環(huán)保是我們每個人的責(zé)任，我們需要采取行動保護(hù)地球。總結(jié)的語言要準(zhǔn)確、清晰，力求表達(dá)精準(zhǔn)，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
二年級讀書心得筆記篇一
《長襪子皮皮》是阿斯特麗德·林格倫的一幅作品。長襪子皮皮是一個九歲的小女孩，自幼喪母，她的父親是一名海盜，但突然在海上失蹤了，她一直靠著父親留下的一袋金幣，獨(dú)自生活在大院子里，過著無父無母的生活。
皮皮失去了母親，又失去了父親，如果換成了別的孩子，肯定有問題。在家里，我們都是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，有些十多歲的孩子都比不過一個9歲大的皮皮。我要向皮皮學(xué)習(xí)。
皮皮卻一點(diǎn)也不寂寞，因為她認(rèn)識了鄰居家的龍鳳胎：杜米和阿妮卡。從此，他們就一起過著有趣的生活。杜米和阿尼卡經(jīng)常和皮皮一起上學(xué)，一起玩耍，一起撿破爛，有時還和皮皮一起看馬戲。
9歲的皮皮有著不同于同齡孩子的能力。皮皮會自理，餅干、布丁、小面包對她來說早已是小菜一碟。
我欣賞皮皮的善良。有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡一起去逛小商店，皮皮買了滿滿小車的糖果和許多玩具，分給那些趴在小商店門口流口水或看著眼直發(fā)愣的孩子。
皮皮的勇敢也令我很佩服。有一天晚上，皮皮家進(jìn)了強(qiáng)盜，皮皮非常勇敢，她和杜米還有阿妮卡一起捉住了強(qiáng)盜，并對他進(jìn)行了深刻的教訓(xùn)。假如換成我，我估計我的魂兒都快沒了，或是心都要跑到嗓子眼上了。自己在家時，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，我都害怕得要命。我還要向皮皮學(xué)習(xí)。
皮皮身上存在許多優(yōu)點(diǎn)：堅強(qiáng)、勇敢、善良、能自理……希望大家都能夠喜歡長襪子皮皮!
二年級讀書心得筆記篇二
所以，我們要知道自己的責(zé)任，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國未來的建設(shè)者，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)洌拍軐ι鐣龀鲚^大的貢獻(xiàn)。
————題記
“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國獨(dú)立，少年自由則中國自由，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲，少年雄于地球則中國雄于地球。”一百多年前，梁啟超先生把復(fù)興中國的偉大夢想寄托在中國少年身上;一百多年后的今天，“中國社會主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國夢,將來要在你們手中實現(xiàn),你們是未來的主力軍、生力軍?！蔽因湴?，我是今日少年。
立志學(xué)習(xí)。今天的中國，我們是幸福的。我們在父母的夸獎和老師的鼓勱下健康成長，我們這個年齡不談事業(yè)，唯有立志：立志學(xué)習(xí)，立志專一學(xué)習(xí)，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日。學(xué)習(xí)會讓我們了解這個世界，小到一草一木，大到天地宇宙，然后才能在強(qiáng)國之路上學(xué)習(xí)致用。少壯不努力，老大徒傷悲呀!
用功上進(jìn)。今天的中國，我們是幸福的。我們在一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們還可以上網(wǎng)接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力、用心學(xué)習(xí)、日有進(jìn)步，還需要學(xué)會抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，不沉迷電腦，做一個新時代的讀書好少年。張之洞就曾在家書中跟兒子說：“為父年過五十，官司居一品，名滿天下，但依然是謹(jǐn)慎低調(diào)，如履薄冰，從來不敢有什么放肆之舉。你為何對學(xué)習(xí)卻如此漫不經(jīng)心，多有傲慢之處呢?”
勤于鍛煉。今天的中國，我們是幸福的。我們生活在一個物質(zhì)富裕的時代，我們生下來就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我們的身邊有太多的“小胖敦”。所以，我們需要鍛煉。只有擁有健康的體魄，我們方能做一個陽光下奔跑的少年。只有擁有強(qiáng)健的身體，我們方能在“體育強(qiáng)國”這條路上走得更遠(yuǎn)。
知禮明孝。今天的中國，我們是幸福的。國家的強(qiáng)盛必然離不開有志有為的賢士，但我們不可能每一個人都能成為杰出的人才，我們要從小做起，做一個懂禮貌、明事理，獨(dú)立的好少年。在家里，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校，我們要理解老師的良苦用心，用心聽講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。做一個德才兼?zhèn)涞娜?，才是?qiáng)國之路的根本。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年，需努力!
二年級讀書心得筆記篇三
《看花燈》是一首兒歌教學(xué)，它與學(xué)生的實際生活聯(lián)系的比較密切，回憶這節(jié)課的教學(xué)，做以下反思。
比較好的地方：識字教學(xué)。通過多角度識字(隨文識字，交流識字方法等)，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注意啟發(fā)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識記生字，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，及時點(diǎn)評學(xué)生識字方法的運(yùn)用情況，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起一個主導(dǎo)作用。由學(xué)生選擇自己喜歡的句子，方式來讀課文，也充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的新理念，由此在朗讀中，學(xué)生流露出的情感體驗是多么地真切而自然。
不足之處：
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本方式。"讀書百遍，其義自見"，強(qiáng)調(diào)讀書對訓(xùn)練語感的有效性。所以，閱讀教學(xué)要"以讀為本"進(jìn)行教學(xué)，在課堂中應(yīng)留給學(xué)生充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，充分利用機(jī)會讓學(xué)生通過朗讀、默讀、復(fù)讀、賽讀、整體讀、部分讀、多種形式，從讀中得到感悟，訓(xùn)練語感。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，充分體會兒歌的韻律。
總之，這是一堂比較成功的課，在今后的教育教學(xué)中還應(yīng)該不斷的研究出更好的更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的發(fā)展方向上多下功夫。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子們自己的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定在隨文識字、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣上，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，以讀為本，讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美，重視學(xué)生的情感體驗。我把教學(xué)設(shè)計為五個部分：實物激趣導(dǎo)入新課、檢查預(yù)習(xí)初讀課文、品讀詩句、感情朗讀并背誦、書寫生字幾個環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來，我自己收獲了很多，下面是我上完本節(jié)課后的幾點(diǎn)感受。
一、課前、課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
首要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求我們把工作做細(xì)。課前，我提醒學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備：書和翻開的田字格本子放到桌子的左上角。聽別人讀課文和自己讀課文時，要用左手壓著書、右手指著聽或者讀;初讀課文時提醒孩子遇到不認(rèn)識的字用我們學(xué)過的三種方法：問老師同學(xué)、拼拼音、查認(rèn)字表來解決、回答老師的提問時要重復(fù)老師的問題前半句，讀書時要邊讀邊想象畫面……在教學(xué)中隨時滲透習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、注重朗讀訓(xùn)練的層次性。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，我先利用教師范讀讓學(xué)生聽準(zhǔn)每個字音，檢查自己在預(yù)習(xí)時是否這樣朗讀、學(xué)生自讀時要求他們做到不添字、不丟字，讀準(zhǔn)每個字的字音。最后，在理解了課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，要求學(xué)生做帶上動作有感情地朗讀背誦。比如感情朗讀“沙沙響”時，我先讓學(xué)生看春雨的畫面并傾聽春雨的聲音，接著讓學(xué)想象這樣的春雨像什么?有些孩子回答到春雨像細(xì)細(xì)的頭發(fā)絲，有的孩子回答春雨像牛毛，接著我再讓孩子再聽雨聲，讓他們想象春雨的聲音像什么?接著再來想象畫面并讀讀這些對應(yīng)的字詞，孩子們體會起來就非常容易了，自己就讀出了春雨的輕、細(xì)、柔。最后在理解詩歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們配著音樂有感情朗讀直到背誦。
三、注重學(xué)生想象思維的激發(fā)
在教學(xué)本課當(dāng)中，我除了引導(dǎo)學(xué)生春雨像什么?春雨的聲音像什么以外，在學(xué)習(xí)最后一句話時，我又引導(dǎo)學(xué)生思考：這綿綿的春雨除了招呼小燕子，還在招呼誰?我鼓勵他們學(xué)著詩歌的句式自己仿照說一說，有的學(xué)生說：春雨在招呼小青蛙，快快捉害蟲;春雨在招呼小蜜蜂，快快出來采花蜜;春雨在招呼小鳥兒，快快出來唱新歌;春雨在招呼小白兔，快快出來吃蘿卜……學(xué)生在自編兒歌中展開想象的超脫，童真在想象與交流中得到個性化的展現(xiàn)，當(dāng)然，孩子們春天的喜愛之情便更加深厚。在創(chuàng)編詩歌的過程中，他們獨(dú)特的奇思妙想是我沒有預(yù)設(shè)到的，上完本課我不禁感慨：只有善于激發(fā)學(xué)生想象思維的語文課，才是真正的語文課。
四、注重隨文識字以提高學(xué)習(xí)效率
小學(xué)語文低估的教學(xué)生點(diǎn)是識字教學(xué)，北師大教材很大的特點(diǎn)就是學(xué)生需要會認(rèn)會寫的字很多。因此如何在有限的時間內(nèi)完成識字教學(xué)的任務(wù)，降低識字的難度，是每個語文老師都要思考的問題。在導(dǎo)入新課時，我首先讓學(xué)生聽鈴鐺的聲音引出“鈴鐺”，讓學(xué)生自己觀察這兩個字的讀音有什么共同特點(diǎn)，學(xué)生自己提醒大家這兩個字都是后鼻音，并且第二個字是輕聲。接下來我讓學(xué)生摸一摸鈴鐺是用什么來做的，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鈴鐺兩個字的偏旁是金字旁，金字旁的字都有金屬有關(guān)。在教學(xué)房檐時，我讓學(xué)生聯(lián)系插圖指出房檐在什么地方，由于圖文并茂，學(xué)生很快就記住了這兩個字的字形和讀音;在教學(xué)“串”字時，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的字形，一個孩子站起來說這個字很像她吃的羊肉串，這兩個口字就像是兩塊羊肉，而中間這一豎就像是穿羊肉的竹簽。孩子聽了這樣的分析，都會心的笑了，在笑聲中大家很容易記住了這個字。在學(xué)習(xí)“招呼”時，我讓孩子們帶上動作給小燕子打招呼，然后引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)：招呼既要用手，又要用嘴巴，所以“招”字有提手旁，“呼”字有口字旁。在學(xué)完課文之后，我又一次鞏固孩子們識字。我把本課的生字生寫在事無做好的鈴鐺圖后面，把鈴鐺圖貼在黑板上，讓學(xué)生摘鈴鐺識字，哈哈，學(xué)生識字的積極性可是空前的高漲。最后，我還安排學(xué)生寫帶有提手旁的兩個字，“招”和“掛”，把寫字落到了實處。
二年級讀書心得筆記篇四
這是朱自清爺爺在上個世紀(jì)20年代寫的作品。雖然時代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質(zhì)樸無私的愛。“父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！?BR> 每次讀到這里，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時無刻的關(guān)愛著我。
記得在三年級的時候，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅持送我去學(xué)校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學(xué)校送藥給我吃，當(dāng)時她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對我問這問那?？粗鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當(dāng)媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”
讀了《背影》一文后，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩，真真切切正的體現(xiàn)了母親對孩子的愛啊!不管我長得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩。
父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，掌握知識，練就一身本領(lǐng)，長大后，回報父母，報效祖國!
二年級讀書心得筆記篇五
今年寒假，我看了一本繪本，名字叫《驢小弟變石頭》。
這本書的作者是美國作家史塔克，他自己寫的文章，畫的畫。我覺得他好厲害，既能寫文章，又能畫畫，真是全才。他筆下的主人公名字叫驢小弟。驢小弟有一個溫馨的家，有愛他的爸爸和媽媽，他生活得無憂無慮。
驢小弟有一個特別的嗜好，喜歡搜集形狀和顏色都很特別的小石子。就是因為他的這一嗜好，才有了以下的故事。在一個下雨的禮拜六，驢小弟找到了一顆十分特別的小石子。文中是這樣描述那顆小石子的：“這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠?！边@顆小石子不光漂亮，還有魔力。驢小弟拿著它許愿，什么愿望都可以實現(xiàn)，是不是很棒呀。我也非常想擁有它，我想用這顆石子許愿，要好吃的巧克力，要好玩的玩具……但是驢小弟還沒把石子帶回家，就碰到了獅子，他希望把獅子變成蝴蝶、小菊花等，可是因為太緊張了，對著石子說“我希望變成石頭”。他一說完，自己就變成了一塊石頭。從那時開始，他就一個人待在草莓山上。
驢小弟不見了，他的爸爸和媽媽可著急了，他們到處尋找驢小弟，可是一無所獲。五月的一天，驢爸爸和驢媽媽去草莓山上野餐。驢媽媽坐在了驢小弟變成的石頭上，驢爸爸發(fā)現(xiàn)了紅石子，并把它放在了驢小弟身上?？粗约旱母改?，驢小弟心里強(qiáng)烈的希望變回自己，奇跡發(fā)生了，他真的變回來了。最后一家人團(tuán)聚了。
那么紅石子呢?他們把它放進(jìn)了保險箱里，因為他們已經(jīng)擁有了他們想要的一切了。現(xiàn)在有什么比親情更重要呢。
這本書我早在一年級時就看過了，當(dāng)時對那塊紅石頭產(chǎn)生了興趣，并被他們一家三口的愛所感動。但這次的重新閱讀讓我有了新的感受。驢爸爸和驢媽媽在尋找驢小弟的過程中雖然難過，但仍然要自己打起精神來，保持樂觀的心態(tài)，好好活下去。驢小弟也一樣，他變成石頭后既害怕又著急，但他仍心存希望，相信總有人會來救他的。其實我們也一樣，生活中總會遇到各種各樣的困難，我們要像驢小弟一家那樣樂觀地去面對，困難總會有解決的一天的。同時我覺得驢小弟最后把紅石子放起來做得很對，老師一直教育我們要腳踏實地，要用自己的雙手來創(chuàng)造屬于我們的未來，就像《金子》中的彼得，他靠辛勤的勞動，賣花獲得了財富。我們的未來掌握在我們自己手中，我要好好學(xué)習(xí)，用自己的努力獲得成功。
二年級讀書心得筆記篇六
“百分之九十九的煩惱不會發(fā)生?！边@句話你相信嗎？我猶猶豫豫的，半信半疑。
又一起的《讀者》里，就有一篇這樣的文章，題目就是《百分之九十九的.煩惱不會發(fā)生》，它用一個個鮮明的事例來說明這個道理，好神奇耶！
我做了一個實驗，寫下了3個煩惱，果然，一個也沒發(fā)生，實在太令我吃驚了。你一定不信，我看你可以試試。（那個煩惱一定要現(xiàn)實哦）
二年級讀書心得筆記篇七
一、書籍介紹：
書名：天方夜譚
作者：詹言訥
出版者：大千出版事業(yè)公司
出版年月：中華*七十九年十二月
二、故事大意：
從前一對兄弟，哥哥卡西姆娶了個有錢人家的女兒，過著富裕的生活，弟弟阿里巴巴娶了個貧窮人家的女兒，過著貧困的生活。有一天弟弟到山上砍柴，發(fā)現(xiàn)有一群人從巖石內(nèi)拿著許多寶物走出來，他也進(jìn)去了，但這件事被哥哥知道后，哥哥也去了，不過在他要出來時，那群人回來了。幸虧他家有個聰明的女侍，才能使他們脫困，最后過著幸福快樂的日子。
三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：
他進(jìn)入洞窟一看，里頭堆積如山的，盡是令人目眩的寶物阿！
四、讀后心得：
看完了這一本書之后，我學(xué)到了一個啟示，就是我們做人，要懂得知足與惜福，知道自己現(xiàn)在所擁有的一切，就已經(jīng)很好了，不要一直羨慕別人，因為一直羨慕別人，自己也不會開心。我們不要為了不屬于自己的.東西，而做出傷天害理的事情，也不要為了不屬于自己的東西，而丟了性命，那樣子都太不值得了，所以我們要好好的過著自己的生活，學(xué)會知足與惜福。
二年級讀書心得筆記篇八
一聽這本書的名字，感覺夠新穎的吧!狗來了并不是漫畫，也不是繪本，而是一本國際大獎小說，可是得了國際安徒生獎呢!
剛開始接觸這本書，我就被它豐富的內(nèi)容吸引住了：狗是一只很老很老，一無所有的狗。他想出去旅游，到遼闊的世界里去。狗遇到了作弊的豬，遇到了熊校長。幫豬成為了明星，幫熊校長教育孩子。只要誰遇上了狗，他(她)肯定會被他的善良所感動。他熱愛自己的朋友，也珍惜自己的朋友。他總是在你有困難的時候拔刀相助。狗的這種精神讓我敬佩不已。
在最后，狗帶著闖蕩世界的無奈與歡欣，回到了自己的家鄉(xiāng)。
我最喜歡的一個故事是“狗當(dāng)了養(yǎng)父”，狗在醫(yī)院里遇到了貓先生，知道貓先生家里有好多只小貓正在挨餓，并幫助貓先生去照顧小貓。盡管是陌生人，但是狗還忍著病魔的疼痛，偷偷溜出醫(yī)院，給小貓賣糧食。結(jié)果，不出所料，貓先生的住宅很高，是一座危房，狗不像貓一樣敏捷，但狗最后做到了，并收養(yǎng)了可憐的小貓。
我喜歡這本書，因為它記錄著狗出去闖蕩世界的任何一件事情。這本書不僅有趣，而且教會了我們道德。你讀完這本書，會無法想象連一只狗都會創(chuàng)造出奇跡。
二年級讀書心得筆記篇九
在這個暑假里，我最喜歡讀的一本書是《老鼠配貓好味道》，這本書是《青蘋果文庫》出版的文學(xué)作品。
其中讀到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋國王的四個兒子（倒霉蛋、幸運(yùn)蛋、傻瓜蛋、寶貝蛋）。故事講的是：每一個蛋過生日那天，蛋蛋國王都要派他們獨(dú)自到蛋糕王宮，找魔法蛋糕師取一只蛋糕吃。
第一年，大哥倒霉蛋要去取藍(lán)莓蛋糕，出門后倒霉蛋一直念著“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通，他掉進(jìn)水坑里。一只好心的蛤蟆把他推上水坑，倒霉蛋繼續(xù)走著念著“一個水坑……”。到了蛋糕王宮，他對魔法蛋糕師說：“我來取一個水坑”，于是魔法蛋糕師嘆了一口氣，送給他一個水坑。他好愛這個水坑，經(jīng)過努力，把小水坑挖成大海，在海里放了一條船，他成了海盜，變得又有名又富有。吃到數(shù)不清的藍(lán)莓蛋糕。
這個故事告訴我們：不要小看一個小水坑，兩棵樹苗……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積水成河。使我懂得了在知識的'海洋里，只要不斷努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢想是會實現(xiàn)。
二年級讀書心得筆記篇十
內(nèi)容灰姑娘的媽媽去世了，爸爸又娶了一個新的妻子。繼母有兩個女兒，她們外表美麗，內(nèi)心卻丑陋邪惡。她們天天叫灰姑娘做事，自己卻很懶惰。王子舉辦舞會，讓全國的女孩子都去參加舞會?；夜媚锏膬蓚€姐姐打扮得漂漂亮亮地去參加舞會，卻讓灰姑娘留在家里干活?；夜媚镌诤门笥研“坐B的幫助下，穿著漂亮裙子和水晶鞋去參加舞會，但在趕回家時，把水晶鞋掉在了階梯上。王子撿到了水晶鞋，讓所有的女孩子都來試穿，穿上合腳的就是他的新娘。兩個姐姐都穿不進(jìn)去，灰姑娘穿上剛剛好，王子帶著灰姑娘回到皇宮，過上了幸福的生活。
感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鳥的幫助，最后過上幸福的生活。兩個姐姐內(nèi)心邪惡，最后只落下一場空。我很喜歡這個故事，因為它讓我很感動。
二年級讀書心得筆記篇十一
作者：艾琳若可兒譯者：管家琪
出版社：月房子出版社
出版年月：1995年7月
內(nèi)容提要：
禎子原本是個跑者，但他跑步時感到一陣強(qiáng)烈的暈眩，摔倒在地。把他送到醫(yī)院時，醫(yī)生說：”這應(yīng)該是血癌?！钡澴拥牡谝晃辉L者是千鶴子，千鶴子帶了紙和剪刀，教禎子折紙鶴，他說：”傳說，任何一個人生病，只要折一千只紙鶴，就能恢復(fù)健康。禎子折的紙鶴，都是他的哥哥昌宏幫他掛在天花板，禎子看著紙鶴，安祥地閉上眼睛……永遠(yuǎn)沒有再醒來。
讀后感想：
佐佐木禎子死于一xx五年十月二十五日，他的同學(xué)合力折了三百五十六只紙鶴，和禎子折的紙鶴加起來一共是一千只，《一千只紙鶴》是一個真實故事，禎子勇敢面對死亡，讓我非常敬佩，這本感人的書籍，使我們懂得愛惜生命，每一條生命都是很珍貴的，我們應(yīng)該要好好利用時間，做現(xiàn)在應(yīng)該做的事。如果我是禎子，我早就崩潰不已，不像禎子可以讓自己的心情穩(wěn)定下來。
二年級讀書心得筆記篇十二
我最近看了一本故事書，書名是隨身聽小孩。主角是一位聽力障礙的小男生叫張家龍，他五歲的時候就在幼稚園的殊班上課，十歲后才開始上小學(xué)。學(xué)習(xí)過程中，因為戴了助聽器，所以別人叫他隨身聽小孩。他戴助聽器的時候如果在他的旁邊大叫，耳朵會很痛，可是他不戴助聽器會聽不到也不方便。
張媽媽曾經(jīng)和他一起上課，可是張媽媽都不會覺得很煩，因為她希望他可以快樂的學(xué)習(xí)。他在學(xué)校的打招呼方式是拍一下肩膀，可是別人常常誤會他，這時候他很難卨，但是他也不會因此而討厭他們。
讀后心得及感想：
他很喜歡上學(xué)，因為有很多同學(xué)會陪他玩，他雖然有些聽不到，郄很愛惜自己的身體。
我覺得張家龍雖然聽力不好，可是他也不會因此而自暴自棄。他很勇敢、聰明和善良，他的爸爸、媽媽也很用心的照顧他，我們也因該要好好的感謝父母。這個世界上也有人和張家龍一樣，例如；楊恩典、謝坤山、貝多芬、乙武洋匡等人都是身體有障礙的人，但是卻有很杰出的表現(xiàn)。因為他們不像命運(yùn)低頭。老天爺雖然捉弄他們的命運(yùn)，在他們的身上開玩笑，但是他們卻勇敢的去面對。
張家龍如果是我的同學(xué)的話，我想對他說：張家龍雖然你的聽力不好，可是你卻有一顆善良及勇敢的心，我可以做你的朋友嗎？如果你在我們班上的話，我就可以和你一起玩了，我真是佩服你?。?BR> 二年級讀書心得筆記篇十三
讀了農(nóng)夫與蛇的故事后，感覺農(nóng)夫太善良了，不忍心蛇被凍死，把它放在自己的懷里，用自己的.體溫，把凍僵的蛇暖熱，蛇醒后，不但沒有感激農(nóng)夫反而咬了農(nóng)夫一口，結(jié)果把農(nóng)夫咬死了。
這個故事告訴我們，在生活中我們既要學(xué)習(xí)農(nóng)夫的善良，又要用自己的眼睛和大腦學(xué)會觀察和思考，尊老愛幼，樂于助人，告訴我們不要盲目的去幫忙，不要因為幫助別人而給自己和別人帶來傷害。
二年級讀書心得筆記篇十四
今天，我們學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，它講了一個養(yǎng)羊人開始不接受別人的勸丟失了養(yǎng)，后來接受勸告修好了養(yǎng)圈。這個故事告訴了我們：不要自以為是，要聽別人的勸告，不過知錯就改也不算晚。
我們的現(xiàn)實生活中也有這樣的人，而且知道自己錯了也不聽別人的勸告。例如：我們班有些同學(xué)上課不聽課，不認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，老師教育他一次不聽，兩次也不聽，結(jié)果考試只有60多分，這樣最后害的還是自己。
不過，有些同學(xué)能知錯就改，那還是好孩子的。例如：在現(xiàn)實生活中有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)放棄學(xué)業(yè)，但經(jīng)過老師、家長的教育之后，能知錯就改，這樣的.孩子還是好孩子的。正如有句話說的：“亡羊補(bǔ)牢未為晚矣。”
二年級讀書心得筆記篇一
《長襪子皮皮》是阿斯特麗德·林格倫的一幅作品。長襪子皮皮是一個九歲的小女孩，自幼喪母，她的父親是一名海盜，但突然在海上失蹤了，她一直靠著父親留下的一袋金幣，獨(dú)自生活在大院子里，過著無父無母的生活。
皮皮失去了母親，又失去了父親，如果換成了別的孩子，肯定有問題。在家里，我們都是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，有些十多歲的孩子都比不過一個9歲大的皮皮。我要向皮皮學(xué)習(xí)。
皮皮卻一點(diǎn)也不寂寞，因為她認(rèn)識了鄰居家的龍鳳胎：杜米和阿妮卡。從此，他們就一起過著有趣的生活。杜米和阿尼卡經(jīng)常和皮皮一起上學(xué)，一起玩耍，一起撿破爛，有時還和皮皮一起看馬戲。
9歲的皮皮有著不同于同齡孩子的能力。皮皮會自理，餅干、布丁、小面包對她來說早已是小菜一碟。
我欣賞皮皮的善良。有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡一起去逛小商店，皮皮買了滿滿小車的糖果和許多玩具，分給那些趴在小商店門口流口水或看著眼直發(fā)愣的孩子。
皮皮的勇敢也令我很佩服。有一天晚上，皮皮家進(jìn)了強(qiáng)盜，皮皮非常勇敢，她和杜米還有阿妮卡一起捉住了強(qiáng)盜，并對他進(jìn)行了深刻的教訓(xùn)。假如換成我，我估計我的魂兒都快沒了，或是心都要跑到嗓子眼上了。自己在家時，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動，我都害怕得要命。我還要向皮皮學(xué)習(xí)。
皮皮身上存在許多優(yōu)點(diǎn)：堅強(qiáng)、勇敢、善良、能自理……希望大家都能夠喜歡長襪子皮皮!
二年級讀書心得筆記篇二
所以，我們要知道自己的責(zé)任，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國未來的建設(shè)者，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有良好的品德修養(yǎng)，只有德才兼?zhèn)洌拍軐ι鐣龀鲚^大的貢獻(xiàn)。
————題記
“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國獨(dú)立，少年自由則中國自由，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲，少年雄于地球則中國雄于地球。”一百多年前，梁啟超先生把復(fù)興中國的偉大夢想寄托在中國少年身上;一百多年后的今天，“中國社會主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國夢,將來要在你們手中實現(xiàn),你們是未來的主力軍、生力軍?！蔽因湴?，我是今日少年。
立志學(xué)習(xí)。今天的中國，我們是幸福的。我們在父母的夸獎和老師的鼓勱下健康成長，我們這個年齡不談事業(yè)，唯有立志：立志學(xué)習(xí)，立志專一學(xué)習(xí)，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日。學(xué)習(xí)會讓我們了解這個世界，小到一草一木，大到天地宇宙，然后才能在強(qiáng)國之路上學(xué)習(xí)致用。少壯不努力，老大徒傷悲呀!
用功上進(jìn)。今天的中國，我們是幸福的。我們在一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們還可以上網(wǎng)接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力、用心學(xué)習(xí)、日有進(jìn)步，還需要學(xué)會抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，不沉迷電腦，做一個新時代的讀書好少年。張之洞就曾在家書中跟兒子說：“為父年過五十，官司居一品，名滿天下，但依然是謹(jǐn)慎低調(diào)，如履薄冰，從來不敢有什么放肆之舉。你為何對學(xué)習(xí)卻如此漫不經(jīng)心，多有傲慢之處呢?”
勤于鍛煉。今天的中國，我們是幸福的。我們生活在一個物質(zhì)富裕的時代，我們生下來就是家中的“小皇帝”、“小公主”，我們的身邊有太多的“小胖敦”。所以，我們需要鍛煉。只有擁有健康的體魄，我們方能做一個陽光下奔跑的少年。只有擁有強(qiáng)健的身體，我們方能在“體育強(qiáng)國”這條路上走得更遠(yuǎn)。
知禮明孝。今天的中國，我們是幸福的。國家的強(qiáng)盛必然離不開有志有為的賢士，但我們不可能每一個人都能成為杰出的人才，我們要從小做起，做一個懂禮貌、明事理，獨(dú)立的好少年。在家里，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校，我們要理解老師的良苦用心，用心聽講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。做一個德才兼?zhèn)涞娜?，才是?qiáng)國之路的根本。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年，需努力!
二年級讀書心得筆記篇三
《看花燈》是一首兒歌教學(xué)，它與學(xué)生的實際生活聯(lián)系的比較密切，回憶這節(jié)課的教學(xué)，做以下反思。
比較好的地方：識字教學(xué)。通過多角度識字(隨文識字，交流識字方法等)，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，注意啟發(fā)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識記生字，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，及時點(diǎn)評學(xué)生識字方法的運(yùn)用情況，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起一個主導(dǎo)作用。由學(xué)生選擇自己喜歡的句子，方式來讀課文，也充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的新理念，由此在朗讀中，學(xué)生流露出的情感體驗是多么地真切而自然。
不足之處：
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本方式。"讀書百遍，其義自見"，強(qiáng)調(diào)讀書對訓(xùn)練語感的有效性。所以，閱讀教學(xué)要"以讀為本"進(jìn)行教學(xué)，在課堂中應(yīng)留給學(xué)生充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，充分利用機(jī)會讓學(xué)生通過朗讀、默讀、復(fù)讀、賽讀、整體讀、部分讀、多種形式，從讀中得到感悟，訓(xùn)練語感。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，充分體會兒歌的韻律。
總之，這是一堂比較成功的課，在今后的教育教學(xué)中還應(yīng)該不斷的研究出更好的更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的發(fā)展方向上多下功夫。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子們自己的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定在隨文識字、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣上，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，以讀為本，讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美，重視學(xué)生的情感體驗。我把教學(xué)設(shè)計為五個部分：實物激趣導(dǎo)入新課、檢查預(yù)習(xí)初讀課文、品讀詩句、感情朗讀并背誦、書寫生字幾個環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來，我自己收獲了很多，下面是我上完本節(jié)課后的幾點(diǎn)感受。
一、課前、課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
首要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求我們把工作做細(xì)。課前，我提醒學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備：書和翻開的田字格本子放到桌子的左上角。聽別人讀課文和自己讀課文時，要用左手壓著書、右手指著聽或者讀;初讀課文時提醒孩子遇到不認(rèn)識的字用我們學(xué)過的三種方法：問老師同學(xué)、拼拼音、查認(rèn)字表來解決、回答老師的提問時要重復(fù)老師的問題前半句，讀書時要邊讀邊想象畫面……在教學(xué)中隨時滲透習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、注重朗讀訓(xùn)練的層次性。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，我先利用教師范讀讓學(xué)生聽準(zhǔn)每個字音，檢查自己在預(yù)習(xí)時是否這樣朗讀、學(xué)生自讀時要求他們做到不添字、不丟字，讀準(zhǔn)每個字的字音。最后，在理解了課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，要求學(xué)生做帶上動作有感情地朗讀背誦。比如感情朗讀“沙沙響”時，我先讓學(xué)生看春雨的畫面并傾聽春雨的聲音，接著讓學(xué)想象這樣的春雨像什么?有些孩子回答到春雨像細(xì)細(xì)的頭發(fā)絲，有的孩子回答春雨像牛毛，接著我再讓孩子再聽雨聲，讓他們想象春雨的聲音像什么?接著再來想象畫面并讀讀這些對應(yīng)的字詞，孩子們體會起來就非常容易了，自己就讀出了春雨的輕、細(xì)、柔。最后在理解詩歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們配著音樂有感情朗讀直到背誦。
三、注重學(xué)生想象思維的激發(fā)
在教學(xué)本課當(dāng)中，我除了引導(dǎo)學(xué)生春雨像什么?春雨的聲音像什么以外，在學(xué)習(xí)最后一句話時，我又引導(dǎo)學(xué)生思考：這綿綿的春雨除了招呼小燕子，還在招呼誰?我鼓勵他們學(xué)著詩歌的句式自己仿照說一說，有的學(xué)生說：春雨在招呼小青蛙，快快捉害蟲;春雨在招呼小蜜蜂，快快出來采花蜜;春雨在招呼小鳥兒，快快出來唱新歌;春雨在招呼小白兔，快快出來吃蘿卜……學(xué)生在自編兒歌中展開想象的超脫，童真在想象與交流中得到個性化的展現(xiàn)，當(dāng)然，孩子們春天的喜愛之情便更加深厚。在創(chuàng)編詩歌的過程中，他們獨(dú)特的奇思妙想是我沒有預(yù)設(shè)到的，上完本課我不禁感慨：只有善于激發(fā)學(xué)生想象思維的語文課，才是真正的語文課。
四、注重隨文識字以提高學(xué)習(xí)效率
小學(xué)語文低估的教學(xué)生點(diǎn)是識字教學(xué)，北師大教材很大的特點(diǎn)就是學(xué)生需要會認(rèn)會寫的字很多。因此如何在有限的時間內(nèi)完成識字教學(xué)的任務(wù)，降低識字的難度，是每個語文老師都要思考的問題。在導(dǎo)入新課時，我首先讓學(xué)生聽鈴鐺的聲音引出“鈴鐺”，讓學(xué)生自己觀察這兩個字的讀音有什么共同特點(diǎn)，學(xué)生自己提醒大家這兩個字都是后鼻音，并且第二個字是輕聲。接下來我讓學(xué)生摸一摸鈴鐺是用什么來做的，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鈴鐺兩個字的偏旁是金字旁，金字旁的字都有金屬有關(guān)。在教學(xué)房檐時，我讓學(xué)生聯(lián)系插圖指出房檐在什么地方，由于圖文并茂，學(xué)生很快就記住了這兩個字的字形和讀音;在教學(xué)“串”字時，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的字形，一個孩子站起來說這個字很像她吃的羊肉串，這兩個口字就像是兩塊羊肉，而中間這一豎就像是穿羊肉的竹簽。孩子聽了這樣的分析，都會心的笑了，在笑聲中大家很容易記住了這個字。在學(xué)習(xí)“招呼”時，我讓孩子們帶上動作給小燕子打招呼，然后引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)：招呼既要用手，又要用嘴巴，所以“招”字有提手旁，“呼”字有口字旁。在學(xué)完課文之后，我又一次鞏固孩子們識字。我把本課的生字生寫在事無做好的鈴鐺圖后面，把鈴鐺圖貼在黑板上，讓學(xué)生摘鈴鐺識字，哈哈，學(xué)生識字的積極性可是空前的高漲。最后，我還安排學(xué)生寫帶有提手旁的兩個字，“招”和“掛”，把寫字落到了實處。
二年級讀書心得筆記篇四
這是朱自清爺爺在上個世紀(jì)20年代寫的作品。雖然時代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質(zhì)樸無私的愛。“父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！?BR> 每次讀到這里，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。
由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最后一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準(zhǔn)備好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況，無時無刻的關(guān)愛著我。
記得在三年級的時候，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅持送我去學(xué)校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學(xué)校送藥給我吃，當(dāng)時她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對我問這問那?？粗鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當(dāng)媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里默默說：“媽媽，我愛你!”
讀了《背影》一文后，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩，真真切切正的體現(xiàn)了母親對孩子的愛啊!不管我長得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩。
父母的愛是神圣的，偉大的!我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，掌握知識，練就一身本領(lǐng)，長大后，回報父母，報效祖國!
二年級讀書心得筆記篇五
今年寒假，我看了一本繪本，名字叫《驢小弟變石頭》。
這本書的作者是美國作家史塔克，他自己寫的文章，畫的畫。我覺得他好厲害，既能寫文章，又能畫畫，真是全才。他筆下的主人公名字叫驢小弟。驢小弟有一個溫馨的家，有愛他的爸爸和媽媽，他生活得無憂無慮。
驢小弟有一個特別的嗜好，喜歡搜集形狀和顏色都很特別的小石子。就是因為他的這一嗜好，才有了以下的故事。在一個下雨的禮拜六，驢小弟找到了一顆十分特別的小石子。文中是這樣描述那顆小石子的：“這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠?！边@顆小石子不光漂亮，還有魔力。驢小弟拿著它許愿，什么愿望都可以實現(xiàn)，是不是很棒呀。我也非常想擁有它，我想用這顆石子許愿，要好吃的巧克力，要好玩的玩具……但是驢小弟還沒把石子帶回家，就碰到了獅子，他希望把獅子變成蝴蝶、小菊花等，可是因為太緊張了，對著石子說“我希望變成石頭”。他一說完，自己就變成了一塊石頭。從那時開始，他就一個人待在草莓山上。
驢小弟不見了，他的爸爸和媽媽可著急了，他們到處尋找驢小弟，可是一無所獲。五月的一天，驢爸爸和驢媽媽去草莓山上野餐。驢媽媽坐在了驢小弟變成的石頭上，驢爸爸發(fā)現(xiàn)了紅石子，并把它放在了驢小弟身上?？粗约旱母改?，驢小弟心里強(qiáng)烈的希望變回自己，奇跡發(fā)生了，他真的變回來了。最后一家人團(tuán)聚了。
那么紅石子呢?他們把它放進(jìn)了保險箱里，因為他們已經(jīng)擁有了他們想要的一切了。現(xiàn)在有什么比親情更重要呢。
這本書我早在一年級時就看過了，當(dāng)時對那塊紅石頭產(chǎn)生了興趣，并被他們一家三口的愛所感動。但這次的重新閱讀讓我有了新的感受。驢爸爸和驢媽媽在尋找驢小弟的過程中雖然難過，但仍然要自己打起精神來，保持樂觀的心態(tài)，好好活下去。驢小弟也一樣，他變成石頭后既害怕又著急，但他仍心存希望，相信總有人會來救他的。其實我們也一樣，生活中總會遇到各種各樣的困難，我們要像驢小弟一家那樣樂觀地去面對，困難總會有解決的一天的。同時我覺得驢小弟最后把紅石子放起來做得很對，老師一直教育我們要腳踏實地，要用自己的雙手來創(chuàng)造屬于我們的未來，就像《金子》中的彼得，他靠辛勤的勞動，賣花獲得了財富。我們的未來掌握在我們自己手中，我要好好學(xué)習(xí)，用自己的努力獲得成功。
二年級讀書心得筆記篇六
“百分之九十九的煩惱不會發(fā)生?！边@句話你相信嗎？我猶猶豫豫的，半信半疑。
又一起的《讀者》里，就有一篇這樣的文章，題目就是《百分之九十九的.煩惱不會發(fā)生》，它用一個個鮮明的事例來說明這個道理，好神奇耶！
我做了一個實驗，寫下了3個煩惱，果然，一個也沒發(fā)生，實在太令我吃驚了。你一定不信，我看你可以試試。（那個煩惱一定要現(xiàn)實哦）
二年級讀書心得筆記篇七
一、書籍介紹：
書名：天方夜譚
作者：詹言訥
出版者：大千出版事業(yè)公司
出版年月：中華*七十九年十二月
二、故事大意：
從前一對兄弟，哥哥卡西姆娶了個有錢人家的女兒，過著富裕的生活，弟弟阿里巴巴娶了個貧窮人家的女兒，過著貧困的生活。有一天弟弟到山上砍柴，發(fā)現(xiàn)有一群人從巖石內(nèi)拿著許多寶物走出來，他也進(jìn)去了，但這件事被哥哥知道后，哥哥也去了，不過在他要出來時，那群人回來了。幸虧他家有個聰明的女侍，才能使他們脫困，最后過著幸福快樂的日子。
三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：
他進(jìn)入洞窟一看，里頭堆積如山的，盡是令人目眩的寶物阿！
四、讀后心得：
看完了這一本書之后，我學(xué)到了一個啟示，就是我們做人，要懂得知足與惜福，知道自己現(xiàn)在所擁有的一切，就已經(jīng)很好了，不要一直羨慕別人，因為一直羨慕別人，自己也不會開心。我們不要為了不屬于自己的.東西，而做出傷天害理的事情，也不要為了不屬于自己的東西，而丟了性命，那樣子都太不值得了，所以我們要好好的過著自己的生活，學(xué)會知足與惜福。
二年級讀書心得筆記篇八
一聽這本書的名字，感覺夠新穎的吧!狗來了并不是漫畫，也不是繪本，而是一本國際大獎小說，可是得了國際安徒生獎呢!
剛開始接觸這本書，我就被它豐富的內(nèi)容吸引住了：狗是一只很老很老，一無所有的狗。他想出去旅游，到遼闊的世界里去。狗遇到了作弊的豬，遇到了熊校長。幫豬成為了明星，幫熊校長教育孩子。只要誰遇上了狗，他(她)肯定會被他的善良所感動。他熱愛自己的朋友，也珍惜自己的朋友。他總是在你有困難的時候拔刀相助。狗的這種精神讓我敬佩不已。
在最后，狗帶著闖蕩世界的無奈與歡欣，回到了自己的家鄉(xiāng)。
我最喜歡的一個故事是“狗當(dāng)了養(yǎng)父”，狗在醫(yī)院里遇到了貓先生，知道貓先生家里有好多只小貓正在挨餓，并幫助貓先生去照顧小貓。盡管是陌生人，但是狗還忍著病魔的疼痛，偷偷溜出醫(yī)院，給小貓賣糧食。結(jié)果，不出所料，貓先生的住宅很高，是一座危房，狗不像貓一樣敏捷，但狗最后做到了，并收養(yǎng)了可憐的小貓。
我喜歡這本書，因為它記錄著狗出去闖蕩世界的任何一件事情。這本書不僅有趣，而且教會了我們道德。你讀完這本書，會無法想象連一只狗都會創(chuàng)造出奇跡。
二年級讀書心得筆記篇九
在這個暑假里，我最喜歡讀的一本書是《老鼠配貓好味道》，這本書是《青蘋果文庫》出版的文學(xué)作品。
其中讀到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋國王的四個兒子（倒霉蛋、幸運(yùn)蛋、傻瓜蛋、寶貝蛋）。故事講的是：每一個蛋過生日那天，蛋蛋國王都要派他們獨(dú)自到蛋糕王宮，找魔法蛋糕師取一只蛋糕吃。
第一年，大哥倒霉蛋要去取藍(lán)莓蛋糕，出門后倒霉蛋一直念著“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通，他掉進(jìn)水坑里。一只好心的蛤蟆把他推上水坑，倒霉蛋繼續(xù)走著念著“一個水坑……”。到了蛋糕王宮，他對魔法蛋糕師說：“我來取一個水坑”，于是魔法蛋糕師嘆了一口氣，送給他一個水坑。他好愛這個水坑，經(jīng)過努力，把小水坑挖成大海，在海里放了一條船，他成了海盜，變得又有名又富有。吃到數(shù)不清的藍(lán)莓蛋糕。
這個故事告訴我們：不要小看一個小水坑，兩棵樹苗……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積水成河。使我懂得了在知識的'海洋里，只要不斷努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢想是會實現(xiàn)。
二年級讀書心得筆記篇十
內(nèi)容灰姑娘的媽媽去世了，爸爸又娶了一個新的妻子。繼母有兩個女兒，她們外表美麗，內(nèi)心卻丑陋邪惡。她們天天叫灰姑娘做事，自己卻很懶惰。王子舉辦舞會，讓全國的女孩子都去參加舞會?；夜媚锏膬蓚€姐姐打扮得漂漂亮亮地去參加舞會，卻讓灰姑娘留在家里干活?；夜媚镌诤门笥研“坐B的幫助下，穿著漂亮裙子和水晶鞋去參加舞會，但在趕回家時，把水晶鞋掉在了階梯上。王子撿到了水晶鞋，讓所有的女孩子都來試穿，穿上合腳的就是他的新娘。兩個姐姐都穿不進(jìn)去，灰姑娘穿上剛剛好，王子帶著灰姑娘回到皇宮，過上了幸福的生活。
感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鳥的幫助，最后過上幸福的生活。兩個姐姐內(nèi)心邪惡，最后只落下一場空。我很喜歡這個故事，因為它讓我很感動。
二年級讀書心得筆記篇十一
作者：艾琳若可兒譯者：管家琪
出版社：月房子出版社
出版年月：1995年7月
內(nèi)容提要：
禎子原本是個跑者，但他跑步時感到一陣強(qiáng)烈的暈眩，摔倒在地。把他送到醫(yī)院時，醫(yī)生說：”這應(yīng)該是血癌?！钡澴拥牡谝晃辉L者是千鶴子，千鶴子帶了紙和剪刀，教禎子折紙鶴，他說：”傳說，任何一個人生病，只要折一千只紙鶴，就能恢復(fù)健康。禎子折的紙鶴，都是他的哥哥昌宏幫他掛在天花板，禎子看著紙鶴，安祥地閉上眼睛……永遠(yuǎn)沒有再醒來。
讀后感想：
佐佐木禎子死于一xx五年十月二十五日，他的同學(xué)合力折了三百五十六只紙鶴，和禎子折的紙鶴加起來一共是一千只，《一千只紙鶴》是一個真實故事，禎子勇敢面對死亡，讓我非常敬佩，這本感人的書籍，使我們懂得愛惜生命，每一條生命都是很珍貴的，我們應(yīng)該要好好利用時間，做現(xiàn)在應(yīng)該做的事。如果我是禎子，我早就崩潰不已，不像禎子可以讓自己的心情穩(wěn)定下來。
二年級讀書心得筆記篇十二
我最近看了一本故事書，書名是隨身聽小孩。主角是一位聽力障礙的小男生叫張家龍，他五歲的時候就在幼稚園的殊班上課，十歲后才開始上小學(xué)。學(xué)習(xí)過程中，因為戴了助聽器，所以別人叫他隨身聽小孩。他戴助聽器的時候如果在他的旁邊大叫，耳朵會很痛，可是他不戴助聽器會聽不到也不方便。
張媽媽曾經(jīng)和他一起上課，可是張媽媽都不會覺得很煩，因為她希望他可以快樂的學(xué)習(xí)。他在學(xué)校的打招呼方式是拍一下肩膀，可是別人常常誤會他，這時候他很難卨，但是他也不會因此而討厭他們。
讀后心得及感想：
他很喜歡上學(xué)，因為有很多同學(xué)會陪他玩，他雖然有些聽不到，郄很愛惜自己的身體。
我覺得張家龍雖然聽力不好，可是他也不會因此而自暴自棄。他很勇敢、聰明和善良，他的爸爸、媽媽也很用心的照顧他，我們也因該要好好的感謝父母。這個世界上也有人和張家龍一樣，例如；楊恩典、謝坤山、貝多芬、乙武洋匡等人都是身體有障礙的人，但是卻有很杰出的表現(xiàn)。因為他們不像命運(yùn)低頭。老天爺雖然捉弄他們的命運(yùn)，在他們的身上開玩笑，但是他們卻勇敢的去面對。
張家龍如果是我的同學(xué)的話，我想對他說：張家龍雖然你的聽力不好，可是你卻有一顆善良及勇敢的心，我可以做你的朋友嗎？如果你在我們班上的話，我就可以和你一起玩了，我真是佩服你?。?BR> 二年級讀書心得筆記篇十三
讀了農(nóng)夫與蛇的故事后，感覺農(nóng)夫太善良了，不忍心蛇被凍死，把它放在自己的懷里，用自己的.體溫，把凍僵的蛇暖熱，蛇醒后，不但沒有感激農(nóng)夫反而咬了農(nóng)夫一口，結(jié)果把農(nóng)夫咬死了。
這個故事告訴我們，在生活中我們既要學(xué)習(xí)農(nóng)夫的善良，又要用自己的眼睛和大腦學(xué)會觀察和思考，尊老愛幼，樂于助人，告訴我們不要盲目的去幫忙，不要因為幫助別人而給自己和別人帶來傷害。
二年級讀書心得筆記篇十四
今天，我們學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，它講了一個養(yǎng)羊人開始不接受別人的勸丟失了養(yǎng)，后來接受勸告修好了養(yǎng)圈。這個故事告訴了我們：不要自以為是，要聽別人的勸告，不過知錯就改也不算晚。
我們的現(xiàn)實生活中也有這樣的人，而且知道自己錯了也不聽別人的勸告。例如：我們班有些同學(xué)上課不聽課，不認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，老師教育他一次不聽，兩次也不聽，結(jié)果考試只有60多分，這樣最后害的還是自己。
不過，有些同學(xué)能知錯就改，那還是好孩子的。例如：在現(xiàn)實生活中有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)放棄學(xué)業(yè)，但經(jīng)過老師、家長的教育之后，能知錯就改，這樣的.孩子還是好孩子的。正如有句話說的：“亡羊補(bǔ)牢未為晚矣。”