心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的能力。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際例子和細(xì)節(jié)，使文章更加生動和有說服力。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一
20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。全市音樂教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語解析。本次培訓(xùn)針對人音版三年級上冊教材，共聽賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后，現(xiàn)整理感受如下：
首先，深深感受到小學(xué)音樂教學(xué)的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來一直的趨勢。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求：引導(dǎo)開門見山，很快引入音樂正題。在聆聽、學(xué)唱、欣賞之余，注意音樂知識的教育，如識讀樂譜、認(rèn)識音樂記號等。進(jìn)一步，調(diào)動孩子的肢體感官感受音樂，配上動作或打擊樂器伴奏。
其次，一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評價語言的點滴錘煉，教學(xué)技巧、方法的運用，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計以及銜接，給歌曲配的動作，加的樂器伴奏，教師范唱以及相關(guān)才藝的展示，乃至于ppt的設(shè)計，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。
再次，課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系，把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對小學(xué)生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實物或謎語等引導(dǎo)課題，用故事串聯(lián)音樂，提問的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示，每次回答及時恰當(dāng)?shù)卦u價和表揚。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽多思考多說多參與。
最后，課堂對音樂教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動作俏皮靈動，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情，為音樂《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。
老師們對教材的講析讓我們對每首音樂作品有了更深入更廣角的了解，對教學(xué)重點以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多，包括各音樂的律動、各種樂器的現(xiàn)場演奏、伴奏的打擊樂等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長時間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。
感受和學(xué)習(xí)之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識不足，技能不夠，教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運用到實際教學(xué)中，如何化繁為簡，又保持精要，這也是個大課題。另外，還要克服一些教學(xué)實際上的困難，如各種教學(xué)資源的缺乏，學(xué)校對音樂等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學(xué)多實踐，就會有一天天的成長和提高。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：介紹素養(yǎng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，為了提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，許多學(xué)校開始開展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。在我所在的小學(xué)，我們也進(jìn)行了一次為期一個月的小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過專業(yè)指導(dǎo)和全方位陪伴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會適應(yīng)能力等。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變和收獲（200字）
在培訓(xùn)過程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了高效的學(xué)習(xí)方法。在以往，我總是習(xí)慣于重復(fù)死記硬背，但這次培訓(xùn)教會了我一些更加實用的學(xué)習(xí)技巧。例如，主動歸納總結(jié)，通過將知識點進(jìn)行整理和梳理，更好地理解和記憶。同時，也教會了我挖掘問題本質(zhì)和思考能力的重要性，通過自主解決問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也提高了我的自信心。
第三段：合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些小組任務(wù)和合作訓(xùn)練活動。通過與同伴們共同完成任務(wù)和解決問題，我意識到合作能力和團(tuán)隊意識的重要性。在與不同的小伙伴合作時，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和觀點，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢并互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過這些活動，我培養(yǎng)了合作和溝通的能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊意識。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐機(jī)會的提供（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動。例如，拓展思維游戲和創(chuàng)意實踐活動等。這些活動激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過參與各種實踐機(jī)會，我也學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際問題中，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決生活中的困擾。這樣的實踐機(jī)會不僅使我對知識的理解更加深刻，也提高了我的解決問題的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提升和未來的展望（200字）
通過這次素養(yǎng)培訓(xùn)，我的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。我不僅在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步，也培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊意識以及創(chuàng)新思維能力。我相信這些提升將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中，我會堅持運用所學(xué)到的高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會繼續(xù)加強(qiáng)合作與團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，通過與他人的合作共同進(jìn)步。最后，我會繼續(xù)培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過這次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。學(xué)習(xí)方法的改變、合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的提升，都為我建立了健全的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。未來，我將繼續(xù)努力，堅持不懈地提升自己的素養(yǎng)水平，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更加光明的未來。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，隨著人們對素養(yǎng)教育的重視，小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)也逐漸成為教育界的熱門話題。素養(yǎng)培訓(xùn)不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能促進(jìn)他們的健康發(fā)展。在參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，我也有幸獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：積極參與培訓(xùn)，拓寬視野
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識，開拓了自己的視野。素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了繪畫、音樂、舞蹈等多個方面，使我對不同藝術(shù)形式有了更深入的了解。同時，我還學(xué)到了許多實用的技能，如公眾演講、寫作等，這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。通過積極參與培訓(xùn)，我擴(kuò)展了自己的知識面，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在繪畫課程中，我不僅學(xué)會了用水彩和油畫進(jìn)行創(chuàng)作，還培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力；在音樂課程中，我學(xué)會了演奏鋼琴和唱歌，并加深了對音樂的理解。這些課程不但培養(yǎng)了我的審美能力，還提高了我的動手能力和合作意識。與此同時，素養(yǎng)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力，通過合作演出和表演，我更加明白了團(tuán)隊合作的重要性。通過小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我全面發(fā)展了自己的能力，提高了自身素養(yǎng)水平。
第三段：激發(fā)興趣，喜迎挑戰(zhàn)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)以興趣教育為核心，幫助學(xué)生找到自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和舞蹈的熱愛，通過努力學(xué)習(xí)，我在這些領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步。培訓(xùn)中也有一些難度較大的課程，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加有動力去克服困難。素養(yǎng)培訓(xùn)教會了我堅持不懈地追求自己的夢想，不畏艱難困苦。通過與其他同學(xué)的競爭，我不斷提高自己，取得了一定的成績。小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我的興趣，讓我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)。
第四段：塑造個性，培養(yǎng)品德
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更重要的是塑造學(xué)生的個性和培養(yǎng)品德。在課程中，我學(xué)到了許多人生哲理和道德倫理，明白了做人的基本準(zhǔn)則。素養(yǎng)培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與人為善的品質(zhì)。通過創(chuàng)作作品和演出，我學(xué)會了自我表達(dá)和分享，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊精神。這些培養(yǎng)對于我今后的發(fā)展和成長非常重要。由于小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的影響，我不僅在學(xué)術(shù)上成績優(yōu)異，而且能夠主動幫助他人，形成了一種健康、積極的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)是一次富有意義的經(jīng)歷，我通過參與培訓(xùn)收獲了很多。它不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的綜合能力和興趣，塑造了我的個性和品德。通過素養(yǎng)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，而是生活的一部分。我希望通過自己的努力，將素養(yǎng)培訓(xùn)的成果融入到生活中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個有用、有道德的人。同時，我也鼓勵更多的小學(xué)生參與素養(yǎng)培訓(xùn)，探索自己的潛能，在快樂中成長。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
課標(biāo)指出：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。以下本站小編為你帶來小學(xué)音樂
培訓(xùn)心得體會
，希望對你有所幫助!
音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，談一下我的教學(xué)心得。
第一，貫徹因材施教，分類施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實準(zhǔn)確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。
情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
第四，要及時點評，及時總結(jié)。每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。
小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。
一、學(xué)會“聽”音樂
音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。
二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜能力
三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對生動、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授，有時可取得意料之外的效果。
音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個“學(xué)”字，落實一個“教”字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。
新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識，共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨特價值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合?？傊?，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
音樂是一門藝術(shù)，它通過聲音、旋律、節(jié)奏、和聲等元素傳達(dá)情感，給人以美的享受和思考的空間。在小學(xué)階段，音樂課程不僅僅是培養(yǎng)音樂興趣，更是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在多年的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到音樂素養(yǎng)的重要性，下面我將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師細(xì)致入微的引導(dǎo)和示范。音樂是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅通過講解與分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在音樂課堂上，老師會通過唱歌、跳舞、演奏樂器等方式使學(xué)生全身心地融入音樂的世界。例如，老師會通過節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按照拍子跳舞，讓他們在動感的音樂中感受到節(jié)奏的美妙。同時，老師還會通過聲音訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的發(fā)音和吐字方法。這些方法都是對學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。
其次，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生的主動參與和積極表現(xiàn)。學(xué)生是音樂課堂的主體，只有他們積極參與和表現(xiàn)，才能真正體會到音樂的美妙。在課堂上，老師會有意安排一些小組活動和創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在學(xué)習(xí)音樂樂理知識時，老師給每個小組分發(fā)樂器模型，讓學(xué)生團(tuán)隊合作，親手制作樂器，并結(jié)合理論知識演奏出來。這種參與式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生興趣盎然，形成了對音樂的熱愛，同時也提高了他們的音樂素養(yǎng)。
最后，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要家庭和社會的支持。音樂是一門需要時間和精力的藝術(shù)，只有家庭和社會的支持，學(xué)生才能在音樂中有更大的發(fā)展空間。在家庭中，父母可以陪伴孩子一起聽音樂、唱歌，并鼓勵他們多參與音樂活動。在社會中，學(xué)?？梢越M織一些音樂比賽和演出，為學(xué)生提供展示自我才華的機(jī)會。這樣的支持和鼓勵，可以讓學(xué)生在音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)中有更好的效果。
總之，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學(xué)生、家庭和社會的共同努力。通過教師的細(xì)致入微的引導(dǎo)和示范，學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，以及家庭和社會的支持，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在未來，我會繼續(xù)努力，在音樂的世界中不斷探索和成長，為自己的音樂素養(yǎng)增添更多的色彩。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
音樂是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)，它不僅能夠帶給我們愉悅的情緒，還能培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)。作為小學(xué)生，在學(xué)校的音樂課堂上，我深深體會到了音樂素養(yǎng)的重要性。在過去的幾年里，我通過參與音樂課堂的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸提高了自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)了對音樂的熱愛和欣賞能力。
在音樂課堂上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們進(jìn)行唱歌。通過唱歌，我們可以培養(yǎng)自己的音樂感知能力和嗓音技巧。在學(xué)唱兒歌、民歌等時，我們不僅能夠?qū)W會正確的發(fā)音和吐字，還能感受到音樂的魅力。老師經(jīng)常要求我們發(fā)出清晰、準(zhǔn)確的聲音，這讓我明白了音樂中語言的重要性，也讓我了解到聲音與節(jié)奏在音樂中的配合關(guān)系。唱歌不僅能夠調(diào)節(jié)情緒，更能培養(yǎng)我們對音樂的感知和表達(dá)能力。
此外，音樂課堂上還有很多樂器的學(xué)習(xí)。我們學(xué)過一些簡單的打擊樂器和彈撥樂器，例如小鼓、木琴等。通過學(xué)習(xí)樂器，我深刻認(rèn)識到了音樂的多樣性和豐富性。每個樂器都有其獨特的音色和韻味，只有通過親自去體驗，才能真正理解和感受到。學(xué)習(xí)樂器要求我們細(xì)心、耐心地掌握樂曲的技巧和節(jié)奏，提高了我們的動手能力和協(xié)調(diào)能力。樂器的學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了音樂的奧妙，也使我對音樂產(chǎn)生了更深層次的熱愛。
在音樂課堂上，我們還進(jìn)行了一些合唱和合奏的活動。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，還提高了我們的音樂表演和演唱能力。在參與合唱和合奏時，我們需要注意與隊友的統(tǒng)一，保持良好的合作和溝通，學(xué)會傾聽和協(xié)調(diào)。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗對我們的日常學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。在這些活動中，我們不僅能夠感受到音樂的力量和魅力，還能夠培養(yǎng)自信心和舞臺表演能力。合唱和合奏的活動增強(qiáng)了我們對音樂的理解和體驗，也讓我們在快樂中收獲了成長。
除了課堂學(xué)習(xí)，參加音樂比賽和演出也是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要途徑。通過參加音樂比賽和演出，我們能夠接觸到更多不同的音樂作品和表演形式，拓展了我們的音樂視野。在比賽和演出中，我們需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)，增強(qiáng)自己的音樂表演技巧和臺風(fēng)，提高自己的音樂素養(yǎng)和演繹能力。在這個過程中，我們既能夠享受音樂的美好，又能夠不斷挑戰(zhàn)自己、突破自我。音樂比賽和演出是一個鍛煉我們綜合能力和藝術(shù)氣質(zhì)的舞臺，也是激發(fā)我們對音樂追求的動力。
通過這些年的音樂課堂學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了音樂素養(yǎng)的重要性。音樂不僅能夠帶給我們歡樂，還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣、情感表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。在參與音樂課堂的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了欣賞音樂，了解音樂，更加熱愛音樂。音樂在我心中占據(jù)著一個重要的位置，我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，音樂素養(yǎng)將繼續(xù)引導(dǎo)我前行。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
我有幸參加了xx小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座；5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了x老師的《教師師德新探》、x老師的《音樂教師與教育科研》及x老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。x老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是x老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、x老師的《多媒體課件制作》、x老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。x老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。x老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
印象最深的是x老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的xx老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在xx市xx小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年12月11日，我參加在云南省小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)時，云南省教育廳教學(xué)儀器裝備中心李潤主任指出一要轉(zhuǎn)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心思考，學(xué)有所感，思有所悟；二要轉(zhuǎn)心態(tài)，作為求知者，同行者要交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同提高；三要聯(lián)系實際，學(xué)以致用，共享學(xué)習(xí)成果，讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學(xué)習(xí)回來后，我負(fù)責(zé)組織大理市中小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)的二次培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是為了進(jìn)一步提升我市中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學(xué)生中的作用，深入推進(jìn)音樂課程改革，使音樂器材設(shè)備與音樂教學(xué)更加有效融合，充分發(fā)揮音樂器材的使用效率，提高音樂課堂效益，促進(jìn)全市中小學(xué)音樂教學(xué)水平整體提升。
基于此目的，本次培訓(xùn)特安排了理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、面對面交流、匯報展演四個模塊。
三天時間，又要講授、又要練習(xí)、又要演出，如何完成這些任務(wù)，我進(jìn)行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時間進(jìn)行有效的課程設(shè)置，這些課程既有針對性，又有實用性，且培訓(xùn)結(jié)束后又能完成一臺既能體現(xiàn)培訓(xùn)成果，又能達(dá)到現(xiàn)場直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報演出。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為一線教師熟悉教材、熟悉課堂，他們最懂這次器材使用培訓(xùn)作為一線的教學(xué)想學(xué)到什么？應(yīng)該學(xué)到什么？所以我們選擇了一線教師作為講師，這樣也能促進(jìn)我們當(dāng)?shù)匾痪€音樂教師的進(jìn)步。于是我們成立了核心小組講師團(tuán)。這是一群有共同愿景、共同目標(biāo)、敢于承擔(dān)、敢于付出、愿意為此次培訓(xùn)作出貢獻(xiàn)的伙伴群體，具有專研精神，又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師?；谝陨系脑O(shè)想和考慮，我們在培訓(xùn)前經(jīng)過反復(fù)研討并設(shè)計了培訓(xùn)流程。
第一步：在培訓(xùn)前一周，我們確定了參訓(xùn)人員并進(jìn)行了分組，確定了熱心且組織能力強(qiáng)的幾位組長，分工進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作，如組建微信群、了解參訓(xùn)人員情況（根據(jù)參訓(xùn)人員的專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行一些領(lǐng)唱演奏的分工）、準(zhǔn)備小組節(jié)目、準(zhǔn)備樂器、準(zhǔn)備演出服、讓參訓(xùn)學(xué)員提前熟悉歌曲等等。
第二步：組織培訓(xùn)的開班儀式，講師授課、學(xué)員實踐，節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等，每天從早8：00至晚20：30，都有具體課程，明確分工、責(zé)任到人。
第三步：精心彩排，演出是人與人之間的配合，有許多不確定因素。彩排的目的，是對將要表演的節(jié)目進(jìn)行預(yù)演，找出可能發(fā)生的問題并及時調(diào)整，從而做到。它是做好匯報演出的一個重要環(huán)節(jié)。彩排的同時，擅長電腦的老師制作背景，擅長主持的劉曉老師撰寫主持詞，將樂器在音樂教學(xué)中的使用知識、本次培訓(xùn)的目的意義融入主持詞。
第四步：匯報表演，首先大屏展示三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，然后是八小民樂團(tuán)作為校園樂團(tuán)建設(shè)成果的展示匯報表演，接著是全體學(xué)員合唱《不忘初心》，代表了全體參訓(xùn)學(xué)員“不忘初心，音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學(xué)習(xí)展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學(xué)習(xí)展示《大理海子》、口風(fēng)琴演奏《神秘園》、豎笛學(xué)習(xí)合奏展示《無名曲》、中小學(xué)教材歌曲伴奏展示等等，最后在合唱《我和我的祖國》中結(jié)束。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
我非常榮幸地參加了第x期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：介紹音樂對小學(xué)生的重要性和音樂培訓(xùn)的目的（200字）
對于小學(xué)生來說，音樂是一門重要的藝術(shù)學(xué)科。音樂培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，提高他們的審美能力，增強(qiáng)他們的音樂理解和表達(dá)能力。音樂對于孩子的身心發(fā)展起到了促進(jìn)作用。因此，越來越多的家長把孩子送到音樂培訓(xùn)班來受教育。我也是其中之一，通過多年的音樂培訓(xùn)，我深刻體會到音樂對我成長的重要影響和啟迪。
第二段：音樂給我?guī)淼目鞓泛妥孕判模?00字）
我在小學(xué)的音樂培訓(xùn)中學(xué)會了唱歌、彈奏樂器，并參與了合唱團(tuán)、樂隊等活動。這些年的音樂學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o比的快樂。每次在舞臺上演唱或演奏，我都可以以自己的聲音或琴音感染觀眾，享受到了成功的成就感。在音樂培訓(xùn)的過程中，我不斷提高了自己的音樂技巧，也培養(yǎng)了自己的音樂表達(dá)和創(chuàng)造的能力。這些成就和自信心也幫助我在其他學(xué)科中取得了較好的成績。
第三段：音樂讓我更好地理解世界（200字）
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門語言。通過音樂，我學(xué)會了用旋律、節(jié)奏和和聲來表達(dá)情感和意思。不同的音樂風(fēng)格和作品向我展示了豐富多樣的文化和藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)音樂，我更加理解了世界的多元和美妙。音樂給予我更廣闊的視野和思考能力，讓我學(xué)會欣賞不同的音樂作品和傳達(dá)方式。這也讓我更開放地去接觸和理解其他文化，與人交往時更加自信和融洽。
第四段：音樂培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和收獲（200字）
雖然音樂培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛统删停乙裁媾R了一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)音樂需要花費大量的時間和精力，特別是在練習(xí)技巧和掌握樂曲時。在排練或演出過程中，我也遇到了音準(zhǔn)不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，但這些挑戰(zhàn)也促使我更加努力地去克服和提高。通過付出努力，我的音樂技巧逐漸提升，我也培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)和耐心。這些都是我在音樂培訓(xùn)中的寶貴收獲。
第五段：音樂對我未來的影響和啟迪（200字）
音樂不僅僅是我在小學(xué)時期學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，更是陪伴我成長的一種方式。通過音樂培訓(xùn)，我學(xué)會了堅持、自信和團(tuán)隊合作。音樂在我心中扎下了深深的根，成為我生活中不可或缺的一部分。即使走出校園，我依然會堅持學(xué)習(xí)音樂，并將其融入到我的人生中去。我相信，音樂將對我的未來發(fā)展和成就有很大的影響和啟迪，讓我能夠在不同的領(lǐng)域中展示自己的才華和激情。
總結(jié)：音樂培訓(xùn)給我?guī)砹丝鞓?、自信和啟發(fā)，并通過不斷的努力和挑戰(zhàn)提升了自己的能力。音樂在我心中留下了深刻的烙印，并成為我生活中的一部分。我相信，通過音樂的熏陶和培訓(xùn)，我將會成為一個更完整、更有才華和激情的人。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個方面的內(nèi)容：
一、王xx教授對《有效音樂教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運用理論與實踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法。
會場上，王教授親自示范“體態(tài)律動”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢訓(xùn)練，臺上臺下互動，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會場氣氛輕松活躍，這一互動環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過程中王教授還對該課例進(jìn)行了精彩的點評，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會一直在我們心中流淌。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言。而在小學(xué)階段，音樂教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂潛力，在提高審美能力的同時，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。如今，越來越多的父母開始重視小學(xué)音樂培訓(xùn)，我也剛剛結(jié)束了一段時間的小學(xué)音樂培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
在整個音樂培訓(xùn)過程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂需要耐心和恒心，很多技巧和樂理知識需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。而且，學(xué)習(xí)音樂也不是一蹴而就的過程，需要長期堅持。在遇到困難和挫折的時候，保持積極的態(tài)度很關(guān)鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會取得進(jìn)步。同時，也要學(xué)會享受音樂學(xué)習(xí)的過程，感受到音樂帶來的快樂和滿足。
其次，要善于傾聽，去留意與音樂相關(guān)的事物。音樂無處不在，在日常生活中，我們可以通過傾聽不同類型的音樂，感受不同的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以仔細(xì)聆聽老師的講解和指導(dǎo)，傾聽各種樂器的聲音，感受音樂的魅力。此外，還可以參加一些音樂會、音樂節(jié)或者其他音樂活動，去感受音樂的現(xiàn)場氛圍和表演的魅力，增加音樂的經(jīng)驗和感受。
另外，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)音樂需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學(xué)習(xí)時間，定期練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識和技巧。在學(xué)習(xí)音樂樂理知識時，可以采用記憶卡片或者制作思維導(dǎo)圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時，在練習(xí)演奏樂器時，要遵循正確的姿勢和技巧，不走捷徑，保證練習(xí)的質(zhì)量和效果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提高自己的音樂水平。
此外，要和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。音樂不僅是個人的表達(dá)和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術(shù)。在音樂培訓(xùn)中，我們可以和同學(xué)們一起練習(xí)和演出，相互幫助和鼓勵?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進(jìn)團(tuán)隊合作和友誼。通過和同學(xué)們的互動和交流，可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，感受到音樂的魅力和團(tuán)隊合作的重要性。
最后，要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。音樂是一個廣闊的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無法掌握所有的知識和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的音樂知識和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳分v座、學(xué)術(shù)論壇或者培訓(xùn)班，拓寬自己的音樂視野。也可以自學(xué)一些新的樂器或者音樂流派，豐富自己的音樂經(jīng)驗和知識。保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以讓我們在音樂的道路上不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
總之，小學(xué)音樂培訓(xùn)是一個豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，它不僅可以提高我們的音樂水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。希望以上的個人心得體會可以給即將或正在進(jìn)行小學(xué)音樂培訓(xùn)的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
剛從校門出來從事小學(xué)音樂教學(xué)的我，開始感到有些茫然不知所措，憑著自己在大學(xué)所學(xué)的樂理知識和自己對音樂的感受，后來又細(xì)心研讀教材，盡一切可能查找資料，課堂上及時了解學(xué)生心理與知識儲藏，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。在這期間，有以下一些心得體會。
對于低年級同學(xué)來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活潑。這時同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當(dāng)然我也會不失時機(jī)地將教學(xué)音樂根本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比方以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣和愛好，活潑空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識儲藏的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《天路》、《同一首歌》、《小草》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的根底，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中那么可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進(jìn)展創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)展創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的時機(jī)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘束的氣氛，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，將近一個月的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
20xx年x月1日
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
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小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透
感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。
2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會自己整合教材
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
一、更新觀念擺正心態(tài)
二、專業(yè)知識，得以提高
三、同行交流，共同成長
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六
在小學(xué)課堂里學(xué)習(xí)音樂，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣起著至關(guān)重要的作用。多年來，我參與了小學(xué)音樂課的教學(xué)工作，并且親身體會到了音樂教育對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。
首先，在小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)，具有獨特的表達(dá)方式和創(chuàng)造力。通過音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到音樂的美妙和情感的表達(dá)。在音樂課上，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到音樂的基本知識和技能，還能通過合唱和樂器演奏等方式，培養(yǎng)音樂的審美情趣和表達(dá)能力。同時，音樂也能夠開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在音樂的世界中感受到無限的可能性。
其次，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。音樂具有與人類情感和心理狀態(tài)緊密相關(guān)的特點，可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。在音樂課上，學(xué)生可以通過唱歌、跳舞和演奏樂器等活動來表達(dá)自己的情感，在釋放情緒的同時培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力。此外，音樂還可以提高學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊合作能力。在合唱和樂團(tuán)演奏中，學(xué)生需要相互配合，共同完成音樂作品。通過這些活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識和合作精神。
第三，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以拓寬學(xué)生的文化視野。音樂是不同民族和文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生能夠了解不同民族的音樂風(fēng)格和文化傳統(tǒng)。在音樂課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱民歌、了解不同樂器的特點，讓他們在音樂的海洋中暢游，拓寬視野。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生能夠增加對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
第四，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。音樂是人類文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)音樂可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。在音樂課上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同音樂作品的演奏技巧和演唱技巧，通過欣賞和分析音樂作品，培養(yǎng)對音樂的情感和理解。此外，音樂還可以激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和追求，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)作能力。
最后，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。音樂是一門富有趣味和活力的學(xué)科，學(xué)習(xí)音樂能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體驗快樂和成就感。在音樂課上，學(xué)生可以通過參與各種音樂活動來發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。對于那些在其他學(xué)科上可能遇到困難的學(xué)生來說，音樂課堂能夠給予他們更多的自信和成就感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
總之，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)音樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康，拓寬文化視野，同時提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多樣的音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十七
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對藝術(shù)的追求也越來越高。音樂作為其中一種藝術(shù)形式，深受人們的喜愛。然而，想要成為一名優(yōu)秀的音樂家并不容易，除了天賦和努力外，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我有許多深刻的體會與感悟。
首先，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性是不可忽視的。在培訓(xùn)之前，我對音樂素養(yǎng)并沒有太多的了解，只是簡單地學(xué)習(xí)了一些樂理知識。然而，在培訓(xùn)中，我逐漸認(rèn)識到，音樂素養(yǎng)是一個全方位的概念，包括對音樂理論的掌握以及對音樂的欣賞和感悟能力。一個具備良好音樂素養(yǎng)的人，不僅能夠靈活運用樂理知識進(jìn)行創(chuàng)作和演奏，還能夠深入感受音樂的情感內(nèi)涵，從而更好地傳達(dá)音樂作品的意境。因此，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)對于提高音樂水平和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的意義。
其次，在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)過程中，教師的指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在我的培訓(xùn)過程中，我得到了一位優(yōu)秀的音樂教師的指導(dǎo)。他不僅教會我各種樂理知識，還教我如何欣賞音樂和提升表演技巧。他總是耐心細(xì)致地解答我的問題，并且通過一些實際演奏的案例進(jìn)行示范，使我更好地理解和運用所學(xué)的知識。他還鼓勵我進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，幫助我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的音樂興趣和特長。在他的指導(dǎo)下，我不僅在理論上有了許多進(jìn)步，在表演和創(chuàng)作方面也取得了一些成果。
第三，在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中，多樣化的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。音樂藝術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，需要綜合運用多種學(xué)科知識。因此，單一的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)樂理知識之外，還參加了一些音樂活動和演出。這些活動不僅豐富了我的音樂知識，同時也提升了我的表演能力和音樂素養(yǎng)。我還積極參加音樂比賽和演出，通過與他人的交流和競爭，提高了自己的音樂水平。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，我不僅培養(yǎng)了良好的音樂素養(yǎng)，還獲得了更多的音樂體驗和成長。
第四，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)需要堅持和持之以恒。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。在我的培訓(xùn)過程中，我遇到了許多困難和挫折，曾經(jīng)想要放棄。然而，在教師和家人的鼓勵下，我堅持下來，不斷努力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我的音樂素養(yǎng)得到了不斷的提高，我也逐漸感受到了音樂帶給我的快樂和成就感。因此，堅持和持之以恒是培養(yǎng)良好音樂素養(yǎng)的必備品質(zhì)。
最后，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)讓我感受到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量。音樂不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)情感和傳達(dá)思想的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)和實踐音樂，我逐漸領(lǐng)悟到音樂深層次的內(nèi)涵和意義。音樂可以讓人感受到美和快樂，也可以讓人思索和反思。它超越了語言和文字的限制，通過豐富的旋律和和諧的和聲，傳遞出無盡的情感和感悟。在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量，也對音樂的熱愛和追求更加堅定。
綜上所述，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)是一段充滿挑戰(zhàn)與快樂的旅程，它不僅是提高音樂水平和技能的途徑，更是培養(yǎng)個人藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)的重要手段。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻體會到了音樂素養(yǎng)的重要性，教師的指導(dǎo)的重要作用，多樣化學(xué)習(xí)方式的必要性，堅持和持之以恒的重要性，以及音樂的魅力和藝術(shù)的力量。我相信，在未來的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，追求更高的藝術(shù)境界。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十八
更是讓人感動的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動的課堂與講座給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個有廣度的教師，能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的`理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。
3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的教學(xué)更專業(yè)，更精彩。
4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十九
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對面接觸的交流。作為一個大學(xué)生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號中成長，缺一不可，音樂欣賞對于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時候，當(dāng)你郁郁寡歡的時候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時候，更多時候，我們選擇了一個人靜靜地呆著。這時候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時，一曲悠揚的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會2
