心得體會是對自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長過程，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。通過寫心得體會，我們能夠更好地理解自己的激勵因素和行為模式，從而取得更好的成績和進步。在撰寫心得體會時，我們首先要確立寫作目的和對象，明確自己的觀點和立場。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問題和收獲，尋找到自己的感悟和體會。同時，要注意語言的準確性和表達的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會，希望能引起大家的共鳴和思考。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。為了讓孩子在競爭激烈的時代中更好地適應(yīng)，很多家長選擇給孩子報名參加英語培訓(xùn)班。我也不例外，我給孩子報名參加了一家專業(yè)的初中英語培訓(xùn)班，通過近一年的學(xué)習(xí)和觀察，我有了一些感悟和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)專注是學(xué)好英語的關(guān)鍵。初中英語培訓(xùn)班每節(jié)課時間并不算長，通常只有一個多小時。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽老師講課，積極回答問題。而且，課后他們還會做作業(yè)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象。我意識到，如果孩子在學(xué)習(xí)英語時能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
另外一個觀察是，學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈。初中英語培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到，培訓(xùn)班會定期進行測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時候，一些孩子的成績不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過課后的補習(xí)和自主學(xué)習(xí)來彌補自己的不足。這種堅持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語一定要持之以恒，不能半途而廢。
進一步觀察后，我認識到參加初中英語培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常會組織學(xué)生進行小組活動，讓孩子們互相合作，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在這種合作中學(xué)會了互相傾聽、互相支持，形成了團結(jié)友愛的集體意識。這對孩子們的成長有著非常重要的意義，不僅在學(xué)習(xí)英語上有幫助，也對今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響。
與此同時，初中英語培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點。這培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和表達能力，讓他們能夠主動去解決問題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動作用。
最后，我覺得初中英語培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源，如錄音材料、練習(xí)冊等，讓學(xué)生在課堂之余也能進行自主學(xué)習(xí)。我覺得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運用到我們?nèi)粘５慕逃?，讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)、更高效地成長。
通過近一年的初中英語培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí)，我對英語教育有了更深入的認識和理解。專注、堅持不懈、合作力、獨立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法，在孩子的英語學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。我相信，只要我們在培養(yǎng)孩子英語能力的同時，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，孩子一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且得到全面的成長。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇二
作為一名初中物理教師，聽課是提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路。隨著教學(xué)改革的深入推進，課堂教學(xué)方法也在不斷更新，教師們需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提升教學(xué)水平。近期，我參加了一場高年級物理課的聽課活動，收獲頗豐，以下是我的心得體會。
一、教學(xué)設(shè)計要求細致
教學(xué)設(shè)計是一個好課程的基礎(chǔ)。這位老師在教學(xué)設(shè)計中的要求特別細致，對每個環(huán)節(jié)的時間、內(nèi)容、教學(xué)方法等都做了詳盡的安排。她也特別注重課堂互動環(huán)節(jié)，采用小組合作、案例分析、板書練習(xí)等形式，讓學(xué)生在聽、說、看、做中學(xué)習(xí)，達到了導(dǎo)入知識、記憶與歸納、運用與拓展等多個方面的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中掌握專業(yè)知識。
二、交互式授課方式增強學(xué)生參與感
教師在課堂教學(xué)中要善于運用各種教學(xué)工具和手段，將學(xué)生變成知識的創(chuàng)造者和擁有者。自帶PPT、過程演示、小組合作等教學(xué)方式，可以增強學(xué)生參與感，讓學(xué)生在互動過程中得到加深理解和提高能力的機會。本次聽課中，老師采取的是交互式授課方式。讓學(xué)生們在課堂上進行小組合作，共同思考問題進行討論。這樣既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠促進學(xué)生的思維能力和交流能力的提升，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。
三、注重環(huán)節(jié)銜接和語言表達
在一個完整的課堂中，環(huán)節(jié)之間、內(nèi)容之間、語言表達技巧之間的銜接很重要，只有良好地銜接，才能讓每一環(huán)節(jié)都變得有意義起來。這位老師在教學(xué)過程中，注重環(huán)節(jié)之間的銜接，不僅是環(huán)節(jié)之間的唐接，還要注意語言表達上的流暢和語言體系的統(tǒng)一，從而幫助學(xué)生們更快地掌握知識。
四、課堂管理要得當(dāng)
課堂管理是一個教師必須掌握和良好實施的學(xué)科，在教學(xué)中，有了良好的課堂管理，才能讓學(xué)生更好地去了解和掌握知識。這位老師在課堂管理上做得非常到位，在教學(xué)過程中，隨時觀察并調(diào)整學(xué)生的情緒，及時調(diào)整節(jié)奏，從而讓學(xué)生在和諧的氛圍中自由地表達思想和見解，獲得更佳的課堂體驗感。
五、學(xué)科專業(yè)能力要有所提升
教師作為學(xué)科知識的傳承者，除了教授基本的知識外，還應(yīng)該加強自己專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。參加聽課也是一種不斷提升自己的方式之一。我在觀看這位老師的課堂，加深了對教學(xué)的認識。并且發(fā)現(xiàn)自己在一些教學(xué)能力上也存在欠缺，需要更多的學(xué)習(xí)和掌握。只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己不斷成長。
總之，這次聽課，讓我受益匪淺，提高了自己的教育教學(xué)能力和思維方式，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。對今后的教學(xué)，有很大的借鑒和推動作用。我希望能夠像這位優(yōu)秀的老師一樣，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)能力，讓更多的學(xué)生在我的教育下變得更加聰明、有思想、有品位。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇三
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓(xùn)班。這段時間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的英語技能。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達，經(jīng)常進行聽說練習(xí)，讓我在口語表達方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中。這些實用的英語技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程的學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進行一定量的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，我會用一段時間來進行英語聽力訓(xùn)練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學(xué)習(xí)軟件進行更多的英語學(xué)習(xí)。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習(xí)慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠的影響。
此外，通過這段英語培訓(xùn)，我也有了一些人生的感悟。在培訓(xùn)班里，我認識了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí)、討論問題，我們相互鼓勵、共同進步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領(lǐng)和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓(xùn)，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學(xué)習(xí)，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學(xué)習(xí)機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓(xùn)后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我相信，只要努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想，走得更遠。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇四
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。最近我在初中化學(xué)課上聽到了一些令人驚嘆的知識，深深激發(fā)了我的好奇心和探索精神。今天，我想分享一下我對初中化學(xué)課的聽課感悟和體會。
第二段：化學(xué)讓我們了解世界
在初中化學(xué)課上，我們學(xué)到了世間萬物的基本成分和性質(zhì)。例如，我們了解了元素、化合物、原子和分子等基本概念，了解了燃燒、酸堿、氧化還原等基本反應(yīng)類型。這種知識不僅讓我們更好地了解世界，而且還培養(yǎng)了我們的研究精神和思維能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們深入理解了世界，也更好地了解了自身。
第三段：實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
在初中化學(xué)課上，我們進行了許多有趣的化學(xué)實驗，例如酸堿中和、氧化還原等實驗。這些實驗讓我們深刻理解了化學(xué)原理，并讓我們明白了化學(xué)實驗的重要性和意義。我們通過實驗來理解理論，同時也為未來的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：化學(xué)是一門有趣的學(xué)科
盡管化學(xué)也有一些抽象的內(nèi)容，但它也是一門有趣的學(xué)科，可能會讓你驚奇連連。例如，我們最近學(xué)習(xí)了分子運動的基本性質(zhì)，動手做了一個簡單的實驗，我們發(fā)現(xiàn)普通的手指能輕松打破水的表面張力。這讓我們驚嘆于化學(xué)的奇妙和神秘，也讓我們著迷于化學(xué)研究的更多可能性。
第五段：結(jié)語
對于化學(xué)學(xué)科，我的感悟不是簡單地理解化學(xué)原理，更是發(fā)現(xiàn)化學(xué)帶給我趣味和好奇。初中化學(xué)課不僅學(xué)到了豐富的知識，也讓我們感受到了科學(xué)的魅力和美妙?？傮w來說，化學(xué)讓我們了解身邊的世界更深刻、培養(yǎng)我們的探索精神和思考能力，并向我們展示了無盡的可能性。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇五
在教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是教師展示教育水平和改善教學(xué)質(zhì)量的重要手段。聽課則是教育工作者相互學(xué)習(xí)、交流、提高教育教學(xué)水平的有效途徑之一。在此背景下，本人參加了一堂初中物理課的聽課活動。在聽課中，本人收獲頗豐，有一些感慨、啟示和思考，現(xiàn)在與大家分享一下。
第二段：課堂背景
這是一堂初中物理課，本次課堂內(nèi)容是阿基米德原理和浮力定律。授課教師是學(xué)校物理科的一名資深教師。在課前，教師準備了課件、實驗器材、習(xí)題、及時反饋和鞏固練習(xí)等多種輔助教學(xué)手段，為此次課堂教學(xué)做了充分的準備，引起了本人的關(guān)注和期待。
第三段：教師授課情況
在教學(xué)過程中，教師結(jié)合課件和實際實驗，生動形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的應(yīng)用，富有互動和啟發(fā)性，使學(xué)生受到了強烈的教育啟示。同時，教師還注重教學(xué)反饋和總結(jié)，在課堂結(jié)束時安排了一道綜合題目，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和畫出思維導(dǎo)圖。
第四段：教學(xué)收獲
在這堂課堂上，筆者首先感受到了教師的教育責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在這堂物理課上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解力，引導(dǎo)學(xué)生運用實例和經(jīng)驗法則去解決物理定律的解題思路，結(jié)合實際情況進行導(dǎo)引，促使學(xué)生加深對物理原理的認知。同時，教師還不斷探索和創(chuàng)新，采用多種教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，加深了學(xué)生對課程的理解和掌握程度。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是教師相互學(xué)習(xí)、交流、提高教育教學(xué)水平的有效途徑之一。在這次初中物理聽課體驗中，本人吸取了教師的多種教學(xué)經(jīng)驗和教育情感，對未來的教育與教學(xué)工作有所啟示。本人相信，在教育實踐和經(jīng)驗積累中，每一位教育工作者都會不斷發(fā)掘自身的優(yōu)點和缺陷，同時積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和借鑒教訓(xùn)，為教育教學(xué)工作貢獻自己的一份力量！
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇六
篇一：
初中物理是中學(xué)物理教育的重要組成部分，作為一位初中物理教師，我一直保持著聽課學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最近，我參加了一次針對初中物理教學(xué)的聽課活動，更深刻地認識到了教育教學(xué)的重要性。
第一段：聽課意義深遠
在我的印象中，聽課是一個無比寶貴的機會，同事間借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)心得，同時又能擺脫教學(xué)孤獨感，讓自己有更多的機會提升自己的教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量。聽取別人的聽課筆記之后，我對自己的授課方法、授課內(nèi)容重新評估，吸取別人的經(jīng)驗，提高我的授課技巧，為更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第二段：聽課內(nèi)容豐富
這次聽課的場景是在一個初中物理課堂中，觀察了同事的教學(xué)方式和進度。筆記中涵蓋了老師的課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)策略等重點。這次聽課讓我感受到了一個初中物理課堂需要具備哪些重要元素，比如初中物理的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師通過課堂講解、實驗示范等方式將知識點展示給學(xué)生，同時也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。
第三段：教師授課方法感悟
除了學(xué)到了豐富的課程知識之外，我還從同事的授課方法中學(xué)到了很多東西。應(yīng)該說，一個教師的授課方法會對課堂效果產(chǎn)生很大的影響，我從本次聽課中認為，在授課過程中注重師生互動和激發(fā)學(xué)生情感體驗，激發(fā)學(xué)生自信和興趣十分重要。例如，在引入新課時，合理引導(dǎo)學(xué)生提出問題，相互討論和解決，這樣有利于學(xué)生主動參與和思考，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維和能力。
第四段：注意力細節(jié)決定成敗
細節(jié)是決定教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，很多成功的教育教學(xué)案例都是在許多細節(jié)摳細中取勝。在初中物理課堂中也是如此。我發(fā)現(xiàn)這位老師在課堂教學(xué)中非常注重細節(jié)，比如在引入新課程之前，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，以及對他們掌握的基礎(chǔ)知識、習(xí)慣和方法進行分析和評估。這樣的細節(jié)調(diào)整可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加順利、愉悅并能夠增加教學(xué)效率。
第五段：聽課收益滿滿
總之，初中物理教學(xué)需要有個好的教學(xué)場景和教師的教學(xué)技巧，才能更好激起學(xué)生的興趣和動機，讓學(xué)習(xí)者接受知識和技能的成長。在本次的聽課后，我更深刻地認識到教育教學(xué)的重要性和提升自身教學(xué)技巧的必要性。聽課的這場經(jīng)歷，讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加了解初中物理課程的教學(xué)策略，同時也更加自信，在教育教學(xué)的路上，不斷地前行學(xué)習(xí)。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇七
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學(xué)，要有意識、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探索，嚴謹?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。
下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項建議：
1.學(xué)會使用物理課本初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對!當(dāng)然是做后者。開學(xué)初，每位同學(xué)都會得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)?。同學(xué)們要學(xué)會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達到復(fù)習(xí)鞏固知識，學(xué)會初步應(yīng)用知識解答問題的目的。物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學(xué)們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實驗的課題，在學(xué)習(xí)時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會因人而異，每個同學(xué)要在認真的學(xué)習(xí)過程中去探求?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓(xùn)練，掌握物理基本技能在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設(shè)計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結(jié)論的水平。同學(xué)們，希望你們在上述學(xué)習(xí)方法啟示下，能很好地設(shè)計你們的物理學(xué)習(xí)進程，為提高你們的學(xué)習(xí)能力而努力。
共
2
頁，當(dāng)前第
2
頁
1
2
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇八
化學(xué)作為一門實驗性較強的學(xué)科，許多學(xué)生都會感到它很難理解。然而，在我的學(xué)習(xí)中，我能夠體驗到化學(xué)的魅力，受益匪淺。
第一段：開啟學(xué)習(xí)的大門
初中的年級，是接觸化學(xué)這門學(xué)科的第一步。記得我第一次進入化學(xué)實驗室，看到黑板上的那些元素、化學(xué)符號和實驗裝置，感覺是如此的陌生又神秘。然而，當(dāng)我慢慢地深入了解，逐漸理解化學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)與實驗的過程中，我越來越覺得化學(xué)很有趣、難以抗拒的吸引力。
第二段：理解化學(xué)的知識點
一個好的老師能夠讓學(xué)生快速地掌握化學(xué)的知識點，懂得化學(xué)的基礎(chǔ)理論。一個好的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。經(jīng)過老師認真地講解與演示，我很快對化學(xué)的公式、原理和實驗操作掌握得很熟練。而通過課后預(yù)習(xí)化學(xué)書籍，我又能進一步加深對知識點和公式的理解和記憶。
第三段：實驗操作的過程
在實驗操作過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗不僅是理論的加強版，同時又是理論知識與實際技能的結(jié)合。每次實驗都讓我興奮不已，總想親自實踐嘗試。雖然實驗耗時較多，但當(dāng)看到實驗結(jié)果漸漸出現(xiàn)，成功感和成就感油然而生，我知道我又一步步接觸真正的化學(xué)。
第四段：思考化學(xué)的應(yīng)用
化學(xué)的學(xué)習(xí)遍布于社會的各個領(lǐng)域，了解化學(xué)可以進一步學(xué)習(xí)其他知識點，或者將化學(xué)知識結(jié)合到社會實踐中，創(chuàng)新解決實際問題。了解化學(xué)的運用又可以舉出許多例子：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、生物科技等等。這讓我知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試，也是為了了解生命規(guī)律和更好地為人類服務(wù)。
第五段：總結(jié)及展望
在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深深發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力和實用性。通過學(xué)習(xí)和實驗，我逐漸掌握了一部分化學(xué)的知識，同時從中獲得了不少人生的寶貴經(jīng)驗。將來，我會更加用心投入學(xué)習(xí)，努力進一步掌握更多化學(xué)知識，讓自己更加親近科學(xué)，更好地為國家、社會和人類作出貢獻。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇九
初中是人生中十分重要的一個階段，是人們成長的過渡期，也是知識領(lǐng)域的拓寬時期。在這其中，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和未來的成就有著重要的影響。下面我將從聽課的感悟來講述我的心得體會。
第一段：前置知識的重要性
在初中化學(xué)的課堂上，老師總是強調(diào)前置知識的重要性。這是因為許多化學(xué)知識都是逐步滲透到學(xué)生的思想中的。僅僅復(fù)習(xí)一次是遠遠不夠的，只有把前置知識和新的知識體系進行有機地結(jié)合才會有更好的學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)不同于其他學(xué)科，它需要一些高等數(shù)學(xué)的的支持。這也就要求學(xué)生在上完化學(xué)課后要及時鞏固所學(xué)的內(nèi)容，才能更好地提高自己的成績。我在這方面存在不少的問題，所以我認為充實前置知識是十分重要的。
第二段：多學(xué)習(xí)積累充實。
通過嘗試后，我認識到充實課堂內(nèi)容的另一個秘訣在于多學(xué)習(xí)積累。在課上，老師會講一些實例。如果我們將這些實例按照一定的方法和規(guī)律總結(jié)出來，自然就會更好地適應(yīng)在考試中遇到的不同題材和內(nèi)容，也就會更有利于我們的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通常會和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，對老師講解的知識進行討論和思考，不斷地鞏固和加深對于化學(xué)知識的體驗，并在學(xué)習(xí)的過程中，積累更極豐富的化學(xué)實際案例。
第三段：實踐學(xué)習(xí)是加深記憶的關(guān)鍵
實踐也是加深記憶的關(guān)鍵。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實踐非常重要。學(xué)生應(yīng)該多做實驗，在實驗的過程中不斷探究，學(xué)習(xí)新的知識和理論。實際上，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無法在課堂上通過別的方式來取得的。如果我們把所學(xué)的知識與生活實際案例相結(jié)合，在實際的生活環(huán)境中采用科學(xué)的方法，會大大提高化學(xué)知識理論的鞏固程度。
第四段：提高實踐能力
注意力集中和實踐能力的培養(yǎng)也是顯得十分重要。要實現(xiàn)這一點，我們就需要更多地去探索、探討科學(xué)知識的應(yīng)用，通過多試幾次，不斷地吸取實踐的經(jīng)驗，提高自己的實踐能力和實踐技巧，并將所學(xué)的化學(xué)知識更有意識地進行應(yīng)用。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地理解知識的背后邏輯，也能夠更好地理解知識本身的重要性。
第五段：目標(biāo)關(guān)注
最后，我認為，關(guān)注目標(biāo)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。要取得好成績，我們需要制定切實可行和好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，我們就可以更好地處理自己的時間，強化自己的學(xué)習(xí)方式，并決定快速正確地完成有益的任務(wù)。只有這樣，才能獲得更好的表現(xiàn)，并且為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
到此為止，我從去年開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來對學(xué)習(xí)化學(xué)的體會，我深知，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項長期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合、前置知識積極充實、每節(jié)課的細節(jié)也不可忽視， 這樣才能更好地探求學(xué)科的奧妙，更好地挖掘自己的潛力。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十
經(jīng)過遠程物理課改視頻培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學(xué)的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：
1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的.過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師教學(xué)方法的變更
以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程，教師的教學(xué)要貼近時代，貼近社會，貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更
對于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。
4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。
通過遠程教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標(biāo)準、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十一
開學(xué)初，我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深，下面說說一些心得體會。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它與社會生活聯(lián)系緊密，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象，具有科學(xué)性、實用性、趣味性等特點。這里，我想從實驗教學(xué)方面談?wù)劊?BR> 興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。
可以是利用驚奇實驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入。
也可以在教學(xué)過程中利用實驗引發(fā)新的問題，使教學(xué)信息具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
初中物理實驗是學(xué)生將來從事科學(xué)實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。每次作實驗時，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理，學(xué)會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實驗，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
我?，F(xiàn)已完成標(biāo)準化實驗室建設(shè)，各種實驗器材充足，能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學(xué)中，努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進其主動學(xué)習(xí)。
同時也不局限于實驗器材，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種，這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，實驗室的設(shè)備也不能完全滿足，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具。從某種意義上說，這是一種特殊的、直觀的實踐，學(xué)生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實驗、小制作，這樣激發(fā)了學(xué)生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。
總之，物理教學(xué)不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學(xué)相長。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十二
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。
通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過這次培訓(xùn)，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo)，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課，在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至到后來越學(xué)越煩。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的.物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十三
7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的`點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十四
要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學(xué)生進行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機會;要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強探索內(nèi)容的趣味性;另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：
一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”;
另一方面，是指探索的獨立性，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十五
今年暑假，我有幸參加了襄陽市組織的初中物理新教材培訓(xùn)，兩天時間都是由重慶市渝中區(qū)物理教研員王安民老師主講，王老師講的十分精彩卻又通俗易懂，聽了他的講座我受益匪淺。王安民老師的講座主要分為三個部分：
一、對20xx版物理課標(biāo)的解讀。
二、如何從文本走向課堂。
三、課堂低效的反思。
記得剛上班的那個暑假也參加過一次類似的培訓(xùn)，雖然也是認認真真的聽了兩天，但是畢竟那時幾乎沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，對初中物理教材的知識體系還沒有在腦海中形成，所以，聽起來并沒有太多的心得。但是，這次在聽完了王老師“對新課標(biāo)的解讀和如何從文本走向課堂”以后感受卻完全不同，就像是帶著疑惑去尋求解決方法一樣，很多問題在腦海中能夠形成共鳴。
在第一部分解讀新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，我明確了：
1、目前義務(wù)教育階段物理教育的目的、功能、性質(zhì)
2、新教材的顯著改變以及改變的目的
3、今后教學(xué)中我需更加注重物理實驗的探究與創(chuàng)新
王老師第二部分講的是如何從文本走向課堂，也就是如何更好的使用新教材進行教學(xué)。聽完這一部分的講座以后，我明白了在物理教學(xué)中要注意以下幾點：
1、物理這門課程是以實驗為基礎(chǔ)，以思維為中心。即對物理兩個字的理解：物中悟理，物事實證據(jù)，理理性思維。
2、最大限度的運用好教材，教材是最經(jīng)典的教學(xué)案例，是教與學(xué)的好幫手，要讀懂教材，活化教材。在這里王老師提出了他的五化策略：將簡單的文本情境化，情境問題化，問題行為化，行為目標(biāo)化，知識思想化。
3、教師要激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多設(shè)計有趣的（意料之外）的研究問題。教師需要注意觀察學(xué)生喜歡什么，從而確定有效的強化物（負強化物）。而在這里最有價值的強化物就是“把學(xué)習(xí)變成自己的需要”。
4、學(xué)生對知識認識的三個層次知、行、悟。知就是知道知識是什么。行就是能用知識解釋、分析、處理具體的問題。悟則是會反思，會琢磨其中之道，領(lǐng)會深藏在背后的價值觀念和思想方法。
刻。在這里跟大家一起分享一下：
教學(xué)學(xué)困生指的是因教師教學(xué)不當(dāng)而造成的學(xué)困生。主要有兩個方面的原因：
在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對某一小問題“欠債”，小問題累積,便出現(xiàn)了知識的脫節(jié),于是學(xué)習(xí)的自信力就下降，學(xué)生心思與智慧就會游離于課堂之外，越學(xué)越困便掉隊成為學(xué)困生。
比如學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力時，如果學(xué)生對摩擦力產(chǎn)生條件和摩擦力方向的判斷“欠債”了，必將對后續(xù)的受力分析、力和運動關(guān)系這些事關(guān)力學(xué)夯土磊石工程的學(xué)習(xí)帶來不小的障礙。對這樣“小節(jié)點”教學(xué)上不可小視，應(yīng)進行系統(tǒng)化布局，不斷滲透。
老師們在教學(xué)中普遍存在的傾向是不分清階段性目標(biāo)和終結(jié)性目標(biāo)，搞“一步到位”，比如說有些老師，在七八年級學(xué)習(xí)新課的時候就拿中考的題目難度來要求學(xué)生，這樣的教學(xué)要求往往與學(xué)生基礎(chǔ)不匹配，常高于學(xué)生實際水平。教師在用高難度的題目要求學(xué)生的時候，實際上已經(jīng)排斥了一部分學(xué)生，導(dǎo)致的后果是你的課堂最終被這些學(xué)生所排斥，從不能參與到不愿參與，學(xué)生的`學(xué)習(xí)便進入惡性循環(huán)：
因此，教學(xué)中要時時掂量學(xué)生可接受的程度和學(xué)習(xí)的情緒體驗。當(dāng)他們不能成功解答問題時，教師應(yīng)提供進一步的指導(dǎo)，把任務(wù)簡化至他們能夠掌握的程度。
自信力下降沒興趣學(xué)不懂不愿學(xué)一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進行教學(xué)，溫故知新的本質(zhì)是化難為易。這樣因?qū)W習(xí)內(nèi)容變簡單了，他們就能學(xué)會，而學(xué)會了，也就更容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在分析了“教學(xué)學(xué)困生”的成因以后，“教學(xué)學(xué)困生”矯正的基本原則是提高“第一教學(xué)成功率”，增強學(xué)習(xí)者的自信力。為此，要采用“低起點、緩坡度、多活動、快反饋”的教學(xué)策略?！暗推瘘c”就是降低教學(xué)起點，從學(xué)生已有的認知水平出發(fā)，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”要求；“緩坡度”就是增密問題“臺階”，延緩問題梯度，給學(xué)生向上攀登的“腳手架”，循循善誘地引領(lǐng)學(xué)生一步步前行?！岸嗷顒印敝冈谡n堂上多安排學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、實驗、解釋、分析、概括、交流等活動。人的智慧和能力常常是不可言傳，主要靠親身實踐。學(xué)習(xí)能力的形成，主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識去解決問題的過程中逐步提高的，讓學(xué)生在親歷探索知識和運用知識解決問題的活動中實現(xiàn)知識的自我建構(gòu)。“快反饋”就是通過時時觀察、問題咨詢、課堂練習(xí)等方式快速獲取反饋信息并及時調(diào)整和補救?？傊敖虒W(xué)學(xué)困生”的矯正關(guān)鍵是針對學(xué)情，在學(xué)生現(xiàn)有水平和潛在水平之間搭臺階，提供向上攀登的“支架”，他們就能在體驗成功中激起巨大的學(xué)習(xí)潛能，進而一步步超越自己獲得更大的成功，從而建立課堂學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機制，讓更多的學(xué)生能夠勇攀“高峰”
以上就是我參加這次培訓(xùn)的一點心得體會，通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了全新的理解，同時也對初中物理教學(xué)有了更深刻的認識。在今后的工作中，我會把這次培訓(xùn)的收獲落實到教學(xué)實踐中，增強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)效果。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十六
我參加了初中物理新課程標(biāo)準的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中的一些體會：
一、對于課程標(biāo)準的理解
新的課程標(biāo)準共分為五部分，前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議和附錄，這次培訓(xùn)主要是對課程內(nèi)容進行了詳細的分析。
1、整體目標(biāo)，強調(diào)了提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，并且強調(diào)要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
2、強調(diào)了物理學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如：在內(nèi)容標(biāo)準中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象”等大量的課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)了這一點。
3、進一步強調(diào)了“科學(xué)探究”的重要性。在20xx年課程標(biāo)準實驗稿中已將“科學(xué)探究”寫入了內(nèi)容標(biāo)準。這一次，同樣將“科學(xué)探究”寫入了課程內(nèi)容中，強調(diào)了“科學(xué)探究”不僅是物理的教學(xué)方式，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、內(nèi)容目標(biāo)中的行為動詞更明確。課程標(biāo)準在認識領(lǐng)域中只設(shè)立了了解、認識和理解三個層次，沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞，并對用到的行為動詞都劃分到了對應(yīng)的三個層次，教學(xué)要求更為明確，使老師們教學(xué)心中有底。
5、對物理實驗的要求更為明確。相比實驗稿中的要求，在內(nèi)容標(biāo)準的三級主題中明確了實驗條目（如：通過實驗，理解密度；通過實驗，認識浮力等），并且在附錄中補充了20個學(xué)生必做的分組實驗，消除了教師們對實驗要求的疑慮（哪些實驗需要分組，哪些演示），也明確了實驗要求。
6、刪去了部分內(nèi)容，降低了部分要求，切實地減輕了學(xué)生的負擔(dān)。比如：刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關(guān)系公式”；對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。
7、修改了實施建議。教學(xué)建議更切合了教學(xué)實踐、注重了多維課程目標(biāo)的落實，初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)不僅強調(diào)了知識，更強調(diào)了“過程”和“情感”兩個維度的目標(biāo)。教學(xué)評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化，讓學(xué)生參與評價，家長、教師、學(xué)校共同評價學(xué)生，改變評價方式，用學(xué)習(xí)檔案等手段變單一的終結(jié)性評價為終結(jié)性評價、過程性評價、診斷性評價相結(jié)合，強調(diào)評價的目的是為了“促進學(xué)生發(fā)展”而不只是為了選拔。
二、對于新人教版教材的理解
新教材在內(nèi)容的選擇上更有利于探究活動的開展，符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認知規(guī)律，，反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，具有時代性，有一定的彈性，為不同的學(xué)生發(fā)展提供空間。
1、內(nèi)容次序進行了重大調(diào)整
將原來八年級下學(xué)期的電學(xué)內(nèi)容放到了九年級進行了，將原來九年級的“機械運動”調(diào)整到了第一章，先學(xué)習(xí)測量知識和速度。相當(dāng)于將力放到了八年級，九年級重點是電學(xué)的相關(guān)知識。這樣的調(diào)整降低了八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)的難度，待學(xué)生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學(xué)的難點。
2、刪去了部分內(nèi)容
從第一冊看，將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學(xué)世界”、刪去了“顏料的混合”，將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等，這是為了減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、修改了部分習(xí)題
比如：第一章中的“列車時刻表”相比老教材，學(xué)生更容易看懂。
4、增加了部分內(nèi)容
比如：隨著新課標(biāo)的實施，增加了“測平均速度”的實驗。
三、在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)理念的一些想法
1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結(jié)果的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感。
2、新課程標(biāo)準要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
3、新課程改革中教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化很大。由于教學(xué)理念的變化導(dǎo)致教師教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師們重視探究式教學(xué)，同時教學(xué)方式又是多樣化的。物理教學(xué)要教什么？物理學(xué)不僅僅是指知識、概念和規(guī)律，是一個更寬泛的范圍。教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。使學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有提高，學(xué)生視野得到拓展。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此，在教學(xué)過程當(dāng)中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會。因此，老師們在教學(xué)當(dāng)中，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，根據(jù)學(xué)生的生活實際和生活閱歷，精心設(shè)計教學(xué)的引入，使學(xué)生意識到，物理知識是與生活有密切聯(lián)系的，是來源于生活的。課堂引入，這是決定學(xué)生是否用心聽你一堂課的一個非常關(guān)鍵的步驟，所以盡可能要出奇制勝，可以采用各種有趣的實驗，有趣的故事，有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。
4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，注重科學(xué)探究。這是在初中物理教學(xué)實施當(dāng)中，最引起老師們重視和關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多樣化，事實上主要體現(xiàn)在科學(xué)探究過程當(dāng)中。學(xué)生可以通過自己的探究，在探究過程當(dāng)中進行分析、歸納和總結(jié)，得出自己的結(jié)論。盡管有的結(jié)論還是比較稚嫩的，不太成熟的。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，體驗到了物理學(xué)習(xí)的快樂，能夠在動手、動腦以及和同學(xué)們的交流、分析過程當(dāng)中，享受到學(xué)習(xí)的快樂。其意義并不在于他們探究的內(nèi)容，探究的方式有多復(fù)雜、多深奧，而是在學(xué)習(xí)物理的過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理課目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學(xué)目標(biāo)，注意把握實驗教學(xué)的特點，合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源。除了正規(guī)的教具外，我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具，這也是新課標(biāo)大力提倡的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到了新課程標(biāo)準在教學(xué)中的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學(xué)中找準自己的出發(fā)點和位置，并在不斷學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。為了讓孩子在競爭激烈的時代中更好地適應(yīng)，很多家長選擇給孩子報名參加英語培訓(xùn)班。我也不例外，我給孩子報名參加了一家專業(yè)的初中英語培訓(xùn)班，通過近一年的學(xué)習(xí)和觀察，我有了一些感悟和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)專注是學(xué)好英語的關(guān)鍵。初中英語培訓(xùn)班每節(jié)課時間并不算長，通常只有一個多小時。但是每一次上課，孩子們都能夠全神貫注地聽老師講課，積極回答問題。而且，課后他們還會做作業(yè)，復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。這樣的專注程度給我留下了深刻的印象。我意識到，如果孩子在學(xué)習(xí)英語時能夠保持專注，就能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
另外一個觀察是，學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈。初中英語培訓(xùn)班上的內(nèi)容并不是一蹴而就的，需要孩子們持續(xù)地學(xué)習(xí)才能夠逐步掌握。我注意到，培訓(xùn)班會定期進行測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有時候，一些孩子的成績不太理想，但他們并不氣餒，而是加倍努力，通過課后的補習(xí)和自主學(xué)習(xí)來彌補自己的不足。這種堅持不懈的態(tài)度給我很大的啟示，告訴我學(xué)習(xí)英語一定要持之以恒，不能半途而廢。
進一步觀察后，我認識到參加初中英語培訓(xùn)班不僅僅是為了掌握知識，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神和凝聚力。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常會組織學(xué)生進行小組活動，讓孩子們互相合作，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在這種合作中學(xué)會了互相傾聽、互相支持，形成了團結(jié)友愛的集體意識。這對孩子們的成長有著非常重要的意義，不僅在學(xué)習(xí)英語上有幫助，也對今后的人際關(guān)系和工作都具有積極的影響。
與此同時，初中英語培訓(xùn)還鍛煉了孩子們的獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點。這培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和表達能力，讓他們能夠主動去解決問題，而不是依賴于他人。這種培養(yǎng)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到重要的推動作用。
最后，我覺得初中英語培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法值得我們借鑒。在培訓(xùn)班中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)方法和引人入勝的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力。并且，培訓(xùn)班還為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)資源，如錄音材料、練習(xí)冊等，讓學(xué)生在課堂之余也能進行自主學(xué)習(xí)。我覺得這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和多樣化的學(xué)習(xí)方法可以運用到我們?nèi)粘５慕逃?，讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)、更高效地成長。
通過近一年的初中英語培訓(xùn)班觀察和學(xué)習(xí)，我對英語教育有了更深入的認識和理解。專注、堅持不懈、合作力、獨立思考和多樣化的學(xué)習(xí)方法，在孩子的英語學(xué)習(xí)中都起到了重要的作用。我相信，只要我們在培養(yǎng)孩子英語能力的同時，還能給予他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，孩子一定能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且得到全面的成長。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇二
作為一名初中物理教師，聽課是提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路。隨著教學(xué)改革的深入推進，課堂教學(xué)方法也在不斷更新，教師們需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提升教學(xué)水平。近期，我參加了一場高年級物理課的聽課活動，收獲頗豐，以下是我的心得體會。
一、教學(xué)設(shè)計要求細致
教學(xué)設(shè)計是一個好課程的基礎(chǔ)。這位老師在教學(xué)設(shè)計中的要求特別細致，對每個環(huán)節(jié)的時間、內(nèi)容、教學(xué)方法等都做了詳盡的安排。她也特別注重課堂互動環(huán)節(jié)，采用小組合作、案例分析、板書練習(xí)等形式，讓學(xué)生在聽、說、看、做中學(xué)習(xí)，達到了導(dǎo)入知識、記憶與歸納、運用與拓展等多個方面的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍中掌握專業(yè)知識。
二、交互式授課方式增強學(xué)生參與感
教師在課堂教學(xué)中要善于運用各種教學(xué)工具和手段，將學(xué)生變成知識的創(chuàng)造者和擁有者。自帶PPT、過程演示、小組合作等教學(xué)方式，可以增強學(xué)生參與感，讓學(xué)生在互動過程中得到加深理解和提高能力的機會。本次聽課中，老師采取的是交互式授課方式。讓學(xué)生們在課堂上進行小組合作，共同思考問題進行討論。這樣既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠促進學(xué)生的思維能力和交流能力的提升，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。
三、注重環(huán)節(jié)銜接和語言表達
在一個完整的課堂中，環(huán)節(jié)之間、內(nèi)容之間、語言表達技巧之間的銜接很重要，只有良好地銜接，才能讓每一環(huán)節(jié)都變得有意義起來。這位老師在教學(xué)過程中，注重環(huán)節(jié)之間的銜接，不僅是環(huán)節(jié)之間的唐接，還要注意語言表達上的流暢和語言體系的統(tǒng)一，從而幫助學(xué)生們更快地掌握知識。
四、課堂管理要得當(dāng)
課堂管理是一個教師必須掌握和良好實施的學(xué)科，在教學(xué)中，有了良好的課堂管理，才能讓學(xué)生更好地去了解和掌握知識。這位老師在課堂管理上做得非常到位，在教學(xué)過程中，隨時觀察并調(diào)整學(xué)生的情緒，及時調(diào)整節(jié)奏，從而讓學(xué)生在和諧的氛圍中自由地表達思想和見解，獲得更佳的課堂體驗感。
五、學(xué)科專業(yè)能力要有所提升
教師作為學(xué)科知識的傳承者，除了教授基本的知識外，還應(yīng)該加強自己專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。參加聽課也是一種不斷提升自己的方式之一。我在觀看這位老師的課堂，加深了對教學(xué)的認識。并且發(fā)現(xiàn)自己在一些教學(xué)能力上也存在欠缺，需要更多的學(xué)習(xí)和掌握。只有不斷的學(xué)習(xí)才能讓自己不斷成長。
總之，這次聽課，讓我受益匪淺，提高了自己的教育教學(xué)能力和思維方式，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。對今后的教學(xué)，有很大的借鑒和推動作用。我希望能夠像這位優(yōu)秀的老師一樣，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)能力，讓更多的學(xué)生在我的教育下變得更加聰明、有思想、有品位。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇三
隨著全球化的到來，英語的重要性日益凸顯。在中國，英語學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程。為了提高自己的英語水平，我參加了一段時間的初中英語培訓(xùn)班。這段時間的學(xué)習(xí)給我留下了許多感悟和體會。通過這次英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語技能，還培養(yǎng)了許多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，同時也收獲了一些人生的感悟。
首先，在這段時間的英語培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的英語技能。在培訓(xùn)班里，老師耐心地講解每個語法知識點，并逐一進行例解，使我對英語的某些難點有了更深入的了解。同時，老師還給我們講解了一些實際生活中使用的常用英語表達，經(jīng)常進行聽說練習(xí)，讓我在口語表達方面有所提高。在詞匯方面，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法，使我能夠更好地記單詞，并且能夠運用到實際的寫作和口語表達中。這些實用的英語技能讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
其次，通過這段時間的英語培訓(xùn)，我養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程的學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，為了更好地提高自己的英語水平，我形成了每天都進行一定量的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天晚上，我會用一段時間來進行英語聽力訓(xùn)練，通過聽一些英語新聞或者音樂，提高自己的聽力水平。在課余時間，我也會利用手機上的英語學(xué)習(xí)軟件進行更多的英語學(xué)習(xí)。與此同時，我還養(yǎng)成了每天背誦一些英語單詞和句子的習(xí)慣，這樣可以加深自己對這些知識的記憶。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我提高了英語水平，也將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠的影響。
此外，通過這段英語培訓(xùn)，我也有了一些人生的感悟。在培訓(xùn)班里，我認識了很多志同道合的小伙伴，在一起學(xué)習(xí)、討論問題，我們相互鼓勵、共同進步。這讓我明白了合作和團隊合作的重要性。此外，老師們悉心的教誨和輔導(dǎo)也讓我明白了一個人的成長離不開老師的引領(lǐng)和幫助，感悟到了師恩無疆。通過英語培訓(xùn)，我也懂得了堅持不懈的重要性，只有每天都堅持學(xué)習(xí)，才能取得進步。這些人生感悟讓我更加珍惜每個學(xué)習(xí)機會，更加懂得感恩和努力。
最后，在完成這段英語培訓(xùn)后，我對自己有了更高的期望和要求。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅知道了自己在英語方面的不足，還明白了自己在學(xué)習(xí)上的一些問題和困惑。因此，我會更加努力地去解決這些問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也會更加重視英語的實際運用，積極參與課堂和日常生活中的英語活動，鍛煉自己的口語和寫作能力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠取得更好的成績。
總之，初中英語培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了英語技能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也讓我有了一些人生的感悟。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和堅持的意義，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我相信，只要努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想，走得更遠。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇四
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。最近我在初中化學(xué)課上聽到了一些令人驚嘆的知識，深深激發(fā)了我的好奇心和探索精神。今天，我想分享一下我對初中化學(xué)課的聽課感悟和體會。
第二段：化學(xué)讓我們了解世界
在初中化學(xué)課上，我們學(xué)到了世間萬物的基本成分和性質(zhì)。例如，我們了解了元素、化合物、原子和分子等基本概念，了解了燃燒、酸堿、氧化還原等基本反應(yīng)類型。這種知識不僅讓我們更好地了解世界，而且還培養(yǎng)了我們的研究精神和思維能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們深入理解了世界，也更好地了解了自身。
第三段：實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
在初中化學(xué)課上，我們進行了許多有趣的化學(xué)實驗，例如酸堿中和、氧化還原等實驗。這些實驗讓我們深刻理解了化學(xué)原理，并讓我們明白了化學(xué)實驗的重要性和意義。我們通過實驗來理解理論，同時也為未來的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：化學(xué)是一門有趣的學(xué)科
盡管化學(xué)也有一些抽象的內(nèi)容，但它也是一門有趣的學(xué)科，可能會讓你驚奇連連。例如，我們最近學(xué)習(xí)了分子運動的基本性質(zhì)，動手做了一個簡單的實驗，我們發(fā)現(xiàn)普通的手指能輕松打破水的表面張力。這讓我們驚嘆于化學(xué)的奇妙和神秘，也讓我們著迷于化學(xué)研究的更多可能性。
第五段：結(jié)語
對于化學(xué)學(xué)科，我的感悟不是簡單地理解化學(xué)原理，更是發(fā)現(xiàn)化學(xué)帶給我趣味和好奇。初中化學(xué)課不僅學(xué)到了豐富的知識，也讓我們感受到了科學(xué)的魅力和美妙?？傮w來說，化學(xué)讓我們了解身邊的世界更深刻、培養(yǎng)我們的探索精神和思考能力，并向我們展示了無盡的可能性。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇五
在教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是教師展示教育水平和改善教學(xué)質(zhì)量的重要手段。聽課則是教育工作者相互學(xué)習(xí)、交流、提高教育教學(xué)水平的有效途徑之一。在此背景下，本人參加了一堂初中物理課的聽課活動。在聽課中，本人收獲頗豐，有一些感慨、啟示和思考，現(xiàn)在與大家分享一下。
第二段：課堂背景
這是一堂初中物理課，本次課堂內(nèi)容是阿基米德原理和浮力定律。授課教師是學(xué)校物理科的一名資深教師。在課前，教師準備了課件、實驗器材、習(xí)題、及時反饋和鞏固練習(xí)等多種輔助教學(xué)手段，為此次課堂教學(xué)做了充分的準備，引起了本人的關(guān)注和期待。
第三段：教師授課情況
在教學(xué)過程中，教師結(jié)合課件和實際實驗，生動形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的應(yīng)用，富有互動和啟發(fā)性，使學(xué)生受到了強烈的教育啟示。同時，教師還注重教學(xué)反饋和總結(jié)，在課堂結(jié)束時安排了一道綜合題目，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和畫出思維導(dǎo)圖。
第四段：教學(xué)收獲
在這堂課堂上，筆者首先感受到了教師的教育責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在這堂物理課上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解力，引導(dǎo)學(xué)生運用實例和經(jīng)驗法則去解決物理定律的解題思路，結(jié)合實際情況進行導(dǎo)引，促使學(xué)生加深對物理原理的認知。同時，教師還不斷探索和創(chuàng)新，采用多種教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，加深了學(xué)生對課程的理解和掌握程度。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是教師相互學(xué)習(xí)、交流、提高教育教學(xué)水平的有效途徑之一。在這次初中物理聽課體驗中，本人吸取了教師的多種教學(xué)經(jīng)驗和教育情感，對未來的教育與教學(xué)工作有所啟示。本人相信，在教育實踐和經(jīng)驗積累中，每一位教育工作者都會不斷發(fā)掘自身的優(yōu)點和缺陷，同時積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和借鑒教訓(xùn)，為教育教學(xué)工作貢獻自己的一份力量！
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇六
篇一：
初中物理是中學(xué)物理教育的重要組成部分，作為一位初中物理教師，我一直保持著聽課學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最近，我參加了一次針對初中物理教學(xué)的聽課活動，更深刻地認識到了教育教學(xué)的重要性。
第一段：聽課意義深遠
在我的印象中，聽課是一個無比寶貴的機會，同事間借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)心得，同時又能擺脫教學(xué)孤獨感，讓自己有更多的機會提升自己的教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量。聽取別人的聽課筆記之后，我對自己的授課方法、授課內(nèi)容重新評估，吸取別人的經(jīng)驗，提高我的授課技巧，為更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第二段：聽課內(nèi)容豐富
這次聽課的場景是在一個初中物理課堂中，觀察了同事的教學(xué)方式和進度。筆記中涵蓋了老師的課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)策略等重點。這次聽課讓我感受到了一個初中物理課堂需要具備哪些重要元素，比如初中物理的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師通過課堂講解、實驗示范等方式將知識點展示給學(xué)生，同時也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。
第三段：教師授課方法感悟
除了學(xué)到了豐富的課程知識之外，我還從同事的授課方法中學(xué)到了很多東西。應(yīng)該說，一個教師的授課方法會對課堂效果產(chǎn)生很大的影響，我從本次聽課中認為，在授課過程中注重師生互動和激發(fā)學(xué)生情感體驗，激發(fā)學(xué)生自信和興趣十分重要。例如，在引入新課時，合理引導(dǎo)學(xué)生提出問題，相互討論和解決，這樣有利于學(xué)生主動參與和思考，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維和能力。
第四段：注意力細節(jié)決定成敗
細節(jié)是決定教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，很多成功的教育教學(xué)案例都是在許多細節(jié)摳細中取勝。在初中物理課堂中也是如此。我發(fā)現(xiàn)這位老師在課堂教學(xué)中非常注重細節(jié)，比如在引入新課程之前，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，以及對他們掌握的基礎(chǔ)知識、習(xí)慣和方法進行分析和評估。這樣的細節(jié)調(diào)整可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加順利、愉悅并能夠增加教學(xué)效率。
第五段：聽課收益滿滿
總之，初中物理教學(xué)需要有個好的教學(xué)場景和教師的教學(xué)技巧，才能更好激起學(xué)生的興趣和動機，讓學(xué)習(xí)者接受知識和技能的成長。在本次的聽課后，我更深刻地認識到教育教學(xué)的重要性和提升自身教學(xué)技巧的必要性。聽課的這場經(jīng)歷，讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加了解初中物理課程的教學(xué)策略，同時也更加自信，在教育教學(xué)的路上，不斷地前行學(xué)習(xí)。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇七
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才會得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習(xí)和對物理概念的理解程度;數(shù)學(xué)知識在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算能力。第二要重視物理是一門實驗科學(xué)，要有意識、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探索，嚴謹?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。
下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項建議：
1.學(xué)會使用物理課本初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對!當(dāng)然是做后者。開學(xué)初，每位同學(xué)都會得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)?。同學(xué)們要學(xué)會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達到復(fù)習(xí)鞏固知識，學(xué)會初步應(yīng)用知識解答問題的目的。物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學(xué)們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實驗的課題，在學(xué)習(xí)時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時各節(jié)課、各知識點的細節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會因人而異，每個同學(xué)要在認真的學(xué)習(xí)過程中去探求?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓(xùn)練，掌握物理基本技能在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設(shè)計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結(jié)論的水平。同學(xué)們，希望你們在上述學(xué)習(xí)方法啟示下，能很好地設(shè)計你們的物理學(xué)習(xí)進程，為提高你們的學(xué)習(xí)能力而努力。
共
2
頁，當(dāng)前第
2
頁
1
2
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇八
化學(xué)作為一門實驗性較強的學(xué)科，許多學(xué)生都會感到它很難理解。然而，在我的學(xué)習(xí)中，我能夠體驗到化學(xué)的魅力，受益匪淺。
第一段：開啟學(xué)習(xí)的大門
初中的年級，是接觸化學(xué)這門學(xué)科的第一步。記得我第一次進入化學(xué)實驗室，看到黑板上的那些元素、化學(xué)符號和實驗裝置，感覺是如此的陌生又神秘。然而，當(dāng)我慢慢地深入了解，逐漸理解化學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)與實驗的過程中，我越來越覺得化學(xué)很有趣、難以抗拒的吸引力。
第二段：理解化學(xué)的知識點
一個好的老師能夠讓學(xué)生快速地掌握化學(xué)的知識點，懂得化學(xué)的基礎(chǔ)理論。一個好的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。經(jīng)過老師認真地講解與演示，我很快對化學(xué)的公式、原理和實驗操作掌握得很熟練。而通過課后預(yù)習(xí)化學(xué)書籍，我又能進一步加深對知識點和公式的理解和記憶。
第三段：實驗操作的過程
在實驗操作過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)化學(xué)實驗不僅是理論的加強版，同時又是理論知識與實際技能的結(jié)合。每次實驗都讓我興奮不已，總想親自實踐嘗試。雖然實驗耗時較多，但當(dāng)看到實驗結(jié)果漸漸出現(xiàn)，成功感和成就感油然而生，我知道我又一步步接觸真正的化學(xué)。
第四段：思考化學(xué)的應(yīng)用
化學(xué)的學(xué)習(xí)遍布于社會的各個領(lǐng)域，了解化學(xué)可以進一步學(xué)習(xí)其他知識點，或者將化學(xué)知識結(jié)合到社會實踐中，創(chuàng)新解決實際問題。了解化學(xué)的運用又可以舉出許多例子：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、生物科技等等。這讓我知道，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試，也是為了了解生命規(guī)律和更好地為人類服務(wù)。
第五段：總結(jié)及展望
在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深深發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力和實用性。通過學(xué)習(xí)和實驗，我逐漸掌握了一部分化學(xué)的知識，同時從中獲得了不少人生的寶貴經(jīng)驗。將來，我會更加用心投入學(xué)習(xí)，努力進一步掌握更多化學(xué)知識，讓自己更加親近科學(xué)，更好地為國家、社會和人類作出貢獻。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇九
初中是人生中十分重要的一個階段，是人們成長的過渡期，也是知識領(lǐng)域的拓寬時期。在這其中，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和未來的成就有著重要的影響。下面我將從聽課的感悟來講述我的心得體會。
第一段：前置知識的重要性
在初中化學(xué)的課堂上，老師總是強調(diào)前置知識的重要性。這是因為許多化學(xué)知識都是逐步滲透到學(xué)生的思想中的。僅僅復(fù)習(xí)一次是遠遠不夠的，只有把前置知識和新的知識體系進行有機地結(jié)合才會有更好的學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)不同于其他學(xué)科，它需要一些高等數(shù)學(xué)的的支持。這也就要求學(xué)生在上完化學(xué)課后要及時鞏固所學(xué)的內(nèi)容，才能更好地提高自己的成績。我在這方面存在不少的問題，所以我認為充實前置知識是十分重要的。
第二段：多學(xué)習(xí)積累充實。
通過嘗試后，我認識到充實課堂內(nèi)容的另一個秘訣在于多學(xué)習(xí)積累。在課上，老師會講一些實例。如果我們將這些實例按照一定的方法和規(guī)律總結(jié)出來，自然就會更好地適應(yīng)在考試中遇到的不同題材和內(nèi)容，也就會更有利于我們的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通常會和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，對老師講解的知識進行討論和思考，不斷地鞏固和加深對于化學(xué)知識的體驗，并在學(xué)習(xí)的過程中，積累更極豐富的化學(xué)實際案例。
第三段：實踐學(xué)習(xí)是加深記憶的關(guān)鍵
實踐也是加深記憶的關(guān)鍵。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實踐非常重要。學(xué)生應(yīng)該多做實驗，在實驗的過程中不斷探究，學(xué)習(xí)新的知識和理論。實際上，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無法在課堂上通過別的方式來取得的。如果我們把所學(xué)的知識與生活實際案例相結(jié)合，在實際的生活環(huán)境中采用科學(xué)的方法，會大大提高化學(xué)知識理論的鞏固程度。
第四段：提高實踐能力
注意力集中和實踐能力的培養(yǎng)也是顯得十分重要。要實現(xiàn)這一點，我們就需要更多地去探索、探討科學(xué)知識的應(yīng)用，通過多試幾次，不斷地吸取實踐的經(jīng)驗，提高自己的實踐能力和實踐技巧，并將所學(xué)的化學(xué)知識更有意識地進行應(yīng)用。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地理解知識的背后邏輯，也能夠更好地理解知識本身的重要性。
第五段：目標(biāo)關(guān)注
最后，我認為，關(guān)注目標(biāo)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。要取得好成績，我們需要制定切實可行和好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，我們就可以更好地處理自己的時間，強化自己的學(xué)習(xí)方式，并決定快速正確地完成有益的任務(wù)。只有這樣，才能獲得更好的表現(xiàn)，并且為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
到此為止，我從去年開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來對學(xué)習(xí)化學(xué)的體會，我深知，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項長期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合、前置知識積極充實、每節(jié)課的細節(jié)也不可忽視， 這樣才能更好地探求學(xué)科的奧妙，更好地挖掘自己的潛力。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十
經(jīng)過遠程物理課改視頻培訓(xùn)，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，使我感受很深，對課改初中物理專題式教學(xué)的特點有了更深入的了解。作為一名新課程改革教師，使我充分認識到一些以往沒有認識到的東西，感受很深。主要有以下幾個方面的心得：
1、教師學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者
隨著新課程的實施，人們對教師在新課程發(fā)展中的地位和角色等問題的認識發(fā)生了很大的變化。這些變化體現(xiàn)在：教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者、和指導(dǎo)者。學(xué)生也不再只是被動的受教育者，而是學(xué)習(xí)的主體。教師要使教學(xué)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題過程；變成教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同學(xué)習(xí)方式的.過程變成教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源的過程；從而為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師教學(xué)方法的變更
以前，教師把自己置于課堂的中心，課堂是教師的課堂，而新課程把教學(xué)過程視為師生交往的過程，教師的教學(xué)要貼近時代，貼近社會，貼近學(xué)生。在這樣的課堂情境中，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中，這都有賴于教師結(jié)合具體的活動情境，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而也對課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學(xué)的反思者和研究者，通過課堂教學(xué)，完善教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變更
對于學(xué)生而言，學(xué)生不再是單單學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)生必須學(xué)習(xí)社會生活的各個方面，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。
4、教育理論、課改理念的培養(yǎng)
物理是一門實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果，教師應(yīng)在完善自身學(xué)科知識的同時，必須掌握必要的教育理論，努力提高專業(yè)化水平。
通過遠程教育培訓(xùn)，讓我受益匪淺。作為教師既然選擇了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標(biāo)準、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)，我們也許無權(quán)選擇自己的工作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十一
開學(xué)初，我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)馮老師新教材教學(xué)方面的論述感觸頗深，下面說說一些心得體會。
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它與社會生活聯(lián)系緊密，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運動變化規(guī)律為研究對象，具有科學(xué)性、實用性、趣味性等特點。這里，我想從實驗教學(xué)方面談?wù)劊?BR> 興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。
可以是利用驚奇實驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)入方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入。
也可以在教學(xué)過程中利用實驗引發(fā)新的問題，使教學(xué)信息具有新奇性，從而使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，極大地激發(fā)了學(xué)生的探索動機和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
初中物理實驗是學(xué)生將來從事科學(xué)實驗的起點。因此，在物理實驗課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。每次作實驗時，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理，學(xué)會正確使用物理儀器，掌握計數(shù)、讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。這樣通過實驗，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實驗現(xiàn)象，分析和解決實驗中的問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
我?，F(xiàn)已完成標(biāo)準化實驗室建設(shè)，各種實驗器材充足，能有效地滿足教學(xué)的需要。教學(xué)中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學(xué)中，努力創(chuàng)造“學(xué)中做”“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學(xué)生對物理知識探索的欲望。促進其主動學(xué)習(xí)。
同時也不局限于實驗器材，就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種，這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，實驗室的設(shè)備也不能完全滿足，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具。從某種意義上說，這是一種特殊的、直觀的實踐，學(xué)生在動手完成各種小實驗、小制作過程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識增強，都迫切地希望進一步探索問題。通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實驗、小制作，這樣激發(fā)了學(xué)生動手實驗的興趣，同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展，是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。
總之，物理教學(xué)不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學(xué)精神的塑造。作為一名物理教師，我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對一個個活的課堂，做到教學(xué)相長。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十二
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。
通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過這次培訓(xùn)，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo)，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課，在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至到后來越學(xué)越煩。做為本一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的.物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十三
7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的`點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進變成類似“塤”的樂器?！氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度。“知識與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十四
要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學(xué)生進行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機會;要為探索留有較寬裕的時間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時間，計劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強學(xué)生探索的興趣，一方面，對教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強探索內(nèi)容的趣味性;另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法，增強探索形式的趣味性。
應(yīng)對學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：
一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”;
另一方面，是指探索的獨立性，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十五
今年暑假，我有幸參加了襄陽市組織的初中物理新教材培訓(xùn)，兩天時間都是由重慶市渝中區(qū)物理教研員王安民老師主講，王老師講的十分精彩卻又通俗易懂，聽了他的講座我受益匪淺。王安民老師的講座主要分為三個部分：
一、對20xx版物理課標(biāo)的解讀。
二、如何從文本走向課堂。
三、課堂低效的反思。
記得剛上班的那個暑假也參加過一次類似的培訓(xùn)，雖然也是認認真真的聽了兩天，但是畢竟那時幾乎沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，對初中物理教材的知識體系還沒有在腦海中形成，所以，聽起來并沒有太多的心得。但是，這次在聽完了王老師“對新課標(biāo)的解讀和如何從文本走向課堂”以后感受卻完全不同，就像是帶著疑惑去尋求解決方法一樣，很多問題在腦海中能夠形成共鳴。
在第一部分解讀新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，我明確了：
1、目前義務(wù)教育階段物理教育的目的、功能、性質(zhì)
2、新教材的顯著改變以及改變的目的
3、今后教學(xué)中我需更加注重物理實驗的探究與創(chuàng)新
王老師第二部分講的是如何從文本走向課堂，也就是如何更好的使用新教材進行教學(xué)。聽完這一部分的講座以后，我明白了在物理教學(xué)中要注意以下幾點：
1、物理這門課程是以實驗為基礎(chǔ)，以思維為中心。即對物理兩個字的理解：物中悟理，物事實證據(jù)，理理性思維。
2、最大限度的運用好教材，教材是最經(jīng)典的教學(xué)案例，是教與學(xué)的好幫手，要讀懂教材，活化教材。在這里王老師提出了他的五化策略：將簡單的文本情境化，情境問題化，問題行為化，行為目標(biāo)化，知識思想化。
3、教師要激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多設(shè)計有趣的（意料之外）的研究問題。教師需要注意觀察學(xué)生喜歡什么，從而確定有效的強化物（負強化物）。而在這里最有價值的強化物就是“把學(xué)習(xí)變成自己的需要”。
4、學(xué)生對知識認識的三個層次知、行、悟。知就是知道知識是什么。行就是能用知識解釋、分析、處理具體的問題。悟則是會反思，會琢磨其中之道，領(lǐng)會深藏在背后的價值觀念和思想方法。
刻。在這里跟大家一起分享一下：
教學(xué)學(xué)困生指的是因教師教學(xué)不當(dāng)而造成的學(xué)困生。主要有兩個方面的原因：
在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對某一小問題“欠債”，小問題累積,便出現(xiàn)了知識的脫節(jié),于是學(xué)習(xí)的自信力就下降，學(xué)生心思與智慧就會游離于課堂之外，越學(xué)越困便掉隊成為學(xué)困生。
比如學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力時，如果學(xué)生對摩擦力產(chǎn)生條件和摩擦力方向的判斷“欠債”了，必將對后續(xù)的受力分析、力和運動關(guān)系這些事關(guān)力學(xué)夯土磊石工程的學(xué)習(xí)帶來不小的障礙。對這樣“小節(jié)點”教學(xué)上不可小視，應(yīng)進行系統(tǒng)化布局，不斷滲透。
老師們在教學(xué)中普遍存在的傾向是不分清階段性目標(biāo)和終結(jié)性目標(biāo)，搞“一步到位”，比如說有些老師，在七八年級學(xué)習(xí)新課的時候就拿中考的題目難度來要求學(xué)生，這樣的教學(xué)要求往往與學(xué)生基礎(chǔ)不匹配，常高于學(xué)生實際水平。教師在用高難度的題目要求學(xué)生的時候，實際上已經(jīng)排斥了一部分學(xué)生，導(dǎo)致的后果是你的課堂最終被這些學(xué)生所排斥，從不能參與到不愿參與，學(xué)生的`學(xué)習(xí)便進入惡性循環(huán)：
因此，教學(xué)中要時時掂量學(xué)生可接受的程度和學(xué)習(xí)的情緒體驗。當(dāng)他們不能成功解答問題時，教師應(yīng)提供進一步的指導(dǎo)，把任務(wù)簡化至他們能夠掌握的程度。
自信力下降沒興趣學(xué)不懂不愿學(xué)一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進行教學(xué)，溫故知新的本質(zhì)是化難為易。這樣因?qū)W習(xí)內(nèi)容變簡單了，他們就能學(xué)會，而學(xué)會了，也就更容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在分析了“教學(xué)學(xué)困生”的成因以后，“教學(xué)學(xué)困生”矯正的基本原則是提高“第一教學(xué)成功率”，增強學(xué)習(xí)者的自信力。為此，要采用“低起點、緩坡度、多活動、快反饋”的教學(xué)策略?！暗推瘘c”就是降低教學(xué)起點，從學(xué)生已有的認知水平出發(fā)，符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”要求；“緩坡度”就是增密問題“臺階”，延緩問題梯度，給學(xué)生向上攀登的“腳手架”，循循善誘地引領(lǐng)學(xué)生一步步前行?！岸嗷顒印敝冈谡n堂上多安排學(xué)生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、實驗、解釋、分析、概括、交流等活動。人的智慧和能力常常是不可言傳，主要靠親身實踐。學(xué)習(xí)能力的形成，主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識去解決問題的過程中逐步提高的，讓學(xué)生在親歷探索知識和運用知識解決問題的活動中實現(xiàn)知識的自我建構(gòu)。“快反饋”就是通過時時觀察、問題咨詢、課堂練習(xí)等方式快速獲取反饋信息并及時調(diào)整和補救?？傊敖虒W(xué)學(xué)困生”的矯正關(guān)鍵是針對學(xué)情，在學(xué)生現(xiàn)有水平和潛在水平之間搭臺階，提供向上攀登的“支架”，他們就能在體驗成功中激起巨大的學(xué)習(xí)潛能，進而一步步超越自己獲得更大的成功，從而建立課堂學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機制，讓更多的學(xué)生能夠勇攀“高峰”
以上就是我參加這次培訓(xùn)的一點心得體會，通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了全新的理解，同時也對初中物理教學(xué)有了更深刻的認識。在今后的工作中，我會把這次培訓(xùn)的收獲落實到教學(xué)實踐中，增強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)效果。
初中物理培訓(xùn)聽課心得體會及感悟篇十六
我參加了初中物理新課程標(biāo)準的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中的一些體會：
一、對于課程標(biāo)準的理解
新的課程標(biāo)準共分為五部分，前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議和附錄，這次培訓(xùn)主要是對課程內(nèi)容進行了詳細的分析。
1、整體目標(biāo)，強調(diào)了提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，并且強調(diào)要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度等方面的培養(yǎng)。
2、強調(diào)了物理學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、生活及時代發(fā)展的聯(lián)系。如：在內(nèi)容標(biāo)準中“用物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”、“解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象”等大量的課程內(nèi)容目標(biāo)體現(xiàn)了這一點。
3、進一步強調(diào)了“科學(xué)探究”的重要性。在20xx年課程標(biāo)準實驗稿中已將“科學(xué)探究”寫入了內(nèi)容標(biāo)準。這一次，同樣將“科學(xué)探究”寫入了課程內(nèi)容中，強調(diào)了“科學(xué)探究”不僅是物理的教學(xué)方式，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、內(nèi)容目標(biāo)中的行為動詞更明確。課程標(biāo)準在認識領(lǐng)域中只設(shè)立了了解、認識和理解三個層次，沒有了初步了解、大致了解等較含糊的動詞，并對用到的行為動詞都劃分到了對應(yīng)的三個層次，教學(xué)要求更為明確，使老師們教學(xué)心中有底。
5、對物理實驗的要求更為明確。相比實驗稿中的要求，在內(nèi)容標(biāo)準的三級主題中明確了實驗條目（如：通過實驗，理解密度；通過實驗，認識浮力等），并且在附錄中補充了20個學(xué)生必做的分組實驗，消除了教師們對實驗要求的疑慮（哪些實驗需要分組，哪些演示），也明確了實驗要求。
6、刪去了部分內(nèi)容，降低了部分要求，切實地減輕了學(xué)生的負擔(dān)。比如：刪去了“顏料的混合”、“波長、頻率和波速關(guān)系公式”；對“機械效率”、“我們是怎么聽到聲音的”等降低了要求。
7、修改了實施建議。教學(xué)建議更切合了教學(xué)實踐、注重了多維課程目標(biāo)的落實，初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)不僅強調(diào)了知識，更強調(diào)了“過程”和“情感”兩個維度的目標(biāo)。教學(xué)評價體現(xiàn)了評價主體的多樣化，讓學(xué)生參與評價，家長、教師、學(xué)校共同評價學(xué)生，改變評價方式，用學(xué)習(xí)檔案等手段變單一的終結(jié)性評價為終結(jié)性評價、過程性評價、診斷性評價相結(jié)合，強調(diào)評價的目的是為了“促進學(xué)生發(fā)展”而不只是為了選拔。
二、對于新人教版教材的理解
新教材在內(nèi)容的選擇上更有利于探究活動的開展，符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認知規(guī)律，，反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，具有時代性，有一定的彈性，為不同的學(xué)生發(fā)展提供空間。
1、內(nèi)容次序進行了重大調(diào)整
將原來八年級下學(xué)期的電學(xué)內(nèi)容放到了九年級進行了，將原來九年級的“機械運動”調(diào)整到了第一章，先學(xué)習(xí)測量知識和速度。相當(dāng)于將力放到了八年級，九年級重點是電學(xué)的相關(guān)知識。這樣的調(diào)整降低了八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)的難度，待學(xué)生能力有所發(fā)展再在九年級突破電學(xué)的難點。
2、刪去了部分內(nèi)容
從第一冊看，將“我們怎樣聽到聲音”整合到了“科學(xué)世界”、刪去了“顏料的混合”，將“看不見的光”放到了“光的色散”一節(jié)中等，這是為了減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、修改了部分習(xí)題
比如：第一章中的“列車時刻表”相比老教材，學(xué)生更容易看懂。
4、增加了部分內(nèi)容
比如：隨著新課標(biāo)的實施，增加了“測平均速度”的實驗。
三、在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)理念的一些想法
1、課程改革的重點就是要改變物理課程過分重視知識結(jié)果的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際操作運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程改革的重點是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感。
2、新課程標(biāo)準要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
3、新課程改革中教學(xué)方式和教學(xué)理念上的變化很大。由于教學(xué)理念的變化導(dǎo)致教師教學(xué)方式發(fā)生了變化，教師們重視探究式教學(xué)，同時教學(xué)方式又是多樣化的。物理教學(xué)要教什么？物理學(xué)不僅僅是指知識、概念和規(guī)律，是一個更寬泛的范圍。教師教學(xué)方式的變化導(dǎo)致學(xué)生的變化。使學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力都有提高，學(xué)生視野得到拓展。教學(xué)方式的變化以教學(xué)理念上的變化為基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。為此，在教學(xué)過程當(dāng)中，老師們做出了積極的探索。再就是，我們提倡從生活走向物理，從物理走向社會。因此，老師們在教學(xué)當(dāng)中，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，根據(jù)學(xué)生的生活實際和生活閱歷，精心設(shè)計教學(xué)的引入，使學(xué)生意識到，物理知識是與生活有密切聯(lián)系的，是來源于生活的。課堂引入，這是決定學(xué)生是否用心聽你一堂課的一個非常關(guān)鍵的步驟，所以盡可能要出奇制勝，可以采用各種有趣的實驗，有趣的故事，有趣的謎語或者是生活中很鮮活的例子。
4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，注重科學(xué)探究。這是在初中物理教學(xué)實施當(dāng)中，最引起老師們重視和關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多樣化，事實上主要體現(xiàn)在科學(xué)探究過程當(dāng)中。學(xué)生可以通過自己的探究，在探究過程當(dāng)中進行分析、歸納和總結(jié)，得出自己的結(jié)論。盡管有的結(jié)論還是比較稚嫩的，不太成熟的。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，體驗到了物理學(xué)習(xí)的快樂，能夠在動手、動腦以及和同學(xué)們的交流、分析過程當(dāng)中，享受到學(xué)習(xí)的快樂。其意義并不在于他們探究的內(nèi)容，探究的方式有多復(fù)雜、多深奧，而是在學(xué)習(xí)物理的過程中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的動手、動腦的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理課目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮實驗在物理教學(xué)中的重要作用，需要正確認識物理實驗的教學(xué)目標(biāo)，注意把握實驗教學(xué)的特點，合理開發(fā)實驗教學(xué)的課程資源。除了正規(guī)的教具外，我們還要利用身邊的物品做了很多自制教具，這也是新課標(biāo)大力提倡的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到了新課程標(biāo)準在教學(xué)中的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。我一定在以后的教學(xué)中找準自己的出發(fā)點和位置，并在不斷學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。