優(yōu)秀政教主任培訓(xùn)心得體會范文(15篇)

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    通過總結(jié)心得體會,我們可以將事情的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記于心,避免重蹈覆轍。那么,在寫心得體會時(shí),我們需要注意一些要點(diǎn)。首先,我們要明確寫心得體會的目的和對象,以確定寫作的內(nèi)容和方式。其次,我們要關(guān)注事實(shí),客觀地陳述自己的觀察、感受和經(jīng)驗(yàn),避免主觀臆斷和夸大其詞。同時(shí),要注重自我思考和總結(jié),通過分析和歸納,總結(jié)出對自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后,我們要注意語言的表達(dá)和寫作的規(guī)范,使心得體會更加清晰、具體和有說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇一
    受到新冠疫情的影響,許多企業(yè)都發(fā)生了一系列的變化:需要進(jìn)行線上部署、遠(yuǎn)程協(xié)作、云化流程等改進(jìn),使得每個(gè)組織成員都扮演者更加重要的角色。在這種情況下,企業(yè)中的主管人員就需要有更全面的領(lǐng)導(dǎo)能力,特別是在領(lǐng)導(dǎo)和識別變化、創(chuàng)造應(yīng)變方案、以及有效溝通等方面擁有更強(qiáng)的技能和意識。為了自身的職業(yè)發(fā)展以及更好地為組織效勞,我參加了一次主任培訓(xùn),并取得了一些重要的體會和教訓(xùn)。
    第二段:培訓(xùn)內(nèi)容概述
    主任培訓(xùn)課程主要涵蓋了五個(gè)方面的核心內(nèi)容,它們分別是:1)溝通能力,包括和部門內(nèi)外人員進(jìn)行高效溝通的技巧,以及處理沖突、傳遞信息和建立聯(lián)系的藝術(shù);2)團(tuán)隊(duì)管理,包括如何管理和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,尤其是在遠(yuǎn)程協(xié)作的環(huán)境下;3)目標(biāo)和戰(zhàn)略決策,包括如何制定戰(zhàn)略計(jì)劃、工作流程和業(yè)務(wù)計(jì)劃;4)領(lǐng)導(dǎo)力和主動(dòng)性,包括如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展;5)創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí),包括如何應(yīng)對變化和創(chuàng)造新的機(jī)會。
    第三段:體驗(yàn)和感受
    整個(gè)主任培訓(xùn)過程非常有用,內(nèi)容豐富、實(shí)話實(shí)說、合理布局。我收獲最大的是溝通能力的提升,這是因?yàn)檫@個(gè)技能以前是我相對較弱的領(lǐng)域。在完成了這個(gè)課程之后,我成為了一個(gè)更加自信和高效的溝通者,我能夠清楚地表達(dá)自己的想法,也能更好地和同事合作并達(dá)成目標(biāo)。培訓(xùn)中我還認(rèn)識到目標(biāo)設(shè)定的重要性。在確定了目標(biāo)之后,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)它們。此外,與其他主管人員交流也是一件重要的事情,我們可以從他們的成功和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到一些有用的經(jīng)驗(yàn)。
    第四段:將體驗(yàn)和感受分享給同事
    我堅(jiān)信主任培訓(xùn)的體驗(yàn)對所有的領(lǐng)導(dǎo)人員都將會非常的有幫助,因?yàn)橹魅闻嘤?xùn)內(nèi)容深入淺出。我會將這些經(jīng)驗(yàn)和感受分享給我的同事們,特別是與我一起參加此次培訓(xùn)的人。從很多參加者的反饋來看,他們都有一些好的體驗(yàn)和建議,特別是在遠(yuǎn)程工作和管理方面。這些分享將對整個(gè)組織的發(fā)展和成功產(chǎn)生長久的影響。
    第五段:總結(jié)和展望
    在此次主任培訓(xùn)結(jié)束后,我已經(jīng)清楚地認(rèn)識到一些新的方向,并采取了一些新的實(shí)踐和行動(dòng),使我能夠更好地發(fā)揮我的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。我深信,通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,組織將會進(jìn)一步發(fā)展壯大。我將繼續(xù)分享我的經(jīng)驗(yàn)和成果,為追求成功和卓越而奮斗。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇二
    第一段:介紹政教培訓(xùn)的背景和目的(200字)
    政教培訓(xùn)是指政府組織的為宗教界人士提供的一種培訓(xùn)活動(dòng),旨在推動(dòng)宗教界人士的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)提高,促進(jìn)其更好地融入社會發(fā)展。我有幸參與了一次政教培訓(xùn)活動(dòng),通過此次培訓(xùn),我深深感受到了政府對宗教界人士的關(guān)懷和支持,也對宗教與法律的關(guān)系有了更深入的了解。
    第二段:宗教法律知識的學(xué)習(xí)(200字)
    在政教培訓(xùn)中,我首先學(xué)習(xí)了宗教法律知識。宗教是人民的意識形態(tài)之一,作為宗教界人士,了解宗教法律是十分必要的。在培訓(xùn)中,專家詳細(xì)介紹了宗教法律的基本原則和相關(guān)法律條文,還通過案例分析的方式加深了我們對法律的理解。通過宗教法律知識的學(xué)習(xí),我明白了宗教自由的邊界和限制,懂得了宗教界人士在從事宗教活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的法律規(guī)定。
    第三段:思政教育的重要性(200字)
    除了宗教法律知識的學(xué)習(xí),政教培訓(xùn)還注重了思政教育的開展。通過政治教育,宗教界人士可以了解政府的方針政策,增強(qiáng)對國家和社會的認(rèn)同感和歸屬感。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了國家的宗教政策、民族團(tuán)結(jié)政策等,了解了國家為維護(hù)宗教領(lǐng)域的穩(wěn)定與和諧所作出的努力。思政教育的重要性不僅在于促進(jìn)宗教界人士的政治素養(yǎng)和認(rèn)同感,還可以促進(jìn)宗教與社會的融合和諧發(fā)展。
    第四段:社會責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)(200字)
    政教培訓(xùn)還注重培養(yǎng)宗教界人士的社會責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。宗教界人士是社會的精神向?qū)Ш偷赖驴?,他們肩?fù)著傳承宗教文化、維護(hù)社會穩(wěn)定和和諧的重大責(zé)任。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了宗教界人士的專業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,了解了宗教界人士應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。培訓(xùn)促使我們不斷思考宗教界人士應(yīng)如何履行自己的社會責(zé)任,同時(shí)提醒我們要時(shí)刻以道德和法治自律,成為社會的一份子。
    第五段:總結(jié)體會和展望未來(200字)
