng)。在教研中,我意識(shí)到通過(guò)體育項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)會(huì)相互溝通、協(xié)調(diào)和合作,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì),為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),并通過(guò)比賽的形式激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第五段,總結(jié)體育課程教研的體會(huì)和感受
通過(guò)體育課程教研的實(shí)踐與探索,我深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展,培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。同時(shí),我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進(jìn),通過(guò)現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我可以做得更好,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育,使體育課程成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的助推器。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十三
體育教研是體育教育中不可或缺的一環(huán)。近年來(lái),隨著體育教育的不斷深入和發(fā)展,體育教研也變得越來(lái)越重要了。作為一名體育教師,我深深理解了體育教研的必要性和意義。在教研的過(guò)程中,我不斷探索和實(shí)踐,積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。
二段:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
體育教研的第一步是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。體育教學(xué)與普通教學(xué)有所不同,我們需要了解學(xué)生本質(zhì)上的需求——身體素質(zhì)的提高。為此,我們需要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等相關(guān)知識(shí),為教學(xué)提供有力的理論支撐。只有掌握了這些知識(shí),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生提高身體素質(zhì),使學(xué)生受益終身。
三段:實(shí)踐理論知識(shí)
體育教研還需要及時(shí)、有效地實(shí)踐理論知識(shí)。在體育教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)方式,既能提高學(xué)生的實(shí)踐技能,也能幫助教師探索適合自己教學(xué)方式和方法。因此,我們需要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,以期達(dá)到更好的效果。例如,在教學(xué)中,通過(guò)觀(guān)察和記錄學(xué)生的力量、耐力、速度等數(shù)據(jù),因材施教,制定更為科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃,這樣才能更好地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。
四段:與同行交流合作
體育教研還需要與同行交流合作。教師們可以通過(guò)教研會(huì)、教研組等方式,相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,從中獲取新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。例如,在學(xué)校教研組可與其他同學(xué)教研組交流,當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的某些教學(xué)方法是有效的其本校沒(méi)有使用的,可與同學(xué)教研組合作,互相學(xué)習(xí)和借鑒,這樣會(huì)使教學(xué)效果更上一層樓。
五段:總結(jié)
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十四
第一段:引言(200字)
體育教研研究是體育教育的重要組成部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在參與體育教研研究的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。本文將圍繞體育教研研究心得體會(huì)展開(kāi),探討研究中的收獲以及對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升。
第二段:體育教研研究的重要性(200字)
體育教研研究對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)研究,我們可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和體育活動(dòng)的規(guī)律,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)效果。同時(shí),研究還可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和探索精神,促進(jìn)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段:參與體育教研研究的收獲(300字)
在參與體育教研研究的過(guò)程中,我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先,通過(guò)研究我認(rèn)識(shí)到,在體育教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。其次,研究使我更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提高了我的課堂管理和指導(dǎo)能力。最后,與他人的交流與合作也使我開(kāi)闊了視野和思維,不斷提升自己的教學(xué)水平。
第四段:體育教研研究對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升(300字)
參與體育教研研究使我能夠不斷提升個(gè)人的教學(xué)能力。首先,通過(guò)自己的研究,我不斷學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。其次,與他人的交流和合作使我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,在他們的指導(dǎo)和幫助下,發(fā)現(xiàn)以前忽視或不懂得的問(wèn)題,提升了自己的教學(xué)思維和能力。最后,體育教研研究的結(jié)果對(duì)我的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極的影響,使我獲得了更多的教學(xué)認(rèn)可和成就感。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
體育教研研究是體育教育的重要組成部分,具有重要意義和價(jià)值。通過(guò)參與體育教研研究,我深刻體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人教學(xué)能力的提升和發(fā)展的重要性。因此,我將繼續(xù)參與體育教研研究,不斷提升自己的研究能力和教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),我也希望能夠鼓勵(lì)更多的教師參與到體育教研研究中,共同促進(jìn)體育教育的發(fā)展與進(jìn)步。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十五
體育教研是對(duì)體育教育內(nèi)容和方法的研究與探索,旨在提高學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)和全面發(fā)展。多年的體育教研工作讓我深切感受到了這個(gè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲。在體育教研中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一些有效的策略,同時(shí)也不斷面臨困境與挑戰(zhàn)。通過(guò)這些體驗(yàn),我對(duì)于體育教研有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,體育教研的重要性不可忽視。體育作為學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分,對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)有著不可替代的作用。而體育教研則是教師提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新教育方式的一個(gè)重要途徑。通過(guò)體育教研,教師們可以及時(shí)了解到新的教學(xué)方法和新的教育理念,不斷更新知識(shí)和教育觀(guān)念,提高和完善自己的教學(xué)能力。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)持續(xù)的體育教研,才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求,推動(dòng)體育教育的不斷進(jìn)步。
