優(yōu)質(zhì)幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得(通用21篇)

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    時(shí)間的流逝是無法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律,我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒??偨Y(jié)中的反思和收獲是重點(diǎn),要突出重點(diǎn)加以歸納??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇一
    “與家長溝通”主要通過幾個(gè)問題來體現(xiàn),比如說“遇到急于求成的家長,我們老師該如何去說,如何讓去溝通?”針對于這樣的家長我們應(yīng)該告訴他:孩子每個(gè)年齡階段他所需求的是不一樣的,我們應(yīng)根據(jù)他自身發(fā)育特點(diǎn),成長需要,給與相應(yīng)的知識,而我們現(xiàn)在的教育也已經(jīng)拋棄傳統(tǒng)的死記硬背|、單調(diào)的將信息、知識傳遞給孩子,現(xiàn)在發(fā)展趨勢走向開放、自由、給孩子一定的空間,讓他們們?nèi)ゲ僮?,讓他們自己做自己的主人,通過我們五大領(lǐng)域教育讓孩子成為一個(gè)善于溝通、交往、表達(dá)、觀察、動(dòng)手操作的社會(huì)人才,所以說您不要顧慮孩子不能背幾首詩,不能記住多少漢字,關(guān)鍵要看孩子全面性格的完善。
    再如:“受傷孩子,我們應(yīng)該怎樣處理,怎樣做好家長工作?”如果孩子時(shí)被碰傷,第一時(shí)間先把孩子帶到保健室做處理,然后將事實(shí)告訴園長,如傷勢不重,沒有什么問題,等待晚上接園時(shí)跟家長交待清楚事情的經(jīng)過。
    接下來又說到“家訪中與家長的溝通”新班家訪三個(gè)老師一起去,家訪過程中注意老師的言談舉止,要了解孩子在家的一些情況孩子自身情況和對事物有無過敏狀況,家訪中有些家長會(huì)有一些小禮物,一定不要去接受,更不要留在家中吃便飯。
    簡單清晰的一些小事例,給我們留下很深的思考,通過每一件事情的處理方式,讓我們延伸到了許多與家長溝通的小細(xì)節(jié),短暫的學(xué)習(xí),帶給我們永久的思想升華。相信在以后的家長工作中我會(huì)更自信,越來越順暢。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇二
    第一段:引言(200字)
    溝通是人際交往中不可或缺的一項(xiàng)技能,而家庭是人際交往的重要場所。為了提升自己的溝通能力,我參加了億童家園的溝通培訓(xùn)課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了溝通的重要性,并在與家人的交往中有了明顯的轉(zhuǎn)變。
    第二段:發(fā)現(xiàn)問題(200字)
    在開始學(xué)習(xí)溝通技巧之前,我對自己的溝通能力一直有些自豪。然而,通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾注意到的問題。我常常只關(guān)注自己的感受和需求,而忽略了對對方的傾聽和理解。此外,我也常常陷入爭論和爭奪的陷阱中,只想著自己的利益,很少考慮他人的感受和需求。這些問題讓我意識到,我需要提升自己的溝通能力。
    第三段:學(xué)到的技巧(300字)
    通過億童家園的溝通培訓(xùn),我學(xué)到了許多實(shí)用的溝通技巧。首先,我學(xué)會(huì)了有效傾聽。傾聽是溝通的基礎(chǔ),它不僅能幫助我更好地理解他人的意思和感受,也能讓對方感到被重視和理解。其次,我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒。在與家人的溝通中,情緒波動(dòng)是常有的事情,但過度情緒化會(huì)讓溝通陷入僵局。因此,我學(xué)會(huì)了冷靜思考,并提出解決問題的建議。最后,我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的感受和需求。在溝通中,坦誠地表達(dá)自己的感受和需求能夠更好地維護(hù)自己的權(quán)益,也能讓他人更了解自己。
    第四段:實(shí)踐與效果(300字)
    學(xué)習(xí)了這些溝通技巧后,我開始在與家人的交往中實(shí)踐。我在和家人交流時(shí),更加注重傾聽對方的觀點(diǎn)和感受,試著站在對方的角度思考問題。在溝通時(shí),我努力保持冷靜,不再隨意拋出情緒化的言辭。同時(shí),我也能更好地表達(dá)自己的感受和需求,通過溝通達(dá)成更好的解決方案。我的家人們在我改變后也對我給予了更多的理解和支持,我們之間的關(guān)系變得更加融洽和和諧。
    第五段:心得與總結(jié)(200字)
    億童家園的溝通培訓(xùn)讓我受益良多。從不自知的問題到學(xué)到的實(shí)用技巧,我在這個(gè)過程中有了明顯的轉(zhuǎn)變。溝通不僅僅是傳遞信息,更是傾聽、理解和尊重的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我明白了溝通的力量,也意識到改變自己的溝通方式能夠改善與家人的關(guān)系。我會(huì)堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧,不斷提升自己的溝通能力,并以更開放包容的心態(tài)與家人一起共同成長。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇三
    億童家園溝通培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在參與培訓(xùn)的兩天時(shí)間里,我學(xué)到了很多關(guān)于溝通的技巧和方法,這對我個(gè)人以及我與他人的交流,都有著積極的影響。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
    第二段:學(xué)習(xí)成果
    在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于有效溝通的重要原則。首先,我明白了傾聽的重要性。在與他人交流時(shí),要學(xué)會(huì)聆聽對方的觀點(diǎn)和感受,這樣才能真正理解對方。其次,善用非語言溝通也是至關(guān)重要的。借助身體語言、面部表情和姿勢,我們能夠更好地傳遞信息和理解他人的意圖。此外,我還學(xué)到了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需要,以及如何處理沖突和解決問題。這些技巧和方法在日常生活中對我?guī)椭艽蟆?BR>    第三段:溝通技巧的提升
    通過參與億童家園溝通培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了自己在溝通中存在的一些問題并得到了有效的幫助。以前,我常常只重視自己的觀點(diǎn),忽略了對方的想法和感受?,F(xiàn)在,我能夠更多地關(guān)注到他人的需求,并學(xué)會(huì)用更溫和、理性的方式表達(dá)自己。此外,培訓(xùn)中給予的角色扮演讓我更好地理解了溝通中可能出現(xiàn)的問題,并學(xué)會(huì)了如何設(shè)身處地地理解他人。這對我今后的溝通能力提升具有重要的意義。
    第四段:人際關(guān)系的改善
    億童家園溝通培訓(xùn)不僅僅提升了我的溝通技巧,還改善了我的人際關(guān)系。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識了許多志同道合的朋友,我們一起學(xué)習(xí)、交流,共同成長。通過和他們的互動(dòng),我不僅收獲了溝通技巧方面的經(jīng)驗(yàn),還得到了情感和心靈上的滿足。同時(shí),在培訓(xùn)結(jié)束后,我也能更好地應(yīng)用這些技巧與身邊的人建立更好的關(guān)系,處理好工作和生活中的負(fù)面情緒,增強(qiáng)了人際交往的能力。
    第五段:對未來的期望
    通過億童家園溝通培訓(xùn),我對未來的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和更高的期望。我已開始計(jì)劃參與更多與人溝通相關(guān)的培訓(xùn)和課程,提升自己的溝通技巧。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我才能成為一名優(yōu)秀的溝通者,并在工作和生活中取得更大的成就。希望將來能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn),不斷完善自己的溝通能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
    總結(jié):在億童家園溝通培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于溝通的技巧和方法,同時(shí)也意識到了自己在溝通中存在的問題并得到了有效的幫助。這次培訓(xùn)還改善了我的人際關(guān)系,并對未來的發(fā)展帶來了更高的期望。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能成為一名優(yōu)秀的溝通者,為自己和他人創(chuàng)造更好的交流環(huán)境。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇四
    20xx年1月7—9日,我公司舉辦了后備干部第三次集中培訓(xùn)。在這三天里,高級講師江春增先生富有激情地為我們講授了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、時(shí)間管理》。
