教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
尊重班會(huì)教案反思篇一
二、
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
（a同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！
b同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷?。?BR> 甲：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
a字跡:書寫工整 b 做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：a要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過! b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! d抵擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!）
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）
宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重班會(huì)教案反思篇二
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)背景：
課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺(tái)匯報(bào)過程時(shí)，少數(shù)學(xué)生不專心聆聽小組匯報(bào)，在課堂上不認(rèn)真聽課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話，語言不禮貌。
一、導(dǎo)入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，沒有注意傾聽
2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對(duì)方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對(duì)方的傷疤等。）
原來在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個(gè)主題班會(huì)。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請(qǐng)欣賞詩歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重尊重是不喊別人的綽號(hào)
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實(shí)地 共同實(shí)踐尊重的諾言
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?BR> 二、學(xué)會(huì)自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請(qǐng)生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關(guān)于自尊的小測試
5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
盡力逼真地模仿出來。
生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺如何？
2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請(qǐng)聽真實(shí)小故事：《尊重的力量 》a、學(xué)生分享： 在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會(huì)發(fā)展成怎樣？
生說出結(jié)果： 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。”可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！边@一次，門開了。
a、學(xué)生交流體會(huì)： 女王為什么么吃閉門羹？
b、女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學(xué)會(huì)尊重他人
1、說了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學(xué)生討論）
? 1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；
? 2、信守諾言，尤其是守時(shí)；
? 3、不直接也不輕易否定他人，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)；
? 4、不背后議論他人長短；
? 5、不隨意打斷他人的交談；
? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
? 9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……
六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)
能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺(tái)上匯報(bào)小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺(tái)上匯報(bào)時(shí)，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無價(jià)的。
18、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
尊重班會(huì)教案反思篇三
通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的'數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料；
3、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)交通管理部門等等)說些什么?對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人(學(xué)生思考并表述)）
4、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！
追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
尊重班會(huì)教案反思篇四
主持人：淡淡的陽光中，我們?cè)谛?，我們?cè)诔?，我們?cè)谡f悄悄話我們的未來是一個(gè)夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻?。青春是一個(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班理解與尊重關(guān)注成長主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對(duì)孩子的愛是偉大的，但是用過度一詞來修飾的這個(gè)愛，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)?BR> b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)?BR> c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)?BR> d.兩人的做法都不可取，因?yàn)?BR> 學(xué)生討論時(shí)間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長起來吧。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的鼓手就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著_屆的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。
歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
測試游戲
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來，看看自己得了多少分。
尊重班會(huì)教案反思篇五
通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園；
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
合：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說看。
尊重班會(huì)教案反思篇六
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他??”,錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
通過此次主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
1、活動(dòng)前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對(duì)他(們)說的話。
2、班會(huì)上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”孟子還說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”一個(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人??
(二)、主持人主持班會(huì)開始第一個(gè)環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門一分錢也沒有帶。”乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個(gè)乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個(gè)處在社會(huì)底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個(gè)人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對(duì)于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。
(設(shè)計(jì)目的：通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。)
第三個(gè)環(huán)節(jié)生生互動(dòng)
1、“照鏡子”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責(zé)備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人，一會(huì)找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
對(duì)那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對(duì)他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設(shè)計(jì)目的：很多同學(xué)面對(duì)別人不尊重自己的行為時(shí)，選擇的都是沉默，其實(shí)這樣有時(shí)會(huì)縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對(duì)不尊重行為的一個(gè)好辦法，要學(xué)會(huì)說“不”，學(xué)會(huì)拒絕。)
第四個(gè)環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系?！叭搿本褪且惺艿览恚I(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個(gè)微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對(duì)不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯(cuò)別人的名字，尊重是記不錯(cuò)別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對(duì)我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，請(qǐng)從今天做起，從我做起，學(xué)會(huì)去尊重別人。