其次,體育教研需要深入研究體育教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。體育教學(xué)與其他學(xué)科不同,注重的是身體能力的培養(yǎng)和動(dòng)作技能的掌握。因此,了解學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律、掌握運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的特點(diǎn)以及能力評(píng)價(jià)的原則等是進(jìn)行體育教研的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中,我深入研究了這些內(nèi)容,通過(guò)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試、技能評(píng)價(jià)和教學(xué)反思,逐漸形成了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些對(duì)我日后的體育教育工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第三,體育教研需要關(guān)注教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新。體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。在體育教學(xué)中,我積極參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng),了解最新的教育資源,探索適合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)素材和教學(xué)方案。我還利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)并制作了一些多媒體課件,將課程設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際的體育鍛煉相結(jié)合,使體育教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這些努力帶來(lái)了顯著的教育效果,也使我更加深入地理解了體育教研的意義和價(jià)值。
第四,體育教研需要持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)。體育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程,作為教師,我們需要時(shí)刻不停地反思自己的教學(xué)效果,尋找問(wèn)題的原因,并試圖尋找解決的辦法。在進(jìn)行體育教研的過(guò)程中,我時(shí)?;仡欁约旱慕虒W(xué)過(guò)程,與同事互相交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些不斷的反思和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)短板,也發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法和策略。這種反思和學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步,也提高了自己對(duì)于體育教研的認(rèn)識(shí)和理解。
最后,體育教研需要鼓勵(lì)和支持。體育教研是一個(gè)艱辛而持久的過(guò)程,需要學(xué)校和管理層的支持和重視。在我的學(xué)校,我們重視體育教研工作,組織各種教研活動(dòng),提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源支持。這種鼓勵(lì)和支持讓我對(duì)體育教研有了更大的動(dòng)力和熱情,也相信體育教育的未來(lái)會(huì)更加美好。
總而言之,體育教研是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),需要教師們付出很多的努力和心血。但是,通過(guò)體育教研,教師們可以不斷探索學(xué)生的需求,提高自己的教學(xué)能力,創(chuàng)新教學(xué)方式和教育理念。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了體育教研的重要性,也對(duì)體育教研有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我相信,只有不斷進(jìn)行體育教研,才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求,推動(dòng)體育教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
小學(xué)體育教研心得體會(huì)篇十六
第一段:引言與背景介紹(200字)
集體體育教研是指一群體育教師共同合作,以提升教學(xué)質(zhì)量和水平為目標(biāo),相互交流、分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。我作為一名參與集體體育教研的教師,在這個(gè)過(guò)程中,不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還深刻領(lǐng)悟到集體體育教研的重要性。通過(guò)與其他教師的交流和觀(guān)摩,我不斷提高自己的教學(xué)水平,提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段:分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)(300字)
在集體體育教研中,我有幸與其他教師分享我的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。我教授的是中學(xué)生足球課程,我將課堂分為不同的階段,從基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練開(kāi)始,到戰(zhàn)術(shù)演練和比賽的模擬,確保學(xué)生在足球技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作方面能夠得到全面的提高。在與其他教師的交流中,我了解到了更多關(guān)于教學(xué)方法和教材的新觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)新思路。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的教學(xué)有著極大的幫助。
第三段:觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)(300字)
除了分享自己的經(jīng)驗(yàn),觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)也是集體體育教研的重要內(nèi)容之一。我曾觀(guān)摩過(guò)一位教師在羽毛球課堂上的授課。他巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法,使得學(xué)生們?cè)诰毩?xí)羽毛球技術(shù)的同時(shí),也能提高身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。這讓我深受啟發(fā),并在自己的足球課堂中嘗試了新的教學(xué)方式。觀(guān)摩他人的優(yōu)秀教學(xué)不僅可以幫助我們發(fā)掘自身的不足,還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
第四段:集體體育教研的推廣與實(shí)施(200字)
集體體育教研是一種可以推廣和實(shí)施的教學(xué)模式。通過(guò)集體體育教研,我們可以加強(qiáng)教師之間的合作和交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),集體體育教研可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量和水平。在我所教的學(xué)校中,我們已經(jīng)開(kāi)始推行集體體育教研,并取得了顯著的效果。希望集體體育教研這種模式能夠在更多的學(xué)校中得到推廣和普及,讓更多的教師和學(xué)生從中受益。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
通過(guò)參與集體體育教研,我深切感受到了合作與交流的重要性。集體體育教研不僅可以幫助教師們提高自己的教學(xué)水平,也可以促進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在未來(lái),我將繼續(xù)積極參與集體體育教研活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,通過(guò)集體體育教研的持續(xù)推廣和實(shí)施,我們將能夠打造更好的教育環(huán)境,讓更多的學(xué)生受益于優(yōu)秀的體育教育。