通過心得體會,我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會時,要注意語言簡練,表達明確,避免空泛和廢話。通過閱讀他人的心得體會,我們可以從中吸取經驗和教訓,提升自己的寫作水平。
職業(yè)教育培訓心得體會篇一
通過對姜教授《職業(yè)教育教學改革實踐及其理性思考》講座的學習,我們認識到,高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個重要組成部分,是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能型專門技術人才的根本途徑,是我國高等教育進入大眾化時期進一步鞏固和發(fā)展的基礎和保證。雖然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。姜大源教授認為,現(xiàn)在職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與普通教育的明顯不同之處,但是在強調就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一生發(fā)展打基礎,所以更要注重個性需求,即注重人本性的目標。因此職業(yè)教育不能被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應該是通過職業(yè)教育,使學生能夠主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與普通高等教育在人才培養(yǎng)定位方面有著本質上的區(qū)別。普通高等學校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主,以培養(yǎng)高水平學術型人才為主要目標;高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是高級技能應用型人才,針對某一社會職業(yè)或技術崗位群的需求設計人才的培養(yǎng)模式,是培養(yǎng)能直接成為生產第一線從事專門技術工作的高技能型或管理應用型人才。高等職業(yè)技術教育與中等職業(yè)技術教育在培養(yǎng)目標上最根本的區(qū)別:一是學生的綜合素質較高,職業(yè)發(fā)展能力較強,具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術革新和技術改造的能力;二是學生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術的了解和掌握程度較高;三是高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復合性特征,需要更多的職業(yè)專項技術的.學習、職業(yè)崗位適應能力和技術應用能力的培養(yǎng)。因此,我們應根據(jù)應用型高技能人才的培養(yǎng)目標進行科學的定位,在社會經濟對高等專門人才需求類型和層次上找準位置,在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構建一個有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術教育的人才培養(yǎng)體系。
職業(yè)教育的專業(yè)要以職業(yè)為導向。職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴格地講,職業(yè)教育的專業(yè)不應該叫做“專業(yè)”,它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點,是一種用于教育的職業(yè),并非完全照搬社會職業(yè),因此應該是“教育職業(yè)”。由于經濟社會的發(fā)展,社會職業(yè)經常發(fā)生變動,所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經常發(fā)生變動?!皩I(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念,而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應針對不同層次知識基礎和不同能力結構的人,因材施教,培養(yǎng)其成為社會需求的不同類型的高級專門人才,不僅要傳授其專業(yè)基礎理論知識而且要培養(yǎng)其對職業(yè)崗位的適應能力,技術應用能力,創(chuàng)造性思維能力和對科技成果轉化的貢獻能力。
人才培養(yǎng)質量是教育的根本問題,也是教育的永恒主題。大力發(fā)展高等職業(yè)教育,就是為了滿足廣大青年學生成材的需求,滿足社會對各級各類不同層次高素質專門人才的需要。因此,在擴大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時,尤其要更加重視人才培養(yǎng)質量的提高,高等職業(yè)教育的質量應當堅持“規(guī)格和特色”的有機統(tǒng)一,必須對社會、對家長、對學生一生高度負責,堅持應有的規(guī)格標準。同時作為培養(yǎng)技術應用型人才的專門教育,培養(yǎng)質量應該突出這種人才具有的特種技術應用能力。只有堅持正確的人才培養(yǎng)標準,不斷增強質量意識,勇于探索,大膽實踐,在辦學過程中形成自己的特色和優(yōu)勢,通過提高人才培養(yǎng)質量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽。
具體到教師工作就是要在日常教學工作中要堅持德、智、體、美全面發(fā)展方針,合理處理好學生的知識、能力、素質之間的關系;特別要加強學生的思想品德教育和文化素質教育,堅持以育人為本,突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點的職業(yè)道德教育,把素質教育貫穿與人才培養(yǎng)的全過程;要處理好基礎知識與專業(yè)技能,理論與實踐的關系,既要突出人才培養(yǎng)的針對性和應用性,還要讓學生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教育教學改革要以行動為導向。行動是一個人有意識、有目標、有反饋的活動,工作是一種行動,學習也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性,是通過工作過程導向實現(xiàn)的;學習要實現(xiàn)學生思維過程的完整性,學生不僅是教學的受體,更重要的是學習的主體。因此,職業(yè)教育的三要素是學生、教師、情境,在教學過程中應遵循學生基于主動、自我調節(jié)、建構以及情境引導、社會化意義的學,學生是在主動存在與受動存在之間轉換;教師是基于激勵、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教,教師是在反應存在與主動存在之間轉換,當學生主動存在的時候,教師是反應存在,當學生受動存在的時候,教師主動存在;情境則是基于項目、案例和問題意義的境,情境是整合而存在的。
總之,職業(yè)教育改革要實現(xiàn)從結構導向的教學向行動導向的教學的轉變,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由知識的傳授向認識的傳授轉化,即知識產品的自我再現(xiàn)為目標變?yōu)橹R體系的自我建構為目標;教學內容作為一個終端的產品來傳授變?yōu)榻虒W內容通過認知的過程來傳授;課程材料的取舍由教育者來決定變?yōu)檎n程材料的取舍或選擇有學生參加;認知結果的復制評價為標準變?yōu)檎J知過程的掌握評價為標準;程式化的知識缺乏動態(tài)的適應性變?yōu)閭€性化的知識具備動態(tài)的遷移性。
職業(yè)教育培訓心得體會篇二
簡言之,就是要了解課標,熟習教材、學生和教學環(huán)境和教學設備;第
我們應當以研究的態(tài)度進行教學,學會調控課堂。第
聽要講求技能,會聽會記才是重點,聽要分清主次,記要有重點。第
只有多讀書才會勤于思考,不斷更新觀念,尋求更好的進步。
職業(yè)教育培訓心得體會篇三
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家上午好:
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、結構特點,根據(jù)市教育局的安排,20xx年10月29日至31日,我有幸參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓。浙江省長興縣教育研究中心的沈莉校長和國家特級教師莫晶老師對部編版小學語文教材作了深入的解讀和分享,令我受益匪淺,收獲頗多。通過此次培訓,我進一步了解和掌握了統(tǒng)編版小學語文教材的發(fā)展方向和目標,認識到在以往教學中存在的不足之處。作為一名剛剛入職不久的小學語文教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。
作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學》對我的觸動頗深。由于我所帶的`地區(qū)屬于偏遠山區(qū),學生少,所以我擔任了一二年級復式班的語文教師,說實話,真是小馬過河頭一次,只能摸著石頭過河,通過沈莉教授的講解,我對一二年級的教材有了一個全新的認識,沈莉教授也帶來了適合兒童教學的教學策略三法。策略一,要正確解讀,摸清學情;教材解讀要到位,設計預學單了解學情,教材每個單元的篇章頁、課后習題,識字要做到歸類識字;策略二,確定重難點,多種方法識字,音形義相結合,析字理,強化偏旁的字理意識,做到教一個得一串,關注語用,鏈接生活,勾連識字;策略三,適時總結,當堂鞏固,鞏固的方式多元化,編兒歌鞏固,復現(xiàn)鞏固,練習鞏固,正確書寫。沈莉老師的講座于我而言,如同及時雨般,指明了我在今后教學的方向,具有很強的可操作性,相信通過一段時間的實踐會有很好的效果??傊?,通過這三天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!痹诮窈蟮娜兆永?,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
職業(yè)教育培訓心得體會篇四
近年來,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,職業(yè)思想教育培訓也越來越重要。作為職場中的一員,我也參加了一次職業(yè)思想教育培訓,收獲頗多。在這次培訓中,我深刻認識到職業(yè)思想的重要性,并學到了關于職業(yè)成功的一些核心觀念。下面我將結合自己的經歷和體會,分享一些心得體會。
首先,職業(yè)思想的培養(yǎng)是職業(yè)成功的關鍵。培訓中我們學到了職業(yè)思想的重要性。一個人的思想決定了他的行為,而一個人的職業(yè)思想決定了他的職業(yè)發(fā)展。了解自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃,能夠更好地在職場中展現(xiàn)自己的能力和素質。我在培訓中認識到,只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)思想,才能走向職業(yè)成功的道路。
其次,職業(yè)思想教育培訓幫助我認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。在培訓中,我們進行了一系列的自我評估和反思,從不同的角度認識自己的優(yōu)勢和劣勢。通過了解自己的優(yōu)勢,我更加自信,明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時,我們還學到了如何改進自己的劣勢,比如通過學習和培訓提高自己的專業(yè)能力,通過團隊合作來彌補自己的不足。這些都為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導。
再次,培訓中的案例分析調動了我的學習興趣。在培訓中,通過案例分析的形式,我們學習了許多職業(yè)成功和失敗的案例。這些案例讓我更加深入地了解了職業(yè)成功的要訣和職業(yè)失敗的原因。學習別人的成功經驗和教訓,可以避免我們重蹈覆轍,同時也提供了許多有用的指導和啟示。通過這些案例,我認識到在職業(yè)發(fā)展中,要善于總結經驗,不斷完善自己的工作方式和方法。
最后,這次培訓讓我意識到持續(xù)學習的重要性。在這個競爭激烈的時代,職業(yè)需要不斷提升自己的能力和素質。培訓中,我們學到了職業(yè)發(fā)展的核心觀念和方法,但這只是一個開始。要想在職業(yè)道路上不斷前進,我們需要持續(xù)學習、不斷完善自己。只有不斷學習和更新知識,才能應對職場的挑戰(zhàn)和變化。
總結起來,參加職業(yè)思想教育培訓讓我從多個方面認識到職業(yè)思想的重要性。通過培訓,我了解了自己的優(yōu)勢和劣勢,學會了分析和總結職業(yè)案例,意識到了持續(xù)學習的重要性。這些都為我的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導和啟示。我將牢記培訓中所學到的知識和經驗,努力將其應用到實踐中,為我未來的職業(yè)之路鋪就一條堅實的基石。
職業(yè)教育培訓心得體會篇五
在學校的職業(yè)教育培訓中,我受益匪淺。這個過程充滿了挑戰(zhàn)和機會,讓我體會到了真實工作環(huán)境中的壓力和責任。通過這次培訓,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了職場素養(yǎng)和團隊合作能力。以下是我對學校職業(yè)教育培訓的心得體會。
首先,學校職業(yè)教育培訓讓我對所學專業(yè)有了更深入的了解。在課堂上,老師以生動的案例和實際操作,向我們解釋了專業(yè)的核心知識和技術。通過與同學們一起探討和學習,我逐漸理解了專業(yè)領域的重要概念和原理。同時,學校也提供了與企業(yè)合作的機會,讓我們親身參與實踐項目,進一步鞏固所學的知識。這種理論實踐相結合的教學方式,讓我在學校職業(yè)教育培訓中真正感受到了專業(yè)知識的魅力和實用性。
其次,學校職業(yè)教育培訓培養(yǎng)了我的職場素養(yǎng)。在學校,我們不僅要學習專業(yè)知識,還要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和操守。老師們通過舉一反三的案例分析和討論,教導我們如何正確處理工作中的倫理和道德問題。同時,學校也邀請了一些職場人士來為我們上課,分享他們的成功經驗和職業(yè)規(guī)劃。通過與他們的交流和學習,我深刻認識到職業(yè)道德和個人修養(yǎng)對職場發(fā)展的重要性。這些培訓讓我在學校就能夠全面提升自己的素養(yǎng),為將來的職業(yè)生涯做好準備。
此外,學校職業(yè)教育培訓也注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在現(xiàn)實工作中,幾乎沒有一個人能夠獨自完成所有的工作任務,與他人的合作和協(xié)作能力至關重要。學校通過分組作業(yè)和集體討論的方式,注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在這個過程中,我學會了傾聽和尊重他人的意見,學會了如何與團隊成員協(xié)商解決問題。通過與不同的人合作,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點和不足,只有充分發(fā)揮和利用團隊成員的優(yōu)勢,才能取得最好的工作成果。這樣的團隊合作培訓,不僅加強了我們的溝通和合作能力,還為我們未來職業(yè)生涯中的團隊協(xié)作打下了堅實的基礎。
最后,學校職業(yè)教育培訓讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。通過與老師的交流和學習,我逐漸明確了自己的職業(yè)興趣和目標。學校還組織了一些行業(yè)研討會和職業(yè)招聘會,為我們提供了了解行業(yè)和企業(yè)的機會。在招聘會上,我與一些企業(yè)的代表進行了面對面的交流,并了解了他們對求職者的要求和條件。這些經歷讓我更加明確了自己未來的職業(yè)方向,并為我制定了一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃。學校職業(yè)教育培訓為我提供了一個實踐的平臺,讓我在現(xiàn)實工作環(huán)境中掌握了求職的技巧和能力。
總之,學校職業(yè)教育培訓是一次難得的機會。通過這次培訓,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了職場素養(yǎng)和團隊合作能力。這次培訓讓我對所學專業(yè)有了更深入的了解,培養(yǎng)了我在職場中需要具備的素養(yǎng),培養(yǎng)了我的團隊合作能力,并讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。我相信這次培訓對我的未來職業(yè)發(fā)展有著積極而深遠的影響。
職業(yè)教育培訓心得體會篇六
職業(yè)思想教育培訓是提升個人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。近期我參與了一次職業(yè)思想教育培訓,通過學習和交流,深刻認識到職業(yè)思想的重要性,對培訓內容和體會進行總結和思考。在此,我將分享我在培訓中獲得的體會和認識,希望能對他人有所啟發(fā)和幫助。
第二段:職業(yè)選擇與人生定位
在職業(yè)思想教育培訓中,我們先從職業(yè)選擇和人生定位方面展開學習。在這次培訓中,我們深入探討了自己的興趣、愛好、特長以及職業(yè)理想等因素,幫助我們確定職業(yè)方向和目標。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛和喜歡的是與人交流和幫助他們解決問題的工作,這使我更堅定了選擇人力資源管理的職業(yè)道路。同時,也明白了職業(yè)并不是一成不變的,隨著自己的成長和社會變化,職業(yè)定位可能會有所調整和變化。
第三段:自我認知與成長
在職業(yè)思想教育培訓中,我們也強調了自我認知與成長的重要性。在這個過程中,我們通過自我評估、自我反思和自我定位等方式,深入了解了自己的優(yōu)勢和劣勢,為自己的職業(yè)發(fā)展做出全面的準備。同時,我們也學習了如何持續(xù)學習和成長,通過不斷更新知識和技能,提高自己的職業(yè)競爭力。這讓我意識到只有不斷學習和努力進步,才能在職業(yè)道路上保持競爭力并取得更好的發(fā)展。
第四段:培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)思想教育培訓中,我們還講述了培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。無論從事什么職業(yè),我們都要具備良好的職業(yè)素養(yǎng),如誠信、責任心、團隊合作等。同時,職業(yè)道德也是一個職業(yè)人必須具備的基本素質,包括尊重他人、正直誠實、公平公正等。這次培訓讓我認識到職業(yè)態(tài)度和道德品質對于職業(yè)發(fā)展的重要性,只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,才能在職場中實現(xiàn)更好的個人發(fā)展和職業(yè)成功。
第五段:結語
通過這次職業(yè)思想教育培訓,我對自己的職業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。我深知職業(yè)發(fā)展需要不斷學習和積累,同時也需要持之以恒的努力和奮斗。未來,我將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,努力成為一個優(yōu)秀的職場人,為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標而努力。我相信,只要保持積極進取的心態(tài),不斷學習和成長,就能在職業(yè)道路上取得更好的成績。
職業(yè)教育培訓心得體會篇七
隨著全球經濟的不斷發(fā)展和國際交流的日益頻繁,國際職業(yè)教育培訓的重要性也日漸凸顯。在我參加國際職業(yè)教育培訓的過程中,我深刻體會到了其對個人和社會的積極影響。以下是我在國際職業(yè)教育培訓中的心得體會。
首先,國際職業(yè)教育培訓拓寬了我的眼界。在培訓的過程中,我與來自不同國家和背景的學員一起學習和探討,了解了不同國家的職業(yè)教育制度、培訓模式和理念。通過互相交流和分享,我不僅加深了對自己國家教育體系的理解,也領略到了世界各地職業(yè)教育的多樣性。這種跨文化的學習經歷使我更加開闊了眼界,拓寬了我的思維方式,從而更好地適應和應對全球化的挑戰(zhàn)。
其次,國際職業(yè)教育培訓提高了我的專業(yè)能力。在培訓中,我學習了一些先進的職業(yè)教育理論和方法,了解了行業(yè)最新發(fā)展動態(tài),并與教育專業(yè)人士共同研討和交流。通過這些學習和實踐,我的教學技巧得到了提升,我也更加了解學生的需求和特點。我學到了如何設計和實施有效的課程,并針對不同學生制定個性化的學習計劃。這種提升的專業(yè)能力不僅對我的個人發(fā)展有所幫助,也讓我能夠更好地為社會服務,為培養(yǎng)具有全球競爭力的人才做出貢獻。
第三,國際職業(yè)教育培訓增強了我的團隊合作能力。在培訓中,我經常需要與來自不同國家和背景的學員合作完成各種項目和任務。通過與他們進行深入的交流和合作,我學到了如何有效地與團隊成員溝通,如何充分發(fā)揮每個成員的特長,以及如何克服不同文化間的障礙,協(xié)同完成任務。這些經驗不僅提高了我在團隊中的溝通和協(xié)調能力,也讓我更好地理解和尊重不同文化之間的差異。這種團隊合作的能力將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響,也將使我更好地適應全球化的工作環(huán)境。
第四,國際職業(yè)教育培訓激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在培訓中,我參與了一些創(chuàng)新項目和實踐活動,如設計和開發(fā)教學工具、制定培訓課程計劃等。通過這些活動,我學會了從不同角度思考問題,提出新的解決方案,并將這些方案轉化為實際行動。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅讓我在職業(yè)教育領域中脫穎而出,也使我具備了在其他領域創(chuàng)新發(fā)展的能力。創(chuàng)新思維是全球化時代求職者所必備的一項重要能力,參加國際職業(yè)教育培訓為我提供了鍛煉和發(fā)展的機會。
最后,國際職業(yè)教育培訓促進了我個人的成長和發(fā)展。通過與來自不同背景和文化的學員互動,我不斷反思和調整自己的觀念和價值觀。我開始更加注重自己的終身學習和專業(yè)發(fā)展,也更加關注和關心全球教育的發(fā)展狀況。這種全球視野和全球意識的培養(yǎng)將使我在未來的職業(yè)生涯中更加具備競爭力,并為我在國際舞臺上發(fā)揮更大的作用打下堅實的基礎。
綜上所述,國際職業(yè)教育培訓對于個人和社會的影響是多方面的。它拓寬了我們的眼界,提高了專業(yè)能力,同時也培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新思維的能力。參加國際職業(yè)教育培訓是一個寶貴的機會,讓我們能夠更好地適應全球化的挑戰(zhàn),為個人和社會的發(fā)展做出貢獻。
職業(yè)教育培訓心得體會篇八
6月21日至30日xx教育局成教科為xx中職學校爭取和安排在xx學校為期10天的來之不易的培訓項目。本次培訓聽了教授們的講座,深受啟發(fā),他們的講座深入淺出,既有理論高度,又有實踐指導意義。我們學到了許多最前沿的教學及管理理念,現(xiàn)就本次培訓內容談幾點感受。
本次培訓有幸近距離的聆聽了xx老師、xx教授、xx教授、xx教授等四位專家的精彩講座。
6月21日上午xxxx學校的領導班子及xx教育局的領導們組織進行了開班儀式。下午xx老師對3+2中高職銜接的專業(yè)開發(fā)與實踐。
6月22日全天聽了xxxx學院xx教授關于《職業(yè)院校教學診斷與改進的探索與思考》的精彩講座,收獲很大。
6月25日,有幸聆聽了xx博士的《專業(yè)建設“二十步”》的精彩分享。胡教授從專業(yè)建設的意義、層次、內容、步驟等方面進行了精心剖析和闡述,使我們對職業(yè)學校的專業(yè)建設又有了新的認識和進一步的理解。
6月26日,全天聆聽了深職xx教授“關于建立能夠獲獎的技能大賽長效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參加技能大賽的認識、個人指導、研究大賽的動因、經歷、成果,深職經管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析,開展技能大賽的基本思路,建立技能大賽獲獎的長效機制等幾方面進行了精彩的講解。
6月27日,xx教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫的基本方法和20個衡量標準。下午講授互聯(lián)網+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。
最后一天,xx學校帶領我們走近走進xx集團旗下水泥廠——一個1939年由日本人建廠,有著70年悠久歷史的老廠,讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風采。
本次培訓給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益匪淺。四位專家的講座深深吸引著我,通過學習,不僅增強了教育的使命和責任感,更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢,收放自如,風趣幽默,他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,聽了他們的講座,讓我覺得在這樣的教育改革背景下,我們除了加強學習,更新理念,不斷提高真的沒有別的選擇。
就學校基本情況,要堅定不移地實施教學診改,要形成常態(tài)化的教學診斷與改進制度,結合學校實際情況制定教師管理的有效機制結合當?shù)厝瞬判枨笄闆r進行專業(yè)建設診斷與改進。
我們要學習教授的課改理念,堅持課改,做好課改工作,以技能培養(yǎng)為基礎,以技能的培養(yǎng)帶出知識點的教學,以知識點的教學影響學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設必須要有一支堅強的專業(yè)師資隊伍。專業(yè)教師隊伍應該具備相應的職稱、學歷、雙師、專兼結構合理的基本條件。同時要不定期對老師進行教育理論、信息化技術應用的培訓,不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
總之,聽了幾位專家的講座,作為一名一線的教育工作者,我們應該做的是不要再找任何借口,應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作,努力成為教育的智者。
職業(yè)教育培訓心得體會篇九
的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
h首先,感觸我的事是早上學生很覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了xxx的.管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我待別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了〃習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。〃簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:〃感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力〃的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶h做和貪得無厭。想要克服身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:〃你想好了要當一輩子老師嗎?〃一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在xxx很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十
這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了。回想,第一次站在講臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們能做的。于是,當我得知我也可以到xx參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了xx的管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的`學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了“習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切?!焙喗槎珶挼脑挘偨Y者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做?;顫姟㈥柟?、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在xx很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十一
今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓,剛開始我們有一些小小的抱怨,但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。
通過這次培訓,使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,在創(chuàng)建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學管理的能力與水平,為學校的`快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
職業(yè)教育培訓心得體會篇十二
高技術型特意技術人材的根本門路,是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐。姜大源教授以為,現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與一般教育的顯然不一樣之處,可是在重申就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一世發(fā)展打基礎,所以更要著重個性需求,即著重人天性的目標。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應當是經過職業(yè)教育,使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有
職業(yè)教育培訓心得體會篇十三
這次我又要以時間過得飛快開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了?;叵耄谝淮握驹谥v臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,當我得知我也可以到參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:你想好了要當一輩子老師嗎?一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。
而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的`評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十四
這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了?;叵耄谝淮握驹谥v臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,當我得知我也可以到***參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了***的管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了“習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。”簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在***很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十五
高技術型特意技術人材的根本門路,是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐。姜大源教授以為,現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與一般教育的顯然不一樣之處,可是在重申就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一世發(fā)展打基礎,所以更要著重個性需求,即著重人天性的目標。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應當是經過職業(yè)教育,使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有
職業(yè)教育培訓心得體會篇十六
20年暑假(7月6日至8月29日),我有幸參加了同濟大學承辦的20年中等職業(yè)學校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。
本次學習分為三個方面內容共288學時:
一是教學理論與方法學習是68學時;
二是專業(yè)知識與技能訓練是80學時;
三是企業(yè)實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快,收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學理論與方法的學習,提升了職業(yè)教育理念
教育在產品設計中的應用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》,講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應用,plc的組成及工作原理;熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領域專業(yè)教學》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法,風趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法,更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外,深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學安排,平易近人的交流,從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練,提高了專業(yè)能力和實踐能力
操作,一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學習的是海德漢系統(tǒng),數(shù)控銑床學習的是haas系統(tǒng)。先老師講編程,講系統(tǒng)原理,講機床操作,然后學員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托(中國)有限公司學習。公司是世界著名的德國festo公司于1993年在中國大陸設立的獨資子公司。五天的時間,學習了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的'接線操作。
通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設備和最前沿的理論知識,對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談,感知了企業(yè)文化
按照培訓計劃,同濟大學中德學院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè),堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設備,集研發(fā)、生產和營銷于一體的高新技術企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質量方針,以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念,照“走品牌之路,建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略,秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神,給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經濟建設的同時積極向和諧企業(yè)建設方向努力。為此,公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術學校參觀學習。學校自1997年起實施中德合作項目,引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術企業(yè)保持密切的合作關系。這是一所榜樣學校,很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎課程大綱的修訂說明,啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?!疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學儀器行業(yè)最著名的品牌,是中國高等教育教學儀器和中國職業(yè)教育實訓考核設備最大研發(fā)基地,也是國內為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?!罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀,與企業(yè)有關人員座談,感知了企業(yè)文化、領略了現(xiàn)代企業(yè)生產現(xiàn)狀、技術水平、用工需求信息,加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向,使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的,不全是我們所看到東西,接觸到的那些操作技能,更多的則需要我們每個人在學習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,去思考,才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學習,收獲了經驗和友誼
這次參加培訓學習的學員27位,分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前,我們每個學員依次上講臺上了一堂課(說課),每個學員各自從教材分析,教法設計,學法指導,教學過程四個方面進行了交流。
兩個月共同的學習生活,教師與學員之間,學員與學員之間互相關心、互相幫助,毫不保留地一起分享經驗和心得,沒有了地域、性別和年齡的限制,就像一個其樂融融的大家庭,并且已經建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
職業(yè)教育培訓心得體會篇一
通過對姜教授《職業(yè)教育教學改革實踐及其理性思考》講座的學習,我們認識到,高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個重要組成部分,是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能型專門技術人才的根本途徑,是我國高等教育進入大眾化時期進一步鞏固和發(fā)展的基礎和保證。雖然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。姜大源教授認為,現(xiàn)在職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與普通教育的明顯不同之處,但是在強調就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一生發(fā)展打基礎,所以更要注重個性需求,即注重人本性的目標。因此職業(yè)教育不能被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應該是通過職業(yè)教育,使學生能夠主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與普通高等教育在人才培養(yǎng)定位方面有著本質上的區(qū)別。普通高等學校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主,以培養(yǎng)高水平學術型人才為主要目標;高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是高級技能應用型人才,針對某一社會職業(yè)或技術崗位群的需求設計人才的培養(yǎng)模式,是培養(yǎng)能直接成為生產第一線從事專門技術工作的高技能型或管理應用型人才。高等職業(yè)技術教育與中等職業(yè)技術教育在培養(yǎng)目標上最根本的區(qū)別:一是學生的綜合素質較高,職業(yè)發(fā)展能力較強,具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術革新和技術改造的能力;二是學生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術的了解和掌握程度較高;三是高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復合性特征,需要更多的職業(yè)專項技術的.學習、職業(yè)崗位適應能力和技術應用能力的培養(yǎng)。因此,我們應根據(jù)應用型高技能人才的培養(yǎng)目標進行科學的定位,在社會經濟對高等專門人才需求類型和層次上找準位置,在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構建一個有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術教育的人才培養(yǎng)體系。
職業(yè)教育的專業(yè)要以職業(yè)為導向。職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴格地講,職業(yè)教育的專業(yè)不應該叫做“專業(yè)”,它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點,是一種用于教育的職業(yè),并非完全照搬社會職業(yè),因此應該是“教育職業(yè)”。由于經濟社會的發(fā)展,社會職業(yè)經常發(fā)生變動,所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經常發(fā)生變動?!皩I(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念,而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應針對不同層次知識基礎和不同能力結構的人,因材施教,培養(yǎng)其成為社會需求的不同類型的高級專門人才,不僅要傳授其專業(yè)基礎理論知識而且要培養(yǎng)其對職業(yè)崗位的適應能力,技術應用能力,創(chuàng)造性思維能力和對科技成果轉化的貢獻能力。
人才培養(yǎng)質量是教育的根本問題,也是教育的永恒主題。大力發(fā)展高等職業(yè)教育,就是為了滿足廣大青年學生成材的需求,滿足社會對各級各類不同層次高素質專門人才的需要。因此,在擴大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時,尤其要更加重視人才培養(yǎng)質量的提高,高等職業(yè)教育的質量應當堅持“規(guī)格和特色”的有機統(tǒng)一,必須對社會、對家長、對學生一生高度負責,堅持應有的規(guī)格標準。同時作為培養(yǎng)技術應用型人才的專門教育,培養(yǎng)質量應該突出這種人才具有的特種技術應用能力。只有堅持正確的人才培養(yǎng)標準,不斷增強質量意識,勇于探索,大膽實踐,在辦學過程中形成自己的特色和優(yōu)勢,通過提高人才培養(yǎng)質量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽。
具體到教師工作就是要在日常教學工作中要堅持德、智、體、美全面發(fā)展方針,合理處理好學生的知識、能力、素質之間的關系;特別要加強學生的思想品德教育和文化素質教育,堅持以育人為本,突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點的職業(yè)道德教育,把素質教育貫穿與人才培養(yǎng)的全過程;要處理好基礎知識與專業(yè)技能,理論與實踐的關系,既要突出人才培養(yǎng)的針對性和應用性,還要讓學生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教育教學改革要以行動為導向。行動是一個人有意識、有目標、有反饋的活動,工作是一種行動,學習也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性,是通過工作過程導向實現(xiàn)的;學習要實現(xiàn)學生思維過程的完整性,學生不僅是教學的受體,更重要的是學習的主體。因此,職業(yè)教育的三要素是學生、教師、情境,在教學過程中應遵循學生基于主動、自我調節(jié)、建構以及情境引導、社會化意義的學,學生是在主動存在與受動存在之間轉換;教師是基于激勵、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教,教師是在反應存在與主動存在之間轉換,當學生主動存在的時候,教師是反應存在,當學生受動存在的時候,教師主動存在;情境則是基于項目、案例和問題意義的境,情境是整合而存在的。
總之,職業(yè)教育改革要實現(xiàn)從結構導向的教學向行動導向的教學的轉變,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由知識的傳授向認識的傳授轉化,即知識產品的自我再現(xiàn)為目標變?yōu)橹R體系的自我建構為目標;教學內容作為一個終端的產品來傳授變?yōu)榻虒W內容通過認知的過程來傳授;課程材料的取舍由教育者來決定變?yōu)檎n程材料的取舍或選擇有學生參加;認知結果的復制評價為標準變?yōu)檎J知過程的掌握評價為標準;程式化的知識缺乏動態(tài)的適應性變?yōu)閭€性化的知識具備動態(tài)的遷移性。
職業(yè)教育培訓心得體會篇二
簡言之,就是要了解課標,熟習教材、學生和教學環(huán)境和教學設備;第
我們應當以研究的態(tài)度進行教學,學會調控課堂。第
聽要講求技能,會聽會記才是重點,聽要分清主次,記要有重點。第
只有多讀書才會勤于思考,不斷更新觀念,尋求更好的進步。
職業(yè)教育培訓心得體會篇三
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家上午好:
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、結構特點,根據(jù)市教育局的安排,20xx年10月29日至31日,我有幸參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓。浙江省長興縣教育研究中心的沈莉校長和國家特級教師莫晶老師對部編版小學語文教材作了深入的解讀和分享,令我受益匪淺,收獲頗多。通過此次培訓,我進一步了解和掌握了統(tǒng)編版小學語文教材的發(fā)展方向和目標,認識到在以往教學中存在的不足之處。作為一名剛剛入職不久的小學語文教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。
作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學》對我的觸動頗深。由于我所帶的`地區(qū)屬于偏遠山區(qū),學生少,所以我擔任了一二年級復式班的語文教師,說實話,真是小馬過河頭一次,只能摸著石頭過河,通過沈莉教授的講解,我對一二年級的教材有了一個全新的認識,沈莉教授也帶來了適合兒童教學的教學策略三法。策略一,要正確解讀,摸清學情;教材解讀要到位,設計預學單了解學情,教材每個單元的篇章頁、課后習題,識字要做到歸類識字;策略二,確定重難點,多種方法識字,音形義相結合,析字理,強化偏旁的字理意識,做到教一個得一串,關注語用,鏈接生活,勾連識字;策略三,適時總結,當堂鞏固,鞏固的方式多元化,編兒歌鞏固,復現(xiàn)鞏固,練習鞏固,正確書寫。沈莉老師的講座于我而言,如同及時雨般,指明了我在今后教學的方向,具有很強的可操作性,相信通過一段時間的實踐會有很好的效果??傊?,通過這三天的培訓,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!痹诮窈蟮娜兆永?,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
職業(yè)教育培訓心得體會篇四
近年來,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,職業(yè)思想教育培訓也越來越重要。作為職場中的一員,我也參加了一次職業(yè)思想教育培訓,收獲頗多。在這次培訓中,我深刻認識到職業(yè)思想的重要性,并學到了關于職業(yè)成功的一些核心觀念。下面我將結合自己的經歷和體會,分享一些心得體會。
首先,職業(yè)思想的培養(yǎng)是職業(yè)成功的關鍵。培訓中我們學到了職業(yè)思想的重要性。一個人的思想決定了他的行為,而一個人的職業(yè)思想決定了他的職業(yè)發(fā)展。了解自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃,能夠更好地在職場中展現(xiàn)自己的能力和素質。我在培訓中認識到,只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)思想,才能走向職業(yè)成功的道路。
其次,職業(yè)思想教育培訓幫助我認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。在培訓中,我們進行了一系列的自我評估和反思,從不同的角度認識自己的優(yōu)勢和劣勢。通過了解自己的優(yōu)勢,我更加自信,明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時,我們還學到了如何改進自己的劣勢,比如通過學習和培訓提高自己的專業(yè)能力,通過團隊合作來彌補自己的不足。這些都為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導。
再次,培訓中的案例分析調動了我的學習興趣。在培訓中,通過案例分析的形式,我們學習了許多職業(yè)成功和失敗的案例。這些案例讓我更加深入地了解了職業(yè)成功的要訣和職業(yè)失敗的原因。學習別人的成功經驗和教訓,可以避免我們重蹈覆轍,同時也提供了許多有用的指導和啟示。通過這些案例,我認識到在職業(yè)發(fā)展中,要善于總結經驗,不斷完善自己的工作方式和方法。
最后,這次培訓讓我意識到持續(xù)學習的重要性。在這個競爭激烈的時代,職業(yè)需要不斷提升自己的能力和素質。培訓中,我們學到了職業(yè)發(fā)展的核心觀念和方法,但這只是一個開始。要想在職業(yè)道路上不斷前進,我們需要持續(xù)學習、不斷完善自己。只有不斷學習和更新知識,才能應對職場的挑戰(zhàn)和變化。
總結起來,參加職業(yè)思想教育培訓讓我從多個方面認識到職業(yè)思想的重要性。通過培訓,我了解了自己的優(yōu)勢和劣勢,學會了分析和總結職業(yè)案例,意識到了持續(xù)學習的重要性。這些都為我的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導和啟示。我將牢記培訓中所學到的知識和經驗,努力將其應用到實踐中,為我未來的職業(yè)之路鋪就一條堅實的基石。
職業(yè)教育培訓心得體會篇五
在學校的職業(yè)教育培訓中,我受益匪淺。這個過程充滿了挑戰(zhàn)和機會,讓我體會到了真實工作環(huán)境中的壓力和責任。通過這次培訓,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了職場素養(yǎng)和團隊合作能力。以下是我對學校職業(yè)教育培訓的心得體會。
首先,學校職業(yè)教育培訓讓我對所學專業(yè)有了更深入的了解。在課堂上,老師以生動的案例和實際操作,向我們解釋了專業(yè)的核心知識和技術。通過與同學們一起探討和學習,我逐漸理解了專業(yè)領域的重要概念和原理。同時,學校也提供了與企業(yè)合作的機會,讓我們親身參與實踐項目,進一步鞏固所學的知識。這種理論實踐相結合的教學方式,讓我在學校職業(yè)教育培訓中真正感受到了專業(yè)知識的魅力和實用性。
其次,學校職業(yè)教育培訓培養(yǎng)了我的職場素養(yǎng)。在學校,我們不僅要學習專業(yè)知識,還要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和操守。老師們通過舉一反三的案例分析和討論,教導我們如何正確處理工作中的倫理和道德問題。同時,學校也邀請了一些職場人士來為我們上課,分享他們的成功經驗和職業(yè)規(guī)劃。通過與他們的交流和學習,我深刻認識到職業(yè)道德和個人修養(yǎng)對職場發(fā)展的重要性。這些培訓讓我在學校就能夠全面提升自己的素養(yǎng),為將來的職業(yè)生涯做好準備。
此外,學校職業(yè)教育培訓也注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力。在現(xiàn)實工作中,幾乎沒有一個人能夠獨自完成所有的工作任務,與他人的合作和協(xié)作能力至關重要。學校通過分組作業(yè)和集體討論的方式,注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在這個過程中,我學會了傾聽和尊重他人的意見,學會了如何與團隊成員協(xié)商解決問題。通過與不同的人合作,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點和不足,只有充分發(fā)揮和利用團隊成員的優(yōu)勢,才能取得最好的工作成果。這樣的團隊合作培訓,不僅加強了我們的溝通和合作能力,還為我們未來職業(yè)生涯中的團隊協(xié)作打下了堅實的基礎。
最后,學校職業(yè)教育培訓讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。通過與老師的交流和學習,我逐漸明確了自己的職業(yè)興趣和目標。學校還組織了一些行業(yè)研討會和職業(yè)招聘會,為我們提供了了解行業(yè)和企業(yè)的機會。在招聘會上,我與一些企業(yè)的代表進行了面對面的交流,并了解了他們對求職者的要求和條件。這些經歷讓我更加明確了自己未來的職業(yè)方向,并為我制定了一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃。學校職業(yè)教育培訓為我提供了一個實踐的平臺,讓我在現(xiàn)實工作環(huán)境中掌握了求職的技巧和能力。
總之,學校職業(yè)教育培訓是一次難得的機會。通過這次培訓,我不僅學到了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了職場素養(yǎng)和團隊合作能力。這次培訓讓我對所學專業(yè)有了更深入的了解,培養(yǎng)了我在職場中需要具備的素養(yǎng),培養(yǎng)了我的團隊合作能力,并讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。我相信這次培訓對我的未來職業(yè)發(fā)展有著積極而深遠的影響。
職業(yè)教育培訓心得體會篇六
職業(yè)思想教育培訓是提升個人職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。近期我參與了一次職業(yè)思想教育培訓,通過學習和交流,深刻認識到職業(yè)思想的重要性,對培訓內容和體會進行總結和思考。在此,我將分享我在培訓中獲得的體會和認識,希望能對他人有所啟發(fā)和幫助。
第二段:職業(yè)選擇與人生定位
在職業(yè)思想教育培訓中,我們先從職業(yè)選擇和人生定位方面展開學習。在這次培訓中,我們深入探討了自己的興趣、愛好、特長以及職業(yè)理想等因素,幫助我們確定職業(yè)方向和目標。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛和喜歡的是與人交流和幫助他們解決問題的工作,這使我更堅定了選擇人力資源管理的職業(yè)道路。同時,也明白了職業(yè)并不是一成不變的,隨著自己的成長和社會變化,職業(yè)定位可能會有所調整和變化。
第三段:自我認知與成長
在職業(yè)思想教育培訓中,我們也強調了自我認知與成長的重要性。在這個過程中,我們通過自我評估、自我反思和自我定位等方式,深入了解了自己的優(yōu)勢和劣勢,為自己的職業(yè)發(fā)展做出全面的準備。同時,我們也學習了如何持續(xù)學習和成長,通過不斷更新知識和技能,提高自己的職業(yè)競爭力。這讓我意識到只有不斷學習和努力進步,才能在職業(yè)道路上保持競爭力并取得更好的發(fā)展。
第四段:培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)思想教育培訓中,我們還講述了培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性。無論從事什么職業(yè),我們都要具備良好的職業(yè)素養(yǎng),如誠信、責任心、團隊合作等。同時,職業(yè)道德也是一個職業(yè)人必須具備的基本素質,包括尊重他人、正直誠實、公平公正等。這次培訓讓我認識到職業(yè)態(tài)度和道德品質對于職業(yè)發(fā)展的重要性,只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,才能在職場中實現(xiàn)更好的個人發(fā)展和職業(yè)成功。
第五段:結語
通過這次職業(yè)思想教育培訓,我對自己的職業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。我深知職業(yè)發(fā)展需要不斷學習和積累,同時也需要持之以恒的努力和奮斗。未來,我將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,努力成為一個優(yōu)秀的職場人,為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想和目標而努力。我相信,只要保持積極進取的心態(tài),不斷學習和成長,就能在職業(yè)道路上取得更好的成績。
職業(yè)教育培訓心得體會篇七
隨著全球經濟的不斷發(fā)展和國際交流的日益頻繁,國際職業(yè)教育培訓的重要性也日漸凸顯。在我參加國際職業(yè)教育培訓的過程中,我深刻體會到了其對個人和社會的積極影響。以下是我在國際職業(yè)教育培訓中的心得體會。
首先,國際職業(yè)教育培訓拓寬了我的眼界。在培訓的過程中,我與來自不同國家和背景的學員一起學習和探討,了解了不同國家的職業(yè)教育制度、培訓模式和理念。通過互相交流和分享,我不僅加深了對自己國家教育體系的理解,也領略到了世界各地職業(yè)教育的多樣性。這種跨文化的學習經歷使我更加開闊了眼界,拓寬了我的思維方式,從而更好地適應和應對全球化的挑戰(zhàn)。
其次,國際職業(yè)教育培訓提高了我的專業(yè)能力。在培訓中,我學習了一些先進的職業(yè)教育理論和方法,了解了行業(yè)最新發(fā)展動態(tài),并與教育專業(yè)人士共同研討和交流。通過這些學習和實踐,我的教學技巧得到了提升,我也更加了解學生的需求和特點。我學到了如何設計和實施有效的課程,并針對不同學生制定個性化的學習計劃。這種提升的專業(yè)能力不僅對我的個人發(fā)展有所幫助,也讓我能夠更好地為社會服務,為培養(yǎng)具有全球競爭力的人才做出貢獻。
第三,國際職業(yè)教育培訓增強了我的團隊合作能力。在培訓中,我經常需要與來自不同國家和背景的學員合作完成各種項目和任務。通過與他們進行深入的交流和合作,我學到了如何有效地與團隊成員溝通,如何充分發(fā)揮每個成員的特長,以及如何克服不同文化間的障礙,協(xié)同完成任務。這些經驗不僅提高了我在團隊中的溝通和協(xié)調能力,也讓我更好地理解和尊重不同文化之間的差異。這種團隊合作的能力將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生深遠的影響,也將使我更好地適應全球化的工作環(huán)境。
第四,國際職業(yè)教育培訓激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在培訓中,我參與了一些創(chuàng)新項目和實踐活動,如設計和開發(fā)教學工具、制定培訓課程計劃等。通過這些活動,我學會了從不同角度思考問題,提出新的解決方案,并將這些方案轉化為實際行動。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅讓我在職業(yè)教育領域中脫穎而出,也使我具備了在其他領域創(chuàng)新發(fā)展的能力。創(chuàng)新思維是全球化時代求職者所必備的一項重要能力,參加國際職業(yè)教育培訓為我提供了鍛煉和發(fā)展的機會。
最后,國際職業(yè)教育培訓促進了我個人的成長和發(fā)展。通過與來自不同背景和文化的學員互動,我不斷反思和調整自己的觀念和價值觀。我開始更加注重自己的終身學習和專業(yè)發(fā)展,也更加關注和關心全球教育的發(fā)展狀況。這種全球視野和全球意識的培養(yǎng)將使我在未來的職業(yè)生涯中更加具備競爭力,并為我在國際舞臺上發(fā)揮更大的作用打下堅實的基礎。
綜上所述,國際職業(yè)教育培訓對于個人和社會的影響是多方面的。它拓寬了我們的眼界,提高了專業(yè)能力,同時也培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新思維的能力。參加國際職業(yè)教育培訓是一個寶貴的機會,讓我們能夠更好地適應全球化的挑戰(zhàn),為個人和社會的發(fā)展做出貢獻。
職業(yè)教育培訓心得體會篇八
6月21日至30日xx教育局成教科為xx中職學校爭取和安排在xx學校為期10天的來之不易的培訓項目。本次培訓聽了教授們的講座,深受啟發(fā),他們的講座深入淺出,既有理論高度,又有實踐指導意義。我們學到了許多最前沿的教學及管理理念,現(xiàn)就本次培訓內容談幾點感受。
本次培訓有幸近距離的聆聽了xx老師、xx教授、xx教授、xx教授等四位專家的精彩講座。
6月21日上午xxxx學校的領導班子及xx教育局的領導們組織進行了開班儀式。下午xx老師對3+2中高職銜接的專業(yè)開發(fā)與實踐。
6月22日全天聽了xxxx學院xx教授關于《職業(yè)院校教學診斷與改進的探索與思考》的精彩講座,收獲很大。
6月25日,有幸聆聽了xx博士的《專業(yè)建設“二十步”》的精彩分享。胡教授從專業(yè)建設的意義、層次、內容、步驟等方面進行了精心剖析和闡述,使我們對職業(yè)學校的專業(yè)建設又有了新的認識和進一步的理解。
6月26日,全天聆聽了深職xx教授“關于建立能夠獲獎的技能大賽長效機制”的精彩講座收獲頗豐。胡教授從對職業(yè)院校師生參加技能大賽的認識、個人指導、研究大賽的動因、經歷、成果,深職經管類專業(yè)參加技能大賽的現(xiàn)狀分析,開展技能大賽的基本思路,建立技能大賽獲獎的長效機制等幾方面進行了精彩的講解。
6月27日,xx教授講授職業(yè)院校教研課題申報的基本技巧、教材編寫的基本方法和20個衡量標準。下午講授互聯(lián)網+時代背景下職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)教育。
最后一天,xx學校帶領我們走近走進xx集團旗下水泥廠——一個1939年由日本人建廠,有著70年悠久歷史的老廠,讓我們感受到了現(xiàn)代水泥廠的風采。
本次培訓給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益匪淺。四位專家的講座深深吸引著我,通過學習,不僅增強了教育的使命和責任感,更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢,收放自如,風趣幽默,他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,聽了他們的講座,讓我覺得在這樣的教育改革背景下,我們除了加強學習,更新理念,不斷提高真的沒有別的選擇。
就學校基本情況,要堅定不移地實施教學診改,要形成常態(tài)化的教學診斷與改進制度,結合學校實際情況制定教師管理的有效機制結合當?shù)厝瞬判枨笄闆r進行專業(yè)建設診斷與改進。
我們要學習教授的課改理念,堅持課改,做好課改工作,以技能培養(yǎng)為基礎,以技能的培養(yǎng)帶出知識點的教學,以知識點的教學影響學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。專業(yè)建設必須要有一支堅強的專業(yè)師資隊伍。專業(yè)教師隊伍應該具備相應的職稱、學歷、雙師、專兼結構合理的基本條件。同時要不定期對老師進行教育理論、信息化技術應用的培訓,不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開闊眼界,提高境界,轉變態(tài)度,實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
總之,聽了幾位專家的講座,作為一名一線的教育工作者,我們應該做的是不要再找任何借口,應該積極投身于教育教學改革,成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作,努力成為教育的智者。
職業(yè)教育培訓心得體會篇九
的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
h首先,感觸我的事是早上學生很覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了xxx的.管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我待別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了〃習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。〃簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:〃感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力〃的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶h做和貪得無厭。想要克服身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:〃你想好了要當一輩子老師嗎?〃一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在xxx很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十
這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了。回想,第一次站在講臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們能做的。于是,當我得知我也可以到xx參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了xx的管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的`學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了“習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切?!焙喗槎珶挼脑挘偨Y者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做?;顫姟㈥柟?、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在xx很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十一
今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓,剛開始我們有一些小小的抱怨,但當我們來參加培訓后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。
通過這次培訓,使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內涵與意義,在創(chuàng)建高品質教育之際,作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學管理的能力與水平,為學校的`快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
職業(yè)教育培訓心得體會篇十二
高技術型特意技術人材的根本門路,是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐。姜大源教授以為,現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與一般教育的顯然不一樣之處,可是在重申就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一世發(fā)展打基礎,所以更要著重個性需求,即著重人天性的目標。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應當是經過職業(yè)教育,使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有
職業(yè)教育培訓心得體會篇十三
這次我又要以時間過得飛快開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了?;叵耄谝淮握驹谥v臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,當我得知我也可以到參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:你想好了要當一輩子老師嗎?一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。
而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的`評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十四
這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的,算算時間,從大學畢業(yè)到現(xiàn)在,我參加工作有近半年的時間了?;叵耄谝淮握驹谥v臺上的緊張;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領取第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿挑戰(zhàn)。作為一個教師行業(yè)的新人,需要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的,就是改變自己,我們改變不了環(huán)境的時候,這是我們唯一能做的。于是,當我得知我也可以到***參加培訓學習的時候,心中無比激動與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束,半月的時間不長不短。明天我們就要走了,剛適應這里,卻要踏上歸途,在這里的感想,感觸以及學到的東西太多太多。
首先,感觸我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀,根本不需要老師管,也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園,顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我,如此重要的會議,教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰,足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了***的管理體制的全面,紀律的嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養(yǎng)共存。
其次,我特別想感謝的是張奕校長,在他的素質教育課上,我知道了“習慣決定性格,性格決定命運,細節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。”簡介而精煉的話,總結者人生的大道理。也終于明白了操場上又大又紅的教訓:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性:好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足,就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是改變自己,給自己人生定位,量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題:“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè),可是陰差陽錯地成為了一名教師。我捫心自問:我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我,而在接下來的學習中,我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時,從深度和寬度上提升自己。
第三,我發(fā)現(xiàn)原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中,在鍛煉身體的同時潛移默化培養(yǎng)學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流,事學生更加親邁,更加團結。而有一技在身的他們,在以后工作中,也會擁有更多的有事和機遇。
最后,關于課件制作,我像是學生聽課那樣認真的做筆記,精細到每一個步驟,我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經歷一波三折,我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了,但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉,說課環(huán)節(jié)緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問題,因為我的評課與有經驗的前輩根本不在一個高度、層面,沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上,知道一節(jié)課的評斷需要從中取材,教學目標以及教學內容的重難點,教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)造性的使用教材,課件制作是否專業(yè),美觀且便于操作,知識性強、教室是否正確及時評價學生,及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出高質量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題,做到知識性、實行性與趣味性相結合。所以上課不容易,說課不簡單,而評價教學行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡單?將一件件簡單的事做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家,簡單的事用心做就是贏家!
經過這段時間的學習,以后再不能拿自己的年輕,沒有經驗來開脫了,因為這不是借口,更不是理由。在***很辛苦,但很充實,我喜歡這樣的日子!
職業(yè)教育培訓心得體會篇十五
高技術型特意技術人材的根本門路,是我國高等教育進入一般化期間進一步穩(wěn)固和發(fā)展的基礎和保證。固然我國職業(yè)教育的發(fā)展適應了經濟社會發(fā)展需要,但我國職業(yè)教育缺少足夠的理論支撐。姜大源教授以為,現(xiàn)任職業(yè)教育目標是以就業(yè)為導向,這是與一般教育的顯然不一樣之處,可是在重申就業(yè)導向的時候,要關注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一世發(fā)展打基礎,所以更要著重個性需求,即著重人天性的目標。所以職業(yè)教育不可以被動地適應工作崗位和經濟發(fā)展的需要,而應當是經過職業(yè)教育,使學生可以主動地去設計自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育,高等職業(yè)技術教育與一般高等教育在人材培育定位方面有
職業(yè)教育培訓心得體會篇十六
20年暑假(7月6日至8月29日),我有幸參加了同濟大學承辦的20年中等職業(yè)學校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。
本次學習分為三個方面內容共288學時:
一是教學理論與方法學習是68學時;
二是專業(yè)知識與技能訓練是80學時;
三是企業(yè)實踐是136學時。兩個月的學習即緊張充實又幸福愉快,收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學理論與方法的學習,提升了職業(yè)教育理念
教育在產品設計中的應用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》,講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應用,plc的組成及工作原理;熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學習理論與中職教育和教學》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領域專業(yè)教學》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法,風趣的講解,都讓我們耳目一新,眼前一亮,讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段,更新了傳統(tǒng)的教學觀念,以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法,更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外,深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神,實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授,精心的教學安排,平易近人的交流,從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練,提高了專業(yè)能力和實踐能力
操作,一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學習的是海德漢系統(tǒng),數(shù)控銑床學習的是haas系統(tǒng)。先老師講編程,講系統(tǒng)原理,講機床操作,然后學員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學習起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托(中國)有限公司學習。公司是世界著名的德國festo公司于1993年在中國大陸設立的獨資子公司。五天的時間,學習了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導下分成6組還進行氣動線路的'接線操作。
通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設備和最前沿的理論知識,對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,不斷學習、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關職業(yè)崗位工作的、技能型、應用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談,感知了企業(yè)文化
按照培訓計劃,同濟大學中德學院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè),堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設備,集研發(fā)、生產和營銷于一體的高新技術企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質量方針,以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念,照“走品牌之路,建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略,秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神,給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經濟建設的同時積極向和諧企業(yè)建設方向努力。為此,公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪救災先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術學校參觀學習。學校自1997年起實施中德合作項目,引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術企業(yè)保持密切的合作關系。這是一所榜樣學校,很值得我們學習。學校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎課程大綱的修訂說明,啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司?!疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學儀器行業(yè)最著名的品牌,是中國高等教育教學儀器和中國職業(yè)教育實訓考核設備最大研發(fā)基地,也是國內為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一?!罢\信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀,與企業(yè)有關人員座談,感知了企業(yè)文化、領略了現(xiàn)代企業(yè)生產現(xiàn)狀、技術水平、用工需求信息,加深了職業(yè)學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些職教學校的教師指明了教學目標和方向,使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要,也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習帶給我們的,不全是我們所看到東西,接觸到的那些操作技能,更多的則需要我們每個人在學習結束后根據(jù)自己的情況去感悟,去思考,才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學習,收獲了經驗和友誼
這次參加培訓學習的學員27位,分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經驗。在培訓結束之前,我們每個學員依次上講臺上了一堂課(說課),每個學員各自從教材分析,教法設計,學法指導,教學過程四個方面進行了交流。
兩個月共同的學習生活,教師與學員之間,學員與學員之間互相關心、互相幫助,毫不保留地一起分享經驗和心得,沒有了地域、性別和年齡的限制,就像一個其樂融融的大家庭,并且已經建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。