優(yōu)質(zhì)德育工作計劃及實施方案(模板15篇)

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    方案是針對問題或目標(biāo)的解決方法或計劃,它可以指導(dǎo)我們在實施過程中取得良好的效果和成果。我想我們需要擬定一個方案了吧。為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),我們需要有個詳細而清晰的方案。制定一個行之有效的方案對我們來說是至關(guān)重要的。為了達成我們的目標(biāo),我們需要有個周密的方案來指導(dǎo)我們的行動。在制定方案時,我們需要考慮各種因素并權(quán)衡利弊。方案是我們實施行動的基礎(chǔ),我們需要認真考慮每一步的安排。一個好的方案可以提高工作效率并達成預(yù)期的結(jié)果。制定方案需要我們有充分的調(diào)查研究和分析能力。與他人溝通合作是制定方案的重要環(huán)節(jié)之一。制定方案是一個動態(tài)的過程,我們需要及時跟進并做出調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境的變化。接下來是一些實用的方案案例,希望對大家有所啟發(fā)。
    德育工作計劃及實施方案篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    20-年春季,我園認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,結(jié)合上級工作要點。認真落實以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
    二、工作重點:
    (一)抓好教師隊伍建設(shè),強化德育意識
    要適應(yīng)新形勢,加強和改進幼兒園德育工作,必須真正做到全員育人,而教師隊伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。
    1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
    德育管理是一個整體系統(tǒng),建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。
    2、優(yōu)化骨干隊伍,建立育人體系。
    教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德狀況如何,直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高,讓全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
    (二)加強基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明幼兒
    1、充分發(fā)揮宣傳作用,將“三愛三節(jié)”“日行一善”教育貫徹師生日常行為中,對幼兒及家長進行教育。引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的活動,提高德育實效。
    2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強園風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查,每周進行小結(jié)。對實施情況加強指導(dǎo)、考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全園形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開展“說文明話,做文明事,爭當(dāng)文明小使者”主題教育活動,從站好隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、開展幼兒心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內(nèi)容,要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀,上好健康教育課。
    (三)開展主題教育活動。
    根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動,對幼兒進行傳統(tǒng)文化傳承,并根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動,如升旗教育,3月份開展“愛媽媽”活動,4月份開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動,5月份開展“勞動節(jié)”“端午節(jié)”主題活動,6月份開展“慶六一”等活動,在活動中寓教于樂。
    (四)幼兒品德教育
    1、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
    一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養(yǎng)幼兒強烈的責(zé)任感和愛的意識,激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
    (1)教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
    (2)培養(yǎng)幼兒從愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (3)讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
    (4)培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感。
    (5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    好習(xí)慣終身受益,我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,教他們應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎樣做,并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做。
    (1)養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
    (2)遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
    (3)知道必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學(xué)學(xué)習(xí)保護自己。
    (4)坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢,知道用眼衛(wèi)生,會保護眼睛。
    (5)有基本的生活自理能力。
    3、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習(xí)慣。
    講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
    (1)對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
    (2)會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。
    (3)學(xué)會傾聽,別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
    (4)不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班常規(guī)
    (5)能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    (6)未經(jīng)別人允許,不隨便動別人的東西。
    4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有自信心、同情心。
    幼兒的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物,起源于幼兒同周圍世界的積極主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn),幼兒的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思;幼兒因為動作而認識世界,幼兒也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。幼兒是社會的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
    (1)學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。
    (2)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。
    (3)培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責(zé)任的品質(zhì)。
    (4)為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
    德育工作計劃及實施方案篇二
    一、指導(dǎo)思想
    認真貫徹中共中央《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和湖北省德育工作會議精神,以《湖北省學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《湖北省中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》為抓手,結(jié)合縣政府、教育局等文件精神。培養(yǎng)青少年學(xué)生具有民族自信心、社會責(zé)任感、誠信感恩和文明禮儀。關(guān)注學(xué)生生命成長,增強教師生命意識,積極推進校本德育和班本特色,切實提高學(xué)校德育的主動性、針對性、實效性。
    二、主要工作
    1、深入貫徹“兩個綱要”的要求,積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”為重點的民族精神教育,初步探索民族精神教育的課內(nèi)體糫,構(gòu)建民族精神教育的課外體系;結(jié)合法制教育、心理健康教育,積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育實踐活動,與二期課改緊密結(jié)合,把知識傳授和人格教育有機結(jié)合。
    (1)根據(jù)省市縣教育局文件的要求,組織教職員工認真學(xué)習(xí)“兩個綱要”的有關(guān)精神,特別是要組織班主任重點進行學(xué)習(xí),明確以學(xué)生發(fā)展為本,樹立民族精神,健全學(xué)生人格,發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用。班主任老師要制定班級“兩個綱要”的推進計劃,并將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,利用思品課、班(隊)會課、晨會課向?qū)W生進行教育和宣講。
    (2)迎接建國六十周年、聚焦社會公德。以“祖國在我心中”為主題,以“樹新風(fēng)、除陋習(xí)”為重點,結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育,在校園內(nèi)開展“宏揚文明禮儀、創(chuàng)建快樂校園”的.系列實踐活動,幫助學(xué)生樹立公共意識、規(guī)范公共行為、踐行公共道德。實踐活動的重點是開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育,通過教育傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生的禮儀知識知曉率。主題實踐活動要求做到“五個一”,搞一次小調(diào)查;結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、身邊的變化召開一次主題隊會;開展一次“樹新風(fēng)、除陋習(xí)”原創(chuàng)小品比賽:利用網(wǎng)絡(luò)尋找一個文明禮儀的故事或格言;開展一次社會公益宣傳活動。
    (3)開展“兩個綱要”的研討活動,各班交流學(xué)習(xí)體會和實踐經(jīng)驗。
    三、常規(guī)工作
    1、抓好隊伍建設(shè),強化德育意識
