教案是教師用來指導和組織教學活動的重要工具。教案中的教學方法應該多樣化，符合學生的學習特點。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對大家的教學工作有所幫助。
尊重班會教案反思篇一
二、
1、讓各小組收集有關“勤奮好學”的典故；
2、讓同學收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學習優(yōu)秀的同學寫“學習經(jīng)驗交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動時間、地點
活動記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學習，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學，尊重他人”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧!
（a同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
b同學: 魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷?。?BR> 甲：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
a字跡:書寫工整 b 做題:認真專心,仔細檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學習效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：a要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過! b興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!c勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步! d抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!）
甲：下面請同學們分組討論不被別人尊重的感受
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）
宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重班會教案反思篇二
1.加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動背景：
課堂上小組討論時，部分學生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺匯報過程時，少數(shù)學生不專心聆聽小組匯報，在課堂上不認真聽課。部分學生日常中，與同學交流時常有臟話，語言不禮貌。
一、導入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行引導：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，沒有注意傾聽
2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對方的傷疤等。）
原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言
師：相信同學們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?BR> 二、學會自尊
1、關于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關于自尊的小測試
5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W們，行動起來，做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
盡力逼真地模仿出來。
生討論：同學照著你的表情做，你的感覺如何？
2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言，你想領略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》a、學生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會發(fā)展成怎樣？
生說出結(jié)果： 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞?！笨墒情T依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！边@一次，門開了。
a、學生交流體會： 女王為什么么吃閉門羹？
b、女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學會尊重他人
1、說了這么多有關于尊重的故事，我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學生討論）
? 1、不當眾指責他人的缺點和錯誤；
? 2、信守諾言，尤其是守時；
? 3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點；
? 4、不背后議論他人長短；
? 5、不隨意打斷他人的交談；
? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
? 9、自己的行為活動不影響他人的學習、工作和生活。
尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊……
六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學
能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你站在講臺上匯報小組討論成果的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人在講臺上匯報時，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。
18、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優(yōu)雅。
尊重班會教案反思篇三
通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的'數(shù)據(jù)，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。
2、確定男女主持各一人。
3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。
5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
6、準備好相關課件。
7、確定六人快板排練
1、導入：
2、請看材料；
3、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）
4、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！
追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。
尊重班會教案反思篇四
主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會后悔。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班理解與尊重關注成長主題班會現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個故事，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的，并不需要什么回報。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用過度一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個選項：
a.喜歡尼莫的父親，因為
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因為
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因為
d.兩人的做法都不可取，因為
學生討論時間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護者，也是我們生命的領導者。他們的經(jīng)驗豐富，洞察世事。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當然，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關注我們的成長，適時的提醒著我們，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會有一些意想不到的誤會，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學生；他晚上寫作，呼應的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學校被裁員的對象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺上，又一支交響樂團即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著_屆的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》。
歌曲《點歌》和《你不會了解》
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點和缺點，發(fā)現(xiàn)自己的價值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個測試游戲吧。請各組派代表上臺。
測試游戲
主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分數(shù)加起來，看看自己得了多少分。
尊重班會教案反思篇五
通過此次班會活動，使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校，美我學校”的意識，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學校”中所做的工作。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會過程
（一）、情境導入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導入本次班會）
（主持人）男：我們擁有同一個地球，同一個校園；
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個校園就是一個家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學學習、生活已有兩年多。
男：對呀，在這陽光明媚的日子里，當你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價。
女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中，學校做了不少工作，例如：
1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識講座，增強學生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課，讓每個學生都來保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學習環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。
合：因為，我們是學校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學生對不文明行為的認識與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？（在同學們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男：“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請幾個同學來說說看。
尊重班會教案反思篇六
在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
通過此次主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
1、活動前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！泵献舆€說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人??