尊重班會(huì)教案反思篇七
一、班會(huì)目的
通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園，
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說看。
尊重班會(huì)教案反思篇八
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關(guān)”的想法。
一、導(dǎo)入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問題時(shí)，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對(duì)乞丐說：“對(duì)不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了?！逼蜇ふf：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了?！弊骷覇枺骸盀槭裁?？”乞丐說：“我本來想吃點(diǎn)東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心?！?BR> 2、學(xué)生交流體會(huì)（尊重很簡單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽……）
3、教師總結(jié)故事：
每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
三、學(xué)會(huì)尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
（教師根據(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：
（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，要注意傾聽
（2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。
2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說得容易，做起來難。
由20xx年北京地鐵4號(hào)線即將開通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說對(duì)老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對(duì)乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)。”
乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的?！?BR> 富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！?BR> 富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧?！?BR> 乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！
從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學(xué)生討論）
尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀點(diǎn)、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊
五、教師寄語：
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重班會(huì)教案反思篇九
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來的快樂，在關(guān)心他人，尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
體驗(yàn)尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
一、游戲?qū)?BR> 師：同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說說接下來可能會(huì)發(fā)生的故事。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱顺臣堋Ｕn代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來，批評(píng)二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫片。
3、播放動(dòng)畫片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
學(xué)生朗誦詩歌《尊重》
五、如何尊重他人
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：
下面我們就來制定“尊重細(xì)則”
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
尊重班會(huì)教案反思篇十
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚(yáng)。
現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會(huì)理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì)以禮待人，不會(huì)尊重別人。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì)尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，更是我國社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該做到“知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。”因此設(shè)計(jì)了以“學(xué)會(huì)尊重”為主題的班會(huì)課。
1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重他人。
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。
學(xué)生唱歌，師出示獎(jiǎng)品，講小組比賽規(guī)則。
(一)、故事導(dǎo)入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節(jié)
師：小朋友們，老師給大家講個(gè)故事，看誰聽得最認(rèn)真?(播放課件)
師：在這個(gè)故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評(píng)價(jià)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品：你聽得真認(rèn)真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。欺負(fù)別人，是不尊重別人的行為。
總評(píng)價(jià)：大家不擁抱大熊，是因?yàn)樗安蛔鹬仄渌男?dòng)物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對(duì)啊，人與人相處，要學(xué)會(huì)尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學(xué)會(huì)尊重”。學(xué)生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請(qǐng)小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請(qǐng)大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個(gè)微笑一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”一句“謝謝你”
不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重
不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重
不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：對(duì)啊，這是對(duì)老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯(cuò)，從你的回答，老師相信你一定是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請(qǐng)你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對(duì)的右大拇指后食指做打鉤)指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，交流校園里的現(xiàn)象。
指名學(xué)生交流。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動(dòng)，體會(huì)尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢?
師：這個(gè)游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個(gè)“鏡子”可不是我們平時(shí)生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請(qǐng)同學(xué)們注意看他做的對(duì)不對(duì)。示范動(dòng)作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真聰明!這個(gè)游戲，我們不僅可以做動(dòng)作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個(gè)游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做這個(gè)游戲。
3指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)。
2、談?dòng)螒蚋惺埽?BR> 玩這個(gè)游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名
2、3名學(xué)生回答。
3、師小結(jié)：
生回答：尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)尊重
1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言
指名幾個(gè)學(xué)生回答。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是個(gè)尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
指名3學(xué)生用句式說話。
4師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個(gè)學(xué)生上臺(tái)讀心聲卡。師評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。
老師相信你一定會(huì)說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學(xué)生分組上臺(tái)貼卡。
(五)活動(dòng)總結(jié)：
師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會(huì)了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!因?yàn)樽鹬厮?，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會(huì)課就上到這，下課!
尊重班會(huì)教案反思篇十一
中期考試結(jié)束，通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。
整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。
躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。
從課堂語言上來說，語言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺主題班會(huì)無話可說，然而靜下心來設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過程中傳輸給孩子!