    進一步加強和改進學(xué)校德育工作,發(fā)揮德育工作的整合功能,增強全體教師的育人意識和育人能力。繼續(xù)開展好新老班主任“一對一,手牽手”師徒結(jié)對工作,加強對青年班主任的培養(yǎng)和提高,通過交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷提高班主任的工作水平和能力。以評選“優(yōu)秀班主任“為契機,弘揚先進,發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。
    2、重視基礎(chǔ)行為教育,促進校園文化建設(shè)。
    (1)、繼續(xù)加強行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),開展好文明禮儀教育系列活動。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級公約,強化教育訓(xùn)練,遵循“邁小步,不停步,嚴要求,經(jīng)常抓”的原則,做到時時督促,周周小結(jié),月月抽查,切實培養(yǎng)學(xué)生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。
    (2)、大隊部要切實加強反饋檢查的力度,并能發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播、”及黑板報的功能,及時進行播放評訂。對檢查情況及時公布,樹典型,造氛圍。
    (3)、充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源,賦予時代氣息,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀,在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。同時把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動中,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。
    (4)、以民族教育、生命教育為重點,以推進中隊電子化管理為手段,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能,定期修改更新網(wǎng)頁,培養(yǎng)發(fā)揮隊員的自主管理能力,努力使我們的中隊在建設(shè)過程中張揚個性,凸現(xiàn)特色,真正成為快樂中隊。
    (5)、積極開展校園文化月活動,舉辦好“認識中國名家,欣賞經(jīng)典童話”的讀書節(jié)活動和“跳躍的音符————————集體舞比賽”,發(fā)揮學(xué)生的個性特長,為體現(xiàn)河小學(xué)生多才多藝的一面創(chuàng)造舞臺。
    3、宏揚民族精神,做有根有魂的好少年
    (1)結(jié)合民族精神教育綱要,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能,繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)班本特色繼續(xù)開展教育活動,及時充實民族璀璨中的內(nèi)容。
    (2)充分發(fā)揮課堂等主渠道的作用,結(jié)合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等,以中國上下五前年歷史為主線,加強民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。
    4、關(guān)注學(xué)生成長,加強人格教育,發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用
    (1)開展生命教育,引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系,幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生認識和感悟生命價值,進而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命,建立積極的人生觀。
    (2)重視學(xué)生心理健康教育,積極開展心理課的研究關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展,發(fā)揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用,確定每月論壇主題,促進家校、生生、師生互動交流平臺,引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態(tài)。
    (3)班級師生建立困難學(xué)生跟蹤卡,開展“成長困難學(xué)生教育對策”研討,真正落實對困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。
    5、加大德育科研力度,積極轉(zhuǎn)化研究成果
    (1)、搞好德育科研工作。在學(xué)校課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)和研究》的前提下,根據(jù)班本實際情況,提出子課題,并開展實踐研究。
    (2)、結(jié)合困難學(xué)生教育對策,積極參與區(qū)《成長困難孶生人格發(fā)展》的研究,撰寫好典型案例,形成實踐性的研究成果,不斷提高科研水平。
    6、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系,建立開放德育新體制
    (1)、定期開展好家長學(xué)校的工作,充分發(fā)揮其對學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評價作用,推進我校民主管理的進程。
    (2)、積極開展家訪活動。每位班主任一學(xué)期的家訪率力爭100%,并做到“早、勤、誠、精、實”,使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生間的橋梁作用。
    (3)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓家長通過家長學(xué)校論壇、校長信箱、email等形式進行網(wǎng)上互動,搭建家校交流的平臺。同時繼續(xù)開展好“關(guān)愛。感恩”大討論活動。
    (4)合理利用社區(qū)教育資源,引導(dǎo)學(xué)生接觸社會豐富社會實踐活動,經(jīng)常采用“走出去,請進來”的形式,開展各項活動,以拓寬視野,增長知識,陶冶情操。
    德育工作計劃及實施方案篇三
    新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期里,為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善,在總結(jié)了上學(xué)期工作中缺點與不足的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我將從以下幾個方面來進行。
    一、常規(guī)工作
    (一)按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;
    (二)及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容
    (三)繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,保持家園聯(lián)系;
    (四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。
    二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
    (一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)
    堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。
    培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;
    (二)教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)
    教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
    堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。
    三、活動的開展
    (一)開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
    (三)開展“我的課程我設(shè)計活動”,即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學(xué)課程,分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。
    德育工作計劃及實施方案篇四
    以黨的、十八屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神為指導(dǎo),以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,堅持問題導(dǎo)向,堅持改革創(chuàng)新,大力開展德育領(lǐng)域綜合改革,有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源,構(gòu)建“四位一體”的德育課程實施體系,實現(xiàn)德育課程育人、學(xué)科德育育人、傳統(tǒng)文化育人、實踐活動育人,增強德育工作的實效性和針對性,提升德育工作科學(xué)化水平,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、試點目標(biāo)任務(wù)
    加強校園文化建設(shè),大力傳承和弘揚紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
    三、實施措施
    1、充分認識德育在學(xué)校工作中的首要地位,學(xué)校所有工作的最終目標(biāo)是學(xué)生綜合素養(yǎng)的循序提升,課程、教師、學(xué)校文化是學(xué)校德育工作的三塊基石。
    2、全體教職員工都是德育工作者,是“引導(dǎo)者”,是“身教者”,負有作為學(xué)生榜樣的責(zé)任。教師要有道德教育意識和不斷提高道德教育能力,要做高尚德行的踐行者。
    3、德育管理體系的構(gòu)建,包括領(lǐng)導(dǎo)體制、法規(guī)政策、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查、考核測評等項內(nèi)容。
    4、構(gòu)建德育課程一體化管理體系。
    (1)健全和理順德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實行校長負責(zé)制,建立以學(xué)校行政為核心,
    政教處為龍頭,安全主任、級部主任、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。
    (2)增強教師隊伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正,人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂學(xué),人人受關(guān)愛”的良好育人氛圍。以校本研修為契機,集思廣益,定期為班主任遇到的問題出謀劃策。建立班主任工作思想交流陣地,表揚德育先進個人和集體,宣傳德育要求等。
    (3)建立和完善規(guī)章制度。
    (4)形成學(xué)校、家庭、社會德育立體網(wǎng)絡(luò)。
    (5)以常規(guī)為本,把常規(guī)教育落到實處,尤其抓好細節(jié)教育:愛校愛班、文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、公物、禮儀、課間操等等。
    (6)大力加強學(xué)校文化建設(shè),努力營造和諧濃郁的文化氛圍。
    (7)開展“大手牽小手,互助共成長”活動。
    (8)制定和完善相關(guān)的規(guī)章制度。
    (9)在家長委會的支持配合下,以專題講座、家長學(xué)校、主題活動等形式,開展家?;?。
    5、保障措施
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組:
    壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組 長:楊 光
    副組長:劉大慶 林繼奮
    成 員:王家民 白清華 柴廣芳
    吳敬遠 孫華偉
    工作小組:
    組長:劉大慶
    成員:全體班主任及課任教師。
    (二)大力宣傳引導(dǎo)。
    充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等傳播媒介,宣傳“四位一體”的德育理念,鼓勵師生參與到德育改革之中,引導(dǎo)社會進一步增強對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認識并給予支持,為改革營造良好的環(huán)境。
    (三)強化跟蹤評估。
    學(xué)校嚴格按照上級主管部門要求,對各處室、各班級進行跟蹤評估。評估的內(nèi)容主要包括目標(biāo)達成情況、標(biāo)志性成果、組織管理情況、社會影響及成效等。
    四、實施步驟
    1、宣傳發(fā)動階段(9月)。
    學(xué)校校委會成員召開會議進行專題安排,然后召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動,使廣大教職工把思想統(tǒng)一到學(xué)??傮w安排部署上來,樹立正確的人才觀、教育觀和發(fā)展觀,積極投身德育課程一體化活動。
    2、制度、計劃制定階段(月)。
    建立德育課程一體化管理的各項規(guī)章制度,做到有章可依。
    3、全面實施階段(年10月至6月)。
    4、經(jīng)驗總結(jié)階段(207月)。
    學(xué)校召開經(jīng)驗交流會,對實施過程中好的做法及時總結(jié)推廣;對德育課程一體化實施過程中出現(xiàn)的困難,及時進行討論反思,以制定下一步采取的措施。
    五、成效呈現(xiàn)方式
    1、經(jīng)典誦讀藝術(shù)展示與匯演
    2、組織參與傳統(tǒng)文化節(jié)日活動體驗與印記
    3、漢字書寫、書法等比賽、
    4、傳統(tǒng)文化育人講堂
    5、傳統(tǒng)文化特色校園景觀
    六、試點困難預(yù)見
    1、對教育認識的局限,以及受長期以來學(xué)校粗放管理的影響,學(xué)校的辦學(xué)思想,教育教學(xué)理念以及管理方法存在諸多不足。
    2、缺乏資金。學(xué)校館園等硬件建設(shè)缺少必要的資金投入,勢必會影響一體化的進程。
    3、雖然是德育為本,但是以教學(xué)質(zhì)量為首的現(xiàn)狀會束縛學(xué)校和老師們在德育一體化進程中思想理念。
    吳林街道壩子小學(xué)
    2016年10月
    壩子小學(xué)德育課程一體化
    實 施 方 案
    吳林街道壩子小學(xué)
    德育工作計劃及實施方案篇五
    一、本班情況分析:
    我班共有幼兒35人。其中男孩19人,女孩16人,通過在大二班一年的相處,師生相處非常融洽,孩子懷著自豪的心情升入了幼小銜接班,從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,思維也很活躍,對幼小銜接班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
    二,安全
    我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循“安全無小事”的原則,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時對孩子進行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護意識,懂得在任何時候都學(xué)會保護自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生。
    三、服務(wù)工作
    在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改進,已不斷有所進步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時候為幼兒蓋被子,起床之后也會一摸二看三檢查,放學(xué)會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。
    四、衛(wèi)生工作
    本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),加強班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。
    五、教學(xué)工作
    本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外,還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間,組織幼兒閱讀、識字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識講解過后,都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽感。
    六、家園聯(lián)系
    本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過家家長作業(yè)的填寫和多次電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:觀摩課、秋季運動會,英語節(jié)親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,真正起到了互動效果。
    德育工作計劃及實施方案篇六
    日常教學(xué)中的德育是德育教育的主渠道,是德育工作開展的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。換句話說,德育教育的貫徹和落實主要靠教學(xué)中各個環(huán)節(jié),特別是課堂。課堂是教學(xué)的主要途徑,在課堂上不能僅僅只是傳授知識,更重要的是貫徹德育。德育工作是全面推進實施素質(zhì)教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務(wù)。
    為此落實學(xué)校的課堂德育就尤為重要。
    二、“課堂德育”領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長:劉先清
    副組長:李成兵、黃勝、魯燕林、
    成 員:中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、任課教師
    三、工作措施
    (一)加強提高教師對課堂教學(xué)中德育教育重要性的認識
    要想把德育工作在日常教學(xué)中做好,做扎實,首先要提高任課教師對德育教育重要性的認識。也就是說,課堂中德育做得好不好,關(guān)鍵在于教師思想認識到位不到位,認識的程度如何。有句話說得好,認識有多高,效果就有多好。如果我們的任課教師對其重要性就沒有充分的認識,甚至認為是多余的、沒必要的,課堂上的德育工作就會落實不到位,學(xué)校整體德育就會事倍功半,乃至全面落空。
    (二)努力提高教師德育素質(zhì)
    也給教師提出了更高的要求,需要加強對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。
    (三)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點適時的進行德育教育
    增強師生雙向溝通,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進行教育是德育的原則,德育在這方面是薄弱環(huán)節(jié),無論是德育內(nèi)容、德育途徑還是對學(xué)校、教師工作,學(xué)生的評價都有顯著差異。他們的年齡不同、年級不同,評價的水平也不同,對德育的需求也不一樣。而教師缺乏對學(xué)生的真正了解,教育缺乏針對性。德育工作者必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效。教師既要考慮兒童品德發(fā)展不同年齡階段的特征,又要考慮品德發(fā)展的關(guān)鍵期、成熟期,以采取合理措施,促其質(zhì)變或飛躍,引導(dǎo)他們健康發(fā)展。目前教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)沖擊德育軟任務(wù),使學(xué)生對學(xué)校德育效果的評價明顯低,應(yīng)引起我們的重視。研究證明:當(dāng)學(xué)校的德育工作與學(xué)生的年齡特點、個性差異及需要相對應(yīng)時,就會對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用,否則是起反作用。
    (四)在課堂上采取靈活多變的德育方式讓學(xué)生積極的參與進來
    位,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育,學(xué)校德育只有真正發(fā)揮了學(xué)生的主體性,才有實效。
    (五)以課堂為主,有效滲透德育教育
    課堂中德育的目的是育人和提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學(xué)計劃時,要從以下三個方面進行努力:一是突出教材中顯性教育因素。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機,恰當(dāng)運用教材,聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。二是挖掘教材中的隱性教育因素,補充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容;三是結(jié)合社會熱點進行滲透。
    課堂德育是在整個教學(xué)活動中潛移默化地進行的,它貫徹于每一個學(xué)科,貫徹在每一節(jié)課堂中,貫徹在每一個課堂的始終。在學(xué)習(xí)知識的過程中要滲透德育,組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中要滲透德育,組織學(xué)生實驗、實習(xí)中要滲透德育,在一切教學(xué)活動中都要滲透德育。這是所有任課教師首要的任務(wù)。教書育人主要在課堂,學(xué)生在校時間中,上課的時間最多,在課堂中受教育的時間最長,任課教師在學(xué)校中人數(shù)多,素質(zhì)高,水平高,作用大,在同學(xué)中享有威望,任課教師的話在學(xué)生中影響也很大。
    (六)教師言傳身教,是德育教育的重要途徑
    “言談舉止有修養(yǎng),舉手投足有素質(zhì)”、“教師在學(xué)生面前無小事”、“名師出高徒”說明教師言傳身教的作用。教師的精神狀態(tài)、教師的一言一行、教師的風(fēng)采,將會給學(xué)生們留下深刻的印象。有的學(xué)生的作派、說話的表情都很像當(dāng)年的某位老師,甚至有的寫字都像當(dāng)年的某個教師,我們每個教師都要認識到我們的一言一行、一舉一動都是德育滲透。
    (七)感恩教育和養(yǎng)成教育是課堂德育的重要內(nèi)容。
    影響是什么可想而知了。再比如感恩教育的宣傳與落實也是至關(guān)重要的,現(xiàn)在的學(xué)生由于家庭、社會的影響,養(yǎng)成了唯我獨尊的個性,感覺家人、老師的付出都是理所當(dāng)然的事情,稍有不順就產(chǎn)生逆反心理,因此,教師在上課時必須適時的采用多種方式對學(xué)生進行教育,抓好學(xué)生的感恩、養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
    (八)提升教職工德育理念
    加強學(xué)習(xí),提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),增強遵紀守法、依法施教的自覺性,提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的思想。加強職業(yè)道德自律,規(guī)范教學(xué)行為,增強愛生意識,關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,認識并掌握教育規(guī)律,堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,全面關(guān)心、愛護學(xué)生,構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。讓每一個學(xué)生都能在課堂上展示自己的才華。
    德育工作計劃及實施方案篇七
    二、德育內(nèi)容:孝心、愛心、責(zé)任心、關(guān)心“四心”教育.
    三、課程實施建議:
    1、低段以“孝心、愛心”教育為主,中段以“愛心、責(zé)任心”教育為主,高段以“責(zé)任心、關(guān)心”教育為主.
    2、活動須遵循“知、情、意、行”循序漸進的教育原則,活動宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“遠”、宜“活”不宜“亂”、宜“實”不宜“虛”,要改變傳統(tǒng)的“以教師為中心,以教材為中心,以課堂為中心”的“舊三中心論”,建構(gòu)“以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動為中心”的“新三中心論”,讓德育“活”起來.
    3、活動可通過“學(xué)科課程德育、德育課程教學(xué)、社會實踐活動、行
    規(guī)范教育、社會環(huán)境育人”五個平臺進行實施.
    學(xué)科課程德育就是要求全體教師充分挖掘本學(xué)科的德育元素,以雛鷹爭章為載體,開展教育活動,實現(xiàn)全員德育網(wǎng)絡(luò).
    德育課程教學(xué)就是要充分發(fā)揮品生、品社、綜合實踐、班隊活動、地方、校本等課程的德育主渠道作用,把德育納入課程教學(xué)體系,實現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)、教材、課時、師資、資源、到評估各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化.
    社會實踐活動是教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一種有效途徑,不僅大隊部要組織開展主題鮮明的社會實踐活動,各班隊、學(xué)科組也要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和每月教育主題,有效開展社會實踐活動,特別是綜合實踐活動課、地方課、品生品社課,更要引入研究性學(xué)習(xí),開展小課題研究活動.本學(xué)期,區(qū)教研室將組織我們學(xué)校等共同開發(fā)綜合實踐活動課程中的德育課程,并組織主題綜合實踐活動方案評比.
    行為規(guī)范教育,是一項長期而艱巨的教育任務(wù),我們一定要反復(fù)抓,抓反復(fù).大隊部要繼續(xù)改革文明示范監(jiān)督崗,努力做到檢查公平,反饋及時,自身過硬,形式活潑.每個階段教育的重點要突出,要求要明確,細則要內(nèi)化,原有的成果要鞏固.要充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、宣傳窗、升旗儀式等的輿論宣傳作用,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,積極爭創(chuàng)區(qū)第二批行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校.
    社會育人環(huán)境直接影響學(xué)校教育的成果.我們要堅持密切家校聯(lián)系的各項傳統(tǒng)工作,發(fā)揮《成長檔案冊》、家長會、家長開放日、家長學(xué)校、家訪、家長聯(lián)系條、等的溝通渠道.同時,堅決杜絕學(xué)生進網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不良行為,發(fā)揮法制副校長、校外輔導(dǎo)員、愛心媽媽團的作用,開展國防教育、心理健康教育、青春期教育、環(huán)保節(jié)能教育、禁毒教育、安全教育、愛國主義教育、集體主義教育等.
    四、活動參考主題:
    (一)一、二年級:孝心、愛心教育
    1、夸夸我的家人.
    2、一日孵蛋――體驗媽媽十月懷胎的辛苦
    3、我為老師畫張像――慶祝教師節(jié)
    4、把健康快樂送給老人――迎接重陽節(jié).
    5、我讓媽媽露笑臉――慶祝三八節(jié).
    6、尊老、愛老故事會――交流格言、諺語、警句、故事等.
    7、我給家人一個驚喜――才藝表演等
    8、班級孝星評比.
    (二)三、四年級:愛心、責(zé)任心教育
    1、“老師和我”學(xué)生短詩展評.
    2、“文明從孝開始”主題活動,明確“班級孝星評選”原則.
    3、我給我給長輩來來服務(wù)――洗腳、讀報、削蘋果等.
    4、以“孝”為題材舉行“金話筒”主持人評比活動.
    5、搜集身邊最有愛心的人的感人事跡在班級中展開交流.
    6、觀看愛心、責(zé)任心教育影視片,如《暖春》等.
    7、評選十佳尊老敬老學(xué)生.
    8、跳蚤市場――捐款獻愛心
    (三)五、六年級:責(zé)任心、關(guān)心教育
    1、學(xué)會與老師交流:如何和老師交流?如何接聽老師電話?如何和老師打招呼?
    5、關(guān)心自己:期中個人反思.青春期教育.法制教育.安全教育.
    6、責(zé)任心教育:我是班級的主人:遵守班級公約,開展批評與自我批評,爭創(chuàng)金杯.班干部各司其職,學(xué)生自我管理、相互監(jiān)督.愛護班級公物,保持班級衛(wèi)生,維持班級紀律.我是學(xué)習(xí)的主人:積極參與課堂學(xué)習(xí)、探究、討論、發(fā)言,提高聽課效率.及時完成作業(yè),積極閱讀課外讀物,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣.積極探索、吸收有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣.我是環(huán)保小能手:懂得環(huán)保的重要意義,認真反思自身行為,力從自身做起,樹立環(huán)保意識,成為環(huán)保小能手.懂得節(jié)約資源的重要性,檢討自己在家里學(xué)校里浪費資源的行為,寫下整改決心書.聘請環(huán)保行為監(jiān)督員,及時督促自己.我是禁毒宣傳員:了解禁毒知識,積極向周邊人員作宣傳.了解毒品危害,遠離毒品,提高禁毒意識.
    五、評價建議:
    1、建立愛心聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系,完善《學(xué)生成長檔案冊》.
    2、建立評價機制.每學(xué)期評比學(xué)?!靶⑿恰薄ⅰ懊鞫Y生”、“單項小能手”,并把“四心”教育納入班級、班主任、教師校本考核內(nèi)容.
    3、以雛鷹爭章活動為載體,與學(xué)科學(xué)業(yè)成績評價相結(jié)合.
    4、評比活動過程中學(xué)生的各種成果,如文章、圖片、dv、板報等,激勵學(xué)生.
    德育工作計劃及實施方案篇八
    一、指導(dǎo)思想:
    以黨的教育方針為導(dǎo)向,全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育,以全面提高教育質(zhì)量為中心,不斷更新教育理念,大力提高素質(zhì)教育的水平,不斷創(chuàng)新,夯實基礎(chǔ),強化習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實踐能力和綜合能力,進一步提升辦學(xué)品位。
    二、工作目標(biāo):
    1、從嚴治校,規(guī)范辦學(xué)管理,爭創(chuàng)社會滿意學(xué)校和家長滿意教師。
    2、廣灑愛心,實抓規(guī)范,推進教育創(chuàng)新。
    3、加大師訓(xùn)力度,形成合理梯隊,保證可持續(xù)發(fā)展。
    三、工作措施:
    (一)管理工作:齊抓共管,務(wù)實創(chuàng)新,開拓進取
    1、認真領(lǐng)會黨的教育方針。找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作、生活的結(jié)合點,堅持學(xué)以致用,爭創(chuàng)“社會滿意學(xué)校和家長滿意教師”。
    2、以人為本、實行人性化管理,科學(xué)開展層級管理,層層目標(biāo)明確,級級工作負責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚民主、分工協(xié)作、以身作則、開拓創(chuàng)新,組織好教育學(xué)習(xí)活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。
    3、充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教師文化生活,積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在日常管理、教育教學(xué)、家校聯(lián)系和擴大社會影響上的作用。
    (二)德育工作:深入研究,完善機制,講究實效
    1、加強領(lǐng)導(dǎo)組織的組建落實。成立班主任、少先隊輔導(dǎo)員、思品教研組長組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作,保證德育渠道和德育計劃的實施。
    2、深化愛國主義教育活動。堅持每周一次的升旗儀式,將愛國主義教育內(nèi)容系列化,認真組織宣傳,讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學(xué)生學(xué)校禮儀、社會公德、家庭美德教育,組織學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒活動,大力倡導(dǎo)為人民服務(wù)的'思想、集體主義思想。在進行以上各種教育的同時,切實加強國防、法制、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。
    3、重視思品課堂的任務(wù)落實。全校教師人人都是德育工作者,在教學(xué)中,有機滲透德育,探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點,自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有目標(biāo)”,即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理,學(xué)校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課,形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍,創(chuàng)建德育科研群體。
    4、發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點,通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動,活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,學(xué)會自我教育、自我管理,使隊員得到全面發(fā)展。
    5、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學(xué)校德育的力度,逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊,協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育,從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時,定期對學(xué)校的一切設(shè)施進行安全檢查,消除隱患,杜絕一切事故發(fā)生,確保師生安全。切實加強心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐劣的精神,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
    (三)教學(xué)工作:深化改革,開拓新路,不斷創(chuàng)新
    1、加強教學(xué)常規(guī)管理,樹立質(zhì)量第一意識。積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動。教研組創(chuàng)新管理、規(guī)范活動、積極探索新形式下的教研經(jīng)驗,每一次教研活動必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實效;每個人堅持扎實基礎(chǔ)、提高質(zhì)量,探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動地參與教學(xué)過程,探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、以人為本,全面提高學(xué)生素質(zhì)。教育教學(xué)活動應(yīng)強調(diào)學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)性、綜合性、實用性、探|性,開展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與能力等方面的培養(yǎng)和評價,在《學(xué)生素質(zhì)報告單》中用好評語欄、特長欄。各教師、各學(xué)科可根據(jù)新課標(biāo)的設(shè)置,探索用好成長檔案袋,收集學(xué)生自我評價、成績記錄及各種作品、社會實踐與公益活動記錄、體育與文藝活動記錄、教師學(xué)生的觀察與評價、家長的信息、考試與測驗的信息。
    德育工作計劃及實施方案篇九
    一、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛師友和愛自己的情感。
    一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養(yǎng)幼兒強烈的責(zé)任感和愛的意識,激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
    1、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
    2、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛護自己,只有愛自己才有能力愛別人、愛國家,修身齊家才能治國平天下,而要修身齊家,還要格物致知。
    二、培養(yǎng)幼兒獨立能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    習(xí)慣是養(yǎng)成的,習(xí)慣也是可以被改變的。注意培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣,改變幼兒的壞習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益,我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。
    1、培養(yǎng)幼兒的獨立能力,只有獨立,才能更好的成長。
    2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
    3、知道必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學(xué)習(xí)保護自己。
    4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢,知道用眼衛(wèi)生,會保護眼睛。
    三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和講秩序的行為習(xí)慣。
    講禮貌和守秩序是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守秩序的教育。
    1、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。
    2、學(xué)會交往的禮儀;
    3、能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。
    4、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    四、培養(yǎng)幼兒合作與分享的精神,有自信心、同情心。
    兒童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物,起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。兒童是社會的人,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中,教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,讓孩子們在互動中學(xué)會互助、合作與分享,培養(yǎng)他們的自信心、同情心。
    1、培養(yǎng)合作和分享的精神,當(dāng)今社會是個協(xié)作共進的時代,特別需要團隊協(xié)作精神。
    2、培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、活潑開朗、有毅力、負責(zé)任的品質(zhì)。
    3、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。
    幼兒的品德教育是豐富的,教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求,確定內(nèi)容,選擇教育方法,使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識,去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導(dǎo),做到愛與嚴相結(jié)合。
    幼兒園實施方案德育工作計劃
    德育工作計劃及實施方案篇十
    一、活動目的:
    1. 通過孝敬父母、尊敬師長,培養(yǎng)愛心,從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心,使愛得到遷移與升華。
    2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和父母和諧相處,學(xué)會感激父母付出的辛勞,并能把感恩的意識融入平常的生活中。營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風(fēng)尚。
    二、活動安排
    1.時間:寒假期間
    2.活動組織:
    “點亮親情,感恩父母”主題德育活動成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織安排如下:
    組長:甘梅
    副組長:范敏 湯宇 周艷 周章杰
    成員:七年級(7)班全體學(xué)生
    三、活動實施內(nèi)容
    1.組織學(xué)生寫“親情作文”,要求:必須讓父母閱讀并簽名或作修改,并在開學(xué)時交班主任檢查進行評比。
    推薦文題:《我的爸爸媽媽》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母的吻》、《我和父母在一起》、《當(dāng)父母不在身邊的時候》等。
    2.為父母獻孝心實踐活動。
    (1)新年鐘聲敲響的時候,給父母送上第一個祝福;
    (2)以短信、留言的方式送給父母一句溫馨祝福語;
    (3)給父母講一個開心故事;
    (4)用壓歲錢買一份禮物送給父母;
    (5)給父母捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、疊疊被子、洗洗衣服、做幾餐飯等。從每一個細節(jié)做起,讓父母和親人隨時都能感受到你是個心存孝心的人;與父母進行心靈對話,把自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的情況(或困惑)告訴父母,同時認真傾聽父母的意見和建議。
    3.算一算親情賬(自己試著算,主動詢問父母)
    4.學(xué)唱感恩歌曲:《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等。
    5.搜集“二十四孝故事”
    (1)每天講一個給弟弟妹妹聽;
    6.與父母談心。
    (1)請父母對自己過去的一年進行總體評價,特別注意自己的不足;
    (2)讓父母對自己提新年要求與希望;
    謝您,我的啟蒙老師》等。
    7.向過去教過自己的小學(xué)老師(班主任)寫一封信。
    (1)表達對老師的感激與思念之情;
    (2)匯報自己在黔西六中的成長歷程;
    (3)請老師對自己的人生理想等加以指點
    四、檢查與反饋
    1.要求學(xué)生在假期中完成,班主任在假期不定時打電話調(diào)查,回校后寫出自己的感受在班級活動中交流。并請學(xué)生現(xiàn)身說法,談自己“點亮親情,感恩父母”的切身感受。
    2.請家長來校作父母創(chuàng)業(yè)講座,通過現(xiàn)身說法,感受父母創(chuàng)業(yè)的不易,激發(fā)學(xué)生孝敬父母之情。
    德育工作計劃及實施方案篇十一
    為更加有效地實施因材施教,促進青少年健康成長,根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)在全市教育系統(tǒng)深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式努力辦好人民滿意教育主題實踐活動的實施方案的通知》和市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)建立全員育人導(dǎo)師制的指導(dǎo)意見》的精神,學(xué)校決定在已經(jīng)開展的“八類需特別關(guān)注群體學(xué)生教育活動”的基礎(chǔ)上,進一步健全教育措施,實施全員育人導(dǎo)師制度,要求全校教職工人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師,充分尊重信任學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生的特點、優(yōu)點和閃光點,為每個學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件。
    一、指導(dǎo)思想
    學(xué)校全體教職工要關(guān)注學(xué)生的整體成長發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需要,從導(dǎo)“學(xué)”走向既導(dǎo)“學(xué)”又導(dǎo)“行”,真正成為學(xué)生的“人生成長導(dǎo)師,切實做到既教書又育人,構(gòu)建起教職工人人成為導(dǎo)師、學(xué)生個個受到關(guān)愛的良好機制。
    二、實施目標(biāo)
    1、進一步融洽師生關(guān)系,發(fā)揮教職工的親和力,注重親情化、個性化教育,讓教職工的關(guān)愛深入學(xué)生的心靈深處。
    2、關(guān)注每一個學(xué)生,尤其關(guān)注家庭貧困學(xué)生、家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生、單親及父母雙亡學(xué)生、殘疾學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進學(xué)生的人生成長。
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長:林凡紅
    副組長:鄧琳 孫長闊
    成 員:全體教師
    四、導(dǎo)師職責(zé)
    學(xué)生成長導(dǎo)師既是學(xué)生可信賴的良師,又是學(xué)生生活上的長輩,更是學(xué)生成長的益友,要對學(xué)生思想上進行引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上進行輔導(dǎo)、心理上進行疏導(dǎo)、生活上進行指導(dǎo)。具體說導(dǎo)師應(yīng)履行以下職責(zé):
    1、幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn),防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。
    2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    3、關(guān)心學(xué)生的身心健康,對學(xué)生進行生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參與積極向上的文化娛樂活動。
    五、工作措施
    1、全員育人
    全體教職工都要與一名以上的學(xué)生結(jié)對,人人都要做學(xué)生的成長導(dǎo)師。
    2、建立學(xué)生成長檔案
    對每一名受導(dǎo)學(xué)生建立成長檔案,追蹤學(xué)生成長軌跡。
    3、定期談心輔導(dǎo)和匯報
    導(dǎo)師每周至少與學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,并認真填寫談話記錄;學(xué)生每兩周要向?qū)焻R報一次本人學(xué)習(xí)及生活情況學(xué)生成長記錄表見附表2。
    4、加強與家長的溝通和交流
    導(dǎo)師每月要進行一次電話家訪,每學(xué)期至少與家長面談一次;導(dǎo)師要熟悉學(xué)生本人及家庭狀況。
    5、個案分析
    學(xué)校每月集中一次導(dǎo)師論壇活動,結(jié)合個案分析提升導(dǎo)師工作的科學(xué)性和實效性。
    六、組織領(lǐng)導(dǎo)
    為確保全面育人導(dǎo)師制的順利進行,學(xué)校成立全面育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織協(xié)調(diào)全面育人導(dǎo)師制工作。
    七、評價機制
    學(xué)校建立督導(dǎo)評價機制,定期組織人員采取電話和問卷調(diào)查了解家長、學(xué)生及查看學(xué)生成長檔案和成長記錄表等方式對全員育人導(dǎo)師制落實情況進行督導(dǎo)檢查,導(dǎo)師制工作開展好的單位進行獎勵表彰,對活動開展好的導(dǎo)師進行物質(zhì)獎勵;對活動開展不好應(yīng)付了事的分校、處室及個人實行通報批評。
    德育工作計劃及實施方案篇十二
    一、指導(dǎo)思想:
    為全面落實《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃》,落實市德育教育序列化工作指示精神,貫徹學(xué)校“以健康發(fā)展為本,為終身幸福奠基”的辦學(xué)理念,引深學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)“德育為首,育人為先”的辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校積極創(chuàng)新德育工作新思路,探索學(xué)校德育工作的新途徑,不斷提高德育工作水平,加強班主任隊伍建設(shè)體系,提升班主任工作素質(zhì),強化主題班會教育主陣地作用,并進一步構(gòu)建德育教育主體超越序列化模式,特制訂本方案。
    二、總體目標(biāo)
    學(xué)校教育確立“德育為首,育人為先”的德育工作理念,提出“三年前家長送我一名學(xué)生,三年后我校還家長一名人才”的育人觀念,追求“德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標(biāo),面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展,全面開展健全學(xué)生人格教育,嘗試主體教育模式,實現(xiàn)三年一貫制的德育教育序列化活動,以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會和人生,解決他們學(xué)習(xí)生活上知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的問題,進一步關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價值的自我實現(xiàn),追求學(xué)校德育以人為本的真正內(nèi)涵,以此推動班主任隊伍建設(shè)卓有成效,促使班級管理工作富有特色,最終實現(xiàn)創(chuàng)三優(yōu)“優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)美環(huán)境”,造三特“學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長”的治校目標(biāo),推動學(xué)校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、卓越品質(zhì)、人民滿意”的理想境界不斷邁進。
    三、組織實施
    (一)、優(yōu)化素質(zhì),提升形象,加強班主任隊伍建設(shè)。
    班主任隊伍是學(xué)校管理的中堅力量,是學(xué)校德育教育的主力軍。繼續(xù)加強班主任選拔和培訓(xùn)工作,做好班主任的績效考核工作,組織好班主任才藝展示大賽工作,促進班主任素質(zhì)提高,做到興趣愛好廣泛,積淀知識豐富,具備博愛、慈善、寬容的人格魅力,不斷提升班主任工作的吸引力、感染力、影響力、凝聚力,力求以理念打動學(xué)生心,以才智撼動學(xué)生,以師德感動學(xué)生心,以語言激勵學(xué)生心,做到嚴在動心處,愛在情理中。
    (二)、主題班會,主體超越,實現(xiàn)一貫制系列化。
    培養(yǎng),突顯前途理想教育,開展“成人、成名、成才”的“三成”教育。這樣構(gòu)建起德育教育主體超越模式,實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的層級教育目標(biāo)。切實營造校園文化氛圍,創(chuàng)辦現(xiàn)代化人文學(xué)校。
    (三)、創(chuàng)新實踐,打造精品,追求班會育人引領(lǐng)潮流。
    主題班會正是學(xué)校素質(zhì)教育的好平臺,是學(xué)生自我教育的大舞臺。主題班會設(shè)計方案導(dǎo)入、展開、拓展、總結(jié)、升華,課前做足功夫,對信息捕捉、采集、加工、處理,選擇個案,事實說法,制作ppt課件,將游戲、社會調(diào)查、小品、相聲、電視視頻、音樂、圖片、才藝展示、小提琴、記者采訪、達人評選、問卷調(diào)查、海報、手抄報等引入主題班會課堂之中,做到主題性、主體性、開放性、教育性,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,追求實效性。做到內(nèi)容和形式、教育和情趣、主導(dǎo)和主體、規(guī)范和創(chuàng)新、預(yù)設(shè)和生成的和諧,真正實現(xiàn)“課程育人、實踐育人、環(huán)境育人、骨干育人、情感育人”的“五育人”方針。
    四、保障措施
    1、加強領(lǐng)導(dǎo)。校長親自督查德育序列化工作的落實。學(xué)校把落實德育序列化擺在首要位置,納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃中。并成立德育序列化領(lǐng)導(dǎo)組,定時不定時去班級聽評班會課。學(xué)校政教處還要每學(xué)期組織主題班會大賽,評選優(yōu)質(zhì)班會課,優(yōu)秀班主任。
    生成、內(nèi)化“四項教育”,及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、表彰工作中涌現(xiàn)出優(yōu)秀個人和先進事跡。
    3、編寫教材。學(xué)校組織優(yōu)秀班主任精心編寫主題班會教材,為實施主題班會序列化提供可靠的教學(xué)依據(jù)。
    德育工作計劃及實施方案篇十三
    為了加強學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì),繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情操;為了培養(yǎng)出德 智 體美 勞全面發(fā)展的棟梁之才,特制定此方案。方案具體要求如下: 領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長:管慶云
    副組長:冷際鋒
    成員:全校師生
    評委:
    一 活動時間:
    4月1日到4月20日
    二 活動形式:
    1 作文比賽:
    (1) 作文主題以愛國 遵紀守法 尊老愛幼 學(xué)習(xí)雷鋒精神 五心教育等為主題。
    (2) 字數(shù):高年級段(500) 中年級段(300) 低年級段(100)
    字左右。
    (3) 主題突出,中心明確,語句通順,具有一定的新穎性。 2 書畫比賽:
    具體要求:
    內(nèi)容健康,主題突出。
    三 獎項設(shè)置:
    1 作文比賽:
    以年級為單位,一個年級設(shè)一 二 三名各一個,(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。
    2 書畫比賽:
    以年級為單位,一個年級設(shè)一 二 三名各一個,(五年級第一名2個 第二名3個 第三名4個。
    四 實施要求:
    1 各班班主任必須認真執(zhí)行。
    2 必須在4月15日前交到思政處。
    3 評比小組必須與20日前評比出獲獎作品,組織發(fā)獎。
    樂園小學(xué)思政處
    德育工作計劃及實施方案篇十四
    堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀為重點,促進校內(nèi)與校外教育相結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動。
    1.建設(shè)以進行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。主要是聯(lián)系考察革命烈士墓,緬懷革命先烈,憶史銘志。如組織學(xué)生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學(xué)生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。
    2.建設(shè)以服務(wù)、環(huán)保為主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織,既可以學(xué)校集體組織對社區(qū)、街道、墻壁,利用學(xué)生假期,要求學(xué)生有專題地進行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環(huán)保宣傳教育,并寫出心得體會。使學(xué)生增強環(huán)保觀念。
    3.建設(shè)以參加志愿者活動為主的社會實踐活動基地。這種活動可由學(xué)校和政府共同組織的,也有學(xué)生青年志愿者活動服務(wù)隊與附近社區(qū)共同開展的,內(nèi)容多種多樣。
    4.建設(shè)其他形式的社會實踐活動基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況,開展其他的一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學(xué)生,促使他們時刻保持清醒的頭腦,提高了學(xué)生的政治覺悟,增強法律意識;邀請道德模范給同學(xué)做報告;針對學(xué)生特點,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團活動,使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神,又可以提高他們的組織能力。
    1.處理好教學(xué)與開展社會實踐的關(guān)系。
    開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動,一定要處理好學(xué)生在校學(xué)習(xí)和進行社會實踐的關(guān)系,社會實踐不能影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,不能占用教學(xué)的時間,分散學(xué)生學(xué)習(xí)的精力。在時間安排上要適當(dāng),不能使學(xué)生的負擔(dān)過重,短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。
    2.教師引導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生自我教育相結(jié)合。
    開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動,一方面要有教師的指導(dǎo),對學(xué)生的活動給予具體的指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查,及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結(jié)束后,德育教師都應(yīng)該及時做到總結(jié)與評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐中存在的不足,并幫助學(xué)生加以改正,對于好的作風(fēng)與行為也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結(jié),還要引導(dǎo)參加社會實踐的學(xué)生寫一些體驗或是心得,既使學(xué)生對自己在實踐中的表現(xiàn)有一個深刻的認識,又能教育其他同學(xué)。
    根據(jù)上述指導(dǎo)思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。
    1.楊安烈士紀念碑:革命文化基地
    2.社區(qū)街道、墻壁:地方環(huán)保基地
    3.鵝埠社會福利院:敬老愛老基地
    德育工作計劃及實施方案篇十五
    學(xué)校德育工作要積極貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實施意見》以及《中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范》積極推進素質(zhì)教育,大力開展教育創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)造精神,促進學(xué)生身心和諧發(fā)展,形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校應(yīng)把德育 工作擺在各項工作的突出位置,堅持以人為本、育人為本的原則,加強和改進德育工作,不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性,同時,學(xué)校以建設(shè)和諧校園 為主線,以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標(biāo),以“以環(huán)境育人”為工作統(tǒng)領(lǐng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點,圍繞學(xué)校安全管理,未成年人思想道德建 設(shè)、陽光體育運動、讀書習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點,通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平,來不斷積淀、涵 養(yǎng)、提升學(xué)校文化,建設(shè)具有濃厚文化氛圍的校園,努力辦好人民滿意的教育。
    德育管理:成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、政教處、年級、團支 部、班主任、家長等有關(guān)負責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組,至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議,結(jié)合學(xué)校實際,制定德育工作計劃,檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員 要責(zé)任明確,分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度,如校會班會制度,班級量化管理制度,衛(wèi)生、紀律評比制度,定期學(xué)習(xí)制度,理論研討制度等,所有 制度要打印裝冊,并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。
    一、加強師德建設(shè),做到——“全員育人”
    學(xué)校要堅持以育人為根本,堅持面向全體學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量。特別把“”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。
    1、 不斷加強“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)。一個榜樣就是一面旗幟,高尚的師德對學(xué)生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)上 級有關(guān)德育文件的指示精神,開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn),著力提高教師思想道德素質(zhì)。通過開展“我喜歡的教師”征文活動,“演繹教育的夢想、詮釋教師的人 生”促進全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動,展示了教師新形象, 以德育人新風(fēng)尚,構(gòu)筑潤物無聲,鑄師魂的新局面。另外,利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,通過這一系列活動的開展,增強 了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,使全校教職工在政治上有明顯進步,思想上有明顯提高,紀律上有明顯增強,工作上有明顯改觀,為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜 樣。
    2、要強化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管,學(xué)校教職工人人都是德育工作者,由此,在 學(xué)校內(nèi)部管理中,我們注重以人為本,堅持以德治校與以法治校相結(jié)合,充分調(diào)動了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動性,努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu) 化管理,全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中,并且做到為人師表,率先垂范,以自己良好的師德形象對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強 與學(xué)生的交流,走進學(xué)生心里,用心去關(guān)愛他們、呵護他們、幫助他們,平等公正地對待每一個學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,真正做到教書育人,管理育人,服務(wù)育 人。
    3、強化班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè),提高班主任的思想道德素 質(zhì)和班主任工作能力,不斷增強德育工作的實效性。(1)建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主任工作札記,每月進行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。(2)每學(xué)期召開 一次班主任工作經(jīng)驗交流會,推廣先進的工作經(jīng)驗和工作方法。(3)每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會,老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成 論文,參加評選和交流,相互學(xué)習(xí)、共同提高,推進了德育改革和研究,使學(xué)校德育工作不斷上新臺階。(4)、學(xué)校在年度考核、評優(yōu),發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮 班主任、切實提高班主任地位,增強了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。(5)堅持召開每周一次班主任工作例會,每周一次主題班會課,班會課要求“有主 題、有計劃、有記錄、見效果”,加強班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過強化主題班會課的設(shè)計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流,提高班主任德育 工作理論水平和工作能力。
    總之,學(xué)校要全員抓德育,全體教職工牢牢樹立德育在素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念,將教育價值定位在人的整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。
    二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),完善各項制度——“制度育人”
    加 強德育機制,建立健全各級各項規(guī)章制度。一是制定了班主任工作職責(zé),實現(xiàn)責(zé)任到人;二是制定了各年級德育主任崗位職責(zé),使各項工作有規(guī)可循;三是制定了 《各項活動考核量化標(biāo)準(zhǔn)》,保證學(xué)校工作有序運作。四是完善《師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不要”》、《值周教師上崗職責(zé)》,對認真執(zhí)行道德規(guī)范,成績突出的教師 進行表彰獎勵,在評優(yōu)、評先、晉級、晉職方面給予優(yōu)先考慮;五是制定了《班級常規(guī)檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責(zé)》,規(guī)范學(xué)生行為。
    1、 班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵,每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、儀表、語言行為的規(guī)范進行檢查,及時公布結(jié)果,并將評比納入班級量 化管理,每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級,及時總結(jié),獎優(yōu)罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓(xùn)制度,總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。
    2、 學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度,責(zé)任到人,做到課下班班有值班(紀律督察、衛(wèi)生督察,分工明確,認真履行職責(zé))。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到 人,負責(zé)管理、除草、澆水。發(fā)揮“校園小主人”值周班級的主動參與作用,每天做好常規(guī)檢查記錄,重點對學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、紀律等各年級檢 查評比,上墻公布評比結(jié)果。學(xué)期末學(xué)校匯總評選最佳文明班、最佳間操班;推行學(xué)生自主管理,加強養(yǎng)成教育。
    3、密切校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系,積 極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊伍,與校外輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討氛圍,加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動交流,形成教育的合力,共同營造 有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境,充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用,學(xué)生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取 有關(guān)部門的支持和關(guān)心,加大校園周邊環(huán)境的整治,形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
    4、大力加強德育科研,使科研工作規(guī)范化、制 度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文,研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題,研討學(xué)科德育滲透,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使德育更有成效。要求每 一位研究者深入研究教育對象錯綜復(fù)雜的情感世界,了解他們不同階段的不同層次的心理需求,注重他們對道德內(nèi)涵的“順應(yīng)”與“同化”,引導(dǎo)和激勵他們進行自 我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐,實現(xiàn)自我超越,目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動局面,使學(xué)生從受教走向自教,從教化轉(zhuǎn)成自化,從他律變成自律,不僅學(xué)會 生存,而且懂得駕馭自己,不僅能適應(yīng)社會,而且能發(fā)展自己,成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發(fā)展的主體,真正成為社會的主人。
    三、開展德育活動,激活德育主體——“活動育人”
    同時,我們以深入開展班會等活動為載體,加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐步達到行為規(guī)范的要求。
    1、把好新生入學(xué)關(guān),使他們未入校門先懂紀律。我們要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課,以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手,以環(huán)境衛(wèi)生為突破口,抓住一片紙、一口痰,大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
    2、 把好“后進生”轉(zhuǎn)化關(guān),促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作,我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求,建立“后進生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點對象,由學(xué) 校心理輔導(dǎo)室負責(zé)集中進行日常紀律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行“后進生”座談會,及時了解他們的內(nèi)心世界,進行針對性的教育,妥善處理他們思想上存在的問 題,對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生,我們采取集中教育整頓或“一幫一,結(jié)對子”等特殊形式進行教育,我們要求每位黨員同一名后進生結(jié)對子,每天與 他們談一次話,每周為他們解決一個實際問題。
    3、突出校園人文建設(shè),開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術(shù)節(jié)、誠信教育、感恩教育,活躍同學(xué)們課余文化生活,培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
    4、 加強德育實踐,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片;請法制副校 長文化派出所的岳增亮副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識,增強學(xué)生的法律意識;舉行交通安全講座;舉行消防安全演練,提高學(xué)生自救自護的技能。
    5、建立了心理健康輔導(dǎo)室,加強心理健康咨詢。加大了心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度,使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
    四、實施校園人文環(huán)境建設(shè)工程,優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”
    學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境,加大校園文化建設(shè),進一步突出德育氛圍,做到人文環(huán)境和育人一起抓,使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化,使環(huán)境起到潛移默化作用,形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。
    本 年度我校重點對校園文化進行了建設(shè),改變校容、校貌,影響師生的精神面貌,利用環(huán)境建設(shè)和管理過程,培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動,珍惜苦的成果的好習(xí)慣,利用 校園中的花草樹木,櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計和布置,各班教室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛,形成健康向上的教育環(huán)境。班級環(huán)境做到美 化、凈化、人文化、教育化。
    今年,學(xué)校走廊,并固定管理班級、固定人員,安排專人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜,優(yōu)秀學(xué)生事跡展,也在不斷激勵學(xué)生成功的信心,讓學(xué)生都能成人、成才、成功。
    通過美化校園,充實教育文化設(shè)施,構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文化氣息的校園文化,提高人的精神境界,使人愛校如家。
    總 之,在學(xué)校德育管理中,應(yīng)積極探索育人理念,逐步形成“可持續(xù)發(fā)展學(xué)生”的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源,進行科學(xué)管 理、合理配置;我們動員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境,共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活成長環(huán)境。