總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。總結(jié)是自我認(rèn)知和進(jìn)步的有力工具，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇一
如果能了解閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作的每個(gè)細(xì)節(jié)，在30～40分鐘內(nèi)完成160～200詞的作文得高分不成問(wèn)題。本文將為考生解密如何通過(guò)了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打造屬于你的英語(yǔ)作文高分！
一、考研作文考試內(nèi)容
該部分由a、b兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)力?？偡?5分。
a節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：1）考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。2）要求考生根據(jù)所提供的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇80~100詞的該文摘要?？忌诖痤}卡2上作答。共10分。
b節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖標(biāo)或文字。考生在答題卡2上作答。共15分。
二、評(píng)分原則和方法
1.雖然a、b兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同，但對(duì)考生寫(xiě)作能力的基本要求是相同的，所以一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn)，評(píng)分時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
a節(jié)：應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。
b節(jié)：b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1――3分的調(diào)節(jié)分。
3.a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇二
英語(yǔ)是靠長(zhǎng)期積累才見(jiàn)成績(jī)的學(xué)科，因此大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是哪一個(gè)階段都忌忘卻對(duì)于基礎(chǔ)部分的鞏固和跟進(jìn)。考研英語(yǔ)的基礎(chǔ)依舊是詞匯、語(yǔ)法、作文。其他沒(méi)有提到的題型，其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家要將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。盡管大家從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)始記單詞，但是這里仍然要提一下學(xué)習(xí)詞匯的注意事項(xiàng)。因?yàn)椋佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)與此前的學(xué)習(xí)最大的不同是，計(jì)劃和實(shí)施完全要依靠個(gè)人督促和跟進(jìn)。這就要求考生在最短的時(shí)間里制定出最有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且掌握最有效的學(xué)習(xí)方法去實(shí)施。
記憶方法可以靈活多樣
詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用。但務(wù)必要確保每個(gè)單詞有意識(shí)復(fù)習(xí)三遍以上。然后通過(guò)做往年試題來(lái)隨機(jī)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時(shí)間，要降低一次背誦的'期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。另外單獨(dú)背單詞和背誦經(jīng)典文章可以相結(jié)合，在語(yǔ)境中進(jìn)一步體會(huì)單詞含義，也為下一步提高閱讀速度和寫(xiě)好文章打下基礎(chǔ)?？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時(shí)間，大家可以到下載一個(gè)電子版的詞匯大綱，刪掉自己熟悉的詞匯、短語(yǔ)，然后打印剩下的內(nèi)容，做成單詞卡片，帶在身上，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幾分鐘就能復(fù)習(xí)一張單詞卡。
要知道英語(yǔ)大綱都考什么
考研英語(yǔ)的命題以考試大綱為依據(jù)。考試大綱規(guī)定了考試的內(nèi)容，規(guī)定“考什么”，“怎么考”。既規(guī)定考的題目，又規(guī)定完成這個(gè)題目時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，英語(yǔ)試卷重點(diǎn)考查考生英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力;具體則主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，考查考生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)和特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的掌握程度。常見(jiàn)的是一個(gè)復(fù)雜的題干中考查一個(gè)基本的語(yǔ)法，或是在一個(gè)簡(jiǎn)單的題干中考查一個(gè)特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。第二，考查考生對(duì)基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見(jiàn)的是在一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法，或是在某個(gè)比較簡(jiǎn)單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。第三，考查學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解和表達(dá)。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中?？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，知道了考什么，我們就可以在具體的大綱出來(lái)之前，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇三
考研英語(yǔ)作文分兩種，小作文和大作文。小作文以應(yīng)用文為主，大作文以說(shuō)明文和議論文為主。這兩種文體都是為了考察大家書(shū)面表達(dá)能力。一般英語(yǔ)作文分為六個(gè)等級(jí)，具體如下：
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。0分：文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
下面簡(jiǎn)單介紹下兩種作文的區(qū)別：
首先是小作文，考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的'邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。（來(lái)源：考研教育網(wǎng)）
然后是大作文，從選題范圍上看，大作文大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近些年的真題分析，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫(xiě)作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫(xiě)的材料大多也是說(shuō)明文或議論文;從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫(xiě)作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫(huà)的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。
（來(lái)源：考研教育網(wǎng)）
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研）
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇四
考研短文寫(xiě)作的評(píng)分原則采用總體評(píng)分的原則?？傮w評(píng)分原則不是把短文的內(nèi)容和
語(yǔ)言分開(kāi)來(lái)計(jì)分，而是從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面綜合考慮。如果語(yǔ)言文字很好，但是內(nèi)容不切題，會(huì)被評(píng)為零分；反之，如果內(nèi)容切題，可是文字錯(cuò)誤百出，語(yǔ)句不通，用詞當(dāng)，也不能得高分。與四、六級(jí)寫(xiě)作不同的是考研短文寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)范性與條理性，更加強(qiáng)調(diào)文字的準(zhǔn)確、連貫及句式的變化。
1991年至2000年短文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都共同強(qiáng)調(diào)了五方面的標(biāo)準(zhǔn)。放在首位的是內(nèi)容切題，其次是表達(dá)清楚，第三是文字連貫，接下來(lái)是句式有變化和語(yǔ)言要規(guī)范。達(dá)到這幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是考生奪取高分的保證。下面我們首先閱讀以下三年的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后分別簡(jiǎn)述這五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
1999年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題以通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括圖中說(shuō)明“effect”的有關(guān)信息；清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確，文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括圖中說(shuō)明“effect”的有關(guān)信息；比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵；文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合求。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本切題，基本表達(dá)圖中信息，語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度基本條例要求。
(5)3分一1分： 基本按圖寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
1998年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題以通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括圖畫(huà)的全部信息；清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括圖畫(huà)的全部信息；比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合要求。