(二)、主持人主持班會開始第一個環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
第二個環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?BR> 乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個乞丐內(nèi)心應該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。
(設計目的：通過故事讓學生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應該學會尊重他人。)
第三個環(huán)節(jié)生生互動
1、“照鏡子”表演
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設計尊重的心聲卡
對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。)
第四個環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學校，尊重老師同學需要注意哪些;走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會交流。
2、討論結(jié)果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點……(設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系?！叭搿本褪且惺艿览?，領悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準時赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學校我們要尊重老師和同學，要珍惜老師和同學們的勞動成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學們，請從今天做起，從我做起，學會去尊重別人。
尊重班會教案反思篇七
一、班會目的
通過此次班會活動，使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學?！敝兴龅墓ぷ?。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會過程
（一）、情境導入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導入本次班會）
（主持人）男：我們擁有同一個地球，同一個校園，
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個校園就是一個家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學學習、生活已有兩年多。
男：對呀，在這陽光明媚的日子里，當你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價。
女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中，學校做了不少工作，例如：
1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識講座，增強學生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課，讓每個學生都來保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學習環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。
合：因為，我們是學校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學生對不文明行為的認識與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？（在同學們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男：“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請幾個同學來說說看。
尊重班會教案反思篇八
1.加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
課堂上，當有同學回答問題時，部分學生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關”的想法。
一、導入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你回答問題的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人回答問題時，他們也希望你們能認真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會。
二、認識尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個乞丐向作家乞討，作家對乞丐說：“對不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了。”乞丐說：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了。”作家問：“為什么？”乞丐說：“我本來想吃點東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”
2、學生交流體會（尊重很簡單，也許僅僅是一個微笑，一次用心的聆聽……）
3、教師總結(jié)故事：
每個人都有自尊，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
三、學會尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
（教師根據(jù)日常中學生的表現(xiàn)進行引導）：
（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，要注意傾聽
（2）打招呼時不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。
2、學生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會知行分離，說得容易，做起來難。
由20xx年北京地鐵4號線即將開通時將實行“蹲式服務”，請一個學生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過討論，大家達成了共識：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務就夠了，比如說對老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時期做好人流的疏導，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實際需要的貼心服務，才是對乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！?BR> 乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的?！?BR> 富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！?BR> 富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量?。?BR> 從這兩則小故事中你學到了什么？（學生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學生討論）
尊重什么：人格、勞動、觀點、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進感情、尊人自尊
五、教師寄語：
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！
尊重班會教案反思篇九
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗尊重帶來的快樂，在關心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。
知道應該尊重什么和如何尊重他人。
體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動準備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
一、游戲?qū)?BR> 師：同學們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來，故事會怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運會怎樣呢？大家想一想，動筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請幾位同學說說接下來可能會發(fā)生的故事。
2、情景劇表演小品《小小風波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學生。）小品情節(jié)：在自習課上。開始老師在批作業(yè)，同學們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠，把作業(yè)本撇在了甲同學的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱顺臣堋Ｕn代表一生氣，把甲同學所有的東西都弄到地上。甲同學邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學勸架，丙同學去找老師。老師回來，批評二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學們談一談。
師：剛才幾位同學說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學們又會怎么做呢？有請同學表演小品《小小風波》修正版。
師：通過表演的小品和同學的討論，我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性，下面，請同學們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學們看完動畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
學生朗誦詩歌《尊重》
五、如何尊重他人
師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，有這樣一個故事：
下面我們就來制定“尊重細則”
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
尊重班會教案反思篇十
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。
現(xiàn)在學生多為獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會理解、關心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發(fā)生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學生，應該做到“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人?！币虼嗽O計了以“學會尊重”為主題的班會課。
1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養(yǎng)學生形成尊重他人的意識。
3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用。
學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。
(一)、故事導入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節(jié)
師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真?(播放課件)
師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。
總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對啊，人與人相處，要學會尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個微笑一聲招呼
尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”
不遲到是學生對老師的尊重
不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重
不闖紅燈是對交通警察的尊重
不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準時赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。
指名學生交流。
師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動，體會尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢?