尊重班會(huì)教案反思篇十二
通過主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
（一）主持人出場，開場白。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學(xué)。
乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊(duì)。
乙：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥g的濃濃情緣。
甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì)主題是什么嗎？（學(xué)會(huì)尊重）
乙：對(duì)了，就是“學(xué)會(huì)尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)正式開始。
同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！狈▏≌f家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會(huì)得到尊重。同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對(duì)他進(jìn)行了采訪。
記者：“你分?jǐn)?shù)出來時(shí)全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因?yàn)楹竺孢€有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮?！睅煟簭年愐槐脑捴心愀惺艿搅怂麑?duì)對(duì)手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學(xué)生朗讀：
女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請(qǐng)同學(xué)。
情境一
地點(diǎn)：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！?BR> 甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學(xué)們發(fā)表意見
下面有請(qǐng)同學(xué)為我們表演《教室里》
情境二
地點(diǎn)：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會(huì)做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！
過度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì)表達(dá)尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？
1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停
2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)
3、老師錯(cuò)怪我時(shí)
4、與同學(xué)約好周日一起去書店卻臨時(shí)有事
5、當(dāng)我無意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí)（學(xué)生分別回答）
過度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對(duì)不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)記錄文明用語，并代表小組匯報(bào)結(jié)果；
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫的多且準(zhǔn)確的獲勝。
如1、對(duì)長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學(xué)回家自覺向家人問好。
1：尊重是一個(gè)微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對(duì)不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對(duì)生命的尊重
2：車上不吸煙是對(duì)健康的尊重
1：不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
1：尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
2：尊重是記不錯(cuò)別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天
2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言
親愛的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團(tuán)結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會(huì)。
（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時(shí)播放班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)互相尊重，互相關(guān)愛的“家”的感覺。
尊重班會(huì)教案反思篇十三
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會(huì)教案反思篇十四
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、了解一些防火安全知識(shí)。
3、組織學(xué)生排演節(jié)目。
活動(dòng)過程：
主持人：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
一、主持人出示火災(zāi)圖片
主持人：大家看了這些圖片有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
議一議：
1、著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、使用火爐要注意什么？
（1）在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有專人看管。
（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。
3、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。
（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
（2）不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。
（3）使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。
二、怎樣報(bào)火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。
（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
三、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
（1）火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的'衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封門無路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
（4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營救。
四、講故事《火中的“無形殺手”》
五、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競賽
主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。
善意提醒：主持人請(qǐng)一人記分，念完題后說“請(qǐng)搶答”
單項(xiàng)選擇題
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)應(yīng)采用的裝修材料是：（b）
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對(duì)報(bào)警電話描述不正確的是(c)。
a.119報(bào)警電話是免費(fèi)的
b.發(fā)生火災(zāi)時(shí)任何人都可以免費(fèi)撥打119
c.為了演練,平時(shí)可以撥打119
3.公安消防隊(duì)撲救火災(zāi),(a)向發(fā)生火災(zāi)的單位、個(gè)人收取費(fèi)用。
a.不得b.可以c.按照一定標(biāo)準(zhǔn)
4.用滅火器滅火時(shí),滅火器的噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災(zāi)時(shí),不得組織(b)撲救火災(zāi)。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面（a）火災(zāi)用水撲救會(huì)使火勢擴(kuò)大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯(cuò)誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風(fēng)快跑
8.液化石油氣的殘液應(yīng)該由(a)負(fù)責(zé)傾倒。
a.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)b.使用者個(gè)人c.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個(gè)人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯(cuò)誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標(biāo)志
b.在安全出口處設(shè)置疏散標(biāo)志
c.當(dāng)營業(yè)場所人數(shù)過多時(shí),限制進(jìn)入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機(jī),收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃?xì)狻?BR> a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(yīng)(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請(qǐng)消防隊(duì)來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財(cái)物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門泄漏的正確方法是：（c）
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時(shí)以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點(diǎn)火b.在空曠處支撐牢固再點(diǎn)燃c.點(diǎn)著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)（c）。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導(dǎo)在場群眾疏散
17.舉辦大型集會(huì)、焰火晚會(huì)、燈會(huì)等群眾性活動(dòng)，具有火災(zāi)危險(xiǎn)的，主辦單位必須向(c)申報(bào)。
a.當(dāng)?shù)卣産.公安治安機(jī)構(gòu)c.公安消防機(jī)構(gòu)
18.當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r(shí)，要迅速(b)，以防止引起火災(zāi)。
a.打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦.打開門窗通風(fēng)