    決定我們的事業(yè)能做多大的是我們的團(tuán)隊(duì),要把團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為我們的首要任務(wù)。團(tuán)隊(duì)是兩人以上集中力量于共同目標(biāo)以互助互賴的關(guān)系,運(yùn)用一致運(yùn)作方法達(dá)成目標(biāo)。成功團(tuán)隊(duì)的公式=目標(biāo)+方法+關(guān)系+領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)團(tuán)隊(duì)在準(zhǔn)備階段、建立階段、調(diào)整階段和成熟階段應(yīng)該有不同的目標(biāo)、關(guān)系和方法。團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要一定的技巧:調(diào)和關(guān)系、促進(jìn)合作、解決沖突、分配資源、激勵(lì)部署、教導(dǎo)部署、決定優(yōu)先順序。一個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的資產(chǎn)是信任。提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力首要的是培育部署。培育是要將人材變?nèi)瞬牛岣吖ぷ鞒尚?,加速組織進(jìn)步,分擔(dān)任務(wù),降低風(fēng)險(xiǎn),提高士氣。培育部署的時(shí)機(jī)有很多:上崗前,接受新任務(wù)時(shí),犯錯(cuò)時(shí),遇到特殊情況,定期培訓(xùn),工作檢討,授權(quán)之前,升遷之前,情況復(fù)雜,部署請教時(shí)。培育的內(nèi)容包括態(tài)度的培育、知識的培育、技巧的培育三方面。正確態(tài)度可以通過企業(yè)文化、深度會(huì)談、個(gè)別輔導(dǎo)、形成習(xí)慣等方式培養(yǎng)而成。職業(yè)化員工必須具備的態(tài)度有:愿意與人合作、高度責(zé)任感、堅(jiān)決貫徹落實(shí)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步、抱持五大意識(服務(wù)意識、質(zhì)量意識、成本意識、效率意識和問題意識)。培育的技巧有:說給他聽、做給他看、讓他做做看、反饋?zhàn)龅那闆r和通過反復(fù)做形成習(xí)慣。圍繞個(gè)人的學(xué)習(xí)方法既金三角學(xué)習(xí)法主要包括:小組學(xué)習(xí)、集體培訓(xùn)和自修計(jì)劃。
    建立優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán)隊(duì)最重要的方法是有效溝通,其十大原則包括了解自己感受、查證他人感受、不強(qiáng)迫不放棄、同理不是同意、接納不是接受、不同不是不好、只是不一樣、正面表達(dá)不要扭曲、不要爭論對錯(cuò)、真心聆聽、感性與理性并重和不用敵對態(tài)度。在口語表達(dá)過程中要重視三大要素:文字內(nèi)容、肢體語言和聲音語調(diào),具體而言要注意:肢體語言、身體動(dòng)作、表情應(yīng)用、聲調(diào)變化、適當(dāng)停頓、用語效果、善于證據(jù)和口齒清晰。非口語也是很重要的表達(dá)形式,可以通過若干工具達(dá)到表達(dá)效果,比如公文、備忘錄、e-mail、公告、計(jì)劃書、報(bào)告、提案、說明書、傳單和圖片,其中的注意要點(diǎn)包括:統(tǒng)一、規(guī)劃、管理、搭配、測試、更新、保存和可視化。
    “無法管理時(shí)間便無法管理一切”。時(shí)間管理的七個(gè)要點(diǎn)有:清晰明確的目標(biāo)、擬定一個(gè)計(jì)劃、建立一份工作清單、設(shè)定工作的優(yōu)先順序、集中精力,單項(xiàng)處理、克服拖延的習(xí)慣、保持生活與工作的平衡。時(shí)間管理的關(guān)鍵是提高掌握度:掌握事情的過程、掌握事情的結(jié)果、主動(dòng)促成事情以及避免被事情牽制。提高掌握始于合理的計(jì)劃。制訂每日計(jì)劃的步驟包括:每日結(jié)束前確定次日該做的事、設(shè)定優(yōu)先順序、評估任務(wù)所需時(shí)間、把每件事明確的標(biāo)示在計(jì)劃次序中、明天的重點(diǎn)注意事項(xiàng)摘要在note、每日結(jié)束時(shí)檢查日計(jì)劃的完成情況。這三天的學(xué)習(xí),使我們把心思從繁忙的工作中拉到學(xué)習(xí)中來,在愉快的環(huán)境中不僅學(xué)到了知識,進(jìn)一步認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通和時(shí)間管理的重要性,也學(xué)習(xí)了工作中做好這些要素的方法和技巧。我相信,在今后的培訓(xùn)中,我們將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇五
    第一段:引言(100字)
    作為一個(gè)家庭教育工作者,我最近參加了億童家園溝通培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)讓我意識到溝通在家庭教育中的重要性,也提供了許多實(shí)用的技巧和方法,讓我在溝通中更加得心應(yīng)手。
    第二段:了解溝通的重要性(250字)
    溝通是人際關(guān)系的基礎(chǔ),尤其在家庭教育中,良好的溝通能夠建立家庭成員間互相尊重和理解的關(guān)系。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常因?yàn)闇贤▎栴}產(chǎn)生矛盾和誤解。通過參加億童家園溝通培訓(xùn),我了解到溝通不僅僅是講話和聽話的過程,更是通過有效的表達(dá)和傾聽來建立情感聯(lián)系的過程。培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我明白了溝通中的常見問題,如情緒控制、語言選擇等,并掌握了一些策略和技巧。
    第三段:學(xué)到了有效溝通的技巧和方法(300字)
    億童家園溝通培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效溝通的技巧和方法。培訓(xùn)中,我們通過角色扮演和小組討論的形式,模擬了一些家庭教育中常見的溝通場景,例如父母和孩子爭吵、夫妻間的意見不合等。通過參與訓(xùn)練,我們學(xué)會(huì)了傾聽技巧,如積極的非語言溝通、不打斷對方、有針對性地提問等。同時(shí),我們也學(xué)到了表達(dá)自己的技巧,如使用"I"語言、注意情緒表達(dá)和態(tài)度調(diào)整等。這些技巧和方法在實(shí)際中非常實(shí)用,讓我能夠更好地與家人進(jìn)行有效的溝通。
    第四段:培訓(xùn)中的收獲和感受(300字)
    在億童家園溝通培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的溝通技巧,還收獲了更多。培訓(xùn)中,與來自全國各地的家庭教育工作者交流,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益匪淺。與此同時(shí),通過培訓(xùn)我也認(rèn)識到,溝通不僅僅是技巧,更是一種心態(tài)和態(tài)度。只有尊重和理解對方,才能建立起良好的溝通關(guān)系。在日常生活中,我開始更加用心傾聽家人的心聲,尊重他們的想法,而不是一味地糾正或爭辯。這種態(tài)度的改變,讓我發(fā)現(xiàn)家庭和諧關(guān)系的重要性,珍惜與家人相處的寶貴時(shí)光。
    第五段:總結(jié)(250字)
    通過億童家園溝通培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到溝通在家庭教育中的重要性。掌握了一些實(shí)用的溝通技巧和方法后,我發(fā)現(xiàn)與家人的溝通變得更加順暢和愉快。這次培訓(xùn)不僅提升了我的溝通能力,也讓我在家庭教育工作中更加得心應(yīng)手。我相信,通過不斷努力和練習(xí),我將能夠成為一個(gè)更好的家庭教育者,與家人共同創(chuàng)造美滿幸福的家庭。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇六
    在培訓(xùn)家園中,溝通是一項(xiàng)非常重要的技能。它不僅可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系,更能夠提高工作效率和解決問題。但是,要想真正做到有效溝通,并不是一件容易的事情。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于溝通的技巧和心得體會(huì)。
    首先,要做一個(gè)出色的溝通者,我們需要學(xué)會(huì)傾聽。在平時(shí)的生活中,我們常常只關(guān)注自己的觀點(diǎn)和意見,往往忽略了他人的聲音。然而,真正的溝通是一個(gè)雙向的過程,需要我們懂得尊重對方并傾聽他們的想法。在培訓(xùn)中,我明白了傾聽不僅僅是聽別人說話,更是理解對方的意思和感受。通過傾聽,我可以更好地與他人建立起信任,并且保持一個(gè)積極的溝通環(huán)境。
    其次,表達(dá)能力也是我們在溝通中需要注意的重點(diǎn)。清晰明確的表達(dá)可以幫助我們更好地傳達(dá)自己的意思,避免產(chǎn)生誤解和偏見。在培訓(xùn)中,老師給我們提供了許多有關(guān)表達(dá)的技巧,例如使用簡明扼要的語言、使用肢體語言和面部表情來增強(qiáng)表達(dá)的效果等等。這些技巧幫助我變得更加自信和有把握地進(jìn)行溝通。我也意識到,在溝通中及時(shí)地提出問題和困惑并不可恥,相反,它能夠幫助我們更好地理解對方,從而建立更好的關(guān)系。