師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評價：同學們真聰明!這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。
3指名兩個學生上臺。
2、談游戲感受：
玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名
2、3名學生回答。
3、師小結(jié)：
生回答：尊重別人(打出課件讓學生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學會尊重
1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言
指名幾個學生回答。
師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設計尊重的心聲卡
指名3學生用句式說話。
4師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個學生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。
老師相信你一定會說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學生分組上臺貼卡。
(五)活動總結(jié)：
師：看看這節(jié)課，誰真正學會了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會課就上到這，下課!
尊重班會教案反思篇十一
中期考試結(jié)束，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學生有一些不好的學習和行為習慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣”為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，告別不良的習慣。
整堂班會主要分為三個部分：習慣的重要性，養(yǎng)成良好的習慣以及和不良習慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學生的認知特點，有些事例能夠引起學生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進一步深入展開，讓學生體會的更加深刻。
從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養(yǎng)良好的學習習慣。通過故事續(xù)寫讓學生體會到不良習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。
躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應該給學生留出更多的思考和活動時間。
從課堂語言上來說，語言略顯重復、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學生的評價語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設計一節(jié)主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子!
尊重班會教案反思篇十二
通過主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
（一）主持人出場，開場白。敬愛的老師，親愛的同學們：
甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學。
乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。
乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。
甲：同學們，你們知道今天的班會主題是什么嗎？（學會尊重）
乙：對了，就是“學會尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學會尊重”主題班會正式開始。
同學們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献右苍f過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！狈▏≌f家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會得到尊重。同學們，如果我們學會了尊重別人，那別人也一定會加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學們，你們認識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運會團體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進行了采訪。
記者：“你分數(shù)出來時全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮。”師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學生朗讀：
女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學的精彩表演。在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請同學。
情境一
地點：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！?BR> 甲：同學們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學們發(fā)表意見
下面有請同學為我們表演《教室里》
情境二
地點：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠我們的友誼。同學們尊重別人，其實也是尊重自己！
過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？
1、媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個不停
2、當班上有同學口吃時，與其交談時
3、老師錯怪我時
4、與同學約好周日一起去書店卻臨時有事
5、當我無意中知道某同學家境貧寒接受學校資助時（學生分別回答）
過度：同學們都用恰當?shù)姆绞奖磉_尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學擔任組長，負責記錄文明用語，并代表小組匯報結(jié)果；
3、在規(guī)定的時間內(nèi)，寫的多且準確的獲勝。
如1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學回家自覺向家人問好。
1：尊重是一個微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對生命的尊重
2：車上不吸煙是對健康的尊重
1：不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢是對父母的尊重
1：尊重是喊不錯別人的名字
2：尊重是記不錯別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準時赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天
2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言
親愛的同學們，尊重別人，就是尊重自己，學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會。
（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時播放班級學生在學校的活動照片，讓學生體驗互相尊重，互相關愛的“家”的感覺。
尊重班會教案反思篇十三
創(chuàng)設情境 討論交流
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。
3、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點：
加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點：
在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對大山”對話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。
2、匯報討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會教案反思篇十四
活動目的：
讓學生在活動中增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，避免火災事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。活動準備：
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、了解一些防火安全知識。
3、組織學生排演節(jié)目。
活動過程：
主持人：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始！
一、主持人出示火災圖片
主持人：大家看了這些圖片有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
議一議：
1、著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、使用火爐要注意什么？
（1）在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。
（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有專人看管。
（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。
3、點蚊香時需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。
（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。
（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。
二、怎樣報火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。
（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。
三、當你遇到火災時如何逃生？
(學生答后，主持人總結(jié)如下)
（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的'衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
四、講故事《火中的“無形殺手”》
五、“防火安全知識知多少”知識競賽
主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。
善意提醒：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”
單項選擇題
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進行室內(nèi)裝修時應采用的裝修材料是：（b）
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對報警電話描述不正確的是(c)。
a.119報警電話是免費的
b.發(fā)生火災時任何人都可以免費撥打119
c.為了演練,平時可以撥打119