20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。全市音樂教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語解析。本次培訓(xùn)針對人音版三年級上冊教材，共聽賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后，現(xiàn)整理感受如下：
首先，深深感受到小學(xué)音樂教學(xué)的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來一直的趨勢。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求：引導(dǎo)開門見山，很快引入音樂正題。在聆聽、學(xué)唱、欣賞之余，注意音樂知識的教育，如識讀樂譜、認(rèn)識音樂記號等。進(jìn)一步，調(diào)動孩子的肢體感官感受音樂，配上動作或打擊樂器伴奏。
其次，一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評價語言的點滴錘煉，教學(xué)技巧、方法的運用，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計以及銜接，給歌曲配的動作，加的樂器伴奏，教師范唱以及相關(guān)才藝的展示，乃至于ppt的設(shè)計，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。
再次，課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系，把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對小學(xué)生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實物或謎語等引導(dǎo)課題，用故事串聯(lián)音樂，提問的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示，每次回答及時恰當(dāng)?shù)卦u價和表揚。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽多思考多說多參與。
最后，課堂對音樂教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動作俏皮靈動，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情，為音樂《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。
老師們對教材的講析讓我們對每首音樂作品有了更深入更廣角的了解，對教學(xué)重點以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多，包括各音樂的律動、各種樂器的現(xiàn)場演奏、伴奏的打擊樂等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長時間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。
感受和學(xué)習(xí)之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識不足，技能不夠，教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運用到實際教學(xué)中，如何化繁為簡，又保持精要，這也是個大課題。另外，還要克服一些教學(xué)實際上的困難，如各種教學(xué)資源的缺乏，學(xué)校對音樂等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學(xué)多實踐，就會有一天天的成長和提高。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：介紹素養(yǎng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，為了提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，許多學(xué)校開始開展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。在我所在的小學(xué)，我們也進(jìn)行了一次為期一個月的小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過專業(yè)指導(dǎo)和全方位陪伴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會適應(yīng)能力等。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變和收獲（200字）
在培訓(xùn)過程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了高效的學(xué)習(xí)方法。在以往，我總是習(xí)慣于重復(fù)死記硬背，但這次培訓(xùn)教會了我一些更加實用的學(xué)習(xí)技巧。例如，主動歸納總結(jié)，通過將知識點進(jìn)行整理和梳理，更好地理解和記憶。同時，也教會了我挖掘問題本質(zhì)和思考能力的重要性，通過自主解決問題，培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也提高了我的自信心。
第三段：合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些小組任務(wù)和合作訓(xùn)練活動。通過與同伴們共同完成任務(wù)和解決問題，我意識到合作能力和團(tuán)隊意識的重要性。在與不同的小伙伴合作時，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和觀點，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢并互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過這些活動，我培養(yǎng)了合作和溝通的能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊意識。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐機(jī)會的提供（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動。例如，拓展思維游戲和創(chuàng)意實踐活動等。這些活動激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過參與各種實踐機(jī)會，我也學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際問題中，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決生活中的困擾。這樣的實踐機(jī)會不僅使我對知識的理解更加深刻，也提高了我的解決問題的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提升和未來的展望（200字）
通過這次素養(yǎng)培訓(xùn)，我的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。我不僅在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步，也培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊意識以及創(chuàng)新思維能力。我相信這些提升將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中，我會堅持運用所學(xué)到的高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會繼續(xù)加強(qiáng)合作與團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，通過與他人的合作共同進(jìn)步。最后，我會繼續(xù)培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過這次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。學(xué)習(xí)方法的改變、合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的提升，都為我建立了健全的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。未來，我將繼續(xù)努力，堅持不懈地提升自己的素養(yǎng)水平，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更加光明的未來。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，隨著人們對素養(yǎng)教育的重視，小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)也逐漸成為教育界的熱門話題。素養(yǎng)培訓(xùn)不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能促進(jìn)他們的健康發(fā)展。在參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，我也有幸獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：積極參與培訓(xùn)，拓寬視野
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識，開拓了自己的視野。素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了繪畫、音樂、舞蹈等多個方面，使我對不同藝術(shù)形式有了更深入的了解。同時，我還學(xué)到了許多實用的技能，如公眾演講、寫作等，這些技能對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。通過積極參與培訓(xùn)，我擴(kuò)展了自己的知識面，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在繪畫課程中，我不僅學(xué)會了用水彩和油畫進(jìn)行創(chuàng)作，還培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力；在音樂課程中，我學(xué)會了演奏鋼琴和唱歌，并加深了對音樂的理解。這些課程不但培養(yǎng)了我的審美能力，還提高了我的動手能力和合作意識。與此同時，素養(yǎng)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力，通過合作演出和表演，我更加明白了團(tuán)隊合作的重要性。通過小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我全面發(fā)展了自己的能力，提高了自身素養(yǎng)水平。
第三段：激發(fā)興趣，喜迎挑戰(zhàn)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)以興趣教育為核心，幫助學(xué)生找到自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己對音樂和舞蹈的熱愛，通過努力學(xué)習(xí)，我在這些領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步。培訓(xùn)中也有一些難度較大的課程，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加有動力去克服困難。素養(yǎng)培訓(xùn)教會了我堅持不懈地追求自己的夢想，不畏艱難困苦。通過與其他同學(xué)的競爭，我不斷提高自己，取得了一定的成績。小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我的興趣，讓我更加勇敢地面對挑戰(zhàn)。
第四段：塑造個性，培養(yǎng)品德
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更重要的是塑造學(xué)生的個性和培養(yǎng)品德。在課程中，我學(xué)到了許多人生哲理和道德倫理，明白了做人的基本準(zhǔn)則。素養(yǎng)培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與人為善的品質(zhì)。通過創(chuàng)作作品和演出，我學(xué)會了自我表達(dá)和分享，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊精神。這些培養(yǎng)對于我今后的發(fā)展和成長非常重要。由于小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的影響，我不僅在學(xué)術(shù)上成績優(yōu)異，而且能夠主動幫助他人，形成了一種健康、積極的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)是一次富有意義的經(jīng)歷，我通過參與培訓(xùn)收獲了很多。它不僅拓寬了我的知識面，還培養(yǎng)了我的綜合能力和興趣，塑造了我的個性和品德。通過素養(yǎng)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，而是生活的一部分。我希望通過自己的努力，將素養(yǎng)培訓(xùn)的成果融入到生活中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個有用、有道德的人。同時，我也鼓勵更多的小學(xué)生參與素養(yǎng)培訓(xùn)，探索自己的潛能，在快樂中成長。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
課標(biāo)指出：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。以下本站小編為你帶來小學(xué)音樂
培訓(xùn)心得體會
，希望對你有所幫助!
音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗，談一下我的教學(xué)心得。
第一，貫徹因材施教，分類施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實準(zhǔn)確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。
情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
第四，要及時點評，及時總結(jié)。每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。
小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。
一、學(xué)會“聽”音樂
音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。
二、利用創(chuàng)編旋律來提高識譜能力
三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對生動、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授，有時可取得意料之外的效果。
音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個“學(xué)”字，落實一個“教”字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。
新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識，共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨特價值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合?？傊?，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
音樂是一門藝術(shù)，它通過聲音、旋律、節(jié)奏、和聲等元素傳達(dá)情感，給人以美的享受和思考的空間。在小學(xué)階段，音樂課程不僅僅是培養(yǎng)音樂興趣，更是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在多年的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到音樂素養(yǎng)的重要性，下面我將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師細(xì)致入微的引導(dǎo)和示范。音樂是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅通過講解與分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在音樂課堂上，老師會通過唱歌、跳舞、演奏樂器等方式使學(xué)生全身心地融入音樂的世界。例如，老師會通過節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生按照拍子跳舞，讓他們在動感的音樂中感受到節(jié)奏的美妙。同時，老師還會通過聲音訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的發(fā)音和吐字方法。這些方法都是對學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。
其次，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生的主動參與和積極表現(xiàn)。學(xué)生是音樂課堂的主體，只有他們積極參與和表現(xiàn)，才能真正體會到音樂的美妙。在課堂上，老師會有意安排一些小組活動和創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生合作完成，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在學(xué)習(xí)音樂樂理知識時，老師給每個小組分發(fā)樂器模型，讓學(xué)生團(tuán)隊合作，親手制作樂器，并結(jié)合理論知識演奏出來。這種參與式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生興趣盎然，形成了對音樂的熱愛，同時也提高了他們的音樂素養(yǎng)。
最后，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)需要家庭和社會的支持。音樂是一門需要時間和精力的藝術(shù)，只有家庭和社會的支持，學(xué)生才能在音樂中有更大的發(fā)展空間。在家庭中，父母可以陪伴孩子一起聽音樂、唱歌，并鼓勵他們多參與音樂活動。在社會中，學(xué)?？梢越M織一些音樂比賽和演出，為學(xué)生提供展示自我才華的機(jī)會。這樣的支持和鼓勵，可以讓學(xué)生在音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)中有更好的效果。
總之，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學(xué)生、家庭和社會的共同努力。通過教師的細(xì)致入微的引導(dǎo)和示范，學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，以及家庭和社會的支持，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在未來，我會繼續(xù)努力，在音樂的世界中不斷探索和成長，為自己的音樂素養(yǎng)增添更多的色彩。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
音樂是一門與生活息息相關(guān)的藝術(shù)，它不僅能夠帶給我們愉悅的情緒，還能培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)。作為小學(xué)生，在學(xué)校的音樂課堂上，我深深體會到了音樂素養(yǎng)的重要性。在過去的幾年里，我通過參與音樂課堂的學(xué)習(xí)和實踐，逐漸提高了自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)了對音樂的熱愛和欣賞能力。
在音樂課堂上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們進(jìn)行唱歌。通過唱歌，我們可以培養(yǎng)自己的音樂感知能力和嗓音技巧。在學(xué)唱兒歌、民歌等時，我們不僅能夠?qū)W會正確的發(fā)音和吐字，還能感受到音樂的魅力。老師經(jīng)常要求我們發(fā)出清晰、準(zhǔn)確的聲音，這讓我明白了音樂中語言的重要性，也讓我了解到聲音與節(jié)奏在音樂中的配合關(guān)系。唱歌不僅能夠調(diào)節(jié)情緒，更能培養(yǎng)我們對音樂的感知和表達(dá)能力。
此外，音樂課堂上還有很多樂器的學(xué)習(xí)。我們學(xué)過一些簡單的打擊樂器和彈撥樂器，例如小鼓、木琴等。通過學(xué)習(xí)樂器，我深刻認(rèn)識到了音樂的多樣性和豐富性。每個樂器都有其獨特的音色和韻味，只有通過親自去體驗，才能真正理解和感受到。學(xué)習(xí)樂器要求我們細(xì)心、耐心地掌握樂曲的技巧和節(jié)奏，提高了我們的動手能力和協(xié)調(diào)能力。樂器的學(xué)習(xí)讓我更加深入地了解了音樂的奧妙，也使我對音樂產(chǎn)生了更深層次的熱愛。
在音樂課堂上，我們還進(jìn)行了一些合唱和合奏的活動。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，還提高了我們的音樂表演和演唱能力。在參與合唱和合奏時，我們需要注意與隊友的統(tǒng)一，保持良好的合作和溝通，學(xué)會傾聽和協(xié)調(diào)。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗對我們的日常學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。在這些活動中，我們不僅能夠感受到音樂的力量和魅力，還能夠培養(yǎng)自信心和舞臺表演能力。合唱和合奏的活動增強(qiáng)了我們對音樂的理解和體驗，也讓我們在快樂中收獲了成長。
除了課堂學(xué)習(xí)，參加音樂比賽和演出也是培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的重要途徑。通過參加音樂比賽和演出，我們能夠接觸到更多不同的音樂作品和表演形式，拓展了我們的音樂視野。在比賽和演出中，我們需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)，增強(qiáng)自己的音樂表演技巧和臺風(fēng)，提高自己的音樂素養(yǎng)和演繹能力。在這個過程中，我們既能夠享受音樂的美好，又能夠不斷挑戰(zhàn)自己、突破自我。音樂比賽和演出是一個鍛煉我們綜合能力和藝術(shù)氣質(zhì)的舞臺，也是激發(fā)我們對音樂追求的動力。
通過這些年的音樂課堂學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了音樂素養(yǎng)的重要性。音樂不僅能夠帶給我們歡樂，還能夠培養(yǎng)我們的審美情趣、情感表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。在參與音樂課堂的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了欣賞音樂，了解音樂，更加熱愛音樂。音樂在我心中占據(jù)著一個重要的位置，我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，音樂素養(yǎng)將繼續(xù)引導(dǎo)我前行。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
我有幸參加了xx小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座；5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了x老師的《教師師德新探》、x老師的《音樂教師與教育科研》及x老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。x老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是x老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、x老師的《多媒體課件制作》、x老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。x老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。x老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
印象最深的是x老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的xx老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在xx市xx小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年12月11日，我參加在云南省小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)時，云南省教育廳教學(xué)儀器裝備中心李潤主任指出一要轉(zhuǎn)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心思考，學(xué)有所感，思有所悟；二要轉(zhuǎn)心態(tài)，作為求知者，同行者要交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同提高；三要聯(lián)系實際，學(xué)以致用，共享學(xué)習(xí)成果，讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學(xué)習(xí)回來后，我負(fù)責(zé)組織大理市中小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)的二次培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是為了進(jìn)一步提升我市中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學(xué)生中的作用，深入推進(jìn)音樂課程改革，使音樂器材設(shè)備與音樂教學(xué)更加有效融合，充分發(fā)揮音樂器材的使用效率，提高音樂課堂效益，促進(jìn)全市中小學(xué)音樂教學(xué)水平整體提升。
基于此目的，本次培訓(xùn)特安排了理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、面對面交流、匯報展演四個模塊。
三天時間，又要講授、又要練習(xí)、又要演出，如何完成這些任務(wù)，我進(jìn)行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時間進(jìn)行有效的課程設(shè)置，這些課程既有針對性，又有實用性，且培訓(xùn)結(jié)束后又能完成一臺既能體現(xiàn)培訓(xùn)成果，又能達(dá)到現(xiàn)場直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報演出。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為一線教師熟悉教材、熟悉課堂，他們最懂這次器材使用培訓(xùn)作為一線的教學(xué)想學(xué)到什么？應(yīng)該學(xué)到什么？所以我們選擇了一線教師作為講師，這樣也能促進(jìn)我們當(dāng)?shù)匾痪€音樂教師的進(jìn)步。于是我們成立了核心小組講師團(tuán)。這是一群有共同愿景、共同目標(biāo)、敢于承擔(dān)、敢于付出、愿意為此次培訓(xùn)作出貢獻(xiàn)的伙伴群體，具有專研精神，又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師?；谝陨系脑O(shè)想和考慮，我們在培訓(xùn)前經(jīng)過反復(fù)研討并設(shè)計了培訓(xùn)流程。
第一步：在培訓(xùn)前一周，我們確定了參訓(xùn)人員并進(jìn)行了分組，確定了熱心且組織能力強(qiáng)的幾位組長，分工進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作，如組建微信群、了解參訓(xùn)人員情況（根據(jù)參訓(xùn)人員的專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行一些領(lǐng)唱演奏的分工）、準(zhǔn)備小組節(jié)目、準(zhǔn)備樂器、準(zhǔn)備演出服、讓參訓(xùn)學(xué)員提前熟悉歌曲等等。
第二步：組織培訓(xùn)的開班儀式，講師授課、學(xué)員實踐，節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等，每天從早8：00至晚20：30，都有具體課程，明確分工、責(zé)任到人。
第三步：精心彩排，演出是人與人之間的配合，有許多不確定因素。彩排的目的，是對將要表演的節(jié)目進(jìn)行預(yù)演，找出可能發(fā)生的問題并及時調(diào)整，從而做到。它是做好匯報演出的一個重要環(huán)節(jié)。彩排的同時，擅長電腦的老師制作背景，擅長主持的劉曉老師撰寫主持詞，將樂器在音樂教學(xué)中的使用知識、本次培訓(xùn)的目的意義融入主持詞。
第四步：匯報表演，首先大屏展示三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，然后是八小民樂團(tuán)作為校園樂團(tuán)建設(shè)成果的展示匯報表演，接著是全體學(xué)員合唱《不忘初心》，代表了全體參訓(xùn)學(xué)員“不忘初心，音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學(xué)習(xí)展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學(xué)習(xí)展示《大理海子》、口風(fēng)琴演奏《神秘園》、豎笛學(xué)習(xí)合奏展示《無名曲》、中小學(xué)教材歌曲伴奏展示等等，最后在合唱《我和我的祖國》中結(jié)束。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
我非常榮幸地參加了第x期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段：介紹音樂對小學(xué)生的重要性和音樂培訓(xùn)的目的（200字）
對于小學(xué)生來說，音樂是一門重要的藝術(shù)學(xué)科。音樂培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，提高他們的審美能力，增強(qiáng)他們的音樂理解和表達(dá)能力。音樂對于孩子的身心發(fā)展起到了促進(jìn)作用。因此，越來越多的家長把孩子送到音樂培訓(xùn)班來受教育。我也是其中之一，通過多年的音樂培訓(xùn)，我深刻體會到音樂對我成長的重要影響和啟迪。
第二段：音樂給我?guī)淼目鞓泛妥孕判模?00字）
我在小學(xué)的音樂培訓(xùn)中學(xué)會了唱歌、彈奏樂器，并參與了合唱團(tuán)、樂隊等活動。這些年的音樂學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o比的快樂。每次在舞臺上演唱或演奏，我都可以以自己的聲音或琴音感染觀眾，享受到了成功的成就感。在音樂培訓(xùn)的過程中，我不斷提高了自己的音樂技巧，也培養(yǎng)了自己的音樂表達(dá)和創(chuàng)造的能力。這些成就和自信心也幫助我在其他學(xué)科中取得了較好的成績。
第三段：音樂讓我更好地理解世界（200字）
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門語言。通過音樂，我學(xué)會了用旋律、節(jié)奏和和聲來表達(dá)情感和意思。不同的音樂風(fēng)格和作品向我展示了豐富多樣的文化和藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)音樂，我更加理解了世界的多元和美妙。音樂給予我更廣闊的視野和思考能力，讓我學(xué)會欣賞不同的音樂作品和傳達(dá)方式。這也讓我更開放地去接觸和理解其他文化，與人交往時更加自信和融洽。
第四段：音樂培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和收獲（200字）
雖然音樂培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛统删停乙裁媾R了一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)音樂需要花費大量的時間和精力，特別是在練習(xí)技巧和掌握樂曲時。在排練或演出過程中，我也遇到了音準(zhǔn)不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，但這些挑戰(zhàn)也促使我更加努力地去克服和提高。通過付出努力，我的音樂技巧逐漸提升，我也培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)和耐心。這些都是我在音樂培訓(xùn)中的寶貴收獲。
第五段：音樂對我未來的影響和啟迪（200字）
音樂不僅僅是我在小學(xué)時期學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，更是陪伴我成長的一種方式。通過音樂培訓(xùn)，我學(xué)會了堅持、自信和團(tuán)隊合作。音樂在我心中扎下了深深的根，成為我生活中不可或缺的一部分。即使走出校園，我依然會堅持學(xué)習(xí)音樂，并將其融入到我的人生中去。我相信，音樂將對我的未來發(fā)展和成就有很大的影響和啟迪，讓我能夠在不同的領(lǐng)域中展示自己的才華和激情。
總結(jié)：音樂培訓(xùn)給我?guī)砹丝鞓?、自信和啟發(fā)，并通過不斷的努力和挑戰(zhàn)提升了自己的能力。音樂在我心中留下了深刻的烙印，并成為我生活中的一部分。我相信，通過音樂的熏陶和培訓(xùn)，我將會成為一個更完整、更有才華和激情的人。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實驗三小一樓會議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個方面的內(nèi)容：
一、王xx教授對《有效音樂教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運用理論與實踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
二、介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法。
會場上，王教授親自示范“體態(tài)律動”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢訓(xùn)練，臺上臺下互動，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會場氣氛輕松活躍，這一互動環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時引來臺下教師們的陣陣笑聲。
三、第七屆全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)大賽課例觀摩。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過程中王教授還對該課例進(jìn)行了精彩的點評，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會一直在我們心中流淌。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言。而在小學(xué)階段，音樂教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂潛力，在提高審美能力的同時，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。如今，越來越多的父母開始重視小學(xué)音樂培訓(xùn)，我也剛剛結(jié)束了一段時間的小學(xué)音樂培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
在整個音樂培訓(xùn)過程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂需要耐心和恒心，很多技巧和樂理知識需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。而且，學(xué)習(xí)音樂也不是一蹴而就的過程，需要長期堅持。在遇到困難和挫折的時候，保持積極的態(tài)度很關(guān)鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會取得進(jìn)步。同時，也要學(xué)會享受音樂學(xué)習(xí)的過程，感受到音樂帶來的快樂和滿足。
其次，要善于傾聽，去留意與音樂相關(guān)的事物。音樂無處不在，在日常生活中，我們可以通過傾聽不同類型的音樂，感受不同的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以仔細(xì)聆聽老師的講解和指導(dǎo)，傾聽各種樂器的聲音，感受音樂的魅力。此外，還可以參加一些音樂會、音樂節(jié)或者其他音樂活動，去感受音樂的現(xiàn)場氛圍和表演的魅力，增加音樂的經(jīng)驗和感受。
另外，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)音樂需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學(xué)習(xí)時間，定期練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識和技巧。在學(xué)習(xí)音樂樂理知識時，可以采用記憶卡片或者制作思維導(dǎo)圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時，在練習(xí)演奏樂器時，要遵循正確的姿勢和技巧，不走捷徑，保證練習(xí)的質(zhì)量和效果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提高自己的音樂水平。
此外，要和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。音樂不僅是個人的表達(dá)和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術(shù)。在音樂培訓(xùn)中，我們可以和同學(xué)們一起練習(xí)和演出，相互幫助和鼓勵?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進(jìn)團(tuán)隊合作和友誼。通過和同學(xué)們的互動和交流，可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，感受到音樂的魅力和團(tuán)隊合作的重要性。
最后，要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。音樂是一個廣闊的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無法掌握所有的知識和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的音樂知識和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳分v座、學(xué)術(shù)論壇或者培訓(xùn)班，拓寬自己的音樂視野。也可以自學(xué)一些新的樂器或者音樂流派，豐富自己的音樂經(jīng)驗和知識。保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以讓我們在音樂的道路上不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
總之，小學(xué)音樂培訓(xùn)是一個豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，它不僅可以提高我們的音樂水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。希望以上的個人心得體會可以給即將或正在進(jìn)行小學(xué)音樂培訓(xùn)的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
剛從校門出來從事小學(xué)音樂教學(xué)的我，開始感到有些茫然不知所措，憑著自己在大學(xué)所學(xué)的樂理知識和自己對音樂的感受，后來又細(xì)心研讀教材，盡一切可能查找資料，課堂上及時了解學(xué)生心理與知識儲藏，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。在這期間，有以下一些心得體會。
對于低年級同學(xué)來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活潑。這時同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當(dāng)然我也會不失時機(jī)地將教學(xué)音樂根本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比方以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣和愛好，活潑空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識儲藏的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《天路》、《同一首歌》、《小草》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的根底，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中那么可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進(jìn)展創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)展創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的時機(jī)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘束的氣氛，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，將近一個月的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
20xx年x月1日
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
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小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透
感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。
2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會自己整合教材
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
一、更新觀念擺正心態(tài)
二、專業(yè)知識，得以提高
三、同行交流，共同成長
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十六
在小學(xué)課堂里學(xué)習(xí)音樂，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣起著至關(guān)重要的作用。多年來，我參與了小學(xué)音樂課的教學(xué)工作，并且親身體會到了音樂教育對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的心得體會，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。
首先，在小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)，具有獨特的表達(dá)方式和創(chuàng)造力。通過音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到音樂的美妙和情感的表達(dá)。在音樂課上，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到音樂的基本知識和技能，還能通過合唱和樂器演奏等方式，培養(yǎng)音樂的審美情趣和表達(dá)能力。同時，音樂也能夠開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在音樂的世界中感受到無限的可能性。
其次，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。音樂具有與人類情感和心理狀態(tài)緊密相關(guān)的特點，可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。在音樂課上，學(xué)生可以通過唱歌、跳舞和演奏樂器等活動來表達(dá)自己的情感，在釋放情緒的同時培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力。此外，音樂還可以提高學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊合作能力。在合唱和樂團(tuán)演奏中，學(xué)生需要相互配合，共同完成音樂作品。通過這些活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識和合作精神。
第三，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以拓寬學(xué)生的文化視野。音樂是不同民族和文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生能夠了解不同民族的音樂風(fēng)格和文化傳統(tǒng)。在音樂課上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱民歌、了解不同樂器的特點，讓他們在音樂的海洋中暢游，拓寬視野。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生能夠增加對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
第四，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。音樂是人類文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)音樂可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。在音樂課上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同音樂作品的演奏技巧和演唱技巧，通過欣賞和分析音樂作品，培養(yǎng)對音樂的情感和理解。此外，音樂還可以激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和追求，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)作能力。
最后，小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)音樂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。音樂是一門富有趣味和活力的學(xué)科，學(xué)習(xí)音樂能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體驗快樂和成就感。在音樂課上，學(xué)生可以通過參與各種音樂活動來發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。對于那些在其他學(xué)科上可能遇到困難的學(xué)生來說，音樂課堂能夠給予他們更多的自信和成就感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
總之，小學(xué)課堂音樂素養(yǎng)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)音樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康，拓寬文化視野，同時提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多樣的音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十七
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對藝術(shù)的追求也越來越高。音樂作為其中一種藝術(shù)形式，深受人們的喜愛。然而，想要成為一名優(yōu)秀的音樂家并不容易，除了天賦和努力外，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我有許多深刻的體會與感悟。
首先，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性是不可忽視的。在培訓(xùn)之前，我對音樂素養(yǎng)并沒有太多的了解，只是簡單地學(xué)習(xí)了一些樂理知識。然而，在培訓(xùn)中，我逐漸認(rèn)識到，音樂素養(yǎng)是一個全方位的概念，包括對音樂理論的掌握以及對音樂的欣賞和感悟能力。一個具備良好音樂素養(yǎng)的人，不僅能夠靈活運用樂理知識進(jìn)行創(chuàng)作和演奏，還能夠深入感受音樂的情感內(nèi)涵，從而更好地傳達(dá)音樂作品的意境。因此，音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)對于提高音樂水平和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的意義。
其次，在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)過程中，教師的指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。在我的培訓(xùn)過程中，我得到了一位優(yōu)秀的音樂教師的指導(dǎo)。他不僅教會我各種樂理知識，還教我如何欣賞音樂和提升表演技巧。他總是耐心細(xì)致地解答我的問題，并且通過一些實際演奏的案例進(jìn)行示范，使我更好地理解和運用所學(xué)的知識。他還鼓勵我進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，幫助我發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的音樂興趣和特長。在他的指導(dǎo)下，我不僅在理論上有了許多進(jìn)步，在表演和創(chuàng)作方面也取得了一些成果。
第三，在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中，多樣化的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。音樂藝術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，需要綜合運用多種學(xué)科知識。因此，單一的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)樂理知識之外，還參加了一些音樂活動和演出。這些活動不僅豐富了我的音樂知識，同時也提升了我的表演能力和音樂素養(yǎng)。我還積極參加音樂比賽和演出，通過與他人的交流和競爭，提高了自己的音樂水平。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，我不僅培養(yǎng)了良好的音樂素養(yǎng)，還獲得了更多的音樂體驗和成長。
第四，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)需要堅持和持之以恒。學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。在我的培訓(xùn)過程中，我遇到了許多困難和挫折，曾經(jīng)想要放棄。然而，在教師和家人的鼓勵下，我堅持下來，不斷努力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我的音樂素養(yǎng)得到了不斷的提高，我也逐漸感受到了音樂帶給我的快樂和成就感。因此，堅持和持之以恒是培養(yǎng)良好音樂素養(yǎng)的必備品質(zhì)。
最后，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)讓我感受到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量。音樂不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)情感和傳達(dá)思想的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)和實踐音樂，我逐漸領(lǐng)悟到音樂深層次的內(nèi)涵和意義。音樂可以讓人感受到美和快樂，也可以讓人思索和反思。它超越了語言和文字的限制，通過豐富的旋律和和諧的和聲，傳遞出無盡的情感和感悟。在音樂素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了音樂的魅力和藝術(shù)的力量，也對音樂的熱愛和追求更加堅定。
綜上所述，音樂素養(yǎng)培訓(xùn)是一段充滿挑戰(zhàn)與快樂的旅程，它不僅是提高音樂水平和技能的途徑，更是培養(yǎng)個人藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)的重要手段。在我的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻體會到了音樂素養(yǎng)的重要性，教師的指導(dǎo)的重要作用，多樣化學(xué)習(xí)方式的必要性，堅持和持之以恒的重要性，以及音樂的魅力和藝術(shù)的力量。我相信，在未來的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，追求更高的藝術(shù)境界。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十八
更是讓人感動的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動的課堂與講座給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個有廣度的教師，能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的`理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀音樂教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。
3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升，多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著，加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累，讓自己的教學(xué)更專業(yè)，更精彩。
4、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個人特色教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十九
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對面接觸的交流。作為一個大學(xué)生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號中成長，缺一不可，音樂欣賞對于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂欣賞的過程中去重新認(rèn)識自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強(qiáng)烈的對比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂主題優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時候，當(dāng)你郁郁寡歡的時候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂在吞噬你的不快樂細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂的時候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時候，更多時候，我們選擇了一個人靜靜地呆著。這時候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅強(qiáng)，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時，一曲悠揚的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時，一場音樂會，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會時，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂點綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學(xué)教育對學(xué)生的專業(yè)知識、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時候少了調(diào)味料，食之無味。音樂就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會2