    此外,在與家庭成員進(jìn)行溝通時(shí),我們還需要多一些耐心和理解。家庭成員間的溝通往往會(huì)受到情緒和習(xí)慣的影響,所以我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,并設(shè)身處地地理解他人。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些溝通的模擬練習(xí),讓我意識到溝通不僅僅是說出口,而是要考慮對方的感受和反饋。我學(xué)到了如何用尊重和理解的態(tài)度去傾聽家人的想法,從而減少爭吵和沖突,并建立更加和諧的家庭關(guān)系。
    最后,我在培訓(xùn)中還明白了溝通需要不斷地練習(xí)和調(diào)整。溝通不是一蹴而就的技能,需要我們在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了許多小組討論和角色扮演的練習(xí),這些練習(xí)讓我更好地了解自己在溝通中的不足之處。我也明白了在處理不同的情況和人際關(guān)系時(shí),溝通的方式和方法也會(huì)有所不同。只有通過不斷地實(shí)踐和調(diào)整,我們才能不斷提高自己的溝通水平。
    總而言之,培訓(xùn)家園中的溝通心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過領(lǐng)悟傾聽、表達(dá)、理解與調(diào)整的技巧,我們能夠與他人建立起良好的關(guān)系,并提高我們的工作效率。保持開放的心態(tài),不斷地思考和改進(jìn),相信溝通會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分,幫助我們更好地與他人相處。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇七
    為了提高銷售人員的綜合素質(zhì)及專業(yè)技能,拓展工作思路,近日公司銷售部組織開展2016年?duì)I銷培訓(xùn)。營銷總經(jīng)理鞠傳寶先生大家培訓(xùn)的內(nèi)容是《性格與溝通》。
    我們每個(gè)人都是自己的雕塑師。先天條件來講,也許只有兩點(diǎn)是不可更改的,一個(gè)是出身,另一個(gè)是性格。
    鞠總指出性格分兩大塊即感性及理性,分四個(gè)類型即和平型、活潑型、力量型及完美型,同時(shí)闡述了不同性格類型的特點(diǎn)。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容大家都為自己分析了下性格類型,結(jié)合每個(gè)類型的獨(dú)特特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探尋方法,以此更好的開展工作。
    此次培訓(xùn)給營銷人員提供了不一樣的視角,激發(fā)了大家學(xué)習(xí)熱情。并且性格沒有好壞之分。每個(gè)性格特點(diǎn)的善用是優(yōu)點(diǎn),特點(diǎn)的誤用則會(huì)成為缺點(diǎn)。
    并且鞠總還說:我們要先了解自己,揚(yáng)長避短,把自己變得更優(yōu)秀,更具有親和力,再去了解他人,否則會(huì)因?yàn)闇贤ú粫扯斐擅芑蛘`解。只有了解溝通對象的性格,并根據(jù)他的性格去分析問題,創(chuàng)造良好的溝通氛圍,才會(huì)加大雙方之間友好的合作關(guān)系。
    聽了這堂課,使我受益匪淺。課后我認(rèn)真分析了自己性格上存在的不足之處,讓我更好的完善自己,讓我對如何改變自己有了明確的目標(biāo)。同時(shí)我意識到,在溝通的過程中,一要態(tài)度端正不浮躁。二要設(shè)身處地認(rèn)真聆聽。三要觀點(diǎn)要明確,對事不對人,四要學(xué)會(huì)換位思考,但不能失去原則性。只有了解他人性格,掌握溝通技巧,才能與同事相處融洽,與客戶合作愉快。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇八
    溝通是人類社會(huì)交往的基礎(chǔ),也是信息傳遞和理解的橋梁。在家庭和教育環(huán)境中,溝通更是至關(guān)重要的。培訓(xùn)家園作為一種針對家長和教師的交流平臺,旨在促進(jìn)雙方的有效溝通和合作,對于孩子的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。
    第二段:培訓(xùn)家園的特點(diǎn)和優(yōu)勢
    培訓(xùn)家園提供了一個(gè)便捷的溝通渠道,家長和教師可以通過這個(gè)平臺分享信息、交流想法和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。與傳統(tǒng)的面對面溝通相比,培訓(xùn)家園的特點(diǎn)在于能夠及時(shí)回應(yīng),保護(hù)隱私,方便靈活。正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢,培訓(xùn)家園成為越來越多家長和教師的選擇。
    第三段:培訓(xùn)家園溝通所帶來的心得與體會(huì)
    通過使用培訓(xùn)家園進(jìn)行溝通,我深刻體會(huì)到了幾個(gè)方面的好處。首先,由于培訓(xùn)家園可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通,父母和老師可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,能夠更快地對孩子進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,培訓(xùn)家園提供的信息共享平臺,家長和教師可以互相了解對方的工作和期望,加深了解并建立了更好的信任關(guān)系。最后,培訓(xùn)家園也促進(jìn)了對孩子成長的共同關(guān)注,家長和教師共同努力,形成了良好的教育合力。
    第四段:培訓(xùn)家園溝通中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對
    然而,培訓(xùn)家園溝通也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,不同家長和教師對于溝通的理解和偏好有所不同,可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞和理解的不準(zhǔn)確。其次,有些家長和教師可能缺乏使用培訓(xùn)家園的技巧和經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致溝通效果不佳。針對這些挑戰(zhàn),我們可以通過提供培訓(xùn)和指導(dǎo),加強(qiáng)家長和教師之間的交流和合作,提高整體的溝通質(zhì)量。
    第五段:結(jié)尾總結(jié)和展望
    總的來說,培訓(xùn)家園在溝通中發(fā)揮了重要的作用,為家長和教師之間的合作提供了便捷的平臺。通過使用培訓(xùn)家園進(jìn)行溝通,我們能夠更好地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然,在使用培訓(xùn)家園的過程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn),但我們相信通過不斷的努力和改進(jìn),培訓(xùn)家園溝通會(huì)越來越好,為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇九
    第一段:溝通的重要性(引言)
    溝通是人類社會(huì)進(jìn)行信息交流、共享知識、加強(qiáng)人際關(guān)系的重要方式。無論是在工作場所還是家庭生活中,都需要有效的溝通來解決問題、促進(jìn)合作、增進(jìn)理解。然而,許多人在溝通中常常遇到困難和挫折。為了提高個(gè)人和家庭的溝通能力,我參加了一次以“培訓(xùn)家園溝通”為主題的研討會(huì),并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
    第二段:傾聽的重要性
    在研討會(huì)中,我第一次深刻地意識到傾聽的重要性。經(jīng)過培訓(xùn),我明白了很多時(shí)候,我們只是在溝通中發(fā)表自己的觀點(diǎn),而忽略了對對方的傾聽。然而,只有通過傾聽,我們才能真正理解對方的需求和心情,并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因此,我學(xué)會(huì)了在日常生活中更多地傾聽家人的意見和感受。通過傾聽,我與丈夫、父母、孩子之間的關(guān)系更加融洽,相互之間的理解也更加深入。
    第三段:善于表達(dá)的能力
    除了傾聽,善于表達(dá)也是提高溝通技巧的關(guān)鍵。在研討會(huì)中,我們進(jìn)行了一系列的角色扮演活動(dòng),其中包括模擬婚姻生活中的情景。通過這些練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何用正確的方式表達(dá)自己的想法和情感。例如,當(dāng)我感到生氣或不滿時(shí),我不再采取消極的方式去表達(dá),而是尋求合適的時(shí)機(jī)和方式,以理性和平和的態(tài)度與家人交流。這種改變不僅幫助我解決了家庭中的矛盾,也增進(jìn)了我與家人之間的相互理解。
    第四段:尊重和理解
    培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了尊重和理解的重要性。每個(gè)家庭成員都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著各自的生活經(jīng)歷、價(jià)值觀和情緒需求。只有通過尊重和理解,我們才能真正走進(jìn)彼此的內(nèi)心世界,并建立起良好的家庭關(guān)系。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了更加包容和耐心地對待家人的不同意見和情緒,也更加尊重他們的個(gè)人空間和需要。這種尊重和理解的態(tài)度讓家庭氛圍更加融洽,大家之間的溝通也更加自由和順暢。
    第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