3.公安消防隊撲救火災,(a)向發(fā)生火災的單位、個人收取費用。
a.不得b.可以c.按照一定標準
4.用滅火器滅火時,滅火器的噴射口應該對準火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災時,不得組織(b)撲救火災。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面（a）火災用水撲救會使火勢擴大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風快跑
8.液化石油氣的殘液應該由(a)負責傾倒。
a.燃氣供應企業(yè)b.使用者個人c.燃氣供應企業(yè)或個人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標志
b.在安全出口處設置疏散標志
c.當營業(yè)場所人數(shù)過多時,限制進入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機,收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領導批準后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃氣安全管理規(guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃氣。
a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請消防隊來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應當(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃氣管道或閥門泄漏的正確方法是：（c）
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點火b.在空曠處支撐牢固再點燃c.點著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應（c）。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導在場群眾疏散
17.舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災危險的，主辦單位必須向(c)申報。
a.當?shù)卣産.公安治安機構(gòu)c.公安消防機構(gòu)
18.當打開房門聞到燃氣氣味時，要迅速(b)，以防止引起火災。
a.打開燃氣灶具查找漏氣部位b.打開門窗通風
19.當液化氣罐內(nèi)的氣量不足時，應(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)（c）的同意，不能隨意挪動燃氣管線，以免引起燃氣泄漏，發(fā)生火災或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃氣部門
21.煙頭中心溫度可達(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災。
a．100～200℃b．200～300℃c．700～800℃
22.火災初起階段是撲救火災(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
班主任評價同學們的表現(xiàn)。
主持人強調(diào)：防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要認真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。
班主任小結(jié)親愛的同學們，冬季來臨,風多雨少,氣候干燥，是火災的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學玩火，應該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。同學們，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧！
尊重班會教案反思篇一
二、
1、讓各小組收集有關“勤奮好學”的典故；
2、讓同學收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學習優(yōu)秀的同學寫“學習經(jīng)驗交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動時間、地點
活動記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學習，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學，尊重他人”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧!
（a同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
b同學: 魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷?。?BR> 甲：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
a字跡:書寫工整 b 做題:認真專心,仔細檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學習效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：a要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過! b興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!c勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步! d抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!）
甲：下面請同學們分組討論不被別人尊重的感受
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）
宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重班會教案反思篇二
1.加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動背景：
課堂上小組討論時，部分學生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺匯報過程時，少數(shù)學生不專心聆聽小組匯報，在課堂上不認真聽課。部分學生日常中，與同學交流時常有臟話，語言不禮貌。
一、導入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行引導：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，沒有注意傾聽
2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對方的傷疤等。）
原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言
師：相信同學們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?BR> 二、學會自尊
1、關于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關于自尊的小測試
5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W們，行動起來，做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
盡力逼真地模仿出來。
生討論：同學照著你的表情做，你的感覺如何？
2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言，你想領略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》a、學生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會發(fā)展成怎樣？
生說出結(jié)果： 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞?！笨墒情T依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！边@一次，門開了。
a、學生交流體會： 女王為什么么吃閉門羹？
b、女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學會尊重他人
1、說了這么多有關于尊重的故事，我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學生討論）
? 1、不當眾指責他人的缺點和錯誤；
? 2、信守諾言，尤其是守時；
? 3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點；
? 4、不背后議論他人長短；
? 5、不隨意打斷他人的交談；
? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
? 9、自己的行為活動不影響他人的學習、工作和生活。
尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊……
六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學
能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你站在講臺上匯報小組討論成果的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人在講臺上匯報時，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。
18、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優(yōu)雅。
尊重班會教案反思篇三
通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的'數(shù)據(jù)，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。
2、確定男女主持各一人。
3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。
5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
6、準備好相關課件。
7、確定六人快板排練
1、導入：
2、請看材料；
3、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）
4、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！
追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。
尊重班會教案反思篇四
主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會后悔。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班理解與尊重關注成長主題班會現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個故事，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的，并不需要什么回報。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用過度一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個選項：