    通過政教培訓(xùn),我深刻感受到了政府對宗教界人士的關(guān)心和支持。宗教法律知識的學(xué)習(xí)、思政教育的開展、社會責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),使我對宗教與法律的關(guān)系有了更深入的理解,也讓我更加自覺地履行自己的社會責(zé)任。我相信,政教培訓(xùn)不僅有助于提升宗教界人士的法律意識和職業(yè)素養(yǎng),也有利于促進(jìn)宗教與社會的融合和諧發(fā)展。希望在未來的培訓(xùn)中,政府可以繼續(xù)加大對宗教界人士的培訓(xùn)力度,為他們提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,共同推動(dòng)宗教事務(wù)的發(fā)展與進(jìn)步。
    (總字?jǐn)?shù):1000字)
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇三
    主任是一項(xiàng)重要的職務(wù),要承擔(dān)許多重要的責(zé)任。近日,我參加了一次主任培訓(xùn),對主任的角色和職責(zé)有了更深入的理解和認(rèn)識。接下來,我將分享一些培訓(xùn)心得和體會。
    段落二:職責(zé)和角色
    在培訓(xùn)中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了主任的職責(zé)和角色。主任需要負(fù)責(zé)教師的管理和教育工作的組織,要求我們必須要了解學(xué)校的各項(xiàng)政策和法規(guī),并且要知道如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。主任也要和家長交流,與上級領(lǐng)導(dǎo)合作。我意識到作為主任的職責(zé)不僅僅是掌握教學(xué)方面的知識,還需要具備很多管理和交際方面的技能。
    段落三:團(tuán)隊(duì)管理
    團(tuán)隊(duì)管理是主任的重要職責(zé)之一。主任要負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)成員完成教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要對團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何有效地組織教學(xué)任務(wù)和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。我明白到了要傾聽和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見,正確分配任務(wù)和提供必要的支持。一個(gè)有權(quán)、有責(zé)任、有能力的主任可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。
    段落四:溝通技巧
    溝通技巧是主任工作中必不可少的一部分。一個(gè)成功的主任必須具備良好的溝通技巧,可以建立良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧。一個(gè)好的溝通者必須要具備良好的口頭和書面表達(dá)能力,能夠迅速而清晰地傳達(dá)信息,傾聽他人的意見并根據(jù)他人的需求作調(diào)整。一個(gè)優(yōu)秀的主任必須要能夠積極的去與同事溝通合作。
    段落五:總結(jié)
    作為一名教育工作者,唯一的目標(biāo)就是教育有成就的學(xué)生。在主任崗位上,我們需要更多的管理技能和教育的判斷力。通過培訓(xùn),我對于主任的職責(zé)和角色有了更全面的認(rèn)識,明白了如何有效地組織團(tuán)隊(duì)和良好的溝通技巧。我相信,將所學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)際工作中,將會是一種積極的影響和益處。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇四
    今天學(xué)習(xí)了周同麗老師的:“雙減+雙新背景下班主任工作實(shí)際問題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿,列舉了很多班主任工作的實(shí)例,從學(xué)生主體出發(fā),尊重真實(shí)的成長,讓師生享受生命成長的快樂。以下是我對本次學(xué)習(xí)的感悟。
    班主任是一個(gè)班級的核心,是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊。如何才能管理好班級,最基本的是責(zé)任心,其次是要有一雙慧眼,再有就是要有一顆包容的心。尤其在當(dāng)今“雙減”背景下,班主任的工作更是繁雜甚多。因此,班主任的責(zé)任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要,是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。
    首先,責(zé)任心是當(dāng)好班主任的前提。沒有責(zé)任心,不能發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用,也談不上對班級的規(guī)范管理。有了責(zé)任心才能自覺的組織好班上的每一項(xiàng)工作。從學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展、落實(shí)及其最后的效果來看,有責(zé)任心的班主任會堅(jiān)持認(rèn)真的按照學(xué)校的規(guī)定履行作為班主任的職責(zé),使班級呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序,學(xué)生也在這個(gè)環(huán)境中自覺養(yǎng)成了遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。班主任全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及“雙減”工作中的學(xué)生社團(tuán)、作業(yè)輔導(dǎo)等管理,不但拉近了師生間的距離,還有效地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處、互相關(guān)心、共同進(jìn)步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。
    慧眼是班主任老師應(yīng)具備的基本功。常言道:沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。一個(gè)班集體,是由許多個(gè)不同的個(gè)體組成的,他們之間思想認(rèn)識、個(gè)性差異、行為習(xí)慣各有不同。要想把一個(gè)復(fù)雜的集體管理成一個(gè)整體,領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。作為領(lǐng)頭羊的班主任教師應(yīng)具備一雙慧眼,隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭,才能及時(shí)糾正偏向,規(guī)范學(xué)生的言行舉止,才能對學(xué)生針對性進(jìn)行教育。比如在“雙減”工作中,由于學(xué)生在校學(xué)校的時(shí)間長,難免有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至?xí)?dǎo)致班級出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下,如果我們的班主任能善于觀察,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),將厭學(xué)及各種矛盾進(jìn)行分解。那么班級學(xué)生就會朝著良好的方向發(fā)展,使得班級管理和諧有序。