19.當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時(shí)，應(yīng)(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)（c）的同意，不能隨意挪動(dòng)燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃?xì)獠块T
21.煙頭中心溫度可達(dá)(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a．100～200℃b．200～300℃c．700～800℃
22.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
班主任評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)。
主持人強(qiáng)調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
班主任小結(jié)親愛的同學(xué)們，冬季來臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。同學(xué)們，美麗的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起共同努力吧！
尊重班會(huì)教案反思篇一
二、
1、讓各小組收集有關(guān)“勤奮好學(xué)”的典故；
2、讓同學(xué)收集身邊“不尊重他人”的事例；
3、收集同學(xué)中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；
4、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)寫“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”發(fā)言稿；
5、確定主持人及活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí)，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué)，尊重他人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
（a同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！
b同學(xué): 魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷?。?BR> 甲：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？
（展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：
a字跡:書寫工整 b 做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查 c 質(zhì)量:速度快,效率高）
乙：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：a要有明確的目標(biāo)信念, 這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過! b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! d抵擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!）
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）
宣傳口號(hào)：勤奮是成功之母，尊重是自信之源
尊重班會(huì)教案反思篇二
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)背景：
課堂上小組討論時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺(tái)匯報(bào)過程時(shí)，少數(shù)學(xué)生不專心聆聽小組匯報(bào)，在課堂上不認(rèn)真聽課。部分學(xué)生日常中，與同學(xué)交流時(shí)常有臟話，語言不禮貌。
一、導(dǎo)入
（ 談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？
教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)：
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，沒有注意傾聽
2、打招呼時(shí)直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)明明知道是對(duì)方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對(duì)方的傷疤等。）
原來在我們的生活當(dāng)中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個(gè)主題班會(huì)。（3分鐘）
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請(qǐng)欣賞詩歌中找到答案。
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重尊重是不喊別人的綽號(hào)
尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實(shí)地 共同實(shí)踐尊重的諾言
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?BR> 二、學(xué)會(huì)自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請(qǐng)生讀這句話，討論這句話的意思。（ ）
3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時(shí)也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。
4、做關(guān)于自尊的小測試
5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來，做個(gè)懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時(shí)，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。
三、尊重他人
小游戲，“照鏡子”表演
盡力逼真地模仿出來。
生討論：同學(xué)照著你的表情做，你的感覺如何？
2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請(qǐng)聽真實(shí)小故事：《尊重的力量 》a、學(xué)生分享： 在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”
b、生：大家猜猜：結(jié)果會(huì)發(fā)展成怎樣？
生說出結(jié)果： 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”
c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量 !
又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞。”可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。 阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！边@一次，門開了。
a、學(xué)生交流體會(huì)： 女王為什么么吃閉門羹？
b、女王也有吃閉門羹的時(shí)候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當(dāng)然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
五、學(xué)會(huì)尊重他人
1、說了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學(xué)生討論）
? 1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；
? 2、信守諾言，尤其是守時(shí)；
? 3、不直接也不輕易否定他人，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)；
? 4、不背后議論他人長短；
? 5、不隨意打斷他人的交談；
? 6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；
? 9、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí)、工作和生活。
尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊……
六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)
能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間。
即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你站在講臺(tái)上匯報(bào)小組討論成果的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人在講臺(tái)上匯報(bào)時(shí)，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無價(jià)的。
18、尊重他人是一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
尊重班會(huì)教案反思篇三
通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的'數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料；
3、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)交通管理部門等等)說些什么?對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人(學(xué)生思考并表述)）
4、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！
追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
尊重班會(huì)教案反思篇四
主持人：淡淡的陽光中，我們?cè)谛?，我們?cè)诔?，我們?cè)谡f悄悄話我們的未來是一個(gè)夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻?。青春是一個(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班理解與尊重關(guān)注成長主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對(duì)父母全部的回報(bào)。下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。
主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒的殷切期盼。我們也理解大人對(duì)我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。
聽了這個(gè)故事，我們會(huì)對(duì)兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。
這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對(duì)孩子的愛是偉大的，但是用過度一詞來修飾的這個(gè)愛，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對(duì)自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請(qǐng)看影片《海底總動(dòng)員》。
主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對(duì)孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對(duì)父親的態(tài)度和對(duì)生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：
a.喜歡尼莫的父親，因?yàn)?BR> b.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)?BR> c.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)?BR> d.兩人的做法都不可取，因?yàn)?BR> 學(xué)生討論時(shí)間?；卮稹?BR> 主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請(qǐng)?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長，適時(shí)的提醒著我們，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長起來吧。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。
主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對(duì)矛盾，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看小品《值日分波》。
主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。
有這樣一位老師，他白天教書，面對(duì)的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『等缓屯纯唷?BR> 他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的鼓手就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對(duì)象之一。
可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著_屆的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請(qǐng)欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。
歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》
主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事?，F(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測試游戲吧。請(qǐng)各組派代表上臺(tái)。
測試游戲
主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來，看看自己得了多少分。
尊重班會(huì)教案反思篇五
通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園；
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
合：因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說看。
尊重班會(huì)教案反思篇六
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號(hào)。也經(jīng)常會(huì)遇到因一點(diǎn)小事起沖突來告狀的情況。當(dāng)有什么矛盾的時(shí)候，都是“他??”,錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是對(duì)方，而有理的永遠(yuǎn)是自己。更有甚者，上課時(shí)愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評(píng)還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
通過此次主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
1、活動(dòng)前，做問卷調(diào)查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對(duì)他(們)說的話。
2、班會(huì)上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機(jī)會(huì)，希望通過這些有趣的活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
(一)、全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場
古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”孟子還說過：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”一個(gè)人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人??
(二)、主持人主持班會(huì)開始第一個(gè)環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
第二個(gè)環(huán)節(jié)品味故事，啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時(shí)，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對(duì)的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦?他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門一分錢也沒有帶。”乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手。”
乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想，這個(gè)乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個(gè)處在社會(huì)底層的人，有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪，人們不忍看見他這一付邋遢的樣子，他不用說十分的自慚形穢。
【主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個(gè)人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。
對(duì)于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”，一個(gè)集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。
(設(shè)計(jì)目的：通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重，在生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人。)
第三個(gè)環(huán)節(jié)生生互動(dòng)
1、“照鏡子”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨，埋怨、責(zé)備等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動(dòng)目的：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會(huì)贏得他人對(duì)你的尊重。
【主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人，一會(huì)找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
【主持人】設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
對(duì)那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對(duì)他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”，寫好后送給你想送的人。
(設(shè)計(jì)目的：很多同學(xué)面對(duì)別人不尊重自己的行為時(shí)，選擇的都是沉默，其實(shí)這樣有時(shí)會(huì)縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對(duì)不尊重行為的一個(gè)好辦法，要學(xué)會(huì)說“不”，學(xué)會(huì)拒絕。)
第四個(gè)環(huán)節(jié)大家參與討論：是否要尊重他人呢?
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘，寫成條目，等會(huì)交流。
2、討論結(jié)果：
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時(shí)刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路，不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請(qǐng)先蹲下來，再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……(設(shè)計(jì)說明：對(duì)主題班會(huì)而言，還要把握一個(gè)“入”和“出”的關(guān)系?！叭搿本褪且惺艿览恚I(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考，從中受到感染和啟迪;“出”要求對(duì)人對(duì)事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實(shí)到行動(dòng)中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。)
【主持人總結(jié)】尊重是一個(gè)微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對(duì)不起”，尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯(cuò)別人的名字，尊重是記不錯(cuò)別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約。
為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天。讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對(duì)我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué)，要珍惜老師和同學(xué)們的勞動(dòng)成果。
尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，它能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，使自己成為一個(gè)高尚的人。同學(xué)們，請(qǐng)從今天做起，從我做起，學(xué)會(huì)去尊重別人。
尊重班會(huì)教案反思篇七
一、班會(huì)目的
通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”中所做的工作。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
5、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。
6、搜集校園環(huán)保公益片。
三、班會(huì)過程
（一）、情境導(dǎo)入
（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會(huì)）
（主持人）男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校園，
（主持人）女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福
女：親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。
男：對(duì)呀，在這陽光明媚的日子里，當(dāng)你走在校園的中心甬路上，漫步于綠樹成蔭的操場上，行走于美麗花園中的長廊下，談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？下面，讓我們通過幾個(gè)畫面再次欣賞一下校園環(huán)境及校園文化。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）
花園式校園
書香校園
女：有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。
女：許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。
女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。
合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。
（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能置之不理。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班展開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說說看。
尊重班會(huì)教案反思篇八
1.加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。
3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關(guān)”的想法。
一、導(dǎo)入：
“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問題時(shí)，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)尊重：
1、小故事
故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對(duì)乞丐說：“對(duì)不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了?！逼蜇ふf：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了?！弊骷覇枺骸盀槭裁?？”乞丐說：“我本來想吃點(diǎn)東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心?！?BR> 2、學(xué)生交流體會(huì)（尊重很簡單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽……）
3、教師總結(jié)故事：
每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。
三、學(xué)會(huì)尊重：
1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？
（教師根據(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：
（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，要注意傾聽
（2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。
2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說得容易，做起來難。
由20xx年北京地鐵4號(hào)線即將開通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。
討論交流：
經(jīng)過討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說對(duì)老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對(duì)乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的真誠，而不是停留在表面的形式。
3、案例分析
（1）尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)。”
乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的?！?BR> 富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢？”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你?！?BR> 富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧?！?BR> 乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”
（2）尊重的力量
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！
從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）
四、深化尊重：
討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學(xué)生討論）
尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀點(diǎn)、隱私、成果…
為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊
五、教師寄語：
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重班會(huì)教案反思篇九
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)尊重帶來的快樂，在關(guān)心他人，尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
體驗(yàn)尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
一、游戲?qū)?BR> 師：同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來理解什么是尊重，懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
師：接下來，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？推銷員最終的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師：請(qǐng)幾位同學(xué)說說接下來可能會(huì)發(fā)生的故事。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節(jié)：在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè)，同學(xué)們?cè)谧鲱}。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠(yuǎn)，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上?！倍擞纱顺臣堋Ｕn代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來，批評(píng)二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì)發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請(qǐng)同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì)怎么做呢？有請(qǐng)同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過表演的小品和同學(xué)的討論，我們可以看出相互尊重對(duì)于一個(gè)集體的重要性，下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫片。
3、播放動(dòng)畫片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
學(xué)生朗誦詩歌《尊重》
五、如何尊重他人
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，有這樣一個(gè)故事：
下面我們就來制定“尊重細(xì)則”
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
尊重班會(huì)教案反思篇十
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚(yáng)。
現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會(huì)理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì)以禮待人，不會(huì)尊重別人。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì)尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，更是我國社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該做到“知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。”因此設(shè)計(jì)了以“學(xué)會(huì)尊重”為主題的班會(huì)課。
1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識(shí)。
3.行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重他人。
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。
學(xué)生唱歌，師出示獎(jiǎng)品，講小組比賽規(guī)則。
(一)、故事導(dǎo)入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節(jié)
師：小朋友們，老師給大家講個(gè)故事，看誰聽得最認(rèn)真?(播放課件)
師：在這個(gè)故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評(píng)價(jià)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品：你聽得真認(rèn)真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。欺負(fù)別人，是不尊重別人的行為。
總評(píng)價(jià)：大家不擁抱大熊，是因?yàn)樗安蛔鹬仄渌男?dòng)物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對(duì)啊，人與人相處，要學(xué)會(huì)尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學(xué)會(huì)尊重”。學(xué)生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請(qǐng)小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請(qǐng)大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個(gè)微笑一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”一句“謝謝你”
不遲到是學(xué)生對(duì)老師的尊重
不隨地吐痰是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重
不闖紅燈是對(duì)交通警察的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：對(duì)啊，這是對(duì)老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯(cuò)，從你的回答，老師相信你一定是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請(qǐng)你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對(duì)的右大拇指后食指做打鉤)指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，交流校園里的現(xiàn)象。
指名學(xué)生交流。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動(dòng)，體會(huì)尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢?