    通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我相信,只有跟上時(shí)代的發(fā)展和家庭的變化,才能更好地適應(yīng)和解決溝通過程中遇到的難題。因此,我決定在以后的日子里,繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧,通過不斷地反思和總結(jié),改善自己的溝通能力,并與家人共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、理解和尊重的家園。
    總結(jié):
    通過這次以“培訓(xùn)家園溝通”為主題的研討會(huì),我深刻地認(rèn)識到了溝通的重要性。從傾聽開始,到善于表達(dá),再到尊重和理解,我學(xué)到了很多溝通的技巧和方法。我相信,這些心得體會(huì)將指導(dǎo)我在以后的家庭生活中更好地溝通和交流。同時(shí),我也明白了溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,才能成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者,并創(chuàng)造一個(gè)和諧、理解和尊重的家園。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十
    要做好家園溝通,這絕不是一個(gè)孤立的話題。這需要家長和幼兒園兩方面的努力。
    首先,作為家長,應(yīng)該在對待孩子的入園生活有一個(gè)冷靜和理智的心態(tài)。如今,每個(gè)家庭的孩子都很少,誰也不能說自己的孩子就不是一個(gè)寶。然而,在我們決定將孩子送到幼兒園去的那一天開始,我們就應(yīng)該把家庭中的孩子,跟幼兒園的孩子分別對待。也就是說,我們不能以在家里對待孩子的態(tài)度,來要求幼兒園也這么對待。我們也不能把幼兒園的那套方法全盤拿到家里來要求孩子。
    孩子上幼兒園,這首先是對孩子成長的肯定。只有長大了的好孩子那才有上幼兒園的資格。我曾經(jīng)在采訪一個(gè)幼兒園園長的時(shí)候,聽到這么一個(gè)理論,我覺得很有必要拿出來跟大家分享。我去采訪的那一天,正好是幼兒園秋季新生報(bào)名的日子。很多家長帶著自己的孩子,到幼兒園來,可想而知,大多數(shù)第一次到這樣一個(gè)陌生環(huán)境的孩子,都有點(diǎn)害羞,不好意思,甚至有點(diǎn)害怕。幼兒園園長對準(zhǔn)備給孩子上學(xué)的媽媽們說了一句話:“你們現(xiàn)在回去以后,應(yīng)該多跟孩子講講幼兒園的事情,告訴孩子,你表現(xiàn)好以后才能上幼兒園。而不是嚇唬孩子,你不聽話,我明天把你送到幼兒園去。”這的確是一個(gè)很好的說法。過去我們在這方面的確容易犯把孩子上幼兒園當(dāng)作是個(gè)孩子的.一個(gè)懲罰的錯(cuò)誤。因此,在我們準(zhǔn)備讓孩子上幼兒園的時(shí)候,我們首先要承認(rèn)孩子已經(jīng)長大的事實(shí),要肯定孩子已經(jīng)具備了一定離開父母,到集體當(dāng)中去生活的能力。
    既然當(dāng)家長的我們在心理上做好了這樣的準(zhǔn)備,我們就應(yīng)該有冷靜的心態(tài)來對待孩子入園以后發(fā)生的一些問題。比如說,我們可以設(shè)想一下,孩子在幼兒園會(huì)遇到哪些問題,什么問題是每個(gè)孩子成長過程中都會(huì)遇到的,什么問題是自己的孩子有可能遇到的。如果是普遍問題,我覺得我們大可不必過于認(rèn)真,順其自然是最好的解決辦法。一些自己孩子的個(gè)別問題呢。我們也要分開考慮:這個(gè)問題的原因在孩子還是在學(xué)校。在孩子,那就是孩子本身的一些不足,我們在平時(shí)就應(yīng)該重視,并對此進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)校,那我們就應(yīng)該想辦法即時(shí)跟老師取得溝通,爭取在這個(gè)環(huán)節(jié)上,最起碼給學(xué)校一個(gè)提示。
    比如說,我想很多孩子在剛上幼兒園的時(shí)候,都會(huì)碰到這樣一個(gè)問題。就是孩子回家以后,孩子的臉或者手被其他小朋友抓破了。這個(gè)時(shí)候,我們怎么辦?當(dāng)然誰的孩子誰心疼,這是人之常情。沒有哪個(gè)父母看到孩子掛彩回來會(huì)高興的。但是這個(gè)時(shí)候,就是我們應(yīng)該冷靜對待的時(shí)候了。我們可以調(diào)查一下事情發(fā)生的原因,是孩子互相打架引起的呢,還是別的孩子手指甲太長不小心弄的,或者是別的孩子故意欺負(fù)的。如果是在互相打鬧中發(fā)生的,那其實(shí)就是孩子自己給自己上了一堂課,知道自己在打人的同時(shí)也存在被人打的危險(xiǎn)。如果是不小心弄的,那么這只能說是偶發(fā)事件,不要太小題大作。如果的確是別的孩子故意欺負(fù),我覺得這就有必要及時(shí)跟家長或者學(xué)校進(jìn)行溝通。各人的責(zé)任明確了,解決起來可能會(huì)比較簡單一點(diǎn)。
    其次,作為學(xué)校,我們希望學(xué)校能夠比較全面公平地對待每個(gè)孩子。雖然,現(xiàn)在許多幼兒園都是人滿為患,在客觀條件上限制了老師的視線。但是我覺得這樣的客觀原因不應(yīng)該成為學(xué)校的一個(gè)理由。身為老師還是應(yīng)該,在自己的能力范圍內(nèi),對自己身邊的每個(gè)孩子都盡量做到了如指掌。
    每一個(gè)在集體中生活的孩子,他都有被關(guān)心的欲望。況且,有時(shí)候老師的一句表揚(yáng)或者批評,對孩子心理造成的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長。所以,我覺得學(xué)校在鼓勵(lì)競爭的同時(shí),也應(yīng)該多投入給孩子們一種溫柔的目光。
    比如說,遇到集體的活動(dòng),我們可以在設(shè)立優(yōu)秀獎(jiǎng)的同時(shí),也設(shè)立參與獎(jiǎng)。因?yàn)槲蚁嘈牛恳粋€(gè)參與的孩子,他們都是以他們自己的方式盡了全力的。而個(gè)別的優(yōu)秀獎(jiǎng),雖然表彰了的確優(yōu)秀的孩子,但是卻忽略了大部分孩子的努力。這個(gè)參與獎(jiǎng)可以是一個(gè)很小的獎(jiǎng)項(xiàng),可是我想它對于一個(gè)孩子的意義決不亞于優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    做好家園溝通,說到底,就是家長和學(xué)校應(yīng)該各司其職,各自將自己的責(zé)任明確清楚了,溝通起來就更容易一些吧。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十一
    家園溝通是一項(xiàng)非常重要的工作,它關(guān)系到學(xué)校與家長之間的合作與信任關(guān)系。近期,我參加了一次家園溝通工作培訓(xùn),通過培訓(xùn),我對家園溝通有了更加深入的了解,并且也收獲了許多心得體會(huì)。
    第二段:理論學(xué)習(xí)
    在培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了有關(guān)家園溝通的一些理論知識。我了解到,家園溝通是一種雙向交流的過程,不僅需要學(xué)校主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通,還需要家長積極參與學(xué)校的活動(dòng)和討論。而有效的家園溝通需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上,只有雙方都能夠真誠傾聽對方的意見和建議,才能達(dá)到理解與合作。
    第三段:實(shí)踐訓(xùn)練
    在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐訓(xùn)練,目的是讓我們更好地掌握家園溝通的技巧和方法。在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了如何制定有效的溝通計(jì)劃,如何提出問題并傾聽家長的反饋意見,以及如何在溝通過程中保持專注和耐心。通過這些實(shí)踐訓(xùn)練,我意識到家園溝通并不是一件簡單的事情,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。
    第四段:體會(huì)收獲
    通過參加培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到家園溝通對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。良好的家園溝通能夠增加學(xué)生在學(xué)校的歸屬感和安全感,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康。同時(shí),家園溝通也能夠讓學(xué)校更加了解學(xué)生的家庭和背景,為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和幫助。因此,作為一名教師,我應(yīng)該始終保持與家長有效溝通的意識,并且主動(dòng)與他們建立良好的合作關(guān)系。
    第五段:展望未來
    參加家園溝通工作培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,我意識到家園溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在今后的工作中,我會(huì)進(jìn)一步提高自己的溝通技巧,不斷改進(jìn)溝通策略,以更好地與家長進(jìn)行溝通。我還將積極參與學(xué)校舉辦的家長會(huì)和親子活動(dòng),加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系和互動(dòng)。我相信,只有通過雙方的共同努力,才能夠建立起良好的家園溝通關(guān)系,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
    總結(jié):