    除此之外,班主任還應(yīng)該具有一顆寬容的心。俗話說得好,包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣,容得下任何事物,心胸狹窄,必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心,才能容得下班上的任何事,任何人。幾十個(gè)學(xué)生在一起,難免有磕磕碰碰,難免有矛盾糾紛。及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀,包容不足,同等對待每一位同學(xué),用慈母般的心去愛護(hù)每一個(gè)孩子,必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的
    教學(xué)
    工作上就會收到意想不到的效果。
    總之,作為班主任教師應(yīng)該多學(xué)習(xí),多探究,不斷創(chuàng)新自己的管理方法,不斷分析“雙減”背景下學(xué)生的心理變化、思想動(dòng)態(tài),研究制定符合學(xué)生發(fā)展的管理思路,才能不斷提高自己對班級的管理水平。
    班主任培訓(xùn)心得體會
    班主任培訓(xùn)后心得體會
    班主任培訓(xùn)心得體會
    班主任培訓(xùn)心得體會匯總
    班主任培訓(xùn)心得體會范文
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇五
    本人很榮幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝職教中心參加了縣教育局舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。此次培訓(xùn)為期四天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自武威十九中教師葉祥元、涼州區(qū)教育局教研室馮亞瑾等專家及我縣一中、華中、城關(guān)、安一校等學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師關(guān)于班主任工作的講座。講座從班級管理、班主任心理輔導(dǎo)技能、如何做班主任、享受班主任工作的快樂等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),使我對班主任工作重新有了一個(gè)深刻的認(rèn)識和理解,下面我就本次培訓(xùn)中的滴點(diǎn)感受向各位老師做個(gè)粗略匯報(bào)。
    做為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
    “育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育的目的。那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅??我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
    班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
    與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”
    心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
    學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
    管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
    教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
    有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
    班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
    以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇六
    我作為治保主任,我深知自己肩上重?fù)?dān)的分量,在社會治安綜合治理工作中,我要求自己盡職盡責(zé)參與到具體實(shí)際工作中,將穩(wěn)定工作放在各項(xiàng)工作之首。無論是召開社會治安綜合治理工作業(yè)務(wù)工作會議還是深入群眾調(diào)查研究,我都要花一定的時(shí)間、精力講社會治安綜合治理工作,反復(fù)強(qiáng)調(diào)沒有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境,不僅改革、發(fā)展無法進(jìn)行,而且已經(jīng)取得的成績也將付之東流,再三要求全體村民時(shí)刻繃緊維護(hù)穩(wěn)定這根弦,無論什么時(shí)候,無論工作多么繁重,都要做到“穩(wěn)定高于一切”、“穩(wěn)定壓倒一切”,把維護(hù)穩(wěn)定放在各項(xiàng)工作的.首位,作為萬事之先。對社會上的不穩(wěn)定因素,及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,抓早、抓小、抓苗頭,就地及時(shí)化解,做到小事不出村,大事不出鎮(zhèn),調(diào)處糾紛不過夜,解決問題不留后遺癥,把問題解決在基層,消化在萌芽狀態(tài),防止引發(fā)群體的事件,用自己的行動(dòng)為xx村的穩(wěn)定出力。
    對群眾的每一封來信,我都認(rèn)真閱讀,對前來向我反映情況的群眾,我認(rèn)真接待,仔細(xì)聽取情況反映。對他們反映的問題,凡通過努力能夠解決的,我都認(rèn)真予以辦理,對少數(shù)受條件限制或政策不允許確實(shí)解決不了的,認(rèn)真做好解釋說服工作。
    對政法各單位要求我村做的工作,我都積極主動(dòng)付諸實(shí)施,對他們開展的各項(xiàng)綜治活動(dòng)全力支持,對他們提出要協(xié)調(diào)的問題,我都參加,力所能及地幫助他們解決一些問題。
    組織好民兵參加上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),順利完成了每年的征兵任務(wù),建立了我村應(yīng)急保障機(jī)制,對緊急事件進(jìn)行了有效處理,保障了群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
    按時(shí)完成上級和村黨支部交予的各項(xiàng)工作。
    我能按照區(qū)委、區(qū)政府及鎮(zhèn)黨委、政府的要求積極參與普法宣傳,提高法制知識,有效地維護(hù)了社會穩(wěn)定。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇七
    今年4月20日,我十分榮幸的參加了縣××局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從這兩場專題講座中,我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
    努力充實(shí)自己
    想在當(dāng)代社會做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
    向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;
    做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
    愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,博大的愛。對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。親其師,信其道,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
    作為班主任,最重要的一點(diǎn),那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
    不管什么老師,你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
    要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的`班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
    孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
    總而言之,這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作??傊鲆幻嘀魅?,就要做到教學(xué)生一天,想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
    新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會范文3
    6月2日我來到了美麗的杭州,有幸參加了為期四天的,由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座,講座中既有專家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有專家們親身而歷的典型案例,還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,一個(gè)個(gè)鮮活的例子,讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能、班級管理技能,更給我以思考和啟迪,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領(lǐng)悟到教育的真諦。
    這次骨干班主任培訓(xùn)對我個(gè)人來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
    xx市xx教育集團(tuán)校長xx以一則企業(yè)中的小故事開始了她的講座讓班集體煥發(fā)出生命的活力,在展示他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實(shí)例中,讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力,全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路,全面推進(jìn)建設(shè)個(gè)性化班集體,讓班集體成為師生共同的精神家園,成為師生學(xué)習(xí)的共同體,成為展示生命價(jià)值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個(gè)教育教學(xué)中全新的概念師源性心理障礙:即教師由于對學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨?,從而?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清晰地認(rèn)識到加強(qiáng)自身心理素質(zhì),學(xué)習(xí)心理疏通的知識技巧,全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要。xx小學(xué)校長xx給我們帶來了講座走在行知路上,創(chuàng)造精彩人生。
    在講座中xx校長用樸實(shí)凝練、幽默風(fēng)趣的語言,豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中,傾聽他那動(dòng)人的教育故事,體味他對教育那份真摯的感情,觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣我的內(nèi)心被深深地被感動(dòng)著。在27年的從教生涯中,他對教育事業(yè)的一種堅(jiān)持,對陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究,讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長為全國知名的校長、教育專家,讓我們在坐的所有班主任無不佩服,他的學(xué)會聯(lián)合、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課。
    短暫的四天,豐富的四天,快樂的四天,難忘的四天。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo),使我學(xué)有所獲,學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的,班主任的話對孩子們是最具號召力的,在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作,要具備這三個(gè)重要的前提:理解、尊重、真誠。
    班主任應(yīng)該平等地對待班里的每個(gè)孩子,尊重他們,珍視他們的價(jià)值潛能,要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望,要從積極的方面來看待這些孩子,認(rèn)識到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉,站在孩子的立場上,設(shè)身處地地考慮問題,用孩子的眼睛來觀察,用孩子的心靈來感受,以一顆全無偏見的心來包容孩子,這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師,是一個(gè)可以信賴的真心朋友。
    通過這次培訓(xùn),讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的,我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛好,并且多渠道地完善自己的知識體系,加強(qiáng)對孩子精神世界的理解能力。
    如果我們跟不上時(shí)代的步伐,走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力,教會孩子們學(xué)會正確處理個(gè)人與集體,變他律為自律,調(diào)適行為的偏差,從而達(dá)到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心,好比是一團(tuán)火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,來耐心引導(dǎo)這灣水,讓它順利流向未來。
    這次培訓(xùn),真的讓我受益匪淺,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇八
    xx年3月15日,因?qū)W校的安排,我們高一、高二共10位班主任到曲靖政協(xié)賓館參加為期2天的班主任工作培訓(xùn)。在這里,我非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)難得的機(jī)會,對于無任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說,就好像在黑暗中看到了黎明的曙光,很興奮,很受益。
    這次培訓(xùn),由任小艾,李志剛、高金英三位老師來做指導(dǎo)。每位老師都有各自亮點(diǎn),所交流的內(nèi)容也都很精彩。接下來,具體談?wù)勎业氖斋@:
    首先,任小艾老師的講座主題是“教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)”和“做最好的老師”。
    教師應(yīng)該做改變,從管理到服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,服務(wù)于人,服務(wù)于社會,就如耕種一般,做到教育無痕。根據(jù)學(xué)生的心理狀況差異,很多內(nèi)容應(yīng)該以體驗(yàn)的方式來讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),而不是滿堂灌。任老師也就教師這一職業(yè)作了分析:殘酷,只能成功,不能失敗。魏書生的觀點(diǎn)是:能走進(jìn)學(xué)生心靈居所的老師就是好老師,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。有一句話這么說:人生無處不為師,謹(jǐn)言慎行。因此,在教學(xué)中,應(yīng)該多說鼓勵(lì)的話,多說激勵(lì)人心的話,多給學(xué)生正能量。目前,很多教師都有三個(gè)夢想:有教無類、因材施教、人人成才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師就必須不斷地提升自己,學(xué)會讀書,讀自己需要的書。教育三要素:微笑、愛、育人,愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。道德的最高境界是寬容,讓教室多一些愛,教師不應(yīng)該成為讓學(xué)生害怕的地方。