(3)9分一7分： 內(nèi)容切題，基本包括圖畫(huà)的信息；基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
(4)6分一4分： 基本表達(dá)圖畫(huà)信息；語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
(5)3分一1分： 基本按圖畫(huà)寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
(7)長(zhǎng)度計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)： 120詞一150詞：扣2分
90詞一120詞：扣5分
90詞以下：最高分不超過(guò)6分
1997年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
各檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，數(shù)字表達(dá)正確，語(yǔ)言流暢，句式變化多樣，用詞面寬，雖有個(gè)別不妥之處，仍表明作者語(yǔ)言基本功較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，數(shù)字表達(dá)正確，思想表達(dá)清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)與用詞有少量一般性錯(cuò)誤，長(zhǎng)度符合要求。
(3)9分一7分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，表達(dá)基本清楚，但結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤較多，數(shù)字表達(dá)有誤，長(zhǎng)度符合要求。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本符合要求，語(yǔ)句尚可理解，但結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤，數(shù)字表達(dá)錯(cuò)誤，長(zhǎng)度符合要求。
(5)3分一1分： 內(nèi)容與本題要求部分有關(guān)，除事先備好但與要求不符的語(yǔ)句外，結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤多且嚴(yán)重，詞不達(dá)意，條理不清,不成篇章，數(shù)字表達(dá)混亂。
(6)0分： 語(yǔ)句幾乎無(wú)一正確，數(shù)字表達(dá)混亂，長(zhǎng)度不合要求。套用事先備好的文章，但文不對(duì)題，不能給分。
各檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)清楚，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)比較清楚，文字基本連貫3句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。
(3)9分一7分： 內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn)；表達(dá)基本清楚；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本切題，語(yǔ)句可以理解，但有較多的.句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。
(5)3分一1分： 基本按題意寫(xiě)作，只有少數(shù)句子可以理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
仔細(xì)閱讀以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不難發(fā)現(xiàn)其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的，其中的不同只是因題型變化而出現(xiàn)的差異。1991年至1996年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由于題型基本保持不變，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也基本一樣。1997年是圖表作文，在題目中還有附加要求，如包括圖表的全部數(shù)字，預(yù)示煙草消費(fèi)的趨勢(shì)及說(shuō)明其趨勢(shì)上升或下降的原因，因而在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中就明確要求考生在作文中涉及這三方面的內(nèi)容。如沒(méi)有寫(xiě)到，就會(huì)丟分。1998年的作文題目是一幅卡通畫(huà)和一首打油詩(shī)，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與
其他
略有不同的是要寫(xiě)出圖畫(huà)的全部信息，并且要清楚地表達(dá)其內(nèi)涵。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇五
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-10分)
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2.運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
(語(yǔ)域(register)：即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域的總稱，也就是語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、領(lǐng)域以及關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，分為正式語(yǔ)體(新聞廣播、演說(shuō)語(yǔ)言、課堂用語(yǔ)、正式書(shū)信用語(yǔ))與非正式語(yǔ)體(廣告語(yǔ)言、辦公用語(yǔ)、家常談話、非正式書(shū)信、口頭自述)。)
第二檔
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(7-8分)
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2.使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4.采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴(yán)密;
格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(5-6分)
1.雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3.有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4.采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
格式和語(yǔ)域基本合理
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(3-4分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3.有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4.未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
5.格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6.未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-2分)
1.明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2.語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3.語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4.未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5.無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6.未能傳達(dá)信息
零分檔
1.所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2.內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇六
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中力不從心，或因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，求知欲淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。在詞匯學(xué)習(xí)方面，普遍存在記憶方法單一乏味、遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重、死記詞義不知辨詞、認(rèn)識(shí)單詞使用困難等問(wèn)題。
這里，特別需要注意的是詞匯在考研英語(yǔ)中至關(guān)重要，需要大家引起重視。
第一，記憶前制定計(jì)劃。
首先，英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃的清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即每整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。
其次，大量快速的背。考研要做的事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
再次，有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
第二，嘗試用閱讀記憶單詞。
記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，在讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，通過(guò)語(yǔ)境背單詞，專家認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
第三，有計(jì)劃、有目的的復(fù)習(xí)。
其實(shí)我們克服遺忘的唯一方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧來(lái)鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開(kāi)始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個(gè)單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個(gè)周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說(shuō)第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的`時(shí)間稍長(zhǎng)一些――一個(gè)星期，第三次可定在半個(gè)月后，這樣相隔的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。當(dāng)然具體的時(shí)間要根據(jù)大家的實(shí)際記憶程度來(lái)定，有的同學(xué)記得慢，但記得牢，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間就可以稍微往后推一些，大家也可以給自己做一個(gè)天計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，給自己明確規(guī)定每天的量和所用時(shí)間。