    在這次家園溝通工作培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了理論知識,也通過實(shí)踐訓(xùn)練提高了自己的溝通能力。我深刻認(rèn)識到家園溝通對學(xué)生的重要性,并且意識到家園溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠與家長建立起良好的溝通合作關(guān)系,為學(xué)生的成長發(fā)展盡一份力量。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十二
    幼兒園家園培訓(xùn)是教育的一種新形態(tài),越來越多的家長參加家園培訓(xùn)班,與教師一同學(xué)習(xí)幼兒園教育知識,探討育兒話題。在這種家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)中,家長在成長的同時(shí)更好地幫助孩子成長。我也參加了幼兒園家園培訓(xùn),收獲頗豐,現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
    第二段:家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子教育
    家長應(yīng)該意識到孩子的教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。家長除了在幼兒園外,如何對孩子進(jìn)行教育也是很重要的。我們需要了解孩子的性格和個(gè)性,鼓勵(lì)他們在他們的興趣,能力和天賦方面發(fā)展,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。參加家園培訓(xùn)使我更加明確了這一觀念。我意識到,家長不應(yīng)該把孩子的教育只寄托于學(xué)校,而是應(yīng)該在家庭中負(fù)起更多的責(zé)任,幫助孩子順利成長。
    第三段:與教師互動(dòng)
    參加家園培訓(xùn)可以加強(qiáng)家庭與幼兒園教育團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系。在課堂上,我不僅學(xué)習(xí)了最新的教育知識和教學(xué)方法,還與幼兒園的教師進(jìn)行了溝通交流。幼兒園教師在講授方面非常專業(yè),他們的話語中充滿了耐心、關(guān)愛和正能量。這些經(jīng)驗(yàn)和觀察到的做法,讓我深刻了解到如何更好地把握孩子的成長方向,更好地與孩子交流,互相建立信任。
    第四段:兩者的互惠
    幼兒園家園培訓(xùn)帶給家長良好的體驗(yàn),同時(shí)帶給幼兒園教育團(tuán)隊(duì)更多的支持。我之前并不了解老師的工作細(xì)節(jié),但在課堂上,我看到了教師的努力和盡責(zé),對孩子們的關(guān)注過程全身心的投入。通過參加家園培訓(xùn),我們家長的參與可以在某種程度上對老師們的工作產(chǎn)生積極影響,增強(qiáng)教師教學(xué)的信心和動(dòng)力,增強(qiáng)家長和教育團(tuán)隊(duì)之間的合作以及協(xié)作的精神。
    第五段:結(jié)論
    總的來說,幼兒園家園培訓(xùn)是一種雙重收益的教育形式。通過這種形式,家長可以更好地關(guān)注到孩子的教育和成長,從而更好地協(xié)助孩子成長;同時(shí),教育團(tuán)隊(duì)可以得到更多的支持和了解,并提高工作的信心和動(dòng)力。因此,為了讓家長和孩子都能更好地受益,幼兒園家園培訓(xùn)應(yīng)該得到更加廣泛的重視和發(fā)展。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十三
    這一天,我們幼兒園的活動(dòng)開展得很熱鬧,孩子們都沉浸在自己的活動(dòng)中。當(dāng)我往建構(gòu)區(qū)走去時(shí),突然聽到一聲抱怨。廖一凡小朋友對我抱怨說:“黃老師,曹增祥把我蓋的房子拆掉了?!蔽医邢橄橄肓私饩唧w情況,沒想到在我開口之前,祥祥很焦急的說:“黃老師,我并不是有意的,他拿走了我的箱子,我本想要搭一艘船,是他先搶我的,真的”。
    他們兩個(gè)都是很肯定的語氣,所以我只好尋求其他孩子的幫忙。他們的回答和祥祥的一致,我讓凡凡解釋到底發(fā)生了什么。此時(shí),凡凡還認(rèn)為是祥祥的錯(cuò),一直強(qiáng)調(diào)自己行為的原因。凡凡的表現(xiàn)讓我覺得我應(yīng)該和他的媽媽交流交流。
    第二天下午,我上完課,等著廖一凡的媽媽來接他。廖一凡的媽媽看到我很客氣的打招呼,我立刻上前,和她談起了凡凡最近在幼兒園的良好表現(xiàn)。他媽媽聽到老師表揚(yáng)兒子很高興,還把他在家里好的與壞的表現(xiàn)都和我聊了起來,我也借此機(jī)會(huì)告訴她昨天發(fā)生的事。凡凡的媽媽也意識到了兒子的壞習(xí)慣,還告訴我,上次因?yàn)樵诩依镎f謊,擾亂邏輯,氣哭了雇來的阿姨。也在操心如何讓兒子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
    他媽媽還說:“有時(shí)候我生氣了,就狠狠地打他一頓,打了會(huì)好些,但長期這樣也不是辦法,真的不知道該怎么辦,我們凡凡太皮了,黃老師你也給我好好管管他?!?BR>    “打是解決不了問題的,其實(shí)你們家凡凡很聰明,因?yàn)槟銈儽容^忙,沒有時(shí)間管他,要管的時(shí)候又太嚴(yán)厲,所以,凡凡只能靠說謊這種方法來逃避你的懲罰。對于凡凡的問題,最好的辦法就是你多花點(diǎn)時(shí)間在他身上,和他講講道理,我們老師也會(huì)配合你們的,凡凡也會(huì)很快改掉這些壞習(xí)慣。聽了我的話,凡凡媽媽笑了:“感謝老師對凡凡的關(guān)心,以前我們都不好意思談?wù)摵⒆硬缓茫F(xiàn)在明白了,為了凡凡好,要和老師多溝通”。
    時(shí)間過得很快,太陽落山了,幼兒園里也聽不到孩子們的聲音了。凡凡媽媽說對不起打擾了我這么久,禮貌地說聲謝謝就離開了!
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十四
    幼兒園家園培訓(xùn)是指幼兒園與家長之間,在幼兒教育育兒過程中進(jìn)行交流、合作、指導(dǎo)的一種形式,其目的是為了共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在我的教育工作中,我參加了多次幼兒園家園培訓(xùn),不斷地跟家長溝通交流、相互了解,同時(shí)也成長了很多。
    第二段:家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變
    在幼兒園家園培訓(xùn)中,我認(rèn)識到了家長和幼兒園之間的合作是十分重要的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)了不同家長對家庭教育的看法、理解和實(shí)踐方式各不相同。在這種情況下,我們需要引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,同時(shí)也需要尊重家長的選擇,注重培養(yǎng)家長的家庭教育能力,使其能夠更好地與幼兒園合作,共同促進(jìn)孩子的成長。
    第三段:有效的溝通交流
    在幼兒園家園培訓(xùn)中,我認(rèn)為有效的溝通交流是非常重要的。我們需要學(xué)會(huì)傾聽家長的意見和需求,不妨聽取他們的建議,了解他們的想法,并通過與家長合作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的有效交流。有時(shí)候,提供一個(gè)舒適的溝通環(huán)境、一個(gè)真誠的耳朵和一顆陪伴的心,也可以成為良好的溝通途徑。
    第四段:加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
    幼兒園家園培訓(xùn)還包括與家長的聯(lián)系,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系有助于我們更好地了解孩子的家庭環(huán)境、家庭教育情況,并及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn),讓家長更好地了解孩子在學(xué)校里的情況。此外,還可以抓住家長的需求,積極地開展家庭教育課程,從而讓家長更好的參與到幼兒教育過程中。
    第五段:總結(jié)
    總的來說,幼兒園家園培訓(xùn)不僅是幼兒園與家長間的交流、合作和指導(dǎo),也是保證孩子全面發(fā)展的一種方式。通過與家長的溝通交流,引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,可以減少幼兒園和家庭之間的隔閡,實(shí)現(xiàn)和諧的協(xié)作。因此,我們要不斷加強(qiáng)幼兒園家園培訓(xùn),為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十五
    ——“凝聚心靈、卓越團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)心得體會(huì)
    為期四天的“凝聚心靈、卓越團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)讓我刻骨銘心,這是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里,我很開心,很感動(dòng),學(xué)到了很多東西,也提高了不少,同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識到自己不足。這里我衷心感謝湄潭縣煙草專賣局(分公司)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供一次那么寶貴的提升機(jī)會(huì),感謝威鵬投資咨詢有限責(zé)任公司的沈老師、李老師以及各位教練孜孜不倦的教誨,特別感謝各位伙伴們陪我走過心靈的成長路程,你們辛苦了!
    原以為培訓(xùn)會(huì)很流于形式化,但恰恰相反,培訓(xùn)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重感悟式培訓(xùn),整個(gè)訓(xùn)練安排緊湊有序,內(nèi)容豐富,活動(dòng)緊張而又不失輕松;工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨;伙伴們滿懷激情,認(rèn)真投入,頑強(qiáng)拼搏,表現(xiàn)出色,讓我看到了真正的卓越團(tuán)隊(duì)。這次培訓(xùn)使我收獲頗深,看到了未來的發(fā)展方向,并對它充滿了信心,進(jìn)一步認(rèn)識了什么是團(tuán)隊(duì),如何組建團(tuán)隊(duì),也充分認(rèn)識了什么是卓越團(tuán)隊(duì)以及如何打造一支卓越團(tuán)隊(duì),“生死電網(wǎng)”更是磨練了我們的意志,培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,頑強(qiáng)拼搏,開拓進(jìn)取的精神。
    威鵬投資咨詢有限責(zé)任公司的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)是一筆永久的精神財(cái)富,無論我身處何種崗位我都會(huì)永遠(yuǎn)記得著這十分有益的人生感悟。
    一、團(tuán)隊(duì)的力量讓我們走向成功
    團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,巨大到我們無法估量,每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都充當(dāng)著重要的角色,如果每一個(gè)個(gè)體都將自己的優(yōu)勢和潛能發(fā)揮出來,那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是驚人的;在這次的培訓(xùn)中沒有一項(xiàng)任務(wù)是僅靠自己就能成功的,都是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工配合,共同努力完成。我們勇創(chuàng)隊(duì)的伙伴們都充分發(fā)揮自己的才能,在每天兩次的創(chuàng)意出場中為團(tuán)隊(duì)出謀劃策,積極參與,服從安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全力以赴,出色的完成了任務(wù)。通過全體伙伴們的共同努力,我們勇創(chuàng)隊(duì)展現(xiàn)了非凡的凝聚力和戰(zhàn)斗力,最后獲得了第一名,我為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲。
    二、人與人之間要善于有效的溝通,相互理解,互相尊重,彼此寬容交流是無限的,溝通是永恒的。人與人之間的矛盾大多是缺少交流與溝通而造成,如果一個(gè)集體里面的人,對于自己的想法,你不說,我也不說,大家都把自己的真實(shí)感受隱藏在心底,就很容易引起他人的猜測而導(dǎo)致誤會(huì),進(jìn)而產(chǎn)生矛盾,使整個(gè)集體渙散,后果可想而知。我想這次我們團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)比較出色,其主要原因也是大家能很好的相互交流,增進(jìn)理解,互相尊重,在各項(xiàng)游戲和分享活動(dòng)中我們隊(duì)的伙伴們都各抒己見,也發(fā)生了很多分歧,但我們能互相尊重,求同存異,服務(wù)大局。在今后的工作中我們面臨著更多更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),更應(yīng)該要積極主動(dòng)的與同事與領(lǐng)導(dǎo)有效的溝通,在溝通中得到理解,得到尊重,得到寬容,得到信任,得到進(jìn)步,營造輕松和諧的工作環(huán)境,理解領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),在工作中盡職盡責(zé)的做好本職工作,高質(zhì)量,高效率地完成工作任務(wù)。
    三、要有競爭意識,善于思考,不斷創(chuàng)新,迎難而上
    這個(gè)社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的社會(huì),競爭是殘酷的,但有了競爭,才有進(jìn)步,而競爭的后果會(huì)產(chǎn)生優(yōu)者生存,劣者淘汰。不管今天我們?nèi)〉枚啻蟮某删停疾荒茯湴磷源?,目中無人,必須清楚的意識到這個(gè)社會(huì)正處在不斷的發(fā)展中,必須居安思危,不斷的學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷提高自己。我們要發(fā)展,要進(jìn)步就離不開創(chuàng)新,我們要贏得勝利也離不開創(chuàng)新,如果你沒有自己的創(chuàng)新之處,那么你就不能加分或少加分而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人,如果你沒有自己創(chuàng)新動(dòng)作而只是一味的模仿別人那么你就會(huì)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)淘汰。要?jiǎng)?chuàng)新又離不開思考,思考才能發(fā)現(xiàn)新的東西,而要做到這些又需要我們有豐富的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn),還要有足夠的勇氣,因此不管何時(shí)何地,我們都必須不斷的學(xué)習(xí)知識,不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷的思考,不斷總結(jié),才能不斷創(chuàng)新。同樣我們要建設(shè)美好未來,更需要不斷的創(chuàng)新,迎難而上,不斷的去開拓進(jìn)取,唯有這樣才能在激烈的競爭中彰顯自己的魅力,立于不敗之地。
    這次的培訓(xùn)雖然收獲頗多,但也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,如遇事還不夠冷靜,想問題還不夠深入,處理事情欠缺周全的考慮等等,這些都需要自己在今后工作中不斷改進(jìn),我相信經(jīng)過自己不斷努力學(xué)習(xí),不斷的虛心請教,不斷的克服困難,一定能夠得到不斷的進(jìn)步,為湄潭煙草的美好明天獻(xiàn)上自己的力量。
    看了“團(tuán)隊(duì)溝通培訓(xùn)心得體會(huì)”又看了:
    1.團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
    2.管理人員團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)心得體會(huì)
    3.團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    4.團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)總結(jié)
    5.高效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)
    6.關(guān)于團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)心得
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十六
    生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過的快一些,再過幾天,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,回首這短暫的一個(gè)學(xué)期,感慨頗深。現(xiàn)對這個(gè)學(xué)期的情景作一個(gè)總結(jié),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。
    一、政治思想方面
    我們進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情景,共同做好班級教育教學(xué)工作。
    二、班級情景
    本班共有43名幼兒,這些孩子是由兩個(gè)班級外加5名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的,所以,教師對幼兒的情景、性格特征、脾氣都不是十分的了解,并且孩子們都已有了自我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),進(jìn)入一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體氛圍需要必須引導(dǎo)和時(shí)間支持。可是,經(jīng)過我們兩位教師的團(tuán)結(jié)一致,很快班級工作就進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道,這就為班級的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
    三、教育教學(xué)方面
    大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
    數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個(gè)體差異大,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常?;ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子。這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識,根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展。
    語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們經(jīng)過分享閱讀、禮儀教育,幼兒在語言方面有了很大的提高。
    體育方面:我們經(jīng)過趣味的游戲活動(dòng),使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高,掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵(lì)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕困難。不怕累。
    社會(huì)方面:我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng),經(jīng)過故事、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
    四、常規(guī)方面
    本學(xué)期,我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,堅(jiān)持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改善,并且自覺性也很高。我們教師每一天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。經(jīng)過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí),對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如經(jīng)過本學(xué)期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強(qiáng)幼兒的自控本事。
    五、家園共育方面
    家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時(shí)更新每周活動(dòng)計(jì)劃,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每一天接送時(shí)間,隨時(shí)與家長溝通,還有利用家園聯(lián)系卡,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,構(gòu)成家園合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
    六、不足之處
    1、應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注全體的同時(shí),注重個(gè)別差異。