    目前,我們的教育面對三大難題:網(wǎng)絡(luò)、單親子女、早戀。任老師從心理學(xué)方面給我們做出了分析。青少年三大特點(diǎn):好奇心強(qiáng)、辨別是非能力弱、模仿能力強(qiáng),進(jìn)入青春期,《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出女子二七,男子二八,針對心理問題,班主任在處理早戀問題上可以采取的辦法:做問卷調(diào)查,摸清具體情況,對癥下藥,給學(xué)生上兩堂重要大課:人體生理解剖圖、人體心理輔導(dǎo)課;你教多大的孩子,請把心理年齡放在什么階段,多給學(xué)生預(yù)設(shè)結(jié)果,平常多被一些名人語錄,讓學(xué)生明白早戀的影響??傊逃某晒?,在于尊重學(xué)生。
    做最好的老師,成功七步曲:
    1、 學(xué)會調(diào)查(家訪、懇談、問卷),教育視野決定教育高度。
    2、 學(xué)會反思,“讀萬卷書,不如行萬里路;行萬里路,不如閱人無數(shù);閱人無數(shù),不如自我頓悟”。
    4、 學(xué)會創(chuàng)新;
    5、 學(xué)會總結(jié)。怎樣形成一種習(xí)慣,用21天強(qiáng)化,再內(nèi)化,到自覺,90天完成習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,教育就是靜靜等待花開的日子。
    6、 學(xué)會讀書,魏書生說過,讀書三境界——眼讀是下智,心讀是中智,神讀是上智。
    7、 學(xué)會提升自己。
    其次,李志剛老師講座主題是“和諧互助——課堂教學(xué)模式與實(shí)施策略”,從六方面給我們最報(bào)告:影響、原因、過程、展示、具體措施、管理機(jī)制,并介紹了他的《課堂風(fēng)暴》這本書。這個(gè)過程中,李校長用幽默風(fēng)趣的語言,生動(dòng)活潑的例子給我們展示了山東即墨二十八中學(xué)及其教學(xué),其中,對我影響較深的是合作探究這一過程,采用了師友互助關(guān)系的搭建,最終提高教學(xué)成績。另外,李校長也教我們?nèi)绾螠?zhǔn)確匯報(bào)工作:要抓重點(diǎn),簡要匯報(bào);要有一定文采;要有一定的政策水平;要有實(shí)踐材料。結(jié)束前,給我們展示了即墨二十八中學(xué)的感恩教育,這些,都是值得我們學(xué)習(xí)并加以改進(jìn)用在自己的教學(xué)和班主任管理工作中。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇九
    我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了,在這十多年的班主任工作中有過喜悅,也有過失落,還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候,“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了,讓我重新找回了班主任工作的信心。
    在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會總結(jié)如下。
    以前我認(rèn)為班主任工作是繁重,但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法:只要你心中有班級,有學(xué)生,有正確的工作方法,班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級,就要制定好班主任工作計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃包括中長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長期計(jì)劃有月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃;短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃,你工作起來就會得心應(yīng)手,不會感到雜亂無章、茫無頭緒,就會把班級管理得井井有條,工作也會輕輕松松,信心倍增。
    以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級管理好了,就是一名合格的班主任,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識到:班主任除了要管理好班級,更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人,班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是:一顆關(guān)愛學(xué)生的、包容的心。不管是什么人,都會犯錯(cuò),學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無論你怎么教育,他們都會時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí),不要一味地去批評指責(zé)他們,要用你的愛心去感化、包容,讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是:一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長把孩子送到學(xué)校,學(xué)校又把這些孩子交給你,這是家長、學(xué)校對你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對一雙雙稚嫩的眼睛時(shí),你的責(zé)任心就會油然而生,會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較:難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師,終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個(gè)長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會成為育人路上的絆腳石。
    這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事,專家們一次次的精彩評析,使我受到了極大的震撼,使我倍愛鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十
    能夠獲得“班主任六項(xiàng)核心技能培訓(xùn)”這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會,我感到非常榮欣。培訓(xùn)中,我觀看了很多專家的視頻解說,學(xué)習(xí)到了專家們成為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),也領(lǐng)會了他們先進(jìn)的班主任管理理念。學(xué)習(xí)是我不斷進(jìn)步的最佳路徑,我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,特別是在學(xué)習(xí)“育德樹人”時(shí),我感受最深,現(xiàn)在將其總結(jié)如下:
    1、班主任要明確工作規(guī)范的內(nèi)容:首先要研究、了解學(xué)生,掌握班情,做好班級常規(guī)管理工作,科學(xué)、有效地實(shí)施思想道德教育。其次要積極創(chuàng)建和諧班集體,定期有目標(biāo)的、精心地開展教育活動(dòng)。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長(特別是問題生教育)。最后還要。加強(qiáng)法制教育、安全教育,積極協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
    2、班主任要掌握落實(shí)基本規(guī)范的主要方法:了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,尊重學(xué)生是了解學(xué)生的前提,班主任的優(yōu)良人格修養(yǎng)是尊重、了解、教育學(xué)生的前提。 沒有尊重,根本不可能有成功的教育。了解、研究學(xué)生的個(gè)學(xué)生的群體特點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、各科學(xué)習(xí)水平,還要了解、研究學(xué)生家庭教育狀況和家長群體的特點(diǎn)。重視教育的基本規(guī)律,包括學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長規(guī)律、班集體建設(shè)的基本規(guī)律、開展教育活動(dòng)的基本規(guī)律以及有計(jì)劃的開展工作。
    3、班主任要保持一顆童心,充滿教育熱情。在班主任生活中,只要用心、有愛就能做好。因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ?,要有?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,和對學(xué)生的一片愛心。當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。受社會、家庭和學(xué)校諸多因素的影響,學(xué)生更難管了,老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行,教書育人很尷尬。其實(shí)不然,問題在于班主任自身工作方法陳舊落后,做事不用心,造成不少班主任的低效勞動(dòng)甚至是無效勞動(dòng)。全國勞動(dòng)模范李素麗說過:認(rèn)真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好。高金英老師提倡:“靜下心來教書,潛下心來育人?!笨鞓贰⑿腋5陌嘀魅芜€要善于積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
    4、班主任要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。學(xué)生是教育對象,每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立人格的.,如果忽視或者輕視學(xué)生的獨(dú)立人格,教育必然失敗。而尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,決定于教師的人格修養(yǎng)。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基所說:“教師的人格就是教育工作的一切?!薄爸挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬膳c發(fā)展。”尊重學(xué)生的獨(dú)立人格要接受每個(gè)學(xué)生的全部,而不是只尊重學(xué)生的“優(yōu)點(diǎn)”。
    討論班級學(xué)生教育問題。
    總之,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要做到的實(shí)在太多,我們不能因?yàn)楣ぷ鞣彪s就忽視這項(xiàng)工作。在“樹德育人”學(xué)習(xí)中,我們深深感受到專家們的教育藝術(shù)之美給工作帶來的無限可能,讓我看到自己更多的不足,更加迫切地想改變自己,提高自己的班主任工作能力,同時(shí)也讓我有信心最好一名優(yōu)秀的班主任。今后,我一定會將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)管理中,讓自己趕快強(qiáng)大起來,更好地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十一
    通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓(xùn),我對班主任的工作有了更深的認(rèn)識,對未來的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。
    肖老師的培訓(xùn)對新任班主任的.工作有很大的幫助,作為已經(jīng)入職一年的班主任教師,肖老師的很多建議和意見,以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,如果能更早遇見肖老師,我的班主任工作一定會更輕松一些,我對班主任的工作也通過這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識。
    肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負(fù)責(zé)任,做到班級管理、班級文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,作為一名班主任,我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的集體,我們對學(xué)生的社會觀、知識、技能、社會行為、社會規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會角色。同時(shí)班級對同學(xué)們有著選擇功能,能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,能夠促進(jìn)班級的個(gè)性化功能。同時(shí)班級對學(xué)生有著保護(hù)功能,需要保證學(xué)生的人身安全,這些都是一名班主任需要做到的。
    在這次的培訓(xùn)中,肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面,需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù);在尊重同學(xué)方面,提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,提出發(fā)生爭執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決,在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng);在衛(wèi)生與環(huán)境方面,提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的,很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,有很大的新意和實(shí)施意義,對于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下,作為班主任的我們,也會繼續(xù)細(xì)致我們的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加細(xì)膩,做一個(gè)細(xì)心的班主任,促進(jìn)孩子們的成長。
    通過本次聽肖老師的班主任工作培訓(xùn),我對班主任的工作有了新的目標(biāo),也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn),在肖老師的幫助下,我相信我會積極學(xué)習(xí),同學(xué)生們一起成長,取得新的進(jìn)步。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十二
    4月25日至4月30日,我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班”的培訓(xùn),培訓(xùn)中專家們對我國新的職教形勢下學(xué)生特點(diǎn)的分析,以及對班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實(shí),觸角犀利,觀點(diǎn)鮮明,深入淺出,具有很強(qiáng)時(shí)代性和可操作性。從專家詼諧、幽默的言談中無不閃爍著智慧的光芒,他們精辟、獨(dú)到的見解令人折服,對班主任工作的詮釋,帶給我的完全是一種心靈的震撼,一次觀念的洗禮。短短6天的時(shí)間,不僅提高了自己的理論水平,也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑,大大開闊了視野,增長了見識。
    通過培訓(xùn),我重新認(rèn)識了班主任在學(xué)校教育中的`重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),迫切需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長。
    結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實(shí)際,在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、家長學(xué)生需求、班主任工作認(rèn)識、班級活動(dòng)開展、交流溝通、主題教育活動(dòng)、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認(rèn)識和感觸,在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會,以及對我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的建議和意見:
    當(dāng)今社會班主任面對的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊,在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天,提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
    我擔(dān)任班主任已有十多年,對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),沒有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權(quán)利”和“義務(wù)”的不對稱,使得班主任工作十分艱難,可以用“舉步維艱、如履薄冰”來形容。對新時(shí)期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對學(xué)生了解不深是當(dāng)前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容將理論與實(shí)際案例相結(jié)合,具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
    班主任是一個(gè)特殊的群體,是班級的主要經(jīng)營者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識到自己作為一名班主任,工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距,工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面:精通專業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論;了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn);不僅要知其然,而且要知其所以然;抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如;能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十三
    這次我有幸學(xué)習(xí)了xxxx四中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,既反映了班主任的教育智慧,也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個(gè)性,讓我覺得教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待。也使我重新認(rèn)識了自己的班主任工作,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會——如何做好一名優(yōu)秀班主任:
    只有全面了解、深入研究學(xué)生,客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個(gè)性特征,班主任工作才能做到因材施教,才能具有科學(xué)性、針對性,增強(qiáng)實(shí)效。通過課間和學(xué)生交流的途徑,我對學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解,在以后的工作中,才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說:“盡可能深入了解每一個(gè)孩子的精神世界————這是教師和校長的首條金科玉律?!?BR>    教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,班主任就必須首先致力于修煉自己的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中,老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明,才能點(diǎn)燃別人。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯,班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神,就不會熱愛自己的職業(yè)、堅(jiān)守自己的崗位,就不可能具有“先天下之憂而憂,后天下之了而樂”的精神。
    學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,在這樣的環(huán)境中,學(xué)生沒有壓力,非常坦誠、愉快,而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,班主任要以真誠、真實(shí)的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,表里如一,真實(shí)可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,學(xué)生才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法,能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估,從而更有針對性地選擇合適的教育方法。
    在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例,學(xué)校明顯走進(jìn)了“以罰治教”的誤區(qū),沒有對張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,沒有激勵(lì),沒有矯正,而只是一昧的懲戒,導(dǎo)致了教育的失敗。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十四
    在學(xué)校的精心組織安排下,我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座。作為一名教師、一名班主任,平時(shí)在教育、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑,教育不僅是工作,也是一門藝術(shù),方法同樣非常重要,豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我們需要老教師、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們。隨著時(shí)代在更替,學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜,面對學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決。本次培訓(xùn)更讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
    在聽了丁榕老師的講座后,是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,面對的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,只有深切的關(guān)愛,真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融,教師進(jìn)行的班級管理才能獲得實(shí)效。如何才能深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù),把表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近教師,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
    學(xué)生正是心智漸趨成熟的時(shí)期,老師的一言一行對學(xué)生影響很大,在很多場合教師要充當(dāng)榜樣的角色,“學(xué)高為師,身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,我想應(yīng)該就是這個(gè)意思,老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到,或教師隨手撿起地面的垃圾,時(shí)間一長,學(xué)生自然會和老師一樣主動(dòng)做這些事,這就是榜樣作用。不是空洞的說教,而是用行動(dòng)作最好的證明。
    高老師說:愛就是教育,一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”,必須學(xué)會寬容,要有完備的人格魅力,要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng),豐富的知識技能,細(xì)致耐心的品性,都是一個(gè)優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn),應(yīng)該是讓學(xué)生感到快樂,能開心的學(xué)習(xí)。要做到這些必須首先解決一個(gè)問題:就是如何把一碗水端平,每一個(gè)班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象,不僅學(xué)習(xí)差,紀(jì)律也差,那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓(xùn)我清楚的明白未成年的孩子都是好的,他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響,其實(shí)這些人早習(xí)慣了別人的鄙視的目光,有些自暴自棄,才有了那么多的錯(cuò)誤,然而他們內(nèi)心中比正常學(xué)生需要更多的關(guān)愛、尊重和理解,也許教師的幾次談心,也許教師的一次微笑,也許教師的一次表揚(yáng)和鼓勵(lì)就可能拯救一個(gè)孩子,那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實(shí)沒有教不好的孩子,只有不會教的老師,教師一定要調(diào)整好心態(tài),要看到別人的優(yōu)點(diǎn),要有寬大的心胸,學(xué)會寬容,要有博愛之心,愛每一個(gè)學(xué)生。
    魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個(gè)班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動(dòng),引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級。
    最后,老師的職業(yè)是特殊的,教師要在工作過程中應(yīng)該不斷提升自己的境界,我們要給學(xué)生一杯水,我們要有的不是一桶水,而我要有活水,源源不斷的水。我們要經(jīng)常去讀書,多增加自身的精神糧食,這也是成為名師的很關(guān)鍵的一點(diǎn),當(dāng)然要成為名師光讀書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還應(yīng)該學(xué)會觀察、學(xué)會反思、學(xué)會改變、學(xué)會提升,同時(shí)還應(yīng)具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。
    以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
    政教主任培訓(xùn)心得體會篇十五
    我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學(xué)教師(班主任)素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在歷時(shí)5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,幾位來自省培訓(xùn)中心的教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益頗豐,感慨頗深。我體會到作好一名班主任,就要做個(gè)“有心的班主任”。
    愛心:愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對教育事業(yè)的熱愛,教師職業(yè)的熱愛,教書育人工作熱愛,對學(xué)校的熱愛,對班主任這個(gè)崗位的熱愛,對每一位學(xué)生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操;這種愛是平平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。
    細(xì)心:在8月10日下午的案例分享與討論過程中,從兩個(gè)案例中體會到了做為一名班主任要細(xì)心。每個(gè)學(xué)生,好比一張,當(dāng)這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水,如果我們老師沒有細(xì)心觀察,不及時(shí)發(fā)現(xiàn),或是發(fā)現(xiàn)了,在班主任的主觀主觀武斷,簡單粗暴,那么這張白紙上的黑漬會越來越大,甚至于紙不在是完整的紙。因此對待學(xué)生,我們要細(xì)心觀察,要了解我們的學(xué)生,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。
    進(jìn)取心。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,同樣的,我想說“不想組建優(yōu)秀班級的班主任不是一個(gè)好的班主任”。 班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣?,F(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,要想組建優(yōu)秀班級,要求班主任要有上進(jìn)心,要在工作不斷地學(xué)習(xí),斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長補(bǔ)短;要干中學(xué),學(xué)中干,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。
    最后,用句吳一凡老師在做《做一個(gè)幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵(lì)我自己:“班主任工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。只有這樣,才能成為一個(gè)幸福的班主任。