師：這個(gè)游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個(gè)“鏡子”可不是我們平時(shí)生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請(qǐng)同學(xué)們注意看他做的對(duì)不對(duì)。示范動(dòng)作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真聰明!這個(gè)游戲，我們不僅可以做動(dòng)作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個(gè)游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做這個(gè)游戲。
3指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)。
2、談?dòng)螒蚋惺埽?BR> 玩這個(gè)游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名
2、3名學(xué)生回答。
3、師小結(jié)：
生回答：尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)尊重
1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言
指名幾個(gè)學(xué)生回答。
師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是個(gè)尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設(shè)計(jì)尊重的心聲卡
指名3學(xué)生用句式說話。
4師評(píng)價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個(gè)學(xué)生上臺(tái)讀心聲卡。師評(píng)價(jià)：你真是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。
老師相信你一定會(huì)說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學(xué)生分組上臺(tái)貼卡。
(五)活動(dòng)總結(jié)：
師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會(huì)了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!因?yàn)樽鹬厮?，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會(huì)課就上到這，下課!
尊重班會(huì)教案反思篇十一
中期考試結(jié)束，通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。
整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。
從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。
躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。
從課堂語言上來說，語言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺主題班會(huì)無話可說，然而靜下心來設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過程中傳輸給孩子!
尊重班會(huì)教案反思篇十二
通過主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
（一）主持人出場，開場白。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學(xué)。
乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊(duì)。
乙：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥g的濃濃情緣。
甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì)主題是什么嗎？（學(xué)會(huì)尊重）
乙：對(duì)了，就是“學(xué)會(huì)尊重”。
合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)正式開始。
同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。
1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！狈▏≌f家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會(huì)得到尊重。同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍地尊重我們。
2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對(duì)他進(jìn)行了采訪。
記者：“你分?jǐn)?shù)出來時(shí)全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”
陳一冰：“因?yàn)楹竺孢€有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮?！睅煟簭年愐槐脑捴心愀惺艿搅怂麑?duì)對(duì)手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）
甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
全班學(xué)生朗讀：
女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。
乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。
乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請(qǐng)同學(xué)。
情境一
地點(diǎn)：家里
人物：母親，兒子
事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！?BR> 甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說的嗎？
同學(xué)們發(fā)表意見
下面有請(qǐng)同學(xué)為我們表演《教室里》
情境二
地點(diǎn)：教室里
事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會(huì)做。
甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！
過度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì)表達(dá)尊重。
出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？
1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停
2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)
3、老師錯(cuò)怪我時(shí)
4、與同學(xué)約好周日一起去書店卻臨時(shí)有事
5、當(dāng)我無意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí)（學(xué)生分別回答）
過度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對(duì)不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。
1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；
2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)記錄文明用語，并代表小組匯報(bào)結(jié)果；
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫的多且準(zhǔn)確的獲勝。
如1、對(duì)長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。
2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學(xué)回家自覺向家人問好。
1：尊重是一個(gè)微笑
2：尊重是一聲招呼
1：尊重是一聲“對(duì)不起”
2：尊重是一句“釗釗你”
1：酒后不駕車是對(duì)生命的尊重
2：車上不吸煙是對(duì)健康的尊重
1：不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
2：不亂花一分錢是對(duì)父母的尊重
1：尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
2：尊重是記不錯(cuò)別人的電話
1：尊重別人的人不忘尊重自己
2：尊重自己的人懂得尊重他人
1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
2：為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺
1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
2：為了尊重，我們一定不能輕易食言
1：尊重是我們最重要的美德
2：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
1：尊重別人就是尊重自己
2：尊重自己就是尊重他人
1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天
2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言
親愛的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團(tuán)結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會(huì)。
（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時(shí)播放班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)互相尊重，互相關(guān)愛的“家”的感覺。
尊重班會(huì)教案反思篇十三
創(chuàng)設(shè)情境 討論交流
1、加深對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。
3、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
重點(diǎn)：
加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
課件
1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學(xué)不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會(huì)討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢？
師：尊重他人有什么重要性呢？
1、“照鏡子”表演。
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。
2、“對(duì)大山”對(duì)話。
猜猜大山說什么？
3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？
問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？
3、教師舉例。
1、學(xué)生分組來制定“尊重細(xì)則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師、同學(xué)需要注意哪些？走出校門，與社會(huì)上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會(huì)交流。
2、匯報(bào)討論結(jié)果。
（1）第一組：如何尊重父母親人？
（2）第二組：如何尊重老師同學(xué)？
（3）第三組：如何尊重陌生人？
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重班會(huì)教案反思篇十四
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、了解一些防火安全知識(shí)。
3、組織學(xué)生排演節(jié)目。
活動(dòng)過程：
主持人：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，我宣布“消防安全”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
一、主持人出示火災(zāi)圖片
主持人：大家看了這些圖片有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
議一議：
1、著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、使用火爐要注意什么？
（1）在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3）烘烤衣物要有專人看管。
（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。
3、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。
（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
（2）不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。
（3）使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。
二、怎樣報(bào)火警？
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。
（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
三、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)
（1）火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的'衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
（3）大火封門無路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
（4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營救。
四、講故事《火中的“無形殺手”》
五、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競賽
主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。
善意提醒：主持人請(qǐng)一人記分，念完題后說“請(qǐng)搶答”
單項(xiàng)選擇題
1.高層建筑、公共娛樂場所、百貨商場等在進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)應(yīng)采用的裝修材料是：（b）
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料
2.以下對(duì)報(bào)警電話描述不正確的是(c)。
a.119報(bào)警電話是免費(fèi)的
b.發(fā)生火災(zāi)時(shí)任何人都可以免費(fèi)撥打119
c.為了演練,平時(shí)可以撥打119
3.公安消防隊(duì)撲救火災(zāi),(a)向發(fā)生火災(zāi)的單位、個(gè)人收取費(fèi)用。
a.不得b.可以c.按照一定標(biāo)準(zhǔn)
4.用滅火器滅火時(shí),滅火器的噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部
5.發(fā)生火災(zāi)時(shí),不得組織(b)撲救火災(zāi)。
a.女青年b.未成年人c.軍人
6.下面（a）火災(zāi)用水撲救會(huì)使火勢擴(kuò)大。
a.油類b.森林c.家具;
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯(cuò)誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風(fēng)快跑
8.液化石油氣的殘液應(yīng)該由(a)負(fù)責(zé)傾倒。
a.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)b.使用者個(gè)人c.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個(gè)人
9.單位在營業(yè)期間,下列(a)做法是錯(cuò)誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標(biāo)志
b.在安全出口處設(shè)置疏散標(biāo)志
c.當(dāng)營業(yè)場所人數(shù)過多時(shí),限制進(jìn)入人數(shù)
10.在庫房內(nèi)(c)放置電視機(jī),收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以c.不可以
11.依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃?xì)狻?BR> a.廚房b.客廳c.臥室
12.電腦著火了,應(yīng)(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦
c.馬上撥打火警電話,請(qǐng)消防隊(duì)來滅火
13.公安消防人員在滅火過程中，應(yīng)當(dāng)(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財(cái)物c.優(yōu)先滅火
14.檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門泄漏的正確方法是：（c）
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹
15.燃放禮花時(shí)以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點(diǎn)火b.在空曠處支撐牢固再點(diǎn)燃c.點(diǎn)著后注意觀察
16.公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)（c）。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導(dǎo)在場群眾疏散
17.舉辦大型集會(huì)、焰火晚會(huì)、燈會(huì)等群眾性活動(dòng)，具有火災(zāi)危險(xiǎn)的，主辦單位必須向(c)申報(bào)。
a.當(dāng)?shù)卣産.公安治安機(jī)構(gòu)c.公安消防機(jī)構(gòu)
18.當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r(shí)，要迅速(b)，以防止引起火災(zāi)。
a.打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦.打開門窗通風(fēng)
19.當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時(shí)，應(yīng)(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放
20.家庭裝修未經(jīng)（c）的同意，不能隨意挪動(dòng)燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a.消防部門b.物業(yè)部門c.燃?xì)獠块T
21.煙頭中心溫度可達(dá)(c)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a．100～200℃b．200～300℃c．700～800℃
22.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利
班主任評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)。
主持人強(qiáng)調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
班主任小結(jié)親愛的同學(xué)們，冬季來臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。同學(xué)們，美麗的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起共同努力吧！