為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生座談會(huì)方案篇一
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。
1、年段半期成績(jī)前30名學(xué)生
2、各班成績(jī)中等2名和學(xué)困生1名
何先安
鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì)采取話題方式。共有如下十個(gè)話題：
1、學(xué)習(xí)緊張?
2、課外時(shí)間是如何安排的?晚上學(xué)習(xí)到什么時(shí)候?
3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最喜歡哪個(gè)老師復(fù)習(xí)方法?
4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
5、老師對(duì)你有無(wú)個(gè)別輔導(dǎo)?你向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細(xì)致地幫助你?
6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何?班主任能否負(fù)責(zé)?
7、你最想敞開心扉地和老師說(shuō)什么?
8、你認(rèn)為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題?應(yīng)該如何改進(jìn)?
9、你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了?
10、想對(duì)父母說(shuō)什么?
20xx年5月10日
成才樓二層會(huì)議室
大學(xué)生座談會(huì)方案篇二
為了了解學(xué)生平時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽學(xué)生的心聲，找出學(xué)生抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出有效的對(duì)策，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開此次座談會(huì)。
數(shù)學(xué)老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學(xué)生代表，學(xué)生代表具有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生。
初三(4)班班長(zhǎng)：楊雙琴
初三(3)班學(xué)習(xí)委員：金洋
鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)某些問(wèn)題看法不十分透徹，座談會(huì)采取話題方式。共有如下七個(gè)話題：
①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)?關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對(duì)老師有什么合理的建議或意見?
③老師在教學(xué)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開心扉地和老師說(shuō)什么?
④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?
⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對(duì)的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么?
⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議?
⑦你有沒(méi)有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)?
學(xué)生交流完后，老師總結(jié)發(fā)言，內(nèi)容包括：
①獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處;
②抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的危害。
③對(duì)同學(xué)們的建議。
大學(xué)生座談會(huì)方案篇三
在日常工作中，各個(gè)班級(jí)對(duì)系部下達(dá)的任務(wù)、活動(dòng)精神領(lǐng)悟不夠透徹，導(dǎo)致任務(wù)不能及時(shí)安置按量完成，其中主要原因是各個(gè)班級(jí)、班級(jí)學(xué)生干部和系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)交流太少。
為促進(jìn)系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)與學(xué)生間的交流互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生干部的紐帶作用。為更好的服務(wù)同學(xué)，配合好系部的工作，特舉辦“你好學(xué)生”學(xué)生干部座談會(huì)，加強(qiáng)系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)于班級(jí)學(xué)生干部之間的交流，贏得學(xué)生干部對(duì)系部工作的理解和支持，提高工作效率。
溝通、服務(wù)、互助
一教304
20xx年5月9日(星期三)下午(2點(diǎn)40-4點(diǎn)20)
六、活動(dòng)流程
1、由建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)
2、請(qǐng)建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師做重要指示
3、請(qǐng)建筑工程系團(tuán)總支書記何舟老師發(fā)言
4、請(qǐng)建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)發(fā)言
5、請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，真誠(chéng)坦實(shí)說(shuō)出自己心中疑慮以及各種建議
6、請(qǐng)建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師作座談會(huì)總結(jié)
7、歡送各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝蒞臨本次座談會(huì)的各班代表，本次會(huì)議到此結(jié)束。
1、系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在大家心目中印象如何?對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)你有什么疑問(wèn)?對(duì)學(xué)生會(huì)你有什么建議?
2、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)的工作是否有沖突，怎么處理，如何平衡?
3、工作是否會(huì)影響學(xué)習(xí)，如何平衡?
4、在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中有什么疑問(wèn)?
1、參與人員提前十分鐘入場(chǎng)，會(huì)議期間秘書組做好相關(guān)記錄。
2、交流中要盡量營(yíng)造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽取對(duì)方的建議或意見。
3、組織部負(fù)責(zé)好座談會(huì)拍照。
4、會(huì)議結(jié)束后組織部成員留下收拾會(huì)場(chǎng)。
大學(xué)生座談會(huì)方案篇一
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，傾聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高。
1、年段半期成績(jī)前30名學(xué)生
2、各班成績(jī)中等2名和學(xué)困生1名
何先安
鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì)采取話題方式。共有如下十個(gè)話題：
1、學(xué)習(xí)緊張?
2、課外時(shí)間是如何安排的?晚上學(xué)習(xí)到什么時(shí)候?
3、老師在復(fù)習(xí)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最喜歡哪個(gè)老師復(fù)習(xí)方法?
4、各科作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
5、老師對(duì)你有無(wú)個(gè)別輔導(dǎo)?你向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細(xì)致地幫助你?
6、你班學(xué)習(xí)氛圍如何?班主任能否負(fù)責(zé)?
7、你最想敞開心扉地和老師說(shuō)什么?
8、你認(rèn)為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題?應(yīng)該如何改進(jìn)?
9、你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了?
10、想對(duì)父母說(shuō)什么?
20xx年5月10日
成才樓二層會(huì)議室
大學(xué)生座談會(huì)方案篇二
為了了解學(xué)生平時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽學(xué)生的心聲，找出學(xué)生抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出有效的對(duì)策，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開此次座談會(huì)。
數(shù)學(xué)老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學(xué)生代表，學(xué)生代表具有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生。
初三(4)班班長(zhǎng)：楊雙琴
初三(3)班學(xué)習(xí)委員：金洋
鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)某些問(wèn)題看法不十分透徹，座談會(huì)采取話題方式。共有如下七個(gè)話題：
①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎?數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)?能否如期寫完?
②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)?關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對(duì)老師有什么合理的建議或意見?
③老師在教學(xué)方法上是否存在問(wèn)題?有什么優(yōu)點(diǎn)和不足?你最想敞開心扉地和老師說(shuō)什么?
④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)?你抄襲過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎?
⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對(duì)的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么?
⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問(wèn)題，你有什么好的建議?
⑦你有沒(méi)有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)?
學(xué)生交流完后，老師總結(jié)發(fā)言，內(nèi)容包括：
①獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處;
②抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的危害。
③對(duì)同學(xué)們的建議。
大學(xué)生座談會(huì)方案篇三
在日常工作中，各個(gè)班級(jí)對(duì)系部下達(dá)的任務(wù)、活動(dòng)精神領(lǐng)悟不夠透徹，導(dǎo)致任務(wù)不能及時(shí)安置按量完成，其中主要原因是各個(gè)班級(jí)、班級(jí)學(xué)生干部和系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)交流太少。
為促進(jìn)系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)與學(xué)生間的交流互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生干部的紐帶作用。為更好的服務(wù)同學(xué)，配合好系部的工作，特舉辦“你好學(xué)生”學(xué)生干部座談會(huì)，加強(qiáng)系部學(xué)工辦、團(tuán)總支和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)于班級(jí)學(xué)生干部之間的交流，贏得學(xué)生干部對(duì)系部工作的理解和支持，提高工作效率。
溝通、服務(wù)、互助
一教304
20xx年5月9日(星期三)下午(2點(diǎn)40-4點(diǎn)20)
六、活動(dòng)流程
1、由建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)
2、請(qǐng)建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師做重要指示
3、請(qǐng)建筑工程系團(tuán)總支書記何舟老師發(fā)言
4、請(qǐng)建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)發(fā)言
5、請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，真誠(chéng)坦實(shí)說(shuō)出自己心中疑慮以及各種建議
6、請(qǐng)建筑工程系學(xué)工辦主任鄧羿老師作座談會(huì)總結(jié)
7、歡送各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝蒞臨本次座談會(huì)的各班代表，本次會(huì)議到此結(jié)束。
1、系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在大家心目中印象如何?對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)你有什么疑問(wèn)?對(duì)學(xué)生會(huì)你有什么建議?
2、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)的工作是否有沖突，怎么處理，如何平衡?
3、工作是否會(huì)影響學(xué)習(xí)，如何平衡?
4、在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中有什么疑問(wèn)?
1、參與人員提前十分鐘入場(chǎng)，會(huì)議期間秘書組做好相關(guān)記錄。
2、交流中要盡量營(yíng)造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽取對(duì)方的建議或意見。
3、組織部負(fù)責(zé)好座談會(huì)拍照。
4、會(huì)議結(jié)束后組織部成員留下收拾會(huì)場(chǎng)。