a.喜歡尼莫的父親，因為
b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因為
c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因為
d.兩人的做法都不可取，因為
學生討論時間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護者，也是我們生命的領導者。他們的經(jīng)驗豐富，洞察世事。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當然，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關注我們的成長，適時的提醒著我們，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會有一些意想不到的誤會，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學生；他晚上寫作，呼應的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學校被裁員的對象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺上，又一支交響樂團即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著_屆的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》。
歌曲《點歌》和《你不會了解》
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點和缺點，發(fā)現(xiàn)自己的價值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個測試游戲吧。請各組派代表上臺。
測試游戲
主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分數(shù)加起來，看看自己得了多少分。
尊重班會教案反思篇五
通過此次班會活動，使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校，美我學校”的意識，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學校”中所做的工作。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會過程
（一）、情境導入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導入本次班會）
（主持人）男：我們擁有同一個地球，同一個校園；
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個校園就是一個家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學學習、生活已有兩年多。
男：對呀，在這陽光明媚的日子里，當你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價。
女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中，學校做了不少工作，例如：
1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識講座，增強學生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課，讓每個學生都來保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學習環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。
合：因為，我們是學校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學生對不文明行為的認識與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？（在同學們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男：“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請幾個同學來說說看。
尊重班會教案反思篇六
在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
通過此次主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
1、活動前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！泵献舆€說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學們，很高興為大家主持這次活動。我是主持人??
(二)、主持人主持班會開始第一個環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
第二個環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?BR> 乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個乞丐內(nèi)心應該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。
(設計目的：通過故事讓學生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應該學會尊重他人。)
第三個環(huán)節(jié)生生互動
1、“照鏡子”表演
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責備等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應該怎樣去尊重別人，一會找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設計尊重的心聲卡
對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。)
第四個環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學校，尊重老師同學需要注意哪些;走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會交流。
2、討論結(jié)果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點……(設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系?！叭搿本褪且惺艿览?，領悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重是記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準時赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學校我們要尊重老師和同學，要珍惜老師和同學們的勞動成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。同學們，請從今天做起，從我做起，學會去尊重別人。
尊重班會教案反思篇七
一、班會目的
通過此次班會活動，使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校，美我學?！钡囊庾R，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會準備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學校在創(chuàng)建“綠色學?！敝兴龅墓ぷ?。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、摘錄有關環(huán)保的宣傳標語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會過程
（一）、情境導入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導入本次班會）
（主持人）男：我們擁有同一個地球，同一個校園，
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個校園就是一個家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學學習、生活已有兩年多。
男：對呀，在這陽光明媚的日子里，當你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風生于涼亭中，不知同學們對我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學談談你對校園環(huán)境及校園文化的評價。
女：許多同學都談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中，學校做了不少工作，例如：
1、要求學生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識講座，增強學生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽，讓同學們認識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關校園環(huán)境保護的班會課，讓每個學生都來保護環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學習環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設。
合：因為，我們是學校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學生對不文明行為的認識與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下，對校園的環(huán)保工作，我們該如何去做？（在同學們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識
3、組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。
4、可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的草地，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應該從身邊小事做起。
男：“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請幾個同學來說說看。
尊重班會教案反思篇八
1.加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
課堂上，當有同學回答問題時，部分學生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關”的想法。
一、導入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你回答問題的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人回答問題時，他們也希望你們能認真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會。