    2、幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。
    3、幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。
    4、幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)。
    本學(xué)期,我是第一次帶大班工作,這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十七
    在幼兒的成長過程中,幼兒園教育與家庭教育有著各自的優(yōu)勢,猶如一輛車的兩個(gè)輪,不可分割,家園溝通合力育兒。家長是孩子的第一任啟蒙老師,他們最了解孩子的個(gè)性、愛好和特點(diǎn)。在全社會(huì)日益重視教育的今天,家長們已不斷認(rèn)識到家庭教育的重要性,同時(shí)他們也很需要幼兒園和老師的幫助。近年來,我們注意幫助家長更新教養(yǎng)觀念,提高與家長溝通的能力,提高家長的科學(xué)育兒水平,與家長在教育上達(dá)成共識,形成教育合力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    家長的教育行為對幼兒發(fā)展影響很大,而教育行為又受教育觀念所支配。教育觀念猶如方向盤,是決定教育成敗的關(guān)鍵。目前,幼兒家長的教育觀念還存在著不容忽視的誤區(qū):一是尚未樹立體智德美各學(xué)科的全面發(fā)展觀;二是尚未樹立正確的兒童觀;三是尚未樹立面向未來促進(jìn)幼兒一生幸福成長的教育觀。為此幼兒園要將轉(zhuǎn)變家長的觀念作為家長工作的重點(diǎn)。在幼兒園,為了提高孩子們的生活自理能力,我們開展了“看誰最能于”系列活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服、系鞋帶、疊被子、整理玩具等;為了發(fā)展幼兒的道德情感,我們結(jié)合節(jié)日特點(diǎn),組織“祖國媽媽我愛你”、“關(guān)心小伙伴”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質(zhì)。
    在實(shí)踐中,我們覺得介紹其他家長的育兒經(jīng)驗(yàn)很有必要、也很有效。家長中有許多鮮活的教育事例,由于彼此熟悉,多為本班或本園的家長,孩子的情況彼此了解,所以更具說服力,容易為其他家長接受,還能促使家長們總結(jié)與反思自用《家園聯(lián)系手冊》客觀評價(jià)幼兒的發(fā)展。以前,有的家長根本不看《家園聯(lián)系手冊》。為此,教師動(dòng)足了腦筋,如在封面上加上一些導(dǎo)語來吸引家長,在反映幼兒在園情況的同時(shí)布置一些小任務(wù)求得家長的配合等,從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性和針對性。
    新學(xué)期即將開始,我們就把溝通工作做在前頭。根據(jù)幼兒報(bào)名登記的住址,分頭進(jìn)行走訪,摸摸情況。與家長交談,了解他們對幼兒園教育的要求及對孩子寄予的希望,了解孩子的興趣愛好、身體發(fā)育情況、生活習(xí)慣和家庭環(huán)境。發(fā)給他們介紹幼兒園各班特色和教師特長的宣傳資料,請家長填寫好家庭情況調(diào)查表,以便我們著手為幼兒建立個(gè)人成長檔案。在了解情況的同時(shí),也向家長介紹我們幼兒園的辦園宗旨、教育目標(biāo),讓他們對我園有初步的了解,留下較好的印象,為以后的聯(lián)系和溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    平時(shí)多與家長交談、溝通,解決幼兒存在的實(shí)際問題。在早上家長送孩子來園時(shí)或傍晚家長來接孩子時(shí),或者休息天的家訪及其他隨機(jī)的時(shí)間,以親切的語氣,和藹的態(tài)度,先與家長拉拉家常,或是夸獎(jiǎng)孩子最近的進(jìn)步。這樣既避免開門見山直接切入主題使家長、孩子產(chǎn)生緊張情緒,認(rèn)為是“告狀”。又不遠(yuǎn)離主題,用真誠的態(tài)度贏得家長的信賴,圍繞孩子的問題一步一步展開話題。
    我們給每一個(gè)孩子建立了“寶寶在園成長記錄冊”,采用不同的方式記錄孩子成長的軌跡,每個(gè)月由孩子帶回家中讓家長參閱。在—記錄冊中;通過孩子的生長發(fā)育、孩子的操作材料、教師的評價(jià)、孩子某一時(shí)刻的記錄等最原始的觀察記錄,讓家長看到孩子的成長與發(fā)展的軌跡。
    只有讓家長了解幼兒園教育,取得家長充分的理解和信任,才能為家園互動(dòng)創(chuàng)造良好的條件,才能真正做到家園聯(lián)動(dòng)促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十八
    首先,作為一名教師,只要是踏進(jìn)幼兒園的那一刻起,就必須要注意自己的外在形象,衣著整潔,精神煥發(fā)會(huì)給家長留下美好的印象,這也是對家長的尊重。在外人看來,教師是一個(gè)高高在上的職業(yè),我倒覺得除了教書育人以外,更是為孩子和家長服務(wù)的。其次教師要學(xué)會(huì)微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法,在和家長交流時(shí),一個(gè)友好的微笑和禮貌的點(diǎn)頭,都能時(shí)時(shí)交流、理解在良好的氣氛下進(jìn)行。同時(shí),微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責(zé)這種特殊情況時(shí),要克制自己的怨氣,不要和家長爭執(zhí),更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長,臉上要充滿微笑,那么無論是在多么尷尬或困難的場合,都能輕易渡過,贏得家長的好感,體現(xiàn)自己的寬容大度,從而最終消除誤解和矛盾。最后,教師還要學(xué)會(huì)一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時(shí),要用眼睛注視對方,并且要和他們平視,也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。
    家長既然把孩子交給了教師,那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進(jìn)行溝通。當(dāng)家長問到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時(shí),教師一定要以誠相待,不厭其煩。
    在工作中,我們常常會(huì)遇到一些不好相處的家長,他們一般要求很多,言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實(shí),這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解,并且對自己的孩子期望很高的類型。
    只有在孩子的一日活動(dòng)中細(xì)致觀察,這樣才能有理有據(jù)的回答家長們的'問題。而且,在回答家長問題時(shí),不能是一句“挺好的”敷衍了事,而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過程和自己的客觀評價(jià),這才是家長真正需要的信息。越是常來與教師交流的家長,越能磨煉教師的耐心和責(zé)任心,如果我們不把它看作是找麻煩,而是促進(jìn)自己改進(jìn),不斷成長的途徑,這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福、成長的過程。
    幼兒園里年輕教師越來越多了,好多教師還沒有為人父母,好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn),有的即便是已經(jīng)做了母親,在與家長溝通時(shí),常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識的局面,這就要求所有教師要了解父母的角色,并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮,家長接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的,而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度,認(rèn)為家長大驚小怪,那么,一件小事立即會(huì)使家長覺得教師對自己孩子不夠關(guān)心,對工作不夠負(fù)責(zé),而影響家長與老師的關(guān)系,給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子,或是換個(gè)角度想想,如果受傷的孩子是自己的孩子,那就會(huì)很自然的理解家長的心情,處事態(tài)度也會(huì)大不相同,那么家園溝通就不會(huì)受阻。
    五、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式
    許多家長由于對孩子年齡特點(diǎn)不了解,不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng),一味的溺愛,甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員,遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長,讓他們了解孩子的身心特點(diǎn),更新教育觀念,掌握正確的育兒方法。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇十九
    首先,作為一名教師,只要是踏進(jìn)幼兒園的那一刻起,就必須要注意自己的外在形象,衣著整潔,精神煥發(fā)會(huì)給家長留下美好的印象,這也是對家長的尊重。在外人看來,教師是一個(gè)高高在上的職業(yè),我倒覺得除了教書育人以外,更是為孩子和家長服務(wù)的。其次教師要學(xué)會(huì)微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法,在和家長交流時(shí),一個(gè)友好的微笑和禮貌的點(diǎn)頭,都能時(shí)時(shí)交流、理解在良好的氣氛下進(jìn)行。同時(shí),微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責(zé)這種特殊情況時(shí),要克制自己的怨氣,不要和家長爭執(zhí),更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長,臉上要充滿微笑,那么無論是在多么尷尬或困難的場合,都能輕易渡過,贏得家長的好感,體現(xiàn)自己的寬容大度,從而最終消除誤解和矛盾。最后,教師還要學(xué)會(huì)一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時(shí),要用眼睛注視對方,并且要和他們平視,也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。
    二、以誠相待,以心換心與家長溝通
    家長既然把孩子交給了教師,那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況,只有與教師進(jìn)行溝通。當(dāng)家長問到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時(shí),教師一定要以誠相待,不厭其煩。
    三、以積極、耐心的原則與不同類型的家長溝通
    在工作中,我們常常會(huì)遇到一些不好相處的家長,他們一般要求很多,言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實(shí),這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解,并且對自己的孩子期望很高的類型。
    只有在孩子的一日活動(dòng)中細(xì)致觀察,這樣才能有理有據(jù)的回答家長們的問題。而且,在回答家長問題時(shí),不能是一句“挺好的”敷衍了事,而要能夠講出孩子表現(xiàn)的過程和自己的客觀評價(jià),這才是家長真正需要的信息。越是常來與教師交流的家長,越能磨煉教師的耐心和責(zé)任心,如果我們不把它看作是找麻煩,而是促進(jìn)自己改進(jìn),不斷成長的途徑,這何嘗不也是一種體驗(yàn)幸福、成長的過程。
    四、以“換位”的思維方式與家長溝通
    幼兒園里年輕教師越來越多了,好多教師還沒有為人父母,好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn),有的即便是已經(jīng)做了母親,在與家長溝通時(shí),常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識的局面,這就要求所有教師要了解父母的角色,并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮,家長接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的,而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度,認(rèn)為家長大驚小怪,那么,一件小事立即會(huì)使家長覺得教師對自己孩子不夠關(guān)心,對工作不夠負(fù)責(zé),而影響家長與老師的關(guān)系,給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子,或是換個(gè)角度想想,如果受傷的孩子是自己的孩子,那就會(huì)很自然的理解家長的心情,處事態(tài)度也會(huì)大不相同,那么家園溝通就不會(huì)受阻。
    五、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式
    許多家長由于對孩子年齡特點(diǎn)不了解,不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng),一味的溺愛,甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員,遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長,讓他們了解孩子的身心特點(diǎn),更新教育觀念,掌握正確的育兒方法。
    總之,教師與家長的溝通,主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考,善于與不同類型的家長相處,遭到家長誤解時(shí)教師要保持冷靜,善于自控;遇到矛盾時(shí),教師要主動(dòng)反思,為暢通渠道做出努力。教師與家長溝通的藝術(shù),關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任,相互尊重,相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情。而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為:對孩子的關(guān)愛、對工作的責(zé)任感、對家長的尊重和理解。當(dāng)家長感受道教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí),工作盡心盡責(zé)時(shí),自然的產(chǎn)生信任感,并由衷的尊重教師,心理上的距離自然消除,從而樂于與教師接近,愿意與家長溝通,家長與老師的關(guān)系會(huì)十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作,讓老師受益非淺。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇二十
    幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”
    當(dāng)然,人與人之間的溝通和理解是很不容易的。特別現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家長對孩子的早期教育更加重視,這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。以往我們認(rèn)為家園溝通只是搞一個(gè)家園聯(lián)系欄,開一兩次家長會(huì)等就能做好家長工作了。在學(xué)習(xí)新《綱要》精神以后讓我們明白了家長工作的核心是要以兒童發(fā)展與教育為中心進(jìn)行溝通,家園合作是一種雙向互動(dòng)活動(dòng)。教師與家長要經(jīng)常性地、積極地溝通配合,促使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。家長工作中,教師是起著領(lǐng)導(dǎo)地位的,有責(zé)任喚起家長的主人翁意識,激發(fā)他們積極合作的態(tài)度。比如:經(jīng)常性的與家長溝通。教師是家長溝通工作的主導(dǎo)者,要主動(dòng)積極的與家長溝通,不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進(jìn)行溝通,這樣家長面隊(duì)突如其來的事件往往會(huì)不理解,甚至與教師或幼兒園大鬧一番,給教師或幼兒園都造成很大的負(fù)面影響。何況孩子的發(fā)展是不斷變化的、是動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過程。所以需要家園持久性地進(jìn)行溝通,那么教師與家長之間就可以架起一座情感的橋梁,就會(huì)為家園溝通奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。又如:與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系。搞好家園溝通關(guān)鍵在于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系,同時(shí)要建立一種親密的感情。當(dāng)教師在處理家長的誤解時(shí)切忌不要莽撞、沖動(dòng),憑一時(shí)的興趣,必要時(shí)通過智取來解決。另外,教師與家長溝通時(shí)說話要有藝術(shù)性,善于揣摩家長的心理,“對癥下藥”這樣事情就會(huì)事半功倍。我們相信只要教師真心對待幼兒、尊重理解家長,把工作做細(xì)、做到位,那么家長工作就迎韌而解,就不難做了。
    比如:有的家長經(jīng)濟(jì)條件較好、有知識、性格高傲、刁難,對待這種家長,教師要熱情、真誠、主動(dòng),要有你越不理我,我越要找你說的勇氣。又如:有的家長要求很多,包括對幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對幼兒園的教育持懷疑的態(tài)度。對待這種家長就要“曉知以理,動(dòng)知以情”。再如:有的家長望子成龍心切,他們往往很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣,作為老師,我們可以通過各種方法與家長聯(lián)系,定期向家長匯報(bào)孩子的情況和表現(xiàn),并向家長介紹我們幼兒園的教學(xué)目標(biāo)、現(xiàn)代教育思想。幫助家長轉(zhuǎn)變教育思想,切忌拔苗助長。如果家長的溝通工作做好了,滿足家長的合理需求,我相信家長參與教育的愿望和熱情會(huì)更高,態(tài)度也會(huì)更積極,所以我們要好好利用家長這個(gè)很好的資源,達(dá)到同步教育。
    總之,我們做好家長工作的宗旨是:贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。“沒有不好的學(xué)生,只有不好的教育;沒有不好的家長,只有不好的老師?!痹诮逃絹碓綇?qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長工作重要方法之一,只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
    幼兒園家園溝通的培訓(xùn)心得篇二十一
    時(shí)間過的好快,一晃又到了六月底,暑假也到了,小朋友能夠放假了。此刻回頭看看,這幾個(gè)月所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,有過辛酸,也有過開心,所以的一切都浮此刻眼前,眼淚也不住的流了下來。6月底的時(shí)候,我的心境很復(fù)雜,自我總有一些說不出的感受。有一句話這樣說:“日久深情。”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我送走了大二班小朋友,也要對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下。
    一、教育教學(xué)工作
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。上課時(shí)所需要準(zhǔn)備的一些材料會(huì)盡量滿足幼兒。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。
    2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
    對于這一點(diǎn),我雖然已經(jīng)工作了快一年,但我發(fā)現(xiàn)自我的觀察力不夠,會(huì)重視一些表現(xiàn)好的小朋友,而對那些比較內(nèi)向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視,我們班這學(xué)期發(fā)生了兩次事故,其中這兩個(gè)小朋友都被送醫(yī)院,縫了幾針,從這個(gè)角度來說,我的遇見本事不夠,觀察力也不夠。我會(huì)在今后努力改善自我的缺點(diǎn)。
    3、做好幼小銜接工作
    環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。由于我們幼兒園搬遷的原因,我們幼兒園沒有固定,并且使用的教室都是別的幼兒園用過的,所以在環(huán)境方面沒有好好的布置??墒?,我們教師還是教小朋友一些手工,讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。培養(yǎng)他們的動(dòng)手本事,讓他們學(xué)會(huì)自我獨(dú)立。
    三、進(jìn)取開展各項(xiàng)活動(dòng)
    慶六一的活動(dòng),我們班幼兒表演了一場時(shí)裝秀,這也是我第一次帶幼兒上臺表演,對我一個(gè)從未有過經(jīng)驗(yàn)的教師,真的是一種挑戰(zhàn),雖然在練習(xí)的過程中,我們碰到了許多的困難,可是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了,雖然效果不是很好,但我覺得我自我成功了,我邁出了第一步,有了這一次經(jīng)驗(yàn),以后的練習(xí)我會(huì)掌握方法,表現(xiàn)的更好。
    四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
    6、7月份是手足口病和水痘的高發(fā)期,為了讓家長了解手足口病的發(fā)病原因,及如何預(yù)防,我利用網(wǎng)絡(luò),尋找相關(guān)信息,公布在家園欄里,讓家長及時(shí)了解信息,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。平時(shí)我除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在教師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守教師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,可是也不差。
    五、安全工作
    安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是我們利用每一天的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),能夠我們自我解決的就自我解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我還對孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和本事。
    六、家長工作
    幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)能夠勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在這方面,我這個(gè)教師做的還不夠好,我不善于溝通,和家長存在著阻礙,或許這個(gè)和我的性格有點(diǎn)關(guān)系吧,可是我會(huì)努力克服自我的心理,讓自我能更自如的和家長溝通。
    七、不足及努力方向:
    1、班級衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
    2、班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
    總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一齊提高了。在今后的工作中,我們還將不斷總結(jié)、不斷反思,尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的的教育契機(jī)與方法。