考研的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法加上自己的努力堅(jiān)持就能會(huì)在考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，希望考生們能考試中取得滿意的成績(jī)!
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考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇七
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及例文
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的.全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇八
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2.運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
第二檔
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2.使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4.采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴(yán)密;
5.格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-12分)
1.雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3.有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4.采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
5.格式和語(yǔ)域基本合理;
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(5-8分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3.有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4.未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
5.格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6.未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-4分)
1.明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2.語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3.語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4.未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5.無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6.未能傳達(dá)信息
零分檔
1.所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2.內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
其他
1.大作文字?jǐn)?shù)扣分規(guī)定
100(扣分：12)
2.忌諱：
(1)不通順，無(wú)段落，無(wú)結(jié)構(gòu)，無(wú)明顯主題;
(2)笑料多，出現(xiàn)很多基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)多;
(3)不達(dá)意，詞匯量很小，詞不達(dá)意，缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力;
(4)亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語(yǔ)拼湊到一起
3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4.評(píng)分時(shí)酌情考慮拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于正常交際和表達(dá)的影響程度，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇九
碩士研究生復(fù)試錄取工作全面展開(kāi)，碩士研究生調(diào)劑系統(tǒng)于4月1日00:00至5月5日24:00開(kāi)通。很多考生為了避免高峰時(shí)段出現(xiàn)問(wèn)題，特意在凌晨刷調(diào)劑系統(tǒng)，研招網(wǎng)調(diào)劑入口根本打不開(kāi)，有嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)堵塞問(wèn)題。眾所周知，考研調(diào)劑打的就是時(shí)間戰(zhàn)和信息戰(zhàn)，誰(shuí)第一時(shí)間掌握最新調(diào)劑信息，誰(shuí)最早聯(lián)系到有調(diào)劑名額的專業(yè)和導(dǎo)師，誰(shuí)就能更容易調(diào)劑到好的學(xué)校和心儀的專業(yè)。然而，很多應(yīng)屆生都是第一次考研，建議大家：每個(gè)學(xué)校的調(diào)劑名額有限，考生最好提前了解調(diào)劑政策和步驟，盡早打電話到目標(biāo)院校詢問(wèn)調(diào)劑情況，確認(rèn)各校接受調(diào)劑材料的截止時(shí)間。
一、摸清網(wǎng)上調(diào)劑操作流程
6.復(fù)試沒(méi)有通過(guò)：此類考生仍可以繼續(xù)參加調(diào)劑志愿的填報(bào);
7.注意事項(xiàng)：考生填報(bào)調(diào)劑志愿的時(shí)候，聯(lián)系方式尤為重要，是招生單位主動(dòng)聯(lián)系的一個(gè)重要方式，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)隨時(shí)可聯(lián)系的電話。
二、要對(duì)不同地區(qū)的分?jǐn)?shù)線爛熟于心
有些學(xué)生在調(diào)劑的時(shí)候稀里糊涂，這是不可取的。國(guó)家在劃線的時(shí)候針對(duì)不同地區(qū)有著不同的分?jǐn)?shù)線，一般來(lái)說(shuō)，(考試大)往比你所報(bào)考院校所在區(qū)的分?jǐn)?shù)線低一些的地區(qū)調(diào)劑相對(duì)容易一點(diǎn)。
二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
三、動(dòng)用一切關(guān)系，大量搜集信息
以往的時(shí)候，存在學(xué)生找不到學(xué)校，但有的學(xué)校則招不滿生的情況，這主要是由于信息不對(duì)稱造成的，所以，如果你真的很想調(diào)劑，那么就多多搜集信息吧。如果有著良好的關(guān)系，那么你可能會(huì)調(diào)劑到一些不錯(cuò)的院校和專業(yè)，甚至是別人自己考都考不進(jìn)去的。即使一些不太知名的院校，如果你有一些同學(xué)或者師兄師姐在那邊，那么就給他們打電話吧。也許他們?cè)趯?dǎo)師面前一個(gè)建議，你就有希望了，說(shuō)不定還能幫你爭(zhēng)取公費(fèi)名額呢。
四、積極備戰(zhàn)，校內(nèi)校外兩手不誤
考研調(diào)劑并不是總分達(dá)到該校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線即可，有著相同或相近的原則，即調(diào)入專業(yè)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近。但接受調(diào)劑生時(shí)各學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)因各學(xué)校的情況而異。
因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試中各學(xué)校的考題不同，一般而言，考生除必須具有國(guó)家規(guī)定的復(fù)試資格外，一般要求入學(xué)考試的統(tǒng)考科目中兩科與所調(diào)劑專業(yè)的考試科目完全相同，兩科專業(yè)考試科目相同或相近。這即所謂的院外調(diào)劑，大部分考生的調(diào)劑都屬于院外調(diào)劑。
而報(bào)考學(xué)校相同，從一個(gè)專業(yè)調(diào)到相近的另一個(gè)專業(yè)，這是校內(nèi)調(diào)劑;參加所報(bào)考院校的校內(nèi)調(diào)劑，如從學(xué)術(shù)型碩士調(diào)劑到專業(yè)型碩士。提醒各位考生在搜集五花八門校外的專業(yè)的同時(shí)，應(yīng)該也關(guān)注報(bào)考學(xué)校的校內(nèi)調(diào)劑情況。
五、主動(dòng)出擊，先下手為強(qiáng)
當(dāng)確定自己的成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線后要即刻并且時(shí)常的和所報(bào)考的招生單位研招辦聯(lián)系，以盡早知道自己能否能參加該學(xué)校的復(fù)試，或是查看自己參考所報(bào)學(xué)校所報(bào)專業(yè)歷年的復(fù)試線，如果覺(jué)得希望不大就要立即著手聯(lián)系調(diào)劑院校，否則研究生生活可能會(huì)與你失之交臂。有些考生把調(diào)劑看的過(guò)于簡(jiǎn)單，從不積極主動(dòng)的去搜集信息，只干等著學(xué)校公布調(diào)劑信息，然后再去選擇合適的學(xué)校寄出調(diào)劑申請(qǐng)表。更有些同學(xué)在某些網(wǎng)站上發(fā)布調(diào)劑信息之后就不管不問(wèn)，等著有學(xué)校和導(dǎo)師來(lái)聯(lián)系自己。
這兩種做法都是非常錯(cuò)誤的'的，因?yàn)榫W(wǎng)上公布的信息是公開(kāi)的，大家都會(huì)去爭(zhēng)取的。所以各位考生們不要因?yàn)樽詈蟮恼{(diào)劑時(shí)刻而白費(fèi)了自己這一年多來(lái)的辛苦。而且有些院校的調(diào)劑信息是不對(duì)外公布的，這就更需要考生主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，積極的去打聽(tīng)。所以提醒同學(xué)們不要指望學(xué)校和導(dǎo)師會(huì)來(lái)主動(dòng)聯(lián)系你，你一定要主動(dòng)出擊搶盡先機(jī)爭(zhēng)取調(diào)劑。
六、多打電話，用熱情感染導(dǎo)師
有些人只是看看網(wǎng)上的信息，這還是不夠的，因?yàn)橛械膶W(xué)校信息更新不快，或者你查看的網(wǎng)頁(yè)信息不全。建議把你有意向調(diào)劑的地區(qū)的學(xué)校全部列出，然后查看他們的專業(yè)設(shè)置，挨個(gè)打電話詢問(wèn)，在第一個(gè)階段，主要是打聽(tīng)今年有沒(méi)有調(diào)劑名額。一般情況下，老師是不會(huì)告訴你的，通常他們會(huì)讓你留意網(wǎng)上信息。那你可以側(cè)面問(wèn)問(wèn)往年有沒(méi)有調(diào)劑的情況，以此來(lái)判斷今年的形勢(shì)。在第二個(gè)階段，也是最關(guān)鍵的階段，一定要把握好上述兩個(gè)原則。打電話應(yīng)該講禮貌，保持微笑，給對(duì)方留下好印象。介紹自己時(shí)也應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，不可夸夸其談，要向招生老師表明你求學(xué)的決心和熱情，希望對(duì)方能給你復(fù)試的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，很多人是這樣調(diào)劑成功的。
七、不要只盯著自己所考的專業(yè)，可以聯(lián)系相關(guān)專業(yè)
有些同學(xué)在調(diào)劑的時(shí)候，只找與自己所考專業(yè)完全相符的去調(diào)劑，這樣范圍就相對(duì)小了一些。如果你對(duì)與你的專業(yè)相關(guān)的專業(yè)不是很排斥的話，那么也可以聯(lián)系。往年有很多學(xué)生就成功地調(diào)劑到了與自己所報(bào)考專業(yè)不太相符的專業(yè)去就讀研究生了。
八、考研調(diào)劑不做單選題，可以多選擇
有的學(xué)生調(diào)劑的時(shí)候，看好了一個(gè)目標(biāo)，就給他們郵寄材料了，其他的學(xué)校就不再關(guān)注，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不行的?？忌梢酝瑫r(shí)接受兩個(gè)院校的“復(fù)試通知”，互相不會(huì)有影響。接受了一個(gè)志愿，不會(huì)影響其他志愿，但是招生單位可以看到考生收到復(fù)試通知的歷史記錄。如果對(duì)方?jīng)]有特殊要求，那么可以多聯(lián)系一些學(xué)校，這樣才有最后的希望。
九、截至之后也可以繼續(xù)聯(lián)系
有些同學(xué)對(duì)某個(gè)學(xué)校很有興趣，但在網(wǎng)上一看人家調(diào)劑結(jié)束了，就放棄了，這個(gè)時(shí)候，如果你興趣果真濃厚的話，不妨再給他們打個(gè)電話，說(shuō)不定還有戲呢。有些學(xué)校發(fā)出調(diào)劑結(jié)束的信息以后，說(shuō)不定還有補(bǔ)錄的名額，只是他們還沒(méi)有來(lái)得及更新信息。也有可能他們看好的學(xué)生選擇了別的學(xué)校，就會(huì)繼續(xù)空出一些名額?？傊谡{(diào)劑的過(guò)程中，要有堅(jiān)持的精神和耐心，只要不輕易放棄，就能找到自己滿意的學(xué)校去就讀。
十、持之以恒，以平穩(wěn)心態(tài)應(yīng)對(duì)全局
考研調(diào)劑對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一件非常痛苦的事情，但是我們一定要用良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)。大家可以先想想最糟的情況，那也不過(guò)就是考不上，明年再來(lái)。只要你心中還有這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持夢(mèng)想，那它就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給自己信心。其他的不用想太多，做自己該做的事情。如果心里實(shí)在有想不開(kāi)的問(wèn)題，就找家人、朋友談?wù)勑?，傾吐自己的煩惱，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家都會(huì)給你最大的支持和鼓勵(lì)。保持平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)整個(gè)過(guò)程。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn);(老馬說(shuō)過(guò)，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進(jìn)去)
---使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;(通篇簡(jiǎn)單句能拿到高分?金翅對(duì)這種說(shuō)法，不能茍同)
---語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十一
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
---語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;
---有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
---格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十二
考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析及2011年考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。
2012年考研開(kāi)考已進(jìn)入強(qiáng)化階段，如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。
在此提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。
我們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)2011考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的'復(fù)習(xí)有所幫助。
一、過(guò)去5年考研作文話題及對(duì)應(yīng)的社會(huì)熱點(diǎn)分析
其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。
首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過(guò)去五年的考過(guò)話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。
過(guò)去五年真題作文的話題
對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件
20偶像崇拜話題(idolworship)
20吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽
的自信話題(confidence)
2006年全球矚目的德國(guó)世界杯
20的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)
該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過(guò)考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過(guò)明顯。
2009年的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)
08年09年發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。
2010年重現(xiàn)的中西文化大融合話題
這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十三
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
---語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
---語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
---無(wú)格式和語(yǔ)域概念。
未能傳達(dá)信息給讀者。
6、零檔 (0分)
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十四
考研英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（匯總）
寫(xiě)作該部分由a、b兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。共30分。a節(jié)：
考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
考生在答題卡2上作答。共10分。
b節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答。共20分。*碩士研究生入學(xué)考試將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分，其目的是測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念或復(fù)雜結(jié)構(gòu)并用漢語(yǔ)正確予以表達(dá)的'能力。
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十五
(一)評(píng)分原則和方法
1.a節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。
b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的.影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
(二)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn);
---使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
---語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);
---使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
---語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
---采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴(yán)密;
---格式和語(yǔ)域較恰當(dāng)。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第三檔a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
---應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
---有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
---采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
---格式和語(yǔ)域基本合理。
對(duì)目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第二檔a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
---語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;
---有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
---格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
第一檔a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
---語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
---語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
---無(wú)格式和語(yǔ)域概念。
未能傳達(dá)信息給讀者。
零檔(0分)
所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇一
如果能了解閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握考研英語(yǔ)作文寫(xiě)作的每個(gè)細(xì)節(jié)，在30～40分鐘內(nèi)完成160～200詞的作文得高分不成問(wèn)題。本文將為考生解密如何通過(guò)了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打造屬于你的英語(yǔ)作文高分！
一、考研作文考試內(nèi)容
該部分由a、b兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)力?？偡?5分。
a節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：1）考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。2）要求考生根據(jù)所提供的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇80~100詞的該文摘要?？忌诖痤}卡2上作答。共10分。
b節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖標(biāo)或文字。考生在答題卡2上作答。共15分。
二、評(píng)分原則和方法
1.雖然a、b兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同，但對(duì)考生寫(xiě)作能力的基本要求是相同的，所以一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn)，評(píng)分時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
a節(jié)：應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。
b節(jié)：b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1――3分的調(diào)節(jié)分。
3.a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇二
英語(yǔ)是靠長(zhǎng)期積累才見(jiàn)成績(jī)的學(xué)科，因此大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是哪一個(gè)階段都忌忘卻對(duì)于基礎(chǔ)部分的鞏固和跟進(jìn)。考研英語(yǔ)的基礎(chǔ)依舊是詞匯、語(yǔ)法、作文。其他沒(méi)有提到的題型，其實(shí)都是萬(wàn)變不離其中。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家要將詞匯的學(xué)習(xí)貫穿考研復(fù)習(xí)始終。盡管大家從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)始記單詞，但是這里仍然要提一下學(xué)習(xí)詞匯的注意事項(xiàng)。因?yàn)椋佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)與此前的學(xué)習(xí)最大的不同是，計(jì)劃和實(shí)施完全要依靠個(gè)人督促和跟進(jìn)。這就要求考生在最短的時(shí)間里制定出最有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且掌握最有效的學(xué)習(xí)方法去實(shí)施。
記憶方法可以靈活多樣
詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用。但務(wù)必要確保每個(gè)單詞有意識(shí)復(fù)習(xí)三遍以上。然后通過(guò)做往年試題來(lái)隨機(jī)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。詞匯復(fù)習(xí)盡量利用自己的零散時(shí)間，要降低一次背誦的'期望值，重復(fù)是解決遺忘的最好辦法。另外單獨(dú)背單詞和背誦經(jīng)典文章可以相結(jié)合，在語(yǔ)境中進(jìn)一步體會(huì)單詞含義，也為下一步提高閱讀速度和寫(xiě)好文章打下基礎(chǔ)?？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，詞匯復(fù)習(xí)盡量利用好自己的零散時(shí)間，大家可以到下載一個(gè)電子版的詞匯大綱，刪掉自己熟悉的詞匯、短語(yǔ)，然后打印剩下的內(nèi)容，做成單詞卡片，帶在身上，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)，幾分鐘就能復(fù)習(xí)一張單詞卡。
要知道英語(yǔ)大綱都考什么
考研英語(yǔ)的命題以考試大綱為依據(jù)。考試大綱規(guī)定了考試的內(nèi)容，規(guī)定“考什么”，“怎么考”。既規(guī)定考的題目，又規(guī)定完成這個(gè)題目時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)?？偟膩?lái)說(shuō)，英語(yǔ)試卷重點(diǎn)考查考生英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力;具體則主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，考查考生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)和特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的掌握程度。常見(jiàn)的是一個(gè)復(fù)雜的題干中考查一個(gè)基本的語(yǔ)法，或是在一個(gè)簡(jiǎn)單的題干中考查一個(gè)特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象。第二，考查考生對(duì)基本詞法的掌握和詞匯的特殊搭配。常見(jiàn)的是在一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個(gè)詞匯的基本用法，或是在某個(gè)比較簡(jiǎn)單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。第三，考查學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子的理解和表達(dá)。這尤其體現(xiàn)在閱讀理解和英譯漢之中?？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，知道了考什么，我們就可以在具體的大綱出來(lái)之前，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇三
考研英語(yǔ)作文分兩種，小作文和大作文。小作文以應(yīng)用文為主，大作文以說(shuō)明文和議論文為主。這兩種文體都是為了考察大家書(shū)面表達(dá)能力。一般英語(yǔ)作文分為六個(gè)等級(jí)，具體如下：
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。0分：文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
下面簡(jiǎn)單介紹下兩種作文的區(qū)別：
首先是小作文，考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的'邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。（來(lái)源：考研教育網(wǎng)）
然后是大作文，從選題范圍上看，大作文大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近些年的真題分析，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫(xiě)作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫(xiě)的材料大多也是說(shuō)明文或議論文;從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫(xiě)作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫(huà)的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。
（來(lái)源：考研教育網(wǎng)）
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研）
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇四
考研短文寫(xiě)作的評(píng)分原則采用總體評(píng)分的原則?？傮w評(píng)分原則不是把短文的內(nèi)容和
語(yǔ)言分開(kāi)來(lái)計(jì)分，而是從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面綜合考慮。如果語(yǔ)言文字很好，但是內(nèi)容不切題，會(huì)被評(píng)為零分；反之，如果內(nèi)容切題，可是文字錯(cuò)誤百出，語(yǔ)句不通，用詞當(dāng)，也不能得高分。與四、六級(jí)寫(xiě)作不同的是考研短文寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的規(guī)范性與條理性，更加強(qiáng)調(diào)文字的準(zhǔn)確、連貫及句式的變化。
1991年至2000年短文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都共同強(qiáng)調(diào)了五方面的標(biāo)準(zhǔn)。放在首位的是內(nèi)容切題，其次是表達(dá)清楚，第三是文字連貫，接下來(lái)是句式有變化和語(yǔ)言要規(guī)范。達(dá)到這幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是考生奪取高分的保證。下面我們首先閱讀以下三年的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后分別簡(jiǎn)述這五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
1999年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題以通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括圖中說(shuō)明“effect”的有關(guān)信息；清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確，文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括圖中說(shuō)明“effect”的有關(guān)信息；比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵；文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合求。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本切題，基本表達(dá)圖中信息，語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度基本條例要求。
(5)3分一1分： 基本按圖寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
1998年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
本題以通篇分檔計(jì)分，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括圖畫(huà)的全部信息；清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括圖畫(huà)的全部信息；比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤，文章長(zhǎng)度符合要求。
(3)9分一7分： 內(nèi)容切題，基本包括圖畫(huà)的信息；基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
(4)6分一4分： 基本表達(dá)圖畫(huà)信息；語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
(5)3分一1分： 基本按圖畫(huà)寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
(7)長(zhǎng)度計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)： 120詞一150詞：扣2分
90詞一120詞：扣5分
90詞以下：最高分不超過(guò)6分
1997年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
各檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，數(shù)字表達(dá)正確，語(yǔ)言流暢，句式變化多樣，用詞面寬，雖有個(gè)別不妥之處，仍表明作者語(yǔ)言基本功較好，表達(dá)能力較強(qiáng)，長(zhǎng)度符合要求。
(2)12分一10分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，數(shù)字表達(dá)正確，思想表達(dá)清楚，文字連貫，句式變化較多，結(jié)構(gòu)與用詞有少量一般性錯(cuò)誤，長(zhǎng)度符合要求。
(3)9分一7分： 內(nèi)容符合要求，包括對(duì)各圖的說(shuō)明，對(duì)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)及理由，表達(dá)基本清楚，但結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤較多，數(shù)字表達(dá)有誤，長(zhǎng)度符合要求。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本符合要求，語(yǔ)句尚可理解，但結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤，數(shù)字表達(dá)錯(cuò)誤，長(zhǎng)度符合要求。
(5)3分一1分： 內(nèi)容與本題要求部分有關(guān)，除事先備好但與要求不符的語(yǔ)句外，結(jié)構(gòu)與用詞錯(cuò)誤多且嚴(yán)重，詞不達(dá)意，條理不清,不成篇章，數(shù)字表達(dá)混亂。
(6)0分： 語(yǔ)句幾乎無(wú)一正確，數(shù)字表達(dá)混亂，長(zhǎng)度不合要求。套用事先備好的文章，但文不對(duì)題，不能給分。
各檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(1)15分一13分： 內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)清楚，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。
(2)12分一10分： 內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)比較清楚，文字基本連貫3句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。
(3)9分一7分： 內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn)；表達(dá)基本清楚；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。
(4)6分一4分： 內(nèi)容基本切題，語(yǔ)句可以理解，但有較多的.句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。
(5)3分一1分： 基本按題意寫(xiě)作，只有少數(shù)句子可以理解。
(6)0分： 文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
仔細(xì)閱讀以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不難發(fā)現(xiàn)其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一致的，其中的不同只是因題型變化而出現(xiàn)的差異。1991年至1996年的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由于題型基本保持不變，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也基本一樣。1997年是圖表作文，在題目中還有附加要求，如包括圖表的全部數(shù)字，預(yù)示煙草消費(fèi)的趨勢(shì)及說(shuō)明其趨勢(shì)上升或下降的原因，因而在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中就明確要求考生在作文中涉及這三方面的內(nèi)容。如沒(méi)有寫(xiě)到，就會(huì)丟分。1998年的作文題目是一幅卡通畫(huà)和一首打油詩(shī)，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與
其他
略有不同的是要寫(xiě)出圖畫(huà)的全部信息，并且要清楚地表達(dá)其內(nèi)涵。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇五
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-10分)
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2.運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
(語(yǔ)域(register)：即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域的總稱，也就是語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、領(lǐng)域以及關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，分為正式語(yǔ)體(新聞廣播、演說(shuō)語(yǔ)言、課堂用語(yǔ)、正式書(shū)信用語(yǔ))與非正式語(yǔ)體(廣告語(yǔ)言、辦公用語(yǔ)、家常談話、非正式書(shū)信、口頭自述)。)
第二檔
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)(7-8分)
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2.使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4.采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴(yán)密;
格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(5-6分)
1.雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3.有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4.采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
格式和語(yǔ)域基本合理
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(3-4分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3.有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4.未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
5.格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6.未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-2分)
1.明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2.語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3.語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4.未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5.無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6.未能傳達(dá)信息
零分檔
1.所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2.內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇六
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)言知識(shí)的增多，內(nèi)容的加深，尤其是詞匯量的持續(xù)增加，相當(dāng)一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中力不從心，或因?qū)W習(xí)滯后而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，求知欲淡化，主動(dòng)性弱化，學(xué)習(xí)能力退化，從而直接影響學(xué)生能力素質(zhì)和英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。在詞匯學(xué)習(xí)方面，普遍存在記憶方法單一乏味、遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重、死記詞義不知辨詞、認(rèn)識(shí)單詞使用困難等問(wèn)題。
這里，特別需要注意的是詞匯在考研英語(yǔ)中至關(guān)重要，需要大家引起重視。
第一，記憶前制定計(jì)劃。
首先，英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃的清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即每整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。
其次，大量快速的背。考研要做的事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
再次，有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
第二，嘗試用閱讀記憶單詞。
記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，在讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，通過(guò)語(yǔ)境背單詞，專家認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
第三，有計(jì)劃、有目的的復(fù)習(xí)。
其實(shí)我們克服遺忘的唯一方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧來(lái)鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開(kāi)始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個(gè)單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個(gè)周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說(shuō)第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的`時(shí)間稍長(zhǎng)一些――一個(gè)星期，第三次可定在半個(gè)月后，這樣相隔的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。當(dāng)然具體的時(shí)間要根據(jù)大家的實(shí)際記憶程度來(lái)定，有的同學(xué)記得慢，但記得牢，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間就可以稍微往后推一些，大家也可以給自己做一個(gè)天計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，給自己明確規(guī)定每天的量和所用時(shí)間。
考研的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法加上自己的努力堅(jiān)持就能會(huì)在考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，希望考生們能考試中取得滿意的成績(jī)!
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考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇七
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及例文
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的.全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇八
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)(內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣);
2.運(yùn)用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
4.有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰;
5.格式與語(yǔ)域恰當(dāng)貼切;
第二檔
1.包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1-2個(gè)次重點(diǎn);
2.使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
3.語(yǔ)言基本正確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
4.采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?，層次較嚴(yán)密;
5.格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);
第三檔
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)(9-12分)
1.雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
3.有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
4.采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
5.格式和語(yǔ)域基本合理;
第四檔
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)(5-8分)
1.漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯有限;
3.有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
4.未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
5.格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);
6.未能清楚地傳達(dá)信息
第五檔
未完成試題規(guī)定的任務(wù)(1-4分)
1.明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
2.語(yǔ)法和詞匯單調(diào)、重復(fù);
3.語(yǔ)言錯(cuò)誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
4.未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
5.無(wú)格式和語(yǔ)域概念;
6.未能傳達(dá)信息
零分檔
1.所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少;
2.內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)
其他
1.大作文字?jǐn)?shù)扣分規(guī)定
100(扣分：12)
2.忌諱：
(1)不通順，無(wú)段落，無(wú)結(jié)構(gòu)，無(wú)明顯主題;
(2)笑料多，出現(xiàn)很多基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)多;
(3)不達(dá)意，詞匯量很小，詞不達(dá)意，缺乏英語(yǔ)表達(dá)能力;
(4)亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語(yǔ)拼湊到一起
3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4.評(píng)分時(shí)酌情考慮拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于正常交際和表達(dá)的影響程度，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇九
碩士研究生復(fù)試錄取工作全面展開(kāi)，碩士研究生調(diào)劑系統(tǒng)于4月1日00:00至5月5日24:00開(kāi)通。很多考生為了避免高峰時(shí)段出現(xiàn)問(wèn)題，特意在凌晨刷調(diào)劑系統(tǒng)，研招網(wǎng)調(diào)劑入口根本打不開(kāi)，有嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)堵塞問(wèn)題。眾所周知，考研調(diào)劑打的就是時(shí)間戰(zhàn)和信息戰(zhàn)，誰(shuí)第一時(shí)間掌握最新調(diào)劑信息，誰(shuí)最早聯(lián)系到有調(diào)劑名額的專業(yè)和導(dǎo)師，誰(shuí)就能更容易調(diào)劑到好的學(xué)校和心儀的專業(yè)。然而，很多應(yīng)屆生都是第一次考研，建議大家：每個(gè)學(xué)校的調(diào)劑名額有限，考生最好提前了解調(diào)劑政策和步驟，盡早打電話到目標(biāo)院校詢問(wèn)調(diào)劑情況，確認(rèn)各校接受調(diào)劑材料的截止時(shí)間。
一、摸清網(wǎng)上調(diào)劑操作流程
6.復(fù)試沒(méi)有通過(guò)：此類考生仍可以繼續(xù)參加調(diào)劑志愿的填報(bào);
7.注意事項(xiàng)：考生填報(bào)調(diào)劑志愿的時(shí)候，聯(lián)系方式尤為重要，是招生單位主動(dòng)聯(lián)系的一個(gè)重要方式，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)隨時(shí)可聯(lián)系的電話。
二、要對(duì)不同地區(qū)的分?jǐn)?shù)線爛熟于心
有些學(xué)生在調(diào)劑的時(shí)候稀里糊涂，這是不可取的。國(guó)家在劃線的時(shí)候針對(duì)不同地區(qū)有著不同的分?jǐn)?shù)線，一般來(lái)說(shuō)，(考試大)往比你所報(bào)考院校所在區(qū)的分?jǐn)?shù)線低一些的地區(qū)調(diào)劑相對(duì)容易一點(diǎn)。
二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
三、動(dòng)用一切關(guān)系，大量搜集信息
以往的時(shí)候，存在學(xué)生找不到學(xué)校，但有的學(xué)校則招不滿生的情況，這主要是由于信息不對(duì)稱造成的，所以，如果你真的很想調(diào)劑，那么就多多搜集信息吧。如果有著良好的關(guān)系，那么你可能會(huì)調(diào)劑到一些不錯(cuò)的院校和專業(yè)，甚至是別人自己考都考不進(jìn)去的。即使一些不太知名的院校，如果你有一些同學(xué)或者師兄師姐在那邊，那么就給他們打電話吧。也許他們?cè)趯?dǎo)師面前一個(gè)建議，你就有希望了，說(shuō)不定還能幫你爭(zhēng)取公費(fèi)名額呢。
四、積極備戰(zhàn)，校內(nèi)校外兩手不誤
考研調(diào)劑并不是總分達(dá)到該校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線即可，有著相同或相近的原則，即調(diào)入專業(yè)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近。但接受調(diào)劑生時(shí)各學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)因各學(xué)校的情況而異。
因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試中各學(xué)校的考題不同，一般而言，考生除必須具有國(guó)家規(guī)定的復(fù)試資格外，一般要求入學(xué)考試的統(tǒng)考科目中兩科與所調(diào)劑專業(yè)的考試科目完全相同，兩科專業(yè)考試科目相同或相近。這即所謂的院外調(diào)劑，大部分考生的調(diào)劑都屬于院外調(diào)劑。
而報(bào)考學(xué)校相同，從一個(gè)專業(yè)調(diào)到相近的另一個(gè)專業(yè)，這是校內(nèi)調(diào)劑;參加所報(bào)考院校的校內(nèi)調(diào)劑，如從學(xué)術(shù)型碩士調(diào)劑到專業(yè)型碩士。提醒各位考生在搜集五花八門校外的專業(yè)的同時(shí)，應(yīng)該也關(guān)注報(bào)考學(xué)校的校內(nèi)調(diào)劑情況。
五、主動(dòng)出擊，先下手為強(qiáng)
當(dāng)確定自己的成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線后要即刻并且時(shí)常的和所報(bào)考的招生單位研招辦聯(lián)系，以盡早知道自己能否能參加該學(xué)校的復(fù)試，或是查看自己參考所報(bào)學(xué)校所報(bào)專業(yè)歷年的復(fù)試線，如果覺(jué)得希望不大就要立即著手聯(lián)系調(diào)劑院校，否則研究生生活可能會(huì)與你失之交臂。有些考生把調(diào)劑看的過(guò)于簡(jiǎn)單，從不積極主動(dòng)的去搜集信息，只干等著學(xué)校公布調(diào)劑信息，然后再去選擇合適的學(xué)校寄出調(diào)劑申請(qǐng)表。更有些同學(xué)在某些網(wǎng)站上發(fā)布調(diào)劑信息之后就不管不問(wèn)，等著有學(xué)校和導(dǎo)師來(lái)聯(lián)系自己。
這兩種做法都是非常錯(cuò)誤的'的，因?yàn)榫W(wǎng)上公布的信息是公開(kāi)的，大家都會(huì)去爭(zhēng)取的。所以各位考生們不要因?yàn)樽詈蟮恼{(diào)劑時(shí)刻而白費(fèi)了自己這一年多來(lái)的辛苦。而且有些院校的調(diào)劑信息是不對(duì)外公布的，這就更需要考生主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，積極的去打聽(tīng)。所以提醒同學(xué)們不要指望學(xué)校和導(dǎo)師會(huì)來(lái)主動(dòng)聯(lián)系你，你一定要主動(dòng)出擊搶盡先機(jī)爭(zhēng)取調(diào)劑。
六、多打電話，用熱情感染導(dǎo)師
有些人只是看看網(wǎng)上的信息，這還是不夠的，因?yàn)橛械膶W(xué)校信息更新不快，或者你查看的網(wǎng)頁(yè)信息不全。建議把你有意向調(diào)劑的地區(qū)的學(xué)校全部列出，然后查看他們的專業(yè)設(shè)置，挨個(gè)打電話詢問(wèn)，在第一個(gè)階段，主要是打聽(tīng)今年有沒(méi)有調(diào)劑名額。一般情況下，老師是不會(huì)告訴你的，通常他們會(huì)讓你留意網(wǎng)上信息。那你可以側(cè)面問(wèn)問(wèn)往年有沒(méi)有調(diào)劑的情況，以此來(lái)判斷今年的形勢(shì)。在第二個(gè)階段，也是最關(guān)鍵的階段，一定要把握好上述兩個(gè)原則。打電話應(yīng)該講禮貌，保持微笑，給對(duì)方留下好印象。介紹自己時(shí)也應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，不可夸夸其談，要向招生老師表明你求學(xué)的決心和熱情，希望對(duì)方能給你復(fù)試的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，很多人是這樣調(diào)劑成功的。
七、不要只盯著自己所考的專業(yè)，可以聯(lián)系相關(guān)專業(yè)
有些同學(xué)在調(diào)劑的時(shí)候，只找與自己所考專業(yè)完全相符的去調(diào)劑，這樣范圍就相對(duì)小了一些。如果你對(duì)與你的專業(yè)相關(guān)的專業(yè)不是很排斥的話，那么也可以聯(lián)系。往年有很多學(xué)生就成功地調(diào)劑到了與自己所報(bào)考專業(yè)不太相符的專業(yè)去就讀研究生了。
八、考研調(diào)劑不做單選題，可以多選擇
有的學(xué)生調(diào)劑的時(shí)候，看好了一個(gè)目標(biāo)，就給他們郵寄材料了，其他的學(xué)校就不再關(guān)注，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不行的?？忌梢酝瑫r(shí)接受兩個(gè)院校的“復(fù)試通知”，互相不會(huì)有影響。接受了一個(gè)志愿，不會(huì)影響其他志愿，但是招生單位可以看到考生收到復(fù)試通知的歷史記錄。如果對(duì)方?jīng)]有特殊要求，那么可以多聯(lián)系一些學(xué)校，這樣才有最后的希望。
九、截至之后也可以繼續(xù)聯(lián)系
有些同學(xué)對(duì)某個(gè)學(xué)校很有興趣，但在網(wǎng)上一看人家調(diào)劑結(jié)束了，就放棄了，這個(gè)時(shí)候，如果你興趣果真濃厚的話，不妨再給他們打個(gè)電話，說(shuō)不定還有戲呢。有些學(xué)校發(fā)出調(diào)劑結(jié)束的信息以后，說(shuō)不定還有補(bǔ)錄的名額，只是他們還沒(méi)有來(lái)得及更新信息。也有可能他們看好的學(xué)生選擇了別的學(xué)校，就會(huì)繼續(xù)空出一些名額?？傊谡{(diào)劑的過(guò)程中，要有堅(jiān)持的精神和耐心，只要不輕易放棄，就能找到自己滿意的學(xué)校去就讀。
十、持之以恒，以平穩(wěn)心態(tài)應(yīng)對(duì)全局
考研調(diào)劑對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一件非常痛苦的事情，但是我們一定要用良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)。大家可以先想想最糟的情況，那也不過(guò)就是考不上，明年再來(lái)。只要你心中還有這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持夢(mèng)想，那它就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給自己信心。其他的不用想太多，做自己該做的事情。如果心里實(shí)在有想不開(kāi)的問(wèn)題，就找家人、朋友談?wù)勑?，傾吐自己的煩惱，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家都會(huì)給你最大的支持和鼓勵(lì)。保持平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)整個(gè)過(guò)程。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn);(老馬說(shuō)過(guò)，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進(jìn)去)
---使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;(通篇簡(jiǎn)單句能拿到高分?金翅對(duì)這種說(shuō)法，不能茍同)
---語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十一
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
---語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;
---有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
---格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十二
考研英語(yǔ)大作文歷年命題分析及2011年考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。
2012年考研開(kāi)考已進(jìn)入強(qiáng)化階段，如果說(shuō)還有什么東西可以撼動(dòng)考研學(xué)子們因疲憊而麻木的神經(jīng)，估計(jì)就只有各種各樣的押題、預(yù)測(cè)了。網(wǎng)絡(luò)上打著各類旗號(hào)的各種預(yù)測(cè)、押題林林總總，有的是托命題老師之名，有的是托閱卷老師之名等等。
在此提醒考生，分析考研英語(yǔ)大作文可能要考的話題，必須著眼于考研命題的思路進(jìn)行深度探析，這樣才能對(duì)考生提前準(zhǔn)備相關(guān)寫(xiě)作話題、寫(xiě)作思路等有所幫助。
我們根據(jù)多年考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年5年大作文命題進(jìn)行了分析，并以此對(duì)2011考研作文話題進(jìn)行了分析和預(yù)測(cè)，供廣大考生參考，并希望對(duì)大家最后一周的'復(fù)習(xí)有所幫助。
一、過(guò)去5年考研作文話題及對(duì)應(yīng)的社會(huì)熱點(diǎn)分析
其實(shí)用心觀察的考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年尤其是近5年來(lái)考研的命題，除了把握和諧社會(huì)這個(gè)大方向不變之外，影射當(dāng)年熱點(diǎn)就是另一個(gè)最直接有效切中命題的捷徑。
首先我們仔細(xì)比對(duì)一下過(guò)去五年的考過(guò)話題，讓各位考生徹底了解一下我們的分析的思路。
過(guò)去五年真題作文的話題
對(duì)應(yīng)大事以及熱點(diǎn)事件
20偶像崇拜話題(idolworship)
20吸引國(guó)人全部眼球的超女比賽
的自信話題(confidence)
2006年全球矚目的德國(guó)世界杯
20的殘疾人合作奮斗自強(qiáng)不息話題(nevergiveup)
該命題即充分顯示了命題者的智慧，通過(guò)考查殘奧，影射殘疾人不屈不撓奮斗之話題，即照顧到了奧運(yùn)年這個(gè)不可能回避的熱點(diǎn)，又不是太過(guò)明顯。
2009年的網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類交流親疏遠(yuǎn)近之影響(interpersonalrelationshipininternet)
08年09年發(fā)生很多著名的網(wǎng)絡(luò)事件，可以作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的記事年載入史冊(cè)。
2010年重現(xiàn)的中西文化大融合話題
這個(gè)可以看作后奧運(yùn)話題，成功地舉辦08年奧運(yùn)會(huì)，讓世界更直觀的了解中國(guó)，中外文化交流達(dá)到了史無(wú)前例的水平。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十三
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
---語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
---語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
---無(wú)格式和語(yǔ)域概念。
未能傳達(dá)信息給讀者。
6、零檔 (0分)
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十四
考研英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（匯總）
寫(xiě)作該部分由a、b兩節(jié)組成，主要考查考生的書(shū)面表達(dá)能力。共30分。a節(jié)：
考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
考生在答題卡2上作答。共10分。
b節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答。共20分。*碩士研究生入學(xué)考試將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分，其目的是測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念或復(fù)雜結(jié)構(gòu)并用漢語(yǔ)正確予以表達(dá)的'能力。
20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。
考研英語(yǔ)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)篇十五
(一)評(píng)分原則和方法
1.a節(jié)應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。
b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的.影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
(二)一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn);
---使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
---語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語(yǔ)域恰當(dāng)貼切。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);
---使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;
---語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤;
---采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴(yán)密;
---格式和語(yǔ)域較恰當(dāng)。
對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第三檔a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);
---應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
---有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;
---采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
---格式和語(yǔ)域基本合理。
對(duì)目標(biāo)讀者基本完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第二檔a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;
---語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;
---有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;
---未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性;
---格式和語(yǔ)域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
第一檔a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
---語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
---語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;
---無(wú)格式和語(yǔ)域概念。
未能傳達(dá)信息給讀者。
零檔(0分)
所傳達(dá)的信息或所使用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)。