二、認識尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個乞丐向作家乞討，作家對乞丐說：“對不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了。”乞丐說：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了。”作家問：“為什么？”乞丐說：“我本來想吃點東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”
2、學生交流體會（尊重很簡單，也許僅僅是一個微笑，一次用心的聆聽……）
3、教師總結(jié)故事：
每個人都有自尊，那人可能就會因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
三、學會尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
（教師根據(jù)日常中學生的表現(xiàn)進行引導）：
（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，要注意傾聽
（2）打招呼時不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。
2、學生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會知行分離，說得容易，做起來難。
由20xx年北京地鐵4號線即將開通時將實行“蹲式服務”，請一個學生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過討論，大家達成了共識：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務就夠了，比如說對老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時期做好人流的疏導，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實際需要的貼心服務，才是對乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！?BR> 乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的?！?BR> 富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！?BR> 富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量?。?BR> 從這兩則小故事中你學到了什么？（學生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學生討論）
尊重什么：人格、勞動、觀點、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進感情、尊人自尊
五、教師寄語：
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！
尊重班會教案反思篇九
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標：嘗試體驗尊重帶來的快樂，在關心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。
知道應該尊重什么和如何尊重他人。
體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動準備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
一、游戲?qū)?BR> 師：同學們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來，故事會怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運會怎樣呢？大家想一想，動筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請幾位同學說說接下來可能會發(fā)生的故事。
2、情景劇表演小品《小小風波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學生。）小品情節(jié)：在自習課上。開始老師在批作業(yè)，同學們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠，把作業(yè)本撇在了甲同學的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱顺臣堋Ｕn代表一生氣，把甲同學所有的東西都弄到地上。甲同學邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學勸架，丙同學去找老師。老師回來，批評二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學們談一談。
師：剛才幾位同學說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學們又會怎么做呢？有請同學表演小品《小小風波》修正版。
師：通過表演的小品和同學的討論，我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性，下面，請同學們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學們看完動畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
學生朗誦詩歌《尊重》
五、如何尊重他人
師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，有這樣一個故事：
下面我們就來制定“尊重細則”
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
尊重班會教案反思篇十
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。
現(xiàn)在學生多為獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會理解、關心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發(fā)生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學生，應該做到“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人?！币虼嗽O計了以“學會尊重”為主題的班會課。
1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養(yǎng)學生形成尊重他人的意識。
3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用。
學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。
(一)、故事導入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節(jié)
師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真?(播放課件)
師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。
總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對啊，人與人相處，要學會尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個微笑一聲招呼
尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”
不遲到是學生對老師的尊重
不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重
不闖紅燈是對交通警察的尊重
不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準時赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。
指名學生交流。
師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動，體會尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢?
師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評價：同學們真聰明!這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。
3指名兩個學生上臺。
2、談游戲感受：
玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名
2、3名學生回答。
3、師小結(jié)：
生回答：尊重別人(打出課件讓學生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學會尊重
1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言
指名幾個學生回答。
師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設計尊重的心聲卡
指名3學生用句式說話。
4師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個學生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。
老師相信你一定會說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學生分組上臺貼卡。
(五)活動總結(jié)：
師：看看這節(jié)課，誰真正學會了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會課就上到這，下課!
尊重班會教案反思篇十一
中期考試結(jié)束，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學生有一些不好的學習和行為習慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣”為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，告別不良的習慣。
整堂班會主要分為三個部分：習慣的重要性，養(yǎng)成良好的習慣以及和不良習慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學生的認知特點，有些事例能夠引起學生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進一步深入展開，讓學生體會的更加深刻。
從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養(yǎng)良好的學習習慣。通過故事續(xù)寫讓學生體會到不良習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。
躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應該給學生留出更多的思考和活動時間。
從課堂語言上來說，語言略顯重復、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學生的評價語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設計一節(jié)主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子!
尊重班會教案反思篇十二
通過主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
（一）主持人出場，開場白。敬愛的老師，親愛的同學們：
甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學。
乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊。
乙：這正是因為我們彼此之間的濃濃情緣。
甲：同學們，你們知道今天的班會主題是什么嗎？（學會尊重）
乙：對了，就是“學會尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學會尊重”主題班會正式開始。
同學們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献右苍f過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！狈▏≌f家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會得到尊重。同學們，如果我們學會了尊重別人，那別人也一定會加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學們，你們認識這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運會團體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進行了采訪。
記者：“你分數(shù)出來時全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因為后面還有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮。”師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學生朗讀：
女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學的精彩表演。在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請同學。
情境一
地點：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！?BR> 甲：同學們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學們發(fā)表意見
下面有請同學為我們表演《教室里》
情境二
地點：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠我們的友誼。同學們尊重別人，其實也是尊重自己！
過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？
1、媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個不停
2、當班上有同學口吃時，與其交談時
3、老師錯怪我時
4、與同學約好周日一起去書店卻臨時有事
5、當我無意中知道某同學家境貧寒接受學校資助時（學生分別回答）
過度：同學們都用恰當?shù)姆绞奖磉_尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學擔任組長，負責記錄文明用語，并代表小組匯報結(jié)果；
3、在規(guī)定的時間內(nèi)，寫的多且準確的獲勝。
如1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學回家自覺向家人問好。
1：尊重是一個微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對生命的尊重
2：車上不吸煙是對健康的尊重
1：不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢是對父母的尊重
1：尊重是喊不錯別人的名字
2：尊重是記不錯別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準時赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天
2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言
親愛的同學們，尊重別人，就是尊重自己，學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會。
（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時播放班級學生在學校的活動照片，讓學生體驗互相尊重，互相關愛的“家”的感覺。
尊重班會教案反思篇十三
創(chuàng)設情境 討論交流
1、加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。
3、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點：
加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點：
在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對大山”對話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。
2、匯報討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會教案反思篇十四
活動目的：
讓學生在活動中增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，避免火災事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。活動準備：
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。
2、了解一些防火安全知識。
3、組織學生排演節(jié)目。
活動過程：
主持人：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，我宣布“消防安全”主題班會現(xiàn)在開始！
一、主持人出示火災圖片
主持人：大家看了這些圖片有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
議一議：
1、著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。
2、使用火爐要注意什么？
（1）在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。
（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有專人看管。
（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。
3、點蚊香時需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。
（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。
（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。
二、怎樣報火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址。
（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。
三、當你遇到火災時如何逃生？
(學生答后，主持人總結(jié)如下)
（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的'衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
四、講故事《火中的“無形殺手”》
五、“防火安全知識知多少”知識競賽
主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小隊加10分，答錯了扣10分。
善意提醒：主持人請一人記分，念完題后說“請搶答”
單項選擇題
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進行室內(nèi)裝修時應采用的裝修材料是：（b）
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對報警電話描述不正確的是(c)。
a.119報警電話是免費的
b.發(fā)生火災時任何人都可以免費撥打119
c.為了演練,平時可以撥打119
3.公安消防隊撲救火災,(a)向發(fā)生火災的單位、個人收取費用。
a.不得b.可以c.按照一定標準
4.用滅火器滅火時,滅火器的噴射口應該對準火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災時,不得組織(b)撲救火災。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面（a）火災用水撲救會使火勢擴大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風快跑
8.液化石油氣的殘液應該由(a)負責傾倒。
a.燃氣供應企業(yè)b.使用者個人c.燃氣供應企業(yè)或個人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標志
b.在安全出口處設置疏散標志
c.當營業(yè)場所人數(shù)過多時,限制進入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機,收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領導批準后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃氣安全管理規(guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃氣。
a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請消防隊來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應當(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃氣管道或閥門泄漏的正確方法是：（c）
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點火b.在空曠處支撐牢固再點燃c.點著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應（c）。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導在場群眾疏散
17.舉辦大型集會、焰火晚會、燈會等群眾性活動，具有火災危險的，主辦單位必須向(c)申報。
a.當?shù)卣産.公安治安機構(gòu)c.公安消防機構(gòu)
18.當打開房門聞到燃氣氣味時，要迅速(b)，以防止引起火災。
a.打開燃氣灶具查找漏氣部位b.打開門窗通風
19.當液化氣罐內(nèi)的氣量不足時，應(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)（c）的同意，不能隨意挪動燃氣管線，以免引起燃氣泄漏，發(fā)生火災或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃氣部門
21.煙頭中心溫度可達(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災。
a．100～200℃b．200～300℃c．700～800℃
22.火災初起階段是撲救火災(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
班主任評價同學們的表現(xiàn)。
主持人強調(diào)：防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要認真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。
班主任小結(jié)親愛的同學們，冬季來臨,風多雨少,氣候干燥，是火災的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學玩火，應該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。同學們，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧！