總結(jié)能夠幫助我們快速回顧和了解某一事件或事物的重要信息。總結(jié)不宜出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，保持緊湊性。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇一
xx，中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報(bào)考工商管理碩士mba，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)bec高級(jí)證書、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。
丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個(gè)班級(jí)，丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的 “三最”評(píng)選中，丁老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇二
曹交，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí)，內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨，面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛?dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動(dòng)，有個(gè)孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會(huì)大聲說(shuō)：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō)：寫完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等，或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過既然來(lái)了，她也就不為難你，等你離開時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評(píng)，換一種方式，溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說(shuō)話，她就微笑著說(shuō):“噓，大家快安靜下來(lái)，豎起耳朵聽，是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了，說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇三
xx年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。
開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。
我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，愛就是?lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。看到這一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái)，拉開窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對(duì)他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過，我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長(zhǎng)。活動(dòng)過量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過活動(dòng)，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇四
1992年她帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，她踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)19年了。她忠于黨的教育事業(yè)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。她作為一名農(nóng)村教師，19年來(lái)如一日勤奮工作，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
作為一名農(nóng)村普通的人民教師，她一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆Ｓ捎谵r(nóng)村師資短缺，她從參加工作以來(lái)，曾從事多學(xué)科兼科教學(xué)，她注重各科教學(xué)鉆研和學(xué)科方法研究，力求將每門學(xué)科都教的生動(dòng)活潑，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，每次都名列前茅。她遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。她善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
她從當(dāng)老師的第一天起就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十九年的教學(xué)工作，使她更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，她更是加倍愛護(hù)。從參加工作至今，她一直擔(dān)任班主任工作，當(dāng)個(gè)好班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來(lái)負(fù)擔(dān)了許多家務(wù)工作，照顧小孩，洗衣做飯，加上年邁的父母需要照顧，真是上有老，下有小。她作為班主任，每天早起跟操，自習(xí)輔導(dǎo)，晚休查夜，對(duì)于住校的男教師來(lái)說(shuō)，也是不小的壓力，何況女教師。她離校遠(yuǎn)，又是一名女教師，小孩上學(xué)，愛人工作繁忙。最苦的就是孩子了，從一年級(jí)背上書包開始，就吃不上一頓可口的飯菜，晚上自己拿鑰匙開門回家，她每晚10點(diǎn)多才回家，孩子有時(shí)還沒吃飯就在沙發(fā)上睡了，每次看到這些，作為母親，她不知有多心酸。工作上，她時(shí)刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任，在班級(jí)管理中，她尊重理解學(xué)生，信任關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。學(xué)生有了班級(jí)集體榮譽(yù)觀念，時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格自律，思想積極，學(xué)習(xí)努力，見賢思齊，唯恐落后，以自己是班集體一份子而自豪，以為班集體爭(zhēng)光為榮，這樣，班集體有了強(qiáng)烈的向心力和凝聚力，無(wú)論開展什么工作，都得心應(yīng)手，一帆風(fēng)順。
她作為一名女班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，她用慈母般的愛關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生做病號(hào)飯是經(jīng)常的事，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來(lái)接，她會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟她說(shuō)，她成了學(xué)生的知心朋友。她身體弱，關(guān)節(jié)炎重，一下雨就雙腿隱隱作痛。一次，秋雨連綿，她所帶班的學(xué)生徐以寶病重，她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重，病痛難忍，不停發(fā)抖，已感覺不到秋雨的涼意，身上已分不出汗水與雨水。當(dāng)她把學(xué)生送回家后，面對(duì)家長(zhǎng)感激的表情，感到渾身說(shuō)不出的輕松。
從參加工作至今她始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，她還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在繁重緊張的工作之余，她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的理念武裝自己。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對(duì)學(xué)生具體情況，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索出一套卓有成效的教學(xué)方法；班級(jí)統(tǒng)一授課，差生重點(diǎn)輔導(dǎo)，按照學(xué)生基礎(chǔ)與接受能力分類促進(jìn)，最后達(dá)到全面促進(jìn)的目的。她也因此執(zhí)教縣級(jí)公開課，與同行交流，受到一致好評(píng)。她始終堅(jiān)持教學(xué)與教研一起抓，站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)，在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取，取得豐碩成果。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，她灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。她的不懈努力，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，也獲得了一定的成績(jī)，1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)將，1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎(jiǎng)，20xx、20xx年獲教學(xué)能手稱號(hào)，20xx年獲縣教書育人標(biāo)兵稱號(hào)，20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)，20xx年執(zhí)教縣級(jí)公開課，20xx年獲縣級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào)，她班曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，她寫的《論五步教學(xué)法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)》、《導(dǎo)學(xué)要教學(xué)生會(huì)學(xué)》等6篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表。
多少個(gè)不眠之夜，多少次風(fēng)雨兼程，鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡，鑄就無(wú)悔人生。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇五
李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”，xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”，20xx年評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之?！苯酉聛?lái)的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂天派，對(duì)同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
朝陽(yáng)小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō)，以前可是從沒有過的成績(jī)，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過。因?yàn)槟悄?月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽?；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂觀。20xx年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來(lái)，請(qǐng)他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái)，她愛生如子，付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō)：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好?！泵刻烨宄浚罾蠋煻家葘W(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來(lái)，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床 Ｃ看沃锌己?，李老師都要累得大病一?chǎng)。同事們開玩笑說(shuō)：“李秋云，沒有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō)：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。”
李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí)，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里，當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇六
我自84年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評(píng)教育他時(shí)開始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇七
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求，下面是小編為大家搜集的師德標(biāo)兵先進(jìn)
事跡材料
，供大家參考，歡迎大家借鑒。
我自84年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期
評(píng)語(yǔ)
，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評(píng)教育他時(shí)開始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。
2019年師范畢業(yè)，我懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小，任教10個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，這確實(shí)讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個(gè)村小之間，風(fēng)雨無(wú)阻，不管天氣怎么樣，從來(lái)沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕，但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?？菰锓ξ兜?。我每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名，這給了我極大的鼓勵(lì)，工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2019年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。2019年7月，我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。2019年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，2019年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng)，2019年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。
2019年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師積極開展英語(yǔ)教研活動(dòng)，開展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散，都在不同的學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師qq群”，堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。2019年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、
教案
設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。
總之?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。2019年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂]有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教。回到學(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?BR> 因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我的工作
格言
是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇八
從教xx年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
灑下愛心，收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的，你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的'成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
精心耕耘，收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號(hào) xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品《xx》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，xx年論文《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);xx年論文《xx》在第七屆小語(yǔ)會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級(jí)課題《xx》的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事《xx》在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng)，xx年論文《xx》在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”;xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績(jī)第一年為全鎮(zhèn)第二名，后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。
低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級(jí)任教過，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃xx是一個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦----”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾?lái)到了他的身邊。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)非常安靜的女孩子賈xx在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒有來(lái)得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說(shuō)。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來(lái)把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來(lái)到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說(shuō)不出來(lái)了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說(shuō)賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來(lái)之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤?，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來(lái)分鐘就完成了。第二個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分(雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較)，期末66分?！安环e硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?！?。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇九
洪潔，女，生于1977年，二級(jí)教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究：積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的'時(shí)候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十一
三尺講臺(tái)，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來(lái)，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅(jiān)守與辛勤的耕耘詮釋著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。從教十三年以來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真去完成。面對(duì)一群渴求知識(shí)而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年，當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時(shí)，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當(dāng)別人坐臥床頭，端起一杯清茶時(shí)，我卻奔走于寢室、操場(chǎng)之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來(lái)了吧！”經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！或者也就是好說(shuō)話，傻吧?！睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點(diǎn)吧！只有這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來(lái)我校調(diào)研時(shí)，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué)，獲得了專家的一致好評(píng)；在安慶十六中來(lái)我校開展教學(xué)研討時(shí)，我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實(shí)的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊；課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績(jī)，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會(huì)的一致認(rèn)可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號(hào)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我擔(dān)任班主任的這十一年時(shí)間內(nèi)，班級(jí)內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無(wú)法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因?yàn)樵谖业男闹惺冀K裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時(shí)，問的是良心，當(dāng)我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：儲(chǔ)敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃孩子們的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時(shí)候，細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，對(duì)學(xué)生、對(duì)同事，還是對(duì)我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個(gè)心靈澄澈、坦蕩無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區(qū)，教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來(lái)了一場(chǎng)技術(shù)的革命，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力?？赡苁俏夷贻p，平時(shí)愛玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實(shí)吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員?？墒钱?dāng)我真正接手這件事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺乏，面對(duì)電腦自己知道原來(lái)還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習(xí)了。于是自費(fèi)購(gòu)買、訂閱大量電腦書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，那段時(shí)間我把我所有休息時(shí)間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個(gè)word文檔的編輯、一個(gè)電子表格的制作、一個(gè)宏病毒的清除、一個(gè)apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個(gè)電腦問題我不懈追求，不斷學(xué)習(xí)。
另一方面，我積極參加上級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓(xùn)，向計(jì)算機(jī)高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí)，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在，對(duì)于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個(gè)人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對(duì)學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外，課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題，一個(gè)電話，我便隨時(shí)到達(dá)，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出，還讓我的同事們對(duì)電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識(shí)。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人。”在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)把教育崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十二
我是一名普通教師，幾年來(lái)，我始終把“奉獻(xiàn)愛心，勤于教學(xué)”作為自己工作的信條，精心教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生，做到為人師表，把所有的熱情投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中，在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵，執(zhí)教以來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和積極向上的人格形象，一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的付出，一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我七年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。七年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生魯?shù)?，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變魯?shù)蚁仁钦宜勑?，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡跳舞，便利用學(xué)校慶六一的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十三
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從2007年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：
2009年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任；
2012年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十四
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德，詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，19xx年，那一年我十九歲，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷成熟起來(lái)，我利用休息時(shí)間起早貪晚，苦練基本功，多少次當(dāng)我離開時(shí)，天已經(jīng)黑了，只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著，我從園里的長(zhǎng)廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。
自己對(duì)自己說(shuō)：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我，給了我更重的擔(dān)子，讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操，參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練，臉上的'皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說(shuō)不出話來(lái)，我就用笛聲代替，付出總有回報(bào)，我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。
但是從此后我的聲音變得沙啞了，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)。“十八萬(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。
沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長(zhǎng)，但高爾基說(shuō)：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事?！币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料，認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理知識(shí)，努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。
多次出縣級(jí)公開課，并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力，在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績(jī)。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱號(hào)。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程，我覺得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來(lái)園等她，從家長(zhǎng)手里把她接過來(lái)，抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來(lái)分散她的注意力。
開始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育教師來(lái)接班，她卻看著我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。
為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候，我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來(lái)得早走的晚，孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說(shuō)：“洋洋，怎么天天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”
他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說(shuō)：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)。”聽到孩子的回答，我的心痛了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬?jiān)趹牙铮瑢?duì)孩子說(shuō)：“好孩子，不哭，老師喜歡你。”
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十五
自從1998年走上教育崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂，還有五節(jié)綜合課程，加起來(lái)也有十多節(jié)課，一節(jié)也不比其他老師少?？墒牵徽搶W(xué)校里的其他工作有多急、多忙，我總有一個(gè)不變的原則，教學(xué)是我的第一任務(wù)，上好課，帶好班級(jí)，我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí)，只要我一有空閑時(shí)間，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)交流，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。
我的班里有幾個(gè)特殊的孩子，小騎：媽媽文化低，沒有教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時(shí)間和精力管理孩子，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了。小飛，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不識(shí)字，不懂得教育孩子，他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問題，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽(yáng)，實(shí)際年齡小，入學(xué)早。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩，思維慢，學(xué)習(xí)跟不上。他的學(xué)習(xí)也是沒人過問，有時(shí)，他爸爸給他輔導(dǎo)，嫌他寫得慢，就替他寫，有這樣的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家，學(xué)習(xí)也是沒人管。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞養(yǎng)殖，生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況，我是又著急又心疼，這幾個(gè)孩子都很聰明，我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是，我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導(dǎo)?，F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子，其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)常有家長(zhǎng)反映自己的孩子在家不聽話：任性、不講道理、頂撞家長(zhǎng)。如意意，只要媽媽給他輔導(dǎo)功課，要求他認(rèn)真做、寫工整，他就會(huì)沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣，布置的作業(yè)總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò);情情，總是氣她媽媽“你管不了我，我就是不聽你的”;文文，在家不做作業(yè)，他媽媽替他寫作業(yè)，裝病逃學(xué)……每聽到類似的事情,我都先對(duì)家長(zhǎng)的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛心,認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，會(huì)傷爸媽的心的;要尊敬父母，信懶父母。有時(shí)，我結(jié)合一些類似的事，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn)，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。
一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范。我是班主任，又是管理班主任工作的。我們班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板，我做不到的，就不能要求學(xué)生做到，不能要求其他班級(jí)做到。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。同樣的事情，在高年級(jí)只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行。可在低年級(jí)，尤其是一年級(jí)，老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，高年級(jí)班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，不滿意的地方指揮一下就行了。低年級(jí)就不一行了。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小，不會(huì)爬高下低;也不敢讓他們干，擦門窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。上個(gè)學(xué)期，我的胳膊累的好長(zhǎng)時(shí)間抬不起來(lái)。在我的帶動(dòng)下，我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了，都會(huì)主動(dòng)打掃，不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下，低年級(jí)的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布，每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。
為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我在班里設(shè)了個(gè)爭(zhēng)星評(píng)比欄，把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風(fēng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。
另外我還在班里開辟了植物角、圖書角、成長(zhǎng)角等專欄，讓學(xué)生輪流管理，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心。同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神，如每周一周五往上夾書和撤書時(shí)，個(gè)高的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水，成長(zhǎng)角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。
一次，其他班的一個(gè)家長(zhǎng)中午送飯時(shí)路過我們班門口，不由自主地說(shuō)，你看這個(gè)班多干凈，多漂亮!無(wú)意中聽到家長(zhǎng)的肯定，我心中很是自豪和滿足。班級(jí)文化建設(shè)，我們班為全校帶了個(gè)好頭。
作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我工作上積極主動(dòng)，任勞任怨。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵，只做專項(xiàng)事情，有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁，那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作、班主任管理、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理咨詢等，好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說(shuō)，不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作，我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作，他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí)，這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié);每一個(gè)活動(dòng)都要有方案，要組織、開展，要準(zhǔn)備，要安排，要善后;活動(dòng)完了，還要編簡(jiǎn)報(bào)，上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督，要進(jìn)行，要匯總。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置，大中小隊(duì)的組織建設(shè)，每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等，每一項(xiàng)工作，我都要精心組織，周密計(jì)劃，上下協(xié)調(diào)。
常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù)，每天一到學(xué)校，我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上，午覺就不用想了。晚上回到家，夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說(shuō)我公私不分，用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開展：校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，召開家長(zhǎng)委員會(huì)，甲流、手足口病防控，校園安全治理;還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估——整理學(xué)校檔案，完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。
回顧一年來(lái)的工作，我心中感慨萬(wàn)分。想當(dāng)初，礙于情面，我應(yīng)下了做校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來(lái)。一年來(lái)的工作實(shí)際也證明：我的確把這項(xiàng)工作當(dāng)成了我自己的私事，當(dāng)成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我一直堅(jiān)持無(wú)論多忙，都要輔導(dǎo)完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作?？墒呛髞?lái)，每當(dāng)我想起兒子的時(shí)候，兒子已經(jīng)斜躺在床上，酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉，我心中總會(huì)有一絲揮之不去的愧疚。
從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病，我一直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的?？刂屏艘欢螘r(shí)間仍不見好轉(zhuǎn)，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在網(wǎng)上查到，這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì)，經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣，影響孩子，給孩子造成壓力。那一夜，我一整夜沒睡踏實(shí);內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子，也許兒子不會(huì)造成這樣。因?yàn)槊τ诠ぷ鳎疑釛壛藢?duì)家庭對(duì)兒子的照顧，還影響了兒子。
兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴，以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首，還不熟。原因就是我和老公都忙，沒人管，沒空管。兒子剛上一年級(jí)，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙，疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理，兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，做事不專心，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，作業(yè)不認(rèn)真，懶惰;無(wú)論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯，總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了，總是記不住家庭作業(yè)，寫字越來(lái)越潦草。
我自己的身體也不好。去年4月份，查出有子宮肌瘤。去年11月份，肌瘤長(zhǎng)到了近6厘米，并查出乳腺增生?？墒牵刻斓墓ぷ髅Φ貌蝗菸矣卸嘤嗟臅r(shí)間想自己的病。我也不愿意去想，我怕做手術(shù)。總覺得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧。
我奉獻(xiàn)著，但我更快樂，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無(wú)限的愛。“老黃?！边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。
為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢(shì)，新要求，在做好教育教學(xué)工作外，本人還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，先后完成了?？啤⒈究频倪M(jìn)修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)科研工作;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，6月參加了全國(guó)說(shuō)課比賽并榮獲一等獎(jiǎng);參加了20xx年“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長(zhǎng)達(dá)2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級(jí)優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并獲得網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)滿分(15分)。
我恪守著我的座右銘，我堅(jiān)持著我的作風(fēng)，我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻(xiàn)教育!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十六
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的`精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇一
xx，中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報(bào)考工商管理碩士mba，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)bec高級(jí)證書、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。
丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個(gè)班級(jí)，丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開展的 “三最”評(píng)選中，丁老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇二
曹交，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí)，內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨，面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛?dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動(dòng)，有個(gè)孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會(huì)大聲說(shuō)：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō)：寫完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等，或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過既然來(lái)了，她也就不為難你，等你離開時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評(píng)，換一種方式，溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說(shuō)話，她就微笑著說(shuō):“噓，大家快安靜下來(lái)，豎起耳朵聽，是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了，說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇三
xx年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，開始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。
開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。
我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，愛就是?lián)系師生的紐帶。愛是教育的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。看到這一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái)，拉開窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就要重新開始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對(duì)他特別溺愛，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過，我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的。”看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開始，一條一條地要求他，還讓他做班長(zhǎng)。活動(dòng)過量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過活動(dòng)，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇四
1992年她帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，她踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)19年了。她忠于黨的教育事業(yè)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)高尚情操和創(chuàng)新進(jìn)取的精神。她作為一名農(nóng)村教師，19年來(lái)如一日勤奮工作，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，她將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
作為一名農(nóng)村普通的人民教師，她一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆Ｓ捎谵r(nóng)村師資短缺，她從參加工作以來(lái)，曾從事多學(xué)科兼科教學(xué)，她注重各科教學(xué)鉆研和學(xué)科方法研究，力求將每門學(xué)科都教的生動(dòng)活潑，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，每次都名列前茅。她遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育，采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。她善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
她從當(dāng)老師的第一天起就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十九年的教學(xué)工作，使她更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，她更是加倍愛護(hù)。從參加工作至今，她一直擔(dān)任班主任工作，當(dāng)個(gè)好班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來(lái)負(fù)擔(dān)了許多家務(wù)工作，照顧小孩，洗衣做飯，加上年邁的父母需要照顧，真是上有老，下有小。她作為班主任，每天早起跟操，自習(xí)輔導(dǎo)，晚休查夜，對(duì)于住校的男教師來(lái)說(shuō)，也是不小的壓力，何況女教師。她離校遠(yuǎn)，又是一名女教師，小孩上學(xué)，愛人工作繁忙。最苦的就是孩子了，從一年級(jí)背上書包開始，就吃不上一頓可口的飯菜，晚上自己拿鑰匙開門回家，她每晚10點(diǎn)多才回家，孩子有時(shí)還沒吃飯就在沙發(fā)上睡了，每次看到這些，作為母親，她不知有多心酸。工作上，她時(shí)刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任，在班級(jí)管理中，她尊重理解學(xué)生，信任關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。學(xué)生有了班級(jí)集體榮譽(yù)觀念，時(shí)時(shí)處處都能嚴(yán)格自律，思想積極，學(xué)習(xí)努力，見賢思齊，唯恐落后，以自己是班集體一份子而自豪，以為班集體爭(zhēng)光為榮，這樣，班集體有了強(qiáng)烈的向心力和凝聚力，無(wú)論開展什么工作，都得心應(yīng)手，一帆風(fēng)順。
她作為一名女班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，她用慈母般的愛關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生做病號(hào)飯是經(jīng)常的事，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來(lái)接，她會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟她說(shuō)，她成了學(xué)生的知心朋友。她身體弱，關(guān)節(jié)炎重，一下雨就雙腿隱隱作痛。一次，秋雨連綿，她所帶班的學(xué)生徐以寶病重，她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重，病痛難忍，不停發(fā)抖，已感覺不到秋雨的涼意，身上已分不出汗水與雨水。當(dāng)她把學(xué)生送回家后，面對(duì)家長(zhǎng)感激的表情，感到渾身說(shuō)不出的輕松。
從參加工作至今她始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，她還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在繁重緊張的工作之余，她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的理念武裝自己。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。針對(duì)學(xué)生具體情況，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索出一套卓有成效的教學(xué)方法；班級(jí)統(tǒng)一授課，差生重點(diǎn)輔導(dǎo)，按照學(xué)生基礎(chǔ)與接受能力分類促進(jìn)，最后達(dá)到全面促進(jìn)的目的。她也因此執(zhí)教縣級(jí)公開課，與同行交流，受到一致好評(píng)。她始終堅(jiān)持教學(xué)與教研一起抓，站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)，在科學(xué)研究上不斷進(jìn)取，取得豐碩成果。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，她灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。她的不懈努力，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，也獲得了一定的成績(jī)，1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級(jí)教學(xué)成績(jī)將，1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎(jiǎng)，20xx、20xx年獲教學(xué)能手稱號(hào)，20xx年獲縣教書育人標(biāo)兵稱號(hào)，20xx年獲優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)，20xx年執(zhí)教縣級(jí)公開課，20xx年獲縣級(jí)先進(jìn)工作者稱號(hào)，她班曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她也多次獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，她寫的《論五步教學(xué)法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)》、《導(dǎo)學(xué)要教學(xué)生會(huì)學(xué)》等6篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等刊物上發(fā)表。
多少個(gè)不眠之夜，多少次風(fēng)雨兼程，鄉(xiāng)間小路上到處留下她家訪的足跡，鑄就無(wú)悔人生。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇五
李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”，xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”，20xx年評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之?！苯酉聛?lái)的日子更難熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂天派，對(duì)同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
朝陽(yáng)小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō)，以前可是從沒有過的成績(jī)，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過。因?yàn)槟悄?月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學(xué)生的媽媽?；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X,加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂觀。20xx年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過的學(xué)生集中起來(lái)，請(qǐng)他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái)，她愛生如子，付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō)：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好?！泵刻烨宄浚罾蠋煻家葘W(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來(lái)，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床 Ｃ看沃锌己?，李老師都要累得大病一?chǎng)。同事們開玩笑說(shuō)：“李秋云，沒有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō)：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。”
李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí)，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里，當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇六
我自84年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評(píng)教育他時(shí)開始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇七
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求，下面是小編為大家搜集的師德標(biāo)兵先進(jìn)
事跡材料
，供大家參考，歡迎大家借鑒。
我自84年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過的知識(shí)，在每單元的過關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。
傾心所愛，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
傾心所愛，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期
評(píng)語(yǔ)
，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫，我在批評(píng)教育他時(shí)開始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標(biāo)兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可，感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。
2019年師范畢業(yè)，我懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，現(xiàn)實(shí)工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是太大的問題。問題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小，任教10個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，這確實(shí)讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個(gè)村小之間，風(fēng)雨無(wú)阻，不管天氣怎么樣，從來(lái)沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個(gè)女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕，但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非?？菰锓ξ兜?。我每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名，這給了我極大的鼓勵(lì)，工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2019年我在縣級(jí)骨干教師系列評(píng)選中被評(píng)為“教學(xué)新秀”。2019年7月，我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)了公開課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。我一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。2019年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，2019年論文《快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎(jiǎng)，2019年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“永動(dòng)機(jī)”》獲得縣級(jí)學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)。
2019年我主持申報(bào)并立項(xiàng)縣級(jí)教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師積極開展英語(yǔ)教研活動(dòng)，開展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散，都在不同的學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師qq群”，堅(jiān)持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。將我鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮(zhèn)各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)位居全縣前列。2019年我被評(píng)為縣級(jí)“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學(xué)過程中我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對(duì)我都有幫助。聽課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的差距，我每聽一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、
教案
設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。
總之?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國(guó)家的棟梁!
我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。2019年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂]有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教。回到學(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?BR> 因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我的工作
格言
是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇八
從教xx年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
灑下愛心，收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我，他們現(xiàn)在讀初三。一個(gè)是以前成績(jī)很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在覺得你以前說(shuō)的話都是對(duì)的，你以前打我打?qū)α?。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的'成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，我依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給我的信息：“老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽您上課。您以前說(shuō)的‘學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)’已經(jīng)成為我們公用的座右銘”。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
精心耕耘，收獲成功。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓我的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》它們都是我的良師益友。我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
xx年獲得縣“教學(xué)能手”的稱號(hào) xx年指導(dǎo)學(xué)生參加的科技創(chuàng)新大賽作品《xx》分別獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，xx年論文《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);xx年論文《xx》在第七屆小語(yǔ)會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;xx年參與縣級(jí)課題《xx》的研究并已順利結(jié)題;xx年教育敘事《xx》在第三屆中小學(xué)班主任研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，xx年指導(dǎo)學(xué)生參加“輝煌六十周年”征文比賽獲三等獎(jiǎng)，xx年論文《xx》在小學(xué)作文研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)，xx年被評(píng)為縣級(jí)“骨干教師”;xx年被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。我連續(xù)三年任教的畢業(yè)班在畢業(yè)統(tǒng)考中成績(jī)第一年為全鎮(zhèn)第二名，后兩年均為全鎮(zhèn)第一名。
低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級(jí)任教過，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行鍛煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。
一、輸送關(guān)心，收獲快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃xx是一個(gè)個(gè)性特別的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時(shí)不時(shí)的就“啊哦----”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說(shuō)過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說(shuō)話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來(lái)上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說(shuō)這說(shuō)那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾?lái)到了他的身邊。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說(shuō)他喜歡李老師，喜歡這個(gè)班。這話傳到我這里來(lái)，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收獲感謝
在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤(rùn)喉片并說(shuō)一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語(yǔ)，當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)非常安靜的女孩子賈xx在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒有來(lái)得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說(shuō)。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來(lái)把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來(lái)到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說(shuō)不出來(lái)了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。
三、播種耐心，收獲希望
其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說(shuō)賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來(lái)之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來(lái)了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤?，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來(lái)分鐘就完成了。第二個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻觀察著他。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語(yǔ)。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個(gè)字我就表?yè)P(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中47分(雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較)，期末66分?！安环e硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?！?。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。
四、低調(diào)淡薄，升華人格
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇九
洪潔，女，生于1977年，二級(jí)教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究：積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20xx年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文科任工作。從教八年來(lái)，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅(jiān)持幾年下來(lái)，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自己的練計(jì)劃、練效果也不時(shí)地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個(gè)示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時(shí)所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們?cè)谝黄@嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會(huì)告訴同學(xué)我的讀書計(jì)劃，我近期又讀了什么書，有什么體會(huì)，等等；同時(shí)也在合適的時(shí)間搞一個(gè)“讀書匯報(bào)”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來(lái)我堅(jiān)持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識(shí)豐富了，寫作文也不發(fā)愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時(shí)還說(shuō)是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅(jiān)持寫“下水作文”。光說(shuō)不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅(jiān)持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實(shí)戰(zhàn)”技巧，一舉多得。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說(shuō)“我打掃衛(wèi)生的'時(shí)候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)八年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國(guó)各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)積累實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)起來(lái)是八個(gè)“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實(shí)際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個(gè)必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，從而促進(jìn)自身知識(shí)和能力的提高。實(shí)踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十一
三尺講臺(tái)，一片愛心。放飛希望，樂此不疲。也許這句話最能體現(xiàn)老師們付出的汗水和奉獻(xiàn)的心情。我走出師范的校門已經(jīng)十三年了，十幾年來(lái)，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進(jìn)取之心，踐行著“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”的師德標(biāo)準(zhǔn)，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。我用執(zhí)著的堅(jiān)守與辛勤的耕耘詮釋著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)。從教十三年以來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真去完成。面對(duì)一群渴求知識(shí)而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年，當(dāng)別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時(shí)，我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事；當(dāng)別人坐臥床頭，端起一杯清茶時(shí)，我卻奔走于寢室、操場(chǎng)之間。孩子們安穩(wěn)的睡下了，可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門，“爸爸該回來(lái)了吧！”經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！或者也就是好說(shuō)話，傻吧?！睂W(xué)校工作的需要、領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻，我也懂得我該做什么，我想我還是“傻”點(diǎn)吧！只有這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學(xué)過程中，我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心備好每一節(jié)課，吃懂、吃透教材，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。在上海市教育專家來(lái)我校調(diào)研時(shí)，我代表學(xué)校青年教師向領(lǐng)導(dǎo)展示了我校的課堂教學(xué)，獲得了專家的一致好評(píng)；在安慶十六中來(lái)我校開展教學(xué)研討時(shí)，我又向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁展示了我校教師扎實(shí)的基本功教學(xué)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們交頭稱贊；課堂的嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的反思總結(jié)，讓我能不斷的嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。學(xué)生收獲了優(yōu)異成績(jī)，我也在學(xué)校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學(xué)校、社會(huì)的一致認(rèn)可，在本年度黃尾鎮(zhèn)鎮(zhèn)府授予了我“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)、岳西縣共青團(tuán)授予了我“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號(hào)。
法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我擔(dān)任班主任的這十一年時(shí)間內(nèi)，班級(jí)內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無(wú)法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。因?yàn)樵谖业男闹惺冀K裝有兩顆心——良心和愛心。當(dāng)我捫心自問時(shí)，問的是良心，當(dāng)我傾情付出是，撒的是愛心。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的學(xué)生（如：儲(chǔ)敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等），我會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使學(xué)生們變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃孩子們的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上，當(dāng)我提著水瓶走進(jìn)校園的時(shí)候，細(xì)心的他們總是搶著跑到我的身邊，將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節(jié)日，我也總能收獲許多意想不到的驚喜，辦公桌上那一串串自制的風(fēng)鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數(shù)也數(shù)不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。
事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來(lái)工作的真實(shí)寫照。捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，對(duì)學(xué)生、對(duì)同事，還是對(duì)我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個(gè)心靈澄澈、坦蕩無(wú)私、樂于奉獻(xiàn)的好教師。
扎根于農(nóng)村，立根于本土，我所在學(xué)校位于大別山區(qū)，教育現(xiàn)代化比較落后。農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，猶如一股春風(fēng)，給我們學(xué)校帶來(lái)了一場(chǎng)技術(shù)的革命，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅讓我們學(xué)到了先進(jìn)教育思想，而且為我們提供了豐富的教育資源，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農(nóng)遠(yuǎn)”的精彩、科技的魅力?？赡苁俏夷贻p，平時(shí)愛玩電腦，亦或是我態(tài)度比較端正，工作務(wù)實(shí)吧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委任我為學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員?？墒钱?dāng)我真正接手這件事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺乏，面對(duì)電腦自己知道原來(lái)還不足九牛一毛。怎么辦，那只有學(xué)習(xí)了。于是自費(fèi)購(gòu)買、訂閱大量電腦書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，那段時(shí)間我把我所有休息時(shí)間都用在電腦前，成了一名不折不扣的“網(wǎng)蟲”。一個(gè)word文檔的編輯、一個(gè)電子表格的制作、一個(gè)宏病毒的清除、一個(gè)apr局域網(wǎng)的攻擊等等，都曾讓我焦頭爛額，幾天、十幾天、甚至幾十天，為了解決一個(gè)電腦問題我不懈追求，不斷學(xué)習(xí)。
另一方面，我積極參加上級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)，利用暑假前后兩次（省教院、新華電腦學(xué)校）去合肥培訓(xùn)，向計(jì)算機(jī)高手學(xué)習(xí)、和其他同行交流。在使用中學(xué)習(xí)，邊用邊學(xué)。這讓我在電腦基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、課件資源建設(shè)等方面有了很大的提高。現(xiàn)在，對(duì)于電腦系統(tǒng)及基本軟件的使用我有了很大進(jìn)步，一般故障自己就能解決，確保了學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行。
個(gè)人電腦水平的提高，并不能代表全校教師水平的提高，于是我又兼任了各位老師的“小老師”，除了對(duì)學(xué)校老師的集中培訓(xùn)外，課余任何一位老師在使用過程中出現(xiàn)了問題，一個(gè)電話，我便隨時(shí)到達(dá)，共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟(jì)支出，還讓我的同事們對(duì)電腦水平有了很大提高。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識(shí)。也收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，苦，但我是快樂的！
“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人。”在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)把教育崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十二
我是一名普通教師，幾年來(lái)，我始終把“奉獻(xiàn)愛心，勤于教學(xué)”作為自己工作的信條，精心教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生，做到為人師表，把所有的熱情投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中，在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵，執(zhí)教以來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和積極向上的人格形象，一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的付出，一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我七年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。七年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生魯?shù)?，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變魯?shù)蚁仁钦宜勑?，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡跳舞，便利用學(xué)校慶六一的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十三
張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2007年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的一致好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，該同志從2007年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績(jī)突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)：
2009年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任；
2012年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十四
今天我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流，我深感榮幸。
流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用一名幼兒教師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德，詮釋著一個(gè)普通幼兒教育工作者的價(jià)值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實(shí)現(xiàn)我的理想——讓小草更綠！
為人師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，19xx年，那一年我十九歲，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而驕傲、自豪。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入智慧的殿堂。
為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的教師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷成熟起來(lái)，我利用休息時(shí)間起早貪晚，苦練基本功，多少次當(dāng)我離開時(shí)，天已經(jīng)黑了，只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著，我從園里的長(zhǎng)廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。
自己對(duì)自己說(shuō)：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我，給了我更重的擔(dān)子，讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操，參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練，臉上的'皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說(shuō)不出話來(lái)，我就用笛聲代替，付出總有回報(bào)，我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。
但是從此后我的聲音變得沙啞了，可是我卻在一次次歷練中逐漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)教師編排的教師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教育系統(tǒng)舞蹈比賽中名列前茅。編排的教師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)。“十八萬(wàn)水路到我家”獲大慶舞蹈比賽一等獎(jiǎng)。
沒有愛就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱里健康成長(zhǎng)，但高爾基說(shuō)：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事?！币逃煤⒆泳捅仨氂袦Y博的知識(shí)和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等資料，認(rèn)真了解教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理知識(shí)，努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，慢慢地我的教學(xué)能力有了更大突破。
多次出縣級(jí)公開課，并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力，在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等知識(shí)。還幾次被教育局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)任縣職業(yè)高中招收幼師班學(xué)園的評(píng)委，并代表縣幼兒教師參加大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成績(jī)。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱號(hào)。
回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程，我覺得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來(lái)園等她，從家長(zhǎng)手里把她接過來(lái)，抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來(lái)分散她的注意力。
開始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育教師來(lái)接班，她卻看著我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。
為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛的真正含義。
還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候，我班有個(gè)小朋友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來(lái)得早走的晚，孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說(shuō)：“洋洋，怎么天天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”
他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很傷心，半天才說(shuō)：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)。”聽到孩子的回答，我的心痛了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來(lái)。我把孩子攬?jiān)趹牙铮瑢?duì)孩子說(shuō)：“好孩子，不哭，老師喜歡你。”
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十五
自從1998年走上教育崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅(jiān)持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂，還有五節(jié)綜合課程，加起來(lái)也有十多節(jié)課，一節(jié)也不比其他老師少?？墒牵徽搶W(xué)校里的其他工作有多急、多忙，我總有一個(gè)不變的原則，教學(xué)是我的第一任務(wù)，上好課，帶好班級(jí)，我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí)，只要我一有空閑時(shí)間，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)交流，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。
我的班里有幾個(gè)特殊的孩子，小騎：媽媽文化低，沒有教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本沒有時(shí)間和精力管理孩子，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)了。小飛，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不識(shí)字，不懂得教育孩子，他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成了問題，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽(yáng)，實(shí)際年齡小，入學(xué)早。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩，思維慢，學(xué)習(xí)跟不上。他的學(xué)習(xí)也是沒人過問，有時(shí)，他爸爸給他輔導(dǎo)，嫌他寫得慢，就替他寫，有這樣的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就可想而知了。小雨，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家，學(xué)習(xí)也是沒人管。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞養(yǎng)殖，生活學(xué)習(xí)全靠自己。了解到這些情況，我是又著急又心疼，這幾個(gè)孩子都很聰明，我不希望他們因?yàn)檫@樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是，我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導(dǎo)?，F(xiàn)在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習(xí)尖子，其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)常有家長(zhǎng)反映自己的孩子在家不聽話：任性、不講道理、頂撞家長(zhǎng)。如意意，只要媽媽給他輔導(dǎo)功課，要求他認(rèn)真做、寫工整，他就會(huì)沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣，布置的作業(yè)總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò);情情，總是氣她媽媽“你管不了我，我就是不聽你的”;文文，在家不做作業(yè)，他媽媽替他寫作業(yè)，裝病逃學(xué)……每聽到類似的事情,我都先對(duì)家長(zhǎng)的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛心,認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，會(huì)傷爸媽的心的;要尊敬父母，信懶父母。有時(shí)，我結(jié)合一些類似的事，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生既是教師道德情操的集中體現(xiàn)，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對(duì)學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。
一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范。我是班主任，又是管理班主任工作的。我們班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)就是全校的模板，我做不到的，就不能要求學(xué)生做到，不能要求其他班級(jí)做到。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一年級(jí)的班主任更不容易。同樣的事情，在高年級(jí)只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行。可在低年級(jí)，尤其是一年級(jí)，老師得親自干。拿每天的打掃衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，高年級(jí)班主任只要走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，不滿意的地方指揮一下就行了。低年級(jí)就不一行了。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。每周一的衛(wèi)生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小，不會(huì)爬高下低;也不敢讓他們干，擦門窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。上個(gè)學(xué)期，我的胳膊累的好長(zhǎng)時(shí)間抬不起來(lái)。在我的帶動(dòng)下，我們班的孩子一看到教室和衛(wèi)生區(qū)臟了，都會(huì)主動(dòng)打掃，不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下，低年級(jí)的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布，每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛(wèi)生也有了很大的變化。
為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我在班里設(shè)了個(gè)爭(zhēng)星評(píng)比欄，把學(xué)生每天好的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風(fēng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。
另外我還在班里開辟了植物角、圖書角、成長(zhǎng)角等專欄，讓學(xué)生輪流管理，培養(yǎng)了學(xué)生的小主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心。同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的精神，如每周一周五往上夾書和撤書時(shí)，個(gè)高的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見植物角的花干了就會(huì)有人主動(dòng)澆水，成長(zhǎng)角的檔案袋每天都會(huì)擺得整齊有序;衛(wèi)生角的笤帚總是放得整整齊齊。
一次，其他班的一個(gè)家長(zhǎng)中午送飯時(shí)路過我們班門口，不由自主地說(shuō)，你看這個(gè)班多干凈，多漂亮!無(wú)意中聽到家長(zhǎng)的肯定，我心中很是自豪和滿足。班級(jí)文化建設(shè)，我們班為全校帶了個(gè)好頭。
作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我工作上積極主動(dòng)，任勞任怨。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵，只做專項(xiàng)事情，有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁，那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作、班主任管理、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理咨詢等，好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說(shuō)，不算教學(xué)和班級(jí)管理兩項(xiàng)個(gè)人的工作，我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作，他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí)，這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)真不容易。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、記錄、總結(jié);每一個(gè)活動(dòng)都要有方案，要組織、開展，要準(zhǔn)備，要安排，要善后;活動(dòng)完了，還要編簡(jiǎn)報(bào)，上傳信息、圖片;那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督，要進(jìn)行，要匯總。各項(xiàng)制度的制定、完善;隊(duì)室的布置，大中小隊(duì)的組織建設(shè)，每周一的升旗儀式、旗下講話的安排、材料的整理等等，每一項(xiàng)工作，我都要精心組織，周密計(jì)劃，上下協(xié)調(diào)。
常規(guī)管理、臨時(shí)任務(wù)，每天一到學(xué)校，我就像樣一只永在旋轉(zhuǎn)的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上，午覺就不用想了。晚上回到家，夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說(shuō)我公私不分，用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準(zhǔn)備、開展：校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，召開家長(zhǎng)委員會(huì)，甲流、手足口病防控，校園安全治理;還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估——整理學(xué)校檔案，完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設(shè)和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。
回顧一年來(lái)的工作，我心中感慨萬(wàn)分。想當(dāng)初，礙于情面，我應(yīng)下了做校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職;出于感激領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來(lái)。一年來(lái)的工作實(shí)際也證明：我的確把這項(xiàng)工作當(dāng)成了我自己的私事，當(dāng)成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我一直堅(jiān)持無(wú)論多忙，都要輔導(dǎo)完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作?？墒呛髞?lái)，每當(dāng)我想起兒子的時(shí)候，兒子已經(jīng)斜躺在床上，酣然入睡了。每每看著兒子臟兮兮的小手小臉，我心中總會(huì)有一絲揮之不去的愧疚。
從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病，我一直認(rèn)為兒子是看電視看電腦看的?？刂屏艘欢螘r(shí)間仍不見好轉(zhuǎn)，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在網(wǎng)上查到，這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì)，經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣，影響孩子，給孩子造成壓力。那一夜，我一整夜沒睡踏實(shí);內(nèi)疚、著急、后悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子，也許兒子不會(huì)造成這樣。因?yàn)槊τ诠ぷ鳎疑釛壛藢?duì)家庭對(duì)兒子的照顧，還影響了兒子。
兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴，以前每周學(xué)一首新曲子;現(xiàn)在是十周一首，還不熟。原因就是我和老公都忙，沒人管，沒空管。兒子剛上一年級(jí)，正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙，疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理，兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，做事不專心，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，作業(yè)不認(rèn)真，懶惰;無(wú)論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯，總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了，總是記不住家庭作業(yè)，寫字越來(lái)越潦草。
我自己的身體也不好。去年4月份，查出有子宮肌瘤。去年11月份，肌瘤長(zhǎng)到了近6厘米，并查出乳腺增生?？墒牵刻斓墓ぷ髅Φ貌蝗菸矣卸嘤嗟臅r(shí)間想自己的病。我也不愿意去想，我怕做手術(shù)。總覺得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧。
我奉獻(xiàn)著，但我更快樂，因?yàn)槲覐闹懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但我始終對(duì)我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿著無(wú)限的愛。“老黃?！边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應(yīng)有的師德。
為更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作的新形勢(shì)，新要求，在做好教育教學(xué)工作外，本人還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，先后完成了?？啤⒈究频倪M(jìn)修并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)科研工作;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉(xiāng)組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，6月參加了全國(guó)說(shuō)課比賽并榮獲一等獎(jiǎng);參加了20xx年“知行中國(guó)”小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)有效時(shí)長(zhǎng)達(dá)2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話題2篇、課程話題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級(jí)優(yōu)秀;創(chuàng)建了三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)并獲得網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)滿分(15分)。
我恪守著我的座右銘，我堅(jiān)持著我的作風(fēng)，我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)尊重，同事信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。我在用我的愛心育桃李，我在用我的真情獻(xiàn)教育!
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇十六
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，三十多年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。
王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)。
為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，每個(gè)單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測(cè)試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時(shí)間批閱，對(duì)此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來(lái)翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了，王老師便利用泡腳來(lái)提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈，她只好住進(jìn)了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報(bào)成正比的，她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無(wú)私的愛深深地感染，教育著每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的`精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧！